 "A la lectura se llega por placer...

Empezamos a leer por placer, y de hecho sería

deseable que ese placer no nos abandonara nunca" (Miquel Desclot)

 "¿A qué se parecen las operaciones de leer y escribir? A ponerse en el lugar del otro...
Sólo descubrimos lo que hay en nosotros mismos cuando nos desdoblamos para
cuidar al otro" (Luis García Montero).

 "Abrid los libros, abrir las alas" (Arturo Córdoba Just)

 "Al tema de los libros, la lectura, la literatura..., alguien tendrá que echarle imaginación
y valentía..., si no queremos volver de nuevo a una sociedad en la que una pequeña
élite ilustrada domine y gobierne a una enorme masa prácticamente analfabeta"
(Ángeles Caso).

 "Alguien inventó a Caperucita para evitar que las niñas fueran al bosque" (Numancia
Rojas)

 Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía.
(John Fitzgerald Kennedy)

 "Anotaciones en las lecturas... François Mauriac tenía la curiosa costumbre de hacer

anotaciones, mientras leía un libro, en los márgenes o en las primeras páginas en
blanco, a fin de no olvidar las ideas que le vinieran a la cabeza durante la lectura"
(Jesús Greus).

 "Cada vez que me veo en apuros entro en contacto con las historias, la fantasía. Y soy
feliz" (Orhan Pamuk)

 "Cierra los ojos y verás" (Joseph Joubert)

 "Con la libertad, las flores, los libros y la luna, ¿quién no sería realmente feliz?" (Oscar
Wilde).

 "Adquirir el hábito de la lectura es construir un refugio contra casi todas las miserias de
la vida" (William Somerset).
 "Crear un ambiente propicio [a la lectura] en el hogar. No encender la televisión
cuando el niño esté leyendo, o mandarle a hacer un recado, para manifestar así la
importancia que la lectura tiene en su desarrollo" (CEPLI, Centro de Estudios de
Lectura y Literatura Infantil)

 "Crear una biblioteca infantil que crezca con el paso de los años. Los libros son una
parte importante de la biografía de uno mismo" (CEPLI, Centro de Estudios de Lectura
y Literatura Infantil).

 "Cualquier municipio español gasta millones en contratar artistas de moda o alentar

paletadas vernáculas: pero en una pequeña biblioteca no hay dinero para comprar
libros" (Antonio Muñoz Molina).

 "Cualquier persona con sentido común es capaz de degustar las más delgadas
sutilezas de un libro" (Antonio Muñoz Molina).

 "Después del pan, la primera necesidad del pueblo es la educación" (George Jacques
Danton).

 Después del perro, el libro es el mejor amigo del hombre" (Groucho Marx)

 "Dicen en algunos pueblos los mayores que antiguamente a las muyeres se les
enseñaba a leer (a tseyer); pero no se les enseñaba a escribir, pues así nunca podían
dirigir cartas a los mozos" (... así ..., como suena..., escuchado al pie de la letra...)

 "Don Adán conoce la importancia de ser lector, esos seres que vuelan en los confines
de la imaginación con las alas surgidas de todos los tinteros. Sabe que la lectura es la
base de la educación, el mejor de los pedestales para someter los sombríos
ventarrones de la ignorancia" (Arturo Gutiérrez Duque).

 "Echo de menos más horas, más variedad, más imaginación en disciplinas sobre los
lenguajes, tanto la lengua como las matemáticas. Son las dos puertas del saber"
(Salvador Gutiérrez Ordóñez).
 "Echo de menos una enseñanza práctica de la lectura y de la escritura, destrezas que
se consiguen a una determinada edad, o casi no se consiguen" (Salvador Gutiérrez
Ordóñez)

 "El afortunado hallazgo de un solo libro puede cambiar el destino de un hombre"

(Oliver Goldsmith) .

