Apostila Assistente em Administração Manhã e Tarde ETIC A

Português Prof.
Maurício Lopes
ORTOGRAFIA OFICIAL USO DO “X”
USO DO “S” 01. Após a sílaba inicial “me”:
01. Nomes próprios personativos: mexer, mexicano, mexedura, mexerico, mexilhão

etc.
Luís, Brás, Teresa, Inês, Tomás, Luísa, Neusa etc.
Exceção: mecha ( = cabelo)
02. Após ditongos:
02. Após ditongos:
Creusa, Sousa, endeusar, cousa, maisena, faisão
etc. abaixo, ameixa, frouxo, seixo, , guaxinim, encaixe,
eixo etc.
03. Indicador feminino de profissão isa:
Exceções: guache, recauchutar e seus derivados.
Canonisa, diaconisa, sacerdotisa, papisa, poetisa,
profetisa etc. 03. Após a sílaba “en”:
04. Os que derivam de verbos com o final ender: enxame, enxada, enxoval, enxergar, enxurrada,
enxotar, enxugar, etc.
defesa, compreensão, apreensão, pretensão,
ascensão, suspensão, etc. Exceções:
enchapelar - chapéu
05. Os verbos usar, pôr (e compostos) e querer: enchumbar - chumbo
enchAgar - chaga
usar, usei, usávamos, puser, pusera, compusera, encher - cheio
opusera, quiser, quiséssemos etc. enchimento - cheio
enchiqueirar - chiqueiro
06. Os títulos de nobreza e os adjetivos pátrios: encharcar - charco
consulesa (cônsul), marquesa (marquês) duquesa 04. Em palavras de origem africana indígenas:
(duque), francesa (francês), princesa (príncipe),
inglesa (inglês) etc. abacaxi, capixaba, macaxeira, pixaim, xará, xique-
xique etc.
07. Se o radical da forma primitiva possui “s”:
Analisar, pesquisar, catalisar, paralisar, grisar, USO DO “G”

improvisar etc.
01. Nas palavras terminadas em “gem”:
USO DO “Z”
malandragem, margem, coragem, passagem,
01. Se o radical da forma primitiva não possui “s”: maquilagem, vertigem, etc.
natureza, madureza, correnteza, gentileza, acidez, Exceções: lajem, pajem, lambujem, viajem (verbo).
timidez, realeza, carbonizar, finalizar, memorizar,
canalizar, minimizar etc. 02. Nas palavras terminadas em –àgio, -égio, -
ígio, -ógio, -úgio e ege:
02. Nas palavras derivadas de uma primitiva em Adágio, pedágio, sacrilégio, vestígio, litígio, relógio,
que já existe “z”: refúgio, subterfúgio, frege, bege, herege etc.
enraizar, abalizado, balizador, rapazola, rapaziada 03. Nas palavras derivadas de outras, já grafadas
etc. com “g”:
03. Todos os vocábulos terminados em “triz”:
tingir – tingido – tingimento
atriz, Beatriz, matriz etc. fingir – fingido - fingimento
Cuidado! USO DO “J”

catequeSe ≠ catequiZar
batiSmo ≠ batiZar 01. Antes de ditongos:
sínteSe ≠ sintetiZar
hipnoSe ≠ hipnotiZar trejeito, rejeição, sujeito, jeito, interjeição etc.
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Português Prof. Maurício Lopes
Exceções: estrangeiro Por que você não estudou?
Iigeiro Por que ninguém riu agora?
passageiro Por que estás alegre?
02. Nos nomes de rios, comidas e animais: 02. Por quê – separado e com circunflexo
jiquiá, pajeú, jiboia, canjica, acarajé, canjeré, No final de frase interrogativa

jequitibá, tijipió, jenipapo, jia etc.
Exemplos:
Cuidado!! Você não compareceu à reunião por quê?
Você não veio. Por quê?
Girafa, ginete, tangerina, geleia, angico, gengibre, Eles não vieram não sei por quê.
gelatina, gergelim. Ela não aprendeu, por quê?
03. Nos verbos terminados em –jar ou –jear: 03. Porquê – junto e com circunflexo
arranjar, despejar, sujar, viajar, granjear, gorjear, Quando se trata de um substantivo. Nesse
lisonjear etc: caso, virá precedido de artigo, ou outra palavra
determinante.
USO DO “Ç”
Exemplo:
01. Após ditongos: Nem o governo sabe o porquê da inflação.
Interessa-me saber o porquê de tanta risada.
arguição, louça, feição, precaução, perfeição, Este é o estudo do porquê.
sujeição, compleição etc.
04. Porque – junto e sem circunflexo
02. Nos derivados do verbo “ter”:
Quando se trata de uma conjunção explicativa
contenção, manutenção, detenção, obtenção, ou causal. Geralmente equivale a “pois”.
retenção, abstenção etc.
Exemplo:
Obs.: Não compareceu porque estava doente.
Tenção ou intenção (propósito) Porque eu não sabia o assunto.
Tensão ou Intensão (Intensidade) Não a beijou porque era feia.
Não vá, porque é morte certa.
03. Nas palavras primitivas terminadas em “to” ou
“tor”: 05. Por que – pelo qual (ou variações)
isenção, convenção, redenção, direção, exceção, Neste caso sempre há um substantivo

invenção, bênção, etc. anteposto (claro ou subentendido)
USO DO “SS” Exemplo:

Esse é o motivo por que o demiti (por que =
01. Nos derivados dos verbos terminados em pelo qual)
“ceder”, “gredir”, “mitir”, “meter” “cutir” e Essa é a razão por que o demiti (por que =
“primir”: pela qual)
Não há por que reclamar. (não há motivo pelo
intercessão, excesso, agressão, progressão, qual reclamar)
discussão, repercussão, Este é o caminho por que passamos. (pelo
admissão, permissão, promissão, impressão, qual passamos)
supressão, promessa etc. Ignoro o motivo por que ele se demitiu. (por
qual motivo)
Estranhei por que o estudante reagiu. (por qual
USOS ORTOGRÁFICOS ESPECIAIS razão)
Não sabemos por que ele faleceu. (por qual
Por que / por quê / porquê / porque / por que razão)
01. Por que – separado e sem circunflexo USO DE ONDE E AONDE
No início de frase interrogativa. 01. ONDE – pode ser substituído pela

expressão “em que lugar”. É empregados com
Exemplos: verbos que não guardam a ideia de movimento.
Por que você não compareceu à reunião?

Exemplos: Cobramos a nota promissória há 40 dias.
Você está onde?
Onde vocês me viram ontem? 02. A (quando a referida substituição não é
Ninguém sabe onde as crianças estão. possível – para indicar tempo futuro).
Onde estão os livros?
Exemplos:
02. AONDE – Equivale a para onde ou a que Daqui a dois meses ele aparecerá.
lugar. É usado com verbos que guardam a Ela voltará daqui a um ano.
ideia de movimento. Estamos a poucos anos do século XXI.
Exemplos: 01. Os verbos terminados em UAR e OAR são

Você foi aonde? escritos com E na terceira pessoa do singular
Aonde vocês chegaram? do presente do subjuntivo.
Aonde irás?
Aonde você pensa que vai, Paulo? 02. Os verbos terminados em UIR, AIR, OER são
De onde vens e aonde vais? escritos com “i” na terceira pessoa do singular
do Presente do Indicativo
USO DE MAL E DE MAU Complete corretamente os verbos com as
letras e ou i:
01. MAU – é sempre um adjetivo (bom)
Refere-se, pois, a um substantivo. contribu___ influ___
pontu___ habitu___
Exemplos: abenço___ enjo___
Escolheu um mau momento. continu___ perdo___
Era um mau aluno. constitu___ tumultu___
Espero que isto não se torne um mau hábito. vo___ atribu___
Proceder assim e de mau amigo. dó ___ destró___
Tem paciência, nem sempre o tempo será mau. ró ____ conclu ____
02. MAL – pode ser:

* Advérbio de modo (bem) CESSÃO / SESSÃO / SECÇÃO / SEÇÃO
Exemplos: CESSÃO
Ele se comportou mal. Significa “ceder, conceder, oferecer, dar”.
Seu argumento está mal estruturado.
Um sapato mal fabricado é ótimo. SESSÃO
Ele procedeu mal. Significa “Intervalo de duração, reunião”.
Não admito que falem mal de meus amigos.
SECÇÃO ou SEÇÃO
* Conjunção temporal (substituído por assim Significa “parte, segmento, subdivisão”.
que).
Praticando!
Exemplos:
Mal chegou, saiu. a) Fizemos a _______ de todos os bens ao
Mal entrou em casa, tocou o telefone. chefe da casa.
Todos se retiraram mal começou o filme. b) A Câmara de Deputados reuniu-se em
Mal deitou, bateram à porta. __________ extraordinária.
c) Última __________ de cinema.
* Substantivo (quando precedido de artigo ou d) Finalmente o governo resolveu fazer a
de outro dominante). _______ dos prédios aos menores.
e) A __________ foi suspensa porque faltou
Exemplos: energia elétrica.
f) Você já leu a ________ de economia?
O mal roubou seu espírito. g) Dirija-se à _________ de cobrança.
O mal não tem remédio. h) Ninguém atende na _______ de
informações.
USO DE HÁ / A i) Na ________ em que trabalho, informaram-
me que a _________ da Assembleia
01. HÁ (quando indicar tempo passado) Legislativa apreciará hoje o projeto de um lei
que trata da ________ de uma gleba ao grupo
Exemplos: de imigrantes. (Coreanos) recém-chegados.
Há cinco anos. j) O juiz adia o dia da ________ do júri, pois
Há tempo não vejo Cristina Marina. fizera a _________ da sala do fórum.

4. Afagava a cabeça do cão__inho.
Complete com e ou i, conforme convenha:
a) z, z, s, s;
quas___ ant___térmico b) s, s, z, z;
arr___piado s__lvícola c) z, s, z, s;
ant__ontem recr___ativo d) s, z, s, z;
d___sperdiçar pr___vilégio e) z, z, z, z.
cr___ar front___spício
pát___o ant___doto 02. Complete as lacunas:
ant___cipar requ___sito 1. Se escrevo bis, então devo escrever bi__ar.
2. Se escrevo análise, então devo escrever
Complete convenientemente com as letras o / u. anali__ar.
3. Se escrevo paralisia, então devo escrever
búss__la expl___dir parali__ar.
jab___ti ób___lo 4. Se escrevo batismo, então devo escrever
c___biçar conc__rrência bati__ar.
eng___lir mág__a 5. Se escrevo catequese, então devo escrever
ch___ver c__rtume catequi__ar.
cam___ndongo g__ela
A sequência encontrada foi:
Complete com g ou j, conforme o caso:
a) z, z, z, z, z;
pa__em lo__ista b) s, s, s, s, s;
mon__e ti__ela c) s, z, z, z, s;
__iboia tre__eito d) z, s, s, z, z;
ma__estade su__eira e) s, s, s, z, z.
pa__é __iló
__erimum here__e 03. Complete com “S” ou “Z”:
su__estão tra__e Desli__e, vi__inho, atrá__, empre__a, u__ina.
sar__eta re__eitar
farin__ite ferru__em a) z, z, z, z, z;
rabu__ento ultra__e b) z, z, s, s, s;
via__em (verbo) lo__inha c) z, s, z, s, z;
gor__eio ma__estoso d) s, s, s, s, s;
__inete __eito e) s, z, s, z, s.
pro__eção o__eriza
gara__em selva__eria 04. Em uma das alternativas a letra Z foi
indevidamente usada. Assinale-a:
Escreva c / ç / s / ss conforme convenha:
a) Aridez, pesquisar, catalizar;
dan__a mu__ulmano b) Abalizado, escassez, clareza;
discu__ão Igara__u c) Esperteza, hipnotizar, especialização;
ma__arico obse__ão d) Sensibilizar, placidez, frieza.
suspen__ão ma__iço e) Nobreza, deslizar, frieza.
ascen__ão diver__o
descan__ar argui __ ão 05 - Não tinha ______ para a tarefa; _______ vivia
hortên__ia carro__el desnorteado, perdido entre ______ e gestos
esca__o suí__o antagônicos.
igua—u so__ego
mo__oró mi__angas a) jeito, por isso, ideias
ân__ia far__a b) geito, por isso, ideias
discur__o remor __o c) jeito, porisso, ideias
preten__ ioso pa__oca d) jeito, por isso, ideias
e) geito, porisso, ideias
ORTOGRAFIA NOS CONCURSOS 06 - Na _______ plenária estudou-se a ________

de direitos territoriais a _________.
01. Assinale a opção que preencha corretamente a) sessão - cessão - estrangeiros

os pontilhados: b) seção - cessão - estrangeiros
1. O chine __ inho estava cansado. c) secção - sessão - extrangeiros
2. Tinha na mão um lapi__inho. d) sessão - seção - extrangeiros
3. Sentia uma dor__inha incômoda. e) seção - sessão - estrangeiros

d) Você não veio por que adoeceu; e ela,
07 - Leia as frases abaixo: porquê?
e) Por que fez isso? Diga-me: por quê?
Assisti a um _ _________ da máquina.
Os __ ________ não são ignorantes. 11. – Você não quer vir conosco, e não diz o ____
Ele fez ao filho a __ ________ de uma parte das da recusa.
terras. – Quer mesmo saber ____ ? Simplesmente
De tempo em tempo se faz um novo __ _______ da ____ não tenho um centavo no bolso.
população.
a) porque, por que, por que
Escolha a alternativa que oferece a sequência certa b) porquê, por quê, porque
de vocábulos para a sequência das lacunas: c) por que, porque, porque
d) por que, porquê, por que
a) conserto - incipientes - sessão - censo e) por quê, porquê, porque
b) concerto - incipientes - sessão - censo
c) conserto - insipientes - secção - censo 12. Identifique a alternativa em que o segmento
d) conserto - incipientes - cessão - censo destacado está empregado inadequadamente:
e) concerto - incipiente - cessão - senso
a) O aplicado aluno não percebeu o absurdo.
08. Em qual das alternativas há uma palavra Por quê?
incorretamente grafada? b) O aluno tem seus porquês para confiar nas
fórmulas.
a) A reincidência do crime na mesma semana c) Não sei o porquê de a escola exigir apenas
constituiu-se num fato auspicioso na justiça resultados.
b) O atleta não conseguiu disfarçar a d) Ele confia demais nas fórmulas, por que a
excitação ao perceber a quebra do recorde escola não exige espírito crítico.
mundial e) É de se perguntar por que a escola exige
c) Entramos numa fase de tensão fantástica, resultados.
cheia de expectativas duvidosas, como
não se via nos últimos doze meses 13. Identifique a alternativa cujos vocábulos estão
d) A explosão do consumo e a decolagem da grafados corretamente e completam,
inflação mobilizou a equipe econômica do respectivamente, as lacunas do texto a seguir:
país na semana passada
e) O conflito defragrado entre os países do A política de .... de gastos fez com que .... os
Golfo Pérsico empurrou as exportações trabalhos de .... em muitas universidades.
dos produtos petroquímicos.
a) Contenção, paralizassem, pesquiza
09. “Os homens não amam aquilo que cuidam que b) Contensão, paralisassem, pesquiza
amam. Por quê? (escrito separadamente). c) Contensão, paralizassem, pesquisa
Assinale a alternativa em que a lacuna deva d) Contenção, paralisassem, pesquisa
ser preenchida pelo por que (escrito e) Contensão, paralizassem, pesquiza
separado).
14. Identifique a letra correspondente à alternativa
a) A fumaça eleva-se _________ é mais leve que preenche corretamente as lacunas da
que o ar. frase apresentada:
b) Foi condenado _________ era culpado.
c) Deus existe __________ não há criatura A .... do presidente não .... aos pedidos dos
sem Criador. funcionários ... .
d) Este livro contém as ideias __________
sou conduzido. a) Acessoria, ascedeu, subalternos
e) O Palácio foi reformado ________ o teto b) Assessoria, acedeu, subauternos
oferecia perigo. c) Assessoria, acedeu, subauternos
d) Assessoria, ascedeu, subalternos
10. Identifique a alternativa em que os pronomes e) Assessoria, acedeu, subalternos
destacados estão empregados corretamente:
a) Porque você só sabe responder “por que

sim”?
b) As causas porque luto são nobres; você
compreende o porque do meu empenho?
c) Parou porquê? Será por que acha que já
fez o bastante?

ACENTUAÇÃO GRÁFICA Acentuam-se os ditongos orais,

01. Observe atentamente a acentuação gráfica dos
abertos e tônicos EI, OI e EU quando
monossílabos, oxítonos, paroxítonos e compuserem palavras oxítonas ou
proparoxítonos abaixo, e preencha as lacunas monossílabos tônicos.
Acentuam-se graficamente os réu, mausoléu, véu, lençóis, rói, dói, troféu, céus,
monossílabos tônicos terminados em A(s), papéis, anzóis, chapéu, corrói, réis, anéis, cruéis,
E(s), O(s). herói, sóis, faróis.
pá, gás, dá-lo, pé, três, fê-lo, pó, cós, pô-lo.

Acentuam-se graficamente o i e o u
quando forem a segunda vogal tônica
Acentuam-se graficamente os oxítonos de um hiato, sozinhos na sílaba ou com
terminados em A(s), E(s), O(s), EM, e ENS. S, desde que não seguidos de NH.
sofá, maracujás, você, cafés, cipó, recém, saída, saúde, egoísmo, balaústre, Jacareí,
armazéns, refém, reféns, parabéns. Anhangabaú, rainha, campainha, ruína, cafeína,
juízes, juíza, raízes, caíres, caístes, faísca, Luís,
I) Não se acentuam graficamente os Luísa, pajeú, sapucaí.
paroxítonos terminados em A(s), E(s),
O(s), EM, ENS e AM. OBS.: não mais recebem acento agudo as letras I e
U quando são precedidas de ditongo decrescente.
II) Ou seja, a regra dos paroxítonos é Nas palavras paroxítonas, observe: feiura, baiuca,
quase inversa a dos oxítonos. bocaiuva, sauipe, maoismo. Nas oxítonas como
Piauí, continua tudo como antes.
III) Acentuam-se, pois, todos os paroxítonos
terminados em: R, US, X, I(s), N, L, PS, Os verbos crer, dar, ler e ver
Ã(s), ÃO(s), UM, UNS, EI(s), ON(s), (“credeleve”), bem como seus
além de ditongos crescentes e hiatos.
derivados, dobram a letra E na 3ª
pessoa do plural do presente. O
éter, tórax, pólen, hábil, bíceps, táxi, lápis, ônus, primeiro E não recebe acento.
fórum, médiuns, íma, órfãos, órgãos, sótãos, vôlei,
detestáveis, mágoa, água, tênue, planície, negócio,
história, hífen, hímen, próton.
ele crê, ele dê, ele lê, ele vê, ele descrê, eles
creem, eles deem, eles leem, ele descrê, ele prevê
eles descreem, eles preveem.
OBS.: nada de acento em hiatos formados por dois
“OO”.
Os verbos vir e ter, bem como seus
Enjoo, perdoo, abençoo, moo, voo. derivados, não dobram a letra E na 3ª
pessoa do plural do presente. As
formas monossilábicas têm acento
Acentuam-se graficamente todos os gráfico somente no plural. Os
proparoxítonos. derivados são acentuados
graficamente tanto no singular (acento
agudo) quanto no plural (acento
Botânica, Física, Gramática, exército, príncipe,
oxítono, ínterim, aerólito, crisântemo. circunflexo).

c) Estão corretos o 1 e o 3;
ele vem, ele tem, eles vêm, eles têm, ele intervém, d) Está correto somente o 5;
ele mantém, eles intervêm, eles mantêm. e) Estão todos corretos.
OBS.: nos encontros QU e GU diante de E e I, 02. Assinale a opção que preenche corretamente
caem os acentos: agudo e trema. O primeiro os pontilhados:
marcava o U tônico e o segundo o U átono. 1. Tenho um cachorro de _____________
Observe: escuro.
2. Mamãe me pediu para _____________ o
Tranquilo, consequência, cinquenta, averigue, terno novo.
apazigue, frequência. 3. O filme não ____________ ser mostrado
ontem ao público.
Atenção!
a) pelo, por, pode;
b) pelo, pôr, pôde;
Amar – presente do Amar – pretérito c) pelo, por, pode;
indicativo perfeito do indicativo d) pêlo, pôr, pôde;
Eu amo Eu amei e) pelo, por, pôde.
Tu amas Tu amaste
Ele ama Ele amou 03. Assinale a alternativa em que há erro de
Nós amamos Nós amámos acentuação gráfica:
Vós amais Vos amastes
Eles amam Eles amaram a) O delegado mantém o preso incomunicável.
b) Os soldados mantêm os reféns
• Facultativamente em dêmos (primeira pessoa do incomunicáveis.
plural do presente do subjuntivo, para se distinguir c) Os que detêm o poder, responderão pelos
de demos (primeira pessoa do plural do pretérito seus atos.
perfeito do indicativo) e em fôrma (substantivo) d) Todos têm problemas, ninguém consegue
para se distinguir de forma (substantivo ou verbo evitá-los.
no presente do indicativo ou no imperativo). e) Os reféns, transidos de medo, vêem os
saldados como verdugos.
Acento diferencial
04. As palavras se agrupam pela mesma regra de
acentuação em:
coa (verbo)  coa (contração)
pôr (verbo)  por (preposição)
a) É, só, até
para (verbo)  para (preposição) b) Involuntária, hermético, substituível
pôde (pret. perf.)  pode (presente do c) Arbitrária, água, transpô-la
Ind.) d) Também, através, aí
que (substantivo)  e) Arrogância, inconsciência, mistério
que(conjunção/pronome)
pelo (subst.)  pelo (contração) 05. As palavras está, será, há e já acentuam-se
pelo (v. pelar)  pelo (contração) por serem:
pela (v. pelar)  pela (contração)
polo (subst.)  polo (contração de a) Terminadas pela vogal tônica a
por+o) b) Oxítonas terminadas em a
pera (subst.)  pera (preposição c) Oxítonas e monossílabas tônicas em a
antiga) d) Monossílabas tônicas terminadas em a
e) Oxítonas e monossílabas átonas em a
ACENTUAÇÃO GRÁFICA NOS CONCURSOS 06. Identifique a alternativa em que todas as

palavras são acentuadas:
01. Observe:
1. Nem todos vêm de São Paulo. a) Salario, urgencia, cinico, sabado, prejuizo
2. Não convém que ele se vá. b) Impossivel, comercio, apos, gramatical,
3. O que contêm esses barris? economia
4. Um contém sal; os outros, açúcar. c) Inteligencia, proposito, tambem, viavel,
5. Quando você vem? rubrica
d) Apoio, ceus, pagina, fiel, hifen
No que diz respeito à acentuação, os períodos e) Ideais, minimo, comicio, eletrica, itens
acima.
a) Estão corretos o 2 e o 4; 07. São acentuadas pela mesma razão as
b) Estão corretos o 1, 3 e o 5; palavras da alternativa:

e) A palavra é acentuada porque é uma
a) Ciúme, egoísta, saída proparoxítona.
b) Hífen, armazém, herói
c) Pára, história, metáfora PONTUAÇÃO
d) Pólen, vêem, bênção
e) Dominó, avô, tênis É o conjunto de sinais gráficos que possui
basicamente duas funções: representar, na língua
08. Na pronúncia do grupo de palavras escrita, as pausas e a entoação da língua falada, na
tentativa de reconstituir o movimento vivo, recursos
sábia/sabiá rítmicos e melódicos que a oralidade possui e dividir
fábrica/fabrica as partes do discurso que não têm entre si uma
secretária/secretaria íntima relação sintática.
a mudança de significado é condicionada: Vírgula (,)
a) pela nasalidade É usada para marcar uma pausa do enunciado com

b) pelo deslocamento do acento tônico a finalidade de nos indicar que os termos por ela
c) pela alternância do timbre vocálico separados, apesar de participarem da mesma frase
d) pelo ambiente sonoro ou oração, não formam uma unidade sintática.
e) pelas consoantes oclusivas
Casos em que não se deve empregar a vírgula:
09. A frase em que o sinal de acentuação está
corretamente empregado é: A) Não se deve separar por vírgula o sujeito de
seu predicado, os verbos de seus
a) Mesmo com o carro muito avariado, foi complementos e destes os adjuntos adverbiais
capaz de conduzí-lo por mais de 1.000 e predicativos do sujeito se vierem na ordem
metros. direta.
b) O momento mais belo foi aquele em que as
aves levantaram voo. O professor entregou as notas muito tarde.
c) Rápidamente foi resolvido o impasse criado O professor entregou as notas apreensivo.
pelos atendentes. Muito tarde o professor entregou as notas.
d) O minissubmarino, cujo pilôto viaja de O professor muito tarde entregou as notas.
bruços, pode atingir a profundidade de O professor apreensivo entregou as notas.
1.000 metros. As notas o professor entregou-as muito tarde.
e) Os japonêses são peritos em fabricar
instrumentos de alta precisão. Emprega-se a vírgula nos seguintes casos:
10. Assinale a alternativa que contém os termos 1. Vim vi venci.

que preenchem CORRETAMENTE as lacunas Empurrou-me pegou a carteira saiu em
do texto abaixo: disparada.
Abaixou-se examinou o aspirador remexeu a
________ do herói sem causa, era ________ de gaveta.
arriscar a vida por um ________ nada.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar
a) Protótipo, capás, quase _________________________________________
b) Prototipo, capaz, quaze ____________________________
c) Protótipo, capaz, quase
d) Prototipo, capáz, quase 2. Meu filho eu só desejo a tua felicidade.
e) Protótipo, capas, quazi Eu só desejo a tua felicidade meu filho.
Eu só desejo meu filho a tua felicidade.
11. Considerando-se as palavras: sandália, Amigos amanhã teremos mais chuva.
paralelepípedos, amém, três e Aída, assinale
a única descrição quanto à acentuação que Conclusão: usa-se a vírgula para separar
não se refere a uma delas: _________________________________________
____________________________
a) A palavra é acentuada porque é uma
paroxítona terminada em ditongo crescente. 3. Arnaldo meu vizinho gosta de música caipira.
b) A palavra é acentuada porque é uma José de Alencar romancista brasileiro nasceu no
paroxítona terminada em em. Ceará.
c) A palavra é acentuada por conter i tônico D. Pedro II imperador do Brasil foi um monarca
em hiato com a vogal anterior. sábio.
d) A palavra é acentuada porque é um O Brasil o maior país da América do Sul tem
monossílabo tônico. milhões de analfabetos.

Ele estudou bastante logo foi aprovado.
José queria mas só ficou com água na boca.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar Pense bem porque casamento é algo muito
_________________________________________ sério.
____________________________
4. A História diz Cícero é a mestra da vida. _________________________________________
A turma da sala dez todos professores sabem é ____________________________
uma tropa de simpáticos bandidos.
O governador ninguém duvida disso é muito OBSERVAÇÃO:
severo.
O problema da seca disse o presidente será A primavera despertava as flores e os coqueiros
prioritário. balançavam preguiçosos ao vento.
A mãe se fora para a cozinha e Rafael olhava para
ela.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar O deputado denunciou o fato e o assunto virou uma
_________________________________________ polêmica sem fim.
____________________________
5. O homem que é mortal tem alma imortal. _________________________________________
O homem que é um ser racional domina a ____________________________
natureza.
Iracema que é um romance foi escrito por José 10. Apenas seis alunos obtiveram boas notas aliás
de Alencar. sete alunos.
O Brasil que é o maior país da América do Sul A reunião começou às 8 horas digo às 10
tem milhões de analfabetos. horas.
O amor isto é o mais forte e sublime dos
Conclusão: usa-se a vírgula para indicar sentimentos humanos tem seu princípio em
_________________________________________ Deus.
____________________________ Na caixa havia dois objetos ou seja um
elástico e um medalhão.
6. Eu prefiro cinema e ela teatro. Não haverá aula amanhã ou seja depois de
Ela estuda Matemática e nós Física. amanhã.
Eu fui de ônibus e eles de avião.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar _________________________________________
_________________________________________ ____________________________
____________________________
11. És homem deves portanto saber da verdade.
7. Desejo-te saúde dinheiro paz muito amor! A beleza enche os olhos o mérito no entanto
Arroz feijão carne salada de tomate tudo estava enriquece a alma.
muito bom. Tu és muito inteligente deves pois saber disso.
Era um sujeito alto silencioso magro feio Teu amigo está doente e sem recursos deves
esquisito. portanto auxiliá-lo e confortá-lo.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar Conclusão: usa-se a vírgula para separar
_________________________________________ _________________________________________
____________________________ ____________________________
8. E corre e vacila e tropeça e resvala e levanta-se 12. À proporção que o tempo passa as nossas
e foge. ilusões desaparecem.
E estuda e trabalha e aprende e lucra. Antes de iniciar a redação escolha as melhores
Mão gentil mas cruel mas traiçoeira ideias.
Como estava chovendo transferimos o passeio.
Conclusão: usa-se a vírgula para separar Realizada a tarefa podes ir namorar.
_________________________________________ Embora fosse rico vivia na mais extrema
____________________________ penúria.
A prova como se esperava foi muito difícil.
9. Ela é uma das melhores alunas mas não foi
aprovada. Ponto – e – vírgula ( ; )
A filha chegou o filho saiu porém a mãe nem
notou. Este sinal serve de intermediário entre o ponto e a
Tome cuidado porque nem todo vinho é suave. vírgula, aproximando-se ora mais de um ora mais

de outro, segundo os valores pausais e melódicos admiração, surpresa, entusiasmo, ironia, ordem,
que representa no texto. Apesar da imprecisão chamamento, dor, alegria...
deste sinal, pode-se estabelecer alguns empregos
para ele. Você chegou! Que surpresa!
“Oh! Que saudades que tenho!”
1. Para separar orações coordenadas “Ó Pátria amada, idolatrada, salve! Salve!”
assindéticas de sentido contrário; Veja que belo trabalho o senhor fez!
Exemplos: Das reticências ( ... )
-Cláudio é ótimo filho; Júlio, ao contrário, preocupa Emprega-se quando queremos demonstrar que o
constantemente seus pais. pensamento foi interrompido e que
-Uns se esforçam, lutam, criam; outros vegetam, houve uma suspensão de sentido. Geralmente, é
dormem, desistem. convite ao leitor a conclusão é sua.
Serve também para breve ou, ainda por
2. Para separar orações coordenadas necessidade de eufemismo.
adversativas e conclusivas quando se deseja
(com o alongamento da pausa) acentuar o “Se pudesse os pássaros falar...”
sentido adversativo ou conclusivo dessas “Se ele for... Não sei...
orações: “Além, muito além daquela serra, ... nasceu
Iracema.”
Exemplos: “Acho que ele faltou com verdade... para mim ele é
um.
-Pode a virtude ser perseguida; mas nunca
desprezada.
-Estudei muito; não obtive, porém, resultados PONTUAÇÃO NOS CONCURSOS
satisfatórios.
-Ele anda muito ocupado; não tem, por isso, 01) Idem ao anterior:
respondido às suas cartas.
a) Precisando de mim, procure-me; ou melhor,
Do travessão ( - ) telefone, que eu venho.
b) Precisando de mim procure-me; ou melhor
Indica no diálogo, a fala de cada personagem. telefone, que eu venho
“ ▬ Está casado? c) Precisando de mim procure-me, ou, telefone,
▬ Não... melhor que eu venho
▬ Nem eu... d) Precisando, de mim, telefone-me, ou melhor,
Moro na rua... procure-me que eu venho
OBS: Os travessões podem separar o aposto 02) Observe as frases:

explicativo, a oração intercalada e a oração I - Ele foi, logo eu não fui.
subordinada adjetiva explicativa. II - O menino, disse ele, não vai.
III - Deus, que é Pai, não nos abandona.
Dos dois-pontos ( : ) IV - Saindo ele e os demais, os meninos
ficarão sós.
1. Antes de uma citação: Disse o mestre: “eu sou a
vida”. Identifique a afirmativa correta:
2. Antes de enumeração: Vários são os autores
estudados: Machado, Alencar, a) Em I há erro de pontuação.
Drummond e tantos outros. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas
3. Antes de um esclarecimento (explicação): Fez sem que haja erro.
tudo conforme o combinado: c) Na I, se mudar a vírgula de posição, muda-
isto é, saiu às sete horas. se o sentido da frase.
Comprou o necessário: e às dez horas chegava a d) Na II, faltam dois pontos depois de disse.
casa.
4. Antes de uma resposta ou pergunta: 03) Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-
Pergunta-lhe: “sabes nada?” se à classe, disse: "Todos deverão trazer
O moço respondeu: “Nunca pude fazê-lo”. dicionário na próxima aula." No texto, as aspas
foram colocadas:
Do ponto de exclamação ( ! )
a) para enfatizar a necessidade do dicionário.
Emprega-se depois de interjeições ou frases de b) porque a oração entre aspas vem depois
caráter exclamativo que exprimem espanto, dos dois pontos.

c) porque os componentes da frase estão em pontuação permaneceu gramaticalmente
ordem inversa. correta.
d) para sugerir que a falta do dicionário será
prejudicial aos alunos. a) A ideia do ministro extraordinário dos
e) para iniciar uma citação. Esportes, Edson Arantes do Nascimento, o
Pelé de colocar na cadeia "os meninos" que
04) Identifique a oração em que está participam de brigas entre torcidas
corretamente indicada a ordem dos sinais de organizadas é para ficar no jargão
pontuação que devem substituir as lacunas esportivo, uma "bola fora".
da frase a seguir: b) Parece que, o Pelé do milésimo gol, que
pedia escola para "esses meninos",
Quando se trata de trabalho científico ... duas também era bem mais sábio do que o que
coisas devem ser consideradas ... uma é a hoje lhes propõe "cadeia".
contribuição teórica que o trabalho oferece ... a c) Os otimistas olham e dizem: Ah, está meio
outra é o valor prático que possa ter. cheio. Mas os pessimistas, vêem o mesmo
copo, a mesma quantidade de água e
a) dois-pontos, ponto-e-vírgula, ponto-e-vírgula acham que está meio vazio.
b) dois-pontos, vírgula, ponto-e-vírgula d) A pesquisa, descrita na edição de hoje da
c) vírgula, dois-pontos, ponto-e-vírgula revista científica britânica "Nature", é mais
d) ponto-e-vírgula, dois-pontos, ponto-e-vírgula um dado na busca pelos cientistas de
e) ponto-e-vírgula, vírgula, vírgula compreender os mecanismos moleculares
da embriogênese, ou seja, a formação e o
05) A frase em que devem ser utilizadas duas desenvolvimento dos seres vivos.
vírgulas é: e) Como os bens públicos não podem ser
penhorados os precatórios entram em
a) Espera-se que a reforma do ensino ordem cronológica no orçamento do
brasileiro seja realizada com êxito. governo.
b) Afirma-se que a Universidade brasileira terá
um nível melhor no futuro. 08) Marque a opção sem erro de pontuação:
c) Deseja-se que a seleção dos melhores
candidatos à Universidade seja feita com a) A moça descontente com a resposta,
muito critério. devolveu ao noivo o anel de brilhantes
d) Acredita-se que apesar dos inúmeros b) A moça descontente com a resposta
obstáculos a vencer a reforma será feita em devolveu ao noivo, o anel de brilhantes.
breve. c) A moça descontente com a resposta,
e) Comenta-se que a reforma do ensino devolveu ao noivo, o anel de brilhantes.
brasileiro propiciará melhores d) A moça descontente com a resposta
oportunidades aos jovens bem-dotados devolveu ao noivo o anel de brilhantes.
intelectualmente. e) A moça, descontente com a resposta,
devolveu ao noivo o anel de brilhantes.
06) Os períodos abaixo apresentam diferenças de 09) Leia este trecho de diálogo:
pontuação. Identifique a alternativa que
corresponde ao período de pontuação correta: - Mas será que Deus vai ter pena de mim,
com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas
a) Em geral as palavras, de uma oração são tanto pecado mortal?!
interdependentes: isto é, relacionam-se - Tem, meu filho. Deus mede a espora pelas
entre si para formar um todo significado. rédeas, e não tira o estribo de pé de
b) Em geral as palavras de uma oração, são arrependido nenhum.
interdependentes, isto é; relacionam-se
entre si, para formar um todo significado. (Guimarães Rosa)
c) Em geral, as palavras de uma oração, são
interdependentes: isto é: relacionam-se A primeira vírgula da segunda fala:
entre si para formar um todo significado. a) separa o sujeito
d) Em geral, as palavras de uma oração são b) isola o vocativo.
interdependentes, isto é, relacionam-se c) Marca a inversão da oração.
entre si para formar um todo significado. d) Isola o objeto direto.
e) Em geral as palavras, de uma oração, são e) Isola o objeto indireto.
interdependentes, isto é – relacionam-se,
entre si para formar um todo significado.
07) Os trechos abaixo tiveram sinais de pontuação

suprimidos e alterados. Aponte aquele cuja

10) Aponte a alternativa que justifica corretamente o
emprego das vírgulas na seguinte frase: CONJUNÇÃO
“Guri que finta banco, escritório, repartição,

fila, balcão, pedido de certidão, imposto a pagar”. Conceito
(Lourenço Diaféria) Considere as seguintes informações sobre

as condições do clima em uma região:
a) Separar o aposto.
b) Separar o vocativo. Uma frente fria chegará amanhã.
c) Separar oração coordenadas assindéticas.
d) Separar a oração subordinada adverbial A temperatura cairá bastante.
que antecede a principal.
e) Separar palavras com a mesma função O sol aparecerá pouco.
sintática.
Essas três orações podem ser reunidas em uma
11) Considere as seguintes afirmações sobre a única frase:
pontuação das frases a seguir.
Uma frente fria chegará amanhã e a
I. “As famílias pobres e exploradas buscam temperatura cairá bastante, porque o sol aparecerá
sobreviver, na desigualdade, através do pouco.
trabalho.” (O par de vírgulas marca um
adjetivo deslocado.) Em relação às palavras destacadas nessa
II. “Isso acontece [...] em casos de invalidez, frase, observe as indicações:
acidente, separação, desemprego e
doença.” (As vírgulas separam termos de Uma frente fria chegará amanhã (oração 1)
mesma função sintática.) 
III. “Estas situações devem ser entendidas e  que liga a oração 1 à 2
palavra 
conjunção
não como resultantes de dramas ou 
histórias isoladas e individuas das famílias a temperatura cairá bastante (oração 2)
pobres, mas como parte da história social 
da exploração.” (A vírgula é empregada  
por força da conjunção adversativa.) porque  palavra que liga a oração 3 à 3 conjunção
o sol aparecerá pouco. (oração 3)
a) apenas a afirmativa I.
b) apenas a afirmativa II. Considere agora esta outra frase:
c) apenas a afirmativa III.
d) a afirmativa I e a II. sujeito
e) a afirmativa II e a III.
Chuva e frio atrapalharão o fim de semana dos
12) Assinale a alternativa em que o texto está cariocas.
pontuado corretamente.
palavra de mesma função (núcleo do sujeito)
a) Matias cônego honorário e, pregador efetivo Note que a palavra e não liga duas orações, e sim
estava compondo um sermão quando duas palavras de mesma função. A palavra e
começou o idílio psíquico. também nesse caso é conjunção.
b) Matias, cônego honorário e pregador
efetivo, estava compondo um sermão,
quando começou o idílio psíquico. Conjunção é a palavra invariável que liga:
c) Matias cônego honorário e pregador efetivo  duas orações;
estava compondo um sermão quando  duas palavras de mesma função em uma
começou o idílio psíquico. oração.
d) Matias cônego honorário e pregador efetivo,
estava compondo um sermão quando As conjunções coordenativas podem
começou o idílio psíquico. estabelecer cinco diferentes relações de sentido
Matias, cônego honorário e, pregador efetivo, entre duas orações coordenadas. Esses sentidos é
estava compondo um sermão quando que determinam a classificação das conjunções.
começou o idílio psíquico.

Veja o quadro:
Classificação das conjunções subordinativas
Principais conjunções Relação de Exemplos
coordenativas sentido As conjunções subordinativas podem iniciar
Aditivas soma/ Fez as malas e dois diferentes tipos de oração
(e, nem, não só... adição sumiu da cidade. subordinada.Quando iniciam orações subordinadas
mas também, mas substantivas (unidade 21), denominam-se
ainda) conjunções integrantes.
adversativas oposição Fez as malas,
(mas, porém, porém não Exemplo:
entretanto, contudo, viajou.
todavia, no entanto,
etc.) conj. subordinativa
integrante
alternativas opção/ Ele ficará aqui
(ou, ou... ou, ora ... escolha ou viajará para a 
ora, quer... quer , casa dos pais. Os caminhoneiros anunciam que farão greve no
seja...seja, já...já,
etc.) oração subordinada substantiva
conclusivas conclusão Ele está em próximo mês.

(logo, portanto, por férias, portanto
isso, então, pode viajar.
pois(depois do As demais conjunções subordinativas introduzem
verbo), etc.) orações subordinadas adverbiais e classificam-se
explicativas explicação/ Faça suas malas, de acordo com a relação de sentido que
(porque, que, justificativa porque estabelecem. O quadro a seguir apresenta, para
pois(antes do verbo), viajaremos consulta, a classificação geral dessas conjunções.
porquanto, etc.) amanhã.
Classificação Principais
Ele estudou bastante, e não conseguiu a (relação de conjunções Exemplos
aprovação. ( ) sentido) subordinativas
Ele estudou bastante, e conseguiu a aprovação. Causais porque, como, Viajou às
( ) visto que, já que pressas,
Venha imediatamente, e eu te quero porque o pai
.( ) ficara doente.
Conformar-se com a situação e mobilizar-se para Concessivas Embora,mesmo Mesmo que
melhorá-la são as opções do brasileiro. que, ainda que, seja tarde,
( ) apesar de partiremos.
O jovem comprou a passagem e foi para casa. Condicionais se, caso, desde Se você
( ) que, contanto aceitar, ele
Não estudou, e passou em primeiro lugar. que nos ajudará.
( ) Conformativas conforme, como, Fiz o texto,
Todos se preparavam ansiosamente para o segundo, conforme ele
domingo na praia, e choveu. consoante pediu.
( ) Consecutivas (tão/ tanto) ... Ela é tão
Ele jogou muito bem no último campeonato, e deve que, de forma chata, que eu
ser convocado para a seleção. que, de modo não a tolero.
( ) que
Ele jogou muito no último campeonato, e não deve Comparativas (mais / menos) Corria pelas
ser convocado para a seleção. ... que, como ruas, como
( ) um louco.
É linda a Igreja, e sua beleza é triste. Finais a fim de que, Irei lá, porque
( ) para que, por me contem
O deputado denunciou o fato, e o assunto virou que tudo.
uma polêmica sem fim. Proporcionais à proporção que, À medida que
( ) à medida que, escureceu,
O deputado denunciou o fato e apresentou provas quanto mais, esfriou.
incontestáveis. quanto menos
( ) Temporais quando, Ela mora aqui,
Márcia é apaixonada por Gabriel, e vai se casar enquanto, desde que se
com Roberto. desde que, casou.
( ) mal= ( logo
Nosso time de vôlei se preparou muito, e foi que)
campeão. ( )
14. “Desesperada você tenta até o fim e até nesse
Classifique as conjunções coordenativas: momento você vai lembrar de mim.”
_________________________________________
01. A boa árvore dá bom fruto; logo pelos frutos se ____________________________
conhece a árvore.
_________________________________________ 15. “Os dois inventam a moda, e o povo os segue.”
____________________________ _________________________________________
____________________________
02. Não dês o dedo ao vilão, porque te tomará a
mão! Classifique as conjunções subordinativas:
_________________________________________
____________________________ 01. Falaram tão mal do filme que ele nem entrou
em cartaz.
03. Bate à outra porta, que esta não se abre! _________________________________________
_________________________________________ ____________________________
____________________________ 02. “No elogio há sempre menos sinceridade que
na censura.”
04. O mexicano aprecia muito o futebol, mas sua _________________________________________
maior paixão são as touradas. ____________________________
_________________________________________
____________________________ 03. Ainda que chegues a viver cem anos, nunca
deixes de aprender!
05. Seus amigos não só nos ofenderam, como _________________________________________
também nos ameaçaram. ____________________________
_________________________________________
____________________________ 04. “Todas as virtudes estão encerradas na justiça;
se és justo, és homem de bem.”
06. O diretor não diz sim nem diz não. _________________________________________
_________________________________________ ____________________________
____________________________
05. Como vocês todos sabem, o Brasil é o maior
07. Ou ficávamos quietos, ou morríamos. produtor mundial de mamona.
_________________________________________ __________________________________________
____________________________ ___________________________
08. Era noite, e a Lua brilhava no céu sereno. 06. Estou tão exausto, que mal posso ter-me em
_________________________________________ pé.
____________________________ _________________________________________
____________________________
09. Já me sinto alegre, já me sinto muito triste.
_________________________________________ 07. “Quando a gente conhece alguém, conhece-lhe
____________________________ o rosto, e não o coração.”
_________________________________________
10. As árvores são preciosas à vida humana, por ____________________________
conseguinte preservemo-las!
_________________________________________ 08. “À medida que a civilização progride, a poesia
____________________________ decai quase necessariamente.”
__________________________________________
11. Ele deve estar falando ao seu ouvido, mas eu ___________________________
duvido que fale bem.
_________________________________________ 09. Choveu de forma que tivemos de usar o
____________________________ acostamento rodoviário.
_________________________________________
12. Você o provocou bastante; aguente a polêmica, ____________________________
pois.
_________________________________________ 10. Levantei-me, a fim de que ela pudesse sentar-
____________________________ se.
_________________________________________
13. Ele aguentou a polêmica, pois provocou ____________________________
bastante.
_________________________________________ 11. Rezemos por que não nos surpreendam aqui.
____________________________ _________________________________________
____________________________

12. Estarei te esperando, a menos que desistas. c) Deitei exausto e não consegui dormir.
_________________________________________ d) Siga meu conselho e não se arrependerá.
____________________________ e) Choveu durante a noite e não pudemos
sair.
13. Renata não viajou porque não dispunha de
recursos. 03. O conectivo e normalmente é usado como
_________________________________________ conjunção coordenativa aditiva. No entanto,
____________________________ em uma das alternativas abaixo, isso não
ocorre:
14. Planeje sua viagem para que você não seja
surpreendido. a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
_________________________________________ b) Maria das Dores é amiga de César e Maria
____________________________ do Céu, de Mário.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a
15. Este autor é instigante como um filósofo. conta e, assim, ficaram devendo.
_________________________________________ d) Não se preparou para o concurso e
____________________________ conseguiu passar!
e) Saía daí e não volta mais!
04. Identifique o valor semântico da conjunção e

nos períodos a seguir.
porque causa
que nem comparação I. O poeta nasceu ao final das duas primeiras
COMO conforme conformidade décadas deste século e ainda continua perplexo
Isto (advérbio interrogativo) o.s.s.o.d. dentro deste mundo atormentado.
II. As pessoas conviviam com personalidades de
Como chovia, não saí de casa. todos os matizes e aprendiam com gente boa e
( ) gente má.
Como decidimos em assembléia, amanhã não III. Por amar Fortaleza, o poeta fez-lhe um canto de
haverá aula. ( ) amor e leu-o ao receber o título de “Cidadão de
Era alto como uma girafa. ( ) Fortaleza”.
Não avisaram como voltariam para casa.
( ) Assinale a opção cuja seqüência corresponde à
Como não viu o poste, bateu o carro. relação de sentido existente entre as orações dos
( ) períodos I, II e III.
Ele falava como os outros.
( ) a) adição – conclusão – conseqüência
A prova, como se esperava, foi muito difícil. b) oposição – oposição – adição
( ) c) adição – conclusão – finalidade
Preencham o requerimento como as instruções d) oposição – conclusão – finalidade
mandam. ( ) e) adição – conseqüência – explicação
05. Leia atentamente este parágrafo, observando

CONJUNÇÃO NOS CONCURSOS as relações de sentido que se estabelecem entre as
frases.
01. Assinale a alternativa correspondente à frase
em que ocorre uso incorreto de conjunção. Os semáforos ganharam uma inesperada
função social. Passamos a exercitar nossa infinita
a) O homem criou a máquina para facilitar bondade pingando esmolas em mãos rotas.
sua vida, contudo ela correspondeu a essa Continuávamos de bem com nossos travesseiros.
expectativa.
b) Diga-lhe que abra logo a porta, que eu Em todas as alternativas, as palavras e expressões
estou com pressa. em destaque traduzem corretamente as relações de
c) ele tinha todas as condições para sentido sugeridas no trecho acima, exceto em:
representar bem os colegas; nem todos lhe
reconheciam os méritos, porém. a) Os semáforos ganharam uma inesperada
d) O problema é que ainda não se sabe se função social. Dessa maneira, passamos a
ele agiu conforme as normas da empresa. exercitar nossa infinita bondade pingando
esmolas em mãos rotas. Por conseguinte,
02. A conjunção e tem valor adversativo na frase: continuávamos de bem com nossos
travesseiros.
a) Cheguei, vi e venci. b) Os semáforos ganharam uma inesperada
b) arrumou as malas e despediu-se. função social. Então, passamos a exercitar

nossa infinita bondade pingando esmolas e) posto que é estimulante.
em mãos rotas. Dessa forma,
continuávamos de bem com nossos 09. “Alguns anos vivi em Itatiba
travesseiros. Principalmente nasci em Itatiba
c) Os semáforos ganharam uma inesperada Por isso sou triste, sou orgulhoso: de ferro.
função social. Logo, passamos a exercitar
nossa infinita bondade pingando esmolas (Carlos Drummond de Andrade)
em mãos rotas. Assim, continuávamos de
bem com nossos travesseiros. Observe que o verso final do fragmento expressa
d) Os semáforos ganharam uma inesperada uma conclusão. Em quais dos itens a oração em
função social. No entanto, passamos a destaque apresenta a mesma idéia conclusiva?
exercitar nossa bondade pingando esmolas
em mãos rotas. Em contrapartida, 1. “Penso, logo existo” (Descartes)
continuávamos de bem com nossos 2. “Eu possa me dizer do amor (que tive):
travesseiros. Que seja imortal, posto que é chama.”
(Vinícius de Moraes)
06. 3. “Lutar com palavras é a luta mais vã.
Tempo-será Entanto lutamos mal rompe a manhã.”
A eternidade está longe (Carlos Drummond de Andrade)
Menos longe que o estirão 4. “Eu canto porque o instante existe
Que existe entre o meu desejo E a minha vida está completa.” (Cecília
E a palma da minha mão. Meireles)
5. “...devo pedir, pois, à Ciência, que me
Na relação estabelecida pelo que em “Menos longe explique o que é a vida...”
que o estirão”, o valor semântico da conjunção é
de: Estão corretos apenas os itens:
a) causalidade. a) 1, 2 e 3
b) comparação. b) 4e5
c) condição. c) 1e5
d) explicação. d) 2, 3 e 4
e) modo. e) 1, 3 e 4
07. Considere o trecho de texto: 10. “Podemos falar qualquer coisa: estou
absolutamente calmo.”
Mas, no futebol, não adiantam
impérios. Hungria, Holanda e Camarões não tinham Os dois-pontos do período acima poderiam ser
grande tradição e assombraram o mundo. substituídos pela conjunção:
O segundo período não terá seu sentido alterado se
o e em destaque for substituído por: a) e.
b) portanto.
a) assim como. c) logo.
b) ao passo que. d) pois.
c) caso em que. e) mas.
d) porquanto.
e) no entanto. 11. O conectivo e normalmente é usado como
conjunção coordenativa aditiva. No entanto,
08. Leia este trecho de texto: em uma das alternativas abaixo, isso não
ocorre:
“─ Mandaram ler este livro...
Se o tal do livro for fraquinho, o desprazer f) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
pode significar um precipitado, mas um decisivo g) Maria das Dores é amiga de César e Maria
adeus à literatura; se for estimulante, outros virão do Céu, de Mário.
sem o peso da obrigação”. h) Nem um nem outro conseguiu pagar a
conta e, assim, ficaram devendo.
(Cláudio i) Não se preparou para o concurso e
Ferraretti) conseguiu passar!
O sentido da oração destacada mantém-se em: j) Saía daí e não volta mais!
a) conquanto seja estimulante. 12. I. Mário estudou muito e foi reprovado!

b) desde que seja estimulante. II. Mário estudou muito e foi aprovado.
c) ainda que seja estimulante.
d) porquanto é estimulante.

Em I e II, a conjunção e tem, respectivamente, A multidão de fanáticos saiu cedo.
valor: ( )
A maior parte dos professores trabalha com
a) aditivo e conclusivo. afinco. ( )
b) adversativo e aditivo. Grande parte dos alunos não estuda Português.
c) aditivo e aditivo. ( )
d) adversativo e conclusivo.
e) concessivo e causal. 02. Pronomes de Tratamento (com a forma
Vossa), o verbo concorda com o pronome.
Muito me honraria se Vossa Excelência

CONCORDÂNCIA VERBAL aceitasse o meu convite.
( )
Regra geral Muito me honraria se Vossa Excelência
aceitásseis o meu convite.
O verbo concorda com o núcleo do sujeito em ( )
pessoa (1ª, 2ª, 3ª) e número (singular / plural). Vossas Senhorias se preocupais extremamente
com as suas imagens.
Naquele dia dez alunos. (faltou / ( )
faltaram) Vossas Senhorias se preocupais extremamente
Qualquer pessoa razoável os próprios com as vossas imagens.
erros. (reconhece / reconhecem) ( )
Pessoas razoáveis os próprios erros. Vossas Senhorias se preocupam extremamente
(reconhece / reconhecem) com as suas imagens.
Ainda quarenta blocos. (resta / restam) ( )
A revelação de novos casos de corrupção Vossa Senhoria trouxestes seus documentos?
todo o país. (indignou / indignaram) ( )
, naquela época, fatos terríveis. Vossa Senhoria trouxe seus documentos?
(Aconteceu / Aconteceram) ( )
Exatamente irreais, suas palavras só
valores supérfluos. (contém / contêm)
motivos para poder considerar-se 03. Expressões Numéricas
uma pessoa feliz. (Sobra-lhe / Sobram-lhe)
Ainda não se _________ a diretriz do novo projeto. Mais de; Menos de; perto de; cerca de +
(definiu / definiram) numeral, o verbo concorda com o numeral.
___________-se de engenheiros com experiência.
(Necessita / Necessitam) Mais de um cliente se irritou com a demora no
___________-se de uns assuntos delicados. (Trata atendimento. ( )
/ Tratam) Mais de um cliente se irritaram com a demora
Não se __________ humilhar as crianças. (deve / no atendimento. ( )
devem) Mais de uma loja manteve suas portas
Riqueza e fortuna não ___________ felicidade. fechadas hoje. ( )
(traz / trazem) Mais de uma loja mantiveram suas portas
O gerente __________ o dinheiro dos aposentados. fechadas hoje. ( )
(detém / detem) Menos de dois jornais noticiou o fato.
____________ um minuto para as duas horas. ( )
(Falta / Faltam) Menos de dois jornais noticiaram o fato.
____________ dois minutos para as duas horas. ( )
(Falta / Faltam) Mais de um caso ficaram sem solução.
( )
01. Expressões partitivas: (a maioria de: grande Mais de um torcedor aplaudiu a jogada.
parte de; a maior parte de; etc.) + substantivo no ( )
plural, o verbo admite as duas formas.
Se a expressão vier repetida ou indicar
A maioria dos presentes aplaudiu a linda reciprocidade, o verbo ficará na 3ª pessoa do plural.
jogada. ( )
A maioria dos presentes aplaudiram a linda Mais de um homem, mais de uma mulher
jogada. ( ) disseram não ao acordo.
A maior parte dos eleitores rejeita políticos ( )
desonestos. ( ) Mais de um diretor se acusaram pela falência
A maior parte dos eleitores rejeitam políticos da empresa. ( )
desonestos. ( ) Mais de um político se agrediram verbalmente.
A multidão saíram cedo. ( ) ( )

Mais de um aluno se ausentou da sala.
( ) Não foste tu que atirou a primeira pedra?
Mais de um candidato se manifestou a favor do ( )
projeto. ( ) Não foste tu que atiraste a primeira pedra?
Mais de aluno se entreolhou. ( ) ( )
Mais de um colega se abraçou após a Atualmente somos nós que cuidamos da
confraternização. ( ) biblioteca.
( )
04. Expressão um dos + (palavra no plural) + Que, Atualmente somos nós que cuida da biblioteca.
o verbo pode ficar tanto no singular como no plural. ( )
Foram inúmeros os fatores que influenciou sua
Nossa escola é uma das que participa de decisão.
projetos sociais da Igreja. ( )
( ) Foram inúmeros os fatores que influenciaram
Nossa escola é uma das que participam de sua decisão.
projetos sociais da Igreja. ( )
( ) Fui eu que abriu a porta.
O Brasil é um dos países que integra a OEA. ( )
( )
O Brasil é um dos países que integram a OEA. Pronome relativo quem, o verbo concorda com o
( ) antecedente ou fica na 3ª pessoa do singular.
O professor de Matemática foi um dos que
participaram do congresso. Atualmente somos nós quem cuidamos da
( ) biblioteca. ( )
Atualmente somos nós quem cuida da
05. Nomes que só se usam no plural (precedido de biblioteca. ( )
artigo no plural), o verbo com o artigo. Não foste tu quem atiraste a primeira pedra?
( )
Os Estados Unidos enviou poderoso reforço. Não foste tu quem atirou a primeira pedra?
( ) ( )
Os Estados Unidos enviaram poderoso reforço. Foram eles quem quebrou a vidraça.
( ) ( )
As Campinas possui excelentes faculdades. Foram eles quem quebraram a vidraça.
( ) ( )
As Campinas possuem excelentes faculdades. És tu quem levas a alegria.
( ) ( )
Os Andes percorre a América do Sul. És tu quem leva a alegria.
( ) ( )
Os Andes percorrem a América do Sul.
( ) 07. Locuções pronominais (Qual de nós (vós)?
As Minas Gerais dos assombros e das Quais de nós (vós)? Algum de nós (vós)).
anedotas me encantam a imaginação.
( ) Primeiro pronome no singular, o verbo concorda
com o primeiro pronome.
Obs: Plural aparente sem artigo, fica no singular.
Qual de nós falaremos com ele?
Alagoas orgulha o Brasil com seus poetas e ( )
escritores. ( ) Qual de nós falará com ele?
Alagoas orgulham o Brasil com seus poetas e ( )
escritores. ( ) Quem de vós pagou as despesas?
Estados Unidos enviou poderoso reforço. ( )
( ) Quem de vós pagastes as despesas?
Estados Unidos enviaram poderoso reforço. ( )
( ) Certamente algum de vós ouviu o que ela
Campinas possui excelentes faculdades. revelou. ( )
( ) Certamente algum de vós ouvistes o que ela
Vassouras fica no Estado do Rio de Janeiro. revelou. ( )
( )
Primeiro pronome no plural, o verbo pode
06. Pronomes relativos Que e Quem. concordar com o primeiro ou com o segundo
pronome.
Pronome relativo Que, o verbo concorda com o
antecedente desse pronome.

Quais de vós dirias a verdade sobre ela?
( ) Concordância com o sujeito composto
Quais de vós diriam a verdade sobre ela?
( ) 01. Sujeito composto depois do verbo, o verbo
Quantos de nós batalharão pela liberdade? pode concordar com o mais próximo ou com todos.
( ) 02. Sujeito composto antes do verbo.
Quais de nós falarão com ele?
( ) Posicionado antes do verbo, o verbo irá à 3ª
Quais de nós falaremos com ele? pessoa do plural.
( )
Certamente alguns de vós ouviram o que ela Na boca do homem está o bem e o mal.
revelou. ( ) ( )
Certamente alguns de vós ouvistes o que ela Na boca do homem estão o bem e o mal.
revelou. ( ) ( )
Explodem, como granadas, os arrozais e as
09. Verbo + Pronome se. águas. ( )
Não cabem no poema a luz, o telefone, a
Se como pronome apassivador, o verbo sonegação do leite, da carne, do açúcar, do
concordará com o sujeito em número e pessoa. pão. ( )
Se como índice de indeterminação do sujeito, o Não devia cumprir essa ação o marido e o
verbo ficará sempre na 3ª pessoa do singular. capataz. ( )
Não deviam cumprir essa ação o marido e o
Tratam-se questões difíceis. ( ) capataz. ( )
Plastifica-se documentos. ( ) Compõe a paisagem do quadro uma montanha
Caso os professores faltem, não se realizará as e um lago cristalino.
provas amanhã. ( )
( ) Compõem a paisagem do quadro uma
Caso os professores faltem, não se realizarão montanha e um lago cristalino.
as provas amanhã. ( )
( ) À mesinha – de – cabeceira estava duas
“No outro mundo somente se recebe orações e lâmpadas e o relógio.
não cartas”. ( ) ( )
“No outro mundo somente se recebem orações À mesinha – de – cabeceira estavam duas
e não cartas”. ( ) lâmpadas e o relógio.
Vende-se terreno naquele subúrbio. ( )
( ) Todos os dias Lúcia e o marido caminha pela
Vendem-se terreno naquele subúrbio. praia. ( )
( ) Todos os dias Lúcia e o marido caminham pela
Aluga-se casas na praia. ( ) praia. ( )
Alugam-se casas na praia. ( ) Uma montanha e um lago cristalino compõe a
paisagem do quadro.
( )
Naquele tempo, era-se mais caridosos. Uma montanha e um lago cristalino compõem a
( ) paisagem do quadro.
Naquele tempo, eram-se mais caridosos. ( )
( ) O marido e o capataz não devia cumprir essa
Assistia-se a mortes estúpidas e ferozes em ação. ( )
São Paulo. ( ) A luz, o telefone, a sonegação do leite, da
Obedeceram-se aos severos regulamentos. carne, do açúcar, do pão não cabem no poema.
( ) ( )
Trabalha-se em lugares poluídos. O marido e o capataz não deviam cumprir essa
( ) ação. ( )
Trabalham-se em lugares poluídos.
( )
Necessita-se de profissionais qualificados. Particularidades dessa regra.
( )
Necessitam-se de profissionais qualificados. ● Aposto resumitivo.
( )
Não se dispunha de informações atualizadas. Aposto resumitivo (tudo, nada, ninguém, alguém,
( ) nenhum, todos etc.), o verbo concorda com o
Não se dispunham de informações atualizadas. aposto resumitivo.
( )

Alegria, tristeza, verdade e mentira, tudo passa. Deram quatro horas o relógio da matriz.
( ) ( )
Alegria, tristeza, verdade e mentira, tudo Deu quatro horas o relógio da matriz.
passam. ( ) ( )
Dinheiro, luxo, poder, nada lhe restou. Soou sete horas o sino da igreja.
( ) ( )
Dinheiro, luxo, poder, nada lhe restaram. Soaram sete horas no sino da igreja.
( ) ( )
Crianças, homens, mulheres, todos o aplaudiu. Soavam solenes seis horas em Nossa Senhora
( ) de Copacabana.
Crianças, homens, mulheres, todos o ( )
aplaudiram. ( ) Deu estrondosamente quatro horas o relógio da
Homens, mulheres, crianças, rapazes, ninguém cabeceira. ( )
escapou do desastre.
( ) 05. Verbos Impessoais (haver no sentido de existir,
Amor, dinheiro, fama, tudo passa. fazer, ocorrer e acontecer e o verbo fazer
( ) indicando tempo ficarão sempre na 3ª pessoa do
Dinheiro, joias, carinhos, nada consolam a singular.
mulher traída. ( )
Houve sérios desentendimentos naquela
03. Verbo parecer + infinitivo, só um dos verbos se família. ( )
flexiona. Houveram sérios desentendimentos naquela
família. ( )
A estrela, em ritmo moroso, parecia brilhar. Sem educação, não pode haver cidadãos
( ) conscientes. ( )
As estrelas, em ritmo moroso, pareciam Sem educação, não podem haver cidadãos
brilhar. ( ) conscientes. ( )
As estrelas, em ritmo moroso, pareciam Faz anos que ele a espera. ( )
brilharem. ( ) Fazem anos que ele a espera.
As estrelas, em ritmo moroso, parecia ( )
brilharem. ( ) Deve haver pessoas interessadas neste projeto.
Eles parecem desfrutar as mais autênticas ( )
emoções. ( ) Devem haver pessoas interessadas neste
Eles parece desfrutarem as mais autênticas projeto. ( )
emoções. ( ) Poderá fazer invernos menos rigorosos.
Com a falta de chuva, os jardins parecia ( )
murcharem. ( ) Poderão fazer invernos menos rigorosos.
Com a falta de chuva, os jardins pareciam ( )
murchar. ( ) Poderá haver dúvidas. ( )
Com a falta de chuva, os jardins pareciam Poderão haver dúvidas. ( )
murcharem. ( ) Há de haver soluções para o problema.
( )
Havia jardins, havia manhãs. ( )
Obs.: A mesma construção acontece com Ver e
Ouvir quando o verbo regente está na voz passiva Obs.: o verbo existir é pessoal.
sintética.
Existiu sérios desentendimentos naquela
Via-se triunfarem os bons. família. ( )
Viam-se triunfar os bons. Existiram sérios desentendimentos naquela
Ouvia-se piarem as corujas. família. ( )
Ouviam-se piar as corujas. Sem educação, não pode existir cidadãos
conscientes. ( )
Sem educação, não podem existir cidadãos
04. Verbos dar / bater / soar indicando horas, conscientes. ( )
esses verbos concordam sempre com o sujeito. Pode existir dúvidas. ( )
Podem existir dúvidas. ( )
No velho relógio do colégio batia oito pancadas Deve existir pessoas interessadas neste
secas. ( ) projeto. ( )
No velho relógio do colégio batiam oito Devem existir pessoas interessadas neste
pancadas secas. ( ) projeto. ( )
O velho relógio do colégio batiam oito pancadas Há de existir soluções para o problema.
secas. ( ) ( )

Existia jardins, existia manhãs. a) I, III e V são corretas.
( ) b) II, IV e V são corretas.
c) I, II e III são corretas.
d) II, III e V são corretas.
CONCORDÂNCIA VERBAL NOS CONCURSOS e) Todas as alternativas são corretas.
01. O trabalho da Funai desenvolve-se em nove 05. Assinale a alternativa que apresenta lapso de
frentes, que permitiram, até agora, a concordância verbal.
aproximação com cinco novos grupos
indígenas. a) Do alto, observavam-se as ruas e as casas; via-
se também, nas praças, frondosas árvores.
A concordância do verbo com o sujeito na b) Encontrar-nos-emos amanhã à noite.
frase acima justifica-se pela mesma razão que c) Ouvia-se o farfalhar das folhas das palmeiras e o
determina a concordância verbal em: marulhar das ondas.
d) Para desenvolver este projeto, precisa-se de
a) A área que concentra o maior número de engenheiros capazes.
tribos isoladas é o Vale do Javari, na e) Reestabelecer-se-iam, de imediato, as ligações,
fronteira entre o Amazonas e o Peru. se houvesse técnicos de plantão.
b) Espero que considerem o problema da
demarcação das terras indígenas com a 06. Indique a alternativa correta:
devida seriedade.
c) Discutem-se diariamente questões acerca a) Tratavam-se de questões fundamentais.
da posse de terras. b) Comprou-se terrenos no subúrbio.
d) Fala-se muito sobre os conflitos entre c) Precisam-se de datilógrafas.
fazendeiros e índios. d) Reformam-se ternos.
e) Alguns fazendeiros chegaram no local com e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
um grupo de índios cintas-largas.
07. Indique a série que corresponde às formas
02. Identifique a frase correta: apropriadas para os enunciados abaixo:
a) Já vai fazer cinco anos que me radiquei em As diferenças existentes entre homens e mulheres
Brasília. ....... ser um fato indiscutível.
b) Falta apenas dois meses para o término do
semestre letivo. 1. parece 2. parecem
c) Se lhe interessar pormenores, dar-lhe-ei os
respectivos nomes. Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova
d) Não faltou repórteres abelhudos que pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos
procuravam entrevistar os recém-casados. dos hormônios e a psicologia infantil, ....... que as
e) Não podiam mais haver contemporizações. diferenças entre homens e mulheres não se devem
apenas à educação.
03. Há erro de concordância verbal em:
3. propõe 4. propõem
a) “Sou eu quem prendo aos céus a terra.”
b) “Fui eu que imitei o ronco do bicho.” ....... diferenças cerebrais condicionadoras das
c) “Antigamente deviam haver ali belas aptidões tidas como tipicamente masculinas ou
matas.” femininas.
d) “Na igreja, ao lado, bateram devagar dez
horas.” 5. Haveria 6. Haveriam
e) “Nas minhas terras, o rei sou eu.”
....... ainda pesquisadores que consideram os
04. Identifique as alternativas corretas quanto à machos mais agressivos, em virtude de sua
concordância verbal: constituição hormonal.
I. Tu e ele viajareis juntos. 7. Existe 8. Existem

II. Os Lusíadas tornaram Camões imortal.
III. Vossa Excelência agiu com prudência. Como sempre, discute-se se é a força da Biologia,
IV. Havia já dois meses que não nos víamos. ou meramente a Educação, que ....... sobre o
V. Jogos, viagens, diversões, nada pôde comportamento humano.
satisfazê-los.
9. predomina 10. predominam
A sequência que contém apenas alternativas
corretas é: a) 2, 4, 5, 8, 9 d) 2, 3, 5, 8, 10

b) 1, 4, 6, 8, 9 e) 2, 4, 6, 7, 9
12. Assinale a alternativa em que o período 2 não
c) 2, 4, 6, 7, 10 corresponde à correta pluralização do período
1.
08. Apenas uma das frases está correta:
a) 1. Mantenha-se calmo: não vai haver mais
a) Nesta casa, consertam-se televisores e precisa- assalto.
se de técnicos em eletrônica. 2. Mantenham-se calmos: não vai haver
b) Nesta casa, conserta-se televisores e precisam- mais assaltos.
se de técnicos em eletrônica. b) 1. A notícia parece que correu muito
c) Nesta casa, conserta-se televisores e precisa-se rapidamente.
de técnicos em eletrônica. 2. As notícias parece que correram muito
d) Nesta casa, consertam-se televisores e rapidamente.
precisam-se de técnicos em eletrônica. c) 1. Haja vista a ocorrência policial...
e) Nesta casa, consertam-se televisores e precisa- 2. Haja vista as ocorrências policiais...
se técnicos em eletrônica. d) 1. É essa a objeção que se costuma fazer?
2. São essas as objeções que se costuma
09. Em todas as alternativas, a concordância verbal fazer?
foi feita corretamente, EXCETO: e) 1. Haverá de existir solução menos
traumáticas.
a) De agora em diante, só resolverão esses 2. Haverão de existir soluções menos
problemas você e eu. traumáticas.
b) Tu e teu amigo pagareis caro por isto.
c) Era eu e minha companheira que
chorávamos. CONCORDÂNCIA NOMINAL
d) Tu, ela e eu iremos à festa.
e) Irei à festa eu, tu e ela. Regra geral: As palavras variáveis que se referem
as substantivo devem concordar com ele em
10. Indique a alternativa INCORRETA: gênero (masculino / feminino) e número (singular /
plural).
a) Trabalho, estudo, lazer, nada o anima.
b) Desde o acidente, já se passaram mais de Aqueles dois alunos estudiosos leram os livros
três anos. antigos.
c) Coisas dessas nunca acontecem comigo. Os candidatos corruptos tiveram poucos votos
d) Chuva prolongada ou estiagem prejudicam a nestas eleições municipais.
vegetação. Todas as organizações humanitárias criticaram os
e) Mais de um conferencista se abraçou dois países em guerra.
efusivamente.
Observe a seguinte tabela:
11. Assinale a alternativa correspondente à frase
em que a concordância verbal está correta.
a) As análises dos especialistas e do M + M = M. PL.

presidente prevê uma queda no setor, mas o
boletim da empresa sobre as vendas F + F = F. PL.
efetuadas no último mês justificam que não
se perca o otimismo. M + F = M. PL.
b) Restava, no momento, poucas esperanças
de acordo, mas ela, e principalmente eu, não
deixava transparecer nenhum desânimo. 1. Um único adjetivo referindo-se a mais de um
c) Podem existir, agora, poucas pessoas substantivo.
dispostas a enfrentar este pequeno
problema, mas já houve muitas outras a) Se colocado antes dos substantivos, concorda
ocasiões em que sacrifícios bem maiores geralmente com o mais próximo.
foram exigidos por nós.
d) A vida e a dignidade das pessoas está posta No velho porão, ouviam-se estranhos ruídos e
em risco quando falta, por parte delas, vozes. ( )
recursos para atender às suas necessidades No velho porão, ouviam-se estranhos vozes e
básicas. ruídos. ( )
e) Foi encontrado no meio dos escombros No velho porão, ouviam-se estranhas vozes e
muitos esqueletos, e já se levantou, entre os ruídos. ( )
cientistas, hipóteses de que seja de animais Sonhei com majestosos rios e florestas.
pré-históricos. ( )
Sonhei com majestosas florestas e rios. Queimei os dedos indicador e o médio.
( ) ( )
Observou lindos cravos e rosas entrelaçados. Queimei o dedo indicador e o médio.
( ) ( )
Escolheste maus lugar e hora para falar. Valeu-se do recurso americano e do soviético.
( ) ( )
Confeccionou as flâmulas chinesa e a japonesa.
b) Se colocado depois dos substantivos, pode ( )
concordar com o mais próximo ou com todos. Estudo as línguas japonesa e a chinesa.
( )
Aprecio o cravo e a rosa perfumada. Valeu-se dos recursos americano e soviético.
( ) ( )
Aprecio o cravo e a rosa perfumados. Estudo a língua japonesa e a chinesa.
( ) ( )
Comprei uma calça e camisa escuras.
( ) 3. É bom, É necessário, É proibido + substantivo.
Comprei uma calça e um sapato escuros.
( ) • Ficam invariáveis quando usadas com sujeito sem
Encontramos um jovem e uma jovem preocupada. determinante.
( ) • Concordam com o sujeito em gênero e número
Lençóis e colchas coloridos estavam estendidos. quando este vier com determinante.
( )
Encontramos um jovem e uma jovem preocupados. Aspirina é bom para dor de cabeça.
( ) ( )
Lençóis e colchas coloridas estavam estendidos. É proibido entrada de pessoas estranhas.
( ) ( )
É necessária paciência. ( )
Obs.: excluem-se, é evidente, os casos em que Sempre será necessária a filosofia.
o sentido lógico impõe apenas uma ( )
possibilidade de concordância e interpretação. É necessário a compreensão com o próximo.
( )
Guardou, no armário, o prato e a faca afiados. É proibida a consulta a apartamentos.
( ) ( )
Comeu peixe e laranja madura. ( ) É necessária autoridade para comandar.
Da janela avistava sol e mar azul. ( )
( ) Água mineral é boa para a saúde.
Servi-lhes champanha e porco assado. ( )
( ) É preciso paciência para prosseguir.
Comprei um terno e um chapéu redondos. ( )
( ) É bom hortelã para tosse. ( )
É necessária a nossa atuação. ( )
2. Um único substantivo determinado por mais de Sempre será necessário filosofia.
um adjetivo. ( )
É necessária a compreensão com o próximo.
Há duas construções possíveis: ( )
É proibido a consulta a apartamentos.
• O substantivo fica no singular caso se coloque ( )
artigo antes de cada adjetivo. É necessário autoridade para comandar.
• O substantivo vai para o plural, omitindo-se o ( )
artigo antes de cada adjetivo. A água mineral é boa para a saúde.
( )
A atitude prejudicou o comércio francês, o inglês e
o português. ( ) 4. Anexo, Incluso, leso, Obrigado, Mesmo, Próprio,
Queimei os dedos indicador e médio. Grato, Agradecido.
( )
Queimei o dedo indicador e médio. Estas palavras devem concordar com o nome a que
( ) se relacionam.
Valeu-se do recurso americano e soviético.
( ) Anexo lhe envio o documento.
Confeccionou a flâmula chinesa e japonesa. ( )
( ) Inclusos lhe remeto as listas de preços.
A atitude prejudicou os comércios francês, o inglês ( )
e o português. ( ) Anexas lhe remeto as listas de preços.

( ) Há bastantes livros naquela estante.
As fichas de presença devem ficar em anexas. ( )
( ) A prova seria complicada! Havia assuntos bastante
Maria respondeu: eu mesmo farei este trabalho. para estudarmos. ( )
( ) Eram questões bastante difíceis.
Marisa respondeu: eu própria farei este trabalho. ( )
( )
Ele enviará anexo ao contrato os recibos. 6. Menos, pseudo, a olhos vistos, alerta.
( )
As taxas inclusas na mensalidade eram legais. São invariáveis.
( )
Segue anexas ao processo a relação das Não sou menos mulher que nem menos rica.
mercadorias. ( ) ( )
Cometeu um crime de leso-pátria. Você trabalha menos que ela. ( )
( ) Nada lhe escapa, é homem alerta.
Cometeu um crime de leso-patriotismo. ( )
( ) Havia menas alunas na sala. ( )
Cometeu crimes de lesos-patriotismos. Era uma pseuda professora. ( )
( ) Paula emagrecia a olhos vista. ( )
Ajudar esses espiões seria um crime de lesa- Os soldados estão sempre alertas.
majestade. ( ) ( )
Muito obrigado. Foi assim que ele agradeceu a A pseudo professora não virá mais à escola.
todos. ( ) ( )
A garotinha disse timidamente: obrigada.
( ) 7. Possível
Elas mesmas desenvolveram o tema proposto.
( ) O adjetivo concorda com o artigo.
Ela própria providenciou o atestado.
( ) Ela escolhia as tarefas menos penosas possíveis.
Nossos muito obrigado, disseram os rapazes. ( )
( ) Mulheres as mais belas possíveis.
( )
OBS.1: A locução “em anexo” é invariável. Comprou alimentos o menos caros possíveis.
( )
As cópias irão em anexo. Recebemos a melhor noticia possível.
( )
OBS. 2: Mesmo = de fato ou realmente = Encontrou argumentos o mais fáceis possíveis.
advérbio = invariável. ( )
Encontrou argumentos os mais fáceis possíveis.
Ana virá mesmo pedir desculpas. ( )
As pessoas deveriam se interessar mesmo pela As salas estavam a mais quentes possíveis.
situação do país. ( )
Os filhos dele são mesmo uns atrevidos. As salas estavam as mais quentes possíveis.
( )
5. Bastante Alunos o mais possível inteligentes.
( )
• Como adjetivo é variável. As reações da brincadeira são o mais diversas
• como advérbio é invariável. possível. ( )
Obras as mais interessantes possíveis.
Bastante vezes ela conversou comigo a esse ( )
respeito. ( )
É riquíssimo: tem bastantes prédios alugados.
( ) 8. Só
Estamos bastantes satisfeitos. ( )
Vocês comeram bastantes antes de dormir? • Como adjetivo é variável.
( ) • Como advérbio é invariável.
Por causa do calor, os ciclistas se desgastaram
bastantes. ( ) Só conseguiu meia laranja. ( )
Na biblioteca da escola, há bastantes livros sobre Elas só usam joias baratas embora sejam ricas.
ecologia. ( ) ( )
Bastantes pessoas compareceram à reunião. Muitas pessoas se sentem só mesmo no meio da
( ) multidão. ( )
Elas são bastantes simpáticas. ( ) Depois da batalha só restaram cinzas.

( ) 03. Assinale a alternativa incorreta quanto à
Sós eles estavam na sala. ( ) concordância nominal:
Os artistas só esperavam ter seu talento
reconhecido. ( ) a) Os torcedores traziam em cada mão bandeira e
Nós só visitamos os parques da cidade. flâmula amarela.
( ) b) Um e outro aplicador indecisos.
Elas vão sós para a escola? ( ) c) Tinha as mãos e o rosto coloridos de púrpura.
d) Escolheste ótima ocasião e lugar para o
OBS: A locução adverbial a sós é invariável. churrasco.
e) Ele estava com o braço e a cabeça quebradas.
Deixei-os a sós.
O rapaz ficou a sós. 04. Assinale a alternativa incorreta quanto à
concordância nominal:
9. Meio
a) Vieira enriqueceu a literatura com sermões e
• Permanece invariável quando usado como cartas magníficas.
advérbio. b) Mulheres nenhumas são santas.
• Permanece variável quando for adjetivo ou c) Analisamos as literaturas portuguesa e brasileira.
numeral fracionário. d) Um e outro aluno estudioso compareceu.
e) Belas poesias e discursos marcaram as
Não fale com meios termos. ( ) comemorações.
Só conseguiu chupar meia laranja.
( ) 05. A concordância do termo destacado se faz com
Paula anda meio adoentada. ( ) o(s) termo(s) entre parênteses em:
Ao meio – dia e meio, as crianças já estão meio
cansadas. ( ) a) Muito calmo, ele explicou como se fazia
Usando de meias palavras, ele tentou explicar o angu. (calmo)
que acontecera. b) No dia da eleição, o eleitor saía direto para
( ) votar no Grupo Escolar. (eleitor)
Ele utilizava meio termos. ( ) c) Os de menos traquejo e decisão eram
Tomou meia garrafa de suco. ( ) acompanhados até a seção eleitoral.
Ana permanece meia preocupada. (traquejo e decisão)
( ) d) Um bando de onum-preto cruzou
Usamos meia lata de cera na faxina. barulhento na frente do jipe. (bando)
( ) e) Um rapazinho os atendeu na porta, meio
fascinado com o sotaque. (fascinado)
06. O adjetivo NÃO está corretamente empregado

CONCORDÂNCIA NOMINAL NOS CONCURSOS na concordância em:
a) Eis teu romance: fantástico enredo e

01. Assinale a frase que encerra um erro de personagens, mas estilo pobre e imaturo.
concordância nominal: b) No porto vimos com espanto as esquadras
inglesa e soviética unidas.
a) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila. c) Precisa-se de moça e rapaz devidamente
b) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas. habilitados.
c) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos. d) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos
d) Decorridos um ano e alguns meses, lá voltamos. silenciavam.
e) Ela comprou dois vestidos cinza. e) A flor e o fruto saboroso não existem.
02. A frase em que a concordância nominal 07. A concordância nominal CONTRARIA a norma
contraria a norma culta é: culta em:
a) Há gritos e vozes trancados dentro do peito. a) “Ele, que é firmemente identificado com a
b) Estão trancados dentro do peito vozes e gritos. tradição da escola pianística vienense...”
c) Mantêm-se trancadas dentro do peito vozes e b) “As florestas e as propriedades salvas
gritos. anualmente graças à ação do avião...”
d) Trancada dentro do peito permanece uma voz e c) “... levando em consideração critérios de
um grito. domínio lingüístico e desempenho
e) Conservam-se trancadas dentro do peito uma dramático...”
voz e um grito. d) “Face à gravidade dos fatos, as entidades
pós-assinadas enviam mensagens ao
Presidente da República...”

e) “Aliado a isso, estão as condições
socioeconômicas do povo...” 13. Identifique a alternativa em que não há erro de
concordância (verbal ou nominal):
08. Observe a concordância:
a) Para margarida bastaria alguns vestidos novos
I. Entrada proibida. e um colar de brilhante.
II. É proibido entrada. b) Sobrou algumas questões muito difícil de
III. A entrada é proibida. resolver.
IV. Entrada é proibido. c) Fazem uns dez anos que uso sapatos azul-
V. Para quem a entrada é proibido? marinho.
d) Blusas verde-garrafa, sapatos e meias
a) a alternativa V está errada escuros, tudo era de seu agrado.
b) a IV e V estão erradas e) Dois dias depois da festa ainda haviam odores
c) a I está errada estranhos no salão.
d) todas estão certas
e) todas estão erradas
REGÊNCIA VERBAL
09. Ela estava.....irritada e, à ....voz, porém com
....razões, dizia.....desaforos Definição
a) meio - meia - bastantes - bastantes Regência é a parte da gramática que trata

b) meia - meia - bastante - bastante das relações entre os termos da frase, verificando
c) meia - meia - bastantes - bastantes como se estabelece a dependência entre eles.
d) meio - meia - bastante - bastante
e) meia – meio – bastantes - bastantes Exemplos:
Fernando namora a Paula,mas ama Márcia.
10. Indique a alternativa cuja sequência preencha O livro pertence à aluna.
adequadamente as lacunas do seguinte Precisamos de você.
período:
Observe:
Nós .... socorremos o rapaz e a moça .... .... .  Quando o termo regente é um nome
dizemos que se trata de Regência Nominal.
a) mesmos – bastante – machucados. Eu faço referência à senhora.
b) mesmo – bastantes – machucados. Ela tem necessidade de apoio.
c) mesmos – bastantes – machucados.
d) mesmo – bastante – machucada.  Quando o termo regente é um verbo,
e) mesmos – bastantes – machucada. dizemos que se trata de Regência Verbal.
Eu me refiro à senhora.
11. A frase em que a concordância nominal está Ela necessita de apoio.
correta é:
Preste atenção à Regência dos seguintes verbos:
a) A vasta plantação e a casa grande caiados há
pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da 1. São transitivos diretos:
família. Abraçar, acudir, adorar, ajudar,
b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão amar,compreender, convidar,
onde se encontravam as vítimas do acidente. cumprimentar, entender, estimular, julgar,
c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas namorar, ouvir, prejudicar, ver, visitar.
que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do
interior. 2. São Transitivos Indiretos:
d) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a Agradar, caber, convir, desobedecer,
perna e o braço direitos, mas estava totalmente obedecer, pertencer.
lúcido.
e) Esses livro e caderno não são meus, mas Preposição exigida pelo Verbo ou Nome nas
poderão ser importante para a pesquisa que estou Orações Subordinadas.
fazendo.
Este é o livro — que todos gostam.
12. Identifique se algum dos três textos contém Este é o autor — quem me refiro.
infração de regras gramaticais. Este é o autor — que convidamos para a
festa.
a) Vossa Excelência sois um ótimo professor. Este é o autor — que cumprimentamos.
b) Sei de vosso apreço aos meninos, por isso Esta é a pessoa — que tenho confiança.
irão convosco à conferência. Esta é a pessoa — que cremos.
c) A paz esteja com vós todos, disse Cristo. Estas são as pessoas — que amo.

Estas são as pessoas — que acredito.
Estas são as pessoas — quem concordo. O aluno chegou no colégio. ( )
Estas são as pessoas — quem discordo. O aluno chegou ao colégio. ( )
Estas são as pessoas — quem gosto. Nas férias, iremos em Caruaru. ( )
Estas são as pessoas — quem obedeço. Nas férias, iremos a Caruaru. ( )
Estas são as pessoas — que aprecio. Não fui no banco ontem. ( )
José é o amigo — que confio. Amanhã eu irei no médico. ( )
Eis o autor — cuja obra não tenho simpatia. Fui ao colégio ontem a noite. ( )
É o livro — que necessito para estudar. Eu irei ao banheiro. ( )
Este é o autor — cujas obras faço
referência. Esquecer e lembrar
Esta é a posição — que aspiro.
Este é o autor — cujo poema simpatizamos. • São transitivos indiretos (preposição de) com
pronome oblíquo (me,te, se, nos, vos e etc.)
Admite voz passiva • São transitivos diretos (sem preposição) quando
aparecem sem pronome oblíquo.
Apenas os verbos TD ou TDI podem ser levados à
voz passiva (exceção feita aos verbos obedecer /
desobedecer / pagar / perdoar e querer). Ele se esqueceu do compromisso.
( )
TDI Ele esqueceu o compromisso.
Voz ativa: Ofertou o cartão ao chefe. ( )
Voz passiva: O cartão foi ofertado por ele ao chefe. Ele esqueceu do compromisso.
( )
TI Eu lembrei do documento.
Voz ativa: Desobedeci à lei. ( )
Voz passiva: A lei foi desobedecida por mim. Eu me lembrei do documento.
( )
TI A fórmula que ele esqueceu era útil.
Voz ativa: Jamais te perdoarão. ( )
Voz passiva: Jamais serás perdoado. A fórmula de que ele esqueceu era útil.
( )
TI A fórmula de que ele se esqueceu era útil.
Voz ativa: Já pagaram ao médico? ( )
Voz passiva: O médico já foi pago? Eu esqueci da fórmula.
( )
TI Tu te lembras do acontecido?
Voz ativa: Todos lhe querem. ( )
Voz passiva: Ele é querido por todos.
OBS.: Jamais me esqueceram seus conselhos.
Admitem LHE(S): Lembrou-me a inusitada transformação.
Nem todos os verbos TI aceitam a substituição do Assistir

seu OI pelo pronome oblíquo lhe ou lhes. • No sentido de “ver”, “presenciar”, é transitivo
Frequentemente, você terá de substituí-los por a indireto (exige a prep. a).
ele(s), a ela (s). • No sentido de “caber”, “competir”, é transitivo
indireto (exige a preposição a).
Você assistiu à aula? • No sentido de “socorrer”, “ajudar”, é transitivo
Sim, assisti-lhe. ( ) direto ou transitivo indireto (com a preposição a).
Sim, assisti a ela. ( ) • No sentido de “morar”, “residir”, é intransitivo (com
a preposição em).
OBS 1: Os pronomes oblíquos O, A, OS, AS são os
“representantes oficiais” do objeto direto. Ninguém assistiu ao formidável enterro de minha
última quimera.
OBS 2: Os pronomes oblíquos ME, TE, SE, NOS, ( )
VOS, dependendo do verbo, podem exercer a Os mortais comuns não assiste esse direito.
função de objeto direto ou de objeto indireto. ( )
O réu assiste em Vila Rica com seus comparsas.
Regência de alguns verbos ( )
Os fiéis assistem a missa. ( )
Ir e chegar Este é o espetáculo a que nós assistimos.
( )
• São intransitivos (exigem a Preposição A) O médico assiste o paciente. ( )

Os médicos assistem prontamente as vítimas do O juiz chamou-lhe de indisciplinado.
acidente. ( ) ( )
Os médicos assistem prontamente às vítimas do O técnico chamou os jogadores. ( )
acidente.( ) O técnico chamou aos jogadores. ( )
Todos os torcedores assistiram um excelente jogo Com um assobio, o famoso herói chamava seu
de futebol. ( ) cavalo branco. ( )
Todos os torcedores assistiram a um excelente jogo Os manifestantes chamaram de corrupto o ex-
de futebol. ( ) senador. ( )
O direito a férias assiste à funcionária do banco. Os manifestantes chamaram corrupto o ex-senador.
( ) ( )
O direito de criticar assiste aos cidadãos. Os manifestantes chamaram de corrupto ao ex-
( ) senador. ( )
O jovem deve assistir o espetáculo. Os manifestantes chamaram corrupto ao ex-
( ) senador. ( )
O jovem deve assistir ao espetáculo.
( ) Custar
O espetáculo deve ser assistido pelo jovem.
( ) • No sentido de “ser custoso”, “ser Difícil”, é
transitivo indireto (com A preposição a).
Aspirar
O aluno custou para aceitar o fato.
• No sentido de “respirar”, “inalar”, é transitivo ( )
direto. Custava a moça acreditar no sorteio do seu
• No sentido de “desejar”, “pretender”, é transitivo nome. ( )
indireto (com a preposição A). Custa a nós entender a décima questão do texto.
( )
Os operários da fábrica aspiram um ar de péssima A aluna custa a desvendar o mistério.
qualidade. ( )
O cidadão do campo aspira o aroma das flores. Custa-lhe desvendar o mistério.
Os jovens aspiram o sucesso profissional. ( )
( ) Custou ao aluno aceitar o fato.
Os jovens aspiram ao sucesso profissional. ( )
( ) Eu custo a crer que ela ainda volte.
Este é o cargo que o jovem aspira. ( ) ( )
Este é cargo a que o jovem aspira. Custa a mim crer que ela ainda vai voltar.
( ) ( )
Os operários da fábrica aspiram a um ar de Nós custamos a entender a décima questão do
péssima qualidade. ( ) texto. ( )
Não há saída, em São Paulo aspiramos a uma
tremenda poluição.
( ). Preferir
Este é o ar que todos aspiram. ( )
Todos aspiram a uma vida confortável. • É transitivo direto e indireto: um direto e um
( ) indireto (com preposição a).
Esta é a posição a que o jovem aspira.
( ) Muitos jovens preferem mais o verão que o
A posição é aspirada pelo jovem. ( ) inverno. ( )
Prefiro um inimigo declarado do que um falso
amigo. ( )
Chamar Prefere ser escravo a combater.( )
Ele prefere as loiras as morenas. ( )
• No sentido de “pedir para vir” é transitivo direto. Ele prefere às loiras as morenas. ( )
• No sentido de “denominar”, “dar nome”, é Preferimos cinema a teatro. ( )
transitivo direto ou indireto (com a preposição a) e Preferimos o cinema ao teatro. ( )
predicativo do objeto com ou sem preposição. Muitos jovens preferem o verão ao inverno.
( )
O velho cacique chamou os meninos. Muitos jovens preferem verão a inverno.
( ) ( )
A mãe chamou o filho de teimoso. Preferimos mais comer jiló do que camarão.
( ) ( )
A mãe chamou-o teimoso. ( ) Preferimos comer jiló a camarão.
O juiz chamou ao jogador de indisciplinado. ( )
( ) Preferimos comer o jiló ao camarão.

( ) O presidente procedeu ao complexo exame do
resultado das provas.
OBS.: rejeita advérbio de intensidade e ( )
comparação. O delegado procedeu o inquérito. ( )
O presidente procedeu a abertura da sessão.
Simpatizar e Antipatizar ( )
Aqueles boatos não procediam. ( )
• São transitivos indiretos (exigem a preposição Não procedeu o resultado do aluno.
com.) ( )
O Papa procede de Roma. ( )
Eu me simpatizei com ela. ( ) O avião que se acidentou procedia da Europa.
Eu simpatizei com todos na festa. ( ) Tão logo a votação se encerre, procederemos as
Eu me simpatizei com todos na festa. apurações. ( )
( ) Tão logo a votação se encerre, procederemos às
Nós nos simpatizamos com você. apurações. ( )
( ) A Caixa Econômica procedeu o sorteio.
Eu simpatizei com ela. ( ) ( )
A diretoria não se simpatizou com o novo A Caixa Econômica procedeu ao sorteio.
funcionário. ( ) ( )
A diretoria não simpatizou com o novo funcionário.
( ) Precisar
• No sentido de “carecer”, “ter necessidade”, é
OBS.: rejeita os pronominais (me,te, se, nos, vos). transitivo direto ou indireto (com a preposição de).
• No sentido de “marca com precisão”, é transitivo
Pagar, Perdoar e Agradecer direto.
• São transitivo indiretos quando o objeto é As laranjas precisam mais tempo para amadurecer.
pessoa; exigem preposição a. ( )
• São transitivos diretos quando o objeto As laranjas precisam de mais tempo para
designa amadurecer. ( )
coisa. No inverno todos precisam agasalho.
. ( )
O governo federal não pagou os funcionários. No inverno todos precisam de agasalho.
( ) ( )
Paguei o dentista pela consulta. Ninguém sabia precisar as causas do acidente.
( ) ( )
Eu me esqueci de agradecer-lhe pelo favor. O piloto não precisou o local do pouso.
( ) ( )
Jesus perdoou aos seus pecados. Este é o livro que todos precisam.
( ) ( )
Eu já agradeci ao meu pai. ( ) Este é o livro de que todos precisam.
O governo federal não pagou aos funcionários. ( )
( )
Peço-lhe que perdoe o seu irmão. ( )
Peço-lhe que perdoe ao seu irmão. Obedecer e Desobedecer
( )
Perdoaram o crime. ( ) • São transitivos indiretos; exigem a preposição A.
Ela declarou que jamais perdoará o nosso erro.
( ) Sempre desobedecia uma ordem recebida.
Perdoaram ao crime. ( ) ( )
Perdoaram ao criminoso. ( ) Sempre desobedecia à uma ordem recebida.
( )
Proceder A empresa não obedeceu o regulamento.
( )
• No sentido de “ter fundamento”, é intransitivo. A empresa não obedeceu ao regulamento.
• No sentido de “provir” (indicando lugar), é ( )
intransitivo (com a preposição de). A cortesia mandava obedecer os desejos da minha
• No sentido de “dar início”, é transitivo indireto esposa. ( )
(com a preposição a). Este é o regulamento que todos obedecem.
( )
A língua portuguesa procede do latim. Esta é a sentença a qual o advogado obedece.
( ) ( )
Todos obedecem as regras. ( )

Informar Muitas crianças têm medo de fantasmas.
• É transitivo direto e indireto (com a preposição a). A relação entre um nome regente e seu termo
regido se estabelece sempre por meio de uma
coisa – objeto direto preposição. A lista a seguir apresenta, para
pessoa – objeto indireto (preposição a) consulta, alguns nomes e as preposições que mais
pessoa – objeto direto comumente eles exigem.
coisa – objeto indireto (preposição de ou sobre)
adepto de favorável a relativo a
Informaram-lhe de que eles chegaram. alheio a feliz de, por, residente em
( ) em, com
Informaram-no de que eles chegaram. ansioso impróprio rigoroso com,
( ) por,para para, a em
Informaram-no que eles chegaram. apto a, para imune a, de simpatia a,
( ) por
Informou os atletas de sua tática. ( ) aversão a, inofensivo união com,
Informou aos atletas sua tática. ( ) por a, para entre, a
Informou aos atletas de sua tática. ( ) benéfico a, junto a, de vazio de
Informou os atletas sua tática. ( ) para
O lavrador informou o caminho aos viajantes. ciente de livre de vizinho a, de
( ) composto paralelo a vulnerável a
O lavrador informou aos viajantes o caminho. por, de
( ) contente próximo a, propício a
A escola informou os alunos de que a prova seria com, por, de
adiada. ( ) de
A escola informou aos alunos de que a prova seria desprezo a, referente a equivalente a
adiada. ( ) por
A escola informou aos alunos que a prova seria
adiada. ( )
Veja:
A escola informou os alunos que a prova seria
adiada. ( )
A proposta a que éramos favoráveis não foi
discutida na reunião.
OBS.: avisar, notificar, prevenir, certificar,
comunicar e cientificar seguem a mesma regência.
Quem é favorável, é
favorável
Visar
a alguma coisa / alguém.
• No sentido de “dar visto”, “apontar”, “rubricar”, é
O político ao / pelo qual temos aversão candidatou-
transitivo direto.
se novamente.
• No sentido de “pretender”, “ter em vista”, é
transitivo indireto (com a preposição a).
Quem tem aversão, tem
aversão
O caçador visou a presa, disparou e errou.
a ou por alguém / alguma
( )
coisa.
O próprio cônsul visou o meu passaporte.
( )
REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL NOS
O próprio cônsul visou ao meu passaporte.
CONCURSOS
( )
O gerente visará o cheque. ( )
01) 0 verbo destacado está com a regência
Esta é a posição que todos visam. ( )
incorreta segundo o padrão culto em:
As alianças que visaram à reeleição do governador
fracassaram.
a) Ao lembrarmos dele, chegamos a chorar.
( )
b) Custou ao aluno acreditar nas ameaças do
Visamos a uma posição de destaque.
professor.
( )
c) Minha vontade é informar aos ouvintes a mentira
Esta é a posição a qual todos visam.
divulgada.
( )
d) Consegui simpatizar com os colegas quando
“Nacib visa ao seu bem, Gabriela.”
passaram a me escutar.
( )
e) 0 enfermeiro assistiu o enfermo com a orientação
do médico.
REGÊNCIA NOMINAL

02) A opção que apresenta desvio no domínio da 05) Indique a regência que está de acordo com a
regência nominal é: norma culta:
a) Estava ansiosa para saber se podia gerar filhos. a) Visei a um passaporte e fui viajar.
b) Ela precisava domar os caprichos, dirigir suas b) Simpatizei-me com ela e aspirei ao perfume que
forças para se sentir apta àquela situação conjugal. ela exalava.
c) Bemardo moera um punhado de milho no salão c) Perdoo aos teus erros, e agora lhe entendo bem.
contíguo à cozinha. d) A nota dada pelo professor implicou a
d) Ávido de esperanças, abandonou seu abrigo e reprovação do aluno.
lançou-se entre os perseguidores. e) À fim de estimular-lhe, o pai o convidou para
e) Com o espírito ambicioso com verdades, aplacou viajar sozinho.
a ira daquele momento.
06) Assinale a alternativa em que as normas de
02) I. Certifiquei-o ------- que uma pessoa muito regência, nominal e verbal, não foram
querida aniversariava neste mês. inteiramente cumpridas.
II. Lembre-se--------que, baseada em caprichos,
não obterá bons resultados. a) O vocabulário e a sintaxe de que se utilizam
III.Cientificaram-lhe--------que aquela imagem muitos autores modernistas constituem,
refletia a alvura de seu mundo interno. muitas vezes, uma linguagem mais difícil do
que a linguagem culta.
De acordo com a regência verbal, a preposição de b) Alguns dos modernistas não repudiavam aos
cabe: clássicos, nem lhes imitavam, mas
conseguiam renovar o idioma sob a influência
a) nos períodos I e II. da língua falada.
b) apenas no período II. c) No Brasil há muitas literaturas regionais que
c) nos períodos I e III. exibem as características da fala local a que
d) em nenhum dos três períodos. procuram ser fiéis.
e) nos três períodos. d) Os defensores de uma literatura regional
procuram sempre apresentar explicações e
03) Em: evidências que lhes apóiem os argumentos.
1 .----filme você assistiu à noite? e) A aprendizagem de uma língua se faz,
2.------doentes aquela enfermeira assistiu? também, lendo-se autores com que se possa
3.-------o candidato pretende chegar? aprimorar e fortalecer a experiência pessoal.
4.------o esportista mais gosta?
5.------você aspira na vida? 07) Nas orações:
Qual a alternativa que melhor preencheria as I. Anualmente, ao final do curso, os formandos

lacunas? serão submetidos ao Exame Nacional de
Cursos.
a) Que, A que, A que, Que, A que II. Os jogadores da Seleção Brasileira
b) A que, A que, A que, Que, Que assistiram os jogos pela televisão.
c) Que, Que, A que, Que, Que III. O material que precisamos para desenvolver
d) A que, Que, A que, De que, A que a pesquisa de campo não foi encontrado.
e) Que, A que, A que, De que, A que IV. Lembrou-se de todas as informações
referentes à realização do Provão.
04) Assinale a alternativa que contém as respostas
certas. A regência está correta:
I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, a) Em I, II e III. d) Em I, III e IV.

involuntariamente, prejudicou toda uma família. b) Em II e III. e) Apenas em I.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a c) Em I e IV.
firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição 08) A segunda frase foi reescrita para adaptar a
de destaque, embora fosse tão humilde. primeira às normas da língua padrão em todas
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que as alternativas, exceto em:
enfeitavam a sala, desmaiou.
a) A senhora pede pra contar casos.
a) II - III - IV A senhora pede que conte casos.
b) I - II - III b) Mãe, vi essas coisas e outras que me
c) I - III - IV esqueci.
d) I - III Mãe, vi essas coisas e outras que esqueci.
e) I - II c) Prefere-se comprar novo que mandar
consertar.

Prefere-se comprar novo do que mandar
consertar. 12) A alternativa correta em relação à regência
d) Lembra do Lucas Mendes, aquele que verbal é:
estudou comigo?
Lembra-se do Lucas Mendes, aquele que a) A pessoa que eu mais confiava me traiu.
estudou comigo? b) O cargo que aspirava já foi preenchido.
e) Naquele gueto, existe a lei dos bêbados e c) Tudo de que eu esperava aconteceu.
eles a obedecem. d) Aquela pessoa não é o tipo de que gosto.
Naquele gueto, existe a lei dos bêbados e e) O filme que eu lhe falei ainda está em
eles obedecem a ela. cartaz.
09) A alternativa que apresenta uma sequência de
frases corretas com relação à regência verbal é: Crase
I – Jaime aspirava a ser médico. A palavra crase (do grego krásis = mistura, fusão)
II – Algumas pessoas, de longe, assistiram ao designa, em gramática normativa, a contração da
comício. preposição “a” com:
III – Esqueci-me o nome do livro.
IV – Ele perdoava seus devedores. A+A=À
V – Prefiro trabalhar a passar fome. A + A(s) = À(s)
A + Aquele(s) = Àquele(s)
a) I, IV, V. A + Aquela(s) = Àquela(s)
b) I, II, V. A + Aquilo = Àquilo
c) I, II, III, V.
d) II, III, V. O artigo feminino a ou as
e) Todas estão corretas.
Pediram ___própria aluna que comparecesse
10) Em todas as alternativas, a expressão ___secretaria ___ oito horas.
O soldado é fiel ___disciplina militar.
destacada esta empregada corretamente,
Entreguei um bilhete ___aluna do curso.
conforme as normas da língua escrita padrão, Iremos ___fazenda e assistiremos ___festas.
exceto em: Disse que não adiantava ir ___escola porque
estava doente.
a) O concerto a que todos assistiram Toda noite assistimos ___novela.
entusiasmados marcou a volta de Villa- Conheço ___ aluna que chegou ___ escola ___ oito
Lobos. horas.
b) O locutor prepara um escorregão que Começou ___ chover.
Abraçou-se ___ mim com força.
nenhuma faixa etária, sexo ou atividade
Tenho grande amor ___ humanidade.
escapa. O assunto não interessa ___ ninguém.
c) O medo que as pessoas têm do ridículo é Faço referência ___ você e não ___ ela.
menor do que o poder do microfone. Todos nós fomos ___ cidade.
d) O rádio é um veículo a que as pessoas Oferecemos flores ___ aniversariante.
atribuem autoridade e credibilidade. Já perdoei ___ moça que me ofendeu.
e) O sentimento que parece existir é o de que Não expliquei isso ___ Diretora.
Assistimos ___ aulas de revisão.
tudo neste País é possível.
Iremos ___ reunião.
Iremos ___ reuniões.
11) Em qual das alternativas ocorre erro de Iremos ___ reuniões.
regência verbal?
O “a” inicial dos pronomes aquele(s), aquela(s),
a) Aqui se jogam as sementes para informar- aquilo
lhes de que a cultura não deve ser
acadêmica. Você se refere aquele professor?
b) Prefiro os casos que a inteligência discute Este prêmio foi atribuído aquela aluna do curso.
às formas tecnocráticas da resolução dos Afonso não fez referência aquela professora.
problemas. Dirigiu-se aquela senhora.
c) Lembrou-me a inusitada transformação por Prefiro isto aquilo.
que passa a universidade brasileira. Vou aquele cinema.
d) Procede-se com brandura quando querem Tu não irás sozinho aquela festa.
detectar falhas no relacionamento humano. Você viu aquele acidente.
e) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer Cumprimentei aquele professor.
as coisas do coração.

Agradeci aquele professor. 7. Artigos indefinidos.
Referiu-se aquela aluna.
Ficávamos frente a frente. ( )
O pronome demonstrativo a ou as (= aquela ou Você deve tomar o remédio gota a gota.
aquelas) ( )
Vivíamos a cantar músicas natalinas.
Esta estrada é paralela ___que corta a região. ( )
Suas opiniões são idênticas ___de meu irmão. Começamos cedo à criticar a nova diretoria.
Sua proposta é igual ___de todos nós. ( )
Sua maneira de falar é semelhante ___de Joana. Ela se dirigiu à pessoas estranhas. ( )
Não vou a festas nem a reuniões. ( )
OBSERVAÇÔES: Este motor é movido a óleo. ( )
De casa para o colégio é um bom pedaço a pé.
1. Em relação à hora ( )
A criança começou a falar. ( )
*o meio-dia → A(s) Estávamos cara à cara. ( )
*ao meio-dia → À(s) Declaramos guerra à guerra. ( )
Estava sentado junto à mim. ( )
Estou aqui desde ___oito horas. Assisti a uma cena. ( )
Cheguei ___escola ___oito horas. Aspiro à uma posição de destaque.
O médico chegou ___dez e meia e foi embora ( )
___meia – noite. Não conte aquilo à alguém. ( )
O crime ocorreu de oito ___ dez horas. Pintei um quadro à moda de Portinari.
Chegaremos daqui ___ dez horas. ( )
O crime ocorreu ___ dez horas. Pintei um quadro à Portinari. ( )
Dançava à Michael Jackson. ( )
2. Em relação a lugares Dançava à maneira de Michael Jackson.
( )
*de → A Abraçou-se a mim com força. ( )
*da → À Não me referi à esta mulher. ( )
Ele fez críticas à alguma amiga. ( )
Fomos ___Inglaterra e depois ___Viena. Não me refiro a você e nem a ela. ( )
Ao entardecer, o navio retornou ___Florianópolis. Esta é a peça a que nós assistimos.
Ao entardecer, o navio retornou ___bela ( )
Florianópolis. Cabe a Vossa Senhoria a decisão do jogo.
Iremos ___Roma e depois ___Argentina. ( )
O presidente do congresso chegou ___Brasília. Faço referência a Vossa Excelência.
Fui ___ Caruaru de vitalino. ( )
Fui ___ Caruaru. Referiu-se a Vossa Majestade. ( )
Faço referência à Senhora. ( )
ATENÇÂO ESPECIAL: havendo determinação do A carta deve ser entregue à Senhorita.
1º termo, usa-se acento grave no 2º termo. ( )
Trabalha de segunda ___sexta. CASOS EM QUE SEMPRE OCORRE CRASE

Trabalha da segunda ___sexta.
Leiam as páginas de um ___doze. Locuções adverbiais femininas:
Leiam as páginas da um ___doze.
Às vezes, às pressas, às ocultas, às escuras, às
USO PROIBIDO DE CRASE escondidas, à direita, à esquerda, à noite, à tarde, à
vista, à toa, à beça, à frente, à primeira vista etc.
1. Entre palavras repetidas;
2. Antes de verbo; Locuções prepositivas (forma geral: à + palavra
3. Antes de palavra no plural; feminina + de):
4. Antes de nomes masculinos;
OBS.: Ocorre crase na expressão “à moda de, “à à beira de, à mercê de, à espera de, à procura de, à
maneira de” clara ou subentendida: frente de, à moda de, à custa de, à força de, à
5. Antes de pronomes (pessoais, relativos (que, maneira de, à cata de, à distância de etc.
quem, cujo(s), cuja(s), demonstrativos(esta(s),
essa(s)), indefinidos(exceto outra(s)), Locuções conjuntivas:
interrogativos;
6. Antes de pronome de tratamento; à medida que, à proporção que.
OBS.: Com exceção de “Senhora”, “senhorita”,
“Madame”.

