PITE
problemática de las relaciones
NOMBRE: PITE Programa Individualizado de
Tratamiento Específico.
ORIGEN: Busca solucionar o aliviar
problemáticas individuales que presentan
PROGRAMA los estudiantes.
PORQUÉ SE HACE: porque los estudiantes
con ciertas problemáticas necesitan
tratamiento específico, es decir aplicar
INDIVIDUALI- pedagogía terapéutica y clínica.
PARA QUÉ SE HACE: para coadyuvar a
ZADO
solucionar problemas específicos en el
desarrollo y en el bienestar integral del
estudiante.
TEMÁTICAS ELEGIDAS: área de atención -
concentración, autoestima, control de ira,
DE sexualidad y valores.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TEMÁTICAS:
 Área de atención - concentración, se
TRATAMIENTO
la eligió debido a que retrasa o
obstaculiza el avance académico.
 Área de autoestima, se la eligió
ESPECÍFICO debido a que es un elemento clave
tanto en el avance académico como
a nivel personal.
 Área de control de ira, se la eligió
debido a que es uno de los conflictos
con mayor presencia en la
humanas.
 Área de sexualidad, se la eligió
debido a que forma parte integral del
desarrollo humano y representa una
área que debe ser fortalecida.
 Área de valores, se eligió esta área
porque es fundamental en la
construcción del ser humano, se
inició el trabajo con tres valores
específicos: responsabilidad, respeto,
honestidad.
EL NÚMERO TOTAL DE SESIONES son doce
por área.
EL TIEMPO DE DURACIÓN TOTAL: son
cuatro meses
PERIODO DE EJECUCIÓN: una vez por
semana cada área.
TIEMPO DE DURACIÓN POR SESIÓN: una
hora clase (40 minutos)
HORARIO: de 12:00 a 12:40
CÓMO SE VA A TRABAJAR.-
A)- Planificación
B)-Información
C)-Diagnóstico
D)-Ejecución
E)-Evaluación
A) PLANIFICACIÓN
Elaboración de las pruebas y los baremos
Elaboración de la guía de identificación
Elaboración del registro de identificación
para tutores
Elaboración de los formatos requeridos
para el trabajo:
Planificación del taller de socialización a
docentes y autoridades
Planificación del taller de socialización a
estudiantes y representantes
Elaboración de de diapositivas
Elaboración de Guía de toma de pruebas
Elaboración de Guía para la reunión de
padres/representantes
Elaboración del registro de asistencia
Planificación de los talleres y sus hojas de
trabajo (60 talleres en total)
Elaboración de la prueba de salida
Elaboración de horarios y cronograma
Se elaboran los formatos Excel de las
estadísticas
B) INFORMACIÓN
Se informara mediante diapositivas/ tríptico
y cartelera lo referente al Programa Pite
C) DIAGNÓSTICO
Paso 1: Identificación
Paso 2: Prueba
Paso 3: Aceptación del representante
PASO 1: IDENTIFICACIÓN
Mediante un FORMATO DE IDENTIFICACIÓN
y una guía los docentes tutores identifican a
los estudiantes con los perfiles solicitados.
POR QUÉ LOS TUTORES? Porque son los *Estudiantes identificados por docentes
que mantienen un contacto constante y tutores de educación general básica curso y
diario con los estudiantes. Y los observan por sección
desempeñarse más tiempo. * Estudiantes identificados y ratificados por
la prueba realizada de educación general
PASO 2: PRUEBA básica curso y por sección
Se realiza la NÓMINA DE LOS *Representantes que aceptaron el programa
ESTUDIANTES identificados por los docentes para sus representados de educación
tutores general básica curso y por sección
Se reúne a los estudiantes * Resultados de la evaluación del programa
Se realiza la prueba de tratamiento
El TIEMPO DE APLICACIÓN: una hora clase
Se tabula los resultados
PASO 3: ACEPTACIÓN DEL
REPRESENTANTE
Se CITA A LOS REPRESENTANTES de los
estudiantes que según la prueba, necesitan
el programa
Se le informa horarios, temática, etc.
Se deja constancia con una firma del
representante de su aceptación y el teléfono
para comunicar cualquier circunstancia
D) EJECUCIÓN
Se inician las sesiones.
El índice de las sesiones es por área y por
temática.
E) EVALUACIÓN
Aplicación de la evaluación del programa
de tratamiento por área
Tabulación de los resultados
Se realizan las estadísticas de: