“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL

COMPROMISO CLIMÁTICO”

UNIVERSIDAD DE HUANUCO-SEDE TINGO MARIA

ANALFABETIZACION EN EL PERU

ASIGNATURA : SOCIOLOGIA URBANA Y RURAL

DOCENTE : MIGUEL ROJAS SAMANEZ

ALUMNOS : BARBARAN SANCHEZ Elizabeth

IDROGO GUERRA Judith
CARHUA CASTRO, Percois

TINGO MARIA – PERÚ

2014

ALFABETISMO EN EL PERU 1
 INTRODUCCION
Los problemas que azotan las naciones del mundo entero y por sobre todo las
naciones consideradas “subdesarrollada” son variados y a la vez la base de ese
mismo subdesarrollo.

Uno de los problemas que más sobresalen de grupo mencionado es el

analfabetismo. Uno de los problemas con los que se han combatido durante años
tratando de disminuirlo porcentualmente y a veces, se hasta se han intentado
(infructuosamente) hacerlo desaparecer. El analfabetismo (no confundir con
ignorancia) es uno de los problemas que más tiempo tienen en la historia mundial.
Desde hace mucho tiempo recibir una educación está dentro del grupo de los
privilegios de los que puede gozar un ser humano.

El Perú es uno de los países que contiene el mayor porcentaje de analfabetismo.

Pero no está tan mal como otros países de Sudamérica

En la presente monografía se trata de explicar muy brevemente en que consiste el

analfabetismo, causa, consecuencias y situación actual de la población peruana.

OBJETIVO

- Dar a conocer la información básica correspondiente de la analfabetizacion

en el Perú

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 EL ANALFABETISMO EN EL PERU

EL ANALFABETISMO:

El analfabetismo es la condición de Analfabeto, una palabra de origen latino

(analphabetus).

Es la incapacidad de leer y escribir o a veces, sólo a la de leer, que se debe

generalmente por la falta de aprendizaje.

Según las Naciones Unidas una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer
ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria.

En los países que tienen una escolarización obligatoria, concretamente en el Primer

Mundo, el analfabetismo es minoritario. Sin embargo, en algunos países la
comprensión lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo
sea pequeño, ya que leer no es sólo decodificar las letras sino entender mensajes
por escrito. En algunos países las leyes contienen disposiciones especiales para
analfabetos. Así, por ejemplo, el Código Civil español establece que aquellos
analfabetos que deseen otorgar testamento cerrado, y pidan a otra persona que se
los escriba, deben firmar en todas y cada una de las páginas. Hoy en día muchos
países realizan intentos desesperados por erradicar el analfabetismo con sistemas
que han demostrado una escasa efectividad

El analfabetismo es uno de los principales problemas y deudas de la Humanidad ya

que aquellas personas consideradas analfabetas no lo son por opción propia si no
por la existencia de altos niveles de pobreza, miseria y falta de oportunidades
educativas en el medio en el que se encuentran insertas. Tal es así que las tasas
de analfabetismo se hacen claramente visibles en países en desarrollo o del Tercer
Mundo, países en los cuales los sistemas educativos son deficientes o directamente
no son prioridad.

Hoy en día muchos países con muchos analfabetos han puesto en marcha efectivos
proyectos de erradicación del analfabetismo con sistemas que han demostrado alta
efectividad.

Por ejemplo, Perú está llevando a cabo una intensa capacitación, con la cual se
persigue el objetivo de poder llegar a la gente de los pueblos más atrasados por
medio de programas sociales y de la televisión, a fin de disminuir el analfabetismo

TIPOS DE ANALFABETISMO
- EL ANALFABETISMO ABSOLUTO: Es aquella persona incapaz de leer y
escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida
cotidiana.

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 - ANALFABETISMO FUNCIONAL: es aquella persona capaz de leer y
escribir pero que no tiene el hábito de servirse de la lectura y la escritura para
la satisfacción de necesidades de la vida cotidiana.
- ANALFABETISMO TECNOLOGICO: se refiere a la incapacidad para utilizar
las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no
está reñido con la educación académica en otras materias.

CARACTERISTICAS
La característica principal del analfabetización es que se presenta en una población
de bajos recursos económicos o de dificultades en su ubicación geográficas o por
su diversidad cultural, los casos más comunes de personas analfabetas son:
- Personas que habitan en lugares remotos o lejanos a la civilización como son
las personas provenientes del campo o grupos indígenas.
- Personas con dificultades económicas que no asisten al colegio o a la
escuela por estar trabajando para mantenerse o a su familia, sobre todo en
edades tempranas.

