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Universidad de Buenos Aires

Facultad de Ciencias Sociales
Carrera de Ciencias de la Comunicación

Asignatura: Teorías y Prácticas de la Comunicación I

Cátedra: Mangone
Año Académico 2017
Equipo Docente:
Carlos Mangone/Leonardo Varela/ Rodolfo Gómez/ Pablo Leona/ Carolina
Duek/ Mariana Galvani/Javier Palma/ Daniel Salerno/María Bruni/ Cecilia Dinius/
Damián Melcer/ Joaquín Cardoso/Mariana Romano

Programa

Comunicación, política y culturas, de las redes sociales a la posverdad

“Se conoce un diez por ciento de lo que pasa y se dice el diez por
ciento de lo que se sabe” Refrán anónimo

«La sociedad modernizada hasta llegar al estadio de lo espectacular

integrado se caracteriza por el efecto combinado de cinco rasgos
principales: la innovación tecnológica incesante; la fusión de la
economía y el Estado; el secreto generalizado; la falsedad sin
respuesta; un presente perpetuo». Guy Debord

Fundamentación: Demografías de la comunicación

Hablamos de demografías de la comunicación porque tratamos de relacionar

las dos perspectivas fundamentales de nuestra propuesta programática, la historia
social de la comunicación y el análisis materialista de la cultura. El pansemiologismo
de los últimos años, incentivado por la legitimación disciplinaria del posmodernismo,
replegó las preguntas principales que deben realizarse frente a los nuevos
fenómenos tecnológicos, culturales y sociales de fines y principio de siglo. Decimos
demografía porque nos preguntaremos, en primera instancia, por la concentración,
los circuitos, las redes, los aparatos y los sistemas, de la manera menos

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preconcebida que se pueda. Este acercamiento disiparía los grados de conspiración

y manipulación que suelen adjudicarse a la industria cultural y retomaría un sesgo
materialista que se ha ido perdiendo en el análisis de la cultura.
La dialéctica se repone en las tensiones entre necesidades y soluciones,
desarrollo y mercantilización, sociedad y tecnología, tecnología y cultura. Las huellas
del dominio en la diferencia cultural y las determinaciones culturales para el logro del
consenso.
Así justificamos comenzar por un módulo introductorio lo suficientemente
amplio como para una adecuada formación en tipos comunicacionales, elementos de
la comunicación, soportes materiales de la misma, etc. De la igual manera en que
pensamos la materia como una verdadera apertura a toda la carrera, en cuanto a
problemáticas y especializaciones de la comunicación en general y de la
comunicación de masas en particular, consideramos este primer módulo como un
disparador conceptual para el abordaje tanto de las escuelas teóricas como de los
problemas más específicos que se irán viendo fundamentalmente en las clases
prácticas.
Trataremos de que el análisis de las escuelas teóricas cumpla una doble
función. Por una parte, entregue una información pertinente acerca del lugar
histórico-social de la producción teórica, la relación con el contexto político e
institucional, sus etapas y epígonos científicos, pero, por la otra, que sirva para
estudiar una serie de prácticas comunicacionales a partir de los modelos de
interpretación fundamentales de las escuelas mencionadas.

II
Como se sabe la comunicación ha sido uno de los últimos objetos en acceder
al espacio institucional de las ciencias sociales. Como una suerte de venganza de su
carácter de cenicienta, hoy asiste a la traducción comunicacional de, incluso, las
ciencias físicas y naturales y ha producido una acentuada discursivización de las
restantes ciencias sociales y humanas. Por la presencia de una revolución
tecnológica que adquiere la velocidad de sus invenciones y como efecto de una
videocultura que se vuelve omnipresente, la cuestión comunicacional pasa a ser el
centro de reflexiones sistemáticas y de preocupaciones cotidianas.
Esto hizo que las ciencias de la comunicación se convirtieran en virtud de
aquella carencia que la hacía minusválida, en una dimensión inter o
multidisciplinaria. Por otra parte un pancomunicacionalismo empezó a leer todo
fenómeno interaccionista como comunicacional y corrientes neoconductistas,
ayudadas por un tecnologicismo deslumbrante, dejaban de preocuparse por las
intenciones de comunicar y solo analizaban los efectos de vínculos, relaciones o
conexiones (a la manera del modelo técnico).

