GUION PARA INTEGRAR EL MODELO DE CONTROL INTERNO CON LAS

ACTIVIDADES DIARIAS DE LA IED SAN JOSE DE PUEBLO VIEJO –

MAGDALENA

SOFIA DEL CARMEN PEREA VARELA

Actividad desarrollada en el módulo:

SISTEMAS DE GESTION PARA EDUCACION MEDIADIADAS POR TIC

 Tutora:

Ms. SANDRA PATRICIA OCHOA GUEVARA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SANTA MARTA, D.T.C.H.

2018
 la Institución Educativa departamental San José de Pueblo Viejo –Magdalena incluye

dentro del cronograma todas y cada una de las actividades y eventos que conlleven al

crecimiento de la institución, llevandolo hacia un mejoramiento permanente y constante del

clima insittucional y buscando siempre el binestas de todos los elementos que hacen parte

de la comunidad educativa.

Dentro del PEI se plantean proyectos establecidos por Ley, integrandolos a la vida

cotidiana en el aula de los estudiantes de la institución, todos los procesos institucionales se

muestran integradas de manera que permitan la permanente participación de la comunidad

educativa.

En la actualidad hay un aspecto bastante relevante que es la implementación de la

tecnología dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, lo mismo que su uso en los

procesos organizacionales de la institución. LA mayoría de los proyectos normativos o

establecidos por ley se transverzalizan mediante las Tics ej:

Proyecto de educación Proyecto de Proyecto la Preparación pruebas

para la democracia educación sexual escuela territorio saber

de paz

 Elecciones de  Talleres  Memoria  Simulacros en

personero virtuales historica linea

escolar  Desarrollo  Eamenes en

(votación se de Blog linea saber 3 -

realiza con una educativo 57y9

 aplicación en 3

computadores

habilitados para

esto)

Las instituciones educativas legalmente estan organizadas a partir de politicas que le

otorgan un grado muy importante de autonomia, por lo tanto debe buscar y proponer

alternativas viables que ayuden a dinamizar su funcionamiento.

Se hace importante tener en cuenta como la IED San José de Pueblo Viejo- Magdalena

aborda estos procesos en su interiror. Cada actor de la comunidad educativa desempeña un

Rol dentro de su quehacer diario, incluyendo dentro de la planificación todas aquellas

acciones que pueden considerarse como fundamentales para el normal desarrollo de las

actividades.

Ilustración de la parte organizacional de la IED sanJose del Municipio de Pueblo Viej

GESTION EDUCATIVA

GESTION DIRECTIVA GESTION ACADEMICA Y

CONVIVENCIAL

GESTION GESTION COMUNITARIA

ADMINSTRATIVA
 En toda institución la gestión educativa es supremamente importante ya que es el pilar

en el que se apuntala la IE para enfrentar los nuevos retos que le impongan los cambios,

cambios estos que estan de la mano de los avances tecnólogicos y de la globalización de la

sociedad.

Entendiendo que aunque en la gestión educativa el rector es la figura central, se hace

necesario la participacion activa de todos los estamentos involucrados

DESARROLLO DEL GUION

PLAN DIDACTICO.: Se utilizará e analisis de casos como estategia y su posterior

dramatizacion

ELENCO: Los actors ue intervienen; El Rector de la IED San José de Pueblo Viejo,

Directivos Docentes, Docentes, estudiantes y dempas miembros de la comunidad educativa.

En el desarrollo del día se se realizó una reunión de profesores para analizar los resultados

de la actividad y mirar como estaba la institución a la luz del analisis de los resultados de

las pruebas saber, una de las preocupaciones que manifestó el seor Rector es el bajo

rendimiento de los estudiantes en estas pruebas, manifestó que a la luz de los resultados se

avanzó un poco pero aun se encuentran los resutados en el rango de bajo, siendo uno de los

colegios se encuentran en los ultimos lugares en el municipio. Se determinó que la mayoria

de nuestros niños y jovenes tienen dificultades para comprender lo que leen y que tienen un

nivel bajo de lectura.

 El rector solicitó a los docentes que expresaran sus ideas sobre como se podria ayudar a

los estudiantes a superar esa dificultad, nos motivó a elaborar un proyecto que se

apuntalaria con el plan lector y esto se consignó entre los acuerdos del dia E, tambien nos

motivo a retomar la lectura en el aula de clases desde las diferentes areas del saber.

