Jogos  de  Lógica:

divirta-­‐se  e  prepare-­‐se  para  a

Olimpíada  Brasileira  de  Informática
Conselho  Editorial  da  Editora  Vieira

Deis  Siqueira
Eliane  Leão
Francisco  Itami  Campos
Gil  Perini
Ildeu  Moreira  Coelho
José  Carlos  Libâneo
Laerte  Araujo  Pereira
Lana  de  Souza  Cavalcanti
Mauro  Urbano  Rogério
 Wellington  Santos  Martins

Jogos  de  Lógica:

divirta-­‐se  e  prepare-­‐se  para  a
Olimpíada  Brasileira  de  Informática

Goiânia,  Goiás,  Brasil

2011
 Copyright  ©  2011  by  Wellington  Santos  Martins

Direitos  reservados  desta  edição:  Wellington  Santos  Martins

Todos  os  direitos  reservados.  Proibida  a  reprodução  total  ou  parcial.
Sanções  previstas  na  Lei  nº  5.988,  14.12.73,  artigos  122-­‐130.

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Dados  Internacionais  de  Catalogação-­‐na-­‐Publicação  (CIP)

Martins,  Wellington  Santos.

Jogos  de  lógica  :  divirta-­‐se  e  prepare-­‐se  para  a  Olimpíada  
Brasileira   de   Informática   /   Wellington   Santos   Martins.   –  
Goiânia  :  Editora  Vieira,  2011.
154  p.;  il.

ISBN    978-­‐85-­‐89779-­‐90-­‐6

1.   Jogos   de   lógicas.   2.   Informática   –   jogos   de   lógicas.   I.  

Título.
CDU    004:51-­‐8

Índice  para  catálogo  sistemático

1.   Jogos  de  lógicas  .................................................................004:51-­‐8

2.   Informática  –  jogos  de  lógicas  ...................................004:51-­‐8

Impresso  no  Brasil

Printed  in  Brazil
2011
 Aos  meus  pais,  Edson  e  Aparecida.
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 AGRADECIMENTOS

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por  fornecer  a  estrutura  necessária  ao  treinamento  da  OBI  como  um  projeto  de  
extensão.
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gações  sobre  a  OBI.
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de   treinamento   para   a   Maratona   de   Programação,   serviu   de   inspiração   e   me  
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 SUMÁRIO

Agradecimentos ................................................................... 7

1. Introdução................................................................. 13

2. A Olimpíada Brasileira de Informática .............................. 17

2.1   Histórico  ..........................................................................................................................17
2.2   Modalidades  e  Níveis  ..................................................................................................18
ʹǤ͵ —…‹‘ƒ‡–‘†ƒ‘’‡–‹­ ‘  ............................................................................. 18
2.4   Algumas  Estatísticas  de  Participação  .................................................................. 19

3. Tipos de Questões e Método de Resolução....................... 23

3.1   Estrutura  de  uma  Questão  ....................................................................................... 23
3.2   Tipos  de  Questões  e  Regras  ..................................................................................... 26
3.3   Relação  entre  Regras  e  Tipos  de  Questões  ........................................................27
3.4   Exemplos  de  Questões  ............................................................................................... 28
10

3.4.1   Ordenação  .......................................................................................................................28

3.4.2   Agrupamento  .................................................................................................................29
3.4.3   Cálculo  .............................................................................................................................. 30
3.5   Método  Geral  de  Resolução  ..................................................................................... 30
3.6   Estatísticas  das  Últimas  Competições  ................................................................. 32

4. Ordenação Linear ....................................................... 37

4.1   Ordenação  com  Regras  de  Combinação  ............................................................. 38
4.2   Regras  de  Combinação:  Diagramas  e  Inferências  ..........................................44
ͶǤ͵ ”†‡ƒ­ ‘…‘‡‰”ƒ•†‡‡“—‡…‹ƒ‡–‘  ....................................................45
4.4   ‡‰”ƒ•†‡‡“—‡…‹ƒ‡–‘ǣ‹ƒ‰”ƒƒ•‡ˆ‡”²…‹ƒ•  .................................49
4.5   Exercícios.........................................................................................................................51

5. Ordenação Não Linear ................................................. 53

5.1   Ordenação  Quadrática  ............................................................................................... 53
5.2   Ordenação  Circular  .....................................................................................................59
5.3   Ordenação  Livre  ...........................................................................................................64
5.4   Exercícios.........................................................................................................................67

6. Agrupamento de 1 Grupo ............................................ 71

6.1   Regras  Condicionais  ....................................................................................................71
6.2   Regras  Condicionais:  Diagramas  e  Inferências  ...............................................73
6.2.1   Regras  com  mais  de  uma  Condição  Necessária  ..............................................74
͸ǤʹǤʹ ‡‰”ƒ•…‘ƒ‹•†‡—ƒ‘†‹­ ‘—ϐ‹…‹‡–‡  ................................................74
6.3   Agrupamento  com  Regras  Condicionais  ............................................................ 75
6.4   Agrupamento  com  Regras  Condicionais  Compostas  ....................................79
6.5   Exercícios.........................................................................................................................82

7. Agrupamento de 2 ou mais Grupos ................................. 85

7.1   Agrupamento  de  2  Grupos  ....................................................................................... 85
7.2   Agrupamento  de  3  Grupos  ....................................................................................... 89
7.3   Exercícios.........................................................................................................................93
 11

8. Outros Tipos de Questões ............................................ 97

8.1   Grupos  Ordenados  .......................................................................................................97
8.2   Cálculo  ........................................................................................................................... 102
8.3   Exercícios...................................................................................................................... 105

9. Simulado Obi .......................................................... 107

ͻǤͳ ‹—Žƒ†‘Ȃ”‹‡‹”ƒ ƒ•‡  ............................................................................. 108
9.1.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 108
9.1.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 109
9.1.3   Questão  3  ...................................................................................................................... 110
9.1.4   Questão  4  ...................................................................................................................... 111
ͻǤʹ ‹—Žƒ†‘Ȃ‡‰—†ƒ ƒ•‡  .............................................................................. 112
9.2.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 112
9.2.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 113
9.2.3   Questão  3  ...................................................................................................................... 114
9.2.4   Questão  4  ...................................................................................................................... 115
9.2.5   Questão  5  ...................................................................................................................... 116

10. Comentários Finais ..................................................... 119

10.1   •–”ƒ–±‰‹ƒ’ƒ”ƒ ƒœ‡”ƒ”‘˜ƒ  .............................................................................. 119
10.2   Metodologia  de  Ensino  Proposta  ....................................................................... 121
ͳͲǤ͵ —‘”‘‰”ƒƒ­ ‘  .............................................................................................. 123

11. Respostas dos Exercícios Propostos ............................. 125

11.1   Capítulo  4  ..................................................................................................................... 125
11.1.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 125
11.1.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 127
11.2   Capítulo  5  ..................................................................................................................... 128
11.2.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 128
11.2.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 129
11.2.3   Questão  3  ...................................................................................................................... 131
11.3   Capítulo  6  ..................................................................................................................... 132
12

11.3.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 132

11.3.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 133
11.4   Capítulo  7  ..................................................................................................................... 135
11.4.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 135
11.4.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 137
11.5   Capítulo  8  ..................................................................................................................... 138
11.5.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 138
11.5.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 140

12. Respostas do Simulado OBI ........................................ 141

ͳʹǤͳ ‹—Žƒ†‘Ȃ”‹‡‹”ƒ ƒ•‡  ............................................................................. 141
12.1.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 141
12.1.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 143
12.1.3   Questão  3  ...................................................................................................................... 145
12.1.4   Questão  4  ...................................................................................................................... 147
ͳʹǤʹ ‹—Žƒ†‘Ȃ‡‰—†ƒ ƒ•‡  .............................................................................. 148
12.2.1   Questão  1  ...................................................................................................................... 148
12.2.2   Questão  2  ...................................................................................................................... 150
12.2.3   Questão  3  ...................................................................................................................... 151
12.2.4   Questão  4  ...................................................................................................................... 152
12.2.5   Questão  5  ...................................................................................................................... 153
 1.
INTRODUÇÃO

’”‘’ו‹–‘†‡•–‡Ž‹˜”‘±ƒ’”‡•‡–ƒ”Œ‘‰‘•“—‡‡˜‘Ž˜‡”ƒ…‹‘…À‹‘Ž×‰‹…‘‡
–±…‹…ƒ•†‡†‹ƒ‰”ƒƒ­ ‘“—‡’‘†‡ˆƒ…‹Ž‹–ƒ”ƒ•‘Ž—­ ‘†‡••‡•Œ‘‰‘•Ǥ•…Šƒƒ†‘•
‘‰‘•†‡׉‹…ƒ• ‘ƒ’”‡•‡–ƒ†‘•ƒˆ‘”ƒ†‡’”‘„Ž‡ƒ•†‘†‹ƒƒ†‹ƒ‡”‡“—‡”‡
o  uso  de  raciocínio  analítico  para  a  sua  solução.  Isso  implica  um  entendimento  
…‘’Ž‡–‘ †‘ …‡ž”‹‘ †‡ϐ‹‹†‘ ’‡Ž‘ Œ‘‰‘ǡ ƒ••‹ …‘‘ ƒ• ”‡‰”ƒ• “—‡ ”‡Žƒ…‹‘ƒ
os  objetos  descritos  no  cenário.  A  solução  do  problema,  geralmente,  envolve  a  
descoberta  de  novas  regras  e  a  escolha  correta  de  possíveis  combinações  de  rela-­‐
cionamento  entre  os  objetos.
Esse  tipo  de  problema  tem  sido  usado  na  modalidade  de  Iniciação  da  Olim-­‐
píada  Brasileira  de  Informática  (OBI).  Essa  modalidade  é  direcionada  aos  alunos  
†‘ ‡•‹‘ ˆ—†ƒ‡–ƒŽ ‡ –‡ ’‘–‡…‹ƒŽ ’ƒ”ƒ ‹†‡–‹ϐ‹…ƒ” ƒŽ—‘• …‘ ˜‘…ƒ­ ‘
ƒ–—”ƒŽ ’ƒ”ƒ ‡–‡†‡” ‡ †‡•…”‡˜‡” ’”‘…‡†‹‡–‘• …‘ ‘ ”‹‰‘” •‹‹Žƒ” “—‡Ž‡
necessário  no  desenvolvimento  de  programas  de  computador.  Esse  é  um  conhe-­‐
cimento   central   nos   cursos   da   área   de   informática   –   Ciência   da   Computação,  
Engenharia  de  Computação,  Sistemas  de  Informação  e  Engenharia  de  Software.  
‘—–”ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†ƒ±ƒ†‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘ǡ‡“—‡ƒŽ—‘•ǡ–ƒ–‘†‘‡•‹‘
ˆ—†ƒ‡–ƒŽ“—ƒ–‘†‘‡•‹‘±†‹‘ǡ’ƒ••ƒƒ–‡”…‘–ƒ–‘…‘‘…‘’—–ƒ†‘”‡
desenvolvem  programas  de  computador  com  diferentes  níveis  de  complexidade.
14 Wellington  Santos  Martins

• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ†‡•…”‹–‘•‡•–‡Ž‹˜”‘• ‘–‘†‘•”‡ˆ‡”‡–‡•Ǥ–”‡-­‐

tanto,  além  de  servirem  como  uma  diversão  e  passatempo  para  o  leitor  casual,  
‡Ž‡•–²‘’‘–‡…‹ƒŽ†‡„‡‡ϐ‹…‹ƒ”ƒŽ—‘•“—‡ǡˆ—–—”ƒ‡–‡ǡ‘’–ƒ”‡’‘”…—”•‘•
de  Informática  e  cursos  da  área  de  Exatas  em  geral.  No  entanto,  mesmo  cursos  
da  área   de   Ciências   Sociais   Aplicadas,   como  Direito,  ou  da  área  de  Ciências  da  
ƒï†‡ǡ…‘‘‡†‹…‹ƒǡ”‡“—‡”‡’”‘ϐ‹••‹‘ƒ‹•…‘‰”ƒ†‡…ƒ’ƒ…‹†ƒ†‡†‡‹–‡”-­‐
’”‡–ƒ­ ‘ǡƒžŽ‹•‡‡†‡†—­ ‘Ž×‰‹…ƒǡ“—‡• ‘Šƒ„‹Ž‹†ƒ†‡•‹’‘”–ƒ–‡•ƒ”‡•‘Ž—­ ‘
dos  Jogos  de  Lógica.
A  principal  motivação  para  escrever  este  livro  foi  a  falta  de  material  para  
o  treinamento  de  alunos  do  ensino  fundamental  para  a  OBI,  na  modalidade  de  
‹…‹ƒ­ ‘Ǥ“—ƒ–‘˜ž”‹‘•Ž‹˜”‘•ƒ„‘”†ƒ‘…‘–‡ï†‘‡…‡••ž”‹‘’ƒ”ƒƒ‘†ƒ-­‐
lidade   de   Programação,   os   livros   existentes   sobre   Lógica   são,   em   sua   grande  
ƒ‹‘”‹ƒǡ ˜‘Ž–ƒ†‘• ’ƒ”ƒ …‘…—”•‘• ’ï„Ž‹…‘• ‡ …‘ …‘–‡ï†‘ ˆ‘…ƒ†‘ ‡ Ž×‰‹…ƒ
formal,  principalmente  lógica  proposicional  e  de  predicados.  Entretanto,  como  
‡š’Ž‹…ƒ”‡‘•‘•’”ך‹‘•…ƒ’À–—Ž‘•ǡƒ•‘Ž—­ ‘†‘• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ ‘”‡“—‡”
esse  conhecimento  de  lógica  formal.
…‘–‡ï†‘†‡•–‡Ž‹˜”‘±ˆ”—–‘†‘‘••‘‡•–—†‘†ƒ•“—‡•–Ù‡•†ƒ•’”‘˜ƒ•†ƒ
OBI  e  do  desenvolvimento  de  métodos  e  técnicas  de  resolução  desses  problemas.  
‡•‡˜‘Ž˜‡‘•–ƒ„±—ƒ‡–‘†‘Ž‘‰‹ƒ†‡‡•‹‘“—‡ˆ‘‹ƒ’Ž‹…ƒ†ƒ†—”ƒ–‡—
’”‘‰”ƒƒ†‡–”‡‹ƒ‡–‘“—‡…‘‘”†‡ƒ‘•‡ʹͲͳͲǤ–”‡‹ƒ‡–‘ˆ‘‹‘ˆ‡”‡-­‐
…‹†‘’‡Ž‘•–‹–—–‘†‡ˆ‘”ž–‹…ƒ†ƒ‹˜‡”•‹†ƒ†‡ ‡†‡”ƒŽ†‡
‘‹ž•ȋ Ȁ
ȌǤ
••ƒ‡š’‡”‹²…‹ƒ‘•–”‘—“—‡‘—•‘†‘•±–‘†‘•‡–±…‹…ƒ•ƒ“—‹ƒ’”‡•‡–ƒ†‘•
ƒŒ—†‘—‘ƒ—‡–‘†‘†‡•‡’‡Š‘†‘•‘••‘•ƒŽ—‘•‡ƒ”‡†—­ ‘†‘ï‡”‘
†‡‡””‘•‡†‘–‡’‘‡…‡••ž”‹‘’ƒ”ƒƒ”‡•‘Ž—­ ‘†ƒ•“—‡•–Ù‡•ǤŽ±†‡•‡†‹˜‡”-­‐
tirem,  os  alunos  puderam  se  destacar  no  cenário  nacional,  obtendo  medalhas  de  
‘—”‘ǡ’”ƒ–ƒ‡„”‘œ‡ƒǤ
•–‡ Ž‹˜”‘ ‡•–ž ‘”‰ƒ‹œƒ†‘ †ƒ •‡‰—‹–‡ ƒ‡‹”ƒǤ  …ƒ’À–—Ž‘ ʹ †‡•…”‡˜‡ ƒ
Ž‹’Àƒ†ƒ ”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ †‡ ˆ‘”ž–‹…ƒǡ •—ƒ• ”ƒÀœ‡•ǡ •—ƒ• ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡• ‡ À˜‡‹• ‡
seu  funcionamento.  O  capítulo  3  expõe  a  estrutura  de  um  Jogo  de  Lógica  e  um  
±–‘†‘‰‡”ƒŽ†‡”‡•‘Ž—­ ‘†ƒ•“—‡•–Ù‡•Ǥ‡••‡…ƒ’À–—Ž‘ǡ–ƒ„±ƒ’”‡•‡–ƒ‘•
‘• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡• ‡ ”‡‰”ƒ• —•ƒ†ƒ• ‘• ‘‰‘• †‡ ׉‹…ƒ ‡ ƒ ˆ”‡“—²…‹ƒ …‘
“—‡ƒ’ƒ”‡…‡ƒǤ•…ƒ’À–—Ž‘•Ͷ‡ͷƒ„‘”†ƒ’”‘„Ž‡ƒ•†‘–‹’‘”†‡ƒ­ ‘
Linear   e   Ordenação   Não   Linear,   respectivamente.   Os   problemas   do   tipo   Agru-­‐
pamento  de  1  e  2  ou  mais  grupos  são  vistos  nos  capítulos  6  e  7.  Outros  tipos  de  
problemas  comuns  na  OBI  são  trabalhados  no  capítulo  8.  No  capítulo  9,  apresen-­‐
tamos  dois  simulados  da  OBI,  um  para  a  primeira  fase  e  outro  para  a  segunda.  O  
 Introdução 15

…ƒ’À–—Ž‘ͳͲ†‹•…—–‡‡•–”ƒ–±‰‹ƒ•’ƒ”ƒƒ”‡ƒŽ‹œƒ­ ‘†ƒ•’”‘˜ƒ•†ƒǡƒ’”‡•‡–ƒƒ
‡–‘†‘Ž‘‰‹ƒ†‡‡•‹‘’”‘’‘•–ƒ‡ˆƒœ…‘‡–ž”‹‘•ϐ‹ƒ‹•Ǥ•…ƒ’À–—Ž‘•ͳͳ‡ͳʹ
propõem  soluções  dos  exercícios  e  dos  simulados  da  OBI.
O   livro   é   dirigido,   principalmente   aos   alunos   e   professores   do   ensino  
ˆ—†ƒ‡–ƒŽǤ•‡“—²…‹ƒ†‘•…ƒ’À–—Ž‘•’‡”‹–‡—‡•–—†‘‹†‹˜‹†—ƒŽ’‘”’ƒ”–‡
†‘ ƒŽ—‘ǡ ‘— ƒ ƒ’”‡•‡–ƒ­ ‘ †‘ ƒ–‡”‹ƒŽ ’‡Ž‘ ’”‘ˆ‡••‘”ǡ —–‹Ž‹œƒ†‘ ƒ ‡–‘†‘-­‐
Ž‘‰‹ƒ †‡ ‡•‹‘ ‡ ’”‘’‘•–ƒǤ —‰‡”‹‘• “—‡ ‘ Ž‡‹–‘” –‡–‡ ”‡•‘Ž˜‡” ‘• ‘‰‘• †‡
׉‹…ƒƒ–‡•†‡˜‡”“—ƒŽ“—‡”•‘Ž—­ ‘ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒǤƒ„‘ƒ‡•–”ƒ–±‰‹ƒ’ƒ”ƒ‘•
capítulos   4,   5,   6,   7   e   8   é   tentar   resolver   os   Jogos   antes   mesmo   de   prosseguir  
’ƒ”ƒƒ•‘Ž—­ ‘†‡Ž‡•Ǥ•‡š‡”…À…‹‘•‹…Ž—À†‘•‘ϐ‹ƒŽ†‡••‡•…ƒ’À–—Ž‘•†‡˜‡”‹ƒ
ser  resolvidos  num  tempo  máximo  de  trinta  minutos  cada.  Os  simulados  da  OBI  
†‡˜‡•‡””‡•‘Ž˜‹†‘•’‘”‹‘ǡ—–‡’‘žš‹‘†‡†—ƒ•Š‘”ƒ•’ƒ”ƒ…ƒ†ƒ
simulado.
ו…‘Ž‘…ƒ‘•†‹•’‘•‹­ ‘’ƒ”ƒ‘‡•…Žƒ”‡•…‹‡–‘†‡†ï˜‹†ƒ•ǡ‘—“—ƒ‹•-­‐
“—‡”‘—–”‘•…‘‡–ž”‹‘•“—‡˜‡Šƒƒ‡ŽŠ‘”ƒ”‡•–‡Ž‹˜”‘ǡ’‘”‡‹‘†‘‡Ǧƒ‹Žǣ
jogosdelogica@gmail.com.
 2.
A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA

ȋŽ‹’Àƒ†ƒ”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ†‡ˆ‘”ž–‹…ƒȌ±—ƒ…‘’‡–‹­ ‘“—‡˜‹•ƒ

despertar  nos  jovens  o  interesse  pela  Ciência  da  Computação  e  pela  Ciência  em  
‰‡”ƒŽǤŽƒ•‡‰—‡‘•‘Ž†‡•†‡‘—–”ƒ•‘Ž‹’Àƒ†ƒ•…‹‡–Àϐ‹…ƒ•ǡ…‘‘ƒ•†‡ƒ–‡ž-­‐
–‹…ƒǡ À•‹…ƒ‡•–”‘‘‹ƒǡ‡±˜‘Ž–ƒ†ƒ’ƒ”ƒƒŽ—‘•†‘‡•‹‘±†‹‘‡ˆ—†ƒ‡–ƒŽǤ
‘”‡‹‘†‡ƒ–‹˜‹†ƒ†‡•“—‡‡˜‘Ž˜‡†‡•ƒϐ‹‘ǡ‡‰‡Š‘•‹†ƒ†‡‡—ƒ•ƒ—†ž˜‡Ž†‘•‡
de  competição,  a  OBI  aproxima  a  universidade  dos  ensinos  médio  e  fundamental.  
Dessa  forma,  promove  a  introdução  de  disciplinas  de  lógica  e  programação  de  
…‘’—–ƒ†‘”‡• ‡••‡• À˜‡‹•ǡ ‡ …‘–”‹„—‹ ’ƒ”ƒ ‹†‡–‹ϐ‹…ƒ” –ƒŽ‡–‘• ‡ ˜‘…ƒ­Ù‡•ǡ
podendo,  assim,  melhor  orientá-­‐los  e  despertar  seus  interesses  para  as  carreiras  
ƒ…ƒ†²‹…ƒǡ…‹‡–Àϐ‹…ƒ‡–‡…‘Ž×‰‹…ƒǤ

2.1   Histórico

±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ—ƒŽ‡–‡†‡•†‡ͳͻͻͻǤŽƒ±’”‘‘˜‹†ƒ’‡Žƒ‘…‹‡†ƒ†‡
”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ †‡ ‘’—–ƒ­ ‘ ȋȌ ‡ —†ƒ­ ‘ ƒ”Ž‘• Šƒ‰ƒ• ȋ ȌǤ —ƒ ‘”‰ƒ‹-­‐
œƒ­ ‘ǡ‡Ÿ„‹–‘ƒ…‹‘ƒŽǡ‡•–žƒ…ƒ”‰‘†‘•–‹–—–‘†‡‘’—–ƒ­ ‘†ƒ‹…ƒ’Ǥ
Ž±†‡’”‘‘˜‡”ƒ‘’—–ƒ­ ‘‘”ƒ•‹Žǡƒ–ƒ„±”‡ƒŽ‹œƒƒ•‡Ž‡­ ‘†‡
18 Wellington  Santos  Martins

ƒŽ—‘•‹–‡‰”ƒ–‡•†ƒ‡“—‹’‡„”ƒ•‹Ž‡‹”ƒƒŽ‹’Àƒ†ƒ–‡”ƒ…‹‘ƒŽ†‡ˆ‘”ž-­‐

tica  (IOI  –  International  Olympiad  in  Informatics).  Criada  pela  Unesco,  a  IOI  é  
—ƒ †ƒ• –”‡œ‡ Ž‹’Àƒ†ƒ• –‡”ƒ…‹‘ƒ‹• †‡ ‹²…‹ƒ•ǡ ± ”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ ƒ—ƒŽ‡–‡
†‡•†‡ͳͻͺͻ‡†‡•–‹ƒ†ƒƒƒŽ—‘•†‘‡•‹‘±†‹‘‘—“—‡‘–‡Šƒ…—”•ƒ†‘‘
ano  anterior.

2.2   Modalidades  e  Níveis

A  OBI  é  dividida  em  duas  modalidades,  Iniciação  e  Programação,  de  acordo  

com  a  idade  e  o  nível  de  conhecimento  do  aluno.  Na  primeira  modalidade,  o  aluno  
±‡š’‘•–‘ƒ’”‘„Ž‡ƒ•†‡”ƒ…‹‘…À‹‘Ž×‰‹…‘ǡ‘‡•–‹Ž‘†‘• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ“—‡• ‘
†‹•…—–‹†‘•‡•–‡Ž‹˜”‘Ǥ•’”‘˜ƒ•• ‘…‘’‘•–ƒ•†‡“—‡•–Ù‡•†‡ïŽ–‹’Žƒ‡•…‘ŽŠƒǤ
Žƒ•• ‘”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•‡•ƒŽƒ•†‡ƒ—Žƒ•”‡‰—Žƒ”‡•ǡ…‘ƒ—–‹Ž‹œƒ­ ‘†‡ƒ’‡ƒ•Žž’‹•‡
papel.  Já  na  segunda  modalidade,  de  Programação,  são  apresentados  problemas  
†‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘ǡ†‡†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡±†‹ƒǡ‡š‹‰‹†‘…‘Š‡…‹‡–‘†‡‡•–”—–—”ƒ•†‡
dados,  técnicas  de  programação  e  uma  linguagem  de  programação  entre  Pascal,  
‘—ΪΪǤ’”‘˜ƒ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ—Žƒ„‘”ƒ–×”‹‘…‘ƒ„‹‡–‡†‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘
instalado  nos  computadores.  Nessa  modalidade,  o  raciocínio  lógico  é  mais  impor-­‐
–ƒ–‡†‘“—‡ƒ‡š’‡”‹²…‹ƒƒ—–‹Ž‹œƒ­ ‘†‡…‘’—–ƒ†‘”‡•Ǥ
•‘†ƒŽ‹†ƒ†‡•ǡ’‘”•—ƒ˜‡œǡ• ‘•—„†‹˜‹†‹†ƒ•‡À˜‡‹•Ǥ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡
iniciação  é  dividida  em  dois  níveis:  o  nível  1,  para  alunos  até  o  sétimo  ano  (sexta  
série)   do   ensino   fundamental;   e   o   nível   2,   para   alunos   até   o   nono   ano   (oitava  
série)  do  ensino  fundamental.  Já  a  modalidade  de  programação  é  composta  por  
–”²•À˜‡‹•ǣÀ˜‡ŽŒï‹‘”ǡ’ƒ”ƒƒŽ—‘•†‘‡•‹‘ˆ—†ƒ‡–ƒŽǢÀ˜‡Žͳǡ’ƒ”ƒƒŽ—‘•
do  ensino  fundamental  e  alunos  do  1º  e  2º  anos  do  ensino  médio;  e  nível  2,  para  
ƒŽ—‘• †‘ ‡•‹‘ ˆ—†ƒ‡–ƒŽ ‡ †‘ ‡•‹‘ ±†‹‘ ‘— “—‡ –‡Šƒ ‡…‡””ƒ†‘ ‘
‡•‹‘±†‹‘‘ƒ‘ƒ–‡”‹‘”•—ƒ‹•…”‹­ ‘ƒǤƒŽ—‘ ‘’‘†‡–‡”ƒ‹•
“—‡ʹͲƒ‘•…‘’Ž‡–‘•ƒ–±‘†‹ƒ’”‹‡‹”‘†‡Œ—ŽŠ‘†‘ƒ‘†‡•—ƒ‹•…”‹­ ‘ƒ
competição.

2.3   Funcionamento  da  Competição

±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡†—ƒ•ˆƒ•‡•Ǥ’”‹‡‹”ƒ…‘•–—ƒ•‡”‘ϐ‹ƒŽ†‡ƒ”­‘ǡ
‘—‹À…‹‘†‡ƒ„”‹Žǡ‡“—ƒ–‘ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡‘…‘””‡‘ϐ‹ƒŽ†‡ƒ„”‹Ž‘—‹À…‹‘†‡
 A  Olimpíada  Brasileira  de  Informática 19

maio.   Nos   meses   de   outubro   ou   novembro   do   ano   anterior,   as   inscrições   são  

abertas   e   o   calendário   das   provas   é   publicado.   Essas   informações   devem   ser  
…‘•—Ž–ƒ†ƒ•‘•‹–‡‘ϐ‹…‹ƒŽ†ƒȋŠ––’ǣȀȀ‘Ž‹’‹ƒ†ƒǤ‹…Ǥ—‹…ƒ’Ǥ„”ȌǤ
’”‹‡‹”ƒˆƒ•‡†ƒǡ‰‡”ƒŽ‡–‡ǡ‘…‘””‡‘Ž‘…ƒŽ‘†‡‘ƒŽ—‘”‡ƒŽ‹œ‘—
•—ƒ ‹•…”‹­ ‘Ǥ • ‡ŽŠ‘”‡• …Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘• ‡ …ƒ†ƒ —ƒ †ƒ• ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡• • ‘
…‘˜‹†ƒ†‘• ƒ ’ƒ”–‹…‹’ƒ” †ƒ •‡‰—†ƒ ˆƒ•‡ †ƒ ǡ “—‡ ± ”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ ‡ —‹˜‡”•‹-­‐
†ƒ†‡•Ž‘…ƒŽ‹œƒ†ƒ•ƒ•…ƒ’‹–ƒ‹•†‘•‡•–ƒ†‘•‘—‡…‹†ƒ†‡•…‘‰”ƒ†‡ï‡”‘†‡
…‘’‡–‹†‘”‡•…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘•Ǥ•’”‘˜ƒ•†ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡•‡‰—‡‘‡•‘‡•–‹Ž‘†ƒ
’”‹‡‹”ƒǡƒ•…‘“—‡•–Ù‡•ƒ‹•†‡•ƒϐ‹ƒ†‘”ƒ•Ǥ•‡ŽŠ‘”‡•…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘•‡••ƒ
•‡‰—†ƒˆƒ•‡ǡ‡…ƒ†ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡ǡ”‡…‡„‡‡†ƒŽŠƒ•†‡‘—”‘ǡ’”ƒ–ƒ‡„”‘œ‡‡
menção  honrosa.
Os   melhores   entre   esses   são   selecionados   para   uma   semana   de   cursos  
no  Instituto  de  Computação  da  Universidade  Estadual  de  Campinas  (Unicamp).  
Os  cursos  oferecidos  lá  são  divididos  em  introdutórios,  para  os  selecionados  da  
modalidade   Iniciação   nível   1   e   nível   2,   e   de   aperfeiçoamento,   para   os   selecio-­‐
ƒ†‘•ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡”‘‰”ƒƒ­ ‘ȋÀ˜‡ŽŒï‹‘”ǡÀ˜‡Žͳ‡À˜‡ŽʹȌǤ ž‘•‡ŽŠ‘”‡•
…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘• ƒ ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡ ”‘‰”ƒƒ­ ‘ À˜‡Ž ʹ • ‘ …‘˜‹†ƒ†‘• ƒ ’ƒ”–‹…‹’ƒ”
da  seletiva  para  a  Olimpíada  Internacional  de  Informática  (IOI).  Os  alunos  com  
ƒ‹‘” ‘–ƒ • ‘ǡ †‡••‡ ‘†‘ǡ •‡Ž‡…‹‘ƒ†‘• ’ƒ”ƒ …‘’‘” ƒ ‡“—‹’‡ „”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ †ƒ
Olimpíada  Internacional  de  Informática  (IOI).
—ƒŽ“—‡”ƒŽ—‘†‘‡•‹‘ˆ—†ƒ‡–ƒŽ‡±†‹‘ǡ…‘‡‘•†‡ʹͲƒ‘•ǡ
pode   participar   da   OBI.   Para   tanto,   um(a)   professor(a)   deve   cadastrar   sua  
‡•…‘Žƒ ‘ •‹–‡ ‘ϐ‹…‹ƒŽ †ƒ Ǥ ••‡ ’”‘ˆ‡••‘” ƒ–—ƒ”ž …‘‘ †‡Ž‡‰ƒ†‘ Ž‘…ƒŽ †ƒ
OBI,  na  escola,  e  se  encarregará  de  inscrever  os  alunos  interessados,  aplicar  
as  provas  da  primeira  fase  e  manter  os  alunos  informados  sobre  o  andamento  
da  competição.

2.4   Algumas  Estatísticas  de  Participação

‘’ƒ”ƒ†ƒ …‘ ƒ• Ž‹’Àƒ†ƒ• ‹‡–Àϐ‹…ƒ• ƒ‹• –”ƒ†‹…‹‘ƒ‹•ǡ …‘‘ ƒ †‡

ƒ–‡ž–‹…ƒ ȋȌ ‡ ƒ †‡ À•‹…ƒ ȋ Ȍǡ ƒ Ž‹’Àƒ†ƒ ”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ †‡ ˆ‘”ž–‹…ƒ
(OBI)   ainda   é   pouco   difundida   entre   as   escolas   brasileiras.   Essa   situação   tem  
—†ƒ†‘”‡…‡–‡‡–‡ǡ…‘—ƒ—‡–‘‰”ƒ†—ƒŽ†‘ï‡”‘†‡’ƒ”–‹…‹’ƒ–‡•ƒ
Ǥ•‰”žϐ‹…‘••‡‰—‹–‡•‘•–”ƒ‘ï‡”‘ƒ’”‘š‹ƒ†‘†‡ƒŽ—‘•‹•…”‹–‘•ǡ
em  cada  modalidade  e  nível,  nos  anos  de  2008,  2009  e  2010.  
20 Wellington  Santos  Martins

A  procura  maior  tem  sido  pela  modalidade  de  Iniciação  (Lógica),  moda-­‐
Ž‹†ƒ†‡‡•–ƒ“—‡ƒ–”ƒ‹…‡”…ƒ†‡†‡œ˜‡œ‡•ƒ‹•ƒŽ—‘•Ǥ‡ˆƒ–‘ǡƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡
‹…‹ƒ­ ‘ ‘”‡“—‡”ƒ—–‹Ž‹œƒ­ ‘†‡—…‘’—–ƒ†‘”ǡ‘“—‡ˆƒ…‹Ž‹–ƒƒƒ’Ž‹…ƒ­ ‘†ƒ•
’”‘˜ƒ•Ǥ–”‡–ƒ–‘ǡƒ†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡†‡ƒ–‡”‹ƒŽ’”‡’ƒ”ƒ–×”‹‘’ƒ”ƒ‡••ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡
restringe  o  crescimento  dessa  procura.  Este  livro,  portanto,  procura  preencher  
‡••ƒ Žƒ…—ƒǡ ’‘‹• ‡š’Ù‡ ‘ ƒŽ—‘ ƒ‘• –‹’‘• †‡ ’”‘„Ž‡ƒ• “—‡ ‡Ž‡ ‡…‘–”ƒ”ž
‡••ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡Ǥ•‹•–‡ƒ–‹œƒ­ ‘†‘…‘Š‡…‹‡–‘‡…‡••ž”‹‘’ƒ”ƒƒ–ƒ…ƒ”‘•
‘‰‘•†‡׉‹…ƒˆƒœ†‘’”‡•‡–‡Ž‹˜”‘—ƒ‘’­ ‘†‡ƒ–‡”‹ƒŽ’”‡’ƒ”ƒ–×”‹‘’ƒ”ƒ
a  competição.  Além  de  divulgar  a  OBI  no  cenário  nacional,  este  material  serve  
’ƒ”ƒ†‡•‹•–‹ϐ‹…ƒ”‘• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ’ƒ”ƒ‘•ƒŽ—‘•“—‡†‡•‡Œƒ’ƒ”–‹…‹’ƒ”†ƒ
competição.
 A  Olimpíada  Brasileira  de  Informática 21

‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡”‘‰”ƒƒ­ ‘…”‹‘—”‡…‡–‡‡–‡ȋʹͲͲͺȌ‘À˜‡ŽŒï‹‘”
e  este  teve  um  crescimento  acentuado  em  2010.  Esse  nível  serve  de  ponte  para  
‘—†‘†ƒ’”‘‰”ƒƒ­ ‘ǡ’‘‹•±‘…‘“—‡‡˜‘Ž˜‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘‡–‡…‘‘
’ï„Ž‹…‘ǦƒŽ˜‘‘•ƒŽ—‘•†‘‡•‹‘ˆ—†ƒ‡–ƒŽǤ…”‡†‹–ƒ‘•“—‡ǡ—ƒ˜‡œ†‡˜‹-­‐
damente  atraídos  e  motivados  pela  modalidade  de  Iniciação,  os  alunos  do  ensino  
ˆ—†ƒ‡–ƒŽ ’‘†‡ •‡ ‹–‡”‡••ƒ” …ƒ†ƒ ˜‡œ ƒ‹• ’‡Žƒ ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡ †‡ ”‘‰”ƒ-­‐
mação.   Como   veremos   no   capítulo   seguinte,   apesar   de   os   Jogos   de   Lógica   não  
terem  uma  correspondência  direta  com  a  atividade  de  programação,  sua  estru-­‐
–—”ƒ †‹–ƒ†ƒ ’‘” ”‡‰”ƒ• …Žƒ”ƒ• ȋ‡šǤǣ ‡“—‡…‹ƒ‡–‘ǡ ‘†‹…‹‘ƒŽǡ ‘„‹ƒ­ ‘Ȍ
Ž‡˜ƒ†‡•…”‹­ ‘†‡’”‘…‡†‹‡–‘•“—‡‹†‹…ƒ…‘‘—ȋ‘—ƒ‹•Ȍƒ””ƒŒ‘ȋ•Ȍ
ordenado(s)  ou  grupo(s)  deve(m)  ser  montado(s).  Esses  procedimentos  asseme-­‐
ŽŠƒǦ•‡“—‡Ž‡•‡…‘–”ƒ†‘•‘•’”‘‰”ƒƒ•†‡…‘’—–ƒ†‘”ǡ‡“—‡…‘ƒ†‘•
†‘–‹’‘‡“—‡…‹ƒ‡–‘ǡ‘†‹…‹‘ƒŽ‡‡’‡–‹­ ‘• ‘—•ƒ†‘•ƒ‡•–”—–—”ƒ­ ‘†‘
’”‘‰”ƒƒǤ••‹ǡ‡•’‡”ƒ‘•“—‡‘†‘À‹‘†‘• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ’‘••ƒ‡•–‹—Žƒ”
‘•ƒŽ—‘•ƒ•‡‰—‹”‡…‘ϐ‹ƒ–‡•’ƒ”ƒƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡”‘‰”ƒƒ­ ‘‡•‡”˜‹”†‡
‹†‹…ƒ–‹˜‘†‡ƒϐ‹‹†ƒ†‡†‘ƒŽ—‘…‘ƒž”‡ƒ†‡‹ˆ‘”ž–‹…ƒǤ
 3.
TIPOS DE QUESTÕES E MÉTODO DE RESOLUÇÃO

‡–‡†‹‡–‘†ƒ‡•–”—–—”ƒ†ƒ•“—‡•–Ù‡•”‡Žƒ–‹˜ƒ•ƒ‘• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ
é  de  fundamental  importância  para  o  sucesso  nas  suas  resoluções.  Outro  conhe-­‐
…‹‡–‘‹’‘”–ƒ–‡†‹œ”‡•’‡‹–‘ƒ‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•‡”‡‰”ƒ•ǡ‡…‘‘‡Ž‡••‡
combinam   nos   Jogos   de   Lógica.   Neste   capítulo,   abordaremos   esses   pontos   e  
–ƒ„±ƒ’”‡•‡–ƒ”‡‘•—±–‘†‘‰‡”ƒŽ“—‡•‡”˜‡†‡‰—‹ƒƒ”‡•‘Ž—­ ‘†‘•
Jogos  de  Lógica.

3.1   Estrutura  de  uma  Questão

ƒ“—‡•– ‘–À’‹…ƒ†‡— ‘‰‘†‡׉‹…ƒ±…‘’‘•–ƒ†‡–”²•’ƒ”–‡•ǣ

x ‡ž”‹‘ǣ ‹–”‘†—œ …‘Œ—–‘• †‡ ˜ƒ”‹ž˜‡‹• ȋ’‡••‘ƒ•ǡ Ž‘…ƒ‹•ǡ …‘‹•ƒ•ǡ

eventos,  etc.).
x ‡‰”ƒ•ǣ …‘Œ—–‘ †‡ †‡…Žƒ”ƒ­Ù‡• “—‡ †‡•…”‡˜‡ ƒ• ”‡Žƒ­Ù‡• ‡–”‡ ƒ•
variáveis.
x ‡”‰—–ƒ•ǣ …‘Œ—–‘ †‡ ’‡”‰—–ƒ• ”‡Žƒ…‹‘ƒ†ƒ• • ˜ƒ”‹ž˜‡‹• ‡ •
regras.
24 Wellington  Santos  Martins

‡Œƒ‘•ǡ ƒ •‡‰—‹”ǡ — ‡š‡’Ž‘ †‡ “—‡•– ‘ “—‡ ˆ‡œ ’ƒ”–‡ †ƒ ’”‘˜ƒ †ƒ
’”‹‡‹”ƒˆƒ•‡†ƒ†‡ʹͲͲͻǡ†‘À˜‡Žͳ†ƒ…‘’‡–‹­ ‘ǡ‡“—‡±”‡ˆ‡”‹†ƒ…‘‘
ǦʹͲͲͻǦ ͳͳǤ ‘–‡ “—‡ ‘ –À–—Ž‘ †ƒ “—‡•– ‘ ƒŒ—†ƒ ƒ ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡” ‘ …‡ž”‹‘Ǥ
ƒ”ƒ…ƒ†ƒ“—‡•– ‘ǡ‰‡”ƒŽ‡–‡ǡ–‡‘•‡–‘”‘†‡“—ƒ–”‘‘—…‹…‘’‡”‰—–ƒ•Ǥ
‡š‡’Ž‘•‡‰—‹–‡±—”‡…‘”–‡†ƒ“—‡•– ‘ǡ“—‡‹…Ž—‹•‘‡–‡ƒ•†—ƒ•’”‹‡‹”ƒ•
perguntas,  para  facilitar  nossa  discussão.

Sorveteria ǦʹͲͲͻǦ ͳͳ

  Para   montar   seu   pote   de   sorvete   você   precisa   escolher   cinco   dos   sete  
sabores  disponíveis:  T,  U,  V,  W,  X,  Y  e  Z.  As  seguintes  condições  se  aplicam  a   CENÁRIO
sua  escolha:
x ƒ†ƒ•ƒ„‘”’‘†‡‘žš‹‘•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘—ƒ˜‡œǤ
x W  ou  Z  deve  ser  escolhido,  mas  não  ambos.
REGRAS
x Se  Y  é  escolhido  então  V  também  deve  ser  escolhido.
x Se  U  é  escolhido  então  W  não  pode  ser  escolhido.
ͳǤ ‡ˆ‘”‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘“—ƒŽ†‡˜‡ǡ…‘…‡”–‡œƒǡ•‡”–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǫ
(A)  T.   (B)  W.   (C)  X.   (D)  Y.   (E)  Z.
PERGUNTAS
ʹǤ ‡ǡ‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ“—ƒ‹•†‡˜‡•‡”‘•‘—–”‘•†‘‹•ǫ
(A)  V  e  W.   (B)  V  e  Y.   (C)  V  e  Z.   (D)  W  e  Y.   (E)  Y  e  Z.

Vamos   analisar   as   informações   contidas   no   cenário   e   nas   regras   para  

’‘†‡”‘•”‡•’‘†‡”•†—ƒ•’‡”‰—–ƒ•…‘Ž‘…ƒ†ƒ•Ǥ…‡ž”‹‘‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡˜‘…²
deve   preencher   seu   pote   de   sorvete   com   cinco   sabores   de   sorvetes   entre   sete  
†‹•’‘À˜‡‹•Ǥ•”‡‰”ƒ•†‡ϐ‹‡ƒ•…‘„‹ƒ­Ù‡•’‘••À˜‡‹•ƒ•‡”‡—•ƒ†ƒ•Ǥ
A  primeira  pergunta  coloca  U  como  um  dos  sabores  escolhidos.  Mas,  de  
ƒ…‘”†‘…‘ƒ“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒȋ“—ƒ”–‘’‘–‘‘“—ƒ†”‘†‡”‡‰”ƒ•Ȍǡ•‡ˆ‘”‡•…‘-­‐
ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘ ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ‘‡–ƒ–‘ǡƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ†‹œ“—‡‘—
†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ‘‰‘ǡ†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ’‘†‡‘•…‘…Ž—‹”“—‡
a  resposta  da  primeira  pergunta  é  a  opção  (E).  
Já  a  segunda  pergunta  tem  a  opção  (C)  como  a  opção  correta,  pois  se  T,  
 ‡  ˆ‘”‡ ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ ‡– ‘   ‘ ’‘†‡”ž •‡” ‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ Œž “—‡  ˆ‘‹ ‡•…‘-­‐
ŽŠ‹†‘ȋ“—ƒ”–‘’‘–‘‘“—ƒ†”‘†‡”‡‰”ƒ•Ȍǡ‡ǡƒ••‹ǡ†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ȋ•‡‰—†‘
’‘–‘‘“—ƒ†”‘†‡”‡‰”ƒ•ȌǤ ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ’‘”“—‡•‡ ‘–ƒ„±
†‡˜‡”ž•‡”‡ƒÀ–‡”Àƒ‘•͸•ƒ„‘”‡•ǡ•‡†‘“—‡‘…‡ž”‹‘‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ƒ’‡ƒ•…‹…‘Ǥ
Portanto,  além  de  Z,  V  deve  ser  escolhido.
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 25

‘ƒƒŽ‹•ƒ”‘•‘…‡ž”‹‘‡ƒ•”‡‰”ƒ•†‡—ƒ“—‡•– ‘ǡƒŽ‰—•’‘–‘•‹’‘”-­‐
–ƒ–‡•†‡˜‡ϐ‹…ƒ”…Žƒ”‘•Ǥ•”‡‰”ƒ•†‡•…”‹–ƒ•ƒ’Ž‹…ƒǦ•‡ƒ–‘†ƒ•ƒ•’‡”‰—–ƒ•ǡ
exceto  nas  seguintes  situações:

x Uma   determinada   pergunta   pode   suspender   uma   regra   temporaria-­‐

mente.
x Uma  pergunta  pode  acrescentar  uma  nova  regra  ou  alterar  uma  regra  
†‡ϐ‹‹†ƒƒ†‡•…”‹­ ‘†ƒ“—‡•– ‘Ǥ
x Regras   suspensas   ou   acrescentadas   valem   somente   para   a   pergunta  
“—‡ƒ•‘†‹ϐ‹…‘—Ǥ

 ƒ•’‡…–‘ ”‡Ž‡˜ƒ–‡ †‘• ‘‰‘• †‡ ׉‹…ƒ †‹œ ”‡•’‡‹–‘  “—ƒ–‹†ƒ†‡ †‡
”‡‰”ƒ•‡•—ƒƒ„”ƒ‰²…‹ƒ‘‡•…‘’‘†ƒ“—‡•– ‘Ǥ‘”—Žƒ†‘ǡ‰‡”ƒŽ‡–‡“—‡•-­‐
–Ù‡•“—‡ ‘‘†‹ϐ‹…ƒǡ‘—‘†‹ϐ‹…ƒ’‘—…‘ƒ•”‡‰”ƒ•ƒ•’‡”‰—–ƒ•ǡ• ‘ƒ‹•
ˆž…‡‹•†‡•‡”‡•‘Ž˜‡”Ǥ‘”‘—–”‘Žƒ†‘ǡ“—‡•–Ù‡•“—‡’‘••—‡’‘—…ƒ•”‡‰”ƒ•‰‡”ƒ‹•
(globais)  e  cujas  perguntas  acrescentam  ou  suspendem  essas  regras  costumam  
•‡”ƒ‹•†‹ϐÀ…‡‹•†‡•‡”‡•‘Ž˜‡”Ǥ
”‡Žƒ­ ‘‡–”‡ƒ“—ƒ–‹†ƒ†‡†‡‘„Œ‡–‘•†‡•…”‹–‘•‘…‡ž”‹‘‡ƒ“—ƒ–‹-­‐
†ƒ†‡†‡’‘•‹­Ù‡•ǡ‘—‡Ž‡‡–‘•‘•‰”—’‘•ǡ†‡ϐ‹‹†‘•ƒ“—‡•– ‘–ƒ„±±—
ƒ•’‡…–‘ ‹’‘”–ƒ–‡ “—‡ ‹ϐŽ—‡…‹ƒ ‘ ‰”ƒ— †‡ †‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡ †ƒ “—‡•– ‘Ǥ —ƒ†‘
–‡‘• — ï‡”‘ †‡ ‘„Œ‡–‘• ‹‰—ƒŽ ƒ‘ ï‡”‘ †‡ ’‘•‹­Ù‡•ǡ ‘— ‡Ž‡‡–‘• ‘•
‰”—’‘•ǡ †‹œǦ•‡ “—‡ ƒ “—‡•– ‘ ‡•–ž ƒŽƒ…‡ƒ†ƒ ‡ ± ƒ‹• •‹’Ž‡• †‡ •‡ ”‡•‘Ž˜‡”Ǥ
—‡•–Ù‡• ‡•„ƒŽƒ…‡ƒ†ƒ•ǡ ‘— •‡Œƒǡ …‘ ƒ‹• ȋ‘— ‡‘•Ȍ ‘„Œ‡–‘• †‘ “—‡ ‘
ï‡”‘†‡‡Ž‡‡–‘•‘•‰”—’‘•ǡ‘—’‘•‹­Ù‡•†‡—ƒ””ƒŒ‘‘”†‡ƒ†‘ǡ• ‘ƒ‹•
†‡•ƒϐ‹ƒ†‘”ƒ•ǡ’‘‹•†‡˜‡‘•‡•…‘ŽŠ‡”—•—„…‘Œ—–‘†‘•‘„Œ‡–‘•‘—†‡…‹†‹”“—‡
posições  ou  grupos  não  serão  preenchidos.
• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒǡ„ƒŽƒ…‡ƒ†‘•‘— ‘ǡ–ƒ„±’‘†‡Ž‹‹–ƒ”‘ï‡”‘
de  variáveis  selecionadas.  Por  exemplo,  exatamente  6  pessoas  serão  selecionadas.  
••‡–‹’‘†‡Œ‘‰‘‡“—‡‘ï‡”‘†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹••‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•±ϐ‹š‘ǡ±…Šƒƒ†‘
‡ϐ‹‹†‘Ǥ‡‘•–ƒ„±•‹–—ƒ­Ù‡•‡“—‡‘ï‡”‘†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹••‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•
 ‘±ϐ‹š‘ǡƒ•±Ž‹‹–ƒ†‘’‡Ž‘ï‡”‘–‘–ƒŽ†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•ǡ‘“—‡…ƒ”ƒ…–‡”‹œƒ—
Œ‘‰‘†‡ϐ‹‹†‘Ǥ ‹ƒŽ‡–‡ǡ‘Œ‘‰‘’‘†‡ƒ’”‡•‡–ƒ”ƒ’‡ƒ•—ï‡”‘À‹‘
e/ou   máximo   de   variáveis   a   serem   selecionadas.   Nesse   caso,   o   jogo   é   Parcial-­‐
‡–‡ ‡ϐ‹‹†‘Ǥ ••‹ …‘‘ ‘ …ƒ•‘ †‘ „ƒŽƒ…‡ƒ‡–‘ǡ Œ‘‰‘• …Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘•
…‘‘‡ϐ‹‹†‘•• ‘ƒ‹•ˆž…‡‹•†‡•‡”‡•‘Ž˜‡”ǡ’‘‹••ƒ„‡‘•‡šƒ–ƒ‡–‡“—ƒ–ƒ•
˜ƒ”‹ž˜‡‹•†‡˜‡•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•Ǥ…‘–”ƒ•–‡ǡ’”‘„Ž‡ƒ•…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ†‘•…‘‘
26 Wellington  Santos  Martins

†‡ϐ‹‹†‘• ‘— ƒ”…‹ƒŽ‡–‡ ‡ϐ‹‹†‘• • ‘ ƒ‹• †‡•ƒϐ‹ƒ†‘”‡•ǡ Œž “—‡ ƒŽ‰—ƒ•
˜ƒ”‹ž˜‡‹•’‘†‡ϐ‹…ƒ”†‡ˆ‘”ƒ†‘•‰”—’‘•‡ ‘•ƒ„‡‘•ǡ†‡ƒ–‡ ‘ǡ“—ƒ‹•‡
“—ƒ–ƒ•†‡Žƒ••‡” ‘•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•Ǥ
‘—–”‘’‘–‘‹’‘”–ƒ–‡•‡”‡Žƒ…‹‘ƒƒ‘–‹’‘†‡“—‡•– ‘‡ƒ‘–‹’‘†‡
”‡‰”ƒ• —•ƒ†ƒ• ‘ ‘‰‘ †‡ ׉‹…ƒǤ ‡”‡‘•ǡ ƒ ’ƒ”–‹” †‘ …ƒ’À–—Ž‘ •‡‰—‹–‡ǡ “—‡
ƒŽ‰—•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•‡†‡”‡‰”ƒ•–‘”ƒƒ•“—‡•–Ù‡•ƒ‹•ˆž…‡‹•†‡•‡”‡•‘Ž˜‡”Ǥ
‘Š‡…‡” ‘• ˜ž”‹‘• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡• ‡ ”‡‰”ƒ• —•ƒ†ƒ• ‘• ‘‰‘• †‡ ׉‹…ƒ ±
ˆ—†ƒ‡–ƒŽ’ƒ”ƒǡ”ƒ’‹†ƒ‡–‡ǡ†‡…‹†‹”‘•“—‡‡•–”ƒ–±‰‹ƒ†‡˜‡‘•—•ƒ”‡’ƒ”ƒ
‡•–‹ƒ”‘•“—ƒ–‘–‡’‘•‡”ž‡…‡••ž”‹‘’ƒ”ƒ•—ƒ”‡•‘Ž—­ ‘Ǥ

3.2   Tipos  de  Questões  e  Regras

• †‹ˆ‡”‡–‡• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡• ’‘†‡ •‡” ”‡—‹†‘• ‡ –”²• ‰”ƒ†‡•
categorias:

x ”†‡ƒ­ ‘ǣ ’”‘„Ž‡ƒ• ‡˜‘Ž˜‡†‘ ƒ ‘”†‡ †‡ ‘„Œ‡–‘•ǡ ‡ “—‡ ‘

ƒ””ƒŒ‘‘”†‡ƒ†‘’‘†‡•‡”Ž‹‡ƒ”ǡ“—ƒ†”ž–‹…‘ǡ…‹”…—Žƒ”ǡŽ‹˜”‡Ǥ
x Agrupamento:  problemas  envolvendo  a  atribuição  de  objetos  a  um  ou  
mais  grupos.
x Outros:  problemas  combinando  ordenação  e  agrupamento  de  objetos  
(Grupos   Ordenados)   e   problemas   envolvendo   algum   tipo   de   cálculo  
matemático  (Cálculo).

Ž±†‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•ǡ–ƒ„±±‹’‘”–ƒ–‡‹†‡–‹ϐ‹…ƒ”‘•‘–‹’‘†‡
”‡‰”ƒ—–‹Ž‹œƒ†ƒƒ“—‡•– ‘Ǥ•–‹’‘•†‡”‡‰”ƒ•ƒ‹•…‘—•• ‘‘••‡‰—‹–‡•ǣ

x ‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ǣ ƒ••‘…‹ƒ — ‘„Œ‡–‘ ƒ —ƒ ’‘•‹­ ‘ ‡•’‡…Àϐ‹…ƒ †‡ —

arranjo  ordenado.
x Atribuição:  associa  objetos  a  grupos  distintos.
x Combinação:  indica  uma  relação  do  tipo  junto-­‐separado,  entre  objetos  
dentro  de  um  grupo  ou  um  arranjo  ordenado.
x ‡“—‡…‹ƒ‡–‘ǣ‹†‹…ƒ—ƒ”‡Žƒ­ ‘†‡‘”†‡ǡ†‘–‹’‘ƒ–‡•Ǧ†‡’‘‹•ǡ
entre  objetos  de  um  arranjo  ordenado.
x Condicional:   indica   uma   relação   condicional,   do   tipo   se-­‐então,   entre  
objetos  de  grupos  ou  de  arranjos  ordenados.
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 27

3.3   Relação  entre  Regras  e  Tipos  de  Questões

O  uso  de  regras  como  Posicionamento  e  Atribuição  ajudam  bastante  na  

”‡•‘Ž—­ ‘†ƒ•“—‡•–Ù‡•ǡ’‘‹•†‡–‡”‹ƒ”‡Žƒ…‹‘ƒ‡–‘•ϐ‹š‘•ǡ†‹‹—‹†‘ǡ
ƒ••‹ǡ ƒ “—ƒ–‹†ƒ†‡ †‡ ’‘••À˜‡‹• …‘„‹ƒ­Ù‡• ‡–”‡ ‘• ‘„Œ‡–‘• ‡ ‘• ‰”—’‘•
‘—ƒ””ƒŒ‘•‘”†‡ƒ†‘•Ǥ‡‰”ƒ•†‡‘•‹…‹‘ƒ‡–‘• ‘—•ƒ†ƒ•‡“—‡•–Ù‡•†ƒ
…ƒ–‡‰‘”‹ƒ ”†‡ƒ­ ‘ǡ ‡“—ƒ–‘ ”‡‰”ƒ• †‡ –”‹„—‹­ ‘ ƒ’ƒ”‡…‡ ‡ “—‡•–Ù‡•
†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ‰”—’ƒ‡–‘Ǥ•”‡‰”ƒ•†‘–‹’‘‡“—‡…‹ƒ‡–‘•×• ‘—•ƒ†ƒ•
‡“—‡•–Ù‡•†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘‡ƒ’ƒ”‡…‡…‘‰”ƒ†‡ˆ”‡“—²…‹ƒ‡••ƒ
…ƒ–‡‰‘”‹ƒ†‡“—‡•– ‘Ǥ žƒ•”‡‰”ƒ•†‘–‹’‘‘„‹ƒ­ ‘•—”‰‡–ƒ–‘‡“—‡•-­‐
–Ù‡•†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘“—ƒ–‘†‡‰”—’ƒ‡–‘Ǥ—ƒˆ”‡“—²…‹ƒ±ƒ‹‘”
‡ ‘‰‘•†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘Ǥ ‹ƒŽ‡–‡ǡƒ•”‡‰”ƒ•†‘–‹’‘‘†‹…‹‘ƒŽ
”‡“—‡”‡ —ƒ ƒ–‡­ ‘ ‡•’‡…‹ƒŽǡ ’‘‹• •—ƒ †‹ƒ‰”ƒƒ­ ‘ ‡š‹‰‡ — ”ƒ…‹‘…À‹‘
ƒ‹• ‡Žƒ„‘”ƒ†‘ǡ ‘ “—‡ ’‘†‡ –‘”ƒ” ƒ “—‡•– ‘ ƒ‹• †‹ϐÀ…‹ŽǤ Ž± †‹••‘ǡ ƒ•
”‡‰”ƒ• †‘ –‹’‘ ‘†‹…‹‘ƒŽ ’‘†‡ ƒ’ƒ”‡…‡” –ƒ–‘ ‡ “—‡•–Ù‡• †ƒ …ƒ–‡‰‘”‹ƒ
”†‡ƒ­ ‘ “—ƒ–‘ ‡ “—‡•–Ù‡• †ƒ …ƒ–‡‰‘”‹ƒ ‰”—’ƒ‡–‘Ǥ ‘ ‡–ƒ–‘ǡ •—ƒ
‘…‘””²…‹ƒ ƒ‹‘” ± ƒ• “—‡•–Ù‡• †ƒ …ƒ–‡‰‘”‹ƒ ‰”—’ƒ‡–‘Ǥ ƒ …ƒ–‡‰‘”‹ƒ
—–”‘•ǡ ‘• ’”‘„Ž‡ƒ• †‘ –‹’‘ žŽ…—Ž‘ ’‘••—‡ ”‡‰”ƒ• “—‡  ‘ •‡ ‡…ƒ‹šƒ
nos   tipos   de   regras   descritas   anteriormente   e   são   bastante   dependentes   do  
‡—…‹ƒ†‘†ƒ“—‡•– ‘Ǥ žƒ•“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘
”—’‘•”†‡ƒ†‘•—•ƒƒ–—-­‐
”ƒŽ‡–‡–ƒ–‘”‡‰”ƒ•‡…‘–”ƒ†ƒ•‡“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘‰”—’ƒ‡–‘“—ƒ–‘
†‘–‹’‘”†‡ƒ­ ‘Ǥ2‹’‘”–ƒ–‡•ƒŽ‹‡–ƒ”“—‡—ƒ“—‡•– ‘’‘†‡—•ƒ”ƒ‹•†‡
—–‹’‘†‡”‡‰”ƒǡ‘“—‡±„‡…‘—ƒǡ‡•’‡…‹ƒŽ‡–‡‡“—‡•–Ù‡•†ƒ
segunda  fase  da  competição.