 "El autor sólo escribe la mitad de un libro. De la otra mitad debe ocuparse el lector" (J.
Conrad)

 El buen lector se hace, no nace"

 "El buen profesor debe llegar todos los días a clase con el periódico debajo del brazo"
(Fernando Lázar Carreter) .

 "El capitalismo salvaje actual no puede permitirse un consumidor lento" (Alberto

Manguel).

 "El gran taller de la palabra hablada no puede nunca estar en el aula, sino en la vida
diaria, con unas consecuencias inmensamente ricas de aprovechamiento y saboreo de
la vida, y de incremento de capacidad intelectual, de liderazgo y de relación humana"
(Ángel Lafuente Zorrilla).

 "El hallazgo afortunado de un gran libro puede cambiar el destino de un alma" (Marcel
Prevost)

 "El niño que lee abre ventanas a la vida que no van a abrir nunca muchos de sus
compañeros. Gana en conocimientos, pero también en inquietudes" (Salvador
Gutiérrez Ordóñez)

 "El problema no es editar un libro, sino fabricar un lector" (alguien dijo también por ahí)
.

 " El regalo de un libro, además de obsequio, es un delicado elogio" (alguien dijo por
ahí)
 "El verbo leer no soporta el imperativo" (dicen algunos pedagogos...)

 "Elitismos en la lectura también... Las élites se encargan de que no haya comprensión

lectora para que no se entienda una sociedad basada en el engaño. Hubo una
demostración universal en el inicio de esta crisis cuando se vio que se estaban
comercializando productos financieros que no entendían los que los habían diseñado
porque no los habían diseñado para entenderlos sino para engañar. No los entendía ni
el que los vendía ni el que los compraba. Cuando esa estafa ya era conocida en todo
el mundo, aquí todavía no se había montado Bankia para que nuestras élites
engañaran a los que quedaban" (Javier Cuervo).

 "Empezar a leer fue para mí como entrar en un bosque por primera vez y encontrarme
de pronto con todos los árboles, todas las flores, todos los pájaros. Cuando haces eso,
lo que te deslumbra es el conjunto. No dices: me gusta este árbol más que los demás.
No, cada libro en que yo entraba lo tomaba como algo único".

 "En este país no se lee porque no se escribe , o no se escribe porque no se lee"

(Mariano José de Larra)

 "En la biblioteca [infantil] deben convivir títulos escogidos por los progenitores con
otros seleccionados por el niño" (CEPLI, Centro de Estudios de Lectura y Literatura
Infantil).

 "En la biblioteca pública el mismo libro revive una y otra vez con cada uno de los
lectores que lo han elegido, multiplicado tan milagrosamente como los panes y los
peces del evangelio" (Antonio Muñoz Molina)

 "En la biblioteca pública se disfruta un equilibrio perfecto entre el ensimismamiento y la

compañía, entre la quietud necesaria para la lectura y la grata conciencia de la vida
real que sigue sucediendo a nuestro alrededor" (Antonio Muñoz Molina)

 "En la biblioteca pública... yo leo, trabajo, escribo alguna postal, gustosamente solo y a
la vez acompañado, mecido por el rumor cauteloso de la gente" (Antonio Muñoz
Molina).
 "En la clase de Lengua falla el aspecto práctico. No se hacen suficientes ejercicios de
Lengua. Se requiere un mínimo de una hora diaria de prácticas. El niño tiene que leer,
lo que sea, libros, tebeos...Es como si el médico te pide caminar. Puedes hacerlo por
la calle, en la playa, en el monte. Es igual. Lo importante es el ejercicio" (Salvador
Gutiérrez Ordóñez)..

 "En la lectura de libros a los alumnos de 16 años, ¿no sería más interesante que se
les permitiera debatirlos en voz alta en clase, para comprender así la profunda relación
que puede existir entre esos libros y sus propias vidas o el mundo en el que habitan? "
(Ángeles Caso).

