UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGÍA

ÁLGEBRA
SUPERIOR

GUIA
DE
EJERCICIOS

GRUPO A

SANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA

2012
 1
ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012

Leyes del álgebra de proposiciones o leyes lógicas más importantes

Nº LEY LÓGICA NOMBRE

1 p ≡ ∼(∼p) Doble negación

2 p∧p ≡ p Idempotencia de la conjunción
3 p∨p ≡ p Idempotencia de la disyunción
4 p∨(q∨r) ≡ (p∨q)∨r Asociatividad de la disyunción
5 p∧(q∧r) ≡ (p∧q)∧r Asociatividad de la conjunción
6 (p→q) ≡ (∼q→∼p) Contrarrecíproco
7 (p∨q) ≡ (q∨p) Conmutatividad de la disyunción
8 (p∧q) ≡ (q∧p) Conmutatividad de la conjunción
9 (p↔q) ≡ (q↔p) Conmutatividad de la doble implicación
10 (p∨q) ≡(q∨p) Conmutatividad de la diferencia simétrica
11 ∼(p∨q) ≡∼p∧∼q De Morgan
12 ∼(p∧q) ≡∼p∨∼q De Morgan
13 p∧(p∨q) ≡p Absorción
14 p∨(p∧q) ≡ p Absorción
15 (p∧∼p) ≡ F Conjunción con negación
16 (p∨∼p) ≡ V Disyunción con negación
17 V→p ≡ p Implicación con tautología
18 (p↔F) ≡ ∼p Bicondicional con antitautología
19 ∼V ≡ F Negación de tautología
20 ∼F ≡ V Negación de antitautología
21 (pvq) ≡ ∼(p↔q) Disyunción exclusiva o diferencia simétrica
22 p→(q→r) ≡ (p∧q)→r Importación y exportación
23 p∨(∼p∧q) ≡ (p∨q) Porkiski
24 p∧(∼p∨q) ≡ (p∧q) Porkiski
25 (p→q) ≡ ∼p∨q Implicación
26 (p↔q) ≡ [(p→q)∧(q→p)] Doble implicación
27 p∨(q∧r) ≡ (p∨q)∧(p∨r) Distributividad
28 p∧(q∨r) ≡ (p∧q)∨(p∧r) Distributividad
29 (p∧V) ≡ p Elemento neutro
30 (p∨F) ≡ p Elemento neutro
31 p∨V ≡ V Condición de tautología
32 p∧F ≡ F Condición antitautología
33 (∼p∨q)∧(∼q∨p) ≡ (∼p∧∼q)∨(p∧q) Conjunción de disyunción
34 (p↑q) ≡ (∼p∧∼q)
35 (p↓q) ≡ (∼p∨∼q)

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012

REGLAS DE INFERENCIA MÁS IMPORTANTES

Nº DENOMINACIÓN REGLA Nº DENOMINACIÓN REGLA

p→q
p→q
1.a Absorción 12.a Modus ponens p
p→(p∧q) p
p→q
p→(p∧q)
1.b Absorción 12.b Modus ponens p
p→q q
p p→q
2 Adición q 12.c Modus ponens q
p∧q q
p→q p→q
3.a Adición de implicaciones r→s 13.a Modus tollens ∼q
(p∨r)→(q∨s) ∼p
p→q p→q
3.b Adición de implicaciones r→s 13.b Modus tollens ∼p
(p∧r)→(q∧s) ∼p
∼(p∧q)
Adición de la implicación con p→q
4.a 14.a Modus ponendo tollens p
la disyunción
(p∨r)→(q∨r) ∼q
p→∼q
Adición de la implicación con p→q
4.b 14.b Modus ponendo tollens p
la disyunción
(r∨p)→(r∨q) ∼q
p→∼q
Adición de la implicación con p→q
4.c 14.c Modus ponendo tollens q
la disyunción
(p∨r)→(r∨q) ∼p
∼(p∧q)
Adición de la implicación con p→q
4.d 14.d Modus ponendo tollens q
la disyunción
(r∨p)→(r∨q) ∼p
p∨q
p
5 Adjunción 15.a Modus tollendo ponens ∼p
p∨q q
p∨q
p→q
6 Contrarrecíproco 15.b Modus tollendo ponens ∼q
∼q→∼p p
p→q
∼p→q
r→s
7 Dilema constructivo 15.c Modus tollendo ponens ∼p
(p∨r)
(q∨s) q
p→q
∼p→q
r→s
8 Dilema destructivo 15.d Modus tollendo ponens ∼q
(∼q∨∼s)
(∼p∨∼r) p
∼p→(r∧∼r)
9.a Doble negación 16 Reducción al absurdo
p → ∼(∼p) p
p→ q
9.b Doble negación 17 Silogismo hipotético. q→r
∼(∼p)→p p→r
p∧q
10 Excluido. 18.a Simplificación
∼p∨p p
q p∧q
11.a Implicación 18.b Simplificación
p→q q
∼p
11.b Implicación
p→q

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012

PROPIEDADES DE LOS CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES

Diferencia Idempotencia
c
(A – B) = A∩B A∩A = A
c
(A – A ) = A A∪A = A

A–A=∅ Inclusión

(A – B) ≠ B – A A⊂A

A–U=∅ A⊂B ∧ B⊂A → A=B

Conmutatividad A⊂B ∧ B⊂C → A⊂C

A∩B = B∩A ∅⊂A

A∪B = B∪A Asociatividad

A∆B = B∆A (A∩B)∩C = A∩(B∩C)

Diferencia simétrica (A∪B)∪C = A∪(B∪C)

A∆B = (A–B) ∪ (B–A) (A∆B)∆C = A∆(B∆C)

A∆B = (A∪B) – (A∩B) Inverso

c
A∆U = A A∆A = ∅
Distributividad Complementación
c
(A∪B)∩C = (A∩C)∪(B∩C) ∅ =U
c
(A∩B)∪C = (A∪C)∩(B∪C) U =∅
c
A∩(B∆C) = (A∩B) ∆ (A∩C) A∩A = ∅
c
A∩(B – C) = (A∩B) – (A∩C) A∪A = U

