Proyecto Docente, Q.M.I 2018

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CÓDIGO: FO-DO/PC-001
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

1827
¡Siempre a la altura PROYECTO DOCENTE PÁGINA: 1
de los tiempos!
Periodo
Curso/ asignatura: Química medicinal I Código: Duración semanas: 16
académico:
Componente: Obligatorio Fecha de inicio: Agosto de 2018
Noviembre de
Área de formación: Fecha de finalización:
2018
Unidad Académica: F. Ciencias farmacéuticas Programa: N° Créditos Total Horas Semana: 16
Departamento: Farmacia Modalidad: Diurna Total Horas Semestre: 64
PRESENCIALES INDEPENDIENTES
Prerrequisito SEMESTRALES SEMESTRALES
Teóricas Prácticas Tutorías Indep.
Prerrequisito 1crd = 48 hrs 64 125

semestre
Nombre del docente coordinador / Responsable: Ricardo Gaitán Ibarra Correo Institucional:
Docentes Ricardo Gaitán Ibarra rgaitani@unicartagena.edu.co
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

Evaluación diagnóstica: Conducta de entrada, la cual permitirá Recursos didácticos:
identificar debilidades y fortalezas en los conocimientos básicos de
los estudiantes.

1827
de los tiempos!
Evaluación formativa: puntualidad en la asistencia y entrega de Libros, revistas seriadas, bases de dato, otro material impreso,
las actividades asignadas. Participación en clases. material gráfico, video beam, televisores, internet.
Evaluación sumativa: constituida por cada una de las

evaluaciones que se iran haciendo a lo largo del semestre.
Ambientes de Aprendizaje:
Evaluación Unica: constitutida por el promedio de las diferentes
evaluaciones realizadas a lo largo del semestre y será la que se Aula de Clases
introducirá en la plataforma SMA
Sala de Informática
Biblioteca

1827
de los tiempos!
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
INSTITUCIONALES
Desarrollar en los estudiantes, la Desarrollar la autonomía y la capacidad
Capacidad para adaptarse a capacidad fundamentada en bases crítica y autocrítica de los estudiantes para
situaciones o condiciones nuevas o
Comportamientos)
sólidas, para relacionar determinadas resolver situaciones o problemas

(Actitudes-
imprevistas, tolerando la procesos fisicoquímicos y fisiológicos

relacionados con el medicamento e insumos
SER
incertidumbre y el cambio. con la actividad de determinados

farmacéuticos.
Apertura para nuevas perspectivas fármacos y proponer con certeza y
y métodos. seguridad, posibles cambios
estructurales que favorezcan su
actividad terapéutica.
El estudiante adquiere los conocimientos
generales básicos relacionado con la
Canalizar ideas e intereses en el
Conceptuales
nomenclatura química sistemática y genérica,

marco de las tendencias El estudiante adquiere los
SABER
principales métodos para la obtención de

cambiantes del entorno, basados conocimiento básicos en Química
en los conocimientos adquiridos. medicinal I . fármacos y variación estructural y análisis que
le permitan proponer modelos
farmacofóricos.
El estudiante desarrollará El estudiante desarrollará competencias

competencias para: para:
Capacidad para desarrollar Aplica los conocimientos adquiridos Aplicar los conocimientos adquiridos en
soluciones (nuevas) de problemas en Química mediicnal, para reconocer Química medicinal I, para reconocer un
Habilidades y destrezas
relacionados con su campo y comprender la importancia de su farmacóforo y proponer racionalmente

SABER HACER
disciplinar.
profesión en la conservación y diseños y/o modificaciones para mejorar los
Comunicación apropiada a nivel
mejoramiento de la salud. principios activos existentes
oral y escrita en la lengua materna,
proeficiencia en una segunda Interpretar, argumentar y proponer Aplicar los conocimientos adquiridos en
lengua y uso de las Tecnologías de asignaturas como química orgánica,
soluciones relacionadas con
la Información y Comunicación. fisicoquímica, fisiología y bioquímica para la
problemas o situaciones del área de la
mejor comprensión de los tópicos a
salud, inherentes al principio activo y
desarrollar.
su comportamiento en el organismo

1827
de los tiempos!
BIBLIOGRAFÍA Según Normas ICONTEC o APA. (Libros, artículos, revistas y páginas web importantes para el desarrollo de la asignatura)
1. AVENDAÑO, C. Química Farmacéutica, 2ª edición, Mc Graw- Hill Interamericana de España. 2001.

