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Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 Nome da Escola Ano letivo 20 ­ 20

Nome da Escola

Ano letivo 20 ­ 20

Matemática | 9.º ano

Nome do Aluno

Turma

N.º

Data

Professor

­

­ 20

CADERNO 1

Nesta parte é permitido o uso da calculadora.

  • 1. De modo a angariar fundos para um passeio de finalistas, os alunos do 9.º A decidiram trazer de casa bolos para vender na escola. O gráfico representado na figura 1 mostra o número de bolos que cada aluno trouxe para a escola.

    • 1.1. Indica o que representa o valor da 12

expressão dados do gráfico.

2

, tendo em conta os

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 Nome da Escola Ano letivo 20 ­ 20

Figura 1

  • 1.2. Para ajudar os alunos, a professora de Matemática e o professor de Português trouxeram bolos para os alunos venderem. Deste modo, a média do número de bolos que professores e alunos trouxeram foi de 1,75. Sabendo que os dois professores trouxeram o mesmo número de bolos, quantos bolos trouxe a professora de Matemática? Mostra como chegaste à tua resposta.

  • 2. Ao efetuar uma manobra de marcha­atrás, um condutor vê o solo a 6 metros da traseira da sua viatura. A 1,6 m da traseira da viatura encontra­se uma grade de proteção de um passeio que o condutor não consegue ver. O esquema da figura 2 representa a situação descrita. A zona que o condutor não consegue observar está sombreada e a grade de proteção do passeio está representada pelo segmento de reta [BD]. Sabe­se também:

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AE //BD

AE 1,5 m, DE 1,6 m e EC 6 m Determina a altura da grade de proteção.

Figura 2 O desenho não está feito à escala.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1) 3. Sejam x e y dois
  • 3. Sejam x e y dois números positivos, tais que y é inversamente proporcional ao quadrado de
    x. Sabe­se que para x = 5, temos que y = 3,2. Determina o valor de x para y = 1,25.

  • 4. A figura 3 representa a planificação da superfície de um prisma hexagonal reto em que a altura do prisma é igual ao lado da base.

    • 4.1. Determina a amplitude do ângulo de sentido positivo da rotação que transforma o quadrado [GHAF] no quadrado [GIJK].

  • 4.2. Qual é o transformado do ponto A por

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1) 3. Sejam x e y dois

TT

→

CD

→

BC

?

Figura 3

(A) Ponto B

(B) Ponto C

(C) Ponto D

(D) Ponto E

  • 4.3. O prisma tem 8 cm de altura.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1) 3. Sejam x e y dois
  • 4.3.1. Mostra que o apótema do hexágono da base do prisma é igual a 43 cm.

  • 4.3.2. O prisma hexagonal representado na figura é o modelo geométrico de um recipiente que se encheu com água. Mergulhou­se no recipiente um cone de volume máximo com a mesma altura do recipiente. Determina o volume de água que ficou no recipiente depois de nele se ter mergulhado o cone. Apresenta a resposta com aproximação às décimas do centímetro cúbico. Não efetues arredondamentos nos cálculos intermédios. (Utiliza 3,1416 para valor aproximado de π.)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 1) 5. O Alex tem uma piscina
  • 5. O Alex tem uma piscina com a forma de um prisma trapezoidal representada geometricamente na figura 4.

Figura 4
Figura 4

O desenho não está feito à escala.

A piscina está completamente cheia com água. O Alex vai usar uma bomba de água para esvaziar a piscina que se encontra completamente cheia. A quantidade de água retirada pela bomba ao longo do tempo é constante e o nível de água da piscina diminui, inicialmente, 20 cm em cada 30 minutos. Responde às questões seguintes tendo em conta os dados da figura.

  • 5.1. Qual é a posição relativa das retas IF e HG?

    • (A) Retas paralelas

    • (C) Retas não complanares

(B) Retas concorrentes

(D) Retas perpendiculares.

