UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

Paso 1 - Realizar reconocimiento general del curso

FERNANDO ENRIQUE VASQUEZ BETANCOURT

COD. 10.177.215

ESCULEA DE EDUCACION

PROGRAMA LICIENCIATURA EN MTEMATICAS

2018
 TEMAS
La enseñanza y
Utilización de las TIC
el aprendizaje
para la docencia en Entorno virtual para la
CRITERIOS DE del Álgebra:
asignaturas de Geogebra enseñanza y el
COMPARACIÓN una concepción
Matemáticas en entra al aula aprendizaje del álgebra Conclusión
didáctica
Experiencias de de matemática lineal en la carrera de
mediante
Innovación Docente Educación
sistemas
Universitaria.
informáticos

Poder establecer Dentro de la

Una de las las necesidades sociedad actual
La educación es una de las
preocupaciones de la de los de los podemos decir
ciencias con mayores retos y
aplicación de las (TIC´s) nuevos docentes, que las TIC´s Se busca una alternativa
desafíos algunos de estos
frente a los nuevos para así poder están dentro de que el proceso enseñanza
deberán estar dados por cambios
retos de la educación es asumir los todos los aprendizaje-aprendizaje en
en escenarios y ambientes
el aprovechamiento de nuevos retos que ámbitos y por la enseñanza del algebra
educativos para el procesos
estos en los distintos implicaran una tal motivo no se lineal a través de la TIC´s
enseñanza-aprendizaje, con la
niveles educativos, realización desligara de la con una composición
INTENSION: aplicación de las TIC´s . Por tal
estableciendo así la directa de educación con organizada, sistemática y
"Establecer los motivo estos nuevos procesos
aplicabilidad de estos a procesos de la el software organizada con un modelo
nuevos retos y permitirán cambios que darán la
través de los diversos enseñanza del educativo didáctico que permite tener
desafíos de los ruta para alcanzar los objetivos y
software, generando su algebra con las Geogebra que procesos superiores de
recursos propósitos establecidos dentro del
aplicabilidad para esta nuevas encontrara aprendizaje. con mayor
tecnológicos en proceso del aprendizaje de las
nueva generación; tecnologías con nuevos participación del docente
la educación" matemáticas, y a pesar de todo el
estableciendo así una planeación, intereses dentro de la aplicación de
desafío y el riesgo que tomaremos
nuevos retos y ejecución y dentro los estas tecnologías con una
dentro de este nuevo modelo
propósitos dentro del evaluación de ámbitos de los destreza de mejorar esa
educativo debemos asumir estos
nivel de necesidades estas frente a los educandos y clase magistral dentro de su
retos para la generación de las
tanto de los docentes nuevos procesos educadores, quehacer diario como
telemáticas o era de las TIC´s.
como les educandos y retos de la porque estas maestro.
frente a los procesos educación actual; despertaran
enseñanza aprendizaje. Por otra parte la nuevas formas
enseñanza del de ver las
algebra con matemáticas
medios por los dos
tecnológicos y participantes de
aplicación de la la educación y
TIC´s nos determinas
permitirá adquirir nuevos
las destreza de procesos
establecer está matemáticos
dentro de que permitirán
contextos reales al docente
y aplicables para colocar al
la vida. por otra educando en
parte, estas contextos casi
permitirán reales y los
ampliar el rol del educandos
docente tanto poder decir
dentro de su cómo se deberá
ámbito tomar el
profesional como conocimiento
personal puesto para su
la enseñanza del aplicabilidad.
algebra con las
TIC´s ejecutara
que estas será
una herramienta
didáctica y.
pedagógica que
permitirá a este el
manejo del
conocimiento
teórico y practica
con una
ejecución de
software de
apropiación real y
ejecutables
frente a los temas
dados.
 Podemos decir que las
nuevas tendencias
educativas no se El uso de las
encuentran acorde al Podemos decir TIC´s dentro de
nuevo hombre que se que para muchos los procesos
debe enseñar por su docentes que educativos nos
tipo de generación, y sienten las Tic´s permitirá dar
por tal motivo los como una carga una posible La aplicación las TIC´s
maestros de esta época más dentro de su solución a las dentro de los procesos de la
debemos hacer algo quehacer como nuevas enseñanza del algebra Las TIC´s, permitirá un desarrollo
muy acorde al respecto, maestros, pero necesidades lineal nos permitirá de competencias a través del
para poder generar debemos tomar que tiene la observar y establecer una procesamiento y manejo de la
cambios y huellas el cambio a esta educación posible solución a la información con mayor habilidad
dentro de nuestros resistencia e frente a la aplicabilidad de las nuevas dentro del proceso de facilitar la
IMPACTO: educandos y innovar dentro de enseñanza de necesidades que tienen los información de manera más
"Aplicación de prepararos al cambio. sus aplicaciones las educandos frente al rápida y oportuna y permitirá que
las nuevas Los nuevos modelos diarias de clase, matemáticas y aprendizaje de esta área de el docente en los diferentes
tecnologías en la educativos de hoy en puesto que así poder las matemáticas y procesos del aprendizaje
educación" día se dicen que establecen que proporcionar proporcionar distintos identifique con mayor habilidad las
pueden estar centrados las nuevas diferentes puntos de fortalecimiento fortaleza y debilidades de sus
en la aplicación de las tecnologías puntos de vista del proceso enseña- educandos, permitiendo estos
TIC´s para la ejecución suprimen las para el aplicabilidad y aprendizaje consigan en más sencilla y
de carreras que en el experiencias fortalecimiento dentro de la utilización de divertida, el cumplimiento de unos
futuro van hacer basada como docentes, del proceso las nuevas herramientas objetivos propuestos.
en competencias, y se pero pueden enseña tecnológicas dentro del
dirigirán por observar a través aprendizaje- campo del algebra lineal.
cumplimiento de metas de estas ya aprendizaje con
por tal motivo estas deben hacerse la utilización al
nuevas experiencias del parte estas y uso 100% de estas
aprendizaje se tomaran de ellas. nuevas
como un reto dentro d la herramientas.
aplicación de las TIC´s
dentro de la enseñanza
de las matemáticas.
 Las TIC´s Podemos decir
Cuando se habla de la
presentan un que cuando
influencia de las TIC´s
gran apoyo en la utilizamos un
en el proceso de
enseñanza del software como
aprendizaje actual
algebra al crear Geoalgebra,
tenemos que observar
diferentes debemos tener
que los procesos han
espacios, tales muy presente
cambiado como son:
como: que este no es
1. Apropiar al educando
1. Espacio de el único de tal
de los diferentes
aplicabilidad con forma, pero
espacios y realidades
ejecución de este es uno de
que puede tomar la
contextualización los que mayor
educación de las
real en su aplicabilidad La aplicación de las TIC´s
matemáticas.
aplicación. tiene a una dentro del enseñanza del
2. Poder permitir que el
2. Espacio de realidad es algebra lineal, presentara a
educando tenga acceso
seguimiento con decir que es un cada docente el reto de
SIMILITUDES: a las diferentes de El uso de las TIC´s nos permitirá
el manejo de hecho tener claro su método de
"De la influencia plataformas de poder tomas las nuevas
tiempo real y irrefutable, que enseñanza, que le
de las TIC´s información para los tecnologías como herramienta
espacio real la educación permitirá:
dentro del procesos adquiridos para motivar el interés de los
dentro del viene 1. Cumplir con objetivos de
proceso de con los diferentes educandos y así poder los poner a
proceso del cambiando aprendizaje.
enseñanza- puntos de vista de la interactuar estas con estas en el
aprendizaje. para mejor las 2. Ayudar a evitar errores.
aprendizaje" aplicabilidad de las proceso del aprendizaje.
3. Espacio de calidades de 3. Guiar en el proceso de
matemáticas a través
producción vida definitiva y aprendizaje.
de las TIC´s.
práctica. radicalmente. 4. Organización.
3. Poder determinar las
4. Espacio de pero es muy
herramientas de
problematizador importante
producción,
y resolución de decir que
organización y
los mismos. necesario que
sistematización de cada
Estos espacios el docente,
uno de ellos de acuerdo
generan una experimente
a las necesidades
capacitación nuevas
establecidas.
bilateral, que técnicas y este
4. Exponer al educando
expresará una pueda crear
en una realidad que
ejecución teórico- nuevos
este maneja, con el
practica dentro desafíos, ya
lenguaje que este sabe
del proceso de que se usaran
y para sistema
aprendizaje, para producir
 educativo que la donde el maestro este nuevo
sociedad exige. tendrá una aprendizaje
información esperado.
actualizada y
completa
asignada por el
educando dentro
de la asignatura
dentro y fuera del
aula.

