PLANIFICACIÓN DE PRÁCTICAS PREPRO

UNIDADES DE CÁTEDRA DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE

FORMACIÓON NIVEL
INTEGRADORA CONTENIDOS

Aproximación diagnóstica de la
política educativa en instituciones
de la Educación Inicial

Sistemas y contextos de la
Primero
educación inicial.

Exploración diagnóstica de los

contextos familiares y comunitarios
de los sujetos educativos y su
incidencia en el Aprendizaje en
instituciones de Educación Inicial
UNIDAD BÁSICA

Los contextos de los

sujetos educativos y el
aprendizaje humano

Segundo
 Aproximación diagnóstica a los
modelos pedagógicos aplicados en
instituciones educativas

Diseño y desarrollo de
modelos pedagógicos de
Educación Inicial.

Tercero

Diseño, gestión y
evaluación de modelos Aproximación diagnóstica a los
curriculares modelos curriculares Aplicados en
contextualizados, flexibles y instituciones educativas
adaptados
Cuarto

Diseño y aplicación de modelos

curriculares: Escenarios, contextos
y ambientes de Aprendizaje

Diseño y gestión de
ambientes de aprendizaje

Quinto
UNIDAD PROFESIONAL
UNIDAD PROFESIONAL

Aplicación y evaluación de recursos y

Experiencias de
Sexto
Aprendizaje.

Evaluación de
aprendizajes: gestión de
recursos, estrategias y
ambientes

Igualdad y Diversidad en
educación: Inclusión e
interculturalidad en instituciones
educativas

Experiencias de
Séptimo
Aprendizaje:
El aprendizaje
personalizado: modelos y
prácticas para la inclusión y
la diversidad

Diseño, aplicación y evaluación de

modelos de intervención educativa
comunitaria (Interacciones escuela-
familia-comunidad)

Octavo Cátedra integradora:

Gestión Escolar y
UNIDAD DE TITULACIÓN

Comunidades de
Aprendizaje
 UNIDAD DE TITULACIÓN
Evaluación y
Evaluación y sistematización de la
Noveno sistematización de la
práctica educativa
práctica educativa

MSc. Nancy Arcos

MSc. Martha Llerena
DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

RESULTADOS DEL
ACTIVIDADES APRENDIZAJE HORAS

- Observación de los grupos infantiles Reconoce y valora la educación inicial

desde las culturas ancestrales a nivel
nacional.
- Socialización con los niños

Aplica en forma pertinente los

fundamentos de las políticas públicas
- Ayudantía de Educación Inicial en los contextos 40
institucionales, familiares y
comunitarios
- Apoyo orientación y preparación de
los niños.

- Recopilar información sobre Operacionalización de las políticas,

aproximación diagnóstica de la política leyes y reglamentos que en materia de
educativa. atención y educación inicial que
establece el Estado ecuatoriano

- Integración en el contexto educativo Desarrolla valores, actitudes y

cualidades para el buen vivir, que
promuevan la ética y la responsabilidad
ciudadana en la trayectoria profesional
- Socialización y participación en
actividades grupales con padres

Organiza y gestiona de comunidades

- Apoyo en la organización de charlas de aprendizaje inclusivas y
40
informativas y de orientación a padres colaborativas, pertinentes con su
contexto, que generen oportunidades
para la construcción de ambientes de
aprendizaje interculturales y
democráticos
- Apoyo en actividades infantiles y de
expresión corporal
- Recopilar información sobre los
contextos familiares y comunitarios de Analiza la historicidad de la educación,
los niños y su incidencia en el evidenciando el pensamiento
aprendizaje. pedagógico nacional e internacional
 Integra las teorías sociológicas,
- Actividades lúdicas antropológicas, psicopedagógicas y
neurocognitivas en el desarrollo y
gestión de modelos pedagógicos

- Material educativo 160

Organiza, interpreta, construye y

- Expresión plástica y técnicas evalúa el conocimiento de forma
crítica, creativa e integrada, orientada a
la práctica y la meta cognición
- Salidas de observación

- Recopilar información sobre los Diagnostica, comprende e interviene

modelos pedagógicos aplicados en el con propuestas e investigaciones en
Centro los fenómenos, procesos y sistemas
socioeducativos

- Planificación curricular 240

Aplica el liderazgo desde una visión
contextualizada
- Evaluación curricular

Analiza principios del desarrollo infantil,

- Adaptaciones curriculares (casos) para fundamentar desde las teorías,
modelos y paradigmas del proceso
enseñanza aprendizaje en los sistemas
socioeducativos

- Actividades de expresiones de artes Desarrolla procesos de análisis,

dramáticas, escénicas y musicales sistemas y lógica a través inteligencia
electrónica aplicada al mejoramiento
del pensamiento docente

-Actividades en ambientes de
aprendizaje Analiza en forma crítica protocolos
deontológicos de la profesión

- Expresión musical 320

Diseña, gestiona y evalúa modelos

- Construcción corriculares contextualizados e
inclusivos, integrando en su gestión la
convergencia de medios con fines
educativos en la educación inicial
- Literatura infantil

- Ciencias Demuestra actitud emprendedora e

innovadora

- Prematemática
- Preescritura
- Organización y desarrollo de
actividades
- Evaluación de actividades propuestas
por experiencias de aprendizaje. De
acuerdo a Currículos de Ministerio de uso de la tecnología para la evaluación
Educación
- Marco legal en casos de Inclusión
Educativa
- Adaptaciones curriculares
- Creación de ambientes inclusivos.
- Atención a necesidades educativas
especiales.
- Socializar y conocer la organización y Gestiona la diversidad de campos y
Administración del Centro Infantil
- Análisis del Proyecto Educativo
Institucional.
Aplica la investigación – acción en los
procesos de diagnóstico, diseño,
planificación, ejecución, evaluación y
sistematización de la realidad
educativa
Diseñar, planificar, ejecutar y evaluar
programas – proyectos educativos 320
contextualizados, flexibles y adaptados
a las necesidades de aprendizaje de
los sujetos educativos
Identifica modalidades alternativas del
e investigación del software educativo
inicial y para necesidades educativas
Utiliza recursos de comunicación y TIC
para ampliar las fuentes de
información e interacciones socio- 320
educativas en la generación de
ambientes de aprendizaje abiertos,
democráticos, interculturales e
inclusivos
Sistematiza procedimientos y técnicas
del uso del lenguaje, con finalidad
estética, persuasiva y comunicativa
espacios profesionales de forma 320
innovadora y con emprendimientos
sociales del conocimiento educativo
Liderar procesos educativos mediante
su implicación con los problemas de
los sujetos, sistemas, procesos y
contextos de aprendizajes objetos de
conocimiento pedagógico
Realiza una apreciación geopolítica del
contexto mundial y nacional
 Diseña, planifica, ejecuta y evalúa
programas – proyectos educativos
contextualizados, flexibles y adaptados
a las necesidades de aprendizaje de
los sujetos educativos

Valora la formación profesional y la

- Evaluación del Centro Infantil praxis como sustento de su plan de 384
vida
- Indicadores de evaluación

Organiza, interpretar, construir y

- Conclusiones evaluar el conocimiento de forma
crítica, creativa e integrada, orientada a
la práctica y la meta cognición

- Recomendaciones Realiza una apreciación geopolítica del

contexto mundial y nacional

TOTAL 2080