INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA

ANATOMOFISIOLOGÍA

QUÉ ES LA ANATOMÍA Y LA FISIOLOGÍA:

Anatomía es la ciencia que estudia la estructura y la morfología de

los seres vivos. Es un término propio de la Biología. Aplicada al
estudio del ser humano se conoce como anatomía humana. Este
término también se utiliza para referirse a la propia estructura de
un ser vivo o de sus órganos. Algunos ejemplos del objeto de estudio
de la anatomía son la anatomía dental, la anatomía del cerebro y la
anatomía del ojo.

La fisiología es la ciencia que estudia las funciones de los seres

vivos. La anatomía y fisiología son campos de estudio
estrechamente relacionados en donde la primera hace hincapié en
el conocimiento de la forma mientras que la segunda pone interés
en el estudio de la función de cada parte del cuerpo, siendo ambas
áreas de vital importancia en el conocimiento médico general.

La anatomía y la fisiología son dos disciplinas complementarias. La

primera se dedica fundamentalmente al estudio de la estructura y
morfología de los seres vivos mientras que la segunda se centra en
el análisis de sus funciones.

La histología: Es la disciplina que estudia todo lo relacionado con

los tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su desarrollo y sus
funciones. La histología se identifica con la anatomía microscópica,
pues su estudio no se detiene en los tejidos, sino que va más allá,
observando también las células interiormente y otros corpúsculos,
relacionándose con la bioquímica y la citología. La histología tiene
diversas subdivisiones que permiten mejorar el enfoque de estudio,
así pues, existe la histología general que se encarga del estudio de
los tejidos básicos y la histología de los sistemas que se encarga del
estudio de la estructura tisular de los aparatos y sistemas; además
de existir otros enfoques por regiones como lo es la histología oral
que se encarga de realizar la conjunción del enfoque de la histología
general y de los sistemas para hablar de una región específica y
comprender la composición tisular y desarrollo pudiendo hacer un
enfoque mayor hacia el órgano dentario.
La embriología, subdisciplina de la genética (según el código
UNESCO), es la rama de la biología que se encarga de estudiar la
morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la
gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos.
La formación y el desarrollo de un embrión es conocido como
embriogénesis. Se trata de una disciplina ligada a la anatomía e
histología. El desarrollo de un embrión se inicia con la fertilización,
que origina la formación del cigoto. Cuando finaliza el proceso
durante el cual se generan todas las principales estructuras y
órganos del sistema (a las 9 semanas aproximadamente), el
embrión se denominará feto.