Tipo  de  questão

Regra Ordenação Agrupamento
Posicionamento Frequente
Atribuição Frequente
‡“—‡…‹ƒ‡–‘ Muito  frequente
Combinação Frequente Pouco  frequente
Condicional Ocasional Muito  frequente
28 Wellington  Santos  Martins

3.4   Exemplos  de  Questões

ƒ‘•ƒ‰‘”ƒ‹Ž—•–”ƒ”–”²•†‘•’”‹…‹’ƒ‹•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•ǡ—ƒ†‡…ƒ†ƒ
…ƒ–‡‰‘”‹ƒǣ ”†‡ƒ­ ‘ǡ ‰”—’ƒ‡–‘ ‡ žŽ…—Ž‘Ǥ ••‡• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡•ǡ ƒ••‹
como   os   outros   tipos,   serão   detalhados   nos   capítulos   seguintes.   Incluiremos  
•‘‡–‡—ƒ’‡”‰—–ƒ†‡…ƒ†ƒ“—‡•– ‘’ƒ”ƒ•‹’Ž‹ϐ‹…ƒ”‘••ƒ†‹•…—•• ‘Ǥ

3.4.1   Ordenação

ƒ‘•…‘‡­ƒ”…‘—ƒ“—‡•– ‘†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘Ǥ‘••‘‡š‡’Ž‘
•‡”žƒ“—‡•– ‘Dzƒ‰ƒ•†‡•–ƒ…‹‘ƒ‡–‘dzǡ“—‡ˆ‡œ’ƒ”–‡†ƒ’”‘˜ƒ†ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡
do  nível  1  da  OBI  de  2009.  
 
Vagas  de  Estacionamento   ǦʹͲͲͻǦ ʹͳ
  Em  um  prédio  de  uma  companhia  existem  seis  vagas  de  estacionamento,  separadas  das  demais  
vagas,  para  os  diretores  da  empresa.  Elas  estão  dispostas  uma  ao  lado  da  outra  e  são  numeradas  da  
‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒ†‡—ƒ•‡‹•Ǥ•–ƒ•˜ƒ‰ƒ•• ‘‘…—’ƒ†ƒ•’‘”‡šƒ–ƒ‡–‡•‡‹•…ƒ””‘•ǣǡǡ ǡ
H,  O  e  V.  As  seguintes  regras  também  são  aplicadas:
x Há  exatamente  três  carros  entre  V  e  D.  
x š‹•–‡‘À‹‘—…ƒ””‘‡–”‡‡ Ǥ
x ±ƒ†Œƒ…‡–‡ƒ•‘‡–‡—…‘…ƒ””‘Ǥ
1.   Qual   das   seguintes   opções   é   uma   lista   completa   e   correta   de   carros   ocupando   as   vagas   da  
‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒǫ
ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ ȋȌǡǡǡǡǡ Ǥ ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ
ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ ȋȌǡ ǡǡǡǡǤ

As  vagas,  numeradas  de  1  a  6,  determinam  uma  ordem  e  correspondem  

ƒ —ƒ ‡•–”—–—”ƒ ‡ Ž‹Šƒ ”‡–ƒ ȋŽ‹‡ƒ”ȌǤ  ï‡”‘ †‡ ˜ƒ‰ƒ• ± ‹‰—ƒŽ ƒ‘ ï‡”‘
†‡…ƒ””‘•ǡ‘—•‡Œƒǡ‡••ƒ±—ƒ“—‡•– ‘ƒŽƒ…‡ƒ†ƒǤ‘‘†‡˜‡‘••‡Ž‡…‹‘ƒ”͸
…ƒ””‘•’ƒ”ƒƒ•͸˜ƒ‰ƒ•ǡƒ“—‡•– ‘±‡ϐ‹‹†ƒǤ•”‡‰”ƒ•‹†‹…ƒ—ƒ”‡Žƒ­ ‘†‘
tipo  junto-­‐separado  e,  como  vimos  anteriormente,  são,  portanto,  regras  do  tipo  
‘„‹ƒ­ ‘Ǥƒ‘•ƒ‰‘”ƒƒƒŽ‹•ƒ”ƒ•‘’­Ù‡•ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ‘’­ ‘
ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ–‡”…‡‹”ƒ˜ƒ‰ƒǡ’‘‹•ƒ••‹‡•–ƒ”‹ƒƒ†Œƒ-­‐
…‡–‡ƒ†‘‹•…ƒ””‘•ǡ‘“—‡˜ƒ‹…‘–”ƒƒ–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž
‡””ƒ†ƒǡŒž“—‡‡š‹•–‡•‘‡–‡†‘‹•…ƒ””‘•‡–”‡‡‡ƒ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ†‹œ“—‡
devem  existir  exatamente  três  carros  entre  V  e  D.  O  mesmo  acontece  com  a  opção  
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 29

ȋȌǡ’‘‹• ‘‡š‹•–‡‡Š—ƒ˜ƒ‰ƒ‡–”‡‡ ‡ƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ†‹œ“—‡†‡˜‡
Šƒ˜‡”ǡ‘À‹‘ǡ—…ƒ””‘‡–”‡‡ Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‹…‘””‡–ƒǡ˜‹•–‘
“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ–‡”…‡‹”ƒ˜ƒ‰ƒǡ’‘‹•˜‹‘Žƒ”‹ƒƒ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒǤ‘…Ž—À‘•ǡ
ƒ••‹ǡ“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

3.4.2   Agrupamento

•‡‰—‹”ǡ–‡‘•—‡š‡’Ž‘†‡“—‡•– ‘†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ‰”—’ƒ‡–‘Ȃ‡••‡
…ƒ•‘ǡ—ƒ‰”—’ƒ‡–‘“—‡ˆ‘”ƒ—…‘‰”—’‘Ǥ•ƒ”‡‘•ƒ“—‡•– ‘Dz‘”˜‡-­‐
–‡”‹ƒdzǡƒ’”‡•‡–ƒ†ƒƒ–‡”‹‘”‡–‡ǡ’ƒ”ƒ†‡•…”‡˜‡”ƒ‡•–”—–—”ƒ‰‡”ƒŽ†ƒ•“—‡•–Ù‡•
desta  categoria.

Sorveteria   ǦʹͲͲͻǦ ͳͳ

  Para  montar  seu  pote  de  sorvete  você  precisa  escolher  cinco  dos  sete  sabores  disponíveis:  T,  U,  
V,  W,  X,  Y  e  Z.  As  seguintes  condições  se  aplicam  a  sua  escolha:
x ƒ†ƒ•ƒ„‘”’‘†‡‘žš‹‘•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘—ƒ˜‡œǤ
x W  ou  Z  deve  ser  escolhido,  mas  não  ambos.
x Se  Y  é  escolhido  então  V  também  deve  ser  escolhido.
x Se  U  é  escolhido  então  W  não  pode  ser  escolhido.
1. —ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡•ƒ„‘”‡•‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǫ
(A)  T,  U,  V,  X,  Y.   (B)  T,  U,  X,  Y,  Z.   (C)  T,  V,  X,  Y,  Z.
(D)  U,  V,  W,  X,  Y.   (E)  V,  W,  X,  Y,  Z.

‡‘•‘‡š‡’Ž‘ƒ…‹ƒ“—‡‘••ƒ„‘”‡•…‘””‡•’‘†‡ƒ‘•‘„Œ‡–‘•‡‘
sorvete  corresponde  a  um  grupo.  São  apresentados  sete  sabores,  mas  somente  
…‹…‘ ’‘†‡” ‘ •‡” ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ ‘ “—‡ ‹’Ž‹…ƒ —ƒ “—‡•– ‘ ‡•„ƒŽƒ…‡ƒ†ƒ ’ƒ”ƒ
ƒ‹• ȋ‡ ‡š…‡••‘Ȍ ‡ ‡ϐ‹‹†ƒǡ ’‘‹• ‡šƒ–ƒ‡–‡ …‹…‘ •ƒ„‘”‡• †‡˜‡ •‡” ‡•…‘-­‐
lhidos.   As   regras   são   do   tipo   Condicional,   pois   indicam   uma   relação   do   tipo  
•‡Ǧ‡– ‘Ǥ••ƒ„‘”‡•“—‡…‘’‘” ‘‘•‘”˜‡–‡†‡˜‡•‡‰—‹”ƒ•”‡‰”ƒ•†‡ϐ‹‹†ƒ•ƒ
“—‡•– ‘ǡƒ•ƒ‘”†‡†‘••ƒ„‘”‡• ‘‹–‡”‡••ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒ’‘”“—‡
 ‘‹…Ž—‹‡ǡ‘“—‡˜ƒ‹…‘–”ƒƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–‡ǡƒ• ‘
–‡‡ǡƒ••‹ǡ ‘‘„‡†‡…‡–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒǤ žƒ‘’­ ‘ȋȌ‹…Ž—‹‡–‡ǡ‘
“—‡˜‹‘Žƒƒ“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–‡‡ǡƒ•ƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ’”‘À„‡‡••ƒ
escolha.  Desse  modo,  a  opção  correta  é  a  (C).
30 Wellington  Santos  Martins

3.4.3   Cálculo

‘••‘‹‘‡š‡’Ž‘±ƒ“—‡•– ‘Dz ‹Žƒ†‡ƒ…‘dzǡ†ƒ’”‹‡‹”ƒˆƒ•‡†‘
À˜‡Žͳ†ƒ†‡ʹͲͲͻǤ••ƒ“—‡•– ‘‹Ž—•–”ƒ—–‹’‘†‡’”‘„Ž‡ƒ†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ
Outros.

Fila  no  Banco ǦʹͲͲͻǦ ͳͳ

  Um  banco  possui  3  caixas,  A,  B  e  C,  para  atender  aos  seus  clientes.  O  caixa  A  atende  2  clientes  
por  minuto,  o  caixa  B  atende  1,5  clientes  por  minuto,  e  o  caixa  C  atende  0,5  clientes  por  minuto.  
‹…‹ƒŽ‡–‡‘•…ƒ‹šƒ• ‘‡•– ‘ƒ–‡†‡†‘‹‰—±‡ƒϐ‹Žƒ†‡…Ž‹‡–‡•‡•–ž…‘ͳͲͲ’‡••‘ƒ•Ǥ
1. ‡’‘‹•†‡ʹ‹—–‘•“—ƒ–‘•…Ž‹‡–‡•ˆ‘”ƒƒ‘–‘†‘ƒ–‡†‹†‘•‘•–”²•…ƒ‹šƒ•ǫ
(A)  6.   (B)  7.   (C)  8.   (D)  9.   (E)  9,5.

•“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘žŽ…—Ž‘• ‘„ƒ•–ƒ–‡†‹ˆ‡”‡–‡•†ƒ•“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘
Ordenação  e  Agrupamento.  Nelas,  as  regras  são  geralmente  incluídas  na  descrição  
†‘ …‡ž”‹‘ ‡ †‹œ‡ ”‡•’‡‹–‘ ƒ‘ ‘†‘ …‘‘ ƒ• “—ƒ–‹†ƒ†‡• ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ• ‘
cenário  são  relacionadas,  e  não  ao  modo  como  objetos  são  relacionados  aos  grupos  
‘—ƒ””ƒŒ‘•‘”†‡ƒ†‘•Ǥ••‹ǡƒ…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ­ ‘†‡”‡‰”ƒ•‡ƒ†‹•–‹­ ‘”‡Žƒ–‹˜ƒƒ‘
„ƒŽƒ…‡ƒ‡–‘‘—†‡ϐ‹‹­ ‘†‡“—‡•–Ù‡•ǡ˜‹•–‘•ƒ–‡”‹‘”‡–‡ǡ ‘•‡ƒ’Ž‹…ƒǤ
…‡ž”‹‘†‡•…”‹–‘ƒ“—‡•– ‘Dz ‹Žƒ‘ƒ…‘dz‹…Ž—‹ƒ•“—ƒ–‹†ƒ†‡•ƒ•‡”‡—•ƒ†ƒ•
ƒ“—‡•– ‘Ȃ‡••‡…ƒ•‘ǡƒ•…ƒ’ƒ…‹†ƒ†‡•†‡ƒ–‡†‹‡–‘†‡…ƒ†ƒ…ƒ‹šƒǤ”‡•’‘•–ƒ
’ƒ”ƒƒ’‡”‰—–ƒ…‘Ž‘…ƒ†ƒ±‘„–‹†ƒˆƒœ‡†‘Ǧ•‡—…žŽ…—Ž‘„ƒ•‡ƒ†‘ƒ…ƒ’ƒ…‹†ƒ†‡
de  atendimento  de  cada  caixa.  O  caixa  A  atende  2  clientes  por  minuto.  Assim,  em  
2  minutos  ele  atenderá  4  (2  x  2)  clientes.  O  caixa  B  consegue  atender  1,5  clientes  
’‘”‹—–‘ǡ’‘”–ƒ–‘ǡ‡ʹ‹—–‘•‡Ž‡•‡”ž…ƒ’ƒœ†‡ƒ–‡†‡”͵ȋʹšͳǡͷȌ…Ž‹‡–‡•Ǥ
O   caixa   C   atende   0,5   cliente   por   minuto   e   em   2   minutos   conseguirá   atender   1  
ȋʹšͲǡͷȌ…Ž‹‡–‡Ǥ‘ƒ†‘–‘†‘•‡••‡•˜ƒŽ‘”‡•ȋͶΪ͵ΪͳȌǡ–‡‘•“—‡ͺ…Ž‹‡–‡•
poderão  ser  atendidos  em  2  minutos.  Desse  modo,  a  opção  correta  é  a  (C).

3.5   Método  Geral  de  Resolução

Os  métodos  de  resolução  correspondem  a  passos  gerais  para  se  resolver  

—ƒ “—‡•– ‘Ǥ  †‡–ƒŽŠƒ‡–‘ †‡ ƒŽ‰—• †‡••‡• ’ƒ••‘• ’‘†‡ •‡” ”‡ƒŽ‹œƒ†‘ ’‘”
‡‹‘†‡–±…‹…ƒ•‡•’‡…Àϐ‹…ƒ•“—‡ˆƒœ‡—•‘†‡†‹ƒ‰”ƒƒ•ƒ••‘…‹ƒ†‘••”‡‰”ƒ•
†‡ϐ‹‹†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ••ƒ•–±…‹…ƒ••×•‡” ‘‹–”‘†—œ‹†ƒ•ƒ’ƒ”–‹”†‘…ƒ’À–—Ž‘
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 31

4.  Entretanto,  um  método  geral  de  resolução  dos  Jogos  de  Lógica  pode  ser  deli-­‐
neado  de  acordo  com  os  seguintes  passos:

x Leia  o  cenário  e  as  regras  atentamente.

x ƒ­ƒƒ‘–ƒ­Ù‡•”‡Žƒ…‹‘ƒ†ƒ•ƒ‘…‡ž”‹‘‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
x ƒ­ƒ‹ˆ‡”²…‹ƒ•…‘”‡Žƒ­ ‘•˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
x •‡ƒ•”‡‰”ƒ•‡ƒ•‹ˆ‡”²…‹ƒ•’ƒ”ƒ”‡•‘Ž˜‡”ƒ“—‡•– ‘Ǥ

As  anotações  consistem  na  listagem  dos  objetos  (variáveis)  declarados  no  

cenário  e  no  desenho  de  diagramas  representando  os  conjuntos  de  variáveis  e  as  
”‡‰”ƒ•†‡ϐ‹‹†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ–‡”‘Dz‹ˆ‡”²…‹ƒdz”‡ˆ‡”‡Ǧ•‡‘„–‡­ ‘†‡”‡‰”ƒ•
Dz‘…—Ž–ƒ•dzȂ“—‡’‘†‡•‡”†‡†—œ‹†ƒ•ƒ’ƒ”–‹”†ƒ•”‡‰”ƒ•‡‡•–”—–—”ƒ†ƒ“—‡•– ‘Ǥ
••‹ǡ’‘†‡‘•”‡ϐ‹ƒ”‘±–‘†‘‰‡”ƒŽ†‡”‡•‘Ž—­ ‘…‘ˆ‘”‡†‡•…”‹–‘ƒ„ƒ‹š‘Ǥ

x Leia  o  cenário  e  as  regras  atentamente.

x ƒ­ƒƒ‘–ƒ­Ù‡•”‡Žƒ…‹‘ƒ†ƒ•ƒ‘…‡ž”‹‘‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
i ‹•–‡ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•†‡…Žƒ”ƒ†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ
i ƒ­ƒ—†‹ƒ‰”ƒƒ”‡’”‡•‡–ƒ†‘‘•…‘Œ—–‘•†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ǥ
i ƒ­ƒ—†‹ƒ‰”ƒƒ”‡’”‡•‡–ƒ†‘ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥ
x ƒ­ƒ‹ˆ‡”²…‹ƒ•…‘”‡Žƒ­ ‘•˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
i „–‡Šƒ”‡‰”ƒ•ƒ†‹…‹‘ƒ‹•Dz‘…—Ž–ƒ•dzȂ“—‡’‘†‡•‡”†‡†—œ‹†ƒ•ƒ
’ƒ”–‹”†ƒ•”‡‰”ƒ•‡‡•–”—–—”ƒ†ƒ“—‡•– ‘Ǥ
x •‡ƒ•”‡‰”ƒ•‡ƒ•‹ˆ‡”²…‹ƒ•’ƒ”ƒ”‡•‘Ž˜‡”ƒ“—‡•– ‘Ǥ

‘”†‡†‡‡š‡…—­ ‘†‡••‡•’ƒ••‘•’‘†‡•‡”Ž‹‰‡‹”ƒ‡–‡‘†‹ϐ‹…ƒ†ƒǤ‘”
‡š‡’Ž‘ǡ±…‘—‡š‡…—–ƒ”‘•‘•‡‰—†‘’ƒ••‘ȋ ƒ­ƒƒ‘–ƒ­Ù‡•”‡Žƒ…‹‘ƒ†ƒ•
ƒ‘…‡ž”‹‘‡•”‡‰”ƒ•Ȍ‡‘–‡”…‡‹”‘’ƒ••‘ȋ ƒ­ƒ‹ˆ‡”²…‹ƒ•…‘”‡Žƒ­ ‘•˜ƒ”‹ž-­‐
˜‡‹•‡•”‡‰”ƒ•Ȍ‡…‘Œ—–‘Ǥ2‹’‘”–ƒ–‡ˆƒœ‡”‘•ƒ‘–ƒ­Ù‡•ǡ’‘‹•ǡ‡†‹†ƒ
“—‡ ”‡’”‡•‡–ƒ‘• ƒ• ”‡‰”ƒ•ǡ †‡•…‘„”‹‘• ‘—–”ƒ• ”‡Žƒ­Ù‡• ‡–”‡ ƒ• ˜ƒ”‹ž˜‡‹•ǡ
“—‡† ‘‘”‹‰‡ƒ‘˜ƒ•”‡‰”ƒ•ȋ‘…—Ž–ƒ•ȌǤ
ƒ ϐ‹‰—”ƒ •‡‰—‹–‡ǡ ‹Ž—•–”ƒ‘• —ƒ „‘ƒ ‡•–”ƒ–±‰‹ƒ ’ƒ”ƒ ”‡•‘Ž˜‡”‘• ‘•
‘‰‘•†‡׉‹…ƒǤ•ƒ‘–ƒ­Ù‡•”‡ˆ‡”‡–‡•“—‡•– ‘†‡˜‡‡•–ƒ”—†‹ƒ‰”ƒƒ
’”‹…‹’ƒŽ ‡ †‡˜‡ •‡” ˆ‡‹–ƒ• ƒ ’”×’”‹ƒ ˆ‘ŽŠƒ †ƒ “—‡•– ‘ǡ ƒ ’ƒ”–‡ ‹ˆ‡”‹‘”
central.  Esse  diagrama  principal  não  deve  ser  alterado  durante  as  resoluções  das  
perguntas.  Para  cada  pergunta,  caso  necessário,  faça  um  minidiagrama  ao  lado  da  
pergunta,  para  auxiliá-­‐lo  na  resolução.  Esse  procedimento  diminui  as  chances  de  
32 Wellington  Santos  Martins

•‡…‘ˆ—†‹””‡‰”ƒ•‰Ž‘„ƒ‹•ȋ†‡ϐ‹‹†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ȍ…‘”‡‰”ƒ•Ž‘…ƒ‹•ȋ†‡ϐ‹‹†ƒ•
ƒ’‡”‰—–ƒȌǤ•†‹ƒ‰”ƒƒ•†‡’‡†‡†‘–‹’‘†‡“—‡•– ‘‡†‘–‹’‘†‡”‡‰”ƒ‡
serão  ilustrados  nos  próximos  capítulos.

QUESTÃO

Cenário
minidiagrama

minidiagrama
1ª  pergunta 3ª  pergunta
minidiagrama

minidiagrama
2ª  pergunta 4ª  pergunta

diagrama  principal

 —•‘ †‡ ±–‘†‘• ‡ –±…‹…ƒ•ǡ …‘ ’ƒ••‘• ‡ †‹ƒ‰”ƒƒ• „‡ †‡ϐ‹‹†‘•ǡ

aumenta   as   chances   de   errar   menos   e   gastar   menos   tempo   na   resolução   das  
perguntas.   No   entanto,   essas   orientações   não   devem   ser   usadas   de   maneira  
automática,  sem  uma  análise  crítica  do  cenário  e  das  regras.  O  uso  efetivo  dos  
±–‘†‘•‡–±…‹…ƒ•”‡“—‡”—‹–ƒ’”ž–‹…ƒǤ•’ƒ••‘•†‘±–‘†‘‰‡”ƒŽ†‡”‡•‘Ž—­ ‘
ƒ“—‹’”‘’‘•–‘•‡” ‘‹Ž—•–”ƒ†‘•ƒ’ƒ”–‹”†‘…ƒ’À–—Ž‘Ͷǡ“—ƒ†‘†‹•…—–‹”‡‘•‡
†‡–ƒŽŠ‡•ƒ•‘Ž—­ ‘…‘’Ž‡–ƒ†‡“—‡•–Ù‡•†ƒǤ

3.6   Estatísticas  das  Últimas  Competições

‰‘”ƒ“—‡Œž…‘Š‡…‡‘•‘•–‹’‘•†‡’”‘„Ž‡ƒ•‡š’Ž‘”ƒ†‘•’‡Ž‘• ‘‰‘•
†‡׉‹…ƒǡ’‘†‡‘•ƒ’”‡•‡–ƒ”‡•–ƒ–À•–‹…ƒ•†ƒ•‹ƒ•…‘’‡–‹­Ù‡•ǡ”‡Žƒ–‹˜ƒ•
modalide  de  Iniciação,  níveis  1  e  2.  Apesar  de  a  OBI  ter  surgido  em  1999,  a  modali-­‐
†ƒ†‡†‡‹…‹ƒ­ ‘•×–‡˜‡•—ƒ’”‹‡‹”ƒ…‘’‡–‹­ ‘”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡ʹͲͲ͵Ǥ•‘‡–‡
ƒ’ƒ”–‹”†‡ʹͲͲ͸±“—‡ƒ‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡‹…‹ƒ­ ‘…‘‡­‘—ƒ•‡‰—‹”‘ˆ‘”ƒ–‘
atual,   com   dois   níveis   e   duas   fases.   Assim,   apresentamos   agora   as   estatísticas  
†‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•†‡–‘†‘‘’‡”À‘†‘†‡ʹͲͲ͵ƒʹͲͳͲǡ‡‘•Ž‹‹–ƒ”‡‘•ƒ‘•
‹‘•…‹…‘ƒ‘•“—ƒ–‘ƒ‘†‡–ƒŽŠƒ‡–‘†‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•†ƒ•’”‘˜ƒ•Ǥ
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 33

‰”žϐ‹…‘•‡‰—‹–‡‘•–”ƒ‘’‡”…‡–—ƒŽ†‡‘…‘””²…‹ƒ†ƒ•–”²•’”‹…‹’ƒ‹•
categorias  de  problemas:  Ordenação,  Agrupamento  e  Outros.  Podemos  notar  um  
”‡Žƒ–‹˜‘‡“—‹ŽÀ„”‹‘‡–”‡ƒ•…ƒ–‡‰‘”‹ƒ•ǡ…‘—ƒ’‡“—‡ƒ˜ƒ–ƒ‰‡’ƒ”ƒƒ•…ƒ–‡-­‐
gorias  de  Ordenação  e  Agrupamento.

†‡–ƒŽŠƒ‡–‘†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘±‘•–”ƒ†‘‘‰”žϐ‹…‘•‡‰—‹–‡ǡ
‡“—‡‘„•‡”˜ƒ‘•—ƒ’”‡†‘‹Ÿ…‹ƒ†‡“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘”†‡ƒ­ ‘‹‡ƒ”ǡ
com  aproximadamente  dois  terços  do  percentual  de  ocorrência.  Os  outros  tipos  
†‡ “—‡•–Ù‡•ǡ ”†‡ƒ­ ‘ ‹˜”‡ǡ —ƒ†”ž–‹…ƒ ‡ ‹”…—Žƒ”ǡ –² — ’‡”…‡–—ƒŽ „‡
‡‘”ǡ‡–”‡ͷ‡ͳͲΨ†‡‘…‘””²…‹ƒǤ••‘•‹ƒŽ‹œƒƒ‹’‘”–Ÿ…‹ƒ†‡•‡ƒ’‡”ˆ‡‹­‘ƒ”
ƒ”‡•‘Ž—­ ‘†‡“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘”†‡ƒ­ ‘‹‡ƒ”Ǥ

†‹•–”‹„—‹­ ‘†‘•†‹ˆ‡”‡–‡••—„–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ‰”—’ƒ-­‐
mento  é  mais  homogênea,  com  predominância  de  Agrupamentos  de  um,  dois  e  
–”²•‰”—’‘•Ǥ‰”—’ƒ‡–‘•†‡—…‘‰”—’‘•‡†‡•–ƒ…ƒǡ•‡‰—‹†‘•†‘•ƒ‰”—-­‐
34 Wellington  Santos  Martins

’ƒ‡–‘• …‘ †‘‹• ‡ –”²• ‰”—’‘•Ǥ ‰”—’ƒ‡–‘• …‘ “—ƒ–”‘ ‡ …‹…‘ ‰”—’‘•
aparecem  com  somente  7%  de  ocorrência.  

ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ—–”‘•ǡ–‡‘•ƒ’”‡†‘‹Ÿ…‹ƒ†‡“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘žŽ…—Ž‘Ǥ
“—‹ǡ –ƒ„± ˜‡‘• —ƒ ‹†‹…ƒ­ ‘ †ƒ ‹’‘”–Ÿ…‹ƒ †‘ ƒ’‡”ˆ‡‹­‘ƒ‡–‘ ƒ
”‡•‘Ž—­ ‘†‡••‡–‹’‘†‡“—‡•– ‘Ǥ—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘
”—’‘•”†‡ƒ†‘•• ‘‰‡”ƒŽ-­‐
mente  mais  elaboradas,  pois  englobam  conceitos  de  Agrupamento  e  Ordenação  e  
também  têm  um  peso  considerável.

ƒ–ƒ„‡Žƒ•‡‰—‹–‡ǡ‘•–”ƒ‘•‘†‡–ƒŽŠƒ‡–‘†‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•“—‡
ϐ‹œ‡”ƒ’ƒ”–‡†ƒ•’”‘˜ƒ•†ƒǡƒ•†—ƒ•ˆƒ•‡•†ƒ…‘’‡–‹­ ‘†‘À˜‡Žͳǡ‘•
ƒ‘• †‡ ʹͲͲ͸ ƒ ʹͲͳͲǤ • ’”‘˜ƒ• †ƒ ’”‹‡‹”ƒ ˆƒ•‡ ‰‡”ƒŽ‡–‡ ’‘••—‡ “—ƒ–”‘
“—‡•–Ù‡•ǡ‡“—ƒ–‘ǡƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡ǡ• ‘…‹…‘“—‡•–Ù‡•Ǥ‘ˆ‘”‡‡…‹‘ƒ†‘
ƒ–‡”‹‘”‡–‡ǡƒ•’”‘˜ƒ•†ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡…‘•–—ƒ•‡”ƒ‹•†‡•ƒϐ‹ƒ†‘”ƒ•Ǥ‡
ˆƒ–‘ǡƒ•’”‘˜ƒ•†ƒ’”‹‡‹”ƒˆƒ•‡ǡƒƒ‹‘”‹ƒ†ƒ•“—‡•–Ù‡•±†‡”†‡ƒ­ ‘‹‡ƒ”ǡ
 Tipos  de  Questões  e  Método  de  Resolução 35

Agrupamento,  envolvendo  poucos  grupos,  e  Cálculo.  Já  na  segunda  fase,  temos,  
ƒŽ±†‡••‡•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•ǡƒ•†‡”†‡ƒ­ ‘—ƒ†”ž–‹…ƒǡ
”—’‘•”†‡ƒ†‘•‡
‰”—’ƒ‡–‘•…‘—ƒ‹‘”ï‡”‘†‡‰”—’‘•Ǥ

    Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
ͳ Ord.  Linear Cálculo Ord.  Linear Cálculo  
2006
ʹ Agrup.  1g Ord.  Quadr. Ord.  Quadr. Agrup.  1g Cálculo
ͳ Agrup.  1g Agrup.  5g Agrup.  1g Ord.  Linear  
2007
ʹ Ord.  Linear Agrup.  1g Cálculo Agrup.  1g Ord.  Linear
ͳ Agrup.  4g Grup.  Ord. Ord.  Livre Ord.  Linear  
2008
ʹ Ord.  Linear Grup.  Ord. Agrup.  2g Agrup.  3g Grup.  Ord.
ͳ Agrup.  1g Cálculo Agrup.  2g Agrup.  1g  
2009
ʹ Ord.  Linear Ord.  Linear Grup.  Ord.   Grup.  Ord. Agrup.  2g
ͳ Cálculo Ord.  Linear Agrup.  1g Ord.  Linear  
2010
ʹ Grup.  Ord. Ord.  Quadr. Ord.  Linear Agrup.  3g Ord.  Linear

†‡–ƒŽŠƒ‡–‘†‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•ǡ†‘À˜‡Žʹǡ“—‡ϐ‹œ‡”ƒ’ƒ”–‡†ƒ•
provas  da  OBI,  nas  duas  fases  da  competição,  nos  anos  de  2006  a  2010,  é  mostrado  
na  tabela  seguinte.  Conforme  esperado,  já  na  primeira  fase  da  competição  temos  
“—‡•–Ù‡• — ’‘—…‘ ƒ‹• …‘’Ž‡šƒ•ǡ …‘‘‰”—’ƒ‡–‘•‡˜‘Ž˜‡†‘ ƒ‹• †‡
um  grupo  e  Ordenação  e  Cálculo  envolvendo  diferentes  tipos  de  regras.  A  prova  
†ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡ǡ…‘‘‘…ƒ•‘†‘À˜‡Žͳǡ‡š’Ž‘”ƒ“—‡•–Ù‡•ƒ‹•‡Žƒ„‘”ƒ†ƒ•ǡ…‘‘
Grupos  Ordenados,  Ordenação  Quadrática  e  Agrupamentos  com  vários  grupos.

    Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
ͳ Ord.  Linear Agrup.  2g Agrup.  2g Cálculo  
2006
ʹ Ord.  Livre Agrup.  3g Agrup.  1g Agrup.  2g Cálculo
ͳ Ord.  Linear Agrup.  1g Cálculo Ord.  Linear  
2007
ʹ Ord.  Linear Ord.  Linear Ord.  Livre Ord.  Linear Agrup.  1g
ͳ Agrup.  4g Agrup.  1g Agrup.  3g Agrup.  6g  
2008
ʹ Ord.  Linear Agrup.  5g Agrup.  2g Grup.  Ord.   Ord.  Linear
ͳ Ord.  Linear Agrup.  1g Agrup.  2g Agrup.  4g  
2009
ʹ Grup.  Ord. Agrup.  2g Agrup.  5g Agrup.  3g Ord.  Linear
ͳ Ord.  Linear Ord.  Linear Ord.  Linear Ord.  Linear  
2010
ʹ Ord.  Linear Ord.  Quadr. Agrup.  3g Ord.  Circular Ord.  Linear
36 Wellington  Santos  Martins

ƒŽ‡ Ž‡„”ƒ” “—‡ ‘ •‹–‡ ‘ϐ‹…‹ƒŽ †ƒ  ȋŠ––’ǣȀȀ‘Ž‹’‹ƒ†ƒǤ‹…Ǥ—‹…ƒ’Ǥ„”Ȍ

†‹•’‘‹„‹Ž‹œƒ –‘†ƒ• ƒ• ’”‘˜ƒ• Œž ”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•ǡ „‡ …‘‘ ‘ ‰ƒ„ƒ”‹–‘ ‘ϐ‹…‹ƒŽǤ Ž±
†‹••‘ǡ‘•‹–‡–ƒ„±’‘••—‹—ƒ•‡­ ‘Dz”ƒ–‹“—‡dzǡ…‘“—‡•–Ù‡•†‡’”‘˜ƒ•ƒ–‡-­‐
”‹‘”‡•ǡ“—‡’‡”‹–‡“—‡˜‘…²•—„‡–ƒ•—ƒ”‡•’‘•–ƒ‡˜‡”‹ϐ‹“—‡•‡—†‡•‡’‡Š‘
imediatamente.
 4.
ORDENAÇÃO LINEAR

‰‘”ƒ “—‡ Œž …‘Š‡…‡‘• ‘• –‹’‘• †‡ ’”‘„Ž‡ƒ•ǡ –‹’‘• †‡ ”‡‰”ƒ• ‡
“—‡ –‡‘• —ƒ ˜‹• ‘ ‰‡”ƒŽ †ƒ Ž‹’Àƒ†ƒ ”ƒ•‹Ž‡‹”ƒ †‡ ˆ‘”ž–‹…ƒǡ ˜ƒ‘•
‘• ƒ’”‘ˆ—†ƒ” ƒ• “—‡•–Ù‡• †ƒ …ƒ–‡‰‘”‹ƒ ”†‡ƒ­ ‘Ǥ ‹…‹ƒ”‡‘• …‘ —ƒ
†‹•…—•• ‘ ‰‡”ƒŽ ƒ ”‡•’‡‹–‘ †‡••‡ –‹’‘ †‡ “—‡•– ‘ ‡ǡ †‡’‘‹•ǡ ‘• …‘…‡–”ƒ-­‐
”‡‘•‡‡š‡’Ž‘•†‡“—‡•–Ù‡•†‡”†‡ƒ­ ‘‹‡ƒ”ǤŽ—•–”ƒ”‡‘•ƒ•”‡‰”ƒ•
†‘•–‹’‘•‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ǡ‡“—‡…‹ƒ‡–‘‡‘„‹ƒ­ ‘Ǥ•”‡‰”ƒ•†‘–‹’‘
‘†‹…‹‘ƒŽǡ‡„‘”ƒ’”‡•‡–‡•‡“—‡•–Ù‡•†‡”†‡ƒ­ ‘ǡ•×•‡” ‘˜‹•–ƒ•‘
…ƒ’À–—Ž‘͸ǡ˜‹•–‘“—‡‡••‡–‹’‘†‡”‡‰”ƒ±ƒ‹•ˆ”‡“—‡–‡‡“—‡•–Ù‡•†ƒ…ƒ–‡-­‐
goria  Agrupamento.
Como   o   nome   já   indica,   problemas   de   Ordenação   envolvem   a   ordem   de  
objetos  (variáveis  –  pessoas,  locais,  coisas,  eventos,  etc.)  relativa  a  algum  sistema  
†‡’‘•‹…‹‘ƒ‡–‘Ǥ••‹ǡ†‹œ‡‘•“—‡‡••ƒ•“—‡•–Ù‡•†‡ϐ‹‡†‘‹•…‘Œ—–‘•
†‡ ˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ǥ ƒ ˜ƒ”‹ž˜‡Ž „ƒ•‡ǡ “—‡ †‡–‡”‹ƒ —ƒ ‘”†‡ǡ ‡ —ƒ ˜ƒ”‹ž˜‡Ž
Ž‹˜”‡ǡ“—‡•‡”žƒ–”‹„—À†ƒ•’‘•‹­Ù‡•†‡–‡”‹ƒ†ƒ•’‡Žƒ˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡Ǥƒ”ƒ—
problema  envolvendo  6  variáveis  base  e  6  variáveis  livres,  temos  720  possibili-­‐
†ƒ†‡•†‡ƒ””ƒŒ‘•‘”†‡ƒ†‘•Ǩ•”‡‰”ƒ•ǡ†‡ϐ‹‹†ƒ•‘…‡ž”‹‘†ƒ“—‡•– ‘‡ƒ•
’‡”‰—–ƒ•ǡ ‘• ƒŒ—†ƒ ƒ ”‡†—œ‹” ‡••‡ ï‡”‘ •‹‰‹ϐ‹…ƒ–‹˜ƒ‡–‡ǡ †‡ –ƒŽ ˆ‘”ƒ
a  termos  somente  algumas  possibilidades  de  relacionamentos  entre  os  objetos.  
38 Wellington  Santos  Martins

••‹ǡ ’ƒ”ƒ ”‡•‘Ž˜‡” ‘• ‘‰‘• †‡ ׉‹…ƒǡ ± ˆ—†ƒ‡–ƒŽ ˆƒœ‡”‘• — ƒ’‡ƒ-­‐
‡–‘…‘’Ž‡–‘†ƒ•”‡‰”ƒ•‡•—ƒ•…‘•‡“—²…‹ƒ•ȋ‹ˆ‡”²…‹ƒ•ȌǤ
•ƒ”‡‘•‘±–‘†‘‰‡”ƒŽ†‡”‡•‘Ž—­ ‘ǡ†‡ϐ‹‹†‘‘…ƒ’À–—Ž‘͵ǡ’ƒ”ƒ”‡•‘Ž-­‐
vermos   exemplos   de   problemas   de   ordenação.   Esses   exemplos   nos   ajudarão   a  
‡–‡†‡”ƒŽ×‰‹…ƒ†ƒ•“—‡•–Ù‡•†ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ”†‡ƒ­ ‘‡•‡”˜‹” ‘†‡„ƒ•‡’ƒ”ƒ
ilustrar  o  uso  de  diagramas  na  representação  de  variáveis  e  regras.  Lembramos  
“—‡‘•’ƒ••‘•†‘±–‘†‘‰‡”ƒŽ†‡”‡•‘Ž—­ ‘• ‘‘••‡‰—‹–‡•ǣ

x Leia  o  cenário  e  as  regras  atentamente.

x ƒ­ƒƒ‘–ƒ­Ù‡•”‡Žƒ…‹‘ƒ†ƒ•ƒ‘…‡ž”‹‘‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
i ‹•–‡ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•†‡…Žƒ”ƒ†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ
i ƒ­ƒ—†‹ƒ‰”ƒƒ”‡’”‡•‡–ƒ†‘‘•…‘Œ—–‘•†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ǥ
i ƒ­ƒ—†‹ƒ‰”ƒƒ”‡’”‡•‡–ƒ†‘ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥ
x ƒ­ƒ‹ˆ‡”²…‹ƒ•…‘”‡Žƒ­ ‘•˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡•”‡‰”ƒ•Ǥ
i „–‡Šƒ”‡‰”ƒ•ƒ†‹…‹‘ƒ‹•Dz‘…—Ž–ƒ•dzȂ“—‡’‘†‡•‡”†‡†—œ‹†ƒ•ƒ
’ƒ”–‹”†ƒ•”‡‰”ƒ•‡‡•–”—–—”ƒ†ƒ“—‡•– ‘Ǥ
x •‡ƒ•”‡‰”ƒ•‡ƒ•‹ˆ‡”²…‹ƒ•’ƒ”ƒ”‡•‘Ž˜‡”ƒ“—‡•– ‘Ǥ

4.1   Ordenação  com  Regras  de  Combinação

‘‡­ƒ”‡‘• …‘ ƒ “—‡•– ‘ Dzƒ‰ƒ• †‡ •–ƒ…‹‘ƒ‡–‘dz Ȃ ʹͲͲͻǦ

ʹͳȂŒž‹–”‘†—œ‹†ƒ‘…ƒ’À–—Ž‘ʹǡ“—‡•‡”˜‹”ž’ƒ”ƒ‹Ž—•–”ƒ”‘•—’”‘„Ž‡ƒ
de  ordenação  linear  usando  regras  de  combinação.

Vagas  de  Estacionamento   ǦʹͲͲͻǦ ʹͳ

  Em  um  prédio  de  uma  companhia  existem  seis  vagas  de  estacionamento,  separadas  das  demais  
vagas,  para  os  diretores  da  empresa.  Elas  estão  dispostas  uma  ao  lado  da  outra  e  são  numeradas  da  
‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒ†‡—ƒ•‡‹•Ǥ•–ƒ•˜ƒ‰ƒ•• ‘‘…—’ƒ†ƒ•’‘”‡šƒ–ƒ‡–‡•‡‹•…ƒ””‘•ǣǡǡ ǡ
H,  O  e  V.  As  seguintes  regras  também  são  aplicadas:
x Há  exatamente  três  carros  entre  V  e  D.  
x š‹•–‡‘À‹‘—…ƒ””‘‡–”‡‡ Ǥ
x ±ƒ†Œƒ…‡–‡ƒ•‘‡–‡—…‘…ƒ””‘Ǥ

˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡“—‡†‡–‡”‹ƒƒ‘”†‡‡••ƒ“—‡•– ‘±ƒ˜ƒ”‹ž˜‡Žƒ‰ƒ•ǡ
‡“—ƒ–‘ƒ””‘•±ƒ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡ǡ’‘‹•…ƒ†ƒ…ƒ””‘‘…—’ƒ”ž—ƒ†ƒ•’‘•‹­Ù‡•†ƒ•
vagas.  
 Ordenação  Linear 39

Vagas (base): 1, 2, 3, 4, 5, 6
Carros (livre): C, D, F, H, O, V

ƒ˜‡œ†‡–‡”‹ƒ†ƒƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•„ƒ•‡‡Ž‹˜”‡ǡ’‘†‡‘•ˆƒœ‡”—†‹ƒ‰”ƒƒ
para  representar  essas  variáveis.

C D F H O V
1 2 3 4 5 6

Podemos  passar  agora  para  a  representação  das  regras.  As  regras  dessa  
“—‡•– ‘• ‘†‘–‹’‘‘„‹ƒ­ ‘‡ǡ’‘”–ƒ–‘ǡ”‡’”‡•‡–ƒ”‡Žƒ­Ù‡•†‘–‹’‘Œ—–‘Ǧ
•‡’ƒ”ƒ†‘Ǥ‘‡…‡‘•’‡Žƒ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒǡ“—‡†‹œ“—‡ǡ‡–”‡‡ǡ†‡˜‡‡š‹•–‹”
exatamente  três  carros.  Para  representar  regras  do  tipo  Combinação,  usaremos  
„Ž‘…‘•“—‡‹†‹…ƒ“— ‘’”ך‹ƒ•‘—†‹•–ƒ–‡•ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ž‹˜”‡•‡•– ‘Ǥ‘…ƒ•‘
dessa  primeira  regra,  iremos  usar  a  seguinte  representação.

V/D D/V

†‹ƒ‰”ƒƒƒ…‹ƒ‹†‹…ƒ“—‡‡–”‡‡ǡ‘—‡–”‡‡ǡ‡š‹•–‡‡šƒ–ƒ-­‐
mente   três   posições   (vagas   do   estacionamento).   Usamos   uma   barra   para  
frente,  separando  as  duas  letras  (V/D)  para  representar  as  duas  possibilidades  
de   posicionamento   das   variáveis   V   e   D.   Os   blocos   devem   ser   posicionados,  
•‡’”‡ “—‡ ’‘••À˜‡Žǡ ƒ‘ Ž‘‰‘ †ƒ ”‡’”‡•‡–ƒ­ ‘ †ƒ ˜ƒ”‹ž˜‡Ž „ƒ•‡Ǥ ‘ ’‘•‹-­‐
…‹‘ƒ”‘•‘„Ž‘…‘ƒ–‡”‹‘”ƒ•’‘•‹­Ù‡•†‡˜ƒ‰ƒ•†‹•’‘À˜‡‹•ǡ–‡‘•“—ƒ–”‘
possibilidades.

D V

D V

V D

V D
1 2 3 4 5 6
D V
V D
40 Wellington  Santos  Martins

 †‹ƒ‰”ƒƒ ‡˜‹†‡…‹ƒ “—‡ ƒ• ’‘•‹­Ù‡• ͵ ‡ Ͷ  ‘ ’‘†‡ …‘–‡”  ‘— Ǥ
••‡±—‡š‡’Ž‘†‡‹ˆ‡”²…‹ƒ†‡”‡‰”ƒ‘…—Ž–ƒ“—‡±†‡•…‘„‡”–ƒ‡†‹†ƒ“—‡
”‡’”‡•‡–ƒ‘•ƒ•”‡‰”ƒ•†‡•…”‹–ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ••ƒ•‹–—ƒ­ ‘±”‡’”‡•‡–ƒ†ƒ’‘”
—ƒŽ‹Šƒ†‹ƒ‰‘ƒŽ•‘„”‡‡ƒ’ƒ”–‡‹ˆ‡”‹‘”†ƒ•’‘•‹­Ù‡•͵‡Ͷǡ“—‡‹†‹…ƒ
posições  proibidas  para  essas  variáveis.  
Para  representarmos  a  segunda  regra,  teríamos  vários  possíveis  blocos,  pois  
‡š‹•–‡ǡ‘À‹‘ǡ—…ƒ””‘‡–”‡‡ Ǥ••‹ǡ±‡ŽŠ‘””‡’”‡•‡–ƒ”‘•ƒ…‘†‹­ ‘
“—‡ ‘’‘†‡ƒ…‘–‡…‡”ǡ‘—•‡Œƒǡ‡ Œ—–‘•ȋ˜‹œ‹Š‘•‘—ƒ†Œƒ…‡–‡•ȌǤ‡‘•†—ƒ•
’‘••À˜‡‹•”‡’”‡•‡–ƒ­Ù‡•ǡ‡••‡…ƒ•‘Ǥ‘†‡‘•—•ƒ”—…‘„Ž‘…‘…‘ƒ•˜ƒ”‹-­‐
ž˜‡‹••‡’ƒ”ƒ†ƒ•’‡Žƒ„ƒ””ƒ’ƒ”ƒˆ”‡–‡ǡ‘—†‘‹•„Ž‘…‘•…‘—ƒ…ƒ˜ƒ”‹ž˜‡Ž‡
…ƒ†ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ‘–‡“—‡‘•„Ž‘…‘•• ‘ƒ”…ƒ†‘•…‘—ƒ†‹ƒ‰‘ƒŽǡ’ƒ••ƒ†‘’‡Žƒ
•—ƒ’ƒ”–‡…‡–”ƒŽǡ‹†‹…ƒ†‘“—‡‡••ƒ•…‘ϐ‹‰—”ƒ­Ù‡•• ‘’”‘‹„‹†ƒ•Ǥ

O F

O/F F/O ou

F O

‹ƒ”‡‰”ƒǡƒ”‡‰”ƒ͵ǡ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡•×’‘†‡–‡”—˜‹œ‹Š‘ȋƒ†Œƒ-­‐
cente)   e,   portanto,   seu   posicionamento   deve   ser   nas   extremidades,   posições   1  
‘—͸Ǥ‘‘…‘•‡“—²…‹ƒǡƒ•’‘•‹­Ù‡•†‡ʹƒͷϐ‹…ƒ’”‘‹„‹†ƒ•’ƒ”ƒǡ—ƒ‘—–”ƒ
”‡‰”ƒȋ‘…—Ž–ƒȌ‹ˆ‡”‹†ƒƒ’ƒ”–‹”†‡—ƒ”‡‰”ƒ†ƒ“—‡•– ‘Ǥ••ƒ•‹–—ƒ­ ‘±”‡’”‡-­‐
•‡–ƒ†ƒƒ•‡‰—‹”…‘ƒ†—’ŽƒȀǫ‡ǫȀǡ•‹‰‹ϐ‹…ƒ†‘“—‡’‘†‡‡•–ƒ”ƒ’”‹‡‹”ƒ
posição  e  alguma  outra  letra  na  sexta  posição,  ou  o  contrário.

C/? ?/C
1 2 3 4 5 6
C C C C

ƒ‘•ƒ‰‘”ƒ”‡—‹”–‘†‘•‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•ƒ–‡”‹‘”‡•—…‘†‹ƒ‰”ƒƒ
’”‹…‹’ƒŽ ’ƒ”ƒ –‡”‘• —ƒ ˜‹• ‘ ‰‡”ƒŽ †ƒ• ”‡‰”ƒ• †‡ϐ‹‹†ƒ• ƒ “—‡•– ‘ ‡ †ƒ•
”‡‰”ƒ•‘…—Ž–ƒ•“—‡…‘•‡‰—‹‘•†‡†—œ‹”Ǥ‡„”ƒ‘•“—‡‡••‡†‹ƒ‰”ƒƒ’”‹-­‐
…‹’ƒŽ†‡˜‡•‡”’‘•‹…‹‘ƒ†‘ƒ’ƒ”–‡‹ˆ‡”‹‘”…‡–”ƒŽ†ƒˆ‘ŽŠƒ†ƒ“—‡•– ‘‡ ‘
†‡˜‡ •‡” ƒŽ–‡”ƒ†‘Ǥ ’–ƒ‘• ’‘” •‹’Ž‹ϐ‹…ƒ” ƒ ”‡’”‡•‡–ƒ­ ‘ ƒ‘ ‹…Ž—‹”‘•
•‘‡–‡ƒ•’‘•‹­Ù‡•’”‘‹„‹†ƒ•’ƒ”ƒǡ‡‘†‹ƒ‰”ƒƒ“—‡‹…Ž—‹ƒ˜ƒ”‹ž˜‡Ž
base  (vagas  de  1  a  6).
 Ordenação  Linear 41

O F
V/D D/V

F O

C D F H O V
1 2 3 4 5 6
C C C C
D V
V D

De  posse  dos  nossos  diagramas,  regras  e  inferências,  estamos  prontos  para  

”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•…‘Ž‘…ƒ†ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ2‹’‘”–ƒ–‡•‡’”‡…‘•—Ž–ƒ”‘
†‹ƒ‰”ƒƒ’”‹…‹’ƒŽ’ƒ”ƒ”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•Ǥ
A  primeira  pergunta  apresenta  cinco  diferentes  disposições  para  os  carros  
‡“—‡”•ƒ„‡”“—ƒŽŽ‹•–ƒ‡•–ž…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒǤ

1.   Qual   das   seguintes   opções   é   uma   lista   completa   e   correta   de   carros   ocupando   as   vagas   da  
‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒǫ
ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ ȋȌǡǡǡǡǡ Ǥ ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ
ȋȌǡǡǡ ǡǡǤ ȋȌǡ ǡǡǡǡǤ

A  opção  (A)  está  errada,  pois  C  não  pode  estar  na  terceira  vaga.  A  opção  
(B)  também  está  errada,  pois  existem  somente  dois  carros  entre  D  e  V.  A  opção  
ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡ ‘Šž‡Š—ƒ˜ƒ‰ƒ‡–”‡‡ Ǥ‘’­ ‘ȋȌ ‘˜ƒ‹
contra  nenhuma  regra  e,  portanto,  está  correta.  A  opção  (E)  também  está  errada,  
pois  V  não  pode  estar  na  terceira  vaga.
 •‡‰—†ƒ ’‡”‰—–ƒ ƒ’”‡•‡–ƒ …‹…‘ ƒϐ‹”ƒ­Ù‡• ‡ ‹†ƒ‰ƒ “—ƒŽ ’‘†‡ •‡”
verdadeira.

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ‡•–žƒ–‡”…‡‹”ƒ˜ƒ‰ƒƒ’ƒ”–‹”†ƒ‡•“—‡”†ƒǤ
  (B)  C  está  imediatamente  ao  lado  de  O.
 ȋȌ‡•–žƒ–‡”…‡‹”ƒ˜ƒ‰ƒƒ’ƒ”–‹”†ƒ‡•“—‡”†ƒǤ
 ȋȌ‡•–žƒ“—ƒ”–ƒ˜ƒ‰ƒƒ’ƒ”–‹”†ƒ‡•“—‡”†ƒǤ
  (E)  D  está  imediatamente  ao  lado  de  H.
42 Wellington  Santos  Martins

A  opção  (A)  é  falsa,  pois  D  não  pode  estar  na  terceira  vaga.  A  opção  (B)  
–ƒ„±±ˆƒŽ•ƒǡ’‘”“—‡…‘‡Œ—–‘• ‘–‡”‡‘•…‘‘’‘•‹…‹‘ƒ”‡Ǥ
‘’­ ‘ȋȌ ‘…‘–”ƒ†‹œ“—ƒŽ“—‡””‡‰”ƒǡ†‡••‡‘†‘ǡ±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ±
ˆƒŽ•ƒǡ’‘‹• ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ“—ƒ”–ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ ‹ƒŽ‡–‡ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±
±ˆƒŽ•ƒǡ’‘‹•ˆ‘”­ƒ ƒ•‡”˜‹œ‹Š‘†‡ǡ‘“—‡’‘†‡•‡”…‘•–ƒ–ƒ†‘—–‹Ž‹œƒ†‘Ǧ•‡‘
†‹ƒ‰”ƒƒ“—‡‘•–”ƒ–‘†ƒ•ƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•’ƒ”ƒ’‘•‹…‹‘ƒ”‘•‡ǡ‘•–”ƒ†‘
ƒ–‡”‹‘”‡–‡ǡŒ—–ƒ‡–‡…‘ƒ•’‘••À˜‡‹•’‘•‹­Ù‡•“—‡‡’‘†‡ƒ••—‹”
‡••ƒ“—‡•– ‘Ǥ

C D H V

D H V C

C V H D

V H D C
1 2 3 4 5 6

ƒ–‡”…‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒǡ†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽ˜ƒ‰ƒ“—‡’‘†‡‘…—’ƒ”Ǥ

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒ˜ƒ‰ƒ“—‡’‘†‡‘…—’ƒ”ǫ

(A)  1.   (B)  2.   (C)  3.   (D)  5.   (E)  6.

Para  responder  a  essa  pergunta,  podemos  usar  uma  variação  do  diagrama  
‘•–”ƒ†‘ƒ’‡”‰—–ƒƒ–‡”‹‘”ǡƒ••‡ƒ‹’‘•‹­ ‘†‡“—‡‡†‡˜‡‡•–ƒ”
necessariamente  juntos.  

C D H V

D H V C

C V H D

V H D C
1 2 3 4 5 6

‘†‡‘•‘–ƒ”“—‡—…ƒ’‘†‡‡•–ƒ”ƒ•‡š–”‡‹†ƒ†‡•ǡ’‘•‹­Ù‡•ͳ‡͸Ǥ
Os  arranjos  onde  D  e  H  estão  juntos  (segundo  e  terceiro  arranjos  de  cima  para  
 Ordenação  Linear 43

baixo)  também  não  são  válidos,  como  vimos  na  opção  (E)  da  pergunta  anterior,  
’‘‹•‹••‘”‡“—‡”“—‡ϐ‹“—‡Œ—–‘†‡Ǥ••‘†‡•…ƒ”–ƒƒ•’‘•‹­Ù‡•ʹ‡ͷ’ƒ”ƒǤ
Quando  H  não  está  junto  com  D  (arranjos  1  e  4,  de  cima  para  baixo),  o  arranjo  é  
˜žŽ‹†‘Ǥ••‹ǡ’‘†‡ϐ‹…ƒ”ƒ•’‘•‹­Ù‡•͵‡Ͷǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ•‡Œƒ
a  correta.
“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ’”‡•‡–ƒ˜ž”‹ƒ•…‘„‹ƒ­Ù‡•†‡†—’Žƒ•ȋƒ†Œƒ…‡–‡•Ȍ‡
’”‡…‹•ƒ‘•†‡–‡”‹ƒ”“—ƒŽ†‡˜‡ǡ‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ǡ•‡”ˆƒŽ•ƒǤ

ͶǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•†‡˜‡‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡•‡”ˆƒŽ•ƒǫ
 ȋȌ‡•–žƒ†Œƒ…‡–‡ƒ‘Ǥ ȋȌ‡•–žƒ†Œƒ…‡–‡ƒ‘ Ǥ
  (C)  D  está  adjacente  ao  O.   (D)  H  está  adjacente  ao  V.
  (E)  O  está  adjacente  ao  H.

