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EJERCE SU CIUDADANÍA
Se desenvuelve como ciudadano consciente de que tiene derechos y se compromete con el bien común, la
defensa de los Derechos Humanos, el Estado de derecho y los principios democráticos. Convive y participa
con apertura intercultural, delibera sobre los asuntos públicos y cumple sus responsabilidades en la vida
social desde la comprensión de dinámicas económicas y el desarrollo de una conciencia histórica y
ambiental.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES
INICIO Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=hFEs8GwHosU
(APERTURA)
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
TEMA: Geometría
INDICADORES:
A B C D E
2 cm 6 cm 12 cm 9 cm
Efectúa.
a) AC + BD b) CD - DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
TEMA: Ángulos
INDICADORES:
PROCESO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
TEMA: Ángulos determinados por dos rectas paralelas y una recta secanjte
INDICADORES:
INICIO
PROCESO
TEMA: Triángulos
INDICADORES:
Libro del
Ficha de
área
refuerzo
PPT
INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=A9iI-l_Whxk
B C
Lista de
Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las cotejo
preguntas libres a los estudiantes.
Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre
CIERRE lo aprendido en la sesión:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
¿Cómo lo superaron?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6
TEMA: Cuadriláteros
INDICADORES:
Explicar el tema
Preguntar sobre las clases de cuadriláteros estudiados
Libro del
y pedir que elaboren un esquema donde se muestre su
clasificación. área
PROCESO
Pedir qué mencionen algunas diferencias entre un
paralelogramo y un trapecio.
Plantear las siguientes actividades:
a.
b. Calcula el valor de “” en el gráfico mostrado.
Lista de
Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las cotejo
preguntas libres a los estudiantes.
Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre
CIERRE lo aprendido en la sesión:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
¿Cómo lo superaron?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7
TEMA: Polígonos
INDICADORES:
Utiliza las propiedades de los lados y ángulos de polígonos regulares al resolver problemas.
Clasifica los polígonos de acuerdo a sus características.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES COREFONET
PPT
INICIO
Promover la comprensión de la lectura preguntando
¿Qué entienden por polígono?¿Cuántos vértices tiene
el polígono de la imagen? ¿Cuánto crees que suman
los ángulos internos del polígono?
Invitarlos a identificar en el aula algunos polígonos,
luego pedir que escriban los nombres de los polígonos
encontrados y los dibujen en sus cuadernos.
PROCESO
Explicar la clasificación de los polígonos en:
Polígono convexo, cóncavo, equilátero, equiángulo y
regular mencionando las características de cada uno
de ellos.
Mostrar el link de la siguiente página y desarrollar
algunos ejemplos para calcular la suma de ángulos
internos de un polígono.
https://www.youtube.com/watch?v=FUS6CDJWPZ4
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8
TEMA: Circunferencia
INDICADORES:
Ficha nivel
Libro del cero
Presentar imágenes de círculos y circunferencias como área
dibujos de un espejo circular, un ula ula de plástico, un Ficha de
cuadro de forma circular, un anillo, luego preguntar refuerzo
INICIO
¿qué diferencia creen que hay entre un círculo y una
circunferencia? PPT
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES
Invitar a los estudiantes a ver un vídeo relacionado con las maravillas del mundo.
El video se encuentra en el siguiente link:
INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=RCqeOdzqX3c
https://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_siete_maravillas_del_mundo_moderno
http://www.maravillasdelmundo.net/siete-maravillas-del-mundo-moderno
PROCESO
Pedir que elaboren un mapa conceptual sobre las 7 maravillas.
Pedir a cada equipo que respondan la sección “Trabajamos del Libro del área”
para su análisis.
Orientar y monitorear el trabajo en equipo.
Socializar las respuestas de los equipos de trabajo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas de perímetro y área de figuras geométricas planas.
Halla el perímetro de figuras planas.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES COREFONET
Libro del
https://www.youtube.com/watch?v=E0c9VhePiLI
área
PROCESO
Libro de
actividades
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
4m
2m
INICIO
Libro de
actividades
PROCESO
Lista de
Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las cotejo
preguntas libres a los estudiantes.
Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre
CIERRE lo aprendido en la sesión:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
¿Cómo lo superaron?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
Presentar la situación de la pág. 221 del libro del área Ficha nivel
luego responden a las preguntas. Libro del cero
área
Ficha de
refuerzo
PPT
INICIO
Libro de
actividades
PROCESO
https://www.youtube.com/watch?v=MEYTKumZJpI
Pedir que identifiquen en el aula tres puntos no
colineales que formen un plano.
Pedir que identifiquen en algunos ambientes del
colegio, dos rectas secantes que formen un plano.
Pedir que identifiquen una recta y un punto exterior a la
recta que formen un plano.
Explicar el tema mediante el PPT y la sección
construye tus aprendizajes.
Presentar el teorema de Thales y explicar el
procedimiento de cómo Thales descubrió el teorema
para ello se debe mostrar el video del siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ZrXCFC7Z7lw
TEMA: Poliedros
INDICADORES:
Preguntar: ¿Qué entienden por poliedro? ¿Qué es un Libro del Ficha nivel
vértice, una cara y una arista? ¿En qué situaciones del área cero
entorno observan la presencia de algunos poliedros Ficha de
INICIO
regulares? refuerzo
Desarrollar la sección Analiza y responde del Libro del PPT
área.
Mostrar el video sobre los poliedros del siguiente link: Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=NZUzMqAR4bo
Libro del
Explicar el tema mediante el PPT y la sección
área
construye tus aprendizajes.
Orientar a los estudiantes para que elaboren un cuadro
con la clasificación de los poliedros.
Libro de
actividades
PROCESO
C+V=A+2
Lista de
Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las cotejo
preguntas libres a los estudiantes.
Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre
CIERRE
lo aprendido en la sesión:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
¿Cómo lo superaron?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7
TEMA: Prismas
INDICADORES:
INICIO
Libro del
área
Libro de
actividades