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Estudiantes:
Tutor:
Alberto Gómez Cañate.
Grupo colaborativo:
403025_69
TABLA DE CONTENIDO
Pag
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Introducción.................................................................................3
Objetivos.....................................................................................4
Analisis …………………………………………………………………………....…………………..5-9
Formato consentimiento informado……………………...............................10
Concluciones.……………………………………………………………………………………………11
Bibliografía……………………………………………………………………………………………….12
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INTRODUCCIÓN.
OBJETIVOS.
Objetivo General:
Identificar los factores de vulnerabilidad y protección de individuos y
comunidades relacionados con la salud y el bienestar (estrés escolar)
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Objetivos Específicos:
Reconocer el estado de bienestar psicosocial de un menor y la presencia
de estrés en su vida cotidiana.
ANALISIS
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3. Hallazgos encontrados en la entrevista.
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A la hora de su descanso se torna de acuerdo a la ocasión, diferencia los
comportamientos y acata órdenes con facilidad, es obediente, juega,
corre, salta y realiza actividades lúdicas en su descanso.
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CONCLUSIONES
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CONCLUCIONES
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donde nuestra mayor función reflejada en este trabajo va en función de
mejorar la calidad de vida de nuestros menores, los problemas
escolares, la violencia escolar o el llamado bullying, es un problema
grave que día a día crece en nuestro entorno, edificarlo y prevenirlo
hace parte de nuestras oficios.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Garcés-Vieira, M. V., & Suárez-Escudero, J. C. (2014).
Neuroplasticidad| aspectos bioquímicos y neurofisiológicos. CES
Medicina, 28(1), 119-131. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/16204347
97?accountid=48784
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