La anatomía patológica (AP) es la rama de la medicina que se

ocupa del estudio, por medio de técnicas morfológicas, de las
causas, el desarrollo y las consecuencias de las enfermedades. El fin
último de esta especialidad es el diagnóstico correcto de biopsias,
piezas quirúrgicas, citologías y autopsias. En el caso de la medicina,
el ámbito fundamental es el de las enfermedades humanas. La
anatomía patológica es una especialidad médica que posee un
cuerpo doctrinal de carácter básico que determina que sea, por una
parte, una disciplina académica autónoma y, por otra, una unidad
funcional en la asistencia médica. Se consigue a través de un MIR
de cuatro años de duración.
La fisiología patológica es una especialización de la fisiología y de
la medicina que se dedica a estudiar los mecanismos y las formas
como las enfermedades se originan, explicando los síntomas que
producen, como se manifiestan y los cambios que estas afecciones
provocan en el cuerpo humano. Si la fisiología estudia la manera
como el organismo lleva a cabo los procesos de una forma habitual
y sana, esta rama hace lo mismo, pero únicamente estudiando los
cuerpos enfermos. Sus resultados son vitales para ejercer la
medicina, pues de ellos se desprende la comprensión de todos los
mecanismos físicos y químicos que provocan las enfermedades, de
forma que nos permite saber la forma más adecuada de tratarlas
para prevenirlas o sanarlas. A medida que vamos conociendo más
sobre una enfermedad concreta podemos tratarla de forma más
exacta y específica, destinando todos nuestros recursos a algo
concreto y no a tratar superficialmente los síntomas.
Células: la más pequeña unidad estructural de los seres vivos capaz
de funcionar independientemente. Cada célula tiene un soporte
químico para la herencia (ADN), un sistema químico para adquirir
energía etc.
Tejidos: (en organismos multicelulares). Un grupo de células que
realizan una determinada función. Por ejemplo, el tejido muscular
cardíaco.
Órganos: (en organismos multicelulares). Grupo de células o
tejidos que realizan una determinada función. Por ejemplo, el
corazón, es un órgano que bombea la sangre en el sistema
circulatorio.
Sistemas: (en organismos multicelulares). Grupo de células,
tejidos y órganos que están organizados para realizar una
determinada función, p.ej. el sistema circulatorio.
El sistema nervioso: es un conjunto organizado de células
especializadas en la conducción de señales eléctricas. La célula
básica del sistema nervioso de todos los animales es la neurona. Las
neuronas tienen la función de coordinar las acciones de los animales
por medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un lugar a
otro del organismo. La mayor parte de los animales pluricelulares
tienen sistemas nerviosos con características básicas similares,
aunque con grado de complejidad muy variable. Únicamente
carecen de él los animales que no tienen tejidos y órganos bien
diferenciados, como los poríferos (esponjas), placozoos y meso
zoos.
La homeostasis: es una propiedad de los organismos que consiste
en su capacidad de mantener una condición interna estable
compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio
regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo). Se
trata de una forma de equilibrio dinámico que se hace posible
gracias a una red de sistemas de control realimentados que
constituyen los mecanismos de autorregulación de los seres vivos.
Ejemplos de homeostasis son la regulación de la temperatura y el
balance entre acidez y alcalinidad (pH).
Relación entre la Homeostasis y Fisiopatología

Hay una relación estrecha entre metabolismo, temperatura

corporal, equilibrio de fluidos y sistema urinario.

Todo ser vivo regula su ambiente interno para mantener, dentro de

ciertos límites, condiciones estables como:
- temperatura corporal
- equilibrio de fluidos
- equilibrio de nutrimentos y desechos
- salinidad, tensión arterial, acidez, etcétera.

Homeostasis es la capacidad de un organismo de mantener un

equilibrio interno, por regulación de procesos fisiológicos, para
funcionar normalmente. La fisiopatología es el estudio de los
procesos patológicos (enfermedades), físicos y químicos que tienen
lugar en los organismos vivos durante la realización de sus funciones
vitales. Estudia los mecanismos de producción de las enfermedades
en relación a los niveles molecular, subcelular, celular, tisular,
orgánico y sistémico o funcional.

El estado interno de los organismos siempre fluctúa dentro de

ciertos rangos. Por consiguiente, la homeostasis es un proceso
dinámico, resultado de factores externos que tienden a cambiar el
estado interno, y de mecanismos internos de control que se oponen
a tales cambios.
 ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA

Concepto de Química e Importancia

La química, es una ciencia empírica. Ya que estudia las cosas, por

medio del método científico. O sea, por medio de la observación, la
cuantificación y por, sobre todo, la experimentación.

La química ha tenido una influencia sobre la vida humana. Desde el

siglo XIX se desarrollaron técnicas para sintetizar sustancias nuevas
que eran mejores que las naturales o que podían remplazarlas por
completo con gran ahorro. Al aumentar la complejidad de los
compuestos sintetizados, empezaron a aparecer materiales
totalmente nuevos para usos modernos. Se crearon nuevos
plásticos y tejidos, también fármacos que acababan con todo tipo
de enfermedades.

La Materia, su clasificación y propiedades.

Clasificación de la materia

La materia puede ser clasificada en: sustancias puras y mezclas.