CRASE ANTES DO RELATIVO QUAL / QUAIS A crase nos concursos
Seria aquela mulher ___qual você fazia referência? 01. Assinale a opção incorreta com relação ao
Aquela é a funcionária ___qual pedimos as emprego do acento indicativo de crase:
informações.
É esta a minha amiga ___ qual devo todo o meu a) O pesquisador deu maior atenção à cidade
êxito. menos privilegiada.
Esta é a pessoa ___ qual obedecemos. b) Este resultado estatístico poderia pertencer à
Estas são as professoras ___ quais pagamos. qualquer população carente.
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à
CASOS EM QUE A CRASE É FACULTATIVA entrevista.
d) A verba aprovada destina-se somente àquela
Diante de pronomes possessivos femininos, a cidade sertaneja.
não ser que venham isolados; e) Veranópolis soube unir a atividade à
Após a preposição “até”; prosperidade.
Diante de nomes próprios femininos. Vindo
modificado, a crase passa a ser obrigatória. 02. Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale
a alternativa correta:
Entreguei os livros e discos a sua irmã.
( ) "Comunicamos ..... Vossa Senhoria que
Faço referência à minha colega e não à sua. encaminhamos ..... petição anexa ..... Divisão de
( ) Fiscalização que está apta ..... prestar .....
Referiu-se à tua ou a minha tia. ( ) informações solicitadas."
Iremos até à escola para pesquisar.
( ) a) a, a, à, a, as d) à, à, a, à, às
As crianças foram até a praça. ( ) b) à, a, à, a, às e) à, a, à, à, as
Faremos uma visita à Raquel. ( ) c) a, à, a, à, as
Dirigiu-se à prestativa Raquel. ( )
Dedico o poema a Márcia. ( ) 03. Observe as alternativas e assinale a que não
Entreguei o livro à Maria. ( ) contiver erro em relação à crase:
Refiro-me á Júlia, mãe do Paulo. ( )
Dedico este livro à Leila, minha esposa. a) Rabiscava todos os seus textos à lápis para
( ) depois escrevê-los à máquina.
Dedico este livro a Leia. ( ) b) Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a
distância do perigo, aquela hora do dia.
CASOS ESPECIAIS c) Referia-se com ternura ao menino, afeto às
meninas e, com respeito, a várias pessoas menos
● Não ocorre crase diante das palavras CASA, íntimas.
TERRA e DISTÂNCIA, a não ser que venham d) Àquela distância, os carros só poderiam bater;
especificadas: não obedeceram as regras do trânsito.
e) Fui à Maceió provar um sururu à região.
Daí a pouco chegou à casa de Vilela.
( ) 04. Assinale a frase em que o a deveria levar
Chegavam a casa quase sempre à tardinha. acento grave (à), em face da ocorrência de
( ) crase.
Alguns passageiros decidiram ir à terra para visitar
a cidade. ( ) a) Pede a Nossa Senhora que te proteja e que dê
Os imigrantes planejam voltar à terra em que a teus pais.
nasceram. (Natal) b) Sabe-se que a cidade do Rio de Janeiro está
( ) ligada a de Niterói por uma majestosa ponte de
Olhava-se a distância, ou melhor à distância de quatorze quilômetros.
vinte metros. ( ) c) Embora sejamos livres, nossa liberdade não é
Voltei à casa muito cedo. ( ) absoluta: está sempre sujeita a restrições.
Voltei a casa de Maria. ( ) d) Costuma-se dizer que quem tem boca vai a
O patrão foi à casa almoçar. ( ) Roma.
Dirigia-me à casa de dez irmãos. ( ) e) Exaustos, os viajantes chegaram a uma árvore
A borracha foi atirada a distância. frondosa, a cuja sombra descansaram.
( )
Ele estava à distância de seis metros. 05. Observe esta oração:
( )
Voltarei, em breve, à terra natal. ( ) “Quando um voo aterrissa na Austrália [...]”.
Substituindo aterrissa por chega, você usaria:
“Quando um vôo chega à Austrália [...]”.

b) À justiça compete garantir à todas as crianças
Quanto ao emprego ou não do sinal de crase, a o cumprimento das leis que as protegem.
alternativa incorreta é: c) Daqui à algumas semanas, iremos às urnas à
fim de elegermos nossos representantes.
a) Ele foi a Recife para alguns dias de descanso. d) À noitinha, todos se reúnem à beira da fogueira
b) Disse que iria a Salvador e, mais tarde, à alimentada à fogo brando.
Brasília. e) Todo o mundo vive à reclamar mudanças, pois
c) É comum políticos, após longas campanhas o país está às portas do caos.
eleitorais, irem à Europa.
d) Chegando à Alemanha, foram surpreendidos 10. Assinale a alternativa em que não deve haver o
com uma torrencial chuva de verão. sinal da crase:
e) Gostaria muito de voltar a Canela neste
inverno. a) O sonho de todo astronauta é voltar a Terra.
b) As vezes, as verdades são duras de se ouvir.
06. Aponte a alternativa em que não ocorra erro c) Enriqueço, a medida que trabalho.
no uso do acento indicativo da crase. d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro é voltar a terra.
a) Caminhava passo à passo a procura de um
lugar onde pudesse estar à vontade. 11. A frase em que o acento grave indica
b) Sempre me dirigia aquele lugar, pontualmente incorretamente a ocorrência de crase é:
às dez horas.
c) Aquela hora ninguém estaria disposto à fazer a) O século que chega à seus últimos anos
mais nada. presenciou fatos assustadores.
d) A vontade daquele homem era ir a Roma. b) Da energia eólica a humanidade passou,
e) Não conte aquilo à ninguém. paulatinamente, às outras formas de energia
hoje conhecidas.
07. Assinale a alternativa em que há uso incorreto c) À beira do século XXI, o homem vive a angústia
do sinal da crase. gerada por suas próprias conquistas.
d) O desconhecimento do processo total do
a) Toda essa situação se deve à instabilidade da trabalho permite que o indivíduo produza, à sua
taxa de inflação. revelia, coisas indesejáveis.
b) Referindo-se à salários do último mês, e) Deve-se à aceleração tecnológica e científica
comentou a inviabilidade de se manter aquele muito do que se entende como progresso, mas
número de funcionários na empresa. paga-se por ela um alto preço.
c) Não é à toa que amealhou o dinheiro que tem.
d) Em clima de grande emoção, chegou a tecer
elogios inclusive àqueles que sempre o INTRODUÇÃO À SEMÂNTICA
criticaram.
e) Devemos incentivá-los a dar continuidade à Como você pôde notar, as palavras possuem certos
sua tarefa de informar a verdade sobre a sentidos que podem variar, dependendo do
situação do país. contexto em que são empregadas. Às vezes,
unindo-se a outras palavras, formam expressões
08. Assinale a alternativa em que o acento com sentidos completamente diferentes, como é o
indicativo de crase está corretamente caso de cachorro-quente. Esses e outros são
empregado em todos os casos. aspectos estudados pela Semântica.
Semântica é a parte da gramática que estuda os
a) Foram feitas referências elogiosas à família e à aspectos relacionados ao sentido de palavras e
pessoa do desembargador na reunião. enunciados.
b) À todas as pessoas de bem, é garantido o
direito à regalias no clube. Alguns dos problemas tratados pela Semântica são:
c) Daqui à uma semana, irei à Campinas atender sinonímia, antonímia, campo semântico,
à algumas pessoas. hiponímia, hiperonímia e polissemia.
d) Quando menos se esperam apelos à favor de
mudanças, eles acontecem a beça.
e) Às duas horas, sairemos à procura de alguém Sinonímia e antonímia
que possa ficar frente à frente com o preso.
Você viu neste par de frases
09. O acento gráfico indicativo da ocorrência da
crase está corretamente empregado em: Você já vacinou seu cão?
Você já vacinou seu cachorro?
a) À família compete obedecer às leis que
garantem à criança o direito à vida.

as palavras cão e cachorro podem ser substituídas Polissemia
uma pela outra, o que não ocorre no caso de
palavras compostas, como cão-quente. Compare este par de enunciados:
Porém, neste par de frases
Não consigo prender o fio de lã na agulha
Já partiu um carro agora com um homem de tricô.
e uma mulher. Enrosquei minha pipa no fio daquele
Já partiu um carro agora com duas poste.
pessoas.
Observe que, nas duas ocorrências da palavra fio,
a expressão um homem e uma mulher pode ser ela apresenta sentidos diferentes: “fibra”, no 1º.
substituída por duas pessoas, mas o contrário nem enunciado, e “cabo de metal” no 2º.. Apesar disso,
sempre é possível. há um sentido comum entre elas: sequência, fiada,
eixo, alinhamento, encadeamento. Quando uma
Quando em contextos diferentes uma palavra ou única palavra apresenta mais de um sentido,
expressão pode ser substituída por outra, dizemos dizemos que ela é polissêmica. Assim:
que são sinonímias entre si. Assim:
Polissemia é a propriedade de uma palavra
Sinonímias são palavras de sentidos idênticos ou apresentar vários sentidos.
aproximados, que podem ser substituídas uma pela
outra em diferentes contextos.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Embora normalmente se fale de palavras
sinônimas, também existem frases sinônimas. INTRODUÇÃO
Observe:
Interpretar significa comentar, explicar algo.
Joana é a mulher de Marcelo. Podemos dizer que interpretar um texto é dar a ele
Marcelo é o marido de Joana. um valor simbólico, uma explicação.
Antônimos são palavras de sentido contrário. Por exemplo, um fato ocorre em uma via
pública, várias pessoas são testemunhas desse
velho – novo bom – mau emigrante – fato, contudo, cada pessoa dará ao fato um valor,
imigrante uma prioridade distinta, isto porque cada um traz
uma história pessoal e será essa história que
Campo semântico, hiponímia e hiperonímia. permeiará as análises, os símbolos de cada
interpretação.
Leia este enunciado:
Então... como interpretar texto em prova, se
cada pessoa possui seu modo específico de ver os
Comprou um computador, um monitor, fatos?
um teclado e uma impressora para o
escritório, pois, sem esse equipamento, A resposta não é simples. Não obstante o
não conseguiria dar conta do trabalho. valor subjetivo do texto, ele possui uma estrutura
interna que a básica, independente de quem lerá.
Perceba que palavras como computador, monitor, Essa estrutura interna do texto garante uma
impressora e teclado apresentam certa interpretação primordial que trabalha o texto, que o
familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem vê como um objeto a ser analisado por dentro
ao mesmo campo semântico, ou seja, ao universo objetivamente.
da informática. Já a palavra equipamento possui um
sentido mais amplo, que engloba todas as outras. COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAL
No caso, dizemos que computador, monitor,
impressora e teclado são hipônimos de Um texto forma um todo se tiver coesão e
equipamento. Equipamento, por sua vez, é um coerência.
hiperônimo das outras palavras. Um texto coeso é o que se apresenta bem
concatenado em suas partes.
Hipônimo e hiperônimo são palavras que Vamos analisar se o texto abaixo é coeso e
pertencem a um mesmo campo coerente:
semântico, sendo hipônimo uma palavra
de sentido mais específico e hiperônimo
uma palavra de sentido mais genérico.

O lide da secretária Por essas e outras é que aquele talentoso

jornalista nordestino radicado no Rio informava à
Uma das grandes dificuldades que o secretária do executivo procurado que era do Jornal
repórter tem, ao apurar uma notícia por telefone, é do Brasil, que ele pronunciava de tal maneira, com a
conseguir passar pela telefonista/secretária. língua tão enrolada, que a moça passava a ligação
Invariavelmente elas fazem ao interlocutor três sem titubear, informando que o telefonema era do
perguntas, que funcionam como uma espécie de Senhor Fulano de Tal, do Branco do Brasil. O golpe
lide: “quem deseja?”, “de onde?”, “pode adiantar o sempre deu certo. O nosso experiente coleguinha
assunto?”, com frequência completadas pelo fatal vive hoje cercado de secretárias atenciosas, que
“não se encontra”, que até hoje não descobri de invariavelmente informam que ele vai “retornar a
que língua é. ligação” (outra expressão consagrada).
(NASSAR, Silvio Júlio. O lide da secretária. In: Revista de Comunicação,

ano 13, nº 47, março/1997, p. 26)
Observe que o parágrafo funciona como

uma porta de entrada do texto. O emprego do Note, a essa altura da crônica, que esse
pronome “elas” na segunda frase estabelece uma parágrafo funciona como um desdobramento dos
coesão textual, uma vez que o elemento textual a dois anteriores — já de início se usa a expressão
que se refere já foi expresso anteriormente “por essas e outras”, uma espécie de conexão que
(telefonista/secretária). O texto apresenta outras se estabelece. Faz parte da coerência textual a
coesões: enumera na sequência as três perguntas comicidade que advém da pronúncia enrolada do
antes anunciadas, faz uma “ponte” entre o título (o talentoso jornalista. Ao enganar a secretária,
lide da secretária) e os lides que apresentou. consegue ludibriar o embaraço da situação e
ultrapassar os lides anteriormente mencionados.
Não finalizamos a transcrição deste admirável texto.
De qualquer forma, fica a noção de como o cronista
A moda pegou, e o pior é que já chegou ao nosso
lidou coerentemente com a ideia que pretendeu
“território”. Alguns coleguinhas, que ascenderam ao
demonstrar (os lides).
status de jornalista-executivos, estão ficando
iguaizinhos aos executivos dos quais debochavam
Mecanismos de coesão
antes da ascensão. Se algum de nós, pobres
mortais, tenta falar com eles, terá inapelavelmente
Há vários elementos do idioma que
que responder a um “quem?” (variante de “quem
permitem o mecanismo da coesão:
deseja?”), além de “de onde?” e do “pode adiantar o
assunto?”
Ai de quem disser que é a pessoa que  emprego adequado de tempos e modos verbais.
sentava à mesa do lado, num outro veículo, ou
naquele tempo (o que piora a situação) em que o Embora não estivessem gostando muito, eles
nosso agora ilustre (e difícil) jornalista-executivo era participavam da festa.
um tímido e indefeso foca. Embora não tivessem gostando muito, eles
participaram da festa.
Note que, prosseguindo o assunto aberto  emprego adequado de pronomes, conjunções,

no primeiro parágrafo, o cronista amplia nestes preposições, artigos.
outros dois uma ideia que expôs anteriormente (os
lides das secretárias). Agora, aplica esta ideia aos O papa João Paulo II visitou o México. Na
jornalistas-executivos, E porque criou uma capital mexicana, Sua Santidade beijou o
categoria nova (que mistura jornalista com chão. As pessoas tinham a certeza de que o
executivo), repete a expressão — para fixá-la. papa lhes guardava respeito e as amava.
Observe, também, como o cronista explica tudo
valendo-se do recurso dos parênteses — que se  emprego adequado de construções por
prestam admiravelmente para esclarecimentos... coordenação e subordinação.
Deste modo, na ampliação do assunto o cronista foi
coeso e coerente. Coeso nas repetições que “Amanhece. Poucos barulhos se ouvem.
utilizou propositadamente para frisar o enfoque Logo mais a cidade vai ferver. Um carro aqui.
desejado. Coerente porque continuou o tema da Um ônibus. Duas motos. Alguém buzina duas
crônica — o lide da secretária — sem se desviar vezes, depois três vezes, mais uma buzinada
nem um pouco. insistente. A mocinha de uniforme grita pela
janela que já vai. O pai na direção (deve ser
um pai, porque está impaciente, de terno e
gravata...) tamborila os dedos na direção do
carro, que não é carro do ano, logo se vê
pela cor meio baça da lataria...”
Note que o texto foi inicialmente construído por um
encadeamento de orações coordenadas e depois, COERÊCIA TEXTUAL
lentamente, foram sendo introduzidas as
subordinadas. A coerência de um texto está ligada:
 à sua organização como um todo, em que

 emprego adequado dos discursos direto, indireto
devem estar assegurados o início, o meio e o
e indireto livre.
fim;
“A moçada costumava chegar mais cedo em
 à adequação da linguagem ao tipo de texto.
dia de futebol no campinho. Um dizia que o
patrão havia deixado sair às quatro; outro
Textos técnicos ou científicos, por exemplo,
comentava que não tinha mais nada que
têm a sua coerência fundamentada nas
fazer no bar não. Naquela tarde Deodato veio
comprovações, na apresentação de estatísticas, no
esbaforido e disse que Seu Chamum não
relato de experiências etc.
tinha dado ordem de largar o trabalho mas
que ele não obedeceu e deu um jeito de sair Note que o texto científico pode retomar o
sem que ninguém desse por falta...” pensamento de outra pessoa, pode conter citações
comprobatórias desse pensamento; é um texto bem
 emprego adequado do vocabulário (coesão explicativo — contém travessões, índices,
semântica) exemplos.
“Nos Estados Unidos a vitória do capitalismo Textos informativos apresentam coerência

permite que a vida seja de um nível textual se trabalharem com linguagem objetiva,
extraordinário. O triunfo desse gigante do eminentemente denotativa.
Norte é a força de sua moeda. Tudo na terra
de Tio Sam se avalia pelo seu peso em dólar. Textos poéticos, por outro lado, trabalham
Talvez por isso, no país de George com linguagem figurada, livres associações de
Washington, seus filhos guardem, na ideias, palavras conotativas.
fisionomia, certo ar de superioridade, já
repararam?” Tipos de Composição Textual
(FRANCIS, Paulo. Cabeça de papel. Rio de
Janeiro,
Nova Fronteira, 1988, p. 45) Descrição
 retrato de pessoas, ambientes, objetos;
Quebra de coesão textual  predomínio de atributos;
 uso de verbos de ligação;
Regências incorretas, concordâncias  frequente emprego de metáforas, comparações e
incorretas, frases inacabadas anacolutos, outras figuras de linguagem;
inadequação ou ambiguidade no emprego de  tem como resultado a imagem física ou
pronomes etc. — são vários os fatores que podem psicológica.
contribuir para a ruptura da coesão textual.
Narração
 relato de fatos;
Repare no texto abaixo:  presença de narrador, personagens, enredo,
cenário, tempo;
Eu sou um jogador onde que sempre sei  apresentação de um conflito;
que vou fazer muito.  uso de verbos de ação;
Fazem cinco anos que estou na seleção  geralmente, é mesclada de descrições;
brasileira.  o diálogo direto é frequente.
Eu sou um jogador e aí é o problema, todos Dissertação
os jogos que joguei lutei muito para marcar.  defesa de um argumento;
Numa copa do mundo falta pouquíssimo a) apresentação de uma tese que seja defendida,
tempo. Acho que estou dentro desse grupo, não sei b) desenvolvimento ou argumentação,
se vou entrar lá, essa copa é para o meu pai. Eu sou c) fechamento,
uma pessoa que, desde cedo, eu sabia que eu ia lá  predomínio da linguagem objetiva,
estar jogando, defendendo o meu país, onde que se  prevalece a denotação.
nós todos quiséssemos nenhuma vez a copa estaria
perdida...
(Depoimento de um atleta)

TEXTO 1 Tudo está em jogo na rua para rapidamente
destruir a criança. Contrariamente a uma
A vida de criança das ruas política defendida por certas organizações que
estimam que tem que ajudar as crianças das
Assim que a gente chega aos ruas mas deixá-las na rua, eu estimo que há
países ditos em desenvolvimento, perigo de morte em deixar essa criança na rua:
nos assustamos com o número aí, logo ela cai na delinquência, nas drogas, na
de crianças que encontramos nas prostituição. Resolver esse problema necessita
ruas. Em Paris, um jovem do de meios específicos adaptados caso a caso.
Senegal achou estranho o Precisa, sobretudo, de educadores formados e
número de cachorros que ele motivados.
tinha visto nas ruas. Procurava
crianças, mas sua procura foi (http:www.enfants-des-
em vão, pois as crianças rues.com/pages/pt/enfants–preambule-asp.
estavam na escola. Acessado em 10/05/10. Adaptado).
Durante o dia, a criança das 01. O Texto 1 acima, numa perspectiva global,
ruas se perde na grande massa aborda:
dos meninos mais pobres que procuram
comida. Ela vai tentar ganhar a sua vida: ela A) os riscos advindos do abandono de animais nas
vai carregar as sacolas das mulheres que ruas, como ocorre em Paris.
vão à feira, ela vai vender sacos plásticos B) os problemas mais comuns encontrados nos
aos clientes que compram na feira; ela vai países menos desenvolvidos.
separar coisas do lixo, procurando ferro C) as causas da desnutrição de crianças que vivem
velho ou pano, mas nesse trabalho muitas em regiões mais pobres.
vezes são perseguidas por adultos que D) a situação das crianças que vivem sem o
também estão na procura de sobrevivência. amparo de seus direitos fundamentais.
Ela vai lavar carros, guardar veículos em E) a falta de amor de certas organizações sociais
estacionamento, certamente mendigar. Ela que cuidam das crianças de rua.
recolherá os legumes e frutas que não são
mais vendíveis na feira. Em troca a uma 02. Os argumentos levantados no texto, como um
ajuda dada a um comerciante da feira, ela todo, estão orientados para ressaltar:
obterá o direito de dormir de noite embaixo
de uma banca de feira. A) o perigo que correm as crianças de rua em
contato com o lixo.
Já é quase um reconhecimento da sociedade. B) a procura dos adultos, junto às crianças, pela
Mas somente um bem pequeno número tem sobrevivência.
acesso a esse nível. C) a política das organizações de assistência
infantil.
A criança não tem necessidade somente de D) a luta das crianças para encontrar assistência.
pão, mas, sobretudo de amor. Se ela deixou o E) a gravidade do problema social das crianças de
lar familiar, foi, na maioria das vezes, porque rua.
ela não encontrava mais nenhum amor:
rejeitada, batida, ela não tinha mais o seu 03. Considerando diferentes pistas para
lugar. E daqui em diante, será uma demanda interpretação global do Texto 1, podemos
de amor incessante: os namorados, às vezes a reconhecer que se trata de um texto:
prostituição, onde ele também não encontra o
amor. A) opinativo: centrado em argumentos
relevantemente consistentes e em dados da
A dureza da vida dessas crianças não deixa realidade.
nenhum lugar ao amor. Assim que elas nos B) de instrução: são indicados procedimentos
encontram, é muito difícil fazê-las compreender concretos a serem tomados frente a um fim
que nós agimos somente para o interesse específico.
delas, pelo amor por elas. C) literário: concentrado na função de atingir o
gosto do leitor; por isso, uma linguagem simbólica.
Para ela, expressamos uma linguagem tão D) informativo: com o objetivo de narrar a história
nova: por que ele me dá de comer? O que ele de personagens da realidade brasileira.
espera de mim? O amor é um conceito que a E) de caráter expressivo: centrado na exteriorização
criança das ruas procura inconscientemente, das emoções e do estado afetivo do autor.
mas que ela não conhece. Assim que ela
descobrir que agimos por amor e somente por
amor, então, teremos ganhado.

04. Analisando o parágrafo que está em negrito no D) 1, 2, 3 e 4
texto 1, podemos fazer as seguintes observações: E) 1, 2 e 4 apenas
1) o parágrafo é bastante reiterativo; vejamos, por 08. Analise ainda o trecho seguinte: “Procurava
exemplo, o número de vezes em que se repete a crianças, mas sua procura foi em vão, pois as
referência a ‘criança’. crianças estavam na escola.” A compreensão desse
2) cheio de redundâncias, o parágrafo não favorece trecho requer que interpretemos a palavra
a interpretação de sua ideia principal. sublinhada como:
3) a maioria das construções sintáticas coincidem
em sua composição; têm praticamente a mesma A) tendo o mesmo sentido que ‘logo que’.
estrutura. B) indicando a formulação de uma hipótese.
4) a maioria dos verbos presentes expressam um C) expressando uma relação explicativa.
valor de tempo futuro. D) podendo ser substituída por ‘portanto’.
E) tendo um valor semântico de conclusão.
Estão corretas apenas:
09. O texto começa: “Assim que a gente chega aos
A) 1 e 3 apenas países ditos em desenvolvimento, nos assustamos
B) 1, 3 e 4 apenas com o número de crianças que encontramos nas
C) 3 e 4 apenas ruas.” Ou seja, o texto começa com uma expressão
D) 1, 2, 3 e 4 de valor:
E) 1 e 2 apenas
A) comparativo.
05. No parágrafo em negrito, ainda, o uso repetido B) condicional.
de vírgulas indica que se está apresentando: C) causal.
D) concessivo.
A) um juízo de valor. E) temporal.
B) uma enumeração.
C) uma reformulação. 10. Analise o trecho: “Durante o dia, a criança das
D) uma conclusão. ruas se perde na grande massa dos meninos mais
E) uma argumentação contrária. pobres que procuram comida”. A palavra
sublinhada:
06. Ao longo do Texto 1, a palavra ‘criança’
apareceu muitas vezes. Com essa opção de repetir A) tem como antônimo a outra palavra ‘multidão’.
uma palavra, o autor pretendeu: B) está empregada em seu sentido literal.
C) constitui um exemplo de uso da gíria fora de seu
A) aproximar o texto do nível coloquial de contexto próprio.
linguagem. D) constitui um caso de inadequação da linguagem
B) vincular o texto aos padrões da linguagem ao contexto.
informativa. E) pode, nesse contexto, ser vista como sinônimo
C) mostrar que não se trata de um texto com função de ‘conjunto’.
literária.
D) sinalizar, explicitamente, qual o centro temático TEXTO 2
tratado no texto.
E) usar uma linguagem menos formal e menos Com relação à Língua Portuguesa, os
erudita. estudos realizados até o presente momento
evidenciam que o mercado de trabalho se pauta
07. Analise o trecho: “A dureza da vida dessas pelo paradigma da norma padrão ao quantificar a
crianças não deixa nenhum lugar ao amor. Assim competência do trabalhador para o preenchimento
que elas nos encontram, é muito difícil fazê-las de vagas. Isso é facilmente percebido na fala dos
compreender que nós agimos somente para o recrutadores, quando afirmam que o bom
interesse delas, pelo amor por elas.” A propósito desempenho linguístico do trabalhador garante que
dos pronomes sublinhados, podemos dizer que: ele receba mais consideração e respeito dos
demais componentes da equipe de trabalho.
1) têm todos o mesmo antecedente textual. Afirmam ainda que o desempenho inadequado do
2) funcionam como elos da coesão do texto. ponto de vista da norma culta compromete a
3) deixam o trecho com muita ambiguidade. evolução da carreira do trabalhador, tornando-a
4) concordam com o termo ao qual se referem. mais lenta.
Além disso, esse desempenho linguístico é
Estão corretas apenas: avaliado em todos os processos de seleção, porque
o trabalhador, independentemente da função que
A) 1 e 2 apenas irá exercer, necessita se comunicar com a equipe,
B) 3 e 4 apenas interpretar comunicados, avisos, manuais, entre
C) 2 e 3 apenas

outros, além de transmitir informações, verbalmente 02. O Texto 2 informa ao leitor que:
ou por escrito.
Assim, no processo de seleção, fluência, A) há evidências empíricas de que o domínio da
capacidade de argumentação e correção gramatical norma padrão é relevante, no momento da seleção
são requisitos exigidos do profissional que, para uma vaga de emprego.
juntamente com o conhecimento prático da função, B) facilmente se percebe que a fala dos
capacita-os ou não a recrutadores impõe consideração e respeito nos
ocupar determinada vaga. Na análise do currículo, candidatos, durante as entrevistas.
as empresas consideram a correção gramatical, a C) os próprios candidatos a uma vaga de emprego
organização, a clareza e a objetividade do reconhecem que o fato de não dominarem a norma
documento, além dos conhecimentos específicos culta prejudica sua carreira.
da função. D) embora a expressão oral tenha passado a ser
A oralidade, que há pouco tempo não era considerada nos processos de seleção, ela é
exigida nos processos de seleção, passou a ser, e irrelevante na avaliação dos candidatos.
vem carregada de um peso significativo na etapa da E) atualmente, nas empresas, a seleção de
entrevista, quando o candidato, ao expressar seus candidatos se pauta mais por seu comportamento
conhecimentos oralmente, é também avaliado na na entrevista do que por seus conhecimentos.
sua postura, no comportamento e na atitude. Essa
valorização da modalidade oral tem revelado a 03. “a língua constitui o arame farpado mais
importância que as empresas têm dado à poderoso para bloquear o acesso ao poder.” -
comunicação no processo seletivo. Nessa afirmação, a língua está sendo considerada:
Em síntese: o desempenho linguístico, os
conhecimentos, o domínio da norma culta, as A) um espinho.
habilidades, a atitude e a capacidade do indivíduo B) uma barreira.
de assimilar, organizar e transmitir informação com C) um dom.
eficácia, o que se reflete no relacionamento com o D) uma prisão.
interlocutor, são os pré-requisitos mais observados E) um caminho.
no mundo empresarial. A ausência dessas
habilidades compromete o perfil do trabalhador e se 04. Analise as relações semânticas e os conectivos
torna fator de exclusão do processo produtivo. dados a seguir.
Então, podemos afirmar que dominar a norma
padrão é condição necessária para se ter acesso 1) No trecho: “Além disso, esse desempenho
ao poder; ou, nas palavras de Gnerre (1998), a linguístico é avaliado em todos os processos de
língua constitui o arame farpado mais poderoso seleção”, a expressão destacada indica que uma
para bloquear o acesso ao poder. nova informação será apresentada, no texto.
2) No trecho: “A ausência dessas habilidades
PERES, Suely Marcolino. A língua no mundo do compromete o perfil do trabalhador e se torna fator
trabalho: uma análise preliminar. Texto disponível de exclusão do processo produtivo.”, podese
em: identificar uma relação de adição.
http://www.pec.uem.br/pec_uem/revistas/revista%2 3) No trecho: “Então, podemos afirmar que dominar
0APADEC/trabalhos/c- a norma padrão é condição necessária para se ter
_laudas/PERES,%20Suely%20Marcolino.pdf. acesso ao poder;”, evidencia-se uma relação
Acesso em 31-03-2010. Adaptado. semântica de causa.
01. Analisando a proposta temática do Texto 2, é Está(ão) correta(s):

correto afirmar que a principal relação nele
estabelecida é entre: A) 1, 2 e 3.
B) 2, apenas.
A) língua portuguesa e capacidade criativa do C) 1 e 3, apenas.
trabalhador. D) 2 e 3, apenas.
B) norma culta e pré-requisitos exigidos no mundo E) 1 e 2, apenas.
empresarial.
C) desempenho linguístico e acessibilidade ao Com relação à Língua Portuguesa, os estudos
mercado de trabalho. realizados até o presente momento evidenciam que
D) processos de seleção e modo de falar dos o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da
recrutadores. norma padrão [...].
E) mercado de trabalho e condições de acesso ao
poder. 05. Assinale a única alternativa em que o segmento
destacado no trecho acima está incorreto, no que
se refere ao uso do sinal indicativo de crase.
A) No que tange à Língua Portuguesa, os estudos

realizados até o presente momento evidenciam que
o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da TEXTO 3
norma padrão [...].
B) Quanto à Língua Portuguesa, os estudos Com relação à Língua Portuguesa, os
realizados até o presente momento evidenciam que estudos realizados até o presente momento
o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da evidenciam que o mercado de trabalho se pauta
norma padrão [...]. pelo paradigma da norma padrão ao quantificar a
C) No que se refere à Língua Portuguesa, os competência do trabalhador para o preenchimento
estudos realizados até o presente momento de vagas. Isso é facilmente percebido na fala dos
evidenciam que o mercado de trabalho se pauta recrutadores, quando afirmam que o bom
pelo paradigma da norma padrão [...]. desempenho linguístico do trabalhador garante que
D) Tendo em mente à Língua Portuguesa, os ele receba mais consideração e respeito dos demais
estudos realizados até o presente momento componentes da equipe de trabalho. Afirmam ainda
evidenciam que o mercado de trabalho se pauta que o desempenho inadequado do ponto de vista da
pelo paradigma da norma padrão [...]. norma culta compromete a evolução da carreira do
E) No que concerne à Língua Portuguesa, os trabalhador, tornando-a mais lenta.
estudos realizados até o presente momento
evidenciam que o mercado de trabalho se pauta Além disso, esse desempenho linguístico é
pelo paradigma da norma padrão [...]. avaliado em todos os processos de seleção, porque
o trabalhador, independentemente da função que irá
06. Assinale a alternativa na qual a concordância exercer, necessita se comunicar com a equipe,
(verbal) está de acordo com as regras da norma interpretar comunicados, avisos, manuais, entre
padrão da outros, além de transmitir informações, verbalmente
nossa língua. ou por escrito.
A) Já faz muitos anos que se exige fluência oral e Assim, no processo de seleção, fluência,
escrita dos candidatos a empregos. capacidade de argumentação e correção gramatical
B) As empresas tem selecionado candidatos, são requisitos exigidos do profissional que,
também, por seu ‘comportamento linguístico’. juntamente com o conhecimento prático da função,
C) Devido à falta de domínio da norma padrão, capacita-os ou não a ocupar determinada vaga. Na
sobra vagas no mercado de trabalho. análise do currículo, as empresas consideram a
D) Podem haver casos de candidatos muito correção gramatical, a
capazes, mas com pouco domínio da língua. organização, a clareza e a objetividade do
E) A pesquisa sobre as habilidades necessárias aos documento, além dos conhecimentos específicos da
trabalhadores revelam aspectos surpreendentes. função.
07. Tendo em mente as regras de regência, analise A oralidade, que há pouco tempo não era
os enunciados a seguir. exigida nos processos de seleção, passou a ser, e
vem carregada de um peso significativo na etapa da
1) O problema pessoal de que fez alusão, durante a entrevista, quando o candidato, ao expressar seus
entrevista, prejudicou sua avaliação. conhecimentos oralmente, é também avaliado na
2) A entrevista não é o momento oportuno para sua postura, no comportamento e na atitude. Essa
listar tudo a que se necessita. valorização da modalidade oral tem revelado a
3) As empresas devem contratar somente pessoas importância que as empresas têm dado à
das quais tenham confiança. comunicação no processo seletivo.
4) Ele não deixou transparecer, na entrevista, as
dificuldades pelas quais vem passando. Em síntese: o desempenho linguístico, os
conhecimentos, o domínio da norma culta, as
Está(ão) de acordo com a norma padrão da língua: habilidades, a atitude e a capacidade do indivíduo
de assimilar, organizar e transmitir informação com
A) 1, apenas. eficácia, o que se reflete no relacionamento com o
B) 1 e 2, apenas. interlocutor, são os pré-requisitos mais observados
C) 4, apenas. no mundo empresarial. A ausência dessas
D) 1, 3 e 4, apenas. habilidades compromete o perfil do trabalhador e se
E) 1, 2, 3 e 4. torna fator de exclusão do processo produtivo.
08. Segundo as regras vigentes de ortografia, está Então, podemos afirmar que dominar a norma
corretamente acentuado o seguinte par de palavras: padrão é condição necessária para se ter acesso ao
poder; ou, nas palavras de Gnerre (1998), a língua
A) rúbrica e maquinária. constitui o arame farpado mais poderoso para
B) alí e cajú. bloquear o acesso ao poder.
C) série e púdica.
D) bênção e Piauí.
E) hipotéca e ônus.

PERES, Suely Marcolino. A língua no mundo do 3) No trecho: “Então, podemos afirmar que dominar
trabalho: uma análise preliminar. Texto disponível a norma padrão é condição necessária para se ter
em: acesso ao poder;”, evidencia-se uma relação
http://www.pec.uem.br/pec_uem/revistas/revista%20 semântica de causa.
APADEC/traba
lhos/c- Está(ão) correta(s):
6_laudas/PERES,%20Suely%20Marcolino.pdf.
Acesso em 31-03-2010. Adaptado. A) 1, 2 e 3.
B) 2, apenas.
01. Analisando a proposta temática do Texto 3, é C) 1 e 3, apenas.
correto afirmar que a principal relação nele D) 2 e 3, apenas.
estabelecida é entre: E) 1 e 2, apenas.
A) língua portuguesa e capacidade criativa do Com relação à Língua Portuguesa, os estudos

trabalhador. realizados até o presente momento evidenciam que
B) norma culta e pré-requisitos exigidos no mundo o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da
empresarial. norma padrão [...].
C) desempenho linguístico e acessibilidade ao
mercado de trabalho. 05. Assinale a única alternativa em que o segmento
D) processos de seleção e modo de falar dos destacado no trecho acima está incorreto, no que
recrutadores. se refere ao uso do sinal indicativo de crase.
E) mercado de trabalho e condições de acesso ao
poder. A) No que tange à Língua Portuguesa, os estudos
realizados até o presente momento evidenciam que
02. O Texto 3 informa ao leitor que: o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da
norma padrão [...].
A) há evidências empíricas de que o domínio da B) Quanto à Língua Portuguesa, os estudos
norma padrão é relevante, no momento da seleção realizados até o presente momento evidenciam que
para uma vaga de emprego. o mercado de trabalho se pauta pelo paradigma da
B) facilmente se percebe que a fala dos norma padrão [...].
recrutadores impõe consideração e respeito nos C) No que se refere à Língua Portuguesa, os
candidatos, durante as entrevistas. estudos realizados até o presente momento
C) os próprios candidatos a uma vaga de emprego evidenciam que o mercado de trabalho se pauta
reconhecem que o fato de não dominarem a norma pelo paradigma da norma padrão [...].
culta prejudica sua carreira. D) Tendo em mente à Língua Portuguesa, os
D) embora a expressão oral tenha passado a ser estudos realizados até o presente momento
considerada nos processos de seleção, ela é evidenciam que o mercado de trabalho se pauta
irrelevante na avaliação dos candidatos. pelo paradigma da norma padrão [...].
E) atualmente, nas empresas, a seleção de E) No que concerne à Língua Portuguesa, os
candidatos se pauta mais por seu comportamento estudos realizados até o presente momento
na entrevista do que por seus conhecimentos. evidenciam que o mercado de trabalho se pauta
pelo paradigma da norma padrão [...].
03. “a língua constitui o arame farpado mais
poderoso para bloquear o acesso ao poder.” - 06. Assinale a alternativa na qual a concordância
Nessa afirmação, a língua está sendo considerada: (verbal) está de acordo com as regras da norma
padrão da nossa língua.
A) um espinho.
B) uma barreira. A) Já faz muitos anos que se exige fluência oral e
C) um dom. escrita dos candidatos a empregos.
D) uma prisão. B) As empresas tem selecionado candidatos,
E) um caminho. também, por seu ‘comportamento linguístico’.
C) Devido à falta de domínio da norma padrão,
04. Analise as relações semânticas e os conectivos sobra vagas no mercado de trabalho.
dados a seguir. D) Podem haver casos de candidatos muito
capazes, mas com pouco domínio da língua.
1) No trecho: “Além disso, esse desempenho E) A pesquisa sobre as habilidades necessárias aos
linguístico é avaliado em todos os processos de trabalhadores revelam aspectos surpreendentes.
seleção”, a expressão destacada indica que uma
nova informação será apresentada, no texto. 07. Tendo em mente as regras de regência, analise
2) No trecho: “A ausência dessas habilidades os enunciados a seguir.
compromete o perfil do trabalhador e se torna fator
de exclusão do processo produtivo.”, pode-se 1) O problema pessoal de que fez alusão, durante a
identificar uma relação de adição. entrevista, prejudicou sua avaliação.

2) A entrevista não é o momento oportuno para Quero dizer que não há o menor sintoma de que os
listar tudo a que se necessita. empréstimos estrangeiros estejam causando lesões
3) As empresas devem contratar somente pessoas na língua portuguesa; a maioria, aliás, desaparece
das quais tenham confiança. em pouco tempo, e os que ficam se assimilam. O
4) Ele não deixou transparecer, na entrevista, as português, como toda língua, precisa crescer para
dificuldades pelas quais vem passando. dar conta das novidades sociais, tecnológicas e
culturais; para isso, pode aceitar empréstimos –
Está(ão) de acordo com a norma padrão da língua: ravióli, ioga, chucrute, balé – e também pode (e
com maior frequência) criar palavras a partir de
A) 1, apenas. seus próprios recursos – como computador,
B) 1 e 2, apenas. ecologia, poluição - ou estender o uso de palavras
C) 4, apenas. antigas a novos significados – executivo ou celular,
D) 1, 3 e 4, apenas. que significam hoje coisas que não significavam há
E) 1, 2, 3 e 4. vinte anos.
08. Segundo as regras vigentes de ortografia, está Mas isso não quer dizer que a língua esteja em
corretamente acentuado o seguinte par de palavras: perigo. Está só mudando, como sempre mudou, se
não ainda estaríamos falando latim. Achar que a
A) rúbrica e maquinária. mudança da língua é um perigo é como achar que o
B) alí e cajú. bebê está “em perigo” de crescer.
C) série e púdica.
D) bênção e Piauí. Não estamos em perigo de ver nossa língua
E) hipotéca e ônus. submergida pela maré de empréstimos ingleses. A
língua está aí, inteira: a estrutura gramatical não
TEXTO 4 mudou, a pronúncia é ainda inteiramente nossa, e o
vocabulário é mais de 99% de fabricação nacional.
A língua do Brasil amanhã
Uma atitude mais construtiva é, pois, reconhecer os
Ouvimos com frequência opiniões alarmantes a fatos, aceitar nossa língua como ela é, e desfrutar
respeito do futuro da nossa língua. Às vezes se diz dela em toda a sua riqueza, flexibilidade,
que ela vai simplesmente desaparecer, em expressividade e malícia.
benefício de outras línguas supostamente (Mário A. Perini. A língua do Brasil amanhã e
expansionistas (em especial o inglês, atual outros mistérios. São Paulo: Parábola Editorial, pp.
candidato número um a língua universal); ou que 11-24. Adaptado).
vai se misturar com o espanhol, formando o
“portunhol”; ou, simplesmente, que vai se corromper 01. A ideia central que perpassa o texto 4 poderia
pelo uso da gíria e das formas populares de ser sintetizada nos termos que seguem:
expressão (do tipo: o casaco que cê ia sair com ele
tá rasgado). Aqui pretendo trazer uma opinião mais a) A língua inglesa, graças à sua prática
otimista: a nossa língua, estou convencido, não expansionista, representa, no momento, a
está em perigo de desaparecimento, muito menos possibilidade de tornar-se uma língua
de mistura. Por outro lado (e não é possível agradar universal e única.
a todos), acredito que nossa língua está mudando, b) As mudanças de uma língua não
e certamente não será a mesma. constituem ameaça à sua sobrevivência,
mas são simples acomodações às
O que é que poderia ameaçar a integridade ou a necessidades históricas de seu uso.
existência da nossa língua? Um dos fatores, c) Há línguas cuja integridade está ameaçada,
frequentemente citado, é a influência do inglês – o devido ao contingente de palavras
mundo de empréstimos que andamos fazendo para estrangeiras e à ação corrosiva da gíria e
nos expressarmos sobre certos assuntos. das formas populares de expressão
d) Palavras antigas podem assumir novos
Não se pode negar que o fenômeno existe; o que significados, a partir dos recursos de que a
mais se faz hoje em dia é surfar, deletar ou tratar do língua dispõe para responder às inovações
marketing. Mas isso não significa o impostas pela evolução
desaparecimento da língua portuguesa. e) A estrutura gramatical, a pronúncia e quase
Empréstimos são um fato da vida, e sempre todo o vocabulário da língua portuguesa
existiram. Hoje pouca gente sabe disso, mas constituem o núcleo de resistência às
avalanche, alfaiate, tenor e pingue-pongue são mudanças radicais de seu uso.
palavras de origem estrangeira; hoje já se
naturalizaram, e certamente ninguém vê ameaça 02. Pela compreensão global do texto, podemos
nelas. admitir, como conclusão geral, que:

A) existem línguas passíveis de serem
assimiladas e de se tornarem línguas Estão corretas:
universais.
B) a influência do inglês é frequentemente A) 1, 2, 3, 4, 5 e 6
reconhecida como fator de mudança. B) 1, 2, 3 e 5 apenas
C) são inconsistentes as previsões negativas C) 2, 3, 4, 5 e 6 apenas
acerca do futuro da língua portuguesa D) 1, 2 e 4 apenas
D) o fenômeno dos empréstimos linguísticos E) 2, 3 e 6 apenas
se naturaliza e pode passar despercebido.
E) o latim teria sobrevivido historicamente, se 06. No trecho: ”Uma atitude mais construtiva é,
fosse uma língua mais rica, mais flexível e pois, reconhecer os fatos, aceitar nossa língua
expressiva. como ela é”, a expressão destacada
03. A tese principal defendida pelo autor se apoia A) sinaliza oposição e equivale a ‘no entanto’.
no argumento de que: B) indica conclusão e equivale a ‘portanto’.
C) inicia uma explicação e equivale a ‘que’.
A) os empréstimos estrangeiros causam lesões D) exprime temporalidade e equivale a ‘logo’.
na língua, embora sejam efêmeros e E) expressa comparação e equivale a ‘como’.
assimiláveis.
B) há palavras cujos usos se estenderam e, TEXTO 5
por isso, receberam novos significados.
C) a língua portuguesa se distingue por ricos Não há dúvida que as línguas se aumentam e
padrões de flexibilidade e expressividade. alteram com o tempo e as necessidades dos usos e
D) a língua precisa crescer para dar conta das costumes. Querer que a nossa pare no século de
novidades sociais, tecnológicas e culturais. quinhentos é um erro igual ao de afirmar que a sua
E) a língua portuguesa tem uma tradição transplantação para a América não lhe inseriu
construtiva e merece que dela desfrutemos. riquezas novas. A esse respeito, a influência do
povo é decisiva. Há, portanto, certos modos de
04. No trecho “a nossa língua (...) não está em dizer, locuções novas, que de força entram no
perigo de desaparecimento, muito menos de domínio do estilo e ganham direito de cidade.
mistura”, a expressão sublinhada expressa, e
de forma enfática, uma relação de: Mas isto é um fato incontestável, e se é verdadeiro
o princípio que dele se deduz, não me parece
A) adição. aceitável a opinião que admite todas as alterações
B) oposição. da linguagem, ainda aquelas que destroem as leis
C) concessão. da sintaxe e a essencial pureza do idioma. A
D) explicação. influência popular tem um limite; e o escritor não
E) conclusão. está obrigado a receber e a dar curso a tudo o que
o abuso, o capricho e a moda inventam e fazem
05. Com base no texto 4, analise os comentários correr. Pelo contrário, ele exerce também uma
que são feitos sobre a função das expressões grande parte de influência a este respeito,
sublinhadas. depurando a linguagem do povo e aperfeiçoando-
lhe a razão
1) “Às vezes se diz que ela vai simplesmente
desaparecer” – a expressão atenua o grau Feitas as exceções devidas, não se leem muito os
de certeza do que é afirmado clássicos no Brasil. Entre as exceções, poderia eu
2) “a nossa língua, estou convencido, não está citar até alguns escritores cuja opinião é diversa da
em perigo de desaparecimento” – a minha neste ponto, mas que sabem perfeitamente
expressão marca a adesão do autor acerca os clássicos. Em geral, porém, não se leem, o que
do que diz. é um mal. Escrever como Azurara ou Fernão
3) “acredito que nossa língua está mudando” – Mendes seria hoje um anacronismo insuportável.
a expressão explicita, embora Cada tempo tem seu estilo.
subjetivamente, a veracidade do que é dito. (Machado de Assis)
4) “Não se pode negar que o fenômeno existe”
– o fragmento pretende expressar a 07.. Relacionando o texto 4 com o texto 5,
irrefutabilidade dos fatos. constatamos que ambos desenvolvem a
5) “hoje já se naturalizaram, e certamente mesma temática e se identificam, quando
ninguém vê ameaça nelas.” - a expressão reconhecem:
indica a probabilidade de verdade do que é
afirmado. 1) a natural evolução a que estão sujeitas as
6) “O português, como toda língua, precisa línguas na adaptação aos usos e costumes
crescer” – o fragmento corrobora a natureza sociais.
taxativa da afirmação feita.

2) a decisiva influência de fatores externos - A) descritivo que apresenta um relatório
espaciotemporais - no destino das línguas. sobre os principais problemas da escola.
3) a flexibilidade das línguas como um B) persuasivo que tenta mostrar o perigo da
fenômeno incontestável. evasão e da repetência escolar.
4) a hegemonia de uma língua, devido a sua C) em que se dá notícia e se faz um
possível tendência universalizante. pequeno comentário acerca de um fato.
5) a riqueza, a flexibilidade e a expressividade D) científico, escrito com o objetivo de
dos clássicos de uma língua. informar acerca de uma realidade social.
E) literário, em que o autor explora
Estão corretas: simbolicamente elementos de um mundo
A) 1, 2 e 3 apenas imaginado.
B) 2, 4 e 5 apenas
C) 3 e 5 apenas 2. As informações e ideias trazidas no texto 6
D) 1, 2, 3 e 5 apenas poderiam servir para ilustrar:
E) 1, 2, 3, 4 e 5
a) os riscos da repetência escolar.
b) o valor da solidariedade.
TEXTO 6
c) a limitação das aulas de reforço.
Jovens acabam com evasão escolar em MG d) a indiferença dos governos.
e) o descomprometimento da juventude.
Elói Marcelo de Oliveira, 18, tinha quase 14 anos
quando deu início a uma verdadeira revolução na 3. O fato que desencadeou a ação realizada pelo
educação de sua cidade, Lagoa Santa (Minas grupo de jovens foi:
Gerais). Em quatro anos, ele e a turma de amigos
A) o programa de aulas de reforço.
criaram uma ONG, a Pacto Lagoa Santa pela
B) o mapeamento feito pelas crianças.
Educação e acabaram com a evasão escolar na
C) a leitura dos dados de um relatório.
região.
D) o convencimento das famílias envolvidas.
Tudo começou quando o pai de Elói, um E) o apoio da Unicef e de outros órgãos.
economista, chegou em casa com um relatório
sobre repetência e evasão escolar no Brasil. Minas 4. As aspas usadas em trechos do texto 6
Gerais era o Estado com um dos piores índices. servem para indicar que esses trechos:
“Eu sempre me preocupei com a situação social do A) já apareceram em outro texto do autor.
país. Chamei um amigo e decidi fazer um estudo B) não são do autor do texto.
para saber a situação em Lagoa Santa, que tinha C) têm uma importância maior.
50 mil habitantes”, diz o estudante. D) têm sentido duvidoso ou impreciso.
E) apresentam alguma ambiguidade.
Os garotos reuniram outros amigos e fizeram um
mapeamento das crianças que estavam fora da
escola. “Fomos de porta em porta e fizemos o que 5. Pela leitura do texto pode-se concluir que os
objetivos do trabalho foram alcançados. O
batizamos de arrastão cívico. Procuramos o
trecho que indica esse fato é:
promotor de Justiça para nos ajudar.” Em 96, a
entidade encontrou 120 crianças fora da escola. A) “Os garotos (...) fizeram um mapeamento
Conseguiram convencer os pais de 103 delas a das crianças que estavam fora da
fazer a matrícula. escola.”
B) “Aos poucos conseguiu o apoio da
Além disso, o grupo criou um programa com aulas
Unicef, da prefeitura local”.
de reforço escolar dadas pelos próprios C) “Hoje, todas as crianças de Lagoa Santa
estudantes. Aos poucos, a ONG conseguiu o apoio
estão na escola.”
da Unicef (Fundo das Nações Unidas para a
D) “O grupo criou um programa com aulas
Infância), da prefeitura local e até do governo
de reforço.”
federal.
E) “Para fazer alguma coisa, basta se sentir
Hoje, todas as crianças de Lagoa Santa estão na revoltado com a situação”.
escola, graças ao trabalho desses estudantes.
“Para fazer alguma coisa, basta se sentir revoltado 6. Entre as alternativas abaixo, uma delas
com a situação do país. Dá trabalho, mas vale expressa uma opinião pessoal. Assinale -a.
cada minuto dedicado”, diz Elói.
A) “Minas Gerais era o Estado com um dos
(Folha de São Paulo , São Paulo, jul. 1999, piores índices.”
Caderno Folhateen, p. 1-5). B) “Eu sempre me preocupei com a situação
social do país.”
C) “Fomos de porta em porta e fizemos o
1. Considerando o tipo do texto 6, podemos dizer
que batizamos de arrastão cívico.”
que se trata de um texto:
D) “Aos poucos, a ONG conseguiu o apoio

da Unicef.” amigo e decidimos fazer um estudo.
E) “Dá trabalho, mas vale cada minuto 2) Nós sempre se preocupamos com a
dedicado.” situação social do país. Chamamos um
amigo e se decidimos por fazer um
7. A expressão ‘arrastão cívico’ é usada no texto estudo.
para significar: 3) Nós sempre nos preocupamos com a
situação social do país. Chamamos um
A) ‘esforço popular’ .
amigo e decidimos fazer um estudo.
B) ‘movimento de cidadania. ’
C) ‘tentativa de acertar’ . Está(ão) correta(s) apenas:
D) ‘aspiração social’ . A) 1
E) ‘expectativa coletiva’ . B) 2
C) 3
D) 2 e 3
Além disso,o grupo criou um programa com E) 1 e 2
aulas de reforço escolar dadas pelos próprios
estudantes. Aos poucos, a ONG conseguiu o
apoio da Unicef (Fundo das Nações Unidas para 13. A concordância do verbo ‘haver’ está de acordo
a Infância), da prefeitura local e até do governo com a norma padrão em:
federal. A) Devem haver escolas para todas as
crianças.
8. No trecho acima, as expressões sublinhadas
indicam, respectivamente, uma relação de: B) Os jovens haviam visitado todas as
escolas.
A) comparação e causa. C) Se houvessem escolas melhores, haveria
B) adição e modo. menos desigualdades.
C) causa e fim. D) Houveram escolas de melhor qualidade
D) concessão e modo. em nosso Estado.
E) condição e oposição.
E) Haviam jovens que visitavam as escolas
9. No mesmo trecho, a expressão “aos poucos” todos os dias.
pode ser substituída, sem alteração de
sentido, por: 14. Num texto escrito formal, as palavras devem
seguir as normas da ortografia oficial. Assinale
A) momentaneamente. a alternativa em que todas as palavras estão
B) inesperadamente. corretamente grafadas.
C) gradativamente.
D) casualmente. A) naçionalismo; esforço .
E) freqüentemente. B) projeção; criancinhas.
C) paizagem; começo.
10. Em: “Dá trabalho, mas vale cada minuto D) localização; batisar.
dedicado”, no lugar do termo sublinhado E) pesquiza; análize.
também se poderia escrever a expressão:
15. A palavra ‘intolerável’ tem um sentido negativo
A) sem que. que é dado pelo prefixo ‘in’, assim como na
B) mais. palavra:
C) no entanto.
D) portanto. A) injeção.
E) pois. B) inauguração.
C) inalação.
11. Em: “Chamei um amigo e decidi fazer um D) inflamação.
estudo para saber a situação em Lagoa Santa, E) inabilitação.
que tinha 50 mil habitantes”, a palavra
sublinhada indica que foi estabelecida uma Gabarito
relação de: 1 C 2 B 3 C 4 B 5 C 6 E 7 B 8 B 9 C 10 C
A) conformidade. 11 C 12 C 13 B 14 B 15 E
B) concessão.
C) finalidade. TEXTO 7
D) condição.
A imagem das gramáticas
E) adição.
12. Releia o trecho: “Eu sempre me preocupei com (1) Há claros preconceitos em relação às
a situação social do país. Chamei um amigo e gramáticas. Muitos imaginam que se trata de um
decidi fazer um estudo”. Se fosse mais de uma campo excessivamente complicado ou apenas
pessoa a falar, devia-se dizer: chato. As línguas teriam numerosas exceções, e as
gramáticas, terminologia demais. Nenhuma das
1) Nós sempre nos preocupamos com a afirmações é verdadeira. Provavelmente, há mais
situação social do país. Chamamo um terminologia nas ciências biológicas que na
gramática. E a morfologia das plantas talvez seja suas unidades.
mais complexa que a das línguas. O que acontece B) O estudo da gramática ganharia mais
é que não estudamos a flora e a fauna (apenas) interesse se fosse orientado para corrigir
para defendê-las, ou para consertá-las, mas para traços da linguagem, que afetam a
conhecê-las. No entanto, quando estudamos uma qualidade dos atos da comunicação
gramática (especialmente a gramática de nossa verbal.
língua), parece que a única vantagem seria C) A linguagem guarda relações, por um
preservar a língua – e, eventualmente, nossa nota e lado, com o cérebro e a mente humana e,
nossa cara. por outro, com as manifestações culturais
que distinguem cada grupo social.
(2) Mas pode-se estudar gramática como se estuda
D) O desinteresse pelo estudo da gramática
biologia ou física, e não apenas como se estuda
decorre de percepções equivocadas
etiqueta – que é o reino mais típico do “isso pode,
acerca da linguagem e da finalidade
isso não pode, isso pega bem, isso é coisa de
puramente prescritiva com que esse
caipira”.
estudo é feito.
(3) O mais importante em relação às gramáticas E) Os que se ocupam da gramática devem
seria provavelmente deixar claro que o que ocorre ser capazes de responder às dúvidas dos
com elas ocorre também em outros campos. Por usuários, em geral, mesmo em situações
exemplo: podemos estudar o Imposto de Renda do socialmente inesperadas.
ponto de vista da legislação (como os contribuintes
devem comportar-se) e do ponto de vista dos fatos 2. Uma informação claramente presente no Texto
(quais são os montantes pagos, quem paga mais, 7 corrobora a ideia de que:
quem paga menos, quais os macetes para fazer
uma declaração de renda favorável etc.). Podemos A) a maioria dos profissionais qualificados
sente-se seguro quando se trata de opinar
estudar anatomia para saber como são compostos
sobre fatos de suas respectivas áreas.
os corpos, mas também podemos dedicar-nos à
postura e a seus efeitos sobre saúde e elegância. B) as línguas são entidades complexas e
inacabadas: estão permanentemente em
(4) Outra simplificação: em geral, esperamos que construção.
alguém que sabe gramática tenha todas as C) o estudo das regras de etiqueta pode
respostas. Por razões que seria interessante servir de parâmetro para os estudo da
analisar, ouvimos todos os dias economistas cheios gramática – que deve especificar qual é o
de dúvidas, meteorologistas que não fazem padrão no uso da linguagem.
previsões arriscadas, médicos que dizem que cada D) a grande vantagem no estudo da
caso é um caso e que aguardam para ver se a gramática está na possibilidade de esse
medicação produzirá ou não o efeito esperado. (...) estudo vir a preservar a língua como valor
cultural que é.
(5) Por que esperaríamos que os gramáticos – ou E) as línguas constituem um campo
os professores de português – devem saber tudo, e excessivamente complicado, pois
de improviso? De fato, supomos que as gramáticas apresentam numerosas exceções e
têm pouco a ver com as línguas. Se imaginássemos terminologia demasiada.
que as línguas são objetos complexos, tanto quanto
a genética, ou mais, que estão sempre em
construção, são faladas e eventualmente escritas, e 03. Analise o conteúdo do seguinte trecho: “Se
que pode ser interessante conhecer como imaginássemos que as línguas são objetos
funcionam, compará-las, especular sobre suas complexos, tanto quanto a genética, ou mais,
relações com cérebro e mente, por um lado, e com que estão sempre em construção, são faladas
a cultura, por outro, talvez o campo nos parecesse e eventualmente escritas, e que pode ser
mais interessante. (...) interessante conhecer como funcionam,
compará-las, especular sobre suas relações
(6) Em resumo: pode-se estudar gramática para com cérebro e mente, por um lado, e com a
corrigir traços da linguagem. Mas pode-se estudar cultura, por outro, talvez o campo nos
gramática(s) para conhecer alguma coisa sobre as parecesse mais interessante.” No todo desse
propriedades das línguas. trecho, o autor pretende destacar:
(Sírio Possenti. Questões de
linguagem – passeio gramatical A) a dimensão normativa das línguas,
dirigido. São Paulo: Parábola. 2011, sobretudo daquelas que se expressam na
p. 21-23. Adaptado.)
modalidade escrita.
1. O tema central à volta do qual se desenvolve o B) a natureza cerebral e mental das relações
Texto 7 pode-se resumir no seguinte: internas que as línguas comportam.
A) O que leva as pessoas a se C) o procedimento metodológico da
desinteressarem pelo estudo da gramática comparação entre línguas diferentes.
é sua complicada morfologia e a excessiva D) a ligação das línguas – na fala e na escrita
terminologia com que são designadas – com a cultura prevalecente de cada
grupo.
E) o caráter complexo, interdependente e 6. Pelos sentidos das expressões sublinhadas
funcional da linguagem verbal. em: “pode ser interessante conhecer como [as
línguas] funcionam, compará-las, especular
4. De acordo com as informações e ideias sobre suas relações com cérebro e mente, por
expressas no Texto 7, se poderia concluir que: um lado, e com a cultura, por outro”, é correto
concluir que as línguas são:
1) as línguas comportam exceções em
grande número, e a terminologia A) funcionais.
gramatical é excessiva. B) invariáveis.
2) é simplista admitir que especialistas em C) complexas.
gramática podem esclarecer qualquer D) sistemáticas.
questão linguística. E) uniformes.
3) o ponto de vista prescritivo não deveria
prevalecer no estudo da gramática. 7. Considere o seguinte trecho: “Há claros
4) nem todas as línguas dispõem, em seus preconceitos em relação às gramáticas. Muitos
usos, da modalidade escrita. imaginam que se trata de um campo
excessivamente complicado”. No que concerne
Estão corretas as conclusões apresentadas à concordância verbo-nominal, a reescrita
em: desse trecho também estaria correta na
seguinte alternativa:
A) 2, 3 e 4, apenas.
B) 1, 2 e 3, apenas. A) Devem haver claros preconceitos em
C) 1, 3 e 4 apenas. relação às gramáticas. Muitos imaginam
D) 2 e 4, apenas. que se tratam de campos excessivamente
E) 1, 2, 3 e 4. complicados.
B) Existe claros preconceitos em relação às
5. Observe alguns trechos do Texto 7 e analise gramáticas. Alguns até imagina que são
os comentários que são feitos em relação a um campo excessivamente complicado.
cada um deles. C) Devem existir claros preconceitos em
relação às gramáticas. Grande parte das
1) “Mas pode-se estudar gramática como pessoas imagina que se trata de um
se estuda campo excessivamente complicado.
biologia ou física, e não apenas como se D) Haviam, no passado, claros preconceitos
estuda etiqueta.” (Os conectivos em relação às gramáticas. Muitos
sublinhados têm um sentido de imaginavam que se tratavam de um
causalidade.) campo excessivamente complicado.
2) “Podemos estudar anatomia para saber E) Há claros preconceitos em relação às
como são compostos os corpos”. (O gramáticas. Qual dos alunos não
conectivo sublinhado tem um valor de imaginam que se trata de um campo
comparação.) excessivamente complicado?
3) “As línguas teriam numerosas exceções, e
as gramáticas, terminologia demais.” (A
segunda vírgula indica a elipse de um 8. Consideremos as normas da concordância
verbo.) verbal que foram observadas no seguinte
enunciado: “Os estudos de natureza estatística
4) “O que acontece é que não estudamos a vêm mostrando, já há algum tempo, que há
flora e a fauna (apenas) para defendê-las, grande variação na frequência de uso de vários
ou para consertá-las, mas para conhecê- itens do vocabulário.” Analise agora a correção
las.” (Os pronomes destacados retomam gramatical das concordâncias feitas nos
um mesmo conjunto de termos já referido enunciados abaixo.
no texto.)
5) “No entanto, quando estudamos uma 1) Qual dos estudos de natureza estatística
gramática (...) parece que a única vêm mostrando que há grande variação na
vantagem seria preservar a língua”. (O frequência de uso de vários itens do
conectivo sublinhado estabelece uma vocabulário?
relação de oposição com o trecho 2) Os estudos de natureza estatística tem
precedente.) mostrado que, no Brasil-colônia, haviam
grandes variações entre o português
europeu e o português brasileiro.
Estão corretos os comentários em:
3) Nenhum dos estudos de natureza
A) 1, 3, 4 e 5, apenas. estatística têm mostrado que houve
B) 1, 2 e 4, apenas. grande variação na frequência de uso de
C) 2, 3 e 5, apenas. vários itens do vocabulário.
D) 3, 4 e 5, apenas. 4) Quais dos estudos de natureza estatística
E) 1, 2, 3, 4 e 5. mantêm a ideia de que houve grande
variação na frequência de uso de vários
itens do vocabulário?
5) Os estudos de natureza estatística haviam recursos da tecnologia virtual tem efeitos
mostrado que houve grandes variações na devastadores até mesmo entre pessoas
frequência de uso de vários itens do adultas.
vocabulário. E) Os homens são mais susceptíveis de sofrer
influências do meio social em que vivem do
Estão corretas: que as mulheres.
A) 1, 3, 4 e 5, apenas.
B) 1, 2 e 5, apenas.
C) 2, 3 e 4, apenas.
Gabarito
D) 4 e 5, apenas.
1-D 2-B 3-E 4-A 5-D 6-C 7-C 8-D
E) 1, 2, 3, 4 e 5.
9-C 10-B
9. Analise os sentidos das palavras abaixo e
identifique a série em que todas as palavras
são compostas com prefixos que têm valor de
negação: Fortuna bona!
A) impregnar, desconsiderar, desaprovar.

B) inflamação, ingestão, impugnação.
C) improbidade, inadimplência, incontinência.
D) inspirar, imergir, irromper.
E) impulsão, inatividade, inauguração.
10. Observe o cartum exibido abaixo e identifique a

crítica pretendida para o conjunto de sua
imagem.
(Caulos – Só dói quando eu respiro. Porto

Alegre: L&PM, 2001).
A) Os meios de comunicação modernos,

sobretudo a televisão, expõem a pessoa a
um contingente excessivo de informações.
B) Nós, os telespectadores passivos,
corremos o risco de perder nossa
individualidade e nossa autonomia de
percepção.
C) O contato frequente com os sinais
emitidos pela televisão pode provocar
disfunções oculares, algumas de sérias
repercussões.
D) A vida sedentária estimulada pelos

Matemática Prof. Jairo Teixeira
05. Se o numerador de uma fração é acrescido de
CONJUNTO DE NÚMEROS NATURAIS, uma unidade, o valor da fração resultante é 2/3. Se
INTEIROS, RACIONAIS E REAIS ambos, numerador e denominador, são acrescidos
de 5 unidades, o valor da fração resultante é 7/10.
01. (FGV/2010) Analise as afirmações a seguir Indique o produto do numerador pelo denominador
I - √ é maior do que da fração original.
A) 64
II - 0,555... é um número racional.
B) 65
III - Todo número inteiro tem antecessor.
C) 125
D) 135
Assinale:
E) 145
a) se somente as afirmativas I e III estiverem
corretas.
06. (COVEST/2009) Se x e y são números reais
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
positivos, qual dos números, nas alternativas a
c) se somente as afirmativas I e II estiverem
seguir, é o maior?
corretas.
A) 2xy
d) se somente a afirmativa I estiver correta. 2 2
B) x + y
e) se somente as afirmativas II e III estiverem 2
C) (x + y)
corretas. 2
D) x + y(x+y)
2
E) y + x(x+y)
02. (FCC/2010) Simplificando-se a expressão
07. (COVEST/2008) Se hoje é domingo, qual será o
3 102
(12,15  )(  0,0025) dia da semana, passados 100 dias a partir de hoje?
40 50 A) segunda-feira
obtém-se um número: B) terça-feira
a) quadrado perfeito. C) quarta-feira
b) divisível por 5. D) quinta-feira
c) múltiplo de 6. E) sexta-feira
d) primo.
e) ímpar. 08. (COVEST/2004) Qualquer número de quatro
dígitos, em que o dígito das unidades é igual ao das
03. (FCC/2011) centenas, e o dígito das dezenas é igual ao dos
Suponha que 60 funcionários do Banco do Brasil - milhares, é divisível por:
60% dos quais lotados em certa Agência de A) 83
Florianópolis e, os demais, em determinada B) 87
Agência de Chapecó - serão divididos em grupos, a C) 89
fim de participar de um curso D) 97
sobre Desenvolvimento Pessoal. Considerando que E) 101
todos os grupos deverão conter a mesma
quantidade de funcionários e que todos os 09. (COVEST/2002) A tabela ao lado
funcionários de cada grupo deverão pertencer à ilustra uma operação correta de adição,
mesma Agência, então a menor quantidade de onde as parcelas e a soma estão
grupos que poderão ser formados é um número: expressas no sistema de numeração
a) menor que 4. decimal e x, y e z são dígitos entre 0 e 9.
b) primo. Quanto vale x + y + z?
c) divisível por 3. A) 17
d) par. B) 18
e) maior que 8. C) 19
D) 20
04. (FCC/2003) Três funcionários fazem plantões E) 21
nas seções em que trabalham: um a cada 10 dias,
30
outro a cada 15 dias, e o terceiro a cada 20 dias, 10. (COVEST/2002) Sobre o natural 2 -1 é
inclusive aos sábados, domingos e feriados. Se no incorreto afirmar que ele é:
15
dia 18/05/02 os três estiveram de plantão, a A) divisível por 2 - 1
20 10
próxima data em que houve coincidência no dia de B) divisível por 2 + 2 + 1
15
seus plantões foi: C) divisível por 2 + 1
10
a) 18/11/02 D) divisível por 2 - 1
b) 17/09/02 E) um número primo
c) 18/08/02
d) 17/07/02
e) 18/06/02

SISTEMA LEGAL DE UNIDADE DE MEDIDA. c) 10
d) 11
01. Quantos metros de barbante serão necessários e) 12
para dar 3 voltas em um retângulo que tem 1,25hm
de comprimento e 7,5dam de largura ? 07. (FCC) Se os 13,56 litros de água no interior de
a) 1.000 um bebedouro estão ocupando os 23 de sua
b) 1.200 capacidade, quantos metros cúbicos de água faltam
c) 1.400 para encher esse bebedouro?
d) 1.500 a) 0,968
e) 1.600 b) 0,678
c) 0,0968
02. (FCC) Num tanque temos 2.000 litros de água e d) 0,0678
400 litros de óleo. Cada litro de água pesa 1kg, e) 0,00678
enquanto um litro de óleo pesa 0,8 kg. Assim, o
peso total dos 2.400 litros do tanque, em toneladas, 08. (COVEST/2009) Acomodando cada 6 pessoas
2
é igual a: em uma região com 1m de área, qual a área da
a) 0,0232 região necessária para acomodarmos a população
b) 0,232 de 6 bilhões de pessoas da Terra?
c) 2,32 A) 1.000 km2
d) 23,2 B) 10.000 km2
e) 232 C) 100.000 km2
D) Um milhão de quilômetros quadrados
03. Um carpinteiro está colocando rodapé em torno E) Dez milhões de quilômetros quadrados
de 2 quartos. Um, retangular, tem 2 portas de 90cm
de largura e mede 3,5m de largura por 4m de 09. (COVEST/2003) Uma empresa de exportação
comprimento. O outro é um quadrado de 4m de de gasolina comunicou à ANP o desaparecimento
lado e tem 3 portas de 90cm. No total, a metragem de 7,2 milhões de litros de gasolina dos seus
de rodapé necessária, será de: depósitos. Se um caminhão-tanque tem capacidade
3
a) 27,50 de 32m , quantos caminhões seriam necessários
b) 25,00 para transportar a gasolina desaparecida?
c) 24,50 A) 205
d) 26,50 B) 210
e) 28,50 C) 215
D) 220
04. (FCC) Um motorista iniciou uma viagem às E) 225
9h25min e chegou ao seu destino às 18h10min.
Essa viagem durou: 10. (COVEST-UFPE/2012) Uma resma de papel
(A) oito horas e trinta e cinco minutos. contém 500 folhas e a altura da resma é de 4,7cm.
(B) oito horas e quarenta e cinco minutos. Qual a espessura de uma folha?
(C) nove horas e cinco minutos. A) 0,094mm
(D) nove horas e quinze minutos. B) 0,094cm
(E) nove horas e trinta e cinco minutos. C) 0,0094mm
D) 0,094dm
05. (FCC) O volume de uma caixa d’água é de E) 0,0094dm
3
2,760 m . Se a água nela contida está ocupando os
35 de sua capacidade, quantos decalitros de água RAZÃO E PROPORÇÃO, GRANDEZAS
devem ser colocados nessa caixa para enchê-la PROPORCIONAIS, REGRA DE TRÊS SIMPLES E
completamente? COMPOSTA.
a) 331,2
b) 184 01. (FCC/ 2009) Três Técnicos Judiciários –
c) 165,6 Alberico, Benivaldo e Corifeu – devem arquivar 340
d) 110,4 processos e, para executar esta tarefa, decidiram
e) 55,2 dividir o total entre si, em partes diretamente
proporcionais às suas respectivas idades. Sabe-se
06. (FCC) Para preparar 1,0 litro do produto de que:
limpeza X é necessário diluir em água 80 ml de
concentrado vendido em embalagens de 1,5 litro. – Alberico tem 36 anos;
2
Cada litro de X permite a limpeza de 6 m . Qual é a – Benivaldo é o mais velho dos três e sua idade
quantidade mínima de embalagens de concentrado excede a de Corifeu, o mais jovem, em 12 anos;
2
necessária para limpar um galpão de 900 m de – caberá a Corifeu arquivar 90 processos.
área?
a) 8
b) 9
Nessas condições, é correto afirmar que E) 30
(A) as idades dos três somam 105 anos.
(B) Benivaldo deverá arquivar 110 processos. 06. (COVEST/2003) Se x gatos caçam x ratos em x
(C) Corifeu tem 28 anos. dias, em quantos dias 10 destes gatos caçam 100
(D) Alberico deverá arquivar 120 processos. ratos?
(E) Benivaldo tem 35 anos. A) 1 dia
B) 10 dias
02. (FCC/ 2011) Dois Analistas Judiciários de uma C) 20 dias
Unidade do Tribunal Regional do Trabalho − Felício D) 40 dias
e Marieta − foram incumbidos de analisar 56 E) 50 dias
processos. Decidiram, então, dividir o total de
processos entre si, em partes que eram, ao mesmo 07. (COVEST-UFPE/2008) Se 10 homens
tempo, diretamente proporcionais aos seus trabalhando 8 horas por dia constroem 6 muros em
respectivos tempos de serviço no Tribunal e 12 dias, e 12 mulheres trabalhando 6 horas por dia
inversamente proporcionais às suas respectivas constroem 9 muros em 20 dias, quantos muros
idades. Se na ocasião, Felício era funcionário do serão construídos por 7 homens e 9 mulheres,
Tribunal há 20 anos e tinha 48 anos idade, trabalhando juntos, 7 horas por dia, durante 10
enquanto que Marieta lá trabalhava há 8 anos, dias?
então, se coube a Marieta analisar 21 processos, a A) 5
sua idade B) 6
(A) era inferior a 30 anos. C) 7
(B) estava compreendida entre 30 e 35 anos. D) 8
(C) estava compreendida entre 35 e 40 anos. E) 9
(D) estava compreendida entre 40 e 45 anos.
(E) era superior a 45 anos. 08. (COVEST/2006) Se 15 gatos comem 30 ratos
em 2 minutos, em quantos segundos, g gatos
03. (COVEST/2002) Usando gasolina, que custa R$ comem r ratos?
1,80 o litro, um carro consome um litro para A) 20r/g
percorrer 12 quilômetros. Convertido para gás B) 30r/g
natural, que custa R$ 0,90 o metro cúbico, este C) 40r/g
carro consome um metro cúbico para percorrer 10 D) 50r/g
quilômetros. O custo da conversão de gasolina para E) 60r/g
gás natural é de R$ 2.100,00. Sabendo-se que o
carro circula 100km por dia, em quantos dias, 09. (COVEST/2010) Se, com 100kg de milho,
usando gás natural ao invés de gasolina, se produz-se 75kg de fubá, quantos quilos de milho
economizará o custo da conversão? são necessários para se produzir 225kg de fubá?
A) 350 A) 260kg
B) 340 B) 270kg
C) 330 C) 280kg
D) 320 D) 290kg
E) 310 E) 300kg
04. (COVEST/2009) Se treze datilógrafos, de 10. (COVEST/2010) Trabalhando 8 horas por dia,
mesma capacidade, digitam treze mil e treze durante 10 dias, 16 educadores sociais entrevistam
símbolos em treze minutos, quantos símbolos são 400 moradores de rua. Quantos educadores são
digitados por cada um deles em um minuto? necessários para se entrevistar 600 moradores de
A) 77 rua, se os educadores trabalharão 6 horas por dia,
B) 71 durante 32 dias?
C) 65 A) 30
D) 59 B) 25
E) 55 C) 20
D) 15
05. (COVEST/2006) Para escaparem de uma E) 10
penitenciária, 10 prisioneiros decidem cavar um
túnel de 450m de comprimento. Em uma fuga 11. (COVEST/2010) Se o cozinheiro A descasca
anterior, 12 prisioneiros cavaram um túnel de 270m, 3kg de batata em 11 minutos, e o cozinheiro B
trabalhando 6 horas por noite, durante 9 noites. Se descasca 4kg em 13 minutos, em quanto tempo,
os atuais prisioneiros pretendem trabalhar 4 horas juntos, eles descascam 8,3kg de batata?
por noite, em quantas noites o túnel ficará pronto? A) 14 minutos e 12 segundos
A) 26 B) 14 minutos e 14 segundos
B) 27 C) 14 minutos e 16 segundos
C) 28 D) 14 minutos e 18 segundos
D) 29 E) 14 minutos e 20 segundos

12. (COVEST-UFPE/2012) Se duas xícaras e dois 05. (COVEST/2005) Um vendedor ambulante
terços de xícara de açúcar são necessários para se compra sete canetas por cinco reais, para
confeccionar duas dúzias de biscoitos, quantos comercializá-las ao preço de quatro canetas por
biscoitos podem ser feitos com cinco xícaras de três reais. Qual o lucro percentual do vendedor?
açúcar? A) 0,05%
A) 42 B) 0,5%
B) 45 C) 5%
C) 48 D) 15%
D) 51 E) 50%
E) 54
JUROS SIMPLES E COMPOSTOS. 06. (COVEST/2005) Uma pesquisa sobre o número

PORCENTAGEM E DESCONTO SIMPLES. de moradores nas residências de um bairro
concluiu que, em 70% das residências, moram duas
01. (COVEST/2006) Se, no primeiro semestre de ou mais pessoas; 80% das demais residências são
2004, com a cobrança de tarifas, os bancos habitadas por um único homem. Qual o percentual
arrecadaram um total de 16 bilhões de reais e, no do total de residências do bairro ocupadas por uma
primeiro semestre de 2005, este valor subiu para única mulher?
19,6 bilhões de reais, qual o crescimento percentual A) 30%
do valor obtido pelos bancos com a cobrança de B) 20%
tarifas neste período? C) 10%
A) 22,5% D) 6%
B) 23,4% E) 5%
C) 24,3%
D) 25,2%
E) 26,1% 07. (COVEST/2005) Um depósito de água tem a
seguinte propriedade: quando está 40% vazio, o
02. (COVEST/2006) Júnior tem uma coleção de cds volume de água excede em 40 litros o volume de
de música nos gêneros erudito, popular e jazz. Se quando o reservatório está 40% cheio. Qual a
65% da coleção consiste de música erudita, 1/5 capacidade do reservatório?
consiste de música popular e 930 cds são de jazz, A) 160 litros
quantos são os cds de música erudita da coleção? B) 180 litros
A) 4010 C) 200 litros
B) 4020 D) 220 litros
C) 4030 E) 240 litros
D) 4040
E) 4050
08. (COVEST/2005) Uma proposta para ajudar a
03. (COVEST/2006) Segundo pesquisa recente, 7% combater a fome no mundo é taxar as transações
da população brasileira é analfabeta, e 64% da financeiras internacionais em 0,01%. Estas
população de analfabetos é do sexo masculino. transações movimentam US$1,2 trilhão ao dia útil.
Qual percentual da população brasileira é formada Qual seria o total arrecadado em um ano?
por analfabetos do sexo feminino? (Considere que o ano consiste de 52 semanas e
A) 2,52% cada semana contém 5 dias úteis).
B) 5,20% A) 3,12 milhões de dólares.
C) 3,60% B) 31,2 milhões de dólares.
D) 4,48% C) 3,12 bilhões de dólares.
E) 3,20% D) 31,2 bilhões de dólares.
E) 3,12 trilhões de dólares.
04. (COVEST/2006) Uma fábrica aumentará o
preço do quilo de certo produto de 15%, mas
diminuirá o peso das embalagens em que o produto 09. (COVEST/2004) O número de sócios de um
é comercializado, de maneira que o preço da nova clube aumentou 15% em 2003 (relativo a 2002). Se
embalagem permaneça o mesmo da anterior. De o percentual de sócios do sexo masculino
qual percentual deve ser diminuído o peso da aumentou 10%, e o percentual de sócios do sexo
embalagem? (Indique o inteiro mais próximo do feminino aumentou 30%, qual era o percentual de
valor obtido.) mulheres sócios do clube, em 2002?
A) 15% a) 25%
B) 14% b) 30%
C) 13% c) 33%
D) 12% d) 35%
E) 11% e) 40%

10. (COVEST/2004) Em determinado Estado, 60% 13. (COVEST/2002) Os gráficos a seguir ilustram a
dos médicos atuam na capital, enquanto 60% da distribuição percentual do consumo de energia
população do Estado reside no interior. Para se elétrica no Brasil dos diversos setores e do setor
igualar o número de habitantes por médico, na industrial. Assinale a alternativa incorreta sobre o
capital e no interior, qual fração do número de consumo de energia elétrica no Brasil, conforme os
médicos da cidade deve-se transferir para o dados abaixo.
interior? Admita que a transferência dos médicos
não altere o total de habitantes da capital e do
interior.
A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/5
E) 1/6
11. (COVEST/2004) O gráfico a seguir ilustra os

percentuais da distribuição, entre Governo Federal,
Estados e Municípios, do que é arrecadado com
impostos pela união: os municípios pretendem
aumentar sua participação para 20%. Se isto
ocorrer, de que percentual aumentará o total
arrecadado pelos municípios? (Arredonde o
resultado obtido para o inteiro mais próximo.)
A) O setor de metais consome mais que o
comercial.
B) O setor público consome mais que o de
alimentos.
C) O setor residencial consome mais que, juntos, o
químico e o de metais.
D) O setor de papel consome 4,1% do total de
energia.
E) O setor químico e o de alimentos consomem
juntos menos que o residencial.
14. (COVEST/2006) Se, ao diminuirmos o preço de

certo produto de p% e, em seguida, aumentarmos o
A) 52%
novo preço do produto em q%, o preço volta a ser
B) 53%
igual ao de antes da diminuição, qual é o valor de
C) 54%
1/p – 1/q?
D) 55%
A) 100
E) 56%
B) 1/100
C) 10
D) 1/10
12. (COVEST/2003) A Secretaria da Fazenda do
E) 1
Estado baixou o preço de referência do botijão de
gás de R$ 24,78 para R$ 24,03. O preço de
15. (COVEST/2006) As possíveis notas de uma
referência é utilizado para calcular o ICMS, que
turma, em um exame, são A, B, C e D. Se, em um
corresponde a uma alíquota de 12%. A Secretaria
determinado exame, um quinto da turma obteve
adiantou que a queda do preço provocará uma
nota A, um quarto do restante obteve B, e um terço
diminuição de arrecadação anual de R$ 1,2 milhão.
do que resta agora obteve C, qual percentual da
Qual das alternativas seguintes melhor aproxima o
turma obteve nota D?
número de botijões comercializados anualmente no
A) 20%
Estado?
5 B) 30%
A) 10
6 C) 40%
B) 10
7 D) 50%
C) 10
8 E) 60%
D) 10
9
E) 10
16. (COVEST/2010) Joana trabalha como
vendedora em uma loja de departamentos que
cobra uma taxa de serviço de 8% para compras no
crediário. Em determinada venda, Joana, por
engano, cobrou uma taxa de serviço de 9%, e

obteve um total de R$ 872,00. Qual seria o valor relação ao ano anterior, qual será o faturamento em
obtido na venda, se Joana cobrasse a taxa correta? 2013, em bilhões de reais?
A) R$ 860,00 A) 96
B) R$ 862,00 B) 90
C) R$ 864,00 C) 84
D) R$ 866,00 D) 78
E) R$ 868,00 E) 72
17. (COVEST/2009) Uma loja de eletrônicos 21. (COVEST/2005) O preço de um aparelho de

oferece duas opções de pagamento: TV, quando comprado a vista, é de R$ 1.500,00. A
- À vista, com 10% de desconto no preço loja financia o pagamento em três prestações
anunciado; mensais de R$ 575,00, sendo a primeira paga um
- Em duas prestações mensais iguais, sem mês após a compra. Quais os juros mensais
desconto sobre o preço anunciado, sendo a simples embutidos no financiamento?
primeira prestação paga no momento da compra. A) 3,0%
Qual a taxa de juros mensais embutida nas vendas B) 3,5%
a prazo? C) 4,0%
A) 10% D) 4,5%
B) 15% E) 5,0%
C) 20%
D) 25% 22. (COVEST/2002) Uma loja oferece a seguinte
E) 30% promoção: “Pague x reais e leve mercadorias no
valor de (x+x/3) reais”. Qual o desconto sobre o
18. (COVEST/2009) A nota de Pernambuco no valor da mercadoria que se leva?
IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação A) 21%
Básica), relativa ao ensino médio, em 2007, foi 2,7. B) 22%
O governo prevê um aumento gradativo desta nota C) 23%
até atingir a nota 4,5 em 2021. Se admitirmos um D) 24%
aumento percentual anual cumulativo e constante E) 25%
desta nota, ao longo destes 14 anos, qual deve ser
este aumento? Observação: use a aproximação 23. (COVEST-UFPE/2008) Júnior aplicou certo
capital, durante um ano, da seguinte maneira: 35%
√ em fundo de renda fixa, 40% em ações e o restante
A) 0,37% em fundo cambial. Se os rendimentos anuais das
B) 1,037% aplicações foram de 8% para renda fixa, 12% para
C) 3,7% ações e 10% para o cambial, de qual percentual
D) 10,37% aumentou o capital investido por Júnior?
E) 37% A) 9%
B) 9,3%
19. (COVEST/2008) Dispondo de certo capital, um C) 9,7%
investidor fez as seguintes aplicações durante um D) 10,1%
ano: E) 10,3%
- aplicou 25% do capital na bolsa de valores, que
lhe rendeu 30% de lucro; 24. (COVEST/2012) Se a poupança paga 0,5% de
- aplicou um quarto do capital em um fundo de taxa de juros compostos mensais, quais os juros
investimentos e, nesta aplicação, teve um prejuízo pagos a uma poupança de R$1.000,00, aplicada
60
de 25%; durante 5 anos? Dado: use a aproximação 1,005
- aplicou o restante do capital na poupança, que lhe  1,34885.
rendeu 10% de lucro. A) R$ 346,85
B) R$ 347,75
Nesse contexto, é correto afirmar que, C) R$ 348,85
relativamente ao capital aplicado, o investidor: D) R$ 349,85
A) teve um lucro de 40%. E) R$ 350,75
B) teve um prejuízo de 5,25%.
C) teve um lucro de 6,25%. 25. (COVEST/2006) Um Banco oferece um
D) não teve lucro nem prejuízo. empréstimo de R$ 2.000,00, a ser pago em duas
E) teve um lucro de 20%. parcelas, a juros compostos mensais de 12%. Se a
primeira parcela do empréstimo, paga um mês
20. (COVEST/2008) Entre 1995 e 2007, o depois do empréstimo, foi de R$ 1.240,00, quanto
faturamento dos restaurantes no Brasil passou de se deve pagar pela segunda parcela, a ser paga
12 bilhões de reais para 48 bilhões de reais. Se dois meses depois da primeira?
admitirmos um crescimento percentual anual, A) R$ 1.252,20
constante e cumulativo, a partir de 1995, em B) R$ 1.253,30
C) R$ 1.254,40 C) 20 anos e 2 meses.
D) R$ 1.255,50 D) 20 anos e 3 meses.
E) R$ 1.256,60 E) 20 anos e 4 meses.
26. (COVEST/2012) A um empregado foram feitas

duas propostas de aumento de salário, para um 03. (COVEST/2010) A média (aritmética) das
período de cinco anos, e começando contar o alturas de 5 amigos é 1,68m. Se quatro deles têm
tempo a partir de 2012, conforme descrição: alturas 1,63m, 1,70m, 1,69m e 1,72m, qual a altura
do quinto?
Oferta 1: Quatro aumentos anuais de R$ 200,00, A) 1,66m
sendo o primeiro em 2013. B) 1,67m
Oferta 2: Dois aumentos bianuais de R$ 400,00, C) 1,68m
sendo o primeiro em 2014. D) 1,69m
E) 1,70m
Acerca desta situação, assinale a alternativa
correta. 04. (COVEST) Assinale o saldo médio de um
A) As ofertas são equivalentes para qualquer cliente, num mês em que o seu extrato bancário
período de tempo. tem o seguinte histórico:
B) A Oferta 2 é a melhor para qualquer período de
tempo. R$ 20.000,00 durante 2 dias
C) Em um período de quatro anos, a Oferta 2 é R$ 15.000,00 durante 5 dias
melhor. R$ 4.000,00 durante 8 dias
D) Em um período de cinco anos, a Oferta 1 é R$ 600,00 durante 15 dias
melhor.
E) Em um período de três anos, a Oferta 2 é a) R$ 5.200,00
melhor. b) R$ 4.500,00
c) R$ 3.500,00
d) R$ 3.800,00
MÉDIA ARITMÉTICA, MÉDIA PONDERADA e) R$ 5.000,00
05. (COVEST) Aplicou-se um teste aos alunos de

01. (COVEST-UFPE/2008) A média aritmética dos uma disciplina ao qual compareceram 180 alunos.
62 alunos de uma turma foi 5,4. Excluindo a menor Sabendo que estes alunos foram distribuídos em 3
nota, que foi 3,2, e a maior, que foi 8,8, qual a turmas com 55, 60 e 65 estudantes e que as
média aritmética dos 60 alunos restantes? médias aritméticas das notas obtidas, em cada uma
A) 5,38 das turmas, foram 5,2; 6,6 e 6,8, respectivamente.
B) 5,36 Indique qual foi a média aritmética aproximada das
C) 5,34 notas do referido teste.
D) 5,32 a) 6,12
E) 5,30 b) 6,24
c) 6,16
02. (COVEST/2009) A distribuição das idades dos d) 6,28
funcionários de uma microempresa está e) 6,20
representada no gráfico a seguir:
06. Em um exame de habilitação para motoristas
amadores são efetuados três tipos de provas com
os seguintes pesos:
Prova tipo 1- baliza – peso 2;
Prova tipo 2 – conhecimento do código de trânsito
– peso 3;
Prova tipo 3 – desenvoltura no tráfego de rua –
peso 5.
Sabendo-se que um candidato obteve as seguintes

notas:
Prova tipo 1 – 6 pontos; Prova tipo 2 – 5
pontos; Prova tipo 3 – 9 pontos;
Qual dos seguintes números é a média ponderada

Qual dos valores abaixo está mais próximo da obtida pelo candidato?
média de idade dos funcionários da empresa? a) 7,2
A) 20 anos. b) 66,666
B) 20 anos e 1 mês. c) 0,72

d) 72 A) A taxa de desemprego cresceu (relativamente ao
e) 6,66 mês anterior) de fevereiro a junho.
B) A taxa média de desemprego no semestre foi
inferior a 12,2%.
07. (COVEST) O salário médio, por hora de C) A taxa média de desemprego no semestre foi a
trabalho, numa fábrica de 110 trabalhadores é de 12,1%.
CR$ 50,00. Calculando-se no entanto, apenas com D) A variação da taxa de desemprego,
100 trabalhadores homens, a média passa ser CR$ relativamente ao mês anterior, foi a mesma em
53,00. Qual o salário médio das mulheres, por hora fevereiro e maio.
de trabalho, em CR$? E) De fevereiro a junho, a variação da taxa de
a) 10 desemprego (em relação ao mês anterior) sempre
b) 15 foi crescente.
c) 20
d) 25 10. (COVEST/2003) O gráfico abaixo ilustra o lucro
e) 28 dos bancos brasileiros nos períodos
correspondentes ao primeiro semestre dos anos de
08. (COVEST/2006) O gráfico a seguir ilustra a 1998 a 2002. As quantias estão em bilhões de
variação do IPC, Índice de Preços ao Consumidor, reais.
no Recife, de abril a agosto de 2005.
Admitindo os dados acima, assinale a alternativa

incorreta, referente ao lucro dos bancos durante os
períodos mencionados.
A) A média (aritmética) dos lucros dos bancos foi
superior a cinco bilhões de reais.
B) A média (aritmética) dos lucros dos bancos foi
Qual a média do IPC nestes cinco meses? inferior a seis bilhões de reais.
(Aproxime sua resposta até os décimos.) C) O ano de maior crescimento percentual dos
A) 0,1% lucros, em relação ao ano anterior, foi 1999.
B) 0,2% D) O decrescimento percentual em 2000 foi inferior
C) 0,3% ao crescimento percentual em 2001 (crescimento e
D) 0,4% decrescimento em relação ao ano anterior).
E) 0,5% E) Em relação a 2000, em 2002 o lucro cresceu
mais de 75%.
09. (COVEST/2004) O gráfico a seguir ilustra a taxa
mensal de desemprego no Brasil, no primeiro
semestre de2003. Qual das afirmações seguintes
está em desacordo com os dados do gráfico?

Arquivologia Prof. Robson Silva
PRINCIPAIS MÉTODOS DE ARQUIVAMENTO  ordem geográfica;
 ordem numérica (simples ou cronológica)
Para se alcançar tais objetivos encontram-se  ordem de assunto.
descritos, a seguir os principais métodos de
arquivamento utilizados para a organização dos Método Alfabético
acervos arquivísticos.
Função dos Arquivos É o mais simples, desde que o elemento principal

a ser considerado seja o NOME.
A função primordial dos arquivos é disponibilizar
as informações contidas nos documentos para a É um método direto, porque a pesquisa é feita
tomada de decisão e comprovação de direitos e diretamente no documento, não sendo necessário
obrigações, o que só se efetivará se os documentos se recorrer a um índice auxiliar para localizar
estiverem corretamente classificados e qualquer documento.
devidamente guardados.
Nesse método, as fichas ou pastas são dispostas
Tão importante quanto arquivar é achar na ordem rigorosamente alfabética, respeitadas as
rapidamente as informações no momento desejado. normas gerais para a alfabetação, através de guias
divisórias, com as respectivas letras. (PAES,2005)
Método de Arquivamento
Pode obedecer à ordem Dicionária ou à ordem
Corresponde à FORMA com que os arquivos serão Enciclopédica.
armazenados visando sua localização futura.
 Na ordem dicionária os assuntos isolados são
Métodos de Arquivamento dispostos alfabeticamente, obedecendo-se somente
Os arquivos precisam de sistemas e métodos à sequência das letras.
Sistemas: direto e indireto Veja o exemplo a seguir
 Sistema direto: é aquele em que a busca do o Cursos de doutorado

documento é feita diretamente no local onde se o Cursos de especialização
acha guardado. o Cursos de formação
o Cursos de mestrado
o Cursos de pós-graduação
 Sistema indireto: é aquele em que, para se o Exposições de publicações
localizar o documento, temos de nos valer de o Impressão de livros
instrumento(s) de pesquisa(s), como o Impressão de periódicos
índices e catálogos ou um código. o Pesquisas de administração
o Pesquisas de ciência política
 Sistema semi-indireto: O método alfanumérico o Pesquisas de custo de vida
– combinação de letras e números – não se inclui o Pesquisas de desenvolvimento econômico
nas classes de métodos básicos e padronizados e é o Pesquisas de economia
considerado do sistema semi-indireto. o Pesquisas de psicologia aplicada à educação
o Pesquisas de psicologia aplicada ao trabalho
Principais ordenações do arquivo
Quando se trata de planejar a organização de um Ordem Enciclopédica
arquivo ou fichário, os elementos constantes de um
documento a considerar são:  Na ordem enciclopédica, os assuntos são
agrupados sob títulos gerais e dispostos
 Nome (do remetente do destinatário ou da alfabeticamente.
pessoa a quem se refere o documento);  Com a ordenação enciclopédica surgem os
 Local, primeiros esboços de esquemas de classificação.
 Número,
 Data,  Veja o exemplo:
 Assunto.
 Cursos
De acordo com o elemento mais importante e  Especialização
frequentemente procurado, em cada caso, pode-se  Formação
organizar os fichários ou arquivos em:  Pós-graduação
• Mestrado
 ordem alfabética; • Doutorado

 Pesquisas
 Administração Almeida, Pedro de
 Ciência política Andrade, Ricardo d’
 Economia Câmara, Lúcia da
 Custo de vida Couto, Arnaldo do
 Desenvolvimento econômico
 Psicologia As partículas dos nomes estrangeiros podem
 Aplicada à educação ou não ser consideradas. O mais comum é
 Aplicada ao trabalho considerá-la como parte integrante do nome,
principalmente quando escritas em letra
Regras De Alfabetação maiúscula.:
Este método obedece a algumas regras de Giulio Di Capri; Esteban De Penedo; Charles
alfabetação. Du Pont; John Mac Adam
De Penedo, Esteban
Di Capri, Julio
 Nos nomes individuais considera-se, Du Pont, Charles
primeiramente, o último nome e depois o Mac Adam, John
prenome:
 Os nomes com SANTA, SANTO ou SÃO
João Barbosa; Pedro Álvares Cabral; Paulo seguem a regra dos nomes formados de um
Santos adjetivo e um substantivo:
Barbosa, João Vera Maria São Gonçalo, Carmem Santo
Cabral, Pedro Álvares Antônio, Maria da Paz Santa Cruz
Santos, Paulo
Santa Cruz, Maria da Paz
Quando houver sobrenomes iguais, prevalece Santo Antônio, Carmem
a ordem alfabética do prenome: São Gonçalo, Vera Maria
Hermínia Ferreira; Ana Lúcia Ferreira; Mauro Os nomes que exprimem grau de parentesco,
Ferreira como: FILHO, JUNIOR, NETO, SOBRINHO, são
considerados parte integrante do último
Ferreira, Ana Lúcia sobrenome, mas não são considerados na
Ferreira, Hermínia alfabetação:
Ferreira, Mauro
Antonio Almeida Filho; Paulo Ribeiro Júnior;
Nomes compostos de um substantivo e um Joaquim Vasconcelos Sobrinho.
adjetivo ou ligados por hífen não se separam:
Almeida Filho, Antonio
Camilo Castelo Branco; Paulo Monte Verde; Ribeiro Júnior, Almeida
Heitor Villa Lobos. Vasconcelos Sobrinho, Joaquim
Castelo Branco, Camilo  Os títulos são colocados no fim, entre

Monte Verde, Paulo parênteses ( ).
Villa Lobos, Heitor
Maj. Int. Sérgio F. Brito, Ministro Moreira Lima
As iniciais abreviativas de prenomes têm Pe., Antônio Vieira
precedência na classificação de nomes iguais:
Brito, Sérgio F. (Maj. Int.)
J. Vieira; Jonas Vieira; José Vieira Lima, Moreira (Ministro)
Vieira, Antônio (Pe.)
Vieira, J.
Vieira, Jonas Os nomes estrangeiros comuns são
Vieira, José considerados pelo sobrenome, salvo nos casos
de nomes Espanhóis e Orientais, Japoneses e
As partículas tais como de, d', da, do, e, não Árabes:
são consideradas:
Georges Aubert; Winston Churchill; Paul
Pedro de Almeida, Ricardo d’Andrade; Lúcia da Muller; Jorge Schmidt.
Câmara; Arnaldo do Couto.

Aubert, Georges Peregrino, José *
Churchill, Winston Félix Pacheco, José *
Mueller, Paul
Schmidt, Jorge Desvantagens desse método
Os erros de arquivamento tendem a
Para nomes estrangeiros (espanhol) são predominar no arquivamento alfabético, quando
registrados pelo penúltimo sobrenome, que o volume de documentos é muito grande,
corresponde ao sobrenome da família do pai: devido ao cansaço visual e à variedade de grafia
dos nomes.
José de Oviedo Y Bãnos; Francisco de Pina de
Mello; Antonio de Los Rios. Método Geográfico
Oviedo Y Bãnos, José de

 Pertence ao sistema direto;
Pina de Mello, Francisco de
 As melhores ordenações geográficas são:
Rios, Antonio de Los.
 Nome do estado, cidade e correspondente
 Nome da cidade, estado e correspondente.
Para nomes Orientais Japoneses e Árabes
 Vantagens do método geográfico: é direto e
são arquivados como se apresentam:
de fácil manuseio.
Al Ben Hur; Li Yutang;  Desvantagens: exige duas classificações –
local e nome do correspondente.
Al Ben Hur (permanece)
De acordo com o local ou setor em que foram
Li Yutang (permanece)
produzidos
Para Numeral: Recomendações:
4º Congresso de Secretariado; I Encontro  No caso de organização por nomes de
Regional de Arquivologia; III Simpósio de cidades em relação ao estado:
Apicultura.
Precedência = capital do estado, as demais em
Congresso de Secretariado (4º) ordem alfabética. Ex:
Encontro Regional de Arquivologia (I)
Simpósio de Apicultura (III)
 Angra dos Reis
 Cabo Frio
Para Pessoas Jurídicas:  Macaé
 Rio de Janeiro
EMBRATEL; Álvaro Ramos & Cia; A Colegial;
The library of Congress; Fundação Getúlio
No caso de organização por nomes de
Vargas:
cidades de estados diferentes:
Álvaro Ramos & Cia
 Alfabetação normal, acrescentando entre
Colegial (A)
parênteses, depois do nome da cidade, o nome do
Embratel
estado ao qual pertence, pelo fato de existirem
Fundação Getúlio Vargas
nomes iguais de cidades em estados diferentes.
Library of Congress (the)
No caso de organização por nomes de cidades
Estas regras podem ser alteradas para melhor
em relação ao país
adaptarem-se à empresa, instituição, firma, órgão,
desde que o critério escolhido seja uniforme para
Precedência = capital do país, as demais em
toda a empresa, e que sejam feitas remissivas*
ordem alfabética.
para serem evitadas dúvidas futuras.
Métodos por Assunto – Ideográfico
 Remissivas:
Exemplo: Colocam-se remissivas em:  O método de arquivamento por assunto não

é de fácil aplicação, pois depende de interpretação
José Peregrino da Rocha Fagundes Júnior dos documentos sob análise, além de amplo
José Félix Alves Pacheco conhecimento das atividades institucionais.
 Entretanto, é o mais aconselhado nos
Podem ser arquivados pelos nomes mais casos de grandes massas documentais e variedade
conhecidos: de assuntos.

Exemplo métodos arquivamento Exemplo:
Numérico Simples Assunto: Localização:

 Método numérico simples: numérico
simples constitui-se na atribuição de um número a AÇÕES PASTA Nº 40
cada correspondente ou cliente, pessoa física ou BALANÇO PATRIMONIAL PASTA Nº 52
jurídica, obedecendo-se à ordem de entrada ou de DESPESAS PASTA Nº 12
registro, sem qualquer preocupação com a - administrativas PASTA Nº 4
ordenação alfabética; - de higiene e limpeza PASTA Nº 6
 O método exige um índice alfabético - de pessoal PASTA Nº 11
remissivo. EVENTOS PASTA Nº 14
- civis PASTA Nº 25
Método Cronológico - culturais PASTA Nº 44
- esportivos PASTA Nº 52
- socioculturais PASTA Nº 56
 A ordem principal de entrada é a data;
 Muito utilizado em repartições públicas;
 Os documentos ou conjunto de documentos
(processos) recebem um número e também a data Método Decimal - Ideográfico / Numérico /
de entrada do documento; “Método” Decimal
Método Alfanumérico  Este método é baseado na classificação decimal

de Dewey, utilizada nas bibliotecas.
 Este método trabalha com uma tabela
constituída de divisões do alfabeto, previamente  Esta classificação divide o saber humano em
planejadas e numeradas em ordem crescente. nove classes principais e uma décima reservada
para os assuntos por demais gerais e que não
podem ser incluídos em uma das nove classes pré-
 Usam-se notações fechadas para se evitar
estabelecidas.
que, uma vez numeradas, as divisões sejam
alteradas.
 Dividido em 10 classes
1ª Posição 2ª Posição 9 Principais
1 Obras gerais (reservada para assuntos
Aa - Af 1; Ag - Al 2; que não se encaixam nas demais)
Am - As 3; At - Az 4;
Ba - Bl 5; Bm - Bz 6; Cada classe poderá ser subdividida em 10
subclasses e assim por diante
Procedimento
As pastas individuais teriam como notação os
Método Decimal na prática
nomes colocados após o número correspondente à
sua divisão alfabética.
Exemplos:  A parte inteira do número é composta de três

algarismos.
 1 - Acrisio, Paulo (Aa-Af = 1)  A parte decimal pode não existir como pode ter
 1 - Afonseca, João (Aa-Af =1) um, dois, três ou mais algarismos.
 2 - Almeida, Mário (Ag-Al = 2)  A divisão dos assuntos parte sempre do geral
 3 – Alonso, Ernesto (Ag-Al = 2) para o particular.
 4 – Amaral, Roberto (Am-As = 3)  As 10 primeiras divisões são denominadas
 5 – Atilia, Jorge (At-Az = 4) classes;
 As 10 seguintes, são subclasses
Índice Alfabético Remissivo  E a seguir, respectivamente, divisões, grupos,
subgrupos, subseções etc.
O índice é uma lista minuciosa, ordenada  A tábua, tabela ou esquema, com a classificação
alfabeticamente, dos termos ou assuntos contidos adotada, tem o nome de classificador ou código e
no texto. não dispensa um índice alfabético.
 Pode também incluir nomes de pessoas, nomes
geográficos, acontecimentos, etc. citados na obra.
Sob cada item do índice, vem a indicação de sua
localização no corpo da obra.

Vantagens do Método Decimal
000 Administração Geral Classes
100 Pesquisa  O Método Decimal apresenta as seguintes
110 Psicologia vantagens:
111 Aplicada ao Trabalho Grupos  Todos os assuntos relacionados a um
112 Aplicada à Educação determinado tópico ficam reunidos em grupos;
120 Ciência Política
Subclasses  Os números classificadores formam
130 Administração
verdadeiras nomenclaturas fáceis de reter na
140 Economia
memória;
141 Desenvolvimento econômico Método Numérico - Duplex Ideográfico /
142 Custo de Vida Numérico / Duplex
142.1 no Rio de Janeiro
Subgrupos
142.2 em São Paulo
 A documentação é dividida em classes,
142.21 Bairro Mooca Série conforme os assuntos, partindo-se do gênero para
a espécie e desta para a minúcia.
Aplicação do Sistema Decimal de
Dewey para bibliotecas:
 O método duplex oferece as mesmas
possibilidades do método decimal (Dewey) quanto
Classes
ao agrupamento de assuntos, entretanto,
0 – Obras Gerais diferentemente do método decimal permite a
1 – Filosofia abertura ilimitada de classes, subclasses etc.
2 - Religião
3 – Ciências Sociais  Nesse método, os números são dados de
4 – Filologia ou Linguística dez em dez, para cada assunto principal.
5 – Ciências Puras
6 – Ciências Aplicadas  A documentação é dividida em grandes
7 – Belas-Artes classes de acordo com o assunto, e podem ser
8 – Literatura subdivididos em classes subordinadas.
9 – História e Geografia
 A quantidade de classes é ilimitada
Subdivisão da classe 6
600 – Ciências Aplicadas  O plano inicial não precisa ir além das
610 – Medicina necessidades imediatas, uma vez que, novas
620 – Engenharia classes poderão ser abertas de acordo com a nova
630 – Agricultura necessidade:
640 – Ciências e Artes Domésticas
650 – Serviços Gerenciais 0 Administração Geral
660 – Indústrias Químicas 1 Pesquisa
1-1 Psicologia
Subdivisão da classe 610 1-1-1 Aplicada ao Trabalho
610 – Medicina 1-1-2 Aplicada à Educação
611 – Anatomia 1-2 Ciência Política
612 – Fisiologia Humana 1-3 Administração
613 – Higiene Pessoal 1-4 Economia
614 – Saúde Pública 1-4-1 Desenvolvimento econômico
615 – Terapêutica 1-4-2 Custo de Vida
616 – Clínica Médica... 1-4-2-1 no Rio de Janeiro
1-4-2-2 em São Paulo
Outra subdivisão, grupos
Exemplo 2:
616 – Clínica Médica
616. 1 - Cardiologia
616.2 - Sistema Respiratório  Na primeira etapa de seleção temos:
616.3 - Sistema Digestivo
616.4 – Sistema endócrino  10 – Administração;
616.5 – dermatologia  20 – Aluguel;
E assim por diante. À medida que se apresenta  30 – Compra.
um assunto, temos de procurar onde colocá-lo,
partindo sempre do geral para o particular. A segunda etapa prevê as primeiras divisões,
mas o número principal vem no início, seguido de
um hífen e da divisão de um em um, assim:

 20 – ALUGUEL Ex: processo: 143487  14 34 87

 20-1 Apartamento;
 20-1-1 Apartamento de quarto e sala;  87  Pasta em que serão arquivados
 20-1-2 Apartamento de dois quartos; todos os documentos terminados por 87
 20-1-3 Apartamento de três quartos
 34  Na pasta 87 esse processo será
Método Unitermo ou Indexação Coordenada disposto, em ordem (posição 34), em função dos
dois dígitos que antecedem o dígito terminal.
 Não é recomendada sua aplicação nos
Comparação entre os métodos Numéricos:
arquivos convencionais, a indexação coordenada
Simples e Digito-Terminal
vem sendo utilizada, com êxito, nos arquivos
especiais e especializados. (PAES, 2004)
Números a Método Método Numérico
 O método consiste em se atribuir a cada serem Numérico Digito-Terminal
documento, ou grupo de documentos, um número organizados Simples
em ordem crescente, de acordo com sua entrada 34.758 7.666 03-47-58
no arquivo. 254.786 34.758 00-76-66
915.698 254.786 25-47-86
 Esse número, denominado número de 7.666 477.998 91-56-98
registro, controlado através de livro próprio, deve 477.998 915.698 47-79-98
ser assinalado no documento, em lugar visível e
previamente determinado. Organizados Ordenação feita a
em ordem partir dos dois
crescente últimos dígitos
 A finalidade deste número é identificar e
Organizados em
localizar o documento quando solicitado.
ordem crescente
 Uma vez numerado, procede-se à análise
do documento, de onde devem ser destacados
todos os elementos identificadores que servirão à Métodos Padronizados
pesquisa posterior: nomes, assuntos, fatos ou
acontecimentos, datas, lugares, fenômenos, objetos Método Variadex
etc.
 Este método é uma variante do alfabético;
Método Numérico: Simples, Cronológico, Digito- tem como elemento as letras do alfabeto
terminal representadas por cores bem distintas.
Método numérico/simples  Utiliza cores como elementos auxiliares

para facilitar o arquivamento e a localização de
Principal elemento = número documento.
Para cada documento é atribuído um número, no  Consiste em dividir os arquivos em sessões

momento da busca é necessário um índice menores, restringindo o campo de pesquisa e a
onomástico (relação, coleção, lista de nomes manipulação de pastas ou fichas.
próprios) (alfabético) para se localizar o documento.
Ex: Tabela
Numérico / cronológico
 A, B, C, D e abreviações........................ OURO
Em geral, mas não necessariamente, é a data de  E, F, G, H e abreviações........................ ROSA
produção do documento, ou o período a que se  I, J, K, L, M, N e abreviações................. VERDE
refere. Método ideal para se arquivar  O, P, Q, e abreviações........................... AZUL
documentos contábeis  R, S, T, U, V, W, X, Y, Z e abreviações. PALHA
Numérico / dígito terminal Ex.: C. Catran, S.A – C = Ouro

Figueiredo, Hugo – F = Rosa
Organização dos documentos com números a Pontes, Armando – P = Azul
eles atribuídos, por exemplo, pelo próprio órgão;
ex: processos. Obs: Quando adotado o método variadex deve-se
utilizar pastas com projeções nos fichários, as
Decompõe-se o número do documento de tal fichas devem ser coloridas.
forma para que o mesmo seja arquivado a partir
de seus dois últimos dígitos.