EL SURGIMIENTO-CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL PERÚ

El analfabetismo se presenta en los países subdesarrollados creando obstáculos

para el desarrollo científico y tecnológico. Según las estadísticas censales, el Perú
siempre se ha visto afectado por este problema, debido a la mala organización de
nuestro país (político, económico, educacional y cultural). En los últimos tiempos,
este problema se ha concentrado, con mayor fuerza, en la sierra peruana. A
continuación, desarrollaremos los antecedentes, evolución y factores causales de
este fenómeno con relación a la población demográfica.

Meditando, respecto a lo que sucede, tenemos que tocar los antecedentes y su

evolución para poder estimar como repercutirá en un futuro. La mayor cantidad de
analfabetos se registra en los departamentos de la sierra. Es de suponer, ya que no
existe resultado al respecto, que la mayor incidencia se da en las zonas rurales y
en la población indígena. Analizando, claramente la mayor y marcada incidencia de
la población analfabeta está en el sexo femenino y se presenta en todos los
departamentos del Perú. Debido a que el Perú es un país subdesarrollado, no goza
de una economía formidable y esta economía, al ser mal distribuida, produce
bloques económicos y sociales, de los cuales la sierra es la más perjudicada. Todo
ello ocasiona que la educación en estas zonas sea de un nivel inadecuado.
Respecto a lo educacional, los encargados no están ejerciendo bien su trabajo por
la falta de cooperación del Estado, a pesar de que el gobierno diga que se da un
porcentaje alto para la paga total de docentes, lo que corresponde a cada uno es
mínima, pues la cantidad de profesores es grande. Hay profesores que enseñan en
lugares paupérrimos (sierra) y no ganan lo mismo que otro de que labora en la
capital, lo cual causa que, los primeros, no puedan explayarse con comodidad para

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que sus estudiantes puedan captar lo aprendido. Por ello, en algunos casos, las
personas quechua hablantes al no tener acceso a una educación, sea de calidad o
no, persisten en el habla de su lengua materna y su situación marginada.
En síntesis, el analfabetismo es más que un problema pedagógico o educativo, sino
que es, también, un problema político, económico y cultural por cuya razón la
eliminación o reducción significativa del analfabetismo estará en función de la
transformación de esas estructuras sociales.
Las causas desarrolladas, anteriormente, son factores que hasta ahora no se
pueden resolver. A pesar de que la tasa de analfabetismo está disminuyendo,
debemos seguir adelante hasta poder erradicar esta problemática de la
alfabetización.

 EN SÍNTESIS LAS CAUSAS PRICIPALES SON:

 Deficiente estructura política, económica y cultural. Debido a su mala

distribución de recursos
 Los encargados no están ejerciendo bien su trabajo por la falta de
cooperación del Estado, a pesar de que el gobierno diga que se da un
porcentaje alto para la paga total de docentes, lo que corresponde a cada
uno es mínima.
 El analfabetismo aparece como resultado de la falta de educación.
 Malos niveles de calidad o altos niveles de deserción escolar.
 La necesidad de trabajar a temprana edad.
 La carencia de escuelas y colegios en ciertos sectores rurales.
CONSECUENCIAS

Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político y

económico. Es un problema social grave, desde luego que es factor de exclusión y
marginación, cuyas raíces se hunden en las profundas desigualdades sociales, por
lo cual este factor está estrechamente ligado a los otros dos aspectos. Por ello, se
ha visto analizar estas consecuencias a partir de una visión socio-política y socio-
económica. Pero, también, es un factor que conspira contra nuestras posibilidades
de desarrollo y de fortalecimiento de nuestra capacidad competitiva que, por última
instancia, depende del nivel educativo promedio de nuestra población.

El analfabetismo trae consigo consecuencias de diferentes índoles. El desarrollo del

Perú sería más eficaz si en el mundo entero no existiera gran cantidad de individuos
analfabetos, pues esto retrasa el desarrollo a nivel de la región, afectando también
a nivel de todo el país. Desde el punto de vista socio-político, el
Analfabeto, no puede entender cuáles son sus derechos, debido a lo cual es
marginado por la sociedad. Esto también, es motivo para aprovecharse de su
ignorancia y explotarlo. Por otro lado, podemos ver que el analfabetismo también
retrasaría la civilización, desarrollando más costumbres y supersticiones de antaño.
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Si bien los analfabetos ya viven lejos de una sociedad "civilizada", este problema
hace que se mantengan como tal, cerrando las puertas a diversas oportunidades en
una vida futura. En lo que respecta al aspecto socio-económico, se presenta la
persistencia de pobreza, denudando con ello, el atraso del desarrollo tecnológico y
científico en nuestro país. En nuestros Andes, la pobreza y el analfabetismo están
muy ligados. Si bien la pobreza es una de las causas del analfabetismo, a la vez,
es una consecuencia, pues provoca mayor pobreza manteniéndolos en esa
condición. El conocimiento tiene un papel decisivo en los procesos productivos;
entonces, si no existe una buena educación, se estaría impidiendo que los niños,
jóvenes y adultos de la sierra puedan desarrollar sus capacidades intelectuales y
humanas adecuadamente .En conclusión, nuestro país tiene la necesidad de una
reforma en los tres aspectos desarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor
que conspira contra las posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestras
capacidades competitivas. Esto como consecuencias de una cuestión humanitaria
y de justicia social que depende de la decisión política de los gobiernos. Por otro
lado, se requiere una visión más realista del Perú actual, pues la alfabetización
constituye también un factor determinante para lograr el crecimiento económico y la
cohesión de las sociedades.

