ANDALUCÍA / LENGUACASTELLANA Y LITERATURA /

JUNIO 2015 /EXAMEN RESUELTO

OPCIÓN A

La dieta
Al final de una buena comilona siempre hay alguien que lanza ritualmente este mantra: mañana sin falta me
pongo a dieta. A continuación, el glotón de turno, que acaba de zamparse un codillo o una fabada, en señal de
arrepentimiento, pide el café con sacarina. En las copiosas y pesadas sobremesas se suele hablar mucho de
dietas. Cada comensal aporta la suya: la de semillas de calabaza, la del melocotón, la del astronauta. Ante el
firme propósito de adelgazar, alguien decide comer de todo y ayunar por completo un día a la semana, otro
piensa en hacerse vegetariano. Estar gordo o flaco es solo cuestión de metabolismo, sentencia el sabiondo. En
medio de la discusión dietética hay un punto de acuerdo: el único enemigo es la grasa del colesterol malo. Ahora
bien, si este saludable deseo de limpieza se traslada de la barriga a la mente, es evidente que en este caso la grasa
más perniciosa para el cerebro es esa sensación de que la política está podrida hasta la médula, el ambiente
irrespirable creado por un escándalo diario, la asfixia moral que genera la corrupción. Mañana sin falta me pongo
a dieta: esta necesidad de higiene mental se produce por hartazgo de la sobrecarga mediática repleta de titulares
agobiantes, declaraciones estúpidas y chismorreo inane. Para limpiar el cerebro de esa basura también existen
dietas muy variadas. Es recomendable pasar al menos un día a la semana sin periódicos, la radio y televisión
apagadas, con la idea de que eres tú el único dueño de tu vida y elegir la dieta más conveniente, por ejemplo,
unos versos de Safo, una sonata de Bach, un ensayo de Montaigne, el silencio en una playa desierta, el aire puro
de alta montaña. Ese día descubrirás que el futuro no es tan negro, que no todo está perdido. Se trata, como la
nave Rosetta, de salir a la caza de cualquier cometa que pase por delante de casa.

MANUEL VICENT: enEl País, 16 de noviembre de 2014

Cuestiones

1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).
2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).
2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).

3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).

4. Analice sintácticamente el fragmento siguiente: Para limpiar el cerebro de esa basura también existen dietas
muy variadas. (Puntuación máxima: 2 puntos).

5. Exponga las características de los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
(Puntuación máxima: 2 puntos).

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OPCIÓN B

Sale de la tiniebla el bulto del hombre morador del calabozo. Bajo la luz se le ve esposado, con la cara llena de
sangre.

EL PRESO: ¡Buenas noches!

MAX: ¿No estoy solo?
EL PRESO: Así parece.
MAX: ¿Quién eres, compañero?
EL PRESO: Un paria.
MAX: ¿Catalán?
EL PRESO: De todas partes.
MAX: ¡Paria!... Solamente los obreros catalanes aguijan su rebeldía con ese denigrante
epíteto. Paria, en bocas como la tuya, es una espuela. Pronto llegará vuestra hora.
EL PRESO: Tiene usted luces que no todos tienen. Barcelona alimenta una hoguera de odio,
soy obrero barcelonés, y a orgullo lo tengo.
Max: ¿Eres anarquista?
EL PRESO: Soy lo que me han hecho las Leyes.
MAX: Pertenecemos a la misma Iglesia.
EL PRESO: Usted lleva chalina.
MAX: ¡El dogal de la más horrible servidumbre! Me lo arrancaré, para que hablemos.
EL PRESO: Usted no es proletario.
MAX: Yo soy el dolor de un mal sueño.
EL PRESO: Parece usted hombre de luces. Su hablar es como de otros tiempos. MAX: Yo
soy un poeta ciego.
EL PRESO: ¡No es pequeña desgracia!... En España el trabajo y la inteligencia siempre se han
visto menospreciados. Aquí todo lo manda el dinero.

RAMÓN MARÍA DEL VALLE-LNCLÁN:Luces de bohemia

Cuestiones

1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).
2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).
2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).
4. Explique el sentido que tienen en el texto las palabras subrayadas y destacadas en letra negrita: a) paria;
b) denigrante; c) proletario; d) hombre de luces. (Puntuación máxima: 2 puntos).
5. Exponga las características de las distintas tendencias del teatro del siglo XX hasta 1939, y cite los autores y las
obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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JUNIO 2015 /EXAMEN RESUELTO

RESPUESTAS
OPCIÓN A

La dieta
Al final de una buena comilona siempre hay alguien que lanza ritualmente este mantra: mañana sin falta me
pongo a dieta. A continuación, el glotón de turno, que acaba de zamparse un codillo o una fabada, en señal de
arrepentimiento, pide el café con sacarina. En las copiosas y pesadas sobremesas se suele hablar mucho de
dietas. Cada comensal aporta la suya: la de semillas de calabaza, la del melocotón, la del astronauta. Ante el
firme propósito de adelgazar, alguien decide comer de todo y ayunar por completo un día a la semana, otro
piensa en hacerse vegetariano. Estar gordo o flaco es solo cuestión de metabolismo, sentencia el sabiondo. En
medio de la discusión dietética hay un punto de acuerdo: el único enemigo es la grasa del colesterol malo. Ahora
bien, si este saludable deseo de limpieza se traslada de la barriga a la mente, es evidente que en este caso la grasa
más perniciosa para el cerebro es esa sensación de que la política está podrida hasta la médula, el ambiente
irrespirable creado por un escándalo diario, la asfixia moral que genera la corrupción. Mañana sin falta me pongo
a dieta: esta necesidad de higiene mental se produce por hartazgo de la sobrecarga mediática repleta de titulares
agobiantes, declaraciones estúpidas y chismorreo inane. Para limpiar el cerebro de esa basura también existen
dietas muy variadas. Es recomendable pasar al menos un día a la semana sin periódicos, la radio y televisión
apagadas, con la idea de que eres tú el único dueño de tu vida y elegir la dieta más conveniente, por ejemplo,
unos versos de Safo, una sonata de Bach, un ensayo de Montaigne, el silencio en una playa desierta, el aire puro
de alta montaña. Ese día descubrirás que el futuro no es tan negro, que no todo está perdido. Se trata, como la
nave Rosetta, de salir a la caza de cualquier cometa que pase por delante de casa.