 "En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre,

decidiendo el curso de su vida" (Ralph Waldo Emerson)

 "En realidad, la puerta del saber es la lectura, y es evidente que en España no se le ha

dado a la lectura la importancia capital que tiene" (Salvador Gutiérrez Ordóñez) .

 "Engancharse entre las páginas de un libro y recibir de él la sabiduría, el pensamiento,

el sentido crítico, la reflexión sobre la vida, que es al fin y al cabo de lo que tratan
todos los buenos libros..., sean ensayos, novelas o poesía" (Ángeles Caso)

 "Escribir es leer mucho" (Cyberio Gómez).

 "Escribir es poner una habitación más en la casa de la vida" (Adolfo Bioy Casares)

 "Escribir es recordar, pero leer también es recordar" (François Mauriac).

 "Escuchaba en las tardes selváticas del Amazonas las largas narraciones de su

abuelo, sentado junto al fogón en una choza construida con ramas y adobes. Ahí
aprendió las viejas leyendas" (Jorge Souza Jauffred).

 "Fui un escritor infantil y estaba fascinado por la tradición oral de mi tierra Laciana"
(Luis Mateo Díez).
 "Gentes que leían libros albergaron ideas inusitadas: que el mérito y el talento
personal y no el origen distinguían a los seres humanos; que todos por igual tenían
derecho a la instrucción, a la libertad, a la justicia" (Antonio Muñoz Molina).

 "Gracias a la lectura desperté a la vida, acepté el riesgo y la responsabilidad de seguir

mi compromiso de ser libre y auténtico dondequiera que éste me lleve, luché por ser
yo mismo y comprendí que eso me pertenece" (Arnulfo Pulido Valeriano).

 "Hasta el pueblo más pequeño tiene bibliotecas. Ahora no faltan bibliotecas para el
pueblo. Falta pueblo para las bibliotecas" (Manuel Carrión) .

 "Hay que llegar a leer lo no dicho en lo dicho"

 "Hay un día que hablas de poesía a los alumnos... y de repente alguien abre los ojos"
(Mario Crespo).

 "He buscado el sosiego en todas partes, y sólo lo he encontrado sentado en un rincón

apartado, con un libro en las manos" (Thomas de Kempis)

 "Hipertexto y lectura no secuencial... El concepto... puede aplicarse también a una

serie de elementos de uso común desde la Antigüedad: las notas a pie de página, los
índices, los glosarios, las enciclopedias, los diccionarios o los catálogos bibliográficos
son formas de lectura no secuencial que se pueden entender, realmente, como
elementos hipertextiuales" (Daniel Monleón y Alicia Sellés)

 "Hipertexto y profundidad de lectura... Frente a la tradicional lectura lineal, el hipertexto

invita a saltar entre diferentes nodos y documentos... Facilita la interacción y la
participación del lector en la construcción del relato, ya que será él, mediante el
seguimiento o no de ciertos enlaces, el que decida el orden y la profundidad de la
lectura. Tiene un carácter enciclopédico, ya que las posibilidades de un lector que
navega entre enlaces son, en teoría, infinitas" (Daniel Monleón y Alicia Sellés) .

 "Jaume Vallcorba ... me cuenta cosas tremendas sobre la caída de las ventas de libros
en Francia y Alemania, que él atribuye muy razonablemente ... al desguace de la
enseñanza, destrozada por políticos y pedagogos. Nos apasionamos hablando de
esos asuntos" (Antonio Muñoz Molina).
 "Julio Cortázar subrayaba, anotaba y dibujaba en los libros que leía" (Javier Rodríguez
Marcos)

 "Kindle beneficiará la promoción del libro y el fomento de la cultura" (Javier Celaya)

 "La animación a la lectura debe estar dentro del libro, no fuera" (Pedro Salinas)

 "La animación a la lectura depende de la tradición oral" (Daniel Pennec) .

 "La comprensión y expresión escrita requieren de un enfoque comunicativo de la

lengua, es decir, hay que desarrollar las cuatro destrezas básicas: hablar, leer, escribir
y escuchar" (Cristina Castilla)

 "La cultura tiene ideología, y ésta no puede ser otra que progresista y nunca impuesta,
ni mirando al pasado obsoleto" (Juana Vázquez).