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De allí la necesidad de establecer algunos parámetros precisos acerca de qué

entendemos por comunicación. Para nuestra propuesta comunicación es una
actividad humana que no solo distingue al hombre de otras especies sino que
condensa, por este carácter específico, muchas de sus diferencias cualitativas en el
universo. La intencionalidad, la conciencia de comunicar (la metacomunicación), el
manejo del lenguaje articulado y de los elementos paralingüísticos, son, entre otras,
las características de un humanismo comunicacional que nos interesa destacar y
rescatar frente a disoluciones estructuralistas y posestructuralistas de los sujetos.

Esta distinción acerca de la comunicación también nos sirve para esbozar un

juicio de valor acera de las prácticas y de las teorías que en nuestro concepto
ayudan más al desarrollo de las competencias comunicacionales de la sociedad.
Consideraremos y valoraremos las prácticas y las teorías, así como el
funcionamiento de las sociedades en función del mayor o menor desarrollo de las
funciones distintivas de los hombres.

Será una sociedad más humana aquella que le permita al hombre

comunicarse más, amar más, planificar el futuro, diseñar estrategias para no solo
solucionar problemas presentes sino prevenir futuros. Por lo tanto, una sociedad
será cada vez menos humana cuando los hombres estén más conectados que
comunicados, amen cada vez menos, vivan en un presente perpetuo de la cultura
mediática y, sobre todo, no puedan diseñar estrategias que lo ayuden a vislumbrar
el futuro.

Objetivos

*que el grupo reflexione sobre el concepto de comunicación

*que el grupo conozca la variedad tipológica de la comunicación
*que el grupo incorpore los fundamentos teóricos de las principales corrientes que analizaron la
comunicación
*que el grupo vincule las conclusiones teóricas con prácticas comunicacionales específicas
*que el grupo desarrolle instrumentos de análisis teórico que le permitan abordar las posibles rupturas
epistemológicas
*que el grupo incorpore los cambios tecnológicos, sociales y culturales como marco adecuado para el
estudio teórico-práctico de la comunicación y la cultura
*que el grupo analice prácticas de comunicación y cultura que sirvieron de referentes para la
elaboración teórica
*que el grupo acceda a los núcleos de los debates contemporáneos vinculados a la existencia de una
videoesfera, a la hipermediación y la interactividad
*que el grupo relacione la comunicación con los cambios en el sistema productivo, en la práctica
política y en la vida cotidiana (mcdonalización, videopolítica,discurso de autoayuda, redes sociales)

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Abstract:
Introducción a la Comunicación. Tipología comunicacional. El concepto de red. Diferencia entre comunicación e
información. La comunicación no verbal. Historia social de las técnicas de comunicación. Espacio y tiempo en la
comunicación. La dimensión comunicacional de la cultura y cultural de la comunicación. Comunicación
institucional. El secreto y la mentira en la comunicación interpersonal y masiva. El significado de la cultura de
masas. El concepto de industria cultural en el marco de la escuela de Frankfurt: organización del trabajo y del ocio.
Las corrientes funcionalistas: efectos de los medios; análisis de contenidos. Los Estudios Culturales: la cultura
popular y el lugar de las audiencias. La comunicación política y el dominio videopolítico. Hegemonía y discurso de
autoayuda. La mcdonalización. El rumor. Redes sociales.

Palabras clave: Comunicación Cultura Tecnología Red Información Masas Clase Ideología Secreto Mentira
Consumo Opinión pública Función Efecto Uso Gratificaciones Estereotipo Mediación Hegemonía Funciones del lenguaje
Entropía Ruido Mcdonalización Audiencias Cultura popular Videopolítica. Autoayuda. Redes sociales.

Módulo I

Introducción a la comunicación
Introducción a los conceptos principales de las teorías de la comunicación:
la genealogía de la comunicación, componentes de la situación comunicativa.
Relaciones entre cultura, comunicación y tecnología. Diferentes situaciones
comunicativas. El concepto de información. Las culturas tecnológicas. La
información. El concepto de masas. La noticia y el acontecimiento. Comunicación
y vida cotidiana. Espacio público y privado. Secreto, rumor y mentira.

Módulo II
Las teorías de la comunicación

1. El Funcionalismo: El contexto histórico-social del funcionalismo. Sus

antecedentes en la psicología y en la filosofía: el conductismo y el
pragmatismo. Las diferentes etapas de la corriente funcionalista. El
concepto de función. El estudio de los efectos a corto y largo plazo. Los
usos y gratificaciones.Agenda y Opinión Pública. La motivación.
2. La Escuela Crítica: El Centro de Estudios Sociales de Frankfurt. Las
tradiciones teóricas. Horkheimer y Adorno y el concepto de industria
cultural. La serialización y el consumo.
3. Estudios culturales: etapas y contextos. Las audiencias.