 Sustancia pura: Es un tipo de materia en el cual todas las
muestras tienen composición fija y propiedades idénticas. Se
clasifican en: elementos y compuestos.
 Elemento: Los elementos tienen el mismo número de
protones, el cual se conoce como número
atómico. Ejemplos: Cl2, O2, Na, Cu, Al.
 Compuesto: Un compuesto es una sustancia formada por dos
o más átomos combinados químicamente en una razón por
masa fija y definida. Las muestras de un compuesto tienen
propiedades idénticas que son diferentes a las propiedades de
los elementos que forman el compuesto. Ejemplos: NaCl,
H2O, ZnS.

Un compuesto puede separarse en sus elementos solamente por

procesos químicos: Ejemplo: paso de electricidad a través de una
muestra de ZnS. Además, los elementos se combinan para formar
compuestos por procesos químicos.

 Mezclas: Tipo de materia formada de dos o más sustancias en

varias proporciones que son mezcladas físicamente, NO
combinadas químicamente.
o Mezclas homogéneas: tienen una composición uniforme
en cualquier muestra. Ejemplos: aire, sal en agua,
azúcar en agua. Las mezclas homogéneas se conocen
como: soluciones.
o Mezclas heterogéneas: su composición y propiedades
varían de una parte de la mezcla a otra, no es
uniforme. Se pueden distinguir las sustancias que la
componen. Ejemplo: arena en agua, vinagre en aceite.

Separación de mezclas:
Los componentes de una mezcla pueden separarse entre sí
mediante transformaciones físicas adecuadas. Ejemplos: filtración,
destilación y cromatografía.

Estados de la materia
Otro esquema para clasificar la materia está basado en los tres
estados de la materia.
 Sólido: Los átomos están en contacto próximo, a través de
disposiciones muy organizadas llamadas cristales. Un sólido
ocupa un volumen definido y tiene una forma definida. Sus
fuerzas de atracción son muy fuertes.
 Líquido: Los átomos o moléculas están generalmente
separados por distancias mayores que en los sólidos. El
movimiento de estos átomos o moléculas proporciona al
líquido las propiedades de: fluir y adoptar la forma del
recipiente que lo contiene. Por lo que no tiene forma definida
pero sí volumen. Las fuerzas de atracción son más débiles que
en el sólido.
 Gas: Las distancias entre átomos o moléculas son mucho
mayores que en un líquido. Un gas siempre se expande hasta
llenar el recipiente que lo contiene. Por lo que no tienen ni
 forma ni volumen definido. Las fuerzas de atracción son
sumamente débiles.

Transformaciones de la materia y propiedades.

Las propiedades son las cualidades y atributos que podemos utilizar
para distinguir una muestra de materia de otra. Pueden
establecerse visualmente en algunos casos. Por lo que podemos
distinguir mediante el color; el sólido de color marrón rojizo, llamado
cobre y el sólido amarillo llamado azufre.

Las propiedades de la materia se agrupan generalmente en dos

amplias categorías: propiedades físicas y propiedades químicas.
 Propiedad física: Propiedad que tiene una muestra de materia
mientras no cambie su composición. Puede cambiar su estado
físico, de sólido a gas, etc. Ejemplo: Cuando el agua líquida
se congela (sólido), hielo, el agua parece diferente en muchos
sentidos. Sin embargo, permanece inalterada su
composición. Ocurre una transformación física. Ejemplos de
propiedades físicas: color, olor, densidad, punto de fusión,
punto de ebullición y dureza.
 Propiedad química: Son propiedades que describen la forma
en que una sustancia puede cambiar o reaccionar para formar
otras sustancias. Ejemplo: la capacidad de una sustancia para
arder en presencia de oxígeno.

FENÓMENO FÍSICOS Y QUÍMICOS, SUS CARACTERÍSTICAS Y

SUS DIFERENCIAS.

La materia puede someterse a dos tipos de procesos o fenómenos,

los físicos y los químicos. Cuando ocurre un fenómeno físico, las
sustancias realizan un proceso o cambio sin perder sus propiedades
características, es decir, sin modificar su naturaleza.