2. WOLF, Manfred. Burger’s Medicinal Chemistry and Drug Discovery. Fifth edition. John WileySons, Inc., New York. 1995
3. ANTONIO D. Cirilo, MINGUILLÓN LL. Cristina, JOGLAR T. Jesús. Introducción a la Química Terapéutica. Ediciones Díaz de
4. Santos.W.O.
FOYE 2° Edición, 2003.
Principios de Madrid.
Química Farmacéutica 2a. Edición. Editorial Revertè S.A. 1986.
5. DELGADO, J.N, REMERS, W.A. 1991. Wilson and Gisvold´s Textbook of Organic Medicinal and Pharmaceutical Chemistry.
6. Ninth
REDDY,Edition. Puiladelphia.
I.K., MEHVAR, R. 2004. Chirality in Drug Design and development. Ed. Marcel dekker, Inc. New York.
7. MEI, H., CZARNIK, A.W.2002. Integrated Drug Discovery Technologies. Ed. Marcel dekker, Inc. New York.
8. LUNDSTROM, K.H. AND CHIU, M.L. 2006. G Protein-Coupled Receptors in Drug Discovery.Ed. Taylor & Francis. Boca
9. The Merck Index.
ratRaton.
10. Journal of Medicinal Chemistry
11. Journal of Pharmaceutical Sciences
12. American Journal of Pharmaceutical Education
13. www.whocc.no/atcddd
14. www.invima.gov.co/

1827
de los tiempos!
INTRODUCCIÓN Y EVOLUCION DE LOS METODOS

Nombre de la Unidad: Tiempo de Trabajo Académico de la unidad
UND. DE BÚSQUEDA, DESCUBRIMIENTO DE FÁRMACOS Y SU Presencial Independiente
NOMENCLATURA.
Teóricas Prácticas Tutorías Indep
1 SER
Valores, Principios,
SABER
Hechos, Conceptos, Generalizaciones
14 0 2
SABER HACER
Métodos, Procedimientos, Técnicas
28
Normas
El estudiante Presentación del programa y Prueba de Los estudiantes realizarán una prueba en
Contenidos de
comprenderá la entrada. El estudiante conocerá y se donde se evaluará los conocimientos previos,

Aprendizaje
importancia, relación e relacionará con las diferentes fuentes a fin de tener una idea acerca de sus
injerencia que tiene las utilizadas en la obtención de fármacos, así debilidades y necesidades de fortalecimiento.
diversas fuentes de como también los diferentes tipos en uso. Los conceptos adquiridos le permitirán
obtención de fármacos, Aprenderá sobre las diferentes categorías de establecer diferencias y ventajas entre las
con su formación fármacos, según su clasificación. diferentes formas de obtención y la naturaleza
profesional. de los fármacos.
Se evaluará la El estudiante será evaluado fomentando su Se evaluará la capacidad del estudiante para
responsabilidad y la participación activa durante el desarrollo de la diferenciar las diferentes clasificaciones
técnicas de
Evaluación
Criterios y
participación del temática relacionada con los tópicos existentes de fármacos y su capacidad para
estudiante en el previamente tratados. seleccionar la mejor estrategia dirigida al
desarrollo de la temática. diseño de estos agentes. Diferencia las
diferentes denominaciones existentes en
Nomenclatura de Fármacos. Lo anterior a
través de talleres y quices.
T.P.
Número Tema Actividades Didácticas Actividades Didácticas T.I. Independiente
Presencial
Introducción a la Complementar con la
Química Farmacéutica. bibliografía los
1 Clases Magistrales 4 8
Conceptos y conceptos y
definiciones. definiciones.
Complementar con la
Estrategias en la
bibliografía los
2 búsqueda de nuevos Clases Magistrales y taller. 6 12
conceptos y
fármacos.
definiciones.

1827
de los tiempos!
Contribución de la Complementar con la

biotecnología y de la bibliografía los
3 Clases magistrales 1 2
genómica al diseño de conceptos y
fármacos. definiciones.
Isomería óptica,
geométrica y
Lecturas
4 conformacional y su Clases Magistrales y taller 2 4
complementarias
influencia en la
actividad biológica.
Introducción a la
Consulta de la página
5 Nomenclatura de Clases Magistrales y taller 2 4
www.whocc.no/atcddd
fármacos.
Primer parcial Supervisión y asesoría
TOTAL 15 30