Método Padronizado Soundex – Tem como Freqüentemente, é necessário combinar dois
elemento a fonética e não a grafia dos nomes. ou três critérios, de modo que a ordenação garanta
a agilidade necessária à consulta.
Método Padronizado Mnemônico – Memória (uso
de palavras chaves de fácil memorização).
Ex: Associação de palavras
Exemplos de Ordenação
 Exemplos de Documentos:
Relatórios anuais de atividades de uma entidade.
 Serão consultados de acordo com a data.
 Serão ordenados cronologicamente.
Relatórios mensais de atividades de funcionários,

elaborados por eles e dirigidos ao superior.
 Serão consultados conforme a data e

dentro desta, por nome de funcionário (caso, para a
entidade, seja importante acompanhar
sistematicamente as atividades de cada funcionário,
a ordenação poderá ser invertida: alfabeticamente,
por nome de funcionário, sendo os relatórios de
cada um ordenados cronologicamente).
 Serão ordenados cronológica e

alfabeticamente
Plantas de construções residenciais aprovadas

em um município.
 Serão consultados pelo nome do

projetista ou do construtor, pelo nome do
proprietário ou por ambos os nomes, data de
construção, data da aprovação do projeto.
 Serão ordenados cronológica e

alfabeticamente.
Exemplo: Portarias e resoluções
Consultados pelo número (ordenação numérica

simples); pelo assunto ou tema estrito.
Serão ordenados cronológica e

alfabeticamente. Exigirá a confecção de um
vocabulário controlado que preveja os temas mais
regulares ou prováveis e os transforme em
descritores (então, as portarias serão reunidas
conforme esses descritores e distribuídas
sucessivamente, na ordem alfabética dos
descritores).
Poderá requerer a elaboração de um índice

remissivo (temático, se a ordenação for numérica;
numérico, se a ordenação obedecer a critério
temático).

Administração Prof. Linderson Pedro
1. ORGANIZAÇÃO FORMAL os períodos de aprendizagem, facilitando substituições de
uns indivíduos por outros, permitindo melhorias de
Definição de organização: Organização, no geral, é a métodos de incentivos no trabalho e, conseqüentemente,
reunião de duas ou mais pessoas que realizam aumentando o rendimento de produção.
tarefas de forma coordenada e controlada, atuando
num determinado contexto ou ambiente, visando 3. Hierarquia
atingir objetivos determinados previamente através
da alocação efetiva dos recursos disponiveis através Uma das conseqüências do princípio da divisão do
das funções de planejar, organizar, dirigir e controlar. trabalho é a diversificação funcional dentro da
organização. Porém, uma pluralidade de funções
Organização formal desarticuladas entre si não forma uma organização
eficiente. Como decorrência das funções especializadas,
Sob o ponto de vista formal, uma organização surge inevitavelmente a de comando, para dirigir e
empresarial consiste em um conjunto de encargos controlar todas as atividades para que sejam cumpridas
funcionais e hierárquicos, orientados para o objetivo harmoniosamente. Portanto, a organização precisa, além
econômico de produzir bens ou serviços. A estrutura de uma estrutura de funções, de uma estrutura
orgânica deste conjunto de encargos está condicionada à hierárquica, cuja missão é dirigir as operações dos níveis
natureza do ramo de atividade, aos meios de trabalho, às que lhes estão subordinados. Em toda organização
circunstâncias sócio-econômicas da comunidade e à formal existe uma hierarquia. Esta divide a organização
maneira de conceber a atividade empresarial. As em camadas ou escalas ou níveis de autoridade, tendo
principais características da organização formal são: os superiores autoridade sobre os inferiores. À medida
que se sobe na escala hierárquica, aumenta a autoridade
1. Divisão do Trabalho; do ocupante do cargo.
2. Especialização; 4. Distribuição da Autoridade e da Responsabilidade
3. Hierarquia; A hierarquia na organização formal representa a

autoridade e a responsabilidade em cada nível da
4. Distribuição da autoridade e da responsabilidade; estrutura. Por toda a organização, existem pessoas
cumprindo ordens de outras situadas em níveis mais
5. Racionalismo.
elevados, o que denota suas posições relativas, bem
como o grau de autoridade em relação às demais. A
1. Divisão do Trabalho
autoridade é, pois, o fundamento da responsabilidade,
O objetivo imediato e fundamental de todo e qualquer tipo dentro da organização formal, ela deve ser delimitada
de organização é a produção de bens e/ou serviços. Para explicitamente.
ser eficiente, a produção deve basear-se na divisão do
Fayol dizia que a "autoridade" é o direito de dar ordens e
trabalho, que nada mais é do que a maneira pela qual um
o poder de exigir obediência, conceituando-a, ao mesmo
processo complexo pode ser decomposto em uma série
tempo, como poder formal e poder legitimado.
de pequenas tarefas. O procedimento de dividir o trabalho
começou a ser praticado mais intensamente com o
Assim, como a condição básica para a tarefa
advento da Revolução Industrial, provocando uma
administrativa, a autoridade investe o administrador do
mudança radical no conceito de produção, principalmente
direito reconhecido de dirigir subordinados, para que
no fabrico maciço de grandes quantidades através do uso
desempenhem atividades dirigidas pra a obtenção dos
da máquina, substituindo o artesanato, e o uso do
objetivos da empresa. A autoridade formal é sempre um
trabalho especializado na linha de montagem. O
poder, uma faculdade, concedidos pela organização ao
importante era que cada pessoa pudesse produzir o
indivíduo que nela ocupe uma posição determinada em
máximo de unidades dentro de um padrão aceitável,
relação aos outros.
objetivo que somente poderia ser atingido automatizando
a atividade humana ao repetir a mesma tarefa várias 5. Racionalismo da Organização Formal
vezes. Essa divisão do trabalho foi iniciada ao nível dos
operários com a Administração Científica no começo Uma das características básicas da organização formal é
deste século. o racionalismo. Uma organização é substancialmente um
conjunto de encargos funcionais e hierárquicos a cujas
2. Especialização prescrições e normas de comportamento todos os seus
membros se devem sujeitar. O princípio básico desta
A especialização do trabalho proposta pela Administração
forma de conceber uma organização é que, dentro de
Científica constitui uma maneira de aumentar a eficiência
limites toleráveis, os seus membros se comportarão
e de diminuir os custos de produção. Simplificando as
racionalmente, isto é, de acordo com as normas lógicas
tarefas, atribuindo a cada posto de trabalho tarefas
de comportamento prescritas para cada um deles. Dito de
simples e repetitivas que requeiram pouca experiência do
outra forma, a formulação orgânica de um conjunto lógico
executor e escassos conhecimentos prévios, reduzem-se
de encargos funcionais e hierárquicos está baseada no

princípio de que os homens vão funcionar de acordo com natureza transcendem as interações e relações formais.
tal sistema racional. Enquanto a organização formal está circunscrita ao local
físico e ao horário de trabalho da empresa, a organização
De qualquer forma, via de regra, toda organização se informal escapa a essas limitações.
estrutura a fim de atingir os seus objetivos, procurando
com a sua estrutura organizacional a minimização de h) Padrões de desempenho nos grupos informais. Os
esforços e a maximização do rendimento. Em outras padrões de desempenho e de trabalho estabelecidos pelo
grupo informal nem sempre correspondem aos padrões
palavras, o maior lucro, pelo menor custo, dentro de um
estabelecidos pela administração. Podem ser maiores ou
certo padrão de qualidade. A organização, portanto, não menores, bem como podem estar em perfeita harmonia
é um fim, mas um meio de permitir à empresa atingir ou em completa oposição, dependendo do grau de
adequadamente determinados objetivos. motivação do grupo quanto aos objetivos da empresa.
Organização informal Na organização informal, o indivíduo preocupa-se com o

reconhecimento e aprovação social do grupo ao qual
A organização informal concretiza-se nos usos e pertence. O seu ajustamento social reflete sua integração
costumes, nas tradições, nos ideais e nas normas sociais. ao grupo. A organização informal tem sua origem na
Traduz-se por meio de altitudes e disposições baseadas necessidade do indivíduo de conviver com os demais
na opinião e no sentimento. É a expressão da seres humanos.
necessidade de “associar-se” e não se modificam
rapidamente e nem procedem da lógica: estão Origens da Organização Informal
relacionadas com o senso dos valores, os estilos de vida
e com as aquisições da vida social que a pessoa se
a) Os “interesses comuns” das pessoas e que,
esforça por preservar e pela defesa das quais está
através deles, passam a se sintonizar mais
disposta a lutar a resistir.
intimamente. Coma as pessoas passam juntas a maio
parte de seu tempo nos locais de trabalho, é comum que
A organização informal apresenta as seguintes passem a identificar interesses comuns quanto a
características: assuntos de política, esportes, acontecimentos públicos,
atividades etc. Os interesses comuns aglutinam as
a) Relação de coesão ou de antagonismo. As pessoas pessoas.
em associação com as outras, situadas em diferentes
níveis de setores da empresa, criam relações pessoais de b) A interação provocada pela própria organização
simpatia (de identificação) ou de antagonismo (de formal. O cargo que cada pessoa ocupa na empresa
antipatia). exige contatos e relações formais com outras pessoas. A
inter-relação decorrente das atividades do cargo se
b) Status. Os indivíduos interagem em grupos informais, prolonga e se amplia além dos momentos do trabalho,
dentro dos quais cada um, independentemente da sua propiciando a formação de contatos informais. Assim, as
posição na organização formal, adquire certa posição relações estabelecidas pela organização formal dão
social ou status em função do seu papel e participação e margem a uma vida grupal intensa que se realiza fora
integração na vida do grupo. dela.
c) Colaboração espontânea. A organização informal é c) A flutuação do pessoal dentro da empresa provoca

um reflexo da colaboração espontânea que pode e deve a alteração dos grupos sociais informais. A
ser aplicado a favor da empresa. rotatividade, a movimentação horizontal e vertical do
pessoal, as transferências etc. causam mudanças na
estrutura informal, pois as interações se alteram e com
d) A possibilidade da oposição à organização elas os vínculos humanos.
informal. Quando não bem entendida ou manipulada
inadequadamente, a organização informal pode se
desenvolver em oposição à organização formal e em d) Os períodos de lazer, ou seja, os “tempos livres”
desarmonia com os objetivos da empresa. permitem a interação entre as pessoas que
estabelece e fortalece os vínculos sociais entre elas.
Os períodos de lazer ou tempos livres são os intervalos
e) Padrões de relações e atitude. Os grupos informais
de tempo nos quais o indivíduo não trabalha, mas durante
desenvolvem, espontaneamente, padrões de relações e os quais permanece ao redor de seu local de trabalho,
atitudes aceitos e assimilados pelas pessoas, pois em contato com outras pessoas.
traduzem os interesses e aspirações do grupo.
Os grupos informais, também chamados grupos de

f) Mudanças de níveis e alterações dos grupos
amizade, se organizam naturalmente por meio de
informais. As pessoas participam de vários grupos
adesões espontâneas de pessoas que com eles se
informais em face das relações funcionais que mantêm identificam. A hierarquia funcional existente na
com outras pessoas em outros níveis e setores da organização formal nem sempre prevalece nos grupos
empresa. Os grupos informais tendem a se alterar com as informais.
modificações na organização formal.
g) A organização informal transcende a organização

formal. A organização informal é constituída por
interações relações espontâneas, cuja duração e

2. DEPARTAMENTALIZAÇÃO
ABORDAGEM FUNCIONAL
Um dos princípios da Administração é o da
especialização, tanto de trabalhadores, como de órgãos É a organização que cria departamentos formados por
da organização. A especialização dos órgãos é pessoas especialistas em uma determinada função.
denominada departamentalização.
Existem muitas possibilidades de especialização, por

DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL
algum critério de semelhança, seja das competências dos
trabalhadores, seja dos equipamentos a serem utilizados,
ou até mesmo de aspectos do ambiente, como área
geográfica. As unidades administrativas podem ser
novamente divididas, em outras cada vez menores,
refinando o mesmo critério ou utilizando outros.
Os critérios usualmente utilizados são: função, produto ou

serviço, território, cliente, processo, projeto. Na escolha
do critério deve-se considerar dois fatores antagônicos:
diferenciação e integração. Pelo primeiro, separam-se Na departamentalização funcional os departamentos
atividades distintas, privilegiando-se os ganhos com a criados são formados por pessoas que possuem
especialização; pelo segundo, agrupa-se atividades que, habilidades e conhecimentos similares e que participam
mesmo distintas, tenham que se integrar, privilegiando-se de atividades e tarefas comuns dentro do processo de
a coordenação. trabalho.
CONCEITO Dentro de cada departamento, as pessoas são

responsáveis por um processo especifico para cada
Para suprir às exigências internas e externas, cada função especializada. Como os departamentos são
organização desenvolve um tipo de desenho formados de acordo com a principal função especializada,
departamental. O desenho departamental constitui uma as principais áreas adotadas são: produção, vendas e
característica fundamental da estrutura de uma finanças, podendo também ser acompanhado de outras
organização, partindo do principio da divisão do trabalho, áreas como recursos humanos. Este tipo de
na especialização horizontal, que consiste em escolher departamentalização é o mais comum nas organizações.
modalidades para obter homogeneidade nas tarefas e
atividades em cada órgão, agrupando os componentes da A departamentalização funcional é mais indicada em
organização em unidades organizacionais como casos de estabilidade e de poucas mudanças, que
departamentos, divisões ou equipes. requeiram desempenho continuado em que as atividades
das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas
Existem cinco tipos de abordagens que definem o onde permaneçam inalterados por longo tempo.
agrupamento de departamentos e de subordinação ao
longo da hierarquia. Existem duas abordagens A departamentalização funcional para alguns autores
específicas que surgiram para atender às necessidades pode também ser denominada de departamentalização
das organizações em um ambiente instável e altamente pelo uso de recursos organizacionais ou estrutura
competitivo, que são as abordagens de equipes e de funcional.
redes.
VANTAGENS
TIPOS DE ABORDAGENS
 Melhora e muito a coordenação
 Abordagem Funcional; intradepartamental, que pode ser entendida
como a facilidade de contatos e comunicações
 Abordagem Divisional; dentro de um mesmo departamento, pois existe
um compartilhamento de um mesmo
 Abordagem Matricial; conhecimento técnico.
 Abordagem de Equipe;  Incentiva à especialização técnica, pois

estabelece carreiras para os especialistas dentro
 Abordagem de Redes. de sua área de especialização, supervisionando-
os por meio de pessoas de sua própria
Cada abordagem departamental tem uma finalidade especialidade.
distinta para a organização, sendo que a diferença entre
cada tipo de abordagem é a maneira como as atividades  Orienta as pessoas para uma específica
são agrupadas e a quem as pessoas se subordinam. atividade, concentrando sua capacidade de
maneira eficaz, garantindo o máximo de

utilização das habilidades técnicas, simplificando  Localização Geográfica;
o treinamento do pessoal.
 Clientes;
 Ocorre uma redução de custos, devido ao
trabalho em um mesmo tipo de tarefa em  Fases dos Processos;
conjunto.
 Projetos.
DESVANTAGENS
DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR PRODUTOS OU
 A cooperação e comunicação SERVIÇOS
interdepartamental, que é o contado e
comunicação entre diferentes departamentos, é
reduzida, em decorrência do isolamento em
relação aos outros departamentos, pois cada
departamento funcional possui seus próprios
objetivos e prioridades. Com isso, sob pressão,
podem ser criadas diversas barreiras e conflitos
entre os outros departamentos. Também geram
limitações de autoridade e tomadas de decisões
dos administradores. Este tipo de departamentalização faz uma abordagem
divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento
 Dificulta a adaptação e flexibilidade a mudanças das atividades e tarefas de acordo com os produtos ou
externas, pois a abordagem é interna e não serviços realizados, ou seja, os resultados esperados da
visualiza o que acontece no ambiente externo da empresa.
organização ou de outro departamento. É
inadequada quando a tecnologia e as A divisão do trabalho é feita por linhas de produtos ou de
circunstâncias externas são mutáveis ou serviços, que se desempenham em todas as funções
imprevisíveis. necessárias para a realização do produto ou serviço.
 Devido à focalização interna de cada Todos as principais atividades e tarefas, similares ou não,
departamento e não sobre os objetivos globais relacionadas com um produto ou serviço são reunidos e
da organização, existe uma carência de alocados em um específico departamento no sentido de
estruturas próprias de coordenação do coordenar as atividades requeridas para cada tipo de
andamento do trabalho, levando os problemas resultado.
de coordenação para os níveis mais elevados da
organização. A estrutura divisional por produtos ou serviços é muito
encontrada em empresas de larga escala. Esta estrutura
 A estrutura funcional tende a ser muito permite que a administração de topo delegue autoridade
burocratizada, o que requer uma estrutura sobre funções relacionadas a um determinado produto ou
administrativa mais elaborada, com um número serviço, dentro de um grau de responsabilidade para
maior de níveis hierárquicos. cada administrador.
A departamentalização por produtos ou serviços é

ABORDAGEM DIVISIONAL indicada para circunstâncias ambientais instáveis e
mutáveis, pois induz à cooperação e coordenação entre
É a organização que cria departamentos que são especialistas, atividades e tarefas, para um melhor
formados por um agrupamento de divisões separadas desempenho do produto ou serviço.
que são auto-suficientes para produzir um produto ou
serviço ou parte dele, de acordo com os resultados VANTAGENS
organizacionais.
 A responsabilidade é totalmente imposta ao
A estrutura divisional é a mais indicada em organizações nível de cada divisão dos departamentos para
que produzem diferentes produtos ou serviços para cada produto ou serviço, ou seja, o
diferentes mercados e clientes, pois cada divisão focaliza administrador no cargo de chefia de cada
um mercado ou cliente independente. departamento é responsável pelo seu produto ou
serviço.
Dentro de abordagem divisional existem variantes, que
servem para alcançar diferentes resultados esperados de  A tendência é facilitar a coordenação
uma organização. Essas estruturas variantes se baseiam interdepartamental, uma vez que a preocupação
em: básica é o produto e as diversas atividades
departamentais tornam-se secundárias.
 Produtos ou serviços;

 Melhorias na qualidade e facilidade de das atividades de acordo com a localização geográfica
inovações, já que a concentração é em um único onde o trabalho será desempenhado, ou uma área de
produto ou serviço, cada departamento produz mercado a ser servida pela organização.
com melhor qualidade ou mais inovação
comparado-se a um departamento que produz Este tipo de departamentalização é indicado para
diversos produtos. organizações de larga escala, que geralmente é utilizada
por organizações que cobrem grandes áreas geográficas
 Permite flexibilidade, pois as unidades de e cujos mercados são extensos, como por exemplo, as
produção podem ser maiores ou menores, empresas transnacionais que emprega este tipo de
conforme as condições mudem, sem interferir na estrutura para as suas operações fora do país onde estão
estrutura organizacional como um todo. O foco sediadas.
desse tipo de estrutura é predominante sobre os
Esta estrutura é mais indicada nas áreas de produção e
produtos e não sobre a sua estrutura
vendas e as demais áreas da organização tornam-se
organizacional interna.
secundárias, a área financeira é pouco utilizada porque
nem sempre é permitida a descentralização.
 As tomadas de decisões são mais
independentes e pode-se responder melhor aos
VANTAGENS
requisitos e necessidades específicas dos
clientes. A administração torna-se mais ampla,
 Este tipo de estratégia é muito útil quando as
gerando assim oportunidades de promoções
situações externas favorecem a organização,
dentro da organização.
pois permite, sem problemas, a adaptação às
DESVANTAGENS condições e necessidades da região em que
está situada.
 Trazem elevados custos operacionais em
situações que existe estabilidade ambiental e em  Como cada departamento opera em um território
organizações com poucos produtos diferentes como se fosse uma organização independente,
ou linhas reduzidas de produtos. o administrador de cada departamento pode
tomar suas próprias decisões de acordo com as
 Ocorre redução nas oportunidades de carreira, diferenças territoriais.
pois a experiência profissional é limitada a uma
única linha de produção, causando limitação no  A organização é mais voltada para o seu
mercado de trabalho. ambiente territorial e para o seu mercado, do
que para seus aspectos internos, tendo em vista
 Existe uma dificuldade na busca e/ou pedido de uma melhor avaliação e percepção dos
um determinado produto ou serviço, pois a mercados e produtos e serviços para melhor
distribuição é especializada em cada atender cada área.
departamento.
DESVANTAGENS
 Demora no reconhecimento de melhorias,
modificações ou eliminações de produtos ou
 O enfoque territorial tende a deixar para
segundo plano a coordenação entre os
serviços, pois cada departamento é responsável
departamentos, prejudicando de certa forma o
pela defesa de seus produtos e serviços e de
comportamento global da empresa, em relação
seus próprios objetivos divisionais.
ao nível de autonomia e liberdade oferecido às
DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR LOCALIZAÇÃO filiais, o que pode ocorrer um desequilíbrio de
GEOGRÁFICA poder dentro da organização, pois as áreas da
empresa que forem geograficamente mais
amplas, poderão ter a seu favor um grande
potencial para discutir certas decisões
importantes.
 Os sistemas internos precisam ser organizados

de diferentes maneiras para servir os diferentes
segmentos territoriais de mercado, o que torna a
administração complexa.
 Cada departamento possui seus próprios

recursos, com isso ocorre uma duplicidade de
Este tipo de departamentalização faz uma abordagem esforços e recursos (pessoas, instalações e
divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento

equipamentos), o que provoca maiores  As demais atividades e objetivos da
investimentos e custos operacionais. organização, produtividade e a eficiência, podem
tornar-se secundários, devido à preocupação
exclusiva pelo cliente.
DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR CLIENTES DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR FASES DO

PROCESSO
É a organização que faz uma abordagem divisional,

envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades
de acordo com o tipo de cliente ou mercado para quem o É a organização que faz uma abordagem divisional,
produto ou serviço é realizado. envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades
de acordo com as etapas de execução de um processo.
As diferentes características e necessidades dos clientes,
como idade, nível sócio-econômico e hábitos de compra, O processo é um conjunto de atividades com uma
constituem a base para essa estrutura onde a ênfase é ordenação específica que resulta em um produto ou
no consumidor do produto ou serviço oferecido pela serviço especificado para satisfazer as necessidades e
organização, para que este seja atendido da melhor expectativas do cliente ou mercado. O cliente do
forma possível. O produto ou serviço deve ser adaptado e processo não é necessariamente o cliente externo. Ele
ajustado ao ciente e às suas necessidades. pode estar dentro da empresa (cliente interno).
O desenvolvimento do processo utilizado pelas

organizações está relacionado com a estrutura do
VANTAGENS produto, para que se obtenha da melhor maneira possível
o aumento da eficiência e qualidade do produto.
 A focalização é exclusivamente no cliente, com
isso as necessidades de cada tipo de cliente são A departamentalização por fases do processo ou
mais bem atendidas. processamento ou ainda equipamento, é utilizada quase
que restritamente a aplicações nos níveis mais baixos da
 A focalização externa na clientela torna a estrutura organizacional (nível operacional) das empresas
organização mais atenta para as mudanças das industriais e de serviços, principalmente nas áreas
necessidades e preferências dos clientes, produtivas ou de operações.
característica que não ocorre na estrutura
A estrutura por fases do processo representa a influência
funcional.
da tecnologia utilizada pela empresa em sua estrutura
 As decisões internas são rapidamente tomadas organizacional. O agrupamento na departamentalização
através do retorno proporcionado pelos clientes. por processo é adequado quando tanto os produtos como
Devido a isso, uma linha deficiente de a tecnologia aplicada, são estáveis e duradouras.
determinado produto é facilmente percebida.
VANTAGENS
 Extrai vantagens econômicas oferecidas pela

DESVANTAGENS própria natureza do equipamento ou da
tecnologia. A tecnologia passa a ser o foco e
 Ocorre duplicidade de esforços e recursos, o ponto de referência para o agrupamento de
que provoca maiores investimentos e custos unidades e posições.
operacionais.
 Cada unidade organizacional é uma etapa no
 Os sistemas internos precisam ser organizados desenvolvimento do produto, a focalização e a
de diferentes maneiras para servir os diferentes seqüência de processos facilitam o trabalho de
segmentos de cliente, o que torna a seu início até o fim.
administração mais complexa.

DESVANTAGENS O projeto é definido pelo cliente e as pessoas
encarregadas do projeto são especialistas em diversos
 Quando a tecnologia utilizada sofre mudanças a campos de atividades, para poder atender as
ponto de alterar o processo,deve-se registrar necessidades do cliente.
que para este tipo de departamentalização não é
aconselhado, pois possui absoluta falta de Na departamentalização por projetos, as atividades e as
flexibilidade e de adaptação. pessoas recebem atribuições temporárias. Cada projeto
tem seu ciclo de vida específico. Terminada o projeto, o
 Por existir isolamento dos outros departamentos, pessoal que temporariamente havia sido destinado a ele
podem ocorrer dificuldades de desenvolver é designado para outros departamentos ou outros
novas formas integradas de administrar. projetos.
 Com o mesmo problema encontrado na O administrador possui habilidade orientada para projetos
estrutura funcional, ocorre a redução da e é responsável pela realização de todo projeto ou de
cooperação e da comunicação uma parte dele.
interdepartamental, devido ao isolamento em
VANTAGENS
relação aos outros departamentos, pois cada
departamento tem seus próprios objetivos e
 Tendência a um melhor cumprimento de prazos
prioridades, que sob pressão criam-se diversas
e melhor atendimento ao cliente do projeto.
barreiras e conflitos. Também são criadas
limitações de autoridade e tomadas de decisões
 Grande concentração de diferentes recursos, em
dos administradores.
uma atividade complexa com produtos de
grande porte.
 Cada administrador no departamento de
processos é especialista em apenas uma parte
DESVANTAGENS
do processo, não sendo capaz de concluir um
processo por inteiro, com isso, torna-se difícil
 Quando termina um projeto, a empresa pode ser
uma substituição de um administrador, mesmo
obrigada a dispensar pessoal ou paralisar
sendo de igual função, por um outro
máquinas e equipamentos se não tiver outro
administrador de um processo diferente.
projeto em vista.
DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR PROJETOS
 Devido à descontinuidade e limitações, a
departamentalização por projeto pode provocar
em muitas pessoas desanimo pelo término..
ABORDAGEM MATRICIAL
É a organização que faz uma abordagem divisional,

envolvendo a diferenciação e o agrupamento das
atividades de acordo com os resultados de um ou mais
projetos executados pela organização.
Neste tipo de departamentalização a estrutura

organizacional deve ser flexível e mutável, com
capacidade de adaptar-se às necessidades de cada
projeto a ser realizado, tendo alta coordenação entre os
departamentos.
É uma estrutura muito utilizada por organizações de

grande porte que produzem produtos que envolvam
grande concentração de diferentes recursos (produtos e
pessoas) por um longo período. Os projetos produzidos
exigem tecnologia sofisticada, que não dependa de
outras atividades para o seu desempenho. É o tipo de
departamentalização orientado para resultados. É a combinação simultânea de dois tipos de
departamentalização, a funcional e a divisional, na
Essa estrutura é adotada, por exemplo, em estaleiros mesma estrutura organizacional.
navais, obras de construção civil (edifícios) ou industrial
(fábricas e usinas hidroelétricas). Podendo também ser conceituada como a combinação
de dois ou mais tipos de departamentalização.

ESTRUTURA MATRICIAL  Permite maior flexibilidade;
A estrutura matricial é uma estrutura mista com a  Propicia condições favoráveis para a inovação e
finalidade de obter o máximo de rendimento da a criatividade;
organização. A organização mantém a estrutura funcional
para as funções internas e agrega a estrutura divisional  Melhor atendimento ao cliente e cumprimento
aos produtos ou serviços a serem realizados. dos prazos;
Por ser constituída de dois tipos de departamentalização,

 Uso adequado dos vários recursos;
cria-se a duplicidade de comando onde os funcionários
passam a subordinar-se a dois chefes, indo de encontro  Facilidade na coordenação dos resultados.
ao princípio da unidade de comando.
Devido à duplicidade de comando, os funcionários

precisam saber resolver os conflitos que podem ocorrer, DESVANTAGENS
com isso existe a necessidade de um treinamento em
relações humanas, para ele saber lidar com esses  Insegurança das pessoas, desde que a empresa
problemas. tenha grande crescimento e conseqüente
aumento da complexidade;
É a forma mais utilizada, principalmente nas grandes
organizações, pois em cada parte da organização tem a  A comunicação deficiente, isso porque as
estrutura que melhor se adapta ás tarefas executadas em decisões são normalmente centralizadas nos
cada departamento. níveis mais elevados da empresa;
Constitui uma das maneiras mais humanas participativas

 Baixa adaptabilidade;
e flexíveis, pois depende intensamente da colaboração
entre muitas pessoas diferentes. Enfatiza a
 Preocupação estritamente voltada para uma
interdependência entre os departamentos,
área deixando de lado outras partes;
proporcionando oportunidades de delegação, maior
contribuição pessoal e participação na tomada de decisão
 Pode provocar problemas humanos de temores
nos níveis mais baixos da hierarquia.
e ansiedades;
Na estrutura matricial o administrador coordena os
 Pode propiciar o aumento dos custos pelas
esforços do pessoal cedido pelas diversas áreas da
duplicidades de atividades e treinamento;
empresa, algumas vezes com muito pouca autoridade
formal. Seu papel dentro da organização de estrutura
 Podem existir dificuldades na coordenação do
matricial é de integração e de coordenação das tarefas e
pessoal;
assegurar os serviços e recursos fornecidos pelo pessoal
de suporte, sobre os quais tem pouca ou nenhuma
 Conflitos de interesse entre chefes funcionais e
autoridade formal.
os chefes divisionais, devido a dupla
VANTAGENS subordinação.
 Maior estabilidade tanto para a empresa, como

ABORDAGEM DE EQUIPES
para os funcionários;
É a organização que cria equipes multifuncionais ou
 Maior segurança na execução das tarefas e no permanentes para cumprir tarefas específicas e para
relacionamento de pessoas; coordenar grandes departamentos.
 Especialização nas atividades desenvolvidas; ESTRUTURA BASEADA EM EQUIPES
 Possibilidade de maior aprimoramento técnico Dentro deste tipo de departamentalização existem dois
de sua equipe de trabalho; tipos de equipes, as multifuncionais e as permanentes.
 Coordenação de equipe de forma mais As equipes multifuncionais são formadas por pessoas de
adequada e coerente; vários departamentos funcionais que são agrupados, para
cumprir tarefas específicas e temporárias e para resolver
 Permite a integração e desenvolvimento entre problemas mútuos.
funcionários;
Este tipo de equipe envolve pessoas com diferentes
 Facilidade em conhecer os fatores e os habilidades e conhecimento. Por terem a participação em
problemas locais;

dois grupos, tem como conseqüência uma duplicidade de treinamento, remuneração e avaliação de cargos
comando. até sistemas de inventários, contabilidade e
informação.
As equipes permanentes funcionam como um
departamento formal, onde os empregados trabalham  A estrutura por equipes funciona melhor quando
juntos em um mesmo local, para cumprir atividades e cada equipe possui todas as especializações
tarefas específicas. Esses empregados subordinam-se a necessárias e interação de habilidades para
apenas um chefe, como designa a unidade de comando. executar o processo. Neste caso a organização
deve manter alguns especialistas funcionais
A estrutura de equipes torna a organização mais para prestar assessoria adequada.
horizontal em torno dos processos de trabalho (com
poucos níveis hierárquicos), descentraliza a tomada de  Na estrutura horizontal cada equipe deve ter um
decisões, delegando autoridade e transferindo chefe e, em muitos casos, os membros da
responsabilidade para os níveis mais baixos. equipe podem vir de outros departamentos da
organização, que é o caso das equipes
Devido a uma rápida e constante mudança do ambiente
multifuncionais, dessa forma, esses membros
externo e interno das organizações, é exigida uma maior
passam a ter dois chefes.
necessidade de flexibilidade e/ou rapidez no andamento
dos processos e tarefas para atender melhor os requisitos
do cliente, desenvolver novos produtos ou implementar ABORDAGEM DE REDES
campanhas de marketing, por isso as equipes não devem
adaptar-se a tarefas pré-definidas. É a organização que se torna um pequeno centro
intermediário, conectado eletronicamente que
VANTAGENS desempenham funções vitais da organização. É o mais
recente tipo de departamentalização.
 A focalização da organização é dirigida ao
cliente. ESTRUTURA EM REDE
 Economiza de tempo e dinheiro devido a pouca É a desagregação das principais funções da organização
necessidade de passar informação para cima e em companhias separadas que são interligadas por uma
para baixo dentro da hierarquia e entre as pequena organização central. Os serviços de cada função
unidades organizacionais. da organização são conectados eletronicamente.
 As equipes promovem o autogerenciamento Esse tipo de estrutura impossibilita saber onde a

pelos próprios funcionários, o que produz maior organização está nos termos tradicionais, pois cria uma
satisfação com o trabalho devido ao maior nova forma de organização através de contratos externos
envolvimento das pessoas. vindos de qualquer parte do mundo, sendo coordenados
eletronicamente.
 Cada grupo deve ter pessoas com diferentes
conhecimentos e habilidades para trabalhar Seu organograma é diferenciado em sua forma circular
juntas e dotar a equipe de auto-suficiência para ou estrelado, sendo a unidade central, no centro do
realizar completamente o trabalho. Amplia as organograma, interligado às demais unidades.
habilidades de cada individuo. Capacitando-os a
tratar sobre todos os aspectos do trabalho.
 Com a maior rapidez nas decisões os tempos de

ciclos operacionais são reduzidos, o que
proporciona pronta resposta aos clientes.
 A estrutura por equipes tende a compactar a

organização reduzindo o número de níveis
hierárquicos e os custos administrativos e
exigindo menos mecanismos de coordenação e
integração.
DESVANTAGENS
VANTAGENS
 A estrutura por equipes envolve uma grande
transformação na organização, na cultura e  A abordagem em redes proporciona
exige a necessidade de uma nova mentalidade competitividade em escala global. Mesmo em
das pessoas envolvidas. Essa mudança pequenas organizações, ela permite utilizar
consome muito tempo e dinheiro, exigindo novo

recursos em qualquer lugar e a1cançar melhor Essas organizações híbridas podem ter divisões
qualidade e preço, bem como distribuir e vender baseadas em produtos, serviços, funções, clientes,
os produtos e serviços no mundo todo. equipes, etc., em todos os níveis hierárquicos.
 Flexibilidade decorrente da capacidade de Organograma no nível intermediário.

ob¬ter e contratar serviços quando necessário e
mudá-los em pouquíssimo tempo sem quaisquer Divisões baseadas em:
restrições. Como a organização não possui bens
fixos, como por exemplo, fábricas, equipamentos  Produtos / Função / Clientes.
ou instalações, ela pode continuamente
redefinir-se e buscar novos produtos e novas
oportunidades de mercado. Para os funcionários Organograma no nível institucional.
que trabalham permanentemente na
organização, o desafio está na maior variedade Divisões baseadas em:
do trabalho, e a satisfação, em executar uma
atividade que muda incessantemente.  Produtos / Clientes.
 Os custos administrativos são baixos. Não ORGANIZAÇÕES VIRTUAIS

requer hierarquia, nem grandes equipes de
administradores. Podem ter apenas dois ou três As organizações virtuais foram criadas devido ao impacto
níveis de hierarquia, comparados aos dez ou provocado pelo crescente desenvolvimento tecnológico e
mais níveis nas organizações tradicionais. da moderna tecnologia da informação, que é um conjunto
de atividades e soluções fornecidas pelos recursos da
computação.
DESVANTAGENS Nesse tipo de organização, não existe a necessidade de

possuir escritórios, prédios ou instalações convencionais
 A administração não tem, o controle de todas as com funcionários.
operações de imediato, pois dependem de
contratos, negociação e mensagens eletrônicas As pessoas trabalham em suas casas, interagindo com o
para reunir todas as partes. sistema de informação da organização através de
computadores conectados a internet.
 Existe a possibilidade de perder negócios se
uma organização contratada falha ou deixa de Possui flexibilidade e é simples e ágil. O campo de
entregar o trabalho planejado. atuação pode ser facilmente alterado e com rapidez, pois
não possui uma fronteira definida.
 Existe elevada incerteza quanto aos serviços
contratados de outras organizações que estão Essas organizações podem também ser chamadas de
fora do controle da empresa. não-territoriais ou não-física
 Os empregados podem imaginar que pode¬riam 3. ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS TRADICIONAIS

ser substituídos por novos contratos de serviços.
A organização em redes precisa desenvolver
uma cultura corporativa coerente e obter o
comprometi¬mento das pessoas. CONCEITOS
 Como os produtos e mercados mudam, a

I. É a ordenação e o agrupamento de
organização precisa se atualizar e capacitar atividades e recursos, visando ao alcance
continuamente seus funcionários para adquirir de objetivos e resultados estabelecidos
as novas habilidades e capacidades. II. Forma pela qual as atividades de uma
organização são divididas, organizadas e
ORGANIZAÇÕES HÍBRIDAS coordenadas.
III. Conjunto ordenado de responsabilidades,
Nas grandes organizações, a adoção de um só tipo de autoridades, comunicações e decisões das
departamentalização nem sempre é possível para todos unidades organizacionais de uma empresa.
os níveis hierárquicos. Por isso essas organizações
adotam uma mescla de diferentes tipos de Quando uma estrutura organizacional é adequada ela
departamentalização, como a funcional, divisional e propicia:
matricial, em todos os níveis. Com esse tipo de estrutura,
a organização é chamada de organização híbrida. I. Organização adequada das funções e
responsabilidades
II. Identificação das tarefas necessárias

III.
Informações, recursos e feedback aos - As decisões são aceleradas
empregados
IV. Condições motivadoras
- Fácil manutenção da disciplina
V. Medidas de desempenho compatíveis com
os objetivos organizacionais
Organograma - Baixa despesa na administração
Representação gráfica de determinados aspectos da - Estabilidade

estrutura organizacional. Estabelece a estrutura formal da
empresa num determinado momento. É estático. Onde os
órgãos são representados por retângulos e as relações
hierárquicas por linhas verticais e horizontais.
Tipos tradicionais de organização Desvantagens da Estrutura Linear
 Organização linear
- A Organização é bastante rigorosa
 Organização linha- staff
- Há sobrecarga de trabalho para a direção
 Organização funcional
- Exige apenas ótimos coordenadores
Organização linear - Não há cooperação de equipe
- Há abuso da centralização
- Dificuldades na visão global
Organização Linha –Staff
 Constitui a forma mais antiga e simples
 Origem nos antigos exércitos e na igreja
 Linhas diretas de autoridade e responsabilidade
 Conformação piramidal  Incremento de uma equipe para aconselhar
 Comunicação simples e rígida  Especialização técnica
 Pequenas e médias empresas

 Autoridade limitada
 Estágios iniciais de uma organização
 Pode gerar conflitos
 Bastante utilizada nos dias de hoje
Vantagens da Estrutura Linear
Vantagens da estrutura linha-staff

- Aplicação simplificada
- Há sentido claro das tarefas e cargos

- Assegura assessoria especializada e inovadora
- Há facilidade da comunicação de ordens e mantendo o princípio de autoridade única;
informações

- Os órgãos de staff proporcionam serviços  Aplica o princípio funcional
especializados, fator importante em uma área de  Autoridade funcional dividida
especialização e competição.  Chefias especializadas
 Autoridade dividida
- A estrutura linha-staff tem a vantagem de  Perda da visão sistêmica
oferecer uma área de assessoria e prestação de serviços,  Vantagens:
o Proporcionar especialização;
com predomínio da estrutura linear;
o Desenvolver comunicações mais
rápidas sem intermediários e sem
- Atividade conjunta e coordenada dos órgãos de possíveis distorções;
linha e órgãos de staff o Permitir a separação das funções do
planejamento e controle das funções de
- Os órgãos de linha se responsabilizam pela execução.
execução das atividades básicas, enquanto os órgãos de
staff se responsabilizam pela execução dos serviços  Desvantagens:
especializados. o Os subordinados recebem diferentes
tipos de informação, sendo esta, por
vezes contraditória ou incompatível;
o As funções sobrepõem-se, surgindo
Desvantagens uma concorrência entre especialistas,
podendo levar ao conflito.
A seguir, as desvantagens da implantação desse
tipo de estrutura em uma empresa: 4.VISÃO GERAL DAS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS
- Existências de conflitos entre órgãos de linha e 4.1 A função administrativa de planejamento

de staff se caracterizam pelos seguintes fatores, a saber:
1) o assessor de staff é um técnico com preparo O planejamento consiste em um processo administrativo
profissional, enquanto o homem de linha é um homem de onde se estabelecem os objetivos ou metas
prática; 2) o assessor tem melhor formação escolar. O organizacionais e os melhores meios de como alcançá-
homem de linha subiu na hierarquia; 3) a assessoria los por meio da organização dos recursos disponíveis. É
representa custos elevados para a empresa; tida como a primeira função administrativa devido a sua
tamanha importância de envolver a solução de problemas
e a tomada de decisões não só quanto às alternativas
- Dificuldades na obtenção e manutenção do
futuras, mas também às alternativas do presente
equilíbrio entre linha e staff (CHIAVENATO, 2004). É o planejamento que norteia a
organização durante todo seu ciclo operacional utilizando-
- Os especialistas de staff tendem a forçar suas se da aquisição de informações provenientes do meio
sugestões e tentar impor suas idéias. Isso pode provocar que a envolve (ameaças e oportunidades de mercado,
um enfraquecimento da linha ou a linha dividida de por exemplo), da análise e interpretação dessas
autoridade, ou seja, uma situação de equilíbrio dinâmico informações, e da tomada de decisões (elaboração de
e perfeita sincronização entre a linha e o staff, de modo planos).
que ambos tenham um comportamento cooperativo e
integrativo, é difícil de alcançar e, sobretudo, manter Resumo
I. Escolher um destino
II. Avaliar as alternativas
III. Decidir o rumo específico
Organização (Supervisão) Funcional Para Maximiano (2005), o planejamento pode ser

classificado em três tipos de acordo com a abrangência
sobre a organização. A saber:
• Planejamento estratégico: elaborado a nível institucional

envolvendo toda a organização, definindo o por quê de
sua existência, o que ela faz e como faz. Para Maximiano
é “a relação pretendida da organização com seu
ambiente”. Essa relação pode ser melhor definida por
meio de uma série de análises, não isoladas entre si,
estudadas na administração por muitos autores. Entre
eles destaca-se o estudo das vantagens competitivas
realizada por Porter (1989) em que assinala como as
organizações podem desenvolver e manter vantagens
competitivas em um mercado globalizado e altamente
competitivo por meio da análise do ambiente externo que
a envolve, gerando um melhor desempenho e
conseqüentemente um melhor posicionamento no
mercado;

Características: recursos, não só matérias como também recursos
humanos, necessários ao alcance dos objetivos e metas
• Tempo: longo, acima de 5 anos da organização de acordo com o plano estratégico.
• Perguntas básicas: atividade, ampliação do Sendo assim, a função administrativa de organizar está
negócio, mercado relacionada ao ato de planejar. Nas palavras de Montana
• Processo: executivos, alta direção e Charnov (2000): “se não soubermos para onde estamos
• Complexidade: Ambiente interno e externo. indo, não saberemos como nos organizar para chegar lá”.
Análise SWOT.
• Resultados: Declaração genérica e escrita O processo de organização passa por cinco fases
daquilo que foi decidido( Planos) apresentadas a seguir:
• Análise de objetivos: definir qual o principal objetivo da
• Planejamento tático ou funcional: traduz os planos organização, o que se pretender fazer, ou seja, qual a
estratégicos em ações especializadas para as unidades sua missão em termos organizacionais;
organizacionais (departamentos), sendo, então, • Divisão do trabalho: processo por meio do qual uma
elaborado a nível intermediário. Define as tarefa é fracionada em partes ou unidades, cada uma
responsabilidades, cursos de ação e objetivos para cada delas atribuída a uma pessoa ou grupo de pessoas;
unidade funcional, todos em consonância com o que foi • Definição de responsabilidades: obrigações ou deveres
estabelecido a nível institucional; das pessoas na realização de tarefas ou atividades;
• Definição dos níveis de autoridade: depois de dividir o
trabalho, é preciso atribuir a autoridade a pessoas ou a
Características unidades funcionais, seguindo a hierarquia e amplitude
de controle;
• Tempo: normalmente de um a cinco anos • Desenho da estrutura organizacional: todas as decisões
• Perguntas básicas: Concorrentes, como fazer sobre divisão do trabalho, responsabilidades e autoridade
• Processo: Supervisores, gerentes resumem-se na estrutura organizacional. O desenho da
• Complexidade:Média, variáveis como recursos estrutura organizacional mostra a autoridade e as
financeiros, pessoas e condições do mercado responsabilidades das pessoas, como indivíduos e como
são avaliadas. integrantes de grupos. A estrutura organizacional é
• Resultados: Diretrizes estratégicas, plano de representada por um gráfico denominado organograma.
metas
Um conjunto organizado seguindo algum tipo de critério
possui uma estrutura. Cada qual a sua maneira, as
• Planejamento operacional: coordena por meio de organizações se estruturam e se organizam conforme
cronogramas, decisões, orçamentos e até mesmo outros suas necessidades, não existindo a melhor forma de se
planos (subplanos) as atividades individuais realizadas. É estruturar.
um planejamento focado no curto prazo e na rotina
assegurando que todos executem as tarefas e operações A melhor estrutura organizacional não depende tão
de acordo com os procedimentos estabelecidos pela somente dos objetivos organizacionais, mas também, em
organização, focado na eficiência, melhor alocação dos certo grau, das condições ambientais externas à
recursos disponíveis, e na eficácia dos resultados. organização. Alguns estudiosos sugerem que até a
tecnologia em si determina a estrutura (MONTANA E
Características CHARNOV, 2000). Autores como Henry Mintzberg,
Charles Handy, Gareth Morgan, Chris Argyris e Senge,
• Tempo: menos de um ano citados por Maximiano (2005), realizaram estudos sobre
• Perguntas básicas: Quais tarefas devem ser as características dos modelos de estrutura
feitas? organizacional existentes.
• Processo: Chefes de divisão, funcionários de
baixo escalão. Mintzberg, por exemplo, propõe em seu estudo sete tipos
• Complexidade: Variáveis específicas são de modelos ou configurações de organizações, cada tipo
inclusas. caracterizado pela parte da organização que é mais
• Resultados: Cronogramas, produção, recursos importante para suas operações:
necessários.
• Empresarial: a cúpula estratégica é a mais importante
Ainda conforme Maximiano, o planejamento é uma onde são centralizadas as decisões;
dimensão de competências, técnicas, informações e • Máquina: a parte mais importante é a tecnoestrutura,
decisões. Portanto, para que o planejamento obtenha compreendendo os técnicos especializados e gerentes;
êxito é necessário que seja bem definido em suas metas, • Profissional: o núcleo operacional que compreende as
objetivos, métodos e que esteja em um contínuo pessoas envolvidas diretamente no fornecimento de
relacionamento com ambiente externo à organização produtos e serviços é a parte mais importante;
para que se obtenha um feedback dos resultados • Diversificada: a parte importante constitui-se na linha
alcançados e então se preparar para começar novamente média da organização composta dos gerentes que se
todo o processo. situam entre a cúpula estratégica e o núcleo operacional;
• Inovadora: ênfase na busca de conhecimentos para
4.2 A função administrativa de organizar lidar com o ambiente dinâmico. A parte mais importante é
a pesquisa e desenvolvimento;
• Missionária: controle de pessoas por meio de crenças e
A organização como função administrativa consiste em símbolos tendo como parte mais importante não uma
desenvolver métodos apropriados de melhor dispor unidade de pessoas, mas a ideologia;

• Política: as organizações políticas não têm parte mais 4.4 A função administrativa de controle
importante, nem mecanismos de coordenação geral, e
são caracterizadas pelo conflito. Função administrativa na qual a organização avalia suas
realizações contidas no planejamento com o objetivo de
Uma organização na abordagem de Mintzberg pode mensurar, monitorar e acompanhar o sucesso ou
assumir mais de uma das características citadas. O fracasso de suas atividades. Por esta definição, percebe-
importante é que não só a estrutura organizacional, mas se que o planejamento e o controle estão intimamente
a forma como os recursos materiais e humanos sejam ligados. Enquanto o primeiro estabelece o que fazer e
organizados no sentido de buscar a adequação de todos como fazer, o segundo cria os meios pelo qual será feita
os múltiplos fatores que envolvem uma organização ou a avaliação de como estão sendo feitas as atividades
unidade organizacional. para a realização dos objetivos e metas organizacionais.
4.3 A função administrativa de direção Assim como o planejamento, o controle também pode ser
distribuído a níveis organizacionais ou hierárquicos.
Desse modo, Chiavenato (2004) e Maximiano (2005)
Para que as funções administrativas de planejar, controlar dividem o processo de controle organizacional em três
e organizar se efetuem, é necessário que outra função níveis, a saber:
lhes dê o suporte para sua realização. Assim surge o
papel da direção como função que guia as atividades dos
membros da organização nos rumos adequados para o • Controle estratégico: implementado a nível institucional
alcance dos objetivos organizacionais e pessoais de seus abordando a organização como um todo. Esse controle
membros (CHIAVENATO, 2004). tem duas finalidades: acompanhar e avaliar o
desempenho da organização na realização de sua
missão e acompanhar os fatores externos que
A direção não é uma função exclusivamente centralizada influenciam suas tomadas de decisão. Para Maximiano, o
no topo da hierarquia. Assim como as demais funções controle estratégico define a missão e o desempenho
esta também se distribui nos três níveis organizacionais desejado com base na análise interna do ambiente (a
cada qual com suas competências recebendo nomes própria organização) e na análise externa (o meio que a
específicos: circunda);
• Direção: aplicada a nível institucional, genérica, • Controle administrativo ou tático: focado nas áreas
direcionada a longo prazo e aborda a organização como funcionais da organização, ou seja, nos departamentos. É
um todo; aplicado, assim, a nível intermediário ou departamental,
• Gerência: aplicada a nível intermediário, menos possibilitando a tomada de decisão e um melhor
genérica do que o anterior abordando cada unidade acompanhamento e avaliação em cada um dos setores. É
organizacional em separado; menos genérico e mais detalhado do que o controle
• Supervisão: aplicada a nível operacional. É detalhada e estratégico;
analítica, direcionada a curto prazo e aborda cada • Controle operacional: voltado às atividades em qualquer
operação em separado. área funcional e aos recursos utilizados em sua
realização. É direcionado a curto prazo e cada operação
A direção nos três níveis organizacionais ou hierárquicos em separado.
é dotada de grande complexidade, pois está muito
relacionada aos recursos humanos que precisam ser Apesar de ser elaborado e aplicado em todos os níveis
aplicados em cargos e funções. Estudiosos como administrativos, Montana e Charnov (2000) mostram que
McGregor (1999) voltaram suas pesquisas na tentativa de processo de controle é cíclico e praticamente o mesmo
estudar as variáveis humanas comportamentais que em todos os níveis, realizado da seguinte forma:
influenciam o papel de direção, desenvolvendo métodos
que contribuíssem para uma direção eficaz. A ênfase nos
estudos de direção voltados para o lado humano da • Estabelecimento dos padrões de desempenho: é a
empresa, como diz McGregor, possui uma justificativa busca pela referência do melhor padrão de desempenho,
lógica: O que faz uma empresa funcionar, na realidade, a melhor maneira de se fazer as atividades de modo a
são as pessoas. A empresa pode ter máquinas, prédios, alcançar o que está contido no planejamento atendendo o
tecnologia, mas nada disso, sem o fator humano, esperado por seus organizadores;
consegue ser suficiente para atingir os objetivos de uma • Mensuração do desempenho: controle é avaliar e
empresa. São as pessoas que reúnem, operam e mensurar como a organização realiza suas atividades.
proporcionam resultados manipulando os recursos físicos Mensurar o desempenho envolve medidas quantitativas e
e financeiros. qualitativas. A forma de como será medido é crucial para
se obterem as informações necessárias;
• Avaliação (feedback): fase na qual o desempenho é
Teorias modernas de gestão como benchmarking, medido e comparado com o padrão. Daí resultará dois
administração participativa, empreendedora, virtual e resultados: o desempenho satisfará os padrões ou não.
reengenharia dentre outras, por exemplo, foram No segundo caso aplica-se a ação corretiva necessária.
desenvolvidas para melhor gerir as organizações
aplicando-as em suas funções de direção. Mas o
importante é enfatizar que a direção é O uso eficiente da função controle é uma ferramenta
predominantemente exercida sobre pessoas, grupos e poderosa para assegurar que o que foi planejado será
equipes, não apenas comportamentos individuais dos alcançado.
membros da organização. A melhor forma de direção é
aquela que melhor consegue reunir recursos materiais e
humanos para o alcance do que se é pretendido pela
organização.

5 Comunicação institucional Informações: A comunicação tem um papel importante
como facilitadora de tomada de decisões. Ela proporciona
as informações de que as pessoas e os grupos precisam
Comunicação é a utilização de qualquer meio pelo qual para tomar decisões de transmitir dados para que se
um pensamento é transmitido de uma pessoa para outra. identifiquem e avaliem alternativas.
Faz parte de um grande intercâmbio, uma conexão entre Nenhuma destas quatro funções deve ser vista como
as pessoas. O ato de se comunicar requer minuciosidade mais importante do que as demais. Para que os grupos
e inteira atenção, pois o seu uso inadequado pode tenham um bom desempenho, eles precisam ter algum
acarretar conflitos nas relações interpessoais. tipo de controle sobre seus membros, estimulá-los ao
A comunicabilidade faz a diferença em todo o processo esforço, oferecer os meios para sua expressão emocional
de comunicação. O uso de jargões, expressões e para a tomada de decisões. Podemos partir do princípio
inadequadas em relação ao receptor, falta de percepção de que praticamente toda interação de comunicação que
de sua capacidade de compreensão são fatores que ocorre dentro de um grupo ou organização exerce uma
interferem na comunicação. ou mais destas quatro funções.
A comunicabilidade é a adaptação da mensagem ao O processo de comunicação
público alvo. Elementos essenciais do processo de comunicação:
As pessoas devem ser capazes de interpretar - o emissor – aquele que transmite a mensagem.
corretamente o que você está dizendo. A formalidade - o receptor – aquele que recebe a mensagem.
deve ser sempre mantida em função da seriedade - o canal – é o meio através do qual o emissor transmite a
profissional e do ambiente de respeito, criando uma mensagem ao receptor.
comunicação com conotação profissional, visando à boa - a mensagem – é o pensamento ou a idéia que o
imagem da instituição. emissor pretende passar para o receptor.
A comunicabilidade dá ênfase à maneira como os Outros elementos:
indivíduos se comunica, de forma que essa comunicação - Codificador: é a mensagem em códigos.
seja adaptada a legítima compreensão por parte do - Decodificar: tradução da mensagem, que dependerá do
receptor. Sem a comunicabilidade adequada, (ou seja, a conjunto estruturado de informações de cada pessoa.
adaptação da mensagem ao público alvo), a O ELO FINAL do processo de comunicação é o círculo
compreensão da mensagem não ocorrerá. Nenhum grupo de feedback.
pode existir sem comunicação, ou seja, sem a O feedback faz a verificação do sucesso na transmissão
transferência de significados entre seus membros. de uma mensagem como pretendida inicialmente. Ele
Apenas através da transferência de significados de uma determina se a compreensão foi ou não obtida.
pessoa para outra é que as informações e as idéias O ruído é composto pelas barreiras à comunicação que
podem ser transmitidas. A comunicação, contudo, é mais distorcem a clareza da mensagem. Exemplos de
do que simplesmente transmitir um significado. possíveis fontes de ruído incluem problemas de
Funções da Comunicação percepção, excesso de informações, dificuldades
A comunicação tem quatro funções básicas dentro de semânticas, entre outros.
um grupo ou de uma organização: controle,
motivação, expressão emocional e informação. Tipos de comunicação:
Controle: A comunicação age no controle do - Verbais: constituídas pela palavra (oral e escrita).
comportamento das pessoas de diversas maneiras. As Comunicação oral: O principal meio de transmitir
organizações possuem hierarquias e orientações formais mensagens é a comunicação oral. As vantagens da
que devem ser seguidas pelos funcionários. Quando comunicação oral são a rapidez e o feedback. Uma
estes são informados de que devem, por exemplo, mensagem verbal pode ser emitida e receber uma
comunicar qualquer problema de trabalho primeiramente resposta em um prazo muito curto de tempo. Se o
a seu superior imediato ou seguir à risca suas instruções receptor tiver dúvidas sobre a mensagem, o feedback
de trabalho, ou ainda adequar-se às políticas da será dado rapidamente, permitindo que o emissor corrija
empresa, a comunicação está desempenhando uma seus termos.
função de controle. Mas a comunicação informal também Comunicação escrita: Englobam memorandos, cartas,
controla o comportamento. Quando um grupo de trabalho e-mails, transmissões de fax, jornais internos,
hostiliza ou reclama com um membro que está informativos em murais e qualquer outro meio que use a
produzindo demais (e, assim, fazendo com que o resto do linguagem escrita ou simbólica para comunicar as
grupo pareça preguiçoso), esses indivíduos estão se informações.
comunicando informalmente e controlando o - Não verbais: Todas as vezes que transmitimos uma
comportamento do colega. mensagem verbalmente, também enviamos junto uma
Motivação: Ao esclarecer aos funcionários o que deve mensagem não-verbal. Em alguns casos, o componente
ser feito, qual a qualidade do seu desempenho e o que não-verbal pode estar sozinho. Em uma boate de
fazer para melhorá-lo a comunicação facilita a motivação. paquera, por exemplo, enviam-se mensagens por um
O estabelecimento de metas específicas, o feedback do olhar rápido, um olhar mais demorado, um sorriso, um
progresso em relação a elas e o reforço do franzir de sobrancelhas, um movimento provocante do
comportamento desejável estimulam a motivação e corpo. A comunicação não-verbal inclui os movimentos
requerem comunicação. do corpo, a entonação ou ênfase dada às palavras e o
Expressão emocional: Para muitos funcionários, seu distanciamento físico entre o emissor e o receptor.
grupo de trabalho é sua fonte primária de interação A maneira como as pessoas se coloca no espaço em
social. A comunicação que ocorre dentro do grupo é um termos de distância física ente elas também trazem uma
mecanismo fundamental para que seus membros mensagem. A proximidade física entre as pessoas
expressem suas frustrações ou sentimentos de pressupõe a interação social, como também, troca de
satisfação. A comunicação, portanto, fornece o meio para influência entre essas pessoas.
a expressão emocional de sentimentos e para a
satisfação de necessidades sociais.

Comunicação Organizacional · Falta de habilidade de ouvir;
- Comunicação ou rede formal: é aquela que é feita · Ruídos;
através de documentos oficiais, em geral tem uma · Resistência a mudanças;
formalização definida pelo regimento interno de uma · Rejeitar novas idéias;
empresa ou pela própria redação de expediente ou · Julgamentos e preconceitos;
representada pela linguagem formal utilizada pelos · Mecanismos de defesa (projeção, introjeção, etc.);
funcionários dentro das organizações. · Emoções: A maneira como o receptor se sente no
- Comunicação ou rede informal: É aquela momento em que recebe a mensagem vai influenciar sua
representada pelo contato espontâneo entre colegas de maneira de interpretá-la. Uma mensagem pode ser
trabalho. Apresenta três características: Primeiro, ela não interpretada de forma distorcida caso o receptor sinta-se
é controlada pela direção da empresa. Segundo, é tida aborrecido, distraído, ou de outra forma caso esteja feliz.
pela maioria dos funcionários como mais confiáveis do Os estados emocionais mais extremos, como euforia ou
que os comunicados formais vindos da cúpula da depressão, têm mais probabilidade de impedir a
organização. E a terceira é que ela é largamente utilizada comunicação eficaz. Nessas situações, tendemos a
para servir aos interesses pessoais dos que a integram. deixar de lado nossa racionalidade e objetividade para
A comunicação interna é de extrema importância para o dar lugar apenas às nossas emoções.
sucesso da organização. Numa empresa as pessoas · Manipulação da informação ou filtragem: A filtragem
convivem, compartilham experiências, criam laços se refere à manipulação da informação pelo emissor para
afetivos. A comunicação entre as pessoas facilita a que ela seja vista de maneira mais favorável pelo
integração e tende a ampliar a afinidade, a identificação. receptor. Por exemplo, quando um executivo diz ao seu
A troca de idéias permite a interação entre os indivíduos. superior exatamente aquilo que acredita que o chefe quer
Nas comunicações internas (de trabalho) a comunicação ouvir, ele está filtrando a informação. Fatores como medo
pode fluir em sentido vertical ou horizontal. de dar más notícias ou o desejo de sempre agradar ao
A dimensão vertical pode ser dividida em direções chefe levam os funcionários a dizer a seus superiores
ascendente e descendente: exatamente aquilo que eles acreditam que os chefes
Ascendente: ocorrerá do subordinado para o superior / querem ouvir, distorcendo, assim, a comunicação
chefia. É utilizada para fornecer feedback aos executivos, ascendente.
informá-los sobre os progressos em relação às metas e · Dificuldade de percepção;
relatar os problemas que estão ocorrendo. A · Egocentrismo;
comunicação ascendente mantém os dirigentes · Problema semântico – ciência dos vocabulários –
informados sobre como os funcionários se sentem em significados; etc.
relação ao seu trabalho, seus colegas e à organização Feedback x Crítica
em geral. Os executivos também contam com este tipo de No dicionário Aurélio, a palavra assertiva significa
comunicação para obter idéias sobre como as coisas afirmação, ou seja, para uma pessoa ser assertiva ela
podem ser melhoradas. precisa ter uma postura afirmativa. É importante não
Descendente: ocorrerá do superior para o subordinado. confundir o termo assertivo com acerto, que está
Ele é usado pelos líderes para atribuir tarefas, fornecer relacionado com ato ou efeito de acertar.
instruções de trabalho, informar aos subordinados sobre Quando conversamos com as pessoas, nós emitimos três
políticas e procedimentos, identificar problemas que tipos de comportamentos diferentes: somos agressivos
necessitam de atenção e fornecer feedback sobre quando desrespeitamos, xingamos, ironizamos, causando
desempenho. uma forte impressão negativa e mais tarde nos
A dimensão horizontal é chamada de lateral: arrependemos; somos passivos quando não dizemos o
Lateral: Quando a comunicação se dá entre os membros que pensamos e não colocamos nossa opinião, buscando
de um mesmo grupo ou de grupos do mesmo nível, entre a resposta apropriada depois que a oportunidade passou
executivos do mesmo nível ou entre quaisquer pessoas [eu devia ter dito... ou eu devia ter feito...], gerando
que estão em um nível horizontal equivalente dentro da sentimentos de insegurança, ansiedade e insatisfação.
organização, dizemos que esta comunicação é lateral ou Essas duas primeiras categorias de comportamentos
horizontal. provocam sensações desagradáveis e são associadas a
Jargão: diversos problemas no relacionamento interpessoal, bem
O jargão é uma linguagem técnica e específica de como, a problemas que afetam a saúde como tristeza,
determinados grupos profissionais. São aquelas palavras estresse ou ansiedade, conseqüências de não falarmos o
ou expressões, que ao serem verbalizadas, somente que queremos ou o que pensamos.
pessoas que a dominam compreenderá a mensagem, A terceira forma, de agir se chama comportamento
sendo praticada especialmente por pessoas de uma assertivo. A pessoa que consegue agir em seus próprios
mesma área ou formação profissional. interesses, a se afirmar sem ansiedade elevada, a
O uso inadequado de jargões dificulta a compreensão da expressar sentimentos sinceros sem constrangimento,
mensagem, fazendo-se necessário a adaptação da exercitar seus próprios direitos sem negar os alheios, é
mensagem ao público alvo / receptor. considerada assertiva.
O jargão também pode ser considerado uma gíria Quando na comunicação somos assertivos nos sentimos
profissional. bem pela convicção de termos feito aquilo que
A comunicação verbal é tão importante quanto a não acreditamos e achamos justo, considerando nossos
verbal. interesses pessoais e, ao mesmo tempo, respeitando os
Barreiras na comunicação: direitos das outras pessoas. A assertividade não deve ser
Deve-se ficar atento com as falhas, distorções, confundida com egoísmo, que é um comportamento
deformações nas mensagens. A comunicação deve ser visando apenas a vantagem de quem o faz e não
transmitida com clareza e na íntegra, não deve ser considera os direitos dos demais.
manipulada, pois isso cria uma barreira à comunicação. A comunicação assertiva é composta por: olhar nos
Existem várias barreiras na comunicação, tais como: olhos; manter um tom de voz apropriado [nem muito alto,
· Distorcer o que vemos ou ouvimos de acordo com nem sussurros]; gestos e posição do corpo são
as nossas necessidades e experiências; direcionados a quem nos ouve [sem gestos exagerados

nem corpo rígido]; o conteúdo da conversa deve ser humanos apresentam uma incrível aptidão para o
respeitoso, porém firme, escolhendo lugar e hora desenvolvimento, que é a capacidade de aprender novas
apropriada. habilidades, obtendo novos conhecimentos e modificar
É necessário ficarmos atentos a algumas pessoas atitudes e comportamentos”. Assim, a área de RH
insatisfeitas com atitudes assertivas [principalmente as necessita de um maior dinamismo, flexibilidade e
que não respeitam nossos direitos], pois elas se agilidade para atender às demandas das empresas
empenharão em nos manipular para sermos passivos ou relativas a qualificação do seu pessoal.
agressivos. Não devemos ceder a essas pessoas,
devemos manter a firmeza. Gutierrez (1995, p.72-82) afirma que, as
Aparentemente é muito difícil reunir todos esses empresas devem adotar os sistemas de gestão de
componentes, mas essas ações surgem naturalmente recursos humanos de acordo com as suas realidades,
quando somos assertivos, já que ficamos a vontade por orientando todos os recursos disponíveis para o alcance
dizer o que pensamos e sentimos sem agredir ou ser dos objetivos. Destaca Gonçalves (1997, p.18) , “a
agredido. execução da maioria das tarefas que eram característica
A assertividade não é uma fórmula mágica para uma vida da área de RH, passou para as demais áreas da empresa
perfeita, mas é uma característica bastante valorizada e com orientação, suporte e treinamento da equipe”.
saudável. No meio organizacional, acadêmico e na vida
social facilita nossas relações e o trabalho com as
pessoas, graças às ações mais diretas e objetivas que a Segundo Albuquerque (1987), as
assertividade propicia. conseqüências do gerenciamento de RH assumem uma
nova dimensão: há exigência de um perfil multidisciplinar,
não somente como um aspecto técnico. Entre eles
podemos citar:
6. Área de RH. Conceitos, importância, relação com
os outros sistemas de organização.
 Formulações de estratégias empresariais;
 Definição da filosofia gerencial;
No atual ambiente empresarial os fatores que
 Planejamento do processo de
estimulam as mudanças na administração de recursos
desenvolvimento da organização;
humanos são os externos e internos. Juran e Gryna
(apud Santos et. Al. 1997) relatam que a partir da década  Posicionamento da organização frente ao
de 90, exigiu-se uma nova política estratégica de ambiente externo.
recursos humanos: política centrada na qualidade, o que
significou a adesão de princípios e programas de
focalização no cliente, melhorias contínuas e capacitação
de recursos humanos. A gestão de recursos humanos de acordo com
Ulrich (1998), deve desempenhar quatro papéis dentro
No Brasil, a importância da área de recursos das empresas, são eles: I) administração de estratégias
humanos não se encontra totalmente difundida a respeito de RH que precisam estar ajustadas à estratégia
do caráter estratégico no qual revestem suas atividades. empresarial; II) administração da infra-estrutura da
E um destes fatos é a relação da influencia dos fatores empresa, ou seja, racionalização dos diversos processos
macro ambientais sobre a organização, levando os de RH; III) administração da contribuição do funcionário,
recursos humanos considerados às necessidades dos ou seja, ajudar os funcionários na resolução de seus
impactos somente por um longo período de tempo. O problemas e necessidades para com isso obter maior
papel da área de RH, tradicionalmente, restrito a uma envolvimento e competência dos mesmos; IV)
atuação administrativa evolui e, conforme a afirmação de administração da transformação da mudança para traçar
Domênico (1996), permite por meio de suas políticas, planos de ação fazendo com que a mudança aconteça.
ligar suas funções às necessidades do mercado, onde o
departamento de recursos humanos passa a ser
responsável pelas outras funções das políticas de RH
dentro da empresa, interligando todos os departamentos
para cumprir os objetivos organizacionais. 7. TEORIAS MOTIVACIONAIS
Na busca incessante pelas novas políticas da Teorias motivacionais

gestão de recursos humanos, a inovação tornou-se um
dos fatores essenciais para as organizações dos novos MOTIVAÇÃO
tempos. As exigências de conhecimentos práticos, como
teóricos, além das novas atitudes e habilidades
decorrentes da introdução das inovações tecnológicas e
sócio-organizacionais, nas quais, vêem alterando o perfil
dos talentos humanos dentro da organização. Esta
abordagem reflete novos paradigmas, tais como
menciona Albuquerque (1992), tratam da eminência de
contornos para as políticas de recursos humanos
voltadas à obtenção de resultados que, podem ser
traduzidos em termos de inovações, qualidade de
serviços ou produtos e produtividade no trabalho.
Em relação ao desenvolvimento de RH,

Chiavenato (1999, p. 413) afirma que, “os recursos

e, com ele, diminuindo o conceito de estima que as
pessoas experimentam a respeito de si mesmas. Em
3.2.1. A motivação humana tem sido um dos maiores pouco tempo, como indicam algumas pesquisas, será
desafios na gestão organizacional para muitos possível reconhecer alguém inteiramente desmotivado
psicólogos, gerentes e executivos. Inúmeras pesquisas
têm sido elaboradas e diversas teorias têm tentado A motivação , por sua vez, dura enquanto a necessidade
explicar o funcionamento desta força aparentemente interior não for suprida. De maneira oposta ao
misteriosa, ou ainda desconhecida, que leva as pessoas movimento, o alcance dos objetivos propostos, ou seja, o
a agirem em direção do alcance de objetivos. Enquetes a fim do potencial motivador,gera no indivíduo um
respeito do assunto, entretanto, normalmente mostram sentimento de estima e auto-realização que lhe traz
que existe ainda muita confusão e desconhecimento satisfação e o predispõe a empreendimentos cada vez
sobre o que é e o que não é motivação ou seria mais ousados, em busca da concretização de novas
automatização? necessidades e potencialidades.
Quando uma pessoa se coloca ou se direciona a um A partir destas colocações pode-se, então, entender a
caminho ou um objetivo, ela não necessariamente está motivação como uma energia, uma tensão,uma força, ou
motivada a atingir este objetivo. Os fatores que a levam a ainda, um impulso interno aos indivíduos. Sobretudo, o
caminhar naquela direção podem-lhe ser intrínsecos que é relevante considerar é que o termo estudado é
(internos) ou extrínsecos (externos). Quando são interior a cada indivíduo e leva-o a agir espontaneamente
intrínsecos, há motivação; quando são extrínsecos, há para alcançar determinado objetivo. Assim, não é
apenas movimento ou apenas satisfação Muitas vezes, possível motivar uma pessoa, o que é possível é criar um
uma pessoa tem o desejo a realizar algo para evitar uma ambiente compatível com os objetivos da pessoa, um
punição, ou para conquistar uma recompensa. Nestes ambiente no qual a pessoa se sinta motivada.
casos, a iniciativa para a realização da tarefa não partiu
da própria pessoa, mas de um terceiro (fator extrínseco), Teorias motivacionais mais cobradas
que a estimulou de alguma forma para que ela se
movimentasse em direção ao objetivo pretendido
A Hierarquia das necessidades de Maslow
(BERGAMINI,1989). A pessoa não teria caminhado em
direção ao objetivo caso não houvesse a punição ou a Maslow cita o comportamento motivacional, que é
recompensa. explicado pelas necessidades humanas. Entende-se que
a motivação é o resultado dos estímulos que agem com
As pessoas podem, também, agir levadas por um impulso força sobre os indivíduos, levando-os a ação. Para que
interno (fator intrínseco), por uma necessidade interior. haja ação ou reação é preciso que um estímulo seja
Neste caso, existe vontade própria para alcançar o implementado, seja decorrente de coisa externa ou
proveniente do próprio organismo. Esta teoria nos dá
objetivo, existe motivação.
idéia de um ciclo, o Ciclo Motivacional.
Quando o ciclo motivacional não se realiza, sobrevém a
O movimento é uma situação passageira, uma frustração do indivíduo que poderá assumir várias
necessidade momentânea. Só dura enquanto persistirem atitudes:
os estímulos que o geraram. Além disso, a eliminação a. Comportamento ilógico ou sem normalidade;
dos estímulos normalmente provoca insatisfação e um b. Agressividade por não poder dar vazão à
comportamento indesejável. insatisfação contida;
c. Nervosismo, insônia, distúrbios
Se todas as vezes que alguém falta, ou atrasa, houver circulatórios/digestivos;
d. Falta de interesse pelas tarefas ou objetivos;
punição com uma perda de vencimentos mensais, a partir
e. Passividade, moral baixo, má vontade,
do momento que tal conseqüência desagradável deixar pessimismo, resistência às modificações,
de existir, o comportamento indesejável reaparecerá, isto insegurança, não colaboração, etc.
é, as faltas e os atrasos voltarão a se repetir. Por outro Quando a necessidade não é satisfeita e não sobrevindo
lado, se um aumento nos níveis de vendas for premiado as situações anteriormente mencionadas, não significa
por uma gratificação especial, a partir do momento em que o indivíduo permanecerá eternamente frustrado. De
que este prêmio deixar de existir, o empenho dos alguma maneira, segundo Maslow, a necessidade será
transferida ou compensada. Daí percebe-se que a
vendedores diminuirá e as vendas voltarão a cair e,
motivação é um estado cíclico e constante na vida
provavelmente, a níveis inferiores àqueles já atingidos pessoal.
antes da concessão do prêmio. A teoria de Maslow é conhecida como uma das mais
importantes teorias de motivação. Para ele, as
O movimento pode até mesmo gerar desmotivação, necessidades dos seres humanos obedecem a uma
independentemente da permanência dos estímulos hierarquia, ou seja, uma escala de valores a serem
geradores. Como as pessoas não se deixam manipular, transpostos. Isto significa que no momento em que o
embora aparentemente continuem se movendo, o indivíduo realiza uma necessidade, surge outra em seu
lugar, exigindo sempre que as pessoas busquem meios
montante de energia pessoal investida nas atividades
para satisfazê-la. Poucas ou nenhuma pessoa procurará
condicionadas vai gradativamente diminuindo e cada vez reconhecimento pessoal e status se suas necessidades
mais o indivíduo vai rendendo menos. O nível de básicas estiverem insatisfeitas.
satisfação pessoal vai baixando com o decorrer do tempo

O comportamento humano, neste contexto, foi objeto de  Resumindo, a Teoria ERC argumenta, assim com
análise pelo próprio Taylor, quando enunciava os Maslow, que as necessidades de nível baixo levam
princípios da Administração Científica. A diferença entre a um desejo de satisfazer as necessidades de
Taylor e Maslow é que o primeiro somente enxergou as nível superior, mas múltiplas necessidades podem
necessidades básicas como elemento motivacional, operar em conjunto como motivadores e a
enquanto o segundo percebeu que o indivíduo não sente, frustração em tentar satisfazer uma necessidade
única e exclusivamente necessidade financeira. de nível alto pode resultar na regressão a uma
Maslow apresentou uma teoria da motivação, segundo a necessidade de nível baixo.
qual as necessidades humanas estão organizadas e
dispostas em níveis, numa hierarquia de importância e de
influência, numa pirâmide, em cuja base estão as
necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e Teoria dos dois fatores de Herzberg
no topo, as necessidades mais elevadas (as
necessidades de auto realização)
Herzberg considera que tanto o ambiente externo
(contexto ambiental) como o trabalho em si são fatores
importantes na motivação humana. Contudo, apenas o
ambiente em que o empregado trabalha e as
circunstancias externas que o envolvem tem sido
enfatizado pela grande maioria das políticas de RH das
organizações. Em resumo, sobressaem mais as
condições que o rodeiam e aquilo que ele receba
externamente, em troca do seu trabalho do que o trabalho
propriamente dito. Herzberg define a teoria de dois
fatores.
A primeira categoria é constituída dos fatores de higiene

ou de manutenção, por descreverem o ambiente humano
e servirem á função básica de impedir a insatisfação com
o trabalho.
A segunda categoria foi denominada de fatores de

De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas motivação, por parecerem eficientes para motivar as
constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação pessoas para realizações superiores.
da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo, etc. As
necessidades de segurança constituem a busca de  Fatores higiênicos: referem-se às condições
proteção contra a ameaça ou privação, a fuga e o perigo. que rodeiam o empregado enquanto trabalha,
As necessidades sociais incluem a necessidade de englobado as condições físicas e ambientais de
associação, de participação, de aceitação por parte dos trabalho, o salário, os benefícios sociais, as
companheiros, de troca de amizade, de afeto e amor. A políticas da empresa, o tipo de supervisão
necessidade de estima envolvem a auto apreciação, a recebido, o clima de relações entre a direção e
autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de os empregados, os regulamentos internos, as
respeito, de status, prestígio e consideração, além de oportunidades existentes etc. Correspondem às
desejo de força e de adequação, de confiança perante o perspectivas ambientais. Constituem os fatores
mundo, independência e autonomia. As necessidades de tradicionalmente utilizados pelas organizações
auto realização são as mais elevadas, de cada pessoa para obter motivação dos empregados. Herzberg
realizar o seu próprio potencial e de auto desenvolver-se considera esses fatores higiênicos muito
continuamente. limitados em sua capacidade de influenciar
poderosamente o comportamento dos
empregados. Escolheu a expressão “higiene”
A Teoria das Necessidades ERC de Alderfer para refletir seu caráter preventivo e profilático.
De acordo com as pesquisas de Herzberg,
quando os fatores higiênicos são ótimos, eles
apenas evitam insatisfação. E quando precários
1. Necessidades de Existência: requisitos materiais eles provocam a insatisfação dos empregados.
básicos;
2. Necessidades de Relacionamento: o desejo de
 Fatores motivadores: referem-se ao conteúdo
manter importantes relações interpessoais; do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados
3. Necessidades de Crescimento: um desejo com o cargo em si. São os fatores motivacionais
intrínseco de desenvolvimento pessoal. que produz em efeito duradouro a satisfação e
de aumento de produtividade em níveis de
excelência. Para Herzberg, o termo motivação
envolve sentimento de realização, de
 Não pressupõe a existência de uma hierarquia crescimento e de reconhecimento profissional
rígida, em que uma necessidade de nível baixo manifestado por meio do exercício das tarefas e
tenha de ser satisfeita substancialmente antes de atividades que oferecem suficiente desafio e
se poder seguir adiante; significado ao trabalhador. Para Herzberg os
 Quando uma necessidade de nível alto é frustrada, fatores motivacionais estão sobre controle do
cresce o desejo de atender a uma necessidade de individuo, pois estão relacionados com aquilo
nível baixo. que faz e desempenha.

A analise de Herzberg focaliza principalmente a  O individuo percebe as conseqüências de cada
natureza dos cargos, que inicialmente são definidas com alternativa de comportamento como resultados
a única preocupação de atenderem aos princípios de representando uma cadeia de relações entre
eficiência e economia, isso leva a um esvaziamento dos meios e fins. Assim, quando o individuo procura
um resultado intermediário (produtividade
componentes de desafio e de oportunidade, para a
elevada), está tentando atingir meios para
criatividade no conteúdo e nas tarefas do cargo. Assim as alcançar resultados finais (dinheiro, benefícios
tarefas passam a provocar um efeito de desmotivação. sociais, apoio do supervisor, promoção ou
Os fatores de higiene poderão evitar que o trabalhador se aceitação no grupo)
queixe, mas não farão ele trabalhar mais ou menos.  A teoria de Vroom é denominada Modelo
Contingencial de Motivação, porque enfatiza as
Herzberg chegou à conclusão de que os fatores diferenças entre as pessoas e os cargos. O nível
responsáveis pela satisfação profissional são totalmente de motivação de uma pessoa é contingente sob
desligados e distintos dos fatores pela satisfação duas forças que atuam numa situação de
profissional: “o oposto de satisfação profissional não seria trabalho: As diferenças individuais e as maneiras
insatisfação, mas sim nenhuma satisfação profissional; e de as operacionalizar. A teoria de Vroomé uma
da mesma maneira, o oposto de insatisfação profissional teoria da motivação e não do comportamento.
seria nenhuma insatisfação profissional e não
satisfação.”. Modelo da expectância
Para maior motivação propõem um enriquecimento da O Modelo de Expectância pressupõe que as pessoas se
tarefa, que consiste em ampliar a responsabilidade, os
objetivos e o desafio das tarefas do cargo. Percebe-se, esforçam para alcançar resultados ou recompensas, que
assim, que o enriquecimento da tarefa visa a satisfazer para elas são importantes, ao mesmo tempo em que
as necessidade de estima e auto-realização do trabalho
através de fatores motivadores. evitam os resultados indesejáveis. Trata-se de uma visão
“hedonista”, segundo a qual as pessoas escolhem,
A abordagem enfatiza aqueles fatores que normalmente medem e definem os comportamentos em função da
são negligenciados e desprezados pelas organizações
em favor dos insatisfacientes, na tentativa de elevar o perspectiva de satisfação ou insatisfação que os
desempenho e a satisfação pessoal. resultados desses comportamentos proporcionam.
Herzberg salienta que apenas as necessidades mais

elevadas atuam como motivadoras e que um trabalhador
pode simultaneamente ter insatisfeitas as necessidades
motivacionais e as higiênicas. Ela parte do princípio que os objetivos dos indivíduos são
gradativos, ou seja, compõem-se de objetivos
Teoria X, Y e Z - Nascidas no final dos anos 50, as
intermediários para alcance dos objetivos finais. Como
teorias X e Y são duas visões opostas sobre a natureza
humana e a forma de gerir a força de trabalho. Foram “escada” para obtenção dos objetivos finais, os
criadas pelo psicólogo Douglas McGregor, do MIT. A
intermediários são afetados positiva ou negativamente
teoria X assume que os indivíduos não gostam de
trabalhar, a menos que sejam obrigados coercivamente a conforme o alcance dos objetivos finais. Há uma clara
fazê-lo. A teoria Y defende que as pessoas têm auto-
escolha de comportamento visando aos objetivos finais.
realização no trabalho e que cumprem melhor as suas
tarefas se não forem vigiadas por terceiros. A teoria Z, de
William Ouchi, é uma variante da teoria Y. Defende que Conceitos
os trabalhadores têm um grau de envolvimento similar ao Valência : valores atribuídos aos resultados finais
dos gestores quando existe um sistema de recompensas
e incentivos eficaz. obtidos.. Os intermediários não têm valência em si, mas
são influenciados e orientados pelos finais (dinheiro,
Modelo contingencial de Vroom
promoção, apoio do gerente, benefícios, aceitação do
Segundo Vroom, existem três forças que podem grupo, etc.). O comportamento do indivíduo é regido para
provocar o desejo de aumentar a produtividade, alcançar resultados intermediários que serão “ponte” para
num individuo:
resultados finais.
 Objetivos Pessoais do individuo: Podem incluir Instrumentalidade : resultado, produto entre o resultado
dinheiro, segurança no cargo, aceitação social,
etc. final e o intermediário. Ou seja, se os resultados finais
 Relação percebida entre satisfação dos objetivos não forem atingidos, a médio prazo, o indivíduo tende a
e alta produtividade.
baixar os intermediários.
 Percepção da sua capacidade de influenciar a
sua produtividade.

Por essa teoria, a motivação do indivíduo é contingencial: estar em situações competitivas e de status e
tendem a se preocupar mais com o prestígio do
se as valências forem atingidas, a sua instrumentalidade
que com o desempenho eficaz;
tende a se reforçar e a aumentar.  Pessoas orientadas pela necessidade de
associação buscam a amizade, preferem situações
de cooperação em vez de competição e desejam
Esta teoria retrata a ideia intuitiva de que o esforço
relacionamentos que envolvam um alto grau de
depende do resultado que se deseja alcançar. Tomemos, compreensão mútua.
como exemplo, o estudante que estuda para passar no
vestibular (desempenho), com o propósito final de entrar
para a Universidade (recompensa), e, portanto, faz A Teoria da Equidade
cursinho intensivo (esforço). Assim, ela se baseia na
crença de que o esforço produz o resultado. Outra crença  De acordo com a teoria de equidade, os
desta teoria é que o desempenho produz o resultado. Se trabalhadores avaliam o esforço que dedicaram a
uma atividade (entrada) e o obtiveram com isso
o resultado é um aumento salarial, é preciso alcançar (resultado); então, comparam sua proporção entre
uma promoção. Se o resultado é se vestir bem, é preciso entradas e resultado coma proporção de outros
funcionários que consideram relevantes;
ganhar dinheiro, trabalhar mais. Assim, o trabalho a mais,  Quando a comparação revela que as proporções
a busca da promoção são instrumentos para se alcançar são iguais, diz-se que existe um estado de
equidade.Tem-se a impressão de que a situação é
resultados desejados. justa;
 Porém, se as proporções são desiguais, prevalece
O indivíduo produz para alcançar um objetivo final. A sua a injustiça, ou seja, os trabalhadores tendem a
subestimar-se ou supestimar-se. A percepção de
produtividade é um instrumento para a conquista de algo injustiça pode influenciar o grau de esforço que os
mais importante para ele. Essa é a instrumentalidade trabalhadores dedicam às suas tarefas. Quando
percebem injustiças, os trabalhadores agem para
referida. A valência é a importância que o objetivo final corrigir tal situação. O resultado poderá ser maior
tem para si e que, por sua vez, influi na ou menor produtividade, melhoria ou redução da
qualidade da produção, aumento do absenteísmo
instrumentalidade. Se os objetivos finais deixam de ser ou demissão voluntária.
atendidos, a sua instrumentalidade tende a cair ou ele
tende a buscar recompensas por seus resultados. E A TEORIA DA AUTOEFICÁCIA
recompensas são fatores que têm que ser sempre
Albert Bandura realizou muitas pesquisas sobre a
reforçados, caso contrário, geram insatisfação no trabalho
autoeficácia, descrita como o senso de auto-estima ou
e falta de colaboração valor próprio, o sentimento de adequação, eficácia e
competência para enfrentar os problemas. Houve a
demonstração que as pessoas com grau elevado de auto-
eficácia acreditam ser capazes de lidar com os diversos
A Teoria das Necessidades de McClelland acontecimentos da vida. Elas imaginam ser capazes de
vencer obstáculos, procuram desafios, persistem e
mantêm um alto grau de confiança na sua capacidade de
1. Necessidade de realização: a busca da obter êxito e de controlar a própria vida.
excelência, de realizar-se em relação a
determinados padrões, de lutar pelo sucesso; As pessoas com baixo grau de auto-eficácia sentem-
2. Necessidade de poder: a necessidade de fazer as se inúteis, sem esperança, acreditam que não
pessoas se comportarem de uma maneira que
não é própria do comportamento delas; conseguem lidar com as situações que enfrentam e que
3. Necessidade de associação: o desejo de têm poucas chances de mudá-las. Diante de um
relacionamentos interpessoais próximos e problema, tendem a desistir na primeira tentativa
amigáveis. frustrada. Não acreditam que sua atitude faça alguma
diferença nem que controlam e podem mudar o próprio
destino.
 Indivíduos com alta necessidade de realização se
diferem pelo desejo de fazer melhor as coisas,
preferem trabalhar com bastante A pesquisa de Bandura mostrou que a crença no nível
responsabilidade, receber feedbacks rápidos e de auto-eficácia influencia vários aspectos da vida. Por
claros sobre seu desempenho e trabalhar com exemplo: pessoas com elevado grau de auto-eficácia
metas moderadamente desafiadoras.
 Indivíduos que têm a necessidade de poder em
tendem a obter notas altas, a analisar mais opções de
alta gostam de estar “no comando”, buscam carreira, a obter maior sucesso profissional, a estabelecer
influência e controle sobre os outros, preferem metas pessoais mais altas e a apreciar mais a saúde

mental e física do que as com baixa auto-eficácia. No  A comissão de avaliação de desempenho
geral, constatou-se que o homem tem a auto-eficácia  Órgão de RH
mais elevada do que a mulher.
Parece óbvio que o alto grau de auto-eficácia produz Métodos tradicionais de avaliação de desempenho
efeitos positivos em praticamente todos os aspectos da
vida. O estudo demonstrou que as pessoas com grau  Escalas gráficas
elevado de auto-eficácia sentem-se melhor e mais  Escolha forçada
saudáveis, menos estressadas, suportam mais a dor  Pesquisa de campo
física e tendem a recuperar-se mais rapidamente de uma  Métodos dos incidentes críticos
doença ou de uma cirurgia do que as de baixa auto-  Check list
eficácia. A auto-eficácia afeta também o desempenho
escolar e profissional. Por exemplo: constatou-se que Método Escala gráfica: é uma tabela de dupla entrada
empregados com elevado grau de auto-eficácia sentem- com fatores de avaliação relevantes, onde estes fatores
são descritos de forma sumária e objetiva. Têm como
se mais realizados profissionalmente, são mais
vantagens a facilidade no planejamento, uma visão
comprometidos com a empresa e mais motivados para gráfica e global e proporciona fácil feedback ao
realizar bem as tarefas e os programas de treinamento do funcionário. As desvantagens são as seguintes:
que os funcionários de baixa auto-eficácia superficialidade, limitação da avaliação, participação
passiva do funcionário e o efeito de halo.
Bandura descobriu também que os grupos
desenvolvem níveis coletivos de eficácia que influenciam Método Escolha forçada: visa eliminar ao máximo a
no desempenho de diversas tarefas. A pesquisa com subjetividade através de frases descritivas que abordam
grupos como equipes de esportes, departamentos determinados aspectos do comportamento das pessoas.
corporativos, unidades militares, comunidades de bairro e Suas principais vantagens são: eliminação do efeito de
halo e não requer um treinamento especifico para a
grupos de ação política mostrou que "quanto mais
aplicação da técnica. O principal problema é a
intensamente percebida a eficácia coletiva, mais inexistência de uma visão global da organização e do
elevadas são as aspirações do grupo e maior é a desempenho do funcionário.
motivação para realizações; quanto mais intensa a
persistência diante de impedimentos e obstáculos, mais Pesquisa de campo: baseado na entrevista entre um
elevados são o moral e a capacidade de recuperação especialista em avaliação e o superior do funcionário,
diante do estresse, e maios a realização de proezas" . sendo uma avaliação em conjunto. Com é uma avaliação
em conjunto, esta será mais aprofundada e justa.
Entretanto, os custos são elevados, é bastante demorada
e o funcionário não pode opinar.
8. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Método dos incidentes críticos: é uma técnica em desuso
que se preocupa com as anomalias e as respostas do
avaliado dentro da função de cada pessoa.
A avaliação do desempenho define-se como uma
apreciação sistemática do desempenho de cada
colaborador, em função das tarefas que desempenha, Novos métodos baseiam-se nos seguintes aspectos:
das metas e resultados a serem alcançados e do seu
potencial de desenvolvimento. É um processo que serve
para julgar ou sistematizar o valor, a excelência e as Auto-avaliação
qualidades de uma pessoa, sobretudo, qual é a sua
contribuição para a organização. Maior participação funcional
Na verdade, a avaliação do desempenho constitui um
meio de localizar problemas de gerência e supervisão, de
Planejamento do desenvolvimento do funcionário
integração das pessoas à organização, de adequação da Foco no futuro
pessoa ao cargo, de localização de possíveis
discrepâncias ou carências de treinamento e Melhoria contínua
desenvolvimento pessoal dentro ou fora das
organizações. A grande novidade na sistemática da avaliação de
desempenho é a avaliação 360º e a avaliação para cima,
Por que avaliar desempenho?
 Fundamentação de recompensas  A avaliação de 360 graus - é a avaliação feita por

 Feedback ao seu funcionário todos os elementos que interagem com os funcionários.


Identificação do potencial humano
Avaliação para cima: Avaliação feita da forma
Quem deve avaliar desempenho? inversa, ou seja, os subordinados avaliam os seus
chefes.
 O indivíduo
 O superior hierárquico 9. LIDERANÇA
 A equipe de trabalho

LIDERANÇA • carismática - centrada em características místicas ou
personalistas; Hitler é um bom exemplo;
• legal, racional ou burocrática - centrada em normas

impessoais e na escolha racional de meios e fins,hoje
predominante, com exemplos nos governos, seus órgãos,
empresas e sociedades do terceiro setor. Uma
universidade contemporânea é uma sociedade deste tipo.
Ainda segundo Weber, a cada tipo de sociedade

corresponderia um tipo de autoridade, aí entendida como
a possibilidade ou expectativa de uma ordem ser
obedecida, o poder de uma pessoa determinar a conduta
de outras.
A autoridade tradicional é baseada na tradição. Pode

ser hereditária, pode o novo chefe ser escolhido por um
Conceito - Líder é o condutor, o guia, aquele que conselho de anciãos: não importa o modo de escolha,
comanda. Ser líder é ter uma visão global a relação entre
mas esse modo tem que ser o mesmo que sempre é
o homem e o seu ambiente de trabalho. É saber ensinar e
também aprender, sendo este último de vital importância. empregado.
A principal atividade de um gestor ou líder é a de conduzir
pessoas, como o próprio nome indica, sabendo para isso Evidentemente, quando a sociedade tradicional se torna
lidar com elas e conseguir os melhores resultados. As mais complexa, ela necessitará de uma aparelho
pessoas são, sem dúvida, o principal ativo de uma administrativo para sobreviver, com maior ou menor
organização, o seu mais importante recurso, o recurso autonomia em relação ao senhor.
humano. Em outras palavras, elas são o capital
intelectual, o mais importante de uma empresa realmente A autoridade carismática é baseada no reconhecimento
moderna. De fato, os líderes influenciam seguidores. Por
da autoridade do líder pelos liderados, com base em
este motivo, muitos acreditam que os líderes têm por
obrigação considerar a ética de suas decisões. Apesar de circunstâncias pessoais do líder. Sociedades desse tipo
a liderança ser importante para a gerência e são instáveis, mas ocorrem frequentemente em períodos
estreitamente relacionada a ela, liderança e gerência não turbulentos ou revolucionários. Ocorrem também em
são os mesmo conceitos. situações restritas, como numa negociação trabalhista na
Liderar não é uma tarefa simples. Pelo contrário. qual a direção sindical perde o respeito dos trabalhadores
Liderança exige paciência, disciplina, humildade, respeito, que passam a se organizar em torno de um líder informal.
e compromisso, pois a organização é um ser vivo, dotado
de colaboradores dos mais diferentes tipos.
Assim como a autoridade é instável, também o é qualquer
Dessa forma, pode-se definir liderança como o processo
de dirigir e influenciar as atividades relacionadas às organização administrativa, dependente sempre dos
tarefas dos membros de um grupo. Porém, existem três laços pessoais entre o líder e os liderados que colaboram
implicações importantes nesta definição. na administração.
Liderança – é o exercício adequado da função de líder. A autoridade legal, racional ou burocrática é baseada
"Em resumo, é o indivíduo que exercita o que na literatura nas normas, que definem os direitos e responsabilidades
da administração é chamado de: liderança ..., mesmo não de cada um, formas de acesso aos cargos, e nas crenças
estando presente, ele é percebido como se estivesse."
sobre a legalidade e justiça dessas normas.
"...inovação e liderança. É seu trabalho gerar novas
idéias e colocá-las em prática. Ele deve liderar, talvez
ainda inspirar; ele não pode deixar que as coisas se Do mesmo modo, o aparelho administrativo funciona com
tornem rotineiras e, para ele, a prática de hoje jamais base em regulamentos, com regras impessoais, tornando
será suficientemente boa para amanhã. " a administração mais estável.
Essas são regras gerais: nada impede que uma

Teorias da liderança mais cobradas em sala de
revolução, patrocinada por um líder carismático,
aula
determine o fim de um governo em princípio legal.
Tipologia weberiana
Teoria genética: Teoria considerada fora de moda,foi a
visão da liderança por séculos. Esta teoria expressa que
Existem diferentes formas de organização desde que o você é líder devido a uma herança transmitida de pais
mundo é mundo. Max Weber classificou as sociedades para filhos.
em três tipos:
Teoria das características ou dos traços: existem
• tradicional - centrada na figura do chefe ou patriarca, traços básicos de liderança que podem ser aprendidos. É
patrimonialista, com inúmeros exemplos nas sociedades uma teoria que tem uma série de defensores, mas não é
passadas, como os clãs, as tribos, a sociedade medieval; amplamente aceita nos dias de hoje.

Abordagem comportamental: parte do movimento das característica a flexibilidade e capacidade de análise do
Relações Humanas, que focaliza o indivíduo, não a tarefa líder, ou seja, os líderes devem ter a capacidade de
. Existem duas dimensões básicas de liderança – enxergar e compreender o que acontece ao redor.
orientação para a tarefa e orientação para o funcionário.
Mas,mesmo tendo boa habilidade de diagnóstico, se não
A abordagem comportamental enfatiza que a liderança
pode ser aprendida e deveria ser flexível e que não existe souberem adaptar seu estilo de liderança ao ambiente,
um estilo certo de liderança. não serão eficazes.
A grande gerencial ou Grid gerencial: É uma Segundo BLANCHARD, ZIGARMI e ZIGARMI (1986,
representação bidimensional do comportamento da p.89) “Liderança Situacional não é aquilo que você faz às
liderança, no qual a preocupação com as pessoas e a pessoas, mas aquilo que você faz com as pessoas.”
preocupação com a produção se combinam para produzir
cinco estilos comportamentais. Blake e Mouton afirmaram
explicitamente que o estilo de gerenciamento de equipe é Não existe um estilo melhor a ser utilizado, por isto se
“a melhor maneira” de liderar. A abordagem da grade fala na liderança situacional, na
gerencial carece de comprovação empírica. Um grande
número de pesquisas questiona a noção de que haja uma qual o líder age de acordo com a situação. Por mais que
“melhor maneira” de liderar, que seria independente das
se analise que os estilos autocráticos e de direção não
características dos seguidores e da situação. A grade
gerencial é uma tabela de dupla entrada composta de são apropriados nas situações que exijam decisões
dois eixos: o eixo vertical representa a ‘ênfase nas rápidas, nas quais há interesses importantes em questão,
pessoas’, enquanto o eixo horizontal representa a ‘ênfase se vê a necessidade da utilização deste estilo de
na produção’. Dos extremos ao ponto médio da referida liderança.
grade surgem os estilos de liderança, a saber:
É importante salientar que um líder situacional deve
apresentar as seguintes habilidades para desempenhar
bem suas atividades:
• Flexibilidade: usar uma grande variedade de estilos de

liderança;
• Diagnóstico: diagnosticar as necessidades das pessoas

a quem supervisiona;
• Acerto/Acordo: realizar com o liderado um acordo em

relação ao estilo de liderança que irá receber.
Na liderança situacional o perfil do líder está associado

Estilo 1,1: tendência ao mínimo esforço; ao ambiente, às circunstâncias e à percepção da
maturidade de seus liderados. Portanto, este tipo de
liderança leva em consideração as características dos
Estilo 9,1: preocupação pela produção e quase nenhuma
colaboradores, para determinar o estilo de liderança
preocupação pessoal;
apropriado para a ocasião.
Estilo 1,9: ênfase pessoal, quase nenhuma preocupação

com a produção;
Estilo 5,5: tendência à mediocridade;
Estilo 9,9: tendência à excelência.
A mudança de comportamento proporcionada pela grade

gerencial parte da observação pessoal da gerência
quanto ao seu tipo de liderança, em busca do estilo 9,9,
que é o estilo da excelência gerencial, com elevada
preocupação tanto pela produção como pelas pessoas
que produzem.
LIDERANÇA SITUACIONAL
Teorias neocarismáticas de liderança
A liderança situacional descrita por Paul Hersey e
Kenneth Blanchart (1982) tem como principal

São teorias que enfatizam o simbolismo, o apelo > Liderança laissez-faire (não liderança) - o líder
emocional e o compromisso por parte dos líderes e praticamente abstém-se de tentar influenciar os
liderados. subordinados.
Liderança carismática Liderança Transformacional
A teoria da liderança transformacional foi desenvolvida

por Burns (1978), podendo ser conceituada como um
Pesquisas sugerem uma forte correlação entre a processo em que os líderes e seguidores conduzem uns
liderança carismática e os altos índices de desempenho e aos outros a níveis mais elevados de moralidade e de
satisfação entre os liderados, já que especialistas motivação. A teoria da liderança transformacional enfatiza
acreditam que as pessoas podem ser treinadas para ter as necessidades dos seguidores, em especial no que
comportamentos carismáticos. tange ao alcance de altos padrões de responsabilidade
moral. A liderança neste contexto tem uma inquestionável
Essa teoria descreve o líder como sendo uma pessoa dimensão moral, enfatizando o papel do líder no processo
capaz de fazer com que os liderados lhe atribuam de motivação pessoal e desenvolvimento moral dos
capacidades heróicas ou extraordinárias de liderança. seguidores, ou seja, segundo o autor é responsabilidade
São muitos os estudos existentes que tentam identificar do líder ajudar os seguidores no processo de avaliação
características pessoais em lideres carismáticos. O mais
bem documentado identificou cinco. Nesse estudo, de seus próprios valores e necessidades a fim de
identificou-se que os lideres carismáticos: submetê-los a um nível mais elevado de ação, onde os
valores como liberdade, justiça e igualdade possam
- Têm uma visão; emergir e preponderar naturalmente.
- Estão dispostos a correr riscos por essa visão;
- São sensíveis a limitações ambientais; Autores propõem que os lideres transformacionais
- São sensíveis as necessidades de seus liderados; autênticos são interiormente e exteriormente
- Exibem comportamentos diferentes dos comuns.
preocupados com o bem estar a ser alcançado pelo
grupo, organização, ou sociedade, por quem eles se
Robbins descreve que os lideres carismáticos influenciam
seus liderados por meio de um processo de quatro sentem plenamente responsáveis, neste viés há provas
etapas: substanciais de que a liderança transformacional é
também uma forma eficaz de liderança incluindo
- O líder articula uma visão atrativa; motivação permanente dos seguidores a fim de que
- O líder comunica suas expectativas e expressa sua transcendam seus próprios interesses pessoais em prol
confiança nos liderados de que vão conseguir alcançá-la; do bem comum, ou seja, da equipe, da organização ou da
- O líder comunica, por meio de palavras e de ações, um
comunidade. Em suma, a liderança transformacional,
novo sistema de valores. Oferece um exemplo de
comportamento aos liderados; pressupõe que o processo de liderança deva fomentar
- Para demonstrar coragem e convicção em relação a sua condições adequadas calcadas em valores, aptos a
visão, o líder submete-se auto-sacrifícios e se engaja em transformar não apenas as pessoas (aumentar nível
comportamentos não convencionais. moralidade individual), mas, sobretudo, transformar a
organização, empresa e a própria sociedade.
Liderança transacional
Características
O líder transacional é aquele que conduz ou motiva os
liderados na direção das metas preestabelecidas, > influência idealizada (carisma) - o líder adota
esclarecendo papéis e exigências do trabalho. É o tipo de comportamentos ( e.g. de respeito e elevação moral) que
líder que consegue de seus liderados, o desempenho ativam fortes emoções nos seguidores, suscitam
esperado. Essa liderança é baseada na troca. Por isso confiança e identificação destes com ele, influenciam os
seu nome: transacional (de transações, trocas). O seus ideais e os aspectos "maiores do que a vida";
liderado apresenta seu desempenho, atinge os
resultados, e em troca, o líder dispõe de benefícios. > liderança inspiracional - o líder comunica uma visão
apelativa, usa símbolos para fomentar o esforço dos
Características seguidores, atua como um modelo de comportamentos,
promove otimismo.
>recompensa contingente - o líder clarifica ao seguidor o
que este deve fazer para ser compensado pelo esforço. > estimulação intelectual - o líder estimula nos seguidores
a tomada de consciência dos problemas, dos seus
> gestão por exceção ativa - o líder monitoriza o próprios pensamentos e imaginação. Ajuda-os a
desempenho dos seguidores e adota ações corretivas se reconhecer as suas próprias crenças e valores. Fomenta-
eles não alcançam os padrões estabelecidos. lhes o pensamento inovador/criativo.
> gestão por exceção passiva - o líder aguarda que os > Consideração individualizada - o líder atende às
problemas ocorram para que, então, sejam tomadas necessidades de desenvolvimento dos seguidores, apoia-
ações corretivas. os, encoraja-os, treina-os, tenta desenvolver o seu

potencial, fornece-lhes feedback, delega-lhes Alguns autores (Chiavenato, 1999; Nassar, 2000;
responsabilidades. Vergasta, 2001) afirmam que a cultura organizacional
pode sofrer mudanças ao longo do tempo, mesmo que a
organização resista a elas. De acordo com Vergasta
(2001), “A cultura organizacional não é algo pronto e
Liderança servidora acabado, mas está em constante transformação, de
acordo com sua história, os seus atores e com a
conjuntura.”
Em 1970, Robert Greenleaf desenvolveu uma teoria
paradoxal baseada numa conotação ética altruísta vindo
Segundo Kissil (1998), para que a organização possa
a chamá-la de liderança servidora. A premissa do líder
sobreviver e se desenvolver, para que existam
servore porta a ética do cuidado arrazoada que sustentou revitalização e inovação, deve-se mudar a cultura
que as relações pessoais devem ser o ponto de partida organizacional. Esse conceito responde plenamente esta
da liderança ética. Assim, um dos aspectos fundamentais questão, onde o Autor sugere que a revitalização e a
dessa teoria cinge-se a emergência do líder enquanto inovação são fatores importantes para as empresas, e de
servidor ou seja, a partir do momento em que certo modo só se consegue isso mudando a cultura da
compreende as necessidades dos seguidores e ajuda-os organização.
a se tornarem mais conhecedores de si próprios, mais
livres e, mais autônomos. O líder servo tem uma O esforço de entendimento mútuo dentro da empresa é
uma maneira de garantir uma estrutura consistente e
responsabilidade social de se preocupar com os menos
manter o ritmo de produtividade da organização. Para
privilegiados e reconhecê-los como partes iguais na vida montar as equipes com um perfil variado é preciso de um
da organização, bem como tem o dever de buscar enfoque cultural e escolher as pessoas que são
constantemente superar as desigualdades e injustiças diferentes. O que faz uma empresa forte é o respeito
sociais existentes mútuo interno, é ele que poderá gerar respostas rápidas e
eficientes. Se as diversidades forem integradas em torno
 O foco da liderança deve ser, primordialmente, de um único compromisso, a empresa estará sempre
satisfazer as necessidades dos outros… pronta para administrar as mudanças que forem
 O líder é um servidor… necessárias. Só se consegue isso com uma cultura
Essa deve ser sua motivação primeira. organizacional forte, onde as pessoas têm os valores e
princípios da empresa disseminados de forma clara, onde
 Envolve desenvolver pessoas, ajudando-as a crescer, todos tem orgulho de fazer parte de uma organização
oferecendo uma visão de futuro, com credibilidade e transparente e focada no sucesso.
confiança e influenciando comportamentos…
10. Cultura e clima organizacional Ferramentas que ajudam na mudança na Cultura da

Organização
Cultura organizacional. Ao pesquisar a bibliografia
relacionada à cultura organizacional, verifica-se que, em Clareza de objetivos, valores e princípios: Onde a
geral, os conceitos encontrados são muito parecidos ou empresa tem seus objetivos claros, definidos,
se complementam. Para Nassar (2000): formalmente estabelecidos e orientados para médio e
longo prazo. Para dar certo a empresa deve fazer com
que todos funcionários tenham acesso aos seus
“... cultura organizacional é o conjunto de valores,
objetivos, ter definidos os valores e princípios, sendo
crenças e tecnologias que mantém unidos os mais
relembrados periodicamente (Ex. reunião mensal), isso
diferentes membros, de todos os escalões hierárquicos,
auxilia no processo de mudança e seu retorno pode ser
perante as dificuldades, operações do cotidiano, metas e
de médio prazo, caso bem divulgado e aplicado.
objetivos. Pode-se afirmar ainda que é a cultura
organizacional que produz junto aos mais diferentes
públicos, diante da sociedade e mercados o conjunto de Imagem de produtos e serviços:Grau em que os vários
percepções, ícones, índices e símbolos que chamamos públicos (internos e externos) percebem a qualidade dos
de imagem corporativa.” produtos e serviços oferecidos. Não basta o cliente
externo ter percepção da empresa, mas também os
funcionários, a "venda" interna é muito importante,
É importante salientar que as organizações, muitas
divulgação de projetos que estão sendo executados,
vezes, estão inseridas em um mesmo contexto sócio-
conquistas, detalhes sobre a qualidade de seus produtos
econômico-cultural, no entanto, apresentam
e serviços, devem ser do conhecimento dos clientes
características singulares. Isto deve-se a inúmeras
internos e externos, fazendo com que o funcionário tenha
variáreis, como o modelo de gestão que recebem, o tipo
orgulho do seu trabalho. Seu resultado na mudança pode
de liderança predominante, o comprometimento de seus
ser notado no longo prazo. Deve ser também ser
colaboradores, a sub-cultura local com suas respectivas
trabalhado constantemente, para manter os funcionários
crenças e tabus, enfim a uma diversidade de fatores que
informados.
irão constituir uma cultura organizacional diferente em
cada organização.
Integração e comunicação: Onde a estrutura da
organização permite a comunicação interna entre os
Pode-se ou Deve-se Mudar a Cultura de uma
diversos níveis de forma simples e aberta. Tendo também
Organização?
a colaboração e parceria como meio existente como
auxílio mútuo, sendo tanto internamente (funcionários)
quanto externamente (fornecedores). A comunicação

flexível, entre subordinados e gestores, caso a empresa Os mecanismos acima citados, realmente podem ser
for muito fechadas e dará num período de longo prazo, aplicados, e são formas de fazer com que a organização
porém sendo um pouco mais flexível, se dará no curto ou mude sua cultura corporativa, claro que se deve observar
médio prazo. A política de "portas abertas" deve ser o tamanho e a estrutura de cada empresa e adaptar a
incentivada pelos gestores até se tornar comum na ferramenta conforme sua situação.
organização.
A mudança da cultura certamente começa de cima para
Abertura a novas idéias: Grau em que a empresa é baixo, e podem e devem ser executadas pela alta direção
dinâmica, está atenta às mudanças, tem senso de da organização. Os gerentes intermediários,
oportunidade, estabelece objetivos arrojados, é líder de supervisores, ou chefes de departamentos, devem
tendências e cria um ambiente motivador. Nesse obrigatoriamente fazer parte do processo, ou etapas
ambiente a empresa valoriza e incentiva as novas idéias como a de comunicação não funcionariam, é seu papel
de seus colaboradores. Pode ser feito incentivos também incentivar as mudanças propostas, é por eles
financeiros como premiações por economia na mudança que as instruções normalmente chegam, e se falhar
de algum processo, criar uma caixa de sugestões, ter nessa etapa todo o processo pode vir por água abaixo.
reuniões periódicas entre setores na busca de melhorias,
criar um grupo de melhoria, etc. Depende muito da Dessa forma conclui-se que apenas com a integração de
comunicação, ela deve ser aberta a ponto do funcionário todos é possível fazer com que se mude a cultura de uma
ter a ousadia de expor e criar novos métodos e organização.
procedimentos. É um trabalho que pode trazer resultados
no curto, médio, ou longo prazo.
COMPONENTES DA CULTURA ORGANIZACIONAL
Desempenho profissional: O trabalho é estimulante para
os funcionários e oferece desafios profissionais, Para Chiavenato (1996), “A cultura organizacional
possibilidade de crescimento e valorização pessoal. A consiste em padrões explícitos e implícitos de
própria prática de idéias faz com que o profissional sinta- comportamentos adquiridos e transmitidos ao longo do
se mais valorizando, pode-se também fazer rodízios, tempo que constituem uma característica própria de cada
onde o funcionário deixa de ser um especialista numa empresa.” Para esse autor a cultura organizacional pode
função e começa a ter conhecimento de outras ser dividida em um nível visível e outro invisível. “No nível
atividades, ajudando no entendimento do todo do visível, estão os padrões e estilos de comportamento dos
processo e seu objetivo final. A construção de um plano empregados. No nível como um iceberg, invisível estão
de carreira também é importante, mas certamente é mais os valores compartilhados e crenças que permanecem
viável em empresas de grande porte. Seus resultados durante um longo período de tempo. Este nível é mais
são de médio a longo prazo. difícil de mudar.”
Aprendizado: A empresa estimula e proporciona Toda cultura se apresenta em três diferentes níveis:
oportunidade de desenvolvimento profissional para os artefatos, valores compartilhados e pressuposições
funcionários. A empresa não passa da fase de apenas básicas.
cobrar qualificação do quadro funcional, mas passa a
incentivar. Pode-se fazer isso com cursos internos, auxílio Artefatos: Constituem o primeiro nível da cultura, o mais
financeiro nos estudos (faculdade, curso de línguas, superficial, visível e perceptível. Artefatos são as coisas
cursos profissionalizantes específicos, etc.). Pode ser concretas que cada um vê, ouve e sente quando se
implantado com divulgação de uma nova política de depara com uma organização. Incluem os produtos,
valorização dos funcionários incentivando aos estudos, serviços, e os padrões, de comportamento dos membros
tem um reflexo muito bom, e seus resultados podem ser de uma organização. Quando se percorre os escritórios
de curto prazo. de uma organização, pode-se notar como as pessoas se
vestem, como elas falam, sobre o que conversam, como
Critérios para recrutamento, seleção, promoção de se comportam, o que são importantes e relevantes para
empregados. Os tipos de pessoas que são contratadas e elas. Os artefatos são todas ou eventos que podem nos
os que têm sucesso são aqueles que aceitam e indicar visual ou auditivamente como é a cultura da
comportam-se de acordo com os valores da organização. organização. Os símbolos, as histórias, os heróis, os
É fundamental não ter o favoritismo de algumas pessoas, lemas, as cerimônias anuais são exemplos de artefatos.
onde o caráter paternalista, pode ser visto muito
fortemente em empresas familiares acontecer tornando a Valores compartilhados: Constituem o segundo nível da
organização desacreditada internamente. Aplica-se com cultura. São os valores relevantes que se tornam
um recrutamento e seleção feita por profissionais importantes para as pessoas e que definem as razões
qualificados, onde são buscados profissionais que se pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como
encaixam com o perfil da vaga e os objetivos da justificativas aceitas por todos os membros. Em muitas
organização. Seu retorno é de longo prazo. culturas organizacionais os valores são criados
originalmente pelos fundadores da organização.
É importante porém ressaltar que antes de qualquer
atitude deve-se primeiramente fazer um diagnóstico da Pressuposições básicas: Constituem o nível mais íntimo,
atual cultura da organização, para poder assim fazer um profundo e oculto da cultura organizacional. São as
plano de ação e finalmente executa-lo e controla-lo. crenças inconscientes, percepções, sentimentos e
pressuposições dominantes nos quais as pessoas
Aplicação das ferramentas citadas acreditam. A cultura prescreve a maneira de fazer as
coisas adotadas na organização, muitas vezes através de
pressuposições não escritas e nem sequer faladas.

Os funcionários aprendem a cultura organizacional Se caracterizam pela manutenção de idéias, valores,
através de várias formas, como histórias, rituais, símbolos costumes e tradições que permanecem arraigados e que
materiais e linguagem. não mudam ao longo do tempo. São organizações
conservadoras que se mantêm inalteradas como se nada
Histórias: Contos e passagens sobre o fundador da tivesse mudado no mundo ao seu redor.
companhia, lembranças, sobre dificuldades ou eventos
especiais, regras de conduta, corte e recolocação de CULTURAS FORTES
funcionários. Acertos e erros do passado geralmente
ancoram o presente no passado e explicam a legitimação Seus valores são compartilhados intensamente pela
das práticas atuais. maioria dos funcionários e influencia comportamentos e
expectativas.
Rituais e Cerimônias: São seqüências repetitivas de
atividades que expressam e reforçam os valores Empresas como IBM, 3M, Merk, Sony, Honda, estão
principais da organização. As cerimônias de fim de ano e entre aquelas que ostentam culturas fortes.
as comemorações do aniversário da organização são
rituais que reúnem e aproximam a totalidade dos
funcionários para motivar e reforçar aspectos da cultura CULTURAS FRACAS
da organização, bem como reduzir os conflitos.
São culturas mais facilmente mudadas. Como exemplo,
Símbolos Materiais: A arquitetura do edifício, as salas e seria uma empresa pequena e jovem, como está no
mesas, o tamanho e arranjo físico dos escritórios início, é mais fácil para a administração comunicar os
constituem símbolos materiais que definem o grau de novos valores, isto explica a dificuldade que as grandes
igualdade ou diferenciação entre as pessoas e o tipo de corporações tem para mudar sua cultura.
comportamento ( como assumir riscos ou seguir a rotina,
autoritarismo ou espírito democrático, estilo participativo
ou individualismo, atitude conservadora ou inovadora)
desejado pela organização. Os símbolos materiais VANTAGENS E DESVANTAGENS
constituem a comunicação não verbal.
A cultura também ajuda na resolução de problemas

Linguagem: Muitas organizações e mesmo unidades internos, diminui conflitos e diferenças, faz o controle da
dentro das organizações utilizam a linguagem como um gestão, e desenvolve uma imagem positiva da
meio de identificar membros de uma cultura ou organização na mente de quem a conhece.
subcultura. Ao aprender a linguagem, o membro confirma
a aceitação da cultura e ajuda a preserva-la. As
organizações desenvolvem termos singulares para Podemos salientar uma série de papéis positivos para a
descrever equipamentos, escritórios, pessoas - chaves, cultura dentro da organização:
fornecedores, clientes ou produtos. Também a maneira
como as pessoas se vestem e os documentos utilizados • em primeiro lugar, proporciona um senso de
constituem formas de expressar a cultura organizacional. identidade aos membros da organização,
A cultura organizacional se caracteriza pela sua aceitação • em segundo lugar, tem papel de divisor de
implícita pelos seus membros. Ela é também reforçada fronteiras entre uma organização e outra.
pelo próprio processo de seleção, que elimina as pessoas
com características discrepantes com os padrões
• em terceiro lugar, favorece o comprometimento
estabelecidos e ajuda a preservar a cultura.
com algo maior que os interesses individuais de cada um
em quarto lugar, estimula a estabilidade do contexto
TIPOS DE CULTURA social, mostrando os padrões adequados aos
funcionários, diminuindo a ambiguidade no ambiente de
CULTURAS ADAPTATIVAS trabalho.
Caracterizam-se pela sua maleabilidade e flexibilidade e Entretanto, a cultura pode se tornar um problema numa
são voltadas para a inovação e a mudança. São organização de cultura muito arraigada, muito forte, que
organizações que adotam e fazem constantes revisões e necessite enfrentar processos de mudança, em função de
atualizações, em suas culturas adaptativas se mudanças externas. Podem funcionar como barreiras às
caracterizam pela criatividade, inovação e mudanças. De mudanças necessárias, impedindo que a empresa
um lado, a necessidade de mudança e a adaptação para evolua.
garantir a atualização e modernização, e de outro, a
necessidade de estabilidade e permanência para garantir Um outro ponto a salientar em relação às dificuldades
a identidade da organização. O Japão, por exemplo, é um enfrentadas diante de uma cultura muito forte, está a
país que convive com tradições milenares ao mesmo barreira à diversidade, dificultando a contratação de
tempo em que cultua e incentiva a mudança e a inovação novos funcionários que não sejam parecidos com a
constantes. maioria dos membros da organização.
CULTURAS CONSERVADORAS A diversidade de pessoas é muito importante para a

organização, pois propicia novas fórmulas da solução de
problemas. E, mesmo que se consiga contratar pessoas
com perfil diverso da organização, estas podem encontrar
dificuldades de ajustamento à mesma, em função das é mais fácil de ser percebido e apresentando uma
pressões internas para a conformidade. natureza mais transitória, podendo ser administrado tanto
a curto quanto a médio prazo.
Uma outra dificuldade com culturas muito fortes está
relacionada à barreira a fusões e aquisições. Se, há 11. Gerenciamento de conflitos
algum tempo atrás, a preocupação nas fusões das
empresas se concentrava nas vantagens financeiras ou Conflito
sinergia dos produtos, agora está relacionada à
compatibilidade cultural, devido ao fracasso das fusões Os conflitos existem desde os primórdios da nossa
quando há conflito entre culturas. sociedade. Fazem parte do processo de evolução dos seres
humanos e são necessários para o desenvolvimento e o
Clima organizacional crescimento de qualquer sistema familiar, social, políticos
organizacional.
De acordo com Edela (1978), o clima organizacional é um É possível pensar inúmeras alternativas para
fenômeno resultante da interação dos elementos da indivíduos e grupos lidarem com os conflitos. Estes podem ser
cultura, como preceitos, caráter e tecnologia. Decorre do ignorados ou abafados, ou sanados e transformados num
peso dos efeitos de cada um desses elementos culturais, elemento auxiliar na evolução de uma sociedade ou
valores, políticas, tradições, estilos gerenciais, organização. Devemos lembrar que na atualidade
comportamentos, expressões dos indivíduos envolvidos organizações sem conflitos são organizações mortas!!!
no processo e também resultante do conjunto de
instrumentos, conhecimentos e processos operacionais Se observarmos a história, até há pouco tempo a
da organização. O clima organizacional influencia direta e ausência de conflitos era encarada como expressão de
indiretamente nos comportamentos, na motivação, na bom ambiente, boas relações e, no caso das
produtividade do trabalho e também na satisfação das organizações, como sinal de competência.
pessoas envolvidas com a organização. Segundo Luz
(2001), Alguns profissionais viam o conflito de forma
negativa, como resultante da ação e do comportamento de
“O clima retrata o grau de satisfação material e emocional pessoas indesejáveis, associado à agressividade, ao
das pessoas no trabalho. Observa-se que este clima confronto físico e verbal e a sentimentos negativos, os
influencia profundamente a produtividade do indivíduo e, quais eram considerados prejudiciais ao bom
consequentemente da empresa. Assim sendo, o mesmo relacionamento entre as pessoas e, conseqüentemente,
deve ser favorável e proporcionar motivação e interesse ao bom funcionamento das organizações.
nos colaboradores, além de uma boa relação entre os
funcionários e a empresa.” Hoje, as organizações percebem que O conflito é
fonte de idéias novas, podendo levar a discussões abertas
sobre determinados assuntos, o que se revela positivo,
O clima terá sua primeira origem dentre os valores, pois permite a expressão e exploração de diferentes
tradições que cada um dos envolvidos no processo pontos de vista, interesses e valores.
trouxerem para dentro da organização, sendo que esses
pressupostos influenciarão diretamente no estilo gerencial Em alguns momentos, e em determinados níveis,
ou de liderança. De acordo Shein apud Edela.v(1978): “O o conflito pode ser considerado necessário se não se
clima gerencial é determinado primeiro pelos quiser entrar num processo de estagnação. Assim, os
pressupostos sobre a natureza do homem, prevalentes conflitos não são necessariamente negativos; a maneira
na organização...”, ou seja, nas variáveis como lidamos com eles é que pode gerar algumas
intraorganizacionais. reações.
Pode-se perceber, ainda, que o clima organizacional é o A administração de conflitos consiste

reflexo das motivações comportamentos e relações exatamente na escolha e implementação das
estabelecidas entre os agentes organizacionais além de estratégias mais adequadas para se lidar com cada tipo
ser um fator que influencia estas mesmas variáveis. de situação.
Cultura versus clima organizacional A partir de divergências de percepção e idéias, as

pessoas se colocam em posições antagônicas,
caracterizando uma situação conflitiva. Desde as mais
O clima organizacional é de certa forma, o reflexo da leves até as mais profundas, as situações de conflito são
cultura da organização, ou melhor dizendo, o reflexo dos componentes inevitáveis e necessárias da vida grupal. O
efeitos dessa cultura na organização como um todo. Luz conflito em si não é patológico nem destrutivo.
(1995) afirma que “Clima é resultante da cultura das
organizações; de seus aspectos positivos e negativos Pode ter conseqüências positivas, funcionais, como
(conflitos).” Portanto, o clima organizacional influencia e é também disfuncionais, ou seja, negativas, a depender de
influenciado pelo comportamento dos indivíduos na sua intensidade, estágio de evolução, contexto e forma
organização, no seu desempenho, motivação e satisfação como é tratado. É necessária competência interpessoal
no trabalho. Como afirma Soares (2002), “O clima mapeia para resolução de conflitos, ou seja, habilidade de lidar
o ambiente interno que varia segundo a motivação dos eficazmente com relações interpessoais.
agentes. Aprende suas reações imediatas, suas
satisfações e suas insatisfações pessoais...” De um ponto de vista amplo, o conflito tem muitas
funções positivas. Ele previne a estagnação decorrente
Como mudanças na cultura organizacional são mais do equilíbrio constante da concordância, estimula o
profundas, levam mais tempo para acontecer. Já o clima interesse e a curiosidade pelo desafio da oposição,

descobre os problemas e demanda a sua resolução. situações importantes. É uma atitude de confronto e
Funciona como a raiz de mudanças pessoais, grupais e dominação.
sociais.
• Tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder. Uma
Duas condições são necessárias para o das partes ganha à custa da outra.
desencadeamento de um conflito
Estilo de compromisso
a) Percepção da incompatibilidade dos objetivos
• Reflete uma combinação de ambas as características
b) Percepção da oportunidade de interferência de assertividade e de cooperação. É utilizado quando
uma parte aceita soluções razoáveis para a outra e cada
TIPOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS parte aceita ganhos e perdas na solução. Ocorre quando
ambos têm igual poder e querem reduzir as diferenças.
• Resolução ganhar/perder → Continuidade do
conflito • Tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder. Ocorre
quando cada parte dá algo e ganha algo de valor.
• Resolução perder/perder → Continuidade do conflito
Estilo de colaboração
• Resolução ganhar/ganhar: As partes conseguem
identificar soluções bem sucedidas para seus problemas, • Também chamado de solução de problemas. Reflete
permitindo que ambas atinjam os objetivos desejados. elevado grau de assertividade e de cooperação.
NA RESOLUÇÃO GANHAR/GANHAR O CLICLO DE O estilo colaborativo habilita ambas as partes a ganhar. É

CONTINUIDADE DO CONFLITO utilizado quando os interesses de ambos os lados são
importantes e quando o equilíbrio requer bom senso. O
É INTERROMPIDO. negócio é que ambas as partes ganhem e se
comprometam com a solução encontrada.
Passos para Resolução de Conflitos
• Tende a reconciliar diferenças entre as partes.
1. Identificar o problema (diagnose do conflito);
• É o estilo mais eficaz de administração de conflitos.
2. Resolvê-lo (discussão aberta);
• É a forma ganhar/ganhar.
3. Minimizar diferenças entre as partes conflitantes; e
Para entender um pouco mais a visão positiva de
4. Enfatizar os interesses comuns. conflito iremos conceituá-lo aqui como um processo onde
uma das partes envolvidas percebe que a outra parte
ESTILOS DE ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS frustrou ou irá frustrar os seus interesses. Isto quer dizer
que no dia-a-dia podemos lidar com o conflito de
Estilo de Evitação diferentes maneiras.
• Reflete uma postura nem assertiva e nem cooperativa,

12 . Gestão por competências
na pretensão de evitar ou fugir ao conflito. É usado
quando o problema é trivial, ou quando não há chance de
ganhar ou requer tempo para obter informações ou um Para definir o que é Gestão por Competências é
desacordo pode ser oneroso ou perigoso. necessário conhecer primeiramente a definição de
Gestão e de Competência.
• Pode criar um conflito do tipo perder/perder
Gestão é o ato de gerir, administrar, organizar, planear e
Estilo de acomodação liderar um projeto, pessoas de uma equipe ou uma
organização.
• Reflete alto grau de cooperação para suavizar as coisas
e manter a harmonia. Consiste em resolver os pontos
menores de discordância e deixar os problemas maiores A definição de Competência está baseada numa tríade
para frente. Funciona quando se pretende construir conhecida como CHA, que são os conhecimentos, as
créditos sociais, quando manter a harmonia é o mais habilidades e as atitudes que uma pessoa possui. O
importante. conhecimento tem relação com a formação acadêmica, o
conhecimento teórico. A habilidade está ligada ao prático,
• Na prática a suavização pode ignorar a essência real do a vivência e ao domínio do conhecimento. Já a Atitude
conflito. representa as emoções, os valores e sentimentos das
pessoas, isto é, o comportamento humano.
Existem diversos modelos eficientes de Gestão que

podem ser aplicados às variadas áreas do conhecimento.
Mas quando se fala de Gestão de Pessoas o leque de
Estilo Competitivo opções de modelos eficientes se restringe. Gerenciar
pessoas não é uma tarefa trivial.
• É o comando autoritário que reflete forte assertividade
para impor o seu próprio interesse. É utilizado quando
uma ação decisiva deve ser rapidamente imposta em Com o passar dos anos, as empresas estão entendendo
que somente a avaliação técnica de uma pessoa,

baseado nos conhecimentos e habilidades que possuí, colaborador e o desenvolvimento do mesmo permite
não é suficiente para dizer se ela será um profissional garantir funcionários motivados e aumento de
que atende a todas as exigências de um determinado produtividade.
cargo. Notou-se a importância de se conhecer o Perfil
Comportamental, isto é, as atitudes, completando o CHA. A Gestão por Competências entrega ao Gestor e ao RH
todas as informações que necessitam para ter o perfil
Da necessidade de se gerir esse CHA, foram certo em cada cargo, investir em competências e
desenvolvidos metodologias, isto é, ferramentas capazes desenvolver talentos humanos com eficácia, objetividade
de fazer a Gestão de Pessoas com foco em e clareza, atingindo os melhores resultados.
Competências.
A Gestão por Competências garante para a empresa:
Esse conjunto de ferramentas capazes de promover o
contínuo aperfeiçoamento dos Conhecimentos, Maior eficácia do Colaborador;
Habilidades e Atitudes de cada colaborador das
empresas é chamado de Gestão por Competências.
Maior eficácia Organizacional;
Definir e medir a eficácia, especialmente o desempenho
dos colaboradores de uma empresa, é uma parte crítica Maior eficácia na análise das necessidades de
do trabalho de um gestor. treinamento;
A questão é: Como definir os conhecimentos, habilidades Maior eficácia na gestão de carreira;

e atitudes que um profissional precisa para desempenhar
eficazmente suas funções? Como saber se ele está Maior eficácia dos Gestores e do RH;
qualificado para o trabalho? Em outras palavras, como
saber o que medir? Maior produtividade e aumento de resultados.
Algumas pessoas acham que a educação formal é uma Mapeamento e Mensuração por Competências
medida confiável, outros acreditam nos anos de
experiência e outros ainda podem argumentar que
características pessoais são a chave para um trabalho O Mapeamento e Mensuração por Competências é a
eficaz. base de toda a GESTÃO POR COMPETÊNCIAS. Através
da Descrição de Cargo, isto é, das atividades que o cargo
executa no dia-a-dia, é realizado o mapeamento das
A mais completa forma de abordar esse assunto é competências técnicas e comportamentais (CHA) para
relacionar desempenho individual com os objetivos do cada uma das atividades. Depois disso, é feita a
negócio. Para fazer isso, muitas empresas utilizam mensuração do grau ideal para o cargo, isto é, o quanto o
competências. Estas são a integração dos cargo precisa de cada uma das competências para atingir
Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA) que uma os objetivos da empresa. O resultado do Mapeamento e
pessoa necessita para realizar um trabalho eficazmente. Mensuração é a identificação do perfil comportamental e
técnico ideal para cada cargo ou função.
O conjunto de ferramentas capaz de promover o contínuo
aperfeiçoamento dos Conhecimentos, Habilidades e Deve-se tomar muito CUIDADO com as metodologias
Atitudes de cada colaborador das empresas é chamado subjetivas existentes no mercado, baseadas no acho e
de Gestão por Competências. não acho, gosto e não gosto, pode e não pode, o ideal
seria, etc. Essas metodologias promovem grandes
As ferramentas da Gestão por Competências são: equívocos na obtenção do perfil ideal do cargo.
Mapeamento do Perfil de Competências Organizacionais,
Mapeamento e Mensuração por Competências de Cargos Avaliação por Competências
e Funções, Seleção por Competências, Avaliação por
Competências, Plano de Desenvolvimento por
Competências, Avaliação de Eficácia das Competências Através da Avaliação por Competências, também
a serem desenvolvidas e Remuneração por chamada de Avaliação de Desempenho, será identificado
Competências. se o perfil comportamental e técnico dos colaboradores
de uma corporação estão alinhados ao perfil ideal exigido
pelos cargos.
Este conjunto de ferramentas permite identificar
eficazmente o perfil de competências de cada cargo da
empresa e analisar a compatibilidade entre o perfil do A Avaliação por Competências é uma maneira de estimar
cargo e dos colaboradores ou candidatos a fim de obter o o aproveitamento do potencial individual de cada
melhor resultado de cada talento nas funções que colaborador dentro das organizações.
executa ou que irá executar.
O resultado da Avaliação será a identificação das
Através da Avaliação por Competências é possível competências comportamentais e técnicas que precisam
comparar o perfil de cada colaborador da empresa com o ser aperfeiçoadas.
perfil do cargo, visando identificar as competências que
são compatíveis e as que precisam ser potencializadas Plano de Desenvolvimento por Competências
através do Plano de Desenvolvimento por Competências.
Esse cruzamento entre o perfil do cargo com o do

Baseado no resultado da Avaliação por Competências servidor e que atendam aos interesses da administração
será criado um Plano de Desenvolvimento para os pública federal direta, autárquica e fundacional.
colaboradores, cujo objetivo será aperfeiçoar e
potencializar o perfil individual de cada colaborador. Diretrizes
Art. 3o São diretrizes da Política Nacional de

Desenvolvimento de Pessoal:
DECRETO Nº 5.707, DE 23 DE FEVEREIRO DE 2006.
I - incentivar e apoiar o servidor público em suas
Institui a Política e as Diretrizes para o iniciativas de capacitação voltadas para o
Desenvolvimento de Pessoal da administração pública desenvolvimento das competências institucionais e
federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta individuais;
dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990.
II - assegurar o acesso dos servidores a eventos de
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso das capacitação interna ou externamente ao seu local de
atribuições que lhe confere o art. 84, incisos IV e VI, trabalho;
alínea "a", da Constituição, e tendo em vista o disposto
nos arts. 87 e 102, incisos IV e VII, da Lei no 8.112, de 11 III - promover a capacitação gerencial do servidor e
de dezembro de 1990, sua qualificação para o exercício de atividades de direção
e assessoramento;
IV - incentivar e apoiar as iniciativas de capacitação

DECRETA: promovidas pelas próprias instituições, mediante o
aproveitamento de habilidades e conhecimentos de
Objeto e Âmbito de Aplicação servidores de seu próprio quadro de pessoal;
Art. 1o Fica instituída a Política Nacional de V - estimular a participação do servidor em ações de

Desenvolvimento de Pessoal, a ser implementada pelos educação continuada, entendida como a oferta regular de
órgãos e entidades da administração pública federal cursos para o aprimoramento profissional, ao longo de
direta, autárquica e fundacional, com as seguintes sua vida funcional;
finalidades:
VI - incentivar a inclusão das atividades de
I - melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos capacitação como requisito para a promoção funcional do
serviços públicos prestados ao cidadão; servidor nas carreiras da administração pública federal
direta, autárquica e fundacional, e assegurar a ele a
participação nessas atividades;
II - desenvolvimento permanente do servidor público;
VII - considerar o resultado das ações de
III - adequação das competências requeridas dos capacitação e a mensuração do desempenho do servidor
servidores aos objetivos das instituições, tendo como complementares entre si;
referência o plano plurianual;
VIII - oferecer oportunidades de requalificação aos
IV - divulgação e gerenciamento das ações de servidores redistribuídos;
capacitação; e
IX - oferecer e garantir cursos introdutórios ou de
V - racionalização e efetividade dos gastos com formação, respeitadas as normas específicas aplicáveis a
capacitação. cada carreira ou cargo, aos servidores que ingressarem
no setor público, inclusive àqueles sem vínculo efetivo
Art. 2o Para os fins deste Decreto, entende-se por: com a administração pública;
I - capacitação: processo permanente e deliberado X - avaliar permanentemente os resultados das

de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o ações de capacitação;
desenvolvimento de competências institucionais por meio
do desenvolvimento de competências individuais; XI - elaborar o plano anual de capacitação da
instituição, compreendendo as definições dos temas e as
II - gestão por competência: gestão da capacitação metodologias de capacitação a serem implementadas;
orientada para o desenvolvimento do conjunto de
conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao XII - promover entre os servidores ampla divulgação
desempenho das funções dos servidores, visando ao das oportunidades de capacitação; e
alcance dos objetivos da instituição; e
XIII - priorizar, no caso de eventos externos de
III - eventos de capacitação: cursos presenciais e à aprendizagem, os cursos ofertados pelas escolas de
distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de governo, favorecendo a articulação entre elas e visando à
estudos, intercâmbios, estágios, seminários e construção de sistema de escolas de governo da União, a
congressos, que contribuam para o desenvolvimento do

ser coordenado pela Escola Nacional de Administração Art. 7o Fica criado o Comitê Gestor da Política
Pública - ENAP. Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, com as
seguintes competências:
Parágrafo único. As instituições federais de ensino
poderão ofertar cursos de capacitação, previstos neste I - avaliar os relatórios anuais dos órgãos e
Decreto, mediante convênio com escolas de governo ou entidades, verificando se foram observadas as diretrizes
desde que reconhecidas, para tanto, em ato conjunto dos da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal;
Ministros de Estado do Planejamento, Orçamento e
Gestão e da Educação. II - orientar os órgãos e entidades da administração
pública federal direta, autárquica e fundacional na
Escolas de Governo definição sobre a alocação de recursos para fins de
capacitação de seus servidores;
Art. 4o Para os fins deste Decreto, são
consideradas escolas de governo as instituições III - promover a disseminação da Política Nacional
destinadas, precipuamente, à formação e ao de Desenvolvimento de Pessoal entre os dirigentes dos
desenvolvimento de servidores públicos, incluídas na órgãos e das entidades, os titulares das unidades de
estrutura da administração pública federal direta, recursos humanos, os responsáveis pela capacitação, os
autárquica e fundacional. servidores públicos federais e suas entidades
representativas; e
Parágrafo único. As escolas de governo contribuirão
para a identificação das necessidades de capacitação IV - zelar pela observância do disposto neste
dos órgãos e das entidades, que deverão ser Decreto.
consideradas na programação de suas atividades.
Parágrafo único. No exercício de suas
Instrumentos competências, o Comitê Gestor deverá observar as
orientações e diretrizes para implementação da Política
Art. 5o São instrumentos da Política Nacional de Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, fixadas pela
Desenvolvimento de Pessoal: Câmara de Políticas de Gestão Pública, de que trata o
Decreto no 5.383, de 3 de março de 2005.
I - plano anual de capacitação;
Art. 8o O Comitê Gestor da Política Nacional de
Desenvolvimento de Pessoal será composto por
II - relatório de execução do plano anual de representantes dos seguintes órgãos e entidade do
capacitação; e Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão,
designados pelo Ministro de Estado:
III - sistema de gestão por competência.
I - Secretaria de Recursos Humanos, que o
§ 1o Caberá à Secretaria de Gestão do Ministério coordenará;
do Planejamento, Orçamento e Gestão desenvolver e
implementar o sistema de gestão por competência. II - Secretaria de Gestão; e
§ 2o Compete ao Ministro de Estado do III - ENAP.

Planejamento, Orçamento e Gestão disciplinar os
instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento de
Pessoal. Parágrafo único. Compete à Secretaria de Recursos
Humanos do Ministério do Planejamento, Orçamento e
Gestão:
Art. 6o Os órgãos e entidades da administração
pública federal direta, autárquica e fundacional deverão
incluir em seus planos de capacitação ações voltadas à I - desenvolver mecanismos de incentivo à atuação
habilitação de seus servidores para o exercício de cargos de servidores dos órgãos e das entidades como
de direção e assessoramento superiores, as quais terão, facilitadores, instrutores e multiplicadores em ações de
na forma do art. 9o da Lei no 7.834, de 6 de outubro de capacitação; e
1989, prioridade nos programas de desenvolvimento de
recursos humanos. II - prestar apoio técnico e administrativo e os meios
necessários à execução dos trabalhos do Comitê Gestor.
Parágrafo único. Caberá à ENAP promover,
elaborar e executar ações de capacitação para os fins do
disposto no caput, bem assim a coordenação e
supervisão dos programas de capacitação gerencial de
pessoal civil executados pelas demais escolas de
governo da administração pública federal direta,
autárquica e fundacional. Treinamento Regularmente Instituído
Comitê Gestor Art. 9o Considera-se treinamento regularmente

instituído qualquer ação de capacitação contemplada no
art. 2o, inciso III, deste Decreto.

Parágrafo único. Somente serão autorizados os Revogação
afastamentos para treinamento regularmente instituído
quando o horário do evento de capacitação inviabilizar o Art. 14. Fica revogado o Decreto no 2.794, de 1o de
cumprimento da jornada semanal de trabalho do servidor, outubro de 1998.
observados os seguintes prazos:
Brasília, 23 de fevereiro de 2006; 185o da
I - até vinte e quatro meses, para mestrado; Independência e 118o da República.
II - até quarenta e oito meses, para doutorado; LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
III - até doze meses, para pós-doutorado ou Paulo Bernardo Silva

especialização; e
13. Competência interpessoal
IV - até seis meses, para estágio. Durante os últimos anos as organizações têm se
deparado com a alta exigência do mercado e a alta
Licença para Capacitação competitividade, e para tanto, tem se buscado meios
para se tornar mais competitivo. Uma das formas que
Art. 10. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, as empresas tem encontrado é a de passar a enxergar
o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão o trabalhador de forma diferente. Hoje, em toda e
ou da entidade onde se encontrar em exercício licença qualquer organização que queira obter êxito, não se
remunerada, por até três meses, para participar de ação admite mais o profissional individualista, exige-se
de capacitação. profissionais que saibam trabalhar em equipe, e
principalmente, saibam se integrar e criar sinergia
com as pessoas.
§ 1o A concessão da licença de que trata o caput O processo de interação humana está presente em
fica condicionada ao planejamento interno da unidade toda a organização e é o que mais influencia no rumo
organizacional, à oportunidade do afastamento e à das atividades e nos seus resultados atualmente.
relevância do curso para a instituição. Este fato, porém, não foi ainda devidamente
reconhecido e avaliado. Por isso mesmo, sucedem-se
§ 2o A licença para capacitação poderá ser surpresas, frustrações, eventos inesperados que
parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trazem desconforto, perplexidade e insegurança aos
trinta dias. gestores. Mesmo as situações bem planejadas podem
fugir ao seu controle e configurar-se, na prática, de
§ 3o O órgão ou a entidade poderá custear a forma bem diferente do esperado.
inscrição do servidor em ações de capacitação durante a Assim como de maneira individual, as pessoas
licença a que se refere o caput deste artigo. quando estão em grupo possuem padrões próprios
para funcionar e agem de forma diferente do que
quando estão sós. O grupo não é a simples soma de
§ 4o A licença para capacitação poderá ser utilizada indivíduos e comportamentos, ele assume
integralmente para a elaboração de dissertação de configuração própria que influência nas ações e nos
mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja sentimentos de cada um proporcionando, sinergia,
compatível com o plano anual de capacitação da coesão, cooperação e coordenação, simpatia,
instituição. carinho, harmonia, satisfação e alegria, ou mesmo,
antipatia, tensão, hostilidade, insatisfação e tristeza.
Reserva de Recursos O mais curioso é que, mesmo o ser humano não
conhecendo profundamente as pessoas, possui
noções práticas sobre as reações dos outros e já
Art. 11. Do total de recursos orçamentários
desenvolveu certa habilidade para lidar com as
aprovados e destinados à capacitação, os órgãos e as
formas previsíveis de atuação de diferentes pessoas.
entidades devem reservar o percentual fixado a cada
Entretanto isto não impede que haja distorções no
biênio pelo Comitê Gestor para atendimento aos públicos-
relacionamento interpessoal e interpretações
alvo e a conteúdos prioritários, ficando o restante para
errôneas sobre as pessoas e seus comportamentos
atendimento das necessidades específicas.
em grupo.
Um ponto importante para essa mudança de
Disposição Transitória paradigma é a aquisição da competência interpessoal
pelos profissionais do mercado. A competência
Art. 12. Os órgãos e entidades deverão priorizar, técnica para cada profissional não é posta em dúvida,
nos dois primeiros anos de vigência deste Decreto, a claramente todos reconhecem que o profissional
qualificação das unidades de recursos humanos, no precisa ser competente em sua área específica de
intuito de instrumentalizá-las para a execução das ações atividade. A competência interpessoal, porém, só é
de capacitação. reconhecida para algumas categorias profissionais
notórias, tais como assistência social, psicoterapia,
magistério, vendas, serviços de atendimento ao
Vigência
público em geral. Em cada profissão na verdade os
dois tipos de competência são necessários, embora
Art. 13. Este Decreto entra em vigor na data de sua em proporções diferentes. O problema consiste em
publicação. discernir e aprender qual a proporção adequada para

prover serviços de alta qualidade, ou seja, para um funcionários. As empresas descobriram que as equipes
desempenho superior. são mais flexíveis e reagem melhor às mudanças do que
Cada tipo ou dimensão de competência é os departamentos tradicionais ou outras formas de
interdependente de outra. Assim, a maneira pela qual agrupamentos permanentes. As equipes têm capacidade
um gerente, advogado, médico faz as perguntas para se estruturar, iniciar seu trabalho, redefinir seu foco
(tendo ou não estabelecido um ‘clima’ psicológico e se dissolver rapidamente. Outras características
favorável e uma relação de confiança) pode importantes é que as equipes são uma forma eficaz de
influenciar as informações que recebe. Neste facilitar a participação dos trabalhadores nos processos
exemplo, a competência interpessoal (processo) é tão decisórios aumentar a motivação dos funcionários.
importante quanto à competência técnica de formular Diferença entre Grupo e Equipe
as perguntas adequadas (conteúdo das perguntas). Grupo e equipe não é a mesma coisa. Grupo é definido
Se a competência técnica pode ser adquirida através como dois ou mais indivíduos, em interação e
de cursos, seminários, leituras e experiência ou interdependência, que se juntam para atingir um objetivo.
prática, a competência interpessoal necessita Um grupo de trabalho é aquele que interage
treinamento especial de laboratório. basicamente para compartilhar informações e tomar
Competência interpessoal é a habilidade de lidar decisões para ajudar cada membro em seu desempenho
eficazmente com relações de acordo com três na sua área de responsabilidade. Os grupos de trabalho
critérios: não têm necessidade nem oportunidade de se engajar
a) Percepção acurada da situação interpessoal, de em um trabalho coletivo que requeira esforço conjunto.
suas variáveis relevantes e respectiva inter-relação. Assim, seu desempenho é apenas a somatória das
b) Habilidade de resolver realmente os problemas, de contribuições individuais de seus membros. Não existe
tal modo que não haja regressões. uma sinergia positiva que possa criar um nível geral de
c) Soluções alcançadas de tal forma que as pessoas desempenho maior do que a soma das contribuições
envolvidas continuem trabalhando juntas tão individuais.
eficientemente, pelo menos, como quando Uma equipe de trabalho gera uma sinergia positiva por
começaram a resolver seus problemas. meio do esforço coordenado. Os esforços individuais
Dois componentes da competência interpessoal resultam em um nível de desempenho maior do que a
assumem importância capital para discernir e soma daquelas contribuições individuais. O quadro
aprender a proporção adequada: a percepção e a abaixo ressalta as diferenças entre grupos de trabalho e
habilidade propriamente dita. O processo da equipes de trabalho.
percepção precisa ser treinado para uma visão Comparação entre Grupos de Trabalho e Equipes de
acurada da situação interpessoal. Isto significa um Trabalho
longo processo de crescimento pessoal, abrangendo Transformando indivíduos em membros de equipe
auto-percepção, auto-conscientização e auto- - partilham suas idéias para a melhoria do que fazem e de
aceitação como pré-requisitos de possibilidades de todos os processos do grupo;
percepção mais realística dos outros e da situação. - respeitam as individualidades e sabem ouvir;
Esse treinamento perceptivo não se realiza - comunicam-se ativamente;
espontânea nem facilmente, mas requer treinamento - desenvolvem respostas coordenadas em benefícios dos
especial, demorado, e muitas vezes sofrido, exigindo propósitos definidos;
coragem e disponibilidade psicológica do treinando - constroem respeito, confiança mútua e afetividade nas
no exercício de dar e receber feedback. O auto- relações;
conhecimento só pode ser obtido com a ajuda dos - participam do estabelecimento de objetivos comuns;
outros, por meio de feedback, o qual precisa ser - desenvolvem a cooperação e a integração entre os
elaborado para auto-aceitação. Se o indivíduo tem membros.
percepção mais acurada de si, então pode, também, Fatores que interferem no trabalho em equipe
ter percepção acurada da situação interpessoal. - Estrelismo;
A habilidade propriamente dita, ou melhor, a forma de - Ausência de comunicação e de liderança;
fazer, pode ser desenvolvida de forma informal - Posturas autoritárias;
através de um espaço coletivo de discussão acerca - Incapacidade de ouvir;
das variáveis e dos conteúdos presentes nas - Falta de treinamento e de objetivos;
relações intra e extra grupo. A nova ótica é a de - Não saber “quem é quem” na equipe.
perceber e enxergar este grupo ou indivíduo de forma São características das equipes eficazes:
diferente da usual, é mudar nossa forma de enxergar. - Comprometimento dos membros com um propósito
É perceber antes de tudo e conforme descreve comum e significativo;
SCHUTZ(1989) “o quanto nossa percepção pode ser - O estabelecimento de metas específicas para a equipe
profundamente condicionada. Se poucos minutos ou que conduzam os indivíduos a um melhor desempenho e
horas podem ter tal impacto em nossa maneira de ver também energizam as equipes. Metas específicas ajudam
as coisas, o que dizer dos condicionamentos que a tornar a comunicação mais clara. Ajudam também a
duram a vida inteira, sendo a nossa fonte de atitudes equipe a manter seu foco sobre o obtenção de
e comportamentos”. resultados; - Os membros defendem suas idéias, sem
radicalismo;
15. TRABALHO EM EQUIPE - Grande habilidade para ouvir;
Cada vez mais, as equipes se tornam a forma básica de - Liderança é situacional; ou seja, o líder age de acordo
trabalho nas organizações do mundo contemporâneo. As com o grau de maturidade da equipe; de acordo com a
evidências sugerem que as equipes são capazes de contingência;
melhorar o desempenho dos indivíduos quando a tarefa - Questões comportamentais são discutidas abertamente,
requer múltiplas habilidades, julgamentos e experiências. principalmente as que podem comprometer a imagem da
Quando as organizações se reestruturaram para competir equipe ou organização
de modo mais eficiente e eficaz, escolheram as equipes - O nível de confiança entre os membros é elevado;
como forma de utilizar melhor os talentos dos seus

- Demonstram confiança em seus líderes, tornando a demorados. Demora algum tempo até que se desenvolva
equipe disposta a aceitar e a se comprometer com as a confiança e o espírito de equipe, especialmente entre
metas e as decisões do líder; pessoas com diferentes históricos, experiências e
- Flexibilidade permitindo que os membros da equipe perspectivas.
possam completar as tarefas uns dos outros. Equipes Virtuais: Os tipos de equipes analisados até
Isso deixa a equipe menos dependente de um único agora realizam seu trabalho face a face. As equipes
membro; virtuais usam a tecnologia da informática para reunir seus
- Conflitos são analisados e resolvidos;
membros, fisicamente dispersos, e permitir que eles
- Há uma preocupação / ação contínua em busca do
auto-desenvolvimento. atinjam um objetivo comum. Elas permitem que as
O desempenho de uma equipe não é apenas a somatória pessoas colaborem on-line – utilizando meios de
das capacidades individuais de seus membros. Contudo, comunicação como redes internas e externas,
estas capacidades determinam parâmetros do que os videoconferências ou correio eletrônico – quando estão
membros podem fazer e do quão eficientes eles serão separadas apenas por uma parede ou em outro
dentro da equipe. Para funcionar eficazmente, uma continente. São criadas para durar alguns dias para a
equipe precisa de três tipos diferentes de capacidades.
solução de um problema ou mesmo alguns meses para
Primeiro, ela precisa de pessoas com conhecimentos
técnicos. Segundo, pessoas com habilidades para conclusão de um projeto. Não são muito adequadas para
solução de problemas e tomada de decisões que tarefas rotineiras e cíclicas
sejam capazes de identificar problemas, gerar
alternativas, avaliar essas alternativas e fazer escolhas
competentes. Finalmente, as equipes precisam de
pessoas que saibam ouvir, dêem feedback, 14. ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
solucionem conflitos e possuam outras habilidades
interpessoais. ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
Tipos de Equipe
As equipes podem realizar uma grande variedade de
coisas. Elas podem fazer produtos, prestar serviços,
negociar acordos, coordenar projetos, oferecer INTRODUÇÃO
aconselhamentos ou tomar decisões. Equipe de
soluções de problemas: Neste tipo de equipe, os Não há como uma empresa funcionar sem a
membros trocam idéias ou oferecem sugestões sobre os existência de recursos, sejam eles financeiros, humanos
processos e métodos de trabalho que podem ser
melhorados. Raramente, entretanto, estas equipes têm ou materiais, sejam estes relacionados aos insumos ou
autoridade para implementar unilateralmente suas aos bens patrimoniais indispensáveis no processo de
sugestões. fabricação.
Equipes de trabalho autogerenciadas: São equipes
autônomas, que podem não apenas solucionar os Com a crescente concorrência existente por um
problemas, mas também implementar as soluções e participação no mercado consumidor as empresas
assumir total responsabilidade pelos resultados. São buscam identificar formas de melhorar seus
grupos de funcionários que realizam trabalhos muito desempenhos, encontrando maneiras diferentes de
relacionados ou interdependentes e assuem muitas das
responsabilidades que antes eram de seus antigos obterem vantagens competitivas. Uma das formas de
supervisores. obter uma vantagem, se não competitiva, mas pelo
Normalmente, isso inclui o planejamento e o cronograma menos comparativa é através de uma boa gestão dos
de trabalho, a delegação de tarefas aos membros, o recursos materiais e patrimoniais.
controle coletivo sobreo ritmo de trabalho, a tomada de
decisões operacionais e a implementação de ações para Com os custos crescentes é importante gerir
solucionar problemas. As equipes de trabalho totalmente bem seus estoques e seu patrimônio produtivo de forma a
autogerenciadas até escolhem seus membros e avaliam
utilizá-los com a máxima eficiência e eficácia. è sobre
o desempenho uns dos outros.
Consequentemente, as posições de supervisão perdem a isso que estaremos falando a partir de agora.
sua importância e até podem ser eliminadas. Equipes
multifuncionais: São equipes formadas por funcionários
do mesmo nível hierárquico, mas de diferentes setores da
empresa, que se juntam para cumprir uma tarefa. As 1. O CONCEITO DE ADMINISTRAÇÃO DE
equipes desempenham várias funções (multifunções), ao MATERIAIS:
mesmo tempo, ou seja, não há especificação para cada
membro. O sentido de equipe é exatamente esse, os Administração de Recursos Materiais engloba a
membros compensam entre si as competências e as seqüência de operações que tem início na identificação
carências, num aprendizado contínuo. do fornecedor, na compra do bem ou serviço, em seu
As equipes multifuncionais representam uma forma eficaz
recebimento, transporte interno e acondicionamento
de permitir que pessoas de diferentes áreas de uma
empresa (ou até de diferentes empresas) possam trocar (armazenagem), em seu transporte durante o processo
informações, desenvolver novas idéias e solucionar produtivo, em sua armazenagem como produto acabado
problemas, bem como coordenar projetos complexos. e, finalmente, em sua distribuição ao consumidor final.
Evidentemente, não é fácil administrar essas equipes.
Seus primeiros estágios de desenvolvimento, enquanto
as pessoas aprendem a lidar com a diversidade e a
complexidade, costumam ser muito trabalhosos e

2. A IMPORTÂNCIA DA ADMINISTRAÇÃO DE
MATERIAIS E SUA AMPLITUDE
3. O ADMINISTRADOR DE MATERIAIS.
É o profissional a quem cabe o gerenciamento, o controle

Sendo o ambiente competitivo como é faz-se necessário ea direção da empresa na área de materiais, buscando
a busca de alternativas de vencer os concorrentes. A os melhores resultados em termos de lucratividade e
administração de materiais é bastante ampla e pode produtividade. Exerce o processo administrativo dentro da
contribuir a partir do momento que envolve as seguintes área de recursos materiais e patrimoniais.
atividades:
• Gerenciamento dos recursos materiais:

4. COMO AVALIAR O DESEMPENHO DA ÁREA
• Gerenciamento dos estoques de : DE MATERIAIS.
• Materiais auxiliares Dentro de cada uma das sub - áreas da administração de

materiais poderão ser estabelecidos indicadores de
• Matéria-prima desempenho próprios que devem fornecer informações
sobre a realidade da área de materiais, possibilitando
• Produtos/materiais em processo assim a tomada de ações corretivas de forma a eliminar
os desvios, e para isso é preciso que:
• Produtos acabados
• Os dados coletados sejam completos e
• Gerenciamento dos Recursos Patrimoniais:
confiáveis;
• Equipamentos
• Que expressem informação de valor para a
• Instalações, prédios, veículos, etc. empresa
• Compras: • Devem ser simples de forma a que os próprios

operadores possam coletá-los sem confusão
• O que deve ser comprado
• Devem ser de fácil entendimento por todos
• Como deve ser comprado
Como exemplos podemos citar:
• Quando deve ser comprado
• % de erros nas ordens de compra
• Onde deve ser comprado
• % de itens comprados recebidos na data correta
• De quem deve ser comprado
• % de falta de matérias-primas
• Por que preço deve ser comprado
• Rotatividade dos estoques
• Em que quantidade deve ser comprado
• % do ativo imobilizado em estoques
• Logística interna e
• % de produtos acabados entregues aos clientes
• Logística Externa nas datas combinadas, etc.
Do desempenho satisfatório dessas atividades dependem 5. EVOLUÇÃO E MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS

os Departamentos de Vendas, Produção, Manutenção, os NA ADMINSITRAÇÃO DE MATERIAIS
Setores Administrativos, etc.
Se considerarmos a posição do homem de produção e de
Tem-se de considerar: vendas seu desejo é de que exista a maior quantidade de
matérias-primas e produtos acabados, respectivamente,
• que o número de itens e a diversidade dos estocados de forma a poder atender as suas
mesmos é grande, necessidades. Porém sendo a manutenção de estoques
algo extremamente caro para a empresa é preciso que o
• que as informações tem de ser precisas e Administrador de Materiais equilibre os mesmos de forma
rápidas a satisfazer ambos, os administradores de produção e
vendas e também ao administrador financeiro.
• que a manutenção de estoques representa
parcela significativa do ativo da empresa, etc.

Sendo assim várias tem sido as etapas que vem O JIT é muito mais do que uma técnica ou conjunto de
ocorrendo dentro da administração de materiais cabendo técnicas de administração de produção, sendo
ressaltar algumas delas tais como: considerado com uma “filosofia”, a qual inclui aspectos de
administração de materiais, gestão da qualidade, arranjo
• A logística – operação integrada, que trata das físico, projeto do produto, organização de trabalho e
atividades de movimentação e armazenagem, que gestão de recursos humanos.
facilitam o fluxo de materiais e produtos desde a
aquisição até o ponto de consumo final, bem como dos Algumas expressões são geralmente usadas para
fluxos de informações traduzir aspectos da filosofia JIT.
• Técnicas japonesas de administração tais como • Produção sem estoques;

o JIT/Kanban;
• Eliminação de desperdícios;
• Desenvolvimento de Parcerias – fornecedores
preferenciais • Esforço contínuo na resolução de problemas;
• Programação de fornecedores – manter uma • Melhoria contínua dos processos.

programação integrada entre o PCP da fábrica e o
fornecedor via EDI (Eletronic Data Interchange) ou
Internet
Ao contrário da abordagem tradicional dos sistemas de
• Uso de simulações produção que “empurram” os estoques, o JIT caracteriza-
se como um sistema de “puxar” a produção ao longo do
• Uso de CEP para identificar rapidamente as processo, de acordo com a demanda.
variações nos processos, etc.
Genericamente falando, um sistema de “puxar” estoque
significa que qualquer movimento de produção somente é
liberado na medida da necessidade sinalizada pelo
6. DESAFIOS E TENDÊNCIAS usuário da peça ou componente em fabricação, ou seja,
os centros de trabalho não estão autorizados a produzir e
Com certeza o maior desafio continuará sendo a busca “empurrar” os lotes apenas para manter ocupados
do equilíbrio entre o nível dos estoques os recursos operários e equipamentos.
financeiros disponíveis. Quanto manter em estoque com
o menor risco de falta de materiais. Como atender a esta OBJETIVOS
equação.
O sistema JIT tem como objetivo fundamental a melhoria
A tendência aponta para uma necessidade crescente no contínua do processo produtivo. A perseguição destes
desenvolvimento de técnicas de previsão que possibilitem dá-se, através de um mecanismo de redução dos
minimizar as possibilidades de erro na administração dos estoques, os quais tendem a camuflar problemas, embora
recursos materiais. Será necessário que a área de saibamos alterações no perfil da demanda ou falhas nos
materiais e seu administrador sejam o mais dinâmicos processos de fabricação ou compra normalmente
possível de forma a responder de forma rápida as justificam a presença de estoques.
movimentações do mercado. Para isso um excelente
suporte de informática é fundamental, fornecendo as Na filosofia JIT os estoques são “persona non grata” por
informações em tempo real. razões óbvias: primeiro porque ocupam espaços e
segundo porque custa dinheiro.
A integração entre as empresas, fornecedores e
compradores, deve ser cada vez mais intensa buscando Vantagens do JIT:
ganhos para a cadeia como um todo.
• Flexibilidade – a manutenção de estoques baixo
favorece as variações no mix de produtos sem provocar
alto grau de obsolescência.
JUST IN TIME
• Velocidade – rapidez no ciclo de produção
INTRODUÇÃO permite entregas em prazos mais curtos, propiciando
maior nível de serviços ao cliente.
Segundo Corrêa, “O Just in Time (JIT) surgiu no Japão,
nos meados da década de 1970, sendo sua idéia básica • Confiabilidade – a manutenção preventiva e o
e seu desenvolvimento creditados à Toyota Motor ambiente favorável à identificação e resolução de
Company, a qual buscava um sistema de administração problemas contribui para aumentar a confiabilidade nos
que pudesse coordenar a produção com a demanda produtos.
específica de diferentes modelos e cores de veículos com
o mínimo de atraso.

• Custos – reduções dos tempos de preparação Exceto em culturas muito primitivas, na qual cada família
de máquinas e movimentação interna; minimização dos satisfaz suas próprias necessidades domésticas, o
estoques (matéria prima e produto acabado); redução dos processo de troca se transforma em pedra fundamental
tamanhos dos lotes e “lead-times”; redução dos custos de da atividade econômica.
aquisição (confiabilidade).
Trocas acontecem quando existe uma discrepância entre
O SISTEMA KANBAN quantidade, tipo e tempo dos produtos disponíveis e os
produtos necessários. Se um número de indivíduos ou
O sistema de “puxar” a produção a partir da demanda, organizações dentro de uma sociedade tem um
produzindo em cada estágio somente os itens excedente de produtos que alguém precisa, tem-se a
necessários, nas quantidades necessárias e no momento base para as trocas de mercadorias ou serviços.
necessário, ficou conhecido como sistema Kanban.
O alinhamento das empresas que trazem produtos ou
Este nome é dado aos cartões utilizados para autorizar a serviços ao mercado tem sido chamado de cadeia de
produção e a movimentação de itens, ao longo do abastecimento/suprimentos – supply chain. E, um termo
processo produtivo. Este cartão contém, em geral, as que tem crescido significativamente no uso e
seguintes informações: número da peça, descrição da popularidade desde o final dos anos 80, embora
peça, tamanho do lote a ser produzido e colocado em considerável confusão exista sobre o que na realidade ele
container padronizado, centro de produção responsável e significa é o Supply Chain Management - SCM
local de armazenagem. (gerenciamento da cadeia de abastecimento).
Não podemos perder de vista que o kanban apenas Muitas pessoas usam de forma equivocada o termo como
complementa o sistema de fabricação no ambiente “just- um substituto ou sinônimo para Logística.
in-time”, do qual fazem parte, também, o planejamento de
produção, o programa mestre, uma lista de material, O conceito de Supply Chain Management surgiu como
mudanças no projeto do produto etc. uma evolução natural do conceito de Logística. Enquanto
a Logística representa uma integração interna de
Logística atividades, o Supply Chain Management representa sua
integração externa, pois estende a coordenação dos
Pode-se definir logística como sendo a junção de quatro fluxos de materiais e informações aos fornecedores e
atividades básicas: as de aquisição, movimentação, seus clientes finais, modificando comportamentos e
armazenagem e entrega de produtos. trazendo uma integração nunca vista.
Para que essas atividades funcionem, é imperativo que Assim, de acordo com o International Center for
as atividades de planejamento logístico, quer sejam de Competitive Excellence – University of North Caroline,
materiais ou de processos, estejam intimamente 1994, SCM é a integração dos processos de negócios do
relacionadas com as funções de manufatura e marketing. usuário final através de fornecedores (originais) que
fornecem produtos, serviços e informações e agregam
O termo Logística, de acordo com o Dicionário Aurélio, valor para os consumidores.
vem do francês logistique e tem como uma de suas
definições a .parte da arte da guerra que trata do Um número de importantes diferenças existe entre esta
planejamento e da realização de: projeto e definição de SCM e a definição de Logística do CLM
desenvolvimento, obtenção, armazenamento, transporte, (Council of Logistic Management) – “Logística é o
distribuição, reparação, manutenção e evacuação de processo da cadeia de abastecimento que planeja,
material (para fins operativos ou administrativos).. implementa e controla o fluxo de bens e serviços e as
informações relativas, do ponto de origem ao ponto, de
consumo de maneira eficiente e eficaz, buscando a
satisfação das necessidades do cliente”.
SUPPLY CHAIN MANAGEMENT
Pode-se afirmar que o SCM é uma abordagem sistêmica,
É uma ferramenta que, usando a Tecnologia da
altamente interativa e complexa, requerendo a
Informação (TI) possibilita à empresa gerenciar a cadeia
consideração simultânea de muitos trade-offs (representa
de suprimentos com maior eficácia e eficiência, Nestes
uma troca compensatória entre alguns parâmetros como
tempos modernos em que a exigência de consumo
custos, tempo, etc) pois ele expande as fronteiras
atingiu o limite extremo, o SCM permite às empresas
organizacionais e deve assim considerar, trade-offs
alcançarem melhores padrões de competitividade.
dentro e entre as organizações no que diz respeito por
Em qualquer sociedade industrializada ou não, produtos exemplo a estoques: aonde inventários devem ser
devem ser movimentados fisicamente entre o local onde mantidos e onde atividades diversas devem ser
estes são produzidos e o local onde estes produtos serão desenvolvidas dentro da cadeia de suprimentos..
consumidos,
A natureza dinâmica do meio ambiente de negócios
requer gerenciamento para avaliar e monitorar a

performance da cadeia de suprimentos regular e ser classificadas em dois grandes grupos: Decisões
frequentemente. Quando as metas de performances não estratégicas e Decisões operacionais. As decisões
são alcançadas, o gerenciamento deve avaliar estratégicas se caracterizam pelos impactos de longo
alternativas, possíveis para a cadeia de suprimentos. prazo e se referem basicamente a aspectos estruturais.
As decisões operacionais são geralmente de curto prazo
Para reforçar o entendimento do que é SCM e o que é e se referem às tarefas do dia a dia. São basicamente
Logística, pode-se citar Bowersox (98) que afirma ser, o quatro as principais decisões estratégicas no transporte:
“supplychain um termo que considera uma sequência de
compradores ou vendedores trabalhando em conjunto Escolha de Modais;
para levar o produto da origem até a casa do consumidor”
e, que a “Logística é o movimento de produtos e, da Decisões sobre propriedade da frota;
informação relativa a eles de um lugar a outro. Isto inclui
transporte, armazenagem, movimentação de material, Seleção e negociação com transportadores;
estoques e a informação inerente a tudo isto”. Em síntese
Política de consolidação de cargas.
o autor resume que “a Logística é a integração de todas
estas partes de uma maneira sequenciada, é algo que Principais decisões em curto prazo:
envolve a operação e o Supply Chain (e, por conseguinte
seu gerenciamento) é uma estratégia, uma parte maior do Planejamento de embarques;
negócio”.
Programação de veículos;
E o que seria logística? Logística é a ciência de se fazer
chegar o produto certo, na quantidade certa, no lugar Roteirizarão;
certo, no tempo certo, nas condições
Auditoria de fretes;
Gerenciamento de avarias.
Distribuição
Seleção da Modalidade de Transporte:
O marketing moderno considera a distribuição uma das
fases mais críticas dos negócios. Dela depende parte A seleção da modalidade de transporte depende de dois
importante da qualidade percebida pelo cliente, isto é, o fatores primordiais:
que ele sente ao comparar sua satisfação com suas
a) A diferença entre o preço de venda do produto na
expectativas. Confiabilidade de entrega é fruto do
origem e no local de consumo, fator este conhecido.
recebimento da mercadoria no prazo correto, com
embalagem correta, sem danos causados pelo transporte
b) O custo de transporte entre o centro de produção do
e erros no faturamento, e com o suporte de um serviço de
produto e o local de consumo, fator que para ser
atendimento ao cliente que resolva seus problemas com
calculado depende de dois aspectos:
presteza e urbanidade, estes são eficazes instrumentos
no chamado marketing de relacionamento. I. Característica da carga a ser transportada: envolve
tamanho, peso, valor unitário, tipo de manuseio,
A distribuição começa na fabrica do fornecedor e termina
condições de segurança, tipo de embalagem, distancia a
nas mãos do cliente final. Como os bens estão em
ser transportado, prazo de entrega e outros.
constante movimento nesse ínterim, devemos identificar
em cada estagio como eles se movimentam (o modal de II. Características das modalidades de transporte:
transporte) e quem faz a movimentação (o operador de condições da infra-estrutura da malha de transportes,
transporte). A distribuição física representa um custo condições de operação, tempo de viagem, custo e frete,
significativo para a maioria dos negócios, impactando mão-de-obra envolvida e outros.
diretamente na competitividade, de acordo com sua
velocidade, confiabilidade e controlabilidade (capacidade Também influem na seleção da modalidade de transporte
de rastreamento e ação), ao entregar aos consumidores outros fatores:
dentro do prazo.
a) Tempo: cada modalidade apresenta um tempo
Mas, qual o melhor modal? Transporte rodoviário, aéreo, diferente em função de suas próprias características
marítimo, ferroviário? Para cada rota há uma
possibilidade de escolha, que deve ser feita mediante b) Custo: cada modalidade tem seu componente de
uma analise profunda de custos, muito além de uma custos, que determina o valor do frete.
simples análise do custo baseada em peso por
quilometragem (Kg/Km). Para cada ligação no canal c) Manuseio: cada modalidade está sujeita a
logístico, cada modo apresenta vantagens particulares. determinadas operações de carga e descarga, nas quais
a embalagem permite facilitar o manuseio, reduzir perdas
Administrar o transporte significa tomar decisões sobre e racionalizar custos.
um amplo conjunto de aspectos. Essas decisões podem

d) Rotas de viagem: cada modalidade envolve maior ou VANTAGENS
menor numero de viagens, podendo a empresa adotar o
transporte intermodal sempre que o custos do transporte
possam ser racionalizados.
no atendimento das demandas e
O transporte representa um dos elementos mais agilidade no acesso às cargas;
importantes na composição dos custos logísticos de uma
empresa. Segundo BALLOU (1998), o transporte é capaz
de absorver entre 33,3 e 66,6% dos custos logísticos embalagem;
totais. Surge, então, a necessidade de se entender os
fundamentos do transporte e sua influência no
própria empresa transportadora.
desempenho logístico da empresa.
DESVANTAGENS
O Ministério do Desenvolvimento Indústria e Comércio
Exterior (MDIC, 2002) classifica o Sistema de Transporte asos;
quanto à forma em:
Modal: envolve apenas uma modalidade (ex.: modais;

Rodoviário);
Intermodal: envolve mais de uma modalidade

(ex.: Rodoviário e Ferroviário);
cargas, tecnologias com rastreamento de veículos por
Multimodal: envolve mais de uma modalidade, satélite, bloqueio remoto de combustível, entre outras
porém, regido por um único contrato; Segmentados: tecnologias, estão sendo utilizadas por empresas do setor
envolve diversos contratos para diversos modais; de transporte, visando reduzir os riscos de transporte.
Ocorre que essas tecnologias possuem elevados custos
Sucessivos: quando a mercadoria, para alcançar
de aquisição, de maneira que grande parte da frota
o destino final, necessita ser transbordada para
rodoviária de carga encontra-se à margem dessas
prosseguimento em veículo da mesma modalidade de
inovações.
transporte (regido por um único contrato).
Ferroviário
Todas as modalidades têm suas vantagens e
desvantagens. Algumas são adequadas para um O transporte ferroviário possui um custo de implantação
determinado tipo de mercadorias e outras não. Segue elevado, não apenas pela exigência de leitos mais
descrição sucinta dos diversos modais. elaborados, como também pela aquisição simultânea do
material rodante, constituído de locomotivas e vagões.
Tipos de Modais Apresenta baixo custo operacional e pequeno consumo
de óleo diesel, em relação ao transporte rodoviário. Não
Rodoviário
apresenta grande flexibilidade, operando através de
pontos fixos, caracterizados por estações e pátios de
O transporte rodoviário apresenta baixo custo inicial de
carga, sendo muito competitivo no transporte de cargas
implantação, exigindo apenas a construção do leito, uma
com origem e destinos fixos e para longas distâncias,
vez que os veículos pertencem a terceiros. Trata-se do
onde os transbordos realizados na origem e no destino
sistema de transporte mais utilizado no país, apesar de
são compensados pelo menor custo do transporte. O
registrar elevado custo operacional e excessivo consumo
transporte ferroviário na América do Sul também é regido
de óleo diesel. Possui grande flexibilidade operacional,
permitindo acessos a pontos isolados. Apresenta grande pelo Convênio sobre Transporte Internacional. O
transporte ferroviário é adequado para o transporte de
competitividade para o transporte de cargas dispersas,
mercadorias agrícolas, derivados de petróleo, minérios de
isto é, não concentradas na origem ou no destino e o de
ferro, produtos siderúrgicos, fertilizantes, entre outros.
curtas distâncias, onde seu maior custo operacional é
compensado pela eliminação de transbordos. O
VANTAGENS
transporte rodoviário na América do Sul é regido pelo
Convênio sobre Transporte Internacional Terrestre entre
Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Paraguai, Uruguai e quantidades de carga;
Peru, firmado em Santiago do Chile, 1989. Esse convênio
regulamenta os direitos e obrigações no tráfego regular
de caminhões em viagens entre os países consignatários
(MDCI 2002). No Brasil algumas rodovias ainda DESVANTAGENS
apresentam estado de conservação ruim, aumentando os
custos com manutenção dos veículos. Além disso, a frota
é antiga e sujeita a roubo de cargas.

onde não é possível operar em períodos de seca.
Apresenta baixa velocidade operacional e alcance
limitado ao curso natural da via utilizada. Atinge excelente
competitividade quando satisfeitas as condições de via
DUTOVIARIO. natural, perene e de grande calado.
O transporte dutoviario é feito através de tubos (dutos), VANTAGENS

baseando se na diferença de pressão. Sua utilização
privilegia materiais fluidos, tal como gases, líquidos e
sólidos granulares. O sistema apresenta elevado custo de
implantação e baixo custo operacional. Possui pequena DESVANTAGENS
flexibilidade, operando apenas entre pontos fixos, que
são as estações de bombeamento e recalque. No odo ferroviário;
entanto, o transporte dutoviário registra muita
competitividade para o transporte em alta velocidade de
grandes quantidades de fluidos. influenciadas pelas condições meteorológicas.
VANTAGENS AEROVIÁRIO
O transporte aeroviário apresenta baixo custo de

instalação e elevado custo operacional. Registra grande
flexibilidade e permite o acesso a pontos isolados do
país, com alta velocidade operacional. É o meio ideal
DESVANTAGENS para o transporte de mercadorias de grande valor e de
materiais perecíveis em situações excepcionais. Algumas
dessas situações são catástrofes, guerras e epidemias.
Devido a seu elevado custo operacional, o transporte
MARITIMO aéreo não é apresentado como alternativa, limitando-se
sua utilização a casos específicos. É o transporte
O transporte marítimo apresenta baixo custo de
adequado para mercadorias de alto valor agregado,
implantação e de operação. Apesar de limitado às zonas
pequenos volumes ou com urgência na entrega.
costeiras, registra grande competitividade para longas
distâncias. Necessita de transporte complementar, o que VANTAGENS
pode torná-lo inadequado para algumas rotas. O
transporte marítimo é o modal mais utilizado no comércio
internacional. Possibilidade de navegação interior através
de rios e lagos.
mais cuidadoso);
VANTAGENS
próximos dos centros de produção.
DESVANTAGENS
DESVANTAGENS m relação aos outros

modais.
GESTÃO DE ESTOQUES
Estoque representa a quantidade de bens físicos que são

mantidos à espera da venda (ou da produção), por um
congestionamentos nos portos.
determinado tempo. São considerados como bens em
HIDROVIÁRIO ou AQUAVIÁRIO estoques, as matérias-primas, os produtos semi-
acabados, os produtos acabados e as mercadorias
O transporte hidroviário apresenta baixo custo de compradas de terceiros. Os estoques são os materiais
implantação, quando da ocorrência de uma via natural. que não são utilizados em determinado momento, mas
Tal custo, no entanto, aumenta bastante se houver que existe em função de futuras necessidades. Logo,
necessidade de construção de canais, barragens e estocar é reservar os produtos/mercadorias para
eclusas, por exemplo. Seu custo operacional, pequeno utilização futura.
em vias perenes de grande calado, aumenta de maneira
sensível em vias de baixo calado e de utilização sazonal,

Estoque é como a acumulação armazenada de recursos na fixação do estoque mínimo, estoque de segurança, do
materiais em um sistema de transformação. Algumas lote de suprimento e do estoque máximo.
vezes o estoque também é usado para descrever
qualquer recurso armazenado. Estoque Mínimo
Gestão de estoque O estoque mínimo é a quantidade de itens estocados a

partir das quais são efetuados os pedidos de reposição.
Podemos definir que a gestão de estoque constitui uma São fundamentais: o estoque de segurança e os tempos
série de ações que permitem ao administrador verificar se de entrega e consumo diário.
os estoques estão sendo bem utilizados, bem localizados
em relação aos setores que deles utilizam, bem Os Pontos de Pedidos, isto é, os pedidos de compra de
manuseados e bem controlados. materiais devem ser emitidos quando as quantidades
estocadas atingirem níveis suficientes apenas para cobrir
A gestão de estoque é, basicamente o ato de gerir os estoques de segurança (reserva) fixados e os
recursos ociosos possuidores de valor econômico e consumos (ou vendas) previstos para os períodos
destinado ao suprimento das necessidades futuras de correspondentes aos prazos de entrega dos
material, numa organização. fornecedores. (TÓFOLI, 2008).
A gestão de estoque visa, portanto, numa primeira Estoque de Segurança ou Reserva

abordagem, manter os recursos ociosos expressos pelo
inventário em constante equilíbrio em relação ao nível Segundo Tófoli (2008), o consumo médio mensal dos
econômico ótimo dos investimentos. Pode ser entendido itens de estoque e o tempo de reposição variam muito;
ainda, como certa quantidade de itens mantidos em variam muito de item para item, de uma época para outra,
disponibilidade constante e renovados, que leva as empresas a manter os estoques de
permanentemente, para produzir lucros e serviços. segurança. O estoque de segurança é um amortecedor
destinado a minorar os efeitos de variações, do consumo
Os estoques constituem um vínculo entre as etapas do médio mensal do tempo de reposição ou de ambos
processo de compra e venda, no processo de conjuntamente. Esta ação concentra-se em determinar
comercialização em empresas comercias, e entre as uma reserva de estoque que equilibre tanto os custos de
etapas de compra, transformação e venda, no processo oportunidade das possíveis faltas de estoque como os
de produção em empresas industriais. custos de estocagens de maiores quantidades de
materiais no almoxarifado. Tem como objetivo compensar
Em qualquer ponto do processo formado por essas as incertezas inerentes ao fornecimento e demanda e
etapas, os estoques desempenham um papel importante permite manter um fluxo regular de produção.
na flexibilidade operacional da empresa.
Estoque Máximo
Funcionam como amortecedores das entradas e saídas
entre as duas etapas os processos de comercialização e Conforme Tófoli (2008), o estoque máximo é igual à soma
de produção, pois minimizam os efeitos de erros de do estoque de segurança mais o lote de suprimento, seja
planejamento e as oscilações inesperadas de oferta e ele o lote econômico ou não. Sofrem limitações de ordem
procura, ao mesmo tempo em que isolam ou diminuem as física, manuseio, custos, inventários e riscos. Como os
interdependências das diversas partes da organização componentes desse tipo de estoque são o suprimento e o
empresarial. estoque de reserva variará todas as vezes que um ou
outro ou ambos variarem.
Conforme Vendrame (2008), as principais funções do
estoque são: Estoque de Antecipação
a. garantir o abastecimento de materiais à empresa, Segundo Tófoli (2008), o estoque de antecipação pode
neutralizando os efeitos b. de, Demora ou atraso no ser usado para compensar diferenças de ritmo de
fornecimento de materiais; Sazonalidade no suprimento; fornecimento e demanda. É mais usado quando as
flutuações de demanda são significativas, mas
b. minimizar os riscos de dificuldade no fornecimento. relativamente previsíveis. Ele também pode ser usado
quando as variações de fornecimento são significativas.
c. proporcionar economias de escala, Através da compra
ou produção em. lotes econômicos; Pela flexibilidade do Importância e classificação do estoque
processo produtivo; Pela rapidez e eficiência no
atendimento às necessidades. Segundo Vendrame (2008), nos diversos tipos de
operações, o estoque surge porque as taxas de
Tipos de estoque fornecimento nem sempre coincidem com as taxas de
demanda. Portanto, os estoques são necessários para
Conforme Tófoli (2008), a determinação dos níveis de conciliar as diferenças entre fornecimento e demanda. O
estoque, na fase do planejamento, consiste basicamente estoque é importante para que não ocorram interrupções
ocasionais e não esperadas no fornecimento ou demanda
(estoque de segurança). Outro importante fator é saber f. Receber, armazenar e atender os materiais estocados
lidar com a inabilidade de fabricar todos os produtos de acordo com as necessidades;
simultaneamente com as flutuações conhecidas no
fornecimento ou demanda (estoque de antecipação) e g. Controlar os estoques em termos de quantidade e
lidar com os tempos de transporte na rede de valor, e fornecer
suprimentos (estoque no canal de distribuição). No
pertinente à classificação dos estoques: Estoque é a h. informações sobre a posição do estoque;
composição de materiais em processamento, materiais
i. Manter inventários periódicos para avaliação das
semi-acabados, materiais acabados que não são
quantidades e estados
utilizados em determinado momento na empresa, mas
que precisam existir em função de futuras necessidades. j. dos materiais estocados;
Ele constitui todo o sortimento de materiais que a
empresa possui e utiliza no processo de produção de k. Identificar e retirar do estoque os itens obsoletos e
seus produtos ou serviços, ou podem ser entendidos danificados.
ainda como certa quantidade de itens mantidos em
disponibilidade constante e renovados, Avaliação de estoques
permanentemente, para produzir lucros e serviços.
O estoque pode ser avaliado por três métodos: Primeiro
Controle do estoque que entra primeiro que sai (Peps), ultimo que entra,
primeiro que sai (Ueps) e Custo médio.
Vendrame (2008), conceitua que o objetivo básico do
controle de estoques é evitar a falta de material sem que Peps é um processo que obedece à ordem das saídas
esta diligência resulte em estoques excessivos às reais pelo valor da entrada. De acordo com Pozo (2007), este
necessidades da empresa. método é baseado na cronologia das entradas e saídas.
O procedimento de baixa dos itens de estoque é feito
O controle de estoque procura manter os níveis para ordem de entrada do material na empresa, primeiro
estabelecidos em equilíbrio com as necessidades de que entrou será o primeiro que saíra e assim utilizar seus
demanda, consumo ou das vendas ou custos daí valores na contabilização do estoque.
decorrentes. Os níveis dos estoques estão sujeitos a
velocidade da demanda. Se a constância da procura Ueps, este método obedece ao processo de que o
sobre o material for maior que o tempo de ressuprimento, primeiro a sair deverá ser o último que entrou no estoque.
pode ocorrer a ruptura ou esvaziamento do estoque, com Esse processo facilita a valorização do saldo estipulado
prejuízos visíveis para produção, manutenção e vendas. pelo último preço e na contabilização dos produtos para a
Contrapartida, se não dimensionarmos as necessidades definição de preços de venda, refletindo custos mais
do estoque, poderemos chegar ao ponto de excesso de próximos da realidade do mercado.
material ou ao transbordamento de seus níveis em
relação a demanda real, com prejuízos para circulação de O Custo Médio é o método mais usado freqüentemente,
capital. pois ele é o mais simples e evita o excesso de preços nos
produtos.
Segundo Vendrame (2008), o equilíbrio entre a demanda
e a obtenção de material é o principal o objetivo do Apuração do custo médio é efetuada dividindo-se o custo
controle do estoque, para garantir uma gestão eficiente e total do estoque pelas unidades nele existente. Assim, ele
eficaz. terá o valor médio entre as entradas e as saídas, ou seja,
o valor total dos produtos adquiridos é dividido pela
Conforme Vendrame (2008), para organizar um setor de quantidade existente de produtos, obtendo assim o preço
controle de estoques, inicialmente devemos descrever que será atribuído na venda.
suas funções principais:
O Custo médio é recalculado sempre que é feita uma
a. Determinar “o que” deve permanecer em estoque. entrada ou uma saída do estoque. (POZO, 2007).
Número de itens;
b. Determinar “quando” se devem reabastecer os

estoques. Periodicidade; Considerando a movimentação hipotética abaixo. Calcule
o valor final do estoque pelos métodos peps, ueps e
c. Determinar “quanto” de estoque será necessário para média móvel.
um período
d. predeterminado. Quantidade de compra;
e. Acionar o departamento de compras para executar

aquisição de estoque; Data Movimentação
6/9 Entrada de 100 unidades a 6,00

13/10 Entrada de 120 unidades a 6,20 b) Classe B: grupo de itens em situação intermediaria
entre as classes A e C.
30/10 Entrada de 90 unidades a 5,90
c) Grupo de itens menos importantes que justificam
27/11 Saída de 140 unidades pouca atenção por parte da administração.
Nesta técnica, pequena percentagem de itens é

responsável por uma grande percentagem do valor de
A Curva ABC demanda ou consumo anual, normalmente ocorre.
A Curva ABC ou 80-20, é baseada no teorema do Dias (1995), afirma que apesar da configuração acima ser
economista aVilfredo Pareto, na Itália, no século XIX, válida como "padrão típico", em se tratando de curva ABC
num estudo sobre a renda e riqueza, ele observou uma a classificação não deve ter como regra rígida ser
pequena parcela da população, 20%, que concentrava a composta por três classes.
maior parte da riqueza, 80%, conforme Pinto (2002).
Trata-se de classificação estatística de materiais, Assim, uma análise ABC deve obrigatoriamente refletir a
baseada no princípio de Pareto, em que se considera a dificuldade de controle de um item e o impacto deste item
importância dos materiais, baseada nas quantidades sobre os custos e a rentabilidade, o que de certa maneira
utilizadas e no seu valor. Também pode ser utilizada para pode variar de empresa para empresa. Deve-se ter em
classificar clientes em relação aos seus volumes de mente ainda que, apesar da análise ABC ser usualmente
compras ou em relação à lucratividade proporcionada; ilustrada através do valor de consumo anual, este é
classificação de produtos da empresa pela lucratividade apenas um dos muitos critérios que pode afetar a
proporcionada, etc, classificação de um item. A seguir, alguns fatores que
afetam a importância de um item e que podem ser
conforme Pinto (2002). utilizados como critérios qualificadores numa análise
ABC, conforme Dias (1995).
No que diz respeito à análise de clientes, a curva ABC
serve para analisar a dependência ou risco face a um a) Cuidados de armazenagem para um item;
cliente, ou ainda para que tipo de clientes a organização
se deve focar. Consiste em ordenar os clientes por ordem b) Custos de falta de material;
decrescente da sua contribuição para a empresa, de
modo a se poder segmentar por grau de dependência, de c) Mudanças de engenharia (projeto).
risco ou ainda por outro critério a definir.
Segundo Pinto (2002), numa organização, a curva ABC é

muito utilizada para a administração de estoques, mas Curva Abc - Tabela
também é usada para a definição de políticas de vendas,
para o estabelecimento de prioridades, para a
programação de produção,
Para a administração de estoques, por exemplo, o

administrador a usa como um parâmetro que informa
sobre a necessidade de aquisição de itens - mercadorias
ou matérias-primas - essenciais para o controle do
estoque.
Na avaliação dos resultados da curva ABC, percebe-se o

giro dos itens no estoque, o nível da lucratividade e o
grau de representação no faturamento da organização. Depois disso, colocam-se em ordem os itens de acordo
Os recursos financeiros investidos na aquisição do com a classificação (5). Para cada item, lança-se o valor
estoque poderão ser definidos pela análise e aplicação de consumo acumulado (6), que é igual ao seu valor de
correta dos dados fornecidos com a curva consumo somado ao valor de consumo acumulado da
linha anterior. Para cada item, calcula-se o percentual
A Técnica ABC sobre o valor total acumulado (7), que é igual ao seu valor
de consumo acumulado dividido pelo valor de consumo
Numa típica classificação ABC, surgirão grupos divididos acumulado do último item. Veja tabela abaixo.
em três classes, como segue:
a) Classe A: Grupo de itens mais importantes que devem

ser tratados com uma atenção bem especial pela
administração.

b) variáveis que dependem diretamente das vendas;
c) variáveis de fácil previsão(população, renda, PIB,etc.);
d) influência da propaganda.
2 - Qualitativas
a) opinião gerencial;
Para a definição das classes A, B e C, adota-se o critério b) opinião dos vendedores;

de que A = 20%; B = 30%; e C = 50% dos itens. Na
c) opinião dos compradores;
tabela acima, há dez itens, em que 20% são os dois
primeiros itens, 30% os três itens seguintes e 50% os d) pesquisa de mercado.
cinco últimos itens, resultando, assim, os seguintes
valores: As técnicas de previsão do consumo podem ser
classificadas em três grupos:
- Classe A (2 primeiros itens) = 62,44%;
a) Projeção: são aquelas que admitem que o futuro será
- Classe B (3 itens seguintes) = (83,85% – 62,44%) = repetição do passado ou as vendas evoluirão no tempo;
21,41%; segundo a mesma lei observada no passado, este grupo
de técnicas é de natureza essencialmente quantitativa.
- Classe C (5 itens restantes) = (100% -83,85%) =
16,15%; b) Explicação: procuram-se explicar as vendas do
passado mediante leis que relacionem as mesmas com
Assim, se houvesse a necessidade de controlar 80% do
outras variáveis cuja evolução é conhecida ou previsível.
valor do estoque, deve-se controlar apenas os quatro
São basicamente aplicações de técnicas de regressão e
primeiros itens (já que eles representam 80 %). O
correlação.
estoque (ou as compras, ou o transporte, etc.) dos itens
da classe A, tendo em vista seu valor, deve ser mais c) Predileção: funcionários experientes e conhecedores
rigorosamente controlado, e também devem ter estoque de fatores influentes nas vendas e no mercado
de segurança bem pequeno. O estoque e a encomenda estabelecem a evolução das vendas futuras.
dos itens da classe C devem ter controles simples,
podendo até ter estoque de segurança maior. Já os itens Se o comportamento permanecer inalterável, a previsão
da classe B deverão estar em situação intermediária. de evolução futura poderá ser feita seguramente sobre o
conhecimento da evolução de consumo no passado. Os
principais fatores que alteram o comportamento de
consumo são:
Previsão de estoques
 influência políticas;
Métodos de Previsão De Estoques
 influências conjunturais;
 influências sazonais;
A previsão de consumo ou demanda estabelece
estimativas futuras dos produtos acabados  alterações no comportamento dos clientes;
comercializados pela empresa. Define, portanto, quais  inovações técnicas;
produtos, quanto desses produtos e quando serão  produtos retirados da linha de produção;
comprados pelos clientes. As características básicas da  alteração da produção; e
previsão são:  preços competitivos dos concorrentes.
São apresentadas a seguir algumas técnicas
 é o ponto de partida de todos planejamento de quantitativas usuais para calcular a previsão de consumo.
estoques;
 dos métodos empregados, de grande eficácia;  Método do último período: Este modelo mais
 qualidade das hipóteses que se utiliza no simples e sem base matemática consiste em
raciocínio. utilizar como previsão para o período seguinte o
As informações básicas que permitem decidir quais serão valor ocorrido no período anterior. Se
as dimensões e a distribuição no tempo da demanda dos colocarmos em um gráfico os valores ocorridos e
produtos acabados podem ser classificadas em duas as previsões, obteremos duas curvas
categorias: quantitativas e qualitativas. exatamente iguais, porém deslocadas de um
período de tempo.
1 - Quantitativas
a) evolução das vendas no passado; Exemplo:

MÊS Unidades 2012 – 66 und. – 50%
Março 30
Abril 40 Qual deverá ser o consumo previsto para 2013,
Maio 30 utilizando-se o método da média móvel ponderada, com n
Junho 42 igual a 3?
Julho 38
R. = (0,5 x 66) + (0,3 x 63) + (0,2 x 60) = 33 + 18,9 + 12 =
63,9 unid
A previsão de consumo para agosto é de 38 unidades
Método da média móvel: Este método é uma extensão do

anterior, em que a previsão para o próximo período é Método da média com ponderação exponencial
obtida calculando-se a média dos valores de consumo
nos períodos anteriores. Este método elimina muitas desvantagens dos métodos
da média móvel e da média móvel ponderada. Além de
MÊS Unidades dar mais valor aos dados mais recentes, apresenta menor
Março 30 manuseio de informações passadas. Apenas três valores
Abril 40 são necessários para gerar a previsão para o próximo
Maio 30
período:
Junho 42
Julho 38
 a previsão do último período;
 o consumo ocorrido no último período;
Qual a previsão de consumo para agosto?  uma constante que determina o valor ou
ponderação dada aos valores mais recentes.
Esse modelo procura prever o consumo apenas com a
sua tendência geral, eliminando a reação exagerada a
Desvantagens do método: valores aleatórios. Ele atribui parte da diferença entre o
consumo atual e o previsto a uma mudança de tendência
a) as médias móveis podem gerar movimentos cíclicos, e o restante a causas aleatórias.
ou de outra natureza não existente nos dados originais;
Armazenamento
b) as médias móveis são afetadas pelos valores
extremos; isso pode ser superado utilizando-se a média Na definição do local adequado para o armazenamento
móvel ponderada com pesos apropriados devemos considerar:
c) As observações mais antigas têm o mesmo peso que - Volume das mercadorias / espaço disponível;
as atuais,
- Resistência / tipo das mercadorias (itens de fino
d) exige a manutenção de um número muito grande de acabamento);
dados.
- Número de itens;
Vantagens:
- Temperatura, umidade, incidência de sol, chuva, etc;
a) simplicidade e facilidade de implantação;
- Manutenção das embalagens originais / tipos de
b) admite processamento manual. embalagens;
- Velocidade necessária no atendimento;
Método da média móvel ponderada - O sistema de estocagem escolhido deve seguir algumas
técnicas imprescindíveis na Administração de Materiais.
Este método é uma variação do modelo anterior em que
As principais técnicas de estocagem são:
os valores dos períodos mais próximos recebem peso
maior que os valores correspondentes aos períodos mais • Carga unitária: Embalagens de transporte (“pallets”)
anteriores. arranjam uma certa quantidade de material (como se
fosse uma unidade), facilitando o manuseio, transporte e
Exemplo:
armazenagem, economizando tempo de armazenagem,
carga e descarga, esforço, mão-de-obra e área; A
O consumo de 4 anos de uma peça foi de:
formação de carga unitária se através de pallets. Pallet é
2010 – 60 und. – 20% um estrado de madeira padronizado, de diversas
dimensões. Suas medidas convencionais básicas são
2011 – 63 und. – 30% 1.100mm x 1.100mm, como padrão internacional para se

adequar aos diversos meios de transportes e c) as mudanças podem apresentar elevados custos e
armazenagem; dificuldades técnicas para futuras reversões; podem
ainda causar interrupções indesejáveis no trabalho.
• Caixas ou gavetas: Ideal para materiais de pequenas
dimensões, como parafusos, arruelas, material de Por todos esses motivos, poderia à primeira vista parecer
escritório, etc, até na própria seção de produção; Os que um arranjo físico, uma vez estabelecido, é quase
tamanhos e materiais utilizados na sua construção serão imutável e se aplica prioritariamente a novas instalações.
os mais variados em função das necessidades Isso não é verdade, entretanto, diversos fatores podem
específicas de cada atividade. conduzir a algumas mudanças em instalações já
existentes:
• Prateleiras: Destinadas a materiais de tamanhos
diversos e para o apoio de gavetas ou caixas. Adequadas • a ineficiência de operações,
para peças pequenas e leves e quando o estoque não é
muito grande. Constitui o sistema mais simples e • taxas altas de acidentes,
econômico.
• mudanças no produto ou no serviço ao cliente,
• Raques: Para peças longas e estreitas (como tubos,
barras, tiras, vergalhões e feixes). Podem ser montados • mudanças no volume de produção ou fluxo de clientes.
em rodízios, para facilitar o deslocamento;
Num esforço de sistematização, costuma-se agrupar os
• Empilhamento: Uma variante das caixas, para arranjos físicos possíveis em três grandes tipos:
aproveitar ao máximo o espaço vertical, reduzindo a
- Arranjo físico linear (por produto): corresponde ao
necessidade de divisões nas prateleiras (formando uma
sistema de produção contínua (como linha de
única prateleira) e facilitando a utilização das
montagem);
empilhadeiras. As caixas ou pallets são empilhados uns
sobre os outros, obedecendo a uma distribuição é utilizado para fabricação de grandes quantidades de um
quantitativa; só produto, ou produtos padronizados.
• Container flexível: É uma das técnicas mais recentes, - Arranjo físico funcional (por processo): corresponde ao
utilizada para sólidos a granel e líquidos em sacos. É uma sistema de produção de fluxo intermitente (como a
espécie de saco feito com tecido resistente e borracha produção por lotes ou encomendas); é utilizado apara
vulcanizada, com um revestimento interno conforme o fabricação de pequenas quantidades e produção flexível:
uso. vários tipos e estilos.
- Arranjo físico de posição fixa: corresponde ao sistema

de produção em projetos.
Arranjo Físico - Layout
Planejar o arranjo físico de uma certa instalação significa

tomar decisões sobre a forma como serão dispostos, Localização de Materiais
nessa instalação, os centros de trabalho que aí devem
permanecer. Pode-se conceituar como centro de trabalho • Sistema de estocagem fixo (centralizado)
a qualquer coisa que ocupe espaço: um departamento,
uma sala, uma pessoa ou grupo de pessoas, máquinas, • Sistema de estocagem livre (descentralizado)
equipamentos, bancadas e estações de trabalho, etc. Em
todo o planejamento de arranjo físico, irá existir sempre Centralizado
uma preocupação básica: tornar mais fácil e suave o
movimento do trabalho através do sistema, quer esse Estocagem em um único local
movimento se refira ao fluxo de pessoas ou de materiais.
Facilita o planejamento da produção, o inventário e o
Podemos citar em princípio três motivos que tornam controle.
importantes as decisões sobre arranjo físico:
Pode ocorrer desperdício de área de armazenamento
a) elas afetam a capacidade da instalação e a
Descentralizado
produtividade das operações: uma mudança adequada
no arranjo físico pode muitas vezes aumentar a produção
Não existem locais fixos, estocagem junto aos pontos de
que se processa dentro da instalação no fluxo de pessoas
utilização.
e/ou materiais;
A entrega e o inventário são mais rápidos, o trabalho com
b) mudanças no arranjo físico podem implicar no
o fichário e documentação é menor
dispêndio de consideráveis somas de dinheiro,
dependendo da área afetada e das alterações físicas Risco de possuir material perdido em estoque
necessárias nas instalações, entre outros fatores;
proporcionar rápida movimentação de materiais, de
maneira fácil e prática.
Inventário Físico
É a verificação da existência dos materiais da empresa,

através de um levantamento físico de contagem, para Cuidados essenciais para o armazenamento
confrontação com os estoques registrados nas fichas,
efetuado periodicamente, para efeito de balanço contábil 1. Determinação do local;
físico e financeiro do almoxarifado, seções, depósitos e
de toda a empresa, atendendo a exigência fiscal da 2. Definição adequada do layout;
legislação.
3. Definição de uma política de preservação, com
1 - Levantamento embalagens convenientes aos materiais;
• Os inventariantes são escolhidos e agrupados em duas 4. Ordem, arrumação e limpeza, de forma constante;
equipes: “de contagem” (ou “de reconhecimento”) e
5. Segurança patrimonial contra furtos, incêndios, etc.
“revisora” (ou de revisão);
• Devem ser agrupados os itens iguais, identificados com

os cartões e isolados os que não serão inventariados. Resultados da otimização do armazenamento
2 - Contagem 1. Máxima utilização do espaço;
1) Cada item é contado duas vezes; 2. Efetiva utilização dos recursos disponíveis;
2) A primeira contagem é feita pela “equipe recolhedora”, 3. Pronto acesso a todos os itens (seletividade);
que fixará o cartão de inventário em cada item, anotando
a quantidade da contagem no destaque do “cartão de 4. Máxima proteção aos itens estocados;
inventário”;
5. Boa organização;
3) A Segunda contagem é feita pela “equipe revisora”.
6. Satisfação das necessidades dos clientes.
Obs: Todos os registros de movimentações de estoque
devem ser atualizados até a data do inventário, quando Tipos de armazenamento
deverão ser suspensas para evitar erros.
O esquema de armazenagem escolhido por uma
3 - Apuração empresa depende da situação geográfica de suas
instalações, da natureza de seus estoques, tamanho e
O coordenador do inventário deverá conferir ambas as respectivo valor. A disposição dos materiais deve se
contagens. Se positivo, o inventário para o item está enquadrar em uma das alternativas que melhor atenda a
correto, se não deverá haver uma terceira contagem por seu fluxo:
outra equipe diferente.
a) Armazenagem por agrupamento: Facilita as tarefas de
4 - Conciliação arrumação e busca, mas nem sempre permite o melhor
aproveitamento do espaço;
Em caso de divergências, os responsáveis pelo controle
do estoque deverão justificar as diferenças entre o b) Armazenagem por tamanhos: Permite bom
estoque contábil e inventariado, através de relatório. aproveitamento do espaço;
c) Armazenagem por freqüência: Implicam armazenar tão

próximo quanto possível da saída os materiais que
Objetivos do Armazenamento tenham maior freqüência de movimentos;
O avanço tecnológico proporcionou a otimização de uma d) Armazenagem Especial
série de processos e rotinas das organizações.
- Ambiente climatizado: Destinado a materiais que exigem
Na área de armazenagem, introduziram-se novos tratamento especial;
métodos de racionalização e fluxos de distribuição de
produtos, estendendo as melhorias à adequação das - Inflamáveis: Os produtos inflamáveis obedecem a
instalações e utilização de novos equipamentos para rígidas normas de segurança.
movimentar cargas. A prática do armazenamento visa
utilizar o espaço nas três dimensões, da maneira mais Critérios para armazenagem de cilindros de gases
eficiente possível. Logo, as instalações devem especiais:

Grupo 1: Não inflamáveis, não corrosivos, baixa toxidez; Atualmente estão presentes em todos os produtos, com
formas variadas, e funções variadas, sempre com a
Grupo 2: Inflamáveis, não corrosivos, baixa toxidez; evolução das tecnologias utilizadas, que as tornam cada
vez mais eficientes e estratégicas.
Grupo 3: Inflamáveis, tóxicos e corrosivos;
Para a logística, a embalagem é item de fundamental
Grupo 4: Tóxicos e/ou corrosivos, não inflamáveis; importância, possui relacionamento em todas as áreas, e
é essencial para atingir o objetivo logístico de
Grupo 5: Espontaneamente inflamáveis;
disponibilizar as mercadorias no tempo certo, nas
Grupo 6: Muito venenosos: condições adequadas ao menor custo possível,
principalmente na distribuição internacional.
Os cilindros devem ser colocados em áreas cobertas,
ventiladas e em posição vertical, de modo compacto, Para se ter uma idéia da representatividade da
impedindo a movimentação. Somente podem ser embalagem na economia, segundo Moura e Banzato
armazenados juntos os gases cuja soma dos números do (2000), os gastos com embalagem representam
grupo perfizerem 5 (argônio – grupo 1 + amônia – grupo aproximadamente 2% do PNB. E o Brasil perde entre
4); 10% e 15% da sua receita de exportação por causa de
embalagens deficientes.
- Perecíveis: Devem ser armazenados segundo o método
“FIFO” (“First in First Out”) – “o primeiro que entra é o As principais funções da embalagem são: contenção,
primeiro que sai”. proteção e comunicação.
e) Armazenagem em área externa – muitos materiais A contenção refere-se à função de conter o produto, de
podem ser armazenados em áreas externas, o que servir como receptáculo, por exemplo, quando ocorre do
diminui os custos e amplia o espaço interno. Podem ser produto vazar da embalagem, esta função não foi
colocados em áreas externas material a granel, tambores cumprida. O grau de eficiência da embalagem nesta
e contentores, pecas fundidas, chapas de metal e outros. função depende das características do produto. Uma
mercadoria perigosa, inflamável, deve sempre ter 100%
Coberturas Alternativas de eficiência, realizando o investimento necessário para
tal. Enquanto que um fabricante de um material de menor
- Galpão fixo: Construído com perfilados de alumínio valor, como sal, por exemplo, pode permiti-se utilizar uma
extrudado e conexões de aço galvanizado, cobertos com embalagem com menor grau de eficiência nesta função, o
laminado de PVC anti-chama, de elevada resistência a mesmo ocorre com relação à função de proteção.
rasgos, fungos e raios ultravioleta;
A função de proteção possibilita o manuseio do produto
- Galpão móvel: Semelhante ao galpão fixo, com a até o consumo final, sem que ocorra danos na
vantagem de possuir flexibilidade (capacidade de embalagem, e/ou produto. Também com relação a esta
deslocamento) permitindo a manipulação de materiais em função deve-se estabelecer o grau desejado de proteção
qualquer lugar, eliminando a necessidade de corredores. ao produto.
Independente de qualquer critério ou consideração à Alguns dos principais riscos aos qual a embalagem está
seleção do método de armazenamento, é oportuno submetida são: choques, aceleração, temperatura,
salientar a conveniência a respeito às indicações contidas vibração, compressão, oxidação, perfuração,
nas embalagens em geral, por meio dos símbolos esmagamento, entre outros.
convencionais que indicam os cuidados a serem seguidos
no manuseio, transporte e armazenagem, de acordo com E a função de comunicação é a que permitem levar a
a carga contida. informação, utilizando diversas ferramentas, como
símbolos, impressões, cores. Nas embalagens primárias,
Embalagem esta função ocorre diretamente com os consumidores
finais, trazendo informações sobre a marca e produto. E
A embalagem se tornou item fundamental da vida de nas embalagens ditas industriais, relacionadas à logística,
qualquer pessoa e principalmente das atividades de a comunicação ocorre na medida em que impressões de
qualquer empresa. códigos de barra nas embalagens, marcações, cores ou
símbolos permitam a localização e identificação de forma
O desenvolvimento da embalagem acompanhou o facilitada nos processos logísticos de armazenagem,
desenvolvimento humano, da necessidade inicial do estoque, separação de pedidos, e transporte.
homem de armazenar água e alimentos em algum
recipiente, visando à sobrevivência própria, até o inicio A interação da embalagem com as operações logísticas,
das atividades comerciais, e disseminação do uso das deve iniciar-se no planejamento da embalagem, pois
embalagens. nesta etapa são definidos aspectos fundamentais, que
irão influenciar todo o processo, como: dimensões, tipo

de material, design, custo e padronização das específicos. Os maiores riscos durante o processo de
embalagens. transporte são: alterações clima, impactos com
aceleração, vibrações, choque, umidade. Além das
Estes aspectos são fundamentais para o planejamento e condições é necessário conhecer as limitações de cada
eficiência no armazenamento e transporte dos produtos, modal quanto a peso e dimensões.
caso a embalagem não seja planejada de acordo com os
recursos existentes (máquinas movimentação, espaço Principais Tipos de Embalagens
físico, modal transporte), será necessário adequar todos
os recursos à embalagem. Segundo Moura & Banzato Caixa de papelão - representa uma grande economia
(2001) ao se falar em padronização de embalagens, na para a empresa em relação à madeira e a outros
maioria das vezes refere-se à padronização das materiais tradicionais de embalagem.
dimensões, e não do material. Isto porque são estas as
características que influenciam mais a capacidade do As principais vantagens são as seguintes:
equipamento de movimentação, e não o tipo de material
- elimina o espaço ocupado pelas caixas de madeira
utilizado na fabricação.
- é rápida a selagem da caixa de papelão
A redução da variabilidade de embalagens facilita o
armazenamento, manuseio e movimentação dos - é muito mais leve o que facilita o manuseio, reduz os
materiais, reduzindo o tempo de realização destas acidentes à mão-de-obra e diminui o frete.
tarefas, por proporcionar uma padronização destes
métodos, dos equipamentos de movimentação, e de - a violação é facilmente percebida; não estraga as
armazenamento. Além da redução do tempo, outra demais caixas do mesmo carregamento.
vantagem da padronização é a redução de custos.
- maior resistência aos choques; mais limpa; faz
A embalagem tem interação com todas as funções da propaganda do produto.
logística, armazenamento, manuseio, movimentação de
materiais, e transporte. Desta interação com as funções Tambores
logísticas, pode-se conseguir redução de custos, de
tempo na entrega final do produto, redução de perdas, e - muito utilizado para produtos líquidos, sólidos, pastosos,
aumento do nível de serviço ao cliente. em pó, granulados, etc.
Na movimentação de materiais, dentro dos armazéns, e - muito resistente

na troca de modal de transporte, é onde a embalagem
sofre os maiores impactos, que podem causar danos a - fácil recuperação
embalagem primária, e produto, e onde os impactos da
Fardos
falta de planejamento podem ser percebidos, seja pelo
alto número de perdas, e/ou adaptação dos
- é a redução de volume conseguida com a utilização de
equipamentos de transporte, seja pelo aumento do custo
prensas que comprimem a mercadoria
decorrente destas perdas, e impossibilidade de
padronização dos métodos e equipamentos de - muito utilizado para fibras vegetais, como algodão, sisal,
movimentação, que acabam por aumentar a necessidade bucha; produtos de origem animal, como lã, pêlos;
de mão-de-obra e reduzir a eficiência. produtos transformados, como borracha sintética,
retalhos ferro,
Neste sentido Moura&Banzato (2000) citam alguns
pontos a serem analisados: até que ponto a embalagem - além de resíduos de diversos materiais, como bagaço
para Matéria-Prima e para produtos acabados facilita as de cana, aparas de papel.
operações de recebimento, descarga, inspeção,
movimentação; até que ponto as unidades de
movimentação como caixa, paletes e contenedores
facilitam a estocagem, e até que ponto a embalagem
facilita o descarte e a reciclagem?
A embalagem proporciona a proteção necessária ao

produto durante o processo de armazenagem,
assegurando sua integridade, pode proporcionar melhor
utilização do espaço nos armazéns, e facilitar a
identificação e separação dos produtos, evitando
retrabalho com correções.
Na definição do tipo de transporte deve-se verificar o Questões de concursos

ambiente ao qual os produtos serão submetidos, cada
modal tem características próprias, que exigem cuidados

01. (COVEST, 2012) Expressão usada para definir a constantes na pirâmide e as respectivas necessidades,
totalidade das partes “interessadas” em um projeto, cujos de acordo com o que diz a teoria de Maslow.
interesses podem ser diretamente afetados durante sua A) 1 – Fisiológicas; 2 – Segurança; 3 – Sociais; 4 – Auto-
execução ou ao seu término: estima; 5 – Auto-realização.
A) Prime-timers. B) 1 – Fatores Intrínsecos; 2 – Auto-realização; 3 –
B) Financiadores. Sociais; 4 – Segurança; 5 – Fatores Higiênicos.
C) Stakeholders. C) 1 – Altruístas; 2 – Auto-estima; 3 – Pertença; 4 –
D) Sponsors. Segurança; 5 – Alimentação.
E) Clientes. D) 1 – Realização; 2 – Aprendizagem; 3 – Grupos; 4 –
Patrimoniais; 5 – Remuneratórias.
02. (COVEST, 2012) Analise as proposições abaixo sobre E) 1 – Auto-realização; 2 – Auto-estima; 3 – Sociais; 4 –
funções da administração. Segurança; 5 – Fisiológicas.
1) Líderes informais podem vir a falhar como líderes
formais, por temerem responsabilidades formais, algo que 07. (COVEST, 2012) A propósito da cultura
eles não têm como líderes informais. organizacional, tornou-se famoso o grito de guerra da
2) O organograma não apresenta todos os aspectos da rede varejista Wal-Mart, criado pelo seu fundador Sam
estrutura organizacional. Walton. Assemelhando-se aos gritos das torcidas
3) Enquanto houver pessoas nas organizações haverá esportivas, ele tem como finalidade unir os funcionários e
grupos informais. reforçar a crença de que eles são importantes para o
4) A estrutura informal é estabelecida pela direção da sucesso da empresa. O grito de guerra do Wal-Mart é um
empresa a partir da interação das pessoas. exemplo de:
A) história.
Está(ão) correta(s): B) narrativa.
a) 1, 2 e 3, apenas. C) saga.
b) 1, 2, 3 e 4. D) heroismo.
c) 1, 2 e 4, apenas. E) ritual.
d) 3, apenas.
e) 1, 3 e 4, apenas. 08. (COVEST, 2012) Sobre cultura organizacional, é
incorreto afirmar que:
03. (COVEST, 2012) São objetivos da Gestão de A) inclui valores compartilhados pelos integrantes da
Pessoas, exceto: organização.
A) ajudar a organização a alcançar seus objetivos e a B) é visível nos aspectos simbólicos que diferenciam uma
realizar sua missão. organização das demais.
B) proporcionar competitividade à organização. C) pode ser percebida nas histórias, rituais, heróis,
C) proporcionar à organização empregados bem símbolos.
treinados e bem motivados. D) devido a sua natureza, costuma estar restrita aos
D) aumentar a auto-realização e a satisfação dos níveis estratégico e tático da organização.
empregados no trabalho. E) algumas são mais resistentes à mudança do que
E) criar políticas e estratégias competitivas globais que outras.
administrem a mudança corporativa organizacional.
09. (COVEST, 2012) Fenômeno que se inicia, explícita ou
04. (COVEST,2012) Assinale qual o tipo de Líder que sutilmente, quando um indivíduo (ou grupo de indivíduos)
oferece recompensas materiais, como: promoções, percebe que outro está lhe causando ou pode vir a lhe
aumentos salariais, autonomia e liberdade no uso do causar algum prejuízo a respeito de algo que considere
tempo? importante:
A) Carismático. A) groupthink.
B) Transacional. B) mentoria.
C) Psicológico. C) poder.
D) Transformador. D) conflito.
E) Inspirador. E) parceria.
05. (COVEST, 2012) Acerca dos estudos sobre 10. (COVEST, 2012) Analise a definição abaixo acerca
motivação e liderança, realizados por Douglas McGregor da visão tradicional sobre o conflito nas organizações. Em
e denominados de “Teorias X e Y”, é correto afirmar que: seguida, assinale a alternativa que preencha
A) as causas das disfunções organizacionais não corretamente as respectivas lacunas.
deveriam ser buscadas na natureza humana, mas no A abordagem mais antiga sobre o conflito parte do
estilo de gerência autoritário. princípio de que todo conflito é ___________. Ele é visto
B) segundo a “Teoria Y”, as pessoas evitam a como ___________ e usado como sinônimo de
responsabilidade para se sentirem seguras. ___________, ___________ e ___________ para
C) segundo a “Teoria X”, as pessoas gostam do trabalho reforçar seu aspecto ___________. O conflito, por
que exercem e são esforçadas e dedicadas. definição, é ___________ e deve ser ___________,
D) são uma importante contribuição como parte da segundo esta visão.
abordagem contingencial da Administração.
E) foram posteriormente atualizadas por McGregor com o
acréscimo da Teoria Z.
A) importante − útil − criatividade − reflexão − ponderação
06. (COVEST, 2012) A pirâmide abaixo representa o − positivo − desejável − estimulado.
modelo de Abraham Maslow, denominado “Teoria da B) ruim − contraproducente − violência − destruição −
Hierarquia das Necessidades”. Assinale a alternativa que irracionalidade − negativo − danoso − evitado.
contenha a correta associação entre os números

C) humano − dialético − autocrítica − reflexão − inovação está incorrendo numa barreira para a comunicação
− interacionista − autocrítico − funcional. eficaz, que é conhecida como:
D) desejável − válido − vitalidade − evolução − emoção − A) percepção seletiva.
superestimado − intrínseco − dialético. B) medo da comunicação.
E) perigoso − analisável − discordância − confronto − C) filtragem.
dialética − relativo − salutar − enfrentado. D) sobrecarga de informação.
E) barreira cultural.
11. (COVEST, 2012) Em geral, as avaliações de
desempenho são processos subjetivos. Neste sentido, as 15. (COVEST, 2008) Analise as seguintes proposições
simpatias ou antipatias podem influenciar a atitude do em relação aos níveis de planejamento.
avaliador em relação ao avaliado, gerando contaminação 1) O planejamento estratégico abrange apenas uma parte
do resultado final da avaliação. É importante, então, que da organização, definindo suas relações com seu
todos os integrantes da organização tomem consciência ambiente.
dos erros de julgamento mais comuns, de modo a tornar 2) O planejamento funcional traduz os planos estratégicos
a avaliação de desempenho mais justa e transparente. em ações especializadas, como: marketing, operações,
Suponha que você esteja na situação de realizar a recursos humanos, finanças.
avaliação de desempenho de um colega. Caso estenda, 3) O planejamento administrativo trata de estabelecer a
para todos os itens da avaliação, um julgamento positivo missão, os produtos e os serviços a serem oferecidos
que você fez sobre uma característica do avaliado, sem pela organização.
fazer uma análise adequada de cada um dos fatores 4) Os planos operacionais definem atividades e recursos
separadamente, você estará incorrendo em qual que possibilitam a realização de objetivos estratégicos ou
conhecido erro de avaliação? funcionais e têm como principais ferramentas os
A) Efeito de contraste. cronogramas e orçamentos.
B) Efeito halo.
C) Efeito hawthorne. Estão corretas:
D) Efeito de recenticidade. A) 2 e 3, apenas.
E) Profecia auto-realizadora. B) 1, 2 e 3, apenas.
C) 2, 3 e 4, apenas.
12. (COVEST) Sobre os processos de gestão de D) 2 e 4, apenas
pessoas, analise as afirmações 1, 2 e 3 e, em seguida, E) 1, 2, 3 e 4.
assinale a alternativa que preencha corretamente as
respectivas lacunas. 16. (COVEST, 2008) É a arte de aprovisionar, receber,
1) ____________ é o processo sistemático para armazenar, separar, expedir, transportar e entregar o
promover a aquisição de habilidades, regras, conceitos produto/serviço certo, na hora certa, no lugar certo, ao
ou atitudes que resultem em uma melhoria da adequação menor custo possível. Trata-se de:
entre as características dos empregados e as exigências A) transporte modal.
dos papéis funcionais. B) customização.
2) ____________ é o processo de longo prazo para C) logística.
aperfeiçoar as capacidades e motivações dos D) transporte intermodal.
empregados a fim de torná-los futuros membros valiosos E) cadeia de suprimentos.
da organização.
3) Chama-se de ____________ a sequência evolutiva 17. (COVEST, 2008) São considerados materiais
das experiências profissionais de uma pessoa no permanentes em um serviço público:
decorrer do tempo. 1) armários de aço
2) papel ofício
A) 1 - Treinamento; 2 - Desenvolvimento; 3 - Carreira. 3) canetas e lápis
B) 1 - Ensino à Distância; 2 - Formação; 3 - Profissão. 4) computador
C) 1 - Desenvolvimento; 2 - Treinamento; 3 - Carreira. 5) automóvel
D) 1 - Formação; 2 - Progressão Funcional; 3 - Currículo.
E) 1 - Ensino; 2 - Mentoria; 3 - Desenvolvimento. Estão corretas apenas:
A) 1, 4 e 5
13. (COVEST, 2011) A eficácia da comunicação B) 1, 2 e 4
organizacional depende da sinergia que for estabelecida C) 2, 3 e 5
com o planejamento estratégico geral da organização. D) 2 e 3
Nesse sentido, as diretrizes da comunicação da E) 1, 2, 3 e 4
organização devem:
A) evitar a flexibilidade à mudança e as necessidades 18. (COVEST, 2011) Assinale a alternativa que
oriundas da competitividade e do perfil de consumidor. representa um bem incorpóreo de uma empresa.
B) ser coerentes com a missão, os valores, os negócios, A) Estoque de mercadorias.
objetivos e metas estabelecidas. B) Patentes de fabricação.
C) impedir as influências externas que se dão na C) Veículos.
interação entre os indivíduos e a cultura organizacional. D) Computadores.
D) facilitar a cooperação entre responsáveis pela E) Instalações elétricas e hidráulicas.
comunicação de diferentes organizações,
incluindo aquelas que são competidoras no mercado. 19. (COVEST) É responsável pela gestão física dos
E) resultar num planejamento assimétrico com relação estoques, compreendendo as atividades de guarda,
aos princípios gerais da organização. preservação, embalagem, recepção e expedição de
material, segundo determinadas normas e métodos de
14. (COVEST, 2012) Se um funcionário diz ao seu chefe armazenamento:
exatamente aquilo que acredita que o chefe quer ouvir, A) cadastro

B) fornecedor
C) comprador
D) segurança patrimonial
E) almoxarifado
20. (COVEST, 2008) Acerca da classificação, do controle

e da reposição dos materiais no estoque, é correto
afirmar que:
A) a filosofia Just-In-Time é incompatível para tratar
questões atinentes à entrega de materiais perecíveis.
B) a gravação é o modo de apor número de registro
patrimonial em materiais permanentes.
C) a saída física dos materiais do estoque deve ocorrer
sempre pelo método primeiro a entrar, primeiro a sair,
como forma de agilizar a rotação dos estoques.
D) o método ABC na administração de estoques tem
como característica básica, a armazenagem dos
materiais por ordem alfabética.
E) a conservação dos materiais estocados e sua
distribuição compete, essencialmente, ao órgão de
Compras.

