DATA SAT-PENDD

NAMA SATPENDD. :
ALAMAT :
KCAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :

NAMA KS :
NIP :
TA-PEL :
TMT :

GURU MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia MATA PELAJARAN :
KELAS : VII (TUJUH) KELAS :
NAMA GURU : NI PUTU KUSUMAYANTI NAMA GURU :
NIP : NIP :
DATA SAT-PENDD
SMP NEGERI 1 SUNGAI LOBAN
JL. PENDIDIKAN SEBAMBAN 1 BLOK A
SUNGAI LOBAN
TANAH BUMBU HOME
KALIMANTAN SELATAN

NI PUTU KUSUMAYANTI
NIPNYA BERAPA
2017/2018
12 Juli 2017

RU MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN

Bahasa Indonesia MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
VIII (DELAPAN) KELAS : IX (SEMBILAN)
ISNAWATI NAMA GURU : RIZKI
123456 194502 2 009 NIP : 123456 194502 2 009
 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana 75 75 80 76.67
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang

objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana
0.00
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

3 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang

dibaca dan didengar 0.00

4 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi)

yang dibaca dan didengar 0.00

5 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu

dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang 0.00
dibaca dan didengar

6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang

cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari 0.00
berbagai sumber yang dibaca dan didengar

7 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi

berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan 0.00

8 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil

observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau 0.00
diperdengarkan
9 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
0.00
10 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
0.00
11 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang 0.00
dibaca dan didengar
 Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
12 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca dan didengar 0.00

13 3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari

puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang 0.00
dibaca dan didengar

14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 0.00

15 3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat

yang dibaca dan didengar 0.00

16 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat

yang dibaca dan didengar 0.00

RATA-RATA KBM BINA 7 KI-3 75 75 80 76.67

 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
17 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat
bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar
dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual 75 80 80 78.33

18 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi

tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau
suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 0.00

19 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang

didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual 0.00

20 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara

lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan 0.00
bahasa, atau aspek lisan
21 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau
0.00
kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar

22 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur

(tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara
membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur 0.00
kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

23 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku

pengetahuan yang dibaca dan didengar 0.00

24 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa

buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
0.00
kaidah kebahasaan atau aspek lisan
 Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
25 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi
yang dibaca 0.00

26 4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visualterhadap isi

buku fiksi/nonfiksi yang dibaca 0.00

27 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau

permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau 0.00
diperdengarkan

28 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi 0.00

29 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan 0.00

30 4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 0.00

31 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat

yang dibaca/didengar 0.00

32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan

didengar 80 80 80 80.00

RATA-RATA KBM BINA KI-4 77.5 80 80 79.17

 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Kompleks Daya Intak KBM KD
itas Dukung Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan 70 80 80 77
memotivasi) yang didengar dan dibaca
2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan 70 80 80 77
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
3 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang 70 80 80 77
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
4 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau 70 80 80 77
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar

5 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah 70 80 80 77

populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca

6 3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek 70 80 80 77

lisandalamteks eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
diperdengarkan atau dibaca

7 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang 70 80 80 77

diperdengarkan atau dibaca
8 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, 70 80 80 77
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca

9 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan 60 80 80 73

kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca

10 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu 70 80 80 77

fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca

11 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas 70 60 80 70

karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang
dibaca atau diperdengarkan
 Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Kompleks Daya Intak KBM KD
itas Dukung Siswa
12 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, 70 80 80 77
puisi, novel, dan karya seni daerah) yang diperdengarkan dan
dibaca
13 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan 70 80 80 77
tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks
persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca

14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa 70 80 60 70

saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan
aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca

15 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) 70 80 80 77

yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah
16 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks 70 80 80 77
drama yang berbentuk naskah atau pentas

17 3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi 70 80 80 77
yang dibaca

18 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 70 80 80 77

RATA-RATA KBM BINA 8 KI-3 69 79 79 76

 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) 70 70 90 77
yang dibaca dan didengar

2 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara 70 70 90 77

lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,
atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)
3 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan 70 70 90 77
dan memotivasi) dari berbagai sumber

4 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, 70 70 90 77

slogan, atau poster secara lisan dan tulis

5 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari 70 70 90 77

koran dan majalah) yang didengar dan dibaca

6 4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks 70 70 90 77

eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek
7 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi 70 70 90 77
lisan
yang diperdengarkan atau dibaca

8 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk 70 70 90 77

teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
9 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya 70 70 90 77
suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan
dibaca
10 4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi 70 70 90 77
proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
 Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KBM KD
sitas Dukung Siswa
11 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya 70 70 90 77
(film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau
didengar
12 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, 70 70 90 77
puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan

13 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang 70 70 90 77

berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca

14 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan 70 70 90 77

pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
15 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca 70 70 90 77
dan ditonton/didengar

16 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah 70 70 90 77

17 4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi 70 70 90 77
yang dibaca

18 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang 70 70 90 77

dibaca secara lisan/tertulis

RATA-RATA KBM BINA 8 KI-4 70 70 90 77

 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Kompleks Daya Intak KBM KD
itas Dukung Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang 80 70 60 70
dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi
zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan,
dll)

2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan 80 70 60 70

percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)

3 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau 80 70 60 70

pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca

4 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif 80 70 60 70

tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

5 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks 80 70 60 70

cerita pendek yang dibaca atau didengar

6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang 80 70 60 70

dibaca atau didengar

7 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau 0

pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau
dibaca
8 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan 0
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca

9 3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro 0

dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan
didengar
 Penetapan KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Kompleks Daya Intak KBM KD
itas Dukung Siswa
10 3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang 0
kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan didengar

11 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, 0

atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca
dan didengar

12 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 0

13 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi 0

14 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi 0

yang dibaca

15 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang 0

dibaca

16 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan 0

nonfiksi

RATA-RATA KBM BINA 9 KI-3 80 70 60 70

 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
1 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam 80 70 60 70
laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca

2 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan 80 70 60 70
percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan

3 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam 80 70 60 70

pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan/atau dibaca

4 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato 80 70 60 70

(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.

5 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti 80 70 60 70

yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar

6 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita 80 70 60 70

pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
7 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau 80 70 60 70
pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
8 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks 80 70 60 70
tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan

9 4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung 0

dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks
diskusi yang didengar dan dibaca
 Penetapan KBM
KBM
No KOMPETENSI DASAR (KD) Komplek Daya Intak KD
sitas Dukung Siswa
10 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan 0
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks
diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)

11 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau 0

perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar
12 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan 0
dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur
cerita dan aspek kebahasaan
13 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang 0
dibaca
14 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang 0
dibaca
15 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ 0
buku fiksi yang dibaca
16 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang 0
dibaca
RATA-RATA KBM BINA 9 KI-4 80 70 60 35
 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak

KLS KOMPETENSI KBM KI KBM BINA Predikat
itas Dukung Siswa
Pengetahuan (KI-3) 75 75 80 77
VII 78 B
Keterampilan (KI-4) 78 80 80 79

Pengetahuan (KI-3) 69 79 79 76
VIII 76 B
Keterampilan (KI-4) 70 70 90 77

Pengetahuan (KI-3) 80 70 60 70
IX 53 D
Keterampilan (KI-4) 80 70 60 35

RATA-RATA KBM BHS. IND 75 74 75 69 69 C