1827
de los tiempos!
INFLUENCIA DE LAS PROPIEDADES

UND. Presencial Independiente
FISICOQUIMICAS EN LA ACTIVIDAD BIOLÓGICA
2 SER
SABER
8 2
SABER HACER
14
Normas
El estudiante encontrará Estructurar y proporcionar los conocimientos Los conceptos aprendidos le permitirán al
en estos conceptos, básicos de estructuras y propiedades físico- estudiante proponer grados de
Contenidos de
Aprendizaje
principios fundamentales químicas de los fármacos que el participante biodisponibilidad de principios activos,
que motivarán su interés deberá considerar para demostrar como los acordes con sus propiedades fisicoquímicas.
ya que se constituyen en mismos determinan la actividad biológica de
principios básicos que los fármacos.
explican muchos
principios de la química
farmacéutica
Se evaluará la actitud del Realización de talleres en clases dirigidos a la El estudiante será evaluado mediante
estudiante y su interés solución de problemas relacionados con la actividades que permitan evidenciar la
Criterios y técnicas de
reflejado en su determinación del grado de ionización de los correlación que extrae al aplicar estas
asistencia a clases y en principios activos y talleres realizados en su propiedades con el comportamiento de los
Evaluación
el cumplimiento de las trabajo independiente, relacionados con las principios activos, a partir de moléculas
actividades asignadas. Reglas de Lipinski, así como sus actuaciones, propuestas deberá calcular el coeficiente de
para la resolución de ejercicios, en la pizarra; partición y las reglas de Lipinski.
etc. Actividades que demuestren la destreza del
alumno en las técnicas de cálculo para la
resolución de problemas en los que se
observe la elección de estrategias por parte
del alumno.
T.P.
Presencial
Naturaleza de la Complementar con la
Membrana Biológica. bibliografía
Modelos fisicoquímicos Complementar con la
que explican el bibliografía

1827
de los tiempos!
transporte a través de
las membranas.
Solubilidad en Agua:
Grado de ionización. Realización de
3 Clases magistrales y Taller 2 4
Solubilidad en lípidos: ejercicios.
Coeficiente de Reparto.
Predicción de la
absorción oral a partir
4 de las propiedades Clases magistrales y Taller 1 Búsqueda bibliográfica 2
fisicoquímicas: Reglas
de Lipinski
Primer examen parcial Supervisión y orientación 1
TOTAL 5 10
Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad: CONCEPTO DE DIANA BIOLÓGICA: RECEPTORES. Presencial Independiente
3 SER
SABER
9 2
SABER HACER
18
Normas
Las dianas biológica y su Conocer que para el desarrollo de una Utilizar adecuadamente los conceptos
interacción con los respuesta biológica por parte de un fármaco relacionados con las interacciones F-R para
Contenidos de
Aprendizaje
receptores son eventos estructuralmente específico, es necesario su interpretar los eventos que suceden
que despiertan en el interacción con una estructura llamada posteriormente.
estudiante su interés, receptor, también conocerá los principios y
debido a que se requerimientos que gobiernan este evento.
constituyen en el
principio que explica una
respuesta biológica.

1827
de los tiempos!
La observación La revisión y análisis de los trabajos de los Como utiliza adecuadamente los conceptos
sistemática de las alumnos/as es un instrumento que nos permite de la interacción F-R, para explicar el
Criterios y técnicas de Evaluación
actitudes personales del comprobar los materiales que han ido comportamiento de un fármaco como agonista
alumno/a, de su forma "produciendo" los alumnos/as a lo largo del o antagonista.
de organizar el trabajo, desarrollo de la unidad. Se revisarán y
de las estrategias que corregirán los trabajos de investigación
utiliza, de cómo resuelve individual, o en equipo que presenten los
las dificultades que se alumnos.
encuentra, etc Realizar una prueba específica de evaluación
de la unidad. En este tipo de prueba y, en esta
unidad didáctica en concreto, optamos por la
realización de una prueba que combine en ella
distintos tipos de actividades. Es decir, una
prueba objetiva que permita poner de
manifiesto las capacidades y que contenga
actividades de aplicación inmediata de
técnicas.
T.P.
Presencial
Dianas Biológicas y sus
Lecturas
1 ligandos. Naturaleza de Clases magistrales 2 4
complementarias
los receptores
Determinación de las
interacciones F-R.
Lecturas
2 Agonistas y Clases magistrales 1 2
complementarias
antagonistas y Curva
dosis/respuesta.
Aspectos
estereoquímicos en la
acción de los fármacos: Lecturas
Isomería óptica, complementarias
geométrica y
conformacional