‡„”‡Ǧ•‡†‡“—‡ƒ’”‹‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ‘•–”‘—“—‡ǡǡǡ ǡǡ±—ƒ
lista   correta.   Portanto,   as   opções   (B),   (C)   e   (E)   são   verdadeiras.   A   opção   (A)  
–ƒ„±±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǡ’‘‹•ǡ‡•–ƒ†‘ƒ†Œƒ…‡–‡ƒǡ”‡“—‡”“—‡‡•–‡Œƒƒ‡š–”‡-­‐
‹†ƒ†‡ ‘’‘•–ƒǡ …‘ ƒ• ͵ ’‘•‹­Ù‡• ”‡•–ƒ–‡• •‡†‘ —•ƒ†ƒ• ’‘” ǡ  ‡ ǡ ‡••ƒ
‘”†‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ±ˆƒŽ•ƒǡ’‘‹•ƒ†Œƒ…‡–‡ƒ‘Ž‡˜ƒƒ—ƒ•‹–—ƒ­ ‘ƒ“—ƒŽ
†‡˜‡”ž‡•–ƒ”ƒ†Œƒ…‡–‡ƒ ǡ‘“—‡ ‘±’‡”‹–‹†‘Ǥϐ‹‰—”ƒ•‡‰—‹–‡‹Ž—•–”ƒ–ƒŽ
•‹–—ƒ­ ‘ǡ“—‡±•‡‡ŽŠƒ–‡“—‡Žƒ†ƒ‘’­ ‘ȋȌǡ†ƒ•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒǤ

C D H V

D H V C

C V H D

V H D C
1 2 3 4 5 6

ƒ‹ƒ’‡”‰—–ƒǡ–‡‘•“—‡†‡•…‘„”‹”“—ƒ‹•…ƒ””‘•’‘†‡‘…—’ƒ”ƒ•
posições  3  e  4.

ͷǤ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•’ƒ”‡•…‘–±…ƒ””‘•“—‡’‘†‡‘…—’ƒ”ƒ–‡”…‡‹”ƒ‘—ƒ“—ƒ”–ƒ˜ƒ‰ƒƒ’ƒ”–‹”
†ƒ‡•“—‡”†ƒǫ
ȋȌ‡Ǥ ȋȌ‡ Ǥ ȋȌ ‡Ǥ ȋȌ‡Ǥ ȋȌ‡Ǥ
44 Wellington  Santos  Martins

‡ƒ…‘”†‘…‘‘†‹ƒ‰”ƒƒ“—‡‘–ƒ‘•ǡ”‡’‡–‹†‘ƒ„ƒ‹š‘ǡƒ•’‘•‹­Ù‡•͵
e  4  não  podem  ser  ocupadas  pelos  carros  C,  D  ou  V.  Isso  já  elimina  as  opções  (B),  
(C),  (D)  e  (E).  Resta,  assim,  a  opção  (A)  como  verdadeira.

1 2 3 4 5 6
C C C C
D V
V D

4.2   Regras  de  Combinação:  Diagramas  e  Inferências

Como   vimos   no   exemplo   anterior,   o   uso   de   blocos   na   representação   de  

regras  de  combinação  é  uma  ferramenta  poderosa  na  solução  dos  Jogos  de  Lógica.  
A  seguir,  apresentamos  alguns  exemplos  de  uso  desses  blocos  na  representação  
das  regras  de  combinação.

X A vem imediatamente antes de B: A B

X A não vem imediatamente antes de B: A B

X A é vizinho de B: A/B B/A

X A não é vizinho de B: A/B B/A

X B está a 3 posições depois de A: A B

X Existem 2 posições entre A e B: A/B B/A

Os   blocos   indicam   uma   relação   espacial   entre   variáveis   e   nos   auxi-­‐

liam   na   descoberta   de   novas   regras,   como   visto   no   exemplo   de   ordenação,  
‘•–”ƒ†‘ƒ–‡”‹‘”‡–‡Ǥ–”‡–ƒ–‘ǡ’ƒ”ƒ•‹’Ž‹ϐ‹…ƒ”‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•ǡ±‡ŽŠ‘”
‘•…‘…‡–ƒ”‘“—‡±˜‡”†ƒ†‡‹”‘‘—ˆƒŽ•‘ǡ‡ ‘‘“—‡’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”‘
‘— ˆƒŽ•‘Ǥ ‘•–”ƒ‘• ƒ •‡‰—‹” ƒŽ‰—ƒ• ‹ˆ‡”²…‹ƒ• …‘ „Ž‘…‘• “—‡ ‹Ž—•–”ƒ
esse  ponto.
 Ordenação  Linear 45

1 2 3 4 5 6
A B
B A

A B Não é possível deduzir nenhuma regra simples

1 2 3 4 5 6
A B
B B A A

‘’”‹‡‹”‘…ƒ•‘ǡ‡˜‡œ†‡”‡’”‡•‡–ƒ”‘•–‘†‘•‘•’‘••À˜‡‹•’‘•‹…‹‘-­‐
namentos  do  bloco  AB,  nos  restringimos  a  indicar  onde  A  ou  B  não  podem  ser  
’‘•‹…‹‘ƒ†‘•Ǥ  •‡‰—†‘ …ƒ•‘ ± —ƒ •‹–—ƒ­ ‘ ƒ “—ƒŽ  ‘ ± ’‘••À˜‡Ž †‡†—œ‹”
‡Š—ƒ”‡‰”ƒ•‹’Ž‡•Ǥ‘–‡”…‡‹”‘…ƒ•‘ǡ‡“—‡‡‡•– ‘•‡’ƒ”ƒ†‘•’‘”‡šƒ–ƒ-­‐
‡–‡—ƒ’‘•‹­ ‘ǡ’‘†‡‘•‹ˆ‡”‹”“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ•†—ƒ•’”‹‡‹”ƒ•
’‘•‹­Ù‡• ‡ “—‡   ‘ ’‘†‡ ‡•–ƒ” ƒ• †—ƒ• ‹ƒ• ’‘•‹­Ù‡•Ǥ ‡’”‡•‡–ƒ” ‘•
possíveis  posicionamentos  desse  bloco  (A  ____  B)  iria  gerar  um  diagrama  muito  
carregado  e  de  pouca  utilidade.

4.3   Ordenação  com  Regras  de  Sequenciamento

Passaremos,  agora,  para  o  nosso  segundo  exemplo  de  problema  na  cate-­‐
‰‘”‹ƒ†‡”†‡ƒ­ ‘ǡ†‡••ƒ˜‡œ‹Ž—•–”ƒ†‘”‡‰”ƒ•†‡•‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǥ“—‡•– ‘
‹–‹–—Žƒ†ƒDz†‹ƒ†‡”ƒ„ƒŽŠ‘dzˆ‡œ’ƒ”–‡†ƒ’”‘˜ƒ†‡‹…‹ƒ­ ‘ǡÀ˜‡Žͳǡˆƒ•‡ͳǡ†ƒ
OBI  de  2008.

Um  dia  de  Trabalho   ǦʹͲͲͺǦ ͳͳ

 ˆ—…‹‘ž”‹‘†‡—ƒ‡’”‡•ƒ–‡•‡‹•–ƒ”‡ˆƒ•’ƒ”ƒ”‡ƒŽ‹œƒ”Š‘Œ‡Ǥ••ƒ•–ƒ”‡ˆƒ•• ‘‹†‡–‹ϐ‹-­‐
…ƒ†ƒ•’‘”ǡǡ
ǡǡ‡Ǥ•–ƒ”‡ˆƒ• ‘’‘†‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•ƒ‘‡•‘–‡’‘‡†‡˜‡•‡”ˆ‡‹–ƒ•
—ƒ‘”†‡“—‡‘„‡†‡­ƒƒ•”‡•–”‹­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘Ǥ
x ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ’ו
‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ’וǤ
x ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ’וǤ
x ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ–‡•†‡Ǥ

“—‡•– ‘ƒ’”‡•‡–ƒ•‡‹•–ƒ”‡ˆƒ•ȋǡǡ
ǡǡǡȌ“—‡†‡˜‡•‡”‡š‡…—–ƒ†ƒ•
numa  determinada  ordem.  Assim,  a  ordem  de  execução  das  tarefas  corresponde  
˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡ǡ‡“—ƒ–‘‘…‘Œ—–‘†‡–ƒ”‡ˆƒ•†‡ϐ‹‡ƒ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡Ǥ
46 Wellington  Santos  Martins

Ordem de Execução das Tarefas (base): 1, 2, 3, 4, 5, 6

Tarefas (livre): R, B, G, S, W, T

‘„Œ‡–‹˜‘†‘Œ‘‰‘±‘”†‡ƒ”ƒ•–ƒ”‡ˆƒ•ǡ‹†‹…ƒ†‘“—ƒŽ˜‡ƒ–‡•‡“—ƒŽ
vem  depois.

R B G S W T
1 2 3 4 5 6

ƒ”ƒƒ–‹‰‹”‡••‡‘„Œ‡–‹˜‘ǡ–‡‘•“—‡Ž‡˜ƒ”‡…‘–ƒƒ•”‡‰”ƒ•†‡•‡“—‡-­‐
ciamento  estabelecidas  pelo  jogo.  Para  representar  esse  tipo  de  regra,  usaremos  
um  diagrama  contendo  o  nome  de  uma  variável,  seguido  de  um  traço,  seguido  
do  nome  de  outra  variável.  Esse  diagrama  será  usado  para  representar  a  prece-­‐
dência  da  primeira  variável  sobre  a  segunda.  Vamos  ilustrar  isso  com  a  primeira  
”‡‰”ƒ†ƒ“—‡•– ‘ǡ“—‡†‹œ“—‡†‡˜‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ’ו
‡ƒ’וǤ

G W
T W

‡Œƒ“—‡ ‘’‘†‡‘•…‘…Ž—‹”“—‡
‡• ‘‡š‡…—–ƒ†‘••‹—Ž–ƒ‡ƒ‡–‡Ǥ
“—‡•ƒ„‡‘•±“—‡˜‡†‡’‘‹•†‡
‡†‡’‘‹•†‡Ǥ‘”†‡”‡Žƒ–‹˜ƒ‡–”‡
‡
T  é  desconhecida.  A  segunda  regra  segue  a  mesma  lógica  e  é  representada  como:  

W S

De   maneira   análoga,   temos   a   representação   da   terceira   regra   com   o  

seguinte  diagrama:

R S

†‹ƒ‰”ƒƒƒ„ƒ‹š‘”‡ï‡–‘†ƒ•ƒ•”‡’”‡•‡–ƒ­Ù‡•†ƒ•”‡‰”ƒ•˜‹•–ƒ•ƒ–‡-­‐
riormente  e  é  importante  para  termos  uma  visão  geral  das  regras.  A  partir  desse  
†‹ƒ‰”ƒƒǡ ’‘†‡‘• ˜‡”‹ϐ‹…ƒ” ƒ ’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡ †‡ …‘„‹ƒ”‘• ”‡‰”ƒ•Ǥ ••‡
processo,  geralmente,  implica  a  descoberta  de  outras  regras  (ocultas).

G W
T W
W S
R S
 Ordenação  Linear 47

‡˜‡‘• ƒƒŽ‹•ƒ” ƒ• ˜ƒ”‹ž˜‡‹• †ƒ †‹”‡‹–ƒǡ ƒ ϐ‹ †‡ ˜‡”‹ϐ‹…ƒ”‘• •‡ ‡Žƒ•
ƒ’ƒ”‡…‡ƒ‡•“—‡”†ƒǤ••ƒ•‹–—ƒ­ ‘’‘••‹„‹Ž‹–ƒ‘‡…ƒ†‡ƒ‡–‘†‡•‡“—‡…‹ƒ-­‐
mentos.  Esse  é  o  caso  da  variável  W,  no  exemplo.  Também  podemos  representar  
•‘‡–‡—ƒ˜‡œƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•“—‡ƒ’ƒ”‡…‡”‡’‡–‹†ƒ•†‹”‡‹–ƒǤ••‡±‘…ƒ•‘†ƒ•
variáveis  W  e  S.  Seguindo  essas  orientações,  podemos  redesenhar  o  diagrama  da  
seguinte  maneira:

G B

T W S

‡Œƒ“—‡—•ƒ‘•–ƒ–‘–”ƒ­‘•Š‘”‹œ‘–ƒ‹•“—ƒ–‘‡†‹ƒ‰‘ƒŽ’ƒ”ƒƒŒ—•–ƒ”
‘†‹ƒ‰”ƒƒǤƒ„±‹…Ž—À‘•‘†‹ƒ‰”ƒƒƒ˜ƒ”‹ž˜‡Žǡ“—‡ϐ‹…‘—‹•‘Žƒ†ƒǡ’‘‹•
nenhuma  relação  de  ordem  foi  apresentada  para  essa  variável.  É  importante  notar  
“—‡‘••‡“—‡…‹ƒ‡–‘•‘•–”ƒ†‘•ȋǦǦǡ
ǦǦǡ‡ǦȌ‹’Ž‹…ƒ—ƒ‘”†‡
ƒ‘Ž‘‰‘†‡••ƒ•”ƒ‹ϐ‹…ƒ­Ù‡•†‘†‹ƒ‰”ƒƒǡƒ• ‘‡–”‡‡Žƒ•Ǥ‘”‡š‡’Ž‘ǡ‘
†‹ƒ‰”ƒƒ‘•–”ƒ“—‡˜‡ƒ–‡•†‡ǡ“—‡˜‡ƒ–‡•†‡ǡ‡“—‡
˜‡ƒ–‡•†‡
ǡ“—‡˜‡ƒ–‡•†‡ǡ‡“—‡˜‡ƒ–‡•†‡Ǥƒ• ‘•ƒ„‡‘•ƒ‘”†‡‡–”‡

‡ǡ
‡ǡ
‡ǡ‡ǡ‡ǡ‡ǡ‡ǡ‡‡Ǥ†‹ƒ‰”ƒƒ‘•–”ƒƒ‹•
†‹”‡‹–ƒ†‘“—‡
ǡ‡ǡ’‘”±‹••‘ ‘“—‡”†‹œ‡”“—‡‡Ž‡˜‡Šƒ’”‹‡‹”‘ǡ’‘‹•
 ‘ ‡š‹•–‡ — …ƒ‹Š‘ —‹†‘ ‡Š—ƒ †‡••ƒ• ˜ƒ”‹ž˜‡‹• †ƒ ‡•“—‡”†ƒ ’ƒ”ƒ ƒ
†‹”‡‹–ƒǤ‡•‘‘…‘””‡…‘ƒ˜ƒ”‹ž˜‡Žǡ“—‡ϐ‹…‘—‹•‘Žƒ†ƒ‘†‹ƒ‰”ƒƒǤ
Com   o   diagrama   principal   já   concluído,   vamos   passar   a   analisar   as  
’‡”‰—–ƒ•Ǥ  ’”‹‡‹”ƒ “—‡” •ƒ„‡” “—ƒŽ †ƒ• Ž‹•–ƒ• †‡ –ƒ”‡ˆƒ• ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ• ±
completa  e  correta.

ͳǤ —ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†ƒ‘”†‡†‡”‡ƒŽ‹œƒ­ ‘†ƒ•–ƒ”‡ˆƒ•ǡ†ƒ
’”‹‡‹”ƒ‹ƒǫ
(A)  G,  R,  T,  S,  W,  B.   (B)  G,  T,  W,  S,  R,  B.   (C)  B,  G,  T,  R,  W,  S.
(D)  G,  B,  W,  R,  T,  S.   (E)  T,  W,  R,  G,  S,  B.

‘†‡‘• …‘‡­ƒ” ˜‡”‹ϐ‹…ƒ†‘ •‡ ‘• •‡“—‡…‹ƒ‡–‘• ‹†‹…ƒ†‘• ‘

†‹ƒ‰”ƒƒ’”‹…‹’ƒŽ• ‘”‡•’‡‹–ƒ†‘•Ǥ•‡“—‡…‹ƒ‡–‘ǦǦ ‘±•‡‰—‹†‘ƒ
opção  (A),  pois  S  foi  colocado  antes  de  W.  O  mesmo  acontece  com  a  opção  (D),  
‡“—‡ˆ‘‹…‘Ž‘…ƒ†‘ƒ–‡•†‡Ǥ•‡“—‡…‹ƒ‡–‘
ǦǦ ‘±”‡•’‡‹–ƒ†‘ƒ
48 Wellington  Santos  Martins

‘’­ ‘ȋȌǡ“—‡ƒ’”‡•‡–ƒƒ–‡•†‘
Ǥ ‹ƒŽ‡–‡ǡ‘•‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǧ ‘
ƒ’ƒ”‡…‡ƒ‘’­ ‘ȋȌǡ“—‡‹˜‡”–‡ƒ‘”†‡†‡••ƒ•†—ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ǥ••‹ǡ’‘†‡‘•
…‘…Ž—‹”“—‡ƒ‘’­ ‘…‘””‡–ƒ±ƒȋȌǤ
A  segunda  pergunta  apresenta  várias  relações  de  ordem  e  devemos  desco-­‐
„”‹”“—ƒŽ±•‡’”‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±•‡’”‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ’‘”‹‘Ǥ ȋȌ
±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ’”‹‡‹”‘Ǥ
 ȋȌ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ’וǤ ȋȌ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ’ו
Ǥ
 ȋȌ±”‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ’וǤ

 ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž ‡””ƒ†ƒǡ ’‘‹•  ’‘†‡ –ƒ„± •‡” ƒ ‹ƒ –ƒ”‡ˆƒ ƒ •‡”
”‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ•–ƒ”‡ˆƒ•ǡ
ǡ‘—–ƒ„±’‘†‡•‡”
”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•‡’”‹‡‹”‘Ž—‰ƒ”Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ†ƒˆ‘‹†‹–‘
•‘„”‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡ ‘‡š‹•–‡—ƒ”‡Žƒ­ ‘†‡‘”†‡‡–”‡
‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ’‘†‡‘•…‘…Ž—‹”“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ
ƒ –‡”…‡‹”ƒ ’‡”‰—–ƒǡ –‡‘• “—‡ †‡•…‘„”‹” “—ƒ–ƒ• –ƒ”‡ˆƒ• ’‘†‡ •‡”
”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•‡’”‹‡‹”‘Ž—‰ƒ”Ǥ

͵Ǥ —ƒŽ±‘ï‡”‘–‘–ƒŽ†‡’‘••À˜‡‹•–ƒ”‡ˆƒ•“—‡’‘†‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•‡’”‹‡‹”‘Ž—‰ƒ”ǫ
(A)  1.   (B)  2.   (C)  3.   (D)  4.   (E)  5.

‘†ƒ•ƒ•–ƒ”‡ˆƒ•“—‡‹‹…‹ƒ—ƒ”ƒ‹ϐ‹…ƒ­ ‘’‘†‡ǡ’‘–‡…‹ƒŽ‡–‡ǡ•‡”
‡•…‘ŽŠ‹†ƒ•’ƒ”ƒ•‡”‡”‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•’”‹‡‹”‘Ǥ••‘‹…Ž—‹
ǡǡǡƒ•–ƒ„±ǡ’‘‹•
nenhuma  relação  de  ordem  foi  dita  sobre  B.  Assim,  temos  um  total  de  4  possíveis  
–ƒ”‡ˆƒ•ǡ”‡˜‡Žƒ†‘“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ
 “—ƒ”–ƒ ’‡”‰—–ƒ …”‹ƒ —ƒ ”‡‰”ƒ ȋŽ‘…ƒŽȌ •‘‡–‡ ˜žŽ‹†ƒ ’ƒ”ƒ ‡ŽƒǤ ••ƒ
”‡‰”ƒ†‹œ“—‡†‡˜‡•‡”ƒ“—‹–ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ••‡±—‡š‡’Ž‘†‡
regra  do  tipo  Posicionamento,  mencionada  no  capítulo  anterior.  Considerando  o  
ƒ…”±•…‹‘†‡••ƒ”‡‰”ƒǡ–‡‘•“—‡˜‡”‹ϐ‹…ƒ”“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•‹†‹…ƒ—ƒ•‹–—ƒ­ ‘
verdadeira.  

ͶǤ ‡±ƒ“—‹–ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒ‡– ‘“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ±ƒ“—ƒ”–ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ ȋȌ±ƒ•‡š–ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ
 ȋȌ±ƒ•‡‰—†ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ ȋȌ±ƒ–‡”…‡‹”ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ
 ȋȌ
±ƒ’”‹‡‹”ƒ–ƒ”‡ˆƒƒ•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ
 Ordenação  Linear 49

‘–‡ “—‡ •‡  ± ƒ “—‹–ƒ –ƒ”‡ˆƒ ƒ •‡” ”‡ƒŽ‹œƒ†ƒǡ  †‡˜‡ •‡” ƒ •‡š–ƒǡ ’‘‹•
†‡˜‡˜‹”ƒ’וǤ••ƒ±—ƒ•‹–—ƒ­ ‘“—‡±•‡’”‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ‡‹†‹…ƒ“—‡ƒ
‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ‡Œƒ“—‡—ƒ•‡“—²…‹ƒ…‘‘
ǦǦǦǦǦ±—ƒ•‡“—-­‐
²…‹ƒ˜žŽ‹†ƒǡ…‘ƒ“—‹–ƒ’‘•‹­ ‘ǡ‡‘•–”ƒ“—‡ƒ•‘—–”ƒ•‘’­Ù‡•• ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ
—ƒ˜‡œ“—‡ ‘• ‘•‡’”‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ•Ǥ
‹ƒŽ‡–‡ǡƒ“—‹–ƒ’‡”‰—–ƒ‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽƒ’‘•‹­ ‘ƒ‹•–ƒ”†‹ƒ‡“—‡
’‘†‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǤ

ͷǤ —ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±ƒ’‘•‹­ ‘ƒ‹•–ƒ”†‹ƒ‡“—‡ƒ–ƒ”‡ˆƒ’‘†‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒǫ
(A)  Segundo  Lugar.   (B)  Terceiro  Lugar.   (C)  Quarto  Lugar.
(D)  Quinto  Lugar.   (E)  Sexto  Lugar.

De  acordo  com  o  diagrama  principal,  W  deve  vir  depois  de  T,  e  S  deve  vir  
†‡’‘‹•†‡Ǥ••‹ǡ’‡Ž‘‡‘•‡‡•–ƒ” ‘ƒ’וǡ‘“—‡‹†‹…ƒ“—‡ǡ‘žš‹‘ǡ
†‡˜‡‡•–ƒ”ƒ“—ƒ”–ƒ’‘•‹­ ‘ǡ’ƒ”ƒƒ…‘‘†ƒ”‘•‡†‡’‘‹•Ǥ‘…Ž—À‘•ǡ
ƒ••‹ǡ“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

4.4   Regras  de  Sequenciamento:  Diagramas  e  Inferências

‡š‡’Ž‘ƒ–‡”‹‘”ƒ’”‡•‡–‘—†‹ƒ‰”ƒƒ•“—‡’‘†‡•‡”—•ƒ†‘•‡Œ‘‰‘•
“—‡—–‹Ž‹œƒ”‡‰”ƒ•†‡•‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǥƒ”ƒ”‡ˆ‘”­ƒ”‡••‡–‹’‘†‡”‡’”‡•‡–ƒ­ ‘ǡ
‹Ž—•–”ƒ‘•ƒ•‡‰—‹”“—ƒ–”‘•‹–—ƒ­Ù‡•‡˜‘Ž˜‡†‘•‡“—‡…‹ƒ‡–‘†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡
‘• ”‡•’‡…–‹˜‘• †‹ƒ‰”ƒƒ• †‡ •‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǥ ‘•–”ƒ‘• –ƒ„± ‘ †‹ƒ‰”ƒƒ
ϐ‹ƒŽǡ…‘„‹ƒ†‘‘•ƒ–‡”‹‘”‡•Ǥ

A depois de E
F E A F antes de D F D
e E depois de F

A A

C depois de A e B C B depois de A e D B

B D

E A
Combinando as anteriores
F D B C
50 Wellington  Santos  Martins

‘–‡“—‡‘†‹ƒ‰”ƒƒϐ‹ƒŽ’‘†‡ƒŒ—†ƒ”ƒ‡•…Žƒ”‡…‡”ƒŽ‰—•’‘–‘•“—‡• ‘
†‹ϐÀ…‡‹•†‡˜‡”‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•‹•‘Žƒ†‘•Ǥ‘”‡š‡’Ž‘ǡ†‡˜‡˜‹”†‡’‘‹•†‡‡ǡ
ƒ•“—ƒŽ˜‡’”‹‡‹”‘ǫ—ƒ†‘…‘„‹ƒ‘•‡••ƒ”‡‰”ƒ…‘ƒ”‡‰”ƒDz†‡’‘‹•
†‡‡dzǡ†‡•…‘„”‹‘•“—‡†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡Ǥ
•”‡‰”ƒ•†‡•‡“—‡…‹ƒ‡–‘‡•–ƒ„‡Ž‡…‡—’‘•‹…‹‘ƒ‡–‘”‡Žƒ–‹˜‘†‡
˜ƒ”‹ž˜‡‹•ǡ†‹ˆ‡”‡–‡‡–‡†ƒ•”‡‰”ƒ•†‡…‘„‹ƒ­ ‘ȋ„Ž‘…‘•Ȍǡ‡“—‡‘ï‡”‘
†‡’‘•‹­Ù‡•‡–”‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•±ϐ‹š‘Ǥ‡•‘ƒ••‹ǡ±’‘••À˜‡Žˆƒœ‡”‘•‹ˆ‡”²…‹ƒ•
diretas  em  relação  ao  posicionamento  de  variáves.  Os  exemplos  abaixo  ilustram  
esse  ponto.

A
1 2 3 4 5 6
A e B vem
C C C A
antes de C
B
B

B
1 2 3 4 5 6
A vem antes B A A A
A C
de B, C e D C
D
D

‘’”‹‡‹”‘…ƒ•‘ǡ…‘‘‡†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡ǡ…‘…Ž—À‘•“—‡ ‘
pode  ocupar  as  duas  primeiras  posições.  Além  disso,  A  e  B  não  podem  ocupar  a  
sexta  posição,  pois  não  teríamos  como  posicionar  C.  No  segundo  caso,  devemos  
–‡”  ƒ–‡• †‡ ǡ  ‡ ǡ “—‡ǡ ’‘”–ƒ–‘ǡ  ‘ ’‘†‡ ‘…—’ƒ” ƒ ’”‹‡‹”ƒ ’‘•‹­ ‘Ǥ
Também  não  podemos  ter  A  nas  posições  4,  5  e  6,  pois  não  sobraria  espaço  para  
B,  C  e  D.
2‹’‘”–ƒ–‡–‡–ƒ”‘•…‘„‹ƒ”ƒ•”‡‰”ƒ•ƒ–‡•†‡ˆƒœ‡”ƒ•‹ˆ‡”²…‹ƒ•ǡ
pois  o  diagrama  resultante  é  mais  informativo.  

A B 1 2 3 4 5 6
B A
B C C B

1 2 3 4 5 6
A B C C C A A
B B
 Ordenação  Linear 51

Nesse  exemplo,  as  duas  regras  (A  antes  de  B  e  B  antes  de  C)  nos  permitem  
eliminar  a  possibilidade  de  colocarmos  B  e  C  na  primeira  posição,  e  A  e  B  na  sexta  
posição.  Entretanto,  se  combinarmos  as  duas  regras,  obtendo  a  regra  A  antes  de  
B  antes  de  C,  podemos  também  eliminar  a  possibilidade  de  termos  C  na  segunda  
’‘•‹­ ‘‡ƒ“—‹–ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ

4.5   Exercícios

…Ž—À‘•ǡ ƒ •‡‰—‹”ǡ †—ƒ• “—‡•–Ù‡• “—‡ ’‘†‡ •‡” ”‡•‘Ž˜‹†ƒ• —•ƒ†‘ ƒ•
–±…‹…ƒ•˜‹•–ƒ•‡•–‡…ƒ’À–—Ž‘ǡ’ƒ”ƒ“—‡˜‘…²’‘••ƒ–‡•–ƒ”•‡—…‘Š‡…‹‡–‘Ǥ

Combate  à  Dengue   ǦʹͲͲͻǦ ͳʹ

  Uma   força-­‐tarefa   para   combater   a   dengue   precisa   visitar   sete   casas   em   busca   de   focos   do  
‘•“—‹–‘Ǥ•…ƒ•ƒ•• ‘†‡‘‹ƒ†ƒ• ǡ
ǡǡǡǡ‡Ǥ‡˜‡•‡”ˆ‡‹–‘—’Žƒ‘†‡ƒ­ ‘†‡–‡”‹-­‐
ƒ†‘ƒ‘”†‡‡“—‡ƒ•…ƒ•ƒ•• ‘˜‹•‹–ƒ†ƒ•Ǥƒ”ƒ‹••‘…‘•‹†‡”ƒǦ•‡ƒ••‡‰—‹–‡•…‘†‹­Ù‡•ǣ
x …ƒ•ƒ †‡˜‡•‡”—ƒ†ƒ•–”²•’”‹‡‹”ƒ•ƒ•‡”‡˜‹•‹–ƒ†ƒ•Ǥ
x A  casa  H  deve  ser  visitada  imediatamente  antes  da  casa  G.
x A  casa  L  não  pode  ser  a  primeira  nem  a  sétima  casa  a  ser  visitada.
x A  casa  M  deve  ser  a  primeira  ou  a  sétima  a  ser  visitada.
x …ƒ•ƒ†‡˜‡•‡”—ƒ†ƒ•–”²•‹ƒ•ƒ•‡”‡˜‹•‹–ƒ†ƒ•Ǥ
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†ƒ‘”†‡“—‡ƒ••‡–‡…ƒ•ƒ•†‡˜‡
•‡”˜‹•‹–ƒ†ƒ•ǫ
ȋȌ ǡǡǡǡǡ
ǡǤ ȋȌǡ
ǡ ǡǡǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡ
ǡǡǤ
ȋȌǡ ǡǡǡǡ
ǡǤ ȋȌǡǡǡ
ǡ ǡǡǤ
ʹǤ ‡ ‡ — –”‡…Š‘ †‘ ’‡”…—”•‘ ˜‹•‹–ƒ”‘• ƒ• …ƒ•ƒ• ǡ  ‡ ǡ ‡šƒ–ƒ‡–‡ ‡•–ƒ ‘”†‡ǡ “—ƒŽ ƒ
’‘•‹­ ‘“—‡
ˆ‘‹˜‹•‹–ƒ†ƒǫ
(A)  Segunda.   (B)  Terceira.   (C)  Quarta.   (D)  Quinta.   (E)  Sexta.

͵Ǥ ‡ƒ…ƒ•ƒ±ƒ’”‹‡‹”ƒƒ•‡”˜‹•‹–ƒ†ƒǡ“—ƒŽƒ“—ƒ”–ƒ…ƒ•ƒƒ•‡”˜‹•‹–ƒ†ƒǫ

ȋȌ Ǥ ȋȌ
Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ

4.   Se  a  casa  P  foi  visitada  em  sexto,  a  casa  H  poderia  ser  visitada  em  várias  posições  exceto:
(A)  Primeira.   (B)  Segunda.   (C)  Terceira.   (D)  Quarta.   (E)  Quinta.

ͷǤ ‡‡šƒ–ƒ‡–‡—ƒ…ƒ•ƒˆ‘‹˜‹•‹–ƒ†ƒ‡–”‡ ‡ǡ“—ƒ‹•’‘••À˜‡‹•…ƒ•ƒ•• ‘‡•–ƒ•ǫ

(A)  G  e  H.   (B)  G  e  T.   (C)  H  e  M.   (D)  L  e  M.   (E)  L  e  T.
52 Wellington  Santos  Martins

Jornaleiro ǦʹͲͲ͹Ǧ ʹʹ

  Um  jornaleiro  possui  as  revistas  de  publicação  mensal  R,  S,  T,  U,  V,  X,  Y,  e  Z.  Todo  mês  os  preços  
delas  são  reajustados,  mas  mantêm  as  seguintes  condições:
x Os  preços  sempre  são  valores  inteiros,  ou  seja,  não  possuem  centavos  de  Reais.
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒ‡ƒǤ
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒ‡ƒǤ
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒǤ
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒǤ
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒǤ
x ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡ƒǡƒ•…—•–ƒ‡‘•†‘“—‡ƒǤ
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘’‘†‡•‡”ˆƒŽ•ƒǫ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•ƒ•‡‰—‹”±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ˆƒŽ•ƒǫ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•„ƒ”ƒ–ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ

͵Ǥ ‡ƒ”‡˜‹•–ƒ…—•–ƒ‘‡•‘“—‡ƒ”‡˜‹•–ƒ‡– ‘“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡
˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒǤ ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•„ƒ”ƒ–ƒ“—‡ƒǤ
 ȋȌ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•„ƒ”ƒ–ƒ“—‡ƒǤ

ͶǤ ‡ƒ”‡˜‹•–ƒ±ƒ‹•…ƒ”ƒ“—‡ƒ”‡˜‹•–ƒ‡ƒ”‡˜‹•–ƒ–‡‘‡•‘˜ƒŽ‘”“—‡ƒ”‡˜‹•–ƒǡ“—ƒŽ
ƒ”‡˜‹•–ƒ“—‡–‡‘•‡‰—†‘’”‡­‘ƒ‹•…ƒ”‘ǫ
(A)  U.   (B)  Z.   (C)  T.   (D)  R.   (E)  Y.

ͷǤ ‡±˜‡”†ƒ†‡“—‡ƒ”‡˜‹•–ƒƒ‹•„ƒ”ƒ–ƒ…—•–ƒ̈́ͳͳǡͲͲ‡ƒƒ‹•…ƒ”ƒ…—•–ƒ̈́ͳͷǡͲͲǡ‡– ‘“—ƒŽ
†ƒ•”‡˜‹•–ƒ•ƒ„ƒ‹š‘’‘†‡…—•–ƒ”̈́ͳʹǡͲͲǫ
(A)  Revista  S.   (B)  Revista  T.   (C)  Revista  U.   (D)  Revista  Y.   (E)  Revista  Z.
 5.
ORDENAÇÃO NÃO LINEAR

Os   Jogos   de   Lógica   da   OBI   envolvendo   ordenação   são,   na   sua   grande  

maioria,   jogos   de   Ordenação  Linear.  O  capítulo  anterior  mostrou  técnicas  para  
se  resolver  esses  jogos  e  concentrou-­‐se  em  jogos  com  regras  de  Combinação  e  
‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǥ‡•–‡…ƒ’À–—Ž‘ǡƒ’”‡•‡–ƒ‘•Œ‘‰‘•†‡”†‡ƒ­ ‘ ‘‹‡ƒ”ǡ
‘— •‡Œƒǡ “—‡ •‡‰—‡ —ƒ ‡•–”—–—”ƒ Ž‹‰‡‹”ƒ‡–‡ †‹ˆ‡”‡–‡ †ƒ ‡•–”—–—”ƒ Ž‹‡ƒ”Ǥ
‹•…—–‹”‡‘• –”²• †‡••‡• –‹’‘• †‡ Œ‘‰‘• ‡•–‡ …ƒ’À–—Ž‘ǣ “—ƒ†”ž–‹…‘ǡ …‹”…—Žƒ” ‡
livre.  Aproveitaremos  para  ilustrar  regras  de  Posicionamento,  além  das  regras  de  
‡“—‡…‹ƒ‡–‘‡‘„‹ƒ­ ‘Ǥ’‡•ƒ”†‡ƒ”‡‰”ƒ†‘–‹’‘‘†‹…‹‘ƒŽƒ’ƒ”‡…‡”‡
“—‡•–Ù‡•†‡”†‡ƒ­ ‘ǡƒ†‹ƒ”‡‘••—ƒƒ’”‡•‡–ƒ­ ‘’ƒ”ƒ‘’”ך‹‘…ƒ’À–—Ž‘Ǥ

5.1   Ordenação  Quadrática

•“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘”†‡ƒ­ ‘—ƒ†”ž–‹…ƒŽ‹†ƒ…‘—ƒ‘—ƒ‹•‡•–”—-­‐
turas   lineares   sobrepostas.   O   mais   comum   é   termos   duas   estruturas   lineares  
•‘„”‡’‘•–ƒ•Ǥ••‘ƒ—‡–ƒ‘ï‡”‘†‡’‘••À˜‡‹•ƒ””ƒŒ‘•‘”†‡ƒ†‘•ǡ‘“—‡†‹ϐ‹-­‐
…—Ž–ƒƒ”‡•‘Ž—­ ‘†ƒ“—‡•– ‘Ǥƒ‘•‹Ž—•–”ƒ”‡••‡–‹’‘†‡“—‡•– ‘’‘”‡‹‘†‘
‡š‡’Ž‘ƒ„ƒ‹š‘ǡ”‡ˆ‡”‡–‡ǦʹͲͲ͸Ǧ ʹͳǤ
54 Wellington  Santos  Martins

Palestras   ǦʹͲͲ͸Ǧ ʹͳ

 ’”‘ˆ‡••‘”†‡—À‹…ƒ‡•–ž‘”‰ƒ‹œƒ†‘—…‹…Ž‘†‡’ƒŽ‡•–”ƒ•‘’”ך‹‘•ž„ƒ†‘Ǥ ‘‘‹–‘
’ƒŽ‡•–”ƒ•ƒ‘–‘†‘ǡƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•’‘”‘‹–‘‡’”‡•ƒ•†‹ˆ‡”‡–‡•ǣ ǡǡǡǡǡǡ‡Ǥ•’ƒŽ‡•–”ƒ•
•‡” ‘‘”‰ƒ‹œƒ†ƒ•‡†‘‹•‰”—’‘•†‡“—ƒ–”‘’ƒŽ‡•–”ƒ•Ǥ•’ƒŽ‡•–”ƒ•†‡…ƒ†ƒ‰”—’‘•‡” ‘ƒ’”‡•‡-­‐
–ƒ†ƒ•‡•‡“ò²…‹ƒǡ—ƒ†‡…ƒ†ƒ˜‡œǢ—‰”—’‘ˆƒ”žƒ•ƒ’”‡•‡–ƒ­Ù‡•‘—†‹–×”‹‘ͳ‡‘‘—–”‘
‰”—’‘‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹǤ‘†ƒ•ƒ•’ƒŽ‡•–”ƒ•–‡” ‘ƒ‡•ƒ†—”ƒ­ ‘ǡ‡‡“—ƒ–‘—ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ‡•–‹˜‡”
sendo   apresentado   no   Auditório   1,   uma   outra   estará   sendo   apresentada   no   Auditório   2,   com  
‡•‘•Š‘”ž”‹‘•†‡‹À…‹‘‡ϐ‹Ǥ’”‘‰”ƒƒ­ ‘†‡˜‡ƒ‹†ƒ‘„‡†‡…‡”ƒ••‡‰—‹–‡•…‘†‹­Ù‡•ǣ
x ’ƒŽ‡•–”ƒ †‡˜‡‘…‘””‡”‘‡•‘Š‘”ž”‹‘“—‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒǤ
x ’ƒŽ‡•–”ƒ†‡˜‡‘…‘””‡”‘‡•‘Š‘”ž”‹‘“—‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒǤ
x ’ƒŽ‡•–”ƒ†‡˜‡‘…‘””‡”‘‡•‘ƒ—†‹–×”‹‘“—‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ Ǥ
x ’ƒŽ‡•–”ƒ†‡˜‡‘…‘””‡”‘‡•‘ƒ—†‹–×”‹‘“—‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒǤ
x A  palestra  X  deve  ser  a  segunda  a  ser  apresentada  no  Auditório  2.

‡ƒ…‘”†‘…‘‘…‡ž”‹‘ǡ–‡”‡‘•“—‡‘”‰ƒ‹œƒ”†‘‹•‰”—’‘•†‡“—ƒ–”‘
’ƒŽ‡•–”ƒ•ǡ — ‰”—’‘ ‘ ƒ—†‹–×”‹‘ ͳ ‡ ‘ ‘—–”‘ ‰”—’‘ ‘ ƒ—†‹–×”‹‘ ʹǤ • “—ƒ–”‘
’”‹‡‹”ƒ•”‡‰”ƒ•• ‘†‘–‹’‘‘„‹ƒ­ ‘‡†‡–‡”‹ƒ“—‡ƒŽ‰—ƒ•’ƒŽ‡•–”ƒ•
†‡˜‡‘…‘””‡”Œ—–ƒ•ǡ—‡•‘Š‘”ž”‹‘‘——‡•‘ƒ—†‹–×”‹‘Ǥ‹ƒ
”‡‰”ƒ±—‡š‡’Ž‘†‡”‡‰”ƒ†‘–‹’‘‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ǡ’‘‹•ϐ‹šƒƒ’ƒŽ‡•–”ƒ’ƒ”ƒ•‡”
ƒ•‡‰—†ƒƒ•‡”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹǤ‡”‡‘•“—‡‡••‡…‘Œ—–‘†‡”‡‰”ƒ•
cria  uma  ordem  de  apresentação  de  palestras  tanto  com  relação  aos  auditórios  
“—ƒ–‘…‘”‡Žƒ­ ‘•‡“—²…‹ƒ†‡ƒ’”‡•‡–ƒ­Ù‡•Ǥ••ƒ•‹–—ƒ­ ‘…ƒ”ƒ…–‡”‹œƒ†—ƒ•
‡•–”—–—”ƒ•Ž‹‡ƒ”‡••‘„”‡’‘•–ƒ•ǡ…‘—•‡“—‡•–Ù‡•†‡‘”†‡ƒ­ ‘“—ƒ†”ž–‹…ƒǤ
ƒ••‡‘•  ƒžŽ‹•‡ †ƒ• ˜ƒ”‹ž˜‡‹• †‡•…”‹–ƒ• ƒ “—‡•– ‘Ǥ  ˜ƒ”‹ž˜‡Ž „ƒ•‡
…‘””‡•’‘†‡•‡“—²…‹ƒ†‡’ƒŽ‡•–”ƒ•ȋͳǡʹǡ͵‡ͶȌ‘•†‘‹•ƒ—–‹†×”‹‘•ǡ‡“—ƒ–‘
ƒ ˜ƒ”‹ž˜‡Ž Ž‹˜”‡ ‡•–ž ƒ••‘…‹ƒ†ƒ • ’ƒŽ‡•–”ƒ• ȋ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ  ‡ Ȍ ƒ •‡”‡
apresentadas.

Seqüência de palestras nos auditórios 1 e 2 (base): 1, 2, 3, 4

Palestras (livre): F, L, M, O, R, T, X e Z

Devemos  associar  as  palestras  da  variável  livre  aos  auditórios  (A1  e  A2),  
conforme  ilustrado  abaixo.

A1
F, L, M, O, R, T, X e Z
A2
1 2 3 4
‡˜‡‘•ƒ‰‘”ƒ ˆƒœ‡” ‘• †‹ƒ‰”ƒƒ• ”‡’”‡•‡–ƒ†‘ ƒ• ”‡‰”ƒ•Ǥ  ’”‹‡‹”ƒ
 Ordenação  Não  Linear 55

”‡‰”ƒ ‘• †‹œ “—‡ ƒ ’ƒŽ‡•–”ƒ  †‡˜‡ ‘…‘””‡” ‘ ‡•‘ Š‘”ž”‹‘ †ƒ ’ƒŽ‡•–”ƒ Ǥ
—•‡Œƒǡ‡••ƒ•’ƒŽ‡•–”ƒ•†‡˜‡ƒ…‘–‡…‡”Œ—–ƒ•ǡƒ•‡“—²…‹ƒ†‡’ƒŽ‡•–”ƒ•Ǥ••ƒ
regra  de  combinação  pode  ser  representada  com  um  bloco.

‡ƒ‡‹”ƒ•‡‡ŽŠƒ–‡ǡƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ‹†‹…ƒ“—‡†‡˜‡‘•–‡”ƒ•’ƒŽ‡•-­‐
–”ƒ•‡ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•Œ—–ƒ•ƒ•‡“—²…‹ƒǤ

 –‡”…‡‹”ƒ ”‡‰”ƒǡ ‡„‘”ƒ ’ƒ”‡…‹†ƒ …‘ ƒ• ƒ–‡”‹‘”‡•ǡ ‘• †‹œ “—‡ ƒ•
’ƒŽ‡•–”ƒ•  ‡  †‡˜‡ ‘…‘””‡” ‘ ‡•‘ ƒ—†‹–×”‹‘Ǥ –”‡–ƒ–‘ǡ  ‘ •ƒ„‡‘•
‡šƒ–ƒ‡–‡‡“—ƒŽ•‡“—²…‹ƒ‡Žƒ•†‡˜‡ƒ’ƒ”‡…‡”Ǥ••‹ǡ”‡’”‡•‡–ƒ‘•‡••ƒ
”‡‰”ƒ…‘—„Ž‘…‘…‘–‡†‘ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡ •‡’ƒ”ƒ†ƒ•’‘”–”²•’‘–‘•ǡ’ƒ”ƒ
‹†‹…ƒ”œ‡”‘‘—ƒ‹•’‘•‹­Ù‡•‡–”‡ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•Ǥ

R...F

“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒ±•‹‹Žƒ”–‡”…‡‹”ƒǡƒ•ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•‡…‹‘ƒ†ƒ•• ‘
T  e  O.

T...O

‹ƒŽ‡–‡ǡƒ‹ƒ”‡‰”ƒ‘•†‹œ“—‡ƒ•‡‰—†ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ†‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹ
deve  ser  a  palestra  X.  Essa  regra  de  Posicionamento  nos  permite  eliminar  várias  
possibilidades  de  arranjos,  como  veremos  mais  tarde.

A1

X
A2
1 2 3 4
56 Wellington  Santos  Martins

‘•–”ƒ‘• ƒ„ƒ‹š‘ –‘†‘• ‘• †‹ƒ‰”ƒƒ• †ƒ• ”‡‰”ƒ• ”‡—‹†‘• —ƒ …ƒ
ϐ‹‰—”ƒǤ ‘‘ ’‘†‡‘• ‘–ƒ”ǡ ˆ‘‹ ’‘••À˜‡Ž …‘„‹ƒ” ƒŽ‰—ƒ• ”‡‰”ƒ• ‡ †‡”‹˜ƒ”
outras  duas.

R...F R L L

M M T...O T

A1

X
A2
1 2 3 4

ƒ‘•ƒ‰‘”ƒ”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•Ǥ’”‹‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽ‘
‰”—’‘†‡’ƒŽ‡•–”ƒ•“—‡’‘†‡•‡”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǡ•‡…‘•‹†‡”ƒ”
a  ordem  das  palestras.

1.   Qual  das  seguntes  alternativas  pode  ser  um  grupo  de  palestras,  sem  condiderar  a  ordem,  para  
•‡”‡ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǫ
ȋȌ ǡǡǡǤ ȋȌ ǡǡǡǤ ȋȌǡǡǡǤ ȋȌǡǡǡǤ ȋȌǡǡǡǤ

•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•‡ †‡˜‡‡•–ƒ”‘‡•‘ƒ—†‹-­‐
tório.   A   opção   (B)   está   errada,   pois   T   e   O   devem   estar   no   mesmo   auditório.   A  
opção   (C)   está   errada,   pois   L   e   O   devem   estar   no   mesmo   horário.   Portanto,   a  
opção  (D)  é  a  correta.  
A   segunda   pergunta   cria   uma   regra   local   de   Posicionamento   ao   colocar  
T   no   auditório   1.   Como   discutimos   antes,   essa   regra   vale   somente   para   essa  
“—‡•– ‘Ǥ  ’‡”‰—–ƒǡ ‡– ‘ǡ ‹†ƒ‰ƒ “—ƒŽ †ƒ• ’ƒŽ‡•–”ƒ• †‡˜‡ •‡” ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒǡ
necessariamente,  no  auditório  2.

ʹǤ ‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒˆ‘”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•’ƒŽ‡•–”ƒ••‡”ž‡…‡••ƒ”‹ƒ-­‐
‡–‡ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹǫ
ȋȌ Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ

Se  a  palestra  T  for  apresentada  no  auditório  1,  O  também  deverá  ser  apre-­‐
•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡†‡˜‡”ž•‡”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘
2.  Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  
 Ordenação  Não  Linear 57

‡‘•ƒ–‡”…‡‹”ƒ“—‡•– ‘—ƒ‘˜ƒ”‡‰”ƒ†‡‘•‹…‹‘ƒ‡–‘“—‡…‘Ž‘…ƒ
R  e  T  sendo  apresentadas  no  mesmo  horário  em  um  determinado  auditório.

͵Ǥ ‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒˆ‘”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‡—†‘•ƒ—†‹–×”‹‘•‘‡•‘Š‘”ž”‹‘“—‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒˆ‘”
ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒƒ‘—–”‘ƒ—†‹–×”‹‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ƒ•‡‰—†ƒ
’ƒŽ‡•–”ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǫ
ȋȌ Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ

Se  R  e  T  forem  apresentadas  no  mesmo  horário,  dois  outros  horários  serão  

‘…—’ƒ†‘• ’‡Žƒ• †—’Žƒ• Ȁ ‡ ȀǤ ••‹ǡ ƒ ‘’­ ‘ ȋȌ ± ƒ …‘””‡–ƒǡ ’‘‹• •‘„”ƒ
•‘‡–‡’ƒ”ƒ•‡”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒǡ‘‡•‘Š‘”ž”‹‘“—‡ǡ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǤ
 “—ƒ”–ƒ ’‡”‰—–ƒ ‘•–”ƒ — ‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ ’ƒ”ƒ –‘†ƒ• ƒ• ’ƒŽ‡•–”ƒ•
‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹ‡‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽƒ•‡“—²…‹ƒ†‡’ƒŽ‡•–”ƒ•…‘””‡•’‘†‡–‡•‘ƒ—†‹-­‐
tório  1.

ͶǤ ‡ ƒ ‘”†‡ǡ †ƒ ’”‹‡‹”ƒ ’ƒ”ƒ ƒ ‹ƒǡ †ƒ• ’ƒŽ‡•–”ƒ• ‘ ƒ—†‹–×”‹‘ ʹ ˆ‘” ǡ ǡ ǡ ǡ “—ƒŽ †ƒ•
seguintes   é   uma   ordem   possível   de   palestras   no   auditório   1,   também   da   primeira   para   a  
‹ƒǫ
ȋȌ ǡǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡǤ ȋȌǡǡǡ Ǥ ȋȌǡǡ ǡǤ ȋȌǡǡǡ Ǥ

O  Posicionamento  proposto  para  essa  pergunta  é  ilustrado  abaixo,  junta-­‐

‡–‡…‘•—ƒ•…‘•‡“—²…‹ƒ•†‡”‹˜ƒ†ƒ•†ƒ•”‡‰”ƒ•†ƒ“—‡•– ‘Ǥ

L F
A1

O X T M
A2
1 2 3 4

Assim,   a   opção   (C)   é   a   correta,   pois   deveremos  ter,   no   auditório  1,   L   no  

’”‹‡‹”‘Š‘”ž”‹‘‡ ‘‹‘Ǥ
’‡”‰—–ƒ•‡‰—‹–‡ǡƒ“—‹–ƒǡ‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽ•‡”‹ƒƒ’”‹‡‹”ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ‘
ƒ—†‹–×”‹‘ͳ•‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ ˆ‘”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‡–”‡ƒ•’ƒŽ‡•–”ƒ•‡‘ƒ—†‹-­‐
tório  2.

ͷǤ ‡ ƒ ’ƒŽ‡•–”ƒ  ˆ‘” ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ ‡–”‡ ƒ ’ƒŽ‡•–”ƒ  ‡ ƒ ’ƒŽ‡•–”ƒ  ‘ ƒ—†‹–×”‹‘ ʹǡ “—ƒŽ †ƒ•
•‡‰—‹–‡•±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ƒ’”‹‡‹”ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǫ
(A)  L.   (B)  M.   (C)  O.   (D)  T.   (E)  Z.
58 Wellington  Santos  Martins

‘‘‘•‹…‹‘ƒ‡–‘’”‘’‘•–‘ƒ“—‡•– ‘ǡ–‡‘•‘•‡‰—‹–‡†‹ƒ‰”ƒƒ
das  apresentações:

O M
A1

L X F R
A2
1 2 3 4

‡••‡‘†‘ǡ•‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ ˆ‘”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‡–”‡‡‘ƒ—†‹–×”‹‘
2,   a   palestra   M   deve   ser   a   terceira   a   ser   apresentada   no   auditório   1.   O   par  
L/O  deve,  então,  estar  no  primeiro  horário,  com  O  no  auditório  1,  pois  deve  
haver  algum  horário  livre  para  T  no  mesmo  auditório.  Portanto,  a  opção  (C)  
é  a  correta.  
‡ƒ‡‹”ƒ•‡‡ŽŠƒ–‡ǡƒ•‡š–ƒ“—‡•– ‘’”‘’Ù‡—‘•‹…‹‘ƒ‡–‘…‘
•‡†‘…‘Ž‘…ƒ†‘‡–”‡ ‡‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳ‡‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽ’ƒŽ‡•–”ƒ†‡˜‡”ž•‡”ƒ
terceira  palestra  no  Auditório  2.

͸Ǥ ‡ƒ’ƒŽ‡•–”ƒˆ‘”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ’וƒ’ƒŽ‡•–”ƒ ‡‹‡†‹ƒ–ƒ-­‐

‡–‡ƒ–‡•†ƒ’ƒŽ‡•–”ƒǡ“—ƒŽ’ƒŽ‡•–”ƒ•‡”ž‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ƒ–‡”…‡‹”ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ‘—†‹–×”‹‘
ʹǫ
(A)  L.   (B)  M.   (C)  O.   (D)  T.   (E)  Z.

O  diagrama  seguinte  mostra  o  Posicionamento  proposto,  assim  como  os  

’‘•‹…‹‘ƒ‡–‘•†‡…‘””‡–‡•†‡••ƒ•‹–—ƒ­ ‘‡†ƒ•”‡‰”ƒ•†ƒ“—‡•– ‘Ǥ

F T R O
A1

M X Z L
A2
1 2 3 4

 –”‹‘    †‡˜‡ ‹‹…‹ƒ” ƒ• ƒ’”‡•‡–ƒ­Ù‡• ƒ ’ƒ”–‹” †‘ ’”‹‡‹”‘ Š‘”ž”‹‘

‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǡ’‘‹• ‡†‡˜‡•‡”ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•‘‡•‘Š‘”ž”‹‘Ǥ‘‘
ˆƒœ’ƒ”–‡†‘–”‹‘ǡ†‡˜‡•‡”ƒ“—ƒ”–ƒ’ƒŽ‡•–”ƒ†‘ƒ—†‹–×”‹‘ͳǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡
–ƒ„±•‡Œƒƒ“—ƒ”–ƒ’ƒŽ‡•–”ƒǡƒ•‘ƒ—†‹–×”‹‘ʹǤ‡••‡‘†‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ
é  a  correta,  pois  sobra  somente  Z  para  ser  apresentada  no  terceiro  horário  do  
auditório  2.
 Ordenação  Não  Linear 59

5.2   Ordenação  Circular

Ž‰—• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒ•‡‰—‡—ƒ‡•–”—–—”ƒŽ‹‡ƒ”ǡ‡“—‡ƒ•‡š–”‡‹-­‐
dades   são   unidas,   formando   uma   estrutura   circular.   Os   objetos   (ou   variáveis)  
• ‘’‘•‹…‹‘ƒ†‘•ƒ‘Ž‘‰‘†‡••ƒ‡•–”—–—”ƒǡ‘„‡†‡…‡†‘”‡‰”ƒ•“—‡”‡Žƒ…‹‘ƒ
‘„Œ‡–‘• ƒ†Œƒ…‡–‡• ȋ˜‹œ‹Š‘• Žƒ–‡”ƒŽ‡–‡Ȍ ‡ ‘„Œ‡–‘• ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ ‘’‘•–‘•
ȋ˜‹œ‹Š‘• †‡ ˆ”‡–‡ȌǤ •ƒ”‡‘• ƒ “—‡•– ‘ Dz Ž‘”‹•–ƒdz ’ƒ”ƒ ‹Ž—•–”ƒ” ‡••‡ –‹’‘ †‡
jogo.

Florista OBI-­‐2005-­‐N1
 ƒϐŽ‘”‹•–ƒ‡•–žƒ””ƒŒƒ†‘‘‹–‘ϐŽ‘”‡•ȋǡǡǡ ǡ
ǡ ǡǡȌ‡‘‹–‘˜ƒ•‘•…‘Ž‘…ƒ†‘•‡ˆ‘”ƒ–‘
de  círculo,  como  mostrado  abaixo:

1
8 2

7 3

6 4
5

 ƒ„‡Ǧ•‡‘•‡‰—‹–‡•‘„”‡‘ƒ””ƒŒ‘†‡ϐŽ‘”‡•ǣ
x ǡ‡• ‘ŽÀ”‹‘•Ǣ ‡
• ‘ƒ”‰ƒ”‹†ƒ•Ǣ ǡ‡• ‘”‘•ƒ•Ǣ
x ƒ’‡ƒ•—ƒϐŽ‘”†‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‡…ƒ†ƒ˜ƒ•‘Ǣ
x ŽÀ”‹‘•†‡˜‡…‘Ž‘…ƒ†‘•‡˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•Ǣ
x ”‘•ƒ•†‡˜‡…‘Ž‘…ƒ†ƒ•‡˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•Ǣ
x ‡Š—ŽÀ”‹‘’‘†‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†‘‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ—˜ƒ•‘†‡”‘•ƒǢ
x ƒϐŽ‘” †‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͷǢ
x ƒϐŽ‘”†‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ʹǢ
x •‡ ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ ǡ‡– ‘‘‘—–”‘˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘†‡  ‘’‘†‡…‘–‡”Ǥ

Seguindo   a   nossa   metodologia,   vamos   listar   as   variáveis   descritas   no  

‡—…‹ƒ†‘†ƒ“—‡•– ‘Ǥ˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡…‘””‡•’‘†‡ƒ‘•˜ƒ•‘•—‡”ƒ†‘•†‡ͳƒ
ͺǡ‡ƒ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡±”‡’”‡•‡–ƒ†ƒ’‡Žƒ•ϐŽ‘”‡•ȋǡǡǡ ǡ
ǡ ǡǡȌǤ

(base) Vasos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (8)

(livre): Flores: A, B, C (lírios), F, G, (margaridas), J, K, L (rosas)

 ‘‰‘†‡׉‹…ƒ†‡••ƒ“—‡•– ‘…‘•‹•–‡‡ƒ””ƒŒƒ”ƒ•ϐŽ‘”‡•ƒ‘Ž‘‰‘†‘•
˜ƒ•‘•ǡ•‡‰—†‘ƒ•”‡‰”ƒ•‡•’‡…‹ϐ‹…ƒ†ƒ•Ǥ
60 Wellington  Santos  Martins

1
8 2

A, B, C, F, G, J, K, L 7 3

6 4
5

ƒ‘•ƒ‰‘”ƒƒƒŽ‹•ƒ”‡ˆƒœ‡”‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•†ƒ•”‡‰”ƒ•†‡•…”‹–ƒ•ƒ“—‡•– ‘Ǥ
’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ•‹’Ž‡•‡–‡ƒ••‘…‹ƒƒ•Ž‡–”ƒ•ƒ‘•–‹’‘•†‡ϐŽ‘”‡•Ǥ

Lírios: A, B, C Margaridas: F, G Rosas: J, K, L

 •‡‰—†ƒ ”‡‰”ƒ ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ “—‡ ƒ’‡ƒ• —ƒ ϐŽ‘” †‡˜‡ •‡” …‘Ž‘…ƒ†ƒ ‡
…ƒ†ƒ˜ƒ•‘ǡ‡“—ƒ–‘ƒ–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–‹’—Žƒ“—‡ŽÀ”‹‘•†‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†‘•‡
˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•Ǥ‡’”‡•‡–ƒ”‡‘•‡••ƒ”‡‰”ƒƒˆ‘”ƒ†‡—„Ž‘…‘ǡƒ•…‘—ƒ
„ƒ””ƒ•‡’ƒ”ƒ†‘ƒ•Ž‡–”ƒ•’ƒ”ƒ‹†‹…ƒ”“—‡ ‘•ƒ„‡‘•ƒ‘”†‡†‡••ƒ•ϐŽ‘”‡•
†‡–”‘†‘„Ž‘…‘Ǥ“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒ•‡‰—‡‘‡•‘”ƒ…‹‘…À‹‘ǡ…‘”‘•ƒ•†‡˜‡†‘
•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ•‡˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•Ǥ

A/B/C J/K/L

‡‰—†‘ƒ“—‹–ƒ”‡‰”ƒǡ‡Š—ŽÀ”‹‘’‘†‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†‘‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ
um  vaso  de  rosa.  Representaremos  essa  situação  por  meio  da  sua  negativa,  com  
†‘‹•„Ž‘…‘•˜‹œ‹Š‘•…‘”–ƒ†‘•’‘”—–”ƒ­‘ƒ†‹ƒ‰‘ƒŽǡ…‘ˆ‘”‡ƒ„ƒ‹š‘Ǥ

A/B/C J/K/L

•‡š–ƒ‡ƒ•±–‹ƒ”‡‰”ƒ•…‘””‡•’‘†‡ƒ”‡‰”ƒ•†‘‘•‹…‹‘ƒ‡–‘“—‡
‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ƒϐŽ‘” †‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͷ‡ƒϐŽ‘”ǡ‘˜ƒ•‘ʹǤ

1 A
8 2

7 3

6 4
5
F
 Ordenação  Não  Linear 61

‹ƒŽ‡–‡ǡ ƒ ‘‹–ƒ˜ƒ ”‡‰”ƒ ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ “—‡ǡ •‡  ˆ‘” …‘Ž‘…ƒ†ƒ ‡ ˜ƒ•‘
˜‹œ‹Š‘ƒ ǡ‡– ‘‘‘—–”‘˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘†‡  ‘’‘†‡…‘–‡”Ǥ

C F J

•‡‰—‹”ǡ‘•–”ƒ‘•–‘†‘•‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•—…‘†‹ƒ‰”ƒƒȋ’”‹…‹’ƒŽȌǤ
‘–‡“—‡ ‘ˆ‘‹’‘••À˜‡Žˆƒœ‡”‡Š—ƒ‹ˆ‡”²…‹ƒ‡••‡‘‡–‘Ǥ

1 A
8 2
A/B/C J/K/L
7 3

A/B/C J/K/L C F J 6 4
5
F

•‡‰—‹†ƒǡ˜ƒ‘•”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•Ǥƒ’”‹‡‹”ƒǡ–‡‘•“—‡†‡•…‘-­‐
„”‹”“—ƒŽϐŽ‘”’‘†‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘͵Ǥ

ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—–‡•ϐŽ‘”‡•’‘†‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ•‘˜ƒ•‘͵ǫ
ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ ȋȌ Ǥ ȋȌǤ

• ‘’­Ù‡• ȋȌǡ ȋȌ ‡ ȋȌ ‡•– ‘ ‡””ƒ†ƒ•ǡ ˜‹•–‘ “—‡ ‡Š— ŽÀ”‹‘ ’‘†‡ •‡”
…‘Ž‘…ƒ†‘‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ—˜ƒ•‘†‡”‘•ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ
’‘‹• †‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͷǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
 •‡‰—†ƒ ’‡”‰—–ƒ ƒ’”‡•‡–ƒ ˜ž”‹ƒ• ƒϐ‹”ƒ­Ù‡• ‡ ‹†ƒ‰ƒ “—ƒŽ †‡Žƒ• ±
ˆƒŽ•ƒǤ‡Œƒ“—‡±‹’‘”–ƒ–‡’”‡•–ƒ”ƒ–‡­ ‘‘‡—…‹ƒ†‘ǡ’ƒ”ƒ‡˜‹–ƒ””‡•’‘†‡”
’‡”‰—–ƒ†‡ˆ‘”ƒ‡””ƒ†ƒǤ

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•!±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
  (A)  o  vaso  1  contém  uma  rosa.   (B)  o  vaso  3  contém  um  lirio.
  (C)  o  vaso  7  contém  uma  rosa.   (D)  o  vaso  4  contém  um  lirio.
  (E)  o  vaso  8  contém  uma  rosa.