 EN SINTESIS LAS PRINCIPALES CONSECUENCIAS SON:

 Problemas económicos debido al retraso regional y por ende, nacional.

 Genera consecuencias políticas ya que la analfabeta no comprende sus
derechos ni deberes civiles.
 Persistencia de la pobreza y la inequidad social.
 Marginación y exclusión, ya que no pueden desarrollarse completamente
dentro de la sociedad.
 La falta de conocimientos de los individuos genera explotación.
 Atraso del desarrollo tecnológico y científico en el país.
 Subdesarrollo como país, ya que el individuo no es un factor de cambio
dentro de su comunidad.
 No puede desempeñarse laboralmente porque carece de capacidades
competitivas.

OBJETIVO INMEDIATO HACIA EL ANALFABETISMO

 Establecer campañas de alfabetización.
 Fomentar los valores y la educación.
 Reforzar la educación desde que se es pequeño a si como el interés.
 Fomentar la lectura de una manera didáctica, creativa e interesante a si
como la elaboración de proyectos.

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  Proporcionar con más recursos la educación para que esta sea realmente
laica, gratuita y obligatoria.
 Proporcionar ayuda para que la educación llegue a todos
 Realizar unas buenas reformas educativas con respecto a los sistemas
de educación.
 Trabajar unidos o procurar hacerlo padres, profesores e instituciones de
gobierno respectivas para despertar el interés y una buena actitud hacia
el aprendizaje.
 Que se fomenten los medios de obtención para la educación tales como
becas

TASA DE ANALFABETISMO EN AMERICA LATINA-PERU

Según estadísticas de INEI, los departamentos con más analfabetos en el Perú son
-Huancavelica (18,6%),
-Huánuco (18,5%),
-Apurímac (16,4%),
-Ayacucho (14,9%)
-Cajamarca (14,9%).
En Lima, la tasa estimada de personas que no saben leer ni escribir es de 3,3%.

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COMPARACION DE TASA DE ALNALFABETIZACION EN PERU

 El día 13 de junio del 2011, el Perú fue declarado como libre del
analfabetismo por el presidente Alan García al alcanzar una cifra menor al
3 % de la población en esta condición. Sin embargo se seguirá trabajando
para reducir aún más la cifra.

NOTICIA ACTUAL

En el Perú hay un millón 300 personas analfabetas, de las cuales el 75% son adultos
mayores.

Luis Vásquez, director general de Educación Básica Alternativa (EBA) del Ministerio
de Educación , indicó que en el Perú hay un millón 300 personas analfabetas de las
cuales el 75% son adultos mayores (más de 65 años), y el resto son jóvenes con
edades entre los 15 y 20 años. "Lo más preocupante es que hay otro millón y medio
de personas que no tiene primaria completa y cerca de cuatro millones que no tienen
la secundaria completa", sostuvo.

Detalló que el millón 300 analfabetos representa el 6,2% de la población peruana,

por lo que la meta es reducirlo anualmente en un 1,5%. De igual forma indicó que
Huancavelica, Cajamarca, Puno y Loreto son las regiones donde se presenta mayor
índice de esta situación.

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 CONCLUSION

En conclusión, nuestro país tiene la necesidad de una reforma en los tres aspectos
desarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor que conspira contra las
posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestras capacidades
competitivas. Esto como consecuencias de una cuestión humanitaria y de justicia
social que depende de la decisión política de los gobiernos. Por otro lado, se
requiere una visión más realista del Perú actual, pues la alfabetización constituye
también un factor determinante para lograr el crecimiento económico y la cohesión
de las sociedades.

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BIBLIOGRAFIA

 http://blog.pucp.edu.pe/analfabetismo
 http://www.portalplanetasedna.com.ar
 http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo
 http://blog.pucp.edu.pe/index.php?blogid=377
 http://www.huascaran.gob.pe/web/visitante/comunidad/articulos2007/analfabetismo

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