¿QUE SE Se puede decir que se Lo trascendental Para enseñar Podemos decir que Es importante decir que los
ESPERA? permitirá el desarrollo para el docente con la cualquier instrumento nuevos procesos de enseñanza-
"Cómo se tanto del docente con el de brindar unas aplicación de tecnológico que pueda aprendizaje con la aplicación de
pueden utilizar estudiante en los herramientas este software servir como recurso, para las TIC´s, pero es importante decir
las TIC´s en el procesos de: tecnologías será necesario que ofrezca unas que estas siempre deben estar
 proceso de abstracción, análisis, tienen como tanto que el oportunidades de supervisadas por el educador
educativo" síntesis, comunicación, impacto el educador con el aprendizaje con su uso e para el aprovechamiento al
trabajo en equipo, desarrollo educando intervengan en el desarrollo máximo de estas tecnologías,
creatividad, resolución diferenciado de la tenga las de alguna función de además el papel que involucre de
de problemas, enseñanza del habilidades de enseñanza dentro del forma activa al educando dentro
pensamiento crítico y de algebra en los ejecutar el proceso del algebra lineal del medio de la aplicación de las
experimentación dentro estudiantes sin programa para pueden taer trae algunas nuevas tecnologías en su proceso
de un manejo importar una so poder ventajas para estos educativo con el objetivo de mejor
tecnológico dentro el escala social. planear un procesos: sus procesos de comprensión y
campo de las Pero, sin contenido 1. Mejoramiento del análisis dentro del área. Estas
matemáticas embargo, lo más practico que aprendizaje del alumno. herramientas se pueden usar de
interesante de guiaran el 2. Interacción con la diversas formas, mientras
todo esto es que proceso tecnología. cumplan con los objetivos de
se debe educativo y 3. Comprensión de los aprendizaje.
aprovechar los domino los programas informáticos.
diferentes contenidos e 4. Fomentar la cultura
medios interactuar y asi tecnológica de información.
tecnológicos para poder crear un 5. Promoción de
que esta impacto en el aprendizaje significativo.
información de ambiente 6. Desarrollo de habilidades
esté a nuestro educativo frente y competencias cognitivas.
alcance siempre a la enseñanza
de forma de las
bilateral. matemáticas.

CONCLUCION
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://www.significados.com/syllabus/

 https://blog.ipler.com/metodo-ipler-que-es-y-para-que-sirve

 https://metodologiaava.wordpress.com/17-2/