 "La entrevista a los autores que leían en los libros... Los alumnos tuvieron que
entrevistar al autor de la obra que les tocó en suerte leer, analizar, reseñar. Ya fuera en
equipos o individualmente, se dieron la tarea de localizar, contactar y entrevistar a
literatos... en plena actividad" (Gabriel Trujillo Muñoz).

 "La lectura de los padres llama a la lectura de los hijos, y viceversa. En España, el
44,5% no lee nunca o casi nunca un libro... Habrá que tenerlo en cuenta para
encontrar mecanismos que estimulen la lectura de los adolescentes en cuya casa no
leen" (Informe PISA, El País)

 "La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma
contesta" (André Maurois).

 "La lectura empezó así a formar parte de mi vida. De esta manera he conocido a
muchos seres entrañables, muchos sitios lejanos y he entrado al túnel del tiempo. Me
sucede a veces como a Balsac, que no sé distinguir en mis recuerdos lo que
pertenece a la vida real y a la ficción. Esto se debe a que la ficción está impregnada de
la vida" (Guillermo García Guzmán).
 "La lectura en alto es buena para que los alumnos se escuchen, que vean sus propios
errores, y quizá es una práctica que se ha perdido" (Luis D. Izpuzua)

 "La lectura es un antídoto contra la tendencia a destacar el peligro que representan los
extranjeros" (Jean Marie Gustave Le Clézio).

 "La lectura es una herramienta indispensable de conocimiento. Ayuda a escapar de la

rutina mental, de los tópicos. La soberanía de la soledad nos estimula la imaginación"
(Manuel Rodríguez Rivero)

 "La lectura es uno de los mejores placeres que puede cultivar el ser humano" (Arturo
Gutiérrez Duque).

 "La lectura fue el disparador decisivo que le permitió revalorar la cultura oral de su
pueblo y la posibilidad de expresar su riquísima tradición" (Jorge Souza Jaufferd).

 "La lectura hace al hombre completo: la conversación, ágil; y el escribir, preciso"

(Francis Bacon).

 "La lectura no es sólo disfrutar o conocer a los autores literarios, es también aprender"
(Informe PISA, El País).

 "¿La lectura queda finalmente como un acto de rebeldía? Siempre lo ha sido" (Alberto
Manguel)

 "La lectura es la base de la educación, el mejor de los pedestales para someter los
sombríos ventarrones de la ignorancia" (Arturo Gutiérrez Duque).

 "La literatura es mentir bien la verdad" (Juan Carlos Onetti).

 "La literatura es siempre una expedición a la verdad" (Franz Kafka)

 "La literatura infantil se renueva, pero las superventas son los clásicos de siempre,
como Caperucita. El miedo atávico a la soledad, el abandono o la violación no tiene
sustituto" (Ana Pantaleón) .
 "La literatura puede ser una buena terapia personal, una especie de psicoanálisis por
el que no se paga al psicoanalista" (Max Frisch).

 "La literatura se volvía, de esa manera, un vínculo con el mundo cotidiano de sus vidas
[las de los alumnos]. Era, pues, un descubrimiento que, en muchos casos, los llevaba
a interesarse por la literatura en general, ya que ésta dejaba de ser algo nebuloso y
ajeno a sus personas, y se transformaba en una crónica de la realidad inmediata que,
por múltiples razones, les pertenecía" (Gabriel Trujillo Muñoz)

 "La llitaratura nos ayuda a correxir la nuesa mirada sobre lo que nos arrodia..., les
mentires, les miseries, los fracasos presentíos pero munches veces escaecíos"
(Ricardo Menéndez Salmón)

 "La literatura sólo puede funcionar

en términos de suficiencia individual,
sensibilizar contra la violencia,
la crueldad
y darte una conciencia muy grande
de la presencia del otro"
(José Emilio Pacheco) .