1827
de los tiempos!
Acidos nucléicos.
Lecturas
4 Interacciones con la Clases magistrales 2 4
complementarias
diana biológica
Búsqueda en página
5 Búsqueda en IUPHAR. Taller 1 2
web
TOTAL 9 18
Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente
Nombre de la Unidad: METABOLISMO DE FÁRMACOS Teóricas Prácticas Tutorías Indep
4 SER
SABER
7 2
SABER HACER
14
Normas
Este contenido temático Identificar las principales modificaciones que Podrá proponer transformaciones metabólicas
motivará al estudiante de sufren los fármacos en el organismo y de fármacos y además utilizar este
manera especial, ya que conocimiento en el diseño de profármacos.
Contenidos de
relacionarlas con su diseño.

Aprendizaje
lo introduce al diseño de
profármacos y lo
relaciona directamente
con las interacciones de
los mismos, principios
fundamentales en el
quehacer del Químico
farmacéutico.
Actitud ante la temática, El alumno recordará o reconocerá las El alumno podrá utilizar los conocimientos
informaciones, ideas y principios del adquiridos para realizar propuestas
técnicas de
Evaluación
reflejada en su interés y
Criterios y
participación. metabolismo de fármacos en la misma forma relacionadas con diseño y degradación de

(o aproximada), en que fueron aprendidos, fármacos.
Cumplimiento de sus
hecho que reflejará el grado de conocimiento
obligaciones de manera que será evaluado a través de su participación
presencial y en el durante el desarrollo de las clases, exámenes

1827
de los tiempos!
desarrollo de la temática; escritos y un diseño y modificación metabólica

para ello se observará el de una propuesta de fármaco.
cumplimiento de lo
anterior durante el
desarrollo de la unidad.
T.P.
Presencial
Generalidades del
Lecturas
1 Metabolismo de Clases magistrales 1 2
complementarias
fármacos
Reacciones en Fase I y Lecturas
II complementarias
Finalidad y técnicas de Lecturas
la farmacomodulación. complementarias
Diseño de fármacos
Lecturas
4 según su Clases magistrales 3 6
complementarias
farmacocinética
Lecturas
5 Segundo Parcial Supervisión y asesoría 1 2
complementarias
TOTAL 7 14
Nuevas Tecnologías en el diseño de fármacos:

UND. optimización de un prototipo. Correlaciones cualitativas estructura Presencial Independiente
química-actividad biológica y nuevos prototipos terapéuticos.
26 5 50

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de los tiempos!
SER SABER SABER HACER
5 Valores, Principios,
Normas
Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
Motivar al estudiante con En esta unidad el estudiante conoce los Con estos conocimientos el estudiante podrá
el diseño de fármacos a diseñar y modificar estructuras químicas con
Contenidos de
conceptos y la metodología que le permitirá

Aprendizaje
partir del conocimiento y establecer relaciones cualitativa estructura- actividad biológica previas a fin de
aplicación de la Química optimizarlas, o desarrollar propuestas teóricas
actividad, así como los criterios que se utilizan
computacional. a partir de herramientas computacionales.
para modificar la estructura de un fármaco
prototipo.
El estudiante será El conocimiento adquirido será medido por su Reconoce y reproduce a través del diseño los
Criterios y técnicas de
evaluado en su interés y evaluación a través de la aplicación de conceptos relacionados con la temática. Su

cumplimiento de cada conceptos y uso de las herramientas evaluación será efectuada mediante pruebas
una de las actividades computacionales, a través de talleres escritas y diseños computacionales.
Evaluación
inherentes al diseño de efectuados en Ordenadores de la Sala de

fármacos fundamentado Internet.
en estudios de Adicionalmente
correlación de la
estructura química y la
actividad biológica de
compuestos.
T.P.
Presencial
Modalidades del
Lecturas
1 procedimiento de Clases magistrales 2 4
complementarias
modificación molecular.
Criterios clásicos para
la modificación Lecturas
sistemática de complementarias
unidades estructurales.