  • 5.2. Determina a amplitude do ângulo FIE, sabendo que a profundidade máxima da piscina é 2 m. Apresenta a resposta com aproximação às décimas do grau.

  • 5.3. Quanto tempo vai demorar o Alex a esvaziar a piscina? Apresenta o resultado em horas, minutos e segundos.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) CADERNO 2 Nesta parte não é

CADERNO 2

Nesta parte não é permitido o uso da calculadora.

  • 6. Considera o conjunto A 2, 2 . Qual dos conjuntos seguintes representa A em extensão? (A) 2, 1, 0, 1

(B) 1

(C) 0, 1

(D) 2, 2

  • 7. Admite que

 

1

a

1

3

2 . Qual é o valor da expressão –8a?

Transcreve a letra da opção correta.

 

1

1

 

(A)

2

(B)

2

(C) –1

(D) 1

  • 8. Uma folha de papel A4 com uma determinada gramagem tem

910

  • 3 cm de espessura.

O Tiago pretende colocar 500 páginas de papel A4, com essa gramagem, na bandeja de

uma impressora que tem 4 cm de altura.

Será que as 500 páginas cabem na bandeja?

Mostra como obtiveste a tua resposta.

  • 9. Na figura 5, os pontos S e T são pontos da circunferência de centro O. A reta PT é tangente à circunferência no ponto T e o ponto O pertence à reta SP. O ângulo OPT tem 32º de amplitude.

Figura 5
Figura 5

Determina a amplitude do ângulo representado por x.

Mostra como obtiveste a tua resposta.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2)

  • 10. Resolve a equação seguinte.



x1 x 1x

2



Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) 10. Resolve a equação seguinte. 
  • 11. Resolve a inequação seguinte e apresenta o conjunto­solução na forma de intervalos de

números reais. 12    x 11
números reais.
12
 

x
11

23 x

2

  • 12. No referencial cartesiano da figura 6, está representado o gráfico da função f, parte do gráfico da função g e o triângulo [ACO].

Sabe­se que: 12 gx   • a função g é definida por x ; •
Sabe­se que:
12
gx 

• a função g é definida por
x
;
• a função f é uma função afim;
• os pontos A, B e C pertencem ao gráfico da função f
e C é o ponto de interseção dos gráficos das funções f
e g;
• A e B são os pontos de interseção do gráfico de f
Figura 6
com o eixo das ordenadas e o eixo das abcissas, respetivamente;
• o ponto B tem abcissa 2 e o ponto C tem ordenada 3.
3
fx x  3

12.1.
Mostra que a expressão algébrica que define a função f é
2
.
  • 12.2. Calcula a área do triângulo [ACO].

  • 12.3. Qual dos sistemas de equações seguintes é um sistema possível e indeterminado?

 yf x    32  6 (A)   xy  yf x
 yf x

32
 6
(A)
 xy
 yf x

 xy
32
 1
(C)
 yf x     xy  1 (B)   yf x 
 yf x

 xy  1
(B)
 yf x

 xy  6
(D)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2)

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) 13. Na figura 7 é apresentada
  • 13. Na figura 7 é apresentada uma sequência de construções com quadrados cinzentos e brancos iguais, a qual segue a lei de formação sugerida pelos primeiros três termos.

Figura 7

O último termo da sequência tem 100 quadrados cinzentos.

Quantos quadrados tem, no total, o último termo da sequência?

Mostra como chegaste à tua resposta.

  • 14. Na figura 8, [ABCD] é um quadrado cujo lado mede 4x. M é o ponto médio do segmento de reta [CD], N é o ponto

do segmento de reta [AD], tal que, ND x e o triângulo

[BMN] é um triângulo retângulo.

Escreve uma expressão simplificada, em função de x, que

represente a área do triângulo [BMN].

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) 13. Na figura 7 é apresentada

Figura 8

  • 15. Na figura 9 pode observar­se uma roda da sorte dividida em oito setores circulares iguais, numerados de 1 a 8, e um saco com seis bolas, numeradas de 1 a 6.

    • 15.1. Considera a experiência de rodar a roda da sorte, tirar uma bola do saco e efetuar a soma dos números obtidos. Qual é a probabilidade de a soma ser 11?

Apresenta a resposta sob a forma de fração

irredutível.

  • 15.2. O saco tem bolas azuis e bolas vermelhas.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) 13. Na figura 7 é apresentada

Sabe­se que a probabilidade de retirar ao acaso uma bola

vermelha do saco é

2

3.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2)

Quantas bolas azuis tem o saco?

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) Quantas bolas azuis tem o saco?

Figura 9

  • 16. Na figura 10, pode observar­se um mapa onde está representado um navio (ponto N) e o porto (ponto P) onde este vai entrar.

Proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 (caderno 2) Quantas bolas azuis tem o saco?

Figura 10

Antes de entrar no porto, o navio deve aguardar por um rebocador num local à mesma

distância dos pontos N e P e a 1750 m de P.

Assinala com R o local onde o navio deverá aguardar pelo rebocador.

Usa material de desenho adequado.

Não apagues as linhas auxiliares que utilizaste na tua construção.

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9

COTAÇÕES

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 COTAÇÕES CADERNO 1 QUESTÃO 1.1. 1.2.
 

CADERNO 1

 

QUESTÃO

1.1.

 

1.2.

 

2.

 

3.

4.1.

 

4.2.

 

4.3.1.

 

4.3.2.

5.1.

 

5.2.

 

5.3.

 

COTAÇÃO

3

 

5

 

4

 

3

 

4

 

3

 

4

 

5

3

 

4

 

5

 

CADERNO 2

 

QUESTÃO

6.

 

7.

 

8.

 

9.

10.

11.

12.1.

12.2.

12.3.

13.

14.

COTAÇÃO

3

 

3

 

3

 

5

5

5

6

3

3

5

3

 

QUESTÃO

15.1.

15.2.

   

16.

 

COTAÇÃO

4

3

 

6

 

SOLUÇÕES

 

CADERNO 1

  • 1.1. A expressão representa a mediana do número de bolos que os alunos trouxeram.

  • 1.2. A professora de Matemática trouxe um bolo.

    • 2. 1,1 m

    • 3. x = 8

      • 4.1. 60º

      • 4.2. (D)

        • 4.3.1. Pela figura ao lado:

Ap 8 4 Ap 48

22

2

2

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 COTAÇÕES CADERNO 1 QUESTÃO 1.1. 1.2.
Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 COTAÇÕES CADERNO 1 QUESTÃO 1.1. 1.2.

Logo, Ap 48 163 4 3

.

  • 4.3.2. 928,1 cm 3

  • 5.1. (C)

5.2.

81,5º

  • 5.3. 3 horas, 7 minutos e 30 segundos

    • 6. (B)

    • 7. (D)

CADERNO 2

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 COTAÇÕES CADERNO 1 QUESTÃO 1.1. 1.2.
  • 8. As 500 folhas não cabem na bandeja da impressora (4,5 cm > 4 cm).

9.

10.

x29º

S



1

 

,1



2

11.

 6 ,   7
 6
,


7

S 

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9

  • 12.1. B2,0

12

g(x) 33

  x4

  • x , pelo que

C4,3

.

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 B  2,0  12 g
 

Assim:

 

fxax b

 

30

3

3

 

a 

42

2



f  b  b 

20

20

2

3

 

Logo,

3

fx x 3

2



.

  • 12.2. 6 u. a.

 

12.3. (A)

 

13.

110 quadrados

 

14.

5x

2

1

15.1.

12

15.2. O saco tem duas bolas azuis

 

16.

Soluções da proposta de prova final – Matemática Dinâmica 9 B  2,0  12 g