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Notre temps. Notre tour.

Notre avenir.

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Le défi de notre siècle
Aujourd’hui, les jeunes vivent dans un monde au potentiel illimité. Un
monde hyperconnecté, plus mobile, où les progrès technologiques sont sans
précédent. Un monde dans lequel plus d’enfants que jamais survivent et
reçoivent une éducation.

Grâce à une éducation, à des compétences et à des ressources utiles à leur


vie actuelle et à leur emploi futur, plus de 1,8 milliard de jeunes femmes et
hommes seront prêts à exploiter au maximum leur potentiel et à contribuer à la
paix et à la prospérité de leur famille et de leur communauté1.

Pourtant, il existe un revers de la médaille. Les mutations de l’économie


mondiale poussent les jeunes à acquérir des compétences répondant à
des besoins de main-d’œuvre dynamiques, à une époque où de nombreux
systèmes éducatifs peinent à obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage
pour cette population. Les compétences requises sont, elles aussi, en transition.
La transition numérique, les progrès technologiques et l’automatisation
menacent de nombreux emplois tout en ouvrant de nouvelles perspectives
pour celles et ceux dotés de connaissances et de savoir-faire flexibles.

Alors que les jeunes doivent faire face à ces réalités, nous approfondissons nos
connaissances sur l’importance cruciale de l’adolescence, qui détermine toute
une série de caractéristiques et de compétences, du développement cérébral
aux compétences psychosociales, en passant par les fonctions exécutives. La
capacité d’action des adolescents et des jeunes, ainsi que la possibilité de faire
entendre leur voix et de participer aux décisions qui les concernent, revêtent
une importance particulière pour leur bien-être.

Lorsque les jeunes sont préparés et disposent des moyens d’agir, ils peuvent
exploiter leur énergie, leur créativité et leur talent pour transformer un contexte
incertain en un monde de possibilités, pour eux et pour nous tous.

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Génération
sans limites
Génération sans limites est un nouveau
partenariat créé pour aider ces jeunes à
réussir. L’objectif est de faire en sorte que, d’ici
à 2030, tous les jeunes âgés de 10 à 24 ans
bénéficient d’une forme de scolarisation,
d’apprentissage, de formation ou d’emploi.

Génération sans limites rassemble des


partenaires publics et privés – ainsi que
des jeunes – afin de repérer et de mettre
en œuvre des solutions visant à libérer les
investissements et à donner aux jeunes
les moyens de jouer un rôle positif dans
leur société. L’initiative fait entendre la voix
des jeunes, crée des synergies entre les
grands acteurs internationaux et accélère
la dynamique menant à la réalisation des
objectifs de développement durable.

Génération sans limites cible essentiellement


les adolescentes et les adolescents, les jeunes
hommes et femmes ainsi que tous les jeunes
gens, notamment ceux pour qui le risque
de marginalisation est le plus important : les
filles, les pauvres, les jeunes handicapés, les
jeunes en déplacement et ceux touchés par
les conflits et les catastrophes naturelles.

Génération sans limites s’engage à prendre


des mesures urgentes dès aujourd’hui, afin
que les jeunes bénéficient de l’aide dont ils
ont besoin pour jouer un rôle moteur demain.

Il s’agit là du défi de notre siècle.

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3
Une ère
d’opportunités
Ces dernières décennies, on a constaté une
augmentation des taux de survie et une baisse
des taux de fécondité. En raison de ces deux
évolutions démographiques, une génération
croissante d’adolescents et de jeunes est en
train de naître dans de nombreuses régions du
monde2.

Pendant une période limitée, cette génération


va continuer de croître. La croissance de cette
population concernera essentiellement les pays
à revenu faible et intermédiaire3. Ainsi, en 2018, doivent relever un défi pressant en investissant dès
environ 22 % des jeunes âgés de 10 à 24 ans maintenant en faveur de la jeunesse, sans quoi ils risquent
vivent en Afrique. D’ici à 2050, cette proportion de passer à côté d’une occasion unique d’améliorer la vie
atteindra 35 % 4. de la population, les nations et les économies.

