Brigitte Schlieben- Lange

Iniciación a la sociolingüística.

Planteamiento sociolingüístico

El autor nos deja en claro que las estructuras de la sociedad y el lenguaje van en cierto
modo, estrechamente ligadas. Y para no partir de un isomorfismo tan simple como lengua/
sociedad, habrá que abordar el recíproco condicionamiento de los dos tipos de sistema
desde dos direcciones

 El condicionamiento social de las lenguas: La existencia de las lenguas

individuales históricas va asociada a una determinada sociedad, nación, minoría.
Las estructuras sociales de relevancia crean necesidades denotativas para la
lengua correspondiente. Hablamos entonces de una determinación social de la
lengua: que por un lado concierne a la lengua individual histórica en su
dependencia con un grupo- base; y por el otro, en lo concerniente al origen de
contenidos lingüísticos a partir de las estructuras sociales de relevancia.
 El condicionamiento lingüístico de la sociedad: la lengua crea identidad, por ende
los grupos minoritarios en general se definen por su lengua en común. Dicha
lengua es un medio decisivo para que las subculturas se disgreguen del mundo
exterior.

Sin embargo, debemos entender que la lengua no solo crea grupos sociales y les permite
existir como tales; también la manera como la sociedad capta la realidad sigue estando
forjada lingüísticamente. Entonces, la constitución de la sociedad desmembrada en
grupos y su interpretación de la realidad tiene en general mucho que ver con el lenguaje.

Lengua y sociedad como sistemas de actuación

El punto central de la sociolingüística trata de la relación entre acciones no lingüísticas y

lingüísticas y que además de llegar a tematizar de un modo muy general la alterabilidad
de los sistemas de actuación.

El punto de partida para una teoría de la comunicación: todo acto comunicativo consiste
en que dos personas se pongan de acuerdo acerca del “mundo”, con lo cual el mundo en
sí no existe, sino que es creado por la lengua.
Dinámica de los sistemas de actuación

 Socialización: desplegando su vida en interdependencia social aprende dla lengua

y con ella a comunicarse e interactuar.
 Historia: las modificaciones aparecerán siempre como resultado de los actos que
realicen los usuarios de una lengua y miembros de una sociedad

Sistemas de actitud y valoración

No se pueden considerar aisladamente lengua y sociedad, sino que deben comprenderse

en conjunto. Cabe preguntarnos ¿Qué posición ocupa la lengua en estos contextos de
valoración? Distinguiremos dos aspectos:

 Sistemas evaluativos que siguen siendo trasmitidos en términos lingüísticos, es

decir, los mismos contenidos de la lengua ofrecen ciertas categorías
interpretativas de la realidad preexistente.
 La lengua puede convertirse como conjunto en objeto de actividad ideológica
evaluativa, ya que la lengua proporciona contenidos sociales poniéndose así bajo
sospecha ideologizante.

La lengua ya no es un medio de transmisión sino que puede convertirse en un instrumento

de dominio.