FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES,

FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TEMA:
Conclusión del Capítulo I y II del Manual de Metodología de la
Investigación Científica

CATEDRATICO:

Mg. CPCC Romel Arévalo Pérez

ALUMNO:
Llanto Ramírez Gabriel José

PUCALLPA – PERÚ
2018
 CONCLUSION

CAPITULO I
Existe la necesidad de formar investigadores, cuya contribución proporciona la innovación
mediante la aplicación de experiencias asertivas, transdisciplinarias y ética a través de
diversas actividades que se ejecutan en el entorno universitario. Durante el proceso de
formación de investigadores, el conocimiento científico tendrá connotación con sentido
visionario, integral, innovador, transdisciplinario, interdisciplinario, holístico y de calidad.
El acto investigativo es un proceso social y no individual, el docente que no investiga no
puede construir mentes sanas, abiertas, críticas y auto reflexivos. Por lo que se concibe la
investigación, como una herramienta fundamental para la transformación de la realidad, una
realidad vista no desde la perspectiva solo sujeto investigador, sino abordada desde los modos
de vida de investigado e investigados, donde el acercamiento al fenómeno sea respetado sin
etiquetas previas cuantitativas, cualitativas, y que lleguen a un momento determinado.

Por lo que se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso
de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método
riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy
técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en
la elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar
que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la
investigación siempre está presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de
las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del
tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los
objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar
su camino donde debe.

La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de
una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la
pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.

El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.
 CAPITULO II
Para comenzar una investigación es necesario, en primer lugar, encontrar algún aspecto de la
realidad que se desee investigar y en segundo lugar entender a qué tipo de conocimiento se
desea arribar, teniendo en cuenta la investigación pura, para comprender temas teóricos que
se encuentran reunidos en algún postulado teórico de una determinada ciencia, o la aplicada,
la cual reúne en su haber todos aquellos problemas prácticos de la vida.

Una vez se tiene lo fundamental es necesario diseñar un programa instruccional, es decir

establecer los diversos puntos a tener en cuenta en el proyecto de investigación para realizar
un estudio minucioso y ordenado. Para dicho diseño es importante tener en cuenta los
recursos de los que se dispone para realizar la labor, tanto económicos como sociales y
tecnológico.

Por último es necesario señalar que, pese a que se trata de un proceso libre y creativo, la
investigación científica exige una normalización de los pasos a realizar para llevar a cabo el
estudio de un tema específico, dicha normalización se compone de una serie de pasos
sistemáticos y organizados exhaustivamente.
Cabe mencionar que la investigación se resume como una actividad que tiene como objetivo
fundamental la solución de los problemas, buscando respuestas mediante el empleo de
los procedimientos científicos necesarios para arribar a las mismas.
Cabe destacar que todo proyecto de investigación consta de un plan de trabajo o de
actividades, donde se prevé la duración del proceso investigativo. De esta manera, el
investigador trabaja de acuerdo a un cronograma que debe respetar y cumplir. El mismo debe
componerse de una serie de pasos.

Un proyecto de investigación supone la inclusión de citas y ejemplos de otras

investigaciones. Funciona como una referencia general del tema a tratar, con datos que
permiten entenderlo con mayor facilidad.
Una vez llegado el momento del trabajo de campo, comienzan a obtenerse los datos
cuantitativos y cualitativos del tema. Podría decirse que éste es el momento principal de la
investigación, donde se realizan los experimentos, las pruebas o las entrevistas necesarias
para la obtención de la información.
Finalmente llega el turno de la estructuración del trabajo y su redacción final. De este modo,
la investigación puede ser presentada en diversos capítulos, con la introducción y una
conclusión, entre otros segmentos.