Decreto e Licitação Prof. Daniel Wiana
Presidência da Pode, inclusive, a execução do serviço ser
República transferida para entidades que não estejam
Casa Civil integradas à Administração Pública, como:
Subchefia para Concessionárias de Serviços Públicos e
Assuntos Jurídicos Permissionárias.
ORGANIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: A descentralização, mesmo que seja para

entidades particulares, não retira o caráter público
do serviço, apenas transfere a execução.
Existem inúmeras atividades constitucionais e
infraconstitucionais que estão a cargo do Estado. A transferência da execução do serviço público
Serviços públicos de determinação constitucional – pode ser feita por OUTORGA ou por DELEGAÇÃO.
art. 21, X, XII, arts. 194, 203 e 208.
Ao lado desses serviços públicos, existem outros OUTORGA: implica na transferência da própria
chamados genericamente de atividades estatais – titularidade do serviço.
obras públicas e atividades do Poder de Polícia.
Esses serviços e atividades podem ser prestados Quando, por exemplo, a União cria uma Autarquia e
pelo Estado DIRETA ou INDIRETAMENTE. transfere para esta a titularidade de um serviço
Portanto, são formas técnicas da Organização público, não transfere apenas a execução. Não
Administrativa: pode mais a União retomar esse serviço, a não ser
por lei. Faz-se através de lei e só pode ser retirada
a) CENTRALIZAÇÃO através de lei.
b) DESCENTRALIZAÇÃO
c) CONCENTRAÇÃO Outorga significa, portanto, a transferência da
d) DESCONCENTRAÇÃO própria titularidade do serviço da pessoa política
para a pessoa administrativa, que desenvolve o
serviço em seu próprio nome e não no de quem
CENTRALIZAÇÃO: é a prestação de serviços transferiu. É sempre feita por lei e somente por
diretamente pela pessoa política prevista outra lei pode ser mudada ou retirada.
constitucionalmente, sem delegação a outras
pessoas. Diz-se que a atividade do Estado é DELEGAÇÃO: implica na mera transferência da
centralizada quando ele atua diretamente, por meio execução do serviço. Realiza-se por ato ou
de seus órgãos. contrato administrativo. São as concessões e
permissões do serviço público. Pode ser retirado
Obs.: Órgãos são simples repartições interiores da por um ato de mesma natureza. Deve ser
pessoa do Estado, e, por isso, dele não se autorizada por lei.
distinguem. São meros feixes de atribuições- não
têm responsabilidade jurídica própria – toda a sua Conceitos de CONCENTRAÇÃO e
atuação é imputada às pessoas a que pertencem. DESCONCENTRAÇÃO – ADMINISTRAÇÃO
São divisões da Pessoa Jurídica. DIRETA e ADMINISTRAÇÃO INDIRETA.
Se os serviços estão sendo prestados pelas Concentração e Desconcentração ocorrem no
Pessoas Políticas constitucionalmente âmbito de uma mesma pessoa.
competentes, estará havendo centralização.
DESCONCENTRAÇÃO: existe quando as
DESCENTRALIZAÇÃO: é a transferência de atividades estiverem distribuídas entre os órgãos de
execução do serviço ou da titularidade do serviço uma mesma pessoa – quando forem as atribuições
para outra pessoa, quer seja de direito público ou transferidas dos órgãos centrais para os
de direito privado. locais/periféricos.
A transferência de execução do serviço pode ser CONCENTRAÇÃO: ocorre o inverso da

feita para entidades de direito público ou privado, desconcentração. Há uma transferência das
diretamente ligadas à Administração, bem como atividades dos órgãos periféricos para os centrais.
para particulares.
Obs.: tanto a concentração como a
São entidades descentralizadas de direito público: desconcentração poderá ocorrer na estrutura
Autarquias e Fundações Públicas. administrativa centralizada ou descentralizada.
São entidades descentralizadas de direito privado:
Empresas Públicas, Sociedades de Economia Ex.: o INSS é exemplo de descentralização.
Mista. As Fundações podem ter personalidade de
direito público ou de direito privado. A União é um exemplo de centralização
administrativa – mas as atribuições podem ser
exercidas por seus órgãos centrais – há
concentração dentro de uma estrutura centralizada.

Desconcentração dentro de uma estrutura serviços públicos é que são da administração
centralizada – quando há partilha de atribuições indireta.
entre os diversos órgãos de uma mesma pessoa
política. A desconcentração se fundamenta na Nas questões de exame de ordem e de concursos
existência de hierarquia. Administração Direta e públicos tem prevalecido o conceito legal de
Administração indireta. Administração Direta: Administração Indireta: autarquias, empresas
corresponde à centralização. públicas, sociedades de economia mista e
fundações.
Administração indireta: resulta da descentralização. Não são consideradas legalmente como integrantes
ADMINISTRAÇÃO DIRETA: da Administração Indireta: permissionários,
concessionários, SESC, SENAC, SESI, SENAI,
No âmbito federal: é o conjunto de órgãos organizações sociais (OS), organizações da
integrados na estrutura administrativa da sociedade civil de interesse público (OSCIP).
Presidência da República e dos Ministérios. Todas as entidades da administração
indireta estão sujeitas:
No âmbito estadual: é o conjunto de órgãos
integrados na estrutura administrativa do Governo 1) à necessidade da lei; para a sua
do Estado e das Secretarias Estaduais. criação.
2) aos princípios da administração
No âmbito municipal: é o conjunto de órgãos pública;
integrados na estrutura administrativa do Governo 3) à exigência de concurso público para
Municipal e das Secretarias Municipais. admissão do seu pessoal;
4) à licitação para suas contratações;
ADMINISTRAÇÃO INDIRETA
Do ponto de vista da Constituição Federal de 1988, A autarquia é criada diretamente pela Lei.
abrange: As Empresas Públicas, as Sociedades de economia
Autarquias mista e as Fundações têm a sua criação autorizada
Empresas Públicas por lei. Há necessidade de autorização legal
Sociedades de Economia Mista também para a criação de subsidiárias das
Fundações Públicas referidas entidades, bem como para a participação
A doutrina critica esse conceito legal. Celso Antônio do poder público no capital de empresas privadas.
B. de Melo diz que esse conceito é menos
abrangente do que deveria ser e, por outro lado, AUTARQUIA
mais abrangente do que deveria ser:
 Aspecto em que a doutrina critica o Pessoa jurídica de direito público. É criada por
conceito legal porque é menos Lei – a pessoa jurídica surge da própria Lei, sem
abrangente: necessidade de registro. Não pode ser criada por
Haverá administração indireta em todos os casos decreto – ato administrativo, mas apenas por lei no
de descentralização administrativa. A sentido formal e material – lei do Poder Legislativo.
descentralização também abrange os particulares,
como os permissionários e os concessionários, As autarquias são criadas para desempenharem
portanto, estes fazem parte da administração atividades típicas da administração pública e não
indireta e não foram contemplados pelo conceito atividades econômicas. O nosso direito positivo
legal. limitou o seu desempenho desde o Decreto-Lei
 Aspecto em que a doutrina é contra o 200/67.
conceito legal porque é mais abrangente:
O conceito legal inclui quem não deveria ter sido As autarquias gozam das prerrogativas da
incluído, pois muitas empresas públicas e Fazenda Pública:
sociedades de economia mista não desempenham
atividades administrativas e sim econômicas – a) Podem constituir seus próprios títulos
Banco do Brasil, Siderúrgica Estatal. executivos. Através de processo
administrativo, garantindo o direito de
Nos casos de empresas públicas e sociedades de defesa, inscrevem os créditos na Dívida
economia mista que desempenham atividades Ativa. O título executivo é constituído
econômicas não devem estar abrangidas pelo unilateralmente.
conceito de Administração Indireta porque não b) Gozam da prerrogativa da
haveria aí desempenho de atividades impenhorabilidade de seus bens. O
administrativas, pois estão exercendo atividades processo de execução contra a autarquia é
econômicas sob as regras privadas. o mesmo previsto contra a Fazenda Pública
– não se faz citação para pagar, faz-se para
Para a doutrina, só as empresas públicas e Embargos. O pagamento é realizado através
sociedades de economia mista que prestam de precatório.

c) Imprescritibilidade – impossibilidade de jurídica pública ou privada de sua personalidade.
perda da propriedade dos bens em razão de Segundo Celso Antônio, as fundações públicas são
usucapião. pessoas jurídicas de direito público, sendo, apenas,
d) Privilégios Processuais da Fazenda Pública: modalidades de autarquias. A maior parte da
Prazos quádruplos para contestar e duplo doutrina, todavia, defende que as fundações
para recorrer, duplo grau de jurisdição públicas podem adotar personalidade de direito
obrigatório. público ou de direito privado (Maria Sylvia Di Pietro,
e) Os procuradores das autarquias, investidos Hely Lopes Meirelles, Diogenes Gasparine). A
nos respectivos cargos, não precisam de Emenda Constitucional 19/98 deu nova redação ao
instrumento de mandato judicial. artigo 37, XIX, da Constituição federal
estabelecendo que a criação de fundação deverá
Extinção da Autarquia: ser autorizada por lei específica. Maria Sylvia DI
Pietro e os atualizadores da obra de Hely Lopes
A extinção da autarquia depende de lei, da Meirelles manifestam o entendimento de que as
mesma forma que a sua criação. Exemplos de fundações com personalidade de direito público
autarquias: INSS, DNER, IBAMA. continuarão sendo criadas diretamente pela lei,
enquanto as fundações com personalidade de
Os Conselhos profissionais, no Brasil, são direito privado terão a sua criação autorizada por
considerados autarquias. Houve lei que determinou lei. Também, nos termos da nova redação do
sua transformação em pessoas de direito privado referido inciso, foi prevista a edição de uma lei
(Lei 9649/98-art58). O STF, no entanto, considerou complementar para definir as áreas de atuação das
inconstitucional tal norma, tendo em vista a fundações criadas pelo poder público.
Impossibilidade de delegação do poder de polícia a
particulares. Presidência da
Agências Reguladoras e Executivas: República
A Reforma Administrativa previu a criação de Casa Civil
autarquias especiais que vão exercer o papel de Subchefia para
poder concedente relativamente aos serviços Assuntos Jurídicos
públicos transferidos para particulares através do
contrato de concessão de serviços públicos, bem AGENTES PÚBLICOS
como o poder de polícia ou regularem monopólios
estatais. São as Agências Reguladoras que vão Agentes públicos: O conceito é amplo – abrange
receber maior autonomia administrativa, todas as pessoas que de uma maneira ou de outra
orçamentária e financeira mediante contratos de exercem uma função pública – estão abrangidos
gestão firmados pelos seus administradores com o por esse conceito desde os titulares dos poderes do
poder público. Já foram criadas algumas Agências Estado até pessoas que se vinculam
Reguladoras, como, por exemplo, a ANATEL, a contratualmente com o Poder Público como é o
ANEEL, a ANVISA. A ANATEL e a ANP tiveram a caso dos concessionários.
sua criação prevista em normas constitucionais. As
agências reguladoras se caracterizam pela As classificações de Agentes Públicos são as mais
independência em relação à Administração diversas. Hely Lopes Meireles classificava-os em:
centralizada, vez que os seus dirigentes têm Agentes Políticos, Agentes Administrativos,
mandatos e não podem ser destituídos Agentes Delegados, Agentes Honoríficos e Agentes
injustificadamente. As Agências Executivas Credenciados.
também são autarquias ou fundações públicas que
vão desempenhar atividades de execução na Agentes Políticos: são os titulares dos Poderes do
administração pública, desfrutando de autonomia Estado. É o caso dos chefes do Executivo,
decorrente de contrato de gestão. É necessário um membros do Poder Legislativo.
decreto do Presidente da República, reconhecendo
a autarquia como Agência Executiva. Ex.: Em relação aos Magistrados, membros do
INMETRO. Podem ser qualificadas como agências Ministério Público e membros do Tribunal de
executivas, no plano federal, autarquias e Contas, Hely Lopes considera-os como Agentes
fundações públicas. Políticos, em razão da titularidade de um dos
Poderes do Estado.
FUNDAÇÕES PÚBLICAS: Sabe-se que fundação
é um conceito desenvolvido pelo direito privado, Celso Antônio B. de Melo não aceita essa
correspondendo à personificação de um patrimônio classificação. Ele diz que os Agentes Políticos não
afetado a uma finalidade. O poder público passou a mantêm vinculo funcional com o Poder Público, são
utilizar essa figura jurídica surgindo as passageiros, transitórios. Já os Magistrados
denominadas fundações públicas. Atualmente, não exercem uma atividade profissional – mantêm um
há dúvida de que as fundações criadas e mantidas vinculo funcional. Segundo essa corrente,
pelo poder público integram a administração
indireta. No entanto, ainda se discute a natureza

magistrados e membros do MP são servidores de de cargos, empregos ou funções públicas,
categorias especiais. necessidade de redução do quadro de pessoal, por
excesso de despesa e insuficiência de
Agentes Administrativos: São os servidores desempenho).O servidor celetista é ocupante de
públicos. Exercem as funções comuns da emprego público. Não adquirirá estabilidade. No
Administração. entanto, a sua dispensa terá de fundamentar-se em
um dos motivos legais.
Agentes delegados: São os particulares que
exercem função pública por delegação. É necessário definir o que seja um regime
Concessionários e permissionários. estatutário.
Agentes honoríficos: São pessoas que - é definido por oposição ao regime contratual
momentaneamente exercem uma função pública, – os empregados em geral regidos pela CLT
sem qualquer vínculo empregatício. Ex: jurado, possuem um regime contratual o que
mesário eleitoral. significa dizer que em princípio ajustam as
condições de trabalho e assim ajustadas
Agentes credenciados: São os que recebem a não podem ser modificadas unilateralmente.
incumbência da Administração para representá-la
em determinado ato ou praticar certa atividade Regime Estatutário significa a inexistência de um
específica, mediante remuneração do Poder acordo de vontades no que tange às condições de
Público credenciante. prestação do serviço – A Administração não celebra
contrato com o Servidor Estatutário – as condições
SERVIDOR PÚBLICO: de prestação do serviço estão traçadas na Lei. O
CONCEITO: refere-se a todas as pessoas que servidor ao tomar posse no cargo público, coloca-se
mantêm relação de trabalho com a Administração sob essas condições, não tendo, no entanto, o
Pública, direta, autárquica e fundacional. Os direito à persistência das mesmas condições de
servidores Públicos constituem uma espécie de trabalho existentes no momento em que ele tomou
Agentes Públicos. A Emenda Constitucional n 19 posse. Trata-se de um regime legal.
eliminou a exigência de regime jurídico único para a
administração direta, autárquica e fundacional. Consequentemente, pode a Lei alterar as condições
Sabemos que a CF previu a existência de um de prestação do serviço. Não significa que inexista
REGIME JURÍDICO ÚNICO (RJU) para os a possibilidade de aquisição de direitos no Regime
servidores da Administração Direta, das Autarquias Estatutário. O Funcionário adquirirá os direitos que
e das Fundações Públicas – esse Regime Jurídico decorrerem de um trabalho já realizado, que
Único é de natureza estatutária e no âmbito da decorrerem de situações previstas na Lei.
União está previsto na Lei 8112/90. Não tem a possibilidade de se opor à modificação
As Leis que instituíram regimes jurídicos no âmbito desses direitos para o futuro. Ex.: Adicional por
da União (8.112/90), Estados e Municípios tempo de serviço: foram previstos os anuênios – no
continuam em vigor. Deixou, no entanto, de existir a Regime Jurídico Único – no entanto, a partir da
exigência de regime único. vigência de uma Lei que extinguiu o referido
adicional, não pode o servidor se opor aos efeitos
A Lei nº9. 962, de 22 de fevereiro de 2000, para o futuro – conservou o que já havia adquirido,
disciplinou o regime de emprego público do pessoal mas, para o futuro terá que se submeter às novas
da Administração federal direta, autárquica e regras.
fundacional. Determinou a aplicação do regime Não tem o servidor o direito à preservação das
celetista aos servidores federais. No entanto, o mesmas normas, das mesmas regras. Pode a
referido regime apresenta peculiaridades, Administração Pública alterar unilateralmente, com
aplicando-se a legislação trabalhista naquilo que a base na Lei. No caso do servidor público não existe
lei não dispuser em contrário. É imprescindível a contrato, existe um Estatuto ao qual se submete –
criação dos empregos públicos, por leis específicas. que é o Regime Jurídico Estatutário o qual se ajusta
Os atuais cargos do regime estatutário poderão ser ao interesse público. As modificações são
transformados em empregos, também por leis unilaterais porque são ditadas pelo interesse
específicas. Não poderão submeter-se ao regime público, daí porque preservam a sua supremacia.
trabalhista os cargos de provimento em comissão,
bem como os que forem servidores estatutários Cada unidade federada tem seu Regime Jurídico –
anteriormente às leis que criarem os empregos seus estatutos – que é uma decorrência da
públicos. A contratação dos servidores deverá ser autonomia dessas entidades. Entretanto, existem
precedida de concurso público de provas ou de normas constitucionais disciplinadoras do
provas e títulos. A rescisão do contrato de trabalho Funcionalismo Público.
por tempo indeterminado não poderá ser realizada
livremente pela Administração. Será imprescindível É importante a exigência do Concurso Público, que
que se caracterizem as hipóteses previstas no art. não se limitou ao ingresso na Administração Direta,
3º da mencionada lei (falta grave, acumulação ilegal
mas também na Indireta, inclusive nas Empresas É um sistema correlato à estabilidade, extinto o
Públicas e Sociedades de Economia Mista. cargo ou declarada a sua desnecessidade.
A Constituição anterior referia-se ao primeiro - Extinção necessita de uma lei.

provimento em cargo público, primeira investidura, - Declaração de sua desnecessidade, pode
por isso se permitia a ascensão funcional, mesmo ser feita por um ato do Poder Executivo.
de outra carreira diferente. A CF eliminou a
expressão “primeira investidura”, com isso deu O Servidor Estável que ocupar o cargo extinto ou
margem a que o Supremo Tribunal Federal declarado desnecessário será colocado em
entendesse que a Ascensão Funcional e a disponibilidade.
Transferência restaram vedadas. Somente pode
haver a Promoção, nos diversos níveis de uma O Funcionário colocado em disponibilidade
mesma carreira. poderá ser aproveitado em um outro cargo de
padrões semelhantes, de vencimentos
A Lei nº 9.527, de 10.12.97, derrogou a Lei nº semelhantes.
8112/90, excluindo a transferência e ascensão
como formas de provimento dos cargos públicos. A Emenda Constitucional n 19 previu que a
disponibilidade será com vencimentos proporcionais
ao tempo de serviço.
Estabilidade
É necessário distinguir efetividade e estabilidade. Acumulação
Efetividade é uma característica do provimento do Hoje a sua vedação é extensiva aos cargos e
cargo, os cargos públicos podem ser providos em empregos nas Empresas Públicas. Autarquias,
caráter efetivo ou em comissão. Sociedade de Economia Mista e Fundações.
Efetivos: são aqueles cargos em que se exige Exceções: Dois cargos de profissões
aprovação em concurso público e pressupõem uma regulamentadas da área de saúde.
situação de permanência. Dois cargos de Professor
01 de professor e outro de natureza
Comissão: são os livremente nomeados, mas em técnico-científica.
caráter provisório. São de livre nomeação e
exoneração. A Constituição não exige correlação de matérias,
nas hipóteses em que permite a acumulação, mas
A efetividade refere-se ao cargo. É uma tão-somente a compatibilidade de horários.
característica do provimento do cargo.
É também, em regra, vedada a acumulação de
Estabilidade é a permanência do Servidor Público aposentadoria concedida no regime especial dos
que satisfez o estágio probatório. É por isso que se servidores públicos com cargos ou empregos
diz que estabilidade se dá no Serviço Público e não públicos remunerados, exceto em se tratando de
no cargo – é o direito de permanência no Serviço cargo em comissão, quando os cargos forem
Público, mas não é o direito de permanência no acumuláveis na atividade ou em relação ao
mesmo cargo para o qual o Servidor foi nomeado. É subsídio de cargo eletivo.
por isso que o Servidor Estável não pode se opor à
extinção do cargo. Se este for extinto, ficará em
disponibilidade. Formas de Provimento dos Cargos Públicos
Nos termos da Emenda Constitucional n 19, a Originária: nomeação

estabilidade será adquirida após três anos de
exercício. O Ato das Disposições Constitucionais Derivadas: Promoção
Transitórias concedeu estabilidade aos celetistas, Readaptação
desde que tivessem pelo menos 5 anos de serviço, Reversão
à época da promulgação da Constituição. Aproveitamento
Reintegração
A Lei n 8112 fez incluir no Regime Jurídico Único Recondução
esses servidores que adquiriram estabilidade nos
termos do ADCT.
O Provimento é o preenchimento do cargo público
– A Lei 8112 previu as formas de provimento acima
Disponibilidade mencionadas.

Inicialmente, façamos uma distinção entre a forma
Originária e a Derivada: Em consequência: O servidor poderá progredir na
mesma carreira, nos diversos escalões de uma
Originária: é assim chamada porque pressupõe a mesma carreira. Diante desse entendimento do
inexistência de uma relação jurídica anterior STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a
mantida entre o Servidor e a Administração. Transferência são inconstitucionais.
A única forma de Provimento Originário é a Promoção: é a elevação de um Servidor de uma

nomeação, que pode ser realizada em caráter classe para outra dentro de uma mesma carreira.
efetivo ou para Cargos de Provimento em Com isso, houve a vacância de um cargo inferior e
Comissão. consequentemente o provimento do cargo superior.
Cargo Efetivo: pressupõe a aprovação em Ascensão: foi a modalidade considerada

concurso público de provas ou de provas e títulos – inconstitucional – significava a passagem de uma
sabemos que a aprovação em concurso não enseja carreira para outra.
o direito adquirido à nomeação, mas o direito de - Carreira: é o agrupamento de classes de
não ser preterido. cargos de uma mesma atividade..
A Administração tem o poder discricionário de Transferência: Era a passagem de um Servidor de

prover ou não os cargos públicos – logo a um quadro para outro dentro de um mesmo poder,
aprovação em concurso público não enseja o direito também era uma forma de vacância e de
subjetivo à nomeação – apenas, se não for provimento. Ela implicava em uma mudança de um
observada a ordem de classificação, o candidato quadro para outro, ferindo uma norma
preterido terá direito à nomeação. constitucional. Foi considerada inconstitucional.
Nesse caso, estará evidente a necessidade do Readaptação: é a passagem do Servidor para

provimento do cargo, porque a Administração já outro cargo compatível com a deficiência física ou
nomeou e não se pode mais dizer que nomear ou mental que ele venha a apresentar. Se não houver
não é um exercício de conveniência. Relativamente cargo vago, o servidor poderá ficar como
ao Concurso Público, questiona-se o controle excedente.
jurisdicional do conteúdo e a correção das provas
aplicadas, questiona-se qual o âmbito de Reversão: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor
apreciação permitido ao Poder Judiciário. aposentado por invalidez quando insubsistentes os
motivos da aposentadoria – pode acontecer para o
Prevalece o entendimento de que o Judiciário não mesmo cargo se ele ainda estiver vago ou para um
pode substituir a correção que foi feita pela Banca, outro semelhante.
porque se trata de uma questão de competência
técnica. Apenas em situações excepcionais, diante Se não houver cargo vago, o Servidor que reverter
de erros flagrantes, admite-se que o Judiciário ficará como EXCEDENTE.
venha a anular questões, principalmente diante de
questões subjetivas. A Reversão também poderá ser concedida, nos
termos da Lei 8112/90, ao que se aposentou
Para os cargos de Provimento em Comissão: voluntariamente, desde que seja requerida pelo
cargos de livre nomeação e exoneração – não há servidor e haja interesse da administração. Nesse
necessidade de concurso. caso, a aposentadoria deve ter ocorrido nos cinco
anos anteriores à solicitação, o servidor quando na
Derivada: As formas derivadas de provimento dos atividade deveria ser estável e é imprescindível a
cargos públicos decorrem de um vínculo anterior existência de cargo vago.
entre Servidor e Administração – a Lei 8.112,
inicialmente, previu a ascensão funcional. No Aproveitamento: é o retorno ao Serviço Ativo do
entanto, houve uma Ação Direta de Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi
Inconstitucionalidade, relativamente a preceitos da aproveitado – deve realizar-se em cargo
Constituição do RJ, ação insurgida contra o semelhante àquele anteriormente ocupado.
enquadramento de motoristas da Secretaria de
Segurança Pública que seriam enquadrados como A Administração deve realizar o aproveitamento de
policiais. O STF entendeu que não era possível, forma prioritária, antes mesmo de realizar concurso
reconheceu que a CF/88 ao não reproduzir a para aquele cargo.
expressão “primeiro” quando fez referência à
exigência de concurso público para a investidura Reintegração: é o retorno ao Serviço Ativo do
em cargo público, quis excluir a possibilidade de Servidor que fora demitido, quando a demissão for
ingresso do Servidor em uma carreira diferente anulada administrativamente ou judicialmente,
daquela para a qual ele prestou concurso e foi voltando para o mesmo cargo que ocupava
nomeado. anteriormente.

cargo efetivo, devendo ser observado o devido
Dá-se com o ressarcimento de todas as vantagens processo legal (defesa).
que o servidor deixou de receber durante o período
em que esteve afastado. Transferência: (considerada inconstitucional)
Recondução: é o retorno ao cargo anteriormente Era diferente de remoção.

ocupado, do servidor que não logrou êxito no
estágio probatório de outro cargo para o qual foi Remoção não é forma de provimento ou de
nomeado decorrente de outro concurso. vacância de cargo. Remoção é a mudança do local
de trabalho continuando o servidor no mesmo
FORMA DE VACÂNCIA DOS CARGOS cargo.
PÚBLICOS
Ascensão: (considerada inconstitucional)
Exoneração
Demissão De uma carreira para outra – exige-se concurso
Aposentadoria público. Não é mais admitida.
Posse em outro cargo público inacumulável
Falecimento. POSSE EM OUTRO CARGO PÚBLICO
INACUMULÁVEL
Exoneração: existem duas formas: a pedido e de
ofício. Se o funcionário prestar concurso e for nomeado
para outro cargo que não possa acumular –
Não assume caráter disciplinar. tomando posse, a vacância do outro cargo é
declarada.
A pedido:
- Se o servidor estiver respondendo a Normalmente, o funcionário pede exoneração. Se
processo administrativo, não poderá ser voltar ao cargo anterior, por não ter sido aprovado
exonerado a pedido. no estágio probatório, haverá recondução.
De Ofício: CARGO: É o conjunto de atribuições criado por Lei

com número certo, remunerado pela Administração
1. Em relação aos ocupantes de cargos em Pública. Ex.: Cargo de Auditor Fiscal do Tesouro
comissão: Administração não precisa motivar o ato, Nacional.
pois o mesmo é discricionário – Servidor demissível
“ad nutum”. Podem existir cargos isolados que não sejam
organizados em carreiras.
Se houver indicação dos motivos, a
Administração ficará vinculada a esses motivos – é CLASSE: É o conjunto dos cargos que têm o
a aplicação da TEORIA DOS MOTIVOS mesmo padrão de remuneração – formam uma
DETERMINANTES – terá que comprová-los. classe.
2. Não aprovação no estágio probatório: Ex.: procurador, promotor.

Característica de ato vinculado, pois necessita
obedecer ao procedimento estabelecido na lei e CARREIRA: As classes serão escalonadas
apontar os motivos em que se fundamenta. formando em seu conjunto a Carreira.
3. Quando o servidor que já tomou posse no cargo Ex.: Ministério Público – Magistratura.
público, não entra em exercício no prazo
estabelecido na lei. FUNÇÃO: São atribuições de um cargo. Também é
conceito que se aplica à situação de chefia –
“Função Gratificada”.
Demissão:
QUADRO DE PESSOAL: é o conjunto das
Não existe a pedido, diferentemente do celetista. carreiras, cargos isolados e funções.
É sempre punição disciplinar. Pressupõe DIREITOS DOS SERVIDORES PÚBLICOS:

processo administrativo disciplinar no qual se
assegura a amplitude de defesa. 1) Vantagens pecuniárias:
Relativamente aos cargos em comissão e às É necessário distinguir vencimento e remuneração.

funções comissionadas o equivalente à demissão é O vencimento corresponde ao padrão do cargo. A
a destituição de função ou de cargo, quando houver remuneração é a soma do vencimento com as
cometimento de falta pelo servidor não ocupante de demais vantagens atribuídas ao servidor. Tais

vantagens são: adicionais, gratificações e entidade tem seus vencimentos iguais a outro
indenizações. servidor de tal entidade).
2. A Emenda Constitucional n19 previu que os
Os Adicionais doutrinariamente correspondem ao membros de Poder (Chefes do Executivo,
tempo de serviço ou às peculiaridades de Magistrados, Legisladores), membros do
determinadas funções. Ministério Público, Procuradores do Estado,
Advogados da União e Policiais serão
As Gratificações correspondem ao exercício de remunerados mediante subsídios fixados em
funções comuns em condições anormais. Ex.: parcela única. O teto de remuneração no
gratificação de insalubridade. Serviço Público será o subsídio de Ministro do
Supremo Tribunal Federal, fixado por Lei de
As indenizações são ressarcimentos de despesas iniciativa do STF.
que o servidor realiza em razão das suas funções.
Abrangem: Agentes Públicos
a) Ajuda de custo: é devida sempre que o servidor 1. Conceito: designam-se por agentes públicos
é removido em razão do interesse da todas as pessoas que servem ao Poder Público
Administração – implica mudança de domicílio. como instrumento de manifestação de sua vontade
b) Diárias: são devidas sempre que o servidor, ou ação, ainda que o façam ocasional ou
para o exercício das funções inerentes ao episodicamente. Englobam-se nesta expressão
cargo, é afastado eventualmente da sua sede. genérica, que abrange não apenas os servidores
c) Indenização de transporte: sempre que o públicos, os Chefes do Poder Executivo,
servidor utilizar veículo próprio para o Senadores, Ministros de Estado, gestores de
desempenho de atividades inerentes às negócios públicos, concessionários e
funções do cargo. permissionários de serviço público, os delegados de
função ou ofício público, os requisitados, os
As indenizações não se incorporam aos contratados por locação civil de serviços, os
vencimentos. ocupantes de cargos ou empregos públicos da
administração direta dos três Poderes, os
Alguns Adicionais (ex.: por tempo de serviço) e servidores das autarquias, das fundações
algumas Gratificações incorporam-se aos governamentais, os empregados das sociedades de
vencimentos. economia mista e das empresas públicas.
É importante, porém, para deferir esse direito à 2. Requisitos: para a caracterização do agente
indenização saber se a vantagem é concedida PRO público, dois são os requisitos necessários: a) Um
LABORE FACTO ou PRO LABORE FACIENDO. de ordem objetiva: que é a natureza estatal da
atividade desempenhada; e b) Outro de ordem
A vantagem concedida Pro Labore Facto subjetiva: que é a investidura na função.
corresponde ao trabalho já realizado, por isso se
incorpora à remuneração do servidor. Ex.: é o caso 3. Funcionário de fato: é aquele indivíduo cuja
do adicional por tempo de serviço - quem já havia investidura ocorreu de forma irregular, porém, a sua
cumprido determinado tempo, adquiriu o situação tem a aparência de legalidade. Atua em
correspondente ao período, continuando com os nome do Estado e pratica vários atos que o
percentuais já adquiridos. destinatário os considera válido, porque
desconhece a irregularidade da investidura do
A vantagem Pro Labore Faciendo corresponde a agente que o praticou. Os atos administrativos
um trabalho que está sendo realizado. produzidos por este agente são válidos e tal
Consequentemente somente é devida enquanto intelecção é fundamentada nos princípios da
persistir razão para o seu pagamento. É o caso das aparência, da boa-fé dos administrados, da
Gratificações de Periculosidade e Insalubridade. segurança jurídica e da presunção de legalidade e
Somente são devidas enquanto persistirem aquelas veracidade que os envolvem. Ressalta-se que,
condições de trabalho. declarada a invalidade da investidura do funcionário
de fato, não ficará este obrigado a ressarcir aos
É imprescindível a existência de Lei instituindo cofres públicos o que recebeu a título de
essas vantagens e Lei de iniciativa do Executivo – remuneração, mesmo porque o recebimento de tais
Lei em sentido Formal. verbas caracteriza a contrapartida financeira pelos
serviços prestados.
A Constituição Federal traz algumas normas sobre
as vantagens financeiras dos Servidores Públicos: 4. Classificação dos agentes públicos:
1. É Constitucionalmente vedada a vinculação de a) Agentes políticos: são aqueles investidos em

vencimentos entre cargos públicos (não pode a cargos, funções, mandatos ou comissões, por
Lei, por exemplo, dizer que o Procurador de tal nomeação, eleição, designação ou delegação, para
o exercício de atribuições constitucionais. previsão expressa neste sentido, como ocorre na
Submetem-se a um regime jurídico que lhes hipótese do art. 142, § 3º, VIII.
permite uma atuação com plena liberdade
funcional, desempenhando suas atribuições com d) Particulares em colaboração com o Poder
prerrogativas e responsabilidades próprias, Público: são aqueles que, sem manterem vínculo
estabelecidas na Constituição e em Leis especiais. permanente com o Estado, prestam serviços a
Neste grupo, incluem-se os Chefes do Poder administração direta e indireta, mantendo, no
Executivo e seus auxiliares imediatos, os membros entanto, a qualidade de particulares. Em
dos Poderes Legislativo e Judiciário, os membros decorrência da função pública que exercem,
do Ministério Público e dos Tribunais de Contas e comprometem o Poder Público com a prática de
os representantes diplomáticos; b) Agentes seus atos, pois agem em nome do Estado. Incluem-
administrativos ou servidores estatais: categoria se nesta categoria os requisitados para a prestação
designada pelos servidores ocupantes de cargos de atividade pública, aqueles que, por vontade
(servidores públicos), empregos ou temporários própria, assumem a gestão da coisa pública, os
contratados (art.37, IX, da CF) da administração concessionários, permissionários e delegados de
direta, autárquica e fundacional, assim como os função ou ofício público, assim como os
servidores das pessoas governamentais de direito contratados por locação civil de serviços.
privado. O vínculo que mantêm com o Estado é de
natureza profissional, uma vez que exercem uma 5. Regime jurídico dos servidores estatais na CF
profissão específica no exercício de função pública. (titulares de cargo e ocupantes de empregos): 5.1.
Logo, seu regime jurídico impõe habitualidade, Distinção entre cargo, emprego e função : na CF
remuneração e a dependência. Neste grupo, estão encontramos, diversas vezes, os vocábulos cargo,
albergados: b1) Servidores públicos: a partir da EC emprego e função, designando diferentes situações
19/98, o alcance deste conceito ficou mais restrito, jurídicas. Por isso, é importante que se defina em
pois a expressão passou a ser empregada para que sentido cada um destes termos será
designar aqueles que têm relação de trabalho de empregado.
natureza profissional, habitual, sob dependência,
mediante remuneração com o Estado e com as a) Cargos: são as mais simples e indivisíveis
autarquias e fundações públicas. Encontram-se unidades de competência criadas e extintas por lei
englobados neste conceito: • os titulares de cargos (os cargos do Poder Legislativo são criados por
públicos que se submetem a um regime estatutário resolução) e expressadas pelos agentes públicos.
próprio, estabelecido pelas respectivas Leis Possuem denominação própria, são criados em
orgânicas, e ocupam cargos na administração número certo e não podem ser subdivididos. Os
direta, autarquias e fundações públicas de todos os cargos em comissão podem ser preenchidos por
entes federativos, assim como também aqueles que alguém estranho à carreira, por pessoa alheia ao
prestam serviços ao Poder Judiciário e ao serviço público, ressalvado um percentual deles
Legislativo; e • os empregados das pessoas acima que devem ser preenchidos por servidores de
referidas: admitidos sob o vínculo de emprego, carreira. Seus titulares mantêm com o Poder
submetidos ao regime trabalhista previsto na CLT, Público uma relação estatutária, o que implica dizer
como, por exemplo, aqueles contratados nos que inexiste a garantia de que continuarão
termos do art.37, IX, da CF, para atendimento de disciplinados pela Lei vigente à época do ingresso
necessidade temporária de excepcional interesse no serviço público. Não há direito adquirido de
público, sob regime jurídico específico previsto na continuarem regidos pela mesma Lei. Há direito
Lei nº 8.745/93 e alterações posteriores; b2) adquirido de irredutibilidade de vencimentos. A
Servidores das pessoas governamentais de direito criação e a fixação dos respectivos vencimentos se
privado: são aqueles que prestam serviços nas fazem por Lei para os cargos do Executivo e do
empresas estatais e nas fundações de direito Judiciário, cuja iniciativa será privativamente do: (i)
privado, sob vínculo celetista, e seu ingresso se dá Chefe do Executivo, para os cargos da
mediante concurso público; Administração direta e autárquica deste Poder (art.
6l, § 1º, “a”, da CF); (ii) dos Tribunais para os
c) Militares: submetem-se a um regime estatutário cargos da respectiva organização judiciária (art. 96,
estabelecido por Lei definidora das normas sobre II, “b”, c/c/ 48, X, da CF); e (iii) do Procurador Geral
ingresso, limites de idade, estabilidade, da República (art 127, § 2º, da CF), quando versar
transferência para a inatividade, direitos, deveres, sobre os servidores do Ministério Público Federal e
remuneração e prerrogativas (arts. 42, § 1º, e 142, do Tribunal de Contas (art.73, c/c art.96, da CF). A
§ 3º, X, da Constituição). Incluem-se, aqui, além criação de cargos do Legislativo faz-se por
dos membros das Forças Armadas (Marinha, Resolução, que será do Senado (art. 52, XIII, da
Exército e Aeronáutica), os membros das Polícias CF) ou da Câmara dos Deputados (art. 51, IV, da
Militares e dos Corpos de Bombeiros dos Estados, CF), conforme se trate dos serviços auxiliares de
Distrito Federal e Territórios, nos termos do art. 42, uma ou de outra Casa, sendo a iniciativa da Casa
da CF. Aplicam-se a eles as normas constitucionais Legislativa correspondente. A extinção de cargos
referentes aos servidores públicos, quando houver públicos dar-se-á através de atos da mesma
natureza (art. 37, I. c/c/ art. 48, X, da CF/88)

podendo, também, quando pertinentes ao Poder dispensa-se sua realização. Vejamos: • provimento
Executivo, serem extintos “na forma da Lei”, por ato de cargo em comissão e emprego ou função de
do Chefe deste Poder (art 84, XXV, da CF), ou por confiança, admissíveis e demissíveis “ad nutum”; •
decreto, quando vagos (art. 84, VI, “b” da CF). É, inviabilidade à norma de atuação da empresa
ainda, competência deste, nas mesmas condições, estatal exploradora de atividade econômica; •
declarar-lhes a desnecessidade, (art. 41, § 3º, da contratação, por tempo determinado, para atender a
CF), caso em que ficará desativado seu necessidade temporária de excepcional interesse
preenchimento. Os cargos do Judiciário extinguem- público, conforme preceitua o art. 37, IX, da CF; •
se por Lei, consoante art. 96, II, “b”, da CF e os dos nomeação para certos cargos alheios à órbita do
serviços auxiliares do Legislativo, por Resolução do Poder Executivo, por expressa disposição
Senado (art. 52, XIII, da CF) e da Câmara (art. 51, constitucional (exemplo: nomeação de Ministros
IV, da CF), conforme se trate de serviços de uma dos Tribunais Superiores); • aproveitamento de ex-
ou de outra destas Casas; combatentes – art. 53, I, do ADCT; e • locação civil
de serviços; a3) Exames psicotécnicos: nega-se a
b) Funções: são plexos unitários de atribuições, adoção de um “perfil psicológico”, pois deve ser
criados por lei, correspondentes a encargos de usado apenas para aferir distúrbios graves de
direção, chefia ou assessoramento, a serem personalidade que inabilite o candidato à ocupação
exercidos por titulares de cargo efetivo, da do cargo ou emprego. Ademais, não podem ser
confiança da autoridade que as preenche; irrecorríveis; a4) Acessibilidade: o preenchimento
do cargo pode ser: • inicial e autônomo (nomeação);
c) Empregos: núcleos de encargos de trabalho a • derivado vertical (promoção); • derivado horizontal
serem preenchidos por agentes contratados para (readaptação); derivado por reingresso (reversão:
desempenhá-los, mediante concurso público e sob reingresso do aposentado “ex officio”, ou a pedido,
relação trabalhista. Seus titulares mantêm com o por não mais subsistirem as razões que levaram a
Poder Público uma relação contratual, implicando aposentação, aproveitamento: reingresso do
dizer que as avenças travadas inicialmente são servido estável que estava em disponibilidade,
unilateralmente imutáveis. Têm direito adquirido de recondução: retorno do servidor estável ao cargo
continuarem sendo regidos pelas mesmas regras que antes titularizava, quer por ter sido inabilitado
de ingresso e o desligamento de pessoal das no estágio probatório ou por reintegração do antigo
empresas estatais demanda apuração regular, ocupante, e reintegração: retorno do servidor
garantindo-se a ampla defesa e o contraditório nos ilegalmente desligado de seu cargo); e • formas de
procedimentos administrativos. provimento dos cargos públicos (art. 8º, da Lei nº
8.112/90);
5.2. Servidores Públicos: existem alguns princípios
e regras atinentes aos servidores das b) Proibição de acumular (art. 37, XVI, da CF): é
administrações direta e indireta. Entre eles, vedada, como regra, a acumulação de cargos,
destacam-se: empregos e funções remunerados na
Administração Pública, direta e indireta, inclusive se
a) Acessibilidade e o concurso para preenchimento estendendo tal proibição às subsidiárias das
dos cargos e empregos públicos: o acesso é amplo empresas estatais e sociedades controladas, direta
e possibilita que brasileiros e estrangeiros possam ou indiretamente, pelo Poder Público. A exceção só
ingressar, por intermédio de concurso público, de é admitida e, desde que não ultrapasse o teto
provas ou de provas e títulos, dependendo da remuneratório, nas hipóteses previstas
complexidade do cargo ou emprego, ressalvados os constitucionalmente;
cargos em comissão de livre nomeação e
exoneração, segundo estabelecido em Lei (art. 37, I c) Direito de greve e sindicalização (art. 37, VI e VII,
e II, da CF); a1) Concurso público: é exigido apenas da CF): a todos os servidores públicos é
para provimento originário e autônomo (nomeação). assegurado o direito de greve e a liberdade de
Deve ser aberto e decidido com critérios e padrões associação e sindicalização. No entanto, a Carta
aferíveis, objetivamente. Seu prazo de validade é Magna transferiu a disciplina do direito de greve no
de até 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado, uma serviço público para a lei ordinária. Lembre-se, o
única vez, por igual período (art. 37, III, da CF), e art. 142, § 3º, IV, proíbe a greve e a sindicalização
não gera direito adquirido a imediata nomeação. ao militar e tal proibição alcança os militares dos
Após a aprovação, há expectativa de nomeação. Estados, Distrito Federal e Territórios, por força do
Porém, se o candidato for preterido na ordem artigo 42, § 1º;
classificatória, terá direito de ser nomeado. Com a
exigência de realização de concurso público, d) Responsabilidade do servidor e sanções por
objetiva-se garantir iguais oportunidades a todos os improbidade administrativa (art. 37, §§ 4º a 6º, da
interessados de disputar cargos e empregos na CF): os servidores públicos sujeitam-se às
Administração Pública; a2) Inexigibilidade de Responsabilidades Civil, Penal e Administrativa. O
concurso: a regra é que o preenchimento dos desatendimento de deveres funcionais implica em:
cargos e empregos públicos ocorra mediante d1) Responsabilidade Administrativa: o servidor
concurso público. Porém, em alguns casos, responde administrativamente pelos ilícitos

administrativos decorrentes de sua ação ou e) Remuneração ou vencimento e subsídio: nos
omissão, devendo tal infração ser apurada pela termos do art. 37, XII, da CF, determina a regra da
própria Administração Pública, mediante a paridade de vencimentos ao dispor que os
instauração de processo administrativo, objetivando “vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do
a apuração da culpa ou dolo. Poder Judiciário não poderão ser superiores aos
pagos pelo Poder Executivo”. Com a Emenda
A Lei nº 8112/90 prevê os tipos de penalidades Constitucional nº 19, criou-se a regra do subsídio e,
aplicáveis após o devido processo apurador, a partir de então, os agentes públicos, dependendo
garantida a ampla defesa e o contraditório, que são: da categoria onde estão inseridos, submetem-se a
(i) advertência, (ii) suspensão, (iii) demissão, (iv) um dos dois sistemas: e1) Sistema remuneratório
cassação de aposentadoria ou disponibilidade, (v) tradicional: a remuneração é composta por uma
destituição de cargo em comissão e (vi) destituição parte fixa e outra variável, para englobar as verbas
de função comissionada. Com medidas preventivas, decorrentes das vantagens pecuniárias. É formado
o art. 147, da Lei nº 8.112/90, estabelece o pelo vencimento padrão, acrescido das vantagens
afastamento preventivo por 60 dias, prorrogáveis decorrentes de Lei, sendo denominado pela EC nº
por igual período, quando necessário para que o 19/98 como remuneração ou vencimento. Neste
funcionário não venha influir na apuração da falta sistema, impõe-se não só o respeito ao art. 37, XII,
cometida; d2) Responsabilidade Civil: é de natureza da CF, como também ao art. 37, X, da CF, que
patrimonial ,com base no art. 186, do CC. Se o exige revisão anual da remuneração, na mesma
dano for causado ao próprio Estado, é a data e sem distinção de índices; e2) Subsídio:
Administração Pública quem faz a apuração, constitui-se na forma de pagamento mensal de
mediante o processo administrativo com parcela única, indivisível e insuscetível, de
fundamento no art. 5º,LV, da CF e Leis estatutárias, aditamento ou acréscimo de quaisquer espécies
que estabelecem procedimentos auto-executórios, (gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de
independentemente de autorização judicial, sendo representação ou outra espécie remuneratória). A
possível à administração descontar dos competência para fixação e alteração de subsídios
vencimentos do servidor a importância necessária depende de Lei. Os subsídios dos Deputados
ao ressarcimento dos prejuízos, respeitados os Estaduais, do Governador, Vice Governador e dos
limites legais. Quando o dano for causado a Secretários de Estados serão fixados por Lei de
terceiros, aplica-se o disposto no art. 37, §6º da CF, iniciativa da Assembléia Legislativa (art. 27, § 2º
como decorrência da responsabilidade objetiva do CF). Prefeito, Vice Prefeito, Secretários Municipais
Estado; d3) Responsabilidade Penal: compete ao e Vereadores serão fixados por Lei de iniciativa da
Poder Judiciário apurar a responsabilidade criminal Câmara Municipal (art. 29, V, VI, da CF). Nos casos
do servidor que vier a praticar crime ou de Deputados Federais, Senadores, Presidente,
contravenção penal, apurando-se todos os Vice Presidente da República e Ministro de Estado,
elementos caracterizadores do tipo; d4) a fixação não se faz por lei e, sim, com base no art.
Comunicabilidade ou incomunicabilidade das 49 da CF. Os membros da Magistratura têm seus
instâncias: é preciso, primeiramente, distinguir se a subsídios fixados pelo Congresso Nacional, com a
conduta do servidor se constitui, sanção presidencial, conforme o disposto no art.
concomitantemente, em ilícito penal e 39,§4º, da CF. Os demais servidores terão os
administrativo ou em ilícito penal (neste caso, a subsídios fixados ou alterados por Lei específica,
absolvição do réu repercute na esfera observada a iniciativa privativa em cada caso;
administrativa e o servidor só será punido pela
administração se houver configuração de infração f) Vacância: representa o ato administrativo pelo
administrativa, conforme determina a Súmula nº 18, qual o servidor é destituído do cargo, emprego ou
do STF: “pela falta residual não compreendida na função, e decorre de: • aposentadoria: que é o
absolvição pelo juízo criminal, é admissível a direito à inatividade remunerada, assegurada ao
punição administrativa do servidor publico”). Devem servidor público em caso de invalidez, idade ou
ser conjugadas as seguintes regras sobre a tempo de serviço público (as regras são estipuladas
matéria: art. 935 do CC, art. 126 da Lei nº 8.112/90, no art. 40, da CF); • demissão: é o desligamento do
art. 65, 66 e 386 do CPP. Diante de tais servidor do serviço público, por ato sancionador,
prescrições, resta reconhecer que, quando o por ter o mesmo incorrido em pratica de ilícito
servidor for condenado penalmente, o juízo cível e administrativo; • exoneração: desligamento do
a autoridade administrativa não podem decidir de servidor do serviço público, a pedido ou de ofício,
maneira diferente, pois haverá decisão definitiva quando se tratar de cargo em comissão ou função
quanto ao fato e a autoria (art. 935 do CC). No de confiança, na hipótese de cargo efetivo, desde
entanto, se o mesmo for absolvido, com base nos que não satisfeitas as exigências do estagio
incisos I e V do art. 386 do CPP, tal decisão probatório, ou quando o servidor tomar posse e não
repercute na esfera administrativa, por entrar em exercício no prazo estabelecido; •
determinação do arts. 935 do CC e 65 do CP e, se promoção: é o ato de provimento do servidor, em
o fundamento estiver nos incisos II, III, IV e VI, não cargo superior, deixando vago o cargo inferior; e •
há repercussão na esfera administrativa; readaptação: é a investidura do servidor em cargo
de atribuições e responsabilidades compatíveis com

a limitação que tenha sofrido em sua capacidade que informam este ramo do Direito e,
física ou mental, apurada em inspeção médica. especialmente, aos seguintes: legalidade,
moralidade administrativa ou probidade
administrativa, impessoalidade, igualdade,
publicidade, vinculação ao Instrumento
Presidência da Convocatório e julgamento Objetivo. Além destes,
República que estão explícitos no art. 3º, da Lei nº 8.666/93, a
Casa Civil doutrina aponta como princípios correlatos: a
Subchefia para competitividade, o formalismo, a motivação, a
Assuntos Jurídicos participação popular, o contraditório e a ampla
defesa.
LICITAÇÃO
4. Modalidades: são definidas, em regra, com base
1. Conceito: é um procedimento administrativo pelo no valor da contratação. Constituem-se em normas
qual os entes da Administração Pública e aqueles gerais, sendo vedada a criação de novas
por ela controlados, no exercício da função modalidades ou mesmo a combinação entre elas
administrativa, selecionam a melhor proposta entre pela Administração Pública licitante. Todavia,
os interessados, que preencham as condições podem ser criadas por lei ordinária, pela União
fixadas no instrumento convocatório, visando à Federal, como foi o caso da modalidade Pregão,
celebração do contrato. Este procedimento exige, instituída pela Lei nº 10.520/02. Admite-se que o
além de pluralidade de objetos e de ofertantes, órgão ou entidade licitante faça a adoção da
pessoas interessadas na disputa. tomada de preços, onde couber o convite e, em
qualquer caso, a concorrência.
1.1. Objeto licitável: aquele que pode ser fornecido
por mais de um ofertante, que possua um 4.1. Concorrência: é a modalidade adequada às
equivalente perfeito no mercado e que possa ser licitações de grande vulto, com maior rigor formal e
avaliado patrimonialmente. Coisas desiguais exigência de ampla divulgação. Será obrigatório,
inviabilizam o certame. nos casos previstos no art. 23, § 3º, da Lei nº
8.666/93 (concessão de direito real de uso;
1.2. Destinatários: a) todos os entes federativos; b) licitações internacionais; compra e alienação de
os órgãos administrativos dos Poderes Legislativos, imóveis, qualquer que seja o seu valor, ressalvados
Judiciário, dos Tribunais de Contas e do Ministério os casos de leilão), registro de preço, ressalvada a
Público; c) as entidades integrantes da possibilidade de uso do pregão (art. 15, 3º, da Lei
Administração Indireta (merece ressalva a situação 8.666/93), alienação de bens móveis de valor
das empresas públicas e sociedades de economia superior ao previsto no art. 23, II, b (art. 17, § 6º, da
mista que exploram atividade econômico- Lei 8.666/93) e nos casos de obras e serviços de
empresariais, devendo-se conjugar o art. 37, XXI, engenharia de valor superior a R$ 1.500.000,00 e
da CF, e o art. 1º, § único, da Lei nº 8.666/93, com compras e serviços que não sejam de engenharia
o art. 173, §1º da CF), isto porque, embora de valor superior a R$ 650.000,00. Desta
integrantes da Administração Indireta, modalidade podem participar quaisquer
desempenham operações peculiares de caráter interessados que demonstrem possuir os requisitos
econômico, definidas como suas atividades-fim, e, mínimos de qualificação exigidos no edital, cuja
nesse caso, não estão obrigadas a licitar em todos publicação deve ser ampla e feita, com no mínimo
os casos, mas somente as atividades-meio; d) as 30 dias de antecedência, salvo quando se tratar de
Organizações Sociais, as Organizações da licitação do tipo “melhor técnica” ou “melhor técnica
Sociedade Civil de Interesse Público, as fundações e preço”, ou quando o contrato a ser firmado versar
de apoio e outras entidades do terceiro setor, sobre empreitada integral, no qual o prazo passará
quando as aquisições, compras, serviços ou a ser de 45 dias.
alienações envolvam bens e valores repassados
voluntariamente pelos entes federativos. 4.2. Tomada de Preços: é a modalidade de licitação
entre interessados previamente cadastrados nos
2. Disciplina Constitucional e Legal: Art. 22, XXVII, registros dos órgãos públicos e pessoas
37, XXI e art. 175, da CF e Leis 8.666/93, que administrativas, ou que atendem a todas as
veicula as normas gerais obrigatórias para todos os exigências para o cadastramento até o terceiro dia
entes federativos e normas específicas para as anterior à data do recebimento das propostas,
licitações federais, e 10.520/02, reguladora da nova observada a necessária qualificação. Destina-se a
modalidade pregão, utilizada para a aquisição de contratações de vulto médio. O prazo para
bens e serviços comuns, independentemente do publicidade nesta modalidade é de 30 dias de
valor da contratação. antecedência, quando a licitação for do tipo “melhor
técnica” ou “técnica e preço” e, nas demais
3. Princípios: por ser a licitação um instituto do hipóteses, o prazo é de 15 dias. O número de
Direito Administrativo, submete-se aos princípios participantes é mais restrito do que na
concorrência, pois somente o licitante cadastrado

ou aquele que conseguir atender tais exigências no pode extrapolar o limite previsto no art. 23, II, “b”,
prazo legal pode aderir ao certame. Esta da Lei 8.666/93.
modalidade é utilizada nas licitações internacionais
quando o ente licitante possuir cadastro 4.6. Pregão: é utilizado para aquisição de bens e
internacional de fornecedores e dentro dos limites serviços comuns, disponíveis de forma padronizada
definidores da modalidade. no mercado, qualquer que seja o valor estimado da
contratação em que a disputa pelo fornecimento é
Atenção: ressalte-se que não se deve utilizar o feita, seja por meio de propostas ou lances em
convite ou a tomada de preços para parcelas de sessão pública. A principal característica é a
uma mesma obra ou serviço. Além disso, para inversão das fases externas do procedimento. Em
obras e serviços da mesma natureza e no mesmo alguns casos, a legislação determina que o pregão
local que possam ser realizadas, conjunta e seja, preferencialmente, sob a forma eletrônica.
concomitantemente, sempre que o somatório de
seus valores caracterizarem o caso de tomada de 5. Tipos de Licitação: o edital deve mencionar qual
preços ou concorrência, respectivamente. Atente-se o tipo de licitação será adotada como critério de
para a exceção das parcelas de natureza julgamento objetivo.
específicas que possam ser executadas por
pessoas ou empresas de especialidade diversa 5.1. Menor preço: é a regra geral das licitações,
daquele do executor da obra ou do serviço. Noutros pois permite um julgamento mais objetivo pela
termos, proíbe-se o fracionamento do objeto para a comissão licitante, não podendo ser oferecido preço
adequação de modalidade diversa da indicada para irrisório ou impraticável, tanto para mais como para
o caso concreto. menos. É declarado vencedor o candidato que
apresentar a proposta, de acordo com as
4.3. Convite: é adotado em contratações de menor especificações do edital ou convite, e ofertar o
vulto e comporta menor formalismo. Não há edital e menor preço. 5.2. Melhor técnica: geralmente, é
o instrumento convocatório denomina-se carta- utilizada em licitações para contratações de
convite, devendo ser enviada, no mínimo, a três serviços de natureza predominantemente
interessados no ramo a que pertence o objeto do intelectual, engenharia e obras de grande vulto.
contrato. Deve, ainda, ser afixada em local
adequado com atendimento ao princípio da 5.3. Técnica e preço: soma-se à ideia de técnica o
publicidade. É a única modalidade de licitação em menor preço e deve ser utilizada para a contratação
que a lei não exige a publicação do instrumento de bens e serviços de informática.
convocatório, pois o chamamento é feito por escrito,
com antecedência de 5 (cinco) dias úteis, por meio 5.4. Maior lance ou oferta: é utilizada na
da carta-convite. Seu procedimento é bem simples. modalidade leilão, para alienação de bens e
De regra, é conduzido por um só servidor, concessão de direito real de uso.
designado pela autoridade competente que deve, a
cada novo convite, para aquisição de objeto 6. Fases da Licitação: o procedimento licitatório
idêntico ao contratado, havendo na praça mais de 3 desdobra-se em duas fases (uma interna e outra
(três) possíveis interessados, convidar, no mínimo, externa) e é presidida por uma comissão,
mais um participante. permanente ou especial, composta por, pelo
menos, 3 (três) membros, sendo, no mínimo, 2
4.4. Concurso: visa escolher um trabalho técnico, (dois) deles servidores integrantes dos quadros
artístico ou científico, aferindo-se caráter permanentes da entidade licitante. O tempo de
meramente intelectual, concedendo ao vencedor mandato será de 1 (um) ano, vedada a recondução
um prêmio ou determinada remuneração. O prazo de todos os membros para a comissão
de publicação do edital é de, pelo menos, 45 dias subsequente. No caso de convite, a comissão
de antecedência. Nesta modalidade, exige-se poderá ser substituída por um só servidor, o mesmo
conhecimento especializado por parte da comissão, ocorrendo na hipótese de pregão, desde que seja
não havendo necessidade de serem servidores designado como pregoeiro um servidor capacitado,
públicos, dado o caráter técnico, artístico ou especificamente, para o desempenho de sua
científico deste tipo de modalidade. função. Se o pregão for eletrônico, o pregoeiro e a
equipe de apoio devem ser servidores do órgão ou
4.5. Leilão: nesta modalidade, pretende-se: vender entidade licitante, ou de órgão ou entidade
bens móveis que não tenham mais serventia para a integrante do Sistema de Serviços Geral – SISG. A
administração, mas que ainda estão em condições responsabilidade dos membros da comissão
de uso; vender produtos legalmente apreendidos ou licitante pelos atos praticados é solidária, excluída
penhorados; e alienar bens imóveis adquiridos em esta se houver manifestação individual divergente
procedimento judicial ou através de dação em devidamente registrada em ata.
pagamento. O candidato que oferecer o maior
lance, sendo este igual ou superior ao valor da 6.1. Interna: ocorrem nesta fase os atos
avaliação, será o vencedor do certame. Prevê o art. preparatórios para o certame e dela só a
17, § 6º, da Lei 8.666/93, que seu montante não administração participa, pois diz respeito aos atos

formais necessários para o válido desenvolvimento
do certame, elaborados antes de sua abertura aos d) Homologação: é o ato praticado pela autoridade
interessados. Inicia-se com a abertura do processo superior para verificar se o procedimento
administrativo, autuado, protocolado e numerado, transcorreu licitamente, pois equivale à aprovação
contendo a indicação do objeto e do recurso para o do certame. Nesta etapa, investiga-se não só a
custeio da despesa, acrescentando- se: a) legalidade dos atos praticados, como também a sua
requisição encaminhada para autoridade conveniência e oportunidade. O prazo para recurso,
responsável; b) aprovação dada pela autoridade em face da anulação ou revogação do certame,
responsável; c) pesquisa de mercado para definir o previsto no art. 109, I, “c”, é de 5 (cinco) dias úteis,
preço máximo; d) avaliação do impacto a contar da lavratura da ata ou da intimação do ato.
orçamentário e autorização da chefia responsável;
e) elaboração do edital e submissão do mesmo à e) Adjudicação: ato final do procedimento pelo qual
assessoria jurídica; f) aprovação e autorização para a administração, através da autoridade competente
publicação; e g) publicação. (a mesma que homologou o certame), atribui ao
vencedor o objeto da licitação. Depois da
6.2. Externa: adjudicação é que a administração convocará o
vencedor para assinatura do contrato, que deverá
a) Edital: é o primeiro ato do procedimento, por ocorrer no prazo de 60 (sessenta) dias a contar da
meio do qual a administração leva ao conhecimento data da entrega das propostas. Figura-se como ato
do público a abertura do certame, fixando os vinculado e não se confunde com a celebração do
requisitos para participação, e descrevendo o objeto contrato. As únicas hipóteses em que ocorre esta
e as condições para celebração do contrato etapa são as de anulação (em caso de ilegalidade)
administrativo. Representa a lei interna da licitação ou a revogação (em caso de interesse público,
porque vincula à administração e os licitantes. Por decorrente de fato superveniente devidamente
isso que, uma vez publicado, não deve ser alterado. comprovado) do procedimento.
Mas se, porventura, tal fato venha ocorrer e
modificar substancialmente o seu conteúdo, o prazo 7. Procedimento do pregão (presencial ou
deve ser reiniciado, com nova publicação. Após a eletrônico): a fase interna assemelha-se a das
publicação do edital, inicia-se o prazo concedido demais modalidades licitatórias. O diferencial
pela Lei para a apresentação de impugnações ao encontra-se na fase externa, que, embora sejam as
mesmo. mesmas da concorrência, possui uma
peculiaridade, qual seja a inversão das fases de
b) Habilitação (art. 27 da Lei nº 8.666/93): nesta classificação e habilitação. Assim, a primeira fase é
fase, a administração receberá os envelopes a publicação do aviso do edital; a segunda é a de
contendo a documentação e a proposta dos julgamento e classificação das propostas (feita pelo
licitantes, onde verificará os seguintes aspectos: b1) critério de menor preço); a terceira é a referente à
habilitação jurídica: objetiva constatar se as regras habilitação do vencedor; e, finalmente, ocorre a
comerciais e societárias foram observadas; b2) adjudicação e a homologação. Findo o
regularidade fiscal: exige apresentação das procedimento, o vencedor será convocado para
certidões fiscais para averiguar se os licitantes assinar o contrato no prazo fixado no edital.
estão em dia com suas obrigações fiscais; b3)
qualificação econômica: verificar se foi comprovado Atenção: nesse procedimento, as Micro Empresas e
que as licitantes possuem condições econômicas as de Pequeno Porte recebem tratamento
para solver o contrato, podendo exigir garantia ou diferenciado, devendo o edital, expressamente,
um determinado capital social; e b4) capacidade trazer as regras para sua participação, conforme
técnica: objetiva certificar se houve a demonstração preceitua a Lei Complementar nº 123/06.
de experiência no objeto licitado e a comprovação
da mesma. O prazo para recurso, previsto no art. 8. Dispensa e inexigibilidade da licitação: o art. 37,
109, I, “a”, da Lei nº 8.666/93, é de 5 (cinco) dias XXI, da CF, ao exigir a licitação antes da
úteis, a contar da intimação do ato ou da lavratura celebração dos contratos administrativos, ressalva
da ata, para os casos de habilitação ou inabilitação os casos especificados na legislação, deixando em
do licitante; aberto a possibilidade de serem fixadas por Lei
situações em que o procedimento deixará de ser
c) Julgamento e classificação das propostas: faz-se obrigatório.
o julgamento das propostas classificando-as pela
ordem de preferência, de acordo com os critérios 8.1. Dispensa: ocorre quando, mesmo havendo
objetivos constantes no Edital, dependendo do tipo possibilidade de competição justificadora da
de licitação. Este ato deve ser público e todos os licitação, a Lei faculta a contratação direta,
concorrentes presentes devem assinar, juntamente residindo tal faculdade no campo de atuação
com a comissão, a ata circunstanciada. O prazo discricionária da administração contratante.
para recurso, em face da desclassificação, previsto
no art. 109, I, “b”, é de 5 (cinco) dias úteis, a contar 8.2. Classificação das hipóteses de dispensa: a
da lavratura da ata ou da intimação do ato. dispensa ocorre diante das hipóteses previstas nos

arts. 17, I e II e 24, da Lei nº 8.666/93 e o rol é 9. Anulação e revogação da licitação: a anulação
taxativo, não devendo ser ampliado pela decorre de vícios de ilegalidade, devendo a
Administração Pública, pois se constitui em autoridade competente (Administração Pública ou
exceção à regra da obrigatoriedade de licitar. Os Poder Judiciário) de ofício ou por provocação de
casos de dispensa, previstos no art. 24, podem ser terceiros, anular o certame, desde que sejam
agrupados da seguinte maneira: a) pequeno valor assegurados o contraditório e ampla defesa aos
da contratação: incisos I e II; b) situações interessados. Se detectada a invalidade após a
excepcionais ou particulares: Ex: III, IV, V, VI, VII assinatura do contrato, enseja também a invalidade
etc; c) peculiaridades da pessoa contratada ou deste. De regra, não gera para a administração a
mediadora: Ex: XIII, XX, XXIV etc; e d) obrigação de indenizar, salvo no que concerne ao
peculiaridades do objeto que se busca obter: Ex: que já fora executado pelo contratado até a data da
XII, XV, XVII , XXI etc. invalidação, e por outros prejuízos regularmente
comprovados, desde que o vício invalidador não lhe
8.2.1. Hipóteses: seja imputável, promovendo-se a responsabilidade
de quem lhe deu causa. A revogação se
a) O fornecedor for exclusivo: a competição é fundamenta em razões de interesse público,
inviável, pois só existe um único indivíduo para ser decorrente de fato superveniente, devidamente
contratado. A aquisição de materiais, equipamentos comprovado, garantindo-se o devido processo
ou gêneros pretendidos pela administração só legal. A doutrina entende que, na ausência deste
podem ser fornecidos por produtor, empresa ou fato justificador, a revogação configura-se ilícita,
representante comercial exclusivo, vedada a gerando ao prejudicado o direito à indenização que
preferência de marca. A comprovação da acoberte não apenas as despesas efetuadas para a
exclusividade se faz mediante atestado fornecido disputa do certame, mas também o que o licitante
pelo órgão de registro do comércio do local em que perdeu ou deixou de ganhar em decorrência do
se realizaria a licitação, pelo Sindicato, Federação ilícito que frustrou os proveitos que auferiria com o
ou Confederação Patronal, ou outra entidade contrato. Já, se a revogação for lícita, gera
equivalente. indenização apenas pelas despesas normais com o
certame em que incorreu o licitante. Cabe recurso
b) Contratação de serviços técnicos enumerados no contra anulação ou revogação no prazo de 5 (cinco)
art. 13, de natureza singular, com profissionais ou dias úteis (art. 109, I), com a peculiaridade de não
empresas de notória especialização ou objetos ter, necessariamente, efeito suspensivo (art. 109, §
singulares: neste caso, o objeto ou serviço 2º).
pretendido não é único, porém a inviabilidade da
competição relaciona-se com a natureza da
atividade ou a peculiaridade quanto à própria Presidência da
profissão desempenhada. Em decorrência dessas República
características, o certame se inviabiliza. Casa Civil
Depreende-se que o objeto ou serviço pretendido é Subchefia para
singular, sem equivalente perfeito no mercado. A Assuntos Jurídicos
singularidade do objeto poderá ser: em sentido
absoluto (ex: um selo do qual se imprimiu um PROCESSO ADMINISTRATIVO
exemplar, ou, se emitidos vários, foram destruídos
e só resta um); em razão de evento externo (ex: a 1. Considerações Gerais: pode ser utilizado em
pena utilizada pela Princesa Isabel para assinar a diferentes sentidos, desde a organização de papéis
Lei da abolição da escravatura); e em razão da e documentos numa pasta referentes a um dado
natureza íntima do objeto (ex: uma obra de arte). assunto de interesse da administração até como
sinônimo de processo disciplinar, no qual são
c) Para a contratação de artista consagrado: a apuradas as infrações administrativas visando à
escolha do contratado deve ir ao encontro do punição dos infratores. Necessário se faz distinguir
interesse público a ser satisfeito, não se justificando processo de procedimento, este último figura-se
escolhas desarrazoadas. como a forma de proceder, ou melhor, um conjunto
de formalidades que devem ser observadas para a
8.3. Inexigibilidade (art. 25): verifica-se quando não prática de certos atos administrativos,
há possibilidade de competição porque só existe representando uma sequência ordenada de atos e
um objeto ou uma pessoa que atenda às fatos administrativos objetivando um resultado final,
necessidades da administração. A licitação será enquanto que o processo administrativo é o
inviável se faltar seu pressuposto lógico (pluralidade instrumento pelo qual a Administração Pública
de objetos e de ofertantes). A redação do art. 25 documenta suas operações materiais ou os atos
traz implícita a viabilidade de ampliação dessas jurídicos. No âmbito federal, o processo
exceções à regra de licitação, desde que fique administrativo está disciplinado na Lei 9.784/99,
configurada a impossibilidade de competição. sendo que os Estados e os Municípios podem
promulgar suas próprias leis.

4.4. Princípio da motivação: decorre da
2. Fases dos processos: os processos que irão obrigatoriedade de estarem expressas as razões, o
resultar em alguma decisão por parte da fundamento normativo e fático das decisões;
Administração terão as seguintes fases: significando o direito a uma decisão devidamente
justificada;
2.1. Iniciativa ou propulsória: é a apresentação
escrita dos fatos e indicação do direito que ensejam 4.5 Princípio da revisibilidade: refere-se ao direito
o processo. O processo administrativo pode iniciar- do interessado em rever a decisão que lhe foi
se de ofício (ex: abertura de um concurso público) desfavorável, só não será possível essa revisão se
ou a pedido do interessado (ex: requerimento de a decisão for emitida pela autoridade de mais alto
uma licença). escalão administrativo (enseja, apenas, o
cabimento de pedido de reconsideração);
2.2. Instrutória: fase em que serão elucidados os
pontos narrados na peça inicial; serão colhidos os 4.6 Princípio da representação: a parte poderá
elementos; ouvidas as partes e produzidas as escolher alguém para auxiliá-la, inclusive, um
provas (perícias, averiguações, exames, etc.) que perito, no caso de uma avaliação técnica;
servirão de subsídios para a decisão. Nesta fase
são apresentadas as defesas. 4.7 Princípio da lealdade e da boa-fé: por este
princípio a Administração deve no transcurso do
2.3. Dispositiva: fase do processo no qual a processo pautar-se na honestidade, na boa-fé;
Administração profere sua decisão, solucionando a
controvérsia objeto do processo. É essencial que a 4.8 Princípio da verdade material: a Administração
decisão seja motivada com base nos elementos deve buscar o que for realmente verdadeiro para
constates dos autos. atingir o interesse público;
2.4. Controladora (integrativa): nesta fase as 4.9 Princípio da oficialidade ou impulsão: visa
autoridades que participaram do processo analisam assegurar a possibilidade de instauração do
se a decisão pode ser firmada ou infirmada, processo por iniciativa da Administração,
controlando legalidade e mérito. independentemente de provocação do administrado
e ainda a possibilidade de impulsionar o processo,
2.5. Comunicação: fase onde ocorre a divulgação podendo agir “ex officio” Este princípio não é
do resultado pelos meios previstos no ordenamento aplicável a todos os processos, pois naqueles em
jurídico. que se afiguram exclusivo interesse do particular, a
Administração não tem o dever de prosseguir com o
3. Objetivos: o processo administrativo atende a um feito, podendo encerrar o processo, caso o
duplo objetivo: a) resguardar aos administrados o postulante permanece inerte;
direito a ampla defesa e ao contraditório antes de
ser tomada a decisão que irá afetá-lo e, b) 4.10 Princípio da gratuidade: o processo
demonstrar uma atuação com clareza e administrativo não pode causar ônus econômico ao
transparência da Administração, objetivando administrado; a regra é a da gratuidade dos atos
escolher a melhor forma para se resguardar o processuais, porém, podem existir leis específicas
interesse público em causa. cobrando determinados atos, o que deve ser
garantido é a modicidade das tarifas;
4. Princípios: no ordenamento jurídico podem-se
elencar os seguintes princípios que são aplicáveis 4.11 Princípio do informalismo: aplicado a alguns
ao processo administrativos: procedimentos, consiste na aplicação menos
rigorosa do formalismo, bastam as formalidades
4.1. Princípio da audiência do interessado: consiste estritamente necessárias à obtenção da certeza
na oitiva do interessado, assegurando a ampla jurídica e à segurança do procedimento. Não tem a
defesa e o contraditório; forma rígida exigida nos processos judiciais, mas
deve ser feito por escrito e documentar tudo o que
4.2. Princípio da acessibilidade aos elementos do ocorre no seu desenvolvimento; existindo algumas
expediente: permite à parte o acesso ao exame da situações que a lei impõe determinadas
documentação constante dos autos, implicando na formalidades que devem ser seguidas sob pena de
transparência dos atos do processo (que só pode nulidade;
ser restringido por razões de segurança da
sociedade e do Estado ou quando a defesa da Destaque: A Lei nº 9.784/99, que regula o processo
intimidade ou o interesse social o exigirem); administrativo na esfera federal, dispõe em seu art.
2º, “caput”, os seguintes princípios: legalidade,
4.3. Princípio da ampla instrução probatória: figura- finalidade, motivação, razoabilidade,
se como o direito de produzir e da fiscalizar as proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, do
provas insertas nos autos; contraditório, segurança jurídica, interesse público e

eficiência. Estes princípios já foram abordados
anteriormente neste guia. Presidência da
República
5. Obrigatoriedade da adoção de procedimento Casa Civil
administrativo formalizado – A obrigatoriedade da Subchefia para
adoção do procedimento administrativo ocorrerá Assuntos Jurídicos
nas seguintes situações: a) quando um interessado
provocar a manifestação da Administração; b)
quando o ato a ser emanado pela Administração DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994
envolver privação da liberdade ou de bens do
administrado; c) quando a providência O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso
administrativa referir-se à matéria controversa, das atribuições que lhe confere o art. 84, incisos IV
envolvendo litígio ou implicar imposição de e VI, e ainda tendo em vista o disposto no art. 37 da
sanções; d) quando a Constituição assim o exigir e, Constituição, bem como nos arts. 116 e 117 da Lei
e) quando a lei ou ato administrativo o previrem. n° 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e nos arts.
10, 11 e 12 da Lei n° 8.429, de 2 de junho de 1992,
6. Processo Administrativo Disciplinar: o art. 41, II, DECRETA:
da CF impõe a obrigatoriedade do processo Art. 1° Fica aprovado o Código de Ética
administrativo disciplinar para aplicação de penas Profissional do Servidor Público Civil do Poder
que impliquem perda de cargo para o funcionário Executivo Federal, que com este baixa.
estável. Outras leis esparsas também exigem este Art. 2° Os órgãos e entidades da
processo disciplinar para aplicação de certas Administração Pública Federal direta e indireta
sanções, como por exemplo, nos casos de implementarão, em sessenta dias, as providências
suspensão por mais de 30 dias; demissão; necessárias à plena vigência do Código de Ética,
cassação de aposentadoria e disponibilidade; inclusive mediante a Constituição da respectiva
destituição de cargo em comissão; demissão ou Comissão de Ética, integrada por três servidores ou
dispensa de servidor estável ineficiente ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego
desidioso. Este processo é realizado por comissões permanente.
disciplinares, cujos componentes devem ser Parágrafo único. A constituição da Comissão
funcionários estáveis e não interinos ou de Ética será comunicada à Secretaria da
exoneráveis “ad nutum” e deve possuir as seguintes Administração Federal da Presidência da
fases: instauração, instrução, defesa, relatório e República, com a indicação dos respectivos
decisão. Se faltarem elementos para instaurar membros titulares e suplentes.
diretamente o processo deverá ser aberto Art. 3° Este decreto entra em vigor na data de
previamente uma sindicância (utilizada para apurar sua publicação.
as ocorrências, fornecendo elementos concretos Brasília, 22 de junho de 1994, 173° da
para abertura do processo administrativo). Com a Independência e 106° da República.
conclusão do processo caberá pedido de
reconsideração e os recursos hierárquicos e de ANEXO
revisão admitidos na legislação estatutária. Código de Ética Profissional do Servidor
Público Civil do Poder Executivo Federal
7. Sindicância: É a fase preliminar do processo CAPÍTULO I
administrativo, na qual se apura a ocorrência de
irregularidade no serviço público (corresponde ao Seção I
inquérito policial). Possui um procedimento menos Das Regras Deontológicas
formal, não se exige a formação de comissão I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a
sindicante, podendo realizar-se por um ou mais consciência dos princípios morais são primados
funcionários designados pela autoridade maiores que devem nortear o servidor público, seja
competente, precede o processo administrativo no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já
disciplinar. Com a sua conclusão, o resultado será: que refletirá o exercício da vocação do próprio
a) arquivamento; b) aplicação de advertência ou poder estatal. Seus atos, comportamentos e
suspensão de até 30 dias; c) instauração de atitudes serão direcionados para a preservação da
processo administrativo. honra e da tradição dos serviços públicos.
II - O servidor público não poderá jamais
desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim,
não terá que decidir somente entre o legal e o
ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o
inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas
principalmente entre o honesto e o desonesto,
consoante as regras contidas no art. 37, caput, e §
4°, da Constituição Federal.

III - A moralidade da Administração Pública principalmente grave dano moral aos usuários dos
não se limita à distinção entre o bem e o mal, serviços públicos.
devendo ser acrescida da ideia de que o fim é XI - 0 servidor deve prestar toda a sua
sempre o bem comum. O equilíbrio entre a atenção às ordens legais de seus superiores,
legalidade e a finalidade, na conduta do servidor velando atentamente por seu cumprimento, e,
público, é que poderá consolidar a moralidade do assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos
ato administrativo. erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-
IV- A remuneração do servidor público é se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até
custeada pelos tributos pagos direta ou mesmo imprudência no desempenho da função
indiretamente por todos, até por ele próprio, e por pública.
isso se exige, como contrapartida, que a moralidade XII - Toda ausência injustificada do servidor
administrativa se integre no Direito, como elemento de seu local de trabalho é fator de desmoralização
indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, do serviço público, o que quase sempre conduz à
erigindo-se, como consequência, em fator de desordem nas relações humanas.
legalidade. XIII - 0 servidor que trabalha em harmonia
V - O trabalho desenvolvido pelo servidor com a estrutura organizacional, respeitando seus
público perante a comunidade deve ser entendido colegas e cada concidadão, colabora e de todos
como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, pode receber colaboração, pois sua atividade
como cidadão, integrante da sociedade, o êxito pública é a grande oportunidade para o crescimento
desse trabalho pode ser considerado como seu e o engrandecimento da Nação.
maior patrimônio.
VI - A função pública deve ser tida como Seção II
exercício profissional e, portanto, se integra na vida Dos Principais Deveres do Servidor Público
particular de cada servidor público. Assim, os fatos XIV - São deveres fundamentais do servidor
e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua público:
vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu a) desempenhar, a tempo, as atribuições do
bom conceito na vida funcional. cargo, função ou emprego público de que seja
VII - Salvo os casos de segurança nacional, titular;
investigações policiais ou interesse superior do b) exercer suas atribuições com rapidez,
Estado e da Administração Pública, a serem perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando
preservados em processo previamente declarado prioritariamente resolver situações
sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de procrastinatórias, principalmente diante de filas ou
qualquer ato administrativo constitui requisito de de qualquer outra espécie de atraso na prestação
eficácia e moralidade, ensejando sua omissão dos serviços pelo setor em que exerça suas
comprometimento ético contra o bem comum, atribuições, com o fim de evitar dano moral ao
imputável a quem a negar. usuário;
VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando
servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que toda a integridade do seu caráter, escolhendo
contrária aos interesses da própria pessoa sempre, quando estiver diante de duas opções, a
interessada ou da Administração Pública. Nenhum melhor e a mais vantajosa para o bem comum;
Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder d) jamais retardar qualquer prestação de
corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da contas, condição essencial da gestão dos bens,
mentira, que sempre aniquilam até mesmo a direitos e serviços da coletividade a seu cargo;
dignidade humana quanto mais a de uma Nação. e) tratar cuidadosamente os usuários dos
IX - A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o serviços aperfeiçoando o processo de comunicação
tempo dedicados ao serviço público caracterizam o e contato com o público;
esforço pela disciplina. Tratar mal uma pessoa que f) ter consciência de que seu trabalho é regido
paga seus tributos direta ou indiretamente significa por princípios éticos que se materializam na
causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar adequada prestação dos serviços públicos;
dano a qualquer bem pertencente ao patrimônio g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e
público, deteriorando-o, por descuido ou má atenção, respeitando a capacidade e as limitações
vontade, não constitui apenas uma ofensa ao individuais de todos os usuários do serviço público,
equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a sem qualquer espécie de preconceito ou distinção
todos os homens de boa vontade que dedicaram de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião,
sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e cunho político e posição social, abstendo-se, dessa
seus esforços para construí-los. forma, de causar-lhes dano moral;
X - Deixar o servidor público qualquer pessoa h) ter respeito à hierarquia, porém sem
à espera de solução que compete ao setor em que nenhum temor de representar contra qualquer
exerça suas funções, permitindo a formação de comprometimento indevido da estrutura em que se
longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na funda o Poder Estatal;
prestação do serviço, não caracteriza apenas i) resistir a todas as pressões de superiores
atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas hierárquicos, de contratantes, interessados e outros
que visem obter quaisquer favores, benesses ou

vantagens indevidas em decorrência de ações e) deixar de utilizar os avanços técnicos e
imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las; científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento
j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas para atendimento do seu mister;
exigências específicas da defesa da vida e da f) permitir que perseguições, simpatias,
segurança coletiva; antipatias, caprichos, paixões ou interesses de
l) ser assíduo e frequente ao serviço, na ordem pessoal interfiram no trato com o público,
certeza de que sua ausência provoca danos ao com os jurisdicionados administrativos ou com
trabalho ordenado, refletindo negativamente em colegas hierarquicamente superiores ou inferiores;
todo o sistema; g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou
m) comunicar imediatamente a seus receber qualquer tipo de ajuda financeira,
superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao gratificação, prêmio, comissão, doação ou
interesse público, exigindo as providências vantagem de qualquer espécie, para si, familiares
cabíveis; ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua
n) manter limpo e em perfeita ordem o local missão ou para influenciar outro servidor para o
de trabalho, seguindo os métodos mais adequados mesmo fim;
à sua organização e distribuição; h) alterar ou deturpar o teor de documentos
o) participar dos movimentos e estudos que que deva encaminhar para providências;
se relacionem com a melhoria do exercício de suas i) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que
funções, tendo por escopo a realização do bem necessite do atendimento em serviços públicos;
comum; j) desviar servidor público para atendimento a
p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas interesse particular;
adequadas ao exercício da função; l) retirar da repartição pública, sem estar
q) manter-se atualizado com as instruções, as legalmente autorizado, qualquer documento, livro
normas de serviço e a legislação pertinentes ao ou bem pertencente ao patrimônio público;
órgão onde exerce suas funções; m) fazer uso de informações privilegiadas
r) cumprir, de acordo com as normas do obtidas no âmbito interno de seu serviço, em
serviço e as instruções superiores, as tarefas de benefício próprio, de parentes, de amigos ou de
seu cargo ou função, tanto quanto possível, com terceiros;
critério, segurança e rapidez, mantendo tudo n) apresentar-se embriagado no serviço ou
sempre em boa ordem. fora dele habitualmente;
s) facilitar a fiscalização de todos atos ou o) dar o seu concurso a qualquer instituição
serviços por quem de direito; que atente contra a moral, a honestidade ou a
t) exercer com estrita moderação as dignidade da pessoa humana;
prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, p) exercer atividade profissional aética ou
abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos ligar o seu nome a empreendimentos de cunho
legítimos interesses dos usuários do serviço público duvidoso.
e dos jurisdicionados administrativos;
u) abster-se, de forma absoluta, de exercer CAPÍTULO II
sua função, poder ou autoridade com finalidade DAS COMISSÕES DE ÉTICA
estranha ao interesse público, mesmo que XVI - Em todos os órgãos e entidades da
observando as formalidades legais e não Administração Pública Federal direta, indireta
cometendo qualquer violação expressa à lei; autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou
v) divulgar e informar a todos os integrantes entidade que exerça atribuições delegadas pelo
da sua classe sobre a existência deste Código de poder público, deverá ser criada uma Comissão de
Ética, estimulando o seu integral cumprimento. Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a
ética profissional do servidor, no tratamento com as
Seção III pessoas e com o patrimônio público, competindo-
Das Vedações ao Servidor Público lhe conhecer concretamente de imputação ou de
XV - E vedado ao servidor público; procedimento susceptível de censura.
a) o uso do cargo ou função, facilidades, XVIII - À Comissão de Ética incumbe
amizades, tempo, posição e influências, para obter fornecer, aos organismos encarregados da
qualquer favorecimento, para si ou para outrem; execução do quadro de carreira dos servidores, os
b) prejudicar deliberadamente a reputação de registros sobre sua conduta ética, para o efeito de
outros servidores ou de cidadãos que deles instruir e fundamentar promoções e para todos os
dependam; demais procedimentos próprios da carreira do
c) ser, em função de seu espírito de servidor público.
solidariedade, conivente com erro ou infração a XXII - A pena aplicável ao servidor público
este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua pela Comissão de Ética é a de censura e sua
profissão; fundamentação constará do respectivo parecer,
d) usar de artifícios para procrastinar ou assinado por todos os seus integrantes, com
dificultar o exercício regular de direito por qualquer ciência do faltoso.
pessoa, causando-lhe dano moral ou material; XXIV - Para fins de apuração do
comprometimento ético, entende-se por servidor

público todo aquele que, por força de lei, contrato conveniência, oportunidade, a eficiência e o
ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de resultado da conduta administrativa.
natureza permanente, temporária ou excepcional,
ainda que sem retribuição financeira, desde que 1.4 Quanto à relação de subordinação: Controle
ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do hierárquico: é o que decorre da relação de
poder estatal, como as autarquias, as fundações subordinação existente entre os órgãos públicos (os
públicas, as entidades paraestatais, as empresas órgãos superiores fiscalizam os de hierarquia
públicas e as sociedades de economia mista, ou em inferior) e pressupõe as faculdades de supervisão,
qualquer setor onde prevaleça o interesse do coordenação, orientação, fiscalização, aprovação,
Estado. revisão e avocação das atividades controladas,
bem como os meios corretivos, e Controle
finalístico: é o controle que a Administração Direta
Presidência da exerce sobre as entidades da Administração
República Indireta para verificar se essas entidades (que a
Casa Civil compõem) estão cumprindo as finalidades para as
Subchefia para quais foram criadas (é um controle em que não há
Assuntos Jurídicos subordinação entre a entidade controlada ou o
órgão controlador;
CONTROLE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 1.5 Quanto ao momento que se efetua o controle:

Prévio: é o controle exercido previamente à prática
do ato administrativo, antecede a conclusão do ato,
1. Conceito e classificação: figura-se como poder o visando impedir que seja praticado um ato ilegal ou
dever pelo qual a administração, os demais contrário ao interesse público; Concomitante: é o
Poderes e a sociedade, inspecionam e fiscalizam a exercido no momento da formação do ato (exemplo:
conduta funcional de um Poder, órgão ou fiscalização de um contrato em andamento); e
autoridade (Administração Pública em sentido Posterior: corre após a conclusão do ato controlado,
amplo), objetivando a garantia de que a atuação da é feito com o objeto de rever os atos já praticados
administração encontra-se consoante aos padrões para confirmá-los, corrigi-los ou desfazê-los.
exigidos pelo ordenamento jurídico. A doutrina
apresenta variadas formas de classificar os 2. Controle administrativo: é o que se origina na
controles da Administração: própria Administração Pública. Abrange os órgãos
da Administração Direta e as pessoas jurídicas que
1.1 Quanto aos órgãos que exercem o controle: integram a Administração Indireta. O controle
Administrativo é o que se origina na própria exercido pelos órgãos da Administração Direta
Administração Pública, exercido pelos órgãos da denomina-se autotutela.
administração, sobre seus próprios atos, Poderá a Administração rever os próprios atos
denominado de autotutela; Legislativo é o exercido quando ilegais, inoportunos ou inconvenientes. O
pelo Poder Legislativo, por meio de seus órgãos; controle sobre as entidades da Administração
Judicial é o exercido pelo Poder Judiciário, Indireta é chamado de tutela e deve ser exercido
decidindo tão somente sobre a legalidade dos atos nos limites estabelecidos no ordenamento jurídico,
administrativos em geral. para que não haja ofensa à Lei que as instituiu. Na
esfera federal, recebe o nome de supervisão
1.2 Quanto à localização dos órgãos que os ministerial (Decreto-lei nº 200/67), que é exercida
realizam: Controle interno: realizado pela própria pelos Ministérios sobre os órgãos da Administração
administração que cada um dos Poderes exerce Direta e Indireta.
sobre suas próprias condutas e atos administrativos
(exemplo: controle exercitado pelo Executivo sobre 2.1. Recursos administrativos: são os meios pelos
seus próprios servidores) e Controle externo: ocorre quais os administrados podem se utilizar para
quando um Poder exerce fiscalização sobre atos ou provocar o reexame do ato praticado pela
condutas de outro Poder (Poder Legislativo, com Administração Pública, com fundamento no art. 5º,
auxílio do Tribunal de Contas e Poder Judiciário) ou incisos XXXIV, “a”, da CF (direito de petição) e LV
também o controle da Administração Direta sobre a (contraditório e ampla defesa). Podem ter efeito
Indireta. suspensivo ou devolutivo. Vale ressaltar que o
julgamento do recurso administrativo torna
1.3 Quanto ao conteúdo do ato: Controle de vinculante para a Administração seu
legalidade ou legitimidade: objetiva constatar a pronunciamento decisório e atribui definitividade ao
conformidade do conteúdo de que se reveste o ato ato apreciado em última instância e, somente por
de controle com o ordenamento jurídico (por este meio do recurso de revisão, nas formas e condições
controle, o ato ilegal só poderá ser anulado) e previstas em Lei (poderá ser revisto pelo Judiciário).
Controle de mérito: visa a verificação da
2.2 Modalidades:

a) Representação: recurso utilizado para denunciar de controle interno, que é exercido por cada um dos
irregularidades perante a própria administração. Poderes e externo, que compete ao Legislativo,
b) Reclamação administrativa: medida utilizada pelo com auxílio do Tribunal de Contas).
administrado, pela qual este requer uma pretensão
perante a Administração Pública, para o fim de que 4. Controle judicial ou judiciário: o âmbito de
lhe seja reconhecido um direito ou corrigido um ato apreciação dos atos da Administração Pública pelo
que lhe cause lesão ou ameaça de lesão. Poder Judiciário limita-se ao aspecto da legalidade
c) Pedido de reconsideração: recurso utilizado por e da moralidade, ressaltando-se que, com relação
um interessado para solicitar o reexame da decisão aos atos discricionários, a apreciação judicial não
proferida à própria autoridade emissora do ato pode invadir a análise do mérito do ato
recorrido. (oportunidade e conveniência). Também são objeto
d) Recurso hierárquico: é decorrente do Poder de controle pelo Judiciário os atos políticos, os atos
Hierárquico, no qual se requer o reexame do ato, “interna corporis” (regimentos dos atos colegiados),
dirigido à autoridade superior àquela que proferiu o se causarem lesão a direitos, e, este último, se
mesmo, independentemente de previsão legal. exorbitarem o seu conteúdo. Quanto aos atos
Cabe assinalar que há também a modalidade normativos, só podem ser invalidados pelo
denominada recurso hierárquico impróprio, dirigido Judiciário, pela via de ação direta de
à autoridade superior àquela que proferiu o ato, inconstitucionalidade.
sendo esta autoridade de outro órgão, não
integrado à mesma hierarquia daquele que proferiu 4.1. Instrumentos de controle judicial: a Constituição
o ato recorrido. Federal faz referência a ações específicas de
Exemplo: recurso interposto perante o Tribunal de controle da Administração Pública, que são os
Impostos e Taxas – TIT. denominados remédios constitucionais, quais
e) Revisão: é o recurso utilizado pelo interessado sejam: “habeas corpus”, “habeas data”, mandado
para reexame de decisão que lhe imputou uma de injunção, mandado de segurança individual,
punição, caso surjam fatos novos que possam ação popular e a ação civil pública.
demonstrar a sua inocência. A Lei de cada ente
federativo disporá sobre prazos e condições de
utilização desta via recursal.
2.3. Coisa julgada administrativa: na Administração

Pública, a coisa julgada administrativa difere da
coisa julgada judicial quanto ao seu alcance, pois o
âmbito de alcance da coisa julgada administrativa é
limitado à própria esfera administrativa (a decisão
se torna irretratável pela própria administração, mas
poderá sempre ser apreciada pelo Poder Judiciário,
pelo princípio da inafastabilidade da jurisdição, se
causar lesão ou ameaça de lesão), enquanto que a
coisa julgada, emanada do Poder Judiciário,
encerra qualquer discussão sobre o caso concreto
em todas as esferas.
2.4. Prescrição administrativa: refere-se à situação

jurídica pela qual o administrado, ou a própria
administração, perde o direito de formular pedidos
ou firmar manifestações, em virtude do decurso de
prazo. Quando se tratar de prazo para recorrer de
decisão administrativa, estes estarão discriminados
em leis esparsas.
3. Controle parlamentar ou legislativo: é exercido

pelo Poder Legislativo sobre os atos praticados pela
Administração Pública, alcançando os órgãos do
Poder Executivo, os entes da Administração
Indireta e o Poder Judiciário, quando este executa
função administrativa. Este controle pode ser
político (abrangerá aspectos de legalidade e mérito;
exemplo: apuração de irregularidades pelas
Comissões Parlamentares de Inquérito) ou
financeiro (previsto nos arts. 70 a 75 da CF,
fiscalização financeira, contábil, orçamentária,
operacional e patrimonial; compreende os sistemas

Informática Prof. Leonardo Martins
Na primeira tela que surgir, você poderá escolher o
SISTEMA OPERACIONAL idioma, o formato da hora e da moeda e o idioma do
teclado. Continuamos a instalação clicando em “Se-
Microsoft Windows guinte” ou "Next" (Dependendo do Idioma da Instala-
ção do Windows).
7
Windows 7 é um Sistema Operacional multitarefa e
para múltiplos usuários. Visualmente o Windows 7 é
semelhante ao seu antecessor, o Windows Vista,
porém a interface é muito mais rica e intuitiva, tor-
nando a experiência individual um verdadeiro prazer.
Versões do Windows 7
- Windows 7 Starter: Projetado especificamente

para ajudar mais as pessoas em mercados de
tecnologia em desenvolvimento a aprender habi-
lidades valiosas com computador e a atingir no-
vas oportunidades. Ideal para netbooks.
- Windows 7 Home Premium: É ideal para re- Para instalar o Windows Seven basta clicar em “Ins-
sidências com necessidades básicas de compu- talar Agora” ou "Install Now". Depois irá surgir duran-
tação como e-mail, navegação na Internet e te algum tempo no fundo da janela um texto a dizer
compartilhamento/visualização de fotos, músicas “Aguarde…” ou "Setup is starting...". Ai é só esperar
e vídeos. alguns minutos…
- Windows 7 Professional: É a edição para

aqueles que preferem trabalhar tanto no ambien-
te doméstico quanto no ambiente de trabalho.
Com todos os recursos do Windows Home Pre-
mium, ele ainda permite trabalhar com funcio-
nalidades como Modo Windows XP para execu-
tar aplicativos mais antigos que se executam
normalmente no Windows XP e possui backup
automático para os seus dados.
- Windows 7 Ultimate: Além das funcionalidades

do Windows Home Premium e do Windows Pro-
fessional, o Ultimate tem os recursos de econo-
mia de energia, segurança como BitLocker e Bit-
Locker To Go, recursos de mobilidade como Di-
rect Access que funciona integrado a uma rede
com Windows Server 2008 R2.
Procedimentos básicos para Instalação do Sis-

tema Operacional MS Windows 7 (Seven).
Necessário para a formatação:
1- CD de instalação do Windows Seven;

2- Drivers para o computador;
3- Backup dos arquivos (recomendado).
Iniciando com a formatação: Insira o DVD do Win-

dows Seven e reinicie o computador. Depois de ter
inserido o DVD do Seven e reiniciado o PC, irá apa-
recer esta mensagem: “Pressione uma tecla para
iniciar do CD…”. Pressione ENTER ou qualquer tecla
para dar inicio à instalação do Windows Seven. Clique em “Aceito os termos da licença” ou "I accept
the license terms" e depois em “Seguinte” ou "Next".

Para criar uma nova partição clique em “Novo” ou
"New". Depois escolha o tamanho do mesmo.
Depois de particionarmos o HD, clique em “Seguin-

te” ou "Next". E agora o Windows Seven começará a
ser instalado no seu computador. Este processo não
é rápido, e em alguns computadores, pode demorar
cerca de 1 hora ou mais. E vale lembrar que o PC
tem que ser reiniciado neste processo, mas só dei-
xar que o Windows “toma conta do recado”.
Assim que acabar de Instalar ele vai pedir pela Cha-
ve de Registro o “serial key” do Windows, insiram e
se não tiverem passem à frente.
Finalizando a instalação
Agora irá aparecer o tipo de instalação que preten- Depois da instalação ser concluída, basta você confi-
de. Recomendado o “Personalizado” ou "Custom", gurar sua conta do Seven!
pois podemos configurar melhor o sistema, além de
particionar o HD.
Depois de configurar a sua conta corretamente, o

Windows vai proceder a uma análise no computador
Criar as partições no disco, na imagem abaixo, o
para verificar a sua performance. Depois de acabar a
disco não está formatado (aliás nunca foi, é como se
análise, o Windows Seven estará pronto para o uso.
fosse um disco acabado de sair de uma loja). Clique
“Opções da unidade” ou "Drive options" para poder- Agora faça Log on de sua conta e senha (lembre-se
mos ter acesso as opções de partição. da senha que você inseriu).
SISTEMA DE ARQUIVOS
FAT (File Allocation Table), Tabela de Alocação de

Arquivos. O FAT é um sistema de arquivos que tem seu
funcionamento baseado em uma tabela representativa
que possui a capacidade de indicar onde estão os da-
dos de cada arquivo. O FAT, com o passar do tempo e
surgindo assim, a necessidade de aperfeiçoamento,
ganhou sucessores. Surgiu assim, o FAT12, FAT16,
FAT32 e FAT64.
NTFS (New Technology File System), Nova Tecnolo-

gia para Systemas de Arquivos, trata-se de um sistema
de arquivos que surgiu juntamente com o lançamento
do Windows NT. Aadotado nos sistemas operacionais
Recomendo sempre criar duas partições, assim na Windows XP, Windows Vista, Windows 7 e Windows
próxima vez que você for formatar seu PC, não pre- Server 2008, possui várias características, em caso de
cisará fazer o backup de seus arquivos, pois toda falhas, por exemplo, quando o computador tem um
vez que formatar o Windows, seu arquivos ficaram desligamento repentino, ele tem a capacidade de rever-
em um HD e o Windows em outro. ter os dados para a condição anterior ao problema. O
esquema de permissões de acesso é outra característi-
ca do NTFS. O NTFS dá a possibilidade do usuário Se você clicar com o botão direito do mouse na pasta
definir quem pode e, como acessar pastas ou arquivos. Computador, poderá executar tarefas como ejetar um
CD ou DVD, exibir as propriedades de um disco rígido
Comparação entre os Sistemas de Arquivos: e formatar um disco. Dando um duplo clique com o
botão do mouse sobre qualquer das unidades de
SISTEMA SISTEMAS OPERACIONAIS disco, irá abrir a unidade de armazenamento rígida
exibindo os seus arquivos e pastas.
FAT12 DOS, Windows 3.1 e 3.11
FAT16 DOS, MS Windows 95. Lixeira
FAT32 DOS e Windows 98, ME, 2000, XP,
2003 Server, Vista, Seven. A Área de trabalho do Windows 7 é
FAT64 Windows XP, Vista, Seven, bem colorida e possui apenas um ícone:
NTFS Windows NT, 2000, XP, Server 2003, o da Lixeira. Na Lixeira ficam armaze-
Server 2008, Vista, Seven. nados os arquivos que são apagados
pelo usuário, ou intencionalmente ou
Área de Trabalho acidentalmente. Mas eles podem ser
recuperados, por isso ela possui a ilustração do
A Área de trabalho é composta pela maior parte símbolo da reciclagem.
de sua tela, em que ficam dispostos alguns ícones.
Uma das novidades do Windows 7 é a interface mais Como padrão, na instalação do Windows, será
limpa, com menos ícones e maior ênfase às imagens colocado na área de trabalho apenas o ícone Li-
do plano de fundo da tela. xeira, porém, você poderá inserir quantos ícones
desejar.
A Barra de Tarefas
A Barra de Tarefas é aquela barra longa horizontal

na parte inferior da tela. Diferentemente da área de
trabalho, que pode ficar obscurecida devido às várias
janelas abertas, a barra de tarefas está quase sem-
pre visível. Ela possui três seções principais:
Botão Iniciar
Está no mesmo local do menu Iniciar, encontrado

na Barra de tarefas, o qual, quando clicado, apre-
senta a listagem de comandos existentes.
O botão Iniciar é o principal elemento da Barra de

Tarefas. Ele dá acesso ao Menu Iniciar, de onde
Computador “Meu Computador” se podem acessar outros menus que, por sua vez,
acionam programas do Windows. Ao ser acionado, o
No Ícone Computador, você pode ter acesso a locais botão Iniciar mostra um menu vertical com várias
como discos rígidos, unidades de CD ou DVD e mídia opções. Alguns comandos do menu Iniciar têm uma
removível. Você também pode acessar outros dispo- seta para a direita, significando que há opções adici-
sitivos que podem estar conectados ao seu computa- onais disponíveis em um menu secundário. Se você
dor, como unidades de disco rígido externas e unida- posicionar o ponteiro sobre um item com uma seta,
des flash USB. será exibido outro menu.

período de tempo e se você não tiver oportunidade
de carregar a bateria durante esse tempo.
Suspender, é um estado de economia de energia

que permite que o computador reinicie rapidamente
a operação de energia plena (geralmente após vá-
rios segundos) quando você desejar continuar o
trabalho.Colocar o computador no estado de sus-
pensão é como pausar um DVD player:o computa-
dor imediatamente pára o que estiver fazendo e fica
pronto para reiniciar quando você desejar continuar
o trabalho.
Reiniciar permite desligar e ligar o computador au-

tomaticamente, este recurso é utilizado quando al-
gum sistema fica travando o computador ou em mau
funcionamento.
Bloquear Utilizado como um recurso que bloqueia o

acesso ao seu perfil, e se você bloquear o computa-
dor, apenas você ou um administrador poderá des-
bloqueá-lo.
Fazer Logoff quando você faz logoff do Windows,

todos os programas que estavam sendo usados são
fechados, mas o computador não desliga. Depois de
você fazer logoff, qualquer usuário pode fazer logon
sem a necessidade de reiniciar o computador. Além
disso, você não precisará se preocupar com a pos-
sibilidade de perder suas informações se outra pes-
Desligando seu Computador soa desligar o computador.
Quando você termina de usar o computador, é im- Trocar Usuário permiti alternar entre contas de
portante desligá-lo corretamente não apenas para usuário existentes no computador sem a necessida-
economizar energia, mas também para garantir que de de finalizar o perfil, este recurso faz apenas a
os dados sejam salvos e para ajudar a manter seu troca Rápida de Usuário.
computador mais seguro. E o melhor de tudo: o
computador iniciará rapidamente na próxima vez Itens de fixação
que você quiser utilizá-lo.
A fixação de programas na barra de tarefas comple-

menta a fixação de programas no menu Iniciar, como
nas versões anteriores do Windows. Quando você
fixa um programa favorito à barra de tarefas, você
sempre pode vê-lo nela e acessá-lo facilmente com
um único clique.
O Windows 7 também inclui Listas de Atalhos, de

forma que, além de iniciar um programa a partir da
barra de tarefas, você pode agora iniciar itens favori-
tos e usados recentemente a partir desse programa,
apenas clicando no mesmo botão.
Área de notificação
Hibernar a hibernação coloca no disco rígido os
documentos e programas abertos e desliga o com-
putador. De todos os estados de economia de ener-
gia usados pelo Windows, a hibernação é a que
consome menos energia.Em um laptop, use a hiber-
nação quando não for utilizar o laptop por um longo

Uma nova forma de gerenciar a área de notificação ver informações que estão fora de visão no momen-
ao final da barra de tarefas significa que você obtém to.
menos notificações, e as que você recebe são cole-
tadas em um único lugar no Windows. Central de Aplicativos Multimídia do Windows
Ações é uma única área que coleta mensagens de
notificação importantes sobre configurações de se- Windows Live Movie Maker
gurança e manutenção.
Editor de vídeos. Permite a criação e edição de ví-
Trabalhando com Janelas deos. Permite inserir narrações, músicas, legendas,
etc... Possui vários efeitos de transição para unir
Mesmo que o conteúdo de cada janela seja diferen- cortes ou cenas do vídeo. A extensão padrão gerada
te, todas as janelas têm algumas coisas em co- pelo Movie Maker é a MSWMM se desejar salvar o
mum. A maioria das janelas possuem as mesmas projeto ou WMV se desejar salvar o vídeo.
partes básicas.
Windows Média Player

1 - Barra de Título: Está localizada na parte superi- O Windows Media Player oferece uma interface
or de uma janela, sendo colorida em azul, na insta- intuitiva e fácil de usar para executar arquivos de
lação padrão, Apresenta o nome do programa em mídia digital, organizar sua coleção de mídia digital,
uso e/ou nome do documento atualmente aberto. gravar CDs das suas músicas favoritas, copiar mú-
Permite que o usuário movimente a janela para um sicas de CDs.
outro local da tela, ou seja, o usuário posiciona o
mouse sobre a Barra de Título, pressiona e segura o
botão esquerdo do mouse e arrasta a janela para
outra posição.
2 - Barra de Menus: Ao longo da parte superior de
toda as janelas há uma Barra de Menu que relacio-
na todos os menus disponíveis. Um menu consiste
em uma lista de comandos que executam tarefas.
3 - Botão Minimizar: Permite ocultar a janela,
deixando-a visível somente como um botão na bar-
ra de tarefas.
4 - Botão Maximizar: Ao clicar neste botão, a
janela ocupa a tela inteira do monitor. Com a jane-
la maximizada, este botão se transforme no botão
Restaurar Tamanho.
Botão Restaurar : Este botão também está localiza-
do no meio dos 3 botões, porém só é apresentado se
a janela estiver maximizada, portanto o botão Res-
taurar se alterna com o botão de Maximizar, pressi-
onar o botão "Restaurar" faz com que a janela de
aplicativo retorne ao seu tamanho anterior.
5 – Botão Fechar: Como o próprio nome diz, este
botão é utilizado para fechar a janela do programa.
6 – Barras de rolagem: Permite rolar o conteúdo da
janela para cima, para baixo e para os lados, para

Gerenciador de e-mail do Windows 7 No campo Cc, você pode digitar os endereços de e-
mail dos destinatários secundários.
Windows Live Mail
No campo Cco, que permite enviar uma mensagem
para as pessoas e ocultar determinados nomes e
endereços de e-mails de outros destinatários.
No campo Assunto, digite um título para mensagem.
Na grande área em branco, digite a mensagem.

Para anexar um arquivo à mensagem, clique no bo-
tão Anexar Arquivo na Guia Inserir. Localize o arqui-
vo, selecione-o e clique em Abrir.
Navegador ou Browser do Windows
Microsoft Internet Explorer

Live Mail é um gerenciador de e-mail do Windows 7,
sucessor do Outlook Express utilizado para enviar e
receber e-mails além de recursos de formatações e
ferramentas que melhoram a comunicação por e-
mail:
- Enviar e receber mensagens de e-mail. É possível

enviar uma mensagem de e-mail para qualquer pes-
soa que tenha um endereço de e-mail. A mensagem
chega na caixa de entrada de e-mails do destinatário
em segundos ou minutos, quer ele seja seu vizinho
de porta ou more do outro lado do mundo. Você pode
receber mensagens de qualquer pessoa que saiba
seu endereço de e-mail e depois ler e responder a
essas mensagens.
- Encaminhar mensagens. Quando você recebe uma O Internet Explorer é o Navegador padrão do Win-
mensagem de e-mail, pode encaminhá-la a outras dows, ele possibilita o acesso as páginas de internet
pessoas sem precisar digitá-la novamente. de maneira fácil e segura. Veja a seguir algumas
maneiras em que o Internet Explorer torna a navega-
Enviando uma Nova Mensagem ção na Web mais fácil, rápida e mais interessante.
Mais segurança e privacidade

Os novos recursos de segurança e privacidade per-
mitem navegar na Web com mais segurança.
O Filtro do SmartScreen pode ajudar a protegê-lo

contra ataques de phishing, fraude online e sites fal-
sos, assim como de sites que distribuem softwares
mal-intencionados.
A Navegação InPrivate permite que você navegue

na Web sem deixar vestígios no Internet Explorer.
Isso ajuda a impedir que qualquer outra pessoa que
possa estar usando seu computador veja quais pági-
nas você visitou e o que você procurou na Web.
Enviando um e-mal:
A Filtragem InPrivate ajuda você a evitar que sites
No campo Para, digite o endereço de e-mail de pelo da Web compartilhem seus hábitos de navegação.
menos um destinatário. Se você estiver enviando a
mensagem para vários destinatários, digite um ponto- Visualizador XPS do Windows
e-vírgula (;) entre os endereços de e-mail.
Um documento XPS é qualquer arquivo que seja
salvo no formato XML Paper Specification ou .xps.