Dentro de las tareas asignadas por el rector estaba la de reestructurar el cronograma de

actividade de tal manera que se puedan incluir las actividaes asignadas al desarrollo del

proyecto que se denominó “AJA Y TU QUE CUENTAS”, proyecto que busca desarrollar

las competencias lectoras y las que tienen que ver con producción textual. Este proyecto

concluye con el concurso de cuentos

El rector nos animó a participar con entusiasmo en el proyecto, pregunto que

inconvenientes tenemos. Dentro de la reunion se evidenciaron algunas stuaciones que estan

afectando en normal desarrollo de los objetivos haciendose necesario atenderlos. El rector

ejerció un liderazgo pues existe un gran interes de que el proyecto impacte positivamente la

comunidad.

PROBLEMATICAS PLANTEADAS

 Algunos docentes indicaron no estar preparados para incluir las TICS en la

planeacipon de sus actividades, manifestaron que se debe dar una mediación

pedagogica para el uso de esta herramienta, esto debido a que una de las actividades

es incentivar a los niños la lectura en las tabletas que entrego la secretaria de

educación.
  Se deben reactivar algunos canales de comunicación con los estudiantes, que

ayuden a aumentar la interacción

 Implementar las estrategias diseñadas para motivar la lectura, el analiss y la

producción tetual

 Cumplir con cronograma de actividades, verificar que esas se desarrollen y evaluar

las actividades

Acciones planteadas desde la rectoria (lider de los procesos institucionales)

 Capacitación a docentes sobre el manejo de las tics ( se platea una jornada

pedagogica con la tutoria del profesor Johan Solano Robles, docente de Tecnología

e informatica)

 Mejoramiento de los canales de comunicación mediante el uso de las TIC, reactivar

la pagina de facebook de la Institución e iniciar la creación de un blog insitucional,

y se dio via libre al proyeco de la Emisora estudiantil

 Restructurar el horario de clases de tal manera que se puedan dar las reuniones de

áreas

Esquema plan de mejoramiento: PROBLEMA: BAJO RENDIMIENTO PRUEBAS

SABER
 • El proyecto esta en ejecución. etapa
• El rector
pendiente
• Área de oportunidad: HUMANIDADES
• Objetivo: mejorar la comprensión lectora de
los niños y jóvenes de la IED San José

ACTUAR PLANEAR

VERIFICAR HACER
• Aun no se evalúan los resultados • Se escucharon los diferentes análisis
porque estamos en etapa de del problema y se determinó Retomar
implementación el proyecto de lectura aterrizándolo
en el concurso de cuento

EL RECTOR lidera e proceso, genera la GESTION ADMINISTRATIVA: Apoya la

participación activa y democrática del realización del proyecto, estableciendo
grupo los recursos

COORDINADORES:Apoyan el proceso
GRUPOS DE TRABAJO: lo conforman
desde la parte lógistica, supervisan y
todo el cuerpo de docentes, liderados
participan en la reactivación de los
por los del Area de Humanidades en
canales de comunicación, validaran los
cabeza de la lic. Rosalba Uparela
resultados
GUION: ARTICULAR EL MODELO ESTANDAR DE CONTROL INTERNO CON

LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DEPARTAMENTAL SAN JOSE, EN EL MUNICIPIO DE PUEBLO VIEJO

DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA

Asumo a continuación el rol de Rector de la IED San José de Pueblo Viejo-

Magdalena. Lic. BENJAMIN FAJARDO DURAN como evidencia de la actividad

elaborando el guión articulando el Modelo Estandar de Control Interno con las actividades

diarias que se llevan a cabo en la IED.

GUION

El día del mes de julio siendo las 1:30 pm se reunen en la rectoria de la IED San José

el señor rector, quien convocó a la reunión y los docentes de la IED con el fin de analizar

los resultados de la celebración del dia E y revision de los acuerdos a los que se llegaron

para el mejoramiento de los resultados pruebas SABER

Asistentes:

NOMBRES CARGO TITULO

Benjamin Fajardo Duran rector Licenciado

Pedro Fonseca Coordinador MAgister

 Rosalba Uparela Vanegas Jefe de ARea Humanides (lengua Especialista

Castellana)

Felix Lopez Paz Docente de Lengua Castellana Licenciado

Ruby Camacho Docente Licenciada

Sofía Perea Varela Docente de Contabilidad Especialista

B.F.- Buenas tardes, bienvenidos a la reunión vamos a revisar los acuerdos del Dia E y los

resultados del analisis de las pruebas SABER, tratando de mirar todas las posibilidades que

tenemos para poder mejorar. Todos los que estan aca hicieron parte del comité

orgaenizadordel dia E y gestor de los acuerdos asi que atendiendo todo la información que

ustedes recopilaron en esa jornada de sus compañeros miraremos si es posible comenzar un

plan de mejora en el segundo semestre del año.

