Licenciatura en Pedagogía

Psicología de la Educación I y Psicología Evolutiva I

Semestre 1

Clave: 1182

Clave:1185

Unidad 1: El ser humano como especie única

Actividad de aprendizaje 3: Cuadro comparativo sobre el ser humano y el animal.

El proceso de humanización.

La humanidad no se da al nacer, la lectura nos menciona que no es algo

totalmente biológico ya que la humanización se va dando poco a poco conforme
avanza la vida. Para poder humanizarnos necesitamos de una "confirmación
posterior" y esta se debe dar por medio de nuestro propio esfuerzo y a la relación
con otros seres humanos. La lectura menciona que "-La condición humana es en
parte espontaneidad natural pero también deliberación artificial, llegar a ser
humano del todo –sea humano bueno o humano malo- es siempre un arte".

DIFERENCIAS EN SU PROCESO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

SERES HUMANOS ANIMALES

El ser humano en la etapa de bebe
es totalmente dependiente de la
atención que le prestan los padres
y cuando este desea que lo tomen
en brazos llora para obtener la
atención.
Permanece más tiempo
infantilizado desde su físico el cual
va desarrollándose muy
lentamente y creemos que entre
más tiempo dependa de u n adulto
será mejor.
El hombre permanece toda su vida
siendo en cierta parte inmaduro e
ignorante, no sabiendo que es lo
que debe hacer por el resto de su
vida, esto es que siempre, sin
importar su edad está capacitado
para aprender nuevos saberes.
Somos obligados a ver lo que
debemos o no hacer y a imitar lo
que las generaciones adultas
quieren, esto hecho por ellos con
una intención fija.
Tenemos la capacidad de percibir
Un chimpancé bebe si necesita o
desea que su madre lo tome, es
capaz de agarrarse de sus pelos
para estar con ella.
Adquiere habilidades y destrezas
para poder sobrevivir, y para esto
su físico también cambia en cuanto
debe llenarse de pelaje para su
protección y adaptación.
El chimpancé se desarrolla
rápidamente y aprende a corto
tiempo lo que debe aprender para
siempre, por esta misma razón
envejece más rápido ya que el
resto de su vida sigue sabiendo lo
mismo que aprendió en sus
rimeros años, si fuera una
chimpancé en cautiverio podría
tener la capacidad de aprender
nuevos trucos si se los enseñara
un humano, pero estos no serían lo
suficientemente sorprendentes.
Se fijan en las actitudes que tienen
los chimpancés adultos, cosas que
hacen sin ningún fin de condicionar
a los menores, sino solo por
sobrevivir y adaptación.
No tienen la capacidad de saber lo
 y de tratar de corregir aquello que que ignoran, por lo tanto no son
nos parece erróneo y por tal motivo capaces de investigar cómo
tratamos de mejorar nuestros mejorar o aprender aquello que se
conocimientos. supone es desconocido.

Conclusión personal:

Con esta lectura puedo concluir que aunque en ciertas cosas, seamos similares a
algunos a animales nuestra principal diferencia que nos caracteriza de ellos es la
capacidad de pensar y de razonar, de tratar de darle sentido a las cosas y no
hacerlas solo por imitación, como se ejemplifico en el texto los monos nacen y en
poco tiempo están preparados para hacer las mismas cosas por el resto de su
vida, mientras que nosotros como seres humanos estamos en un constante
aprendizaje y tenemos la maravillosa capacidad de escoger aquello que queremos
aprender y aquello que no es importante para nosotros.
Bibliografía

Savater, Fernando, “El aprendizaje humano” en El valor de educar, Instituto de

Estudios Educativos y Sindicales de América, México, 1997, p. 21-35