(A – B) ∩ C = (A∩C) – (B∩C) Elemento neutro

De Morgan A∩U = U∩A = A

c c c
(A∪B) = A ∩B A∪∅ = ∅∪A =A
c c c
(A∩B) = A ∪B A∆∅ = ∅∆A =A

Absorción Leyes de Porkiski

c
A∩(A∪B) = A A∪(A ∩B) = A∪B
c
A∪(A∩B) = A A∩(A ∪B) = A∩B

A∩∅ = ∅ Involución
c c
A∪U = U (A ) = A

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PRACTICO # I.1 UNIDAD I: Introducción a la lógica simbólica

1. Determine el valor de verdad de las oraciones que son proposiciones

p = La derivada de una constante es siempre un número negativo
r=a+b=0
s = 3 27 = 3
t = La pizarra del aula es anaranjada
u = Bolivia exportara acero el 2015?
v = El Bar es una medida de presión
w = Torricelli inventó el barómetro
x = a4 = a·a·a2
y = Si a = b, entonces a2 ≤ b2
z = Si a < b, entonces a2 < b2

2. Dadas las proposiciones realice las operaciones detalladas y determine su valor de verdad:
p = “Ningún niño es feliz”
q = “Algún número natural es menor a 0”
r = “Todas las personas quieren ser felices”
s = “2 – 8 > –22”
t = “El conocimiento es el antídoto del miedo”
u = “Las personas son libres cuando reconocen sus límites”
v = “ 55 ≥ 31 ”

a) (p ∧ r ) ⇒ ( ¬ s ∨ p ) ∧ ( u ⇒ v )
b) ( ¬t ⇒ r ) ∨ ( s ⇒ ¬v )
c) ( t ⇒ ¬r ) ∨ ( ¬w ⇒ v )
d) [(s ⇔ t ) ∧ (p ⇒ q)] ∨ [t ⇒ (¬t ∧ (¬r ⇒ ¬q)]

3. Simbolizar cada una de las siguientes proposiciones:

a) Si la niña se pone caprichosa, entonces el papa la castigara y la mama no le dará pastel de chocolate.
c) Si la niña se pone caprichosa, entonces, si el papa la castiga, la mama no le dará pastel de chocolate.
c) Si la niña se pone caprichosa, entonces, o bien el papa la castigara o bien la mamá no le dará pastel de chocolate.
d) Si la niña se pone caprichosa y el papa la castiga. Entonces la mamá no le dará pastel de chocolate.
e) Bien la niña se pone caprichosa, o bien, si el papa la castiga. La mama no le dará pastel de chocolate.
f) Si la niña se pone caprichosa o el marido se va de casa, entonces la mamá no le dará pastel de chocolate.
g) Si la niña no se pone caprichosa, entonces ni el papá la castigará y la mamá le dará pastel de chocolate.
h) Si no se da el caso de que la niña se ponga caprichosa, entonces el papá no la castigará y la mamá le dará pastel de chocolate.
i) No se da el caso de que la niña se ponga caprichosa, entonces la castigará y la mamá no le dará pastel de chocolate.
j) La niña se pone caprichosa si el papá la castiga.
k) La niña se pone caprichosa solo si el papá la castiga.
l) Que la niña se ponga caprichosa es una condición suficiente para que el papá la castigue.
m) La niña no se pondrá caprichosa a no ser que el papá la castigue.
n) El papá la castigará si y sólo si la niña se pone caprichosa.
o) Que la niña se ponga caprichosa es condición necesaria y suficiente para que el papá la castigue.
p) Siempre que la niña se pone caprichosa, el papá la castiga.

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4. Dadas las siguientes proposiciones realice las operaciones y obtenga su valor de verdad:
r = “La derivada de una suma es igual a la suma de las derivadas”
q = “La ignorancia es la madre de todos los males de la humanidad”
t = “La mejor manera de aprender es haciendo”
u = “El alcohol es una droga que mata silenciosamente”
w = “El cero es un número entero no negativo”
p = “No existe logaritmo de los números negativos”
s = “La raíz cuadrada de un número negativo es otro número negativo”

a) (p∧q)⇒[r⇒(p∧w)]∨(t⇒u)
b) b) (t∨q)⇒[(r∨s)⇒(r⇒t)]⇒s⇒t

5. Construya la tabla de verdad y clasifique las siguientes fórmulas proposicionales.

a) [(∼q ∧ ∼y) ∧ y)] ∧ [(∼p ∧ ∼y)]
b) [{(∼q ∧ y) ∨ (s ∧ y)} ⇒ {(y ∨ q) ∧ s}]

6. Simplifique las siguientes fórmulas proposicionales, hasta encontrar la fórmula equivalente

a) {(p ∧ q) ↔ (q ∨ p)}∨ q
b) {[(p ∧ q) ∧ p] ∧ q}→ (p ∧ q)
c) {(q∧p]∧q}⇒{(p∧q)∧r]∧∼q}⇒(r∧∼p)
d) [(∼q∨∼s) ∨ (s ∧ q) ∨ (t∨ s) ∧ s]
e) [(s ∧s) ⇔ (t ∨ t)] ∧ ∼t
f) [{(∼q ∧∼y) ∨ (∼q ∧ y)} ⇒ {(x ∨ q) ∧ q}] ⇒ [(s ∧ s) ⇔ {{(t ∨ x) ∨ x} ∧ q}]

7. Encuentre el circuito asociado a las siguientes fórmulas proposicionales.

a) [(p∨q)∧(q∨r)]⇒[(s∨t)∧(q⇒r)]⇒ [¬(q∨r)⇒¬(q∧s)]
b) {(q⇒p]⇒q}⇒{(p⇒q)⇒r]⇒ ¬q}⇒(r⇒¬p)
c) {(q∨p]∧q}∨{(r∧q)∧r]⇒∼(q∨r)}⇒{ ¬ (r⇒¬p)∧(q∨r)}