Por ejemplo, si disolvemos sal común en agua, tiene lugar un

proceso físico, tras el cual la sal y el agua siguen teniendo las
mismas propiedades características, como se puede comprobar
recuperando la sal por calentamiento de la disolución.
Es decir, en el proceso de disolución no se altera la naturaleza de
las sustancias que se disuelven. Lo mismo ocurre al disolver azúcar
en leche, alcohol en agua, al mezclar arena y aserrín.

También es un proceso físico la fusión del hielo, pues el líquido que

se obtiene sigue siendo agua, e incluso el paso de ésta a vapor.

Otros fenómenos físicos son el desplazamiento de un vehículo, el

paso de la electricidad por los cables, la dilatación de un cuerpo al
ser calentado, el paso de la luz a través de los cristales de una
ventana o de una lente, etcétera.

Por el contrario, si una sustancia se transforma en otra de distinta

naturaleza, se dice que ha tenido lugar un fenómeno químico.

Por ejemplo, el hierro de algunos objetos se combina con el oxígeno,

en presencia de la humedad del aire, transformándose en una
sustancia diferente, la herrumbre, que no tiene las propiedades
características del metal, es decir no es tan dura, ni tiene su brillo
ni su color ni funde a la misma temperatura, etc.

Es un fenómeno químico lo que ocurre al calentar un hilo de cobre,

pues se transforma en otra sustancia diferente de color negro;
también la combustión de un papel y la descomposición del agua
por la electricidad. El reciclaje: es un conjunto de transformaciones
físicas y químicas. Algunos materiales que tiramos a la basura
pueden volver a ser utilizados tratándolos adecuadamente, es decir,
reciclándolos. Esto suele tener una serie de ventajas entre las que
destacamos el gran ahorro de materias primas y de recursos
naturales, y la reducción de la contaminación. En último extremo,
estamos contribuyendo a preservar el medio ambiente.

Un elemento químico es un tipo de materia, constituida por

átomos de la misma clase, con un número determinado de protones
en su núcleo. Tradicionalmente se define como aquella sustancia
que no puede ser descompuesta mediante una reacción química, en
otras más simples.
Los símbolos químicos son abreviaciones o signos que se utilizan
para identificar los elementos y compuestos químicos. Algunos
elementos de uso frecuente y sus símbolos son: carbono, C;
oxígeno,O; nitrógeno, N; hidrógeno, H; cloro, Cl; azufre, S;
magnesio, Mg; aluminio, Al; cobre, Cu; argón, Ar; oro, Au; hierro,
Fe; plata, Ag; platino, Pt. Fueron propuestos en 1814 por Berzelius
en remplazo de los símbolos alquímicos y los utilizados por Dalton
en 1808 para explicar su teoría atómica.
El átomo, partículas fundamentales (electrones, protones y
neutrones).
Definimos átomo como la partícula más pequeña en que un
elemento puede ser dividido sin perder sus propiedades químicas.
Aunque el origen de la palabra átomo proviene del griego, que
significa indivisible, los átomos están formados por partículas aún
más pequeñas, las partículas subatómicas.
Generalmente, estas partículas subatómicas con las que están
formados los átomos son tres: los electrones, los protones y los
neutrones. Lo que diferencia a un átomo de otro es la relación que
se establecen entre ellas.
Los electrones tienen una carga negativa y son las partículas
subatómicas más livianas que tienen los átomos. La carga de los
protones es positiva y pesan unas 1.836 veces más que los
electrones. Los únicos que no tienen carga eléctrica son los
neutrones que pesan aproximadamente lo mismo que los protones.
Los protones y neutrones se encuentran agrupados en el centro del
átomo formando el núcleo atómico del átomo. Por este motivo
también se les llama nucleones. Los electrones aparecen orbitando
alrededor del núcleo del átomo.
De este modo, la parte central del átomo, el núcleo atómico, tiene
una carga positiva en la que se concentra casi toda su masa,
mientras que en el escorzo, alrededor del núcleo atómico, hay un
cierto número de electrones, cargados negativamente. La carga
total del núcleo atómico (positiva) es igual a la carga negativa de
los electrones, de modo que la carga eléctrica total del átomo sea
neutra.
Esta descripción de los electrones orbitando alrededor del núcleo
atómico corresponde al sencillo modelo de Bohr. Según la mecánica
cuántica cada partícula tiene una función de onda que ocupa todo el
espacio y los electrones no se encuentran localizados en órbitas
aunque la probabilidad de presencia sea más alta a una cierta
distancia del núcleo.
el número atómico de un elemento químico es el número total de
protones que tiene cada átomo de ese elemento. Se suele
representar con la letra Z. Los átomos de diferentes elementos
tienen distintos números de electrones y protones. Un átomo en su
estado natural es neutro y tiene un número igual de electrones y
protones. Un átomo de sodio (Na) tiene un número atómico 11;
posee 11 electrones y 11 protones. Un átomo de magnesio (Mg),
tiene número atómico 12, posee 12 electrones y 12 protones; y un
átomo de uranio (U), que tiene número atómico 92, posee 92
electrones y 92 protones.