Dans les pays où la population en âge de


travailler devient plus importante que la D’ici à 2030, le taux de croissance de la population mondiale
âgée de 10 à 19 ans sera près de huit fois supérieur à celui de la
population dépendante, on observera peut-être population âgée de 0 à 9 ans. Cette croissance aura lieu
un dividende démographique5. Lorsque cette essentiellement dans les pays à revenu faible et intermédiaire.

population travaille, le niveau de vie augmente. 8,4 %

Si les financements publics s’améliorent, il est


possible de réaliser des investissements plus
importants dans le capital humain, ce qui crée
les conditions d’une croissance plus durable et 1,1 %
plus équitable pour tous6.
Enfants de 0 à 9 ans Adolescents de 10 à 19 ans

Toutefois, rien ne garantit ce dividende Source : Organisation des Nations Unies, Département des affaires économiques et
démographique. Et les dirigeants mondiaux sociales, Division de la population, World Population Prospects: The 2017 revision,
Document de travail no ESA/P/WP/248, DESA, New York, 2017.

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Trois priorités
Pour entrer dans l’âge adulte et devenir des 1. L’éducation secondaire : Les adolescentes
citoyens productifs et actifs, les jeunes sont et les adolescents ont besoin d’aide
confrontés à de réelles difficultés. Jugez plutôt : pour terminer leur éducation primaire et
secondaire en obtenant de véritables résultats
En 2016, près de 200 millions d’apprentissage. Il faut notamment proposer
d’adolescents et de jeunes des modalités d’apprentissage flexibles et
âgés de 12 à 17 ans n’étaient reconnues pour ceux qui ne peuvent pas se
pas scolarisés et beaucoup rendre régulièrement à l’école. Ces efforts
d’entre eux n’avaient jamais doivent d’abord s’adresser aux jeunes les plus
commencé ou terminé leur défavorisés, par exemple les adolescentes,
éducation primaire7. les adolescents issus d’un foyer pauvre, les
adolescents handicapés et ceux vivant en
21,8 % En 2017, on estime que situation de conflit ou en déplacement.
21,8 % des jeunes étaient non 2. Les compétences d’apprentissage,
scolarisés et sans emploi ni l’employabilité et un travail décent : Les
formation, 76,9 % d’entre eux jeunes, notamment les jeunes femmes,
étaient des filles8. doivent avoir la possibilité d’élargir les
compétences qui leur sont utiles pour
La pauvreté, les conflits, les apprendre, trouver un emploi et devenir des
discriminations, la violence citoyens actifs. De plus, ils ont besoin d’aide
sexiste, la violence sexuelle pour passer du monde de l’éducation à
ainsi que des normes sociales celui du travail. Il s’agit par exemple de leur
et de genre contraignantes proposer des apprentissages et des stages.
peuvent limiter les possibilités À l’avenir, la main-d’œuvre et les marchés
d’autonomisation et de émergents auront besoin de compétences
participation concrète. numériques et technologiques.
Ces facteurs aggravent les
vulnérabilités des jeunes 3. L’autonomisation, en particulier des
marginalisés à un moment filles : Les jeunes ont besoin d’aide pour
de leur vie où ils ont besoin comprendre leurs droits, ainsi que pour
de soutien pour apprendre, développer leurs propres ressources et leur
créer, grandir et mettre fin aux capacité d’action afin de faire des choix de vie.
inégalités. Il faut notamment offrir à tous les jeunes la
possibilité de s’engager en tant que citoyens,
y compris grâce à des outils numériques,
Afin d’obtenir le maximum de résultats, et d’exprimer leur opinion sur les sujets qui
Génération sans limites mettra l’accent sur trois les concernent. Lorsqu’elles sont pénalisées
domaines prioritaires, essentiels pour qu’un jeune au départ, les filles doivent bénéficier d’un
passe avec succès de l’éducation à l’emploi, et de soutien supplémentaire afin de cultiver
l’adolescence à l’âge adulte : les ressources qui leur seront utiles toute
leur vie, par exemple un réseau, du capital,
des connaissances, des compétences et la
confiance en soi.
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Cocréer des solutions
Génération sans limites s’efforce de recenser, de • aide psychologique pour les jeunes touchés par
cocréer et de soutenir des solutions qui permettent un conflit ;
d’obtenir des résultats à grande échelle pour les • implication des jeunes dans la construction
jeunes, notamment ceux pour qui le risque de de carrières riches et durables, et dans la
marginalisation est le plus important. Valorisant mise à disposition pour les employeurs de
et optimisant les forces, l’influence et l’expérience collaborateurs très compétents et très motivés ;
de ses divers partenaires, Génération sans limites • promotion de nouvelles perspectives d’emploi
proposera une plateforme pour mobiliser les élargies par le numérique pour les jeunes.
financements, l’assistance technique et le soutien
politique et permettre l’accès à des réseaux et à Génération sans limites travaillera sans cesse à
des solutions d’apprentissage afin d’appliquer ces l’identification de nouvelles solutions en élargissant
solutions à grande échelle, établissant ainsi un le nombre de partenariats et de pays mobilisés
lien entre l’aide mondiale et la mise en œuvre des pour accélérer la mise en œuvre de ces solutions.
projets dans les pays. Un nouveau fonds pourrait également être créé.
Il serait en mesure de recevoir des subventions
Voici des exemples de ces solutions prometteuses publiques et privées afin de financer les solutions
qui pourront prendre des formes très diverses : prometteuses.
• partenariats public-privé permettant aux
adolescents pauvres vivant dans des zones La plateforme facilitera également l’établissement
rurales isolées d’accéder à une éducation de liens entre tous les partenaires et entre les
secondaire certifiée et de qualité ; initiatives dans les trois domaines thématiques
• apprentissage en ligne à distance pour les prioritaires et entre ces domaines, afin d’optimiser
jeunes de communautés difficiles à atteindre ; les synergies, l’harmonisation et l’impact des
• possibilités de mentorat et de jumelage projets. Il s’agira notamment de recenser et de
professionnel pour les jeunes vulnérables, développer les bonnes pratiques, de dégager
notamment les filles ; un consensus autour de solutions applicables à
• création d’apprentissages et de stages de grande échelle et ayant un impact dans différents
qualité, et possibilités d’y accéder ; contextes, ainsi que de tirer les enseignements des
• promotion de l’autonomisation personnelle, de interventions et de les partager. Génération sans
la capacité d’adaptation de la main-d’œuvre limites offrira également aux jeunes un espace leur
et de la citoyenneté active et organisation de permettant de participer de manière constructive à
formations aux compétences nécessaires à la toutes ses activités, notamment à la cocréation et à
vie courante, en particulier pour les filles ; la mise en œuvre des solutions.