8. Explique cuándo es falsa:

a) la implicación. b) la diferencia simétrica. c) la doble implicación
9. Grafique el circuito lógico que la representa la siguiente fórmula ~[(t∧q)→(qvr)]→[~{(t∧q)→(tvq)}→r]

10. Determine la fórmula proposicional que representan el

circuito:

11. Sean los siguientes razonamientos deductivos, demuestre su validez.

a) [{p⇒(r v s)} ∧ {q ⇒ ∼s} ∧ {r ⇒ ∼p}] ⇒ (∼p ∨ ∼q)
b) [{p⇒q} ∧ {r ⇒ s} ∧ {(q ∨ s) ⇒ t} ∧ {p ∨ r}] ⇒ t
c) [{(x<y) => (y<z)} ∧ {(x=y) ⇒ (x=z)} ∧ {(y<z ∨ x=z) ⇒ x=2} ∧ {x<y ∨ x=y}] ⇒ x=2
d) [{(p∨q)}∧{(∼q∨r)⇒(s∨t)}∧{q ⇒ r}∧{t ⇒ ∼(∼q∨r)}∧{p ⇒ ∼q}∧{s ⇒ u}]⇒ u

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12. Demuestre la validez de los siguientes razonamientos:

a) Ningún número es mayor que sí mismo. El cuatro es un número

Por tanto el cuatro no es mayor que cuatro
b) Algún avaro es socio. Ningún socio es rico
Por tanto, algún avaro no es rico

13. Cuantifique los esquemas existencialmente y determine su valor de verdad.

E(x,y) = y = sen x + 1
F(x,y) = 2x+3y ≥ 10
G(x,y) = x es más alto que y
H(x,y) = 5x2 +y = 100

14. Cuantifique los esquemas de manera universal

E(x,y) = ax = y
F(x,y) = x·y = 5
G(x,y) = x+2y = 10
H(x,y) = x-y < 5

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PRACTICO # II.1 UNIDAD II: Introducción a la teoría de conjuntos
2
1. Sean A = { x/ -1< x -10<90}; B = { x/ | x | ≥2}; C = {x/ |x+1|<4}, subconjuntos de Ν. Encontrar:
c c c c c
a) (A ∩B) – (C ∆C); b) (A∩B) –C; c) (B ∪A )∩C
2. Sean D = { x∈R/x–10<9}; B = { x∈R/|x–8| ≥5}; C = {x∈N/ x–10<4}, subconjuntos de R.
a) Los conjuntos por extensión
b) Grafique los conjuntos
3. Sean A = { x∈H/x es americano}; B = { x∈H/x es rubio}; C = {x∈H/ x tiene menos de 10 años}. Encontrar
c c c c c
a) (A ∩B) – (C ∆C); b) (A∩B) –C; c) (B ∪A )∩C
4. Represente a través de diagramas de Venn.
c c c c c
a) (A ∩B) – (C ∆C); b) (A∩B) –C; c) (B ∪A )∩C
5. Demuestre que el conjunto vacío es único.
6. Exprese la fórmula que representa el área achurada en los diagramas de Venn

A B A
F B
C C

D D

U U
2
7. Sean A={ x/1< x +10<35}; b={ x/|x+8|≥2}; c={ x/|x+1|<4}, subconjuntos de R, encuentre:
C C C C
a) (A∩B) – (C ∪C) b) (A∩B) c) B ∪A
C C C
d) (A∩B)–(C ∩B) e) [(A∪B )∪B]–C f) (A – C )∪(B–C)
8. Sean A={ x/1<|x|<5}; B={ x/|x|-3≥10}; C={x/x-16<-16}, subconjuntos de R, encuentre:
C C C C c
a) A∩(B∪C) b) (A∩B) ∪A c) [(B ∪A )∪(A∩B)]–C
c c c
d) (A∩B)–C e) (B∩C )-[A∪(B ∪B] f) A∆(B–C)
9. Represente a través de diagramas de Venn las siguientes operaciones conjuntistas:
C C C C C C
a) (A∩B) – (C ∪C) b) (A∩B ) ∩(B–C ) c) (B ∪A )∩(B–C )
c c c
d) (A∩B)–C e) [(A∪B )∪B]–C f) (A∆C )∪(B–C)
10. Escriba por comprensión los conjuntos:
A = {-∞....-4, -2, 0, 2, 4, ...+∞}; B = {0,1,2,3,4,5,6}; C = { -1,0,1};
D = {María, Claudia, Alejandra, Lucía, Vera, Juanita, Carla, Andrea, Mariana, Lizbeth, Judith, Paola}
E = {Juan, Carlos, Ernesto, Guillermo, José, Pedro, Alejandro, Camilo, Miguel, Leandro, Luis, Jorge}
11. Escriba por extensión los siguientes conjuntos, subconjuntos de Ν:
2
A1= { x/ x <25}; A2={ x/ |x-2| ≥2}; A3={ x/ |x|-2 ≥2}; A4={ x/ x-2 ≥2};
A5= {x/ |x+1|<4}, A6={x/ |x|+1<4}, A7={x/ x+1<4}
12. Grafique en la recta real los siguientes conjuntos:
2
A= { x/ x <25}; C={ x/ |x-2| ≥5}; E={ x/ |x|-2 ≥5}; G={ x/ x-2 ≥5};
B= {x/ |x+1|<10}, D={x/ |x|+1<10}, F={x/ x+1<10}
13. En los resultados del Censo Nacional de Población y Vivienda de 2001, se pudo establecer que en el
oriente boliviano, el 2% declara tener una mezcla de razas blanca, chiriguana y guaraya. El 12% declara
ser originariamente chiriguano. El 10% se declara puramente guarayo. El 10% dice ser de raza blanca
sin mezclas. Se pudo establecer que el 60% dice tener en alguna proporción raza blanca. Es del orden
del 40% los que dicen ser en alguna medida de raza guaraya. Los que dicen tener alguna mezcla de
raza chiriguana son 50%. Determine cuántos son: a) los blanco-chiriguanos exclusivamente; b) los que
se denominan sin mezclas; c) los que son mezcla de al menos 2 razas.
14. Si en U hay 63 elementos, en B hay 33, en D hay 37, encuentre:
a) El número de elementos de A. (36) A B
z
b) La cantidad de elementos que pertenecen a los tres conjuntos 6
x
simultáneamente (10). 10
w
c) Los elementos que pertenecen a un solo conjunto (30). D
7
y
d) Los elementos que están en A y en B simultáneamente (16).
e) Los elementos que están en B y en D simultáneamente (17). U
f) Los elementos que están en A y no están en D (16).

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
MODELO 1 DE PRIMER EXAMEN PARCIAL DE ALGEBRA – MAT – 100 (V –1–A ) GRUPO A

1. Demuestre por método indirecto, [(w→f)∧(r→s)∧{(fvs)→u}∧(wvr)] → u

2. Sean N={x/ x − 10 ≤ 18 }⊂R; M={x/8x–3=13+4x}⊂R; P={x/(x–2)2<9}⊂R , Encuentre: a) el intervalo que definen las
C C
fórmulas, el gráfico en la recta real y la representación en diagrama de Venn: a) (P ∆N) – (M∩P) ; b)
C C c
N ∪M (P∩N); c) [(M∪M )∪P]–N
U

3. Determine si las fórmulas representan las áreas achuradas de A

B
C

los diagramas de Venn. A

Figura I: [(A∩U)–(C∪B)]∪(C∩B)–(A∩C) B
C
C
Figura 2: (A∪B∪C) ∪(C∩B∩A)∪(B–(A∪C)) FIGURA 1
U
FIGURA 2

4.a. Sea B={2,4,6,8}, Encuentre el conjunto de partes de B.

4.b. En una caja hay 200 bolillas de colores, 130 tienen color rojo y 120 color verde. a) Cuántas bolillas son de un solo
color. b) Cuantas bolillas tienen los dos colores
5. Sea el esquema proposicional: E ( x, y ) = y = − 2 − x 2
a) Determine el conjunto de las raíces del esquema.
b) Cuantifique existencialmente el esquema y lleve a forma verbal el enunciado cuantificado
c) Determine el valor de verdad de la proposición obtenida al cuantificar el esquema.

MODELO 2 DE PRIMER EXAMEN PARCIAL DE ALGEBRA – MAT – 100 (V –1–A ) GRUPO A

2 2
1. Sean los conjuntos A={x/ x > 0}⊂R; B={x/8x–3=13+4x}⊂R; C={x/(x–2) <9}⊂R. (6 puntos)
Encuentre: los intervalos que definen las formulas conjuntistas y grafíquelos en la recta real:
C C C C c
a) (C ∆A) – (B∩C) b) A ∪B (C∩A) c) [(B∪B )∪C]–A

2. Sea V = {x, y, z, w}, Encuentre el conjunto de partes de V. (5 puntos)

3. Un estudio realizado entre 250 jóvenes que consumen jugos derivados de soya, tiene como resultado que 51
toman solo ADES y 31 solo SOY. Cuántos jóvenes toman ambos jugos? (5 puntos)

4. Determine la validez del siguiente argumento: Todos los médicos curan. Algunos médicos son extranjeros. Por
tanto, algunos extranjeros curan. (5 puntos)
q

5. Dado el circuito, determine si es una p q p t q p

contingencia (6 puntos) q q
q ~q q

t p q p q p
A t
p t p ~t
q B
p t t q

p
p
q t ~p
q p
p
~q t

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # III.1 UNIDAD III: Relaciones

1. Una línea aérea da servicio a cinco ciudades c1, c2, c3, c4 y c5. La tabla muestra el costo (en bolivianos)
del viaje de ci a cj.. En consecuencia, el costo del viaje de c1 a c3 es Bs. 100, mientras que el costo del
viaje de c4 a c2 es Bs. 200. Se define la relación R sobre el conjunto de ciudades A = { c1, c2, c3, c4, c5} :
R = { (ci,cj)/ costo de ir de ci a cj es menor o igual a 180 Bs}. Determinar R .
Hacia
c1 c2 c3 c4 c5
c1 140 100 150 200
c2 190 200 160 220
Desde c3 110 180 190 250
c4 190 200 120 150
c5 200 100 200 150
2. Sea A el conjunto de los enteros positivos. Se define la relación R en A como sigue :
a R b si y sólo si a divide a b
¿Cuáles de los siguientes pares ordenados pertenecen a R? (2,3),(0,8),(1,3),(6,18),(-6,24),(8,0)
3. Sea A el conjunto de los números reales. Se define la relación R en A como sigue :
2 2
x R y si y sólo si x e y satisfacen la ecuación x /4 + y /4 = 1
¿Cuáles de los siguientes pares ordenados pertenecen a R? (2,0),(0,2),(0,3),(0,0),(1,3/2)
4. Determinar el dominio y rango, el diagrama de Venn y cuando A = B, el dígrafo de la relación R :
a. A = {a, b, c, d}, B = {1, 2, 3}, R = {(a, 1), (a, 2), (b, 1), (c, 2), (d, 1)}
b. A = {IBM, COMPAQ, Dell, Gateway, Zenith}, B = {750C, PS60, 450SV, 4/33s, 525SX, 466V, 486SL},
R = {(IBM, 750C), (Dell, 466V), (COMPAQ, 450SV), (Gateway, PS60)}
2
c. A = {1, 2, 3, 4}, B = {1, 4, 6, 8, 9}, a R b si y sólo si b = a .
d. A = {1, 2, 3, 4, 8} = B, a R b si y sólo si a = b.
e. A = {1, 2, 3, 4, 8}, B = {1, 4, 6, 9}, a R b si y sólo si a divide a b
f. A = {1, 2, 3, 4, 6} = B, a R b si y sólo si a es múltiplo de b.
g. A = {1, 3, 5, 7, 9}, B = {2, 4, 6, 8}, a R b si y sólo si b < a
+
5. Sean Z el conjunto de los enteros positivos, y R la relación definida por
k
a R b si y sólo si existe un k ∈ A tal que a = b (notar que k depende de a y de b)
¿Cuáles de los siguientes pares pertenecen a R ? (4,16),(1,7),(8,2),(3,3),(2,8),(2,32)
6. Sean A el conjunto de los números reales, y R la relación en A dada por
x R y si y sólo si 2x + 3y = 6.
Determinar el dominio y el rango de la relación.
7. Sean A el conjunto de los números reales, y R la relación en A dada por:
2 2
x R y si y sólo si x + y = 25
Determinar el dominio y el rango de la relación.
8. Si A tiene n elementos y B tiene m elementos, ¿cuántas relaciones distintas hay de A en B ?

