Filosofía y Sociología en la Educación

Docente: Ma. Aurora Callado López

Trabajo escrito parte A

Unidad 2. Modelos filosóficos de la educación.

Nombre: Gloria Cristina Sánchez Benítez
Matrícula: E00000228124

Ciudad de México, 13 de julio de 2018.

Gloria Cristina Sánchez Benítez

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Introducción
Sin duda la educación virtual está tomando más fuerza día a día, un nuevo modelo de
aprendizaje, adquiriendo el conocimiento de manera ilimitada y autónoma ya que en la
actualidad nos vemos inmersos en una sociedad con apertura a las TIC´s (Tecnologías de la
información y Comunicación), siendo una alternativa para las personas que tienen el tiempo
limitado, la ubicación geográfica, entre otras, todo este proceso aprendizaje nos lleva a
interactuar con el docente desde cualquier lugar solo con una conexión de internet.
Sobre este entendido, se busca mostrar dentro de los modelos filosóficos de la educación
como el idealismo, de la filosofía Hegeliana, el realismo tomando en cuenta el conocimiento
“a priori” y “a posteriori” y el naturismo respectivamente con la aportación de Dewey; cual
es el que se aplica en la educación virtual.

Gloria Cristina Sánchez Benítez

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Hoy en día la educación virtual está tomando gran auge, gracias a las facilidades que se
tienen como el tiempo, la distancia y las limitaciones que puede tener una escuela presencial.
Cabe señalar, que para esta modalidad el estudiante debe de ser responsable y tener un gran
compromiso, ya que solo él es el encargado de su aprendizaje. Él estudiante pondrá sus
propios horarios, metodología de aprendizaje, en fin, el marcará sus propios límites.

De acuerdo a lo anterior empezaremos analizar los modelos filosóficos aplicados a la

educación virtual:
El idealismo nos menciona que se enfoca en el razonamiento, y como el ser humano puede
ser mejorado desde su interior, ya que el conocimiento esta desde el nacimiento y se
considera que el fin es la búsqueda de las ideas verdaderas.
Dentro de la educación virtual, se puede relacionar cuando se le proporciona al estudiante el
material didáctico, el cual se debe de leer, analizar y es donde ese va construyendo el
conocimiento que él docente pretende que alcance el estudiante, supervisando lo que avanza
al mismo tiempo que va motivando para que ellos autorregulen su conocimiento y para esto
se requiere disciplina y fortaleza de carácter, parte fundamental del ser autodidacta, Hegel
menciona que pasar de un espíritu incompleto a un espíritu autoconsciente, todo esto es
alcanzado a través de la razón, donde el estudiante sea activo, desarrolle pensamiento crítico
y no esté a la espera de recibir información.

Por otro lado, si nos referimos al realismo, se basa en hechos objetivos, en que la realidad es
el mundo material, por lo que el docente es el responsable de seleccionar el conocimiento
que debe transmitir al estudiante, están basados solamente en el ejercicio de la razón “a
priori”, recordemos que el conocimiento comienza con la experiencia.
Por lo que la vinculación con la educación virtual, de acuerdo a mi experiencia, comienza
cuando selecciono el conocimiento para que el estudiante razone, partiendo de mi
experiencia desarrollo los casos reales para que el alumno en base al material proporcionado
y con ayuda del docente se forme el conocimiento, haciendo un análisis, reflexione y llegue
al conocimiento para dar como resultado el aprendizaje.

Gloria Cristina Sánchez Benítez

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Para Dawey, la escuela es un lugar de reflexión y experiencias, lo importante es el respeto y
la individualidad de los estudiantes, para participar activa y socialmente en un grupo, ya que
la educación es un proceso vital de socialización desde el nacimiento, en el cual se
transmiten hábitos de comunicación, pensar, etc.
La relación que tiene el naturalismo con la educación virtual, se menciona que para tener
aprendizaje significativo debe de haber disposición del estudiante, por lo que se debe de
aprovechar el interés, que adquiera el aprendizaje de una forma autónoma y no del docente
en un aula, por lo que en el modelo virtual el docente conoce los estilos de aprendizaje del
alumno, así como las necesidades.

Conclusión:
La educación virtual hoy en día es sinónimo de disciplina y autonomía por parte del
estudiante, aunque la mayoría de las personas la desmerita por no ser presencial, pero la
mayoría de las veces se obtienen una mejor preparación y se desarrollan habilidades que en
sistema tradicional.
Considero que los modelos filosóficos vistos pueden ir de la mano con la educación virtual,
pero el que tiene mayor peso para esta modalidad es el idealismo, ya que el docente como
responsable del conocimiento proporcionado al estudiante, tiene la facultad en base de su
experiencia y criterio formar alumnos que logren desarrollar competencias y aprendizaje
significativo, tal y como lo menciona Hegel a partir de un “espíritu inacabado”, mediante el
proceso de enseñanza aprendizaje permita formar el “espíritu autoconsciente”.

Gloria Cristina Sánchez Benítez

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Referencias electrónicas:
Cárdenas, J. (2000). Educación virtual. Recuperado de:
https://www.semana.com/especiales/articulo/educacion-virtual/43953-3
echegoyon, J. (s/f). filosofía medieval y moderna: Kant. Recuperado de: https://www.e-
torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiamedievalymoderna/Kant/Kant-
JuiciosPriori.htm
Fernández, Luis (2007). Traducción del prólogo a la fenomenología del espíritu de Hegel.
Recuperado de: http://www.lacavernadeplaton.com/articulosbis/HegelPro0708.htm
Pedagogía (s/f). John Dewey. Recuperado de: http://pedagogia.mx/john-dewey/
Pérez, J. (2016). ¿Qué es la educación virtual? Recuperado de:
http://www.elcolombiano.com/colombia/educacion/que-es-la-educacion-virtual-GK3729686

Gloria Cristina Sánchez Benítez

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