‘‘‡Š—ŽÀ”‹‘’‘†‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†‘—˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ—˜ƒ•‘†‡”‘•ƒǡ
o  vaso  1  não  pode  conter  uma  rosa.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.
A  terceira  pergunta  estabelece  novas  regras  de  Posicionamento  e  Combi-­‐
ƒ­ ‘‡‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽƒϐ‹”ƒ­ ‘±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ
62 Wellington  Santos  Martins

͵Ǥ ‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺǡ‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘˜ƒ•‘†‡ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•
ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ±…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘˜ƒ•‘†‡Ǥ
 ȋȌ±…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘˜ƒ•‘†‡
Ǥ
  (C)  G  está  no  vaso  diametralmente  oposto  as  vaso  de  J.
  (D)  J  está  no  vaso  diametralmente  oposto  as  vaso  de  A.
  (E)  L  está  no  vaso  diametralmente  oposto  as  vaso  de  A.

 …‘„‹ƒ­ ‘ †ƒ• ”‡‰”ƒ• ‰Ž‘„ƒ‹• …‘ ƒ• ”‡‰”ƒ• Ž‘…ƒ‹•ǡ ƒ…”‡•…‡–ƒ†ƒ• 

“—‡•– ‘ǡ† ‘‘”‹‰‡ƒ—‘˜‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ“—‡‹…Ž—‹ƒ•‘˜ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥ

L 1 A
8 2

K 7 3

6 4
J 5
F

‘•‡†‘…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺǡ†‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘͹ǡ’‘‹•‘
˜ƒ•‘ͳ–‡”Àƒ‘•—ƒ”‘•ƒ˜‹œ‹Šƒƒ—ŽÀ”‹‘Ǥ••‹ǡ †‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘
͸ǡ’‘‹•‘•ŽÀ”‹‘•†‡˜‡•‡”…‘Ž‘…ƒ†‘•‡˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•Ǥ••‘‹’Ž‹…ƒ“—‡ ‡•–‡Œƒ
no  vaso  (6)  diametralmente  oposto  ao  vaso  de  A  (2).  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  
correta.  
ƒ ’”ך‹ƒ ’‡”‰—–ƒǡ †‡˜‡‘• †‡•…‘„”‹” “—ƒŽ ϐŽ‘” ± ‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡
˜‹œ‹Šƒ†ƒϐŽ‘”Ǥ

ͶǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—–‡•ϐŽ‘”‡•‡•–ž‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡‡˜ƒ•‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘˜ƒ•‘†‡ǫ
ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ ȋȌ
Ǥ ȋȌ Ǥ

•ŽÀ”‹‘•†‡˜‡‡•–ƒ”ƒ•’‘•‹­Ù‡•ʹ͵Ͷ’ƒ”ƒ“—‡–‡Šƒ‘•‡•’ƒ­‘’ƒ”ƒ
ƒ•”‘•ƒ•ƒ•’‘•‹­Ù‡•͸͹ͺǤ••‹ǡ
†‡˜‡‡•–ƒ”ƒ’‘•‹­ ‘ͳǡ˜‹œ‹Š‘†‡Ǥƒ
’‘•‹­ ‘͵’‘†‡‘•–‡”–ƒ–‘“—ƒ–‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
“—‹–ƒ’‡”‰—–ƒƒ…”‡•…‡–ƒ—ƒ”‡‰”ƒ†‡‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ƒ‘Œ‘‰‘ǡ…‘Ž‘-­‐
…ƒ†‘‘˜ƒ•‘ͺǤ‘‡••ƒ‘˜ƒ…‘ϐ‹‰—”ƒ­ ‘ǡ†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽ’ƒ”†‡
ϐŽ‘”‡• ‘’‘†‡‡•–ƒ”‡˜ƒ•‘•ˆ”‡–‡ƒˆ”‡–‡Ǥ
 Ordenação  Não  Linear 63

ͷǤ ‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺǡ‡– ‘“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•’ƒ”‡•†‡ϐŽ‘”‡•!’‘†‡‡•–ƒ”‡
˜ƒ•‘•†‹ƒ‡–”ƒŽ‡–‡‘’‘•–‘•ǫ
ȋȌ‡  ȋȌ‡ ȋȌ‡ ȋȌ‡  ȋȌ‡

†‹ƒ‰”ƒƒ•‡‰—‹–‡‹Ž—•–”ƒ‡••ƒ•‹–—ƒ­ ‘‡’‘•‹…‹‘ƒƒ•ϐŽ‘”‡•ǡ ‡ǡ†‡
‘†‘ƒ‘•–”ƒ”“—‡‡••ƒ†‹•’‘•‹­ ‘†ƒ•ϐŽ‘”‡• ‘’‘†‡”‹ƒ•‡”—•ƒ†ƒǤ

K 1 A
8 2

L 7 3 B

6 4
J 5
F

‡Œƒ‘•ǡ•‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺǡ ‘’‘†‡‘•–‡”‡†‹ƒ‡–”ƒŽ-­‐
‡–‡‘’‘•–ƒ•ǡ‘—•‡Œƒǡƒ•’‘•‹­Ù‡•͵‡͹ǡ’‘‹•ƒ••‹ –‡”‹ƒ“—‡‡•–ƒ”‡͸‡
não  poderia  ser  colocada  em  4.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  
De   maneira   análoga,   a   sexta   pergunta   estabelece   uma   nova   regra   de  
’‘•‹…‹‘ƒ‡–‘ ƒ‘ Œ‘‰‘ǡ …‘Ž‘…ƒ†‘  ‘ ˜ƒ•‘ ͺ ‡  ‘ ˜ƒ•‘ ͶǤ ‘ ‡••ƒ ‘˜ƒ
…‘ϐ‹‰—”ƒ­ ‘ǡ †‡˜‡‘• †‡•…‘„”‹” “—ƒŽ ’ƒ” †‡ ϐŽ‘”‡•  ‘ ’‘†‡ ‡•–ƒ” ‡ ˜ƒ•‘•
˜‹œ‹Š‘•Ǥ

͸Ǥ ‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺ‡‘˜ƒ•‘Ͷǡ“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•’ƒ”‡•†‡ϐŽ‘”‡•!’‘†‡‡•–ƒ”
‡˜ƒ•‘•˜‹œ‹Š‘•ǫ
ȋȌ‡Ǥ ȋȌ‡ Ǥ ȋȌ ‡Ǥ ȋȌ
‡Ǥ ȋȌ ‡Ǥ

‘˜ƒ…‘ϐ‹‰—”ƒ­ ‘†‘•˜ƒ•‘•±‘•–”ƒ†ƒ‘†‹ƒ‰”ƒƒ•‡‰—‹–‡ǣ

K 1 A
8 2

7 3 B

6 4
5 C
F

‡ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘ͺ‡‘˜ƒ•‘Ͷǡ†‡˜‡”ž•‡”…‘Ž‘…ƒ†ƒ‘˜ƒ•‘͵Ǥ
Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  
64 Wellington  Santos  Martins

5.3   Ordenação  Livre

ƒ‘•ϐ‹ƒŽ‹œƒ”‡•–‡…ƒ’À–—Ž‘†‹•…—–‹†‘ƒ”‡•‘Ž—­ ‘†‡’”‘„Ž‡ƒ•†‡‘”†‡-­‐
ƒ­ ‘“—‡ ‘—•ƒ‡Š—ƒ‡•–”—–—”ƒ’”±Ǧ†‡ϐ‹‹†ƒǤ••‡•–‹’‘•†‡’”‘„Ž‡ƒ•
são   chamados   de   Ordenação   Livre   e   aparecem   ocasionalmente   nas   provas   da  
Ǥ •ƒ”‡‘• …‘‘ ‡š‡’Ž‘ †‡••‡ –‹’‘ †‡ ’”‘„Ž‡ƒ ƒ “—‡•– ‘ –‡†‹‡–‘
ƒ‘‘•—‹†‘”†ƒǦʹͲͲͶǤ‘–‡“—‡‘…׆‹‰‘†ƒ“—‡•– ‘±•‘‡–‡ǦʹͲͲͶǡ
pois  em  2004  ainda  não  havia  a  distinção  de  níveis  nem  de  fases.

Atendimento  ao  Consumidor OBI-­‐2004

 ‡”˜‹­‘†‡–‡†‹‡–‘ƒ‘‘•—‹†‘”ȋȌ†‡—ƒ‡’”‡•ƒ‡’”‡‰ƒ•‡‹•’‡••‘ƒ•“—‡
”‡•’‘†‡ƒ‡•ƒ‰‡•†‡…‘””‡‹‘‡Ž‡–”ؐ‹…‘ǣ
—•–ƒ˜‘ǡ‘”ž…‹‘ǡ˜ƒǡ ‘ƒƒǡž–‹ƒ‡—‹œƒǤƒ†ƒ
‡•ƒ‰‡†‡…Ž‹‡–‡”‡…‡„‹†ƒ’‡Ž‘±…Žƒ••‹Ƥ…ƒ†ƒ…‘‘˜‡”‡ŽŠƒ‘—ƒœ—ŽǤ•‡‰—‹–‡’”‘…‡†‹-­‐
‡–‘±—–‹Ž‹œƒ†‘ǣ
x Mensagens  vermelhas  são  encaminhadas  para  tratamento  inicialmente  para  Gustavo  ou  Horácio;
x ‡•ƒ‰‡•
 ƒœ—‹• • ‘ ‡…ƒ‹Šƒ†ƒ• ’ƒ”ƒ –”ƒ–ƒ‡–‘ ‹‹…‹ƒŽ‡–‡ ’ƒ”ƒ “—ƒŽ“—‡” — †‘•
seguintes:  Gustavo,  Joana  ou  Ivan.
 ‡—ƒ‡•ƒ‰‡‡…‹‘ƒ—’”‘„Ž‡ƒ“—‡ ‘’‘†‡•‡””‡•‘Ž˜‹†‘’‡Žƒ’‡••‘ƒ“—ƒŽƒ
mensagem  foi  inicialmente  encaminhada  para  tratamento,  ela  deve  ser  redirecionada  para  outra  
’‡••‘ƒǡ ƒ–± “—‡ …Š‡‰—‡ ƒ ƒŽ‰—± “—‡ ’‘••ƒ –”ƒ–ƒ” †‘ ’”‘„Ž‡ƒ ‡ ”‡•’‘†‡” ƒ ‡•ƒ‰‡Ǥ ƒ
mensagem  deve  ser  redirecionada  da  seguinte  maneira:
x †‡
—•–ƒ˜‘’ƒ”ƒ˜ƒ•‡ƒ‡•ƒ‰‡±˜‡”‡ŽŠƒǡƒ•’ƒ”ƒ ‘ƒƒ•‡ƒ‡•ƒ‰‡±ƒœ—ŽǢ
x de  Horácio  para  Gustavo  ou  para  Ivan;  
x †‡˜ƒ’ƒ”ƒ ‘ƒƒ•‡ƒ‡•ƒ‰‡±˜‡”‡ŽŠƒǡƒ•’ƒ”ƒž–‹ƒ•‡ƒ‡•ƒ‰‡±ƒœ—ŽǢ
x †‡ ‘ƒƒ’ƒ”ƒ˜ƒ‘—’ƒ”ƒž–‹ƒǡ ‘‹’‘”–ƒ†‘•‡ƒ‡•ƒ‰‡±˜‡”‡ŽŠƒ‘—ƒœ—ŽǢ
x †‡ž–‹ƒ’ƒ”ƒ—‹œƒǡ ‘‹’‘”–ƒ†‘•‡ƒ‡•ƒ‰‡±˜‡”‡ŽŠƒ‘—ƒœ—ŽǢ
x Ž±†‹••‘ǡ—‹œƒ”‡•’‘†‡–‘†ƒ•ƒ•‡•ƒ‰‡•“—‡…Š‡‰—‡ƒ‡ŽƒǤ

•’‡••‘ƒ•Ȃ
—•–ƒ˜‘ȋ
Ȍǡ‘”ž…‹‘ȋȌǡ˜ƒȋȌǡ ‘ƒƒȋ Ȍǡž–‹ƒȋȌǡ—‹œƒ
ȋȌȂ‡‘•–‹’‘•†‡‡•ƒ‰‡•Ȃ‡”‡ŽŠƒȋȌǡœ—ŽȋȌȂ…‘””‡•’‘†‡•˜ƒ”‹-­‐
áveis  livres  do  problema.  Nesse  caso,  não  existe  uma  variável  base,  pois  a  ordem  
de  atendimento  das  pessoas  é  determinada  pela  própria  estrutura  de  prioridades  
de  atendimento.
ƒ‘• ƒƒŽ‹•ƒ” ƒ• ”‡‰”ƒ• ‡ ˆƒœ‡” — †‹ƒ‰”ƒƒ ’ƒ”ƒ …ƒ†ƒ —ƒ †‡Žƒ•Ǥ 
’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡—ƒ‡•ƒ‰‡†‡˜‡•‡””‡†‹”‡…‹‘ƒ†ƒ†‡
—•–ƒ˜‘
’ƒ”ƒ ˜ƒ •‡ ƒ ‡•ƒ‰‡ ± ˜‡”‡ŽŠƒǡ ƒ• ’ƒ”ƒ ‘ƒƒ •‡ ƒ ‡•ƒ‰‡ ± ƒœ—ŽǤ
Podemos  representar  essa  regra  com  setas,  para  indicar  o  encaminhamento  das  
‡•ƒ‰‡•ǡ‡…‘ƒŽ‡–”ƒȋœ—ŽȌ‘—ȋ‡”‡ŽŠƒȌƒ‘Žƒ†‘†ƒ•‡–ƒǡ’ƒ”ƒ‹†‹…ƒ”
o  tipo  de  mensagem.
 Ordenação  Não  Linear 65

V
G I
A
J

Os   diagramas   das   outras   regras   seguem   esse   mesmo   procedimento.  

—ƒ†‘‘”‡†‹”‡…‹‘ƒ‡–‘‹†‡’‡†‡†‘–‹’‘†ƒ‡•ƒ‰‡ȋœ—Žǡ‡”‡ŽŠƒȌǡ
as  letras  correspondentes  (A,  V)  não  são  representadas  no  diagrama.

A
H I I K J I K L
V
G J K

Podemos   combinar   as   regras   para   ter   uma   ideia   da   estrutura   geral   de  

ƒ–‡†‹‡–‘ †ƒ• …Šƒƒ†ƒ•Ǥ ‘–‡ “—‡ ‹…‘”’‘”ƒ‘• ƒ‘ †‹ƒ‰”ƒƒ ƒ• •‡‰—‹–‡•
‹ˆ‘”ƒ­Ù‡•’”‡•‡–‡•‘…‡ž”‹‘†ƒ“—‡•– ‘ǣDz‡•ƒ‰‡•˜‡”‡ŽŠƒ•• ‘‡…ƒ-­‐
‹Šƒ†ƒ•’ƒ”ƒ–”ƒ–ƒ‡–‘‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ
—•–ƒ˜‘‘—‘”ž…‹‘dz‡Dz‡•ƒ‰‡•
ƒœ—‹• • ‘ ‡…ƒ‹Šƒ†ƒ• ’ƒ”ƒ –”ƒ–ƒ‡–‘ ‹‹…‹ƒŽ‡–‡ ’ƒ”ƒ “—ƒŽ“—‡” — †‘•
•‡‰—‹–‡•ǣ
—•–ƒ˜‘ǡ ‘ƒƒ‘—˜ƒdzǤ

V
H

A.V V A
G I
A V
A
A
J K L

‡Œƒ‘•ƒ’”‹‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒǤ‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”ƒƒϐ‹”ƒ­ ‘ˆƒŽ•ƒǤ

ͳǤ ‘†ƒ•ƒ•ƒƤ”ƒ­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘• ‘˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ•ǣ
(A)  Gustavo  redireciona  uma  mensagem  vermelha  para  Ivan.  
(B)  Horácio  redireciona  uma  mensagem  vermelha  para  Gustavo.  
(C)  Horácio  redireciona  uma  mensagem  vermelha  para  Ivan.  
ȋȌ˜ƒ”‡†‹”‡…‹‘ƒ—ƒ‡•ƒ‰‡˜‡”‡ŽŠƒ’ƒ”ƒž–‹ƒǤ
(E)  Joana  redireciona  uma  mensagem  vermelha  para  Ivan.
66 Wellington  Santos  Martins

 ‘’­ ‘ ȋȌ …‘””‡•’‘†‡  ”‡•’‘•–ƒ …‘””‡–ƒǡ ’‘‹• ˜ƒ •× ”‡†‹”‡…‹‘ƒ

‡•ƒ‰‡•œ—‹•’ƒ”ƒž–‹ƒǤ
•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒ‹†ƒ‰ƒƒ‘”†‡ȋ•‡“—²…‹ƒȌ†‡’‡••‘ƒ•‡˜‘Ž˜‹†ƒ•ƒ
…Š‡‰ƒ†ƒ†‡—ƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž’ƒ”ƒ—‹œƒǤ

ʹǤ ƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž’‘†‡…Š‡‰ƒ”ƒ—‹œƒƒ–”ƒ˜±•†‡“—ƒŽ†ƒ••‡“ò²…‹ƒ•†‡’‡••‘ƒ•ƒ„ƒ‹š‘ǫ
 ȋȌ
—•–ƒ˜‘ǡ‘”ž…‹‘‡ž–‹ƒǤ ȋȌ
—•–ƒ˜‘ǡ˜ƒ‡ ‘ƒƒǤ
 ȋȌ
—•–ƒ˜‘ǡ ‘ƒƒ‡ž–‹ƒǤ ȋȌ˜ƒǡ‘”ž…‹‘‡ ‘ƒƒǤ
 ȋȌ˜ƒǡ
—•–ƒ˜‘ǡ ‘ƒƒ‡ž–‹ƒǤ

‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž…‘””‡–ƒǡ’‘”“—‡—ƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž’‘†‡•ƒ‹”†‡
—•–ƒ˜‘
‡…Š‡‰ƒ”ƒ—‹œƒ’ƒ••ƒ†‘’‘” ‘ƒƒ‡ž–‹ƒǤ
ƒ ’‡”‰—–ƒ •‡‰—‹–‡ǡ –‡‘• “—‡ †‡•…‘„”‹” ’‘” “—‡ —ƒ ‡•ƒ‰‡
’ƒ••‘—•‡‡••ƒ‡•ƒ‰‡…Š‡‰‘—ƒ–±—‹œƒǤ

͵Ǥ —ƒŽ“—‡”‡•ƒ‰‡“—‡–‡Šƒ…Š‡‰ƒ†‘ƒ–±—‹œƒ†‡˜‡–‡”’ƒ••ƒ†‘’‘”ǣ
ȋȌ
—•–ƒ˜‘ ȋȌ‘”ž…‹‘ ȋȌ˜ƒ ȋȌ ‘ƒƒ ȋȌž–‹ƒ

 ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž …‘””‡–ƒǡ ’‘‹•ǡ †‡ ƒ…‘”†‘ …‘ ‘ †‹ƒ‰”ƒƒǡ “—ƒŽ“—‡”
‡•ƒ‰‡ǡ’ƒ”ƒ…Š‡‰ƒ”ƒ—‹œƒǡ†‡˜‡’ƒ••ƒ”‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡’‘”ž–‹ƒǤ
“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡—ƒ‡•ƒ‰‡…Š‡‰‘—ƒ–±—‹œƒ‡‹†ƒ‰ƒ
“—ƒŽ‘‡‘”ï‡”‘†‡’‡••‘ƒ•’‡Žƒ•“—ƒ‹•ƒ‡•ƒ‰‡’ƒ••‘—ƒ–‡•†‡…Š‡‰ƒ”
a  ela.

ͶǤ —ƒŽ“—‡”‡•ƒ‰‡“—‡–‡Šƒ…Š‡‰ƒ†‘ƒ–±—‹œƒ†‡˜‡–‡”’ƒ••ƒ†‘’‘”’‡Ž‘‡‘•“—ƒ–ƒ•
’‡••‘ƒ•†‘ƒ–‡•†‡…Š‡‰ƒ”ƒ–±—‹œƒǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  3   (D)  4   (E)  5

‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž…‘””‡–ƒǡ’‘‹•—ƒ‡•ƒ‰‡ǡ’ƒ”ƒ…Š‡‰ƒ”ƒ–±—‹œƒǡ’‘†‡
˜‹”†‡˜ƒ’ƒ”ƒž–‹ƒ‘—†‡ ‘ƒƒ’ƒ”ƒž–‹ƒǤ
ƒ ‹ƒ ’‡”‰—–ƒ †‡••ƒ “—‡•– ‘ǡ †‡˜‡‘• †‡•…‘„”‹” —ƒ •‹–—ƒ­ ‘ ƒ
“—ƒŽ—ƒ‡•ƒ‰‡–‡Šƒ“—‡’ƒ••ƒ”’‘”–‘†‘•‘•‡„”‘•†‘Ǥ
 Ordenação  Não  Linear 67

ͷǤ —ƒŽ †ƒ• •‡‰—‹–‡• •‹–—ƒ­Ù‡• ’‘†‡”‹ƒ ˆƒœ‡” …‘ “—‡ ƒ ‡•ƒ‰‡ ’ƒ••ƒ••‡ ’‘” –‘†‘• ‘•
‡„”‘•†‘ǫ
 ȋȌƒ‡•ƒ‰‡˜‡”‡ŽŠƒ“—‡±‡…ƒ‹Šƒ†ƒ‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ‘”ž…‹‘Ǥ
 ȋȌƒ‡•ƒ‰‡˜‡”‡ŽŠƒ“—‡±‡…ƒ‹Šƒ†ƒ‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ
—•–ƒ˜‘Ǥ
 ȋȌƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž“—‡±‡…ƒ‹Šƒ†ƒ‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ
—•–ƒ˜‘Ǥ
 ȋȌƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž“—‡±‡…ƒ‹Šƒ†ƒ‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ˜ƒǤ
 ȋȌƒ‡•ƒ‰‡ƒœ—Ž“—‡±‡…ƒ‹Šƒ†ƒ‹‹…‹ƒŽ‡–‡’ƒ”ƒ ‘ƒƒǤ

 ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž …‘””‡–ƒǡ ’‘‹• —ƒ ‡•ƒ‰‡ “—‡ ± ‹‹…‹ƒŽ‡–‡ ‡…ƒ-­‐
‹Šƒ†ƒ’ƒ”ƒ‘”ž…‹‘’‘†‡’ƒ••ƒ”’‘”
—•–ƒ˜‘ǡ ‘ƒƒǡ˜ƒǡž–‹ƒ‡ǡϐ‹ƒŽ‡–‡ǡ
—‹œƒǤ

5.4   Exercícios

Seguem  três  exercícios  similares  aos  discutidos  anteriormente.  Um  aborda  

”†‡ƒ­ ‘—ƒ†”ž–‹…ƒǡ‘‘—–”‘ǡ”†‡ƒ­ ‘‹”…—Žƒ”ǡ‡ǡ’‘”‹‘ǡ—‡š‡”…À…‹‘
com  Ordenação  Livre.  

A  Quitanda ǦʹͲͲͺǦ ͳͳ

 ‹…‘‹” ‘•ǡ ‘•±ǡƒ”‹ƒǡƒ—”ƒǡƒ”‹ƒ‡‹Ž‘ǡ”‡˜‡œƒǦ•‡’ƒ”ƒ…—‹†ƒ”†ƒ“—‹–ƒ†ƒ†ƒˆƒÀŽ‹ƒ
†‡•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ“—‹–ƒ†ƒ†‡˜‡–‡”‡šƒ–ƒ‡–‡†‘‹•‹” ‘•–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡…ƒ†ƒ
dia,  respeitando  as  seguintes  condições::
x Cada  irmão  deve  trabalhar  pelo  menos  um  dia;
x Nenhum  irmão  pode  trabalhar  três  dias  consecutivos;
x ƒ”‹ƒ†‡˜‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”ƒ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒǢ
x ƒ”‹ƒ†‡˜‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”ƒ“—‹–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǢ
x ‘•± ‘’‘†‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”‘•‡•‘•†‹ƒ•“—‡ƒ”‹ƒ–”ƒ„ƒŽŠƒ”Ǥ
ͳǤ —ƒŽ“—‡”—†‘•‹” ‘•’‘†‡‡•–ƒ”–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ‡š…‡–‘ǣ
ȋȌ ‘•± ȋȌƒ”‹ƒ ȋȌƒ—”ƒ ȋȌƒ”‹ƒ ȋȌ‹Ž‘

2.   Se  José  está  trabalhando  exatamente  três  dias  da  semana,  então  dois  desses  dias  devem  ser:
 ȋȌ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒ‡“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ ȋȌ–‡”­ƒǦˆ‡‹”ƒ‡“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
 ȋȌ–‡”­ƒǦˆ‡‹”ƒ‡•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ ȋȌ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
 ȋȌ“—‹–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ

͵Ǥ ‡ƒ”‹ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡šƒ–ƒ‡–‡“—ƒ–”‘†‹ƒ•†ƒ•‡ƒƒǡ‡– ‘“—ƒŽ†‘•’ƒ”‡•ƒ„ƒ‹š‘
’‘†‡•‡”‘•“—‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǣ
ȋȌ ‘•±‡ƒ—”ƒ ȋȌ ‘•±‡ƒ”‹ƒ ȋȌƒ”‹ƒ‡ƒ—”ƒ
ȋȌƒ”‹ƒ‡‹‘ ȋȌƒ”‹ƒ‡‹Ž‘
68 Wellington  Santos  Martins

ͶǤ ‡ ‘•±‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡š…Ž—•‹˜ƒ‡–‡‘•‡•‘•†‹ƒ•“—‡ƒ”‹ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ǡ‡– ‘

“—ƒ‹•†ƒ•‘’­Ù‡•’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǣ
 ȋȌ ‘•±‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒǤ ȋȌ ‘•±‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
 ȋȌƒ”‹ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ ȋȌƒ—”ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
  (E)  Nilo  está  trabalhando  na  terça-­‐feira.

ͷǤ ‡ƒ”‹ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘•‘‡–‡—†‹ƒ‡ƒ—”ƒ‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡šƒ–ƒ‡–‡“—ƒ–”‘†‹ƒ•ǡ
‡– ‘“—ƒŽ’ƒ”†‡‹” ‘•ƒ„ƒ‹š‘‡•–ž–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǣ
ȋȌ ‘•±‡ƒ—”ƒ ȋȌ ‘•±‡‹Ž‘ ȋȌƒ”‹ƒ‡ƒ—”ƒ
(D)  Laura  e  Maria   (E)  Laura  e  Nilo

A  Grande  Família ǦʹͲͳͲǦ ʹʹ

 ˆƒÀŽ‹ƒ‘—œƒ±‰”ƒ†‡’‡Ž‘•’ƒ†”Ù‡•ƒ–—ƒ‹•ǣ• ‘‘˜‡‹” ‘•ǡ•‡†‘…‹…‘‡‹ƒ•ȋƒ”ƒǡ
ƒǡ ž–‹ƒǡ ‹ƒ ‡ ƒ”ƒȌ ‡ “—ƒ–”‘ ‡‹‘• ȋŽƒǡ ‡–‘ǡ ƒ”Ž‘• ‡ ‹†ƒȌǤ  ˆƒÀŽ‹ƒ —†‘—Ǧ•‡ ’ƒ”ƒ
—‘˜‘ƒ’ƒ”–ƒ‡–‘ǡ‡“—‡—ƒ†ƒ”‹–‡‹”‘ˆ‘‹”‡•‡”˜ƒ†‘’ƒ”ƒƒ•…”‹ƒ­ƒ•Ǥƒ†ƒ”±”‡–ƒ-­‐
‰—Žƒ”ǡ…‘’‘•–‘†‡†‡œ…؏‘†‘•ƒ‘”‡†‘”†‡—ƒž”‡ƒ‹–‡”ƒ“—‡…‘–±ƒ‡•…ƒ†ƒ‡‡•’‹”ƒŽǤ•
“—ƒ”–‘•• ‘†‹•’‘•–‘•†ƒ•‡‰—‹–‡ƒ‡‹”ƒǣ“—ƒ–”‘“—ƒ”–‘•‡…ƒ†ƒ…ƒ–‘ǡ†‘‹•“—ƒ”–‘•ȋ ‘†‡
…ƒ–‘Ȍ‘Žƒ†‘Ž‡•–‡ǡ†‘‹•“—ƒ”–‘•ȋ ‘†‡…ƒ–‘Ȍ‘Žƒ†‘‘‡•–‡ǡ—“—ƒ”–‘ȋ ‘†‡…ƒ–‘Ȍ‘Žƒ†‘
‘”–‡ǡ‡—“—ƒ”–‘ȋ ‘†‡…ƒ–‘Ȍ‘Žƒ†‘•—ŽǤ
 ƒ†ƒ …”‹ƒ­ƒ †‡˜‡ •‡” ƒŽ‘…ƒ†ƒ ‡ — “—ƒ”–‘ †‹•–‹–‘Ǥ  †‘• “—ƒ”–‘• ± ”‡•‡”˜ƒ†‘ ’ƒ”ƒ
ƒ…‘‘†ƒ” „”‹“—‡†‘• ‡ ‡Š—ƒ …”‹ƒ­ƒ •‡”ž ƒŽ‘…ƒ†ƒ ‡••‡ “—ƒ”–‘Ǥ • •‡‰—‹–‡• …‘†‹­Ù‡•
adicionais  devem  ser  obedecidas:
x “—ƒ”–‘†‡‹ƒ‡‘“—ƒ”–‘†‡ƒ”ƒ• ‘ƒ†Œƒ…‡–‡•ȋ—˜‹œ‹Š‘ƒ‘‘—–”‘Ȍ‡ ‘• ‘†‡…ƒ–‘Ǥ
x ž–‹ƒ–‡—“—ƒ”–‘†‡…ƒ–‘Ǥ
x ‡Š—‡‹‘–‡—“—ƒ”–‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘“—ƒ”–‘†‡‘—–”‘‡‹‘Ǥ
x ƒ”Ž‘•±‘…‘‡‹‘“—‡ ‘–‡—“—ƒ”–‘†‡…ƒ–‘Ǥ
x “—ƒ”–‘†‡ƒ”ƒ±†‹”‡–ƒ‡–‡‘’‘•–‘ƒ‘“—ƒ”–‘†‡ ƒǤ
ͳǤ ‡ ‘ “—ƒ”–‘ †‡ ‹ƒ‡•–ž ‘Žƒ†‘ ‘‡•–‡ǡ “—ƒŽ †ƒ••‡‰—‹–‡• Ž‹•–ƒ• ‹…Ž—‹ –‘†ƒ• ƒ•…”‹ƒ­ƒ• “—‡
’‘†‡”‹ƒ‡•–ƒ”‘“—ƒ”–‘†‹”‡–ƒ‡–‡‡ˆ”‡–‡ƒ‘“—ƒ”–‘†‡‹ƒǫ
 ȋȌŽƒǡž–‹ƒ‡‡–‘ ȋȌ˜ƒœ‹‘ǡƒ”Ž‘•
 ȋȌƒ”ƒǡƒ”Ž‘•ǡ„”‹“—‡†‘• ȋȌŽƒǡ‡–‘
 ȋȌƒ”ƒǡ„”‹“—‡†‘•

ʹǤ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•±—’ƒ”†‡…”‹ƒ­ƒ•…—Œ‘•“—ƒ”–‘•• ‘‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ƒ†Œƒ…‡–‡•
ȋ˜‹œ‹Š‘•Ȍǫ
ȋȌŽƒǡ ƒ ȋȌ‡–‘ǡƒ”ƒ ȋȌƒ”Ž‘•ǡž–‹ƒ
ȋȌƒ”ƒǡ‹†ƒ ȋȌž–‹ƒǡƒ”ƒ

͵Ǥ ‡‘“—ƒ”–‘†‡„”‹“—‡†‘•±‘“—ƒ”–‘ƒ‹•ƒ‘‘”–‡’‘••À˜‡Ž‘Žƒ†‘‘‡•–‡ǡ“—ƒŽƒ…”‹ƒ­ƒ“—‡
‘…—’ƒ‘“—ƒ”–‘‘…ƒ–‘•—†‘‡•–‡ǫ
ȋȌ‹†ƒ ȋȌŽƒ ȋȌ‡–‘ ȋȌ ƒ ȋȌž–‹ƒ
 Ordenação  Não  Linear 69

ͶǤ ‡‘“—ƒ”–‘†‡ƒ”Ž‘•±– ‘ƒ‘•—Ž“—ƒ–‘’‘••À˜‡Žǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•±—ƒŽ‹•–ƒǡ†‡‘‡•–‡’ƒ”ƒ
Ž‡•–‡ǡ†ƒ•…”‹ƒ­ƒ•“—‡‘…—’ƒ‘•“—ƒ”–‘•‘Žƒ†‘‘”–‡ǫ
ȋȌž–‹ƒǡƒ”ƒǡŽƒ ȋȌŽƒǡ„”‹“—‡†‘•ǡ‹†ƒ ȋȌŽƒǡ ƒǡ‡–‘
ȋȌ ƒǡ‡–‘ǡƒ”ƒ ȋȌ‡–‘ǡ„”‹“—‡†‘•ǡž–‹ƒ

ͷǤ ‡ ‘• “—ƒ”–‘• †‡ Žƒ ‡ ž–‹ƒ • ‘ ‘’‘•–‘• †‹ƒ‰‘ƒŽ‡–‡ǡ “—ƒŽ †ƒ• •‡‰—‹–‡• ± —ƒ Ž‹•–ƒ
…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡“—ƒ”–‘•“—‡’‘†‡”‹ƒ•‡”˜‹œ‹Š‘•†‡Žƒǫ
 ȋȌƒ”ƒǡƒ”ƒǡ‹ƒǡ ƒ ȋȌ„”‹“—‡†‘•ǡƒ”Ž‘•ǡ ƒǡƒ”ƒ
 ȋȌƒ”ƒǡƒ”ƒǡ‹ƒ ȋȌƒ”ƒǡƒ”ƒǡ ƒǡ‹ƒǡ„”‹“—‡†‘•
 ȋȌ„”‹“—‡†‘•ǡƒ”Ž‘•ǡƒ”ƒ

͸Ǥ ‡‘“—ƒ”–‘†‡Žƒ±˜‹œ‹Š‘ƒ‘“—ƒ”–‘†‡„”‹“—‡†‘•ǡ‡‡•–ž‘Žƒ†‘•—Žǡ“—ƒŽ†‘•’ƒ”‡•ƒ„ƒ‹š‘
 ‘’‘†‡‡•–ƒ”–ƒ„±‡“—ƒ”–‘•‘Žƒ†‘•—Žǫ
ȋȌ‹†ƒǡ ƒ ȋȌŽƒǡƒ”ƒ ȋȌž–‹ƒǡƒ”ƒ
ȋȌ ƒǡŽƒ ȋȌ‡–‘ǡƒ”ƒ

Rede  de  Computadores ǦʹͲͲͺǦ ͳͳ

 —ƒ ”‡†‡ †‡ …‘’—–ƒ†‘”‡• ‡š‹•–‡ “—ƒ–”‘ ž“—‹ƒ•ǡ ǡ ǡ  ‡ Ǥ • …‘’—–ƒ†‘”‡• • ‘
conectados  entre  si  por  cabos  direcionados.  Por  um  cabo  ligando,  por  exemplo,  o  computador  W  
ao  computador  X  passam  mensagens  apenas  do  computador  W  para  o  computador  X  (e  não  do  
computador  X  par  o  computador  W).  Os  cabos  existentes  na  rede  são  os  seguintes:
x de  W  para  X.
x de  W  para  Y.
x de  W  para  Z  e  de  Z  para  W.
x de  X  para  Y  e  de  Y  para  X.
x de  X  para  Z.
x de  Z  para  Y.
 ƒ ‡•ƒ‰‡ ’‘†‡‹”†‡— …‘’—–ƒ†‘”’ƒ”ƒ‘—–”‘—–‹Ž‹œƒ†‘ ƒ’‡ƒ• — …ƒ„‘ǡ‘— —ƒ
•‡“—²…‹ƒ†‡…ƒ„‘•Ǥ‘”‡š‡’Ž‘ǡƒ”‡†‡†‡•…”‹–ƒǡ—ƒ‡•ƒ‰‡’‘†‡‹”†‡’ƒ”ƒ—–‹Ž‹œƒ†‘
—…‘…ƒ„‘Ǣ‡—ƒ‡•ƒ‰‡’‘†‡‹”†‡’ƒ”ƒ—–‹Ž‹œƒ†‘†‘‹•…ƒ„‘•ȋ’ƒ••ƒ†‘’‡Ž‘…‘’—-­‐
tador  Z).
ͳǤ ‡—ƒ‡•ƒ‰‡†‡˜‡‹”†‡’ƒ”ƒ—•ƒ†‘‘‡‘”ï‡”‘†‡…ƒ„‘•’‘••À˜‡‹•ǡ‡Žƒ†‡˜‡
seguir:
  (A)  diretamente  de  Y  para  X.   (B)  passando  apenas  por  W.
  (C)  passando  apenas  por  Z.   (D)  passando  por  W  e  depois  por  Z.
  (E)  passando  por  Z  e  depois  por  W.

ʹǤ —ƒŽ †ƒ• ‘’­Ù‡• ƒ„ƒ‹š‘ ± —ƒ Ž‹•–ƒ …‘’Ž‡–ƒ ‡ …‘””‡–ƒ †‡ ž“—‹ƒ• ’ƒ”ƒ ƒ• “—ƒ‹• —ƒ
‡•ƒ‰‡’‘†‡‹”ǡ’ƒ”–‹†‘†‡ǡ—–‹Ž‹œƒ†‘—…‘…ƒ„‘Ǥ
(A)  W   (B)  Y   (C)  W,  Y.   (D)  X,  Y.   (E)  W,  X,  Y.
70 Wellington  Santos  Martins

͵Ǥ —ƒŽ †ƒ• •‡“—²…‹ƒ• †‡ …ƒ„‘• ƒ„ƒ‹š‘ ”‡’”‡•‡–ƒ — …ƒ‹Š‘ “—‡ —ƒ ‡•ƒ‰‡ –‡ “—‡
’‡”…‘””‡”’ƒ”ƒǡ•ƒ‹†‘†‡ǡ”‡–‘”ƒ”ƒǫ
  (A)  de  X  para  W,  de  W  para  X.  
  (B)  de  X  para  Y,  de  Y  para  W,  de  W  para  Z,  de  Z  para  X.  
  (C)  de  X  para  Y,  de  Y  para  Z,  de  Z  para  W,  de  W  para  X.  
  (D)  de  X  para  Z,  de  Z  para  W,  de  W  para  Y,  de  Y  para  X.  
  (E)  de  X  para  Z,  de  Z  para  Y,  de  Y  para  W,  de  W  para  X.

4.   Se   todos   os   cabos   na   rede   demoram   o   mesmo   tempo   para   serem   percorridos   por   uma  
mensagem  e  se  todas  as  mensagens  sempre  viajam  pelo  caminho  mais  rápido  possível,  então  
‘…ƒ‹Š‘ƒ‹•†‡‘”ƒ†‘“—‡—ƒ‡•ƒ‰‡’‘†‡’‡”…‘””‡”ƒ”‡†‡±‘…ƒ‹Š‘†‡ǣ
(A)  X  para  W.   (B)  Y  para  W.   (C)  Y  para  Z.
(D)  Z  para  W.   (E)  Z  para  X.

ͷǤ ‡•ƒ‰‡•”‡•–”‹–ƒ•• ‘‡•ƒ‰‡•“—‡†‡˜‡’‡”…‘””‡”—…‘…ƒ„‘Ǥ—ƒŽ…ƒ„‘†‡˜‡•‡”
ƒ†‹…‹‘ƒ†‘  ”‡†‡ †‡ ˆ‘”ƒ “—‡ …ƒ†ƒ ž“—‹ƒ ’‘••ƒ ‡˜‹ƒ” ‡•ƒ‰‡• ”‡•–”‹–ƒ• ’ƒ”ƒ ’‡Ž‘
‡‘•‘—–”ƒ•†—ƒ•ž“—‹ƒ•‡’‘••ƒ”‡…‡„‡”‡•ƒ‰‡•”‡•–”‹–ƒ•†‡’‡Ž‘‡‘•‘—–”ƒ•†—ƒ•
ž“—‹ƒ•ǫ
(A)  X  para  W.   (B)  Y  para  W.   (C)  Y  para  Z.   (D)  Z  para  W.   (E)  Z  para  X.
 6.
AGRUPAMENTO DE 1 GRUPO

Alguns   Jogos   de   Lógica   exploram   a   formação   de   grupos   seguindo   deter-­‐

‹ƒ†ƒ• ”‡‰”ƒ•Ǥ  ‘ ’”‘„Ž‡ƒ• “—‡ ‡˜‘Ž˜‡ •ƒ„‡” “—ƒ‹• ˜ƒ”‹ž˜‡‹• ȋ‘„Œ‡–‘•Ȍ
’‘†‡‡“—ƒ‹• ‘’‘†‡‡•–ƒ”Œ—–ƒ•ǡ‡‘†‡‰‡”ƒŽ‡–‡ƒ‘”†‡†ƒ•˜ƒ”‹ž˜‡‹•
não   interessa.   Chamamos   esse   tipo   de   problema   de   Agrupamento,   pois   traba-­‐
lham  com  a  atribuição  de  variáveis  a  grupos  corretos,  e  não  com  o  conceito  de  
ordem  ou  linearidade.  Neste  capítulo,  discutiremos  problemas  de  Agrupamento  
‡˜‘Ž˜‡†‘ — …‘ ‰”—’‘ǡ ƒ•ǡ …‘‘ ˜‡”‡‘• ‘ …ƒ’À–—Ž‘ •‡‰—‹–‡ǡ ƒŽ‰—•
’”‘„Ž‡ƒ•‡˜‘Ž˜‡†‘‹•‘—ƒ‹•‰”—’‘•ǡ‘“—‡’‘†‡–‘”ƒ”•—ƒ”‡•‘Ž—­ ‘ƒ‹•
†‹ϐÀ…‹ŽǤƒ„±ƒ’”‘˜‡‹–ƒ”‡‘•’ƒ”ƒ‹–”‘†—œ‹””‡‰”ƒ•†‘–‹’‘‘†‹…‹‘ƒŽǡ“—‡
”‡“—‡”‡—ƒƒ–‡­ ‘‡•’‡…‹ƒŽǡ—ƒ˜‡œ“—‡’‘†‡…‘ˆ—†‹”ˆƒ…‹Ž‡–‡‘Ž‡‹–‘”
desatento.  

6.1   Regras  Condicionais

As   regras   do   tipo   Condicional   envolvem   condições   chamadas   de   neces-­‐

•ž”‹ƒ• ‡ •—ϐ‹…‹‡–‡•Ǥ ƒ …‘†‹­ ‘ •—ϐ‹…‹‡–‡ …‘””‡•’‘†‡ ƒ — ‡˜‡–‘ ‡Ȁ‘—
…‹”…—•–Ÿ…‹ƒ…—Œƒ‘…‘””²…‹ƒ‹†‹…ƒ“—‡—ƒ…‘†‹­ ‘‡…‡••ž”‹ƒ†‡˜‡‘…‘””‡”Ǥ
72 Wellington  Santos  Martins

Já   uma   condição   necessária   corresponde   a   um   evento   ou   circunstância   cuja  

‘…‘””²…‹ƒ ± ”‡“—‡”‹†ƒ ’ƒ”ƒ “—‡ —ƒ …‘†‹­ ‘ •—ϐ‹…‹‡–‡ ‘…‘””ƒǤ ‡Œƒ‘• —
exemplo  para  esclarecer  melhor  esse  ponto.

Se  você  passar  em  1º  lugar  no  vestibular,  então  deve  ter  estudado.
‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡ǣ’ƒ••ƒ”‡ͳ͑Ž—‰ƒ”‘˜‡•–‹„—Žƒ”Ǥ
Condição  necessária:  deve  ter  estudado.

‡’”‡•‡–ƒ”‡‘• —ƒ ”‡‰”ƒ …‘†‹…‹‘ƒŽ …‘ ƒ …‘†‹­ ‘ •—ϐ‹…‹‡–‡ 

‡•“—‡”†ƒǡ•‡‰—‹†ƒ†‡—ƒ•‡–ƒǡ‡ƒ…‘†‹­ ‘‡…‡••ž”‹ƒ†‹”‡‹–ƒǤ

6X¿FLHQWH 1HFHVViULR
1º lugar Estudou

‡ —ƒ …‘†‹­ ‘ •—ϐ‹…‹‡–‡ ‘…‘””‡ǡ ˜‘…² ƒ—–‘ƒ–‹…ƒ‡–‡ •ƒ„‡ “—‡ ƒ

condição   necessária   também   ocorre.   No   entanto,   se   uma   condição   necessária  
‘…‘””‡ǡ±’‘••À˜‡Ž“—‡ƒ…‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡‘…‘””ƒǡƒ• ‘…‘…‡”–‡œƒǤ
ƒ„‡”‘•“—ƒŽ…‘†‹­ ‘±•—ϐ‹…‹‡–‡‡“—ƒŽ…‘†‹­ ‘±‡…‡••ž”‹ƒ±ˆ—†ƒ-­‐
‡–ƒŽ ’ƒ”ƒ ”‡•‘Ž˜‡”‘• “—‡•–Ù‡• ‡˜‘Ž˜‡†‘ ”‡‰”ƒ• …‘†‹…‹‘ƒ‹•Ǥ ‹•–ƒ‘•
ƒ„ƒ‹š‘ƒŽ‰—ƒ•ˆ‘”ƒ•—•—ƒ‹•†‡•‡‹–”‘†—œ‹”…‘†‹­Ù‡••—ϐ‹…‹‡–‡•‡…‘†‹­Ù‡•
necessárias.

–”‘†—œ‹†‘—ƒ…‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡ǣ
x Se
x Quando

–”‘†—œ‹†‘—ƒ…‘†‹­ ‘‡…‡••ž”‹ƒǣ
x Então
x Somente
x Somente  se
x ‡‘•“—‡

Podemos  também  escrever  a  mesma  regra  de  diferentes  maneiras.  Veja  a  

•‡‰—‹””‡‰”ƒ•‡“—‹˜ƒŽ‡–‡•’ƒ”ƒ‘‡š‡’Ž‘…‹–ƒ†‘ƒ–‡”‹‘”‡–‡Ǥ

x Se  você  passar  em  1º  lugar  no  vestibular,  então  deve  ter  estudado.
x Para  ser  1º  lugar  no  vestibular,  você  deve  estudar.
 Agrupamento  de  1  Grupo 73

x Estudar  é  necessário  para  passar  em  1º  lugar  no  vestibular.

x —ƒ†‘ ƒŽ‰—± ’ƒ••ƒ ‡ ͳ͑ Ž—‰ƒ” ‘ ˜‡•–‹„—Žƒ”ǡ ± ’‘”“—‡ †‡˜‡ –‡”
estudado.
x ‘‡–‡ƒŽ‰—±“—‡‡•–—†ƒ’‘†‡’ƒ••ƒ”‡ͳ͑Ž—‰ƒ”‘˜‡•–‹„—Žƒ”Ǥ
x ‡‘•“—‡˜‘…²‡•–—†‡ǡ ‘’ƒ••ƒ”ž‡ͳ͑Ž—‰ƒ”‘˜‡•–‹„—Žƒ”Ǥ
x Você  passará  em  1º  lugar  no  vestibular  somente  se  você  estudar.

Ž‰—ƒ• …‘•–”—­Ù‡• †‡ ”‡‰”ƒ• ’‘†‡ †‹ϐ‹…—Ž–ƒ” ƒ †‡–‡”‹ƒ­ ‘ †ƒ•

…‘†‹­Ù‡• ‡…‡••ž”‹ƒ• ‡ •—ϐ‹…‹‡–‡•Ǥ ‡Ž‡…‹‘ƒ‘• ƒ„ƒ‹š‘ ƒŽ‰—ƒ• •‹–—ƒ­Ù‡•
‡˜‘Ž˜‡†‘ ‘ —•‘ †ƒ• ‡š’”‡••Ù‡• Dz•‡ ‡ •‘‡–‡ •‡dzǡ Dz•‘‡–‡ •‡dz ‡ Dzƒ ‡‘•
“—‡dz‡†‹…ƒ•’ƒ”ƒƒ…‘””‡–ƒ‹–‡”’”‡–ƒ­ ‘†‡Žƒ•Ǥ

Dzƒ”Žƒ±•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•‡‡•‘‡–‡•‡Žˆ”‡†‘±•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘dz•‹‰‹ϐ‹…ƒ“—‡
ou  Carla  e  Alfredo  são  selecionados  juntos  ou  ambos  não  são  selecionados.
Dz‘‡–‡•‡dz•‹’Ž‡•‡–‡…”‹ƒ—ƒ†‡…Žƒ”ƒ­ ‘‹˜‡”•ƒ†‡—ƒ†‡…Žƒ”ƒ­ ‘
—•ƒ†‘Dz•‡dzǤ••‹ǡƒ†‡…Žƒ”ƒ­ ‘Dz‡ƒ”Žƒ±•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒǡ‡– ‘Žˆ”‡†‘–ƒ„±±
•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘dz±‘‡•‘“—‡Dzƒ”Žƒ±•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ•‘‡–‡•‡Žˆ”‡†‘–ƒ„±±
•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘dz‘—Dz‘‡–‡•‡Žˆ”‡†‘±•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘ǡƒ”Žƒ±•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒdzǤ
Dz‡‘•“—‡˜‘…²‡•–—†‡ǡ˜‘…² ‘’ƒ••ƒ”ž‡ͳ͑Ž—‰ƒ”‘˜‡•–‹„—Žƒ”dzǤ
‡•–‡ …ƒ•‘ǡ –”‘“—‡ ƒ ‡š’”‡•• ‘ Dzƒ ‡‘• “—‡dz ’‘” Dz•‡  ‘dz ‡ …‘–‹—‡ ƒ ˆ”ƒ•‡
…‘‘‘—–”‘–‡”‘ǤDz‡˜‘…² ‘‡•–—†ƒ”ǡ‡– ‘˜‘…² ‘’ƒ••ƒ”ž‡ͳ͑Ž—‰ƒ”‘
˜‡•–‹„—Žƒ”dzǤ
 

6.2   Regras  Condicionais:  Diagramas  e  Inferências

Dada   uma   regra   condicional,   é   possível   inferirmos   uma   outra   regra   a  

’ƒ”–‹” †ƒ ‹˜‡”• ‘ ‡ †ƒ ‡‰ƒ­ ‘ †‘• –‡”‘• “—‡ …‘’Ù‡ ƒ ”‡‰”ƒǤ ••ƒ ‘˜ƒ
”‡‰”ƒ±…Šƒƒ†ƒ†‡‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ‡…‘””‡•’‘†‡ƒ‘‡“—‹˜ƒŽ‡–‡Ž×‰‹…‘†‡—ƒ
proposição.  A  contrapositiva  é  obtida  invertendo-­‐se  os  termos  e  negando  cada  
um  deles,  como  mostrado  no  exemplo  a  seguir.
Se  você  passar  em  1º  lugar  no  vestibular,  então  deve  ter  estudado.  
Se   você   não   estudou,   então   você   não   deve   ter   passado   em   1º   lugar   no  
vestibular.  

1º lugar Estudou Estudou 1º lugar

74 Wellington  Santos  Martins

Uma   regra   Condicional   pode   também   conter   um   conectivo   (e/ou),  

…”‹ƒ†‘ǡƒ••‹ǡ—ƒ…‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡‘—‡…‡••ž”‹ƒ…‘’‘•–ƒǤ‡‰”ƒ•†‡••‡
tipo   precisam   ser   analisadas   cuidadosamente   para   evitar   inferências   erradas.  
‡Œƒ‘•ƒ•‡‰—‹”…ƒ•‘•‡“—‡–‡‘•ƒ‹•†‡—ƒ…‘†‹­ ‘‡…‡••ž”‹ƒ‡ƒ‹•†‡
—ƒ…‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡Ǥ

6.2.1   Regras  com  mais  de  uma  Condição  Necessária

Numa  regra  Condicional  com  mais  de  uma  condição  necessária,  a  contra-­‐
’‘•‹–‹˜ƒ ± ‘„–‹†ƒ ’‘” ‡‹‘ †ƒ –”‘…ƒ †‘• …‘‡…–‹˜‘• Dz‡dz ‡ Dz‘—dzǤ ‡Œƒ‘• †‘‹•
exemplos  para  ilustrar  situações  com  esses  dois  conectivos.
ƒ”ƒ•‡”—…”ƒ“—‡†‘ˆ—–‡„‘Žǡ˜‘…²’”‡…‹•ƒ•‡”Šƒ„‹Ž‹†‘•‘…‘ƒ„‘Žƒ‡–‡”
—„‘’”‡’ƒ”‘ϐÀ•‹…‘Ǥ

Craque Habilidoso H Preparado

Habilidoso RX Preparado Craque

…‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ–‡“—‡Ž‡˜ƒ”‡…‘–ƒ“—‡“—ƒŽ“—‡”—ƒ†ƒ•…‘†‹­Ù‡•
‡…‡••ž”‹ƒ•ǡ •‡  ‘ •ƒ–‹•ˆ‡‹–ƒǡ ‹’Ž‹…ƒ ƒ  ‘ ”‡ƒŽ‹œƒ­ ‘ †ƒ …‘†‹­ ‘ •—ϐ‹…‹‡–‡Ǥ
••‹ǡ‘…‘‡…–‹˜‘Dz‡dz†‡˜‡•‡”ƒŽ–‡”ƒ†‘’ƒ”ƒDz‘—dzǤ
Para  entrar  numa  banda  de  rock,  você  precisa  tocar  guitarra  ou  baixo.  