9. Sea A el conjunto de los números reales. Dar una descripción de la

relación R especificada por la región sombreada en la siguiente figura :

2
10. En cada uno de los siguientes ejercicios, obtenga el dígrafo y el diagrama de Hasse de la R ⊂ A .
a. A = {1, 2, 3, 4}, R = {(1, 1), (1, 2), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (3, 3), (3, 4), (4, 1)}
b. A = {a, b, c, d, e}, R = {(a, a), (a, b), (b, c), (b, d), (c, d), (c, e), (d, b), (d, c), (e, a)}
11. En cada uno de los siguientes ejercicios determine, a) la relación representada por el dígrafo; b) el
dominio de la relación; c) el dominio de imagen de la relación; d) si alguna de las relaciones es reflexiva;
e) si alguna de las relaciones es simétrica.

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # III.2 UNIDAD III: Relaciones

1. Justique las siguientes afirmaciones:

a) (a,b) = (b,a).
b) Una relación es un subconjunto de AxB, tal que (a,b) ∈R si y solo si a∈A y b∈A.
c) Una relación puede ser reflexiva o no reflexiva.
d) Una relación es de equivalencia en A si está formada por pares ordenados (a,a), con a∈A.
2
2. Sea A = {a,e,i,o,u}, encuentre: a) AxA. b) Una relación R en A , que sea de equivalencia. c) Las clases
de equivalencia de A. d) El conjunto cociente. e) La partición de A por R.
3. Grafique las siguientes relaciones en los conjuntos de referencia, subconjuntos de los reales.
2
R1 ={(x,y)/ y=–2x –3x+1} ⊂[-3,3]x[-26,2]
2
R2 ={(x,y)/ y= x –3} ⊂[-3,3]x[-3,6]
R3 ={(x,y)/ y= ln(x–3)} ⊂[3,∞[x[-3,6]
x +1
R4 ={(x,y)/ y= } ⊂[-3,3]x[1,3]
x −1
R5 ={(x,y)/ y= senx+1} ⊂[-π/2,π/2]→[0,2]
4. Explique:
a) Cuándo se dice que R es simétrica.
b) Que significa que (A,R) es de orden.
5. Con las relaciones R, S, T, obtenga la relación compuesta To(SoR).
R = { (a1, b3), (a2, b4), (a3, b2), (a4, b1), (a5, b4), (a6, b4) }
S = { (b1, c1), (b1, c2), (b3, c3), (b3, c4), (b4, c7) }
T = { (c1, d2), (c3, d2), (c5, d4), (c6, d4) }
(x,y) 2 2 (x,y) ½
6. Sean las relaciones: R1 = { /y –x = 0}, R2 = { /y = x }, subconjuntos de RxR
a) Es R1 una relación de equivalencia?
b) Obtenga la relación R2oR1
c) Sea R2 es una relación de A en A; y A = {0,1} determine si R es de equivalencia.
d) Obtenga la inversa de las relaciones.
7. Sean A={x/ 0<x<10}; B={ x/| x |<2}; C={x/|x+1|<4}. Encuentre: a) (AxB); b) (AxC); c) (AxB)xC
x 2 (x,y) 2
8. Sea A = { /–4≤x +5≤86} ⊂ N, encuentre: a) R= { / y=parte entera de (10/x)}⊂A ; b) si R es arreflexiva
c) si R es antisimétrica d) si R es no transitiva.
x 2 (x,y) 2
9. Sea A = { /–5≤x -5≤95} ⊂ N. Encuentre: a) R= { /y=parte entera de (10/x)}⊂A . b) Es R de
equivalencia.
10. Sea el conjunto A = {i,e,k}.
a) Cuántas relaciones se pueden definir en A.
b) Encuentre 5 relaciones de A en A, de las cuales 1 sea sea equivalencia.
c) Encuentre el conjunto cociente de A por la relación de equivalencia R
11. Sean las relaciones, definidas en el conjunto de los reales:
(x,y) 2 (x,y) 5 (x,y) (x,y) 5x
R1 ={ /y = x +1} R2 ={ /y = x+ /2} R3 ={ /y =-x+1} R4 ={(x,y)/y=|x–1|} R5={ /y =ln(x+1) }
(x,y) (x,y) 2 (x,y) x (x,y) 1/2 (x,y) 1/2
S1 ={ /y = |x|+1} S2 ={ /y = x } S3 ={ /y = e } S4 ={ /y=x } S5 ={ /y=logx }
a) Encuentre el dominio y el recorrido de cada una de ellas; b) Obtenga la composición S1º R1
c) Obtenga la composición (S2º R3)º R4; d) Obtenga la inversa de todas las relaciones.
d) Es R3 simétrica
e) La composición de R1oR5; R2oS5; S3oR4; R4oS4;
f) Cuál de ellas es una relación de orden
12. Diga si son falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones, justifique su respuesta.
a) Un conjunto A está bien ordenado por una relación R si y solo si, R es de orden parcial y todo
subconjunto no vacío de A tiene primer elemento.
2
b) Se dice que R, definida en A es simétrica si y solo si cualquiera sea el elemento de A, hace par
ordenado consigo mismo y éste pertenece a R.
+{0} +{0} +{0} +{0}
13. Sea N , sea R = {(x,y)/ x–y = k} ⊂ N xN , donde k ∈ N , determine si: a) R genera una partición
+{0} +{0}
en N . b) (N ,R) es un conjunto ordenado? c) las cotas superiores, las cotas inferiores, el ínfimo
+{0}
y el supremo para B, si B = {x/ 2≤x≤2.551} ⊂ N ,.