Módulo III
Comunicación y política
La comunicación política: predominio de la dimensión audiovisual y la
narración de las emociones. La videopolítica. Argumentación, consignas y
eslóganes. La publicidad política. La campaña electoral. Política y redes sociales.
El discurso de autoayuda en la comunicación política. Los programas periodístico-
políticos.

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Cronograma temático
Módulo I Introducción a la Comunicación
Semana del 20 de marzo
Teórico: Introducción a la asignatura. Cursado y dictado.
Práctico: Introducción al programa. Encuesta

Semana del 27 de marzo

La Comunicación. Tesis y modelos.
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre la comunicación”
Perniola, Mario, “Primera Parte”, en Contra la comunicación
Práctico
Marc,E. y Picard, D., “Los modelos de comunicación”
Eco, Umberto, “Diagrama de la comunicación”
Bougnoux, D., “Los círculos de la comunicación”

Semana del 3 de abril

Tecnología: problemas y dilemas.
Teórico:
Mangone,Carlos, “Tesis sobre la tecnología”
Sfez, Lucien, “Prólogo. Relatos dispersos” y “El relato fundador de lo
tecnopolítico”
Práctico:
McLuhan, M., “El medio es el mensaje
Gubern, Roman, “Claustrofilia versus agorafilia en la sociedad postindustrial”,
Eudeba, Fundación para el desarrollo de la función social de las comunicaciones.

Semana del 10 de abril

La(s) cultura(s)
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre la cultura”
Muñoz, Blanca, “El modelo cultural del neoconservadurismo”, “El modelo cultural
del neoliberalismo” y “La cultura como vacío”
Prácticos:
Sibilia, Paula, “El show del yo”

Semana del 17 de abril

La sociedad de masas, entre la democratización y la alienación
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre las masas”
Muñoz, Blanca, “El análisis freudiano de la psicología de masas”

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Le Bon, Gustave, “El alma de las masas”

Freud, Sigmund, “Psicología de las masas y análisis del yo”
Práctico:
Ortega y Gasset, José, La rebelión de las masas (selección)
Ingenieros, José, “En torno al hombre mediocre”
Ramos Mejía, José, “Biología de la multitud”

Semana del 24 de abril

Introducción al concepto de información. Lo público y lo privado. El secreto
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre la información”
Charaudeau, Patrick, “La información como discurso. Del imaginario del saber al
imaginario del poder”
Práctico:
Gallego Dueñas, Francisco,”Gramáticas del secreto (Sociolingüística y secreto)”

Semana del 1 de mayo

La noticia. Lo público y lo privado. La mentira
Teórico:
Rodrigo Alsina, Miguel de, “La producción de la noticia”
Borja Echeverría, “Más fat-checking contra la posverdad”
Egoaguirre, J.P., “De Donald Trump a la posverdad”
El Tiempo (México), “La guerra sucia en las redes”
Krugman, Paul, “La campaña posverdad”
Pardo Kukliski, Hugo, “La microfísica de la posverdad”
Sánchez Romero, Miguel, “Nosotros y la posverdad”
Práctico:
Mendiola, I., “Sociología de la mentira”
Brecht, Bertolt, “Las cinco dificultades para decir la verdad”

Semana del 8 de mayo

La democracia de opinión. Lo público y lo privado. El rumor.
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre rumor”
Ritter, Michael, “El rumor, un análisis epistemológico”
Práctico.
Zires, Margarita,“La dimensión cultural del rumor. De lo verdadero a los diferentes
regímenes de verosimilitud”
Albertos,J.L.M., ¨El periodismo en el siglo XXI: Más allá del rumor y por encima
del caos”
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Semana del 15 de mayo:

1er. Parcial Individual y presencial Módulo I

Módulo II Las teorías de la comunicación

Semana del 22 de mayo
Introducción al funcionalismo. La motivación
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre el funcionalismo”
Muñoz, B., “La formación de los procesos simbólicos y comunicativos en la
sociedad postindustrial: las tradiciones investigadoras”
Lasswell, Harold, “Estructura y función de la comunicación en la sociedad ”
Lazarsfeld, P. y Merton, R. “Comunicación de masas, gusto popular y acción
social organizada”
Práctico:
Mc Phail Fanger, Elsie, “Publicidad, hábitos y motivaciones”