Banda Guitarra RX Baixo

Guitarra H Baixo Banda

‘–‡“—‡˜‘…²’‘†‡–‘…ƒ”–ƒ–‘‰—‹–ƒ””ƒ“—ƒ–‘„ƒ‹š‘‘—‘•†‘‹•Ǥ…‘–”ƒ-­‐
’‘•‹–‹˜ƒ–‡“—‡Ž‡˜ƒ”‡…‘–ƒ“—‡•‘‡–‡•‡˜‘…² ‘–‘…ƒ”‰—‹–ƒ””ƒ‡„ƒ‹š‘
 ‘’‘†‡”ž‡–”ƒ”ƒ„ƒ†ƒǤ••‹ǡ‘…‘‡…–‹˜‘Dz‘—dz†‡˜‡•‡”ƒŽ–‡”ƒ†‘’ƒ”ƒDz‡dzǤ

͸ǤʹǤʹ ‡‰”ƒ•…‘ƒ‹•†‡—ƒ‘†‹­ ‘—ϐ‹…‹‡–‡

ƒŽ‰—ƒ•“—‡•–Ù‡•±ƒ…‘†‹­ ‘•—ϐ‹…‹‡–‡“—‡ƒ’ƒ”‡…‡…‘’‘•–ƒǤ•
‡š‡’Ž‘• ƒ„ƒ‹š‘ ‹Ž—•–”ƒ †—ƒ• •‹–—ƒ­Ù‡•ǡ ƒ ’”‹‡‹”ƒ …‘ ‘ …‘‡…–‹˜‘ Dz‡dz ‡ ƒ
•‡‰—†ƒ…‘‘…‘‡…–‹˜‘Dz‘—dzǤ
 Agrupamento  de  1  Grupo 75

‡‡š‹•–‹”ž‰—ƒ‡Ž—œǡ‡– ‘ƒ’Žƒ–ƒ…”‡•…‡Ǥ

Água H Luz Cresce

Cresce Água RX Luz

 …‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ ‹†‹…ƒ “—‡ǡ •‡ ƒ ’Žƒ–ƒ  ‘ …”‡•…‡ǡ ‡– ‘ ± ’‘”“—‡  ‘
‡š‹•–‡ ž‰—ƒ ‘—  ‘ ‡š‹•–‡ Ž—œǡ ‘—  ‘ ‡š‹•–‡ ƒ„‘•Ǥ  …‘‡…–‹˜‘ Dz‡dz †‡˜‡ •‡”
ƒŽ–‡”ƒ†‘’ƒ”ƒDz‘—dzǤ
‡Š‘—˜‡”‰ƒ•‘Ž‹ƒ‘—‡–ƒ‘Žǡ‘…ƒ””‘ϐŽ‡šˆ—…‹‘ƒǤ

Gasolina RX Etanol Carro funciona

Carro funciona Gasolina H Etanol

…‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ‹†‹…ƒ“—‡ǡ•‡‘…ƒ””‘ϐŽ‡š ‘ˆ—…‹‘ƒǡ±’‘”“—‡ ‘–‡
‰ƒ•‘Ž‹ƒ‡‡–ƒ‘ŽǤ…‘‡…–‹˜‘Dz‘—dz†‡˜‡•‡”ƒŽ–‡”ƒ†‘’ƒ”ƒDz‡dzǤ

6.3   Agrupamento  com  Regras  Condicionais

‡Œƒ‘• ƒ‰‘”ƒ — ‡š‡’Ž‘ †‡ “—‡•– ‘ †‘ –‹’‘ ‰”—’ƒ‡–‘ …‘ —
…‘‰”—’‘“—‡—–‹Ž‹œƒ”‡‰”ƒ•‘†‹…‹‘ƒ‹•Ǥ“—‡•– ‘Dzƒ’‡‘ƒ–‘†‡׉‹…ƒdz
ˆ‡œ’ƒ”–‡†ƒǦʹͲͲͻǦ ͳʹǤ

Campeonato  de  Lógica ǦʹͲͲͻǦ ͳʹ

  O  diretor  de  uma  escola  precisa  selecionar  três  bons  alunos  para  participar  de  um  campeonato  
†‡Ž×‰‹…ƒ‡–”‡‡•…‘Žƒ•ǤŽ‡’‘†‡‡•…‘ŽŠ‡”†‡–”‡–”²•ƒŽ—‘•†‘’‡”À‘†‘†‹—”‘ǣ ǡ
‡ǡ‡–”²•
ƒŽ—‘•†‘’‡”À‘†‘‘–—”‘ǣǡ‡Ǥƒ”ƒ…‘’‘”•—ƒ‡“—‹’‡ǡ‘†‹”‡–‘”•‡„ƒ•‡‹ƒƒ••‡‰—‹–‡•
condições:
x No  mínimo  um  aluno  do  diurno  deve  ser  escolhido  e  no  mínimo  um  aluno  do  noturno  deve  ser  
escolhido.  
x ‡ ±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘
 ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
x Se  H  é  escolhido  então  L  deve  ser  escolhido.  
x Se  L  é  escolhido  então  H  deve  ser  escolhido.  
x ‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
76 Wellington  Santos  Martins

˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡‡••ƒ“—‡•– ‘±”‡’”‡•‡–ƒ†ƒ’‡Žƒ‡“—‹’‡…‘͵ƒŽ—‘•ȋͳǡ
ʹǡ͵ȌǤ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡±”‡’”‡•‡–ƒ†ƒ’‡Ž‘•ƒŽ—‘•“—‡…‘’‘” ‘ƒ‡“—‹’‡Ȃ’‡”À‘†‘
†‹—”‘ȋ ǡ
ǡȌ‡‘–—”‘ȋǡǡȌǤ ‘Šžƒ‡…‡••‹†ƒ†‡†‡ˆƒœ‡”‘•—†‹ƒ‰”ƒƒ
†‡˜ƒ”‹ž˜‡‹•’ƒ”ƒ—ƒ‰”—’ƒ‡–‘ȋ‡“—‹’‡Ȍǡ˜‹•–‘“—‡‡Ž‡†‡’‡†‡”ž†ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥ
ƒ‘•ƒƒŽ‹•ƒ”ƒ•”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡—ï‡”‘
À‹‘†‡ƒŽ—‘•ƒ•‡”‡‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ‘“—‡…ƒ”ƒ…–‡”‹œƒ—Œ‘‰‘’ƒ”…‹ƒŽ‡–‡
†‡ϐ‹‹†‘Ǥ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ…‘””‡•’‘†‡ƒ—ƒ”‡‰”ƒ‘†‹…‹‘ƒŽǣ•‡ ±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ
então  G  não  pode  ser  escolhido.  A  representação  dessa  regra,  assim  como  da  sua  
contrapositiva  (inferência),  é  mostrada  abaixo.  

F G contrapositiva G F
Regra Inferência

‡Œƒ “—‡ ƒ …‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ “—‡ǡ •‡

 ± ‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ ‡– ‘   ‘
’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ••‹ǡ’‘†‡‘•…‘…Ž—‹”“—‡ƒ•‡Ž‡­ ‘…‘Œ—–ƒ†‡ ‡
±
proibida.  Representaremos  essa  situação  com  as  letras  separadas  por  duas  setas  
cortadas  por  uma  diagonal.

F G
Seleção conjunta proíbida

–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘†‡˜‡•‡”‡•…‘-­‐
lhido.   A   representação   dessa   regra,   e   sua   contrapositiva,   é   mostrada   abaixo.   A  
contrapositiva  é  inferida  como:  se  L  não  é  escolhido,  então  H  não  o  é.

H L contrapositiva L H
Regra Inferência

“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒ±•‡‡ŽŠƒ–‡ƒ–‡”‹‘”ǡŒž“—‡‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±‡•…‘-­‐
lhido,  então  H  também  deve  ser.

L H contrapositiva H L
Regra Inferência

„•‡”˜‡“—‡‡••ƒ•†—ƒ•‹ƒ•”‡‰”ƒ•‹†‹…ƒ“—‡ƒ•‡Ž‡­ ‘…‘Œ—–ƒ†‡
H  e  L  é  obrigatória,  ou  seja,  não  podemos  escolher  somente  H  ou  somente  L.  Se  
escolhermos  uma  delas,  a  outra  deve  ser  escolhida  também.  Isso  é  representado  
abaixo  com  as  letras  separadas  por  duas  setas.
 Agrupamento  de  1  Grupo 77

H L
Seleção conjunta obrigatória

‹ƒŽ‡–‡ǡƒ‹ƒ”‡‰”ƒ±•‡‡ŽŠƒ–‡•ƒ–‡”‹‘”‡•ǡƒ•‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ƒ
†‡’‡†²…‹ƒ‡–”‡‡Ǥ

K M contrapositiva M K
Regra Inferência

Podemos  reunir  os  diagramas  anteriores  da  seguinte  maneira:

F G K M
H L M K

ƒ••ƒ‘•ƒ‰‘”ƒƒ”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•†ƒ“—‡•– ‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ
ƒ’”‡•‡–ƒ…‹…‘†‹ˆ‡”‡–‡•‰”—’‘•†‡ˆ‘”ƒ­ ‘’ƒ”ƒƒ‡“—‹’‡‡‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽŽ‹•–ƒ
está  completa  e  correta.  

ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡ƒŽ—‘•‡•…‘ŽŠ‹†‘•’ƒ”ƒƒ‡“—‹’‡ǫ
ȋȌ ǡ‡Ǥ ȋȌ
ǡ‡Ǥ ȋȌǡ‡Ǥ ȋȌǡ‡Ǥ ȋȌǡ‡Ǥ

As  opções  (A),  (B)  e  (E)  estão  erradas,  pois  H  e  L  devem  ser  selecionadas  
…‘Œ—–ƒ‡–‡Ǥ  ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž ‡””ƒ†ƒǡ ’‘‹•ǡ •‡ –‡ ǡ †‡˜‡ –‡”  –ƒ„±Ǥ
Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  
•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ƒ‹•ƒŽ—‘•†‘†‹—”‘Ǥ
‡‘•“—‡†‡•…‘„‹”“—ƒŽƒŽ—‘†‡˜‡•‡”‹…Ž—À†‘ƒ‡“—‹’‡ǡ‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ǡ
nesse  caso.

ʹǤ ‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ƒ‹•ƒŽ—‘•†‘†‹—”‘ǡ†‡˜‡‡•–ƒ”‹…Ž—À†‘‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ƒ‡“—‹’‡‘
aluno:
ȋȌ Ǥ ȋȌ
Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ

Para   termos   mais   alunos   do   período   diurno,   devemos   ter   2   alunos   do  

diurno  e  1  aluno  do  período  noturno,  pois  deve  haver  pelo  menos  1  aluno  de  cada  
’‡”À‘†‘Ǥ‘•ƒŽ—‘•†‘†‹—”‘ǡ•‘‡–‡ ‡
’‘†‡‡•–ƒ”Œ—–‘•ǡ’‘‹•
‡ 
não  podem  ser  selecionados  em  conjunto.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta,  visto  
“—‡–ƒ–‘ “—ƒ–‘
”‡“—‡”‡ƒ•‡Ž‡­ ‘†‡ǡ’‘‹•…‘–²Ǥ
78 Wellington  Santos  Martins

–‡”…‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ±•‹‹Žƒ”•‡‰—†ƒǡƒ•ƒ••—‡“—‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•
alunos  do  período  noturno.

͵Ǥ ‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ƒ‹•ƒŽ—‘•†‘‘–—”‘ǡ†‡˜‡‡•–ƒ”‹…Ž—À†‘‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ƒ‡“—‹’‡
o  aluno:
ȋȌ Ǥ ȋȌ
Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ

Para   termos   mais   alunos   do   período   noturno,   devemos   ter   2   alunos   do  

noturno  e  1  aluno  do  período  diurno,  pois  deve  haver  pelo  menos  1  aluno  de  cada  
’‡”À‘†‘Ǥ‘•ƒŽ—‘•†‘‘–—”‘ǡ•‘‡–‡‡’‘†‡‡•–ƒ”Œ—–‘•ǡ’‘‹•
”‡“—‡”‡ ‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǡ’‘”“—‡–ƒ–‘“—ƒ–‘
”‡“—‡”‡Ǥ
“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡ ‡• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•‡ǡ‡••ƒ•…‘†‹­Ù‡•ǡ
†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽƒϐ‹”ƒ­ ‘±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ

ͶǤ ‡ ‡• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ“—ƒŽ†ƒ•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡••‡‰—‹–‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ

 ȋȌƒ‡“—‹’‡‡š‹•–‡ƒ‹•ƒŽ—‘•†‘†‹—”‘Ǥ
 ȋȌƒ‡“—‹’‡‡š‹•–‡ƒ‹•ƒŽ—‘•†‘‘–—”‘Ǥ
 ȋȌ
‡•–žƒ‡“—‹’‡Ǥ
 ȋȌ‡•–žƒ‡“—‹’‡Ǥ
 ȋȌ ‘‡•–žƒ‡“—‹’‡Ǥ

‡ ±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ
 ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ‡–ƒ„±±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‘—
 ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ’‘‹•‹••‘‹’Ž‹…ƒ”‹ƒ–‡”‘•ͶƒŽ—‘•ǡ—ƒ˜‡œ“—‡‡
†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘•…‘Œ—–ƒ‡–‡Ǥ••‹ǡ‘•͵ƒŽ—‘•‡•…‘ŽŠ‹†‘•†‡˜‡•‡” ǡ
‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘…‘””‡–ƒ•Ǥ…‘‘”†‡ƒ­ ‘†ƒƒ†‹–‹—
a  existência  de  um  erro  nessa  pergunta  e  considerou  correta  as  duas  opções.
‹ƒ“—‡•– ‘…”‹ƒ—ƒ‘˜ƒ”‡‰”ƒǡ“—‡±’‡”‹–‹”ƒ‡•…‘ŽŠƒ†‡ͶƒŽ—‘•ǡ
‡ ‘•‘‡–‡͵Ǥ‹ƒ–‡†‡••ƒ—†ƒ­ƒǡ–‡‘•“—‡†‡•…‘„‹”“—ƒŽƒϐ‹”ƒ­ ‘±
sempre  verdadeira.

ͷǤ ‡ƒ‘‹˜±•†‡–”²•‡„”‘•ƒ‡“—‹’‡’—†‡••‡•‡”ˆ‘”ƒ†ƒ’‘”“—ƒ–”‘ƒŽ—‘•ǡ“—ƒŽ†ƒ•ƒϐ‹”ƒ-­‐
­Ù‡••‡‰—‹–‡•±•‡’”‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌ‡ ±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘±–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
ȋȌ‡
±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘±–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
ȋȌ‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘ ±–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
(D)  Se  L  é  escolhido  então  G  é  também  escolhido.  
ȋȌ‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘±–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
 Agrupamento  de  1  Grupo 79

•’‘••À˜‡‹•‡“—‹’‡•…‘ͶƒŽ—‘••‡”‹ƒǣ ǡǡǡ‘—
ǡǡǡ‘—ǡǡ
ǡǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

6.4   Agrupamento  com  Regras  Condicionais  Compostas

Vamos  partir  para  um  segundo  exemplo,  envolvendo  um  problema  de  agru-­‐
’ƒ‡–‘†‡ͳ‰”—’‘ǡ†‡••ƒ˜‡œ‹…Ž—‹†‘ƒŽ‰—ƒ•”‡‰”ƒ•…‘†‹…‹‘ƒ‹•…‘’‘•–ƒ•Ǥ
•ƒ”‡‘•ƒ“—‡•– ‘Dzƒ‘”ƒ†‘Ž‘­‘dzǡ“—‡ˆ‡œ’ƒ”–‡†ƒǦʹͲͲͺǦ ͳʹǤ

Na  Hora  do  Almoço ǦʹͲͲͺǦ ͳʹ

 —”‡•–ƒ—”ƒ–‡†ƒ…‹†ƒ†‡˜‘…²–‡†‹•’‘•‹­ ‘‘‹–‘–‹’‘•†‡ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘ǡǡǡǡǡǡ
ǡ
‡‡†‡˜‡‡•…‘ŽŠ‡”‘À‹‘“—ƒ–”‘†‡Ž‡•’ƒ”ƒ…‘’‘”‘•‡—’”ƒ–‘Ǥ••‡‰—‹–‡•…‘†‹­Ù‡•
restringem  a  sua  escolha:
x Se  A  é  escolhido  então  B  não  pode  ser  escolhido.  
x ‡ƒ„‘•‡ • ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•‡– ‘–ƒ„±±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
x Se  D  é  escolhido  então  E  também  é  escolhido.  
x ‡ƒ„‘• ‡
• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•‡– ‘–ƒ„±±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
x Se  H  é  escolhido  então  C  também  é  escolhido.

O  prato  com  4  acompanhamentos  (1,  2,  3,  4)  representa  a  variável  base  
†‡••ƒ“—‡•– ‘Ǥ • –‹’‘•†‡ ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘ ǡ ǡ ǡǡ ǡ ǡ
ǡ ǡ ’‘” •—ƒ ˜‡œǡ
”‡’”‡•‡–ƒƒ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡Ǥ‘˜ƒ‡–‡ǡ ‘Šžƒ‡…‡••‹†ƒ†‡†‡ˆƒœ‡”‘•—
†‹ƒ‰”ƒƒ †‡ ˜ƒ”‹ž˜‡‹• ’ƒ”ƒ — ƒ‰”—’ƒ‡–‘ ȋ’”ƒ–‘Ȍǡ ˜‹•–‘ “—‡ ‡Ž‡ †‡’‡†‡”ž
das  regras.  
ƒ‘•ƒƒŽ‹•ƒ”ƒ•”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±
escolhido,  então  B  não  pode  ser  escolhido.  A  representação  dessa  regra,  assim  
como  da  sua  contrapositiva  (inferência),  é  mostrada  abaixo.  

A B contrapositiva B A
Regra Inferência

‡Œƒ“—‡ƒ…‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘ ‘‘
’‘†‡•‡”Ǥ‘†‡‘•…‘…Ž—‹”“—‡ƒ•‡Ž‡­ ‘…‘Œ—–ƒ†‡‡ ‘±’‡”‹–‹†ƒǤ

A B
80 Wellington  Santos  Martins

•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ±—ƒ”‡‰”ƒ…‘†‹…‹‘ƒŽ…‘’‘•–ƒǡ‡“—‡–‡‘•†—ƒ•
…‘†‹­Ù‡• •—ϐ‹…‹‡–‡•ǣ •‡  ‡  • ‘ ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ ‡– ‘  ± ‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ ‘–‡ “—‡
†‡˜‡‘• –”‘…ƒ” ‘ …‘‡…–‹˜‘ Dz‡dz ’‡Ž‘ Dz‘—dz ƒ ”‡‰”ƒ …‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ …‘””‡•’‘-­‐
†‡–‡ǣ•‡ ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘ ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘‘—  ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ

CeF A contrapositiva A C ou F
Regra Inferência

–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘†‡˜‡•‡”‡•…‘-­‐
lhido.   A   representação   dessa   regra,   e   sua   contrapositiva,   é   mostrada   abaixo.   A  
contrapositiva  é  inferida  como:  se  E  não  é  escolhido,  então  D  não  é  escolhido.

D E contrapositiva E D
Regra Inferência

“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒ±•‡‡ŽŠƒ–‡•‡‰—†ƒǡ‘—•‡Œƒǡ±—ƒ”‡‰”ƒ…‘†‹…‹‘ƒŽ
…‘’‘•–ƒ“—‡—•ƒ—…‘‡…–‹˜‘Dz‡dz’ƒ”ƒ…‘’‘”ƒ•†—ƒ•…‘†‹­Ù‡••—ϐ‹…‹‡–‡•ǣ•‡
‡
• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ‡– ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ—ƒ…‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ…‘””‡•’‘†‡–‡‡•–ƒ-­‐
„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡ ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡– ‘  ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘‘—
 ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ

FeG B contrapositiva B F ou G
Regra Inferência

‹ƒ”‡‰”ƒ±•‡‡ŽŠƒ–‡–‡”…‡‹”ƒ‡‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ
então  C  é  escolhido.  Sua  contratpositiva  é,  portanto,  se  C  não  é  escolhido,  então  
H  não  é  escolhido.

H C contrapositiva C H
Regra Inferência

ƒ‘• ”‡—‹” ‘• †‹ƒ‰”ƒƒ• ƒ–‡”‹‘”‡• — …‘ †‹ƒ‰”ƒƒ ’”‹…‹’ƒŽǤ

‡Œƒ “—‡ ƒ ”‡‰”ƒ ‡˜‘Ž˜‡†‘  ‡  ’‘†‡ •‡” …‘„‹ƒ†ƒ …‘ ƒ ”‡‰”ƒ “—‡ ”‡Žƒ-­‐
…‹‘ƒ…‘Ǥ‡•‘•‡ƒ’Ž‹…ƒ’ƒ”ƒƒ”‡‰”ƒ‡˜‘Ž˜‡†‘ ‡
Ǥ’–ƒ‘•’‘”
não  incluir  todas  as  regras  contrapositivas  no  diagrama  principal,  para  facilitar  
ƒ˜‹•—ƒŽ‹œƒ­ ‘†ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥ

D E CeF A B
A B
H C FeG B A
 Agrupamento  de  1  Grupo 81

ƒ‘•”‡•’‘†‡”•’‡”‰—–ƒ•†ƒ“—‡•– ‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡
“—‡ ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘‡‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽ‘—–”‘ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘–ƒ„± ‘’‘†‡
ser  escolhido.  

ͳǤ ‡ ‘±‡•…‘ŽŠ‹†‘…‘‘ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘‡– ‘“—ƒŽ†‘•ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•–ƒ„± ‘
’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǫ
ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ ȋȌǤ

A   opção   (E)   é   a   correta,   pois,   se   H   é   escolhido,   C   deve   ser   escolhido  

‡ ƒ …‘–”ƒ’‘•‹–‹˜ƒ †‡••ƒ ”‡‰”ƒ †‹œ “—‡ǡ •‡   ‘ ± ‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ   ‘ ’‘†‡ •‡”
escolhido.
ƒ•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒǡ’”‡…‹•ƒ‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽǡ†‡–”‡ƒ•Ž‹•–ƒ•ƒ’”‡•‡-­‐
tadas,  corresponde  a  uma  lista  completa  e  correta  de  acompanhamentos.

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•“—‡’‘†‡•‡”
‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǫ
ȋȌǡǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡ
ǡǤ ȋȌǡǡǡ
ǡǤ
ȋȌǡǡǡ ǡ
Ǥ ȋȌǡ ǡ
ǡǤ

• ‘’­Ù‡• ȋȌ ‡ ȋȌ ‡•– ‘ ‡””ƒ†ƒ•ǡ ˜‹•–‘ “—‡  ”‡“—‡” Ǥ  ‘’­ ‘ ȋȌ
–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•‡ ”‡“—‡”‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‹…‘””‡–ƒǡ
Œž“—‡”‡“—‡”Ǥ••‹ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
–‡”…‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ“—‡”•ƒ„‡”“—ƒŽ‘ƒ‹‘”ï‡”‘†‡ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•
“—‡’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‘„‡†‡…‡†‘•”‡•–”‹­Ù‡•†‘’”‘„Ž‡ƒǤ

͵Ǥ —ƒŽ±‘ƒ‹‘”ï‡”‘†‡ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•“—‡’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘•‘„‡†‡…‡†‘ƒ•”‡•–”‹-­‐
ções:
(A)  4.   (B)  5.   (C)  6.   (D)  7.   (E)  8.

Os  acompanhamentos  D  E  e  H  C  não  possuem  restrições  e,  desse  modo,  

’‘†‡ ˆƒœ‡” ’ƒ”–‡ †‡ — ƒ‰”—’ƒ‡–‘ …‘ ‘ ƒ‹‘” ï‡”‘ †‡ ƒ…‘’ƒ-­‐
nhamentos.   Além   desses   4   acompanhamentos,   podemos   escolher   A   ou   B,  
…‘’Ž‡–ƒ†‘ǡƒ••‹ǡͷƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•Ǥƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘ –ƒ„±’‘†‡
ser  incluído,  mas,  nesse  caso,  entre  A  e  B,  devemos  escolher  A.  Alternativamente,  
’‘†‡‘• ‡•…‘ŽŠ‡”
Ǥ  ƒ„‘• ‘• …ƒ•‘•ǡ ƒ–‹‰‹‘• ‘ ï‡”‘ žš‹‘ ͸Ǥ  ‘
’‘†‡‘•‡•…‘ŽŠ‡” ‡
Œ—–‘•ǡ’‘‹•ǡ…‘Œž‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ–‡”Àƒ‘•“—‡‡•…‘ŽŠ‡”
‡Œ—–‘•ǡ‘“—‡±’”‘‹„‹†‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
82 Wellington  Santos  Martins

“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡‡
• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•‡ǡ‡••ƒ•…‘†‹­Ù‡•ǡ
†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘ ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ

ͶǤ ‡‡

• ‘‡•…‘ŽŠ‹†‘•‡– ‘“—ƒŽ†‘•ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘• ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǫ
ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ

 ‡•…‘ŽŠƒ †‡  ‹’Ž‹…ƒ ƒ ‡•…‘ŽŠƒ †‡ Ǥ ‘•‹†‡”ƒ†‘ “—‡

 –ƒ„± ±
‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ ‘’‘†‡‘•‡•…‘ŽŠ‡” ǡ’‘‹•‹’Ž‹…ƒ”‹ƒƒ‡•…‘ŽŠƒ…‘Œ—–ƒ†‡‡Ǥ
‡†‘ƒ••‹ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǡ‘—•‡Œƒǡ  ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ
 ‹ƒ “—‡•– ‘ ƒ••—‡ “—‡ ‘  ˆ‘‹ ‡•…‘ŽŠ‹†‘ ‡ǡ ‡••ƒ• …‘†‹­Ù‡•ǡ
†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽŽ‹•–ƒ†‡ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘•–ƒ„±†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†ƒǤ

ͷǤ —’‘Šƒ“—‡‘ƒ…‘’ƒŠƒ‡–‘ˆ‘‹‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±—ƒŽŽ‹•–ƒ†‡ƒ…‘-­‐
’ƒŠƒ‡–‘•“—‡–ƒ„±’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǫ
ȋȌǡǡǡ
Ǥ ȋȌǡǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡ
Ǥ ȋȌǡ ǡ
Ǥ ȋȌǡ ǡǤ

‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ǡ—ƒ˜‡œ“—‡ˆ‘‹‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ ‘’‘†‡•‡”
‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ–ƒ„±‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡŒž“—‡ ‡
”‡“—‡”‡ǡ
mas  se  A  foi  escolhido,  B  não  pode  ser  escolhido.  Assim,  a  opção  (B)  está  correta,  
pois  corresponde  a  uma  lista  completa  de  acompanhamento.  Entretanto,  a  opção  
ȋȌ–ƒ„±’‘†‡•‡”…‘•‹†‡”ƒ†ƒ…‘””‡–ƒǡ’‘”“—‡ǡ‡„‘”ƒ‹…‘’Ž‡–ƒȋˆƒŽ–ƒ‡
C),  corresponde  a  uma  lista  de  acompanhamentos  possíveis.  A  coordenação  da  
ƒ†‹–‹ƒƒ‡š‹•–²…‹ƒ†‡ƒ„‹“—‹†ƒ†‡‡••ƒ’‡”‰—–ƒ‡…‘•‹†‡”‘—ƒ•ƒŽ–‡”-­‐
nativas  (B)  e  (E)  corretas.

6.5   Exercícios

‘Ž‘“—‡’”‘˜ƒ•‡—…‘Š‡…‹‡–‘†‡ƒ‰”—’ƒ‡–‘…‘ͳ‰”—’‘ǡ‡”‡‰”ƒ•
…‘†‹…‹‘ƒ‹••‹’Ž‡•‡…‘’‘•–ƒ•ǡ…‘ƒ•†—ƒ•“—‡•–Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘Ǥ

Sorveteria ǦʹͲͲͻǦ ͳͳ

  Para  montar  seu  pote  de  sorvete  você  precisa  escolher  cinco  dos  sete  sabores  disponíveis:  T,  U,  
V,  W,  X,  Y  e  Z.  As  seguintes  condições  se  aplicam  a  sua  escolha:
x ƒ†ƒ•ƒ„‘”’‘†‡‘žš‹‘•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘—ƒ˜‡œǤ
x W  ou  Z  deve  ser  escolhido,  mas  não  ambos.
x Se  Y  é  escolhido  então  V  também  deve  ser  escolhido.
x Se  U  é  escolhido  então  W  não  pode  ser  escolhido.
 Agrupamento  de  1  Grupo 83

ͳǤ ‡ˆ‘”‡•…‘ŽŠ‹†‘‡– ‘“—ƒŽ†‡˜‡ǡ…‘…‡”–‡œƒǡ•‡”–ƒ„±‡•…‘ŽŠ‹†‘ǫ
(A)  T.   (B)  W.   (C)  X.   (D)  Y.   (E)  Z.

ʹǤ ‡ǡ‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ“—ƒ‹•†‡˜‡•‡”‘•‘—–”‘•†‘‹•ǫ
(A)  V  e  W.   (B)  V  e  Y.   (C)  V  e  Z.   (D)  W  e  Y.   (E)  Y  e  Z.

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡•ƒ„‘”‡•‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǫ
(A)  T,  U,  V,  X,  Y.   (B)  T,  U,  X,  Y,  Z.   (C)  T,  V,  X,  Y,  Z.
(D)  U,  V,  W,  X,  Y.   (E)  V,  W,  X,  Y,  Z.

ͶǤ ‡ ‘ˆ‘‹‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ“—ƒŽ‘—–”‘•ƒ„‘”–ƒ„± ‘’‘†‡”ž•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘ǫ
(A)  T.   (B)  U.   (C)  V.   (D)  W.   (E)  X.

ͷǤ ‡‡ˆ‘”ƒ‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡ“—ƒ‹•†‘‹••ƒ„‘”‡• ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǫ
(A)  T  e  V.   (B)  U  e  Z.   (C)  V  e  Y.   (D)  X  e  Z.   (E)  U  e  X.

MP3  na  Cabeça ǦʹͲͲ͸Ǧ ʹͳ

 Žƒ”ƒ‡•–ž…ƒ””‡‰ƒ†‘ï•‹…ƒ•‡•‡—’”‡†‡†‘”†‡…ƒ„‡Ž‘ǡ“—‡ˆ—…‹‘ƒ–ƒ„±…‘‘—
–‘…ƒ†‘”͵Ǥ–‘…ƒ†‘”±…ƒ’ƒœ†‡ƒ”ƒœ‡ƒ”‡šƒ–ƒ‡–‡–”²•ï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ȃ‡–”‡ǡ‡ Ȃ
‘—‡šƒ–ƒ‡–‡•‡‹•ï•‹…ƒ•…—”–ƒ•Ȃ‡–”‡ǡ ǡǡǡ‡Ǥƒ†ƒï•‹…ƒ…—”–ƒ‘…—’ƒ‡šƒ–ƒ‡–‡
ƒ‡–ƒ†‡†ƒ‡×”‹ƒ†‡—ƒï•‹…ƒŽ‘‰ƒǤŽƒ”ƒ—•ƒ–‘†ƒƒ‡×”‹ƒ†‹•’‘À˜‡ŽǤ••‡‰—‹–‡•
restrições  devem  ser  obedecidas:
x Se  J  é  carregada,  então  L  é  carregada.
x ‡±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ‡– ‘ ‘±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǤ
x Se  L  é  carregada,  então  C  é  carregada.
x Se  P  ou  D  são  carregadas,  então  ambas  são  carregadas.
x Se  C  é  carregada,  então  Q  é  carregada.
x ‡ ±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ‡– ‘ ‘±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǤ
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•’‘†‡•‡”—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ†‡ï•‹…ƒ•…ƒ””‡‰ƒ†ƒ•ǫ
ȋȌǡǡǡ ǡǤ ȋȌǡǡǡ Ǥ ȋȌǡǡǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡǤ ȋȌǡǡǡǤ

ʹǤ ‡±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ï•‹…ƒ• ‘’‘†‡•‡”…ƒ””‡‰ƒ†ƒǫ
ȋȌ  ȋȌ  ȋȌ ȋȌ ȋȌ

͵Ǥ ‡ ‡šƒ–ƒ‡–‡ †—ƒ• ï•‹…ƒ• Ž‘‰ƒ• • ‘ …ƒ””‡‰ƒ†ƒ•ǡ “—ƒŽ †ƒ• •‡‰—‹–‡• ï•‹…ƒ• †‡˜‡ •‡”
–ƒ„±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡…ƒ””‡‰ƒ†ƒǫ
ȋȌ ȋȌ ȋȌ ȋȌ ȋȌ

ͶǤ ‡ ±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ…ƒ†ƒ—ƒ†ƒ••‡‰—‹–‡•ï•‹…ƒ•†‡˜‡•‡”–ƒ„±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǣ

(A)  L   (B)  C   (C)  Q   (D)  H   (E)  P
84 Wellington  Santos  Martins

ͷǤ ‡ ‘±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•’ƒ”‡•†‡ï•‹…ƒ•’‘†‡”‹ƒ•‡”…ƒ””‡‰ƒ†‘ǫ

ȋȌ ǡ ȋȌ ǡ ȋȌǡ ȋȌǡ ȋȌǡ

͸Ǥ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•±—’ƒ”†‡ï•‹…ƒ•“—‡!’‘†‡•‡”…ƒ””‡‰ƒ†‘Œ—–‘ǫ
ȋȌǡ ȋȌǡ  ȋȌ ǡ ȋȌǡ  ȋȌǡ

͹Ǥ ‡ ‡šƒ–ƒ‡–‡ “—ƒ–”‘ ï•‹…ƒ• • ‘ …ƒ””‡‰ƒ†ƒ• ‡ —ƒ †‡Žƒ• ± ǡ “—ƒŽ †ƒ• •‡‰—‹–‡• ï•‹…ƒ•
’‘†‡”‹ƒ‡•–ƒ”‡–”‡ƒ•“—ƒ–”‘…ƒ””‡‰ƒ†ƒ•ǫ
ȋȌ ȋȌ  ȋȌ ȋȌ ȋȌ
 7.
AGRUPAMENTO DE 2 OU MAIS GRUPOS

‹‘• ‘ …ƒ’À–—Ž‘ ƒ–‡”‹‘” “—‡ ‘‰‘• †‡ ׉‹…ƒ †‡ ƒ‰”—’ƒ‡–‘ †‡ —
grupo,   usando   regras   Condicionais,   podem   ser   atacados   por   meio   da   diagra-­‐
mação  de  suas  regras  e  da  inferência  de  proposições  contrapositivas.  No  entanto,  
‡†‹†ƒ“—‡‘ï‡”‘†‡‰”—’‘•‡˜‘Ž˜‹†‘•‘ ‘‰‘†‡׉‹…ƒƒ—‡–ƒǡ•—ƒ†‹ϐ‹-­‐
culdade  tende  a  crescer.  Neste  capítulo,  iremos  discutir  a  resolução  de  problemas  
†‡ ƒ‰”—’ƒ‡–‘ “—‡ ‡˜‘Ž˜‡ †‘‹• ‘— ƒ‹• ‰”—’‘•Ǥ ••‡ –‹’‘ †‡ ’”‘„Ž‡ƒ ±
…‘—ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡†ƒǡ“—ƒ†‘ƒ’”‘˜ƒ±ƒ‹•†‹ϐÀ…‹ŽǤ‘‘ƒ•”‡‰”ƒ•
…‘†‹…‹‘ƒ‹•‡š‹‰‡—ƒƒ–‡­ ‘‡•’‡…‹ƒŽǡˆ‘…ƒ”‡‘•‡Œ‘‰‘•“—‡–”ƒ„ƒŽŠƒ
com  esse  tipo  de  regra.

7.1   Agrupamento  de  2  Grupos

‘••‘’”‹‡‹”‘‡š‡’Ž‘•‡”ž—ƒ“—‡•– ‘†‘–‹’‘ƒ‰”—’ƒ‡–‘†‡†‘‹•
‰”—’‘•Ǥ‹•…—–‹”‡‘•ƒ“—‡•– ‘Dzƒ”‘ƒ’ƒ”ƒƒ”‘˜ƒdzǡ“—‡ˆ‡œ’ƒ”–‡†ƒǦʹͲͲͻǦ
ʹͳǤ
86 Wellington  Santos  Martins

Carona  para  a  Prova ǦʹͲͲͻǦ ʹͳ

 ”²•’”‘ˆ‡••‘”‡•ȋǡ‡ Ȍ‡•– ‘Ž‡˜ƒ†‘…‹…‘ƒŽ—‘•ȋǡǡǡ‡Ȍ‡†‘‹•˜‡À…—Ž‘•ȋ‡Ȍ
’ƒ”ƒ”‡ƒŽ‹œƒ”‡—ƒ’”‘˜ƒ‡‘—–”ƒ…‹†ƒ†‡Ǥš‹•–‡‡šƒ–ƒ‡–‡“—ƒ–”‘‘…—’ƒ–‡•‡…ƒ†ƒ˜‡À…—Ž‘
e  cada  um  é  dirigido  por  exatamente  um  professor.  As  seguintes  regras  também  são  aplicadas:
x ‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘“—‡–‡ƒ‹•ƒŽ—‘•“—‡’”‘ˆ‡••‘”‡•Ǥ
x  ‘‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘“—‡ ‡•–žǤ
x Se  R  está  no  veículo  A  então  V  está  também  no  veículo  A.
x S  tem  de  estar  no  veículo  A  se  D  estiver  no  veículo  B.
x  ‘†‹”‹‰‡‘˜‡À…—Ž‘‡“—‡‡•–žǤ

˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡‡••ƒ“—‡•– ‘±”‡’”‡•‡–ƒ†ƒ’‡Ž‘•˜‡À…—Ž‘•‡ǡ…ƒ†ƒ
— ’‘†‡†‘ …‘–‡” “—ƒ–”‘ ’‡••‘ƒ•Ǥ • ‘…—’ƒ–‡• †‘• ˜‡À…—Ž‘• …‘””‡•’‘†‡
˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡Ȃ’”‘ˆ‡••‘”‡•ȋǡǡ Ȍ‡ƒŽ—‘•ȋǡǡǡǡȌǤ‡˜‡‘•ƒ••‘…‹ƒ”
professores  e  alunos  aos  veículos,  de  acordo  com  as  regras.

Professores (C, D, F) A
Alunos (Q, R, S, T, V) B

ƒ‘•ƒƒŽ‹•ƒ”ƒ•”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡‡•–ž‘
˜‡À…—Ž‘“—‡–‡ƒ‹•ƒŽ—‘•“—‡’”‘ˆ‡••‘”‡•Ǥ‡‘•ǡƒ••‹ǡ†—ƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•Ǥ

Se Alunos > Professores em A SA

Se Alunos > Professores em B SB

•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡‡  ‘’‘†‡‡•–ƒ”‘‡•‘˜‡À…—Ž‘Ǥ

T F

–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘ǡ‡– ‘‡•–ž–ƒ„±
no  veículo  A.  Representaremos  essa  situação  com  o  subscrito  A  no  diagrama.

RA VA

‡ ˆ‘”ƒ •‹‹Žƒ”ǡ ƒ “—ƒ”–ƒ ”‡‰”ƒ ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡ “—‡ǡ •‡  ‡•–ž ‘ ˜‡À…—Ž‘ ǡ
então  S  está  no  veículo  A.

DB SA
 Agrupamento  de  2  ou  mais  Grupos 87

‹ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡  ‘†‹”‹‰‡‘…ƒ””‘‡“—‡‡•–žǡ‘—•‡Œƒǡ
•‡ ‡‡•–‹˜‡”‡Œ—–‘•‡ƒŽ‰—…ƒ””‘ȋȌǡ•‡”ž‡…‡••ž”‹‘–‡”‘—–”‘‘–‘”‹•–ƒ
professor  (C  ou  D).  

(F e Q)X (C ou D)X

Podemos  reunir  os  diagramas  anteriores  da  seguinte  maneira.

Se Alunos > Professores em A SA

Se Alunos > Professores em B SB

T F

Professores (C, D, F)
RA VA
Alunos (Q, R, S, T, V)

DB SA

(F e Q)X (C ou D)X

ƒ••ƒ‘•ǡ ƒ‰‘”ƒǡ ƒ ”‡•’‘†‡” • ’‡”‰—–ƒ• †ƒ “—‡•– ‘Ǥ  ’”‹‡‹”ƒ

pergunta  apresenta  cinco  diferentes  grupos  de  formação  para  os  veículos  A  e  B  e  
‹†ƒ‰ƒ“—ƒŽŽ‹•–ƒ‡•–ž…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒǤ

ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡˜‡À…—Ž‘•…‘•‡—•‘…—’ƒ–‡•ǫ
 ȋȌǣǡǡ ǡǢǣǡǡǡǤ ȋȌǣǡǡ ǡǢǣǡǡǡǤ
 ȋȌǣǡǡǡ ǢǣǡǡǡǤ ȋȌǣ ǡǡǡǢǣǡǡǡǤ
 ȋȌǣǡǡ ǡǢǣǡǡǡǤ

•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•‘˜‡À…—Ž‘…‘–±‡ Ǥ‘’­ ‘ȋȌ
‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡‘˜‡À…—Ž‘…‘–±‡ Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ǡ‡•–ƒ†‘
‘˜‡À…—Ž‘ǡ”‡“—‡”“—‡‡•–‡Œƒ‘˜‡À…—Ž‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡‡ ‘‡•– ‘‘‡•‘˜‡À…—Ž‘Ǥ‡‘•
“—‡†‡•…‘„‹”“—ƒŽ’ƒ”†‡’‡••‘ƒ•†‡˜‡‡•–ƒ”‘‡•‘˜‡À…—Ž‘ǡ‡••‡…ƒ•‘Ǥ

ʹǤ ‡  ‡   ‘ ‡•– ‘ ‘ ‡•‘ ˜‡À…—Ž‘ǡ “—ƒŽ †‘• ’ƒ”‡• †‡ ’‡••‘ƒ• †‡˜‡ ‡•–ƒ” ‘ ‡•‘
˜‡À…—Ž‘ǫ
ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌ ǡǤ
88 Wellington  Santos  Martins

Os  diagramas  abaixo  ilustram  as  duas  possibilidades  de  se  posicionar  C  

e  T  (em  veículos  distintos).  O  primeiro  diagrama  não  é  válido,  pois  se  D  está  no  
veículo  B,  S  deve  estar  no  veículo  A.  Assim,  o  diagrama  correto  é  o  segundo,  de  
‘†‡•‡’‘†‡˜‡”‹ϐ‹…ƒ”“—‡ƒŽ‡–”ƒȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

C F T Q S D
A A
T Q S D C F R V
B B

–‡”…‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ±•‹‹Žƒ”•‡‰—†ƒǡƒ•ƒ••—‡“—‡‡‡•– ‘‘
mesmo  veículo.

͵Ǥ ‡‡‡•– ‘‘‡•‘˜‡À…—Ž‘ǡ“—ƒŽ†‘•’ƒ”‡•†‡’‡••‘ƒ•†‡˜‡‡•–ƒ”‘‡•‘˜‡À…—Ž‘ǫ
ȋȌǡǤ ȋȌǡ Ǥ ȋȌǡǤ ȋȌ ǡǤ ȋȌǡǤ

Os  diagramas  abaixo  ilustram  as  duas  possibilidades  de  se  posicionar  C  e  

ȋ‘‡•‘˜‡À…—Ž‘ȌǤ‘ˆ‘”‡‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ’‘†‡Ǧ•‡˜‡”‹ϐ‹…ƒ”“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ
é  a  correta.

C D Q T F S R V
A A
F S R V C D Q T
B B

“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘‡‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘‡ǡ
‡••ƒ•…‘†‹­Ù‡•ǡ†‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽƒϐ‹”ƒ­ ‘±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ

ͶǤ ‡‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘‡‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•†‡˜‡•‡”‡…‡••ƒ”‹ƒ-­‐
‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌ‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘Ǥ ȋȌ ‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘Ǥ ȋȌ‡•–ž‘˜‡À…—Ž‘Ǥ
(D)  S  está  no  veículo  A.     (E)  S  está  no  veículo  B.

Os  diagramas  abaixo  ilustram  as  duas  possibilidades  de  se  posicionar  D  no  
˜‡À…—Ž‘‡‘˜‡À…—Ž‘Ǥ‘–‡“—‡ǡ•‡‡ ‡•– ‘Œ—–‘•ǡ†‡˜‡‡•–ƒ”‘‡•‘
˜‡À…—Ž‘ǡ’‘‹•ǡ‡••‡…ƒ•‘ǡ  ‘’‘†‡†‹”‹‰‹”Ǥ‘ˆ‘”‡‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ’‘†‡Ǧ•‡˜‡”‹-­‐
ϐ‹…ƒ”“—‡ƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
 Agrupamento  de  2  ou  mais  Grupos 89

D F R V D S T V
A A
Q T C S Q F C R
B B

ƒ ‹ƒ “—‡•– ‘ǡ –‡‘• “—‡ †‡•…‘„‹” “—ƒŽ ƒϐ‹”ƒ­ ‘ ’‘†‡ •‡”
verdadeira.

ͷǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ‡‡•– ‘‘˜‡À…—Ž‘Ǥ ȋȌ‡• ‘‘•…‘•ƒŽ—‘•‘˜‡À…—Ž‘Ǥ
 ȋȌ‡‡•– ‘‘˜‡À…—Ž‘Ǥ ȋȌ±‘…‘’”‘ˆ‡••‘”‘˜‡À…—Ž‘Ǥ
  (E)  R  está  no  veículo  A  com  C  e  Q.

•†‘‹•’”‹‡‹”‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•ƒ„ƒ‹š‘‹Ž—•–”ƒƒ••‹–—ƒ­Ù‡•†ƒ‘’­ ‘ȋȌǡ“—‡
é  falsa.  As  opções  (B)  e  (D)  estão  erradas,  pois  a  resposta  da  primeira  pergunta  
±—…‘–”ƒ‡š‡’Ž‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒ’‘‹•‡”‡“—‡”–ƒ„±‡
ǡƒ•ƒ••‹–‡”‡‘•ƒ‹•ƒŽ—‘•“—‡’”‘ˆ‡••‘”‡•‡ǡ’‘”–ƒ–‘ǡ†‡˜‡”‹ƒ‡•–ƒ”
nesse  mesmo  veículo.  Por  conseguinte,  a  opção  (C)  é  a  correta.

F - - - F Q D R R C Q V
A A A
V T Q S V T S C
B B B

7.2   Agrupamento  de  3  Grupos

Vamos   partir   para   um   segundo   exemplo,   envolvendo   um   problema   de  

ƒ‰”—’ƒ‡–‘ †‡ ͵ ‰”—’‘•ǡ †‡••ƒ ˜‡œ ‹…Ž—‹†‘ ƒŽ‰—ƒ• ”‡‰”ƒ• …‘†‹…‹‘ƒ‹•
…‘’‘•–ƒ•Ǥ •ƒ”‡‘• ƒ “—‡•– ‘ Dz• ƒ”’‹–‡‹”‘•dzǡ “—‡ ˆ‡œ ’ƒ”–‡ †ƒ ǦʹͲͲͻǦ
ʹʹǤ

Os  Carpinteiros   ǦʹͲͲͻǦ ʹʹ

 Ž‰—•…ƒ”’‹–‡‹”‘•ǡǡǡ ǡ
ǡǡ ǡ‡ǡ‡•– ‘†‹•’‘À˜‡‹•’ƒ”ƒˆƒœ‡”ƒŽ‰—ƒ•’‘”–ƒ•“—‡ˆ‘”ƒ
‡…‘‡†ƒ†ƒ•Ǥ•’‘”–ƒ•• ‘—‡”ƒ†ƒ•†‡—ƒ–”²•‡‘‘†‘†‡ˆƒœ²ǦŽƒ•’‘†‡•‡”•‹’Ž‡•‘—
complexo.  As  portas  simples  exigem  dois  carpinteiros  e  as  portas  complexas  exigem  três  carpin-­‐
teiros.   Nenhum   carpinteiro   trabalha   em   mais   de   uma   porta   e   nem   todos   carpinteiros   precisam  
estar  trabalhando  em  alguma  porta.  As  seguintes  regras  também  são  aplicadas:  
90 Wellington  Santos  Martins

x ‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡ƒŽ‰—ƒ†ƒ•’‘”–ƒ•ǡƒ• ‘ƒ‡•ƒǤ
x J  e  D  estão  trabalhando  em  alguma  das  portas,  mas  não  a  mesma.
x Se  C  e  L  estão  trabalhando  na  mesma  porta,  então  esta  porta  é  complexa.
x ‡
‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ‡•ƒ’‘”–ƒǡ‡– ‘‡•–ƒ’‘”–ƒ±•‹’Ž‡•Ǥ

˜ƒ”‹ž˜‡Ž„ƒ•‡†‡••ƒ“—‡•– ‘…‘””‡•’‘†‡ƒ‘•‰”—’‘•†‡’‘”–ƒ•—‡-­‐
”ƒ†ƒ•ͳǡʹ‡͵ǡ‡“—ƒ–‘‘•‘‹–‘…ƒ”’‹–‡‹”‘•ǡǡ ǡ
ǡǡ ǡǡ…‘””‡•’‘†‡
 ˜ƒ”‹ž˜‡Ž Ž‹˜”‡Ǥ ‡˜‡‘• ƒ••‘…‹ƒ” ‘• …ƒ”’‹–‡‹”‘• • ’‘”–ƒ•ǡ •‡†‘ “—‡ —ƒ
’‘”–ƒ •‹’Ž‡• ’”‡…‹•ƒ †‡ †‘‹• …ƒ”’‹–‡‹”‘• ‡ —ƒ ’‘”–ƒ …‘’Ž‡šƒ ”‡“—‡” –”²•
carpinteiros.

C, D, F, G, H, J, K, L 2

ƒ‘•ƒƒŽ‹•ƒ”ƒ•”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘Ǥ’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ ‡
estão  trabalhando  em  alguma  das  portas,  mas  não  na  mesma  porta.  Ou  seja,  a  
•‡Ž‡­ ‘…‘Œ—–ƒ†‡ ‡’ƒ”ƒ—ƒ‡•ƒ’‘”–ƒ±’”‘‹„‹†ƒǤ

F K

‡ˆ‘”ƒ•‡‡ŽŠƒ–‡ǡƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒϐ‹”ƒ“—‡ ‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘
—ƒ†ƒ•’‘”–ƒ•ǡ•×“—‡ ‘ƒ‡•ƒǤ

J D

–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‹•–‹–—‹“—‡ǡ•‡‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ‡•ƒ’‘”–ƒǡ
essa  porta  é  complexa.

C L Complexa

“—ƒ”–ƒ”‡‰”ƒ±•‡‡ŽŠƒ–‡–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒǡ‘—•‡Œƒǡ±—ƒ”‡‰”ƒ…‘†‹-­‐
…‹‘ƒŽ“—‡‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡ•‡
‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ‡•ƒ’‘”–ƒǡ‡••ƒ’‘”–ƒ
é  simples.

G K Simples
 Agrupamento  de  2  ou  mais  Grupos 91

ƒ‘•”‡—‹”‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•ƒ–‡”‹‘”‡•—…‘†‹ƒ‰”ƒƒ’”‹…‹’ƒŽǤ

F K
F, K, J, D estão trabalhando
J D

C L Complexa

G K Simples

ƒ‘• ”‡•’‘†‡” • ’‡”‰—–ƒ• †ƒ “—‡•– ‘Ǥ  ’”‹‡‹”ƒ ’‡”‰—–ƒ “—‡”

•ƒ„‡”“—ƒŽ†ƒ•Ž‹•–ƒ•ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡…ƒ”’‹–‡‹”‘•
ƒ••‘…‹ƒ†‘••’‘”–ƒ•Ǥ

ͳǤ —ƒŽ †ƒ• •‡‰—‹–‡• ‘’­Ù‡• ± —ƒ Ž‹•–ƒ …‘’Ž‡–ƒ ‡ …‘””‡–ƒ †‡ …ƒ”’‹–‡‹”‘• ƒ••‘…‹ƒ†‘• •
’‘”–ƒ•ǫ
 ȋȌͳǣǡ ǢʹǣǡǡǢ͵ǣ ǡǤ ȋȌͳǣ ǡǢʹǣǡǡ
Ǣ͵ǣ ǡǡǤ
 ȋȌͳǣ ǡǢʹǣǡǡ Ǣ͵ǣǡ
Ǥ ȋȌͳǣǡ
ǡǢʹǣ ǡǢ͵ǣǡ ǡǤ
 ȋȌͳǣ ǡǡǢʹǣ
ǡǢ͵ǣǡ ǡǤ

‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘•–‘“—‡‘‰”—’‘ʹ–‡‡
ȋ’‘”–ƒ•‹’Ž‡•Ȍ‡
ƒ‹•Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡ ‘…‘–±Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ
’‘‹•–‡ ‡‘‰”—’‘͵Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ—ƒ˜‡œ“—‡‘
ƒ’ƒ”‡…‡†—ƒ•˜‡œ‡•Ǥ‘‰‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
A  segunda  pergunta  cria  uma  regra  local  do  tipo  Atribuição,  pois  assume  
“—‡‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ’‘”–ƒʹǡ‡“—‡ƒ•’‘”–ƒ•• ‘•‹’Ž‡•Ǥ‡••ƒ•
…‘†‹­Ù‡•ǡ †‡˜‡‘• †‡•…‘„”‹” “—ƒ‹• …ƒ”’‹–‡‹”‘•  ‘ ’‘†‡ –”ƒ„ƒŽŠƒ” ƒ
porta  3.

ʹǤ ‡ƒ•’‘”–ƒ•• ‘•‹’Ž‡•‡‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ’‘”–ƒ†‘‹•ǡ“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘ ‘
’‘†‡•‡”†‘‹•…ƒ”’‹–‡‹”‘•ƒ••‘…‹ƒ†‘•’‘”–ƒ–”²•ǫ
ȋȌǡ
Ǥ ȋȌ ǡǤ ȋȌǡ Ǥ ȋȌ ǡǤ ȋȌ ǡ Ǥ

ǡ ‡†‡˜‡‡•–ƒ”–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘Ǥ‡ ˆ‘”ƒ”—’ƒ”…‘ǡϐ‹…ƒ‘•…‘

‡’ƒ”ƒ•‡”‡’ƒ”‡ƒ†‘•ǡ‘“—‡ ‘±’‡”‹–‹†‘Ǥ‘•‡“—‡–‡‡–‡ǡƒ‘’­ ‘
(B)  é  a  correta.  
92 Wellington  Santos  Martins

1
L K
2

–‡”…‡‹”ƒ’‡”‰—–ƒ…”‹ƒǡ‘—–”ƒ˜‡œǡ‘˜ƒ•”‡‰”ƒ•Ǥǡ ‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘

na  porta  3  e  todos  os  oito  carpinteiros  estão  trabalhando  nas  portas.  Devemos  
†‡•…‘„”‹”“—ƒ‹•‘•†‘‹•…ƒ”’‹–‡‹”‘•“—‡ ‘’‘†‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”ƒ’‘”–ƒʹǤ

͵Ǥ ‡ –‘†‘• ‘• ‘‹–‘ …ƒ”’‹–‡‹”‘• ‡•– ‘ –”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ ƒ• ’‘”–ƒ• ‡ ǡ  ‡  ‡•– ‘ –”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ ƒ
’‘”–ƒ–”²•ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡• ‘’‘†‡‹†‹…ƒ”†‘‹•…ƒ”’‹–‡‹”‘•ƒ••‘…‹ƒ†‘•’‘”–ƒ
†‘‹•ǫ
ȋȌ ǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌ
ǡǤ ȋȌ
ǡǤ ȋȌǡ
Ǥ

ǡ
ǡ ǡ‡†‡˜‡•‡”ƒ••‘…‹ƒ†‘••’‘”–ƒ•ͳ‡ʹǤ‡
‡ˆ‘”ƒ”‡—
par,  eles  estarão  trabalhando  numa  porta  simples.  Isso  acarretaria  D,  J  e  L  traba-­‐
lhando  na  porta  1.  Mas  D  e  J  não  podem  trabalhar  na  mesma  porta.  Logo,  a  opção  
(C)  é  a  correta.  

2
C F H
3

“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ–”‹„—‹‡’ƒ”ƒƒ’‘”–ƒͳ‡ƒ••—‡“—‡ ‘‡•–ž
–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡‡Š—ƒ’‘”–ƒǤ‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—‡’‘†‡”‹ƒ‡•–ƒ”–”ƒ„ƒ-­‐
lhando  na  porta  3.

ͶǤ ‡‡‡•– ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ƒ’‘”–ƒ—‡‡•–ž ‘–”ƒ„ƒŽŠƒ†‘‡‡Š—ƒ’‘”–ƒǡ“—ƒŽ†ƒ•

•‡‰—‹–‡• ‘’­Ù‡• ± —ƒ Ž‹•–ƒ …‘’Ž‡–ƒ †‡ …ƒ”’‹–‡‹”‘• “—‡ ’‘†‡”‹ƒ ‡•–ƒ” –”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ ƒ
’‘”–ƒ–”²•ƒ‘‡•‘–‡’‘ǫ
ȋȌ ǡǡ
Ǥ ȋȌ ǡǡǤ ȋȌ ǡ ǡ
Ǥ ȋȌǡ
Ǥ ȋȌǡ Ǥ

ǡ ǡ
ǡ ‡†‡˜‡•‡”ƒ••‘…‹ƒ†‘••’‘”–ƒ•ͳǡʹ‡͵Ǥ’‘”–ƒͳ†‡˜‡–‡”ƒ‹•
um   carpinteiro,   pois   é   complexa.   Como   H   não   está   trabalhando   em   nenhuma  
’‘”–ƒǡ•‘„”ƒ†‘‹•’ƒ”‡•’ƒ”ƒ•‡”‡ƒ••‘…‹ƒ†‘••’‘”–ƒ•ʹ‡͵Ǥ••‘†‡•…ƒ”–ƒƒ•
‘’­Ù‡•ȋȌǡȋȌ‡ȋȌǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡–‡ ‡Œ—–‘•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ
a  opção  (D)  é  a  correta.  
 Agrupamento  de  2  ou  mais  Grupos 93

C L F
1
J K
2
D G
3

 ‹ƒ ’‡”‰—–ƒ ƒ–”‹„—‹

 ‡  ’ƒ”ƒ ƒ ’‘”–ƒ ʹǡ ‡  ‡  ’ƒ”ƒ ƒ ’‘”–ƒ ͳǤ
‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽƒϐ‹”ƒ­ ‘ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒ±ǡ‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ǡ…‘””‡–ƒǤ

ͷǤ ‡
 ‡  ‡•– ‘ –”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ ƒ ’‘”–ƒ †‘‹• ‡  ‡  ‡•– ‘ –”ƒ„ƒŽŠƒ†‘ ƒ ’‘”–ƒ —ǡ “—ƒŽ †ƒ•
•‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•†‡˜‡•‡”‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  Três  carpinteiros  estão  trabalhando  na  porta  três.
(B)  Três  carpinteiros  estão  trabalhando  na  porta  dois.
(C)  Três  carpinteiros  estão  trabalhando  na  porta  um.
(D)  Dois  carpinteiros  estão  trabalhando  na  porta  três.
(E)  Dois  carpinteiros  estão  trabalhando  na  porta  um.

J   e   D   devem   estar   trabalhando   e   não   podem   trabalhar   na   mesma   porta.  