 “La lliteratura ye la mio forma de gritar tolo que la educación fai que calle†
(Ricardo Menéndez Salmón).

 "La meditación, la lectura o la música pueden disipar los nubarrones en ciertos

momentos" (Francesc Miralles) .

 "La tarea de un político es más fácil frente a un pueblo idiota, educarnos en la

estupidez es quitarnos los libros, y esto siempre ha sido tarea de dictadores" (Alberto
Manguel)

 "La tradición oral era la materia que configuraba su mundo; la palabra surgía de la
sabiduría de los ancianos de su comunidad" (Jorge Souza Jaufferd).
 "La vida es muy traicionera, y cada uno se las ingenia como puede para mantener a
raya el horror, la tristeza y la soledad. Yo lo hago con mis libros" (Arturo Pérez
Reverte).

 "Las mejores cosas de la vida me han sucedido leyendo" (Mario Vargas Llosa)

 "Las palabras constituyen la droga más potente que haya inventado la humanidad"
(Rudyard Kipling).

 "Las palabras son todo lo que tenemos" (Samuel Beckett).

 "Las puertas comunican los distintos mundos, y ésa es la función de la literatura"

(Gustavo Martín Garzo).

 "Lean, hijos, pero no por obligación, porque la lectura es uno de los mejores placeres
que puede cultivar el ser humano" (Arturo Gutiérrez Duque)

 "Lectura creativa, pasos... Identificar, interpretar, valorar, organizar, escribir" (Víctor

Moreno)

 "Lee y conducirás; no leas y serás conducido" (Santa Teresa de Jesús).

 "Leer el paisaje... Existe un libro que un analfabeto podría leer y que, sin embargo,
algún universitario no sabría por dónde comenzar. El volumen, escrito en lenguaje
universal, no está catalogado en ninguna biblioteca y lleva componiéndose miles de
años. Este «libro» es el paisaje, el suelo, la naturaleza, y lo que más lo aproxima a uno
con pastas y lomo son los estudios toponímicos" (Patricia Martínez)

 "Leer es bueno para hablar mejor, pero también para pensar mejor" (José María
Merino).

 "Leer es lo que lleva a comprender; y es lo que permite también expresarse con

corrección a la hora de responder a una pregunta sobre un texto e incluso de forma
oral en la vida cotidiana" (Informe PISA, El País)
  "Leer es preocuparse por lo que sientes. Ser un marinero aunque estés en tierra.
Viajar hacia adentro para comprender lo que hay fuera" (Arturo Córdoba Just).

 "Leer es un diálogo en medio de la tempestad y la calma que se llevan en lo más

recóndito. Es un placer que se amalgama con la inteligencia y la ampliación de los
sentidos. Exige voluntad y valentía" (Arturo Córdoba Just).

 "Leer es una actividad maravillosa y completa. Es divertido, sirve para aprender, para
desarrollar la imaginación. Una persona que lee puede hablar de diferentes temas: de
historia, de filosofía y, por supuesto, de literatura; es una persona culta. Una persona
que lee puede vivir diferentes vidas, viajar a lugares lejanos en el tiempo y en el
espacio, y conocer gente maravillosa..." (http://www.mil-libros.com)

"Leer es vivir dos veces" (Antonio Gamoneda)

"Leer la vida... Leo lo que pasa en mi entorno, lo mismo que leo libros" (Carmen Gómez Ojea).

"Leer para gozar, leer para conocer, leer para comprender, leer para crecer como ser humano... "
(Miquel Desclot)

"Leer para ser mejores... " (Miquel Desclot).

"Leer será en el futuro un acto de rebeldía" (Alberto Manguel)

"Libro: 'Botella al mar', se ha dicho. Pero con un mensaje equívoco, que puede ser interpretado de
tantas maneras que difícilmente el náufrago sea localizado" (Ernesto Sábato).

"Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría" (proverbio árabe)

"Llega un momento en que el placer de la lectura en sí mismo parece insuficiente y hay que
plantearse la lectura como una fuente de conocimiento, que a su vez es una nueva fuente de
placer" (Miquel Desclot)
"Lo que nos permiten los cuentos es adentrarnos en los pensamientos secretos de los seres
humanos" (Gustavo Martín Garzo).

"Los abuelos contaban cómo cada árbol tiene su forma de ser y su forma de ser interpretado;
cómo cada uno tiene su misión que cumplir" (Jorge Souza Jaufferd)

"Los alumnos tendrían que entender la literatura como algo vivo, emocionante y cercano, y no
como la obra indiscutible de unos señores intocables y sesudos, muertos y enterrados desde hace
siglos " (Ángeles Caso)

"Los cuentos, aunque estén construidos con los materiales de las mentiras, tienen el poder de
acercarnos a la verdad de la realidad y a la verdad sobre nosotros mismos" (Paco Abril)

"Los cuentos clásicos son patrimonio de la humanidad" (Roser Capdevila)

"Los cuentos populares españoles. Los verdaderos cuentos de nuestras abuelas..., que todos
proceden de un tronco común, el viejo tronco de la cultura indoeuropea, que se extendió desde el
noroeste de la India al cabo San Vicente, en tiempos prehistóricos y hasta casi hoy, cuando ya las
pobres abuelitas han sido arrumbadas por la tele o la videoconsola" (Antonio Rodríguez
Almodóvar) .

"Los cuentos tenían razón: el ogro existe y está aquí detrás, en un bosque de cemento" (Carmen
Gómez Ojea)

"Los diccionarios son como los relojes: el peor es mejor que ninguno, pero del mejor uno no puede
esperar que sea del todo preciso" (Samuel Johnson).

"Los escritores recurren con frecuencia a historias desoladoras para narrar el amor al a vida"
(Gustavo Martín Garzo)

"Los libros hacen menos inhóspito el mundo" (Ana Muñoz de la Torre).

"Los libros nos dan consejos que no se atreverían a darnos nuestros amigos" (Numa Pompilio).
"Los libros nunca se han llevado bien con el poder, por eso el escritor insiste en la necesidad de la
lectura como elemento de protección" (Mará Luisa Blanco)

"Los libros pesan demasiado para llevar hasta los países más alejados y más pobres..., no es
rentable recogerlos y transportarlos..." -ponen como disculpa los gobernantes para recoger libros y
mandarlos a países menos desarrollados (Y así es, ciertamente, los libros pesar mucho: pero ¡más,
muchas toneladas más, pesan las bombas, los carros de fierro, los misiles, las máquinas de
guerra...! Ésos deben ser más rentables... ). Vamos, que nun se engaña a naide

"Los libros sólo tienen valor cuando conducen a la vida y le son útiles" (Hermann Hesse)

"Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra" (James Russel Lowell)

"Los libros son puertas, lugares de tránsito, que nos comunican con otros mundos" (Gustavo
Martín Garzo).

"Los libros tienen los mismos enemigos que el hombre: el fuego, la humedad, los animales, el
tiempo y su propio contenido" (Paul Valery).

"Los profesores de preparatoria y universidad resaltaban nuestro gusto por la lectura, riqueza que
se hacía evidente al expresarnos. Poseíamos un lenguaje fluido, generoso y variado, que también
se reflejaba en nuestra escritura" (Arturo Gutiérrez Duque).

"Los seres humanos podemos definirnos como animales lectores. Creemos que el mundo natural
hay que descifrarlo. Vivimos en esa paradoja: saber por un lado que este mundo no tiene ningún
sentido y preguntarnos el porqué de las cosas" (Alberto Manguel)

"Los verdederos cuentos son los que guardan la memoria de las andanzas del alma" (Gustavo
Martín Garzo).

