JUSTIFICACIÓN

Es indicar las motivaciones que llevan a desarrollar el proyecto ¿Por qué se va a

investigar?
1. Introducción breve al problema La presente monografía está
<<resumen de su etiología del fundamentada en analizar cómo
problema, pregunta #2 del Perfil del
problema>>. influye la metodología de enseñanza –
aprendizaje, la desactualización de los
módulos y el poco compromiso de
estudiantes y directivos en la
realización de las PRUEBAS SABER PRO
como calidad de educación superior
en la administración publica
Dando continuidad a la metodología
enseñanza aprendizaje impartido por
la ESAP siendo este un mecanismo de
apoyo al estudiante, es por ello que el
docente orientador es el encargado
de brindar herramientas que faciliten
el libre pensamiento, la consulta y la
investigación, cada estudiante está en
la obligación de buscar herramientas
adicionales a las que le da el docente
y la escuela. Para el mejoramiento
continuo de a educaion superior .
2. ¿Por qué se va a investigar?, Analizar cómo influye la metodología de
<<recoge el resumen de la enseñanza – aprendizaje, la desactualización
justificación de los objetivos de los módulos y el poco compromiso de
Específicos del Perfil Problema>>.. estudiantes y directivos en la realización de
las PRUEBAS SABER PRO como calidad de
educación superior en la administración
pública Para esto, es indispensable que los
instrumentos que se utilicen para esta
evaluación correspondan a su naturaleza y a
su complejidad esencial, y no establezcan
identidades equivocadas y peligrosas entre
los procesos de trabajo académico que se
adelantan en la universidad. La
caracterización cuidadosa de las tareas de la
educación superior debería permitir señalar
la legitimidad de los instrumentos de
evaluación y hacer explícita su especificidad.
3. ¿Cómo se relaciona la teoría al La educación superior es el
problema de investigación? Ó ¿cómo instrumento para que la sociedad
la teoría apoyará los resultados de la
investigación?. (Recoge la adquiera conocimiento, lo que
justificación del núcleo temático) conlleva a que entre más se instruya
una persona más posibilidades tiene

4. Grado de novedad que tengan
los resultados esperados de la
investigación o su valor teórico,
científico-técnico y/o metodológico;
así como la relevancia para la
disciplina o disciplinas que convergen
en el proyecto.
5. ¿Cómo ayudarán los resultados
del proyecto a mejorar una
intervención?, en la aplicación de
instrumentos de la parte teórica,
metodológica o técnica, o aprendizaje así como a la preparación
simplemente en una de las partes del
proceso de investigación?
6. ¿A quién y cómo beneficiará los
resultados de la investigación?
de ascender en la vida social y
laboral. Por ello se concibe como una
metodología de enseñanza
aprendizaje y como una estrategia
para demostrar la responsabilidad
social universitaria. (Min, 2009)
La ESAP formadora de administradores
públicos implementa estrategias de
comprensión lectora para que los
estudiantes y sus docentes estén cada
vez al margen de los nuevos
acontecimientos, el mundo día a día
cambia y el estudiante de
administración pública debe estar
latente en estos cambios. (Jaime Ruiz,
2015)
el paradigma cualitativo, puesto que
a partir de un proceso inductivo, se
dirigió a lograr descripciones
detalladas de los fenómenos
estudiados y a proporcionar
explicaciones en las cuales no
intervienen técnicas estadísticas o bien
interpretaciones estadísticas. Tomando
a Taylor y Bodgan (1986) La
investigación cualitativa se caracteriza
por producir datos descriptivos, es
decir las propias palabras habladas o
escritas y la conducta observable de
las personas que hacen parte de la
población a estudiar; además esta
investigación es de naturaleza flexible,
permite que como investigadoras
participemos en la investigación a
través de la interacción con los textos
y fenómenos desde la perspectiva de
estos dos últimos.
Esta investigación aporta en el
mejoramiento continuo de la
metodología de enseñanza
de los estudiantes en las pruebas de
estado que conllevan a medir el nivel
de profesionalismo del docente
orientador.
Esta investigación beneficiaria a la
Esap territorial Nariño para que se
<<Fusión de Objetivos Esperados del
Perfil del Proyecto>>.
7. Grado de pertinencia de la
Investigación en el contexto (región,
país u otro tipo de instancia a la
cual se refiera). <<Impacto del
Perfil del Proyecto>>
8. Razones que se quieren sustentar
ante la entidad financiadora, en aras
de conseguir los recursos necesarios
para solventar los costos del
proyecto. Para tal efecto se necesita
conocer las políticas y objetivos de la
entidad, de tal manera que el
proyecto apunte en dirección de
fortalecer las líneas de desarrollo de
dicha institución.
Fuente: La enseñabilidad de la investigación – Luis Fernando Molineros (2010).
imparta una mejor alternativa de
enseñanza tanto en la aplicación de
las pruebas de estado como a las de
calidad del profesional capacitando
dia a dia desde la academia
Se recomienda a los futuros
administradores públicos indagar más
temáticas que aporten a sus
conocimientos desde la ayuda de su
tutor y mediante investigación
continua para su mejoramiento
personal y para aumentar su nivel de
competitividad en las pruebas saber
pro.
Igualmente se recomienda a la ESAP
implementar estrategias de
metodologías de aprendizaje práctico
y de actualidad sin dejar un
desconocimiento en los modulos
profundizando cada uno de sus
contenidos y llevándolos a la
actualidad y a cada una de las
problemáticas que día a día esto
conlleva
La ESAP como principal capacitadora
de administradores públicos tiene la
obligación de fortalecer los estudios
de sus estudiantes a través de un nivel
de exigencia máximo en el que el
estudiante se comprometa en su
tiempo libre a revisar y profundizar
temáticas de apoyo para la
presentación de las pruebas de
estado, con la cual se obtengan
resultados mejores