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Devoirs de vacances Classe : CM1

Première semaine
Premier exercice : Signaler les caractéristiques des champignons

Bolet. Amanite Polypore

a- Expliquer pourquoi c’est dangereux de cueillir et de manger des champignons:

...............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

b- Nommer un champignon comestible : ............................................................................................

c- Nommer un champignon vénéneux : ...............................................................................................

Deuxième exercice : Comment les scientifiques classent-ils les êtres vivants ?

La diversité du monde animal est étonnante. On estime que la Terre est actuellement peuplée de dix
millions d’espèces différentes. Dans ce vaste ensemble, la classification introduit un certain ordre
en réunissant, dans des groupes de plus en plus restreints, ceux qui ont des caractères communs.

Ainsi le règne animal peut être divisé en deux grands groupes, les invertébrés et les vertébrés, eux-
mêmes subdivisés en sous-groupes.

1- Donner le type du document ci-dessus: .................................................................................

2- Souligner la phrase dans le texte qui explique l’importance des critères de classification :

D’ailleurs, les scientifiques choisissent la disposition en « ensembles emboîtés » pour décrire


les animaux.
En voici un exemple :

A B

3- Donner le critère de classification du groupe « A » : .................................................................................

Donner le critère de classification du groupe « B » : ...................................................................................

Donner un point commun entre les 2 groupes « A » et « B » : .................................................................

Troisième exercice:
Kamil possède un chien berger tandis que sa femme prend soin d’une chienne de salon. Les
deux chiens se détestent et sont toujours en dispute.

Trouver l’origine de cette dispute en cochant la bonne réponse:

Les deux animaux se disputent car ils appartiennent à une même espèce.

Les deux animaux se disputent car ils appartiennent à deux espèces différentes.
Deuxième semaine

Premier exercice : Annoter le schéma de l’appareil digestif

Deuxième exercice: Entourer la bonne réponse:


,
 L’action des dents sur l’aliment constitue une digestion:
a) chimique,
b) mécanique,
c) aucune des deux réponses précédentes

 Les glandes digestives exercent une action:


a) chimique,
b) mécanique,
c) aucune des deux réponses précédentes.

 L’aliment qui subit la digestion et qui quitte la bouche s’appelle:


a) le bol alimentaire,
b) le sac alimentaire,
c) aucune des deux réponses précédentes.

 Le résultat de la digestion forme:


a) des déchets,
b) des nutriments,
c) des déchets et des nutriments.
Troisième exercice : Relier les étapes de la transformation des aliments avec l'organe
correspondant.

Intestin grêle ● ● mastication des aliments


Estomac ● ● absorption des nutriments
Gros intestin ● ● évacuation des déchets
Bouche ● ● brassage des aliments

Troisième semaine
Premier exercice : Annoter le schéma de l’appareil respiratoire suivant:

Deuxième exercice : Relier

Dans un poumon, les zones qui


contiennent de l’air sont : -les vaisseaux sanguins

Dans un poumon, les zones qui


contiennent du sang sont : - les alvéoles pulmonaires

Troisième exercice : observer ce document puis répondre aux questions :


a- Quel est le type de ce document ? ……………………………………..
b- Pourquoi la respiration est-elle naturelle ?
………………………………………………………………………………………………………………….
c- Compléter les phrases suivantes
 Le diaphragme est un …………………………………………….
 La respiration est un mouvement inconscient et ……………………………………..

d- Entourer la bonne réponse :

 Pendant l’inspiration les muscles de la cage thoracique se contractent.


se relâchent.

 Pendant l’expiration les muscles de la cage thoracique se relâchent.


se contractent.

Quatrième semaine
Premier exercice : Observer bien ces schémas puis répondre aux questions :

a- Compléter les phrases suivantes :


- La petite artère contient du sang pauvre en ……………………….
- La petite veine contient du sang …………………………… en dioxygène
- L’air qui entre dans l’alvéole est …………………………… en dioxygène
- L’air qui en sort est ………………………….. en dioxygène
- Les échanges entre l’air et le sang se font au niveau des ………………………
- Les alvéoles pulmonaires sont très ………………………….. et sont entourés de très nombreux
……………………………………., leur paroi est très ………………………
b- Quel est le sang le plus riche en dioxygène celui qui arrive à l’alvéole ou celui qui en repart ?
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..............