‘‘ƒ’‘”–ƒʹ±•‹’Ž‡•ǡ’‘‹•–‡
‡ǡ‘•…ƒ”’‹–‡‹”‘•‡ †‡˜‡‡•–ƒ”–”ƒ„ƒ-­‐
lhando  nas  portas  1  e  3.  Desse  modo,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

H F
1
G K
2

7.3   Exercícios

‡Ž‡…‹‘ƒ‘•ƒ„ƒ‹š‘†—ƒ•“—‡•–Ù‡•“—‡’‘†‡•‡””‡•‘Ž˜‹†ƒ•—•ƒ†‘ƒ•
–±…‹…ƒ•˜‹•–ƒ•‡•–‡…ƒ’À–—Ž‘ǡ’ƒ”ƒ“—‡˜‘…²’‘••ƒ–‡•–ƒ”•‡—…‘Š‡…‹‡–‘Ǥ

Livraria ǦʹͲͲͺǦ ʹͳ

 ƒŽ‹˜”ƒ”‹ƒ†‡˜‡‡š’‘”ƒ˜‹–”‹‡†‡œ‘˜‘•Žƒ­ƒ‡–‘•‡Ž‹˜”‘•ǣǡǡ ǡǡǡǡǡǡ
e   Q.   Estes   livros   serão   expostos   na   sexta-­‐feira   e   no   sábado,   mas   um   mesmo   livro   não   pode   ser  
exposto  nos  dois  dias.  Exatamente  cinco  livros  devem  ser  expostos  cada  dia  e  as  seguintes  condi-­‐
ções  também  se  aplicam:
94 Wellington  Santos  Martins

x Se  H  é  exposto  no  sábado  então  P  deve  ser  exposto  na  sexta-­‐feira.

x ‡±‡š’‘•–‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡– ‘ ‡†‡˜‡•‡”‡š’‘•–‘•‘•ž„ƒ†‘Ǥ
x ‡±‡š’‘•–‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡– ‘†‡˜‡•‡”‡š’‘•–‘‘•ž„ƒ†‘Ǥ
x Se  O  é  exposto  na  sexta-­‐feira  então  M  deve  ser  exposto  também  na  sexta-­‐feira.
x I  deve  ser  exposto  na  sexta-­‐feira.
x Q  deve  ser  exposto  no  sábado.
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘””‡–ƒ‡…‘’Ž‡–ƒ†‡Ž‹˜”‘•‡š’‘•–‘•‘•†‘‹•†‹ƒ•ǫ
ȋȌ‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǣǡǡ ǡǡž„ƒ†‘ǣǡǡǡǡǤ
ȋȌ‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǣǡǡǡǡž„ƒ†‘ǣ ǡǡǡǡǤ
ȋȌ‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǣǡǡǡǡž„ƒ†‘ǣ ǡǡǡǡǤ
ȋȌ‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǣǡ ǡǡǡž„ƒ†‘ǣǡǡǡǡǤ
ȋȌ‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǣǡ ǡǡǡž„ƒ†‘ǣǡǡǡǡǤ

ʹǤ ‡±‡š’‘•–‘‘•ž„ƒ†‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—Ž‹˜”‘“—‡†‡˜‡‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡•‡”
‡š’‘•–‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǫ
(A)  H   (B)  J   (C)  L   (D)  M   (E)  N

͵Ǥ ‡±‡š’‘•–‘‘•ž„ƒ†‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—Ž‹˜”‘“—‡†‡˜‡‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡•‡”
‡š’‘•–‘ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǫ
ȋȌ ȋȌ  ȋȌ ȋȌ ȋȌ

ͶǤ ‡–ƒ–‘ “—ƒ–‘• ‘‡š’‘•–‘•‘•ž„ƒ†‘ǡ“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•Ž‹˜”‘•†‡˜‡–ƒ„±•‡”‡…‡•-­‐

•ƒ”‹ƒ‡–‡‡š’‘•–‘‘•ž„ƒ†‘ǫ
ȋȌ ȋȌ ȋȌ ȋȌ ȋȌ

ͷǤ ‡ǡ‡• ‘‡š’‘•–‘•‘‡•‘†‹ƒǡ“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±—’ƒ”†‡Ž‹˜”‘•“—‡†‡˜‡
•‡”‘•–”ƒ†‘•‘‡•‘†‹ƒǡ ‘•‡†‘‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡‘†‹ƒ‡“—‡ǡ‡• ‘‡š’‘•–‘•ǫ
ȋȌ‡ ȋȌ ‡ ȋȌ‡ ȋȌ‡ ȋȌ‡

Desenvolvimento  de  Jogos ǦʹͲͲͺǦ ͳʹ

  Uma  empresa  deve  formar  grupos  de  desenvolvimento  para  os  jogos  de  computador  G1,  G2  
e   G3.   Cada   grupo   deve   incluir   no   mínimo   um   dos   programadores   L   e   M   e   exatamente   dois   dos  
ƒ”–‹•–ƒ•‰”žϐ‹…‘•ǡǡ‡Ǥƒ†ƒ’”‘‰”ƒƒ†‘”‡…ƒ†ƒƒ”–‹•–ƒ±ƒ••‘…‹ƒ†‘ƒ‘À‹‘—‰”—’‘†‡
acordo  com  as  restrições:
x Nenhum  programador  pode  estar  associado  ao  mesmo  tempo  aos  jogos  G1  e  G2;
x Nenhum  artista  pode  estar  associado  ao  mesmo  tempo  aos  jogos  G2  e  G3;
x  ‘’‘†‡‡•–ƒ”‘‡•‘‰”—’‘“—‡Ǣ
x V  está  num  grupo  com  L;
x V  está  escalado  para  o  jogo  G2;
x S  está  escalado  para  o  jogo  G1.
 Agrupamento  de  2  ou  mais  Grupos 95

1.   Qual  das  opções  seguintes  é  uma  lista  completa  e  correta  de  grupos  e  seus  respectivos  jogos  a  
•‡”‡†‡•‡˜‘Ž˜‹†‘•ǫ
  (A)  G1:  M,  V,  S  G2:  L,  V,  R  G3:  M,  T,  R.   (B)  G1:  M,  V,  R  G2:  L,  V,  R  G3:  M,  S,  T.
  (C)  G1:  L,  V,  R  G2:  L,  S,  R  G3:  M,  T,  V.   (D)  G1:  L,  V,  S  G2:  M,  V,  S  G3:  L,  T,  R.  
  (E)  G1:  L,  S,  R  G2:  M,  V,  T  G3:  M,  S,  R.

ʹǤ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•’‘†‡•‘‡–‡‡•–ƒ”‡—†‘•‰”—’‘•ǫ
(A)  S   (B)  T   (C)  R   (D)  V   (E)  L

͵Ǥ ‡‡•–ž—‰”—’‘…‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
  (A)  L  desenvolve  o  jogo  G2.   (B)  M  desenvolve  o  jogo  G3.
  (C)  R  desenvolve  o  jogo  G1.   (D)  R  desenvolve  o  jogo  G3.
  (E)  M  desenvolve  o  jogo  G1.

ͶǤ ‡ ‘‡•–ž—‰”—’‘…‘ǡ“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
  (A)  L  desenvolve  o  jogo  G3.   (B)  M  desenvolve  o  jogo  G2.
  (C)  T  desenvolve  o  jogo  G2.   (D)  T  desenvolve  o  jogo  G3.
  (E)  R  desenvolve  o  jogo  G2.

ͷǤ —ƒŽ±‘ï‡”‘žš‹‘†‡†‹ˆ‡”‡–‡•‰”—’‘•“—‡’‘†‡•‡”ƒ••‘…‹ƒ†‘•ƒ‘†‡•‡˜‘Ž˜‹‡–‘
†‘Œ‘‰‘
͵ǫ
(A)  3   (B)  4   (C)  5   (D)  6   (E)  7
 8.
OUTROS TIPOS DE QUESTÕES

Para  completarmos  nosso  estudo  dos  tipos  de  jogos  constantes  das  provas  
†ƒǡƒ’”‡•‡–ƒ”‡‘•ǡ‡•–‡…ƒ’À–—Ž‘ǡ‘•–‹’‘•†‡“—‡•–Ù‡•
”—’‘•”†‡ƒ†‘•‡
žŽ…—Ž‘Ǥ•“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘
”—’‘•”†‡ƒ†‘•”‡“—‡”‡—…‘Š‡…‹‡–‘†ƒ•
técnicas  vistas  nos  capítulos  anteriores.  Aproveitaremos  os  exemplos  desse  tipo  
†‡“—‡•– ‘’ƒ”ƒ‘•–”ƒ”‘•†‹ˆ‡”‡–‡•–‹’‘•†‡”‡‰”ƒ•—…‘Œ‘‰‘Ǥ•“—‡•-­‐
tões  do  tipo  Cálculo,  como  já  vimos  no  capítulo  3,  seguem  um  formato  diferente  
†ƒ•†‡ƒ‹•Ǥ‘‘‡••‡–‹’‘†‡“—‡•– ‘±—‹–‘ˆ”‡“—‡–‡ƒ…ƒ–‡‰‘”‹ƒ—–”‘•ǡ
apresentaremos  um  exemplo  representativo  dele.  

8.1   Grupos  Ordenados

—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘
”—’‘•”†‡ƒ†‘•…‘„‹ƒƒ•’”‘’”‹‡†ƒ†‡•†ƒ•“—‡•-­‐
–Ù‡•†‡”†‡ƒ­ ‘…‘ƒ•†‡‰”—’ƒ‡–‘Ǥ‡••‡• ‘‰‘•†‡׉‹…ƒǡ–‡‘•“—‡
…”‹ƒ”‰”—’‘•“—‡’‘••—‡ƒŽ‰—ƒ‘”†‡‹–‡”ƒǡ‘—ǡ•‹‹Žƒ”‡–‡ǡ–‡‘•“—‡
…”‹ƒ” ‰”—’‘• “—‡ • ‘ †‹•’‘•–‘• ‡ ƒŽ‰—ƒ ‘”†‡Ǥ ƒ‘• ‹Ž—•–”ƒ” ‡••‡ –‹’‘ †‡
“—‡•– ‘’‘”‡‹‘†‘‡š‡’Ž‘ƒ„ƒ‹š‘”‡ˆ‡”‡–‡ǦʹͲͲͺǦ ʹͳǤ
98 Wellington  Santos  Martins

Prova  de  Matemática ǦʹͲͲͺǦ ʹͳ

 —’‡”À‘†‘†‡–”²•†‹ƒ•ǡ†‡•‡‰—†ƒƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ–”²•‡•–—†ƒ–‡•†‡˜‡‡•–—†ƒ”‡šƒ–ƒ‡–‡
três  dos  seis  livros  recomendados  pelo  professor  para  se  prepararem  para  a  prova  de  Matemática.  
•Ž‹˜”‘•• ‘—‡”ƒ†‘•†‡ͳƒ͸ǡ…‘•‡…—–‹˜ƒ‡–‡ǡ†‡ƒ…‘”†‘…‘‘ï‡”‘†‡’ž‰‹ƒ•ǡ•‡†‘‘
Ž‹˜”‘ͳ‘ƒ‹•ϐ‹‘ȋ…‘‘‡‘”ï‡”‘†‡’ž‰‹ƒ•Ȍ‡‘Ž‹˜”‘͸‘ƒ‹•‰”‘••‘ȋ…‘‘ƒ‹‘”ï‡”‘
†‡’ž‰‹ƒ•ȌǤ‡Š—Ž‹˜”‘–‡‘‡•‘ï‡”‘†‡’ž‰‹ƒ•“—‡‘—–”‘Ž‹˜”‘Ǥ•‡•–—†ƒ–‡•ǡ‡
C,  devem  estudar  um  livro  por  dia.  Cada  livro  é  estudado  por  no  mínimo  um  estudante,  mas  não  é  
‡•–—†ƒ†‘’‘”ƒ‹•†‡†‘‹•‡•–—†ƒ–‡•ǡ‡‡Š—‡•–—†ƒ–‡’‘†‡‡•–—†ƒ”—Ž‹˜”‘“—‡•‡Œƒƒ‹•
ϐ‹‘“—‡—Ž‹˜”‘“—‡‡Ž‡‡•–—†‘—ƒ–‡”‹‘”‡–‡Ǥ••‡‰—‹–‡•…‘†‹­Ù‡•–ƒ„±•‡ƒ’Ž‹…ƒǣ
x ƒ–‡”­ƒǦˆ‡‹”ƒǡ†‡˜‡‡•–—†ƒ”‘Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†‘—ƒ‡‰—†ƒǤ
x B  estuda  o  livro  4  na  Terça.
x C  não  estuda  o  livro  4.
x Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒ–‡‘‡•‘ï‡”‘†‡’ž‰‹ƒ•‘—±ƒ‹•ϐ‹‘“—‡‘Ž‹˜”‘
“—‡‡•–—†ƒƒ—ƒ”–ƒǤ

‡ƒ…‘”†‘…‘‘…‡ž”‹‘ǡ–‡”‡‘•“—‡‘”‰ƒ‹œƒ”–”²•‰”—’‘•ȋǡǡȌǡ…ƒ†ƒ
— …‘ –”²• ‡Ž‡‡–‘• ȋŽ‹˜”‘•Ȍǡ “—‡ †‡˜‡ ‡•–ƒ” ‘”†‡ƒ†‘• †‡ ƒ…‘”†‘ …‘ ‘
†‹ƒ†ƒ•‡ƒƒȋ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒǡ–‡”­ƒǦˆ‡‹”ƒ‡“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒȌǤ‡••‡…ƒ•‘ǡ–‡‘•†—ƒ•
variáveis  base,  os  grupos  de  cada  estudante  (A,  B,  C)  e  os  dias  da  semana  conside-­‐
”ƒ†‘•ȋǡǡȌǤ˜ƒ”‹ž˜‡ŽŽ‹˜”‡…‘””‡•’‘†‡ƒ‘•Ž‹˜”‘•ͳǡʹǡ͵ǡͶǡͷǡ͸ǡ“—‡†‡˜‡” ‘
ser  posicionados  nessa  estrutura  de  grupos  e  dias.

1, 2, 3, 4, 5, 6 B

C
S T Q

’”‹‡‹”ƒ”‡‰”ƒ†‘Œ‘‰‘‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ǡƒ–‡”­ƒǦˆ‡‹”ƒǡ†‡˜‡‡•–—†ƒ”‘
Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†‘—ƒ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒǤ‘‘ ‘•ƒ„‡‘•“—‡Ž‹˜”‘±‡••‡ǡ‹”‡‘•
”‡’”‡•‡–žǦŽ‘ ’‡Žƒ Ž‡–”ƒ Ǥ ‘–‡ “—‡ —•ƒ‘• ‘ •—„•…”‹–‘ ’ƒ”ƒ ‹†‹…ƒ” ‘ †‹ƒ †ƒ
semana.

A(K)T = B(K)S

‡’”‡•‡–ƒ”‡‘•ƒ•‡‰—†ƒ”‡‰”ƒ†‡ƒ‡‹”ƒ’ƒ”‡…‹†ƒǡ‹†‹…ƒ†‘“—‡
estuda  o  livro  4  na  terça-­‐feira.

B(4)T
 Outros  Tipos  de  Questões 99

–‡”…‡‹”ƒ”‡‰”ƒ‡•–ƒ„‡Ž‡…‡“—‡ ‘‡•–—†‘—‘Ž‹˜”‘ͶǤ‘–‡“—‡ǡ’ƒ”ƒ
essa  regra,  o  diagrama  não  contém  o  subscrito,  pois  a  regra  vale  para  todos  os  
dias.

C(4)

 “—ƒ”–ƒ ”‡‰”ƒ ‹•–‹–—‹ “—‡ ‘ Ž‹˜”‘ “—‡  ‡•–—†ƒ ƒ “—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒ –‡ ‘
‡•‘ï‡”‘†‡’ž‰‹ƒ•‘—±ƒ‹•ϐ‹‘“—‡‘Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ“—ƒ”–ƒǦ
feira.  Como  os  livros  podem  ser  diferentes,  representamos  os  dois  livros  por  R  e  
‡‹†‹…ƒ‘•“—‡†‡˜‡•‡”‡‘”‘—‹‰—ƒŽƒǤ

C(R)Q = B(S)Q R<=S

‡—‹‘• –‘†ƒ• ƒ• ”‡‰”ƒ• — …‘ †‹ƒ‰”ƒƒ ȋ’”‹…‹’ƒŽȌǡ ‘•–”ƒ†‘

abaixo.

X < Y < Z
K
A
K 4 S R<=S
B
R 4
C
S T Q

ƒ‘• ƒ‰‘”ƒ ”‡•’‘†‡” • ’‡”‰—–ƒ•Ǥ  ’”‹‡‹”ƒ ’‡”‰—–ƒ ‹†ƒ‰ƒ “—ƒŽǡ

das  listas  apresentadas,  é  uma  lista  completa  e  correta  de  livros  estudados  pelos  
três  estudantes.

1.   Qual  das  seguntes  opções  é  uma  lista  completa  e  correta  de  livros  estudados  pelos  três  estu-­‐
†ƒ–‡•ǫ
  (A)  A:  1,  3,  5  B:  3,  4,  6  C:  2,  5,  6.   (B)  A:  2,  3,  4  B:  3,  4,  5  C:  1,  5,  6.
  (C)  A:  1,  2,  5  B:  1,  2,  6  C:  2,  3,  6.   (D)  A:  2,  3,  5  B:  3,  5,  6  C:  1,  2,  6.
  (E)  A:  2,  3,  4  B:  2,  4,  5  C:  1,  3,  6.

As   opções   (C)   e   (E)   estão   erradas,   pois   o   segundo   livro   de   A   deve   ser   o  
’”‹‡‹”‘Ž‹˜”‘†‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡†‡˜‡‡•–—†ƒ”‘Ž‹˜”‘Ͷƒ
–‡”­ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡŒž“—‡‘Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ“—ƒ”–ƒ±ƒ‹•‰”‘••‘
“—‡‘Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ“—ƒ”–ƒǤ‘‰‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
100 Wellington  Santos  Martins

•‡‰—†ƒ’‡”‰—–ƒ“—‡”•ƒ„‡”“—ƒŽ†‘•Ž‹˜”‘• ‘’‘†‡•‡”‡•–—†ƒ†‘’‡Ž‘
estudante  B.

ʹǤ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•Ž‹˜”‘• ‘’‘†‡•‡”‡•–—†ƒ†‘’‡Ž‘‡•–—†ƒ–‡ǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  3   (D)  5   (E)  6

Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ–‡”­ƒ±‘‡•‘Ž‹˜”‘“—‡‡•–—†ƒƒ•‡‰—†ƒǤ
Portanto,  B  não  pode  estudar  o  livro  1,  pois  se  esse  fosse  o  caso,  A  também  deveria  
estudar  o  livro  1  na  terça,  mas  aí  não  teríamos  como  encaixar  nenhuma  livro  para  
A  na  segunda.  Desse  modo,  a  opção  (A)  é  a  correta.  
–‡”…‡‹”ƒ“—‡•– ‘ƒ••—‡“—‡‡•–—†ƒ‘Ž‹˜”‘ͷ‡‹†ƒ‰ƒǡ‡••ƒ•…‘†‹-­‐
­Ù‡•ǡ“—ƒŽ†‘•Ž‹˜”‘•†‡˜‡•‡”ǡ‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ǡ‡•–—†ƒ†‘’‘”Ǥ

͵Ǥ ‡‡•–—†ƒ‘Ž‹˜”‘ͷǡ“—ƒŽ†‘•Ž‹˜”‘•ƒ„ƒ‹š‘†‡˜‡•‡”‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡‡•–—†ƒ†‘’‘”ǫ
(A)  2   (B)  3   (C)  4   (D)  5   (E)  6

‡  ‡•–—†ƒ ‘ Ž‹˜”‘ ͷǡ ‡••‡ Ž‹˜”‘ ± ‡•–—†ƒ†‘ ƒ “—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ ‘”–ƒ–‘ǡ ‘
Ž‹˜”‘‡•–—†ƒ†‘’‘”ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒ±‘ͷ‘—‘͵Ǥ‘‘…ƒ†ƒŽ‹˜”‘±‡•–—†ƒ†‘’‘”ǡ
no  mínimo,  um  estudante,  o  livro  6  deve,  obrigatoriamente,  ser  estudado  por  A.  
Assim,  a  opção  (E)  é  a  correta.  

? K
A
K 4 5
B
? ? 3/5 4
C
S T Q

“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡–ƒ–‘“—ƒ–‘‡•–—†ƒ‘Ž‹˜”‘͵Ǥ‡‘•
“—‡†‡•…‘„”‹”ǡ‡••ƒ•…‘†‹­Ù‡•ǡ“—ƒŽŽ‹˜”‘•‡’”‡•‡”ž‡•–—†ƒ†‘’‘”•‘‡–‡
um  estudante.

ͶǤ ‡–ƒ–‘“—ƒ–‘‡•–—†ƒ‘Ž‹˜”‘͵ǡ“—ƒŽ†‘•Ž‹˜”‘•ƒ„ƒ‹š‘•‡’”‡•‡”ž‡•–—†ƒ†‘’‘”•‘‡–‡
—‡•–—†ƒ–‡ǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  3   (D)  5   (E)  6

‡–ƒ–‘“—ƒ–‘‡•–—†ƒ‘Ž‹˜”‘͵ǡ ‘’‘†‡‡•–—†ƒ”‘Ž‹˜”‘͵Ǥ– ‘ǡ
‘Ž‹˜”‘‡•–—†ƒ†‘’‘”ƒ•‡‰—†ƒǦˆ‡‹”ƒ±‘ʹ‡ǡ…‘•‡“—‡–‡‡–‡ǡ‘Ž‹˜”‘‡•–—-­‐
 Outros  Tipos  de  Questões 101

dado  por  A  na  terça-­‐feira  também  é  o  2.  Assim,  A  estuda  o  livro  1  na  segunda-­‐feira  
‡‘͵ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ†‡˜‡”ž‡•–—†ƒ”‘•Ž‹˜”‘•ʹǡͶ‡͸ǡ’‘‹•ǡ…ƒ•‘…‘–”ž”‹‘ǡ‘
livro  6  não  será  estudado  por  ninguém.  Assim,  C  poderá  estudar  os  livros  1,  3  e  5  
ou  3,  5  e  6.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

1 2 3
A
2 4 6 3
B
1/3 3/5 5/6 4 2
C
S T Q

“—‹–ƒ’‡”‰—–ƒ…”‹ƒ—ƒ‘˜ƒ”‡‰”ƒ…‘ƒ‡š…Ž—• ‘†‘Ž‹˜”‘͸†ƒŽ‹•–ƒ†‡
livros  e  com  manutenção  das  demais  regras.  Nessa  situação,  precisamos  desco-­‐
„”‹”“—ƒŽŽ‹˜”‘†‡˜‡•‡”‡•–—†ƒ†‘’‘”†‘‹•‡•–—†ƒ–‡•Ǥ

5.   Se  o  livro  6  é  removido  da  lista  de  livros  e  todas  as  outras  condições  permanecem  as  mesmas,  
“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•Ž‹˜”‘•†‡˜‡•‡”‡•–—†ƒ†‘’‘”†‘‹•‡•–—†ƒ–‡•ǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  3   (D)  4   (E)  5

‡‘Ž‹˜”‘͸±”‡‘˜‹†‘†ƒŽ‹•–ƒ†‡Ž‹˜”‘•ǡ†‡˜‡‡•–—†ƒ”‘Ž‹˜”‘ͷƒ“—ƒ”-­‐
ta-­‐feira.  O  estudante  C  pode  estudar  os  livros  1,  2  e  5  ou  1,  3  e  5.  Ele  não  pode  
estudar  os  livros  1,  2  e  3  ou  2,  3  e  5  pois  um  dos  livros  2  e  3  deve  ser  estudado  
por  A  e  B  e  teríamos,  assim,  um  livro  sendo  estudado  por  três  estudantes.  Logo,  
a  opção  (E)  é  a  correta.  

1/2 2/3 3/4

A
2/3 4 5
B
1 2/3 5 4
C
S T Q

…Ž—À‘•ǡƒ•‡‰—‹”ǡ—†‡–ƒŽŠƒ‡–‘†‡••ƒ•‹–—ƒ­ ‘ǡ˜‹•–‘“—‡• ‘—‹–ƒ•
as  possibilidades  de  posicionamento.
102 Wellington  Santos  Martins

2 3 4 1 3 4
A A
3 4 5 3 4 5
B B
1 2 5 1 2 5
C C
S T Q S T Q
1 2 4 1 2 3
A A
2 4 5 2 4 5
B B
1 3 5 1 3 5
C C
S T Q S T Q

8.2   Cálculo

A   seguir,   apresentamos   um   Jogo   de   Lógica   do   tipo   Cálculo.   Como   pode-­‐

”‡‘• ˜‡”‹ϐ‹…ƒ”ǡ ƒ• ”‡‰”ƒ• ƒ–‡”‹‘”‡•  ‘ •‡ ƒ’Ž‹…ƒ ƒ ‡••‡ –‹’‘ †‡ ’”‘„Ž‡ƒǡ
pois  sua  solução  depende  exclusivamente  de  algum  tipo  de  cálculo  envolvendo  
‘•†ƒ†‘•ˆ‘”‡…‹†‘•’‡Žƒ“—‡•– ‘ǡ‡ ‘‘ƒ””ƒŒ‘‘—ƒ‰”—’ƒ‡–‘†‡‘„Œ‡–‘•Ǥ
‘••‘‡š‡’Ž‘•‡”žƒ“—‡•– ‘Dzƒ‡‡…ƒdz†ƒǦʹͲͲͷǡÀ˜‡ŽʹǤ

Pane  Seca OBI-­‐2005-­‐N2

 ‡•–”ƒ†ƒ‡–”‡„”‹‰‘‡ ‡Ž‹…‹ƒƒ±ƒ…ƒŽ‹‰ƒ­ ‘–‡””‡•–”‡‡–”‡‡••ƒ•†—ƒ•…‹†ƒ†‡•ǤŽƒ
atravessa  todo  o  extenso  cerrado  de  Mato  Baixo,  sem  passar  por  nenhuma  outra  cidade.  Assim,  
‘• ‘–‘”‹•–ƒ• –² “—‡ •‡ ’”‡‘…—’ƒ” ‡ ‡•…‘ŽŠ‡” „‡ ‡ “—ƒ‹• †‘• ’‘•–‘• †‡ ‰ƒ•‘Ž‹ƒ ‹” ‘
…‘Ž‘…ƒ” …‘„—•–À˜‡Žǡ •‘„ ’‡ƒ †‡ ϐ‹…ƒ” ’ƒ”ƒ†‘ ‘ ‡‹‘ †‘ …ƒ‹Š‘ ’‘” Dz’ƒ‡ •‡…ƒdz ȋˆƒŽ–ƒ †‡
combustível).
 ž—’‘•–‘†‡…‘„—•–À˜‡Ž‡„”‹‰‘ǡ—‡ ‡Ž‹…‹ƒƒǡ‡‘—–”‘•“—ƒ–”‘’‘•–‘•ƒ‘Ž‘‰‘†ƒ
‡•–”ƒ†ƒ‡–”‡ƒ•†—ƒ•…‹†ƒ†‡•Ǥ…‘„—•–À˜‡Ž‘•’‘•–‘•†‡„”‹‰‘‡ ‡Ž‹…‹ƒƒ±ƒ‹•„ƒ”ƒ–‘†‘
“—‡‘•‘—–”‘•“—ƒ–”‘’‘•–‘•ƒ‘Ž‘‰‘†ƒ‡•–”ƒ†ƒǡ†‡ˆ‘”ƒ“—‡‘•‘–‘”‹•–ƒ•’”‡ˆ‡”‡‡…Š‡”‘
–ƒ“—‡‘’‘•–‘†ƒ…‹†ƒ†‡ƒ–‡•†‡—ƒ˜‹ƒ‰‡‡–”‡ƒ•†—ƒ•…‹†ƒ†‡•Ǥ’”‡­‘†‘…‘„—•–À˜‡Ž±
‹‰—ƒŽ’ƒ”ƒ‘•“—ƒ–”‘’‘•–‘•ƒ‘Ž‘‰‘†ƒ‡•–”ƒ†ƒǤ
 ••‡‹•’‘•–‘•• ‘‹†‡–‹ϐ‹…ƒ†‘•’‡Žƒ•Ž‡–”ƒ•ȋ’‘•–‘‡„”‹‰‘Ȍǡǡǡǡ‡ ȋ’‘•–‘‡ ‡Ž‹-­‐
…‹ƒƒȌǤ†‹•–Ÿ…‹ƒ‡–”‡‘’‘•–‘†‡„”‹‰‘‡‘’‘•–‘†‡ ‡Ž‹…‹ƒƒ±†‡Ͷ͵Ͳ“—‹ŽØ‡–”‘•Ǥ‘•‹†‡-­‐
”ƒ†‘…‘‘’‘–‘‹‹…‹ƒŽ‘’‘•–‘†ƒ…‹†ƒ†‡†‡„”‹‰‘ǡ‘•’‘•–‘•‡•– ‘Ž‘…ƒŽ‹œƒ†‘•‘•“—‹ŽØ‡–”‘•
Ͳȋ’‘•–‘†‡„”‹‰‘Ȍǡ͵͵ǡͳͲͺǡͳ͹ͳǡ͵͵ʹ‡Ͷ͵Ͳȋ’‘•–‘†‡ ‡Ž‹…‹ƒƒȌǤ
 Žƒ“—‡”˜‹ƒŒƒ”‡–”‡ƒ•†—ƒ•…‹†ƒ†‡•…‘•—ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒǡ“—‡–‡—–ƒ“—‡…‘…ƒ’ƒ…‹-­‐
dade  de  8  litros,  e  necessita  de  sua  ajuda  para  planejar  a  viagem.
 Outros  Tipos  de  Questões 103

•‹ˆ‘”ƒ­Ù‡•†‘ ‘‰‘’‘†‡•‡””‡•—‹†ƒ•‘“—ƒ†”‘ƒ„ƒ‹š‘Ǥ
A
A B C D E F B
A 0 33 108 171 332 430 C
B 0 75 138 299 397 D
C 0 63 224 322 E
D 0 161 259 F
E 0 98 ‡
F 0 A
‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡
A B C D E F

ƒ‘• ”‡•’‘†‡” • ’‡”‰—–ƒ•Ǥ ƒ ’”‹‡‹”ƒ ’‡”‰—–ƒǡ ± ƒ••—‹†‘ “—‡

Žƒ’‡”…‘””‡ʹͶȀŽ‡˜‹ƒŒƒ†‡ƒ …‘–ƒ“—‡…Š‡‹‘‡Ǥ‡˜‡‘•†‡•…‘-­‐
„”‹”“—ƒŽƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǤ

ͳǤ ‘•‹†‡”‡“—‡ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒ†‡Žƒ’‡”…‘””‡ʹͶ‹ŽØ‡–”‘•’‘”Ž‹–”‘†‡…‘„—•–À˜‡ŽǤ‡Žƒ
˜ƒ‹˜‹ƒŒƒ”†‡„”‹‰‘ƒ ‡Ž‹…‹ƒƒ‡Œž‡…Š‡—‘–ƒ“—‡†‡•—ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒ‘’‘•–‘†‡„”‹‰‘ǡ
“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  Alan  deve  abastecer  em  ao  menos  três  outros  postos.
(B)  Alan  certamente  vai  ter  uma  pane  seca  durante  a  viagem.
(C)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  no  posto  C.
(D)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  no  posto  D.
(E)  Alan  deve  abastecer  em  todos  os  outros  postos.

–ƒ“—‡†ƒ‘–‘…ƒ„‡ͺŽ‹–”‘•‡•‡—…‘•—‘±ʹͶȀŽǤ–ƒ“—‡…Š‡‹‘
dá   para   percorrer   192   km   (24   x   8).   Assim,   é   possível   chegar   até   D   (171   km).  
Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  
Na  segunda  pergunta,  o  rendimento  da  motocicleta  de  Alan  já  é  21  km/l  e  
•‡—’‡”…—”•‘±†‡ ƒ…‘–ƒ“—‡…Š‡‹‘‡ Ǥ

ʹǤ ‘•‹†‡”‡“—‡ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒ†‡Žƒ’‡”…‘””‡ʹͳ‹ŽØ‡–”‘•’‘”Ž‹–”‘†‡…‘„—•–À˜‡ŽǤ‡Žƒ
˜ƒ‹˜‹ƒŒƒ”†‡ ‡Ž‹…‹ƒƒƒ„”‹‰‘ǡ‡Œž‡…Š‡—‘–ƒ“—‡†‡•—ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒ‘’‘•–‘†‡ ‡Ž‹…‹ƒƒǡ
“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  Alan  certamente  vai  ter  uma  pane  seca  durante  a  viagem.
(B)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  no  posto  B.
(C)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  nos  postos  E,  D,  C  e  B.
(D)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  nos  postos  D  e  C.
(E)  Alan  deve  abastecer  obrigatoriamente  nos  postos  E  e  D.
104 Wellington  Santos  Martins

 –ƒ“—‡ †ƒ ‘–‘ …ƒ„‡ ͺ Ž‹–”‘• ‡ •‡— …‘•—‘ ± ʹͳ ȀŽǤ  –ƒ“—‡
cheio   dá   para   percorrer   168   km   (21x8).   Assim,   é   possível   ir   direto   até   E   (98  
Ȍǡƒ„ƒ•–‡…‡”‡†‡’‘‹•”‡ƒŽ‹œƒ”ƒ‹•†—ƒ•’ƒ”ƒ†ƒ•ǡ‡‡ǤƒƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ
seria  ir  até  E  (98  km),  abastecer  e  depois  parar  em  D  e  E.  Portanto,  a  opção  (E)  
é  a  correta.  
Para  a  terceira  pergunta,  o  rendimento  da  motocicleta  é  de  25  km/l.  São  
†ƒ†‘•–ƒ„±‘•’”‡­‘•†‘…‘„—•–À˜‡Žƒ…‹†ƒ†‡ȋ̈́ͳǡͲͲȌ‡ƒ‡•–”ƒ†ƒȋ̈́
ͳǡʹͲȌǤ”‡…‹•ƒ‘••ƒ„‡”‘‰ƒ•–‘À‹‘’ƒ”ƒ‘’‡”…—”•‘†‡ƒ ǡ…‘•‹†‡”ƒ†‘
“—‡‘–ƒ“—‡•‡”ž…Š‡‹‘‡ Ǥ

͵Ǥ ‘•‹†‡”‡“—‡ƒ‘–‘…‹…Ž‡–ƒ†‡Žƒ’‡”…‘””‡ʹͷ‹ŽØ‡–”‘•’‘”Ž‹–”‘†‡…‘„—•–À˜‡Žǡ“—‡‘•
’‘•–‘•†ƒ…‹†ƒ†‡‘…‘„—•–À˜‡Ž…—•–ƒ̈́ͳǡͲͲ‘Ž‹–”‘ǡ‡‘•’‘•–‘•†ƒ‡•–”ƒ†ƒ‘…‘„—•–À˜‡Ž
…—•–‘̈́ͳǡʹͲǤ—ƒŽ‘‰ƒ•–‘–‘–ƒŽÀ‹‘…‘‘…‘„—•–À˜‡Žǡ…‘•‹†‡”ƒ†‘“—‡Žƒ˜‹ƒŒƒ†‡
„”‹‰‘ƒ ‡Ž‹…‹ƒƒ‡ƒ‹†ƒ…‘’Ž‡–ƒ‘–ƒ“—‡†‡…‘„—•–À˜‡Ž‘’‘•–‘†‡ ‡Ž‹…‹ƒƒǫ
ȋȌ̈́ʹ͵ǡͶͲ ȋȌ̈́ʹͺǡ͸Ͷ ȋȌ̈́ʹ͹ǡͲͶ ȋȌ̈́ʹͻǡͶͲ ȋȌ̈́ͳ͹ǡͶͶ

–ƒ“—‡†ƒ‘–‘…ƒ„‡ͺŽ‹–”‘•‡•‡—…‘•—‘±ʹͷȀŽǤ–ƒ“—‡…Š‡‹‘
dá   para   percorrer   200   km   (25x8).   Assim,   é   possível   ir   direto   até   D   (171   km)  
‰ƒ•–ƒ†‘̈́ͺǡͲͲǤ‘…Š‡‰ƒ”‡–‡”‡‘•—ƒƒ—–‘‘‹ƒ†‡ʹͻȋʹͲͲǦͳ͹ͳȌ
‡ ’”‡…‹•ƒ‘• ‰ƒ•–ƒ” ̈́ ͸ǡ͵Ͷ ȋȏȋͳ͸ͳǦʹͻȌȀʹͷȐȗͳǡʹȌ ’ƒ”ƒ …Š‡‰ƒ”‘• ƒ Ǥ ƒ”ƒ ‘
–”‡…Š‘ϐ‹ƒŽǡ‰ƒ•–ƒ”‡‘•̈́Ͷǡ͹ͲȋȏͻͺȀʹͷȐȗͳǡʹȌǤ ‹ƒŽ‡–‡ǡ’ƒ‰ƒ”‡‘•̈́ͺǡͲͲ
’ƒ”ƒ‡…Š‡”‘–ƒ“—‡‡ Ǥ–‘–ƒŽ‰ƒ•–‘±†‡̈́ʹ͹ǡͲͶǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ
correta.  
“—ƒ”–ƒ’‡”‰—–ƒƒ••—‡“—‡‘’‘•–‘‡•–žˆ‡…Šƒ†‘‡“—‡Žƒ˜ƒ‹˜‹ƒŒƒ”
†‡ƒ …‘–ƒ“—‡…Š‡‹‘‡Ǥ‡˜‡‘•†‡•…‘„”‹”“—ƒŽ†ƒ•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ• ‘±
verdadeira.

ͶǤ ‘•‹†‡”‡“—‡‘’‘•–‘‡•–‡Œƒˆ‡…Šƒ†‘’ƒ”ƒ”‡ˆ‘”ƒǤ‡Žƒ˜ƒ‹˜‹ƒŒƒ”†‡„”‹‰‘ƒ ‡Ž‹…‹ƒƒǡ‡

Œž‡…Š‡—‘–ƒ“—‡‡„”‹‰‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•!±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
  (A)  Se  o  rendimento  for  21  km/l  e  Alan  não  abastecer  no  posto  B  vai  ocorrer  pane  seca.
  (B)  Se  o  rendimento  for  20  km/l  vai  certamente  ocorrer  pane  seca.
  (C)  Se  o  rendimento  for  54  km/l  não  há  perigo  de  ocorrer  pane  seca.
  (D)  Se  o  rendimento  for  30  km/l  Alan  deve  obrigatoriamente  abastecer  nos  postos  B,  D  e  E.
  (E)  Se  o  rendimento  for  33  km/l  Alan  precisa  parar  em  apenas  um  posto.

 Ž‡–”ƒ ȋȌ ƒ’”‡•‡–ƒ —ƒ •‹–—ƒ­ ‘ “—‡  ‘ ± ˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǡ ’‘”“—‡ …‘
— ”‡†‹‡–‘ †‡ ͵Ͳ ȀŽǡ ‘— •‡Œƒǡ ƒ—–‘‘‹ƒ †‡ ʹͶͲ  ȋͺȗ͵ͲȌǡ ± ’‘••À˜‡Ž
 Outros  Tipos  de  Questões 105

parar  somente  em  D  e  E.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  Acoordenação  da  OBI  
ƒ†‹–‹—‡””‘‘‡—…‹ƒ†‘‡…‘•‹†‡”‘—“—ƒŽ“—‡””‡•’‘•–ƒ…‘‘…‘””‡–ƒǤ

8.3   Exercícios

Seguem  dois  exercícios,  similares  aos  discutidos  anteriormente,  para  você  

treinar  seus  conhecimentos.  O  primeiro  é  do  tipo  Grupos  Ordenados  e  o  segundo,  
um  exercício  do  tipo  Cálculo.  

Futebol   ǦʹͲͲͻǦ ʹͳ

 ‘œ‡ƒ‹‰‘•ǡǡǡǡǡ ǡ
ǡǡǡ ǡǡ‡ǡ”‡•‘Ž˜‡”ƒŒ‘‰ƒ”—ƒ’ƒ”–‹†ƒ†‡ˆ—–‡„‘Ž†—”ƒ–‡
— …Š—””ƒ•…‘ †‡ …‘ˆ”ƒ–‡”‹œƒ­ ‘Ǥ ‘”ƒ ‘–ƒ†‘• †‘‹• –‹‡•ǡ  ‡ ǡ …ƒ†ƒ — …‘ •‡‹• Œ‘‰ƒ-­‐
dores.  Cada  time  possui  camisetas  numeradas  de  um  a  seis  e  as  seguintes  regras  são  aplicadas  na  
montagem  dos  times:
x ‡•–ž‘‡•‘–‹‡†‡ǡƒ• ‘‡•–ž‘‡•‘–‹‡“—‡ǤŽ±†‹••‘ǡ•—ƒ…ƒ‹•ƒ ‘±ƒ
†‡ï‡”‘—‡ƒ†‡ï‡”‘•‡‹•Ǥ
x A  camisa  de  C  é  a  três.  
x J  e  L  estão  em  times  diferentes.  
x
 ‘‡•–ž‘‡•‘–‹‡“—‡Ǥ
x D  está  no  time  Y  e  sua  camisa  é  a  três.  
x ǡ
‡–²ƒ…ƒ‹•ƒ“—ƒ–”‘ǡ…‹…‘‡•‡‹•ǡƒ• ‘‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡”‡•’‡…–‹˜ƒ‡–‡‡ ‘‡•– ‘
necessariamente  no  mesmo  time.
1.   Qual  das  seguintes  opções  é  uma  lista  completa  e  correta  de  jogadores  com  camisas  nume-­‐
”ƒ†ƒ•†‡—•‡‹•ȋ†ƒ‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒȌ†‘–‹‡ǫ
ȋȌǡǡǡǡǡǤ ȋȌ ǡǡǡ
ǡ ǡǤ ȋȌǡǡǡǡǡǤ
(D)  L,  I,  D,  B,  M,  G.   (E)  H,  M,  D,  E,  G,  B.

ʹǤ ‡ ‡•–ž‘‡•‘–‹‡†‡‡•‡—ï‡”‘†‡…ƒ‹•ƒ±‘ï‡”‘‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡”‹‘”ƒ‘

†ƒ…ƒ‹•ƒ†‡Ž‡ǡ“—ƒ‹•†ƒ•ƒƤ”ƒ­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌ ‡•–ž‘–‹‡‡–‡ƒ…ƒ‹•ƒ†‘‹•Ǥ
ȋȌ ‡•–ž‘–‹‡‡–‡ƒ…ƒ‹•ƒ“—ƒ–”‘Ǥ
ȋȌï‡”‘†ƒ…ƒ‹•ƒ†‡ ±ƒ‹‘”“—‡ƒ†‡
Ǥ
ȋȌï‡”‘†ƒ…ƒ‹•ƒ†‡ ±ƒ‹‘”“—‡ƒ†‡Ǥ
ȋȌï‡”‘†ƒ…ƒ‹•ƒ†‡±—ï‡”‘ƒƒ‹•“—‡ƒ†‡Ǥ

͵Ǥ ‡‡ ‡•– ‘Œ—–‘•‘–‹‡ǡ“—ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•Œ‘‰ƒ†‘”‡•†‡˜‡‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡‡•–ƒ”‘

–‹‡ǫ
(A)  G.   (B)  L.   (C)  I.   (D)  J.   (E)  H.
106 Wellington  Santos  Martins

ͶǤ ‡ ǡ‡–²…ƒ‹•ƒ•…‘ï‡”‘•…‘•‡…—–‹˜‘•‡‡•– ‘‘‡•‘–‹‡ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•

ƒϐ‹”ƒ­Ù‡•†‡˜‡•‡”‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  A  camisa  de  G  é  a  seis.
(B)  L  está  no  time  X  e  sua  camisa  é  a  um.
ȋȌï‡”‘†ƒ…ƒ‹•ƒ†‡ ±ƒ‹‘”“—‡ƒ†‡Ǥ
(D)  A  camisa  de  I  é  a  um  ou  a  dois  e  ele  está  no  time  X.
ȋȌ ‡‡•– ‘‘‡•‘–‹‡Ǥ

ͷǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ­Ù‡• ‘’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  B  e  G  estão  no  time  X  e  L  está  no  time  Y.
ȋȌ ‡‡•– ‘‘–‹‡‡‡‡•– ‘‘–‹‡Ǥ
(C)  G,  B  e  I  estão  no  time  Y.
ȋȌƒ–‘ …‘‘–²ƒ…ƒ‹•ƒ†‘‹•‡–‡ƒ…ƒ‹•ƒͶǤ
ȋȌǡ‡ ‡•– ‘‘–‹‡Ǥ

Sequências  Perfeitas ǦʹͲͲ͸Ǧ ʹʹ

 ƒ–‡ž–‹…‘• ‰‘•–ƒ †‡ —•ƒ” •‡“—²…‹ƒ• †‡ ï‡”‘• ‹–‡‹”‘• “—‡ •‡‰—‡ ˜ž”‹ƒ• Ž‡‹• †‡
ˆ‘”ƒ­ ‘‹–‡”‡••ƒ–‡•Ǥ‘”‡š‡’Ž‘ǡͲǡͳǡͶǡͻǡͳ͸ǡǤǤǤ±ƒ•‡“—²…‹ƒ†‘•“—ƒ†”ƒ†‘•†‘•ï‡”‘•
…‘•‡…—–‹˜‘•Ͳǡͳǡʹǡ͵ǡͶǡǤǤǤ‘•’”‘„Ž‡ƒ•ƒ•‡‰—‹”•‡” ‘†ƒ†ƒ•ƒŽ‰—ƒ••‡“—²…‹ƒ•†‡ï‡”‘•±
˜‘…²†‡˜‡”ž†‡•…‘„”‹”‘ï‡”‘“—‡ˆƒŽ–ƒǡ‹†‹…ƒ†‘’‘”—ƒ‹–‡””‘‰ƒ­ ‘Ǥ
ͳǤ —ƒŽ‘ï‡”‘“—‡ˆƒŽ–ƒƒ•‡“—²…‹ƒʹǡͳǡ͵ǡͶǡ͹ǡͳͳǡǫǡʹͻǡͶ͹ǡ͹͸ǡͳʹ͵ǡǤǤǤǫ
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ȋȌͳ͵ ȋȌ͵Ͷ ȋȌͶͷ ȋȌ͵ͳ ȋȌ‡Š—†‘•ï‡”‘•ƒ…‹ƒ

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ȋȌͳ͸ͻ ȋȌͳ͹͵ ȋȌʹʹͳ ȋȌʹͳ͵ ȋȌ‡Š—†‘•ï‡”‘•ƒ…‹ƒ

ͶǤ —ƒŽ‘ï‡”‘“—‡ˆƒŽ–ƒƒ•‡“—²…‹ƒͳͷǡͶ͸ǡʹ͵ǡ͹Ͳǡ͵ͷǡͳͲ͸ǡͷ͵ǡǫǡͺͲǡͶͲǡʹͲǡͳͲǡͷǡͳ͸ǫ
ȋȌͳ͸ͻ ȋȌͳ͸͹ ȋȌͶͳ ȋȌ͸͵ ȋȌ‡Š—†‘•ï‡”‘•ƒ…‹ƒ
 9.
SIMULADO OBI

‘•…ƒ’À–—Ž‘•ƒ–‡”‹‘”‡•ǡ˜‹‘•…‘‘ˆ—…‹‘ƒƒǡ“—ƒŽƒ‡•–”—–—”ƒ†‡
—ƒ “—‡•– ‘ǡ “—ƒ‹• ‘• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡• ‡ ”‡‰”ƒ• —•ƒ†ƒ• ƒ …‘’‡–‹­ ‘ǡ ƒŽ±
†‡˜ž”‹‘•‡š‡’Ž‘•…‘‡–ƒ†‘•†‡“—‡•–Ù‡•Ǥ‰‘”ƒǡ±ƒŠ‘”ƒ†‡…‘Ž‘…ƒ”’”‘˜ƒ
•‡— …‘Š‡…‹‡–‘Ǥ ƒ”ƒ –ƒ–‘ǡ •‡Ž‡…‹‘ƒ‘• †‹ˆ‡”‡–‡• –‹’‘• †‡ “—‡•–Ù‡• ’ƒ”ƒ
comporem  dois  simulados  OBI,  um  para  a  primeira  fase  e  o  outro  para  a  segunda  
ˆƒ•‡Ǥƒ”ƒ“—‡‘•‹—Žƒ†‘•‡Œƒ†‡ƒ…‘”†‘…‘ƒ•”‡‰”ƒ•†ƒǡ•—‰‡”‹‘•“—‡˜‘…²
não  ultrapasse  o  limite  de  duas  horas  para  cada  simulado.  Não  é  recomendado  
“—‡˜‘…²ˆƒ­ƒ—ƒ’ו‘‘—–”‘Ǥ‡Ž‘…‘–”ž”‹‘ǡ±‡ŽŠ‘”˜‘…²ˆƒœ‡”‘’”‹‡‹”‘
•‹—Žƒ†‘ ‡ǡ ‡ •‡‰—‹†ƒǡ …‘ˆ‡”‹” ƒ• ”‡•’‘•–ƒ• ‡ ’”‘…—”ƒ” ˜‡”‹ϐ‹…ƒ” ’‘••À˜‡‹•
falhas.   Num   segundo   momento,   analise   as   soluções   apresentadas,   procurando  
ƒ’”‹‘”ƒ”•‡—…‘Š‡…‹‡–‘Ǥ‡‹š‡‘‘—–”‘•‹—Žƒ†‘’ƒ”ƒˆƒœ‡”—‘—–”‘†‹ƒǡ
†‡’‘‹•†‡ Œž –‡” ƒƒ†—”‡…‹†‘ •—ƒ• ‹†‡‹ƒ•Ǥ ’ו ƒ ”‡ƒŽ‹œƒ­ ‘ †‘ •‡‰—†‘•‹—-­‐
lado,  repita  o  processo  seguido  para  o  primeiro,  ou  seja,  procure  aprimorar  seus  
conhecimentos  com  uma  análise  crítica  dos  seus  pontos  fortes  e  fracos.
108 Wellington  Santos  Martins

9.1   Simulado  OBI  –  Primeira  Fase

••‹…‘‘ƒǡ•‡‰—‡Ǧ•‡“—ƒ–”‘“—‡•–Ù‡•“—‡…‘’Ù‡‡••‡•‹—-­‐
Žƒ†‘…‘””‡•’‘†‡–‡’”‹‡‹”ƒˆƒ•‡Ǥ”‘…—”ƒ‘•‡•…‘ŽŠ‡”“—‡•–Ù‡•—’‘—…‘
ƒ‹• ‡Žƒ„‘”ƒ†ƒ•’ƒ”ƒ“—‡ ˜‘…²•‡Œƒ ‡š’‘•–‘ƒ †‹ˆ‡”‡–‡•–‹’‘• †‡’”‘„Ž‡ƒ•‡
regras.

9.1.1   Questão  1

Semana  de  Cultura ǦʹͲͳͲǦ ʹͳ

 ••‘…‹ƒ­ ‘†‡ƒ‹•‡‡•–”‡•†ƒ‡•…‘Žƒ‡•–ž‘”‰ƒ‹œƒ†‘—ƒ‡ƒƒ†‡—Ž–—”ƒǡ“—‡ƒ…‘-­‐
tecerá  todas  as  tardes  de  segunda-­‐feira  a  sexta-­‐feira.  Em  cada  dia  da  Semana  haverá  a  apresentação  
†‡—‰”—’‘†‡–‡ƒ–”‘ȋ’‡“—‡ƒ•’‡­ƒ•ǡ“—‡’‘†‡•‡”†‘‰²‡”‘…‘±†‹ƒǡ†”ƒƒ‘—”‘ƒ…‡Ȍ‡
ƒƒ’”‡•‡–ƒ­ ‘†‡—‰”—’‘†‡ï•‹…ƒȋ“—‡’‘†‡•‡”†‘‰²‡”‘”‘…ǡ•ƒ„ƒ‘—ˆ—ȌǤ’”‘‰”ƒƒ
†ƒ‡ƒƒ†‡—Ž–—”ƒ†‡˜‡‘„‡†‡…‡”••‡‰—‹–‡•…‘†‹­Ù‡•ǣ
x Se   uma   peça   do   gênero   drama   é   programada   para   um   dado   dia,   uma   banda   de   rock   deve   se  
apresentar  nesse  mesmo  dia.
x Se  uma  banda  de  funk  é  programada  para  um  dado  dia,  uma  peça  do  gênero  comédia  não  pode  
ser  apresentada  nesse  mesmo  dia.
x Em   pelo   menos   um   dia,   uma   peça   do   gênero   romance   e   uma   banda   de   rock   se   apresentam  
juntos.
x Peças  do  gênero  romance  nunca  são  programadas  para  dias  consecutivos.
x Se   peças   do   gênero   comédia   e   do   gênero   drama   são   programadas   para   a   Semana,   peças   do  
gênero  comédia  devem  ser  programadas  em  dias  anteriores  a  peças  do  gênero  drama.
x A  programação  de  terça-­‐feira  inclui  a  apresentação  de  uma  banda  de  funk.
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ–‹˜ƒ•±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  Uma  peça  do  gênero  comêdia  é  programada  para  segunda-­‐feira.
(B)  Uma  peça  do  gênero  romance  é  programada  para  terça-­‐feira.
ȋȌƒ’‡­ƒ†‘‰²‡”‘”‘ƒ…‡±’”‘‰”ƒƒ†ƒ’ƒ”ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
ȋȌƒ„ƒ†ƒ†‡”‘…±’”‘‰”ƒƒ†ƒ’ƒ”ƒ“—‹–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
(E)  Uma  banda  de  rock  é  programada  para  sexta-­‐feira.

ʹǤ ƒ†ƒ—ƒ†ƒ•’”‘‰”ƒƒ­Ù‡•†‡ï•‹…ƒ•‡‰—‹–‡•• ‘’‘••À˜‡‹•’ƒ”ƒƒ•‡ƒƒǡ†‡•‡‰—†ƒƒ
sexta-­‐feira,  EXCETO:  
  (A)  rock,  funk,  rock,  samba,  funk.   (B)  rock,  funk,  samba,  rock,  rock.
  (C)  rock,  funk,  rock,  rock,  rock.   (D)  samba,funk,  samba,  samba,  rock.
  (E)  samba,  funk,  rock,  rock,  rock.
 Simulado  OBI 109

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ–‹˜ƒ• ‘’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ“—ƒ†‘–ƒ–‘’‡­ƒ•†‘‰²‡”‘…‘±†‹ƒ
…‘‘’‡­ƒ•†‘‰²‡”‘†”ƒƒ• ‘’”‘‰”ƒƒ†ƒ•’ƒ”ƒƒ‡ƒƒǫ
(A)  Bandas  de  rock  são  programadas  para  dois  dias  consecutivos.
(B)  Peças  do  gênero  drama  são  programadas  para  dois  dias  consecutivos.
ȋȌƒ„ƒ ‘±—‰²‡”‘†‡ï•‹…ƒ’”‘‰”ƒƒ†ƒƒ•‡ƒƒǤ
ȋȌƒ„ƒ†ƒ†‡ˆ—±’”‘‰”ƒƒ†ƒ’ƒ”ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
(E)  Peças  do  gênero  romance  são  programadas  em  dois  dias.

ͶǤ ‡—ƒ’‡­ƒ†‘‰²‡”‘…‘±†‹ƒ±’”‘‰”ƒƒ†ƒ’ƒ”ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•
±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌƒ„ƒ†ƒ†‡”‘…±’”‘‰”ƒƒ†ƒ’ƒ”ƒ“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ
ȋȌ‡­ƒ•†‘‰²‡”‘…‘±†‹ƒ• ‘’”‘‰”ƒƒ†ƒ•†—ƒ•˜‡œ‡•ƒ•‡ƒƒǤ
ȋȌ‡­ƒ•†‘‰²‡”‘†”ƒƒ• ‘’”‘‰”ƒƒ†ƒ•†—ƒ•˜‡œ‡•ƒ•‡ƒƒǤ
(D)  Grupos  de  samba  não  são  programados  para  dois  dias  consecutivos.
(E)  Se  um  grupo  de  samba  é  programado,  ele  se  apresenta  na  sexta-­‐feira.

ͷǤ ‡’‡­ƒ•†‘‰²‡”‘…‘±†‹ƒ• ‘’”‘‰”ƒƒ†ƒ•‡†‘‹•†‹ƒ•ǡ…ƒ†ƒ—ƒ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒϐ‹”ƒ-­‐
tivas  é  necessariamente  verdadeira  EXCETO:  
 ȋȌ’”‘‰”ƒƒ†‡“—‹–ƒǦˆ‡‹”ƒ‹…Ž—‹—ƒ„ƒ†ƒ†‡”‘…Ǥ
  (B)  O  programa  de  sexta-­‐feira  inclui  uma  banda  de  rock.
  (C)  Uma  peça  de  comédia  e  uma  peça  de  drama  são  programadas  para  dois  dias  consecutivos.
 ȋȌ‡„ƒ†ƒ•†‡”‘…• ‘’”‘‰”ƒƒ†ƒ•’ƒ”ƒ‘ƒ‹‘”ï‡”‘†‡†‹ƒ•’‘••À˜‡Žǡ‡– ‘‡Ž‡••‡
ƒ’”‡•‡–ƒ‡“—ƒ–”‘†‹ƒ•Ǥ
  (E)  Grupos  de  samba  não  podem  ser  programados  para  dois  dias  consecutivos.