Éducation secondaire Compétences d’apprentissage, Autonomisation, en


employabilité et un travail décent particulier des filles

2030
5
Explorer des pistes prometteuses
Avec nos partenaires, nous mettons en place
de « grands défis » visant à dynamiser la
cocréation de solutions prometteuses. Ces
idées prometteuses sont inspirées par les
mutations mondiales – par exemple, l’innovation
technologique, la transition numérique, ou 10 défis pour encourager les pistes prometteuses
l’émergence de l’économie verte et du secteur
des services à la personne – et permettront peut-
être d’accélérer les efforts visant à éliminer les Connexion Adéquation
à Internet au marché
obstacles à l’évolution des jeunes. Nous ciblerons de l’emploi
les freins tels que la langue, la distance, l’absence
de connectivité numérique, la pauvreté et la
pertinence des compétences, en particulier
Comment exploiter les données
chez les jeunes touchés par un conflit. Des plans issues du marché du travail pour
d’activités concrets et réalisables seront élaborés, Que faut
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6
Participation
des jeunes
Génération sans limites sera guidé et
orienté par les idées et les opinions des
jeunes. En s’investissant dans Génération
sans limites, les jeunes auront la possibilité
de devenir des moteurs du changement
au sein de leur communauté et dans le
monde entier. Ils participeront à la création
de solutions de deux manières : ils seront
directement sollicités par les partenaires lors
du processus de recensement ; et ils joueront
un rôle moteur dans le cadre de l’initiative
Generation Unlimited Youth Challenge, un
concours régulier de cocréation mondial lors
duquel les jeunes concevront et mettront
en œuvre des solutions répondant à leurs
principaux problèmes.

Les jeunes occuperont une place centrale


dans les structures de gouvernance de
Génération sans limites. Ils pourront
également donner leur point de vue sur le
partenariat grâce à des plateformes en ligne
et hors ligne.