Deuxième exercice :

Le sang est indispensable à la vie.

Le sang distribue à tous les organes du corps les aliments et


l’oxygène dont ils ont besoin pour vivre et, en même temps, il les
débarrasse de leurs déchets.
Quand un accidenté, ou un blessé, subit une perte importante de
sang, la transfusion est le seul moyen d’éviter la mort.

a- - Dire combien de litres de sang contient un corps d’adulte ? et le corps d’un enfant ?

………………………………………………………………………………………………

b- Expliquer l’importance de la transfusion du sang:

…………………………………………………………………………………………………

c- Dire que signifie l’expression suivante: “circulation rapide”.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
Cinquième semaine
Premier exercice : Cocher la bonne case:

Solide + Mélange Mélange Le solide Le solide C’est une C’est une


eau homogène hétérogène est soluble est non solution suspension
soluble
Sucre
Sable
Sel
Farine

Deuxième exercice : Observer bien ce schéma puis répondre aux questions :

a- Qu’est-ce qui montre que l’un des deux verres contient de l’air ?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

b- Qu’est-ce qui a pris la place de l’air dans le verre ?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Troisième exercice :
1) Entourer la bonne réponse :
a- Le passage de l’état liquide à l’état solide se nomme :
solidification ébullition fusion

b- Le passage de l’état liquide à l’état de vapeur se nomme :


solidification ébullition fusion

2) Compléter par le mot convenable

L’eau se solidifie et fond à ……………………………


Le …………………… de l’eau augmente lors de sa solidification et diminue lors de sa fusion, mais sa
………………………. reste la même.

Sixième semaine :
Premier exercice : Voici ces quatre mélanges : (au repos une heure après agitation)

a - Compléter le tableau :

Sont des liquides miscibles Sont des liquides non miscibles

b - Compléter par le mot convenable :


Après agitation, si le mélange obtenu est ………………………….. et …………………………. on
dit que les liquides sont miscibles entre eux.
Quand on agite deux liquides non miscibles, on obtient une ………………………………, les
deux ………………………….se séparent si on laisse reposer.
Deuxième exercice :

Les marais salants

1. Les marais salants sont le lieu de production du sel de Guérande. Grâce à une succession
de bassins favorisant l’évaporation de l’eau, le sel contenu dans l’eau de mer se
concentre jusqu’à cristalliser et permettre sa récolte.
2. L’eau de mer est apportée par des étiers jusqu’aux marais salants. Ces longs chenaux de
longueur variables, se remplissent en fonction des marées et des coefficients.
3. Le savoir-faire du paludier lui permet de maîtriser le moment idéal pour remplir un
bassin appelé « vasière » grâce à un système de trappe. Ce premier bassin d’évaporation
sert de réserve pour faire face aux variations du niveau de la mer entre deux marées. Il a
également un deuxième rôle de décantation. En effet, l’eau issue de la mer y dépose
toutes les impuretés et la vase en suspension qu’elle contient.
4. Une fois cette première décantation faite, l’eau de vasière va parcourir différents bassins
par un système de dénivellation : le cobier, les fards puis les adernes.

Lire bien ce document puis répondre aux questions.

1- Quel est le type de ce document ? …………………………………………………


2- À quoi servent les marais salants ?
…………………………………………………………………………………………
3- Comment se nomme celui qui travaille dans les marais salants ?
………………………………………………………………………………………
Quels sont les deux rôles du premier bassin ?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

4- Écrire vrai ou faux


 Le sel contenu dans l’eau de mer se concentre jusqu’à cristalliser. ……………………
 Dans le premier bassin l’eau de mer dépose les impuretés et la vase. ………………….
 C’est grâce à la décantation et à l’évaporation qu’on a enfin du sel. …………………
 Les bassins sont appelés vasières …………………….