6.   Se  peças  do  gênero  drama  são  programadas  para  exatamente  dois  dias,  é  possível  determinar  
‘•‰²‡”‘•†‡ï•‹…ƒ‡†‡–‡ƒ–”‘‡“—ƒ–‘•†ƒ•ͳͲƒ’”‡•‡–ƒ­Ù‡•’‘••À˜‡‹•ǫǣ
(A)  7   (B)  6   (C)  5   (D)  4   (E)  3

9.1.2   Questão  2

Jogo  de  Queimada ǦʹͲͲͺǦ ʹʹ

 ‡œ…”‹ƒ­ƒ•†‘„ƒ‹””‘ǣǡǡǡ ǡ
ǡǡ ǡǡ‡ǡ‹” ‘ˆ‘”ƒ”†‘‹•–‹‡•†‡“—ƒ–”‘’‡••‘ƒ•…ƒ†ƒǡ
‘–‹‡‡‘–‹‡ǡ’ƒ”ƒŒ‘‰ƒ”—ƒ’ƒ”–‹†ƒ†‡“—‡‹ƒ†ƒǤ‡Š—…”‹ƒ­ƒ’‘†‡Œ‘‰ƒ”‘–‹‡‡
no  time  Y  ao  mesmo  tempo  e  os  times  devem  ser  formados  segundo  alguns  critérios:
x ‡
‡ ’‘†‡•‡”‹…Ž—À†‘•‡“—ƒŽ“—‡”–‹‡•‡‡•–‹˜‡”‡ƒŽ‰—†‘•–‹‡•Ǥ
x ‡ ‡•–‹˜‡”—–‹‡‡– ‘‡•–ƒ”ž‘‘—–”‘–‹‡Ǥ
x Se  M  ou  C  estiver  num  time  então  o  outro  estará  no  mesmo  time.  
x L  não  está  no  time  Y.  
x  ‘‡•–ž‡‡Š—–‹‡ǡƒ ‘•‡”“—‡‡•–‡Œƒ‘–‹‡Ǣ‡••‡…ƒ•‘’‘†‡‡•–ƒ”‡“—ƒŽ-­‐
“—‡”–‹‡Ǥ
x O  time  X  inclui  D  ou  J.
110 Wellington  Santos  Martins

ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡†‘‹•’‘••À˜‡‹•–‹‡•ǫ
 ȋȌǣǡǡǡ ǣǡ ǡǡǤ ȋȌǣǡǡǡǣ ǡǡǡ
Ǥ
 ȋȌǣ ǡǡǡǣǡ ǡǡ
Ǥ ȋȌǣǡǡǡǣ
ǡǡǡ Ǥ
 ȋȌǣ ǡǡǡǣ ǡǡǡǤ

ʹǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•…”‹ƒ­ƒ•†‡˜‡•‡”‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡‹…Ž—À†ƒ‡—†‘•–‹‡•ǫ
ȋȌ ȋȌ ȋȌ  ȋȌ  ȋȌ

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•’‘†‡•‡”†—ƒ•…”‹ƒ­ƒ• ‘‹…Ž—À†ƒ•‡‡Š—–‹‡ǫ
ȋȌǡ
Ǥ ȋȌ ǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ

ͶǤ ‡‡•–ž‘‡•‘–‹‡†‡ ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ

  (A)  L  não  está  em  nenhum  time.   (B)  D  não  está  em  nenhum  time.  
  (C)  G  não  está  em  nenhum  time.   (D)  M  não  está  em  nenhum  time.
 ȋȌ  ‘‡•–ž‡‡Š—–‹‡Ǥ

ͷǤ ‡ ‘‡•–ž‹…Ž—À†‘‡‡Š—–‹‡ǡ“—ƒŽ†‘•’ƒ”‡•ƒ„ƒ‹š‘†‡…”‹ƒ­ƒ•’‘†‡‡•–ƒ”‘

‡•‘–‹‡ǫ
ȋȌǡ Ǥ ȋȌǡ
Ǥ ȋȌ
ǡ Ǥ ȋȌ ǡǤ ȋȌǡǤ

9.1.3   Questão  3

Cuidando  do  Jardim ǦʹͲͲͻǦ ʹͳ

 Œƒ”†‹‡‹”‘’”‡…‹•ƒ…—‹†ƒ”†‡ͳͲ’Žƒ–ƒ•“—‡‡•– ‘’”‡…‹•ƒ†‘†‡˜‹–ƒ‹ƒ•Ǥ•–ƒ•’Žƒ–ƒ•
• ‘ǣǡǡǡǡǡ ǡ
ǡǡ‡ Ǥƒ†ƒ’Žƒ–ƒ±…—‹†ƒ†ƒ‘žš‹‘—ƒ˜‡œǤŒƒ”†‹‡‹”‘’‘†‡’ƒ”ƒ”†‡
…—‹†ƒ”†ƒ•’Žƒ–ƒ•ƒ“—ƒŽ“—‡”‘‡–‘‡ƒ••‡‰—‹–‡•”‡‰”ƒ•–ƒ„±•‡ƒ’Ž‹…ƒǣ
x Se  ele  cuidar  da  planta  H  ou  da  planta  I,  então  ele  para  de  trabalhar  logo  em  seguida  pois  já  se  
cansou.  
x Ž‡ ‘…—‹†ƒ†ƒ’Žƒ–ƒƒ‡‘•“—‡‡Ž‡…—‹†‡†‡‡ Ǥ‡••‡…ƒ•‘ǡ•‡”ž…—‹†ƒ†ƒ‡ƒŽ‰—
‘‡–‘ƒ’ו‡‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ–‡•†‡ Ǥ
x Se  ele  cuidar  da  planta  A  então  ele  cuida  também  da  planta  G  e  se  ele  cuidar  da  planta  G  ele  
…—‹†ƒ–ƒ„±†ƒ’Žƒ–ƒǤ‡•–‡•…ƒ•‘•ǡ‡š‹•–‹”ž‡šƒ–ƒ‡–‡—ƒ’Žƒ–ƒǡ“—‡‡Ž‡…—‹†‘—ǡ‡–”‡‘
‘‡–‘“—‡‡Ž‡…—‹†ƒ†ƒ’Žƒ–ƒ‡‘‘‡–‘“—‡‡Ž‡…—‹†ƒ†ƒ’Žƒ–ƒ
Ǥ
x ‡‡Ž‡ ‘…—‹†ƒ”†ƒ’Žƒ–ƒ
ǡ‡– ‘†‡˜‡•‡”ƒ“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤ
x Se  ele  cuidar  de  duas  ou  mais  plantas,  a  planta  C  deve  ser  a  segunda  a  ser  cuidada.
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘””‡–ƒ†‡’Žƒ–ƒ•ƒ‘”†‡‡“—‡ˆ‘”ƒ…—‹†ƒ†ƒ•ǫ
ȋȌǡǡǡǡ
ǡǡ Ǥ ȋȌǡǡǤ ȋȌǡǡ ǡ
ǡǡǡǡǤ
ȋȌ ǡǡ
ǡǡǤ ȋȌ ǡǡ ǡǡǡǤ
 Simulado  OBI 111

ʹǤ ‡ƒ’Žƒ–ƒ ˆ‘”…—‹†ƒ†ƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ’וƒ’Žƒ–ƒǡ‡ƒŽ±†‹•–‘ǡƒ’Žƒ–ƒˆ‘”ƒ•‡š–ƒƒ

•‡”…—‹†ƒ†ƒǡ‡– ‘“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒƤ”ƒ­Ù‡•’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ±ƒ“—‹–ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤ ȋȌ±ƒ–‡”…‡‹”ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤ
 ȋȌ±ƒ“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤ ȋȌ ±ƒ“—‹–ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤ
  (E)  J  é  a  primeira  planta  a  ser  cuidada.

͵Ǥ —’‘Šƒ“—‡ƒ’Žƒ–ƒ±ƒ“—‹–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒ‡±ƒ•±–‹ƒǤ—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒ

Ž‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡’‘•‹­Ù‡•“—‡ ’‘†‡•‡”…—‹†ƒ†ƒǫ
  (A)  Primeira  e  Terceira.   (B)  Primeira,  Terceira  e  Quarta.  
  (C)  Primeira,  Terceira  e  Sexta.   (D)  Quarta.
  (E)  Quarta  e  Oitava.

ͶǤ ‡ƒ“—‹–ƒ’Žƒ–ƒ…—‹†ƒ†ƒˆ‘‹ƒǡ‡– ‘“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒ’Žƒ–ƒ“—‡‡Ž‡…‘

…‡”–‡œƒ ‘…—‹†‘—ǫ
ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ ȋȌ Ǥ

ͷǤ ‡‡Ž‡…—‹†‘—†‘‡‘”ï‡”‘†‡’Žƒ–ƒ•“—‡ƒ•”‡‰”ƒ•’‡”‹–‡ǡ‡– ‘‡Ž‡…—‹†‘—†‡ǣ
(A)  1  planta.   (B)  2  plantas.   (C)  3  plantas.   (D)  4  plantas.   (E)  5  plantas.

9.1.4   Questão  4

Carteiro ǦʹͲͲ͹Ǧ ʹͳ

 …ƒ”–‡‹”‘’”‡…‹•ƒ‡–”‡‰ƒ”…ƒ”–ƒ•‡“—ƒ–”‘„ƒ‹””‘•†‹ˆ‡”‡–‡•ǣǡǡ‡ǤŽ‡•‡’”‡’ƒ”–‡
†‘„ƒ‹””‘ǡ’ƒ••ƒ•‘‡–‡—ƒ˜‡œ’‘”…ƒ†ƒ„ƒ‹””‘ǡ‡ȋ‡ƒŽ‰—ƒ‘”†‡Ȍ‡”‡–‘”ƒ’ƒ”ƒ‘
„ƒ‹””‘Ǥƒ–ƒ„‡Žƒƒ„ƒ‹š‘’‘†‡•‡”˜‹•–ƒƒ†‹•–Ÿ…‹ƒ‡–”‡…ƒ†ƒ’ƒ”†‡„ƒ‹””‘•ǡ•‡†‘“—‡‘˜ƒŽ‘”
Dzdz‹†‹…ƒ“—‡ ‘‡š‹•–‡—…ƒ‹Š‘†‹”‡–‘‡–”‡ƒ“—‡Ž‡•„ƒ‹””‘•Ǥ

Destino
A B C D
A 0 2 5 1
Origem

B 2 0 3 10
C 5 3 0 X
D 1 10 X 0

ͳǤ ‘”“—²‡š‹•–‡†‹•–Ÿ…‹ƒ•…‘˜ƒŽ‘”œ‡”‘ƒ–ƒ„‡Žƒǫ
ȋȌ†‹…ƒ“—‡‘…ƒ”–‡‹”‘—…ƒ’ƒ••ƒ’‘”‡••‡•„ƒ‹””‘•Ǥ
ȋȌ ‘‡š‹•–‡—…ƒ‹Š‘“—‡…‘–‡Šƒ‡••‡•„ƒ‹””‘•Ǥ
(C)  O  bairro  de  origem  e  destino  é  o  mesmo,  sendo  a  distância  nula.  
ȋȌ•–‡•„ƒ‹””‘•• ‘‹•‹‰‹ϐ‹…ƒ–‡•’ƒ”ƒ‘’”‘„Ž‡ƒǤ
(E)  Houve  um  erro  de  digitação.
112 Wellington  Santos  Martins

ʹǤ —ƒŽƒ†‹•–Ÿ…‹ƒ“—‡‘…ƒ”–‡‹”‘’‡”…‘””‡•‡•ƒ‹”†‘„ƒ‹””‘‡ˆ‘”’ƒ”ƒƒ–”ƒ˜±•†‡ǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  5   (D)  8   (E)  10

͵Ǥ —ƒŽ‘’­ ‘ƒ„ƒ‹š‘”‡’”‡•‡–ƒ—…ƒ‹Š‘˜žŽ‹†‘’ƒ”ƒ‘…ƒ”–‡‹”‘’‡”…‘””‡”ǫ
(A)  A-­‐B-­‐D-­‐C-­‐A.   (B)  A-­‐B-­‐C-­‐B-­‐A.   (C)  A-­‐D-­‐C-­‐B-­‐A.  
(D)  A-­‐B-­‐C-­‐D-­‐A.   (E)  A-­‐D-­‐B-­‐C-­‐A.

ͶǤ ‘•‹†‡”‡“—‡‘˜ƒŽ‘”Dzdz†ƒ–ƒ„‡Žƒ•‡Œƒ•—„•–‹–—À†‘’‡Ž‘˜ƒŽ‘”ʹȋ‘—•‡Œƒǣ”‹‰‡ǡ†‡•–‹‘
possui  valor  2;  e  origem  D,  destino  C  possui  valor  2)  e  o  carteiro  já  percorreu  o  caminho  A-­‐B  
e  está  no  bairro  B.  Qual  alternativa  abaixo  é  um  caminho  válido  para  continuar  e  representa  
‘•„ƒ‹””‘•“—‡†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘•ǡƒ‘”†‡ƒ’”‡•‡–ƒ†ƒǡ’ƒ”ƒ“—‡‘…ƒ”–‡‹”‘‹‹‹œ‡ƒ
†‹•–Ÿ…‹ƒ’‡”…‘””‹†ƒǫ
(A)  A-­‐B-­‐C.   (B)  C-­‐B-­‐A.   (C)  C-­‐D-­‐A.   (D)  D-­‐C-­‐A.   (E)  D-­‐A.

ͷǤ ‘•‹†‡”‡ƒ‡•–”ƒ–±‰‹ƒ†‡•‡’”‡‡•…‘ŽŠ‡”‘’”ך‹‘„ƒ‹””‘†‘…ƒ‹Š‘…‘‘•‡†‘ƒ“—‡Ž‡
“—‡’‘••—‹ƒ‡‘”†‹•–Ÿ…‹ƒ†ƒ†‘‘„ƒ‹””‘‘†‡‘…ƒ”–‡‹”‘•‡‡…‘–”ƒǤ†‘–ƒ†‘ƒ‡•ƒ
…‘†‹­ ‘†ƒ“—‡•– ‘ƒ–‡”‹‘”ǡ‘†‡‘˜ƒŽ‘”Dzdzˆ‘‹•—„•–‹–—À†‘’‡Ž‘˜ƒŽ‘”ʹǡ˜‡”‹Ƥ“—‡“—ƒŽ‘’­ ‘
ƒ„ƒ‹š‘”‡’”‡•‡–ƒ—…ƒ‹Š‘’‡”…‘””‹†‘’‡Ž‘…ƒ”–‡‹”‘•ƒ„‡†‘“—‡‡Ž‡—–‹Ž‹œ‘—ƒ‡•–”ƒ–±‰‹ƒ
†‡•…”‹–ƒƒ–‡”‹‘”‡–‡ǫ
(A)  A-­‐B-­‐C-­‐D-­‐A.   (B)  A-­‐C-­‐B-­‐D-­‐A.   (C)  A-­‐C-­‐D-­‐B-­‐A.
(D)  A-­‐D-­‐B-­‐C-­‐A.   (E)  A-­‐D-­‐C-­‐B-­‐A.

9.2   Simulado  OBI  –  Segunda  Fase

•‹—Žƒ†‘†ƒ•‡‰—†ƒˆƒ•‡±…‘’‘•–‘†‡…‹…‘“—‡•–Ù‡•ǡ…‘‘±—•—ƒŽ
ƒǤ•…‘ŽŠ‡‘•“—‡•–Ù‡•†‡†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡±†‹ƒ‡ƒŽ–ƒ’ƒ”ƒ…‘„”‹”˜ž”‹ƒ••‹–—-­‐
ações  estudadas  anteriormente.

9.2.1   Questão  1

Carteira  de  Motorista ǦʹͲͲͻǦ ͳʹ

 ‘˜‡’‡••‘ƒ•ǣǡǡ ǡǡǡǡǡ‡ǡ”‡…‡„‡”ƒƒŠƒ„‹Ž‹–ƒ­ ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”Ǥ‘À‹‘“—ƒ–”‘
†‡Žƒ•–²’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”…ƒ””‘‡‘À‹‘“—ƒ–”‘†‡Žƒ•–²’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”‘–‘Ǥ
As  seguintes  condições  também  se  aplicam:  
x  ‘ƒ‹•“—‡†—ƒ•’‡••‘ƒ•–²’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”–ƒ–‘…ƒ””‘“—ƒ–‘‘–‘Ǥ
x M  tem  permissão  para  dirigir  um  dos  veículos,  mas  não  ambos.  
x –‡’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”‘–‘Ǥ
x J  somente  tem  permissão  para  dirigir  carro  se  H  tiver  permissão  para  moto.  
x H  não  tem  permissão  para  dirigir  moto  se  I  tiver  permissão  para  moto.  
x P  e  N  têm  pelo  menos  um  tipo  de  permissão  em  comum.
 Simulado  OBI 113

1.   Qual   destas   opções   é   uma   lista   completa   e   correta   de   pessoas   com   suas   permissões   de  
†‹”‡­ ‘ǫ
ȋȌ‘–‘ǣǡǡǡǢƒ””‘ǣ ǡǡǡǡǤ
ȋȌ‘–‘ǣǡǡǡǡǢƒ””‘ǣǡǡǡǡǤ
ȋȌ‘–‘ǣǡǡǡǡǢƒ””‘ǣǡǡ ǡǡǡǤ
ȋȌ‘–‘ǣǡǡǡǡǢƒ””‘ǣǡ ǡǡǤ
ȋȌ‘–‘ǣǡǡǡǡǢƒ””‘ǣ ǡǡǡǡǡǤ

ʹǤ —ƒŽ‘ï‡”‘žš‹‘†‡’‡••‘ƒ•“—‡’‘†‡‘„–‡”ƒ’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”‘–‘ǫ
(A)  cinco.   (B)  seis.   (C)  sete.   (D)  oito.   (E)  nove.

͵Ǥ ‡ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ†ƒ•’‡••‘ƒ•“—‡‘„–‹˜‡”ƒƒ’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”…ƒ””‘‹…Ž—‹ǡǡǡǡ
‡ǡ“—ƒŽ†‘•’ƒ”‡•ƒ„ƒ‹š‘–²’‡••‘ƒ•“—‡’‘†‡–‡”ǡƒ‘‡•‘–‡’‘ǡ’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ
†‹”‹‰‹”‘–‘ǫ
ȋȌǡǤ ȋȌǡǤ ȋȌ ǡǤ ȋȌ ǡǤ ȋȌǡǤ

ͶǤ ‡ƒ•…ƒ•’‡••‘ƒ•“—‡–²’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”…ƒ””‘• ‘ǡǡǡ ǡ‡ǡ“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•

 ‘’‘†‡•‡”—‰”—’‘†‡’‡••‘ƒ•“—‡–²ǡƒ‘‡•‘–‡’‘ǡ’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”‘–‘ǫ
ȋȌǡǡǤ ȋȌǡǡ Ǥ ȋȌǡǡǤ ȋȌǡ ǡǤ ȋȌǡǡǤ

ͷǤ ‡…ƒ†ƒ’‡••‘ƒ–‡’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ‡šƒ–ƒ‡–‡—–‹’‘†‡˜‡À…—Ž‘ǡ“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ
…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡’‡••‘ƒ•…‘’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”…ƒ””‘ǫ
ȋȌǡǡǡǡǤ ȋȌ ǡǡǡǡǤ ȋȌǡǡǡǤ
(D)  P,  I,  J,  M.   (E)  J,  M,  O,  L.

9.2.2   Questão  2

Faxina ǦʹͲͲͻǦ ʹʹ

  Durante  um  período  de  10  semanas,  Dona  Cida  irá  limpar  oito  casas:  A,  B,  G,  H,  I,  M,  P  e  W.  Cada  
…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ—ƒ…ƒ˜‡œ‡•‘‡–‡—ƒ…ƒ•ƒ’‘†‡•‡”Ž‹’ƒ’‘”•‡ƒƒǤš…Ž—‹†‘‡•–ƒ•‘‹–‘ǡ
nenhuma  outra  casa  é  limpa  neste  período.  As  seguintes  regras  também  são  apllicadas:
x As  casas  A,  M  e  G  são  limpas  em  semanas  consecutivas,  mas  não  necessariamente  nesta  ordem.  
x A  casa  B  é  limpa  em  alguma  semana  antes  da  casa  M  e  em  alguma  semana  antes  da  casa  P.  
x …ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡•‘—‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡†‡’‘‹•ƒ—ƒ•‡ƒƒ“—‡‡Š—ƒ
casa  é  limpa.  
x …ƒ•ƒ ‘±Ž‹’ƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡•‘—‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡†‡’‘‹•ƒ—ƒ•‡ƒƒ“—‡‡Š—ƒ
casa  é  limpa.  
x …ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ–‡•†ƒ…ƒ•ƒ“—‡ǡ’‘”•—ƒ˜‡œǡ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒ
após  a  casa  I.
114 Wellington  Santos  Martins

1.   Qual   das   seguintes   opções   é   uma   lista   completa   e   correta   de   casas   limpas   ordenadas   da  
’”‹‡‹”ƒ’ƒ”ƒƒ‹ƒǫ
(A)  H,  P,  B,  I,  M,  A,  G,  W.   (B)  B,  G,  A,  M,  P,  W,  I,  H.     (C)  B,  I,  W,A,  M,  G,  P,  H.
(D)  B,  I,  M,  A,  G,  P,  H,  W.     (E)  H,  B,  G,  M,  P,  A,  H,  W.

ʹǤ —ƒ–ƒ•†‹ˆ‡”‡–‡•…ƒ•ƒ•’‘†‡•‡”ƒ’”‹‡‹”ƒ“—‡‘ƒ‹†ƒ…‘‡­ƒƒˆƒš‹ƒǫ
(A)  1.   (B)  2.   (C)  3.   (D)  4.   (E)  5.

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒƤ”ƒ­Ù‡•†‡˜‡‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡•‡”ˆƒŽ•ƒǫ
ȋȌ…ƒ•ƒ
±Ž‹’ƒƒ•‡ƒƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡”‹‘”ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒƒ•‡ƒƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡’‘•–‡”‹‘”ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒƒ•‡ƒƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡”‹‘”ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒƒ•‡ƒƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡’‘•–‡”‹‘”ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒƒ•‡ƒƒ‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ–‡”‹‘”ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ

ͶǤ ‡
±ƒ–‡”…‡‹”ƒ…ƒ•ƒƒ•‡”Ž‹’ƒ‡±ƒ•‡ƒƒ•‡‰—‹–‡ƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒˆ‘‹Ž‹’ƒǡ“—ƒŽ†ƒ•
•‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡…ƒ•ƒ•“—‡’‘†‡•‡”Ž‹’ƒ•‡•‡š–‘Ž—‰ƒ”ǫ
(A)  W,  P.   (B)  H,  I.   (C)  I,  W,  P,  H.   (D)  H,  I,  P.   (E)  A,  P,  H.

ͷǤ ‡‘ƒ‹†ƒ ‘Ž‹’ƒ‡Š—ƒ…ƒ•ƒƒ‘ƒ‡†±…‹ƒ•‡ƒƒǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•
†‡˜‡‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡•‡”ˆƒŽ•ƒǫ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ’וƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ’וƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ’וƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ
±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ’וƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ
ȋȌ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒ‡ƒŽ‰—ƒ•‡ƒƒƒ’וƒ•‡ƒƒ“—‡ƒ…ƒ•ƒ±Ž‹’ƒǤ

9.2.3   Questão  3

Artes  Marciais ǦʹͲͲͺǦ ʹͳ

 —”ƒ–‡—ƒ‡š‹„‹­ ‘†‡ƒ”–‡•ƒ”…‹ƒ‹•ǡ‘•“—ƒ–”‘‡•–”‡•ǡǡ ǡ
‡‹” ‘Ž—–ƒ”…ƒ†ƒ—…‘
•‘‡–‡—†‘•ƒ’”‡†‹œ‡•ǡǡǡ‡Ǥ•“—ƒ–”‘Ž—–ƒ•‘…‘””‡” ‘—ƒ‡•‡‰—‹†ƒ†ƒ‘—–”ƒǡ†ƒ
’”‹‡‹”ƒƒ“—ƒ”–ƒ†‡ƒ…‘”†‘…‘ƒ••‡‰—‹–‡•”‡‰”ƒ•ǣ
x Ž—–ƒ‡ƒŽ‰—‘‡–‘ƒ–‡•†‡ Ǥ
x G  luta  em  algum  momento  antes  de  B.  
x D  luta  em  algum  momento  depois  de  B  e  em  algum  momento  depois  de  C.  
x ‡  ‘Ž—–ƒ—…‘–”ƒ‘‘—–”‘Ǥ
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡Ž—–ƒ•ƒ‘”†‡‡“—‡‡Žƒ•‘…‘”-­‐
”‡” ‘ǡ†ƒ’”‹‡‹”ƒƒ“—ƒ”–ƒǫ
 ȋȌͳǣ
šʹǣš͵ǣšͶǣ šǤ ȋȌͳǣšʹǣ
š͵ǣ šͶǣšǤ
 ȋȌͳǣ
šʹǣ š͵ǣšͶǣšǤ ȋȌͳǣšʹǣ
š͵ǣ šͶǣšǤ
 ȋȌͳǣšʹǣš͵ǣ šͶǣ
šǤ
 Simulado  OBI 115

ʹǤ —ƒŽ†‘••‡‰—‹–‡•Ž—–ƒ†‘”‡•’‘†‡Ž—–ƒ”…‘“—ƒŽ“—‡”—†‘•“—ƒ–”‘•‘’‘‡–‡•†‘‘—–”‘‰”—’‘ǫ
ȋȌ ȋȌ  ȋȌ ȋȌ ȋȌ

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•Ž—–ƒ• ‘’‘†‡‘…‘””‡”ǫ
ȋȌš Ǥ ȋȌš Ǥ ȋȌš
Ǥ ȋȌšǤ ȋȌ
šǤ

ͶǤ ‡‡Ž—–ƒ‡•‡‰—†‘ǡƒŽ—–ƒ“—‡‘…‘””‡‡“—ƒ”–‘’‘†‡–‡”“—ƒ–‘•†‹ˆ‡”‡–‡•’ƒ”‡•†‡

Ž—–ƒ†‘”‡•ǫ
(A)  1   (B)  2   (C)  3   (D)  4   (E)  5

ͷǤ ‡ƒ–‡”…‡‹”ƒŽ—–ƒ±šǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ

(A)  A  luta  antes  de  B.   (B)  E  luta  após  C.   (C)  H  luta  contra  B.
(D)  E  luta  contra  C.   (E)  G  luta  após  C.

9.2.4   Questão  4

Cada  Um  no  Seu  Lugar ǦʹͲͲ͹Ǧ ͳʹ

 —ƒ•ƒŽƒ†‡ƒ—Žƒ‡š‹•–‡…‹…‘…ƒ†‡‹”ƒ•ǡ—‡”ƒ†ƒ•†‡ͳƒͷǡ—ƒƤŽ‡‹”ƒŒ—–‘Œƒ‡Žƒ‡
•‡–‡ƒŽ—‘•“—‡ƒŽ‹†‡•‡Œƒ•‡–ƒ”ǣ‘—‰Žƒ•ǡ†—ƒ”†‘ǡ
—•–ƒ˜‘ǡ‡”‹“—‡ǡ ‘ ‘ǡƒ”‡‡‡‘ƒ”†‘Ǥ
’”‘ˆ‡••‘”ƒ”‡•‘Ž˜‡—“—‡•‘‡–‡“—ƒ–”‘ƒŽ—‘•˜ ‘‘…—’ƒ”ƒ•…ƒ†‡‹”ƒ•Ǥƒ†ƒƒŽ—‘•‡–ƒ‡
•‘‡–‡—ƒ…ƒ†‡‹”ƒ‡”‡•–ƒ”ž—ƒ˜ƒœ‹ƒǤ‘‡–‡…ƒ†‡‹”ƒ•…‘ï‡”‘•…‘•‡…—–‹˜‘•• ‘…‘•‹-­‐
†‡”ƒ†ƒ•ƒ†Œƒ…‡–‡•Ǥ••‡‰—‹–‡…‘†‹­Ù‡•–ƒ„±‹ƪ—‡…‹ƒƒ†‡…‹• ‘†ƒ’”‘ˆ‡••‘”ƒǣ
x ‡‘—‰Žƒ•ˆ‘”•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘‡– ‘‡Ž‡†‡˜‡Ƥ…ƒ”ƒ…ƒ†‡‹”ƒͳǤ
x ‡‡‘ƒ”†‘ˆ‘”•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘‡Ž‡†‡˜‡Ƥ…ƒ”ƒ…ƒ†‡‹”ƒʹǤ
x ‡ƒ”‡ˆ‘”•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ‡Žƒ†‡˜‡Ƥ…ƒ”ƒ…ƒ†‡‹”ƒͶǤ
x Se  Eduardo  ou  Gustavo  for  selecionado  então  ambos  devem  ser  selecionados  e  colocados  em  
cadeiras  adjacentes.  
x Se  Eduardo  é  selecionado  então  Leonardo  também  deve  ser.  
x ‡”‹“—‡†‡˜‡•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘‘—ƒ”‡†‡˜‡•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒƒ• ‘ƒ„‘•Ǥ
ͳǤ —ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•‘’­Ù‡•±—ƒƒ••‘…‹ƒ­ ‘…‘””‡–ƒƒŽ—‘Ȁ…ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌƒ†‡‹”ƒͳǣ‡”‹“—‡ǡƒ†‡‹”ƒʹǣ‡‘ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒ͵ǣ†—ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒͶǣ
—•–ƒ˜‘ǡƒ†‡‹”ƒ
5:  João.  
ȋȌ ƒ†‡‹”ƒ ͳǣ ƒœ‹ƒǡ ƒ†‡‹”ƒ ʹǣ †—ƒ”†‘ǡ ƒ†‡‹”ƒ ͵ǣ
—•–ƒ˜‘ǡ ƒ†‡‹”ƒ Ͷǣ ‘ ‘ǡ ƒ†‡‹”ƒ ͷǣ
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ȋȌ ƒ†‡‹”ƒ ͳǣ ‘—‰Žƒ•ǡ ƒ†‡‹”ƒ ʹǣ ‡‘ƒ”†‘ǡ ƒ†‡‹”ƒ ͵ǣ ‘ ‘ǡ ƒ†‡‹”ƒ Ͷǣ ƒ”‡ǡ ƒ†‡‹”ƒ ͷǣ
ƒœ‹ƒǤ
ȋȌƒ†‡‹”ƒͳǣ‡”‹“—‡ǡƒ†‡‹”ƒʹǣ‡‘ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒ͵ǣƒœ‹ƒǡƒ†‡‹”ƒͶǣ†—ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒ
ͷǣƒ”‡Ǥ
ȋȌƒ†‡‹”ƒͳǣ‘—‰Žƒ•ǡƒ†‡‹”ƒʹǣ‡”‹“—‡ǡƒ†‡‹”ƒ͵ǣ‡‘ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒͶǣ†—ƒ”†‘ǡƒ†‡‹”ƒ
ͷǣƒœ‹ƒǤ
116 Wellington  Santos  Martins

ʹǤ ‡†—ƒ”†‘‡•–žƒ…ƒ†‡‹”ƒ͵‡– ‘“—ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘±‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  Douglas  foi  selecionado  e  colocado  numa  cadeira.
(B)  João  foi  selecionado  e  colocado  numa  cadeira.
ȋȌ‡”‹“—‡ˆ‘‹•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘‡…‘Ž‘…ƒ†‘—ƒ…ƒ†‡‹”ƒǤ
ȋȌ…ƒ†‡‹”ƒͶ‡•–ž˜ƒœ‹ƒǤ
ȋȌ…ƒ†‡‹”ƒͷ‡•–ž˜ƒœ‹ƒǤ

͵Ǥ —ƒŽ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘•‡’”‡±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
(A)  João  foi  selecionado  e  colocado  numa  cadeira.
(B)  Leonardo  foi  selecionado  e  colocado  numa  cadeira.
ȋȌ…ƒ†‡‹”ƒ͵‡•–ž˜ƒœ‹ƒǤ
ȋȌ…ƒ†‡‹”ƒͷ‡•–ž˜ƒœ‹ƒǤ
(E)  Eduardo  ou  Gustavo  ocupam  a  cadeira  4.

ͶǤ ‡ ‘ ‘ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†‘ƒ…ƒ†‡‹”ƒƒ†Œƒ…‡–‡…ƒ†‡‹”ƒ˜ƒœ‹ƒǡ‡– ‘“—ƒ‹•• ‘‘•–”²•‘—–”‘•ƒŽ—‘•

“—‡!•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘•’ƒ”ƒ‘…—’ƒ”—ƒ†ƒ•…ƒ†‡‹”ƒ•ǫ
 ȋȌ‘—‰Žƒ•ǡ†—ƒ”†‘ǡƒ”‡Ǥ ȋȌ†—ƒ”†‘ǡ‡”‹“—‡ǡ‡‘ƒ”†‘Ǥ
 ȋȌ†—ƒ”†‘ǡ
—•–ƒ˜‘ǡƒ”‡Ǥ ȋȌ
—•–ƒ˜‘ǡ‡”‹“—‡ǡƒ”‡Ǥ
 ȋȌ
—•–ƒ˜‘ǡ‡”‹“—‡ǡ‡‘ƒ”†‘Ǥ

ͷǤ —’‘Šƒ“—‡ƒ…‘†‹­ ‘†‡‡š‹•–‹”—ƒ…ƒ†‡‹”ƒ˜ƒœ‹ƒˆ‘‹ƒŽ–‡”ƒ†ƒ–ƒŽ“—‡ƒ‰‘”ƒ†—ƒ•…ƒ†‡‹”ƒ•
†‡˜‡Ƥ…ƒ”˜ƒœ‹ƒ•‡–”²•…‘ƒŽ—‘•Ǥ‘†ƒ•ƒ•‘—–”ƒ•…‘†‹­Ù‡•’‡”ƒ‡…‡ƒ•‡•ƒ•Ǥ‡
‘ ‘‡•–žƒ…ƒ†‡‹”ƒʹ‡– ‘…ƒ†ƒ—ƒ†ƒ•‘’­Ù‡•ƒ„ƒ‹š‘’‘†‡•‡”—ƒƒƤ”ƒ­ ‘˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ
•‘„”‡‡”‹“—‡ǣ
  (A)  Ele  está  na  cadeira  1.     (B)  Ele  está  na  cadeira  3.
  (C)  Ele  está  na  cadeira  5.   (D)  Ele  não  foi  selecionado.  
 ȋȌŽ‡‡•–ž‡–”‡ƒ•†—ƒ•…ƒ†‡‹”ƒ•˜ƒœ‹ƒ•Ǥ

9.2.5   Questão  5

Salvando  Arquivos ǦʹͲͲͻǦ ͳͳ

 š‹•–‡†‘‹•ƒ”“—‹˜‘•ƒ‹–‡”‡–ǡ‡ǡ“—‡‡•– ‘•‡†‘•ƒŽ˜‘•’‘”—‰”—’‘†‡•‡–‡’‡••‘ƒ•ǣ
ǡ
ǡǡǡ ǡ‡Ǥ
x ƒ†ƒ—ƒ†ƒ••‡–‡’‡••‘ƒ•†‡˜‡‡•–ƒ”•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘‘—‘Ǥ
x ‹‰—±’‘†‡•ƒŽ˜ƒ”ƒ„‘•ƒ”“—‹˜‘•‡Ǥ
x  ‘‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡
‡  ‘‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡ Ǥ
x  ‘’‘†‡•ƒŽ˜ƒ”‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘Ǥ
ͳǤ ‡•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•ƒƤ”ƒ­Ù‡•±˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
ȋȌ •ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ ȋȌ
•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ ȋȌ•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
ȋȌ•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ ȋȌ•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
 Simulado  OBI 117

ʹǤ ‡‡šƒ–ƒ‡–‡†—ƒ•’‡••‘ƒ•‡•– ‘•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘ǡ“—ƒŽ†ƒ••‡‰—‹–‡•’‡••‘ƒ•’‘†‡•‡”
—ƒ†‡••ƒ•†—ƒ•ǫ
ȋȌ
Ǥ ȋȌǤ ȋȌ Ǥ ȋȌǤ ȋȌǤ

͵Ǥ ‡ƒ‘‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡‘—ǡ“—ƒŽ†ƒ•ƒƤ”ƒ­Ù‡••‡‰—‹–‡• ‘’‘†‡•‡”

˜‡”†ƒ†‡‹”ƒǫ
 ȋȌ •ƒŽ˜ƒ‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ ȋȌ
•ƒŽ˜ƒ‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ
 ȋȌ•ƒŽ˜ƒ‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ ȋȌ•ƒŽ˜ƒ‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ
 ȋȌ •ƒŽ˜ƒ‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ

ͶǤ ‡ ‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘ǡ“—ƒŽƒ‡‘”“—ƒ–‹†ƒ†‡’‘••À˜‡Ž†‡’‡••‘ƒ•“—‡‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘

‘ƒ”“—‹˜‘ǫ
(A)  1.   (B)  2.   (C)  3.   (D)  4.   (E)  5.

ͷǤ ƒ˜‡”‹ƒ—ƒ…ƒˆ‘”ƒ†‡…‘Ƥ‰—”ƒ”ƒ•’‡••‘ƒ•…‘•‡—•ƒ”“—‹˜‘••‡ˆ‘••‡ƒ†‹…‹‘ƒ†‘—ƒ
”‡•–”‹­ ‘•…‘†‹­Ù‡•‹‹…‹ƒ‹•Ǥ—ƒŽ±‡•–ƒ”‡•–”‹­ ‘ǫ
ȋȌ ‡†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘ǡ‡†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
ȋȌ †‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘ǡ‡‡†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
ȋȌ
‡†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
ȋȌ‡“—ƒ–”‘‘—–”ƒ•’‡••‘ƒ•†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
ȋȌ‡–”²•‘—–”ƒ•’‡••‘ƒ•†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ
 10.
COMENTÁRIOS FINAIS

Os  capítulos  anteriores  deram  uma  visão  geral  sobre  a  OBI  e  os  Jogos  de  
Lógica   usados   nessa   competição.   Propusemos   um   método   geral   de   resolução  
‡ ‘ ”‡ϐ‹ƒ‘• …‘ ‘ —•‘ †‡ –±…‹…ƒ• †‡ †‹ƒ‰”ƒƒ­ ‘ †ƒ• ”‡‰”ƒ• †‘• Œ‘‰‘•Ǥ •
simulados  da  OBI,  apresentados  no  capítulo  anterior,  foram  pensados  como  uma  
ˆ‘”ƒ†‡–‡•–ƒ”‘•‡—…‘Š‡…‹‡–‘ƒ†“—‹”‹†‘‡’”‡’ƒ”žǦŽ‘’ƒ”ƒ’ƒ”–‹…‹’ƒ”†ƒ
OBI.  Neste  capítulo,  concluímos  nosso  livro  descrevendo  uma  estratégia  de  como  
ˆƒœ‡” ƒ ’”‘˜ƒ †ƒ  ‡ ‹ˆ‘”ƒ­Ù‡• ‹’‘”–ƒ–‡• •‘„”‡ ‘ †‹ƒ †ƒ ”‡ƒŽ‹œƒ­ ‘ †ƒ•
’”‘˜ƒ•Ǥƒ„±‘•–”ƒ‘•—ƒ‡–‘†‘Ž‘‰‹ƒ†‡‡•‹‘“—‡’‘†‡•‡”—•ƒ†ƒ’‘”
professores  interessados  em  treinar  seus  alunos.

10.1   Estratégia  para  Fazer  a  Prova

•’”‘˜ƒ•†ƒ†‡˜‡•‡””‡ƒŽ‹œƒ†ƒ•‡†—ƒ•Š‘”ƒ•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ±—‹–‘
importante  o  gerenciamento  do  tempo  durante  a  prova.  Esteja  atento  ao  horário  
†‡‹À…‹‘†ƒ’”‘˜ƒǡ’‘‹•‘…‘’‡–‹†‘”“—‡…Š‡‰ƒ”ƒ–”ƒ•ƒ†‘ ‘’‘†‡”ž’ƒ”–‹…‹’ƒ”
†ƒ…‘’‡–‹­ ‘Ǥ2‹’‘”–ƒ–‡Ž‡„”ƒ”“—‡±‘„”‹‰ƒ–×”‹ƒƒƒ’”‡•‡–ƒ­ ‘†‡†‘…—-­‐
‡–‘†‡‹†‡–‹ϐ‹…ƒ­ ‘…‘ˆ‘–‘”‡…‡–‡ǡ‡š’‡†‹†‘’‘”ה‰ ‘‘ϐ‹…‹ƒŽȋ‡…”‡–ƒ”‹ƒ
120 Wellington  Santos  Martins

†ƒ†—…ƒ­ ‘ǡ‡‰—”ƒ­ƒ‹…ƒǡ ‘”­ƒ•”ƒ†ƒ•ǡǡ‡•‘—‹‹•–±”‹‘†‘
”ƒ„ƒŽŠ‘Ȍ ‡ “—‡ •× ± ’‡”‹–‹†‘ ‘ —•‘ †‡ Žž’‹•ǡ …ƒ‡–ƒ ‘— Žƒ’‹•‡‹”ƒǡ „‘””ƒ…Šƒǡ
régua  e  papel  para  rascunho;  não  é  permitido  o  uso  de  calculadoras.  Também  é  
’”‘‹„‹†‘…‘•—Ž–ƒ”Ž‹˜”‘•ǡƒ‘–ƒ­Ù‡•‘—“—ƒŽ“—‡”‘—–”‘ƒ–‡”‹ƒŽ†—”ƒ–‡ƒ’”‘˜ƒǤ
‘” ‹‘ǡ Ž‡„”‡Ǧ•‡ †‡ “—‡ ƒ ‹–‡”’”‡–ƒ­ ‘ †ƒ• “—‡•–Ù‡• ˆƒœ ’ƒ”–‡ †ƒ ’”‘˜ƒǡ
‘—•‡Œƒǡ‘’”‘ˆ‡••‘”“—‡‡•–‹˜‡”ƒ’Ž‹…ƒ†‘ƒ’”‘˜ƒ ‘’‘†‡”ž–‹”ƒ”†ï˜‹†ƒ•…‘
”‡Žƒ­ ‘‹–‡”’”‡–ƒ­ ‘†ƒ•“—‡•–Ù‡•Ǥ
••‹“—‡”‡…‡„‡”ƒ’”‘˜ƒ‡ƒˆ‘ŽŠƒǦ”‡•’‘•–ƒ‡ˆ‘”‹ˆ‘”ƒ†‘†‘•‡—‹À…‹‘ǡ
leia  atentamente  as  instruções  da  folha  de  rosto.  Essas  instruções  esclarecem  as  
regras  a  serem  seguidas  durante  a  prova,  e  a  forma  como  suas  respostas  devem  
•‡”ƒ”…ƒ†ƒ•ƒˆ‘ŽŠƒǦ”‡•’‘•–ƒǤ‡˜‘…²–‹˜‡”†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡•‘’”‡‡…Š‹‡–‘†ƒ
folha-­‐resposta,  peça  ajuda  ao  professor.
’ƒ••‘•‡‰—‹–‡±ˆƒœ‡”—ƒŽ‡‹–—”ƒ”ž’‹†ƒ†ƒ•“—‡•–Ù‡•’ƒ”ƒ†‡–‡”‹ƒ”
“—ƒ‹•• ‘ƒ‹•ˆž…‡‹•‡“—ƒ‹•• ‘ƒ‹•†‹ϐÀ…‹‡•Ǥ•“—‡•–Ù‡•ƒ‹•ˆž…‡‹•• ‘‰‡”ƒŽ-­‐
‡–‡ƒ•†‡”†‡ƒ­ ‘‹‡ƒ”ǡ‰”—’ƒ‡–‘†‡ͳ‰”—’‘‡žŽ…—Ž‘Ǥ—‡•–Ù‡•“—‡
‡…‹‘ƒƒŽ‰—–‹’‘†‡‘”†‡ȋ‡šǤǣ’”‹‡‹”‘ǡ•‡‰—†‘ǡ‡–…ǤȌ‘—•‡“—²…‹ƒȋ˜‡
ƒ–‡• ‘— †‡’‘‹• †‡Ȍ ‘”ƒŽ‡–‡ • ‘ †‘ –‹’‘ ”†‡ƒ­ ‘Ǥ “—ƒ–‘ “—‡•–Ù‡•
…—Œƒ•”‡‰”ƒ•‡…‹‘ƒ“—‡ȋ‘—‘“—‡Ȍ‡•–žŒ—–‘ȋ‘—•‡’ƒ”ƒ†‘Ȍ†‡“—‡ȋ‘—
†‘“—‡Ȍ‰‡”ƒŽ‡–‡• ‘†‘–‹’‘‰”—’ƒ‡–‘Ǥ‡–‡”‹‡–ƒ„±‘•—„–‹’‘†ƒ
“—‡•– ‘ǣ”†‡ƒ­ ‘ȋ‹‡ƒ”ǡ‘— ‘‹‡ƒ”Ȍǡ‰”—’ƒ‡–‘ȋͳ‘—ƒ‹•‰”—’‘•ȌǤ
 ‘•‡‡•“—‡­ƒ†‡˜‡”‹ϐ‹…ƒ”‘–‹’‘†‡”‡‰”ƒ—•ƒ†‘ƒ“—‡•– ‘Ǥ’”‡•‡­ƒ
†‡”‡‰”ƒ•†‡‘„‹ƒ­ ‘‘—‘†‹…‹‘ƒŽ…‘’Ž‡šƒ•ƒ—‡–ƒƒ†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡†ƒ
“—‡•– ‘ǡ ‡•‘ “—‡ ‡•–ƒ •‡Œƒ ”†‡ƒ­ ‘ ‹‡ƒ” ‘— ‰”—’ƒ‡–‘ †‡ ͳ ‰”—’‘Ǥ
‡„”‡Ǧ•‡ †‡ “—‡ “—‡•–Ù‡• ‡•„ƒŽƒ…‡ƒ†ƒ•ǡ †‡ϐ‹‹†ƒ•‘— ƒ”…‹ƒŽ‡–‡†‡ϐ‹-­‐
‹†ƒ•ȋ˜‡”…ƒ’À–—Ž‘͵Ȍ• ‘ƒ‹•†‹ϐÀ…‡‹•†‡”‡•‘Ž˜‡”Ǥ“—‡•–Ù‡•…—Œƒ•’‡”‰—–ƒ•
…”‹ƒ‘—•—•’‡†‡”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘–ƒ„±• ‘—‹†‹…ƒ–‹˜‘†‡“—‡ƒ“—‡•– ‘
–‡—‰”ƒ—†‡†‹ϐ‹…—Ž†ƒ†‡ƒ‹‘”Ǥ ‹ƒŽ‡–‡ǡ‘”†‡‡ƒ•“—‡•–Ù‡•†ƒƒ‹•ˆž…‹Ž
ƒ‹•†‹ϐÀ…‹ŽǤ
‹…‹‡ƒ”‡•‘Ž—­ ‘†ƒ’”‘˜ƒ—•ƒ†‘ƒ…Žƒ••‹ϐ‹…ƒ­ ‘”‡ƒŽ‹œƒ†ƒƒ–‡”‹‘”‡–‡ǡ
†ƒƒ‹•ˆž…‹Ž’ƒ”ƒƒƒ‹•†‹ϐÀ…‹Žǡ‡—•‡‘•†‹ƒ‰”ƒƒ•ƒ’”‡•‡–ƒ†‘•‘Ž‹˜”‘ȋ‘—‘•
“—‡…‘•‹†‡”ƒ”ƒ‹•ƒ†‡“—ƒ†‘•Ȍ’ƒ”ƒ”‡•‘Ž˜‡”ƒ•“—‡•–Ù‡•Ǥƒ”ƒ…ƒ†ƒ“—‡•– ‘ǡ±
‹’‘”–ƒ–‡ˆƒœ‡”—†‹ƒ‰”ƒƒ’”‹…‹’ƒŽǡ“—‡ ‘•‡”žƒŽ–‡”ƒ†‘ǡ‡‹‹†‹ƒ‰”ƒƒ•
’ƒ”ƒƒ•’‡”‰—–ƒ•“—‡ƒŽ–‡”ƒ”‡ƒ•”‡‰”ƒ•†‘Œ‘‰‘Ǥ2–ƒ„±ƒ…‘•‡ŽŠž˜‡Ž—•ƒ”
—ƒ…ƒ‡–ƒ†‡ƒ”…ƒ­ ‘’ƒ”ƒ”‡ƒŽ­ƒ”’‘–‘•‹’‘”–ƒ–‡•“—‡ ‘ˆƒ” ‘’ƒ”–‡†‘•
†‹ƒ‰”ƒƒ•Ǥ‘ϐ‹ƒŽǡƒ‹†ƒŠƒ˜‡†‘–‡’‘ǡ”‡˜‹•‡•—ƒ•”‡•’‘•–ƒ•Ǥ”‡‡…Šƒƒˆ‘ŽŠƒ
†‡”‡•’‘•–ƒ•…‘…—‹†ƒ†‘ǡ’ƒ”ƒ ‘…‘””‡”‘”‹•…‘†‡ƒ—Žƒ”‡Š—ƒ“—‡•– ‘Ǥ
 Comentários  Finais 121

10.2   Metodologia  de  Ensino  Proposta

…‘–‡ï†‘†‡•–‡Ž‹˜”‘ˆ‘‹—–‹Ž‹œƒ†‘‘–”‡‹ƒ‡–‘†‡ƒŽ—‘•†‘‡•‹‘
ˆ—†ƒ‡–ƒŽǡ”‡ƒŽ‹œƒ†‘‘•–‹–—–‘†‡ˆ‘”ž–‹…ƒȋ Ȍ†ƒ‹˜‡”•‹†ƒ†‡ ‡†‡”ƒŽ
†‡
‘‹ž•ȋ
Ȍǡ‘‹À…‹‘†‡ʹͲͳͲǡ’‡Ž‘ƒ—–‘”Ǥ•ƒŽ—‘•ˆ‘”ƒ•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘•’‘”
meio  de  uma  prova  aplicada  pelos  próprios  professores  interessados,  na  escolas  
†‘•ƒŽ—‘•Ǥ‡ƒ’”‘š‹ƒ†ƒ‡–‡“—‹Š‡–‘•ƒŽ—‘•“—‡ϐ‹œ‡”ƒƒ’”‘˜ƒǡ•‡Ž‡-­‐
…‹‘ƒ‘• –”‹–ƒ ‡ …‹…‘ ’ƒ”ƒ ‘ –”‡‹ƒ‡–‘Ǥ ˆ‡Ž‹œ‡–‡ǡ •‘‡–‡ †‡œ ƒŽ—‘•
tiveram  a  presença  mínima  (75%)  para  concluir  o  treinamento.  
Dividimos  o  treinamento  em  duas  etapas,  uma  com  sete  encontros,  antes  
da  primeira  fase  da  OBI,  e  outra  com  3  encontros,  antes  da  segunda  fase  da  compe-­‐
–‹­ ‘Ǥ•‡…‘–”‘•ˆ‘”ƒ•‡ƒƒ‹•ȋƒ‘••ž„ƒ†‘•–ƒ”†‡Ȍ‡Š‘—˜‡—”‡…‡••‘†‡
três  semanas  para  aguardar  o  resultado  da  primeira  fase.  Cada  encontro  consistiu  
em  três  horas/aula.  O  material  coberto  em  cada  encontro  corresponde  aos  capí-­‐
tulos  do  livro.  Na  segunda  etapa,  foram  revisados  alguns  tipos  de  exercícios  e  foi  
ƒ’Ž‹…ƒ†‘‘‹—Žƒ†‘ǡ…‘””‡•’‘†‡–‡•‡‰—†ƒˆƒ•‡ǡ‘‹‘‡…‘–”‘Ǥ

Encontro Conteúdo
1 OBI, Tipos de Questões, Método Geral
2 Ordenação Linear
3 Ordenação Não Linear
4 Agrupamento de 1 Grupo
5 Agrupamento de 2 ou mais Grupos
6 Outros Tipos de Questões
7 Simulado OBI – 1ª fase
Prova OBI – 1ª fase
8 Revisão – Exercícios Diversos
9 Revisão – Exercícios Diversos
10 Simulado OBI – 2ª fase
Prova OBI – 2ª fase

Um  aspecto  importante  foi  a  aplicação  de  provas  em  sala  de  aula  e  como  
–ƒ”‡ˆƒ‡š–”ƒ…Žƒ••‡ǡ‡–‘†‘•‘•‡…‘–”‘•Ǥ‹†‡‹ƒ±“—‡‘ƒŽ—‘ˆƒ­ƒ‡š‡”…À…‹‘•
ƒ–‡•†‡˜‡”ƒ•–±…‹…ƒ•†‡†‹ƒ‰”ƒƒ­ ‘†‡…ƒ†ƒ–‹’‘†‡“—‡•– ‘Ȁ”‡‰”ƒ‡ǡ†‡’‘‹•
de  aprender  as  técnicas,  faça  exercícios  similares.  Assim,  podemos  monitorar  seu  
†‡•‡’‡Š‘‡˜‡”‹ϐ‹…ƒ”ƒ–±“—‡’‘–‘ƒ•–±…‹…ƒ•‡•– ‘ƒŒ—†ƒ†‘Ǥƒ‘••ƒ‡š’‡-­‐
”‹²…‹ƒǡ‡••ƒ‡–‘†‘Ž‘‰‹ƒ‘•–”‘—Ǧ•‡„ƒ•–ƒ–‡‡ϐ‹…ƒœǡ…‘ƒ‰”ƒ†‡ƒ‹‘”‹ƒ†‘•
alunos  demostrando  um  aumento  no  desempenho.
122 Wellington  Santos  Martins

• “—‡•–Ù‡• ȋ‡š‡”…À…‹‘•Ȍ—•ƒ†ƒ• ˆ‘”ƒ ‡šƒ–ƒ‡–‡ƒ•‹…Ž—À†ƒ•‘ Ž‹˜”‘Ǥ

••ƒ•“—‡•–Ù‡•ˆ‘”ƒ…—‹†ƒ†‘•ƒ‡–‡‡•…‘ŽŠ‹†ƒ•’ƒ”ƒˆƒ…‹Ž‹–ƒ”‘ƒ’”‡†‹œƒ†‘‡
’”‘‰”‡••‘†‘ƒŽ—‘Ǥ‘”‡š‡’Ž‘ǡƒ•“—‡•–Ù‡•†‘…ƒ’À–—Ž‘Ͷȋ”‡ˆ‡”‡–‡•ƒ‘•‡‰—†‘
encontro),  sobre  Ordenação  Linear,  incluem,  inicialmente,  regras  de  Combinação  
‡ǡ’‘•–‡”‹‘”‡–‡ǡ”‡‰”ƒ•†‡‡“—‡…‹ƒ‡–‘Ǥ‘…ƒ’À–—Ž‘ͷȋ–‡”…‡‹”‘‡…‘–”‘Ȍǡ
•‘„”‡ ”†‡ƒ­ ‘  ‘ ‹‡ƒ”ǡ ƒ…”‡•…‡–ƒ‘• “—‡•–Ù‡• “—‡ ‹…Ž—‡ǡ ƒŽ± †ƒ•
anteriores,  regras  de  Posicionamento.  Regras  Condicionais  só  foram  incluídas  a  
’ƒ”–‹”†‘…ƒ’À–—Ž‘͸ȋ“—ƒ”–‘‡…‘–”‘Ȍǡ‡‘…ƒ’À–—Ž‘͹ȋ“—‹–‘‡…‘–”‘Ȍˆ‘”ƒ
…‘„‡”–ƒ•–ƒ„±”‡‰”ƒ•†‡–”‹„—‹­ ‘Ǥ‘…ƒ’À–—Ž‘ͺȋ•‡š–‘‡…‘–”‘Ȍǡƒ•“—‡•-­‐
tões  de  Grupos  Ordenados  abrangem  uma  combinação  das  regras  anteriores,  e  
“—‡•–Ù‡•†‘–‹’‘žŽ…—Ž‘•‡”˜‡’ƒ”ƒ…‘’Ž‡‡–ƒ”‘…‘–‡ï†‘‡…‡••ž”‹‘’ƒ”ƒ
as  provas  da  OBI.
‘•“—ƒ–”‘ƒŽ—‘•“—‡ˆ”‡“—‡–ƒ”ƒ‘–”‡‹ƒ‡–‘ƒ–±‘ϐ‹ƒŽ†ƒ•‡‰—†ƒ
‡–ƒ’ƒǡ…‘ͳͲͲΨ†‡ˆ”‡“—²…‹ƒǡ–‘†‘•”‡…‡„‡”ƒ‡†ƒŽŠƒ•†ƒǤ„ƒŽƒ­‘
‰‡”ƒŽˆ‘‹ǣ—ƒ‡†ƒŽŠƒ†‡‘—”‘ȋ—…ƒ•ÀŽ‹‘‡†‡• ‡””‡‹”ƒȌǡ†—ƒ•‡†ƒŽŠƒ•
†‡’”ƒ–ƒȋ—‹œ
—•–ƒ˜‘ƒ””‘•†‘•ƒ–‘•‡‹•ƒ‡Žƒ–‡—•Ž‹˜‡‹”ƒ†‡‘”ƒ‡•Ȍ‡
—ƒ‡†ƒŽŠƒ†‡„”‘œ‡ȋ•ƒ„‡ŽŽƒ‡†‡•†‡‘—œƒ ‘”‰‡ȌǤ

ƒ‡•“—‡”†ƒ’ƒ”ƒƒ†‹”‡‹–ƒǣ”‡†ƒǡ‡ŽŽ‹‰–‘ǡ‹•ƒ‡Žǡ—…ƒ•ǡ—‹œǡ•ƒ„‡ŽŽƒ‡ ‡Ž‹’‡

 Comentários  Finais 123

10.3   Rumo  à  Programação

•’‡”ƒ‘• “—‡ ‡•–‡ Ž‹˜”‘ ’‘••ƒ •‡”˜‹” †‡ ƒ–‡”‹ƒŽ ’”‡’ƒ”ƒ–×”‹‘ ’ƒ”ƒ ƒ
modalidade  de  Iniciação  da  OBI,  e  de  atrativo  e  incentivo  para  alunos  e  profes-­‐
sores  do  ensino  fundamental.  Além  de  divulgar  a  área  de  Informática  junto  ao  
‡•‹‘„ž•‹…‘„”ƒ•‹Ž‡‹”‘ǡ‡•’‡”ƒ‘•“—‡‡•–‡Ž‹˜”‘†‡•’‡”–‡‘ƒŽ—‘ƒ…—”‹‘•‹-­‐
†ƒ†‡’ƒ”ƒ’”‘••‡‰—‹”•‡—•‡•–—†‘•”—‘‘†ƒŽ‹†ƒ†‡†‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘ǡƒ‹†ƒ
’‘—…‘ ’”‘…—”ƒ†ƒ ƒ Ǥ ‡••‡ •‡–‹†‘ǡ •—‰‡”‹‘• “—‡ ‘ ƒŽ—‘ ‹–‡”‡••ƒ†‘
„—•“—‡…‘Š‡…‡”ƒŽ‰—ƒ•†ƒ•†‹˜‡”•ƒ•‘„”ƒ•‡š‹•–‡–‡••‘„”‡׉‹…ƒ†‡”‘‰”ƒ-­‐
mação  e  Prática  de  Programação  com  linguagens  de  Programação,  como  C,  C++,  
Pascal,  Python  e  Java.
 11.
RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS PROPOSTOS

11.1   Capítulo  4

11.1.1   Questão  1

Regras  isoladas

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
F F F F L L

H G 1 2 3 4 5 6 7
M M M M M

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
G H P P P P
126 Wellington  Santos  Martins

Regras  combinadas

1 2 3 4 5 6 7
H G G M M F F F F
L P P M M M H
P P L

1.  A  opção  (A)  errada,  pois  H  e  G  não  estão  um  após  o  outro.  A  opção  (C)  está  
errada,  pois  L  não  pode  estar  na  1a  posição,  nem  M  na  6a.  A  opção  (D)  está  errada,  
pois  P  não  pode  estar  na  3a’‘•‹­ ‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•  ‘
pode  estar  na  5a  posição.  Portanto,  a  opção  (B)  está  correta.

ʹǤ ‘‘  •× ’‘†‡ ‡•–ƒ” ƒ• –”²• ’”‹‡‹”ƒ• ’‘•‹­Ù‡•ǡ ƒ •‡“—²…‹ƒ    †‡˜‡
começar  na  1a  posição.  M,  então,  deve  estar  na  7a  posição.  P  só  pode  estar  na  5a  
ou  6a’‘•‹­ ‘ǡƒ•…‘‘†‡˜‡˜‹”•‡‰—‹†‘†‡
ǡ–‡“—‡‡•–ƒ”ƒ’‘•‹­ ‘͸ǡ
sobrando  as  posições  4  e  5  para  H  e  G.  Portanto,  a  opção  (D)  está  correta,  ou  seja  

ǡ•‡”ž˜‹•‹–ƒ†ƒƒ“—‹–ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ

3.  Se  H  é  a  1aƒ•‡”˜‹•‹–ƒ†ƒǡ
–‡“—‡•‡”ƒʹaǡ’‘‹•†‡˜‡•‡”•‡‰—‹†‘†‡
Ǥ †‡˜‡
vir  em  terceiro,  pois  não  pode  estar  nas  posições  de  4  a  7.  M  deve  estar,  então,  
ƒ’‘•‹­ ‘͹Ǥƒ•…ƒ•ƒ•“—‡•‘„”ƒ”ƒȋǡ‡Ȍǡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ’‘•‹­ ‘ͶǤ
Assim,  somente  T  ou  L  podem  estar  na  4a  posição.  Como  não  existe  alternativa  
com  a  casa  T,  a  resposta  correta  é  a  opção  (C).

4.  Se  P  está  na  6a  posição,  H  não  pode  estar  na  5a  posição,  pois  G  deve  seguir  H  e  
não  P.  Portanto,  a  opção  (E)  é  a  resposta  correta.