El número másico o número de masa es la suma del número de

protones y el número de neutrones del núcleo de un átomo. Se
simboliza con la letra A (el uso de esta letra proviene de alemán
Atomgewicht, que quiere decir peso atómico, aunque sean
conceptos distintos que no deben confundirse). Suele ser mayor que
el número atómico, dado que los neutrones del núcleo proporcionan
a éste la cohesión necesaria para superar la repulsión entre los
protones.

La masa atómica es la masa de un átomo, más crecientemente

expresadas entre unidades de masa atómica unificada. La masa
atómica puede ser considerada como la masa total de protones y
neutrones (pues la masa de los electrones en el átomo es
prácticamente despreciable) en un solo átomo (cuando el átomo no
tiene movimiento). La masa atómica es algunas veces usada
incorrectamente como un sinónimo de masa atómica relativa, masa
atómica media y peso atómico; estos últimos difieren sutilmente de
la masa atómica.
Los isótopos son átomos que tienen el mismo número atómico,
pero diferente masa atómica. Es decir, contienen el mismo número
de protones, pero difieren en el número de neutrones.

 Como ejemplo, tendríamos el Hidrógeno y sus 3 isótopos, el

Protio, el Deuterio y el Tritio.
Tema II. Exposición

Una exposición es una convocatoria, generalmente pública, en el

que se exhiben colecciones de objetos de diversa temática (tales
como: obras de arte, hallazgos arqueológicos, instrumentos de
diversa índole, maquetas de experimentos científicos, maquetas
varias, temas de debate, etc...), que gozan de interés de un
determinado segmento cívico, militar o bien de una gran parte de la
población (interés general, masivo o popular). Una exposición
permanente, organizada y estructurada, generalmente histórica o
costumbrista, constituye una institución llamada museo.

Las exposiciones se presentan preparadas al enfrentarse a ellas así

dirás con toda la seguridad el tema a exponer. La calificación de las
exposiciones puede admitir tantas variantes como criterios técnicos
que puedan aplicarse para destacar las características y usos de este
medio de documentación específico del museo que encarna al propio
tiempo su personalidad y su misión. Y por el que públicamente se le
juzgará. En un sentido histórico y de acuerdo con su desarrollo
sociocultural, se pueden comprobar inicialmente.

Estructura de una exposición de información tesis,

demostración de problemas, solución.

Un texto de demostración de tesis es parte de una metodología de

investigación, el cual es una presentación lógica de un conjunto de
juicios que nos llevan a un resultado determinado. De esta manera,
a través de él se intenta presentar la veracidad o falsedad de una
tesis cualquiera. Por lo tanto, la estructura del texto tesis
demostración debe contener la tesis que se someterá a examen, los
fundamentos o argumentos que ayudarán a evaluarla, un conjunto
de procedimientos y una conclusión que determine si la tesis es
válida o, si por el contrario, se refuta.

