UNIDAD EDUCATIVA “CRISTOBAL COLÓN”

PLAN DE TRABAJO PARA LA SEMANA DE AMBIENTACIÓN SEGUNDOS AÑOS BÁSICOS

DEL JUEVES 08 AL VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

OBJETIVO: Desarrollar en los niños actividades grupales que permitan incentivar el sentido de

cooperación, integración, evitar temores cumplir órdenes y recreación.

PLANIFICACIÓN No. 1

JUEVES 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

 Presentación de la maestra.

 Palabras de Bienvenida

 Indicaciones Generales (puntualidad, uniformes, lonchera, horario)

 Solicitar un cuaderno de 100 hojas cuadriculado para tareas.

 Juego de integración: El barco se hunde formar grupos.

 Canción : Buenos días señorita

Buenos días señorita

Aquí estamos con amor
En tus manos deposito
Mi alma y mi corazón

 Visita las dependencias de la escuela

 Uso correcto de los baños

 Aseo de la escuela (la basura en su lugar)

 Indicarles el centro de computo

 Bar (formarse, respetar el turno)

 Servirse la lonchera en horas y lugar indicado

  Indicar la dirección

 Presentación de los señores auxiliares de servicio

 Graficar lo observado

PLANIFICACIÓN No. 2

VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

ACTIVIDADES

 Adaptación de los estudiantes al medio escolar

 Saludo (canción buenos días señorita)

 Tomar lista (enseñar a decir presente)

 Fecha (preguntar qué día es hoy,ayer, mañana): día, mes,año.

 Canción: Caminito de mi Escuela

Caminito de mi escuela
Vamos todos a estudiar
Con los libros bajo el brazo
Procurando ser puntual

 Conocimiento del aula (preguntarles oralmente) forma, tamaño,color , uso y cuidado.

 Normas de cortesía (buenos días,por favor, gracias, de pie)

 Uso correcto del baño

 Realizar el juego: el gato y el ratón (en el patio)

 Canción El osito:

Yo soy el osito
Que adora papá
Y se pone triste
Cuando él ya no está
Oso de mi vida
Gordo dormilón
Me dicen las voces
De mi corazón.
NOCIONES DE ESPACIO (línea vertical)

Cuento sobre la línea vertical: El árbol de Manzano

Pepito era un niño que no quería ir a la escuela, el día lunes su mamá lepreparó sus
útiles, una rica lonchera y lo puso presuroso camino a la escuela, pero Pepito que era
muy travieso decidió quedarse dormido bajo el árból de manzano; este árbol era
mágico y solo permitía dormir bajo su sombra alos niños estudiosos y que llegaban
puntuales a su escuela,de repente el árbol observó que Pepito se aprestaba a dormir
dejó caer sus manzanas para que despertara, la primera manzana cayó en su pie, pero
Pepito recogió sus pies y siguió durmiendo, el árbol un poco más molesto dejó caer
dos manzanas en su rodilla pero Pepito seguía sin entender lo que el árbol le quería
decir, por último para que Pepito se despierte pronto dejó caer una manzana de
sabiduría en su cabeza la cuál le hizo entender que tiene que tiene que asistir
puntualmente a la escuela.

Indicar con el dedo de arriba abajo.

Realizar con el dedo en el espacio, banca,pizarrón.

Utilizar el cuaderno de cuadros (que ocupa dos espacios)

Tarea terminar en casa tarea I I I I I

PLANIFICACIÓN No. 3

LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

 Saludo

 Tomar lista

 Aplicar la prueba de Diagnóstico

 Recordar el trazo y nombre de la línea vertical

 Conocer su lugar en la formación (enseñar a formar)

 Rotular las cosas del aula con las tajetas y con la participación de los niños

señalar,sacar, reconocer en grupo las tarjetas de rotulación y volver a colocar.

 Establecer reglas (saludar,silencio,respetar,cuidar el aseo personal y del aula,

útiles escolares,reconocer y determinar casilleros, cuidarse entre

compañeros).

Línea horizontal cuento: El Bosque

Salieron muy por la mañana,unos niños con dirección al bosque,miraron mirar saltar

de rama en rema a unos monos muy traviesos, llegó el leñador y con un machete cortó
el tronco del árbol, los monitos asustados ya no tienen donde y los pajaritos abrieron

sus alas para volar.

 Grafiquemos la línea como vuelan los pajaritos

 Esta línea se llama horizontal, que se la traza de izquierda a derecha

 Realizar la línea en el aire, banca.

 Reconocimiento de la misma en objetos del aula.

 Tarea en el aula No. 2

 Tarea en la casa como refuerzo.

PLANIFICACIÓN No. 4

MARTES 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

ACTIVIDADES

Saludo

Aprender la canción: Manito Rosadita

Manito, manito rosadita

Muy experta yo te haré
Para que hagas buena letra
Y no manches el papel.

Tarea en el aula

 Dibujar la mano del niño en el cuadreno, pintar,poner los números.

 Conversar sobre las fiestas religiosas.

¿Dónde van los domingos a orar?………. a la iglesia

Que hay arriba de la iglesia……………la cruz

 Sacar la palabra cruz +

 Tarea en el aula

 Completar en la casa la tarea.

NOCIÓN DE CANTIDADES (mucho,poco nada)

PLANIFICACIÓN No.5

MIÉRCOLES 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

ACTIVIDADES

 Saludo

 Pasar lista

 Recordar las líneas anteriores.

 Poesía :El ratón :

El ratón vaquero
saca sus pistolas
y pega tres tiros
bum,bum,bum
Cierra su boquita
Um,um,um
Cruza sus bracitos
Como niño educadito

¿ Qué línea se formó?

 Identificar líneas inclinadas en el entorno inmedianto

 Representar las líneas en el aire de derecha a izquierda tomando en

cuanta los dos cuadros de espacio.

 Demostrar a los estudiantes el trazo de la línea en el pizarrón.

 Graficar la línea de acuerdo al modelo

 Corregir errores con los estudiantes

 Realizar el ejercicio en el cuaderno.

Tarea en el aula

Refuerzo para la casa. / / / / /

PLANIFICACIÓN No. 6

JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2016.

ACTIVIDADES

 Saludo
  Tomar lista

 Canción: Yo tengo una casita

Yo tengo una casita

Que es así,así,así
Que por la chimenea
Sale el humo así así así
Y cuando quiero entrar
Toca así así así
Me lustro los zapatos
Así, así,así

 Lluvia de ideas sobre la canción: Yo tengo una casita

 Representar gráficamente la línea de izquierda
 Hacer la línea inclinada siguiendo el modelo : en el aire, banca,etc.
 Corregir errores por los estudiantes
 Graficar la línea en sus cuadernos

Tarea en la casa \ \ \ \

PLANIFICACIÓN No. 7

VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

ACTIVIDADES

 Saludo

 Tomar lista

 Recordar las líneas trazándolas con color

 Contar el cuento sobre las líneas inclinadas a la izquierda y a la derecha y formamos

una x y se le dice esta letra se llama equis y suena equisss.

 Luego se le pregunta donde encontramos esta letra (un niño dice taxi) esta palabra

escribirla en un cartel y un gráfico.

 CUENTO
La equis muy desobediente de castigo la mandaron al monte, allí muy asustada por los
animales se puso a llorar, de pronto apareció un mono y dijo ya vienen unas amigas , las cuales
eran a , e, i, o, u ellas le dijeron juntemonos y formemos un sonido para que nos encuentren
ax, ex, ix, ox, ux luego se cambiaron de lugar xa, xe, xi, xo, xu y así vivieron felices.