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7
Valeur ajoutée de
Génération sans limites

La cocréation de solutions, le soutien aux


idées nouvelles et la participation des jeunes
sont au cœur du concept de Génération sans
limites, mais l’initiative aura d’autres effets
positifs, notamment :

• l’illustration de la participation
significative de jeunes de tous les pays
et de tous les milieux, dans la mesure
où ils auront la possibilité de guider et
d’orienter le partenariat ;
• l’échange de connaissances entre les
trois domaines prioritaires de Génération
sans limites. Génération sans limites
est en mesure de recenser les bonnes
pratiques, de dégager un consensus
autour de solutions applicables à grande
échelle et de concevoir des outils solides
d’évaluation et de suivi afin d’élargir la
base de données probantes concernant
les jeunes ;
• la création de liens entre les partenaires
et les solutions dans les trois
domaines prioritaires du partenariat
afin d’optimiser les synergies et les
incidences ;
• un appui en matière de visibilité et
de mise en réseau pour les solutions
présentant un potentiel de déploiement
à grande échelle ;
• le soutien au renforcement et à
l’évolution des systèmes afin d’obtenir
des résultats à grande échelle en faveur
des jeunes.

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8
Gouvernance

Des représentants des pouvoirs publics,


d’organisations internationales, de la société civile,
du secteur privé et des jeunes du monde entier
siégeront au sein des structures de gouvernance de
Génération sans limites. Ces structures seront les
suivantes :
Direction : Les membres de la direction sont des
éléments moteurs de Génération sans limites qui
usent de leur influence pour ouvrir des perspectives,
défendre le partenariat et mobiliser des ressources.
Conseil d’administration mondial : Supervise le
partenariat, fournit les orientations stratégiques
et mobilise les connaissances, les ressources et les
forces agissantes.
Forum du partenariat : Met en œuvre les projets
de Génération sans limites en participant à la
cocréation et à la mise en place des solutions. Il
regroupe des membres intervenant à l’échelle
internationale, régionale et locale qui seront en
mesure de mobiliser des réseaux au sein des
communautés et des régions dans le monde entier.
Porte-paroles : Individus bénéficiant d’une certaine
notoriété tels que des célébrités, des chefs d’État,
des experts et des jeunes qui soutiendront les
objectifs de Génération sans limites en parlant du
partenariat et en y associant leur crédibilité.
Secrétariat : Chargé de la planification, de
la participation des jeunes, du soutien aux
investissements et aux programmes, de la
communication, du plaidoyer et des opérations.

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Notes de fin

1. Division de la population des Nations Unies, World Population Prospects 2017, <https:// esa.un.org/unpd/
wpp/DataQuery>, consulté le 7 août 2018. Le chiffre s’élève à 1,807 milliard pour les 10-24 ans.
2. Nations Unies, Département des affaires économiques et sociales, Division de la population, World
Population Prospects: The 2017 revision – Key Findings and Advance Tables, Document de travail no ESA/P/
WP/248, DESA, New York, 2017, p. 13 ; et Groupe interorganisations pour l’estimation de la mortalité juvénile
des Nations Unies, Levels and Trends in Child Mortality Report 2017, IGME, New York, septembre 2017, p. 4.
3. <https://esa.un.org/unpd/wpp/DataQuery/>, consulté le 7 juin 2018.
4. Analyse de l’UNICEF s’appuyant sur les données de la Division de la population des Nations Unies, World
Population Prospects 2017, <https://esa.un.org/unpd/wpp/DataQuery/>, consulté le 7 août 2018.
5. Groupe de la Banque mondiale, Rapport de suivi mondial 2015/2016 : Objectifs de développement dans
une ère de changement démographique, Banque mondiale, Washington, 2016, p. 168, <http://pubdocs.
worldbank.org/en/503001444058224597/Global-Monitoring-Report-2015.pdf>.
6. Ibid.
7. Institut de statistique de l’UNESCO, One in Five Children, Adolescents and Youth is Out of School, Fiche
d’information no 48, ISU, Montréal, février 2018, <http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/fs48-one-
five-children-adolescents-youth-out-school-2018-en.pdf>.
8. Organisation internationale du travail, Global Employment Trends for Youth 2017: Paths to a better working
future, OIT, Genève, 2017, p. 2, < http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/
documents/publication/wcms_598669.pdf >.

Crédits photographiques

Couverture : © UNICEF/UN0145555/Schermbrucker
Page 2 : © UNICEF/UN0184921/Helin
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Page 7 : © UNICEF/UN0127585/Khamissy
Page 8 : © UNICEF/UN067183/Vas
Page 9 : © UNICEF/UNI150296/Zaidi

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