Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Didática e Planejamento
Painel / Minhas disciplinas / Didática e Planejamento / Exercício de Fixação 1
/ Exercício de Fixação 1 (E1)
Iniciado em
terça, 1 Mai 2018, 22:36
Estado
Finalizada
Concluída em
terça, 1 Mai 2018, 22:48
Nota
10,00 de um máximo de 10,00(100%)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 1/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 1
Correto
Escolha uma:
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 2/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 2
Correto
Escolha uma:
a. I e III.
b. II e IV.
Conteúdo:
História da Didática. Como se pode veri car na videoaula 1. A obra de Comenius
apresentou ideias inovadoras para a prática educacional, contrárias às ideias
conservadoras da nobreza e do clero. Comenius criticava o método de ensino
utilizado pelas escolas da Igreja, pois todo ensino era fundamentado na escolástica,
que surgiu da necessidade de responder às exigências da fé ensinada pela Igreja,
esse ensino priorizava a forma lógica do pensamento do professor. Como se pode
perceber as assertivas I e III estão incorretas, pois trazem a rmações contrárias ao
exposto acima.
d. II e III.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 3/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 3
Correto
Escolha uma:
e. O que não deve nunca ser dito aos alunos em sala de aula.
A resposta correta é: Como ensinar, o que ensinar, quando ensinar e para que
ensinar..
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 4/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 4
Correto
Escolha uma:
c. O ambiente de sala de aula deve ser acolhedor e não dar margem para a
compreensão dos fatos humanos produzidos na prática social.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 6/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 5
Correto
( )Terceira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia
ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especi cidades
individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades
epistemológicas de cada conteúdo. A ordem correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F.
b. F, V, V.
c. F, V, F.
Conteúdo:
Didática. Primeira fase:
considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as
matérias, sem considerar as especi cidades individuais de cada conteúdo, ou seja,
sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Segunda fase:
aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades
epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as
metodologias especí cas para cada ciência ensinada. Terceira fase:
traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da
didática geral e das demais metodologias especí cas, uni cando o que é comum a
todas. Página 11 e 12.
d. V, V, F.
e. V, V, V.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 7/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 8/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 6
Correto
Segundo Paulo Freire (2004), não existe grupo sem a coordenação de uma
autoridade. Toda autoridade coordena a liberdade. A liberdade é social, não
é individual, e é, por isso, que em todo ato educativo, é importante a
mediação de um educador. Na sistematização proposta pelo autor, as
intencionalidades do processo de aprendizagem são marcadas por
diferentes concepções educativas, tais como: concepção autoritária,
espontaneísta e democrática. Diante das intencionalidades apresentadas por
Paulo Freire, analise as alternativas que seguem e assinale aquela que
melhor apresenta o conceito referente à concepção autoritária.
Escolha uma:
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 10/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 7
Correto
III.Com base nessa teoria, pode-se dizer que a mediação do professor não é
necessária nas discussões que devem ser promovidas em sala de aula.
É correto apenas o que se a rma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I e III.
c. II e III.
d. Apenas I.
e. I e II.
Conteúdo:
Processo ensino aprendizagem. Como se pode veri car na videoaula 3, a concepção
de Vigotsky sobre a formação de conceitos leva às relações entre pensamento e
linguagem e à própria questão cultural do processo de construção dos signi cados
pelos sujeitos. Considerando a teoria de Vigotsky, para a internalização de muitos
conceitos é importante a contação de histórias, momentos em que os alunos
possam apresentar suas experiências e relatar situações que estão vivenciando,
com a mediação do professor, que vai conduzindo as discussões e trocando
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 11/18
01/05/2018 experiências para despertar o uso permanente da linguagem,
Exercício de Fixação 1 (E1) por isso a a rmativa
III não pode ser considerada correta.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 12/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 8
Correto
Escolha uma:
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 14/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 9
Correto
I-Uma das fases é considerada por todos como a didática geral, a qual podia
ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especi cidades
individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades
epistemológicas de cada conteúdo.
II-Em uma das fases aparece como contrária à primeira no que se refere às
particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática,
consolidaram-se as metodologias especí cas para cada ciência ensinada.
III-E por m, umas das fases é que traz um pouco das duas anteriores.
Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais
metodologias especí cas, uni cando o que é comum a todas.
Escolha uma:
c. I, II e III.
Conteúdo:
Didática. A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como nalidade
ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por
parte do professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os
métodos mais adequados às situações em que são proporcionadas as
aprendizagens. Uma das fases é considerada por todos como a didática geral, a
qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especi cidades
individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades
epistemológicas de cada conteúdo. Em uma das fases aparece como contrária à
primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 15/18
01/05/2018 histórica da didática, consolidaram-seExercício
as metodologias especí cas para cada ciência
de Fixação 1 (E1)
ensinada. E por m, umas das fases é que traz um pouco das duas anteriores.
Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais
metodologias especí cas, uni cando o que é comum a todas. Página 12.
e. II e III, apenas.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 16/18
01/05/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Questão 10
Correto
II-São modelos que não fornecem aos sujeitos muitas condições para que
possam re etir sobre o lugar que ocupam no mundo.
Escolha uma:
b. I, II e III, apenas.
Conteúdo:
Ato de educar. Ao contemplarmos sobre o ato de educar podemos considerar que é
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 17/18
01/05/2018 por meio do conhecimento que implicamos
Exercíciono processo
de Fixação 1 (E1)de transformação social,
sendo assim todo ato se dá através da relação entre sujeitos que, a partir dos
processos formativos, poderão habitar este mundo com maiores condições de ler a
realidade social em que estão inseridos. O ensino tradicional, baseado na
transmissão oral de conhecimentos por parte do professor, e a pedagogia
espontaneísta, a qual abdica de seu papel de desa ar e intervir no processo de
apropriação de conhecimentos, são modelos que não fornecem aos sujeitos muitas
condições para que possam re etir sobre o lugar que ocupam no mundo. De
acordo com a perspectiva histórico-crítica, o objetivo principal da educação frente
às exigências contemporâneas é ensinar a pensar - ensinar formas de acesso e
apropriação do conhecimento elaborado. Página 6.
e. I e III, apenas.
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6259476 18/18