Semana del 29 de mayo

Usos y gratificaciones. La opinión pública
Teórico:
Katz,Eliu, Blumler,Jay y Gurevicht, Michael, “Usos y gratificaciones de la
comunicación de masas
Martínez, Fátima, “Redes sociales y usos y gratificaciones”
Práctico:
Noelle-Neumann, Elisabeth, “La espiral del silencio”
Bourdieu, Pierre, “La opinión pública no existe”
Adorno, T.W., “Opinión pública y estudios de opinión”
Marx, Karl; “La encuesta obrera de 1880”

Semana del 5 de junio

Introducción a la Escuela de Frankfurt. La Industria Cultural
Teórico :
Muñoz, Blanca: “Karl Marx y Sigmund Freud como precursores de la teoría
comunicativa europea”
Mangone, Carlos, “Tesis sobre la Escuela de Frankfurt”
Adorno,T.y Horkheimer, M., “La industria cultural. Iluminismo como mistificación
de masas”
Práctico:
Eco,Umberto, “Introducción”
Eco,Umberto, “Cultura de masas y niveles de cultura”

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Semana del 12 de junio

Sociedad de consumo y serialización
Teórico:
Baudrillard, Jean, La sociedad de consumo (selección)
Práctico:
Martel,Frederic, Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas.
(selección)

Semana del 19 de junio

Introducción a los Estudios Culturales. Acerca de la experiencia social como
mediación.
Teórico:
Mangone, Carlos, “Tesis sobre los Estudios Culturales”
Muñoz, Blanca, “La escuela de Birmingham: la sintaxis de la cotidianidad como
producción social de la conciencia”
Práctico:
Hoggart, R., Los usos de la alfabetización (selección)

Semana del 26 de junio

Las audiencias
Teórico:
Hall, Stuart, “Codificación y descodificación”
Adorno,T.W., “Puede el público querer algo”
Práctico:
Morley, David.: “El marco masculino-femenino en que la familia ve televisión”

Bibliografía Complementaria Obligatoria Módulo II

Moragas Spa, Miguel de, Interpretar la comunicación (selección)
Muñoz, Blanca, “La industria cultural como industria de la conciencia….”
Muñoz, Blanca, “Escuela de Frankfurt”
Morley, David, “Interpretar televisión”
Stevenson, Nick, Culturas mediáticas (selección)
2do. Cuatrimestre
Módulo III Comunicación y política
Semana del 7 de agosto
Entrega del 1er.Informe Grupal Domiciliario Módulo II
Introducción a la Comunicación y política
Teórico
Mangone, Carlos, “Tesis sobre Comunicación y Política en Argentina (2003-
2013)”

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Gutiérrez-Rubí, A., Micropolítica

Mangone, C., “Apuntes sobre el discurso político en Argentina 2003-2015”
Práctico
Mangone,C. y Warley, J., El discurso político (selección)

Semana del 14 de agosto

El discurso político y la argumentación
Teórico
Bourdieu,Pierre, “Describir y prescribir, los límites y las condiciones de posibilidad
la eficacia política”
Charaudeau, Patrick., “La argumentación persuasiva”
Práctico
Verón, Eliseo, “La palabra adversativa”
AAVV.,”Tabla para crear un discurso político perpetuo”

Semana del 21 de agosto

El afiche político
Teórico
Satué, Enric, “El diseño gráfico al servicio de la propaganda política”
Ciria, Alberto.,”Comunicación, símbolos y mitos”
Práctico
Barthes,Roland, “Fotogenia electoral”
Mangone,C. y Warley, J., “El afiche político”

Semana del 28 de agosto

La campaña electoral
Teórico
Haime,Hugo, “Las nueve claves de una campaña”,
Landi, Oscar, “El discurso sobre lo posible”
Agora,”Comunicación,Política en Campañas Electorales”
Práctico
Aime, S., Lizarriturri,I. y Mangone,C., “Política e identidad”
Mangone,C. “Acerca de consignas y slogans”

Semana del 4 de setiembre

Tiempos videopolíticos
Teórico
Landi,O.,”Videopolitica y cultura”
Mangone,C. y Warley, J., “Los medios masivos y la política”
Schmucler, H. y Mata ,M.C., Política y comunicación (Selección)
Práctico
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Sarlo, Beatriz, “El audiovisual político”

Sarlo, Beatriz, “Siete hipótesis sobre videopolítica”