MANUEL VICENT: en El País, 16 de noviembre de 2014

Cuestiones
1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).
El texto sigue una estructura inductiva, ya que parte de casos concretos para presentar al final la idea
principal como conclusión.
En el texto se pueden diferenciar varias partes:
 En la primera parte, el autor plantea, como ejemplos, casos concretos en los que nos planteamos la
necesidad de una dieta para evitar las grasas y el colesterol malo.
 En la segunda parte, el autor hace una transposición de la idea de “comilona” gastronómica al
hartazgo mediático que recibimos a diario y que se centra en la corrupción y los escándalos políticos.
 En la última parte, hace una reflexión final sobre la necesidad de evadirnos por un día de los medios
de comunicación para ver el futuro con esperanza y optimismo.
2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).
La capacidad crítica con la información que recibimos continuamente.
2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).

Nos planteamos a menudo la necesidad de hacer dieta para combatir las grasas y el colesterol malo, pero no
nos damos cuenta de que la abundancia de información que nos bombardea a través de los medios de
comunicación, es una especie de colesterol más dañino; yaque el tema principal es siempre la corrupción, lo
que nos hace ver nuestro futuro de forma negativa. Si fuéramos capaces de apartarnos, aunque solo sea por
un día, podríamos tener una visión menos contaminada.

3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).

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(El alumno debe hacer un texto argumentativo sobre el tema de la influencia de las nuevas tecnologías en
las relaciones humanas, defendiendo y justificando su opinión a favor o en contra de lo expuesto en el
texto. Siempre debe aportar argumentos y exponerlos de manera razonada y clara. Se valorará el uso de
ejemplos originales. Es importante que el alumno entienda que no se evaluará su opinión, sino su manera
de argumentarla y defenderla.
El alumno debe emplear un registro formal. No debe de parafrasear el texto y es conveniente que presente
un párrafo final a modo de conclusión. Por último, debe respetar las normas ortográficas y cuidar los
aspectos formales del texto).

4. Analice sintácticamente el fragmento siguiente: Para limpiar el cerebro de esa basura también existen
dietas muy variadas. (Puntuación máxima: 2 puntos).

Para limpiar el cerebro de esa basura también existen

Det/Act Sust/N
Det/Act Sust/N Prep/Enl GN/Térm
V/N GN/CD GPrep/CRég
GV/Pred
Prep/Enl O Sub SustInf / Térm
GPrep/CCFinalidad AdvAfirm V/N
GV/Pred

dietas muy variadas.

Adv/Mod Adj/N
Sust/N GAdj/CN
GN/Suj
5. Exponga las características de los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
(Puntuación máxima: 2 puntos).

Los textos periodísticos son aquellos cuya finalidad es informar, interpretary valorar hechos
novedosos y de actualidad.
Según la intención comunicativa, los textos periodísticos se clasifican en:
● Textos periodísticos de información. Su objetivo es relatar los hechos con objetividad. A su
vez, se dividen en: noticia, entrevista informativa y reportaje informativo.

Noticia. Expone objetivamente hechos actuales y de interés general. Se estructura en forma de
pirámide invertida.
 Entrevista informativa. Reproduce una entrevista con la intención de reproducir de forma
objetiva las palabras del entrevistado. Se organiza según la estructura de pregunta-respuesta.
 Reportaje informativo. Ofrece una información amplia sobre un hecho o acontecimiento. Se
organizan las ideas según una estructura lineal.
● Textos periodísticos de opinión. Su finalidad esinterpretar y valorar un hecho para
determinar o condicionar la opinión de los receptores. Se clasifican en: artículo de opinión,
editorial, crítica y carta al director.
 Artículo de opinión. Presenta la opinión de un experto en un tema de actualidad.Si el artículo
tiene una ubicación fija y está firmado se denomina columna.
 Editorial. Texto que transmite la opinión del medio en el que se publica. Aparece sin firma.
 Carta al director. Texto enviado por un lector anónimo en el que ofrece su opinión sobre un tema
de actualidad.
 Crítica. Opinión valorativa de un evento como un espectáculo, una obra literaria o artística, etc.

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● Textos periodísticos mixtos.Su objetivo es informar desde el punto de vista del emisor. A su
vez, se dividen en: crónica, reportaje interpretativo y entrevista de perfil.
 Crónica. Texto en el que se narra una vivencia personal en un acontecimiento de actualidad.
 Reportaje interpretativo. Se trata de un reportaje en el que se combina información y opinión.
 Entrevista perfil. Se trata de una entrevista en la que se recogen no solo las opiniones del
entrevistado sino también las del entrevistador.

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