Você pode criar documentos XPS (arquivos .xps)
usando qualquer programa que possa imprimir no A extensão padrão gerada pelo Word Pad é a RTF.
Windows. Entretanto, você pode exibir apenas docu- Lembre-se que por meio do programa Word Pad
mentos XPS usando um XPS Viewer, como aquele podemos salvar um arquivo com a extensão DOC
incluído nesta versão do Windows. entre outras.
Quando você clica em um documento XPS, ele abre

automaticamente no XPS Viewer. Há várias opções
para exibir e gerenciar documentos XPS no XPS Editor de Imagens Gráfica (Paint)
Viewer, incluindo: Editor simples de imagens do Windows. A extensão
padrão é a BMP. Permite manipular arquivos de
imagens com as extensões: JPG ou JPEG, GIF,
Os Acessórios do Windows 7 TIFF, PNG, ICO entre outras.
Editores de Texto (Bloco de Notas)
Aplicativo de edição de textos (não oferece nenhum

recurso de formatação) usado para criar ou modifi-
car arquivos de texto. Utilizado normalmente para
editar arquivos que podem ser usados pelo sistema
da sua máquina.
Calculadora
Você pode usar a Calculadora para executar cálcu-
los simples, como adição, subtração, multiplicação e
O Bloco de Notas serve para criar ou editar arquivos divisão. A Calculadora também oferece os recursos
de texto que não exijam formatação e não ultrapas- avançados de uma calculadora de programação,
sem 64KB. Ele cria arquivos com extensões .INI, científica e estatística. É possível realizar cálculos
.SYS e .BAT, pois abre e salva texto somente no clicando nos botões da calculadora ou digitando os
formato ASCII (somente texto). cálculos usando o teclado. É possível utilizar o tecla-
do numérico para digitar números e operadores
Editores de Texto (WordPad) pressionando Num Lock.
Editor de texto com formatação do Windows. Pode

conter imagens, tabelas e outros objetos. A formata-
ção é limitada se comparado com o Word.

01. Padrão 02. Científica Área de Trabalho Remota e a Assistência Remota do
Windows são usadas para ações diferentes.
03. Programador 04. Estatística
Use a Área de Trabalho Remota para acessar um

computador usando outro remotamente. Por exem-
plo, você pode usar a Área de Trabalho Remota para
se conectar ao computador do trabalho em casa.
Você terá acesso a todos os programas, arquivos e
recursos de rede, como se estivesse sentado na
frente do computador do trabalho. Enquanto você
estiver conectado, a tela do computador remoto apa-
recerá em branco para qualquer pessoa que a veja
Prompt de Comando no local remoto.
Prompt de Comando é um recurso do Windows que Windows Explorer

oferece um ponto de entrada para a digitação de
Este é um dos principais utilitários encontrados no
comandos do MS-DOS (Microsoft Disk Operating
Windows 7. Permite ao usuário enxergar de forma
System) e outros comandos do computador. interessante a divisão organizada do disco (em pas-
tas e arquivos), criar outras pastas, movê-las, copiá-
las e até mesmo apagá-las. Com relação aos arqui-
vos, permite protegê-los, copiá-los e movê-los entre
pastas e/ou unidades de disco, inclusive apagá-los e
também renomeá-los. Em suma, é este o programa
que disponibiliza ao usuário a possibilidade de ge-
renciar todos os seus dados gravados.
O mais importante é o fato de que, ao digitar coman-

dos, você pode executar tarefas no computador sem
usar a interface gráfica do Windows.O Prompt de
Comando é normalmente usado apenas por usuários
avançados.
Quando você está usando o Prompt de Comando, o

termo prompt de comando também se refere ao col-
chete angular direito (>, também conhecido como o
caractere maior que) que indica que a interface da
linha de comando pode aceitar comandos. Os arquivos são muito importantes e, portanto mere-
cem uma atenção especial. Não podem estar espa-
lhados pelo computador, precisam ser guardados em
Conexão de Área de Trabalho Remota locais específicos, chamado pastas. No painel de
navegação, os itens são divididos em categorias:
Embora tenham nomes semelhantes e envolvam Favoritos, Bibliotecas, Computador e Rede.
conexão com um computador remoto, a Conexão de

Favoritos: Permite que você acesse os itens da diz, ela é uma extensão do nome do próprio arqui-
Área de trabalho, os arquivos que foram baixados da vo. Seria como se fosse o sobrenome, para saber
Internet (pasta Downloads) e todos os locais que de que família ele pertence (família das imagens, dos
você acessou recentemente, no seu computador ou textos, das músicas etc).
na rede.
Ferramentas de Acessibilidade
Bibliotecas: Uma biblioteca se parece muito com
uma pasta, mas não armazena arquivos. Em vez Lupa (lente de aumento do Windows XP)
disso, uma biblioteca aponta para os locais em que
seus arquivos estão armazenados e mostra todos
como uma só coleção.
Computador: Exibe o disco rígido do computador

(Disco Local C:). Se houver mais de um disco ou se
um disco estiver particionado, o Windows Explorer
irá exibi-la com a letra seguinte (Disco Local D:). O
item Computador também exibe a unidade de CD ou
DVD, caso haja alguma.
Rede: Se o seu computador estiver conectado a

uma rede, este item fará parte do painel de nave-
gação e irá exibir todos os computadores que fazem
parte da rede.
A Lupa amplia partes diferentes da tela. Esse recurso
Arquivos e Pastas é útil principalmente para a exibição de objetos difí-
ceis de ver, mas também para facilitar a visualização
Como você já sabe, cada arquivo possui um nome da tela inteira.
que o identifica, facilitando o trabalho do usuário.
Teclado Virtual
Cada um também tem seu formato. Por exemplo,
existem arquivos do Bloco de notas, do Paint, do
WordPad e assim por diante. De modo que um
arquivo criado pelo Bloco de notas não pode ser
aberto pelo Paint, pois o formato desse arquivo é
texto, e o Painel reconhece arquivos de imagens.
Podemos identificar o formato de um arquivo obser-
vando o seu ícone, que é igual ao ícone do aplicati-
vo que o criou. Em vez de usar o teclado físico para digitar e inserir
dados, você pode usar o Teclado Virtual. O Teclado
Vendo os ícones, você pode ver como é fácil Virtual exibe um teclado visual com todas as teclas
distinguir qual é o formato de cada arquivo. Pri- padrão. Você pode selecionar as teclas usando o
meiro por causa do seu ícone, e segundo porque mouse ou outro dispositivo apontador.
seus nomes facilitam a identificação.
Narrator
Exemplo de Pastas O Windows é fornecido com um leitor de tela básico
chamado Narrator que lê em voz alta o texto na tela e
descreve alguns eventos (como uma mensagem de
erro aparecendo) que ocorrem enquanto você usa o
computador.
Reconhecimento de Fala do Windows
O Windows possui dois recursos que ajudam a usar o
computador sem usar mouse ou teclado: Reconheci-
Exemplo de Arquivos mento de Fala (permite usar comandos de voz para
trabalhar com o Windows) e Teclado Virtual (permite
inserir texto por meio da seleção de caracteres na
tela).
Ferramentas de Sistema
São ferramentas que visam corrigir falhas do seu
O sistema operacional reconhece o formato de um HD, melhorar o desempenho do seu computador e
arquivo pela sua extensão. Como o próprio nome fazer cópias de segurança conhecida como Backup.

Abra o Ícone Meu computador, e em seguida clique Verificação de Erros
com o botão direito do mouse sobre a unidade de
disco rígido C: Você pode resolver alguns problemas do computa-
dor e melhorar o seu desempenho verificando se não
há erros no disco rígido.
Escolha a opção Propriedades, logo irá abrir a tela

de Propriedades da unidade C:, clique na Guia Fer-
ramentas.
Para corrigir automaticamente os problemas detec-
tados pela verificação em arquivos e pastas, selecio-
ne Corrigir erros do sistema de arquivos automati-
camente. Caso contrário, a verificação do disco rela-
tará os problemas, mas não os corrigirá.
Para executar uma verificação de disco completa,

selecione Procurar setores defeituosos e tentar re-
cuperá-los. Essa verificação tenta localizar e reparar
erros físicos no disco rígido e pode demorar mais
para ser concluída. Para verificar se há erros em
arquivos e erros físicos, selecione ambas as opções
Corrigir erros do sistema de arquivos automatica-
mente e Procurar setores defeituosos e tentar recu-
perá-los. Dependendo do tamanho do disco rígido,
isso pode demorar vários minutos.
Pronto, você está na tela das ferramentas de siste-

Desfragmentação
mas, Verificação de Erros, Desfragmentação e
Backup.

A fragmentação faz com que o disco rígido tenha um Restauração do Sistema
trabalho adicional que pode deixar o computador
lento. Dispositivos de armazenamento removíveis, A Restauração do Sistema o ajuda a restaurar arqui-
como unidades flash USB, também podem ser frag- vos do sistema do computador para um ponto anteri-
mentados. O Desfragmentador de Disco reorganiza or no tempo. É uma forma de desfazer alterações do
dados fragmentados para que os discos e unidades sistema no computador sem afetar os arquivos pes-
trabalhem de forma mais eficiente. Ele é executado soais, como e-mail, documentos ou fotos.
por agendamento, mas você também pode analisar e
desfragmentar discos e unidades manualmente, Às vezes, a instalação de um programa ou driver
mas, pode demorar de alguns minutos a várias horas pode causar uma alteração inesperada no computa-
para terminar, dependendo do tamanho e do grau de dor ou fazer com que o Windows se comporte de
fragmentação do disco rígido. modo imprevisível. Geralmente, a desinstalação do
programa ou driver corrige o problema. Se a desins-
Backup talação não corrigir o problema, você pode tentar
O Backup do Windows permite fazer cópias dos ar- restaurar o sistema do computador para uma data
quivos de dados para todas as pessoas que usam o anterior, quando tudo funcionava corretamente.
computador. Você pode permitir que o Windows
escolha o que será incluído no backup ou pode sele-
cionar unidades, bibliotecas ou pastas individuais
para o backup.
Painel de Controle
Por padrão, os backups são criados periodicamente.
Você pode alterar o agendamento e criar um backup O Painel de controle fornece um conjunto de fer-
manualmente em qualquer momento. Uma vez con- ramentas administrativas com finalidades especiais
figurado o Backup do Windows, o Windows mantém que podem ser usadas para configurar o Windows,
o controle dos arquivos e das pastas que são novas aplicativos e ambiente de serviços. O Painel de con-
ou modificadas e as adiciona ao backup. trole inclui itens padrão que podem ser usados para
tarefas comuns (por exemplo, Vídeo, Sistemas,
Limpeza de Disco Teclado, Mouse e Adicionar hardware). Os aplica-
tivos e os serviços instalados pelo usuário também
Liberar o disco rígido para recuperar espaço usado por podem inserir ícones no Painel de controle.
arquivos temporários e arquivos de programa desnecessá-
rios.Selecione a unidade onde será executada a limpeza
e clique em C: e OK Recurso de Proteção do Windows
Firewall
Firewall é um software ou
um hardware que verifica
informações provenientes
da Internet ou de uma rede,
e as bloqueia ou permite
que elas cheguem ao seu
computador, dependendo
das configurações do fire-
wall. Mesmo que você acre-
dite que não há nada em
seu computador que interessaria a alguém, um worm

pode desabilitá-lo completamente, ou alguém pode parágrafo anterior
usar seu computador para ajudar a disseminar Ctrl+Shift com uma tecla
worms ou vírus para outros computadores sem seu Selecionar um bloco de texto
de direção
conhecimento. Selecionar mais de um item em
Shift com qualquer tecla uma janela ou na área de traba-
Conta de Usuário de direção lho ou selecionar o texto dentro
de um documento
Uma conta de usuário é o conjunto de informa-
Ctrl com qualquer tecla Selecionar vários itens individu-
ções que diz ao Windows quais arquivos e pas- de direção+Barra de ais em uma janela ou na área de
tas o usuário poderá acessar, quais alterações po- Espaços trabalho
derão efetuar no computador e quais são suas pre- Selecionar todos os itens de um
ferências pessoais. Cada pessoa acessa sua conta Ctrl+A
documento ou janela
com um nome de usuário e uma senha.
Procurar um arquivo ou uma
F3
pasta
Há três tipos principais de contas:
Exibir as propriedades do item
Alt+Enter
- Administrador: Criada quando o Windows é selecionado
instalado, Ele lhe dá acesso completo ao com- Fechar o item ativo ou sair do
Alt+F4
putador. programa ativo
Abrir o menu de atalho para a
Alt+Barra de Espaços
- Usuário padrão: Permite que você execute janela ativa
tarefas comuns e trabalhe com seus próprios Fechar o documento ativo (em
arquivos. programas que permitem vários
Ctrl+F4
documentos abertos simultane-
amente)
- Convidado: Destina-se às pessoas que preci-
sam de acesso temporário ao computador. Alt+Tab Alternar entre itens abertos
Usar as teclas de direção para
Ctrl+Alt+Tab
alternar entre itens abertos
Ctrl+Roda de rolagem do Alterar o tamanho dos ícones na
mouse área de trabalho
Percorrer programas na barra de
"O homem deve criar oportunidades e não Tecla Windows +Tab
tarefas usando o Aero Flip 3-D
somente encontrá-las" (Francis Bacon) Usar as teclas de seta para
percorrer os programas na barra
Muito Sucesso! Ctrl + Windows + Tab
de tarefas utilizando o Aero Flip
Fiquem com Deus. 3-D
Percorrer os itens na ordem em
Alt+Esc
Prof: Leonardo Martins que foram abertos
Percorrer os elementos da tela
MS Windows 7 - Teclas de Ata- F6 em uma janela ou na área de
trabalho
lho Exibir a lista da barra de ende-
F4
reços no Windows Explorer
Pressione Para fazer isso
Exibir o menu de atalho para o
F1 Exibir a Ajuda Shift+F10
item selecionado
Ctrl+C Copiar o item selecionado Ctrl+Esc Abrir o menu Iniciar
Ctrl+X Recortar o item selecionado Alt+letra sublinhada Exibir o menu correspondente
Ctrl+V Colar o item selecionado Executar o comando do menu
Alt+letra sublinhada
Ctrl+Z Desfazer uma ação (ou outro comando sublinhado)
Ctrl+Y Refazer uma ação Ativar a barra de menus no
F10
Excluir o item selecionado e programa ativo
Delete Abrir o próximo menu à direita
movê-lo para a Lixeira Seta para a Direita
Excluir o item selecionado sem ou abrir um submenu
Shift+Delete Abrir o próximo menu à esquer-
movê-lo para a Lixeira primeiro Seta para a Esquerda
F2 Renomear o item selecionado da ou fechar um submenu
Mover o cursor para o início da F5 Atualizar a janela ativa
Ctrl+Seta para Direita Exibir a pasta um nível acima no
próxima palavra Alt+Seta para Cima
Mover o cursor para o início da Windows Explorer
Ctrl+Seta para Esquerda Esc Cancelar a tarefa atual
palavra anterior
Mover o cursor para o início do Ctrl+Shift+Esc Abrir o Gerenciador de Tarefas
Ctrl+Seta para Baixo
próximo parágrafo Shift quando inserir um Evitar que o CD seja executado
Ctrl+Seta para Cima Mover o cursor para o início do CD automaticamente

Abrir a Central de Facilidade de Aces-
Windows +U
Utilizando a Tecla do Logotipo do Windows so
Windows +X Abrir o Windows Mobility Center
Tecla Windows Abrir ou fechar o menu Iniciar
Tecla Windows + Exibir a caixa de diálogo Propriedades
Pause do Sistema
O que as vitórias têm de mau é que não são definitivas.
Tecla Windows +D Exibir a área de trabalho O que as derrotas têm de bom é que também não são
Tecla Windows + M Minimizar todas as janelas definitivas.”
Tecla Windows Restaurar janelas minimizadas na José Saramago
+SHIFT+M área de trabalho
Tecla Windows +E Abrir computador Fiquem todos com Deus!
Tecla Windows +F Procurar um arquivo ou uma pasta
Prof: Leonardo Martins
Procurar computadores (se você
Ctrl + Windows + F
Tecla Windows + L
estiver em uma rede)
Bloquear o computador ou alternar
usuários
GNU/Linux
Tecla Windows +R Abrir a caixa de diálogo Executar Sistema Operacional Livre
Percorrer programas na barra de
Tecla Windows +T
tarefas Baseado no Unix
Iniciar o programa fixado na barra de GNU/Linux é um termo popularmente utilizado para
Tecla Windows + tarefas na posição indicada pelo nú-
número mero. Se o programa já estiver sendo
se referir sistemas operativos ou sistemas operacio-
executado, alterne para ele. nais que utilizem o núcleo Linux. O núcleo Linux foi
desenvolvido pelo programador finlandês Linus Tor-
Iniciar a nova instância do programa
Shift + Windows + valds, inspirado no sistema Minix. O seu código fonte
fixado na barra de tarefas na posição
número está disponível sob a licença GPL para que qualquer
indicada pelo número.
Alternar para a última janela ativa do
pessoa o possa utilizar, estudar, modificar e distribuir
Ctrl + Windows + livremente de acordo com os termos da licença.
programa fixado na barra de tarefas
número
na posição indicada pelo número.
Abrir a Lista de Atalhos para o pro- Inicialmente desenvolvido e utilizado por grupos de
Alt + Windows + entusiastas em computadores pessoais, os sistemas
grama fixado na barra de tarefas na
número operativos ou sistemas operacionais com núcleo
posição indicada pelo número.
Percorrer os programas na barra de Linux passaram a ter a colaboração de grandes em-
Windows +Tab presas como IBM, Sun Microsystems, Hewlett-
tarefas usando o Aero Flip 3-D
Usar as teclas de seta para percorrer
Packard (HP), Red Hat, Novell, Oracle, Google,
Ctrl + Windows Mandriva e Canonical.
os programas na barra de tarefas
+Tab
utilizando o Aero Flip 3-D
Alternar para o programa que exibiu Apoiado por pacotes igualmente estáveis e cada vez
Ctrl + Windows + B uma mensagem na área de notifica- mais versáteis de softwares livres para escritório
ção (LibreOffice, por exemplo) ou de uso geral (projeto
Windows +Barra de GNU) e por programas para micro e pequenas em-
Visualizar a área de trabalho presas que na maioria dos casos em nada ficam a
Espaços
Windows + Seta
dever aos seus concorrentes proprietários, e interfa-
Maximizar a janela ces gráficas cada vez mais amigáveis como o KDE e
para Cima
o GNOME, o núcleo linux, conhecido por sua estabi-
Windows + Seta
Maximizar a janela à esquerda da tela lidade e robustez, tem gradualmente caído no domí-
para a Esquerda
nio popular, encontrando-se cada vez mais presente
Windows + Seta
para a Direita
Maximizar a janela à direita da tela nos computadores de uso pessoal atuais.
Windows + Seta
para Baixo
Minimizar a janela GNU/Linux (Kernel ou Núcleo)
Minimizar todas as janelas, menos a
Windows + Home O núcleo do Linux
ativa
(Linux Kernel) forma
Windows + Shift +
Seta para Cima
Ampliar a janela verticalmente na tela a estrutura base do
sistema operacio-
Windows + Shift +
nal/sistema operati-
Seta para a Es- Mover uma janela de um monitor para
querda ou para a outro vo GNU/Linux, que é
Direita um sistema operaci-
Escolher um modo de exibição da
onal tipo unix. O
Windows + P núcleo do Linux é
apresentação
um dos exemplos
Windows +G Percorrer gadgets
mais proeminentes

de software livre, pois pode prover alicerce para o sistema de arquivos adotava o mesmo layout do
desenvolvimento e execução de outros softwares Minix (embora não houvesse código do Minix no
livres. Linux), havia extensos trechos em assembly, e ela
já era capaz de rodar o bash e o gcc.
O núcleo Linux é distribuído sob a licença GNU Ge-
neral Public License, sendo desenvolvido por colabo-
radores ao redor do mundo. O desenvolvimento o-
corre a partir da lista de e-mail do núcleo Linux (Li-
História do GNU/Linux
nux kernel mailing list).
Em Março de 1991, Linus Torvalds, um estudante
com 21 anos de idade na Universidade de Helsinki,
Sistema Operacional Finlândia começava a trabalhar em algumas ideias
simples para o desenvolvimento do núcleo de um
sistema operacional (SO), como um projeto particu-
lar, inspirado pelo seu interesse no sistema operaci-
onal Minix, um pequeno sistema UNIX desenvolvido
pelo professor Andrew S. Tanenbaum com fins edu-
cacionais.
Os passos de desenvolvimento deste primeiro nú-

cleo para um sistema operacional proposto por Linus
Torvalds podem ser acompanhados pela lista de
discussão comp.os.minix, cujas mensagens podem
ser vistas em
groups.google.com/group/comp.os.minix/topics (em
inglês) . Torvalds começou com um alternador de
contexto na linguagem de montagem do Intel 80386
e um controlador de terminal. Em 03 de Junho de
1991 Torvalds tentou obter a especificação POSIX,
Linus Torvalds, criador e principal mante- então em 26 de Agosto de 1991, Torvalds postou a
nedor do núcleo Linux. seguinte mensagem para comp.os.minix, um grupo
de notícias na Usenet:
O Linux adota a GPL, uma licença livre - o que signi-
fica, entre outras coisas, que todos os interessados Na época, o Projeto GNU tinha criado muitos dos
podem usá-lo e redistribuí-lo. Aliado a diversos ou- componentes exigidos para um sistema operacional
tros softwares livres, como o KDE, o GNOME, o pa- livre, mas o seu próprio núcleo estava incompleto e
che, o Firefox, os softwares do sistema GNU e o indisponível. O sistema operacional BSD tinha pro-
OpenOffice.org, o Linux pode formar um ambiente blemas legais.Então devido a isto apesar da funcio-
moderno, seguro e estável para desktops, servidores nalidade reduzida das primeiras versões, o Linux
e sistemas embarcado. acumulou desenvolvedores e usuários rapidamente;.
Na data de Setembro de 1991, a versão 0.01 do
Linux foi lançada e enviada para o servidor FTP
(ftp.funet.fi) da Universidade de Helsinki de Tecnolo-
gia (em inglês: HUT), possuía 10.239 linhas de códi-
go. Em Setembro de 1991, a versão 0.02 do Linux foi
lançada.
Em Dezembro de 1991, o Linux 0.11 foi lançado.

Esta versão foi a primeira a ser auto-hospedada - O
Linux 0.11 podia ser compilado por um computador
executando Linux 0.11. Quando lançada a versão
0.12 em Fevereiro de 1992, Torvalds adotou a licen-
ça GPL - GNU General Public License no lugar da
licença anterior, escrita por ele mesmo e que não
permitia redistribuição comercial. Um grupo de notí-
cias conhecido como alt.os.linux foi criado e em 19
de Janeiro de 1992, a primeira mensagem do
Richard Stallman, fundador do projeto alt.os.linux foi enviada. Em 31 de Março de 1992 o
GNU para um sistema operacional livre. alt.os.linux passou a comp.os.linux.
Logo que Linus Torvalds passou a disponibilizar o O Sistema de Janelas X, que é um ambiente gráfico,
Linux, ou seja na sua versão 0.01, já havia suporte logo foi portado para o Linux. Em Março de 1992, a
ao disco rígido, tela, teclado e portas seriais, o versão 0.95 do Linux foi a primeira a ser capaz de

executar o sistema de janelas X. Este longo salto de mento do GNOME conta tanto com voluntários quan-
número de versão, da 0.1x para 0.9x, foi devido a to com empregados de várias empresas, inclusive
impressão de que uma versão 1.0, sem que nenhum grandes empresas como Hewlett-Packard, IBM,
recurso faltasse era iminente. No entanto, isto aca- Mandriva, Novell, Red Hat, e Sun. Por sua vez, o
bou provando-se um pouco superotimista e de 1993 GNOME é filiado ao Projeto GNU, de onde herdou a
até o começo de 1994, apareceram 15 versões em missão de prover um ambiente de trabalho composto
desenvolvimento da versão 0.99 do núcleo Linux. inteiramente por software livre. Por isso mesmo, O
GNOME pode ser utilizado por vários sistemas ba-
Finalmente em 14 de Março de 1994 é lançado o seados em Unix, principalmente por sistemas Linux e
núcleo 1.0.0 do Linux, com 176.250 linhas de código. sistemas BSD.
Em Março de 1995, aparece o Linux 1.2.0 com
310.950 linhas de código. A versão 2 do Linux, lan- Metas
çada em 09 de Junho de 1996, foi sucedida por ver-
sões mais importante sob o cabeçalho da versão 2: O projeto GNOME dá ênfase à simplicidade, usabili-
dade, e fazer as coisas simplesmente funcionarem.
A versão 3 do Linux foi lançada em 22 de Julho de As outras metas do projeto são:
2011 em comemoração aos 20 anos do Linux, este
núcleo foi lançado com 13.872.245 linhas de código.  Liberdade - para criar um ambiente de tra-
O núcleo do Linux a principio só mudava o primeiro balho que sempre terá o código fonte dispo-
número da versão em caso de mudanças drásticas, nível para reutilização.
mas para comemorar os 20 anos do Linux e reduzir  Acessibilidade - assegurar que o ambiente
os números de controles de versão, Torvalds resol- pode ser usado por qualquer pessoa, inde-
ver mudar para a versão 3 mesmo sem mudanças pendentemente de habilidades técnicas, ou
significativas no núcleo do Linux. Em Outubro de deficiências físicas.
2011 é lançada a versão 3.1 do núcleo Linux e em  Internacionalização - fazer o ambiente dis-
05 de Janeiro de 2012 é apresentada ao mundo a ponível em vários idiomas. No momento o
versão 3.2.1 do núcleo do Linux com 14.304.901 GNOME está sendo traduzido para mais de
linhas de código. 160 idiomas.
 Facilidade para o desenvolvedor - assegu-
GNOME rar que seja fácil escrever um programa que
(GNU Network Object Model Environment) se integra com o ambiente, e dar aos desen-
volvedores liberdade de escolher sua lingua-
gem de programação.
 Organização - um ciclo de versões regular e
uma estrutura disciplinada.
 Suporte - assegurar suporte a outras insti-
tuições fora da comunidade GNOME.
KDE (K Desktop Environment)

Ambiente de Desktop KDE,
Suíte de Escritório
Software Livre
KDE é uma comunidade

internacional de software
livre produzindo um conjun-
to de aplicativos multiplata-
forma projetados para fun-
É um projeto de software livre abrangendo o Ambien- cionar em conjunto com
te de Trabalho GNOME, para os usuários, e a Plata- sistemas GNU/Linux, FreeBSD, Solaris Microsoft
forma de Desenvolvimento GNOME, para os desen- Windows, e Apple Mac OS X. Ela é mais conhecida
volvedores. O projeto dá ênfase especial a usabili- pela sua área de trabalho Plasma, um ambiente de
dade, acessibilidade e internacionalização. trabalho fornecido como o ambiente padrão em mui-
O desenvolvimento do GNOME é supervisionado tas distribuições, como OpenSUSE, Mandriva Linux,
pela Fundação GNOME, que representa oficialmente Kubuntu, Sabayon e Chakra GNU/Linux.
o projeto junto a empresas, organizações e a socie-
dade como um todo. O projeto conta ainda com uma KDE e seus aplicativos são escritos com o fra-
série de equipes com missões específicas, inclusive mework Qt, atualmente sobre desenvolvida pela
com uma equipe de engenharia de lançamentos, Nokia. Antigamente o Qt apenas possuía licença
responsável pelo característico calendário de lança- GPL para a plataforma Linux, mas a partir da versão
mentos semestrais. A comunidade de desenvolvi- Qt4 foi liberado com a licença LGPL para todas as

plataformas, permitindo que o KDE fosse portado GTK como em Qt com a mesma aparência, supor-
para o Windows e o Mac OS X. tando tanto temas GTK quanto temas Qt.
O objetivo da comunidade KDE é tanto providenciar TERMOS DE LICENCIAMENTO

um ambiente que ofereça os aplicativos e funcionali-
dades básicas para as necessidades diária quanto GNU/FDL “Free Documentation License” (portu-
permitir que os desenvolvedores tenham todas as guês: Licença GNU de Documentação Livre) é uma
ferramentas e documentação necessárias para sim- licença para documentos e textos livres publicada
plificar o desenvolvimento de aplicativos para a pla- pela Free Software Foundation. É inspirada na GNU
taforma. A política adotada tem se mostrado eficaz, General Public License, da mesma entidade, que é
posto que muitos projetos de sucesso, como o re- uma licença livre para software. A GNU FDL permite
produtor de música Amarok, a suíte Calligra, o que textos, apresentações e conteúdo de páginas na
browser Rekonq e o gravador K3B são desenvolvi- internet sejam distribuídos e reaproveitados, man-
dos idealizando uma perfeita integração com o KDE. tendo, porém, alguns direitos autorais e sem permitir
que essa informação seja usada de maneira indevi-
KDE costumava ser sigla inglesa para K Desktop da. A licença não permite, por exemplo, que o texto
Environment. A letra K não tinha um significado seja transformado em propriedade de outra pessoa,
especial; era simplesmente a letra imediatamente além do autor ou que sofra restrições a ser distribuí-
antes de "L", de "Linux". Também já foi chamado de do da mesma maneira que foi adquirido.
Kool Desktop Environment. A partir de 2009, "KDE"
passou a significar simplesmente "KDE", ou seja, o GNU/GPL “General Public License” (Licença Pú-
projeto abandonou o nome por extenso. blica Geral), GNU/GPL ou simplesmente GPL, é a
designação da licença para software livre idealizada
O KDE se baseia no princípio da facilidade de uso e por Richard Matthew Stallman em 1989, no âmbito
da personalização. Todos os elementos da interface do projeto GNU da Free Software Foundation (FSF).
gráfica podem ser personalizados de acordo com o A GPL é a licença com maior utilização por parte de
gosto do usuário, tanto na posição quanto na apa- projetos de software livre, em grande parte devido à
rência: painéis, botões das janelas, menus e elemen- sua adoção para o projeto GNU e o sistema operaci-
tos diversos como relógios, calculadoras e miniapli- onal GNU/Linux. O software utilizado para adminis-
cativos. A extrema flexibilidade para personalização trar o conteúdo da Wikipédia é coberto por esta li-
da aparência levou a que muitos desenvolvedores cença, na sua versão 2.0 ou superiores.
disponibilizassem seus próprios temas para serem
compartilhados por outros usuários. Em termos gerais, a GPL baseia-se em 4 liberdades:
O gerenciador de janelas disponibilizado (KWin) é 01. A liberdade de executar o programa, para qual-
responsável por fornecer uma interface gráfica orga- quer propósito.
nizada e consistente para que aplicativos sejam exe- 02. A liberdade de estudar como o programa funcio-
cutados e para que o usuário interaja com o compu- na e adaptá-lo para as suas necessidades. O acesso
tador, tanto utilizando aplicativos específicos quanto ao código-fonte é um pré-requisito para esta liberda-
funções básicas como manipulação de arquivos e de.
dispositivos. Com uma barra de tarefas intuitiva (mui- 03. A liberdade de aperfeiçoar o programa, e liberar
to ao estilo da do Windows, porém com mais funcio- os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a co-
nalidades), este ambiente de trabalho é um dos pe- munidade se beneficie deles. O acesso ao código-
sos pesados do GNU/Linux no que diz respeito a fonte é um pré-requisito para esta liberdade.
interfaces gráficas: segundo os autores, o KDE visa 04. A liberdade de redistribuir cópias de modo que
a oferecer a versatilidade do Linux, minimizando o você possa ajudar ao seu próximo.
contraste da interface relativamente a outros siste-
mas operativos, pelo que não será de estranhar re- GNU/LGPL “Lesser General Public License”, es-
conhecer aspectos de organização e apresentação crita por Richard Stallman e Eben Moglen em 1991
já vistos noutros ambientes gráficos de sistemas (e atualizada em 1999), é uma licença de software
operativos. livre aprovada pela FSF e escrita como um meio-
O KDE é foi inteiramente escrito na linguagem C++, termo entre a GPL e licenças mais permissivas, tais
e baseado no toolkit Qt, de propriedade da empresa como a licença BSD e a licença MIT. A principal dife-
Nokia, enquanto que o GNOME, outro ambiente rença entre a GPL e a LGPL é que esta permite
gráfico para Unix, é baseado na biblioteca GTK, do também a associação com programas que não este-
Projeto GNU. A biblioteca Qt é gratuita para aplica- jam sob as licenças GPL ou LGPL, incluindo Softwa-
ções GPL ou LGPL, e as bibliotecas do KDE são re proprietário. Outra diferença significativa é que os
licenciadas como LGPL ou BSD-compatível. Qt pode trabalhos derivados, que não estão sob a LGPL,
ainda ser usado de acordo com uma licença comer- devem estar disponíveis em bibliotecas.
cial; para mais detalhes, Qt Licensing (em inglês).
Desde a versão 4.2, o KDE tem suporte nativo ao A LGPL acrescenta restrições ao código fonte de-
GTK, podendo rodar tanto aplicações baseadas em senvolvido, mas não exige que seja aplicada a ou-
tros softwares que empreguem seu código, desde
que este esteja disponível na forma de uma bibliote- dor de fontes em uma máquina local. Nota: os usuá-
ca. Logo, inclusão do código desenvolvido sob a rios que estejam efetuando uma atualização terão
LGPL como parte integrante de um software só é que atualizar os caminhos padrões das fontes. Para
permitida se o código fonte for liberado. A LGPL visa tanto, edite o arquivo /etc/X11/XF86Config. Procure
à regulamentação do uso de bibliotecas de código, no arquivo até encontrar os caminhos configurados.
mas pode ser empregada na regulamentação de Altere para o seguinte unix/:-1. Deve-se ainda estar
aplicações, como OpenOffice.org e Mozilla. Outra seguro de que o xfs, o Servidor de Fontes X, esteja
característica importante é a possibilidade de con- sendo executado. Através do comandos
versão de apenas uma parte de um código sob a /sbin/chkconfig -add xfs pode-se garantir que ele seja
LGPL em outro, sob a GPL (ver seção 3 da licença). inicializado a cada vez que o Linux seja carregado.
Distribuição GNU/Linux
Principais características do Linux
Ao "kernel" é freqüentemente acrescentado uma
Multiusuário: Permite que vários usuários possam série de aplicações, formando um sistema ou distri-
rodar o sistema operacional, e não possui restrições buição Linux. Distribuição nada mais é que um paco-
quanto à licença. Permite vários usuários simultâ- te do kernel do sistema operacional mais os progra-
neos, utilizando integralmente os recursos de multita- mas que o acompanham. Este pacote, incluindo as
refa. A vantagem disso é que o Linux pode ser distri- ferramentas necessárias para sua instalação, é
buído como um servidor de aplicativos. Usuários chamado de distribuição. Uma distribuição atende a
podem acessar um servidor Linux através da rede uma determinada necessidade. As distribuições po-
local e executar aplicativos no próprio servidor. dem ser produzidas em diferentes versões do Ker-
nel, podem incluir diferentes conjuntos de aplicativos,
Multiplataforma: O Linux roda em diversos tipos de utilitários, ferramentas e módulos de driver, e podem
computadores, sejam eles RISC ou CISC. oferecer diferentes programas de instalação e atuali-
zação para facilitar o gerenciamento do sistema.
Multitarefa: Permite que diversos programas rodem
ao mesmo tempo, ou seja, você pode estar impri-
As principais distribuições
mindo uma carta para sua vovó enquanto trabalha Debian/GNU – Não possui uma organização comer-
na planilha de vendas, por exemplo. Sem contar os cial patrocinadora. É produzida por uma equipe de
inúmeros serviços disponibilizados pelo Sistema que voluntários. Utiliza seu próprio sistema de gerencia-
estão rodando em background e você provavelmente mento de pacotes.
nem sabe.
Multiprocessador: Permite o uso de mais de um
processador. Já é discutida, há muitos anos, a capa-
cidade do Linux de poder reconhecer mais de um
processador e inclusive trabalhar com SMP, clusters
de máquinas, na qual uma máquina central controla
os processadores das outras para formar uma só
máquina.
Protocolos: Pode trabalhar com diversos protocolos
de rede (incluindo o TCP/IP que é nativo Unix).
Sistemas de arquivos: Entre os sistemas de fi-
cheiros suportados pelo Linux, podemos citar FAT,
NTFS, JFS, XFS, HPFS, Minix e ISO 9660 (siste-
ma de ficheiros usado em CD-ROMs), este último
também com as extensões RRIP (IEEE P1282) e
ZISOFS. Alguns sistemas de ficheiros nativos são,
dentre outros, Ext2, Ext3, Ext4, ReiserFS e Rei-
Desktop – Linux Debian
ser4. Alguns sistemas de ficheiros com caracterís- Debian é simultaneamente o nome de uma distri-
ticas especiais são SWAP, UnionFS, SquashFS, buição não comercial livre (gratuita e de código fonte
Tmpfs, Aufs e NFS, dentre outros. aberto) de GNU/Linux (amplamente utilizada) e de
um grupo de voluntários que o mantêm à volta do
Consoles virtuais: Permite que o usuário tenha mundo. Uma vez que o Debian se baseia fortemente
mais de um console para trabalhar, sendo que em no projecto GNU, é usualmente chamado Debian
cada console você pode ter diversas tarefas sendo GNU/Linux. O Debian permite: atualizações relati-
executadas em background e mais em foreground vamente fáceis a partir de versões realmente anti-
(segundo plano e primeiro plano). gas; instalações quase sem esforço de novos paco-
tes e remoções limpas dos pacotes antigos.
Fontes TrueType: Fontes TrueType são agora su-
portadas pelo Conectiva Linux. A carga dinâmica de SUSE Linux é um sistema operativo(ou sistema
fontes é suportada e pode ser usada como um servi- operacional). É construído em cima do kernel Linux

e distribuido com softwares e aplicativos de outros Mandrake Linux e a brasileira Conectiva. A Empresa
projetos de código aberto. Francesa Mandriva dedica-se à distribuição e supor-
te do Sistema Operacional Mandriva Linux, tem sua
sede administrativa em Paris e um centro de desen-
volvimento em Curitiba no Brasil; o laboratório brasi-
leiro recebe o nome de Mandriva Conectiva. A Man-
driva também possui um escritório em San Diego,
nos Estados Unidos.
O Mandriva Linux conta também com um grande

número de contribuidores pelo mundo e seu público-
alvo engloba usuários iniciantes no mundo Linux
assim como usuários mais experientes.
Desktop – Linux Suse

A Novell, uma das fundadoras da Open Invention
Network, decidiu que a comunidade executava um
papel importante em parte do processo de desen-
volvimento e abriu a distribuição para contribuidores
externos em 2005, criando assim a distribuição ope-
nSUSE e o Projeto openSUSE.
Fedora (antigamente chamado Fedora Core) é uma
distribuição Linux baseada em pacotes RPM, criada
pela Red Hat.
Desktop – Linux Mandriva
É distribuída através da licença GNU GPL e é pos-

sível baixar em imagens ISO, funcionando também
como Live CD. A primeira versão foi baseada no
Red Hat Linux, versão 5.1, e utiliza a interface gráfi-
ca KDE.
Slackware Linux é o nome da mais antiga e conhe-

cida distribuição GNU/Linux mantida ainda em evi-
dência. Seu criador e mantenedor, Patrick Volker-
ding, estabelece uma meta de produção da distribui-
ção baseada em simplicidade e estabilidade, alcan-
çando o padrão de distribuição mais Unix-like ao
manter seus usuários nas camadas de configuração
em console de modo texto para uma total personali-
Desktop – Linux Fedora zação do ambiente.
Sua instalação é semelhante a versão do Red Hat,
em computadores com mais de 1 GHz de proces-
samento e 256 de MB de memória RAM, a instala-
ção padrão demora cerca de 30 minutos. Depois da
instalação o GNOME fica como gestor de desktop
padrão, podendo ser mudado para o KDE, Win-
dowMaker, XFCE e etc. Já vem com o browser Mo-
zilla Firefox, com LibreOffice e suporte a diversos
idiomas, além de uma grande diversidade de pro-
gramas para servidores e desktops. Novas versões
do Fedora são lançadas aproximadamente a cada 6
meses.
Mandriva Linux é uma das maiores distribuições

Linux da atualidade. Nasceu da fusão entre o antigo

para rodar.
Se o usuário quiser instalar um novo programa,

poderá carregar o pacote e instalá-lo, podendo ime-
diatamente utilizá-lo. Se o usuário quiser remover
algum programa, poderá removê-lo com um único
comando. Este conceito ainda facilita as atualiza-
ções, uma vez que os pacotes são carregados de
repositórios pré-configurados.
Kurumin Linux foi uma distribuição Linux baseada

no Knoppix e que mantém o mesmo sistema de
detecção de hardware desta distribuição. Todavia, o
Kurumin foi projetado para que fosse bem mais
compacto, cabendo, assim, em suas versões inici-
ais, em um mini-CD de 80 mm. Inicialmente o seu
desenvolvedor, Carlos E. Morimoto, deu início ao
Desktop – Linux Slackware projeto apenas para fins de uso pessoal; porém, ao
Além de seu uso profissional, é considerado tam- anunciar a sua criação no seu site, muita gente de-
bém como uma distribuição de nível acadêmico, monstrou interesse pelo projeto, o que incentivou
mantendo uma vasta documentação atualizada em Morimoto a levar o projeto adiante. Segundo o site
sua raiz, para os usuários que necessitem de maior DistroWatch, Kurumin é a distribuição Linux mais
conhecimento para dominá-lo popular no Brasil.
Red Hat Linux é uma distribuição de Linux muito

conhecida, líder do mercado nos Estados Unidos,
criada e mantida pela Red Hat. Um grupo de pro-
gramadores na Carolina do Norte decidiu tornar o
Linux mais fácil para possibilitar às pessoas uma
experiência mais tranquila com o mesmo. Como
muitos grupos, seu objetivo era empacotar todos os
bits necessários numa distribuição coerente, facili-
tando aos inexperientes o contato com o novo sis-
tema operacional.
Desktop – Linux Kurumin

O nome kurumin vêm da Língua tupi-guarani, onde
"curumim" significa “menino”, “criança”, em uma
alusão a uma distribuição Linux mais leve e simples,
para iniciantes no sistema. A letra k no início da
palavra é uma referência ao Knoppix. O logotipo do
Kurumin é um pingüim com aspecto infantil: peque-
no, simpático e mais magro do que o Tux, o pingüim
que representa o Linux em si. Outras características
notáveis são o cocar e suas cores, que representam
a Bandeira do Brasil.
Desktop – Linux Red Hat
O Kurumin 7 foi oficialmente descontinuado no início
No entanto, esta distribuição tinha uma característi-
de 2008. Houve uma tentativa de continuidade lide-
ca distinta das demais. Em vez de ser uma cópia de
rada por Leandro Soares, o Kurumin NG, que termi-
um disco rígido que tivesse o Linux instalado, ou um
nou de maneira tumultuada.
conjunto de disquetes com partes diferentes do sis-
tema operacional que podiam ser copiadas, esta
distribuição foi baseada no conceito de pacotes. Entendendo o Shell
Cada pacote fornece um pedaço diferente de sof-
tware configurado, completamente testado e pronto O Shell (concha) como o próprio nome indica serve
de ponto de contato entre o utilizador e o sistema. É
o ambiente de linha de comandos – um interpretador /etc - Configuração do sistema da máquina local com
de comandos semelhante ao prompt do DOS. arquivos diversos para administração de sistema.
/home - Diretórios local (home) dos usuários
Ao contrário do prompt do DOS que é um ambiente /lib - Arquivos da bibliotecas compartilhadas usados
fixo com flexibilidade limitada, os shells do Unix são com freqüência.
pequenos programas aplicativos, executados como /mnt - Ponto de montagem de partição temporários
processos quando você se conecta, que fornece /root - Diretório local do superusuário (root)
uma variedade de características de interface de /sbin - Arquivos de sistema essenciais
linha de comandos e recursos de acordo com dife- /tmp - Arquivos temporários gerados por alguns utili-
rentes usuários e aplicativos. tários
/usr - Todos os arquivos de usuários devem estar
De um lado temos o utilizador que não entende o aqui (segunda maior hierárquia)
funcionamento e a complexidade inerente ao cora- /var - Informação variável
ção do sistema operativo(kernel) , e que não conse-
gue estabelecer qualquer tipo de comunicação dire-
tamente com este. Do outro, temos o sistema opera- Comandos no Linux
tivo que nÃ£o entende a linguagem humana, e que
se gere por um conjunto de regras e definições com- A linha de comando do sistema operacional Linux
plexas. Entre os dois existe o shell. permite a realização de inúmeras tarefas através de
seus comandos, de manipulação de arquivos a veri-
Ela recebe as instruções do utilizador e passa-as ficação do tráfego em rede. Para exibir uma descri-
para o sistema. Por exemplo, quando se executa um ção detalhada de cada comando abra uma console
simples "cat", a shell lança um processo filho que irá ou xterm e digite man comando, onde comando é o
disparar um conjunto de bibliotecas de sistema que comando em questão. Outro detalhe muito importan-
por sua vez irão reservar recursos, mapear e prote- te! pratique cada comando muitas vezes até que se
ger zonas de memória (entre outras operações com- torne algo natural.
plexas), no entanto, para o utilizador a única conse-
qüência visível será o de ver o conteúdo de um fi- Comandos Manipulação de diretório
cheiro na sua console.
No mundo Unix e, por extensão, no Linux existem

numerosos shells para se escolher. Cada shell ofe- mkdir cria um diretório exemplo: mkdir docs
rece um conjunto de características e recursos dife- rmdir exclui um diretorio (se estiver vazio)
rentes, e a maioria oferece sua própria linguagem de rm -rf exclui um diretório e todo o seu conteúdo
script (programa de execução automática). cd entra num diretório (exemplo: cd docs) ou retorna
para HOME
Principais funções de uma SHELL: cd ~ vai direto para o diretório home do usuário lo-
gado.
 Interpretação de comandos : quer em modo inte- cd - volta ao último diretório acessado
rativo, quer como interpretador de shell script. pwd exibe o local do diretório atual
 Controle de processos : Gestão de "jobs".
ls listar o conteúdo do diretório
 Mecanismo de memorização de comandos:
Guarda os últimos comandos dados pelo utiliza- ls -alh mostra o conteúdo detalhado do diretório
dor. ls -ltr mostra os arquivos no formado longo(l) em
 Correção de Erros: Correção ortográfica de er- ordem inversa(r) de data (t)
ros. du -msh mostra o tamanho do diretório em Mega-
 Completa/Lista comandos/ficheiros: Com a tecla bytes whereis mostra onde se encontra determinado
TAB permite "adivinhar" a partir da letra inicial os arquivo (binários) exemplo: whereis samba which
possíveis comandos/ficheiros (Ótimo quando
surgem os diretórios com nome extensos, típicas mostra qual arquivo binário está sendo chamado
em Unix) pelo shell quando chamado via linha de comando
Estrutura de Diretórios Linux

Comandos Manipulação de arquivos
/opt: opcionalmente, o software instalado é armaze-
nados aqui.
/bin - Arquivos executáveis (binários) de comandos cat - mostra o conteúdo de um arquivo binário ou
essenciais pertencentes ao sistema e que são usa-
dos com freqüência. texto
/boot - Arquivos estáticos de boot de inicialização tac - semelhante ao cat mas inverte a ordem
(boot-loader)
/dev - Arquivos de dispositivos de entrada/saída

tail - mostra as últimas 10 linhas de um arquivo (util su - troca para o super-usuário root (é exigida a se-
para ler logs) nha)
head - mostra as primeiras 10 linhas de um arquivo su user - troca para o usuário especificado em 'user'
less - mostra o conteúdo de um arquivo de texto (é exigida a senha)
com controle chown - altera a propriedade de arquivos e pastas
vi - editor de ficheiros de texto (dono)
vim - versão melhorada do editor supracitado env - mostra variáveis do sistema
rm - remoção de arquivos (também remove diretó- ntsysv - exibe e configura os processos de iniciali-
rios) zação
cp - copia diretórios 'cp -r' copia recursivamente
mv - move ou renomeia arquivos e diretórios
chmod - altera as permissões de arquivos ou diretó- Comandos Administração de Rede
rios
chown - altera o dono de arquivos ou diretórios
cmd>txt cria um novo arquivo(txt) com o resultado ifconfig - mostra as interfaces de redes ativas e as
do comando(cmd) informações relacionadas a cada uma delas
cmd>>txt adiciona o resultado do comando(cmd) ao route - mostra as informações referentes as rotas
fim do arquivo(txt) mtr - mostra rota até determinado IP
touch - touch foo.txt - cria um arquivo foo.txt vazio; nmap - lista as portas de sistemas remotos/locais
também altera data e hora de modificação para ago- atras de portas abertas.
ra
> arquivo.txt mais rápido que o touch para criação Pode verificar sistema operacional em execução
de arquivos split divide um arquivo no host remoto.
recode - recodifica um arquivo ex: recode iso-8859-
15..utf8 file_to_change.txt netstat - exibe as portas e protocolos abertos no
[mc] poderoso editor de texto sistema.
iptraf - analisador de trafego da rede com interface
gráfica baseada em diálogos
Comandos para administração tcpdump - sniffer muito popular. Sniffer é uma fer-
ramenta que "ouve" os pacotes que estão passando
pela rede.
man - mostra informações sobre um comando traceroute - traça uma rota do host local até o desti-
adduser - adiciona usuários no mostrando os roteadores intermediários
addgroup - adiciona grupos nslookup - consultas a serviços DNS
apropos - realiza pesquisa por palavra ou string dig - testa a configuração do servidor DNS
df - reporta o uso do espaço em disco do sistema de
arquivos
dmesg - exibe as mensagens da inicialização(log) Mais segurança a vírus e ataques
du - exibe estado de ocupação dos discos/partições
find - comando de busca ex: find ~/ -cmin -3 Devido à forma como foi concebido o Linux, é muito
mais difícil que existam vírus para o mesmo. Até ao
userdel remove usuários momento existem muito poucos vírus para Linux.
chfn - altera informação relativa a um utilizador
who - informa quem está logado no sistema Embora não seja impossível que venham a existir
whoami - informa com qual usuário você está logado aplicações que possam apagar conteúdos do disco
passwd - modifica senha (password) de usuários rígido, estes estão limitados ao utilizador que os
umask - define padrões de criação de arquivos e activa e é praticamente impossível que venham a
afectar os outros, relativamente a outros Linux.
diretórios
ps - mostra os processos correntes
ps -aux mostra todos os processos correntes no
O que as vitórias têm de mau é que não são definitivas.
sistema
O que as derrotas têm de bom é que também não são
kill - manda um sinal para um processo. Os sinais definitivas.”
SIGTERM e SIGKILL encerram o processo. José Saramago
killall - manda um sinal para todos os processos.
Fiquem todos com Deus!
Prof: Leonardo Martins
MS Word 2010
(Processador de Texto)
O Word faz parte da suíte de

aplicativos Office, e é conside-
rado um dos principais produ-
tos da Microsoft sendo a suíte que domina o merca-
do de suítes de escritório, mesmo com o crescimen-
to de ferramentas gratuitas como o Open Office e o
BrOffice.org.
INTERFACE
Através dessa ABA, podemos criar novos documen-

tos, abrir arquivos existentes, salvar documentos,
imprimir, preparar o documento (permite adicionar
propriedades ao documento, criptografar, adicionar
assinaturas digitais, etc.). Vamos utilizar alguns
destes recursos no andamento de nosso curso.
ABAS
No cabeçalho de nosso programa temos a bar- Os comandos para a edição de nosso texto agora
ra de títulos do documento, onde apresenta como ficam agrupadas dentro destas guias. Dentro destas
título “Documento1”. guias temos os grupos de ferramentas, por exemplo,
na guia Inicio, temos “Fonte”, “Parágrafo”, etc., nes-
Na esquerda temos a Barra de acesso rápido, tes grupos fica visíveis para os usuários os principais
que permite acessar alguns comandos mais rapida- comandos, para acessar os demais comandos des-
mente como salvar, desfazer. Você pode personali- tes grupos de ferramentas, alguns destes grupos
zar essa barra, clicando no menu de contexto (flecha possuem pequenas marcações na sua direita inferi-
para baixo) à direita dela. or.
O Word possui também guias contextuais quando

determinados elementos dentro de seu texto são
selecionados, por exemplo, ao selecionar uma ima-
Mais a esquerda tem o ABA Arquivo. gem, ele criar na barra de guias, uma guia com a

possibilidade de manipulação do elemento selecio- colocar um nome menor e que se aproxime do con-
nado. teúdo de seu texto.
“Em Tipo a maior mudança, até versão 2003, os

documentos eram salvos no formato”. DOC”, a partir
da versão 2010, os documentos são salvos na ver-
são”. DOCX”, que não são compatíveis com as ver-
sões anteriores.
Para poder salvar seu documento e manter ele

compatível com versões anteriores do Word, clique
na direita dessa opção e mude para Documento do
Word 97-2003.
Trabalhando com documentos
Ao iniciarmos o Word temos um documento em

branco que é sua área de edição de texto. Vamos
digitar um pequeno texto conforme abaixo:
Salvando Arquivos
É importante ao terminar um documento, ou durante

a digitação do mesmo, quando o documento a ser
criado é longo, salvar seu trabalho. Salvar consiste
em armazenar se documento em forma de arquivo
em seu computador, pen drive, ou outro dispositivo
de armazenamento.
Para salvar seu documento, clique no botão salvar

no topo da tela. Será aberta uma tela onde você
Observe que o nome de seu arquivo agora aparece
poderá definir o nome, local e formato de seu arqui-
na barra de títulos.
vo.
Abrindo um arquivo do Word
Para abrir um arquivo, você precisa clicar na ABA

Arquivo.
Observe na janela de salvar que o Word procura

salvar seus arquivos na pasta Documents do usuá- Na esquerda da janela, o botão abrir é o segundo
rio, você pode mudar o local do arquivo a ser salvo, abaixo de novo, observe também que ele mostra
pela parte esquerda da janela. uma relação de documentos recentes, nessa
área serão mostrados os últimos documentos aber-
No campo nome do arquivo, o Word normalmente tos pelo Word facilitando a abertura. Ao clicar em
preenche com o título do documento, como o docu- abrir, será necessário localizar o arquivo no local
mento não possui um título, ele pega os primeiros onde o mesmo foi salvo.
255 caracteres e atribui como nome, é aconselhável

 Rascunho: É o formato bruto, permite

aplicar diversos recursos de produção de
texto, porém não visualiza como impressão
nem outro tipo de meio.
 O terceiro grupo de ferramentas da Aba exi-

bição permite trabalhar com o Zoom da pá-
gina. Ao clicar no botão Zoom o Word apre-
senta a seguinte janela.
Caso necessite salvar seu arquivo em outro formato,

outro local ou outro nome, clique no botão Office e
escolha Salvar Como.
Visualização do Documento
Podemos alterar a forma de visualização de nosso

documento. No rodapé a direta da tela temos o con-
trole de Zoom.
Anterior a este controle de zoom temos os botões de

forma de visualização de seu documento
, que podem também ser aces-
sados pela Aba Exibição. Onde podemos utilizar um valor de zoom predefini-
do, ou colocarmos a porcentagem desejada, pode-
mos visualizar o documento em várias páginas.
Configuração de Documentos
Um dos principais cuidados que se deve ter com

Os cinco primeiros botões são os mesmos que te- seus documentos é em relação à configuração da
mos em miniaturas no rodapé. página. A ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas) possui um manual de regras para docu-
 Layout de Impressão: Formato atual de mentações, então é comum escutar “o documento
seu documento é o formato de como seu tem que estar dentro das normas”, não vou me aten-
documento ficará na folha impressa. tar a nenhuma das normas especificas, porém vou
ensinar como e onde estão as opções de configu-
 Leitura em Tela Inteira: Ele oculta as ração de um documento.
barras de seu documento, facilitando a lei-
tura em tela, observe que no rodapé do No Word 2010 a ABA que permite configurar sua
documento à direita, ele possui uma flecha página é a ABA Layout da Página.
apontado para a próxima página. Para sair
desse modo de visualização, clique no botão
fechar no topo à direita da tela.
 Layout da Web: Aproxima seu texto

de uma visualização na Internet, esse for-
mato existe, pois muitos usuários postam
textos produzidos no Word em sites e blogs O grupo “Configurar Página”, permite definir as mar-
na Internet. gens de seu documento, ele possui alguns tamanhos
pré-definidos, como também personalizá-las.
 Estrutura de Tópicos: Permite visuali-
zar seu documento em tópicos, o formato
terá melhor compreensão quando trabalhar-
mos com marcadores.

Nesta guia podemos definir o tipo de papel, e fonte

de alimentação do papel.
Ao personalizar as margens, é possível alterar as

margens superior, esquerda, inferior e direita, definir A terceira guia dessa janela chama-se Layout. A
a orientação da página, se retrato ou paisagem, con- primeira opção dessa guia chama-se seção.
figurar a fora de várias páginas, como normal, livro,
espelho. Aqui se define como será uma nova seção do docu-
mento, vamos aprender mais frente como trabalhar
Ainda nessa mesma janela temos a guia Papel. com seções.
Em cabeçalhos e rodapés podemos definir se vamos

utilizar cabeçalhos e rodapés diferentes nas páginas
pares e ímpares, e se quero ocultar as informações
de cabeçalho e rodapé da primeira página.

O Word apresenta alguns modelos, mais abaixo

temos o item Personalizar
Marca D’água. Clique nessa opção.
Colunas
Ao clicar em mais Colunas, é possível

personalizar as suas colunas, o Word
disponibiliza algumas opções pré-
definidas, mas você pode colocar
em um número maior de colunas,
adicionar linha entre as colunas, defi-
nir a largura e o espaçamento entre
as colunas. Observe que se você
pretende utilizar larguras de colunas
diferentes é preciso desmarcar a op-
ção “Colunas de mesma largura”.
Atente também que se preciso adicionar colunas a
somente uma parte do texto, eu preciso primeiro
selecionar esse texto.
Plano de Fundo da Página Nesta janela podemos definir uma imagem como
marca d’água, basta clicar em Selecionar Imagem,
Podemos adicionar as páginas do documento, mar- escolher a imagem e depois definir a dimensão e se
cas d’água, cores e bordas. a imagem ficará mais fraca (desbotar) e clicar em
OK. Como também é possível definir um texto como
O grupo Plano de Fundo da Página possui três bo- marca d’água.
tões para modificar o documento. O segundo botão permite colocar uma cor de fundo
em seu texto, um recurso interessante é que o Word
verifica a cor aplicada e automaticamente ele muda
a cor do texto. O botão Bordas da Página, já estu-
damos seu funcionamento ao clicar nas opções de
Margens.
Selecionando Textos
Embora seja um processo simples, a seleção de

Clique no botão Marca d’água. textos é indispensável para ganho de tempo na
edição de seu texto. Através da seleção de texto
podemos mudar a cor, tamanho e tipo de fonte,
etc.
Selecionando pelo Mouse
Ao posicionar o mouse mais a esquerda do

texto, o cursor aponta para a direita.
 Ao dar um clique ele seleciona toda a li-

nha sa manipulá-lo, marque a opção Texto não forma-
 Ao dar um duplo clique ele seleciona todo tado e clique em OK.
o parágrafo.
 Ao dar um triplo clique seleciona todo o Localizar e Substituir
texto
 Com o cursor no meio de uma palavra: Ao final da ABA Inicio temos o grupo edição,
 Ao dar um clique o cursor se posiciona dentro dela temos a opção Localizar e a opção
onde foi clicado Substituir. Clique na opção Substituir.
 Ao dar um duplo clique, ele seleciona to-
da a palavra.
Podemos também clicar, manter o mouse pressio-

nado e arrastar até onde se deseja selecionar. O
problema é que se o mouse for solto antes do dese-
jado, é preciso reiniciar o processo, ou pressionar a
tecla SHIFT no teclado e clicar ao final da seleção
desejada. Podemos também clicar onde começa a
seleção, pressionar a tecla SHIFT e clicar onde ter-
mina a seleção. É possível selecionar palavras alter- A janela que se abre possui três guias, localizar,
nadas. Selecione a primeira palavra, pressione Substituir e Ir para. A guia substituir que estamos
CTRL e vá selecionando as partes do texto que devendo, permite substituir em seu documento uma
seja modificar. palavra por outra. A substituição pode ser feita uma
a uma, clicando em substituir, ou pode ser todas de
Copiar e Colar uma única vez clicando-se no botão Substituir Tudo.
O copiar e colar no Word funciona da mesma forma Algumas vezes posso precisar substituir uma pa-
que qualquer outro programa, pode-se utilizar as lavra por ela mesma, porém com outra cor, ou
teclas de atalho CTRL+C (copiar), CTRL+X (Recor- então somente quando escrita em maiúscula, etc.,
tar) e CTRL+V(Colar), ou o primeiro grupo na ABA nestes casos clique no botão Mais.
Inicio.
Este é um processo comum, porém um cuidado im-

portante é quando se copia texto de outro tipo de
meio como, por exemplo, da Internet. Textos na
Internet possuem formatações e padrões deferen-
tes dos editores de texto. Ao copiar um texto da
Internet, se você precisa adequá-lo ao seu docu-
mento, não basta apenas clicar em colar, é necessá-
rio clicar na setinha apontando para baixo no botão
Colar, escolher Colar Especial. As opções são:
 Pesquisar: Use esta opção para indicar a di-
reção da pesquisa;
 Diferenciar maiúsculas de minúsculas: Será
localizada exatamente a palavra como foi di-
gitada na caixa localizar.
 Palavras Inteiras: Localiza uma palavra intei-
ra e não parte de uma palavra. Ex: Atenci-
osamente.
 Usar caracteres curinga: Procura somente as
palavras que você especificou com o carac-
tere coringa. Ex. Se você digitou *ão o Word
vai localizar todas as palavras terminadas
em ão.
Observe na imagem que ele traz o texto no formato  Semelhantes: Localiza palavras que tem a
HTML. Precisa-se do texto limpo para que você pos- mesma sonoridade, mas escrita diferente.
Disponível somente para palavras em inglês.

 Todas as formas de palavra: Localiza to- uma cor de fundo para realçar o texto e o botão de
das as formas da palavra, não será permi- cor do texto.
tida se as opções usar caractere coringa e
semelhantes estiverem marcadas.
 Formatar: Localiza e Substitui de acordo com
o especificado como formatação.
 Especial: Adiciona caracteres especiais à
caixa localizar. A caixa de seleção usar ca-
racteres curinga.
Formatação de texto
Um dos maiores recursos de uma edição de texto é

a possibilidade de se formatar o texto. No Office
2010 a ABA responsável pela formatação é a Inicio
e os grupo
Fonte, Parágrafo e Estilo.
Formatação de Fonte
A formatação de fonte diz respeito ao tipo de letra,

tamanho de letra, cor, espaçamento entre caracte- Podemos também clicar na Faixa no grupo Fonte.
res, etc., para formatar uma palavra, basta apenas
clicar sobre ela, para duas ou mais é necessário
selecionar o texto, se quiser formatar somente uma
letra também é necessário selecionar a letra.
No grupo Fonte, temos visível o tipo de letra, tama-

nho, botões de aumentar fonte e diminuir fonte,
limpar formatação, negrito, itálico, sublinhado, ob-
serve que ao lado de sublinhado temos uma seta
apontando para baixo, ao clicar nessa seta, é possí-
vel escolher tipo e cor de linha.
Ao lado do botão de sub-

linhado temos o botão
Tachado, que coloca um
risco no meio da palavra,
botão subscrito e sobres-
crito e o botão Maiúsculas
e Minúsculas.
A janela fonte contém os principais comandos de

formatação e permite que você possa observar as
alterações antes de aplica. Ainda nessa janela temos
Este botão permite
a opção Avançado.
alterar a colocação
de letras maiúscu-
las e minúsculas
em seu texto. Após
esse botão temos
o de realce, que
permite colocar
No grupo da Guia Inicio, temos as opções de marca-

dores (bullets e numeração e listas de vários níveis),
diminuir e aumentar recuo, classificação e botão
Mostrar Tudo, na segunda linha temos os botões de
alinhamentos: esquerda, centralizado, direita e justi-
ficado, espaçamento entre linhas, observe que o
espaçamento entre linhas possui uma seta para
baixo, permitindo que se possa definir qual o espa-
çamento a ser utilizado.
Podemos definir a escala da fonte, o espaçamen-

to entre os caracteres que pode ser condensado
ou comprimido, a posição é referente ao sobrescrito Parágrafos.
23.
e subscrito, permitindo que se faça algo como: X
Kerning: é o acerto entre o espaço dentro das pala-
vras, pois algumas vezes acontece de as letras fica-
ram com espaçamento entre elas de forma diferente.
Uma ferramenta interessante do Word é a ferramen-
ta pincel , pois com ela você

pode copiar toda a formatação de um texto e aplicar
em outro.
Formatação de parágrafos
A principal regra da formatação de parágrafos é que

independente de onde estiver o cursor a formatação
será aplicada em todo o parágrafo, tendo ele uma
linha ou mais. Quando se trata de dois ou mais
parágrafos será necessário selecionar os parágra-
fos a serem formatados.
A formatação de parágrafos pode ser localizada na

ABA Inicio, e os recuos também na ABA Layout da
Página.
As opções disponíveis são praticamente as mesmas

disponíveis pelo grupo. Veja um exemplo do texto
se formatação de Parágrafo, e com aplicação de
recuo da primeira linha de 1 cm, espaçamento de
1,5 linha e espaçamento de 6pt Depois, no espaça-
mento entre parágrafos.

 Edição de Texto
Marcadores e Numeração  Excel
 Planilha
Os marcadores e numeração fazem parte do grupo
parágrafos, mas devido a sua importância, merecem Você pode observar que o Word automaticamente
um destaque. adicionou outros símbolos ao marcador, você pode
alterar os símbolos dos marcadores, clicando na
seta ao lado do botão Marcadores e escolhendo a
opção
Cabeçalho e Rodapé
O Word sempre reserva uma parte das margens

para o cabeçalho e rodapé. Para acessar as op-
ções de cabeçalho e rodapé, clique na ABA Inserir,
Grupo
Cabeçalho e Rodapé.
Ele é composto de três opções Cabeçalho, Rodapé

e Número de Página.
Tipos de marcadores: Símbolos e Numeração.
Ao clicar em Cabeçalho o Word disponibiliza algu-

mas opções de caixas para que você possa digitar
seu texto.
Ao clicar em Editar Cabeçalho o Word edita a área

de cabeçalho e a barra superior passa a ter coman-
dos para alteração do cabeçalho.
A opção vários níveis é utilizada quando nosso texto

tenha níveis de marcação como, por exemplo, con-
tratos e petições.
Se precisarmos criar níveis nos marcadores, basta A área do cabeçalho é exibida em um retângulo
clicar antes do inicio da primeira palavra do parágra- pontilhado, o restante do documento fica em segun-
fo e pressionar a tecla TAB no teclado. do plano.
 Microsoft Office
 Word
Tudo o que for inserido no cabeçalho será mostra- A imagem será inserida no local onde estava seu
do em todas as páginas, com exceção se você defi- cursor.
niu seções diferentes nas páginas.
Ao inserir a imagem é
Para aplicar números de páginas automaticamente possível observar que a
em seu cabeçalho basta clicar em Números de Pá- mesma enquanto selecio-
gina, apenas tome o cuidado de escolher Inicio da nada possui uma caixa
Página se optar por Fim da Página ele aplicará pontilhadas em sua volta,
o número da página no rodapé. para mover a imagem de
local, basta clicar sobre
ela e arrastar para o local
desejado, se precisar redi-
mensionar a imagem,
basta clicar em um dos
pequenos quadrados em
suas extremidades, que são chamados por Alças de
redimensionamento. Para sair da seleção da ima-
gem, basta apenas clicar em qualquer outra parte
do texto.
Ao clicar sobre a imagem, a barra superior mostra as

configurações de manipulação da imagem.
Podemos também aplicar cabeçalhos e rodapés
diferentes a um documento, para isso basta que O primeiro grupo é o Ajustar, dentre as opções
ambos estejam em seções diferentes do documento. temos Brilho e Contraste, que permite clarear ou
escurecer a imagem e adicionar ou remover o con-
Inserindo Elementos Gráficos traste. Podemos recolorir a imagem.
O Word permite que se insira em seus documentos Entre as opções de reco-
arquivos gráficos como Imagem, Clip-art, Formas, lorir podemos colocar
etc., as opções de inserção estão disponíveis na nossa imagem em tons
ABA Inserir. de cinza, preto e branco,
desbotar a imagem e
remover uma cor da
imagem. Este recurso
permite definir uma ima-
Imagens gem com fundo transpa-
rente.
O primeiro elemento gráfico que temos é o elemento
Imagem. Para inserir uma imagem clique no botão No grupo Organizar é possível definir a posição da
com o mesmo nome no grupo Ilustrações na ABA imagem em relação ao texto.
Inserir. Na janela que se abre, localize o arquivo de
imagem em seu computador.
O primeiro dos botões é a Posição, ela permite defi-

nir em qual posição a imagem deverá ficar em rela-
ção ao texto.

Ao clicar na opção Mais

Opções de Layout
abre-se a janela Layout
Avançado que permite
trabalhar a disposição
da imagem em relação
ao bloco de texto no
qual ela esta inserida. Você pode criar facilmente uma tabela mais comple-
Essas mesmas opções xa, por exemplo, que contenha células de diferentes
estão disponíveis na alturas ou um número variável de colunas por linha
opção Quebra Automá- semelhante à maneira como você usa uma caneta
tica de Texto nesse para desenhar uma tabela.
mesmo grupo.
Em estilos de imagem O grupo Dados permite classificar, criar cálculos,

podemos definir bordas etc., em sua tabela.
e sombreamentos para
a imagem. Podemos
aplicar também os Efei-
tos de Imagem
Tabelas
As tabelas são com certeza um dos elementos mais

A opção classificar como o próprio nome diz per-
importantes para colocar dados em seu documento.
mite classificar os dados de sua tabela.
Use tabelas para organizar informações e criar for-
mas de páginas interessantes e disponibilizar seus
dados.
Para inserir uma tabela, na ABA Inserir clique no

botão
Tabela.
Ao clicar no botão de Tabela, você

pode definir a quantidade de linhas e
colunas, pode clicar no item Inse-
rir Tabela ou Desenhar a Tabela,
Inserir uma planilha do Excel ou
usar uma Tabela Rápida que nada
mais são do que tabelas prontas
onde será somente necessário alte-
rar o conteúdo.

Ele abre a seguinte janela e coloca sua primeira  Alterar Todas: Faz a alteração em todas
linha como a linha de cabeçalho, você pode colo- as palavras que estejam da mesma forma
car até três colunas como critérios de classificação. no texto.
O botão Converter em Texto permite transformar Impressão

sua tabela em textos normal. A opção fórmula permi-
te fazer cálculos na tabela. Para imprimir seu documento o processo é muito
simples. Clique no botão Office e ao posicionar o
ABA Revisão mouse em Imprimir ele abre algumas opções.
A ABA revisão é responsável por correção, prote-

ção, comentários etc., de seu documento.
O primeiro grupo Revisão de Texto tem como prin-

cipal botão o de ortografia e
Gramática, clique sobre ele.
"O homem deve criar oportunidades e não

somente encontrá-las" (Francis Bacon)
Muito Sucesso!
Fiquem com Deus.
Professor
Leonardo Martins
MS Word 2010
(Processador de Texto)
O objetivo desta ferramenta e verificar todo o seu Teclas de Atalho

documento em busca de erros. Os de ortografia ele
marca em vermelho e os de gramática em verde. É
importante lembrar que o fato dele marcar com cores
para verificação na impressão sairá com as cores Para fazer isso Pressione
normais. Ao encontrar uma palavra considerada pelo Alterna para a próxima janela. ALT+TAB
Word como errada você pode:
Alterna para a janela anterior. ALT+SHIFT+TAB
 Ignorar uma vez: Ignora a palavra somente Fecha a janela ativa. CTRL+W ou
nessa parte do texto. CTRL+F4
 Ignorar Todas: Ignora a palavra quando ela
Rearmazene o tamanho da janela ativa ALT+F5
aparecer em qualquer parte do texto.
após maximizá-la.
 Adicionar ao dicionário: Adiciona a palavra
ao dicionário do Word, ou seja, mesmo Move para um painel de tarefas de outro F6
que ela apareça em outro texto ela não será painel na janela do programa (direção no
grafada como errada. Esta opção deve ser sentido horário). (Talvez você precise
utilizada quando palavras que existam, mas pressionar F6 mais de uma vez.)
que ainda não façam parte do Word. Move para um painel de tarefas de outro SHIFT+F6
 Alterar: Altera a palavra. Você pode alterá-la painel na janela do programa (direção no
por uma palavra que tenha aparecido na sentido anti-horário).
caixa de sugestões, ou se você a corrigiu no
Quando houver mais de uma janela aber- CTRL+F6
quadro superior.
ta, alterne para a próxima janela. da.
Alterna para a janela anterior. CTRL+SHIFT+F6 Seleciona do ponto de SHIFT+END

inserção ao fim da entrada.
Maximiza ou restaura a janela selecionada. CTRL+F10
Copia uma imagem da tela para a Área de PRINT SCREEN

Exibe a caixa de diálogo Abrir. CTRL+F12 ou
transferência.
CTRL+O
Copia uma imagem da janela selecionada ALT+PRINT
Exibe a caixa de diálogo Salvar como. F12
para a Área de transferência. SCREEN
Abra a pasta ou arquivo selecionado. ENTER
Avança para a próxima opção ou TAB Abra a pasta um nível acima na pasta sele- BACKSPACE
para o próximo grupo. cionada.
Volta para a opção ou o grupo SHIFT+TAB Excluir a pasta ou o arquivo selecionado. DELETE
de opções anterior.
Exibe um menu de atalho para o item sele- SHIFT+F10
Alterna para a próxima guia da CTRL+TAB cionado, como uma pasta ou um arquivo.
caixa de diálogo.
Avança pelas opções. TAB
Alterna para a guia anterior da CTRL+SHIFT+TAB
Retrocede pelas opções. SHIFT+TAB
caixa de diálogo.
Abre a lista Examinar em. F4 ou ALT+I
Alterna entre as opções da lista Teclas de direção
suspensa aberta ou de um grupo
de opções. Cancela uma ação. ESC
Executa a ação atribuída ao bo- BARRA DE ESPAÇOS Desfaz uma ação. CTRL+Z
tão selecionado; marca ou des-
marca a caixa de seleção desta- Refaz ou repete uma ação. CTRL+Y
cada.
Seleciona uma opção; marca ou ALT+ a letra sublinhada Move para um painel de tarefas de outro F6
desmarca caixas de seleção. em uma opção painel na janela do programa. (Talvez você
precise pressionar F6 mais de uma vez.)
Abre a lista suspensa selecionada. ALT+ SETA PARA BAIXO
Quando um menu estiver ativo, move para um CTRL+TAB
Seleciona uma opção da lista Primeira letra de uma painel de tarefas. (Talvez você precise pressio-
suspensa. opção em uma lista sus- nar CTRL+TAB mais de uma vez.)
pensa
Quando um painel de tarefas estiver ativo, TAB ou
Fecha a lista suspensa seleciona- ESC seleciona a próxima opção ou a opção anteri- SHIFT+TAB
da; cancela um comando e fecha or no painel de tarefas.
caixas de diálogo.
Exibe o conjunto completo de comandos no CTRL+BARRA
Executa o comando selecionado. ENTER menu painel de tarefas. DE ESPAÇOS
Executa a ação atribuída ao botão seleciona- BARRA DE

Vai para o início da entra- HOME do. ESPAÇOS ou
da. ENTER
Vai para o fim da entrada. END Abre um menu suspenso do item de galeria SHIFT+F10
selecionado.
Avança ou retrocede um SETA PARA A ESQUERDA ou
caractere. SETA PARA A DIREITA Seleciona o primeiro ou último item em uma HOME ou
galeria. END
Retrocede uma palavra à CTRL+SETA PARA A ESQUERDA
esquerda. Rola para cima ou para baixo na lista da gale- PAGE UP ou
ria selecionada. PAGE DOWN
Avança uma palavra à direi- CTRL+SETA PARA A DIREITA
ta.
Marca ou desmarca um SHIFT+SETA PARA A ESQUER-

Exclui um caractere à esquerda. BACKSPACE
caractere à esquerda. DA
Exclui uma palavra à esquerda. CTRL+BACKSPACE
Marca ou desmarca um SHIFT+SETA PARA A DIREITA
caractere à direita. Exclui um caractere à direita. DELETE
Marca ou desmarca uma CTRL+SHIFT+SETA PARA A Exclui uma palavra à direita. CTRL+DELETE
palavra à esquerda. ESQUERDA
Recorta o texto selecionado para a Área CTRL+X
Marca ou desmarca uma CTRL+SHIFT+SETA PARA A de transferência do Office.
palavra à direita. DIREITA
Desfaz a última ação. CTRL+Z
Seleciona do ponto de SHIFT+HOME
Recortar para o AutoTexto Especial. CTRL+F3
inserção ao início da entra-

Abre a Área de transferência do Pressione ALT+H para Aspas duplas de abertura CTRL+` (aspas simples),
Office. mover para a guia Pági- SHIFT+' (aspas simples)
na Inicial e pressione
Aspas duplas de fechamento CTRL+` (aspas simples),
F,O.
SHIFT+' (aspas simples)
Copia o texto ou elemento gráfico CTRL+C
Uma entrada de AutoTexto. ENTER (depois de digitar os
selecionado para a Área de trans-
primeiros caracteres do nome
ferência do Office.
da entrada de AutoTexto e
Recorta o texto ou elemento grá- CTRL+X quando aparecer a dica de
fico selecionado para a Área de tela)
transferência do Office.
Cola a mais recente inclusão ou o CTRL+V Ativa o modo de F8

item colado da Área de Transfe- extensão.
rência do Office.
Seleciona o caracte- F8 e, em seguida, pressione a SETA
Move texto ou elementos gráficos F2 (e, em seguida, mova re mais próximo. PARA A ESQUERDA ou a SETA PARA A
uma vez. o cursor e pressione DIREITA
ENTER)
Aumenta o tama- F8 (pressione uma vez para selecionar
Copia texto ou elementos gráficos SHIFT+F2 (e, em seguida, nho de uma sele- uma palavra; duas vezes para selecio-
uma vez. mova o cursor e pressio- ção. nar uma sentença e, assim, sucessiva-
ne ENTER) mente).
Quando o texto ou objeto for ALT+F3 Reduz o tamanho SHIFT+F8

selecionado, abre a caixa de diá- de uma seleção.
logo Criar Novo Bloco de cons-
Desativa o modo de ESC
trução.
extensão.
Quando o bloco de construção — SHIFT+F10
Amplia uma seleção SHIFT+SETA PARA A DIREITA
por exemplo, um elemento gráfi-
de um caractere à
co SmartArt — for selecionado,
direita.
exibe o menu de atalho associado
a ele. Amplia uma seleção SHIFT+SETA PARA A ESQUERDA
de um caractere à
Recortar para o AutoTexto Especi- CTRL+F3
esquerda.
al.
Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+SETA PARA A DIREITA
Cola o conteúdo do AutoTexto CTRL+SHIFT+F3
para o final de uma
Especial.
palavra.
Copia o cabeçalho ou o rodapé ALT+SHIFT+R
Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+SETA PARA A ESQUERDA
usado na seção anterior do do-
para o início de uma
cumento.
palavra.
Amplia uma seleção SHIFT+END

Uma quebra de linha. SHIFT+ENTER
para o final de uma
Uma quebra de página. CTRL+ENTER linha.
Uma quebra de coluna CTRL+SHIFT+ENTER Amplia uma seleção SHIFT+HOME

para o início de uma
Um travessão ALT+CTRL+SINAL DE MENOS
linha.
Um traço CTRL+SINAL DE MENOS
Amplia uma seleção SHIFT+SETA PARA BAIXO
Um hífen opcional. CTRL+HÍFEN uma linha para
baixo.
Um hífen não separável. CTRL+SHIFT+HÍFEN
Amplia uma seleção SHIFT+SETA PARA CIMA
Um espaço não separável. CTRL+SHIFT+BARRA DE ES- uma linha para
PAÇOS cima.
O símbolo de copyright. ALT+CTRL+C Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+SETA PARA BAIXO
O símbolo de marca registra- ALT+CTRL+R para o final de um
da. parágrafo.
O símbolo de marca. ALT+CTRL+T Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+SETA PARA CIMA

para o início de um
Reticências. ALT+CTRL+PONTO parágrafo.
Uma única aspa de abertura CTRL+`(aspas simples), `(aspas Amplia uma seleção SHIFT+PAGE DOWN
simples) uma tela para baixo.
Uma única aspa de fechamen- CTRL+' (aspas simples), ' (as- Amplia uma seleção SHIFT+PAGE UP
to pas simples) uma tela para cima.

Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+HOME quando o documento foi fechado.
para o início de um
documento.
Copia a formatação do texto. CTRL+SHIFT+C
Amplia uma seleção CTRL+SHIFT+END
Aplica a formatação copiada ao CTRL+SHIFT+V
para o final de um
texto.
documento.
Amplia uma seleção ALT+CTRL+SHIFT+PAGE DOWN

Abre a caixa de diálogo Fonte para alterar a CTRL+SHIFT+F
para o final de uma
fonte.
janela.
Aumenta o tamanho da fonte. CTRL+SHIFT+>
Amplia uma seleção CTRL+T
para incluir todo o Diminui o tamanho da fonte. CTRL+SHIFT+<
documento.
Aumenta em 1 ponto o tamanho da fonte. CTRL+]
Seleciona um bloco CTRL+SHIFT+F8 e, em seguida, utilize
vertical de texto. as teclas de direção; pressione ESC Diminui em 1 ponto o tamanho da fonte. CTRL+[
para cancelar o modo de seleção
Abre a caixa de diálogo Fonte para CTRL+D
Amplia uma seleção F8+teclas de direção; pressione ESC
alterar a formatação ou caracteres.
para um local espe- para cancelar o modo de seleção
cífico em um docu- Alterna as letras entre maiúsculas e SHIFT+F3
mento. minúsculas.
Formata todas as letras como mai- CTRL+SHIFT+A

Um caractere à esquerda SETA PARA A ES- úsculas.
QUERDA
Aplica negrito. CTRL+B
Um caractere à direita SETA PARA A DIREI-
TA Aplica sublinhado. CTRL+S
Uma palavra para a esquerda. CTRL+SETA PARA A Sublinha as palavras, mas não os CTRL+SHIFT+W
ESQUERDA espaços.
Uma palavra para a direita. CTRL+SETA PARA A Aplica sublinhado duplo ao texto. CTRL+SHIFT+D
DIREITA Aplica formatação de texto oculto. CTRL+SHIFT+H
Um parágrafo para cima. CTRL+SETA PARA Aplica itálico. CTRL+I
CIMA
Formata as letras com caixa alta. CTRL+SHIFT+K
Um parágrafo para baixo. CTRL+SETA PARA
BAIXO Formata com subscrito (espaça- CTRL+SINAL DE IGUAL
mento automático).
Uma célula para a esquerda (em uma SHIFT+TAB
tabela). Formata com sobrescrito (espaça- CTRL+SHIFT+SINAL DE
mento automático). ADIÇÃO
Uma célula para a direita (em uma TAB
tabela). Remove a formatação manual dos CTRL+BARRA DE ESPA-
caracteres. ÇOS
Uma linha para cima. SETA PARA CIMA
Altera a seleção para a fonte Sym- CTRL+SHIFT+Q
Uma linha para baixo. SETA PARA BAIXO bol.
Para o fim de uma linha. END
Para o início de uma linha. HOME Exibe caracteres CTRL+SHIFT+* (asterisco no teclado
não-imprimíveis. numérico não funciona)
Para o início da janela. ALT+CTRL+PAGE UP
Revisa a formatação SHIFT+F1 (e, em seguida, clique no
Para o fim da janela. ALT+CTRL+PAGE do texto. texto com a formatação você deseja
DOWN revisar)
Uma tela para cima (rolando). PAGE UP Copia formatação. CTRL+SHIFT+C
Uma tela para baixo (rolando). PAGE DOWN Cola formatação. CTRL+SHIFT+V
Para o início da página seguinte. CTRL+PAGE DOWN
Aplica espaçamento simples entre linhas. CTRL+1
Para o início da página anterior. CTRL+PAGE UP
Aplica espaçamento duplo entre linhas. CTRL+2
Para o fim de um documento. CTRL+END
Aplica espaçamento de 1,5 linhas. CTRL+5
Para o início de um documento. CTRL+HOME
Adiciona ou remove um espaço de uma linha CTRL+0
Para uma revisão anterior. SHIFT+F5
antes de um parágrafo. (zero)
Depois de abrir um documento, para SHIFT+F5
o local onde estava trabalhando
Alterna um parágrafo entre alinhamento CTRL+E

centralizado e à esquerda.
Alterna um parágrafo entre alinhamento CTRL+J

justificado e à esquerda.
Alterna um parágrafo entre alinhamento à CTRL+G

direita e à esquerda.
Alinha o parágrafo à esquerda. F11

Introdução ao Writer
Recua o parágrafo à esquerda. CTRL+M
Processador de textos
Remove o recuo à esquerda do parágrafo. CTRL+SHIFT+M Oque é o Writer?
Cria um recuo deslocado. CTRL+SHIFT+J
Writer é o componente de processamento de tex-
Reduz o recuo deslocado. CTRL+SHIFT+T tos do LibreOffice. Além dos recursos usuais de
Remove a formatação do parágrafo. CTRL+Q um processador de textos (verificação ortográfica,
dicionário de sinônimos, hifenização, autocorreção,
localizar e substituir, geração automática de sumá-
Abra o painel de tarefas Aplicar Esti- CTRL+SHIFT+U
rios e índices, mala direta e outros), o Writer forne-
los.
ce essas características importantes:
Abra o painel de tarefas Estilos. ALT+CTRL+SHIFT+S
Inicia a AutoFormatação. ALT+CTRL+K • Modelos e estilos.

• Layout de página, colunas e tabelas.
Aplica o estilo Normal. CTRL+SHIFT+B
• Incorporação de gráficos, planilhas e objetos.
Aplica o estilo Título 1. ALT+CTRL+1 • Ferramentas de desenho incluídas
Aplica o estilo Título 2. ALT+CTRL+2 • Documentos mestre para agrupar documentos.
Aplica o estilo Título 3. ALT+CTRL+3
• Controle de alterações durante as revisões.
• Integração de banco de dados.
• Exportação para PDF.
Abre a Ajuda ou o Microsoft Office Online. F1
• E muito mais
Move texto ou elementos gráficos. F2
Repete a última ação. F4 AinterfacedoWriter

Escolhe o comando Ir para (guia Página Inicial). F5
O ambiente de trabalho principal do Writer é mos-
Vai para o próximo painel ou quadro. F6 trado na Figura 1. Os menus e as barras de ferra-
mentas do LibreOffice.
Escolhe o comando Ortografia (guia Revisão). F7
Estende uma seleção. F8
Atualiza os campos selecionados. F9
Mostra KeyTips. F10
Vai para o próximo campo. F11
Escolhe o comando Salvar como. F12
"O homem deve criar oportunidades e não Barra de Status

somente encontrá-las" (Francis Bacon)
A Barra de Status do Writer oferece informações
Muito Sucesso! sobre o documento e atalhos convenientes para
Fiquem com Deus. rapidamente alterar alguns recursos.
Professor
Leonardo Martins

Número da Página Se o documento foi digitalmente assinado, um
Mostra o número da página atual, o número se-
quencial da página atual (se diferente) e o número ícone aparece aqui. Um clique duplo no ícone
total de páginas de um documento. Por exemplo. mostra o certificado.
Se você reiniciou a numeração de página na tercei-
ra página para 1, o número da página será 1 e o Exibir layout
número da sequência será 3. Clique em um dos ícones para alternar entre pági-
na única, lado a lado ou modo livreto. Você pode
Se houver qualquer marcador definido no documen- editar o documento em qualquer modo de exibição.
to, um clique com o botão direito neste campo abre
uma lista dos marcadores existentes. Clique no de-
sejado. Para ir à uma página específica no docu-
mento dê um clique duplo neste campo. O Navega-
dor se abre. Clique no campo de Número da Página
e digite o número sequencial da página desejada.
Após um breve intervalo a visualização pula para a
página indicada.
Estilos de Página
Mostra o estilo utilizado na página atual. Para alterar

o estilo de página clique com o botão direito neste
campo. Uma lista dos estilos de página disponíveis
será mostrada. Escolha um estilo diferente clicando
nele. Para editar o estilo atual dê um clique duplo
neste campo. A caixa de diálogo de Estilos de
Página se abre. Zoom
Idioma Para alterar o tamanho de exibição, deslize a barra

Mostra o idioma atual para o texto selecionado. de Zoom, clique nos sinais de + ou – ou clique
com o botão direito no percentual para abrir uma
Clique para abrir um menu onde você pode escolher lista de valores de Zoom para serem escolhidos. A
outro idioma para o texto selecionado ou para o ferramenta Zoom interage com o layout de exibi-
parágrafo onde o cursor se encontra. Você também ção selecionado para determinar quantas páginas
pode escolher Nenhum (Não verificar ortografia) estarão visíveis na janela de documento.
para excluir o texto da verificação ortográfica ou
escolher Mais... para abrir a caixa de diálogo Ca-
ractere.
Modo de inserção
AlterandoavisualizaçãodeDocumentos
Clique para alternar entre o modo Inserir e Sobres-
crever enquanto digita.
O Writer possui várias maneiras de visualizar
Modo de seleção um documento: Layout de impressão, Layout da
Web e Tela inteira. Para acessar estas e outras
Clique para alternar entre modos de seleção PA-
DRÃO, EXT (Estendido), ADIC (Adição) ou BLO- opções vá até o menu Exibir e clique na visualiza-
ção desejada. (Quando estiver em modo de Tela
CO. O modo EXT é uma alternativa ao Shift+click
inteira, pressione a tecla Esc para retornar ao mo-
ao selecionar um texto. Veja “Trabalhando com
do de exibição de impressão ou Web).
texto” na página 88 para mais informações
sobre os modos ADIC e BLOCO.
No layout de impressão você pode usar o Zoom
Alterações não salvas deslizante e os ícones do modo de exibição na
Barra de Status. No layout da Web você pode usar
Um ícone com um ponto de exclamação aparece o Zoom deslizante.
aqui quando há alterações não salvas no documen- Você também pode escolher Exibir→ Zoom...
to. através da barra de menus para exibir a caixa de
diálogo Zoom e visualização do layout, onde você
pode ter acesso às mesmas configurações da bar-
ra de status. No modo Layout da Web a maioria
das opções não está disponível.
Assinatura Digital

Figura 5: Escolhendo opções de Zoom e visualização do layout.
Movendo-serapidamentepelodocumento
Além dos recursos de navegação da Barra de status

(descritos acima) você pode usar a janela principal
do Navegador e a ferramenta Navegador.
Figura 8. Salvando um arquivo no formato Microsoft Word.
No Writer você também pode exibir a barra de Na-
vegação clicando no pequeno ícone Navegação Desse ponto em diante, todas as mudanças feitas
próximo ao canto inferior direito da janela, logo no documento ocorrerão somente no novo docu-
abaixo da barra de rolagem vertical, como mos- mento. Você mudou o nome e tipo de arquivo do
trado na figura 6. seu documento. Se você quiser voltar atrás para
trabalhar com a versão .odt do seu documento, você
precisa abrí-lo novamente.
Selecionando um bloco de texto vertical
Você pode selecionar um bloco vertical ou “coluna”

do texto que está separada por espaços ou marcas
de tabulação (como você pode ver no texto colado
de e-mails, listas de programas, ou outras fontes),
usando o modo de seleção de bloco do LibreOffice.
Para mudar para o modo de seleção de bloco, use
Salvando como arquivo do Microsoft Word Editar → Modo de seleção → Bloco, ou clique
algumas vezes na barra de status em PADRÃO até
Se você precisa trocar arquivos com usuários do que este mude para BLOCO.
Microsoft Word, talvez eles não saibam como abrir e
salvar arquivos .odt. O Microsoft Word 2007 com
Service Pack 2 (SP2) é capaz de fazer isso. Usuá-
rios do Word 2003, XP, e 2000 podem comprar um
Agora ressalte a seleção, usando o mouse ou o te-
plug-in da Oracle Corp ou pesquisar na Web pelo
clado, como mostrado abaixo.
plug-in gratuito para OpenDocument Format (ODF),
da Sun Microsystems.
Alguns usuários do Microsoft Word podem não dese-

jar ou não serem capazes de receber arquivos *.odt
(Seus empregadores podem não permitir que eles
instalem o plug-in.) Nesse caso, você pode salvar
um documento como um arquivo Microsoft Word.
1) Importante — Primeiro salve o documento no Figura 10: Selecionando um bloco de texto vertical
formato de arquivo usado pelo LibreOffice (.odt).
Sem isso, qualquer mudança que você tenha feito Cortando, copiando e colando texto
desde a última vez que você salvou o documento,
somente aparecerá na versão Microsoft Word do Cortar e copiar texto no Writer é semelhante a cortar
documento. e copiar texto em outras aplicações. Você pode usar
o mouse ou o teclado para essas operações. Você
2) Então escolha Arquivo → Salvar como. No pode copiar ou mover texto dentro de um documen-
diálogo Salvar como, no menu da lista suspensa to, ou entre documentos, arrastando o texto ou
Tipo de arquivo (ou Salvar como tipo), selecione o usando seleções de menu, ícones, ou atalhos de
tipo de formato Word que você precisa. Clique em teclados. Você também pode copiar texto de ou-
Salvar. tras fontes como páginas Web e colar em um do-
cumento do Writer.

Para mover (cortar e colar) o texto selecionado Para mostrar o diálogo Localizar e substituir, use a
usando o mouse, arraste-o para o novo local e tecla de atalho Control+F ou selecione Editar
solte. Para copiar o texto selecionado, segure → Localizar e substituir a partir da barra de menu.
pressionada a tecla Control enquanto arrasta. O
texto retém a formatação dada antes de arrastá-lo.
Quando você cola um texto, o resultado depende da
fonte do texto e como você o colou. Se você clicar
no ícone Colar, toda formatação que o texto tem
(tal como negrito ou itálico) é mantida. Texto cola-
do de páginas Web e outras fontes podem também
ser colocados em quadros ou tabelas. Se você não
gostar dos resultados, clique no ícone Desfazer ou
pressione Control+Z. Para fazer o texto colado as-
sumir o formato do texto em volta do ponto onde ele
está sendo colado, escolha uma dessas opções:
• Editar → Colar especial, ou

• Clique no triângulo à direita do ícone Colar, ou
Clique no ícone Colar sem soltar o botão esquerdo
do mouse. Então selecione Texto sem formatação
do menu que aparece.
A variedade de escolhas no menu Colar especial

muda dependendo da origem e formatação do texto Figura 12: Diálogo Localizar e substituir expandido
(ou outro objeto) a ser colado. Veja Figura 11 para
um exemplo com texto na Área de transferência. 1) Digite o texto que você quer localizar na caixa
Localizar.
2) Para substituir um texto por outro texto, digite o
novo texto na caixa Substituir por.
3) Você pode selecionar várias opções tais
como diferenciar maiúsculas de minúsculas, so-
mente palavras inteiras, ou fazer uma busca por
palavras similares.
4) Quando você tiver configurado sua busca, clique
em Localizar. Para substituir texto, clique em Subs-
tituir.
Figura 11: menu Colar especial
Cuidado. Use Substituir todos com cuidado; de
Localizando e Substituindo texto e formatando outra forma, você pode acabar como alguns erros
hilários (e muito embaraçosos) erros. Um erro com
Substituir todos pode requerer uma busca manual,
palavra por palavra, para consertar.
Inserindo caracteres especiais
Um caractere especial é aquele que não é encontra-

O Writer possui duas maneiras de localizar texto do em um teclado padrão. Por exemplo, © ¾ æ ç ñ ö
dentro de um documento: a barra de ferramentas ø ¢ são todos caracteres especiais. Para inserir um
Localizar para busca rápida e o diálogo Localizar e caractere especial:
substituir. No diálogo, você pode:
1) Posicione o cursor aonde você quer que o carac-
tere apareça.
• Localizar e substituir palavras ou frases
2) Selecione Inserir → Caractere especial para
• Use coringas e expressões regulares para ajustar abrir o diálogo Caracteres especiais.
a busca 3) Selecione os caracteres (de qualquer fonte ou
• Localizar e substituir uma formatação específica combinação de fontes) que você deseja inserir, em
• Localizar e substituir estilos de parágrafos ordem, então clique em OK. Os caracteres selecio-
nados são mostrados no canto inferior esquerdo do
Se a barra de ferramentas Localizar não estiver diálogo. Enquanto você seleciona o caractere, ele
visível, você pode mostrá-la usando Exibir → é mostrado no lado direito, junto com seu código
Barras de ferramentas → Pesquisar. numérico.

tabulação padrão e então envia o documento para
alguém que selecionou uma tabulação diferente, o
material tabulado mudará para se adaptar às confi-
gurações de tabulação da outra pessoa. Isto pode
causar grandes problemas de formatação. Ao in-
vés de usar as definições padrão, defina suas
próprias configurações de tabulação, como descrito
nessa seção.
Para definir recuos e configurações de tabulação

para um ou mais parágrafos selecionados, clique
duas vezes em uma parte da régua que não esteja
entre os ícones de recuo esquerdo e direito, para
abrir a página Recuos e espaçamento do diálogo
Parágrafo. Clique duas vezes em qualquer lugar
entre os ícones de recuo esquerdo e direito na ré-
Figura 13: O diálogo Caracteres especiais, onde gua para abrir a página Tabulações no diálogo Pa-
você pode inserir caracteres especiais. rágrafo.
Inserindo traços, espaços fixos e hifens Uma estratégia melhor é definir tabulações para o
estilo de parágrafo. Veja os capítulos 6 e 7 no Guia
Para prevenir que duas palavras sejam separadas do Writer para mais informações.
ao fim da linha, pressione Control+Shift+spacebar
depois da primeira palavra para inserir um espaço Mudando o intervalo padrão de tabulação
fixo. Para configurar a unidade de medida e o espaça-
Nos casos em que você não quiser que o hífen apa- mento das paradas de tabulação padrão, selecione
reça no fim da linha, por exemplo em um número tal Ferramentas → Opções → BrOffice Writer → Ge-
como 123-4567, você pode pressionar Con- ral.
trol+Shift+sinal de menos para inserir um hífen fixo.
Para entrar com traço médio (“–“) e travessão (“—“)

você pode usar a opção Substituir traços na aba
Opções a partir de Ferramentas → Opções de
autocorreção. Esta opção substitui dois hifens, sob
certas condições, com o traço correspondente. Figura 14: Selecionando uma parada de tabulação padrão
- É um traço médio. Digite pelo menos um caracte- Você pode também configurar ou mudar a unidade
re, um espaço, um ou mais hifens, outro espaço, e de medida para as réguas no documento corrente
pelo menos uma letra, depois um espaço. Um ou clicando com o botão direito na régua para abrir a
dois hifens serão substituídos por um traço médio. lista de unidades. Clique em uma delas para mudar
a régua para aquela unidade. A configuração
- É um travessão. Digite pelo menos um caractere, selecionada aplica-se somente para aquela régua.
dois hifens, pelo menos mais um caractere, depois
um espaço. Os dois hifens serão substituídos por
um travessão.
Veja a Ajuda para mais detalhes. Para outros

métodos de inserção de traços, veja o Guia do
Writer.
Configurando tabulações e recuos
A régua horizontal mostra a tabulação padrão e

Figura 15: Mudando a unidade de medida para uma
qualquer outra tabulação que você tenha definido.
régua
Configurações de tabulação afetam o recuo de
todo o parágrafo (usando os ícones Aumentar
Verificando ortografia e gramática
recuo e Diminuir recuo na barra de ferramentas
Formatação) bem como o recuo de partes de um
parágrafo (pressionando a tecla Tab no teclado). O Writer fornece um verificador ortográfico, que pode
ser usado de duas maneiras.
Usar o espaçamento de tabulação padrão pode
causar problemas de formatação se você comparti-
lha documentos com outras pessoas. Se você usa a
corrigidos automaticamente. Por exemplo, “qeu”
Verificação automática verifica cada pa- será mudado para “que”.
lavra como ela foi digitada e mostra uma
linha ondulada vermelha sob qualquer Selecione Ferramentas → Opções da autocorre-
palavra com erros ortográficos. Quando ção para abrir o diálogo Autocorreção. Lá você
a palavra é corrigida, a linha desparece. pode definir quais sequências de caracteres de
texto são corrigidas e como. Na maioria dos
casos, as definições padrão são adequadas.
Para efetuar uma verificação ortográfica
separada no documento (ou numa sele- A Autocorreção é ligada quando o Writer é insta-
ção de texto) clique no botão Ortografia e lado. Para desligá-la, desmarque Formatar →
gramática. Isto verifica o documento ou Autocorreção → Ao digitar.
seleção e abre o diálogo Ortografia e gra-
mática se alguma palavra com erro de or- Para fazer o Writer parar de substituir um trecho
tografia é encontrada. Eis aqui mais algu- específico de texto, vá na aba Substituir, ilumine
mas características do verificador ortográfi- a(s) palavra(s) desejada(s), e clique em Excluir.
co:
Para adicionar uma nova grafia para a lista, digi-
• Você pode clicar com o botão direito em uma te-a dentro das caixas Substituir e Por na aba
palavra com uma onda sublinhada para abrir o menu Substituir, e clique em Novo.
de contexto. Se você selecionar palavras sugeridas
no menu, a seleção substituirá a palavra com erro de As diferentes abas do diálogo incorporam grande
ortografia no texto. Outras opções de menu são dis- variedade de opções disponíveis para ajustar as
cutidas abaixo. opções de Autocorreção.
• Você pode mudar o idioma do dicionário (por
exemplo, espanhol, francês, ou alemão) no diálogo Usando Completar palavras
Ortografia e gramática.
• Você pode adicionar uma palavra ao dicionário. Se Completar palavras estiver habilitado, o Writer
Clique em Adicionar no diálogo Ortografia e gramá- tenta adivinhar qual palavra você está digitando e se
tica e selecione o dicionário para o qual adicionar a oferece para completar para você. Para aceitar a
palavra. sugestão, pressione Enter. Caso contrário continue
digitando.
• Clique no botão Opções no diálogo Orto-
grafia e gramática para abir um diálogo seme- Para desligar Completar palavras, selecione Fer-
lhante àquele em Ferramentas → Opções → Con- ramentas → Opções de autocorreção → Com-
figurações de idioma → Recursos para redação pletar palavras e desmarque Ativar recurso de
descrito no capítulo 2. Lá você pode escolher se completar palavra.
verifica palavras com letras maiúsculas e palavras
com números, e você pode gerenciar dicionários Você pode customizar a opção de completar pa-
customizados, ou seja, adicionar ou apagar dicioná- lavras da página Completar palavras a partir do
rios e adicionar ou apagar palavras em um dicioná- diálogo Autocorreção:
rio. • Acrescente (adicione) um espaço automaticamente
depois de uma palavra aceita
• Na aba Fonte no diálogo Estilos de parágrafo, • Mostre a palavra sugerida como uma dica (pai-
você pode configurar parágrafos para serem verifi- rando sobre a palavra) ao invés de completar o tex-
cados em um idioma específico (diferente do idioma to enquanto você digita
do resto do documento). • Mude o número máximo de palavras lembradas
no completamento de palavras e o tamanho das
O Writer não inclui um verificador gramatical, menores palavras a serem lembradas
mas você pode instalar uma extensão como a • Apague entradas específicas da lista de comple-
Ferramenta de idioma e acessá-la de Ferramentas tamento de palavras
→ Ortografia e gramática. • Mude a tecla que aceita uma entrada sugerida –
as opções são Seta para direita, a tecla End, Return
A Ferramenta de idioma adiciona um novo item de (Enter), uma tabulação e barra de espaço
menu e submenu ao menu de Ferramentas, a partir
do qual você pode configurar a ferramenta e verifi- Formatandootexto
car/reverificar o documento.
Usar estilos é recomendável
Usando a Autocorreção
O uso de Estilos é um aspecto central no Writer.
A função Autocorreção do Writer possui uma longa Estilos possibilitam formatar facilmente um docu-
lista de erros de ortografia e de digitação, que são mento de forma consistente, e mudar o formato com
um mínimo de esforço. Um estilo é um conjunto da página. A linha é na realidade a borda mais
nomeado de opções de formatação. O Writer baixa do parágrafo precedente.
define vários tipos de estilos, para diferentes
tipos de elementos: caracteres, parágrafos, páginas, • Listas de marcadores e listas numeradas. Uma
quadros e listas. lista de marcadores é criada quando você digita um
hífen (-), asterisco (*), ou sinal de mais (+), seguido
Formatando parágrafos
por um espaço ou tabulação no começo do parágra-
Você pode aplicar vários formatos para parágrafos fo. Uma lista numerada é criada quando você digita
usando os botões na barra de ferramentas Forma- um número seguido por um ponto final (.), seguido
tação. A Figura 15 mostra a barra de Formatação de um espaço ou tabulação no início do parágrafo.
como uma barra de ferramentas flutuante, customi- Numeração automática só é aplicada em parágrafos
zada para mostrar apenas os ícones de formatação formatados com os estilos de parágrafo Padrão,
de parágrafos. A aparência dos ícones pode variar Corpo de texto ou Corpo de texto recuado.
com seu sistema operacional e a seleção do tama-
nho do ícone e o estilo em Ferramentas → Opções Para ligar ou desligar a autoformatação, selecio-
→ BrOffice → Exibir. ne Formatar → Autocorreção e marque ou
desmarque os itens na lista.
Criando listas de marcadores e listas numeradas
Há várias maneiras de criar listas de marcadores e

listas numeradas:
• Usando autoformatação, como descrito acima.

• Use estilos de lista (numerada).
• Use os ícones de marcadores e numeração na
Formatando caracteres
barra de ferramentas de formatação de parágrafo
(veja Figura 16): selecione os parágrafos na lista, e
Você pode aplicar vários formatos de caracteres
então clique no ícone apropriado na barra de ferra-
usando os botões da barra de ferramentas Forma-
mentas.
tação. A Figura 17 mostra a barra de ferramentas
Formatação, customizada para incluir apenas os
Usando a barra de ferramentas Marcadores e
ícones de formatação de caracteres.
numeração
A aparência dos ícones pode variar com seu sis-
Você pode criar listas aninhadas (onde um ou mais
tema operacional e a seleção do tamanho dos
itens da lista tem uma sub-lista abaixo dele, como
ícones e estilo em Ferramentas → Opções → BrOf-
em um sumário) usando os botões na barra de
fice → Exibir.
ferramentas Marcadores e numeração (Figura 18).
Você pode mover itens para cima e para baixo, ou
criar sub-pontos, e mesmo mudar o estilo dos mar-
cadores. Utilize Exibir → Barras de ferramentas
→ Marcadores e numeração para ver a barra de
ferramentas.
A aparência dos ícones pode variar com seu sis-

Autoformatação tema operacional e a seleção do tamanho do íco-
ne e estilo em Ferramentas → Opções → BrOffice
→ Exibir.
Você pode configurar o Writer para automatica-
mente formatar partes do documento de acordo
com escolhas feitas na página de Opções do diálo-
go Autocorreção (Ferramentas → Opções da au-
tocorreção).
Algumas mudanças de formatação não desejadas e

inesperadas incluem:
• Linhas horizontais. Se você digitar três ou mais

hifens (---), sublinhados ( ) ou sinais de igual
(===) em uma linha e pressionar Enter, o parágrafo
é substituído por uma linha horizontal do tamanho

Formatandopáginas Para inserir o título do documento dentro do cabe-
çalho:
O Writer fornece várias maneiras de controlar la-
youts de página: estilos de página, colunas, quadros, 1) Selecione Aquivo → Propriedades → Descri-
tabelas, e seções. ção e digite um título para seu documento.
2) Adicione um cabeçalho (Inserir → Cabeçalho →
Qual método de layout escolher? Padrão).
3) Posicione o cursor na parte do cabeçalho da
O melhor método de layout varia dependendo de página.
como o documento final deverá parecer e que tipo 4) Selecione Inserir → Campos → Título. O
de informação estará no documento. Aqui temos título deveria aparecer em um plano de fundo cin-
alguns exemplos. Para um livro semelhante a este za (que não é mostrado quando impresso e pode
guia de usuário, com uma coluna de texto, algumas ser desabilitado).
figuras sem texto dentro delas, e algumas outras 5) Para mudar o título do documento todo, volte
figuras com texto descritivo, use estilos de página em Arquivo → Propriedades → Descrição. Cam-
para layout básicos e tabelas para posicionar figuras pos são cobertos em detalhe no Capítulo 14, Tra-
dentro de textos descritivos quando necessário. balhando com Campos, no Guia do Writer.
Para um índice ou outro documento com duas colu- Numerando páginas

nas de texto, onde o texto continua da coluna da Para numerar automaticamente páginas:
esquerda para a coluna da direita e depois para a
próxima página, tudo em uma sequência (também 1) Insira um cabeçalho ou rodapé, como descrito
conhecido como “colunas serpenteando” no texto), em “Criando cabeçalhos e rodapés” na página
use estilos de página (com duas colunas). 102.
Se o título do documento (na primeira página) é 2) Posicione o cursor no cabeçalho ou rodapé
da largura da página, coloque-o numa seção de co- onde você deseja que o número de página apare-
luna única. ça e selecione Inserir → Campos → Número da
Para um boletim informativo com layout complexo, página.
duas ou três colunas na página, e alguns artigos
que continuam de uma página para outro local Incluindo o número total de páginas
várias páginas depois, use estilos de página para
layout básico. Coloque artigos em quadros ligados e Para incluir o número total de páginas (como em
ancore os gráficos em posições fixas na página se “página 1 de 12”):
necessário.
1) Digite a palavra “página” e um espaço, então
Para um documento com termos e suas traduções insira o número de página como acima.
aparecendo lado a lado, no que seriam colunas, use
uma tabela para manter os itens alinhados e, assim, 2) Pressione a barra de espaço uma vez, digite a
você pode digitar nas duas “colunas”. palavra “de” e um espaço, então selecione Inserir →
Campos → Total de páginas.
Criando cabeçalhos e rodapés
Método 2:
Um cabeçalho é uma área que aparece no topo de 1) Inserir → Quebra manual.
uma página. Um rodapé aparece no fim da página. 2) Por padrão, Quebra de página é selecionada no
Informações como números de página inseridos diálogo Inserir quebra (Figura 22).
dentro de um cabeçalho ou rodapé são mostradas 3) Escolha o Estilo de página requerido.
em todas as páginas do documento com aquele 4) Selecione Mudar o número de página.
estilo de página. 5) Especifique o número de página a partir do qual
começar, e então clique OK.
Para inserir um cabeçalho, selecione Inserir →
Cabeçalho → Padrão (ou o estilo de página, se
não for Padrão).
Outras informações como títulos de documento

e títulos de capítulo são frequentemente colo-
cados dentro do cabeçalho ou rodapé. Estes itens
são melhor adicionados como campos. Dessa for-
ma, se alguma coisa mudar, os cabeçalhos e roda-
pés são automaticamente atualizados. Aqui está um
exemplo comum.
Figura 22: Reiniciando a numeração da página após uma
quebra manual de página

Mudando as margens da página impressão, imprimir numa impressora preto e bran-
co, imprimir brochuras, e outras características de
Você pode mudar as margens da página de duas impressão.
maneiras:
• Usando as réguas da página—fácil e rápido, mas Usandoamaladireta
sem controle preciso
O Writer fornece características muito úteis para
• Usando o diálogo Estilo de página—pode-se
criar e imprimir:
especificar as margens com até dois pontos deci-
mais
• Múltiplas cópias de um documento para enviar
Para mudar as margens usando as réguas: a uma lista de diferentes destinatários (cartas)
• Etiquetas de endereçamento
1) As seções cinzas das réguas são as margens. • Envelopes
Coloque o ponteiro do mouse sobre a linha entre as
seções cinza e branca. O ponteiro muda para uma Todas essas facilidades usam uma fonte de dados
seta dupla. de registros (uma planilha ou banco de dados con-
tendo os registros de nomes e endereços e outras
2) Pressione o botão esquerdo do mouse e arraste- informações).
o para mover a margem.
Usando hyperlinks
A maneira mais fácil de inserir um hyperlink para

outra parte do mesmo documento é usar o Navega-
dor:
1) Abra o documento contendo os itens que você

quer colocar uma referência cruzada.
2) Abra o Navegador clicando no seu ícone, seleci-
onando Exibir → Navegador, ou pressionando F5.
3) Clique na seta perto do ícone Modo de arrastar,
e selecione Inserir como hyperlink.
4) Na lista na parte inferior do Navegador, selecio-
ne o documento contendo o item que você quer
colocar a referência cruzada.
Movendo as margens
5) Na lista do Navegador, selecione o item que você
quer inserir como um hyperlink.
Para mudar as margens usando o diálogo de Estilo 6) Arraste o item para onde você quer inserir o
de página: hyperlink no documento. O nome do item é inserido
no documento como um hyperlink ativo.
1) Clique com o botão do direito em qualquer
lugar da página e selecione Página do menu con-
texto.
2) Na aba Página do diálogo, digite as distâncias
requeridas nas caixas de Margens.
Trabalhandocomgráficos
Os gráficos no Writer são de três tipos básicos:
• Arquivos de imagem, incluindo fotos, desenhos,

imagens digitalizadas, e outros
• Diagramas criados usando as ferramentas de de-
senho do BrOffice
• Gráficos criados usando o componente de gráfico
do BrOffice
Inserindo um hyperlink usando o Navegador
Imprimindo
Você pode também usar o diálogo Hyperlink para
Imprimindo, exportando e anexando ao e-mail, Im- inserir e modificar hyperlinks dentro do documento
primindo, exportando e enviando faxes e e-mails do ou entre documentos. Banco de dados ou fonte de
Guia do Writer para detalhes sobre visualização de dados. Um bibliotecário poderia consultar informa-
páginas antes de imprimir, selecionar opções de ções sobre livros.