Semana del 11 de setiembre

La publicidad política
Teórico
Muraro,H., “La Publicidad política (y la política de la publicidad) en la Argentina”
Práctico
García Beaudoux,V. y D´Adamo,O. “El spot televisivo”

Semana del 18 de setiembre

McTele, telepanellismo y discurso de autoayuda
Teórico:
Mangone, C. “Tesis sobre la Mc Tele”
Sampedro,Víctor, “Telebasura, Mc tele y ETT”
Rincón, Omar,”Comunicación política en América Latina”
Práctico:
Papalini, Vanina, “La autoayuda, un género de la literatura masiva”

Semana del 25 de setiembre

El sistema de las redes sociales
Teórico:
Bilton, Nick, La verdadera historia de twitter Selección
Práctico:
Forte, Miguel Ängel, “Facebook, Twitter, Snapchat, variaciones de lo efímero...”
Fainhold, Beatriz, “Un análisis contemporáneo del twitter”

Semana del 2 de octubre

Redes sociales y participación política
Teórico:
Castells, Manuel, Redes de indignación y esperanza (selección)
Mangone, C., “Redes sociales y práctica política. Entre la tradición y la ruptura”
Práctico
Nuñez Rubio, Rafael, “La nueva comunicación política”

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Semana del 9 de octubre

2do. Parcial Individual y presencial Módulo III
Semana del 16 de octubre y Semana del 23 de octubre
Jornadas Centenario de la Revolución Rusa 1917-2017
Proyecciones, Mesas de debate y análisis de las
relaciones entre Política, Comunicación y Arte

Semana del 30 de octubre: Recuperatorio 1er. Parcial y 1er. Informe

Semana del 6 de noviembre: Entrega del 2do. Informe grupal
Semana del 13 de noviembre: Recuperatorio 2do. Parcial
Semana del 20 de noviembre: Recuperatorio 2do. Informe. Entrega de notas.
Plenario de balance de la cursada: Sábado 25 de noviembre 11hs.

Sistema de evaluación:
Evaluaciones
1, Parcial Individual Presencial (PIP) Módulo I
2. Informe Grupal Domiciliario (IGD) Módulo II
3. Parcial Individual Presencial (PIP) Módulo III
4. Informe Grupal Domiciliario (IGD) Módulo III Análisis de una Campaña
electoral
La asignatura tiene un sistema de promoción y examen final. Para acceder
a la promoción el cursando debe tener como requisito el 80 por ciento o más de
asistencia a clases prácticas y el 70 por ciento o más a clases teóricas. Para
promover debe tener todas las evaluaciones aprobadas con 4 o más, las que van
a ser promediadas, en tal caso debe tener 7 o más de promedio. Tiene derecho a
examen final con una evaluación desaprobada.
Todos los parciales (escritos presenciales o grupales domiciliarios) pueden
ser recuperados tanto en su carácter de desaprobado como por no haber llegado
a la nota de promoción. En este último caso la nota definitiva va a ser, al optar, la
del recuperatorio. Todos los recuperatorios son escritos, individuales, presenciales
y se rinden en el mes final de la cursada.

Página web: www.comunicacion1mangone.wordpress.com

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Días y horarios de cursada:

Teóricos: Miércoles 19hs. a 21hs.

Jueves 11hs. a 13hs.
Docentes: Carlos Mangone / Leonardo Varela
Prácticos:
Comisión 51: Miércoles 17hs. a 19hs.
Docentes: Pablo Leona/María Bruni
Comisión 52: Miércoles 21hs. a 23hs.
Docentes: Javier Palma/ Damián Melcer
Comisión 53: Jueves 9hs. a 11hs.
Docentes: Carolina Duek/Rodolfo Gómez
Comisión 54: Jueves 13hs. a 15hs.
Docentes: Mariana Galvani/Daniel Salerno

Asistencia y participación: la cátedra, desde su origen en 2002, ha dispuesto

diversos mecanismos para garantizar el conocimiento, la asistencia y participación
en las clases teóricas y prácticas. El organigrama es de carácter modular (todos
los prácticos rodean el horario del teórico), los audios de las clases teóricas se
suben a una página web. Para este año los contenidos de ambos teóricos son
obligatorios para los alumnos de las dos bandas horarias, ya que sus contenidos
serán, aunque del mismo tema, diferentes.