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # IV.1 UNIDAD IV: Funciones

1. Sean las relaciones f, g, h, determine:

(x,y) 2 (x,y) 5 1 9 (x,y)
f ={ /y = x +1} ⊂ [-1,1]x[1,2] g ={ /y = x+ /2} ⊂ [- /2, /2]x[2,7] h ={ /y = |x–1|} ⊂ ]-3,3[x]1,6[
a) Si son funciones.
b) Si f, g y h son biyectivas.
e) Encuentre la inversa de todas las relaciones y determine si son funciones.
-1
2. Sea f:[2,+∞[→]0,1] f:x→1/(x+1), función, a) que propiedades cumple. b) graficar f y f
(x,y) 1/2
3. Sea la relación R = { / y=(x +16) }, a) determine el dominio y el recorrido para que sea una función
-1 -1 -1
biyectiva b) Encuentre f y determine si f es función; d) Grafique f y f
4. Encuentre g(x), sabiendo que f(x)=(x-2)/(x+1) y gof=(x+3)/(x-2)
2
5. Sea la relación f(x) = 2x –x–10
–1
a) Determine el dominio y el recorrido para que f sea función biyectiva, b) Encuentre f , c) Obtenga la
–1
composición f o f
2
6. Analíticamente y gráficamente determine si: f = {(x,y)/ y=–2x –3x+1} ⊂[-3,3]x[-26,2]
-1
a) f es función; b) f es biyectiva; c) si f es función
7. Determine el dominio y el recorrido de las siguientes relaciones para que sean funciones biyectivas
2
f1 ={(x,y)/ y= x –3} f2 ={(x,y)/ y= ln(x–3)}
x +1
f3 ={(x,y)/ y= } f4 ={(x,y)/ y= senx+1}
x −1
(x,y) 2 2 (x,y) ½
8. Sean las relaciones: f1 = { /y –x = 0}, f2 = { / y=x }
a) Son las relaciones funciones en el conjunto de los números reales?
b) Es la relación compuesta de f1 con f2 una función?
c) Si f1 es una función de A en A; y A = [0,1] demuestre que f1 es una función biyectiva.
(x,y) 2 2
9. Sea f={ /y =4–x }, determine a) el dominio y el recorrido para que f sea función. b) el recorrido para
-1
que sea función sobreyectiva c) determine la inversa de f. d) encuentre la composición de fof
2
10. Sean A = {x / -1< x –10< 90} ; B = {x/ |x| ≥ 2} ; C = {x/ |x+1|<4}, subconjuntos de Ν
Encontrar: a) Una función f de A en B que sea biyectiva. c) Una función g de B en C que sea biyectiva,
tal que sea posible obtener gof. d) gof
x x x
11. Sean A = { / 0,001≤x≤10}; B = { / |x+2,30|≤4,60}; C = { / 3,10≤x≤12,30};
Sea f = {(x,y)/ y = lnx} ⊂AxB; g={(x,y)/ y = x+10} ⊂BxC
a) Determine analíticamente si la composición de f con g es función biyectiva
-1
b) Encuentre el dominio y el recorrido de las funciones (f, g, gof, (gof) )
c) Grafique las funciones.
12. Diga si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, argumentando su respuesta.
a) El conjunto cociente de A por R, es una partición de A, cuando R es reflexiva, simétrica y transitiva.
b) f es función inyectiva de A en B si y solo si no existen en f dos pares ordenados con la misma primer
componente.
c) f es función de A en B si y solo si:
*) ∀a∈A:∃b∈B/(a,b)∈f ∨ **) ∀a∈A:∀b∈B:∀c∈B:[(a,b)∈f∧(a,c)∉f]⇒b=c
13. Sea f = {(x,y)/ y = 9 − x 2 }, encuentre: a) el dominio y el recorrido para que f sea función inyectiva
-1
únicamente; b) el dominio y el recorrido para que f sea función biyectiva c) fof d) Grafique las
funciones.
(x,y) 2 2 (x,y)
14. Sean las relaciones: R = { / y +x =36}, T = { / y–2x=0}
a) Obtenga el dominio y el recorrido, en los R , para que la relación ToR sea una función biunívoca.
+

b) Si R es una función de A en A; y A = [-6,0] demuestre que R es una función biyectiva.

1 x + -{0}
15. Sea f={(x,y)/y = /e } ⊂ RxR , determine los conjuntos de partida y llegada que hacen que f NO sea
función.
(x,y) 2 2 (x,y) 2 2 (x,y) x2
16. Sea f={ / x y =1} ⊂ ]1,+∞[x]1,+∞[; g={ / x –y =1} ⊂ [1,+∞[x[1,+∞[; h={ / = 5 }⊂]-∞,+∞[x]-∞,+∞[
y2
a) Establezca las condiciones para componer ho(gof).
b) Defina de manera completa ho(goh).

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
MODELO 1 DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (V-510-A)
2
1. Establezca si R ⊂ A , es de orden total, si A = {a, b, c, d, e},
R = {(a,a),(a,b),(a,d),(b,d),(b,b),(c,e),(a,e),(d,d),(a,c),(c,c),(e,e)}

-1
2. Sean R y S relaciones definidas en los reales, tal que: R{(x,y)/x+3y=0} ∧ S={(x,y)/y = y = 9 − x 2 } , grafique (SoR)
(x,y)
3. a) Determine si f es función biyectiva, f = { / y = 2x+7} ⊂ R
x+y 2
4. Sea A = {1,2,4,5,8,11}; sea R={(x,y)/ = k } ⊂A , talque k∈Z Determine el conjunto cociente de A por R.
2

5 Determine la inversa de relación representada por el dígrafo

2
6. Establezca el valor que deben tomar x e y para que f ⊂ A , sea inyectiva, si A = {a, b, c, d, e},
f = {(a,b),(a,y),(b,e),(c,a),(d,c),(x,d)}

MODELO 2 DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (V-510-A)

