Actividad 2 Enlista los principales postulados y consideraciones que se enuncian en cada artículo

para elaborar a planeación considerando las siguientes directrices:

TEXTOS
¿Cuál es el sentido del término
“comunidad escolar” que perfila la
propuesta de planeación?
¿Cuál es el sentido de la planeación
estratégica y operativa?
¿Cómo son enunciadas las fases de la
planeación?
¿Quiénes son los actores encargados de
elaborar las planeaciones y quiénes son
los destinatarios de dichas planeaciones?
¿Cómo son concebidos los obstáculos
que, según los autores de cada texto,
dificultan, limitan o complejizan la
implementación de la planeación?
¿Cómo se describen los retos que debe
enfrentar la comunidad educativa al
realizar e implementar una planeación
escolar?
La planificación desarrollada de manera
colectiva, permite la visualización y
consecución de los objetivos de la
comunidad escolar.
Planeación estratégica (planes a
4/5años).
Planeación Operativa (planes anuales)
Ambas deben pasar determinados filtros:
Relevancia
Eficiencia
Eficacia
Impacto
Sostenibilidad
Análisis, planificación, puesta en práctica
y evaluación
Involucra a todos los actores del sistema
educativo
La puesta en práctica de la planificación.
No existe seguimiento ni de evaluacion.
Tiene que analizar los puntos fuertes y
débiles, las oportunidades y amenazas,
Hay herramientas sintéticas que
permiten hacer explícito el juicio de los
distintos grupos de interés: la lista de
control, el DAFO, el análisis de un campo
de fuerzas, cuestionarios de síntesis…
Es el conjunto de personas que influyen y
son afectadas por un mismo entorno
educativo
No menciona estos términos.
No hay una sola manera o modelo de
planeación están dan cuenta y se
sostienen en determinadas concepciones
y posicionamientos.
Docente, equipo directivo y inspectores
La planeación podría ser interpretada
como una acción que coarta la
creatividad y libertad del docente.
La Realización de la misma es
considerada como un documento
realizado para cumplimiento formal y no
como una herramienta propia; un
requisito para la escuela para pertenecer
a un plan/programa.
Moneda de cambio para formar parte de
un concurso.
Encuadre de trabajo.
Proyecto que involucre a más de un
aula/maestro/profesor.
Reinstalar el sentido de la planeación.
Lograr un conocimiento institucional.
Es preciso que los docentes de cada
institución, como munidad de trabajo,
definían un proyecto educativo con la
participación de todos sus integrantes
con el propósito de revisar las prácticas
pedagógicas…

3. Compara tus notas y describe cuáles son las principales semejanzas que encuentras en ambos
artículos.

La planeación se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este
tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.

La planeación implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social,
hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que
experimente la trascenderán.

Por otra parte, la planeación se es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas,
las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.

4. Señala cuáles son las principales diferencias que encuentras en ambos artículos.

En un texto se habla de fases en la planeación y en otro menciona que no hay solo un modelo.

También mencionan planeación estratégica y operativa.

5. Elabora un comentario que describa, según tus ideas y conceptos, en qué consiste una
planeación escolar.

La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación.

Gracias a este tipo de planeación es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. Es
aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la
instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el
contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.

Rosa Elizabeth Uzcanga Solórzano