"Más libros, más libres" (slogan)

"Me costó mucho aprender a leer. No me parecía lógico que la letra m se llamara eme, y sin
embargo con la vocal siguiente no se dijera emea sino ma. Me era imposible leer así" (Gabriel
García Márquez).

"Me deprimo si no cocino, y me siento bajo de moral si no escribo" (Bill Buford).

"Me he limitado a levantar la alfombra de las verdades que el gobierno nos oculta. Por eso el libro
da tanto miedo" (Naomi Klein, canadiense, No logo)

"Me gusta que la poesía sea la voz interior,

la voz que nadie oye,

la voz de la persona que la lee.

Así el yo se vuelve tú,

el tú se transforma en yo

y del acto de leer nace el nosotros

que sólo existe en ese momento íntimo

y pleno de la lectura"

(José Emilio Pacheco)

"Menos gramática y más leer y escribir... Probablemente, tendríamos que poner menos énfasis en
la sintaxis y el análisis gramatical, y más en leer y en redactar" (Joan Estruch).

" No es preciso tener muchos libros, sino tenerlos buenos" (Lucio Anneo Séneca).

"No hay mayor enemigo del pensamiento único que la lectura".

"Tengo la teoría de que los libros llegan a la gente en momentos de cierto reposo. La gente sale de
su pelea diaria gracias a la literatura"

"Todo el mundo me dice que tengo que hacer ejercicio. Que es bueno para mi salud. Pero nunca
he escuchado a nadie que le diga a un deportista: tienes que leer" (José Saramago) .
"Todo está conectado y tenemos que cambiar la forma en que nos vemos los unos a los otros. En
este terreno, la literatura tiene un papel muy importante" (Ben Okri)

"Todo lo escribimos entre todos" (José Emilio Pacheco) .

"Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma" (Cicerón).

"Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que
perdona; destruido, un corazón que llora" (proverbio hindú).

"Un libro prestado es medio libro perdido" (Santo Tomás de Aquino) .

"Un libro puede ser su mejor amigo, los lleva a mundos que sólo pueden ser conocidos con la
imaginación" (Arturo Gutiérrez Duque).

"Un país que no lee es un país inmaduro, un país donde la gente no sabe dialogar porque no sabe
comprender, un país donde la gente se echa los trastos a la cabeza por menos de un quítame allá
esas pajas... " (Miquel Desclot)

"Una de las cosas esenciales que proporciona la lectura es aprender a pensar, y no hay nada más
peligroso para el poder que un pueblo pensante" (Alberto Manguel).

"Una persona que lee, y que lee bien, disfruta muchísimo mejor de la vida, aunque también tiene
más problemas frente al mundo" (Mario Vargas Llosa)

"Variedad de textos y comprensión lectora... La mejora en comprensión lectora depende de más

espacios, más tiempos y más personas... Cuando se trabaja la lectura con más personas adultas
dentro del aula (como en grupos interactivos), o con más personas en otros espacios (como la
biblioteca o las actividades extraescolares o dentro del propio hogar), o con familiares que luego
llevan sus experiencias lectoras a sus hogares, mejoran los resultados" (Marta Soler).
"Variedad de textos y materias de lecturas... Enseñar a leer los distintos textos forma parte de la
enseñanza de cada materia y no puede segregarse en programas aislados de técnicas de estudio o
confinarse al área de lengua" (Teresa Colomer).

"Vivo estos tiempos con curiosidad. Habrá cambios radicales, aunque el libro, como tal, siempre ha
encontrado su modo de supervivencia" (Beatriz de Moura).

"Ya desde la Edad Media y el Renacimiento tuvieron conciencia de que el lenguaje era la puerta de
la cultura. Lo decía San Isidoro" (Salvador Gutiérrez Ordóñez).

"Ya estamos al borde de la catástrofe porque hemos destruido el mundo natural y ahora estamos
haciendo todo lo posible para destruir el mundo intelectual" (Alberto Manguel).