Guias de Planilha
O Writer oferece várias maneiras de preencher in-
formação dentro de um formulário, incluindo caixas
de verificação, botões de opção, listas combinadas
e controles giratórios.
Um arquivo do Excel ao iniciar com três guias de

planilha, estas guias permite que se possa em um
único arquivo armazenar mais de uma planilha,
inicialmente o Excel possui três planilhas, e ao final
MS Excel 2010 da Plan3 temos o ícone de inserir planilha que cria
uma nova planilha. Você pode clicar com o botão
(Planilha Eletrônica) direito do mouse em uma planilha existente para
manipular as planilhas.
O Excel é uma das melhores

planilhas existentes no merca-
do. As planilhas eletrônicas são programas que se
assemelham a uma folha de trabalho, na qual
podemos colocar dados ou valores em forma de
tabela e aproveitar a grande capacidade de cálculo
e armazenamento do computador para conseguir
efetuar trabalhos que, normalmente, seriam resolvi-
dos com uma calculadora, lápis e papel.
A tela do computador se transforma numa folha

onde podemos observar uma série de linhas (núme-
ros) e colunas (letras). A cada encontro de uma
linha com uma coluna temos uma célula onde po- Na janela que é mostrada é possível inserir uma
demos armazenar um texto, um valor, funções ou nova planilha, excluir uma planilha existente, reno-
fórmula para os cálculos. mear uma planilha, mover ou copiar essa planilha,
etc...
O Excel oferece, inicialmente, em uma única pasta
de trabalho 3 planilhas, mas é claro que você pode- Movimentação na planilha
rá inserir mais planilhas conforma sua necessidade.
Para selecionar uma célula ou torná-la ativa, basta
Interface movimentar o retângulo (cursor) de seleção para a
posição desejada. A movimentação poderá ser feita
A interface do Excel segue o padrão dos aplicativos através do mouse ou teclado.
Office, com ABAS, Botão Office, controle de Zoom
na direita. O que muda são alguns grupos e botões Com o mouse para selecionar uma célula basta dar
exclusivos do Excel e as guias de planilha no rodapé um clique em cima dela e observe que a célula na
à esquerda. qual você clicou é mostrada como referência na
barra de fórmulas.
Se você precisar selecionar mais de uma célula,

basta manter pressionado o mouse e arrastar sele-
cionando as células em seqüência.

Se precisar selecionar células alternadamente, cli-

que sobre a primeira célula a ser selecionada, pres- Dê um nome ao seu arquivo, defina o local onde ele
sione CTRL e vá clicando nas que você quer selecio- deverá ser salvo e clique em Salvar, o formato pa-
nar. drão das planilhas do Excel 2010 é o xlsx, se preci-
sar salvar em xls para manter compatibilidade com
as versões anteriores é preciso em tipo definir como
Pasta de Trabalho do Excel 97 – 2003.
Para abrir um arquivo existente, clique no botão

Office e depois no botão Abrir, localize seu arquivo e
clique sobre ele e depois em abrir.
Podemos também nos movimentar com o tecla-

do, neste caso usamos a combinação das setas
do teclado com a tecla SHIFT.
Entrada de textos e números Operadores e Funções
Na área de trabalho do Excel podem ser digitados A função é um método utilizado para tornar mais
caracteres, números e fórmulas. Ao finalizar a digi- fácil e rápido a montagem de fórmulas que envol-
tação de seus dados, você pode pressionar a vem cálculos mais complexos e vários valores.
tecla ENTER, ou com as setas mudar de célula,
esse recurso somente não será válido quando Existem funções para os cálculos matemáticos,
estiver efetuando um cálculo. Caso precise alterar o financeiros e estatísticos.
conteúdo de uma célula sem precisar redigitar tudo Por exemplo na função :
novamente, clique sobre ela e pressione F2, faça
sua alteração e pressione ENTER em seu teclado. =SOMA (A1:A10) seria o mesmo que:
Salvando e Abrindo Arquivos =(A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10), só que

com a função o processo passa a ser mais fácil.
Para salvar uma planilha o processo é igual ao Ainda conforme o exemplo pode-se observar que é
feito no Word, clique no botão Office e clique me necessário sempre iniciar um cálculo com sinal de
Salvar. igual (=) e usa-se nos cálculos a referência de célu-
las (A1) e não somente valores. A quantidade de
argumentos empregados em uma função depende
do tipo de função a ser utilizada.
Os argumentos podem ser números, textos, valores

lógicos, referências, etc...
Operadores
Operadores são símbolos matemáticos que compa-

rações entre as células. Os operadores são:
O objetivo desta planilha é calcularmos o valor total

de cada produto (quantidade multiplicado por valor
unitário) e depois o total de todos os produtos.
Para o total de cada produto precisamos utilizar o

operador de multiplicação (*), no caso do Mouse
temos que a quantidade está na célula A4 e o valor
unitário está na célula C4, o nosso caçulo será feito
na célula D4.
Poderíamos fazer o seguinte cálculo =1*20 que me

traria o resultado, porém bastaria alterar o valor da
quantidade ou o V.
Vamos montar uma planilha simples.
unitário que eu precisaria fazer novamente o cálcu-
lo. O correto é então é fazer =A4*C4 com isso eu
multiplico referenciando as células, independente do
conteúdo dela, ele fará a multiplicação, desde que
ali se tenha um número.
Observe que o conteúdo de algumas células é maior

que a sua largura, podemos acertar isso da seguinte
forma.
Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posi-

ciono o mouse entre as colunas, o mouse fica com o
formato de uma flecha de duas pontas, posso arras- Observe que ao fazer o cálculo é colocado também
tar para definir a nova largura, ou posso dar um na barra de fórmulas, e mesmo após pressionar
duplo clique que fará com que a largura da coluna ENTER, ao clicar sobre a célula onde está o resul-
acerte-se com o conteúdo. tado, você poderá ver como se chegou ao resultado
pela barra de fórmulas.
Posso também clicar com o botão direito do mouse
e escolher Largura da Coluna.

Para o cálculo do teclado é necessário então fazer o muito a utilização das mesmas em sua planilha.
cálculo da segunda linha A5*C5 e assim sucessi- Na ABA Inicio do Excel dentro do grupo Edição
vamente. Observamos então que a coluna represen- existe o botão de função.
tada pela letra não muda, muda-se somente o nú-
mero que representa a linha, e se nossa planilha
tivesse uma grande quantidade de produtos, repetir
o cálculo seria cansativo e com certeza sujeito a
erros. Quando temos uma seqüência de cálculos
como a nossa planilha o Excel permite que se faça
um único cálculo e ao posicionar o cursor do mouse
no canto inferior direito da célula o cursor se trans-
forma em uma cruz (não confundir com a seta
branca que permite mover o conteúdo da célula e A primeira função é justamente Soam, então clique
ao pressionar o mouse e arrastar ele copia a fórmu- na célula e clique no botão de função.
la poupando tempo).
Observe conforme a imagem que o Excel acrescen-

ta a soma e o intervalo de células, pressione EN-
TER e você terá seu cálculo.
Formatação de células
A formatação de células é muito semelhante a que
vimos para formatação de fonte no Word, basta
apenas que a célula onde será aplicada a formata-
ção esteja selecionada, se precisar selecionar mais
de uma célula, basta selecioná-las.
As opções de formatação de célula estão na ABA

Inicio.
Para calcular o total você poderia utilizar o seguinte

cálculo D4+D5+D6+D7+D8 porém isso não seria Temos o grupo Fonte que permite alterar a fonte
nada pratico em planilhas maiores. a ser utilizada, o tamanho, aplicar negrito, itálico e
sublinhado, linhas de grade, cor de preenchimen-
Quando tenho sequências de cálculos o Excel per- to e cor de fonte.
mite a utilização de funções. No caso a função a ser
utilizada é a função SOMA, a sua estrutura é Ao clicar na faixa do grupo será mostrada a janela
de fonte.
=SOMA(CelInicial:Celfinal), ou seja, inicia-se com
o sinal de igual (=), escreve-se o nome da função,
abrem-se parênteses, clica-se na célula inicial da
soma e arrasta-se até a última célula a ser somada,
este intervalo é representado pelo sinal de dois pon-
tos (:), e fecham-se os parênteses.
Embora você possa fazer manualmente na célula o

Excel possui um assistente de função que facilita e

A guia Alinhamento permite definir o alinhamento
do conteúdo da célula na horizontal e vertical,
além do controle do texto. A guia Bordas permite
adicionar bordas a sua planilha, embora a planilha já
possua as linhas de grade que facilitam a identifica-
ção de suas células, você pode adicionar bordas
para dar mais destaque.
A guia Preenchimento permite adicionar cores de

preenchimento às suas células.
A guia mostrada nesta janela é a Fonte nela temos

o tipo da letra, estilo, tamanho, sublinhado e cor,
observe que existem menos recursos de formatação
do que no Word.
A guia Número permite que se formatem os núme-

ros de suas células.
Ele dividido em categorias e dentro de cada catego-

ria ele possui exemplos de utilização e algumas
personalizações como, por exemplo, na categoria
Moeda em que é possível definir o símbolo a ser
usado e o número de casas decimais.
Vamos então formatar nossa planilha, inicialmente

selecione todas as células de valores em moeda.

Você pode utilizar a janela de formatação como
vimos antes, como pode também no grupo Número
clicar sobre o botão moeda.
Vamos colocar também

a linha onde estão
Quant, Produto etc...
em negrito e centraliza-
do. O título Relação de
Produtos ficará melhor
visualmente se estiver
centralizado entra a
largura da planilha, então selecione desde a célula
A1 até a célula D1 depois clique no botão Mesclar e
Centralizar centralize e aumente um pouco o tama-
nho da fonte.
A segunda opção Formatar como Tabela permite
também aplicar uma formatação a sua planilha po-
rém ele já começa a trabalhar com Dados.
Para finalizar selecione toda a sua planilha e no

botão de bordas, selecione uma borda externa.
Estilos
Esta opção é utilizada par aplicar, automaticamente

um formato pré-definido a uma planilha selecionada.
O botão estilo de Célula permite que se utilize um

estilo de cor para sua planilha.
Ele acrescenta uma coluna superior com indicações

de colunas e abre uma nova ABA chamada Design

Auto Preenchimento das Células
Vimos no exemplo anterior que é possível copiar

uma fórmula que o Excel entende que ali temos
uma fórmula e faz a cópia. Podemos usar este re-
curso em outras situações, se eu tiver um texto
comum ou um número único, e aplicar este re-
curso, ele copia sem alterar o que será copiado,
mas posso utilizar este recurso para ganhar tempo.
Se eu criar uma seqüência numérica por exemplo
na célula A1 o número 1 e na célula A2 o número
2, ao selecionar ambos, o Excel entende que preci-
so copiar uma seqüência. Se eu colocar na célula
A1 o número 1 e na célula A2 o número 3, ele en-
tende que agora a seqüência é de dois em dois.
Esta mesma seqüência pode ser aplicada a dias da

semana, horas, etc...
Inserção de linhas e colunas
Para adicionar ou remover linhas e colunas no Excel

é simples. Trabalhando com Referências
Para adicionar, basta clicar com o botão direito do Percebemos que ao copiar uma fórmula, automati-
mouse em uma linha e depois clicar em Inserir, a camente são alteradas as referências, isso ocorre
linha será adicionada acima da selecionada, no pois trabalhamos até o momento com valores relati-
caso as coluna será adicionada a esquerda. vos.
Para excluir uma linha ou uma coluna, basta clicar Porém vamos adicionar em nossa planilha mais
com o botão direito na linha ou coluna a ser excluí- uma coluna onde pretendo calcular qual a porcen-
da. Este processo pode ser feito também pelo tagem cada produto representa no valor total
grupo Células que está na ABA Inicio.
Através de a opção Formatar podemos também

definir a largura das linhas e colunas.
O cálculo ficaria para o primeiro produto =D4/D9
e depois bastaria aplicar a formatação de porcen-
tagem e acrescentar duas casas decimais.

Pressione em seu teclado a tecla F4. Será en-

tão adicionado o símbolo de cifrão antes da letra
D e antes do número 9. $D$9.
Pressione ENTER e agora você poderá copiar a sua

célula.
Porém se utilizarmos o conceito aprendido de copiar
a célula E4 para resolver os demais cálculos na
célula E5 à fórmula ficará =D5/D10, porém se ob-
servarmos o correto seria ficar =D5/D9 pois a
célula D9 é a célula com o valor total, ou seja,
esta é a célula comum a todos os cálculo a serem
feitos, com isso não posso copiar a fórmula, pelo
menos não como está.
Uma solução seria fazer uma a uma, mas a idéia

de uma planilha é ganhar-se tempo.
A célula D9 então é um valor absoluto, ele não

muda é também chamado de valor constante. No exemplo acima foi possível travar toda a
células, existem casos em que será necessário
travar somente a linha e casos onde será necessá-
A solução é então travar a célula dentro da rio travar somente a coluna. As combinações então
formula, para isso usamos o símbolo do cifrão ficariam (tomando como base a célula D9) D9 Rela-
($), na célula que fizemos o cálculo E4 de clique tiva, não fixa linha nem coluna $D9 Mista, fixa ape-
sobre ela, depois clique na barra de fórmulas sobre nas a coluna, permitindo a variação da linha. D$9
a referência da célula D9. Mista, fixa apenas a linha, permitindo a variação da
coluna. $D$9 Absoluta, fixa a linha e a coluna.
Algumas outras funções

Vamos inicialmente montar a seguinte planilha

Máximo
Mostra o valor MAIOR de uma seleção de células.

Em nossa planilha vamos utilizar essa função
para saber é a maior idade, o maior peso e a mai-
or altura. Em nossa planilha clique na célula abaixo
da coluna de idade na linha de valores máximos
E15 e monte a seguinte função
=MAXIMO(E4:E13). Com essa função estamos
buscando no intervalo das células E4 à E13 qual é
valor máximo encontrado.
Em nosso controle de atletas vamos através de
algumas outras funções saber algumas outras in-
formações de nossa planilha.
Vamos repetir o processo para os valores máximos

do peso e da altura.
MIN
O Excel possui muitas funções, você pode conhe-
Mostra o valor mínimo de uma seleção de células.
cer mais sobre elas através do assistente de fun-
Vamos utilizar essa função em nossa planilha para
ção. Ao clicar na opção Mais Funções abre-se a
saber os valores mínimos nas características de
tela de Inserir Função, você pode digitar uma des-
nossos atletas. Em nossa planilha clique na célula
crição do que gostaria de saber calcular, pode bus-
abaixo da coluna de idade na linha de valores má-
car por categoria, como Financeira, m Data Hora
ximos E16 e monte a seguinte função
etc..., ao escolher uma categoria, na caixa central
=MIN(E4:E13). Com essa função estamos buscando
serão mostradas todas as funções relativas a essa
no intervalo das células E4 à E13 qual é valor má-
categoria.
ximo encontrado.
Ao selecionar, por exemplo, a categoria Estatística

e dentro do conjunto de funções desta categoria a Para calcular os valores mínimos para o peso e a
função Máximo abaixo é apresentado uma breve altura o processo é o mesmo.
explicação da utilização desta função. Se preci-
sar de mais detalhes da utilização da função cli-
que sobre o link Ajuda sobre esta função.
Média retorna um valor de teste_lógico que permite
avaliar uma célula ou um cálculo e retornar um valor
Calcula a média aritmética de uma seleção de valo- verdadeiro ou um valor falso. Sua sintaxe é
res. Vamos utilizar essa função em nossa planilha =SE(TESTELÓGICO;VALOR VERDADEIRO;VALOR FALSO).
para saber os valores médios nas características
de nossos atletas. Em nossa planilha clique na célu- =SE Atribuição de inicio da função;
la abaixo da coluna de idade na linha de valores
máximos E17 e monte a seguinte função TESTELÓGICO Teste a ser feito par validar a célu-
=MEDIA(E4:E13). Com essa função estamos bus- la;
cando no intervalo das células E4 à E13 qual é valor
máximo encontrado. VALOR VERDADEIRO Valor a serem apresentado
na célula quando o teste lógico for verdadeiro,
pode ser outra célula, um caçulo, um número
ou um texto, apenas lembrando que se for um texto
deverá estar entre aspas.
VALOR FALSO Valor a ser apresentado na célula

quando o teste lógico for falso, pode ser outra célu-
la, um caçulo, um número ou um texto, apenas lem-
brando que se for um texto deverá estar entre as-
pas.
Para o peso e a altura basta apenas repetir o pro-

cesso, vamos utilizar essa função em nossa planilha
de controle de atletas. Vamos utilizar a função nos
valores médios da planilha, deixaremos com duas
casas decimais.
Vamos aproveitar também o exemplo para utilizar-

mos um recurso muito interessante do Excel que é o
aninhamento de funções, ou seja, uma função fa-
zendo parte de outra. Vamos atribuir inicialmente que atletas com idade
menor que 18 anos serão da categoria Juvenil e
A função para o cálculo da média da Idade é acima disso categoria Profissional. Então a lógica
=MÉDIA(E4:E13) clique na célula onde está o cálcu- da função será que quando a Idade do atleta for
lo e depois clique na barra de fórmulas. menor que 18 ele será Juvenil e quando ela for
igual ou maior que 18 ele será Profissional.
Altere a função para =ARRED(MÉDIA(E4:E13);1) Convertendo isso para a função e baseando-se
com isso fizemos com que caso exista números que a idade do primeiro atleta está na célula E4 à
após a vírgula o mesmo será arredonda a somente função ficará:
uma casa decimal. Caso você não queira casas
decimais coloque após o ponto e vírgula o número =SE(E4<18;”Juvenil”;”Profissional”.)
zero. Nesta situação deve-se ter uma atenção
grande em relação aos parênteses, observe que
foi aberto uma após a função ARRED e um a pós a
função MÉDIA então se deve ter o cuidados de
fechá-los corretamente. O que auxilia no fechamen-
to correto dos parênteses é que o Excel vai
colorindo os mesmos enquanto você faz o cálculo.
Explicando a função.
Função SE =SE(E4<18: inicio da função e teste lógico, aqui é
verificado se o conteúdo da célula E4 é menor que
Esta é com certeza uma das funções mais impor- 18. “Juvenil”: Valor a ser apresentado como verda-
tantes do Excel e provavelmente uma das mais deiro. “Profissional”: Valor a ser apresentado co-
complexas para quem está iniciando. Esta função mo falso.

Vamos incrementar um pouco mais nossa planilha,

vamos criar uma tabela em separado com a seguin-
te definição. Até 18 anos será juvenil, de 18 anos
até 30 anos será considerado profissional e acima
dos 30 anos será considerado Master.
Nossa planilha ficará da seguinte forma.
Então vamos utilizar a função CONT.SE para bus-

car em nossa planilha quantos atletas temos em
cada categoria.
Temos então agora na coluna J a referência de

idade, e na coluna K a categoria.
Então agora preciso verificar a idade de acordo com

o valor na coluna J e retornar com valores verda-
deiros e falsos o conteúdo da coluna K. A função
então ficará da seguinte forma:
A função ficou da seguinte forma

=CONT.SE(H4:H13;K4) onde se faz a contagem em
um intervalo de H3:H13 que é o resultado calculado
pela função SE e retorna a célula K4 onde está a
categoria juvenil de atletas. Para as demais catego-
rias basta repetir o cálculo mudando-se somente a
=SE(E4<J4;K4;SE(E4<J5;K5;K6)) categoria que está sendo buscada.
Temos então: Planilhas 3D
=SE(E4<J4: Aqui temos nosso primeiro teste O conceito de planilha 3D foi implantado no Excel
lógico, onde verificamos se a idade que consta na na versão 5 do programa , ele é chamado dessa
célula E4 é menor que o valor que consta na célula forma pois permite que se façam referências de
J4. K4: Célula definida a ser retornada como verda- uma planilha em outra. Posso por exemplo fazer
deiro deste teste lógico, no caso uma soma de valores que estejam em outra plani-
lha, ou seja quando na planilha matriz algum valor
o texto “Juvenil”. seja alterado na planilha que possui referência com
ela também muda. Vamos a um exemplo
SE(E4<J5: segundo teste lógico, onde verificamos
se valor da célula E4 é menor que 30, se for real Faremos uma planilha para conversão de valores,
retorna o segundo valor verdadeiro, é importante então na planilha 1 vamos ter um campo para que
ressaltar que este teste lógico somente será utiliza- se coloque o valore em real e automaticamente ele
do se o primeiro teste der como falso. fará a conversão para outras moedas, monte a se-
guinte planilha.
K5: Segundo valor verdadeiro, será retornado se o
segundo teste lógico estiver correto.
K6: Valor falso, será retornado se todos os testes

lógicos derem como falso. Permite contar em um
intervalo de valores quantas vezes se repete deter-
minado item. Vamos aplicar a função em nossa
planilha de controle de atletas
Adicione as seguintes linhas abaixo de sua planilha

Vamos renomear a planilha para resultado. Para Com isso toda vez que eu alterar na planilha valores
isso dê um duplo clique no nome de sua planilha o valor do dólar, ele atualiza na planilha resultado.
Plan1 e digite o novo nome. Faça o cálculo para o valor do dólar para venda,
a função ficará da seguinte forma:
=B2/valores!C2. Para poder copiar a fórmula para
as demais células, bloqueie a célula B2 que é refe-
rente ao valor em real.
Salve seu arquivo e clique na guia Plan2 e digite a
seguinte planilha O ideal nesta planilha é que a única célula onde o
usuário possa manipular seja a célula onde será
digitado valor em real para a conversão, então va-
mos bloquear a planilha deixando essa célula des-
protegia.
Clique na célula onde será digitado o valor em

real depois na ABA Inicio no grupo Fonte clique
na faixa e na janela que se abre clique na guia Pro-
teção. Desmarque a opção Bloqueadas, isso é
necessário, pois esta célula é a única que poderá
receber dados.
Clique agora na ABA Revisão e no grupo Altera-

ções clique no botão Proteger
Inserção de Objetos
Renomeie essa planilha para valores
A inserção de objetos no Excel é muito seme-
Retorne a planilha resultado e coloque um valor lhante ao que aprendemos no Word, as opções de
qualquer no campo onde será digitado valor. inserção de objetos estão na ABA Inserir.
Podemos inserir Imagens, clip-arts, formas, Smar-

tArt, caixas de texto, WordArt, objetos, símbolos,
etc. Como a maioria dos elementos já sabemos
como implementar vamos focar em
Gráficos.
Clique agora no campo onde será colocado o
valor de compra do dólar na célula B4 e clique na A utilização de um gráfico em uma planilha além de
célula onde está o valor que acabou de digitar célu- deixá-la com uma aparência melhor também facilita
la B2, adicione o sinal de divisão (/) e depois clique na hora de mostrar resultados.
na planilha valores ele vai colocar o nome da plani-
lha seguido de um ponto de exclamação (!) e clique As opções de gráficos, esta no grupo Gráficos na
onde está o valor de compra do dólar.A função fica- ABA Inserir do Excel.
rá da seguinte forma =B2/valores!B2.
Para criar um gráfico é importante decidir quais

dados serão avaliados para o gráfico.
Vamos utilizar a planilha Atletas para criarmos

nosso gráfico, vamos criar um gráfico que mostre

os atletas x peso. Selecione a coluna com o nome
dos atletas, pressione CTRL e selecione os valores "O homem deve criar oportunidades e não
do peso. somente encontrá-las" (Francis Bacon)
Muito Sucesso!
Fiquem com Deus.
Professor Leonardo Martins
MS Excel 2010
(Planilha Eletrônica)
Ao clicar em um dos modelos de gráfico no grupo
Gráficos você poderá selecionar um tipo de gráfico Teclas de Atalho
disponível, no exemplo cliquei no estilo de gráfico
de colunas. Escolha na subgrupo coluna 2D a pri-
meira opção e seu gráfico será criado.
Tecla Descrição
CTRL+SHIFT+( Exibe novamente as linhas ocultas dentro

da seleção.
CTRL+SHIFT+& Aplica o contorno às células selecionadas.
CTRL+SHIFT_ Remove o contorno das células seleciona-

das.
CTRL+SHIFT+~ Aplica o formato de número Geral.
CTRL+SHIFT+$ Aplica o formato Moeda com duas casas

decimais (números negativos entre parên-
teses)
CTRL+SHIFT+% Aplica o formato Porcentagem sem casas

decimais.
CTRL+SHIFT+^ Aplica o formato de número Científico

com duas casas decimais.
Para mover o gráfico para qualquer parte de sua
planilha basta clicar em uma área em branco de o CTRL+SHIFT+# Aplica o formato Data com dia, mês e ano.
gráfico manter o mouse pressionado e arrastar para CTRL+SHIFT+@ Aplica o formato Hora com a hora e os
outra parte. Na parte superior do Excel é mostrada minutos, AM ou PM.
a ABA Design (Acima dela Ferramentas de Gráfico).
CTRL+SHIFT+! Aplica o formato Número com duas casas
decimais, separador de milhar e sinal de
Impressão menos (-) para valores negativos.
O processo de impressão no Excel é muito pare- CTRL+SHIFT+* Seleciona a região atual em torno da célu-
cido com o que fizemos no Word. la ativa (a área de dados circunscrita por
linhas e colunas vazias).
Clique no botão Office e depois em Imprimir e esco- CTRL+SHIFT+: Insere a hora atual.
lha Visualizar Impressão.
CTRL+SHIFT+" Copia o valor da célula que está acima da
célula ativa para a célula ou a barra de
fórmulas.
CTRL+SHIFT+(+) Exibe a caixa de diálogo Inserir para inse-

rir células em branco.
CTRL+Menos (-) Exibe a caixa de diálogo Excluir para ex-

cluir as células selecionadas.
CTRL+; Insere a data atual.
CTRL+` Alterna entre a exibição dos valores da

célula e a exibição de fórmulas na planilha.
CTRL+' Copia uma fórmula da célula que está

acima da célula ativa para a célula ou a
barra de fórmulas.

CTRL+1 Exibe a caixa de diálogo Formatar Células. CTRL+T Exibe a caixa de diálogo Criar Tabela.
CTRL+2 Aplica ou remove formatação em negrito.
CTRL+3 Aplica ou remove formatação em itálico. CTRL+V Insere o conteúdo da Área de Transferên-
cia no ponto de inserção e substitui qual-
CTRL+4 Aplica ou remove sublinhado. quer seleção. Disponível somente depois
de ter recortado ou copiado um objeto,
CTRL+5 Aplica ou remove tachado.
texto ou conteúdo de célula.
CTRL+6 Alterna entre ocultar e exibir objetos. CTRL+ALT+V exibe a caixa de diálogo
Colar Especial.
CTRL+8 Exibe ou oculta os símbolos de estrutura
de tópicos. CTRL+W Fecha a janela da pasta de trabalho seleci-
onada.
CTRL+9 Oculta as linhas selecionadas.
CTRL+X Recorta as células selecionadas.
CTRL+0 Oculta as colunas selecionadas.
CTRL+Y Repete o último comando ou ação, se
CTRL+A Seleciona a planilha inteira.
possível.
Se a planilha contiver dados, CTRL+A sele-
ciona a região atual. CTRL+Z Usa o comando Desfazer para reverter o
último comando ou excluir a última entra-
CTRL+B Salva o arquivo ativo com seu nome de
da digitada.
arquivo, local e formato atual.
F1 Exibe o painel de tarefas da Ajuda do
CTRL+C Copia as células selecionadas. Excel.
CTRL+F1 exibe ou oculta a faixa de op-
CTRL+D Usa o comando Preencher Abaixo para
copiar o conteúdo e o formato da célula ções.
ALT+F1 cria um gráfico dos dados inserido
mais acima de um intervalo selecionado
no intervalo atual.
nas células abaixo.
ALT+SHIFT+F1 insere uma nova planilha.
CTRL+F Exibe a caixa de diálogo Localizar e Subs-
F2 Edita a célula ativa e posiciona o ponto de
tituir com a guia Localizar selecionada.
inserção no fim do conteúdo da célula.
SHIFT+F5 também exibe essa guia, en-
SHIFT+F2 adiciona ou edita um comentá-
quanto SHIFT+F4 repete a última ação de
rio de célula.
Localizar.
CTRL+F2 exibe a área de visualização de
CTRL+SHIFT+F abre a caixa de diálogo
impressão na guia Imprimir do modo de
Formatar Células com a guia Fonte sele-
exibição Backstage.
cionada.
F3 Exibe a caixa de diálogo Colar Nome.
CTRL+G Exibe a caixa de diálogo Ir para.
Disponível somente se existirem nomes na
F5 também exibe essa caixa de diálogo.
pasta de trabalho.
CTRL+H Exibe a caixa de diálogo Localizar e Subs- SHIFT+F3 exibe a caixa de diálogo Inserir
tituir com a guia Substituir selecionada. Função.
CTRL+I Aplica ou remove formatação em itálico. F4 Repete o último comando ou ação, se
possível.
CTRL+K Exibe a caixa de diálogo Inserir Hiperlink
CTRL+F4 fecha a janela da pasta de traba-
para novos hiperlinks ou a caixa de diálo-
lho selecionada.
go Editar Hiperlink para os hiperlinks
ALT+F4 fecha o Excel.
existentes que estão selecionados.
F5 Exibe a caixa de diálogo Ir para.
CTRL+L Exibe a caixa de diálogo Criar Tabela.
CTRL+F5 restaura o tamanho da janela da
CTRL+N Aplica ou remove formatação em negrito. pasta de trabalho selecionada.
CTRL+N Cria uma nova pasta de trabalho em bran- F6 Alterna entre a planilha, a faixa de opções,
co o painel de tarefas e os controles de zoom.
Em uma planilha que foi dividida (menu
CTRL+O Exibe a caixa de diálogo Abrir para abrir Exibir, comando Gerenciar Esta Janela,
ou localizar um arquivo. Congelar Painéis, Dividir Janela), F6
CTRL+P Exibe a guia Imprimir no modo de exibi- inclui os painéis divididos ao alternar entre
ção do Microsoft Office Backstage. painéis e a área da faixa de opções.
CTRL+SHIFT+P abre a caixa de diálogo CTRL+F6 alterna para a próxima janela da
Formatar Células com a guia Fonte sele- pasta de trabalho quando mais de uma
cionada. janela da pasta de trabalho é aberta.
CTRL+R Usa o comando Preencher à Direita para F7 Exibe a caixa de diálogo Verificar orto-
copiar o conteúdo e o formato da célula grafia para verificar a ortografia na plani-
mais à esquerda de um intervalo selecio- lha ativa ou no intervalo selecionado.
nado nas células à direita. CTRL+F7 executa o comando Mover na
janela da pasta de trabalho quando ela
CTRL+S Aplica ou remove sublinhado. não está maximizada. Use as teclas de

direção para mover a janela e, quando END END ativa o modo End. No modo End,
terminar, pressione ENTER ou ESC para você pode pressionar uma tecla de direção
cancelar. para mover para a próxima célula que não
está em branco na mesma coluna ou linha
F8 Ativa ou desativa o modo estendido. Nes-
da célula ativa.
se modo, Seleção Estendida aparece na
CTRL+END move para a última célula na
linha de status e as teclas de direção es-
planilha, para a linha usada mais abaixo da
tendem a seleção.
coluna usada mais à direita. a Se o cursor
SHIFT+F8 permite adicionar uma célula
estiver na barra de fórmulas, CTRL+END
não adjacente ou um intervalo a uma
move o cursor para o final do texto.
seleção de células, utilizando as teclas de
direção. ENTER Conclui uma entrada de célula da célula ou
CTRL+F8 executa o comando Tamanho da Barra de Fórmulas e seleciona a célula
(no menu Controle da janela da pasta de abaixo (por padrão).
trabalho), quando uma pasta de trabalho ALT+ENTER inicia uma nova linha na
não está maximizada. mesma célula.
ALT+F8 exibe a caixa de diálogo Macro CTRL+ENTER preenche o intervalo de
para criar, executar, editar ou excluir uma células selecionado com a entrada atual.
macro.
ESC Cancela uma entrada na célula ou na barra
F9 Calcula todas as planilhas em todas as de fórmulas.
pastas de trabalho abertas. Fecha um menu ou um submenu, uma
SHIFT+F9 calcula a planilha ativa. caixa de diálogo ou uma janela de mensa-
CTRL+F9 minimiza a janela da pasta de gens aberta.
trabalho para um ícone. Também fecha o modo de exibição de tela
inteira, quando esse modo está aplicado, e
F10 Ativa e desativa as dicas de tecla. (Pressio-
retorna ao modo de exibição de tela nor-
nar ALT faz a mesma coisa.)
mal para exibir novamente a faixa de op-
SHIFT+F10 exibe o menu de atalho para
ções e a barra de status.
um item selecionado.
CTRL+F10 maximiza ou restaura a janela HOME Move para o início de uma linha em uma
da pasta de trabalho selecionada. planilha.
Move para a célula no canto superior es-
F11 Cria um gráfico dos dados no intervalo
querdo da janela quando SCROLL LOCK
selecionado em uma Planilha de gráfico
está ativado.
separada.
Seleciona o primeiro comando no menu
SHIFT+F11 insere uma nova planilha.
quando um menu ou submenu fica visível.
ALT+F11 abre o Editor do Microsoft Visual
CTRL+HOME move para o início de uma
Basic for Applications, no qual você pode
planilha.
criar uma macro utilizando o VBA (Visual
CTRL+SHIFT+HOME estende a seleção de
Basic for Applications).
células até o início da planilha.
F12 Exibe a caixa de diálogo Salvar Como.
PAGE DOWN Move uma tela para baixo na planilha.
BACKSPACE Exclui um caractere à esquerda na Barra de ALT+PAGE DOWN move uma tela para a
Fórmulas. direita na planilha.
No modo edição de célula, ele exclui o CTRL+PAGE DOWN move para a próxima
caractere à esquerda do ponto de inser- planilha na pasta de trabalho.
ção. CTRL+SHIFT+PAGE DOWN seleciona a
planilha atual e a próxima planilha na
BARRA DE ES- Em uma caixa de diálogo, executa a ação pasta de trabalho.
PAÇOS para o botão selecionado ou marca uma
caixa de seleção. PAGE UP Move uma tela para cima na planilha.
CTRL+BARRA DE ESPAÇOS seleciona uma ALT+PAGE UP move uma tela para a es-
coluna inteira na planilha. querda na planilha.
SHIFT+BARRA DE ESPAÇOS seleciona uma CTRL+PAGE UP move para a planilha ante-
linha inteira na planilha. rior na pasta de trabalho.
CTRL+SHIFT+BARRA DE ESPAÇOS selecio- CTRL+SHIFT+PAGE UP seleciona a planilha
na a planilha inteira. atual e a anterior na pasta de trabalho.
DELETE Remove o conteúdo da célula (dados e TAB Move uma célula para a direita em uma
fórmulas) das células selecionadas sem planilha.
afetar os formatos de célula ou os comen- Move entre células desprotegidas em uma
tários. planilha protegida.
No modo edição de célula, ele exclui o Move para a próxima opção ou para o
caractere à direita do ponto de inserção. grupo de opções em uma caixa de diálo-
go.
SHIFT+TAB move para a célula anterior em
uma planilha ou para a opção anterior em
uma caixa de diálogo.
CTRL+TAB alternar para a próxima guia na

caixa de diálogo. • Funções, que podem ser utilizadas para criar fór-
CTRL+SHIFT+TAB alterna para a guia ante- mulas para executar cálculos complexos
rior em uma caixa de diálogo. • Funções de banco de dados, para organizar, ar-
TECLAS DE DI- Move uma célula para cima, para baixo, mazenas e filtrar dados
REÇÃO para a esquerda ou para a direita na plani- • Gráficos dinâmicos; um grande número de opções
lha. de gráficos em 2D e 3D
CTRL+TECLAS DE DIREÇÃO move para a • Macros, para a gravação e execução de tarefas
margem da região de dados atual em uma repetitivas
planilha.
• Capacidade de abrir, editar e salvar planilhas no
SHIFT+TECLAS DE DIREÇÃO estende a
seleção das células em uma célula. formato Microsoft Excel
CTRL+SHIFT+TECLAS DE DIREÇÃO esten- • Importação e exportação de planilhas em vários
de a seleção de células à última célula formatos, incluindo HTML, CSV, PDF e PostScript
preenchida na mesma coluna ou linha
como a célula ativa ou, se a próxima célula Planilhas,folhasecélulas
estiver em branco, estende a seleção para
a próxima célula preenchida. O Calc trabalha com documentos chamados de
SETA PARA A ESQUERDA ou SETA PARA A planilhas. As planilhas consistem de várias folhas
DIREITA seleciona a guia à esquerda ou à individuais, cada uma delas contendo células em
direita quando a faixa de opções está linhas e colunas.
selecionada.
SETA PARA BAIXO ou SETA PARA CIMA Uma célula particular é identificada pelo número da
seleciona o próximo comando ou o co- sua linha e a letra da sua coluna.
mando anterior quando um menu ou
submenu está aberto. As células guardam elementos individuais, texto,
SETA PARA BAIXO ou ALT+SETA PARA
números, fórmulas, e assim por diante que masca-
BAIXO abre uma lista suspensa seleciona-
ram os dados que exibem e manipulam.
da.
Cada planilha pode ter muitas folhas, e cada folha

pode conter muitas células individuais. No Calc 3.3,
cada folha pode conter um máximo de 1.048.576
linhas e 1024 colunas.
PartesdajanelaprincipaldoCalc
"Vencer não é competir com o outro.
É derrotar os seus inimigos interiores. Quando o Calc é aberto, a janela principal é bas-
É a própria realização do ser." (Kalil Gibran) tante parecida com a da Figura 61.
Fiquem com Deus
Prof. Leonardo Martins
Introdução ao Calc
Planilhas de Cálculo
O queé oCalc?
O Calc é o componente de Planilha de Cálculo Figura 61: Partes da janela principal do Calc
do LibreOffice. Você pode fornecer dados (em
geral, numéricos) em uma planilha e manipulá-los Barra de título
para produzir determinados resultados.
A barra de título, localizada no alto da tela, mostra o
Alternativamente pode-se fornecer dados e utilizar nome da planilha atual. Quando a planilha for recém
o Calc no modo “E se...”, alterando alguns dados criada, seu nome é Sem título X, onde X é um
e observando os resultados sem precisar redigitar a número. Quando a planilha é salva pela primeira
planilha inteira. vez, você é solicitado a dar um nome a sua escolha.
Outras funcionalidades oferecidas pelo Calc:

Barra de menu Isso pode ser muito útil porque também mostra
como as funções são formatadas.
Abaixo da barra de título, está a Barra de menu.
Quando você escolhe um dos menus, um submenu Clicando no botão Soma insere-se uma fórmula na
aparece com outras opções. célula selecionada que soma os valores numéricos
das células acima dela. Se não houver números
Barra de ferramentas acima da célula selecionada, a soma será feita pe-
los valores das células à esquerda.
Três barras de ferramentas estão localizadas abai-
xo da Barra de menus, por padrão : A Barra de Clicando no botão Função insere-se um sinal de
ferramentas padrão, a Barra de ferramentas de for- igual (=) na célula selecionada e na Linha de En-
matação, e a Barra de fórmulas. trada de dados, ativando a célula para aceitar fór-
mulas.
Os ícones (botões) nessas barras de ferramentas
oferecem um amplo leque de comandos e funções Quando você digita novos dados numa célula, os
comuns. botões de Soma e de Função mudam para os bo-
tões Cancelar e Aceitar .
Na Barra de formatação, as três caixas à esquer-
da são as listas de Aplicar Estilo, Nome da Fon-
O conteúdo da célula selecionada (dados, fórmula,
te e Tamanho da Fonte. Elas mostram as configu-
ou função) são exibidos na Linha de Entrada de
rações atuais da célula, ou da área selecionada. (A
Dados, que é um lembrete da Barra de Fórmu-
lista de Aplicar Estilo pode não estar visível por
las. Você pode editar o seu conteúdo na própria
padrão.) Clique na seta para baixo, à direita de
Linha de Entrada de Dados. Para editá-la, clique na
cada caixa, para abrir a lista.
Linha de Entrada de Dados e digite suas alterações.
Para editar dentro da célula selecionada, clique duas
vezes nela
Células individuais
A seção principal da tela exibe as células na forma

de uma tabela, onde cada célula fica na interseção
de uma coluna com uma linha.
No alto de cada coluna, e à esquerda de cada

Figura 62: Listas Aplicar Estilo, Nome da Fonte e Tamanho da
Fonte linha, há uma célula cinza, contendo letras (co-
lunas) e números (linhas). Esses são os cabe-
Barra de fórmulas çalhos das colunas e linhas. As colunas come-
çam em A e seguem para a direita, e as linhas co-
Do lado esquerdo da barra de fórmulas existe uma meçam em 1 e seguem para baixo.
pequena caixa de texto chamada de Caixa de no-
me, com uma combinação de uma letra e um núme- Os cabeçalhos das colunas e linhas formam a
ro dentro, por exemplo, D7. Esta combinação, cha- referência da célula que aparece na Caixa de
mada de referência de célula, é a letra da coluna e o Nome na Barra de Fórmulas (Figura 63). Você pode
número da linha da célula selecionada. desligar esses cabeçalhos em Exibir → Cabeça-
lhos de Linhas e Colunas.
Abas de folhas
Abaixo da tabela com as células estão as abas das

folhas. Essas abas permitem que você acesse cada
folha da planilha individualmente, com a folha
visível (ativa) estando na cor branca. Você pode
escolher cores diferentes para cada folha.
Clicando em outra aba de folha exibi-se outra folha

Figura 63: Barra de fórmulas e sua aba fica branca. Você também pode selecio-
nar várias folhas de uma só vez, pressionando a
À direita da Caixa de nome estão os botões do As- tecla Control ao mesmo tempo que clica nas abas.
sistente de Funções, de Soma, e de Função. Cli-
cando no botão do Assistente de Funções
abre-se uma caixa de diálogo onde pode-se
pesquisar em uma lista de funções disponíveis.
Barra de estado
Na parte inferior da janela do Calc está a barra

de estado, que mostra informações sobre a plani-
lha e maneiras convenientes de alterar algumas
das suas funcionalidades. A maioria dos campos é
semelhante aos outros componentes do LibreOffice.
Figura 64: Lado esquerdo da barra de estado do Figura (À esquerda) Uma célula selecionada e (à
Calc direita) um grupo de células selecionadas
Utilizando as teclas de Tabulação e Enter
• Pressionando Enter ou Shift+Enter move-se

o foco para baixo ou para cima, respectiva-
mente.
Figura 65: Lado direito da barra de estado do Calc
• Pressionando Tab ou Shift+Tab move-se o
AbrindoesalvandoarquivosCSV foco para a esquerda ou para a direita, respec-
tivamente.
O LibreOffice, inclui instruções para abrir novos do-
cumentos no Calc, abrir documentos existentes e Utilizando as teclas de seta
salvar documentos. Pressionando as teclas de seta do teclado move-se o
foco na direção das teclas.
No caso especial do Calc, é possível abrir e salvar
arquivos com os valores separados por vírgulas Movendo-se de uma folha para outra
(Comma-Separated-Values – CSV), que são arquivos
de texto que possuem o conteúdo das células em Cada folha de uma planilha é independente das
uma única folha. Cada linha num arquivo CSV repre- outras, ainda que seja possível fazer referências de
senta uma linha numa planilha de cálculo. Vírgulas, uma para outra. Há três maneiras de navegar entre
ponto e vírgula, ou outros caracteres são utilizados diferentes folhas numa planilha.
para delimitar as células. Texto é colocado entre
aspas, números são colocados sem aspas. Utilizando o mouse
Clicando em uma das abas das folhas na parte de
Utilizando uma referência de célula baixo da planilha, seleciona a folha.
Clique no pequeno triângulo invertido bem ao lado
da Caixa de nome (Figura 63). A referência da célu-
Se você tiver muitas folhas, algumas delas podem
la selecionada ficará destacada. Digite a referência
estar escondidas atrás da barra de rolagem horizon-
da célula que desejar e pressione a tecla Enter. Ou,
tal na parte de baixo da tela. Se for o caso, os qua-
apenas clique na Caixa de nome, pressione a tecla
tro botões à esquerda das das abas das folhas po-
backspace para apagar a referência da célula sele-
dem colocar as folhas à vista. A Figura 71 mostra
cionada, digite a referência de célula que desejar e
como fazer isso.
pressione Enter.
Utilizando o mouse
Para mover o foco utilizando o mouse, simplesmente

coloque o ponteiro dele sobre a célula que deseja e
clique com o botão esquerdo. Isso muda o foco para
a nova célula. Esse método é mais útil quando duas
células estão distantes uma da outra.
Figura 71: Setas das abas das folhas
Note que as folhas não estão numeradas em

ordem. A numeração das folhas é arbitrária;
você pode dar o nome que desejar para a folha.

Selecionando a folha inteira Trabalhandocomfolhas
Para selecionar uma folha inteira, clique na peque-
na caixa entre a o identificador da coluna A e o Como qualquer outro elemento do Calc, as folhas
identificador da linha 1. podem ser inseridas, apagadas ou renomeadas.
Inserindo novas folhas
Há várias maneiras de inserir uma folha. A mais

rápida, é clicar com o botão Adicionar folha .
Isso insere uma nova folha naquele ponto, sem abrir
a caixa de diálogo de Inserir planilha.
Figura 72: Caixa de seleção de todas as células
Utilize um dos outros métodos para inserir mais de
Você também pode pressionar Control+A para sele- uma planilha, para renomeá-las de uma só vez, ou
cionar folhas inteiras. para inserir a folha em outro lugar da sequência. O
primeiro passo para esses métodos é selecionar a
Selecionando folhas folha, próxima da qual, a nova folha será inserida.
Depois, utilize as seguintes opções.
Você pode selecionar uma ou várias folhas. Pode
ser vantajoso selecionar várias folhas quando pre- • Clique em Inserir → Planilha na Barra de menu.
cisar fazer alterações em várias folhas de uma vez. • Clique com o botão direito do mouse e escolha
a opção Inserir Planilha no menu de contexto.
Folha única • Clique em um espaço vazio no final da fila de abas
Clique na aba da folha que deseja selecionar. A folha de folhas.
ativa fica na cor branca (veja a Figura 71).
Inserindo colunas e linhas
Você pode inserir colunas e linhas individualmente ou

em grupos.
Coluna ou linha única

Utilizando o menu Inserir: Figura 73: Criando uma nova folha
1) Selecione a célula, coluna ou linha onde você Cada método abrirá a caixa de diálogo Inserir Plani-
quer inserir a nova coluna ou linha. lha (Figura 74). Aqui você pode escolher se as no-
2) Clique em Inserir → Colunas ou Inserir → Linhas. vas folhas serão inseridas antes ou depois da folha
selecionada, e quantas folhas quer inserir. Se você
Utilizando o mouse: for inserir apenas uma folha, existe a opção de dar-
1) Selecione a célula, coluna ou linha onde você lhe um nome.
quer inserir a nova coluna ou linha.
2) Clique com o botão direito do mouse no cabeça-
lho da coluna ou da linha.
3) Clique em Inserir Linhas ou Inserir Colunas.
Apagando colunas e linhas
Colunas e linhas podem ser apagadas individualmen-

te ou em grupos.
Coluna ou linha única

Uma única coluna ou linha pode ser apagada utili- Figura 74: Caixa de diálogo Inserir Planilha
zando-se o mouse:
Utilizando o zoom
1) Selecione a coluna ou linha a ser apagada.
2) Clique com o botão direito do mouse no identifi- Utilize a função de zoom para alterar a visualização
cador da coluna ou linha. e exibir mais ou mais células na janela. Para mais
3) Selecione Excluir Colunas ou Excluir Linhas no informações sobre o zoom.
menu de contexto.

Digitandodadosutilizandooteclado a ignorarão. Tome cuidado para que a célula conten-
do um número não seja utilizada em uma fórmula.
A maioria das entradas de dados no Calc podem ser
feitas pelo teclado. Entrando com datas e horários
Entrando com números Selecione a célula e digite a data ou a hora. Você

pode separar os elementos com uma barra (/) ou
Clique na célula e digite o número utilizando as com um (-), ou utilize um texto como 15 Out 10. O
teclas numéricas, tanto no teclado principal, Calc reconhece vários formatos de data. Você pode
quanto no teclado numérico. separar os elementos do horário com dois pontos,
assim: 10:43:45.
Para entrar com números negativos, digite um
sinal de menos (-) na frente dele, ou coloque-o Desativando as alterações automáticas
entre parênteses (), assim: (1234).
O Calc aplica automaticamente muitas alterações
Por padrão, números são alinhados à direita, e nú- durante a entrada de dados, a menos que desative
meros negativos possuem um sinal de menos. essas alterações. Você pode desfazer imediata-
mente qualquer alteração pressionando Ctrl+Z.
Para entrar com um número e conservar o 0,
clique com o botão direito na célula e escolha a Alterações feitas pela correção automática
opção Formatar células → Números. Na caixa de
diálogo Formatar células, embaixo de Opções sele- A correção automática de erros de digitação, substi-
cione o número necessário de Zeros à esquerda. tuição direta de aspas por aspas curvadas (perso-
nalizadas), e início do conteúdo da célula com letra
O número selecionado de zeros à esquerda precisa maiúscula, são controlados em Ferramentas →
ser maior do que os dígitos do número digitado. Por Opções da autocorreção. Vá até as abas Op-
exemplo, se o número é 1234, o número de zeros à ções do local, Opções, ou Substituir para desati-
esquerda deverá ser maior que var qualquer funcionalidade que você não queira.
5. Na aba Substituir, você também pode apagar pares
de palavras indesejáveis e adicionar novos, confor-
me a necessidade.
Utilizando a ferramenta de preenchimento nas

células
Da maneira mais simples, a ferramenta de Preen-

chimento é uma maneira de duplicar conteúdos já
existentes. Comece selecionando a célula que será
copiada, depois arraste o mouse em qualquer dire-
ção (ou pressione e segure a tecla Shift e clique na
última célula que queira preencher), e clique em
Editar → Preencher e escolha a direção para a
qual queira copiar: Para cima, Para baixo, Para a
esquerda ou Para a direita.
Figura 80: Ajustando os zeros à esquerda
Entrando com texto
Clique na célula e digite o texto. O texto é alinhado

à esquerda por padrão.
Entrando números como texto
Um número pode ser digitado como se fosse

texto, para preservar os zeros à esquerda, colo-
cando-se um apóstrofo antes do número, assim: Figura 81: Utilizando a ferramenta de Preenchimento
'01481.
Utilizando uma sequência de preenchimento
O dado agora é tratado como texto pelo Calc e será Um uso mais complexo da ferramenta de Preenchi-
exibido exatamente como digitado. Tipicamente, as mento é utilizar o preenchimento sequencial. As
fórmulas tratarão a entrada como zero e as funções listas padrão contém dias da semana inteiros e abre-

viados, e os meses do ano, mas você pode criar suas Células na barra de menu, ou pressione Ctrl+1).
próprias listas, também. Na aba Alinhamento (Figura 73), embaixo de
Propriedades, selecione Quebra automática de
Para adicionar uma sequência de preenchimento em texto e clique em OK. O resultado é mostrado na
uma planilha, selecione as células a serem pre- Figura 78.
enchidas, clique em Editar → Preencher → Séries.
Na caixa de diálogo (Figura 80), selecione Autopre-
enchimento no Tipo de série, e entre como Valor
inicial um item de qualquer uma das sequências
definidas. As células selecionadas serão preenchi-
das com os outros itens da lista sequencialmente,
repetindo a sequência a partir do primeiro item
quando chegar ao final da lista.
Figura 88: Formatar células - Caixa de diálogo Alinhamento
Figura 82: Resultado do preenchimento sequencial

mostrado na Figura 80
Figura 89: Quebra automática de texto
Formatando números
Vários formatos diferentes de números podem ser

aplicados às células através dos ícones da Barra de
Figura 83: Especificando o início de uma sequência
ferramentas de formatação.
de preenchimento (resultado na Figura 79)
Selecione a célula, e clique no ícone desejado.
Você também pode utilizar a opção Editar → Pre-
encher → Séries para criar um preenchimento
automático de uma sequência de números, digitan-
do o valor inicial, o final e o incremento. Por exem-
plo, Se você entrar com o valor inicial 1 e o valor
final 7, com um incremento de 2, terá a sequência 1, Figura: ícones de formatação numérica. Da esquer-
3, 5, 7. da para a direita: moeda, porcentagem, data, expo-
nencial, padrão, adiciona casa decimal, retira casa
Em todos os casos, a ferramenta de Preenchimento decimal
cria apenas uma conexão momentânea entre as
células. Uma vez preenchidas, elas perdem a cone- Para um controle melhor ou para selecionar outros
xão entre si. formatos numéricos, utilize a aba Números da caixa
de diálogo Formatar Células:
Formatando várias linhas de texto
• Aplique qualquer um dos tipos de dados na lista
Múltiplas linhas de texto podem ser inseridas em Categoria aos dados.
uma única célula utilizando a quebra automática de
texto, ou quebras manuais de linha. Cada um des-
• Controle o número de casas decimais e de zeros à
ses métodos é útil em diferentes situações.
esquerda.
Utilizando a quebra automática de texto
Para configurar a quebra automática no final da célu- • Entre um formato numérico personalizado.
la, clique com o botão direito nela e selecione a op-
ção Formatar Células (ou clique em Formatar →

A configuração do Idioma controla as configura- terísticas. Veja o Capítulo 4, Utilizando Estilos e Mo-
ções de local para diversos formatos como a delos no Calc, do Guia do Calc para mais informa-
ordenação da data e o identificador monetário. ções.
Formatando as bordas das células
Para adicionar uma borda a uma célula (ou grupo

de células selecionadas), clique no ícone de Bordas
na Barra de ferramentas de formatação, e sele-
cione uma das opções de bordas mostradas na
paleta. Para escolher rapidamente um estilo de linha
para a borda da célula, clique na pequena seta pró-
xima aos ícones de Estilo da Linha e Cor da Li-
nha, na Barra de ferramentas de formatação. Nos
dois casos, uma paleta de opções será exibida.
Para mais controles, incluindo o espaçamento entre

as bordas das células e o texto, utilize a aba Bordas
Figura 93: Formatar Células → Números na caixa de diálogo Formatar Células. Lá, também é
possível definir uma sombra.
Formatando a fonte
Formatando plano de fundo da célula
Para escolher rapidamente a fonte a ser utilizada na
célula, selecione a célula, e clique na seta próxima à Para escolher rapidamente uma cor para o plano de
caixa Nome da Fonte na Barra de Ferramentas de fundo da célula, clique na pequena seta ao lado do
Formatação e escolha uma fonte da lista. ícone Cor do plano de fundo na Barra de ferramen-
tas de formatação. Uma paleta de opções de cores,
semelhante à paleta de Cores da fonte, é exibida.
Utilizandoaformataçãocondicional
Você pode configurar o formato da célula para mu-

dar dependendo das condições que forem especifi-
cadas. Por exemplo, numa tabela de números, você
pode exibir todos os valores acima da média na cor
verde, e todos os valores abaixo da média na cor
vermelha.
A formatação condicional depende da utilização de

estilos, e a ferramenta Autocalcular (Ferramentas
→ Conteúdo da célula → Autocalcular) deve estar
habilitada. Veja o Capítulo 2, Entrando, Editando e
Para escolher o tamanho da fonte, clique na seta,
Formatando Dados, no Guia do Calc para detalhes.
ao lado da caixa Tamanho da Fonte, na Barra de
Ferramentas de Formatação. Para outras formata-
Escondendoeexibindodados
ções, você pode utilizar os ícones de Negrito, Itáli-
co, ou Sublinhado.
Quando elementos ficam escondidos, não são nem
exibidos, nem impressos, mas ainda podem ser
Para escolher a cor da fonte, clique na seta ao lado
selecionados para cópia, se você selecionar outros
do ícone Cor da fonte para exibir a paleta de cores.
elementos em torno deles. Por exemplo, se a colu-
Clique na cor desejada.
na B estiver escondida, ela pode ser copiada
quando você selecionar as colunas de A a C.
(Para definir cores personalizadas, vá em Ferra-
Quando você precisa de um elemento escondido
mentas → Opções → LibreOffice → Cores. Veja o
novamente, é possível reverter o processo e exibi-lo
Capítulo 2.) novamente.
Para especificar um idioma para a célula (útil, pois Para esconder ou exibir folhas, linhas e colunas,
permite que diferentes idiomas possam compartilhar utilize a opçãop no menu Formatar, ou clique com
o mesmo documento e ser verificados ortografica- o botão direito para exibir o menu de contexto. Por
mente de maneira correta), utilize a aba Fonte da exemplo, para esconder uma linha, primeiro seleci-
caixa de diálogo Formatar Células. Utilize a one-a, e clique em Formatar → Linha → Ocultar
aba Efeitos da Fonte para ajustar outras carac- (ou clique com o botão direito e escolha a opção

Ocultar). Para esconder ou exibir células selecio- As linhas de quebra de página não serão mais exibi-
nadas, clique em Formatar → Células na barra de das na tela.
menu (ou clique com o botão direito e escolha a
opção Formatar células). Na caixa de diálogo For- Removendo um intervalo de impressão
matar Células, vá para a aba Proteção de célula. Pode ser necessário remover um intervalo de im-
pressão definido anteriormente, por exemplo, se for
necessário imprimir toda a página mais tarde.
Clique em Formatar → Intervalo de impressão →

Remover. Isso removerá todos os intervalos de
impressão definidos na folha. Após a remoção dos
intervalos de impressão, as quebras de página pa-
drão aparecerão na tela.
Editando um intervalo de impressão

A qualquer tempo, é possível editar diretamente um
intervalo de impressão, por exemplo, removê- lo ou
Escondendo ou exibindo células redimensionar parte dele. Clique em Formatar →
Intervalo de impressão → Editar.
Imprimindo
Selecionando a ordem das páginas, detalhes e a
Imprimir no Calc é bem parecido com imprimir nos escala
outros componentes do LibreOffice, mas alguns de-
talhes são diferentes, especialmente quanto à prepa- Para selecionar a ordem das páginas, detalhes e a
ração do documento para a impressão. escala da impressão:
1) Clique em Formatar → Página no menu principal.
Utilizando intervalos de impressão 2) Selecione a aba Planilha.
3) Faça as seleções necessárias e clique em OK.
Intervalos de impressão possuem várias utili-
dades, incluindo imprimir apenas uma parte
específica dos dados, ou imprimir linhas ou colunas
selecionadas de cada página. Para mais informa-
ções sobre intervalos de impressão, veja o Capítulo
6, Imprimindo, Exportando e Enviando por E-mail,
no Guia do Calc.
Definindo um intervalo de impressão

Para definir um intervalo de impressão, ou alterar um
intervalo de impressão existente:
1) Selecione o conjunto de células que correspon-

dam ao intervalo de impressão.
2) Clique em Formatar → Intervalo de impressão →
Definir. Aba Planilha da caixa de diálogo do Estilo da Página
As linhas de quebra de página são exibidas na tela. Cabeçalhos e rodapés

Aumentando o intervalo de impressão Cabeçalhos e rodapés são pedaços, predefinidos, de
Depois de definir um intervalo de impressão, é pos- texto que são impressos no alto e no final de uma
sível incluir mais células a ele. Isso permite a im- página, for a da área da folha. Os cabeçalhos
pressão de múltiplas áreas separadas na mesma são definidos da mesma forma que os rodapés.
folha da planilha. Depois de definir um intervalo de Os cabeçalhos e rodapés são associados ao estilo
impressão: da página. Você pode definir mais de um estilo para
uma planilha e associar diferentes estilos de página
1) Selecione um conjunto de células a ser incluído a diferentes folhas. Para mais informações sobre
ao intervalo de impressão. estilos, veja o Capítulo 4, Utilizando Estilos e Mode-
los, no Guia do Calc.
2) Clique em Formatar → Intervalo de impres-
são → Adicionar. Isso adicionará as células extras Configurando um cabeçalho ou um rodapé
ao intervalo de impressão. Para configurar um cabeçalho ou um rodapé:

1) Vá para a folha na qual queira configurar o
cabeçalho ou rodapé. Clique em Formatar → Pá-
gina.
2) Na caixa de diálogo Estilo da Página, selecio-
ne a aba Cabeçalho (ou Rodapé). Veja a Figura
64.
3) Selecione a opção Ativar cabeçalho.
Ali, você pode ajustar as margens, o espaçamento e

a altura do cabeçalho ou do rodapé. É possível
marcar a caixa Autoajustar Altura para ajustar
automaticamente a altura do cabeçalho ou do ro-
dapé.
Margem
Alterar o tamanho das margens esquerda ou Figura 100: Cabeçalho/Rodapé - Bordas e Plano de
direita altera a distância que o cabeçalho, ou fundo
rodapé, ficará da borda da página.
Configurando o conteúdo do cabeçalho ou do
Espaçamento rodapé
O espaçamento afeta o quanto da página, para
cima ou para baixo, o cabeçalho, ou rodapé, ocu- O cabeçalho ou o rodapé de uma planilha do Calc
parão na impressão. Assim, se o espaçamento possui três colunas de texto. Cada coluna pode ter
for ajustado para 1.00cm, haverá um espaço de diferentes conteúdos.
1 centímetro entre o cabeçalho, ou rodapé, e a fo-
lha. Para configurar os conteúdos do cabeçalho ou ro-
dapé, clique no botão Editar na caixa de diálogo de
Altura cabeçalho ou rodapé mostrada na Figura 64 para
A altura afeta o tamanho do cabeçalho, ou rodapé. exibir a caixa de diálogo da Figura 62.
Editando os conteúdos do cabeçalho ou rodapé

Caixa de diálogo de Cabeçalho
Áreas
Aparência do cabeçalho ou rodapé Cada área do cabeçalho ou rodapé é independente e
pode conter diferentes informações.
Para alterar a aparência do cabeçalho, ou rodapé,
Cabeçalho
clique no botão Mais na caixa de diálogo do cabeça-
Você pode escolher entre várias opções predefini-
lho. Isso abre a caixa de diálogo Bordas/Plano de
das no menu de seleção, ou especificar um cabeça-
fundo.
lho personalizado utilizando os botões abaixo das
caixas de área. (Para formatar um rodapé, as op-
Nessa caixa de diálogo é possível ajustar o plano
ções são as mesmas.)
de fundo e as bordas do cabeçalho ou rodapé.
Cabeçalho personalizado
Clique na área que deseja personalizar (Esquerda,
Central ou Direita), e utilize os botões para adicionar
elementos ou alterar os atributos do texto.

A mente que se abre a uma nova idéia Cliente/Servidor é um modelo computacional que
jamais voltará ao seu tamanho original." separa clientes e servidores, sendo interligados entre
(Albert Einstein) si geralmente utilizando-se uma rede de computado-
res. Cada instância de um cliente pode enviar requisi-
Fiquem todos com Deus! ções de dado para algum dos servidores conectados
Prof: Leonardo Martins e esperar pela resposta. Por sua vez, algum dos ser-
vidores disponíveis pode aceitar tais requisições, pro-
cessá-las e retornar o resultado para o cliente. Apesar
do conceito ser aplicado em diversos usos e aplica-
INTERNET & INTRA- ções, a arquitetura é praticamente a mesma.
NET Cliente: Máquina que solicita/acessa serviços na rede.

Servidor: Máquina que oferece serviço a rede.
(Conceitos e Serviços) OBS: A Relação Cliente/Servidor é feita por intermé-
dio de (programas) softwares no modo Clientes que
solicitam e softwares no modo Servidor que fornecem
respectivamente.
TIPOS DE REDES (Quanto ao Tamanho)

As redes de computadores podem ser classificadas
quanto ao tamanho em:
REDE DE COMPUTADORES (Conceito)
Consiste em conjunto de computadores independen-

tes interconectados por uma estrutura Física (cabos,
fios e antenas) e Lógica (Regras, programas e proto-
colos) com o objetivo de compartilhar informações e
equipamentos.
INTERNET (Conceito)
PAN (Personal Area Network)
Redes pessoais, termo criado para representar cone-
A Internet é o conjunto de redes de comunicações
xões de rede muito próximas umas das outras, nor-
em escala mundial e dispõe milhões de computado-
malmente relacionadas a periféricos.
res interligados pelo protocolo de comunicação
TCP/IP que permite o acesso a informações e todo
tipo de transferência de dados. Ela carrega uma am- LAN (Local Area Network)
pla variedade de recursos e serviços, incluindo os Redes locais, são redes privadas onde os computa-
documentos interligados por meio de hiperligações da dores estão compreendidos dentro do mesmo espaço
World Wide Web (Rede de Alcance Mundial), e a geográfico (mesmo terreno, mesmo prédio).
infraestrutura para suportar correio eletrônico e servi-
ços como comunicação instantânea e compartilha-
mento de arquivos. MAN (Metropolitan Area Network)
Redes metropolitanas, uma versão ampliada da LAN,
Modelo Cliente/Servidor os computadores estão ligados remotamente, mas
entre distâncias pequenas “quilômetros”, normalmen-
te dentro de uma mesma cidade.
WAN (Word Area Network)

Redes Extensas, geograficamente distribuídas; os
computadores estão ligados entre diferentes estados,
países ou continentes.

PROTOCOLOS DE INTERNET zo, o IPv6 tem como objetivo substituir o IPv4, que só
suporta cerca de 4 bilhões (4x109) de endereços IP. O
São conjuntos de regras de comunicação que devem principal motivo para a implantação do IPv6 na Internet
ser compartilhadas por todos os componentes que é a necessidade de mais endereços, porque os ende-
desejam se comunicar. Dois ou mais computadores reços livres IPv4 acabaram.
em rede precisam “falar” os mesmos protocolos.
IPsec (IP Security Protocol) Protocolo de Segurança,
é uma extensão do protocolo IP que visa a ser o mé-
PROTOCOLO TCP/IP (Pilha de Protocolos) todo padrão para o fornecimento de privacidade do
O TCP/IP é um conjunto de protocolos de comunica- usuário (aumentando a confiabilidade das informações
ção entre computadores em rede (também chamado fornecidas pelo usuário para uma localidade da inter-
de pilha de protocolos TCP/IP). Seu nome vem de net, como bancos), integridade dos dados (garantindo
dois protocolos: o TCP (Transmission Control Proto- que o mesmo conteúdo que chegou ao seu destino
col - Protocolo de Controlo de Transmissão) e o IP seja a mesma da origem) e autenticidade das informa-
(Internet Protocol - Protocolo de Internet). O conjunto ções (garantia de que uma pessoa é quem diz ser),
de protocolos pode ser visto como um modelo de quando se transferem informações através de redes
camadas, onde cada camada é responsável por um IP pela internet. O IPsec é parte obrigatória do IPv6, e
grupo de tarefas, fornecendo um conjunto de servi- opcional para o uso com IPv4. O padrão foi projetado
ços bem definidos para o protocolo da camada supe- para ser indiferente às versões do IP, à distribuição
rior. atual difundida e às implementações do IPv4.
Camada de Rede ARP (Address Resolution Protocol) é um protocolo

usado para encontrar um endereço da camada de
IP | IPv4 | IPv6 | IPsec | ARP | ICMP enlace (Ethernet, por exemplo) a partir do endereço da
camada de rede (como um endereço IP). O emissor
IP Internet Protocol “Protocolo da Internet” difunde em broadcast um pacote ARP contendo o
Usado para endereçar os objetos de rede (computa- endereço IP de outro host e espera uma resposta com
dores, roteadores...) para que todos eles sejam capa- um endereço MAC respectivo. Cada máquina mantém
zes de receber e enviar dados. uma tabela de resolução em cache para reduzir a
Versões do Protocolo IP: IPv4 & IPv6. latência e carga na rede. O ARP permite que o ende-
reço IP seja independente do endereço Ethernet, mas
IPv4 (Internet Protocol Versão 4) Protocolo de In- apenas funciona se todos os hosts o suportarem.
ternete Versão 4, é a versão que utilizamos na grande
maioria das situações, enquanto o IPV6 é a versão ICMP (Internet Control Message Protocol) Protoco-
atualizada, no IPV4, os endereço IP são compostos lo de Controle de Mensagem da Interne, é utilizado
por 4 blocos de 8 bits (32 bits no total), representados para fornecer relatórios de erros à fonte original.
através de números de 0 a 255, como Qualquer computador que utilize IP precisa aceitar
"200.156.23.43" ou "64.245.32.11". As faixas de ende- as mensagens ICMP e alterar o seu comportamento
reços começadas com "10", com "192.168" ou com de acordo com o erro relatado.
de "172.16" até "172.31" são reservadas para uso em Porta Padrão: 792, Utiliza protoclo TCP
redes locais e por isso não são usados na internet.
Exemplo de uma Rede Local Camada de Aplicação
HTTP | HTTPS | FTP | POP3 | SMTP | IMAP
TELNET | DNS | DHCP | NNTP | SNMP
HTTP (Hypertext Transfer Protocol) Protocolo de

Transferência de Hipertexto utilizado em programas
de navegação para interpretar a linguagem das
páginas (HTML) e exibir a formatação de maneira
correta.
Porta Padrão 80, Utiliza protoclo TCP
HTTPS (HyperText Transfer Protocol Secure)

Protocolo de Transferência de Hipertexto com Segu-
rança, permite a transferência de informações em
IPv6 (Internet Protocol Versão 6) Protocolo de Inter- um site utilizando técnicas de criptografia para man-
net Versão 6, é a versão mais atual do Protocolo de ter o sigilo da comunicação. O Protocolo HTTPS é
Internet. Originalmente oficializada em 6 de junho de na realidade a união dos protocolos (HTTP+SSL)
2012, O protocolo está sendo implantado gradativa- SSL (Secure Sockets Layer) é o protocolo de segu-
mente na Internet e deve funcionar lado a lado com o rança “Criptografia”. Atualmente, já podemos utilizar
IPv4, numa situação tecnicamente chamada de "pilha o seu sucessor o Protocolo TLS (Transport Layer
dupla" ou "dual stack", por algum tempo. A longo pra- Security)

Porta Padrão 443, Utiliza protoclo TCP DHCP “Dynamic Host Configuration Protocol”
Protocolo de configuração dinâmica de host, é um
FTP (File Transfer Protocol) Protocolo de protocolo de serviço TCP/IP que oferece configura-
Transferência de Arquivos, utilizado para a ma- ção dinâmica de terminais, com concessão de ende-
nipulação de transferência de arquivos entre um reços IP de host, Número IP de um ou mais servido-
res DNS, Este protocolo é o sucessor do BOOTP
servidor e um cliente através da internet. O pro-
que, embora mais simples, tornou-se limitado para
tocolo FTP implica em autenticação, ou seja, no as exigências atuais. O último standard para a espe-
uso de senha/login mesmo que anônimo, usam cificação do DHCP sobre IPv6 (DHCPv6)
portas padrão para dados e controle. Porta Padrão 546, Utiliza protoclo UDP
Porta Padrão 20 e 21, Utiliza protoclo TCP
POP3 (Post Office Protocol Versão 3) Protocolo de NNTP “Network News Transfer Protocol” é um
Agência de Correio, utilizado em clientes de correios protocolo da Internet para grupos de discussão da
eletrônico para recebimento de e-mails do servidor. chamada usenet. Especifica o modo de distribuição,
Copia as mensagens do servidor para a máquina do busca, recuperação e postagem de artigos usando
usuário permitindo a leitura off-line. um sistema de transmissão confiável. Para clientes
Porta Padrão 110, Utiliza protoclo TCP de leitura de noticias, o NNTP habilita a recuperação
de artigos armazenados em um banco de dados
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) Protocolo centralizado, permitindo aos assinantes a opção de
de Transferência de Correio Simples, utilizados em selecionar somente os artigos nos quais estão inte-
gerenciadores de correio eletrônico para o envio de ressados.
e-mails. Porta Padrão 977, Utiliza protoclo UDP
Porta Padrão 25, Utiliza protoclo TCP
IMAP4 (Internet Message Access Protocol Versão

Camada de Transporte
4) Protocolo de Acesso e Gerenciamento de mensa-
gens de correio eletrônico diretamente no servidor. TCP | UDP
Ao contrário do POP ele não copia as mensagens
diretamente para a máquina do usuário, logo, a leitu- TCP (Transmission Control Protocol) Protocolo
ra do correio deve ser feita on-line, vale lembrar que de Controle de Transmissão, responsável pelo
a versão anterior “IMAP3” trabalha com a porta 220 e transporte de dados, garantindo a ordem de envio e
o IMAP4 com a porta 143. integridade das informações. Este protocolo é ori-
Porta Padrão 143, Utiliza protoclo TCP entado a conexão, ou seja, só transporta se antes
estabelecer uma conexão para envio, aumentando
TELNET (Protocolo para Acesso Remoto) este a confiabilidade da entrega.
protocolo permite o acesso interativo aos computa-
dores a distância com a interface de terminais e de UDP (User Datagram Protocol) Protocolo de Data-
aplicações através da Internet. Este protocolo forne- grama de Usuário responsável pelo transporte dos
ce as regras básicas para permitir ligar um cliente a dados, sem orientação a conexão, com isso perde
um servidor remotamente. O SSH (Secure Shell) é o na confiabilidade da entrega, mas ganha na veloci-
sucessor do Telnet que permite acesso remoro segu- dade dos pacotes de dados transmitidos. O protocolo
ro (criptografado) o SSH utiliza Porta 22 enquanto o UDP não é confiável.
Telnet utiliza Porta 23.
Porta Padrão 23, Utiliza protoclo TCP PROVEDOR DE ACESSO A INTERNET
SNMP (Simple Network Management Protocol) ISP (Internet Service Provider) O fornecedor de
Protocolo Simples de Gerência de Rede,utilizado acesso à Internet, oferece principalmente serviço de
para o intercâmbio de informação entre os dispositi- acesso à Internet, agregando a ele outros serviços
vos de rede, como placas e comutadores. O SNMP relacionados, tais como "e-mail", "hospedagem de
possibilita aos administradores de rede gerenciar o sites" ou blogs, entre outros. Fornecedor de acesso à
desempenho da rede, encontrar e resolver seus Internet é a tradução para IAP (Internet access provi-
eventuais problemas, e fornecer informações para o der). IAP é uma outra maneira pela qual nos referimos
planejamento de sua expansão, dentre outras. ao ISP(Internet Service Provider) cuja a tradução é
Porta Padrão 161, Utiliza protoclo UDP "Provedor de serviços de Internet".
DNS (Domain Name System) Sistema de Nomes de
Domínios é um sistema de gerenciamento de nomes Que não configura ambiguidade pois os serviços são
hierárquico e distribuído operando segundo duas providos através dele e não por ele. Não ha divergen-
definições: Examinar e atualizar seu banco de da- cia semantica entre ISP e IAP.
dos. O servidor DNS traduz nomes para os endere-
ços IP e endereços IP para nomes respectivos, e
permitindo a localização de hosts em um domínio
determinado.
Porta Padrão 53, Utiliza protoclo UDP

TECNOLOGIAS DE ACESSO A INTER- em cada transformador existe um Gateway para
NET injetar o sinal na rede elétrica e disponibilizar nas
residências. Tal Tecnologia tem como objetivo com-
Conexão Discada ou Dial Up (as vezes apelidada petir com o ADSL e o Acesso Via Cabo, apresentan-
de Banda estreita em alusão a conexão Banda lar- do como vantagem a portabilidade, pois basta plugar
ga), é um tipo de acesso à Internet no qual uma pes- o modem em uma tomada compatível com o serviço
soa usa um modem e uma linha telefónica para se para obter o acesso.
ligar a uma rede de computadores do provedor de Internet via Rádio consiste em distribuir o sinal da
Internet (ISP, Internet Service Provider). A partir des- Internet captado por um link dedicado utilizando an-
se momento, o ISP encarrega-se de fazer o rotea- tenas e distribuindo-o através de POPs (Point of
mento para a Internet ou à outras redes de serviço. Presence) espalhados pela cidade, formando uma
Atinge, no máximo, 56Kbps. grande rede de usuários. Esta tecnologia está se
espalhando pelo interior do Brasil, devido ao baixo
ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) Co- custo de manutenção e boas taxas de preço e velo-
nexão de Banda Larga, utilizando recursos de telefo- cidade. É muito comum haver grupos de assinantes -
nia, entretanto sem ocupar a linha telefônica. Temos condomínios por exemplo - que juntos custeam e
como exemplo em Recife a Velox e a GVT, e em dividem o custo de todo o equipamento necessário
São Paulo e Rio de Janeiro a Speedy da Telefônica. para levar o sinal até suas residências, tornando o
preço individual ainda mais baixo. A velocidade de
Embora utilize a mesma infraestrutura da telefonia acesso corresponde à contratada pelo assinante
discada (cabos), a transmissão de dados ocorre em com o provedor de acesso à Internet.
frequencias mais altas.
3G (Terceira geração de telefonia móvel) Oferece
ADSL Download de até 8Mbps e Upload de até 1Mbps acesso banda larga a internet utilizando infraestrutu-
ADSL 2 Download de até 24Mbps e Upload de até 1Mbps ra das empresas de telefonia móvel, e pode atingir
ADSL 2+ Download de até 48Mbps e Upload de até 1Mbps taxas de até 14Mbps. Tende a se tornar o modismo
de acesso a internet para equipamentos portáteis.
Acesso Via Cabo (Cable Modem), Conexão de
Banda Larga via cabo de concessionárias de TV 4G (Quarta geração de telefonia móvel) A 4G esta-
a Cabo. Temos como exemplo o serviço da Vir- rá baseada totalmente em IP sendo um sistema de
tua Net que disponibiliza taxas atualmente de sistemas e uma rede de redes, alcançando a con-
até 60Mbps, podendo chegar mais mais que vergência entre as redes de cabo e sem fio assim
isso por apresentar um cabeamento bem supe- como computadores, dispositivos eletrônicos e tec-
rior em relação ao das linhas telefônicas e as- nologias da informação para prover velocidades de
acesso entre 100 Mbps em movimento e 5 Gbps em
sim pode transmitir em frequências mais altas, o
repouso, mantendo uma qualidade de serviço de
serviço via cabo pode oferecer taxas maiores, ponta a ponta (ponto-a-ponto) de alta segurança
sendo que o desempenho é sempre comparti- para oferecer serviços de qualquer tipo, a qualquer
lhado pelos usuários de um mesmo segmento. momento e em qualquer lugar.
FTTH (Fiber- to-the-Home) Fibra para o lar é uma WWW (Word, Wide, Web)
tecnologia de interligação de residências através de A WWW, chamada apenas de Web, representa o
fibra ópticas para o fornecimento de serviços de TV serviço de visualização das informações, serviço de
digital, Radio Digital, acesso à Internet e telefonia. A páginas da rede. Implica no uso de um navegador
fibra óptica é levada até as residências, em substitui- “browser” para visualização das informações. Trata-
ção aos cabos de cobre ou cabos coaxiais (utilizados se de uma infinita quantidade de documentos hiper-
em televisão a cabo). As residências são conectadas mídia (hipertexto e multimídia) que qualquer usuário
a um ponto de presença da operadora de serviços da rede pode acessar para consulta e que, normal-
de telecomunicações. mente, tem ligação com outros serviços da Internet.
Fachos de luzes são utilizados como meio de trans- E-mail (Eletronic Mail) Correio Eletrônico, é um
missão dos dados trafegados pela fibra Optica, atin- serviço que permite a troca de mensagens entre
gindo velocidades muito altas, no Brasil, por exem- usuários cadastrados. Para receber um e-mail, não é
plo, é comercializado atualmente links de 150 e necessário estar on-line, tendo em vista que o mes-
200Mbps. mo fica armazenado no servidor de e-mails do seu
provedor ou prestador de serviços, até que seja lido
PLC (Power Line Communication) A mesma toma- ou descartado. O e-mail não permite comunicação
da que fornece energia elétrica onde vc liga a toma- simultânia, também chamada de comunicação sín-
da do Laptop, da televisão ou do microondas tam- crona.
bém para a oferecer banda larga através de um mo-
dem específico. VoIP (Voice Over IP) O Seviço de VoIP permite a
O Backbone da rede é formadp por fibras ópticas, comunicação de voz entre computadores e telefones

fixos ou celulares, além de oferecer a possibilidade
de transmissão de vídeo e dados.
Foi desenvolvido em Israel em

1995. Atualmente o principal servi-
ço de VoIP é o Skype e o MSN,
ambos da empresa Microsoft. No
meio corporativo o VoIP é utilizado
para economizar nas chamadas
locais, regionais e internacionais.
FEEDS (Web Feeds) O Serviço de Feeds permite a

distribuição de conteúdo na Internet. O Serviço mais
conhecido é o RSS (Really Simple Syndication),
onde o usuário cria uma página XML com atualiza-
ções de texto e disponibiliza em um servidor da Web.
Os usuários com programas agregadores, como o
IE9, MS Outlook 2010, Mozilla Thunderbird, inscre-
vem-se em tais páginas e passam a receber os
Feeds contendo as novidades do site.
Ícone do Feeds
Quando estes conteúdos distribuídos
contém arquivos de mídia, tais como
áudio, vídeo ou foto, da-se o nome de
PODCAST (junção de iPod e Broad-
cast)
Ferramentas de Busca e Pesquisa

Embora existam muitas ferramentas de busca, ire-
mos nos concentrar no google, contemplado hoje por
todas as bancas de comcursos públicos. BROWSER (Navegador) Um Browser é um sof-
tware que permite a navegação pelas páginas da
Na tela principal já temos pegadinhas. É provável Web. Atualmente podemos encontrar diversos bons
que todos usem o google diariamente, mas quantos Browsers na Internet, como por exemplo:
já clicaram no botão ????
MS Internet Mozilla Google

Explorer Firefox Chrome
Opera Software Apple Safari Netscape
PLUG-INS, Um Plug-In é um programa adicional

para browsers que habilita funções extras como
exibição de vídeos, animações, leitura de arqui-
vos PDF (Acrobat Reader) entre outros.
CLIENTE DE E-MAIL São softwares capazes de

enviar e receber e-mails através dos respectivos
protocolos. Uma característica relevante de tais

softwares é que eles permitem a criação e a leitu- guia Privacidade.
ra dos e-mails off-line, sendo necessário a cone-
xão apenas para enviar e receber novas mensa- URL (Uniforme Resorce Locator) Localizador
gens do servidor (via POP3). de Recursos Uniformes é uma maneira uniforme,
padrão, de localizar um recurso na Web, podendo
WEBMAIL Um Webmail é um serviço da Web, ser chamado: Endereço, Link ou Hyperllink.
uma página dedicada ao gerenciamento de cor- Exemplo de URL:
reios eletrônicos on-line. Implica em estar conec- http://www.leonardomartins.com/questoes.html
tado a todo momento que estiver lendo ou escre- popularmente é um endereço de uma página na
vendo um e-mail, mas tem a facilidade de permitir Web, mas apontando especificamente para um
o acesso em qualquer computador sem nenhuma arquivo “questões.html”.
configuração ou programa além do browser.
DOMÍNIOS
Domínio é um nome que serve para localizar e identi-

ficar conjuntos de computadores na Internet. O nome
de domínio foi concebido com o objetivo de facilitar a
memorização dos endereços de computadores na
Internet. Sem ele, teríamos que memorizar uma se-
quência grande de números.
O registo de domínios em Portugal é feito na Funda-

ção para a Computação Científica Nacional (FCCN).
No Brasil é feito pelo Registro.br, departamento do
Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR,
braço executivo do Comitê Gestor da Internet no Bra-
sil (CGI.br). Para registar um domínio, é necessário
ser uma entidade legalmente representada ou estabe-
lecida no Brasil como pessoa jurídica (Instituições que
possuam CNPJ) ou física (CPF) que possua um con-
HTML (Hiper Text Markup Language) HTML é
tato em território nacional.
uma linguagem específica para criação de pági-
nas com hipertexto “hipertexto é o nome dado a .br (Brasil) é o domínio de topo para país delegado
um texto que possui links, ligações” essa lingua- ao Brasil na Internet. Em 2011, ele é um dos 10 códi-
gem é composta por vários comandos denomina- gos de país com maior número de registros, com mais
das tags. As tags da linguagem HTML irão de- de 2 milhões de nomes de domínios.
terminar a estrutura e formatação da página. O
browser utiliza o protocolo http para receber paco- ATUALMENTE, EXISTEM 69 DPNS SOB O .BR:
tes contendo dados escritos na linguagem HTML
e exibe a página de forma correta, independente DPN Finalidade
da máquina ou sistema operacional utilizado. com.br Atividades comerciais
net.br Atividades comerciais
HOME PAGE É o termo dado a uma página inici- emp.br Pequenas e micro-empresas
al de um site (sítio) da Web; uma página de uma
eco.br Atividades com foco eco-ambiental
pessoa física ou jurídica
agr.br Empresas agrícolas, fazendas
CCOKIES São Pequenos arquivos de texto, có- am.br Empresas de radiodifusão sonora
digos, criados por um site da Web e inseridos na art.br Artes: música, pintura, folclore
máquina do usuário para identificá-lo em um pos- b.br Bancos
terior acesso. Inicialmente a ideia dos cookies foi coop.br Cooperativas
muito interessante mas pode representar uma edu.br Entidades de ensino superior
vulnerabilidade com relação a privacidade do
esp.br Esporte em geral
usuário, por isso a maior parte dos navegadores
permitem o controle de cookies. Cabe lembrar far.br Farmácias e drogarias
que alguns sites só permitem o acesso, a nave- fm.br Empresas de radiodifusão sonora
gação, caso o usuário aceite seus cookies. No g12.br Ent. de ensino de primeiro e segundo grau
Internet Explorer Versões 7, 8 e 9, a configuração gov.br Entidades do governo federal
de cookies pode ser feita através do menu Fer- imb.br Imobiliárias
ramentas, comando Opções da Internet, na ind.br Indústrias

DPN Finalidade DPN Finalidade
inf.br Meios de informação (rádios, jornais, etc.) vet.br Veterinários
jus.br Entidades do Poder Judiciário zlg.br Zoólogos
leg.br Entidades do Poder Legislativo blog.br Web logs
mil.br Forças Armadas Brasileiras flog.br Foto logs
org.br Ent. não governamentais sem fins lucrativos nom.br Pessoas Físicas
psi.br Provedores de serviço Internet vlog.br Vídeo logs
Entidades que queiram enviar áudio pela wiki.br Páginas do tipo 'wiki'
radio.br
rede
rec.br
Ativid. de entretenimento, diversão, jogos, PÁGINA WEB OU WEBPAGE,
etc.
srv.br Empresas prestadoras de serviços Também conhecida como webpage, é uma "página"
tmp.br Eventos temporários, feiras e exposições na world wide web, geralmente em formato HTML e
com ligações de hipertexto que permitem a navega-
tur.br Entidades da área de turismo ção de uma página, ou secção, para outra. Uma pá-
Empresas de radiodifusão de sons e imagina web é apresentada com o recurso a um navega-
tv.br
gens dor, ou browser, e pode ser construída por forma a
Ent. que não se enquadram outras categori- recorrer a applets (subprogramas que correm dentro
etc.br da página), que muitas vezes fornecem gráficos em
as
adm.br Administradores movimento, interacção com o utilizador e som. Uma
colecção de páginas web armazenadas numa única
adv.br Advogados pasta ou em subpastas relacionadas de um servidor
arq.br Arquitetos web é conhecida como sítio. Uma sítio web costuma
ato.br Atores incluir uma página principal chamada index.htm ou
index.html.
bio.br Biólogos
bmd.br Biomédicos SITE, WEBSITE, SÍTIO OU SÍTIO DA WEB
cim.br Corretores
cng.br Cenógrafos É um conjunto de páginas web, isto é, de hipertextos
acessíveis geralmente pelo protocolo HTTP na Inter-
cnt.br Contadores
net. O conjunto de todos os sites públicos existentes
ecn.br Economistas compõe a World Wide Web. As páginas num site são
eng.br Engenheiros organizadas a partir de um URL básico, ou sítio, onde
eti.br Especialista em Tecnologia da Informação fica a página principal, e geralmente residem no
mesmo diretório de um servidor. As páginas são or-
fnd.br Fonoaudiólogos
ganizadas dentro do site numa hierarquia observável
fot.br Fotógrafos no URL, embora as hiperligações entre elas contro-
fst.br Fisioterapeutas lem o modo como o leitor se apercebe da estrutura
ggf.br Geógrafos global, modo esse que pode ter pouco a ver com a
estrutura hierárquica dos arquivos do site. Alguns
jor.br Jornalistas sites, ou partes de sites, exigem uma subscrição, com
lel.br Leiloeiros o pagamento de uma taxa, por exemplo, mensal, ou
mat.br Matemáticos e Estatísticos então apenas um registo gratuito. Os exemplos inclu-
med.br Médicos em muitos sites pornográficos, partes dos sites de
notícias, sites que fornecem dados do mercado finan-
mus.br Músicos ceiro em tempo real e a Enciclopédia Britânica.
not.br Notários
ntr.br Nutricionistas INTRANET (Rede de Computadores Privada) é
odo.br Dentistas uma rede local, interna (privada) de uma empresa que
se comunica usando tecnologia idêntica à da Internet.
ppg.br Profissionais de propaganda e marketing Usa os mesmos protocolos (TCP/IP, http, POP3,
pro.br Professores SMTP...) e serviços (Páginas, E-mails, FTP...).
psc.br Psicólogos
EXTRANET (Acesso Remoto a Intranet) é o acesso
qsl.br Rádio amadores
remoto a uma Intranet, via Dial-UP (modem) ou via
slg.br Sociólogos VPN (Rede Pública), por exemplo.
taxi.br Taxistas
teo.br Teólogos VPN (Virtual Private Network)
trd.br Tradutores
Rede Privada Virtual é uma rede de comunicações

privada normalmente utilizada por uma empresa ou rio via porta 443. Sendo assim, o usuário tem acesso
um conjunto de empresas e/ou instituições, construí- a toda a informação que necessita. É importante sali-
da em cima de uma rede de comunicações pública entar que a prática do Tunnelling não é ilegal caso o
(como por exemplo, a Internet). O tráfego de dados é fluxo de conteúdo esteja de acordo com as normas
levado pela rede pública utilizando protocolos padrão, da instituição.
não necessariamente seguros. VPNs seguras usam
protocolos de criptografia por tunelamento que forne- Lista de Discussão (Mailist)
cem a confidencialidade, autenticação e integridade
necessárias para garantir a privacidade das comuni- Lista de discussão, também denominado grupo de
cações requeridas. Quando adequadamente imple- discussão é uma ferramenta gerenciável pela Internet
mentados, estes protocolos podem assegurar comu- que permite a um grupo de pessoas a troca de men-
nicações seguras através de redes inseguras. sagens via e-mail entre todos os membros do grupo.
Deve ser notado que a escolha, implementação e uso O processo de uso consiste no cadastramento da
destes protocolos não é algo trivial, e várias soluções lista, por exemplo no Yahoo, um dos sítios que ofere-
de VPN inseguras são distribuídas no mercado. Ad- cem o serviço gratuitamente, e após, no cadastra-
verte-se os usuários para que investiguem com cui- mento de membros. Uma mensagem escrita por
dado os produtos que fornecem VPNs. Por si só, o membro e enviada para a lista, replica automatica-
rótulo VPN é apenas uma ferramenta de marketing. mente na caixa postal de cada um dos cadastrados.
Há também a opção de estar-se cadastrado e fazer a
Tunelamento, leitura em modo Web, ou seja, sem receber os e-
mails da lista no e-mail.
Tunnelling refere-se é a capacidade de criar túneis
entre duas máquinas por onde certas informações Newsgroups (Grupos de Discussão)
passam. Em se tratando de um ramo do protocolo
TCP/IP, o SSH e o Telnet, pode-se criar uma conexão É um meio de comunicação em que usuários postam
entre dois computadores, intermediada por um servi- mensagens de texto (chamadas de "artigos") em fó-
dor remoto, fornecendo a capacidade de redirecionar runs que são agrupados por assunto (chamados de
pacotes de dados. newsgroups). Grupo de discussão é uma ferramenta
para páginas de Internet destinada a promover deba-
Por exemplo, se alguém se encontra dentro de uma tes através de mensagens publicadas abordando uma
instituição cuja conexão à Internet é protegida por um mesma questão.
firewall que bloqueia determinadas portas de cone-
xão, não será possível, por exemplo, acessar e-mails Os Grupos de discussões basicamente possuem
via POP3, o qual utiliza a porta 110, nem enviá-los via duas divisões organizacionais, a primeira faz a divisão
SMTP, pela porta 25. As duas portas essenciais são a por assunto e a segunda uma divisão em tópicos. As
80, para HTTP e a 443, para HTTPS, as quais garan- mensagens ficam ordenadas decrescentemente por
tem uma navegação em páginas da Web sem restri- data, da mesma forma que os tópicos ficam ordena-
ções. Não há necessidade do administrador da rede dos pela data da última postagem.
deixar várias portas abertas, uma vez que conexões O membro com status de usuário possui liberdade
indesejadas e que comprometam a segurança da para publicar mensagens em tópicos abertos ao de-
instituição possam ser estabelecidas através das bate e respondê-los independentemente de quem os
mesmas. publicou.
Contudo, isso compromete a dinamicidade de aplica-
ções na Internet. Um funcionário ou aluno que queira O membro com status de moderador tem a per-
acessar painéis de controle de sites, arquivos via FTP missão de editar, mover, deletar, adequar o que for
ou amigos via Instant Messengers, por exemplo, não necessário na sala de tópicos a que tem permis-
terá a capacidade de fazê-lo, uma vez que as respec- são de moderação.
tivas portas para seus funcionamentos estão bloque-
adas. Para quebrar essa imposição rígida, porém O membro com status de administrador é quem
necessária, o SSH oferece o recurso do Túnel. agrega as funções de administração e configura-
ção do Grupo de Discussão, criação de adequação
O processo se caracteriza por duas máquinas ligadas de novas salas, é quem tem permissão para enviar
ao mesmo servidor SSH, que faz apenas o redirecio- e-mails em massa, pode bloquear, suspender ou
namento das requisições do computador que está sob expulsar outros membros, entre inúmeras outras
firewall. O usuário envia para o servidor um pedido de funções administrativas.
acesso ao servidor pop.xxxxxxxx.com pela porta 443
(HTTPS), por exemplo. Então, o servidor acessa o Favoritos do Internet Explorer
computador remoto e requisita a ele o acesso ao pro-
tocolo, retornando um conjunto de pacotes referentes Os favoritos do Internet Explorer são links para sites
à aquisição. que você visita com frequência. Quando você adicio-
na um site à lista de favoritos, para acessá-lo basta
O servidor codifica a informação e a retorna ao usuá- clicar no nome do site em vez de ter que digitar o

endereço. Se você estiver visualizando um site e considera questões fundamentais, como desempe-
quiser adicioná-lo à lista de favoritos, clique no botão nho e segurança, a existência de outras aplicações
Favoritos e clique em Adicionar a Favoritos. sendo executadas na mesma nuvem permanece
transparente tanto para os prestadores de serviços
Internet Temporários como para os usuários.
As páginas da Web são armazenadas na pasta Ar-
quivos de Internet Temporários quando são exibidas Comunidade - A infraestrutura de nuvem é compar-
pela primeira vez no navegador da Web. Isso agiliza tilhada por diversas organizações e suporta uma
a exibição das páginas visitadas com frequência ou comunidade específica que partilha as preocupações
já vistas porque o Internet Explorer pode abri-las do (por exemplo, a missão, os requisitos de segurança,
disco rígido em vez de abri-las da Internet. política e considerações sobre o cumprimento). Pode
ser administrado por organizações ou por um tercei-
ro e pode existir localmente ou remotamente.
Computação em Nuvem (Cloud Computing)
Híbrido - Nas nuvens híbridas temos uma composi-
Refere-se à utilização da memória e das capacida- ção dos modelos de nuvens públicas e privadas.
des de armazenamento e cálculo de computadores e Elas permitem que uma nuvem privada possa ter
servidores compartilhados e interligados por meio da seus recursos ampliados a partir de uma reserva de
Internet, seguindo o princípio da computação em recursos em uma nuvem pública. Essa característica
grade. O armazenamento de dados é feito em servi- possui a vantagem de manter os níveis de serviço
ços que poderão ser acessados de qualquer lugar do mesmo que haja flutuações rápidas na necessidade
mundo, a qualquer hora, não havendo necessidade dos recursos. A conexão entre as nuvens pública e
de instalação de programas x ou de armazenar da- privada pode ser usada até mesmo em tarefas pe-
dos. O acesso a programas, serviços e arquivos é riódicas que são mais facilmente implementadas nas
remoto, através da Internet - daí a alusão à nuvem. nuvens públicas, por exemplo. O termo computação
O uso desse modelo (ambiente) é mais viável do que em ondas é, em geral, utilizado quando se refere às
o uso de unidades físicas. nuvens híbridas.
Num sistema operacional disponível na Internet, a A maior vantagem da computação em nuvem é a

partir de qualquer computador e em qualquer lugar, possibilidade de utilizar softwares sem que estes
pode-se ter acesso a informações, arquivos e pro- estejam instalados no computador. Mas há ou-
gramas num sistema único, independente de plata- tras vantagens:
forma. O requisito mínimo é um computador compa-
tível com os recursos disponíveis na Internet. O PC Na maioria das vezes o usuário não precisa se preo-
torna-se apenas um chip ligado à Internet — a cupar com o sistema operacional e hardware que
"grande nuvem" de computadores — sendo necessá- está usando em seu computador pessoal, podendo
rios somente os dispositivos de entrada (teclado, acessar seus dados na "nuvem computacional" inde-
mouse) e saída (monitor). pendentemente disso;
As atualizações dos softwares são feitas de forma
No modelo de implantação, dependemos das neces-
automática, sem necessidade de intervenção do
sidades das aplicações que serão implementadas. A
usuário; O trabalho corporativo e o compartilhamento
restrição ou abertura de acesso depende do proces-
de arquivos se tornam mais fáceis, uma vez que
so de negócios, do tipo de informação e do nível de
todas as informações se encontram no mesmo "lu-
visão desejado. Percebemos que certas organiza-
gar", ou seja, na "nuvem computacional";
ções não desejam que todos os usuários possam
acessar e utilizar determinados recursos no seu am- Os softwares e os dados podem ser acessados em
biente de computação em nuvem. Segue abaixo a qualquer lugar, bastando que haja acesso à Internet,
divisão dos diferentes tipos de implantação: não estando mais restritos ao ambiente local de
computação, nem dependendo da sincronização de
Privado - As nuvens privadas são aquelas construí- mídias removíveis.
das exclusivamente para um único usuário (uma
empresa, por exemplo). Diferentemente de um data O usuário tem um melhor controle de gastos ao usar
center privado virtual, a infraestrutura utilizada per- aplicativos, pois a maioria dos sistemas de computa-
tence ao usuário, e, portanto, ele possui total contro- ção em nuvem fornece aplicações gratuitamente e,
le sobre como as aplicações são implementadas na quando não gratuitas, são pagas somente pelo tem-
nuvem. Uma nuvem privada é, em geral, construída po de utilização dos recursos. Não é necessário pa-
sobre um data center privado. gar por uma licença integral de uso de software;
Diminui a necessidade de manutenção da infraestru-
Público - As nuvens públicas são aquelas que são tura física de redes locais cliente/servidor, bem como
executadas por terceiros. As aplicações de diversos da instalação dos softwares nos computadores cor-
usuários ficam misturadas nos sistemas de armaze- porativos, pois esta fica a cargo do provedor do sof-
namento, o que pode parecer ineficiente a princípio.
Porém, se a implementação de uma nuvem pública
tware em nuvem, bastando que os computadores C) é cobrada uma taxa ao usuário para que
clientes tenham acesso à Internet; possa obter uma licença.
A infraestrutura necessária para uma solução de D) não existem aplicativos básicos de automa-
cloud computing é bem mais enxuta do que uma ção de escritório compatíveis, sendo, por este
solução tradicional de hosting ou collocation, consu- motivo, pouco usado para uso doméstico.
mindo menos energia, refrigeração e espaço físico e E) o núcleo é incompatível com a maioria dos forma-
consequentemente contribuindo para preservação e tos de multimídia como, por exemplo, mp3, wav, avi,
uso racional dos recursos naturais. mpeg.
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo)

"Sempre chega a hora em que descobrimos que 03. Sobre o Microsoft Word 2007, é correto
sabíamos muito mais do que antes afirmar que:
julgávamos." (José Saramago)
Fiquem todos com Deus! A) na guia início encontram-se opções como
Prof: Leonardo Martins inserir uma tabela, gravar macros e alterar cor
da fonte.
B) por padrão, o formato docx do Word 2007 é
UFPE
Universidade Federal
acessível em versões anteriores, sem a neces-
sidade de instalar qualquer pacote de compati-
bilidade.
C) é possível salvar um arquivo criado no Mi-
De Pernambuco crosoft Word 2007 no formato pdf ou xps após a
instalação de um suplemento gratuito disponibi-
lizado no centro de downloads da Microsoft.
D) em um documento com várias seções, não é
Noções Gerais de Informática possível inserir, alterar e remover diferentes
Prof. Leonardo Martins cabeçalhos e rodapés para cada seção.
E) não é possível usar fontes de tipo e tama-
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo) nhos diferentes, numa mesma página.
01. Sobre o Windows Explorer do Windows
XP, é correto afirmar que: (UFPE 2011 – Assistente Administrativo)
04. Com relação ao Microsoft Excel 2007,
A) numa mesma partição, ao arrastar com o assinale a alternativa correta.
mouse uma pasta “A” sobre outra pasta “B”, a
pasta “A” não é copiada para dentro da pasta A) É usado para criar planilhas eletrônicas so-
“B”. mente para organização de dados, não sendo
B) com o botão direito do mouse sobre uma possível fazer qualquer tratamento de dados ou
pasta é possível criar uma nova pasta dentro da cálculos matemáticos.
mesma. B) É possível realizar cálculos usando as fun-
C) para definir o nome de uma pasta, quaisquer ções pré-desenvolvidas no Excel, mas não é
caracteres podem ser utilizados, com exceção possível criar fórmulas a partir da mesclagem
do caractere “≠”. dessas funções, usando a barra de fórmulas.
D) ao clicar sobre uma pasta com o botão direito C) Embora disponha de várias funções pré-
do mouse e selecionar a opção propriedades, é desenvolvidas e possua uma ampla possibilida-
possível verificar o espaço em disco ocupado de de criar fórmulas personalizadas, o Excel
pela mesma. não dispõe de funções lógicas (ex: funções que
E) o botão direito do mouse sobre uma pasta não verificam se uma condição é verdadeira antes
possibilita criar atalho na área de trabalho, recurso de efetuar um cálculo).
permitido apenas dentro do painel de controle. D) Dispõe de um corretor gramatical que ajuda
a identificar os erros mais comuns em fórmulas
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo) criadas pelo usuário, mas isto não garante que
02. Sobre sistemas operacionais que utilizam a planilha esteja livre de erros.
o núcleo Linux, é correto afirmar que: E) O Excel não possui recursos para criação de
gráficos baseados em planilhas eletrônicas ou
A) por padrão, os arquivos pessoais dos usuá- em parte delas.
rios estão localizados no diretório / home.
B) todas as distribuições estão isentas de inter- (UFPE 2011 – Assistente Administrativo)
face gráfica, sendo operado em modo texto. 05. BrOffice.org é o nome adotado no Brasil
da suíte para escritório OpenOffice.org. So- seus usuários a interagirem com documentos
bre o BrOffice.org 3.2.1, é correto afirmar virtuais da Internet, também conhecidos como
que: páginas da web.
B) são clientes de e-mail que permitem enviar,
A) um arquivo redigido no Writer e salvo com o receber e personalizar mensagens de e-mail e
formato padrão odt não estará acessível no Mi- visualizá-las posteriormente off-line.
crosof Word 2007. C) as guias ou abas são utilizadas para abrir
B) o Writer não possui ferramentas de autocor- uma nova janela do navegador.
reção e verificação ortográfica. D) são exemplos de navegadores o Mozilla Fire-
C) no Writer é possível salvar arquivos no for- fox e o Google Chrome.
mato doc. E) o histórico de navegação registra o endereço
D) o BrOffice.org possui licença do tipo share- das páginas da web que se visita, para usá-lo
ware, o uso gratuito do software é limitado, e o posteriormente como sugestão ao digitar na
usuário é requisitado a pagar para acessar a barra de endereço.
funcionalidade completa.
E) o BrOffice.org roda somente no Windows. (UFPE 2011 – Assistente Administrativo)
09. Um vírus de computador é um programa
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo) malicioso desenvolvido por programadores
06. Sobre o BrOffice.org 3.2.1, é incorreto com objetivo de infectar o sistema, fazendo
afirmar que: cópias de si mesmo e tentando se propagar
para outros computadores, utilizando diver-
A) no BrOffice.org, assim como no Microsoft sos meios. Sobre os vírus, é correto afirmar
Office 2007, é possível usar macros para auto- que:
matizar tarefas.
B) no Writer, através do menu arquivo, é possí- A) um e-mail não propaga vírus, pois os servido-
vel exportar um arquivo de texto para o formato res garantem totalmente sua integridade.
pdf. B) podem ser propagados por meio de dispositi-
C) todos os aplicativos são disponibilizados sob vos de armazenamento removíveis, como, por
o mesmo modelo de licença aberta. Não há ne- exemplo, um pen drive.
nhum custo de licenciamento imediato ou futuro, C) a leitura de um DVD não permite contamina-
inclusive para futuros upgrades. ção por vírus, já que não pode ser gravado sem
D) o comando abrir arquivo funciona de forma programas específicos.
global, ou seja, mesmo que o usuário esteja no D) dispositivos como MP3 e MP4 não permitem
Writer, se escolher abrir um arquivo de extensão contaminação por vírus, por conterem apenas
ods, o Calc será aberto automaticamente. arquivos de músicas.
E) o corretor ortográfico está disponível apenas E) um sistema de antivírus garante que um compu-
no editor de textos Writer. tador não seja infectado.
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo) (UFPE 2011 – Assistente Administrativo)

07. Sobre Internet e Intranet, é correto afir- 10. Suponha que você deve mandar um e-
mar que: mail com um boletim informativo para dois
funcionários da empresa em que você traba-
A) um mesmo navegador (browser) pode ser lha (representados por funciona-
usado para acessar a intranet e a internet. rio1@empresa.com, funciona-
B) a intranet interliga redes diferentes em nível rio2@empresa.com). Porém, por uma ques-
mundial. tão de privacidade, os funcionários não de-
C) a internet é uma rede interna a uma empre- vem tomar conhecimento do endereço de e-
sa. mail do outro, entretanto é necessário que
D) a intranet usa servidores de uma rede exter- os funcionários tomem conhecimento que
na. uma cópia foi enviada para o e-mail do setor
E) atualmente a intranet está em desuso. financeiro (financeiro@empresa.com). Base-
ando-se nisto, como devem ser preenchidos
(UFPE 2011 – Assistente Administrativo) os campos: Para, Cc e Cco?
08. Sobre navegadores ou browsers, é incor-
reto afirmar que: A) Para: funcionario1@empresa.com
funcionario2@empresa.com
A) são programas de computador que habilitam financeiro@empresa.com

Cc:
Cco:
B) Para: funcionario1@empresa.com
Cc: funcionario2@empresa.com
financeiro@empresa.com
Cco:
A) o resultado da célula C5 pode ser obtido pela
C) Para: funcionario1@empresa.com fórmula “=MEDIA(C2:C4)”.
funcionario2@empresa.com B) a fórmula utilizada para o cálculo da célula E2 é
igual à fórmula utilizada para o cálculo da célula D5.
Cc:
C) o resultado da célula E4 pode ser obtido pela
Cco: financeiro@empresa.com fórmula “=MEDIA(B3:D4)”.
D) o resultado da célula D5 pode ser obtido pela
D) Para: funcionario1@empresa.com fórmula “=TOTAL(B2:B4)”.
Cc: E) o total de Janeiro foi calculado utilizando a fórmu-
Cco: financeiro@empresa.com la “=SOMA(B2:B4)”.
UFPE 2010 – Assistente Administrativo
E) Para: 14. Com relação aos processadores de texto do
Cc: financeiro@empresa.com MS Office 2003 e do BR Office.org 3.2, assinale a
afirmativa correta:
Cco: funcionario1@empresa.com
A) Os processadores de texto não têm capacidade
de criar e editar tabelas.
B) As imagens podem ser criadas em outros aplicati-
11. Com relação à administração do sistema ope-
vos e depois importadas para o processador de tex-
racional Windows XP, marque a alternativa corre-
to.
ta:
C) A formatação dos parágrafos é igual em todo
texto.
A) Arquivos excluídos de pendrive ou de cd vão para
D) A ferramenta de correção ortográfica não existe.
lixeira.
E) Os processadores de texto conseguem aplicar
B) Um recurso do Windows XP é a possibilidade de
formatações independentes apenas às palavras.
acessar o site da Microsoft, localizar e baixar atuali-
zações.
C) Arquivos excluídos de pendrive ou de disquete
15. O protocolo para baixar arquivos através da
vão para a pasta Windows do disco rígido.
Internet tem a abreviação:
D) No Windows XP, a opção Vídeo do painel de con-
trole exibe a resolução da tela e possibilita a altera-
A) WAP. B) FTP. C) ISP. D) HTTP. E) IRC.
ção do nome do computador.
E) A seqüência CTRL+R pode ser utilizada para
recuperar um arquivo que foi excluído por engano.
16. Com relação à Internet, assinale a afirmativa
correta:
12. Com relação às teclas de atalho do MS Office
A) A intranet é uma rede pública, e a Internet é uma
2003, assinale a afirmativa correta.
rede privada.
B) O TCP/IP é uma seqüência de letras ou símbolos
A) A seqüência CTRL+V cola um texto ou objeto.
que representa o endereço único de uma página
B) A seqüência CTRL+C recorta o texto ou objeto
WEB ou arquivo na Internet.
selecionado.
C) O navegador (browser) é um software de interface
C) A seqüência CTRL+Z copia o texto ou objeto se-
utilizado apenas para configurar o protocolo IMAP.
lecionado.
D) HTTP é o protocolo que utiliza links para mover-
D) A seqüência CTRL+I formata as letras com subli-
se de um site a outro na Internet.
nhado.
E) O URL é um protocolo que permite a usuários
E) A seqüência CTRL+S formata as letras com itáli-
remotos utilizarem seus computadores para se co-
co.
nectarem com um
sistema de computador pela Internet.
13. Após analisar a planilha de contas mensais
de um usuário do Excel 2003 em português, é
17. Com relação às diversas maneiras de se co-
correto afirmar que:
municar através da Internet, é correto afirmar
que.

dispositivos podem ser verificadas
A) o e-mail é um dos recursos mais utilizados na 5) Arquivos e pastas podem ser apagados
Internet, sendo fornecido por um servidor de correio Estão corretas:
eletrônico.
B) o e-mail é a única forma de comunicação que A) 1, 3, 4 e 5, apenas.
permite a duas ou mais pessoas se comunicarem B) 1, 2, e 3, apenas.
simultaneamente. C) 1, 2, 3 e 4, apenas.
C) a caixa postal de um usuário de correio eletrônico D) 1, 3 e 4, apenas.
pode ser acessada apenas pelo protocolo Telnet. E) 1, 2, 3, 4 e 5.
D) o e-mail só pode ser acessado através de uma
intranet. (UFPE 2008 – Assistente Administrativo)
E) o endereço de e-mail consiste do nome do usuá- 21. Com relação às diversas maneiras de se co-
rio designado pelo ISP ou pelo administrador do municar através da Internet, é correto afirmar
sistema, seguido do símbolo “#”, e, por fim, do domí- que.
nio do servidor de correio eletrônico.
A) o e-mail é um dos recursos mais utilizados na
(UFPE 2008 – Assistente Administrativo) Internet, sendo fornecido por um servidor de correio
18. O sistema operacional de um microcomputa- eletrônico.
dor é um software básico que se caracteriza por B) o e-mail é a única forma de comunicação que
ser um programa multitarefa, por oferecer um permite a duas ou mais pessoas se comunicarem
ambiente de fácil operação através de ícones e simultaneamente.
pastas, e, também, por: C) a caixa postal de um usuário de correio eletrônico
pode ser acessada apenas pelo protocolo Telnet.
A) oferecer os objetos de desenho de um editor de D) o e-mail só pode ser acessado através de uma
texto. intranet.
B) permitir a formatação de uma tabela de dados. E) o endereço de e-mail consiste do nome do usuá-
C) ser um aplicativo para cálculos. rio designado pelo ISP ou pelo administrador do
D) possuir o sistema Plug and Play que permite a sistema, seguido do
instalação e o reconhecimento de dispositivos de símbolo “#”, e, por fim, do domínio do servidor de
hardware. correio eletrônico.
E) permitir a classificação de dados institucionais.
(Provas anteriores da COVEST)
(UFPE 2008 – Assistente Administrativo) 22. Se o usuário clicar com o botão direito do
19. Para copiar (ou mover) um texto de um local mouse sobre uma pasta do Windows Explorer,
para outro, no mesmo documento, o usuário de- será(ão) exibido(s):
verá realizar de modo seqüencial as ações rela-
cionadas a seguir. A) os subdiretórios, independentemente da quanti-
dade de caracteres no nome.
1) Selecionar o texto a ser copiado (ou movido). B) todos os arquivos contidos na pasta.
2) Clicar sobre a opção Copiar (ou Recortar). C) um conjunto de comandos que podem ser execu-
3) Posicionar o cursor no local de destino do texto. tados.
4) Clicar sobre a opção Colar. D) somente os subdiretórios com nomes até oito
5) Clicar sobre o menu Editar. caracteres.
A seqüência correta de ações é: E) somente os arquivos ocultos contidos na pasta.
A) 1, 2, 3, 4, 1 e 5. (Provas anteriores da COVEST)

B) 1, 5, 2, 3, 5 e 4. 23. No que se refere ao sistema operacional Win-
C) 3, 1, 5, 4, 1 e 2. dows, analise as proposições a seguir.
D) 2, 1, 5, 4, 1 e 3.
E) 5, 1, 3, 4, 1 e 2. 1) O Windows Explorer é uma ferramenta de sistema
que permite a visualização da árvore de diretórios
(UFPE 2008 – Assistente Administrativo) (pastas) e respectivos arquivos existentes no ambi-
20. Através do uso do gerenciador de arquivos ente operacional.
de um sistema operacional, podemos operar ar- 2) Grande parte das operações efetuadas pelo mou-
quivos, pastas e dispositivos como unidades de se também pode ser feita através de teclas de atalho
disquete, de disco rígido, de pen drive, de com o auxílio, principalmente, das teclas CTRL, ALT
CD/DVD, por meio de operações como: e SHIFT.
3) Com a ferramenta Propriedades de Vídeo é pos-
1) Pastas podem ser criadas sível configurar as cores da janela, o papel de pare-
2) Arquivos podem ser editados diretamente de e o protetor de tela.
3) Arquivos e pastas podem ser copiadas, movidas 4) No Windows Explorer, para selecionar um conjun-
e renomeadas to de arquivos intercalados, deve-se clicar nos arqui-
4) As propriedades de arquivos, pastas e

vos com as teclas Shift + Ctrl pressionadas. Estão D) acionar o gerenciador de tarefas e finalizar o apli-
corretas, apenas: cativo.
E) reiniciar o aplicativo que não está respondendo.
A) 1, 2 e 4. B) 1 e 4. C) 1, 2 e 3.
D) 2 e 3. E) 3 e 4. (Provas anteriores da COVEST)
28. Em relação ao MS Windows, analise as pro-
(Provas anteriores da COVEST) posições abaixo.
24. No ambiente Windows, a área utilizada para
armazenar informações recortadas e/ou copiadas 1) Com o cursor do mouse posicionado em uma área
é chamada de: livre do lado direito da janela do Windows Explorer,
dentro de uma pasta específica, pode-se criar uma
A) cópia. B) temporária. C) buffer. subpasta nova clicando no botão esquerdo do mou-
D) armazenamento. E) transferência. se e selecionando PASTA e depois NOVA.
(Provas anteriores da COVEST) 2) Quando um atalho de arquivo é excluído da área

25. Um vírus de computador é um programa cria- de trabalho do Windows, exclui a cópia do arquivo
do para se propagar de um computador para ou- associado.
tro e interferir na operação do computador. Um
vírus pode corromper ou apagar dados no com- 3) Device driver de microcomputadores com sistema
putador, usar um programa de email para se pro- operacional Windows 2000 é software para que o
pagar para outros computadores ou até mesmo dispositivo de hardware funcione corretamente.
apagar todo o disco rígido. Sobre a contamina-
ção por vírus, é correto afirmar que: 4) O software Microsoft Windows tem como principal
finalidade gerenciar todos os recursos de hardware e
A) a leitura de um DVD não permite contaminação software do microcomputador.
por vírus.
B) um email não propaga vírus, pois os servidores 5) Para alternar entre um programa em execução e
garantem totalmente sua integridade. outro devemos acionar as teclas Ctrl+Tab.
C) dispositivos como celulares e câmeras fotográfi-
cas conectados à porta USB não permitem a conta- Estão corretas:
minação por vírus.
D) um sistema de antivírus garante que seu A) 1, 2, 3, 4 e 5. B) 1, 3, 4 e 5, apenas.
computador não seja infectado. C) 1, 2 e 5, apenas. D) 1, 4 e 5, apenas.
E) um dispositivo de armazenamento removível, (por E) 3 e 4, apenas.
exemplo um pen drive) pode propagar vírus.
(Provas anteriores da COVEST) 29. Com relação aos conceitos de internet, corre-
26. Em um monitor de microcomputador sob con- lacione as siglas da coluna à esquerda com sua
trole do MS Windows, uma resolução de tela respectiva função, na coluna à direita.
mais alta ocasionará:
1) TCP ( ) Responsável pelo endereçamento dos
A) redução do tamanho dos itens e da área de traba- locais (estações) da rede (os números que cada um
lho. deles possui enquanto estão na rede).
B) nenhuma alteração no tamanho dos itens, somen- 2) IP ( ) Responsável pelo recebimento das mensa-
te na qualidade da imagem. gens de Correio Eletrônico.
C) aumento do tamanho dos itens e da área de tra- 3) POP ( ) Responsável pela transferência de Hiper-
balho. texto, que possibilita a leitura das páginas da Internet
D) aumento do tamanho dos itens e redução do ta- pelos nossos Browsers (programas navegadores).
manho da área de trabalho. 4) SMTP ( ) Responsável pelo envio das mensagens
E) redução do tamanho dos itens e aumento do ta- de Correio Eletrônico.
manho da área de trabalho. 5) HTTP ( ) Protocolo responsável pela montagem
do pacote de dados na origem, para possibilitar sua
(Provas anteriores da COVEST) transmissão, e pelo “desempacotamento” dos dados
27. Considerando o ambiente Windows, quando no local de chegada dos dados.
um aplicativo deixa de responder (ou trava), a 6) FTP ( ) Responsável pela transferência de arqui-
primeira tentativa para solucionar o problema vos pelas estações da rede. A sequência correta, de
deve ser: cima para baixo, é:
A) acionar o gerenciador de tarefas e reiniciar o A) 2, 3, 5, 4, 1, 6. B) 5, 4, 3, 1, 6, 2.

computador. C) 5, 1, 4, 2, 6, 3. D) 6, 2, 4, 3, 1, 5.
B) desligar o computador. E) 3, 6, 1, 5, 2, 4.
C) reiniciar o computador através do botão RESET.