P.F. Coordinador.- Profe en los acuerdos quedaron contempladas muchas sugerencias

realizadas por los docentes, quienes determinaron, bueno mas bien diagnósticaron que el

mayor inconveniente observado en los jovenes en la realización de los simulacros y en

desarrollo diario de las actividades academicas es la falta de comprensión lectora, y que a

ese aspecto se deberian direccionar las medidas.

B.F.- Muy bien profe, pero que seguimiento se le ha hecho entonces al proyecto de lectura

al aula?

R.U. Profe no se ha realizado un seguimiento a el proyecto, debido a que se acordó que

cada docente desde su área y atendiendo su horario de clases realizaría una lectura

relacionada con la temática a tratar, muchos manifestaron no estar realizando la actividad

S.P.- Ellos alegan que muchos de ellos no saben manejar las tabletas que dio el Ministerio y

que les podrían ayudar en esa actividad, ya que tienen muchas lecturas. Pero que estan

dispuestos a retormar el proyecto si el colegio se compromete a capacitarlos y proponen

que esta actividad no se quede en solo lectura, sino que esa actividad debe estar

acompañada de una actividad complementaria donde se evidencie el avance de los niños en

este sentido.

B.F. Creén ustedes que retomando este proyecto se lograrian avances fundamentales en este

sentido?

R.C. Claro profe y es muy bueno lo que sugerieron los docentes sobre la actividad

complementaria a la lectura y ls propuesta del concurso de cuento, ayudaria a que ellos

fortalecieran no solo las competencias lectoras, sino las de producción textual.

B.F. La propuesta es excelente si acordamos que podemos iniciar para el segundo semestre

con este proyecto tendríamos que modificar el cronograma de actividades, tenemos algún

problema con eso?

PF. No profe si todos estan de acuerdo se pueden realizar las modificaciones una vez se

concreten las actividades del proyecto.

B.F. De mi parte cuentan con todo mi apoyo,

empecemos a trabajar en la elaboración del proyecto y capacitacion de los docentes

 Establecer una jornada pedadogica para que nuestros docentes revaliden los

conocimientos en cuanto al manejo de las TICS

  Primero: Escogamos un docente lider elaboración del proyecto

 Segundo: Formar un grupo de apoyo para redacción y estructuracion del proyecto

 Tercero: Revisar Horario de clases para propiciar las reuniornes del grupo de trabajo

 Tercero: Elaborar el proyecto

 Cuarto: Socialización del proyecto

S.P. Propongo que la profe Rosalba lidere la elaboración y redacción del proyecto, yo

puedo colaborar, bueno si todos estan de acuerdo, una vez redactado el proyecto se debe

programar otra reunión para socializarlo con todo el cuerpo de docentes, apuntando a la

transversalidad del mismo, y que todos puedan dar su opinión y poder hacer las posibles

correcciones.

B.F. profe Rosalba esta usted de acuerdo en liderar el proceso de elaboración del proyecto,

atendiendo la postulación de sus compañeros

R. U. Claro profe, una vez tengamos el borrador del proyecto lo estaremos enviando a los

correos electronicos para revisión y posterior socialización.

B.F. bueno gracias a todos por asistir y por su participación, esperamos el borrador del

proyecto. Al equipo lider del proyecto ¿En cuanto tiempo creen ustedes que pueden tener

listo el borrador del documento? ¿Necesitan mi participación en algún momento ?

R.U. Profe en dos semanas tendremos en borrador, solicitamos al profe Pedro abrirnos un

espacio de dos horas semanales para reunir el equipo lider, el resto del tiempo se trabajara a

travez del What sapp y de los correos electronicos.

P.F. listo profe cuente con eso paseme la información de los dias en que se reuniran.
B.F. Bueno ahora si, que tengan buena tarde y gracias a todos por su entusiamo.