A grandes rasgos, una tesis es una suposición, juicio o inferencia

que es muy similar a una hipótesis. Los fundamentos o argumentos
son la base sobre la que se sostienen los procedimientos, los cuales
intentan poner a prueba la tesis, llegando por tanto a una conclusión
que dicta la veracidad o falsedad del juicio inicialmente presentado.

a) Elige como asesores, personas que conozcan el tema, y que

además te den confianza para no sentir tanta presión a la hora del
examen.

b) Es recomendable preparar tu presentación en Power Point (ppt)

pensando en una exposición de 30 minutos (considera una
presentación de ppt sin muchos “efectos”, con colores de fondo y de
letra adecuados; en algunos casos, usa los efectos disponibles en
ppt para resaltar ciertos aspectos de la presentación).

c) En la presentación incluye el tema del trabajo y el capitulado; así

como la descripción de lo más importante de cada capitulo. Es
importante menciones la motivación que te llevó a realizar el
trabajo, así como las hipótesis que pretendes probar (en caso de
tesis).

d) Presenta lo más importante de cada capítulo repartiendo el

tiempo (y las láminas de ppt) más o menos proporcionalmente, de
preferencia dedicando algo más de tiempo a la parte de conclusiones
y aportaciones propias.

e) Considera una proporción de una lámina de ppt por cada 1 a 1.5

minutos. Esto es; una presentación de 30 minutos tendría entre 20
y 30 diapositivas, según el contenido.

f) Ensaya en tu casa la presentación para que midas tus tiempos y

veas tus deficiencias, procura grabar o videograbar tu presentación
para observar las fallas que tengas (vigila las “muletillas” que
tiendes a emplear y evítalas en la presentación).

g) Pide a tu director de tesis que escuche tu exposición antes de

presentarla para que te haga los comentarios necesarios y las
correcciones, eso hará que sientas menos presión a la hora del
examen.
h) Piensa las preguntas que más probablemente te hará el jurado.
Algunas típicas son:

i) sobre la motivación que te llevó a hacer ese trabajo; ii) sobre la

metodología que empleaste; iii) sobre la bibliografía existente; iv)
sobre los métodos específicos estadísticos o econométricos que
usaste; v) sobre las aplicaciones concretas que tu trabajo podría
tener en otra situación; vi) las recomendaciones que tú harías a los
tomadores de decisiones (empresarios o gobierno) sobre los temas
de tu trabajo.

Estructura problema-solución.
La estructura de problema-solución es propia de textos en los que
se plantea una situación conflictiva y se propone una medida o una
serie de medidas que pueden contribuir a resolverla.

Así, tendría esta estructura un texto en el que se propusieran

soluciones para paliar los efectos negativos de los incendios
forestales, como el siguiente:

Todos los veranos se producen en España grandes incendios que

provocan gravísimos problemas: las plantas desaparecen, los
animales mueren o huyen a otros lugares y la tierra queda expuesta
a la erosión y finalmente se desertiza. Para atajar estos problemas
se requiere adoptar un complejo sistema de prevención y control.
Son marcadores textuales de esta estructura las propias palabras
problema y solución o algunos de sus sinónimos (conflicto, crisis,
medidas…).

El Guion o Esquema
Consiste en la organización lógica del material y sirve de
recordatorio a los puntos que se han de destacar en un informe.

El esquema representa la estructura que tendrá el trabajo a realizar.

Tiene como fin primordial el de señalar el orden lógico que se
seguirá en la redacción del documento.
La elaboración de un esquema o guion es sumamente importante
para facilitar al investigador la redacción posterior de su trabajo, ya
que ayuda a la organización lógica del material y sirve de
recordatorio a los puntos que se han de destacar en el informe. El
esquema representa la estructura que tendrá el trabajo a realizar.
Tiene como fin primordial el de señalar el orden lógico que se
seguirá en la redacción del documento.

Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituido por un

conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo
que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas
reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y
asunciones de la misma. En aplicación del método científico, las
teorías son modelos científicos que permiten interpretar un conjunto
amplio de observaciones, y hacer predicciones de nuevos
fenómenos no observados.