1. a) Determine analíticamente si f es función biyectiva. b) Compruebe su conclusión gráficamente. c) Grafique la

inversa de f.
(x,y) x
f={ /y=e}⊂R
2
2. Sea A = {2,4,6,8,10,12}; sea R={(x,y)/(x+y)/2=k} ⊂A , talque k∈Z
a) Determine si R es de equivalencia en A.
b) Encuentre las clases de equivalencia de los elementos de A por R.
c) Determine el conjunto cociente de A.
-1
d) Encuentre la relación R oR

3. Diga si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, argumentando su respuesta.

a) El conjunto cociente de A por R, es una partición de A, cuando R es reflexiva, simétrica y transitiva.
b) f es función inyectiva de A en B si y solo si no existen en f dos pares ordenados con la misma primer
componente.
2
4. Sea A = {2,4,6,8,10,12}; sea R={(x,y)/ x≤y} ⊂A ; a) Determine si A es un conjunto bien ordenado por R

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ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # V.1 UNIDAD V: Sucesiones
14 17
1. Sean los binomios: (i) (x + ½) (ii) (1 + 2x) , determine:
a) el séptimo término en el desarrollo de los binomios
5
b) el coeficiente del término que acompaña a x
2. Cuantos diferentes equipos se pueden formar para jugar dominó con 10 amigos?
2
3. Encuentre el valor de ∑ (5i + i), si el valor de i : 1 => 5
4. Determine el valor de:
a) Cuantas diferentes maneras se pueden sentar 5 niños en 5 banquitos.
b) Cuantas diferentes partidos de futbol se pueden jugar entre 5 equipos si se juegan todos en una
misma sede, por ejemplo el estadio tahuichi aguilera.
c) Cuantas diferentes partidos de futbol se pueden jugar entre 5 equipos si se juegan de ida y vuelta,
es decir cada equipo juega en su cancha y en la del adversario.
2 ½ 10
5. Determine el valor del sexto término de: (3a –a ) . Cuantos términos tiene el desarrollo del binomio?
n 2
6. Demuestre que para cualquier número natural ≥ 5 se verifica que 2 > n
vo vo 24
7. Determine la suma de los coeficientes de los términos 8 y 9 del binomio (a+b)
8. Explique que es el numero factorial, como se calcula y que significa.
2a 5 12
9. Desarrolle el binomio ( 3 - 2a ) .
2i i
10. Encuentre el valor para ∑i ∑j (5 – 2j) para i:1⇒ 6 y j:1 ⇒ 3
11. Demuestre por PIC que:
a. ∀n∈Ν: P(n)= el producto de los n primeros números naturales es igual al factorial de n
n
b. ∀n∈Ν: P(n) = la suma de las n primeras potencias con base 3, es igual a [3(3 – 1)/2]
2 3 4 n n
c. ∀n∈Ν: P(n) = 3 + 3 + 3 + 3 + ..............+ 3 = {3(3 – 1)/2}
2 3 n n+1
d. ∀n∈Ν: P(n) = a + at + at + at + ...... + at = [a(1–t )/(1–t)]
e. ∀n∈Ν: P(n) = 4 + 8 + 12 + 16 + ... + 4n = 2n(n+1)
(n + 1)!
f. ∀n∈Ν: P(n) = = (n + 1)
n!
(n – 1)
g. ∀n∈Ν: n≥3 ⇒ n! >2
2 2 2 2 2
h. ∀n∈Ν: P(n) = 2 + 4 + 6 + 8 + ..............+ (2n) = {2n (n+1) (2n+1)}/3
2
i. ∀n∈Ν: P(n) = 6+24+54+ ....... +6n = n(n+1)(2n+1)
12. Determine: a) De cuantas maneras se pueden ordenar las cartas de una baraja, con dos joker, (54), en
la distribución en un juego de loba. b) Cuantas comisiones de 5 personas se pueden formar en un club
que cuenta con 5 socios.
13. Las diferentes maneras de ordenar 6 libros si solo dispone de 4 espacios en su biblioteca.
14. Encuentre: a) El número de fichas que forman el juego de dominó (28), recuerde que se combinan los
números de 0 al 6; b) El número de fichas que forman el juego de dominó del 0 al 9 es 54, demuestre
que el valor es correcto.
j 5 4
15. Encuentre: a) ∑  2i(2−i) + 2  , b) ∑ ∑  i2 j − ij + 1  , c) ∑ ∑  i − i2 j + i3 j − i4 j  d. ∑ ∑ (− aij ) , si: aij =(i–j) si i≠j y aij=(i·j) si i=j
5 5 4 3 2
 i=1
 i=1j=1 j  i=1j=1

i =1j =1
16. Determine: a) De cuantas diferentes maneras se pueden colocar en un estante 4 libros de álgebra, 3 de
estadística y 2 de física si: a) los libros de álgebra deben estar juntos b) los libros de física no deben
estar juntos. b) De cuantas maneras se puede elegir un presidente, un secretario y un tesorero en un
club de 11 miembros.

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 14
ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # V.2 UNIDAD V: Sucesiones

n  n − 1 n −1
1. Hallar el valor de n, si: a) 4  = 5  ; b) 3·C n = 5·C
3  3  4 5

(n − 1)!
2. Simplifique:
(n + 1)!

3. a) Un grupo de 10 jóvenes, cinco damas y 5 varones quieren ir a un baile, cuantas diferentes parejas,
conformadas por personas de sexo opuesto se pueden formar si:
a.1) Ninguno de ellos tiene preferencia con alguno de sus amigos de sexo opuesto.
a.2) Un varón y una dama son novios y no piensan cambiar de pareja.
b) Una compañía de la Octava División se compone de 3 oficiales, 6 sargentos y 60 soldados. Determine de
cuantas maneras se puede formar la guardia de servicio compuesta por 1 oficial, 2 sargentos y 20 soldados.