1827
de los tiempos!
Técnicas QSAR en el
Clases magistrales,
desarrollo de nuevos
demostración en ambiente 4 Ejercitación in silico. 12
fármacos.
virtual
Relaciones
Cuantitativas
Revisión bibliográfica y
4 Estructura-Actividad Seminarios 3 4
preparación de ayudas
Tridimensional 3D-
QSAR
Propiedad intelectual
en el diseño de Revisión bibliográfica y
Seminarios 2 4
fármacos preparación de ayudas
Fármacos antisentido Revisión bibliográfica y

Seminarios 2 4
Biofármacos y
biosimilares Seminarios 2 4
Proteínas
recombinantes Seminarios 2 4
TOTAL 22 50

1827
de los tiempos!
Nombre de la Unidad: la inhibición enzimática como estrategia para el diseño Tiempo de Trabajo Académico de la unidad
UND. Presencial Independiente
de fármacos.
6 SER
SABER
SABER HACER
Normas
Temática que por su El estudio de las bases moleculares de este Utilizará el concepto de inhibición enzimática
mecanismo, contribuye a concepto es bastante importante ya que como un nueva alternativa para proponer la
incentivar en el permite el diseño de fármacos con marcada transformación de algunas respuestas
Contenidos de
estudiante el interés por especificidad. farmacológicas en eventos más limpios con

Aprendizaje
la indagación que menos efectos secundarios

conlleven a moléculas
más selectivas y
específicas,
contribuyendo a la
puesta en escena de
fármacos cada vez más
seguros y eficaces.
El estudiante será Este tema le permite al estudiante relacionar Reconoce los conceptos básicos de la
evaluado en el desarrollo características de los diferentes fármacos inhibición enzimática y propone posibles
técnicas de
Evaluación
Criterios y
de competencias según la diana biológica sobre la que actúan mecanismos de acción para que se lleve a
relacionadas con la pudiendo visionar como los diferentes blancos cabo el proceso.
motivación que despierte dan lugar a respuestas más limpias, acorde
el tema desde su interés. con los eventos que alteren.
T.P.
Presencial
Lecturas
Introducción.
1 Clases magistrales 1 complementarias y 2
Enzimas y coenzimas
discusiones
Principios Lecturas
2 fundamentales de la Clases magistrales 2 complementarias y 4
catálisis enzimática participaciones

1827
de los tiempos!
Inhibición enzimática y Revisión bibliográfica y

tipos de inhibidores preparación de ayudas
Quimioterápicos que Revisión bibliográfica y
4 actúan como Clases magistrales 1 preparación de ayudas 2
inhibidores enzimáticos. y taller
Supervision y
Examen final 1
acompañamiento
TOTAL 6 10
ELABORÓ: REVISÓ APROBÓ
Nombre: RICARDO GAITAN iBARRA Nombre: CHERLYS INFANTE JIMENEZ Nombre: MARIA DEL ROSARIO OSOSRIO
Cargo: Docente Cargo: Vicedecana curricular Cargo: Directora del programa

Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Proyecto Docente, Q.M.I 2018

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UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Departamento: Farmacia Modalidad: Diurna Total Horas Semestre: 64

Prerrequisito 1crd = 48 hrs 64 125

Docentes Ricardo Gaitán Ibarra rgaitani@unicartagena.edu.co

MÉTODOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Evaluación sumativa: constituida por cada una de las

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

sólidas, para relacionar determinadas resolver situaciones o problemas

imprevistas, tolerando la procesos fisicoquímicos y fisiológicos

incertidumbre y el cambio. con la actividad de determinados

nomenclatura química sistemática y genérica,

principales métodos para la obtención de

El estudiante desarrollará El estudiante desarrollará competencias

relacionados con su campo y comprender la importancia de su farmacóforo y proponer racionalmente

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

1. AVENDAÑO, C. Química Farmacéutica, 2ª edición, Mc Graw- Hill Interamericana de España. 2001.

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

INTRODUCCIÓN Y EVOLUCION DE LOS METODOS

comprenderá la entrada. El estudiante conocerá y se donde se evaluará los conocimientos previos,

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Contribución de la Complementar con la

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

INFLUENCIA DE LAS PROPIEDADES

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

relacionarlas con su diseño.

participación. metabolismo de fármacos en la misma forma relacionadas con diseño y degradación de

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

desarrollo de la temática; escritos y un diseño y modificación metabólica

Nuevas Tecnologías en el diseño de fármacos:

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

SER SABER SABER HACER

conceptos y la metodología que le permitirá

evaluado en su interés y evaluación a través de la aplicación de conceptos relacionados con la temática. Su

inherentes al diseño de efectuados en Ordenadores de la Sala de

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Fármacos antisentido Revisión bibliográfica y

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

estudiante el interés por especificidad. farmacológicas en eventos más limpios con

la indagación que menos efectos secundarios

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Inhibición enzimática y Revisión bibliográfica y

ELABORÓ: REVISÓ APROBÓ

Cargo: Docente Cargo: Vicedecana curricular Cargo: Directora del programa

Fecha: Fecha: Fecha:

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