En este mismo sentido, la cátedra mantiene, también desde sus comienzos,

el dictado de dos teóricos, lo que habitualmente se denomina, turno y contraturno,
aunque por el nivel de inscripción de los últimos años, no estaría obligado
reglamentariamente para ello. Creemos que, desde el punto de vista pedagógico,
cuantas más iniciativas convergentes se puedan disponer para un mejor dictado y
cursado, más posibilidades habrá para un adecuado seguimiento docente-
estudiantil del trabajo académico.

En este punto se ubican las Fichas oficiales de Asistencia y Participación en

las clases teóricas y prácticas (transcriptas al final del programa), mediante las
cuales se puede hacer un relevamiento detallado de las consultas, inquietudes,
reflexiones y aportes que, por la dinámica de las clases, no pueden realizarse en
forma oral. Es muy importante tomar conciencia que, dado el carácter muy
fragmentado de nuestra práctica (en días y horarios, en diversas asignaturas, en
teóricos y prácticos y en la propia cantidad de los estudiantes), todo dispositivo de
relevamiento sistemático nos permite, a los docentes y estudiantes, ir controlando
el dictado y cursado con la suficiente rigurosidad como para modificar sobre la
marcha aquello que no está funcionando de la mejor manera.

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Por eso, resulta muy importante que los estudiantes adopten la práctica de
entregar al finalizar cada clase teórica y práctica, la ficha de asistencia y
participación, para lo cual se destinarán los últimos minutos, no más de diez, para
que puedan llenar la ficha oficial con los requisitos solicitados. Se recomienda
entonces, por razones prácticas, que adelanten la impresión de las mismas para
tenerlas a disposición por anticipado en cada clase, ya que no se aceptarán en
otro formato o diseño.

Como se viene proponiendo desde hace un tiempo y por razones práctico-

pedagógicas, salvo algún texto aislado, toda la bibliografía se encuentra en
formato digital y, en secuencia con el dictado y cursado de la materia, se irá
incorporando a la página web respectiva. Creemos que esto facilita no solo el
acceso y manejo de los textos sino su conocimiento inmediato para participar de
manera cualitativa en las clases, por fuera de las discontinuidades en la impresión
de los apuntes o de otras dificultades materiales que se puedan plantear en su
momento.

Finalmente, y como siempre lo expresamos, convocamos a todos los

estudiantes cursantes a encarar su trabajo de manera cooperativa, organizando
instancias grupales de estudio, búsqueda bibliográfica alternativa, participación
cualitativa en las clases y disposición para la solución de las dificultades que
seguramente se presentarán en la agitada vida de la universidad pública. En este
sentido es muy importante que estén atentos para consultar a la cátedra y para
hacerlo entre ustedes ante la menor inquietud sobre seguir o no cursando a partir
de los problemas de desempeño o de otro carácter que pueden aparecer.
Creemos que la posibilidad de que una inmensa mayoría de los alumnos inscriptos
regularice o promueva la materia es una tarea de todos.
Muchas gracias y buen trabajo.

Dr. CARLOS ANTONIO MANGONE Marzo 2017

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Fichas de asistencia y participación

Teorías y Prácticas de la Comunicación I Cátedra Mangone. Año 2017

Ficha de Asistencia y Participación en las clases TEÓRICAS. Entregar al final
del teórico.
Apellido/Nombre:......................................................................................................
.......
Comisión
nº:.........Día.........................Hora....................Docente:.................................
Teórico
nº:............Día.........................Hora.....................Firma:....................................
Escriba, a modo de participación en la clase teórica, aquello que haya considerado
de interés para comentar (reflexiones, preguntas aclaratorias o críticas, ejemplos
propios, comentarios acerca de la bibliografía de la clase)
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Teorías y Prácticas de la Comunicación I Cátedra Mangone Año Académico 2017 FSOC UBA
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Teorías y Prácticas de la Comunicación I Cátedra Mangone. Año 2017

Ficha de Asistencia y Participación en las clases PRÁCTICAS. Entregar al

final del práctico.
Apellido/Nombre:......................................................................................................
.......
Comisión
nº:.........Día.........................Hora....................Docente:.................................
Práctico
nº:............Día.........................Hora.....................Firma:....................................
Escriba, a modo de participación en la clase práctica, aquello que haya
considerado de interés para comentar (reflexiones, preguntas aclaratorias o
críticas, ejemplos propios, comentarios acerca de la bibliografía de la clase)
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......

Teorías y Prácticas de la Comunicación I Cátedra Mangone Año Académico 2017 FSOC UBA