"¿Ya tas con los tsibros? ¿nun tienes otra cosa meyor que facer?" (decían algunos güelos, algunos
padres..., a los mozacos...; yeran otros tiempos..., pero así nos diba la cultura, el progreso, y el
atraso respecto a otros países y adelantos).

Richard Peck, narrador: "El primer párrafo es el último disfrazado."

Gabriel Preil, poeta: "La primera línea de un poema es un halcón que no deja escapar a su presa."

Igor Stravinsky, compositor musical: "Demasiadas obras concluyen mucho después del final."

Richard North Patterson, narrador: "La escritura no es producto de la magia, sino de la

perseverancia."

Tobías Wolff, narrador: "Hazlo. Trabaja duro en ello. Pero hazlo."

Judith Guest, narradora: "El ´creador´ y el ´editor´ -las dos mitades de todo escritor- deben dormir
en piezas separadas."

Rudyard Kipling, narrador: "Las palabras constituyen la droga más potente que haya inventado la
humanidad."

Clint Eastwood, actor y cineasta: "Respeta tus esfuerzos, respétate a ti mismo. El auto respeto
conduce a la autodisciplina. Cuando cuentas con estos dos factores es cuando tienes el verdadero
poder."

Truman Capote, narrador: "Para mí, el mayor placer de la escritura no es el tema que se trate, sino
la música que hacen las palabras."

Richard Bach, narrador: "Un escritor profesional es un amateur que no se rinde."

W. Somerset Maugham, narrador: "Escribir con sencillez es tan difícil como escribir bien."

Robert Benchley, narrador: "Me llevó quince años descubrir que no tengo talento para escribir.
Pero no pude dejar de hacerlo, pues para ese entonces yo ya era demasiado famoso."

John Ciardi, poeta y ensayista: "No es obligatorio sufrir para ser un poeta. La adolescencia ya es
bastante dolorosa para cualquiera."

Lewis Carroll, narrador: "¿Para qué sirve un libro sin imágenes ni diálogos?"

Marcia Davenport, narradora: "Cuando estoy lista para comenzar a escribir un libro, empiezo por el
final."

Proverbio yiddish: "Si una persona dice que eres un burro, no te preocupes. Si lo dicen dos, presta
atención. Si lo dicen tres, cómprate una montura."

Gunnar Ekelof, narrador: "Denme veneno para morir o sueños para vivir."
Benjamín Disraeli, ensayista: "Cuando necesito leer un libro, lo escribo."

Lord Byron, poeta: "Ciertamente, es agradable ver estampado el propio nombre; un libro es
siempre un libro, aunque no contenga nada."

Arturo Pérez Reverte, narrador: "La vida es muy traicionera, y cada uno se las ingenia como puede
para mantener a raya el horror, la tristeza y la soledad. Yo lo hago con mis libros."

Emile M. Cioran, filósofo: "Un libro es un suicidio aplazado."

William Shakespeare, dramaturgo: “Acción es elocuencia."

Gordon R. Dickson, narrador: "Una historia funciona cuando contiene bombas de tiempo
dispuestas a estallar en la próxima página."

Aristóteles, filósofo: "Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un

acto. Es un hábito."

Cuando le preguntaron a Saul Bellow cómo se sentía después de ganar el Premio Nobel, respondió:
"No lo sé. Aún no escribí sobre eso."

Roman Jakobson, ensayista: "Algo es bello en relación con su contexto."

Robert Graves, narrador: "La cosa por decir, dila."

John Steinbeck, narrador: "Las correcciones hechas durante el proceso de creación son, por lo
general, excusas para no seguir adelante."

Samuel Beckett, narrador: "Las palabras son todo lo que tenemos."

Michael Dorris, narrador: "Mi objetivo como escritor es desaparecer dentro de la voz de mi
historia, convertirme en esa voz."

Ursula K. Le Guin, narradora: "Las primeras oraciones son puertas a mundos."

Walter Matthau, actor: "Todo lo que necesitas son cincuenta golpes de suerte."