ͷǤŽ‘…‘ ̴•×’‘†‡•‡”‡…ƒ‹šƒ†‘ƒ•’‘•‹­Ù‡•͵ǡͶ‡ͷǡ’‘‹• ‘’‘†‡‡•–ƒ”
ƒ•’‘•‹­Ù‡•͵‡Ͷ‡  ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒ•’‘•‹­Ù‡•Ͷǡͷǡ͸ǡ‡͹Ǥ•‘’­Ù‡•ȋȌǡȋȌ
‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•‹…Ž—‡
‡Ȁ‘—ƒ”‡•’‘•–ƒ‡“—ƒŽ“—‡”—ƒ†‡••ƒ•
 ‘’‘†‡–‡” ‡…‘‘˜‹œ‹Š‘•Ȃ‘„Ž‘…‘
 ‘•‡”‹ƒƒ–‹†‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ
–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•‹…Ž—‹ǡ“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”ƒͶa  posição.  Portanto,  a  
opção  (E)  é  a  correta.
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 127

11.1.2   Questão  2

Regras  isoladas

T T
R T
X Z V R R U S
V Y
Z Y

Regras  combinadas

Mais barata V R T Z X Mais cara

U S

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ±…‘””‡–ƒǡ’‘‹•ǡ†‡ƒ…‘”†‘…‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ ‘•‡•ƒ„‡“—ƒŽ±ƒ
mais  cara,  X  ou  S.

2.  A  opção  (A)  é  correta,  pois,  conforme  o  diagrama,  a  revista  R  é  mais  barata  

“—‡Ǥ

͵Ǥ‘’­ ‘ȋȌ±…‘””‡–ƒǡ—ƒ˜‡œ“—‡ǡ†‡ƒ…‘”†‘…‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡƒ”‡˜‹•–ƒ±
ƒ‹•…ƒ”ƒ†‘“—‡Ǥ

4.  A  opção  (A)  é  correta,  pois,  como  consta  no  diagrama,  U  tem  o  segundo  preço  
mais  caro.

ͷǤ‘’­ ‘ȋȌ±…‘””‡–ƒǡ’‘‹•ǡ†‡ƒ…‘”†‘…‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡƒ”‡˜‹•–ƒ±ƒ…ƒ†ƒ•
‘’­Ù‡•Ž‹•–ƒ†ƒ•“—‡˜‡‹‡†‹ƒ–ƒ‡–‡ƒ’וǡ“—‡…—•–ƒ̈́ͳͳǡͲͲǤ
128 Wellington  Santos  Martins

11.2   Capítulo  5

11.2.1   Questão  1

Regras  isoladas

J J J K K K ... N N N
M M
2 3 4 5 6

J
K
2 3 4 5 6 K

Regras  combinadas

J J J K K K ... N N N

J
K M M
K 2 3 4 5 6
J

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž…‘””‡–ƒǡ’‘‹•ƒ”‹ƒŒž–”ƒ„ƒŽŠƒƒ“—‹–ƒ‡•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒ‡ ‘±
permitido  trabalhar  três  dias  seguidos.

2.  Para  José  trabalhar  três  dias  da  semana  (não  consecutivos),  esses  dias  devem  
ser  3,  5,  6  ou  3,  4,  6,  ou  seja,  terça  e  sexta  são  obrigatórias.  Portanto,  a  opção  (C)  
está  correta.

͵Ǥƒ”ƒƒ”‹ƒ–”ƒ„ƒŽŠƒ”“—ƒ–”‘†‹ƒ•†ƒ•‡ƒƒǡ‡••‡•†‹ƒ•†‡˜‡•‡”ʹǡ͵ǡͷǡ͸ǡ
pois  ninguém  pode  trabalhar  três  dias  consecutivos.  Assim,  as  opções  (C)  e  (D)  
 ‘ ’‘†‡ •‡” ˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ•ǡ ’‘‹• ‹…Ž—‡ ƒ”‹ƒǤ • Ž‡–”ƒ•  ‡  –ƒ„±  ‘
’‘†‡•‡”˜‡”†ƒ†‡‹”ƒ•ǡŒž“—‡ƒ”‹ƒ ‘’‘†‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”–”²•†‹ƒ•…‘•‡…—–‹˜‘•Ǥ
Portanto,  a  opção  (A)  é  correta.  

4.  A  opção  (A)  está  incorreta,  pois  José  não  pode  trabalhar  na  segunda-­‐feira.  A  
opção  (B)  está  incorreta,  pois  Maria  não  pode  trabalhar  três  dias  seguidos.  As  
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 129

opções  (C)  e  (D)  também  estão  incorretas,  pois  na  sexta-­‐feira  já  temos  Maria  e  
José.  Assim,  a  opção  (E)  é  a  resposta  correta.

ͷǤ•‘’­Ù‡•ȋȌǡȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘ ‡””ƒ†ƒ•ǡ ’‘”“—‡ƒ—”ƒ  ‘’‘†‡–”ƒ„ƒŽŠƒ” ƒ

“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒ’‘‹•ƒ”‹ƒ ‘’‘†‡–”ƒ„ƒŽŠƒ”ƒ
“—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǤ‘‰‘ǡƒ‘’­ ‘…‘””‡–ƒ±ƒ‘’­ ‘ȋȌǤ

11.2.2   Questão  2

Regras  isoladas

L I ou I L (não são de canto)

K (quarto de canto)
X Y (X, Y = A, B, C, D)
C (não é de canto)
M oposta a J

Regras  combinadas

N ou N
L I ou I L (não são de canto)
M/J M/J
K (quarto de canto)
L/I L/I
XY (X, Y = A, B, C, D) O L O L
L/I L/I
C (não é de canto)
M/J M/J
M oposta a J
S S

A, B, D e K (quartos de canto)

ͳǤ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•ǡȋ‡Ȍ†‡˜‡‡•–ƒ”‘•…ƒ–‘•Ǥ•
opções  (C)  e  (E)  estão  erradas,  pois  M  deve  estar  ao  norte  ou  ao  sul.  Portanto,  
a  opção  (B)  é  a  correta.  Essa  pergunta  foi  anulada,  pois  a  opção  (B)  deveria  ser  
Dz„”‹“—‡†‘•ǡƒ”Ž‘•dzǤ

ʹǤ•“—ƒ”–‘•ǡǡ‡• ‘†‡…ƒ–‘ǡ‡“—ƒ–‘‘“—ƒ”–‘ ‘±†‡…ƒ–‘Ǥ‘‘
‡Š—‡‹‘’‘†‡–‡”—“—ƒ”–‘˜‹œ‹Š‘ƒ‘“—ƒ”–‘†‡‘—–”‘ǡ†‡˜‡•‡”˜‹œ‹-­‐
Š‘†‡Ǥ†‹ƒ‰”ƒƒ‘•–”ƒ—ƒ’‘••À˜‡Ž…‘ϐ‹‰—”ƒ­ ‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±
a  correta.  
130 Wellington  Santos  Martins

N
A M/J D

L/I Br
O L
L/I C

B M/J K
S

͵Ǥ‘ˆ‘”‡‘•–”ƒ†‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ•‡‘“—ƒ”–‘†‡„”‹“—‡†‘•±‘“—ƒ”–‘ƒ‹•
ƒ‘‘”–‡’‘••À˜‡Ž‘Žƒ†‘‘‡•–‡ǡ‘“—ƒ”–‘‘…ƒ–‘•—†‘‡•–‡±‘…—’ƒ†‘’‘”Ǥ•-­‐
sim,  a  opção  (E)  é  a  correta.  

N
- M/J -

Br L/I
O L
C L/I

K M/J -
S

ͶǤ‡‘“—ƒ”–‘†‡ƒ”Ž‘•±– ‘ƒ‘•—Ž“—ƒ–‘’‘••À˜‡ŽǡƒŽ‹•–ƒ†‡‘‡•–‡’ƒ”ƒŽ‡•–‡†ƒ•
…”‹ƒ­ƒ•“—‡‘…—’ƒ‘•“—ƒ”–‘•‘Žƒ†‘‘”–‡†‡˜‡…‘–‡”‘—‘— …‘‘ƒ•‡-­‐
‰—†ƒ…”‹ƒ­ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•†‡˜‡‡•–ƒ”‘•—†‘‡•–‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ
a  opção  (C)  é  a  correta.  

N
A M/J B

Br L/I
O L
C L/I

K M/J D
S

ͷǤ‡‘•“—ƒ”–‘•‡• ‘‘’‘•–‘•†‹ƒ‰‘ƒŽ‡–‡ǡƒŽ‹•–ƒ…‘’Ž‡–ƒ‡…‘””‡–ƒ†‡
“—ƒ”–‘• “—‡ ’‘†‡”‹ƒ •‡” ˜‹œ‹Š‘• †‡  • ‘ Ȁ  ‡ Ȁǡ …‘ˆ‘”‡ ‹Ž—•–”ƒ†‘ ‘
diagrama.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 131

N
- M/J A

Br L/I
O L
C L/I

K M/J -
S

͸Ǥ†‹ƒ‰”ƒƒ‹Ž—•–”ƒƒ•‹–—ƒ­ ‘ƒ“—ƒŽ±˜‹œ‹Š‘ƒ‘“—ƒ”–‘†‡„”‹“—‡†‘•‡
‡•–ž‘Žƒ†‘•—ŽǤ‡••ƒ•‹–—ƒ­ ‘ǡ ‘’‘†‡‘•–‡”‘’ƒ”Ȁ‘Žƒ†‘•—Žǡ’‘‹•
deve  estar  ao  norte.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

N
K M/J B/D

C L/I
O L
Br L/I

A M/J B/D
S

11.2.3   Questão  3

Regras  isoladas

W X W Y W Z X Y

X Z Z Y

Regras  combinadas

W X

Z Y

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž…‘””‡–ƒǡ’‘”“—‡‡š‹•–‡—ƒ…‘‡š ‘†‹”‡–ƒ‡–”‡‡Ǥ
132 Wellington  Santos  Martins

2.  A  opção  (C)  está  correta,  pois,  de  acordo  com  o  diagrama,  só  existem  conexões  
diretas,  partindo  de  Z,  para  W  e  Y.

3.  A  opção  (D)  está  correta,  pois  todas  as  outras  opções  envolvem  conexões  ine-­‐
xistentes.

4.  A  opção  (B)  está  correta,  pois  uma  mensagem  de  Y  para  W  precisa  percorrer  
—…ƒ‹Š‘…‘͵…‘‡šÙ‡•Ǥ•‘’­Ù‡•ȋȌǡȋȌ‡ȋȌ”‡“—‡”‡ʹ…‘‡šÙ‡•Ǥ žƒ
‘’­ ‘ȋȌ”‡“—‡”•‘‡–‡—ƒǤ

ͷǤ  ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž …‘””‡–ƒǡ ’‘‹• ‘ …‘’—–ƒ†‘”  •× ‡˜‹ƒ ’ƒ”ƒ ǡ ‡“—ƒ–‘ ‘
computador  W  só  recebe  de  Z.

W X Computador Envia Recebe

W 3 1
Z 2 2
Y 1 3
Z Y X 2 2

11.3   Capítulo  6

11.3.1   Questão  1

Regras  isoladas

W Z Y V V Y

Regra Interferência

U W W U W U

Regra Interferências

Regras  combinadas

W Z Tem que ter W ou Z

W U
Y V V Y
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 133

1.  A  opção  (E)  é  a  correta,  pois,  se  U  for  escolhido,  W  não  pode  ser  escolhido,  o  
“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ

2.  A  opção  (C)  é  a  correta,  pois  com  T,  U  e  X  escolhidos,  a  presença  de  U  implica  
“—‡ ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘‡“—‡ǡ’‘”–ƒ–‘ǡ†‡˜‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ‹‘•ƒ-­‐
bor  não  pode  ser  Y,  pois  isso  implicaria  escolher  um  sexto  sabor  (V).  Desse  modo,  
além  de  Z,  V  deve  ser  escolhido.  

3.  A  opção  (E)  está  errada,  pois  W  e  Z  não  podem  ser  escolhidos  conjuntamente.  
 ‘’­ ‘ ȋȌ –ƒ„± ‡•–ž ‡””ƒ†ƒǡ Œž “—‡ ƒ ‡•…‘ŽŠƒ †‡  ”‡“—‡” ƒ ‡•…‘ŽŠƒ †‡ Ǥ
A  opção  (D)  está  errada,  pois  U  e  W  não  podem  ser  escolhidos  em  conjunto.  A  
opção  (A)  também  está  errada,  pois,  se  U  é  escolhido,  W  não  pode  ser  escolhido,  
mas  Z  deve  ser  escolhido.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

4.  A  opção  (B)  é  a  correta,  pois  se  Z  não  foi  escolhido,  W  deve  ter  sido  escolhido.  
E  se  W  foi  escolhido,  U  não  o  pode  ser.  

5.  A  opção  (B)  é  a  correta,  pois,  sendo  Y  e  W  escolhidos,  a  presença  de  W  implica  

a  não  escolha  de  Z  e  de  U.  

11.3.2   Questão  2

Regras  isoladas

J L L J

C K K C

L C C L P D

C Q Q C

F D D F
134 Wellington  Santos  Martins

Regras  combinadas

Q
Músicas: longas (C, D, F)
Músicas: curtas (H, J, K, L, P, Q)
K C L J

J L C K
P D F

Q F D P

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹• ”‡“—‡”ǤŽ‡–”ƒȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡
‡•…‘ŽŠ‡”‹’Ž‹…ƒ ‘‡•…‘ŽŠ‡” Ǥ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•‡
devem  ser  escolhidas  em  conjunto.  A  letra  (C),  desse  modo,  é  a  correta.  

ʹǤ‡±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ‡–ƒ„±•‡” ‘ǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘‘‡“—‹˜ƒŽ‡–‡ƒ†—ƒ•ï•‹…ƒ•
longas.  Assim,  P  não  poderá  ser  carregada,  pois,  nesse  caso,  D  também  deveria  
•‡”ǡ‘—•‡Œƒǡ–‡”Àƒ‘•ƒ‹•ͳǡͷǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘͵ǡͷï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•ǡ‘“—‡±ƒ‹•†‘
“—‡‘žš‹‘ȋ͵ï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•ȌǤ‘‰‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

͵Ǥƒ”ƒ…ƒ””‡‰ƒ”‘•†—ƒ•ï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•ǡ‡Žƒ•†‡˜‡•‡”ǡ‘—ǡ Ǥƒ-­‐
bos  os  casos,  Q  será  carregada,  pois  C  está  presente.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  
correta.

ͶǤ‡ ±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡǡ‡–ƒ„±†‡˜‡” ‘•‡”ǡŒž–‘–ƒŽ‹œƒ†‘ʹǡͷï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ǥ
Assim,  H  também  pode  ser  carregada,  mas  P  não,  pois  isso  implica  a  carga  de  D,  
‘“—‡—Ž–”ƒ’ƒ••ƒ”‹ƒ‘–‡–‘†‡͵ï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ǥ‘”…‘•‡‰—‹–‡ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ
correta.

ͷǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ ’‘‹• ‡ ”‡“—‡”‡‡ǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘ʹǡͷï•‹…ƒ•

Ž‘‰ƒ•ǡ‡…‡••‹–ƒ†‘ǡƒ••‹ǡ†‡’ƒ”ƒ…‘’Ž‡–ƒ”͵ï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ǥ‘’­ ‘ȋȌ
–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹• ‡ ‘’‘†‡•‡”…ƒ””‡‰ƒ†ƒ•Œ—–ƒ•Ǥ‘’­ ‘ȋȌ
‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•”‡“—‡”‡ȋ–‘–ƒŽ†‡ʹï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ȍ‡”‡“—‡”ȋ–‘–ƒŽ†‡
ͳǡͷï•‹…ƒŽ‘‰ƒȌǤ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•”‡“—‡”ȋ–‘–ƒŽ†‡ͳǡͷ
ï•‹…ƒŽ‘‰ƒȌ‡‹’‡†‡ƒ‡•…‘ŽŠƒ†‡ǡ‡ ǡ•‘„”ƒ†‘•‘‡–‡’ƒ”ƒ‡•…‘ŽŠ‡”
ȋ–‘–ƒŽ†‡ͳï•‹…ƒŽ‘‰ƒȌǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 135

͸Ǥ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǡ’‘‹•”‡“—‡”‡ȋ–‘–ƒŽ†‡ʹï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ȍ‡
”‡“—‡”ȋ–‘–ƒŽ†‡ͳǡͷï•‹…ƒŽ‘‰ƒȌǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘͵ǡͷï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•Ǥ

͹Ǥ‡±…ƒ””‡‰ƒ†ƒǡ‡–ƒ„±†‡˜‡•‡”ȋ–‘–ƒŽ†‡ʹï•‹…ƒ•Ž‘‰ƒ•ȌǤ‘‘
Ͷï•‹…ƒ•• ‘…ƒ””‡‰ƒ†ƒ•ǡƒ’”ך‹ƒ†‡˜‡•‡”—ƒï•‹…ƒŽ‘‰ƒǤ ‘’‘†‡•‡”ǡ
’‘‹•”‡“—‡”Ǥ••‹ǡ †‡˜‡•‡”ƒ‘—–”ƒï•‹…ƒ…ƒ””‡‰ƒ†ƒǤ••‹•‡†‘ǡƒ‘’­ ‘
(B)  é  a  correta.

11.4   Capítulo  7

11.4.1   Questão  1

Regras  do  jogo

H7 P6
6 I
L6 J7 e K7

7 Q N6 K7

O6 M6

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ•‡š–ƒ”‡“—‡”‘•ž„ƒ†‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž
‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ•‡š–ƒ‡š‹‰‡ƒ•‡š–ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘”“—‡ƒ
•‡š–ƒ’‡†‡ ‘•ž„ƒ†‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ˜‹•–‘“—‡‘•ž„ƒ†‘
”‡“—‡”ƒ•‡š–ƒǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

2.  Se  H  é  exposto  no  sábado,  então  P  deve  ser  exposto  na  sexta-­‐feira.  A  contra-­‐
’‘•‹–‹˜ƒ †‡••ƒ ”‡‰”ƒ †‹œ “—‡ǡ •‡   ‘ ± ‡š’‘•–‘ ƒ •‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ ‡– ‘   ‘ ±
exposto  no  sábado.  Assim,  H  deve  ser  exposto  na  sexta-­‐feira.  Logo,  a  opção  (A)  é  
a  correta.  

6 I H - - -

P6 H7
7 Q P - - -
136 Wellington  Santos  Martins

͵Ǥ‡ ‘ϐ‹…ƒƒ•‡š–ƒǡ–ƒ„± ‘†‡˜‡ϐ‹…ƒ”ǡ‘—•‡Œƒǡ‡†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‘
sábado.  Com  I,  Q  e  M  posicionados,  L  pode  ser  exposto  na  sexta  ou  no  sábado.  
‡ϐ‹…ƒ”ƒ•‡š–ƒǡ ‡†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‘•ž„ƒ†‘Ǥ•‘—–”‘•Ž‹˜”‘•ȋǡ‡Ȍ’‘†‡
ϐ‹…ƒ”ƒ•‡š–ƒǤ‘”‘—–”‘Žƒ†‘ǡ•‡ϐ‹…ƒ”‘•ž„ƒ†‘ǡ†‡˜‡‘•–‡”‘—‘•ž„ƒ†‘
–ƒ„±Ǥ‘–‡“—‡ƒ”‡‰”ƒ’ƒ”ƒ‡’‡”‹–‡“—‡ƒ„‘••‡Œƒ‡š’‘•–‘•ƒ•‡š–ƒǡ
‘“—‡ ‘ƒ…‘–‡…‡…‘‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q M6 O6

6 I L N H P 6 I N P H J 6 I K P H J

7 Q M O J K 7 Q M O L K 7 Q M O L N

4.  Se  M  não  é  exposto  na  sexta-­‐feira,  O  também  não  pode  ser.  H  e  P  podem  ser  
‡š’‘•–‘•ƒ•‡š–ƒǡƒ•‡ ‘’‘†‡•‡”‡š’‘•–‘•‘•ž„ƒ†‘ǡ’‘‹•”‡•–ƒƒ’‡-­‐
ƒ•—ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ‘•‡†‘‡š’‘•–‘‘•ž„ƒ†‘ǡ’‘†‡ϐ‹…ƒ”ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ
•‘„”ƒ†‘ƒ‹ƒ’‘•‹­ ‘†ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒ’ƒ”ƒ‘Ž‹˜”‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±
a  correta.  

6 I H P L N

M6 O6
7 Q J M O K

ͷǤ‡ǡ‡• ‘‡š’‘•–‘•ƒ•‡š–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ ‡†‡˜‡•‡”‡š’‘•–‘•‘•ž„ƒ†‘Ǥ
Os  outros  livros  (N,  O  e  H)  podem  ser  expostos  de  várias  maneiras  nas  posições  
restantes.  Por  outro  lado,  se  L,  M  e  P  são  expostos  no  sábado,  O  também  deve  ser  
exposto  nesse  dia.  Nesse  caso,  não  conseguimos  posicionar  N  na  sexta-­‐feira,  pois  
‹••‘‹’Ž‹…ƒ”‹ƒ‡š’‘”‘•ž„ƒ†‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q M6 O6

6 I L M P - 6 I - - - -

7 Q J K - - 7 Q L M P O
 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 137

11.4.2   Questão  2 L

1
Regras  isoladas
2

{L, M}1 {L, M}2 3

{R, S, T, V}2 {R, S, T, V}3

S T

V L Estão num grupo

V1 S2

Regras  combinadas

S T
L, M R, S T, V

1 S T V L
Estão num grupo
2 V {L, M}1 {L, M}2
3 V
{R, S, T, V}2 {R, S, T, V}3

1.   A   opção   (A)   está   errada,   pois   R   aparece   nos   grupos   2   e   3.   A   opção   (B)   está  
errada,  pois  S  e  T  estão  no  grupo  3.  A  opção  (C)  está  errada,  pois  L  está  nos  grupos  
1  e  2.  A  opção  (E)  também  está  errada,  pois  V  e  L  devem  aparecer  num  mesmo  
grupo.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

2.  T  não  pode  estar  no  grupo  1  e  também  não  pode  estar  simultaneamente  nos  
grupos  2  e  3.  Assim,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

͵Ǥ‡‡•–ž—‰”—’‘…‘ǡ‡••‡‰”—’‘–‡“—‡•‡”‘–‡”…‡‹”‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒŽ‡–”ƒ
(D)  é  a  correta.  
138 Wellington  Santos  Martins

L, M R, S T, V

1 S T

2 V

3 T R V

4.  Se  L  não  está  num  grupo  com  S,  L  deve  estar  no  grupo  2,  e  M,  no  grupo  1.  Note  
–ƒ„±“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”‘‰”—’‘ʹǤ‘‘ƒ•Ž‡–”ƒ•ȋȌǡȋȌǡȋȌǡȋȌ‡ȋȌ
não  mencionam  o  grupo  1,  podemos  nos  concentrar  nos  grupos  2  e  3.  A  terceira  
posição  do  grupo  2  deve  ser  T,  pois  se  fosse  R  implicaria  S  e  T  no  grupo  3.  Assim,  
o  grupo  3  deve  ser  formado  por  M,  R  e  S.  Portanto,  a  letra  (C)  é  a  correta.  

L, M R, S T, V

1 M S T

2 L V T S

3 M R S V

ͷǤ’”‹‡‹”ƒ’‘•‹­ ‘†‘‰”—’‘͵’‘†‡•‡”ǡ‘—‡Ǣ˜‡Œƒ“—‡‡••‡‰”—’‘
pode  incluir,  no  mínimo,  1  programador.  Para  cada  uma  dessas  3  possibilidades,  
‘•ƒ”–‹•–ƒ•’‘†‡•‡”Ȁ‘—ȀǢ‘–‡“—‡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”‡••‡‰”—’‘ǡ‡
Ǥ••‹ǡ–‡”‡‘•͵’‘••À˜‡‹•–‹‡•†‡’”‘‰”ƒƒ†‘”‡•˜‡œ‡•ʹ’‘••À˜‡‹•–‹‡•†‡
ƒ”–‹•–ƒ•ǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘͸’‘••À˜‡‹•‰”—’‘•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

11.5   Capítulo  8

11.5.1   Questão  1

Regras  isoladas

K...C K...M K {1, 6} C3

J...L G...H DY3 E G B {4, 5, 6}

 Respostas  dos  Exercícios  Propostos 139

Regras  combinadas

J...L X C K

G...H Y D M

K E E K
E G G
G B B
B

1.  A  opção  (A)  está  errada,  pois  está  na  posição  2.  A  opção  (B)  está  errada,  pois  
 ‘…‘–±Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•…‘–±Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž
errada,  pois  contém  H  e  G.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

ʹǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•†‡˜‡•‡‰—‹” ‡ ‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ
’‘‹••‡ ‡‡•– ‘Œ—–‘•ǡ‘–‹‡†‡˜‡•‡”‘‡ ‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ
’‘”“—‡‘ƒ‹‘”ï‡”‘’ƒ”ƒ ±Ͷ‡
†‡˜‡•‡”Ͷǡͷ‘—͸Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž
‡””ƒ†ƒǡ’‘‹• †‡˜‡ƒ–‡…‡†‡”‡ ‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

͵Ǥ‡‡ ‡•– ‘‘–‹‡ǡ‘•Œ‘‰ƒ†‘”‡•†‘–‹‡†‡˜‡•‡” ȓ ȀȔȓ

ȀȔǤ
••‹ǡ‘–‹‡–‡”ž‘••‡‰—‹–‡•Œ‘‰ƒ†‘”‡•ǣȓ ȀȔȓ
ȀȔǤƒ•‘’­Ù‡•ƒ’”‡-­‐
•‡–ƒ†ƒ•ǡ‘…‘“—‡†‡˜‡ǡ‘„”‹‰ƒ–‘”‹ƒ‡–‡ǡ‡•–ƒ”‡±‘Œ‘‰ƒ†‘”Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ
a  opção  (C)  é  a  correta.  

4.  Como  M  deve  estar  em  Y,  os  jogadores  J  H  M  devem  ter  as  camisas  4,  5  e  6,  
respectivamente.  Assim,  E  G  B  devem  ter  as  camisas  4  5  6,  não  necessariamente  
‡••ƒ‘”†‡ǡ‘–‹‡Ǥ…ƒ‹•ƒͳ†‡ ‘’‘†‡•‡”†‘ǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡
±…ƒ‹•ƒʹǤ‘‘ ‡•–ž‘–‹‡ǡ†‡˜‡‡•–ƒ”‡‡•—ƒ…ƒ‹•ƒ†‡˜‡•‡”ͳǤ
Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

X L K C E G B

Y D J H M

K E E K
E G G
G B B
140 Wellington  Santos  Martins

ͷǤ‡ ‡•– ‘‘–‹‡ǡƒ‡•…ƒŽƒ­ ‘†‘–‹‡†‡˜‡•‡”ǡ ‘‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡
‡••ƒ‘”†‡ǡ ȓ ȀȔȓ
ȀȔǡƒ•ǡ‡••‡…ƒ•‘ǡ–‡”Àƒ‘•͹Œ‘‰ƒ†‘”‡•Ǥ‡†‘
assim,  a  opção  (E)  é  a  correta.  

11.5.2   Questão  2

ͳǤƒ•‡“—²…‹ƒǡ˜‡”‹ϐ‹…ƒǦ•‡“—‡…ƒ†ƒ–‡”‘ǡƒ’ƒ”–‹”†‘–‡”…‡‹”‘ǡ±…ƒŽ…—Žƒ†‘’‡Žƒ
soma  dos  dois  anteriores.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

ʹǤƒ•‡“—²…‹ƒǡ˜‡”‹ϐ‹…ƒǦ•‡“—‡…ƒ†ƒ–‡”‘ǡƒ’ƒ”–‹”†‘“—ƒ”–‘ǡ±…ƒŽ…—Žƒ†‘’‡Žƒ
soma  dos  três  anteriores.  Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

͵Ǥƒ•‡“—²…‹ƒǡ˜‡”‹ϐ‹…ƒǦ•‡“—‡‘•–‡”‘•• ‘‘•ï‡”‘•’”‹‘•ȋʹǡ͵ǡͷǡ͹ǡͳͳǡ
ͳ͵ǡͳ͹ǡͳͻǡǤǤǤȌ‡Ž‡˜ƒ†‘•ƒ‘“—ƒ†”ƒ†‘Ǥ••‹ǡ‘–‡”‘’”‘…—”ƒ†‘±ͳ͵ʹαͳ͸ͻǤ‘”-­‐
tanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

ͶǤƒ•‡“—²…‹ƒǡ˜‡”‹ϐ‹…ƒǦ•‡“—‡‘•ͻ’”‹‡‹”‘•–‡”‘•• ‘…ƒŽ…—Žƒ†‘•†ƒ•‡‰—‹–‡
ƒ‡‹”ƒǣ‘ƒ–‡”‹‘”˜‡œ‡•–”²•ƒ‹•—ǡ‡‘ƒ–‡”‹‘”†‹˜‹†‹†‘’‘”†‘‹•Ǣ†‡ƒ‡‹-­‐
”ƒƒŽ–‡”ƒ†ƒȋ‡šǤǣͶ͸αͳͷȗ͵Ϊͳǡʹ͵αͶ͸ȀʹǡǤǤǤȌǤ••‹ǡ‘ï‡”‘’”‘…—”ƒ†‘±ͳ͸ͲǤ
Portanto,  a  opção  (E)  é  a  correta.  
 12.
RESPOSTAS DO SIMULADO OBI

12.1   Simulado  OBI  –  Primeira  Fase

12.1.1   Questão  1

Regras  isoladas

DX KX RX KX C, D C D

FX CX RX RX+1 F3

Regras  combinadas

t R R/ R/ DX KX

F K/ K/ FX CX
m
2 3 4 5 6
R R C, D C D
142 Wellington  Santos  Martins

ͳǤ‘‘ †‡˜‡‡•–ƒ”‡͵ǡ ‘’‘†‡‡•–ƒ”‡͵Ǥ–ƒ„± ‘’‘†‡‡•–ƒ”‡͵ǡ
’‘‹••‡ ‘–‡”Àƒ‘•‡͵–ƒ„±Ǥƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•†‡–‡ƒ–”‘ȋǡǡȌǡ”‡•–ƒ
•‘‡–‡’ƒ”ƒϐ‹…ƒ”‡͵Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

ʹǤ ‘’‘†‡‘•–‡”ƒ•‡‰—‹–‡’”‘‰”ƒƒ­ ‘†‡ï•‹…ƒǣ  Ǥ‘‘‘•–”ƒ†‘

‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ ”‡“—‡”Ǥ ž‘‡ͷ”‡“—‡”ǡ’‘‹• ‘’‘†‡‘•–‡”˜‹œ‹Š‘•‡
†‡ƒ†ƒ”‹ƒǤ‘‡ͷǡ ‘’‘†‡”Àƒ‘•–‡”‡ʹ‡Ͷǡ’‘‹•†‡˜‡˜‹”ƒ-­‐
–‡•†‡Ǥ••‹ǡ ‘–‡”Àƒ‘•…‘‘’‘•‹…‹‘ƒ”ǡ‘“—‡±‘„”‹‰ƒ–×”‹‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡ
a  opção  (A)  é  a  correta.  

t C R C C R

K F K S F
m
2 3 4 5 6
R R

͵Ǥ ‡ —ƒ „ƒ†ƒ †‡ ˆ— ˆ‘” ’”‘‰”ƒƒ†ƒ ’ƒ”ƒ “—ƒ”–ƒǦˆ‡‹”ƒǡ –‡”‡‘• †—ƒ•
ƒ’”‡•‡–ƒ­Ù‡•†‡•‡‰—‹†ƒ•ǡ…‘ˆ‘”‡‘•–”ƒ†‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ‘“—‡±’”‘‹„‹†‘Ǥ
Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

t R R

F F
m
2 3 4 5 6
R R

ͶǤ‡ϐ‹…ƒ”‡͸ǡ†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‡ͷ‡ǡƒ••‹ǡ ‘•‡”ž’‘••À˜‡Ž–‡”†—ƒ•ƒ’”‡-­‐
sentações  de  samba  seguidas.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

t R R C

F K
m
2 3 4 5 6
R R

ͷǤ†‹ƒ‰”ƒƒ‘•–”ƒƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•†‡–‡”‘•†—ƒ•˜‡œ‡•Ǥ‘‘†‡˜‡
‡•–ƒ”’”‡•‡–‡•ǡ†‡˜‡‘•–‡”–ƒ„±Ǥ••‘‹’Ž‹…ƒ ‘ǡ‡…‡••ƒ”‹ƒ‡–‡ǡ–‡”
‡˜‹œ‹Š‘•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
 Respostas  do  Simulado  OBI 143

t C R C D R

K/S F K/S K K
m
2 3 4 5 6
R R

t C R C R D

K/S F K/S K K
m
2 3 4 5 6
R R

͸Ǥ†‹ƒ‰”ƒƒ‹Ž—•–”ƒƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•†‡ƒ””ƒŒ‘•“—ƒ†‘–‡‘•†—ƒ•˜‡œ‡•Ǣ
‘–‡“—‡†‡˜‡‘•–‡”ƒ–‡•†‘••Ǥ‡–‡ǡ†ƒ•†‡œ’‘•‹­Ù‡•ǡ’‘†‡•‡”†‡–‡”‹-­‐
nadas.  Assim,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

t C R D D R

K/S F K K K
m
2 3 4 5 6
R R

t C R D R D

K/S F K K K
m
2 3 4 5 6
R R

12.1.2   Questão  2

Regras  do  jogo

D G D J

F{X, Y} L{Y, X} LY

M C DX ou JX

EX N N EX

- N não está em nenhum time a menos que E esteja no time X;

- Se E não está no time X então N não está em nenhum time;
- Se N está em algum time então E está no time X.
144 Wellington  Santos  Martins

ͳǤ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•ƒ’”‡•‡­ƒ†‡‹’Ž‹…ƒ“—‡
 ‘’‘†‡
•‡” ‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ  ‘’­ ‘ ȋȌ ‡•–ž ‡””ƒ†ƒǡ ’‘‹• ƒ ’”‡•‡­ƒ †‡  ‡  ”‡“—‡” “—‡
N  esteja  presente.  A  opção  (E)  também  está  errada,  pois  M  e  C  devem  estar  no  
mesmo  time.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

2.  A  criança  E  deve  ser  incluída  em  um  dos  times.  Se  ela  não  for  incluída  no  time  
X,  N  não  poderá  ser  escolhida  e  não  teremos  8  crianças  para  montar  os  times,  
’‘‹•ǡ–‡†‘“—‡‡•…‘ŽŠ‡”ǡ ‘’‘†‡”‡‘•‡•…‘ŽŠ‡”
‡ Ǥ‡ˆ‘”ƒ•‡‡ŽŠƒ–‡ǡ
•‡   ‘ ˆ‘” ‹…Ž—À†ƒ ‘ –‹‡ ǡ   ‘ ’‘†‡”ž •‡” ‡•…‘ŽŠ‹†ƒǡ Ž‡˜ƒ†‘  ‡•ƒ
situação.  Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

͵Ǥ•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•”‡“—‡”‡“—‡‡•–‡Œƒ‹…Ž—À†ƒǡ‘“—‡
implica  a  impossibilidade  de  escolha  de  G  e  J.  A  opção  (C)  está  errada,  pois  com  
M  e  N  de  fora,  C  deverá  ser  escolhida  e  isso  implicaria  a  inclusão  de  M.  A  opção  
(D)  também  está  errada,  pois  se  E  não  é  escolhida,  N  também  não  poderá  ser.  
Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

ͶǤ‡•…‘ŽŠƒ†‡ ‹’Ž‹…ƒƒ‡•…‘ŽŠƒ†‡Ǥ‘‘ ‘’‘†‡‡•–ƒ”‡ǡ†‡˜‡‘•–‡”
‡‡‡Ǥ••‹ǡ‡ †‡˜‡‡•–ƒ”‘–‹‡Ǥ‘‘ ‘‡•–ž‘–‹‡ǡ
 ‘’‘†‡•‡”‡•…‘ŽŠ‹†‘Ǥ••‹ǡDz ‘‡•–ž‡‡Š—–‹‡dzǡ’‘‹•ǡ•‡‡•–‹˜‡••‡ǡ

e  J  não  poderiam  ser  escolhidos  e,  assim,  não  teríamos  8  crianças  para  escolher.  
D  não  estando  em  X,  J  deve  estar.  As  outras  posições  podem  ser  preenchidas  pelas  
†—’Žƒ•‡
ǡϐ‹…ƒ†‘‡†‡ˆ‘”ƒǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

X: L, J, -, -
Y: F, E, -, -

5.  Se  H  não  está  em  nenhum  time,  D  também  não  pode  estar,  pois,  caso  contrário,  
G  e  J  não  poderiam  estar  e  teríamos  menos  de  8  crianças  para  escolher.  D  não  
•‡†‘‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ †‡˜‡‡•–ƒ”‡Ǥ•‡†‘‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‡•–‡†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‡‡ ‡
Y.  N  também  sendo  escolhido,  E  deve  estar  em  X.  Como  M  e  C  devem  estar  juntos,  
estes  devem  estar  em  Y.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

X: L, J, E, -
Y: F, M, C, -
 Respostas  do  Simulado  OBI 145

12.1.3   Questão  3

Regras  isoladas

H pára I pára

BeF D B ou F D B D F
D BeF

A G A __ G ou G __ A

G E4

2 ou mais C2

Regras  combinadas

H pára A G
I pára
A __ G ou G __ A
D BeF
G E4
B D F
2 ou mais C2 E4 G

1.  A  opção  (A)  está  errada,  pois,  após  cuidar  de  I,  ele  deve  parar.  A  opção  (B)  está  
‡””ƒ†ƒǡ’‘‹••‡ ‘±ƒ“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒ…—‹†ƒ†ƒǡ‡Ž‡†‡˜‡…—‹†ƒ”†‡
Ǥ‘’­ ‘ȋȌ
‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ•’Žƒ–ƒ•  ‘• ‘…—‹†ƒ†ƒ•‡••ƒ•‡“—²…‹ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ
também  está  errada,  pois  deve  existir  uma  planta  entre  G  e  A.  Portanto,  a  opção  
(E)  é  a  correta.  

2.  Como  temos  mais  de  duas  plantas,  C  deve  ser  a  segunda  a  ser  cuidada.  Se  temos  
•‡‰—‹†ƒ†‡ ǡ ‘’‘†‡‘•–‡”ǡ’‘‹•‡•–ƒ†‡˜‡”‹ƒ‡•–ƒ”‡–”‡‡ Ǥ„Ž‘…‘ 
•×’‘†‡‡•–ƒ”ƒ•’‘•‹­Ù‡•͵Ͷ‘—ͶͷǤ‘’”‹‡‹”‘…ƒ•‘ǡ ‡•–ƒ”žƒ“—ƒ”–ƒ’‘•‹-­‐
­ ‘ǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ”ž“—‡
†‡˜‡•‡”‹…Ž—À†ƒǡƒ• ‘–‡”Àƒ‘•…‘‘’‘•‹…‹‘ƒ”
A.  No  segundo  caso,  podemos  posicionar  A  e  G  usando  as  posições  1  e  3.  Portanto,  
a  opção  (D)  é  a  correta.  
146 Wellington  Santos  Martins

B F
C B F I C B F I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

͵Ǥ’Žƒ–ƒ•‡†‘ƒ•±–‹ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒ‹’Ž‹…ƒ“—‡•‘‡–‡͹’Žƒ–ƒ•ˆ‘”ƒ
…—‹†ƒ†ƒ•Ǥ‘‘ƒ’Žƒ–ƒ±…—‹†ƒ†ƒǡ‡ –ƒ„±†‡˜‡” ‘•‡”Ǥ‘‘ †‡˜‡
vir  após  D,  esta  deve  ser  a  sexta  planta  cuidada.  A  planta  C  deve  ser  a  segunda,  
pois  temos  mais  de  2  plantas  cuidadas.  Para  termos  J,  A  e  G  não  podem  estar  
incluídas  na  lista,  pois  não  sobraria  espaço  para  B.  Assim,  sem  G,  E  deve  ser  a  
“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒ‡”‡•–ƒ•‘‡–‡ƒ•’‘•‹­Ù‡•ͳ‡͵’ƒ”ƒ Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ
correta.  

C E D F I
1 2 3 4 5 6 7

ͶǤ‡ƒ’Žƒ–ƒ…—‹†ƒ†ƒ‡“—‹–‘Ž—‰ƒ”±ƒǡͷ’Žƒ–ƒ•‘–‘–ƒŽˆ‘”ƒ…—‹†ƒ†ƒ•
‡†‡˜‡‘•–‡”ƒ•‡‰—†ƒ’‘•‹­ ‘Ǥ‡‡Ž‡…—‹†ƒ”†‡ǡ†‡˜‡”ž…—‹†ƒ”†‡‡ 
–ƒ„±ǡ‘“—‡‹’Ž‹…ƒ“—‡ ‘•‡”‹ƒƒ“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒ…—‹†ƒ†ƒ‡“—‡ǡ’‘”–ƒ–‘ǡ

deveria  ser  cuidada;  mas  não  teríamos  mais  posições  disponíveis.  Assim,  a  opção  
(B)  é  a  correta.  

C H
1 2 3 4 5

ͷǤ‡‡Ž‡ ‘…—‹†ƒ”†‡
ǡ†‡˜‡•‡”ƒ“—ƒ”–ƒ’Žƒ–ƒƒ•‡”…—‹†ƒ†ƒǤƒ”ƒ‘„–‡”-­‐
‘•—ï‡”‘‡‘”†‡’Žƒ–ƒ•…—‹†ƒ†ƒ•ǡ†‡˜‡‘•ǡ‡– ‘ǡ‹…Ž—‹”
ƒŽ‹•–ƒ
de  plantas  cuidadas.  Dessa  forma,  a  planta  A  também  deverá  ser  cuidada  e,  como  
Œž–‡‘•ʹ’Žƒ–ƒ•ƒŽ‹•–ƒǡ†‡˜‡”ž•‡”‹…Ž—À†ƒ–ƒ„±ǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘͵’Žƒ–ƒ•Ǥ
‘‘‘Œƒ”†‹‡‹”‘’‘†‡’ƒ”ƒ”†‡…—‹†ƒ”†ƒ•’Žƒ–ƒ•ƒ“—ƒŽ“—‡”‘‡–‘ǡ‡••‡±
‘ï‡”‘À‹‘†‡’Žƒ–ƒ•…—‹†ƒ†ƒ•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ
 Respostas  do  Simulado  OBI 147

12.1.4   Questão  4

Regras  do  jogo

A 2 B

3
5 10

C D

ͳǤ • †‹•–Ÿ…‹ƒ• …‘ ˜ƒŽ‘” œ‡”‘ ‡•– ‘ ‡šƒ–ƒ‡–‡ ƒ †‹ƒ‰‘ƒŽ †ƒ ƒ–”‹œǡ “—‡
corresponde  aos  pontos  de  encontro  de  origem  e  destino  para  os  mesmos  bairros.  
Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

2.  De  A  para  C,  a  distância  é  5,  e  de  C  para  B,  a  distância  é  3.  Assim,  a  distância  
total  para  esse  trecho  é  8.  Logo,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

3.  As  opções  (A),  (C)  e  (D)  estão  erradas,  pois  não  existe  caminho  entre  D  e  C.  A  
‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•‘„ƒ‹””‘±˜‹•‹–ƒ†‘†—ƒ•˜‡œ‡•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ
é  a  correta.  

4.  Estando  em  B,  vindo  de  A,  a  distância  já  percorrida  é  de  2.  De  B,  o  carteiro  pode  
‹”’ƒ”ƒȋ†‹•–Ÿ…‹ƒ͵Ȍ‡ǡ‡•‡‰—‹†ƒǡ’ƒ”ƒȋ†‹•–Ÿ…‹ƒʹȌǤ‡ǡ‡Ž‡ϐ‹ƒŽ‡–‡
˜‘Ž–ƒ’ƒ”ƒȋ†‹•–Ÿ…‹ƒͳȌǤ†‹•–Ÿ…‹ƒ–‘–ƒŽ±ͺ‡…‘””‡•’‘†‡‡‘”’‘••À˜‡Ž
para  a  condição  inicial  (A-­‐B).  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

A 2 B

3
5 10

C 2 D

5.  Usando  a  estratégia  descrita  (gulosa),  o  carteiro  vai  de  A  para  D,  de  D  para  C,  
†‡’ƒ”ƒ‡†‡’ƒ”ƒǡ–‘–ƒŽ‹œƒ†‘—ƒ†‹•–Ÿ…‹ƒ‹‰—ƒŽƒͺǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘
 148 Wellington  Santos  Martins

(E)  é  a  correta.  

12.2   Simulado  OBI  –  Segunda  Fase

12.2.1   Questão  1

Regras  isoladas

C >= 4, M >= 4 e C&M <= 2

MX KM JC HM

J tem permissão para dirigir carro somente se H tiver permissão para moto.
Se J tem permissão para dirigir carro então H tem permissão para moto.

IM HM HM IM IM HM

H não tem permissão para dirigir moto se I tiver permissão para moto.
Se I tem permissão para dirigir moto então H não tem permissão para moto.

PXY e NRS - X = R e/ou Y = S

Regras  combinadas

C >= 4, M >= 4 e C&M <= 2

A
MX KM JC HM

IM HM HM IM IM HM

PXY e NRS - X = R e/ou Y = S

C
K
M

1.  A  opção  (A)  está  errada,  pois  M  está  em  ambos  os  veículos.  As  opções  (B)  e  (C)  
estão  erradas,  pois  existem  mais  de  duas  pessoas  dirigindo  carro  e  moto.  A  opção  
 Respostas  do  Simulado  OBI 149

(E)  também  está  errada,  pois  H  e  I  não  podem  estar  simultaneamente  dirigindo  
moto.  Portanto,  a  opção  (D)  é  a  correta.  

ʹǤ‘‘• ‘ͻ’‡••‘ƒ•ǡ•‡ϐ‹šƒ”‘•‡ͶȋÀ‹‘Ȍ‘ï‡”‘†‡’‡••‘ƒ•†‹”‹‰‹†‘
…ƒ””‘ǡϐ‹…ƒ”‡‘•…‘ͷ’‡••‘ƒ•†‹”‹‰‹†‘‘–‘ǤŽ±†‡••ƒ•ͷǡ’‘†‡‘•–‡”ʹƒ
ƒ‹•ǡ…‘’‡”‹•• ‘’ƒ”ƒ†‹”‹‰‹”–ƒ–‘…ƒ””‘“—ƒ–‘‘–‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ
é  a  correta.  

3.  A  opção  (A)  está  errada,  pois  ou  I  dirige  moto  ou  H  dirige  moto.  As  opções  (B),  
(D)  e  (E)  estão  erradas,  pois  M  só  pode  dirigir  um  veículo.  Portanto,  a  opção  (C)  
é  a  correta.  

K L O M P N
C
K
M

4.  Se  J  tem  permissão  para  dirigir  carro,  então  H  tem  permissão  para  dirigir  moto,  
e,  nesse  caso,  I  não  pode  dirigir  moto.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

M P N J L O
C
K H
M

5.  Como  nenhuma  das  opções  tem  H  dirigindo  carro,  I  deve  ter  permissão  para  
dirigir  carro  e  H,  moto.  Assim,  as  opções  (A)  e  (E)  estão  erradas,  pois  não  incluem  
ƒŽ‹•–ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•†‹”‹‰‡‘–‘Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž
‡””ƒ†ƒǡ ’‘”“—‡ •‡  †‹”‹‰‡ …ƒ””‘ǡ  †‡˜‡”‹ƒ †‹”‹‰‹” …ƒ””‘ –ƒ„±Ǥ ‘”–ƒ–‘ǡ ƒ
opção  (C)  é  a  correta.  

I
C
K H
M
150 Wellington  Santos  Martins

12.2.2   Questão  2

Regras  isoladas

A/M/G I- ou -I

B M P W

B P I W

W- ou -W

Regras  combinadas

W- ou -W A/M/G
H?
I- ou -I B P W

1.  A  opção  (A)  está  errada,  pois  P  vem  antes  de  B.  A  opção  (B)  está  errada,  pois  W  
vem  antes  de  I.  A  opção  (C)  está  errada,  pois  W  vem  antes  de  P.  A  opção  (E)  tam-­‐
„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•ǡ‡
 ‘• ‘˜‹œ‹Š‘•Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

ʹǤ‡ƒ…‘”†‘…‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡƒ•…ƒ•ƒ•“—‡’‘†‡•‡”ƒ’”‹‡‹”ƒ• ‘ǡ‡Ǥ
Assim,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

3.  A  letra  (B)  deve,  obrigatoriamente,  ser  falsa,  pois  P  deve  ser  limpa  depois  de  B  
e  antes  de  W.  Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  

ͶǤ‡
±ƒ–‡”…‡‹”ƒ…ƒ•ƒǡ‡ƒ•‡‰—†ƒǡ‡†‡˜‡•‡”ƒ“—ƒ”–ƒ‡ƒ“—‹–ƒ…ƒ•ƒ•
a  serem  limpas.  Para  as  posições  seguintes  sobram  P,  W,  I  e  H.  Entretanto,  W  deve  
vir  depois  de  P  e  de  I.  Assim,  a  sexta  posição  deve  conter  H,  I  ou  P.  Portanto,  a  
opção  (D)  é  a  correta.  

B G A / M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Respostas  do  Simulado  OBI 151

5.  Se  as  oito  casas  são  limpas  nas  oito  primeiras  semanas,  W  deve  ser  a  
‹ƒ…ƒ•ƒƒ•‡”Ž‹’ƒǤ••‹ǡ†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ
correta.  

12.2.3   Questão  3

Regras  isoladas

C F B D
BF
G B C D

Regras  combinadas

1 2 3 4
G B
P D
B D G G
BF
D B
C F
F C

1.  As  opções  (B)  e  (E)  estão  erradas,  pois  G  deve  vir  antes  de  B.  A  opção  (C)  está  
‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–ƒ„±‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹•‡  ‘
lutam  um  contra  o  outro.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

ʹǤ‘’­ ‘ȋȌ‡•–ž‡””ƒ†ƒǡ’‘‹• ‘’‘†‡Ž—–ƒ”…‘–”ƒ Ǣ†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡ Ǥ
•‘’­Ù‡•ȋȌ‡ȋȌ‡•– ‘‡””ƒ†ƒ•ǡ’‘‹•‡  ‘Ž—–ƒ—…‘–”ƒ‘‘—–”‘Ǥ‘’-­‐
ção  (D)  também  está  errada,  pois  D  não  pode  lutar  contra  G;  D  vem  depois  de  G.  
Portanto,  a  opção  (E)  é  a  correta.  

3.  G  deve  vir  antes  de  B  e  D.  Assim,  D  não  pode  lutar  contra  G.  Portanto,  a  opção  
(C)  é  a  correta.  

ͶǤ‘‡‡•‡‰—†‘ǡ
ǡ‡†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‡’”‹‡‹”‘ǡ–‡”…‡‹”‘‡“—ƒ”–‘
Ž—‰ƒ”ǡ”‡•’‡…–‹˜ƒ‡–‡Ǥ‘‘ ‘Ž—–ƒ…‘–”ƒ ǡ‡†‡˜‡˜‹”ƒ–‡•†‡ ǡŽ—–ƒ
…‘
ǡ‡…‘ Ǥ••‹ǡŽ—–ƒ…‘ƒ–‡”…‡‹”ƒŽ—–ƒǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ
correta.  
152 Wellington  Santos  Martins

GC HA EB FD
1 2 3 4
B D G G
D B
F C

ͷǤ‡‡ˆƒœ‡ƒ–‡”…‡‹”ƒŽ—–ƒǡ
‡ˆƒœ‡ƒ’”‹‡‹”ƒ‡ƒ•‡‰—†ƒǡ”‡•’‡…–‹˜ƒ-­‐
‡–‡Ǥ‘‘ ‘Ž—–ƒ…‘ ‡˜‡ƒ–‡•†‡ ǡ
Ž—–ƒ…‘ƒ’”‹‡‹”ƒŽ—–ƒ
‡ Ž—–ƒ…‘ƒ“—ƒ”–ƒǤ•‡‰—†ƒŽ—–ƒϐ‹…ƒ…‘‡Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±
a  correta.  

GC EB HD FA
1 2 3 4
B D G G
D B
F C

12.2.4   Questão  4

Regras  do  jogo

D 1 E G H K

L 2 EG ou GE

K 4 E L

ͳǤ‘’­ ‘ȋȌ ‘–‡—ƒ…ƒ†‡‹”ƒ˜ƒœ‹ƒǤ‘’­ ‘ȋȌ–‡ǡƒ• ‘–‡Ǥ
‘’­ ‘ȋȌ–‡‡Ǥ‘’­ ‘ȋȌ–‡‡͵Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

2.  Se  Eduardo  está  na  cadeira  3,  Gustavo  e  Leonardo  também  devem  ser  selecio-­‐
ƒ†‘•Ǥ ••‹ǡ ‡‘ƒ”†‘ †‡˜‡ ϐ‹…ƒ” ƒ …ƒ†‡‹”ƒ ʹ ‡ǡ …‘•‡“—‡–‡‡–‡ǡ
—•–ƒ˜‘
†‡˜‡ϐ‹…ƒ”ƒ…ƒ†‡‹”ƒͶǤ••‘‹’Ž‹…ƒ“—‡ƒ”‡ ‘±•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒ‡ǡ†‡••‡‘†‘ǡ
‡”‹“—‡†‡˜‡•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

L E G
1 2 3 4 5
 Respostas  do  Simulado  OBI 153

͵Ǥ‡‘ƒ”†‘±•‡’”‡‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‘—’‘”“—‡ˆ‘‹‡•…‘ŽŠ‹†‘ǡ‘—’‘”“—‡‡
• ‘ ‡…‡••ž”‹‘• ’ƒ”ƒ …‘’Ž‡–ƒ” ‘• “—ƒ–”‘ ƒŽ—‘•Ǥ ‘”–ƒ–‘ǡ ƒ ‘’­ ‘ ȋȌ ± ƒ
correta.  

D L K
1 2 3 4 5

ͶǤ‡ ‘ ‘ˆ‘”…‘Ž‘…ƒ†‘—ƒ…ƒ†‡‹”ƒƒ†Œƒ…‡–‡ƒ—ƒ…ƒ†‡‹”ƒ˜ƒœ‹ƒǡ–‡”‡‘•ƒ•
duas  possibilidades  mostradas  no  diagrama.  Nesses  casos,  E  não  pode  ser  esco-­‐
lhido,  pois  implicaria  a  escolha  de  L  na  cadeira  2  e,  assim,  não  seria  possível  posi-­‐
…‹‘ƒ”Ȁ
Ǥ–ƒ„± ‘’‘†‡•‡”•‡Ž‡…‹‘ƒ†ƒǡ’‘‹•ƒ’‘•‹­ ‘ͶŒž‡•–ž‘…—’ƒ†ƒ
por  J.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

D L H J D L J H
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.   Se   J   está   em   2,   L   não   foi   selecionado   e,   por   conseguinte,   E   também   não   foi  

•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘Ǥ••‘‹’Ž‹…ƒ“—‡
–ƒ„± ‘±•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘Ǥ‘„”ƒǡȀ’ƒ”ƒ
•‡”‡•‡Ž‡…‹‘ƒ†‘•Ǥ‘‘†‡˜‡ϐ‹…ƒ”‡ͳǡȋ‘—Ȍ†‡˜‡ϐ‹…ƒ”ƒ’‘•‹­ ‘͵ǡͶǡ
ou  5.  Portanto,  a  opção  (A)  é  a  correta.  

D J
D, E, G, H, J, K, L
1 2 3 4 5

12.2.5   Questão  5

Regras  do  jogo

F G F J H I

ͳǤ‡•ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹˜‘ǡ ‘’‘†‡•ƒŽ˜ƒ”‡••‡‡•‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ••‹ǡ†‡˜‡”ž

•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ±ƒ…‘””‡–ƒǤ

ʹǤ†‹ƒ‰”ƒƒƒ…‹ƒ‘•–”ƒƒ•†—ƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•’ƒ”ƒ ‡
Ǥ‡ •ƒŽ˜ƒ‘ƒ”“—‹-­‐
˜‘ǡ †‡˜‡”ž•ƒŽ˜ƒ”‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ‡••‡…ƒ•‘ǡ–‡”Àƒ‘• ǡ‘—ǡ•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘
X.  Portanto,  a  opção  (B)  é  a  correta.  
154 Wellington  Santos  Martins

F, G, H, I, J, K, L

X F H/I X G J H/I

Y G J H/I Y F H/I

͵Ǥ‡ ‘‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘“—‡‘—ǡ‡•–ƒ”ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘‡•‘
ƒ”“—‹˜‘“—‡Ǥ••‹ǡ–‡”‡‘•†—ƒ•’‘••‹„‹Ž‹†ƒ†‡•’ƒ”ƒ ǡ
‡ ǡ…‘ˆ‘”‡‹Ž—•–”ƒ†‘
no  diagrama.  Portanto,  a  opção  (C)  é  a  correta.  

L H F L H G J

K I G J K I F

ͶǤ‡ ‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘ǡ
‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ‘•‡“—‡–‡‡–‡ǡ
–ƒ„±‡•–ž•ƒŽ˜ƒ†‘‘ƒ”“—‹˜‘Ǥ‡ ‘’‘†‡•ƒŽ˜ƒ”‘‡•‘ƒ”“—‹˜‘ǡ
…‘‘‘•–”ƒ†‘‘†‹ƒ‰”ƒƒǡ‡‡’‘†‡•ƒŽ˜ƒ”“—ƒŽ“—‡”ƒ”“—‹˜‘Ǥ••‹ǡƒ
‡‘”“—ƒ–‹†ƒ†‡†‡’‡••‘ƒ••ƒŽ˜ƒ†‘±–”²•ȋ
ǡ ‡‘—ȌǤ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘
(C)  é  a  correta.  

X G J H/I
K, L
Y F H/I

ͷǤ‡ƒ†‹…‹‘ƒ”‘•ƒ”‡•–”‹­ ‘†‡“—‡‡“—ƒ–”‘‘—–”ƒ•’‡••‘ƒ•†‡˜‡•ƒŽ˜ƒ”‘
ƒ”“—‹˜‘ǡ†‡˜‡”ž•ƒŽ˜ƒ”ǡ‡ –ƒ„±†‡˜‡”‹ƒ•ƒŽ˜ƒ”’ƒ”ƒ“—‡
‡ ’—†‡••‡
…‘’‘”‘‰”—’‘†‡“—ƒ–”‘’‡••‘ƒ•ȋ
ǡ ǡǡȌ•ƒŽ˜ƒ†‘Ǥ‘”–ƒ–‘ǡƒ‘’­ ‘ȋȌ
é  a  correta.  

X H G J K L

Y I F
 •–ƒ†‹­ ‘ˆ‘‹’”‘†—œ‹†ƒ‡ Av.  Universitária,  754,  sala  9
abril  de  2011,  em  Goiânia.   Setor  Universitário  -­‐  CEP:  74.605-­‐010
‘’‘•–‘ƒ• ‘–‡•ƒ„”‹ƒǡ”‹ƒŽ‡ Goiânia  -­‐  Goiás
Geometr231  BT  e    Geometr231  Hv  BT.   ‘‡Ȁ ƒšǣ͸ʹ͵ʹͳͺǦ͸ʹͻʹ
‹‘Ž‘ƒ’‡Ž—Žϐ‹–‡͹ͷ‰Ȁ   2
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