IMESAD, CAMPUS TORREÓN

EXAMEN: MATERIA: Teorías y Sistemas en Psicología I

 _________ PARCIAL CARRERA: Psicología
 FINAL MODALIDAD: __Escolarizada X Mixta
 EXTRAORDINADIO DOCENTE: Lic. Alejandro Iván De Valle
 ESPECIAL Guerrero
CICLO: Enero-Abril 2018
FECHA: Abril de 2018

Al recibir y firmar el presente examen, me comprometo a contestar de manera honesta,

entendiendo que la calificación obtenida será fiel reflejo de mis conocimientos.

Alumno: _______________________________________ Firma: _____________________

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Identifique el concepto del que se trate en cada afirmación. Para tal, anote la clave que
corresponda al concepto al final de la oración. PRECAUCIÓN: algunos conceptos se
pueden repetir.

Son el tipo de concepto empleado en las teorías psicológicas que se sustentan

en supuestos de la realidad no observables pero inferibles, como pueden ser
inteligencia, personalidad, inconsciente, potencialidad, etc.
Es pensado como libre y bueno, con capacidades a desarrollar, y que el medio
ambiente es el que le enferma.
Se entiende a la persona no desde lo intrapsíquico ni individual, sino
enmarcado en su entorno inmediato (como la familia, escuela, grupo cultural).
Se refiere a comparar y cuantificar con base en una norma una conducta.
Es diferente de la medición, pues requiere elaborar juicios clínicos sobre la
conducta.
Agrupó en esta nueva concepción, lo “malo”, irracional, instintivo y emocional
que rechazamos de nosotros mismos, opuesto a la razón y la bondad moral.
La forma como observamos a las personas y juzgamos si su conducta es un
signo de enfermedad o salud mental.
Para el psicoanálisis freudiano, es la capacidad para amar y trabajar.
Son procedimientos para invisibilizar lo anormal: encerrar, curar y excluir.
Equiparar normal con sano, adaptado y bueno implica pensar que la
normalidad es sinónimo de salud, adecuación a las reglas sociales y morales.
Para Rogers, se refiere al desarrollo de las potencialidades en la tendencia
actualizante.
Es un método terapéutico, un procedimiento de investigación y un método
terapéutico.
Es la parte del aparato psíquico que no se puede hacer consciente y determina
los síntomas
Es la instancia de la personalidad, de acuerdo a Freud, que es la
internalización de las normas morales.
Es la instancia de la personalidad, de acuerdo a Freud, que surge como
consecuencia del complejo de Edipo y la instauración de la represión.
Es la instancia de la personalidad, de acuerdo a Freud, que cumple la función
de sensor contra los impulsos del Ello y amenaza con la castración al Yo.
En el psicoanálisis, se refiere a la porción del aparato psíquico que está en
contacto con la realidad y permite que nos demos cuenta de nuestros
contenidos mentales (fantasías, recuerdos, pensamientos, percepciones,
sentimientos, sensaciones, etc.).
Difiere del inconsciente porque aunque está olvidado es susceptible de
volverse consciente.
Son conceptos propios de esta teoría freudiana: libido, energía, impulsos,
principio de vida y de muerte.
Es la etapa del desarrollo psicosexual cuya zona erógena es el esfínter y otros
músculos.
La fase mordente es una de las fases de esta etapa del desarrollo.
Es el drama familiar que vive el niño de 5 a 7 años.
Es un triángulo que se forma entre el niño o la niña, la madre y el padre.
Para Lacan, padre y madre no son las personas reales, sino funciones o
acciones que realizan los cuidadores del niño o la niña: la función materna
cuida y satisface las demandas, la función paterna castra simbólicamente,
aleja o frustra.
El pecho es este tipo de objeto en la teoría de Klein.
El bebé deposita en este objeto toda la bondad, amor y satisfacción para
resguardarlo de su agresión y del objeto frustrante.
En esta posición del desarrollo temprano, el bebé puede percibir a la madre
como una totalidad y no en partes separadas.
Para Klein, en esta posición se atenua la omnipotencia y aparece la
reparación, como maniobra para compensar la agresión de la fase anterior.
En la teoría de Mahler, el bebé no puede diferenciarse de la madre, por lo que
la satisfacción de sus necesidades le parecen que son por causa propia.
Esta defensa primitiva, en Klein, provoca que tanto impulsos como objetos
sean divididos en dos.
Para Erikson, esta etapa se da en la adultez joven.
En el desarrollo psicosocial del infante (0-2 años), la virtud a lograr es…
Es el proceso de individuación e independencia del niño respecto a su madre.

Constructo
Concepto de ser humano
Medir
Evaluar
Mirada clínica
Concepto de salud mental
Normalización
Definición de psicoanálisis
Inconsciente
Superyó
Consciente
Preconsciente
Teoría energética
Etapa anal
Etapa oral
Edipo
Objeto parcial
Objeto bueno
Posición depresiva
Omnipotencia
Simbiosis normal
Separación
Escisión