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LECTURA:
La región en cuanto objeto de estudio de la geografía.
En esta lectura, el autor Ángel Bassols, define la región como algo más
que una porción de espacio terrestre.
Aquí el autor, define esta porción de espacio como una situación, como
el resultado de un equilibrio de las fuerzas, en el que el peso del pasado
juega un papel considerable.
Una región no es simplemente una porción de terreno, una región se
organiza alrededor de un centro, esta se define por los vínculos que
existen entre sus habitantes, donde comparten una organización social,
cultural, política y económica.
En estos textos los autores intentan, reflejar un panorama más amplio
de lo que es una región abarcando todos sus aspectos desde lo social,
histórico, cultural, económico, político etc.
Llevando este punto de vista a el labor docente, el concepto de región
ha sido demasiado delimitado, debido quizás a que los alumnos no han
obtenido aun la madures requerida para ello.
Sin embargo se puede recomendar que exista una introducción
generalizada para después ir detallando profundamente cada aspecto y
lograr ser más específicos en el tiempo correcto.
MARCO REGIONAL.
Las regiones son organismos complejos y vivientes: nacen, toman
cuerpo, se desarrollan, se estructuran de una manera cada vez más
firme.
Este párrafo, nos dice, como es que las regiones se van desarrollando
con el paso del tiempo, con las modificaciones que ha realizado el
hombre, por otra parte nos mencionan unos factores muy importantes
que influyen en la formación de las regiones.
LECTURA:
HACIENDO HISTORIA REGIONAL: CONSIDERACIONES
METODOLOGICAS Y TEORICAS.
LECTURA:
METODOS PARA EL ESTUDIO DE LO REGIONAL.
En esta lectura el autor nos muestra los diferentes puntos de vista de
los economistas y los geógrafos, así como también los métodos que se
tienen que tomar en cuenta en el estudio regional.
Aquí el autor señala cinco puntos fundamentales que deben ser
considerados para el estudio regional.
Población: en sus aspectos demográficos y sociales. Desde el punto de
vista demográfico, la población debe ser examinada desde el ángulo de
la calidad bruta y de su localización en el espacio, de su fecundidad,
estructura de edades y de su movilidad. Punto de vista social, es preciso
saber cómo se reparten, numéricamente y cualitativamente las clases
de la sociedad y poder estimular su capacidad y las relaciones
colectivas. Es necesario el empleo de técnicas estadísticas,
demografía, geografía y sociología.
Los recursos y su utilización: constituye el ámbito económico y
geográfico. Debe presentarse un inventario que comienza con un
examen analítico sobre agricultura, bosques, pesca, energía y
minerales. También debe realizarse otro inventario de la producción y
el de equipo.
El consumo: informa sobre los resultados de la confrontación población-
recursos. El equipo individual nos proporciona datos importantes, que
nos permiten elaborar algunas definiciones del nivel de vida.
Las relaciones exteriores: la región no vive en medio cerrado, sus
relaciones con el exterior constituyen una parte integral de su realidad.
Nos permite conocer los intercambios de mercancía, las migraciones.
La estructura geográfica: dos nuevas direcciones analíticas en zonas
homogéneas y el estudio de las redes urbanas. La división de la región
en zonas suficientemente homogénea, es para que adquieran el
máximo valor expresivo, a la vez una condición primera y un término de
estudio. El estudio de redes urbanas completa el conocimiento de la
estructura geográfica regional y al mismo tiempo el conjunto de la
investigación, que es realizado a partir del análisis de los flujos y de las
ciudades.
En cuanto a los métodos de análisis, los economistas nos muestran
algunos puntos de vista
Primer punto: inspirado y alimentado por F. Perroux, el intenta hasta lo,
más profundo, traducir la realidad demográfica. El segundo punto, está
interesado y aferrado a la contabilidad de la región. El tercer punto, se
centra en los problemas de desarrollo de la región.
Con esta lectura me queda un conocimiento más claro, de los puntos
que tenemos que tomar en cuento al realizar un estudio de alguna
región, que no son solamente los aspectos geográficos de la región,
sino que se tienen que tomar muy en cuenta las características de sus
habitantes.
Al mismo tiempo en el aspecto educativo se tienen que tomar en cuenta
estos puntos: la población, porque todos deben de recibir educación por
igual, los recursos, porque la educación depende de las posibilidades
que la escuela tenga para ofrecer una mejor educación (materiales,
libros etc.) y de las posibilidades que los padres de familia tengan para
mandar a sus hijos a la escuela.
LECTURA:
Los estudios regionales y la antropología social en México.
SEGUNDA UNIDAD
LECTURA:
La formación de maestros en las escuelas normales.
LECTURA:
El maestro y el discurso pedagógico del estado.
Sin duda la introducción de los temas de pluralidad, democratización y
la participación, dentro de la educación, juegan un papel muy importante
para que el alumno cree mejores perspectivas de su misma sociedad y
puedan ser más ágiles y dinámicos durante el desempeño de estas
nuevas habilidades.
Ha sido necesario incorporar todos estos elementos en el desarrollo de
los medios de comunicación y educación, que es uno de los puntos
más importantes para un mejor desenvolvimiento de los individuos
dentro de la sociedad, y así poder crear nuevos y mejores discursos
pedagógicos.
Se entiende por un discurso pedagógico a un conjunto de mandatos,
expresiones, ya sea por medio de documentos o lingüístico, que se
tienen que llevar a cabo, en el proceso enseñanza-aprendizaje, la
finalidad de esta discurso es mejorar el desarrollo o la transformación
de las capacidades culturales de todos los individuos.
El objetivo de esta lectura es, que tengamos como docentes, la noción
de tomar más en cuenta la gran importancia que tiene el impartir
regionalismo en las escuelas, que el alumno logre identificar las
características de los diferentes grupos étnicos que lo rodean y al que
el pertenece, pero en el mayor de los casos no le damos la importancia
que realmente se merece que los niños conozcan un poco la historia
regional de cada Estado.
Es importante que como docente tengamos la capacidad de diseñar
actividades, donde el niño cree un conocimiento significativo, para que
satisfaga sus necesidades sociales y pueda ingresar al ámbito laboral.
LECTURA:
CONCIENCIA ÉTNICA Y MODERNIDAD
LECTURA:
LAS ALTERNATIVAS ESTRATÉGIAS DE MÉXICO EN UN
CAMBIANTE SISTEMA MUNDIAL CUATRO OPCIONES, CUATRO
IRONÍAS.
Riordan Roet, nos muéstralas alternativas sobre la economía
mexicana en los años noventa en el cual podían integrarse al proceso
de globalización en la economía mundial, los cuales eran: Estados
Unidos, Japón, Europa Occidental o Latino América. El autor dice que
en Estados Unidos el presidente Carlos Salinas de Gortari y el
presidente Bush, hacen un trato para comercializar entre los países de
América del Norte el que desde ese tiempo y hasta el día de hoy lo
llamamos trato de libre comercio.
La alternativa japonesa:
¿Amigo o competidor del amigo?