10 5 5
4. Encuentre el valor de: a) ∑ ∑ 2 ; b) ∑ (2i − 2)
j =1i=1 i= 3
1/2 10
5. En el binomio (a – b) , encuentre el décimo primer término.
25
 5 
6. Encuentre el término que no contiene a y en el desarrollo del binomio  − 3 y −10 

−15
 2y 
7. Calcule:
3 2
a) ∑∑ (2i + j 3 + c ij ) donde: cij=1 si i=j y cij=0 si i≠j
i=1 j =1
4 5
b) ∑∑ (i2 - i3 + i4 - i5 + 10) ,
i =1 j =1

1/3 1/3 12
8. Sea el binomio: (x +y ) . a) Cuantos términos tiene el desarrollo del binomio? b) Determine la suma
vo
de los coeficientes de los términos 10º y 11 , c) Encuentre el término central del desarrollo del binomio.

(n + 1)!
9. Simplifique:
n!

n 2
10. Demuestre la validez de la propiedad por el principio de inducción completa generalizada ∀n∈N: n≥2⇒ <
2n n −1

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 15
ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
PRACTICO # VI.1 UNIDAD VI: Estructuras algebraicas

1. Determine si el par (A,*) , definido según la tabla, * a b c d

a) * es OBI. a a b c d
b) * es asociativa. b b c d a
c) está dotada de elemento neutro. c c d d c
d d a c b

2. Determine si el par (Q,*) , definido como *: (a*b) = a(b+1) + b(a+1),

a) * es OBI.
b) * es asociativa.
c) está dotada de elemento neutro.
3. Determine si el par (Q,*) , definido como *: (a*b) = a – ab + b es un monoide.
4. Explique que condiciones debe cumplir un par (H,*) para que sea considerado un subgrupo de (G,*).
5. Como y bajo que condiciones se define una ley de composicion binaria interna.
6. Diga si son falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones, justifique su respuesta.
a) Se define una ley de composicion binaria interna *, como una función definida en un conjunto, cuyo
resultado también se encuentra en el mismo conjunto.
b) Una ley de composicion binaria interna *, es una aplicación definida de un conjunto, en el mismo
conjunto.
7. Determine si la operación de potenciación es una operación binaria interna en el conjunto de los
números enteros
8. Sea el conjunto de los reales.
Sea *: R → R
(a,b) → a*b
(a,b) → a(b+1) + b(a+1)
a) Es * una ley de composición binaria interna en R
b) Es * asociativa
c) Está dotada de elemento neutro.
d) Es (R,*) un monoide.
9. Sea el conjunto de los racionales.
Sea *: Q → Q
(a,b) → a*b
(a,b) → a-b
a) Es * una ley de composición binaria interna en Q
b) Es * asociativa
c) Está dotada de elemento neutro.
d) Admite inverso
f) Es (Q,*) un monoide.
10. Sea el conjunto de los reales.
Sea *: R → R
(a,b) → a*b
(a,b) → ab+ba
a) Es * una ley de composición binaria interna en R
b) Es * asociativa
c) Está dotada de elemento neutro.
d) Es (R,*) un grupo abeliano.

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 16
ALGEBRA GUIA DE EJERCICIOS SEMESTRE II / 2012
MODELO 1 DE EXAMEN FINAL
3 3 3 3 3 3 3
1. Sea la expresión: 1 –2 +3 –4 +5 –6 +7
a) Encuentre el valor de la sumatoria; b) Encuentre la ley de formación de la suma abreviada.
(x,y) 2 2
2. Sea R={ / x ·y =1} definida en el intervalo ]-∞,0[
a) Determine si R es simétrica.
b) Determine analíticamente si R es función.
c) Determine gráficamente si R es sobreyectiva
-3 8
3. a) En el desarrollo de (xy –2y ) , encuentre el término que no contiene a y.
1/3 1/3 14
b) Encuentre solamente el término medio del desarrollo de (x + y ) .

4. Sea la fórmula proposicional:

2
{[p∧(p∧∼p)]∧[(q∨p)∧(q∧∼q)]}⇒{[(q∨∼p)∨(∼r∨r)∨(p⇒∼q)] ∨r
a) Clasifique la fórmula
b) Simplifíquela
c) Construya el circuito de la fórmula simplicada

5. Demuestre por PIC, que: ∀n∈Ν Ν: P(n)

P(n) = 4 + 8 + 12 + 16 + ... + 4n = 2n(n+1)

6. Sea ∗: R → R
(a,b) → a·a + b·b
Determine si (R,∗) un semigrupo conmutativo.

MODELO 2 DE EXAMEN FINAL

“ 2 2 ”
1. Si P(x,y)= x + y =5 , establezca el valor de verdad de la proposición. Considere que x∈R e y∈Z
p=∀x:∃x/P(x,y).

2. Estableciendo las condiciones para componer ho(gof) obtenga ho(goh).

(x,y) 2 2 (x,y) 2 2 (x,y) x2
f={ / x +y =1} ⊂ ]1,+∞[x]1,+∞[; g={ / x –y =1} ⊂ [1,+∞[x[1,+∞[; h={ / = 5 }⊂]-∞,+∞[x]-∞,+∞[
y2

3. Demuestre por PIC, que: ∀n∈Ν: P(n); siendo P(n) = 4 + 8 + 12 + 16 + ... + 4n = 2n(n+1)

4. Demuestre por método indirecto, [(p→q)∧(r→s)∧{(qvs)→t}∧(pvr)] → t

2
5. Grafique los conjuntos en la recta real A={x/ x − 10 ≤ 18 }⊂R; B={x/8x–3=13+4x}⊂R; C={x/(x–2) <9}⊂R
U

6. Determine si las fórmulas representan las áreas achuradas de Q

R
P

los diagramas de Venn. Q

Figura I: [(Q∪∅)–(P∪R)]∪(P∩R)–(P∩Q)
R
P
C
Figura 2: (Q∪R∪P) ∪(P∩R∩Q)∪(R–(P∪Q)) FIGURA 1
U
FIGURA 2

7. Sea ∗: R-{1} → R-{1}

(a,b) → a+b+a·b
Si (R-{1},∗) es un grupo abeliano, encuentre la solución para la ecuación (2*3)*x = –3*5

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