(Provas anteriores da COVEST) 34. Acerca do Sistema Operacional Windows,
30. O DHCP, cujo protocolo de serviço é TCP/IP, analise as proposições a seguir.
surgiu como padrão em outubro de 1993. Um
servidor DHCP tem a função de: 1) O Windows Explorer é um recurso do Windows
para Navegação pela Web.
A) aumentar a segurança atuando como um Firewall
numa rede TCP/IP ligada à Internet. 2) No ambiente Windows, a área utilizada para ar-
B) limitar acesso à Internet de usuários ou progra- mazenar informações recortadas e/ou copiadas é
mas mal intencionados. chamada de área de transferência.
C) requisitar algum serviço, como um arquivo, uma
conexão, um website ou outro recurso disponível em 3) Para alternar de um programa para outro no am-
outro servidor. biente Windows, devem-se pressionar as teclas ALT
D) fornecer configuração automática de IP a um + TAB.
computador ou outro dispositivo conectado a uma
rede TCP/IP. 4) Desfragmentador de disco é um software que
E) gerenciar um banco de dados cuja função é indi- organiza dados na CPU, de modo que cada um seja
car qual IP está associado a um nome de um site. armazenado em seu disco rígido para não ser dis-
perso em diferentes áreas do disco.
31. Em uma rede local Ethernet, os computado- 5) A função do SCANDISK é verificar a existência de
res são identificados através de um número gra- arquivos com vírus no disco e eliminá-los.
vado pelo fabricante nas placas de redes, deno-
minado „endereço físico‟. Esse número também Estão corretas, apenas:
é denominado de:
A) 2, 3, 4 e 5. B) 2 e 3. C) 3 e 4.
A) Endereço TCP. B) Endereço IP. C) DNS. D) 1 e 4. E) 1, 3 e 5.
D) Node Adress. E) Endereço MAC.
(Provas anteriores da COVEST) 35. Em relação aos equipamentos utilizados em
32. Domain Name System (DNS) é um recurso uma rede de computadores, correlacione a pri-
usado em redes TCP/IP, cuja função principal é: meira coluna de acordo com a segunda.
A) identificar o conteúdo dos pacotes enviados pela 1) Roteador ( ) Tem a função de interligar os compu-
rede, permitindo determinar quais informações po- tadores de uma rede local, recebendo dados vindos
dem entrar e sair da rede. de um computador, e os transmite às outras máqui-
B) aplicar uma política de segurança a um nas.
determinado ponto de controle da rede.
C) permitir que o computador escolha um caminho 2) Hub ( ) É responsável pela interligação das redes
de rede para enviar pacotes para um destinatário. locais entre si e redes remotas em tempo integral.
D) implementar um conjunto de bancos de dados, Permite que uma máquina de uma determinada rede
distribuídos em servidores de todo o mundo, cuja LAN comunique-se com máquinas de outra rede
função é indicar qual IP está associado a um nome LAN remota, como se as redes LAN fossem uma só.
de um site. Para isso, ele usa protocolos de comunicação pa-
E) manter o gerenciamento centralizado dos drão como TCP/IP.
endereços IP usados na rede.
3) Switch ( ) Envia os dados somente para o micro
(Provas anteriores da COVEST) que requisitou os dados através da análise da Ca-
33. Cópia de segurança (backup) é a cópia de mada de Link de Dados, onde possui o endereço
dados de um dispositivo de armazenamento a MAC da placa de rede do micro, evitando a colisão
outro, para que possam ser restaurados em caso dos pacotes e ainda conseguindo tornar a rede mais
da perda dos dados originais. Uma prática co- confiável e estável.
mumente recomendada na realização de backups
é: 4) Modem ( ) É o nome dado ao dispositivo de uma
rede de computadores que tem por objetivo aplicar
A) efetuar somente backups diferenciais. uma política de segurança a um determinado ponto
B) combinar backups completos com backups dife- de controle da rede. Sua função consiste em regular
renciais. o tráfego de dados entre redes distintas e impedir a
C) efetuar somente backups completos. transmissão e/ou recepção de acessos nocivos ou
D) efetuar somente backups incrementais. não autorizados de uma rede para outra.
E) alternar backups incrementais e diferenciais.
5) Firewall ( ) É um dispositivo eletrônico que modula
(Provas anteriores da COVEST) um sinal digital em uma onda analógica, pronta a ser
transmitida pela linha telefônica, e que demodula o

sinal analógico e o reconverte para o formato digital 38. Um servidor Ubuntu, com o Bind9 instalado,
original. está apto a ser configurado para servir:
A sequência correta, de cima para baixo, é: A) WWW B) DNS C) E-mail

D) Banco de dados E) Proxy
A) 3, 1, 2, 5, 4. B) 2, 3, 1, 4, 5.
C) 2, 1, 3, 5, 4. D) 1, 3, 2, 4, 5. (Provas anteriores da COVEST)
E) 4, 2, 1, 5, 3 39. Sobre o gerenciamento de memória realizado
pelos Sistemas Operacionais, assinale a alterna-
(Provas anteriores da COVEST) tiva correta.
36. Visando alcançar a maior distância possível,
um link de rede deve ser projetado utilizando a A) Um dos algoritmos de paginação mais conhecidos
seguinte tecnologia de conexão: é o Garbage Collector.
B) O endereço lógico acessado por um processo
A) par trançado Cat6. deve ser exatamente igual ao endereço físico utiliza-
B) par trançado Cat5. do pelo mesmo.
C) fibra ótica Monomodo. C) A alocação de memória é sempre estática, ou
D) fibra ótica Multímodo. seja, durante o desenvolvimento de um software
E) cabo coaxial. deve ser indicada a quantidade de memória neces-
sária para executá-lo para que, durante a inicializa-
(Provas anteriores da COVEST) ção do programa, esta quantidade de memória seja
37. Considere os conceitos relacionados a se- alocada.
guir. D) O espaço de armazenamento dos registradores é
maior que o espaço da cache L1.
1) Um usuário (cliente) conecta-se a um servidor, E) Dentro da hierarquia de memória, as mais velozes
requisitando algum serviço, como um arquivo, cone- são, também, as que têm menor espaço de armaze-
xão, website, ou outro recurso disponível em outro namento.
servidor.
2) Uma rede de comunicações privada normalmente 40. Os principais alvos dos ataques do tipo en-
utilizada por uma empresa ou um conjunto de em- venenamento de cache DNS são os:
presas e/ou instituições, construída em cima de uma
rede de comunicações pública. A) servidores DNS de instituições financeiras.
B) servidores DNS de provedores de internet.
3) Possibilita aos administradores de rede gerenciar C) serviços DNS que rodam nas máquinas de
o desempenho da rede, encontrar e resolver seus clientes de Internet Banking.
eventuais problemas, e fornecer informações para o D) servidores de aplicações financeiras.
planejamento de sua expansão. E) servidores de e-mail.
4) O sistema de distribuição de nomes de domínio foi (Provas anteriores da COVEST)

introduzido em 1984 e com ele os nomes de hosts 41. O Cacti e o MRTG são ferramentas muito utili-
residentes em um banco de dados pode ser distribu- zadas por gestores de redes para acompanhar o
ído entre servidores múltiplos. tráfego em cada nó da LAN gerenciada. Esses
softwares se comunicam diretamente com os
5) Forma bastante rápida e versátil de transferir ar- ativos de redes solicitando informações através
quivos (também conhecidos como ficheiros), sendo do protocolo:
uma das mais usadas na internet.
A) DNS B) SMTP C) SNMP D) SFTP E) HTTP
6) A vantagem principal na sua utilização consiste
em evitar o acesso ao dispositivo de armazenamento (Provas anteriores da COVEST)
- que pode ser demorado -, armazenando os dados 42. Sobre criptografia, analise as seguintes pro-
em meios de acesso mais rápidos. posições.
Os conceitos acima descrevem, respectivamente: 1) O MD5 é unidirecional, já que um hash desse tipo
não pode ser convertido no texto que lhe deu origem.
A) Servidor Proxy, VPN, SNMP, DNS, FTP, CACHE. Outra característica dessa função é que dois strings
B) VPN, SNMP, DNS, FTP, CACHE, Servidor Proxy. diferentes podem gerar a mesma hash MD5.
C) Servidor Proxy, VPN, FTP, DNS, SNMP, CACHE.
D) VPN, FTP, DNS, SNMP, CACHE, Servidor Proxy. 2) A criptografia de chave pública caiu em desuso
E) SNMP, VPN, Servidor Proxy, DNS, FTP, CACHE.
pela dificuldade de se restringir o acesso às suas
chaves. Isto faz dela um modelo muito vulnerável.

3) uma chave de 128 bits é duas vezes mais difícil C) O protocolo adotado para o tráfego dos pacotes
de ser quebrada que uma chave de 64 bits, aplican- de voz é o UDP.
do-se o método da força bruta. D) Altas latências diminuem consideravelmente a
qualidade das ligações, principalmente quando links
4) A criptografia de chave simétrica caracteriza-se via satélite são utilizados.
pelo uso de chaves idênticas ou com fortes seme- E) Essa tecnologia só foi possível graças à conver-
lhanças, que devem ser conhecidas exclusivamente gência entre as redes de telefonia e a Internet.
pelos interlocutores.
Estão corretas, apenas: 46. O arquivo MemoFACEPE001.doc foi aberto
para edição no Word, e as alterações realizadas
A) 1, 2 e 3. B) 2 e 3. C) 1, 3 e 4. devem ser salvas (gravadas) com frequência.
D) 2 e 4. E) 1 e 4. Quais teclas de atalho devem ser utilizadas para
realizar esta operação?
43. As Virtual Private Networks, cada vez mais A) Ctrl+L B) Ctrl+U C) Ctrl+B
utilizadas para interligar, de forma transparente, D) Ctrl+R E) Ctrl+S
LANs distintas são:
A) redes que, apesar de oferecer facilidade de co- 47. Numa planilha Excel, encontramos na célula
municação, não permitem segurança na comunica- H3 a fórmula =$B3+E$8. Após ser copiada para a
ção, já que os pacotes trafegam por redes públicas. célula J7, esta última conterá qual das expres-
B) redes que exigem um link dedicado interligando sões abaixo?
os pontos remotos.
C) estabelecidas pela criação de um túnel entre as A) =$B7+G$8 B) =$F3+H$8 C) =$B5+E$11
duas redes. Aos pacotes que trafegam pelo túnel é D) =$B8+G$3 E) =$F8+H$3
adicionado um cabeçalho extra com as informações
de roteamento do túnel. (Provas anteriores da COVEST)
D) redes que só podem ser configuradas pela cria- 48. No Windows XP, quando queremos apagar
ção de túneis compulsórios. um arquivo de forma a que não fique armazenado
E) redes que, pela grande transparência, dispensam, na Lixeira do Windows, a ação tomada deve ser,
em qualquer caso, configurações nos roteadores de ao selecionar o arquivo, apenas uma das seguin-
borda. tes:
(Provas anteriores da COVEST) A) teclar Delete e confirmar.

44. Sobre certificação digital, assinale a alternati- B) pressionar Ctrl+Delete e confirmar.
va incorreta. C) pressionar Shift+Delete e confirmar.
D) clicar com botão direito, escolher Excluir e confir-
A) Documentos assinados digitalmente já podem ter mar.
a mesma validade jurídica dos documentos assina- E) clicar com botão esquerdo, escolher Excluir e
dos de forma manual. confirmar.
B) Os certificados são emitidos por Autoridades Cer-
tificadoras e cada um tem um prazo de validade. (Provas anteriores da COVEST)
C) Uma forma eficiente de garantir a autoria de um 49. Um disco rígido pode aparecer no Windows
documento eletrônico é codificá-lo com uma chave como se fosse dois ou mais discos separados,
privada. cuja soma de suas capacidades será menor ou
D) Existem dois tipos de certificação digital comple- igual à capacidade total do drive do disco rígido
tamente diferentes: um por chave pública e outro por instalado. A característica responsável por esse
chave privada. comportamento do sistema operacional é:
E) Em algumas situações de assinatura digital, so-
mente o hash do arquivo é cifrado. A) cilindro. B) boot. C) setor.
D) partição. E) trilha.
45. Sobre VoIP, assinale a alternativa incorreta. (Provas anteriores da COVEST)
50. A principal linguagem usada desde o início
A) A qualidade do serviço é idêntica à da telefonia para criar páginas nos sítios da Internet é:
convencional.
B) Uma das dificuldades enfrentadas por esta tecno- A) MySQL. B) HTTP. C) Apache.
logia é o controle de chamadas de D) HTML. E) Javascript.
emergência. Fica difícil, por exemplo, rotear uma
chamada para o 190 sem ter como assegurar em (Provas anteriores da COVEST)
que cidade a chamada se originou.

51. Para aumentar o tamanho da fonte corrente recadastrar todos os destinatários de e-mails
no Word, deve ser usada a combinação das te- contidos no catálogo de endereço?
clas Ctrl, Shift e
(A) Salvar o catálogo de endereço no Word.
A) > B) + C) Tab D) M E) F6 (B) Salvar o catálogo de endereço dentro de um e-
mail para que possa remetê-lo para o novo micro-
(Provas anteriores da COVEST) computador.
52. A sigla que define o protocolo utilizado para (C) Pedir a todos os remetentes que enviem novos
troca de mensagens entre servidores de correio e-mails para poder abrir no novo micro-computador.
eletrônico, fazendo-as chegar a seu(s) destinatá- (D) Criar uma nova pasta de contatos com a cópia
rios(s) é: desse catálogo.
(E) Exportar o catálogo de endereço pelo menu Ar-
A) DHCP B) SNMP C) HTTP D) FTP E) SMTP quivo.
(Provas anteriores da COVEST) (Provas anteriores da COVEST)

53. Considere as seguintes afirmações sobre o 56. Como Recuperar um texto que foi deletado
sistema operacional Windows. por engano no MS-Word ?
1) A única maneira de executar uma aplicação é I. Após deletado o texto, selecione o menu Editar /
através do item Executar do menu Iniciar. Desfazer Limpar.
II. Após deletado o texto, pressione as teclas
2) A barra de tarefas pode ser ocultada automatica- [ALT][BACKSPACE].
mente, permitindo uma visão mais ampliada da jane- III. Após deletar, clique no botão [seta curva à es-
la/aplicativo aberta. querda], na barra de ferramentas, que desfaz a últi-
ma ação executada.
3) Ao clicar no botão de uma janela, podemos criar
uma cópia idêntica da mesma janela. (A) Somente a alternativa I está correta.
(B) Somente a alternativa II está correta.
4) O botão pode ser usado como atalho para a área (C) Somente as alternativas I e III estão corretas.
de trabalho. (D) Todas as alternativas estão corretas.
(E) Todas as alternativas estão incorretas.
5) Uma forma de encerrar uma aplicação que já não
está respondendo é usar o gerenciador de tarefas, (Provas anteriores da COVEST)
que pode ser acessado a partir da seqüência CTRL- 57. Qual o significado dos sinais “ ##### ” quan-
ALT-DEL. do aparecem em uma célula do Excel ?
6) O painel de controle serve para efetuar vários (A) Indica erro de formatação de célula.
tipos de configuração do ambiente Windows. Dentre (B) Indica erro na fórmula utilizada.
os itens disponíveis, estão Fontes, Impressoras, (C) Indica erro de preenchimento na célula.
Data e Hora, Teclado e Nomes de Arquivos. (D) Indica que não tem espaço para mostrar o resul-
tado numérico da sua fórmula na célula.
Estão corretas apenas: (E) Indica conflito de células.
A) 1, 2 e 4 (Provas anteriores da COVEST)

B) 2, 4 e 5 58. Qual o procedimento correto para enviar um
C) 1, 4 e 6 arquivo por e-mail diretamente do Windows Ex-
D) 2, 3 e 6 plorer?
E) 3, 4 e 5
(A) Selecione o arquivo e abra o Outlook Express.
(Provas anteriores da COVEST) (B) Selecione o arquivo com o botão direito do mou-
54. Quais dos seguintes padrões, usados em se selecione Enviar para -> Outlook Express.
aplicações Web, definem um conjunto de regras (C) Selecione o arquivo e com o botão direito do
para projetar formatos de texto que lhe permitam mouse, selecione Enviar para -> Destinatário de
estruturar seus dados? correio.
(D) Selecione o arquivo e arraste-o para o ícone do
A) HTML B) XML C) ASCII D) SQL E) CSS Outlook Express.
(E) Não é possível realizar essa tarefa com o Win-
(Provas anteriores da COVEST) dows Explorer.
55. Após vários meses de trabalho, utilizando um
micro-computador no escritório para envio e re- (Provas anteriores da COVEST)
cebimento de e-mails, tornou-se necessário a 59. Em relação aos programas acessórios do
substituição da máquina por um motivo qualquer. Windows, é incorreto afirmar que:
Qual o procedimento correto para não ter que

A) é possível salvar os resultados calculados pela do incluir _____, utilizando para tanto um _____, e
Calculadora do Windows, colando-os em outros pro- que pode ser utilizado em qualquer computador com
gramas (Word, por exemplo). acesso à Internet.
B) é possível colar no display da calculadora do A) Spam, navegador, arquivos, webmail.
Windows um número copiado de outro programa. B) Webmail, e-mail, anexos, navegador.
C) os desenhos realizados no Paint não podem ser C) Navegador, arquivos, webmail, modem.
ajustados (ampliados e reduzidos) diretamente atra- D) Navegador, webmail, imagens, e-mail.
vés do mouse. E) Webmail, navegador, mensagens, e-mail.
D) para liberar mais espaço em disco, tais como os
arquivos temporários e os arquivos na Lixeira, o 63. (COVEST - UFPE 2012) Ao criar uma fórmula
Windows oferece uma ferramenta chamada de Lim- com o aplicativo Microsoft Office Excel, se na
peza de Disco. célula A15 temos a expressão =15*2^3-8 então o
E) ao encontrar um setor do disco com defeito e sem resultado na célula A15 será:
possibilidade de correção, a ferramenta Scandisk A) 70 B) 39 C) 52 D) 112 E)
marca o setor para ser usado posteriormente pelo 82
sistema operacional.
64. (COVEST - UFPE 2012) Em relação ao Micro-
(Provas anteriores da COVEST) soft Office Word, assinale a alternativa incorreta.
60. Sobre o Excel 2003, é incorreto afirmar que: A) Rodapé e cabeçalho podem ser editados após
A) para se inserir um comentário em certas células inseridos.
deve-se selecionar a célula que receberá as infor- B) Ao inserir imagens, estas poderão ser editadas
mações, clicar no menu Inserir e escolher Comentá- em suas dimensões, para ajuste na página.
rio. Em seguida, uma caixa de texto será aberta para C) Quebra de página provoca mudança de página,
digitar o texto desejado. Finalmente, clicar com o porém suprimindo a numeração da página a partir da
botão esquerdo do mouse fora da caixa. seguinte.
B) para gerar gráficos no Excel, basta selecionar D) A caixa de texto permite posicionar livremente um
uma seqüência numérica na planilha e selecionar no texto determinado na página.
Menu Inserir a opção Gráfico. E) Uma tabela pode ser inserida em qualquer posi-
C) a função (=SOMA(A1:A5;B1:B5;C1:C5)) pode ser ção do arquivo.
lida como: soma A1 até A5, o resultado soma B1 até
B5 e finalmente o resultado acumulado soma com a 65. (COVEST - UFPE 2012) Sobre formatação de
adição de C1 até C5. página, assinale a alternativa correta.
D) quando o usuário tenta inserir uma fórmula que A) O tamanho da página é solicitado ao imprimir um
depende diretamente da célula onde esta se encon- arquivo.
tra inserida, é gerado um erro. B) O MS Word não permite alteração de orientação
E) não é possível criar mais de uma planilha em um em um mesmo arquivo.
mesmo arquivo. C) Quebra de página permite duplicar a página, man-
tendo a mesma numeração.
61. (COVEST - UFPE 2012) No que se refere ao D) O tamanho da página não pode ser alterado após
programa Windows Explorer, assinale a alternati- definida sua orientação.
va correta sobre operações realizadas com o E) Quebra de seção permite alterar orientação da
mouse. página.
A) Ao arrastar um arquivo para uma pasta no mesmo
disco rígido, o arquivo é movido para a pasta de 66. (COVEST - UFPE 2012) Em relação aos nave-
destino. gadores na Internet, um software livre é:
B) Quando uma pasta é arrastada para um disco A) Mozilla Firefox.
rígido diferente, essa pasta é apagada do disco de B) Outlook Express.
origem. C) Lotus Notes.
C) Ao clicar com o botão direito do mouse sobre uma D) Netscape Navigator.
pasta, os arquivos dessa pasta são apresentados. E) Internet Explorer.
D) Quando uma pasta é arrastada para outra pasta
no mesmo disco rígido, é criado um atalho na pasta 67. (COVEST - UFPE 2012) No que se refere ao
de destino. Windows XP, é correto afirmar que:
E) Ao clicar com o botão esquerdo do mouse sobre A) a utilização de antivírus elimina a sua propaga-
um arquivo, são apresentadas opções de ações a ção, garantindo que o computador fique livre de ví-
serem tomadas com o referido arquivo. rus.
B) o comando ALT-TAB permite selecionar aplicati-
62. (COVEST - UFPE 2012) A respeito dos recur- vos abertos.
sos disponíveis na Internet, assinale a alternativa C) o WinZIP tem como principal objetivo verificar se
que completa, de forma correta, o trecho abaixo. uma pasta está contaminada por vírus.
D) para remover um dispositivo de pendrive é só
O _____ é uma interface da World Wide Web que entrar no Windows Explorer e selecionar o disco
permite ao usuário ler e escrever um _____, poden- rígido.

E) o desfragmentador de disco descompacta arqui- A) 10, 10, 10, 10, 10
vos que tenham sido previamente compactados. B) 20, 20, 20 ,20, 20
C) 20, 30, 40, 50, 60
68. (COVEST - UFPE 2012) Assinale a alternativa D) 30, 40, 50, 60, 70
correta relativa a alguns conceitos comuns aos E) 10, 20 ,30, 40, 50
usuários de sistema Windows.
A) Em um computador executando o sistema opera- 71. (COVEST - UFPE 2012) Tem por finalidade
cional Windows, é possível listar todos os compo- copiar a formatação do texto ou gráfico, selecio-
nentes de hardware instalados ao selecionar, no nado, e aplicá-la em outras partes de um docu-
‘Painel de Controle’, a opção “Gerenciador de de- mento. Estamos falando da ferramenta do aplica-
sempenho”. tivo Word 2007:
B) Ao acessar um site WEB utilizando um login e A) Formatar Pincel.
uma senha de autenticação, o usuário obtém acesso B) Limpar Formatação.
a mensagens eletrônicas enviadas e recebidas por C) Área de Transferência.
meio da Internet. O serviço Internet que este usuário D) Controlar Alterações.
está acessando denomina-se sistema de navegador E) Balões.
Web.
C) Arquivos anexados em e-mail e downloads não 72. (COVEST - UFPE 2012) Numa sessão de com-
são meios de propagação de vírus de computador. posição de mensagem de correio eletrônico,
D) As páginas da WEB podem ser salvas localmente usando o aplicativo Outlook Express 6, se o
no computador. O histórico do Internet Explorer ar- mouse parar de funcionar, qual o atalho de tecla-
mazena lista de sites visitados anteriormente. do que pode ser usado para enviar a mensagem
E) Para se “dar o boot” no computador, basta limpar em composição?
o disco rígido, apagando, por segurança, todos os A) CTRL+ENTER B) F3 C) ALT+E D) F5 E)
arquivos. F7
69. (COVEST - UFPE 2012) No sistema operacio- 73. (COVEST - UFPE 2012) Assinale a alternativa
nal Windows XP Professional, a partir das ‘Op- em que figuram apenas aplicativos destinados
ções de pasta’, na aba ‘Modo de exibição’, é pos- para a navegação na web.
sível configurar as seguintes opções: A) Chrome, Internet Explorer, Outlook Express
B) Internet Explorer, Windows Explorer, Firefox
1) Restaurar janelas de pastas anteriores no logon. C) Chrome, Firefox, Opera
2) Mostrar pastas e arquivos ocultos. D) Internet Explorer, Netscape, Google
3) Ocultar as extensões dos tipos de arquivo conhe- E) Opera, Firefox, Thunderbird
cidos.
74. (COVEST - UFPE 2012) No Linux, o técnico de
Estão corretas: informática deseja saber sobre o espaço total em
A) 1, apenas disco utilizado no diretório home do usuário cor-
B) 1 e 2, apenas rente. Portanto, qual comando ele deve executar
C) 1 e 3 apenas no terminal?
D) 2 e 3 apenas A) fsck ~ B) quota –used C) du -hs ~
E) 1, 2 e 3 D) df ~/ E) mkfs –ntfs
70. (COVEST - UFPE 2012) Considere a planilha 75 (COVEST - UFPE 2012) Qual comando pode
abaixo do aplicativo Excel 2007 em sua configu- ser usado no Linux para descobrir o nome do
ração original. Se selecionarmos a célula A2, e diretório corrente?
em seguida arrastarmos a alça de preenchimento A) curr B) whoami C) file D) whereis E)
soltando-a na célula A7, qual será o conteúdo pwd
final das células A3, A4, A5, A6, e A7, respecti-
vamente? 76. (COVEST - UFPE 2012) No ambiente Linux,
qual comando pode ser usado para alterar per-
missões de um arquivo?
A) man B) chmod C) chroot D) chgrp E) assign
77. (COVEST - UFPE 2012) De acordo com a ex-

tensão geográfica ocupada por uma rede, assina-
le a alternativa de menor alcance.
A) CAN B) WAN C) LAN D) PAN E) MAN
78. (COVEST - UFPE 2012) Um computador co-

nectado à rede não consegue acessar páginas da
WEB através de endereços como o
http://www.google.com.br digitados no navega-

dor. Porém, ele consegue acessar usando dire- va que representa os arquivos gerados pelos
tamente o endereço IP. Isso indica um erro de: aplicativos abaixo, respectivamente.
A) Máscara.
B) Sistema operacional. 1) Adobe Acrobat
C) Placa de rede. 2) Microsoft Word
D) DNS. 3) Microsoft Power Point
E) Gateway. 4) Microsoft Excel
5) Arquivos de imagens
79. (COVEST - UFPE 2012) De acordo com os 6) Arquivos de som
protocolos de e-mail e configuração de clientes
de e-mails, assinale a alternativa correta. A) .dwg; .doc; .ppt; .xls; .bmp; .wav
A) POP é um protocolo de envio e-mail. B) .pdf; .doc; .dwg; .wav; .xls; .jpg
B) A porta SMTP padrão sem segurança SSL é 110. C) .pdf; .doc; .ppt; .xls; .jpg; .wav
C) A porta padrão com segurança SSL para POP é D) .bmp; .txt; .dwg; .doc; .xls; .jpg
465. E) .wmg; .doc; .dwg; .wav; .xls; .jpg
D) HTTP é um protocolo de envio de e-mail.
E) IMAP é um protocolo de recebimento de mensa- 85. (COVEST - UFPE 2012) Em relação à utiliza-
gens de e-mail. ção de impressora no MS Word, é correto afirmar
que:
80. (COVEST - UFPE 2012) Na categoria de e- A) a cor da fonte do texto a ser impresso é definida
mails falsos, o tipo de ameaça que tem como no momento da impressão.
objetivo fazer com que o usuário acesse páginas B) apenas as impressoras configuradas no Windows
fraudulentas, com intuito de furtar dados confi- podem ser utilizadas.
denciais é: C) deve-se reinicializar a impressora antes de usá-la
A) Hoax. B) Trojan. C) Phishing. no Word.
D) Spam. E) Browser Hijacking. D) não é possível usar impressora de outros compu-
tadores da rede.
81. (COVEST - UFPE 2012) Por padrão, a porta 23 E) a impressora precisa ser definida como padrão
é usada para que serviço? para que possa ser usada.
A) FTP B) SFTP C) POP D) TELNET E)
SSH 86. (COVEST - UFPE 2012) Qual dos comandos
abaixo pode ser usado com o fim de enviar um
82. (COVEST - UFPE 2012) Sobre correio eletrô- comando para ser executado em várias máqui-
nico, analise as seguintes proposições. nas?
A) ftp B) rsync C) ssh D) ssh-agent E) uniq
1) O correio eletrônico é um serviço que permite a
troca de mensagens entre usuários cadastrados. 87. (COVEST - UFPE 2012) Quando se administra
2) Para receber um e-mail, não é necessário estar e-mail, uma preocupação grande fica a cargo dos
on-line, já que o mesmo fica armazenado diretamen- problemas de segurança da informação dos cli-
te na estação cliente, e não no servidor de e-mail do entes. Um dos ataques mais comuns é caracteri-
seu provedor ou prestador de serviços. zado por enviar e-mails aos usuários com URLs
3) O arquivo enviado junto com uma mensagem no estranhas que vão pedir dados do usuário para
correio eletrônico é denominado “anexo”. uso malicioso. Assinale a alternativa que diz o
nome deste ataque.
Está(ão) correta(s), apenas: A) Phishing. B) Cavalo de Troia. C) DDoS.
A) 1. B) 2. C) 3. D) 2 e 3. E) 1 e 3. D) Hijacking. E) Spyware.
83. (COVEST - UFPE 2012) Acerca do Microsoft 88. (COVEST - UFPE 2012) Em um sistema Linux
Office Word, assinale a alternativa incorreta. que obedece ao padrão POSIX no sistema de
A) A formatação de um parágrafo permite definir o arquivos, é incorreto afirmar que:
espaçamento entre linhas do texto dentro do pará- A) /dev é a localização de arquivos de dispositivos.
grafo. B) /boot armazena o gerenciador de inicialização.
B) O Microsoft Word permite inserir imagens. C) /etc não pode conter programas.
C) Os alinhamentos à esquerda, à direita, justificado D) /usr contém os arquivos dos usuários.
e centralizado podem ser aplicados em uma mesma E) /lib possui as bibliotecas do sistema.
página, utilizando o Microsoft Word.
D) Um parágrafo pode conter apenas um tipo de A mente que se abre a uma nova idéia
fonte. jamais voltará ao seu tamanho original."
E) O Microsoft Word permite verificar ortografia. (Albert Einstein)
84. (COVEST - UFPE 2012) Existe uma série de
Fiquem todos com Deus!
aplicativos para o Windows que geram arquivos
nos mais variados formatos. Assinale a alternati- Prof: Leonardo Martins

Ética Prof. Robson Silva
Principais pontos do Código de Ética A Moralidade do Ato Administrativo baseia-se no
equilíbrio entre a legalidade e a finalidade.
Profissional do Servidor Público Civil do
Poder Executivo Federal- Decreto 1171 Para a ética a vida profissional e a vida pessoal do
de 22/06/1994 e do Decreto 6029 de 1º de servidor público caminham juntas.
fevereiro de 2007
Valores do Código de Ética do Servidor Público -
• A quem se destina: Para Servidores públicos Capítulo I - SEÇÃO I
civis do Poder Executivo Federal. Em órgãos
e entidades da Administração Pública Regras Deontológicas
Federal Direta e Indireta.
• Deonto: do grego, deon “dever, obrigação”
Para fins do Código de Ética, servidor público é:
Aquele que por força da lei, contrato ou ato CIÊNCIA DO DEVER

jurídico, presta serviços de natureza permanente,
temporária ou excepcional, com ou sem • Logia: logos, “ciência”
retribuição financeira, desde que ligado direta ou
indiretamente a órgão do Poder Estatal.
I - Dignidade, decoro, zelo, eficácia e consciência dos
princípios morais devem nortear o servidor.
DECRETO 1171 - CAPÍTULO II – DAS COMISSÕES DE
ÉTICA - XVI
Seus atos, comportamentos e atitudes serão
direcionados para a preservação da honra e da
• Comissão de ética: tradição dos serviços públicos.
Formada por 3 titulares e 3 suplentes II - O servidor público não poderá jamais desprezar o
servidores ou empregados titulares em cargo elemento ético de sua conduta, assim não tem que
efetivo ou emprego permanente. Escolhidos decidir entre:
pela autoridade máxima, para mandatos, não
coincidentes, de 3 anos com uma recondução.
(legal/ilegal, justo/injusto, conveniente/inconveniente,
oportuno/inoportuno, mas principalmente entre o
1 comissão em cada órgão ou entidade da honesto e o desonesto).
Administração Pública Federal Direta ou
Indireta, Autárquica ou Fundacional ou em
órgão que exerça atribuições delegadas pelo
Poder Publico. III – A moralidade administrativa não se limita à
distinção entre o bem e o mal. O fim é sempre o bem
comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade,
As comissões orientam e aconselham sobre a na conduta do servidor público, é que poderá
ética, o profissional do servidor. consolidar a moralidade do ato administrativo.
• Incumbe a comissão: LEGALIDADE: O ato é legal?
Fornecer os registros sobre a conduta ética dos FINALIDADE: O fim do ato é o bem comum?
servidores aos organismos encarregados da
execução do quadro de carreira para instruir e
fundamentar promoções e para os demais MORALIDADE: O ato é moral?
procedimentos.
IV – A moralidade administrativa deve ser integrada
A pena aplicável pela comissão de ética é a de ao direito, como elemento indissociável de sua
CENSURA, fundamentada em parecer, assinada por aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como
todos os integrantes com ciência do faltoso. conseqüência em fator de legalidade.
Primados maiores: dignidade, decoro, zelo, eficácia, e V – O trabalho do servidor público é considerado
consciência dos Princípios Morais. como acréscimo ao seu próprio bem estar.
VI - A função pública se integra a vida particular de

Preservação da honra e tradição dos serviços públicos. cada servidor público.
O servidor deve ser: legal, justo, conveniente, oportuno (acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida
e honesto. funcional)
A Moralidade da Administração Pública terá como • Caracteriza a conduta negligente do servidor

fim o Bem Comum. público:

Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de  divulgar e informar sobre o Código
desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e de Ética.
caracterizam até mesmo imprudência no desempenho
da função pública.Assim sendo, o servidor deve ANEXO I
prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus
superiores, velando atentamente por seu DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994
cumprimento.
Aprova o Código de Ética

• A ausência injustificada do servidor do local Profissional do Servidor Público
de trabalho, influencia o serviço público Civil do Poder Executivo Federal.
como um todo:
0 PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso das
Quase sempre conduz à desordem nas relações atribuições que lhe confere o art. 84, incisos IV e VI, e
humanas. ainda tendo em vista o disposto no art. 37 da
Constituição, bem como nos arts. 116 e 117 da Lei n°
• Atividade do servidor público é a grande 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e nos arts. 10, 11 e
oportunidade para o crescimento e o 12 da Lei n° 8.429, de 2 de junho de 1992,
engrandecimento da Nação a postura para
alcançar esse ideal: DECRETA:
Trabalhar em harmonia com a estrutura Art. 1° Fica aprovado o Código de Ética Profissional
organizacional, respeitando seus colegas e cada do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, que
concidadão, deve também colaborar e de todos pode com este baixa.
receber colaboração.
Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração

• A PUBLICIDADE do ato adminstrativo é Pública Federal direta e indireta implementarão, em
requisito de eficácia e moralidade. sessenta dias, as providências necessárias à plena
vigência do Código de Ética, inclusive mediante a
Sendo a sua omissão considerado Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada
comprometimento ético contra o bem comum, por três servidores ou empregados titulares de cargo
imputável a quem o negar, exceto em casos de: efetivo ou emprego permanente.
I. Segurança nacional; Parágrafo único. A constituição da Comissão de

II. investigações policiais; Ética será comunicada à Secretaria da Administração
III. interesse superior do Estado e da Federal da Presidência da República, com a indicação
Administração Pública; (previamente dos respectivos membros titulares e suplentes.
declarados sigilosos).
Art. 3° Este decreto entra em vigor na data de sua
• Toda pessoa tem direito à verdade. publicação.
• A falta de cortesia, boa vontade, cuidado, Brasília, 22 de junho de 1994, 173° da

tempo e disciplina ( longas filas e atraso na Independência e 106° da República.
prestação de serviços) geram dano moral.
ITAMAR FRANCO
• Características dos servidores: Romildo Canhim
 Obediência aos servidores. Eate texto não substitui o publicado no DOU de

23.6.1994.
• Deveres fundamentais:
ANEXO
 Desempenhar a tempo as atribuições
do cargo com rapidez, perfeição e Código de Ética Profissional do
rendimento. Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
 O servidor deve ser probo, reto, leal,
e justo, escolhendo sempre o bem CAPÍTULO I
comum.
 Jamais retardar qualquer prestação de
contas. Seção I
 Respeito à hierarquia. Das Regras Deontológicas
 O servidor deve zelar pelo: direito de
greve, defesa da vida, e segurança I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a
coletiva. consciência dos princípios morais são primados maiores
 O servidor deve ser assíduo e que devem nortear o servidor público, seja no exercício
frequente ao serviço; do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o
 vestir-se adequadamente; exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos,

comportamentos e atitudes serão direcionados para a sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e seus
preservação da honra e da tradição dos serviços esforços para construí-los.
públicos.
X - Deixar o servidor público qualquer pessoa à
II - O servidor público não poderá jamais desprezar o espera de solução que compete ao setor em que exerça
elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou
decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço,
o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de
inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos
desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, usuários dos serviços públicos.
caput, e § 4°, da Constituição Federal.
XI - 0 servidor deve prestar toda a sua atenção às
III - A moralidade da Administração Pública não se ordens legais de seus superiores, velando atentamente
limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta
acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de
O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e
do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da
do ato administrativo. função pública.
IV- A remuneração do servidor público é custeada XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu
pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, local de trabalho é fator de desmoralização do serviço
até por ele próprio, e por isso se exige, como público, o que quase sempre conduz à desordem nas
contrapartida, que a moralidade administrativa se integre relações humanas.
no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação
e de sua finalidade, erigindo-se, como conseqüência, em XIII - 0 servidor que trabalha em harmonia com a
fator de legalidade. estrutura organizacional, respeitando seus colegas e
cada concidadão, colabora e de todos pode receber
V - O trabalho desenvolvido pelo servidor público colaboração, pois sua atividade pública é a grande
perante a comunidade deve ser entendido como oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da
acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como Nação.
cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho
pode ser considerado como seu maior patrimônio. Seção II
Dos Principais Deveres do Servidor Público
VI - A função pública deve ser tida como exercício
profissional e, portanto, se integra na vida particular de XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados
na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão
acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo,
funcional. função ou emprego público de que seja titular;
VII - Salvo os casos de segurança nacional, b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e
investigações policiais ou interesse superior do Estado e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente
da Administração Pública, a serem preservados em resolver situações procrastinatórias, principalmente diante
processo previamente declarado sigiloso, nos termos da de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na
lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas
requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;
omissão comprometimento ético contra o bem comum,
imputável a quem a negar. c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a
integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando
VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor estiver diante de duas opções, a melhor e a mais
não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos vantajosa para o bem comum;
interesses da própria pessoa interessada ou da
Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou d) jamais retardar qualquer prestação de contas,
estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, condição essencial da gestão dos bens, direitos e
da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até serviços da coletividade a seu cargo;
mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma
Nação. e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços
aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com
IX - A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo o público;
dedicados ao serviço público caracterizam o esforço pela
disciplina. Tratar mal uma pessoa que paga seus tributos f) ter consciência de que seu trabalho é regido por
direta ou indiretamente significa causar-lhe dano moral. princípios éticos que se materializam na adequada
Da mesma forma, causar dano a qualquer bem prestação dos serviços públicos;
pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, por
descuido ou má vontade, não constitui apenas uma
ofensa ao equipamento e às instalações ou ao Estado, g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e
mas a todos os homens de boa vontade que dedicaram atenção, respeitando a capacidade e as limitações

individuais de todos os usuários do serviço público, sem Seção III
qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, Das Vedações ao Servidor Público
sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e
posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes XV - E vedado ao servidor público;
dano moral;
a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades,
h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum tempo, posição e influências, para obter qualquer
temor de representar contra qualquer comprometimento favorecimento, para si ou para outrem;
indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;
b) prejudicar deliberadamente a reputação de outros
i) resistir a todas as pressões de superiores servidores ou de cidadãos que deles dependam;
hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que
visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens
indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou c) ser, em função de seu espírito de solidariedade,
aéticas e denunciá-las; conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou
ao Código de Ética de sua profissão;
j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas
exigências específicas da defesa da vida e da segurança d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o
coletiva; exercício regular de direito por qualquer pessoa,
causando-lhe dano moral ou material;
l) ser assíduo e freqüente ao serviço, na certeza de
que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos
refletindo negativamente em todo o sistema; ao seu alcance ou do seu conhecimento para
atendimento do seu mister;
m) comunicar imediatamente a seus superiores todo
e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, f) permitir que perseguições, simpatias, antipatias,
exigindo as providências cabíveis; caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal
interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados
administrativos ou com colegas hierarquicamente
n) manter limpo e em perfeita ordem o local de superiores ou inferiores;
trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua
organização e distribuição;
g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber
qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio,
o) participar dos movimentos e estudos que se comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie,
relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o
tendo por escopo a realização do bem comum; cumprimento da sua missão ou para influenciar outro
servidor para o mesmo fim;
p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas
adequadas ao exercício da função; h) alterar ou deturpar o teor de documentos que
deva encaminhar para providências;
q) manter-se atualizado com as instruções, as
normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão i) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que
onde exerce suas funções; necessite do atendimento em serviços públicos;
r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as j) desviar servidor público para atendimento a
instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, interesse particular;
tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez,
mantendo tudo sempre em boa ordem.
l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente
autorizado, qualquer documento, livro ou bem
s) facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços pertencente ao patrimônio público;
por quem de direito;
m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no
t) exercer com estrita moderação as prerrogativas âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de
funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê- parentes, de amigos ou de terceiros;
lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários
do serviço público e dos jurisdicionados administrativos;
n) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele
habitualmente;
u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua
função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao
interesse público, mesmo que observando as o) dar o seu concurso a qualquer instituição que
formalidades legais e não cometendo qualquer violação atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da
expressa à lei; pessoa humana;
v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu
classe sobre a existência deste Código de Ética, nome a empreendimentos de cunho duvidoso.
estimulando o seu integral cumprimento.

CAPÍTULO II Sistema de Gestão da Ética – Decreto 6029
DAS COMISSÕES DE ÉTICA
• Objetivos:
XVI - Em todos os órgãos e entidades da •
Administração Pública Federal direta, indireta autárquica  Integrar órgãos, programas e ações;
e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que  Políticas públicas: Promover a
exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá transparência e acesso á informação;
ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de  Compatibilização e interação de
orientar e aconselhar sobre a ética profissional do normas e procedimentos técnicos;
servidor, no tratamento com as pessoas e com o  Ações para incentivar o desempenho
patrimônio público, competindo-lhe conhecer na gestão da ética
concretamente de imputação ou de procedimento
susceptível de censura. • Integrantes do Sistema:
XVII - (Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007)  Comissão de Ética Pública - CEP;
 Comissões relativas ao Decreto 1171; e
XVIII - À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos  Demais comissões equivalentes.
organismos encarregados da execução do quadro de
carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta
ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e
para todos os demais procedimentos próprios da carreira
do servidor público.
XIX-(Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007)

CEP Comissões 1171
XX-(Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007) • 7 brasileiros
• Idoneidade
XXI -. (Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007) moral;
• Reputação 3 servidores ou 3
ilibada; empregados
XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Composição permanentes e
• Notória
Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação respectivos
experiência na
constará do respectivo parecer, assinado por todos os suplentes
seus integrantes, com ciência do faltoso. administração
pública
XXIII - (Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007)

Dirigente máximo do
órgão: Deve
XXIV - Para fins de apuração do comprometimento assegurar condições
ético, entende-se por servidor público todo aquele que, de trabalho,
por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, Presidente da
Designação conduzir avaliação
preste serviços de natureza permanente, temporária ou República
da gestão no órgão,
excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde atender com
que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do prioridade
poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, solicitações da CEP
as entidades paraestatais, as empresas públicas e as
Não coincidentes
sociedades de economia mista, ou em qualquer setor Não coincidentes de
Mandatos de 3 anos – única
onde prevaleça o interesse do Estado. 3 anos
recondução
XXV (Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007) Remuneração Não Não

Eleito pelos
Presidente da
membros – Detém o
comissão
voto de qualidade.
FINALIDADE DO CÓDIGO DE ÉTICA INSTITUIDA
PELO DECRETO 6029 ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DA
COMISSÃO DE ÉTICA PÚBICA – CEP E DO SISTEMA
DE GESTÃO DA ÉTICA DO PODER EXECUTIVO
FEDERAL
A finalidade do Código de Ética consiste em

produzir na pessoa do servidor público a consciência de
sua adesão às normas ético-profissionais
preexistentes à luz de um espírito crítico, para efeito de
facilitar a prática do cumprimento dos deveres legais por
parte de cada um e, em conseqüência, o resgate do
respeito ao serviço público e à dignidade social de cada
servidor.

CEP Comissões 1171  Denúncia fundamentada ou de
ofício:
Instância consultiva
Instância consultiva
C Presidente e
dirigentes e
servidores dos
 Qualquer cidadão;
Ministros de Estado  Agente público;
O órgãos
 Pessoa jurídica de direito
Administrar privado;
M aplicação Código Aplicar o código de  Associação;
Conduta Alta ética dos servidores  Entidade de classe.
P Administração
Submeter ao
E Presidente da
Submeter à CEP
proposta
 Contra:
República medidas
T para aprimorá-lo.
aperfeiçoamento  Agente público;
Dirimir dúvidas, Dirimir dúvidas de  Órgão;
Ê tratar casos suas normas , tratar  Setor específico de ente
omissos. casos omissos estatal.
N Apurar condutas Apurar condutas em
Processo:
C em desacordo
Dirimir dúvidas
desacordo
I 1171
Recomendar ,
• Ampla defesa e contraditório:
A Coordenar, avaliar e
acompanhar e
avaliar ações de
 Manifestação por escrito 10 dias
supervisionar
S Sistema de Gestão
disseminação,
treinamento sobre  Se apresentadas novas provas + 10 dias
Ética
normas de ética e
disciplina  Só será possível conhecer o teor, fazer
Aprovar regimento Representar o órgão vista e tirar cópias e certidão - no recinto
interno na rede de Ética da comissão - mesmo que não
Supervisionar notificado.
observância código
da Alta • Constatada a falta ética: Será aplicada a
Administração e penalidade de censura, e no que couber:
comunicar à CEP
descumprimento
 Sugestão de exoneração cargo ou
Vinculada função comissão ou devolução ao órgão;
administrativamente
Secretaria à instância máxima –
cumprir plano de  Encaminhamento CGU exame
Executiva Vinculada á Casa
transgressões disciplinares;
Civil – prestar apoio trabalho, apoio
técnico técnico e material.
administrativo  Recomendar abertura de Processo
Chefe: cargo direção Administrativo, se a gravidade exigir.
compatível com
estrutura do órgão • Chancela de reservado até conclusão.
• Rede de ética:  Após sua conclusão deixará de ser

reservado, contudo documentos
 Cooperação técnica e avaliação gestão sigilosos serão desentranhados,
da ética. lacrados e acautelados.
 Reunião pelo menos uma vez ao ano, a • Para a posse de autoridade submetida ao
ser realizada em fórum específico, Código de Conduta da Alta Administração:
objetivando avaliar programa e ações.
 Será feita consulta à CEP para observar
• Princípios das comissões: se há conflito de interesses
 Proteção honra e imagem • Em caso de dúvida em relação à legalidade:

investigado;
 Reservar identidade denunciante –  O setor jurídico será consultado acerca
caso deseje; de possível ilícito penal, ilícito civil,
 Independência e imparcialidade. infração disciplinar, improbidade
administrativa.
• Atuação:

 Se constatado sempre se deverá
encaminhar cópias dos autos à
autoridade competente para apuração. ANEXO II
• Decisões: DECRETO Nº 6.029, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2007.
 Resumo por meio de ementa, será feita a Institui Sistema de Gestão

publicação no sítio da instituição com a da Ética do Poder Executivo
omissão do nome do investigado, e Federal, e dá outras
remetida à CEP (identificada). providências.
 Os trabalhos da comissão têm O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da

prioridade em relação às atribuições atribuição que lhe confere o art. 84, inciso VI, alínea “a”,
próprias. da Constituição,
• Solicitações de documentos a órgãos, pelas

comissões DECRETA:
o
 Considerados prioridades, e, caso haja a Art. 1 Fica instituído o Sistema de Gestão da Ética
inobservância, acarretará abertura de do Poder Executivo Federal com a finalidade de promover
procedimento administrativo. atividades que dispõem sobre a conduta ética no âmbito
do Executivo Federal, competindo-lhe:
 As autoridades não podem alegar sigilo
para não prestar informações ás
comissões. I - integrar os órgãos, programas e ações
relacionadas com a ética pública;
• Em caso de infração por parte de membro de
comissão individual:
II - contribuir para a implementação de políticas
públicas tendo a transparência e o acesso à informação
 A apuração será feita pela Comissão de
Ética Pública. como instrumentos fundamentais para o exercício de
gestão da ética pública;
• Do banco de dados na CEP:
III - promover, com apoio dos segmentos pertinentes,
 As sanções serão registradas para a compatibilização e interação de normas, procedimentos
consulta em caso de nomeações. técnicos e de gestão relativos à ética pública;
 Aplicação dos códigos ocorre mesmo

IV - articular ações com vistas a estabelecer e
quando do gozo de licença.
efetivar procedimentos de incentivo e incremento ao
Exemplos de Ementas em conformidade com o que desempenho institucional na gestão da ética pública do
está previsto no artigo 13 do Decreto 6029: Estado brasileiro.
Ementa: 07/2009 — ACPP – Acordo de Conduta o

Art. 2 Integram o Sistema de Gestão da Ética do
Pessoal e Profissional, no qual o gestor reconhece a
Poder Executivo Federal:
inadequação de sua conduta, por fazer brincadeiras e
contar piadas de caráter pejorativo, além de atitudes
impróprias para o ambiente de trabalho, I - a Comissão de Ética Pública - CEP, instituída
comprometendo-se a observar os valores expressos pelo Decreto de 26 de maio de 1999;
no Código de Ética Profissional do Servidor Público
Civil do Poder Executivo Federal Decreto nº 1.171, de
22.6.1994. II - as Comissões de Ética de que trata o Decreto
o
n 1.171, de 22 de junho de 1994; e
Ementa: 29/2009 – Aplicação de Censura Ética a
Empregado, com base nos valores previstos pelo do
III - as demais Comissões de Ética e equivalentes
Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil
do Poder Executivo Federal Decreto nº 1.171, de nas entidades e órgãos do Poder Executivo Federal.
22.6.1994; em especial os valores da dignidade
cortesia e zelo, devido à constatação de desvio de o
Art. 3 A CEP será integrada por sete brasileiros
conduta ética no exercício das atividades de gestão
que preencham os requisitos de idoneidade moral,
de pessoas e no relacionamento interpessoal.
reputação ilibada e notória experiência em administração
pública, designados pelo Presidente da República, para

mandatos de três anos, não coincidentes, permitida uma seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo
única recondução. da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não
coincidentes de três anos.
o
§ 1 A atuação no âmbito da CEP não enseja
o
qualquer remuneração para seus membros e os trabalhos Art. 6 É dever do titular de entidade ou órgão da
nela desenvolvidos são considerados prestação de Administração Pública Federal, direta e indireta:
relevante serviço público.
I - assegurar as condições de trabalho para que as
o
§ 2 O Presidente terá o voto de Comissões de Ética cumpram suas funções, inclusive para
qualidade nas deliberações da Comissão. que do exercício das atribuições de seus integrantes não
lhes resulte qualquer prejuízo ou dano;
o
§ 3 Os mandatos dos primeiros membros serão de
um, dois e três anos, estabelecidos no decreto de II - conduzir em seu âmbito a avaliação da gestão
designação. da ética conforme processo coordenado pela Comissão
de Ética Pública.
o
Art. 4 À CEP compete:
o
Art. 7 Compete às Comissões de Ética de que
o
I - atuar como instância consultiva do Presidente da tratam os incisos II e III do art. 2 :
República e Ministros de Estado em matéria de ética
pública; I - atuar como instância consultiva de dirigentes e
servidores no âmbito de seu respectivo órgão ou
II - administrar a aplicação do Código de Conduta da entidade;
Alta Administração Federal, devendo:
II - aplicar o Código de Ética Profissional do
a) submeter ao Presidente da República medidas Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,
para seu aprimoramento; aprovado pelo Decreto 1.171, de 1994, devendo:
b) dirimir dúvidas a respeito de interpretação de suas a) submeter à Comissão de Ética Pública propostas
normas, deliberando sobre casos omissos; para seu aperfeiçoamento;
c) apurar, mediante denúncia, ou de ofício, b) dirimir dúvidas a respeito da interpretação de suas

condutas em desacordo com as normas nele previstas, normas e deliberar sobre casos omissos;
quando praticadas pelas autoridades a ele submetidas;
c) apurar, mediante denúncia ou de ofício, conduta
III - dirimir dúvidas de interpretação sobre as em desacordo com as normas éticas pertinentes; e
normas do Código de Ética Profissional do Servidor
Público Civil do Poder Executivo Federal de que trata d) recomendar, acompanhar e avaliar, no âmbito do
o Decreto no 1.171, de 1994; órgão ou entidade a que estiver vinculada, o
desenvolvimento de ações objetivando a disseminação,
IV - coordenar, avaliar e supervisionar o Sistema de capacitação e treinamento sobre as normas de ética e
Gestão da Ética Pública do Poder Executivo Federal; disciplina;
V - aprovar o seu regimento interno; e III - representar a respectiva entidade ou órgão na

Rede de Ética do Poder Executivo Federal a que se
o
VI - escolher o seu Presidente. refere o art. 9 ; e
Parágrafo único. A CEP contará com uma Secretaria- IV - supervisionar a observância do Código de
Executiva, vinculada à Casa Civil da Presidência da Conduta da Alta Administração Federal e comunicar à
República, à qual competirá prestar o apoio técnico e CEP situações que possam configurar descumprimento
administrativo aos trabalhos da Comissão. de suas normas.
o
Art. 5o Cada Comissão de Ética de que trata o Decreto § 1 Cada Comissão de Ética contará com uma
no 1171, de 1994, será integrada por três membros titulares e Secretaria-Executiva, vinculada administrativamente à
três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do instância máxima da entidade ou órgão, para cumprir

plano de trabalho por ela aprovado e prover o apoio classe poderá provocar a atuação da CEP ou de
técnico e material necessário ao cumprimento das suas Comissão de Ética, visando à apuração de infração ética
atribuições. imputada a agente público, órgão ou setor específico de
ente estatal.
o
§ 2 As Secretarias-Executivas das Comissões de
Ética serão chefiadas por servidor ou empregado do Parágrafo único. Entende-se por agente público,
quadro permanente da entidade ou órgão, ocupante de para os fins deste Decreto, todo aquele que, por força de
cargo de direção compatível com sua estrutura, alocado lei, contrato ou qualquer ato jurídico, preste serviços de
sem aumento de despesas. natureza permanente, temporária, excepcional ou
eventual, ainda que sem retribuição financeira, a órgão ou
o
Art. 8 Compete às instâncias superiores dos entidade da administração pública federal, direta e
órgãos e entidades do Poder Executivo Federal, indireta.
abrangendo a administração direta e indireta:
Art. 12. O processo de apuração de prática de ato
I - observar e fazer observar as normas de ética e em desrespeito ao preceituado no Código de Conduta da
disciplina; Alta Administração Federal e no Código de Ética
Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo
II - constituir Comissão de Ética; Federal será instaurado, de ofício ou em razão de
denúncia fundamentada, respeitando-se, sempre, as
III - garantir os recursos humanos, materiais e garantias do contraditório e da ampla defesa, pela
financeiros para que a Comissão cumpra com suas Comissão de Ética Pública ou Comissões de Ética de que
atribuições; e tratam o incisos II e III do art. 2º, conforme o caso, que
notificará o investigado para manifestar-se, por escrito, no
IV - atender com prioridade às solicitações da CEP. prazo de dez dias.
o
o § 1 O investigado poderá produzir prova
Art. 9 Fica constituída a Rede de Ética do Poder
documental necessária à sua defesa.
Executivo Federal, integrada pelos representantes das
Comissões de Ética de que tratam os incisos I, II e III do o
o § 2 As Comissões de Ética poderão requisitar os
art. 2 , com o objetivo de promover a cooperação técnica
documentos que entenderem necessários à instrução
e a avaliação em gestão da ética.
probatória e, também, promover diligências e solicitar
parecer de especialista.
Parágrafo único. Os integrantes da Rede de Ética
se reunirão sob a coordenação da Comissão de Ética o
§ 3 Na hipótese de serem juntados aos autos da
Pública, pelo menos uma vez por ano, em fórum
investigação, após a manifestação referida
específico, para avaliar o programa e as ações para a
no caput deste artigo, novos elementos de prova, o
promoção da ética na administração pública.
investigado será notificado para nova manifestação, no
prazo de dez dias.
Art. 10. Os trabalhos da CEP e das demais
Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com o
§ 4 Concluída a instrução processual, as
celeridade e observância dos seguintes princípios: Comissões de Ética proferirão decisão conclusiva e
fundamentada.
I - proteção à honra e à imagem da pessoa
investigada; o
§ 5 Se a conclusão for pela existência de falta ética,
além das providências previstas no Código de Conduta da
II - proteção à identidade do denunciante, que Alta Administração Federal e no Código de Ética Profissional
deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, as
e Comissões de Ética tomarão as seguintes providências, no
que couber:
III - independência e imparcialidade dos seus
membros na apuração dos fatos, com as garantias I - encaminhamento de sugestão de exoneração de
asseguradas neste Decreto. cargo ou função de confiança à autoridade
hierarquicamente superior ou devolução ao órgão de
origem, conforme o caso;
Art. 11. Qualquer cidadão, agente público, pessoa
jurídica de direito privado, associação ou entidade de

II -- encaminhamento, conforme o caso, para a Pública acerca de situação que possa suscitar conflito de
Controladoria-Geral da União ou unidade específica do interesses.
Sistema de Correição do Poder Executivo Federal de que
trata o Decreto n o 5.480, de 30 de junho de 2005, para Art. 16. As Comissões de Ética não poderão
exame de eventuais transgressões disciplinares; e escusar-se de proferir decisão sobre matéria de sua
competência alegando omissão do Código de Conduta da
III - recomendação de abertura de procedimento Alta Administração Federal, do Código de Ética
administrativo, se a gravidade da conduta assim o exigir. Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo
Federal ou do Código de Ética do órgão ou entidade, que,
Art. 13. Será mantido com a chancela de se existente, será suprida pela analogia e invocação aos
“reservado”, até que esteja concluído, qualquer princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade,
procedimento instaurado para apuração de prática em publicidade e eficiência.
desrespeito às normas éticas.
o
§ 1 Havendo dúvida quanto à legalidade, a
o
§ 1 Concluída a investigação e após a deliberação Comissão de Ética competente deverá ouvir previamente
da CEP ou da Comissão de Ética do órgão ou entidade, a área jurídica do órgão ou entidade.
os autos do procedimento deixarão de ser reservados.
o
§ 2 Cumpre à CEP responder a consultas sobre
o aspectos éticos que lhe forem dirigidas pelas demais
§ 2 Na hipótese de os autos estarem instruídos
com documento acobertado por sigilo legal, o acesso a Comissões de Ética e pelos órgãos e entidades que
esse tipo de documento somente será permitido a quem integram o Executivo Federal, bem como pelos cidadãos
detiver igual direito perante o órgão ou entidade e servidores que venham a ser indicados para ocupar
originariamente encarregado da sua guarda. cargo ou função abrangida pelo Código de Conduta da
Alta Administração Federal.
o
§ 3 Para resguardar o sigilo de documentos que
assim devam ser mantidos, as Comissões de Ética, Art. 17. As Comissões de Ética, sempre que
depois de concluído o processo de investigação, constatarem a possível ocorrência de ilícitos penais, civis,
providenciarão para que tais documentos sejam de improbidade administrativa ou de infração disciplinar,
desentranhados dos autos, lacrados e acautelados. encaminharão cópia dos autos às autoridades
competentes para apuração de tais fatos, sem prejuízo
Art. 14. A qualquer pessoa que esteja sendo das medidas de sua competência.
investigada é assegurado o direito de saber o que lhe está
sendo imputado, de conhecer o teor da acusação e de ter Art. 18. As decisões das Comissões de Ética, na
vista dos autos, no recinto das Comissões de Ética, mesmo análise de qualquer fato ou ato submetido à sua
que ainda não tenha sido notificada da existência do apreciação ou por ela levantado, serão resumidas em
procedimento investigatório. ementa e, com a omissão dos nomes dos investigados,
divulgadas no sítio do próprio órgão, bem como remetidas
Parágrafo único. O direito assegurado neste artigo à Comissão de Ética Pública.
inclui o de obter cópia dos autos e de certidão do seu
teor. Art. 19. Os trabalhos nas Comissões de Ética de
o
que tratam os incisos II e III do art. 2 são considerados
Art. 15. Todo ato de posse, investidura em função relevantes e têm prioridade sobre as atribuições próprias
pública ou celebração de contrato de trabalho, dos dos cargos dos seus membros, quando estes não
agentes públicos referidos no parágrafo único do art. 11, atuarem com exclusividade na Comissão.
deverá ser acompanhado da prestação de compromisso
solene de acatamento e observância das regras Art. 20. Os órgãos e entidades da Administração
estabelecidas pelo Código de Conduta da Alta Pública Federal darão tratamento prioritário às
Administração Federal, pelo Código de Ética Profissional solicitações de documentos necessários à instrução dos
do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal e procedimentos de investigação instaurados pelas
pelo Código de Ética do órgão ou entidade, conforme o Comissões de Ética .
caso.
o
§ 1 Na hipótese de haver inobservância do dever
Parágrafo único . A posse em cargo ou função funcional previsto no caput, a Comissão de Ética adotará
o
pública que submeta a autoridade às normas do Código as providências previstas no inciso III do § 5 do art. 12.
de Conduta da Alta Administração Federal deve ser
precedida de consulta da autoridade à Comissão de Ética

o
§ 2 As autoridades competentes não poderão EXERCÍCIOS
alegar sigilo para deixar de prestar informação solicitada
pelas Comissões de Ética. 01. Ética no setor público pode ser qualificada
como:
Art. 21. A infração de natureza ética cometida por
I. atuação de acordo com a confiança que a
membro de Comissão de Ética de que tratam os incisos II sociedade deposita nos agentes públicos.
o
e III do art. 2 será apurada pela Comissão de Ética II. conjunto de valores e regras estabelecidos com a
Pública. finalidade de orientar a conduta dos servidores
públicos.
Art. 22. A Comissão de Ética Pública manterá III. observância de valores como honestidade,
banco de dados de sanções aplicadas pelas Comissões dignidade, integridade, cortesia e zelo, entre
o
de Ética de que tratam os incisos II e III do art. 2 e de outros.
suas próprias sanções, para fins de consulta pelos órgãos IV. transparência dos atos praticados, de modo a
ou entidades da administração pública federal, em casos
proporcionar aos cidadãos o conhecimento das
razões que levaram à adoção de decisão do
de nomeação para cargo em comissão ou de alta
interesse público, num sentido ou noutro.
relevância pública.
V. não revelar a verdade que contrarie os
interesses do governo.
Parágrafo único. O banco de dados referido neste
artigo engloba as sanções aplicadas a qualquer dos Estão corretas:
agentes públicos mencionados no parágrafo único do art. a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
11 deste Decreto. b) apenas as afirmativas I, II, III e IV.
c) apenas as afirmativas II, III, IV e V.
Art. 23. Os representantes das Comissões de Ética d) apenas as afirmativas II, III e IV.
o e) apenas as afirmativas IV e V.
de que tratam os incisos II e III do art. 2 atuarão como
elementos de ligação com a CEP, que disporá em
02. O Código de Ética Profissional do Servidor
Resolução própria sobre as atividades que deverão Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado
desenvolver para o cumprimento desse mister. pelo Decreto n. 1.171, de 22.6.1994, exalta alguns
valores que devem ser observados no exercício da
Art. 24. As normas do Código de Conduta da Alta função pública, a saber:
Administração Federal, do Código de Ética Profissional I. verdade, como um direito do cidadão, ainda que
do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal e do contrária aos seus interesses ou da
Código de Ética do órgão ou entidade aplicam-se, no que Administração.
couber, às autoridades e agentes públicos neles II. dignidade, que deve estar refletida em
referidos, mesmo quando em gozo de licença. comportamentos e atitudes direcionados à
preservação da honra e da tradição dos serviços
públicos.
Art. 25. Ficam revogados os III. moralidade, representada pelo equilíbrio entre a
incisos XVII, XIX, XX, XXI, XXIII e XXV do Código de Ética legalidade e a finalidade do ato.
Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo IV. decoro, que deve ser mantido pelo servidor não
o
Federal, aprovado pelo Decreto n 1.171, de 22 de junho de apenas no local de trabalho, mas, também, fora
o o
1994, os arts. 2 e 3 do Decreto de 26 de maio de 1999, dele.
que cria a Comissão de Ética Pública, e os Decretos de 30 V. cortesia, boa vontade e respeito pelo cidadão
de agosto de 2000 e de 18 de maio de 2001, que dispõem que paga os seus tributos.
sobre a Comissão de Ética Pública.
Estão corretas
a) apenas as afirmativas II, III, IV e V.
Art. 26. Este Decreto entra em vigor na data da sua
b) as afirmativas I, II, III, IV e V.
publicação. c) apenas as afirmativas I, II, III e V.
d) apenas as afirmativas I, III, IV e V.
o
Brasília, 1º de fevereiro de 2007; 186 da e) apenas as afirmativas III, IV e V.
o
Independência e 119 da República.
03. Estão subordinados ao Código de Conduta
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder
Dilma Rousseff Executivo Federal, aprovado pelo Decreto n. 1.171,
de 22.6.1994:
Este texto não substitui o publicado no DOU de 2.2.2007 I. os empregados das empresas públicas federais.
II. os empregados das empresas privadas que
prestam serviços aos órgãos e entidades do
Poder Executivo Federal mediante contrato de

prestação de serviços (serviços terceirizados, tais e) os órgãos e entidades que exerçam atribuições
como segurança, limpeza, etc.). delegadas pelo poder público.
III. os que prestam serviço de natureza temporária
na Administração Pública federal direta, sem 07. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994
remuneração. (Código de Conduta do Servidor Público Civil do
IV. os servidores do Poder Legislativo. Poder Executivo Federal), são deveres
V. os servidores do Poder Judiciário. fundamentais do servidor público
Estão corretas I. ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a

a) as afirmativas I, II, III, IV e V. integridade do seu caráter, escolhendo sempre,
b) apenas as afirmativas I, IV e V. quando estiver diante de duas opções, a melhor e a
c) apenas as afirmativas I e III. mais vantajosa para o bem comum.
d) apenas as afirmativas I, II e III. II. não prejudicar a Administração Pública, mesmo
e) nenhuma das afirmativas está correta. que, para tanto, seja necessário omitir a verdade
sobre fato relevante.
04. No âmbito das regras deontológicas do Código III. abster-se de observar as formalidades legais
de Ética do Servidor Público Civil do Poder desde que não cometa qualquer violação expressa
Executivo Federal, assinale a afirmativa falsa. à lei.
a) Toda ausência injustificada do servidor de seu IV. facilitar a fiscalização de todos os atos ou
local de trabalho é fator de desmoralização do serviços por quem de direito.
serviço público, o que quase sempre conduz à V. apresentar-se ao trabalho com vestimentas
desordem nas relações humanas. adequadas ao exercício da função.
b) O servidor deve prestar toda a sua atenção às
ordens legais de seus superiores, velando Estão corretos os itens
atentamente por seu cumprimento e, assim, a) I, II e III.
evitando, a conduta negligente. b) II, IV e V.
c) A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo c) III, IV e V.
dedicados ao serviço público caracterizam o d) I, II e IV.
esforço pela disciplina. e) I, IV e V.
d) O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na
conduta do servidor público, é que poderá 08. De acordo com o Decreto n. 1.171/1994
consolidar a moralidade do ato administrativo. (Código de Conduta do Servidor Público Civil do
e) A função pública deve ser tida como exercício Poder Executivo Federal), é vedado ao servidor
profissional e, portanto, não se integra na vida público:
particular de cada servidor público. I. determinar a um servidor que lhe é
subordinado que vá ao banco pagar suas
05. Para os fins do Código de Conduta do Servidor contas pessoais (contas do mandante).
Público Civil do Poder Executivo Federal, entende- II. informar a um amigo sobre ato de caráter geral
se por servidor público: que está para ser publicado, cujo teor o
I. os servidores públicos titulares de cargo efetivo. beneficia (o amigo), mas que ainda é
II. os titulares de cargo em comissão. considerado assunto reservado no âmbito da
III. os empregados de sociedades de economia Administração Pública.
mista. III. exercer atividade no setor privado.
IV. os que, temporariamente, prestam serviços à IV. ser membro de organização que defende a
Administração Pública Federal, desde que utilização de crianças como mão-de-obra
mediante retribuição financeira. barata.
V. representar contra seus superiores
Estão corretos os itens: hierárquicos.
A) I, II, III e IV
B) II, III e IV Estão corretas:
C) I, III e IV a) apenas as afirmativas I, II e IV.
D) I, II e IV b) as afirmativas I, II, III, IV e V.
E) I, II e III c) apenas as afirmativas I e IV.
d) apenas as afirmativas I, II, IV e V.
06. Não têm a obrigação de constituir as comissões e) apenas as afirmativas II e IV
de ética previstas no Decreto nº 1.171/1994 (Código
de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 09. Ética no setor público pode ser qualificada como
Executivo Federal):
a) as autarquias federais. I. cumprimento dos deveres e finalidades para os
b) as empresas públicas federais. quais o serviço público foi criado.
c) as sociedades de economia mista. II. uso do cargo público para alcançar as finalidades
d) os órgãos do Poder Judiciário. de interesse do seu titular.

III. poder responsabilizar o servidor público por I. aceitar ajuda financeira, para si ou para
aquilo que ele fez e, também, por aquilo que não familiares, fornecida pela parte interessada,
fez mas que deveria tê-lo feito. para fins de praticar ato regular e lícito, inserido
em sua esfera de atribuições;
IV. fornecimento aos cidadãos de informações II. fazer uso de informação privilegiada obtida no
relativas às razões que levaram à adoção de âmbito interno do seu serviço, salvo quando a
decisão de interesse público, num sentido ou informação afetar interesse do próprio servidor;
noutro. III. utilizar, para fins particulares, os serviços de
servidor público subordinado;
V. pleitear ajuda financeira dos administrados, IV. utilizar-se da influência do cargo para obter
quando entender necessária, em retribuição ao emprego para um parente próximo;
cumprimento de suas obrigações funcionais. V. procrastinar a decisão a ser proferida em
processo de sua competência porque tem
Estão corretos os itens antipatia pela parte interessada.
a) I, II e III.
b) I, III e IV. Estão corretas:
c) II, III e V. a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
d) I, IV e V. b) apenas as afirmativas I, II, III e IV.
e) II, IV e V. c) apenas as afirmativas II, III, IV e V.
d) apenas as afirmativas I, II, III e V.
10. Conforme disciplinado pelo Decreto nº 1.171, de e) apenas as afirmativas III, IV e V.
22 de junho de 1994, são deveres fundamentais do
servidor público federal, exceto: 13. De acordo com o Código de Ética Profissional
a) utilizar-se, a todo tempo, das prerrogativas do Servidor Público Civil do Poder Executivo
funcionais que lhe sejam atribuídas. Federal, é vedado ao servidor público:
b) zelar, no exercício do direito de greve, pelas
exigências específicas da defesa da vida e da I. retirar da repartição pública, sem estar
segurança coletiva. legalmente autorizado, bem pertencente ao
c) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e patrimônio público.
rendimento. II. efetuar determinado investimento que, em face
d) participar dos movimentos e estudos que se de informação obtida em razão do cargo e ainda
relacionem com a melhoria do exercício de suas não divulgada publicamente, sabe que será
funções. altamente lucrativo.
e) facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços III. participar de organização que atente contra a
por quem de direito. dignidade da pessoa humana.
IV. representar contra o seu superior hierárquico,
11. São valores estabelecidos no Código de Ética e perante a Comissão de Ética.
que devem ser observados pelos agentes públicos: V. nomear, para exercer um cargo público, parente
aprovado em concurso público para esse
I. proibição de conflito de interesses. mesmo cargo.
II. proibição de receber benefícios ou presentes que
possam gerar dúvida sobre a probidade do Estão corretas:
agente público. a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
III. imparcialidade na análise dos casos que lhes b) apenas as afirmativas I, II, III e IV.
forem apresentados. c) apenas as afirmativas I, II, III e V.
IV. isonomia no tratamento das pessoas que d) apenas as afirmativas II, III, IV e V.
estejam numa mesma situação. e) apenas as afirmativas I, II e III.
V. responsabilidade social na execução das ações
afetas ao seu mister. 14. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994 (
Código de Conduta do Servidor Público Civil do
Estão corretas: Poder Executivo Federal ), são deveres éticos
a) as afirmativas I, III, IV e V. do servidor público:
b) apenas as afirmativas I, II, III e IV.
c) apenas as afirmativas III, IV e V. I. tratar cuidadosamente os usuários dos serviços
d) apenas as afirmativas II, III e IV. públicos.
e) apenas as afirmativas I e II. II. ser assíduo e freqüente ao serviço.
III. abster-se de exercer as prerrogativas da sua
12. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994 função com finalidade estranha ao interesse
(Código de Ética Profissional do Servidor Público público.
Civil do Poder Executivo Federal), é vedado ao IV. abster-se de denunciar os superiores
servidor público: hierárquicos, em respeito ao princípio da
hierarquia.

V. apresentar-se ao trabalho com vestimentas paixões ou interesses de ordem pessoal
adequadas ao exercício da função. interfiram no trato com o público, com os
jurisdicionados administrativos ou com colegas
hierarquicamente superiores ou inferiores.
Está(ão) correta(s): V. Ao servidor público é proibido pleitear, solicitar,

a) as afirmativas I, II, III, IV e V. provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de
b) apenas as afirmativas I, III e IV. ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão,
c) apenas a afirmativas I, II, III e V. doação ou vantagem de qualquer espécie, para
d) apenas as afirmativas I e III. si, familiares ou qualquer pessoa, para o
e) apenas a afirmativa III. cumprimento da sua missão ou para influenciar
outro servidor para o mesmo fim.
15 - São condutas que o Código de Ética considera VI. O trabalho desenvolvido pelo servidor público
inadmissíveis de serem adotadas pelos agentes perante a comunidade deve ser entendido como
públicos: acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que,
como cidadão, integrante da sociedade, o êxito
I. prestar informação sobre matéria que não seja da desse trabalho pode ser considerado como seu
competência específica do agente que a presta. maior patrimônio.
II. utilizar, em suas atividades laborais, brindes cujo
logotipo ou logomarcas identifiquem empresas ou A - Representam “valores” as proposições
organizações que tenham interesse em decisões da indicadas nos itens
Administração. a) I, II e III.
III. assumir responsabilidade por ato de terceiro. b) IV, V e VI.
IV. deixar de registrar e disponibilizar os assuntos c) I, III e VI.
tratados com o público externo, relacionados às d) II, III e VI.
atividades da Administração Publica. e) I, IV e V.
V. aceitar brindes de valor superior a R$ 100,00
(cem reais). B - Representam “regras” as proposições indicadas
nos itens
Estão corretas: a) I, II e III.
a) as afirmativas I, II, III, IV e V. b) IV, V e VI.
b) apenas as afirmativas I, II, III e IV. c) I, IV e V.
c) apenas as afirmativas III, IV e V. d) II, III e VI.
d) apenas as afirmativas II, III e IV. e) I, III e VI.
e) apenas as afirmativas I, II e V.
18. Em relação aos princípios da Administração
16. Pelo Código de Ética do Servidor Público Pública é correto afirmar, exceto:
Federal, aprovado pelo Decreto nº 1.171, de 22 de a) Ao contrário dos particulares, que podem fazer
junho de 1994, a sanção aplicada pela Comissão tudo aquilo que a lei não veda, pelo princípio da
de Ética é de: legalidade, a Administração só pode realizar o
a) multa que lhe é expressamente autorizado em lei.
b) advertência b) Pelo princípio da finalidade, não se admite outro
c) suspensão objetivo para o ato administrativo que não o
d) censura interesse público.
e) repreensão c) O princípio da publicidade impõe a publicação,
em jornais oficiais, de todos os atos da
17. Nas duas questões, a seguir, as proposições Administração.
representam valores éticos e regras éticas. Distinga d) A conduta ética do administrador deve-se
as que representam “valor” das que representam pautar pelo atendimento ao princípio da
“regra”. moralidade.
e) O princípio da legalidade impede que a
I. É vedado ao servidor público usar do cargo ou Administração crie direitos de qualquer espécie
função, facilidades, amizades, tempo, posição e mediante ato administrativo.
influências, para obter qualquer favorecimento,
para si ou para outrem. 19. De acordo com o Código de Ética Profissional
II. A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo do Servidor Publico Civil do Poder Executivo
dedicados ao serviço público caracterizam o Federal:
esforço pela disciplina.
III. A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a I. a ética no serviço publico exige do servidor
verdade são primados maiores que devem uma conduta não apenas de acordo com a
nortear o servidor público. lei, mas, também, com os valores de justiça
IV. Ao servidor público não se pode permitir que e honestidade;
perseguições, simpatias, antipatias, caprichos,

II. o servidor não pode omitir a verdade, ainda ( ) Certo ( ) Errado
que contraria aos interesses da
Administração; 24. A moralidade administrativa deve se integrar no
III. a publicidade de qualquer ato administrativo Direito, como elemento indissociável de sua
constitui requisito de eficácia e moralidade, aplicação e de sua finalidade, erigindo-se como
salvo nos casos em que a lei estabelecer o fator de legalidade.
sigilo; ( ) Certo ( ) Errado
IV. as longas filas que se formam nas
repartições públicas não podem ser 25. Os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-
qualificadas como causadoras de dano dia do servidor, em sua vida privada, poderão
moral aos usuários dos serviços públicos diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
porque não decorrem de culpa do servidor, ( ) Certo ( ) Errado
mas sim da Administração;
V. para consolidar a moralidade do ato 26. A publicidade de qualquer ato administrativo
administrativo e necessário que haja constitui requisito de eficácia e moralidade, em
equilíbrio entre a legalidade e a finalidade qualquer caso, ensejando sua omissão
na conduta do servidor. comprometimento ético contra o bem comum,
imputável a quem a negar.
Estão corretas: ( ) Certo ( ) Errado
a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
b) apenas as afirmativas I, II, III e V. 27. Tratar mal um cidadão que paga seus tributos
c) apenas as afirmativas I, II, III e IV. não é condição suficiente para causar-lhe dano
d) apenas as afirmativas I, III, IV e V. moral.
e) apenas as afirmativas I, III e IV. ( ) Certo ( ) Errado
20. Josiclay Wanderley, agente administrativo do 28. No exercício do direito de greve, o servidor
INSS, após uma profunda tristeza devido à perda deverá zelar pelas exigências específicas da defesa
do título brasileiro na última rodada, acordou tarde da vida e da segurança coletiva;
e, desse modo, chegou duas horas atrasado na ( ) Certo ( ) Errado
agência da Previdência onde está lotado. Para
demonstrar seu orgulho com a campanha do seu 29. O servidor não precisa se abster, de forma
time de futebol, decidiu comparecer ao trabalho absoluta, de exercer sua função, poder ou
vestindo a camisa do Palmeiras. autoridade com finalidade estranha ao interesse
público, desde que observe as formalidades legais
Um segurado, verificando a vestimenta de e não cometa qualquer violação expressa à lei;
Josiclay, realizou uma brincadeira sobre a derrota ( ) Certo ( ) Errado
do seu time, no que foi imediatamente agredido
verbalmente pelo servidor. 30. É vedado apresentar-se embriagado fora do
serviço habitualmente;
De acordo com o preceituado no código de ( ) Certo ( ) Errado
ética dos servidores públicos federais, Josiclay
infringiu dois deveres atribuídos ao servidor. 31. Inexiste a obrigatoriedade de se criar Comissão
( ) Certo ( ) Errado de Ética em autarquias e fundações.
( ) Certo ( ) Errado
21. A Comissão de Ética será composta por três
servidores ou empregados, desde que titulares de 32. Entidade que exerça atribuições delegadas pelo
cargo efetivo ou emprego permanente. Serviço Público ficam desobrigadas de criar
( ) Certo ( ) Errado Comissão de Ética.
22. A constituição da Comissão de Ética será
comunicada à Secretaria da Administração Federal 33. De acordo com o Código de Ética Profissional
da Presidência da República, com a indicação dos do Servidor Público Civil do Poder Executivo
respectivos membros titulares, cabendo a indicação Federal, aprovado pelo Decreto n. 1.171, de
dos suplentes à disposição de regulamento. 22.6.1994 “o servidor público não poderá jamais
( ) Certo ( ) Errado desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim,
não terá que decidir somente entre o legal e o
23. A moralidade da Administração Pública não se ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o
limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas
acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem principalmente entre o honesto e o desonesto,
comum. O equilíbrio entre a legalidade e a consoante as regras contidas no art. 37, caput, e §
finalidade, na conduta do servidor público, é que 4o, da Constituição Federal”.
poderá consolidar a moralidade do ato
administrativo.

Esse enunciado expressa ( ) Certo ( ) Errado
a) o princípio da legalidade na Administração
Pública. 41. A pena aplicável ao servidor público pela
b) a regra da discricionariedade dos atos Comissão de Ética é a de advertência e sua
administrativos. fundamentação constará do respectivo parecer,
c) a impossibilidade de um ato administrativo, assinado por todos os seus integrantes, com
praticado de acordo com a lei, ser impugnado sob o ciência do faltoso.
aspecto da moralidade. ( ) Certo ( ) Errado
d) um valor ético destinado a orientar a prática dos
atos administrativos. 42. Em todos os órgãos e entidades da
e) que todo ato legal é também justo. administração pública federal direta, deve existir
uma comissão de ética encarregada de orientar e
34. A pena aplicável pela Comissão de Ética limita- aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no
se à censura, devidamente fundamentada. ( ) tratamento com o patrimônio público; de julgar
Certo ( ) Errado infrações e determinar punições, advertências e
censuras administrativas cabíveis; bem como de
35. A aplicação da pena de censura prescinde da aplicar multas e de executar a liquidação
assinatura de todos os integrantes da Comissão, extrajudicial do patrimônio particular dos indiciados.
em número de três, e da ciência do faltoso. ( ) Certo ( ) Errado
43. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994
36. Para efeito da aplicação do Código de Ética, o (Código de Conduta do Servidor Público Civil do
legislador considerou a figura do funcionário público Poder Executivo Federal), são deveres
em sentido estrito. fundamentais do servidor público:
I. tratar cuidadosamente os usuários dos serviços,
37. A publicidade de qualquer ato administrativo aperfeiçoando o processo de comunicação e
constitui requisito de eficácia e moralidade, salvo contato com o público.
nos casos de segurança nacional ou de interesse II. omitir a verdade sobre fato que prejudique a
superior do Estado e da Administração Pública. Administração e beneficie o cidadão.
( ) Certo ( ) Errado III. ser assíduo e freqüente ao serviço.
IV. facilitar a fiscalização de todos os atos ou
38. Em casos de interesse da Administração serviços por quem de direito.
Publica, o servidor pode omitir a verdade. ( )
Certo ( ) Errado Estão corretos os itens:
a) I, II e III
39. De acordo com o Código de Ética Profissional b) II, III e IV
do Servidor Público Civil do Poder Executivo c) I, III e IV
Federal, “a moralidade da Administração Pública d) I, II e IV
não se limita à distinção entre o bem e o mal, e) I, II, III e IV
devendo ser acrescida da idéia de que o fim é
sempre o bem comum. O equilíbrio entre a 44. O Decreto nº 1.171/1994, que cria o Código de
legalidade e a finalidade, na conduta do servidor, é Ética do Servidor Público Civil, prevê a constituição
que poderá consolidar a moralidade do ato de uma comissão de ética a fim de implementar as
administrativo”. novas disposições a serem observadas. Acerca
dessa comissão, assinale a alternativa correta.
Esse enunciado expressa: a) Será integrada apenas por servidores públicos.
a) o sentido do princípio da legalidade na b) Será integrada por servidores de carreira.
Administração Pública. c) Será integrada por três servidores ou
b) que o estrito cumprimento da lei conduz à empregados titulares de cargo efetivo.
moralidade na Administração Pública. d) Será integrada por três empregados com mais
c) que o ato administrativo praticado de acordo com cinco anos no cargo.
a lei não pode ser impugnado sob o aspecto da e) Será integrada por três servidores com mais de
moralidade. cinco anos no cargo.
d) que todo ato legal é também moral.
e) um valor ético que deve nortear a prática dos 45. Tendo como referência o Código de Ética,
atos administrativos. aprovado pelo Decreto no 1.171, de 22 de junho de
1994, incluídas suas alterações posteriores, bem
40. O servidor deve abster-se, de forma absoluta, como as disposições pertinentes da Lei nº 8.112, de
de exercer sua função, poder ou autoridade com 11 de dezembro de 1990, consolidada com as suas
finalidade estranha ao interesse público, mesmo várias alterações posteriores, analise as afirmações
que observando as formalidades legais e não a seguir.
cometendo qualquer violação expressa à lei.

I - O referido código só é aplicável aos servidores sindicância deve ser encaminhado para a
efetivos, não vinculando os servidores comissão de ética, pois é essa que tem
temporários. competência para aplicar tal pena ao servidor.
II - A comissão de ética tem como atribuição
fornecer dados, para utilização nos processos de 2) O código de ética se caracteriza como decreto
progressão funcional dos servidores. autônomo no que concerne à lealdade à
instituição a que o indivíduo serve.
III - A formação de uma comissão de ética
específica, no âmbito dos diversos órgãos 3) Órgãos que exercem atribuições delegadas do
federais, é compulsória. poder público devem criar comissões de ética.
IV- A comissão de ética pode aplicar a pena de 4) Age de modo equivocado o servidor público
suspensão, prevista na Lei no 8.112, de 1990, que, ao reunir documentos para fundamentar
considerada sua alteração no referido Decreto. seu pedido de promoção, solicita a seu chefe
uma declaração que ateste a lisura de sua
É (São) verdadeira(s) APENAS a(s) afirmativa(s): conduta profissional. O equívoco refere-se ao
a) I fato de que, nessa situação, o pedido deveria
b) I e III ser feito não ao chefe, mas à comissão de
c) I e IV ética, que tem a incumbência de fornecer
d) II e III registros acerca da conduta ética do servidor
e) II e IV para instruir sua promoção.
46. De acordo com o Código de Ética Profissional 5) Na estrutura da administração, os integrantes

do Servidor Público Civil do Poder Executivo de comissão de ética pública têm cargo
Federal, aprovado pelo Decreto n. 1.171, de equivalente ao de ministro de Estado no que se
22.6.1994, são deveres fundamentais do servidor refere a hierarquia e remuneração.
público:
a) C - C - C - C - E
I. abster-se de exercer as prerrogativas funcionais b) C - E - C - C - E
do cargo de forma contrária aos legítimos c) C - C - C - E - E
interesses dos usuários do serviço público. d) C - C - E - C - E
e) E - E - C - C - E
II. quando estiver diante de mais de uma opção,
escolher aquela que melhor atenda aos 48. Das condutas relacionadas a seguir, indique
interesses do governo. todas as que constituem deveres éticos do servidor
público:
III. exigir de seus superiores hierárquicos as
providências cabíveis relativas a ato ou fato I. ser probo, leal e justo no exercício das suas
contrário ao interesse público que tenha levado funções;
ao conhecimento deles. II. desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo,
função ou emprego público de que seja titular;
IV. facilitar a fiscalização de todos os atos ou III. exercer com estrita moderação as prerrogativas
serviços por quem de direito. funcionais que lhe sejam atribuídas;
IV. agir de forma a beneficiar aqueles que
V. materializar os princípios éticos mediante a colaboram com o governo.
adequada prestação dos serviços públicos.
a) I, II e IV
Estão corretas b) II, III e IV
a) as afirmativas I, II, III, IV e V. c) I, III e IV
b) apenas as afirmativas I, III, IV e V. d) I, II e III
c) apenas as afirmativas I, II, IV e V. e) I, II, III e IV
d) apenas as afirmativas I e IV.
e) apenas as afirmativas I, IV e V. 49. De acordo com o Decreto nº 1.171/1994
(Código de Conduta do Servidor Público Civil do
47. Acerca do Código de Ética Profissional do Poder Executivo Federal), é vedado ao servidor
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, público:
julgue os próximos itens em (C) CERTO ou (E)
ERRADO. I. valer-se do cargo para lograr proveito pessoal.
II. desviar servidor público para atendimento a
1) Caso um servidor público tenha cometido interesse particular.
pequenos deslizes de conduta comprovados III. fazer uso, em benefício próprio, de informação
por comissão de sindicância que recomende a privilegiada obtida em razão do cargo.
pena de censura, o relatório da comissão de

IV. manter consigo, fora da repartição onde exerce
suas funções, o computador portátil (notebook)
que recebeu para uso no interesse do serviço. 53. As comissões de ética previstas no Código de
Conduta do Servidor Público Civil do Poder
Estão corretos os itens: Executivo Federal
a) I, II e III a) não podem instaurar, de ofício, processo
b) II, III e IV destinado a apurar infração de natureza ética,
c) I, III e IV cometida por servidor do órgão ou entidade a que
d) I, II e IV pertençam.
e) I, II, III e IV b) podem conhecer de representação, formulada
por entidade associativa regularmente constituída,
50. De acordo com o Código de Ética Profissional contra servidor público, por violação a norma ético-
do Servidor Público Civil do Poder Executivo profissional.
Federal, aprovado pelo Decreto n. 1.171, de c) não podem conhecer de representação
22.6.1994, é vedado ao servidor público: formulada contra o órgão ou entidade a que
pertençam, porque a representação tem de ser feita
I. receber gratificação financeira para o contra servidor.
cumprimento de sua missão. d) não têm por função conhecer de consulta sobre
II. ser sócio de empresa que explore jogos de azar norma ético-profissional.
não-autorizados. e) têm competência para aplicar a pena de
III. informar, a um seu amigo de muitos anos, do advertência.
conhecimento que teve, em razão das funções, de
uma minuta de medida provisória que, quando 54. As decisões das comissões de ética previstas
publicada, afetará substancialmente as aplicações no Código de Conduta do Servidor Público Civil do
financeiras desse amigo. Poder Executivo Federal
IV. permitir que simpatias ou antipatias interfiram no
trato com o público. I. devem ter ampla divulgação, inclusive com o
V. ser, em função do seu espírito de solidariedade, nome do servidor infrator, para que sirvam de
conivente com seu colega de trabalho que cometeu exemplo e medida educativa.
infração de natureza ética. II. devem ser resumidas em ementas, omitindo-se
os nomes dos interessados.
Estão corretas: III. devem ser encaminhadas, se for o caso, à
a) apenas as afirmativas I, II, IV e V entidade fiscalizadora do exercício profissional na
b) as afirmativas I, II, III, IV e V. qual o servidor público infrator estiver inscrito.
c) apenas as afirmativas I, II, III, e V. IV. quando resumidas em ementas, devem ser
d) apenas as afirmativas I, II e V. encaminhadas às demais comissões de ética.
e) apenas as afirmativas I e II.
Estão corretos os itens:
51. São vedações ao servidor público, previstas no a) I, II e III
Código de Ética Profissional do Servidor Público b) II, III e IV
Civil do Poder Executivo Federal (Decreto no 1.171, c) I, III e IV
de 22.06.94), exceto: d) I, II e IV
a) proceder a práticas religiosas no recinto do e) I, II, III e IV
serviço
b) exercer atividade profissional aética ou ligar o 55. As infrações de natureza ética apuradas pelas
seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso comissões de ética previstas no Código de Conduta
c) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que do Servidor Público Civil do Poder Executivo
necessite do atendimento em serviços públicos Federal
d) desviar servidor público para atendimento a a) não podem ser informadas a outros órgãos
interesse particular encarregados de apuração de infração disciplinar
e) alterar ou deturpar o teor de documentos que ou criminal, mesmo que sejam de natureza grave.
deva encaminhar para providências b) devem ficar restritas ao âmbito da própria
comissão, sob pena de configurar um bis in idem.
52. No âmbito do Código de Ética do Servidor c) devem ser informadas ao órgão encarregado da
Público, aprovado pelo Decreto nº 1.171, de 22 de execução do quadro de carreira do servidor infrator,
junho de 1994, não é dever da Comissão de Ética para o efeito de instruir e fundamentar promoções.
apurar representação de cometimento de falta por d) não podem ser sancionadas com a pena de
servidor, mediante provocação de: censura ética se o processo de apuração não tiver
a) qualquer cidadão, inclusive anônimo. observado o contraditório e a ampla defesa, com
b) autoridade. todos os meios de prova assegurados em direito,
c) entidade associativa, regularmente constituída. inclusive testemunhal e pericial.
d) servidor público. e) não podem ser objeto de qualquer recurso.
e) jurisdicionado administrativo.

56. As comissões de ética previstas no Código de Julgue os próximos itens, de acordo com o
Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder disposto nos decretos nº 6.029/2007 e 1.171/1994
Executivo Federal, aprovado pelo Decreto n. 1.171, 01
de 22.6.1994:
63. O Sistema de Gestão da Ética do Poder
I. devem orientar os servidores do respectivo órgão Executivo Federal tem como finalidade a promoção
ou entidade sobre a ética no serviço público. das promover atividades que disponham sobre a
II. podem instaurar, de ofício ou mediante conduta ética no âmbito do Executivo Federal.
representação, processo destinado a apurar ( ) Certo ( ) Errado
infração de natureza ética, cometida por servidor do
órgão ou entidade a que pertençam. 64. Cabe ao Sistema de Gestão da Ética do Poder
III. podem conhecer de consulta formulada por Executivo Federal integrar os órgãos, programas e
jurisdicionado administrativo, sobre determinado ações relacionadas com a ética pública..
assunto cuja análise seja recomendável para ( ) Certo ( ) Errado
resguardar o exercício da função pública.
IV. devem informar aos organismos encarregados 65. Cabe às comissões de ética contribuir para a
da execução do quadro de carreira dos servidores, implementação de políticas públicas tendo a
os registros relativos às infrações de natureza ética transparência e o acesso à informação como
apuradas. instrumentos fundamentais para o exercício de
V. têm competência para aplicar a pena de censura gestão da ética pública. ( ) Certo ( ) Errado
ao faltoso.
66. Cabe às comissões de ética promover, com
Estão corretas apoio dos segmentos pertinentes, a
a) apenas as afirmativas I, II, IV e V. compatibilização e interação de normas,
b) as afirmativas I, II, III, IV e V. procedimentos técnicos e de gestão relativos à
c) apenas as afirmativas I, II, III, e V. ética pública. ( ) Certo ( ) Errado
d) apenas as afirmativas I, II e V.
e) apenas as afirmativas II e III. 67. Cabe ao Sistema de Gestão da Ética do Poder
Executivo Federal articular ações com vistas a
Julgue os próximos itens, de acordo com o estabelecer e efetivar procedimentos de incentivo e
disposto nos decretos nº 6.029/2007 e 1.171/1994 incremento ao desempenho institucional na gestão
01 da ética pública do Estado brasileiro.
57. Os integrantes da Comissão de Ética Pública ,
percebem um salário equivalente a 40% do ministro 68. A Comissão de Ética, a que se referem o
do STF. Decreto no. 1171/94 e o Decreto no. 6029/07, deve
( ) Certo ( ) Errado ser constituída por
a) 3 titulares e 3 suplentes, servidores ou
58. A Comissão de Ética Pública tem sua secretária empregados de cargo efetivo ou emprego
executiva ligada a casa civil. ( ) Certo ( ) Errado permanente.
b) 3 titulares e 2 suplentes, servidores ou
59. Os integrantes das Comissões de Éticas, se empregados de cargo efetivo ou emprego
reunirão uma vez por mês, sob a coordenação da permanente.
Comissão de Ética Pública – CEP. c) 3 titulares e 1 suplente, servidores ou
( ) Certo ( ) Errado empregados de cargo efetivo ou emprego
permanente.
60. O servidor investigado tem 10 dias para se d) 3 titulares servidores ou empregados de cargo
manifestar, após notificado. ( ) Certo ( ) Errado efetivo ou emprego permanente e 3 suplentes que
não precisam pertencer ao quadro permanente.
61. Todos os servidores sujeitam-se ao Código de e) 3 titulares servidores ou empregados de cargo
Conduta, mesmo aqueles licenciados. efetivo ou emprego permanente e 2 suplentes que
( ) Certo ( ) Errado não precisam pertencer ao quadro permanente.
62. O investigado notificado para se manifestar, por Julgue os próximos itens, de acordo com o
escrito, no processo de apuração de prática de ato disposto nos decretos nº 6.029/2007.
em desrespeito ao preceituado no Código de
Conduta da Alta Administração Federal e no Código 69. Integra o Sistema de Gestão da Ética do Poder
de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Executivo Federal a Comissão de Ética Pública –
Poder Executivo Federal, terá o prazo de CEP.
a) 15 dias. d) 5 dias. ( ) Certo ( ) Errado
b) 30 dias. e) 10 dias.
c) 60 dias.

70. Integram o Sistema de Gestão da Ética do devendo dirimir dúvidas a respeito de interpretação
Poder Executivo Federal as Comissões de Ética. de suas normas, deliberando sobre casos omissos.
( ) Certo ( ) Errado ( ) Certo ( ) Errado
71. Integram o Sistema de Gestão da Ética do 80. A qualquer pessoa que esteja sendo
Poder Executivo Federal as Comissões de Ética investigada é assegurado o direito de conhecer o
das entidades e órgãos do Poder Executivo teor da acusação
Estadual. ( ) Certo ( ) Errado a) somente após ser notificada com objetivo de
preservar a instauração do processo investigatório.
72. A CEP será integrada por sete brasileiros natos b) antes mesmo de ser notificado e, nesse caso,
que preencham os requisitos de idoneidade moral, não podendo ter vistas ao processo e obter cópia
reputação ilibada e notória experiência em dos autos.
administração pública, designados pelo Presidente c) antes de ser notificado, para apresentação de
da República, para mandatos de três anos, não defesa prévia que, se aceita, evitará a instauração
coincidentes, permitida uma única recondução. ( ) do procedimento investigatório.
Certo ( ) Errado d) além de ter vistas dos autos no recinto das
Comissões de Ética e obtenção de cópia dos autos
73. A atuação no âmbito da CEP garante e de certidão de seu teor.
remuneração para seus membros pelos trabalhos e) através de notificação formal, não podendo ter
desenvolvidos considerados prestação de relevante vistas ao processo pelo seu caráter sigiloso.
serviço público. ( ) Certo ( ) Errado
81. Ao Sistema de Gestão de Ética compete
74. Segundo o Decreto nº 6.029, de 01/02/07, administrar a aplicação do Código de Conduta da
poderá(ão) provocar a atuação da CEP ou de Alta Administração Federal, devendo apurar,
Comissão de Ética, visando à apuração de infração mediante denúncia, ou de ofício, condutas em
ética imputada a agente público, órgão ou setor desacordo com as normas nele previstas, quando
específico de ente estatal: praticadas pelas autoridades a ele submetidas.
a) somente pessoa jurídica de direito público; ( ) Certo ( ) Errado
b) qualquer cidadão ou pessoa jurídica de direito
público; 82. Ao Sistema de Gestão de ética compete dirimir
c) apenas o cidadão prejudicado; dúvidas de interpretação sobre as normas do
d) agentes públicos, pessoas jurídicas de direito Código de Ética Profissional do Servidor Público
público e privado, associação ou entidade de classe Civil do Poder Executivo Federal.
e o cidadão prejudicado; ( ) Certo ( ) Errado
e) qualquer cidadão, agente público, pessoa jurídica
de direito privado, associação ou entidade de 83. À CEP compete coordenar, avaliar e
classe. supervisionar o Sistema de Gestão da Ética Pública
do Poder Executivo Federal.
Julgue os próximos itens, de acordo com o ( ) Certo ( ) Errado
disposto nos decreto nº 6.029/2007
84. À CEP compete aprovar o seu regimento
75. O Presidente terá o voto de qualidade nas interno.
deliberações da Comissão de Ética Pública - CEP. ( ) Certo ( ) Errado
85. À CEP compete escolher o seu Presidente.
76. Os mandatos dos primeiros membros da ( ) Certo ( ) Errado
Comissão de Ética Pública serão de dois anos, não
coincidentes, estabelecidos no decreto de 86. Em relação ao Código de Ética Profissional do
designação. ( ) Certo ( ) Errado Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,
de que tratam o Decreto n.º 1.171/1994 e o Decreto
77. À Comissão de Ética Pública compete atuar n.º 6.029/2007, assinale a alternativa correta.
como instância consultiva do Presidente da a) Se um servidor houver de avaliar a prática de ato
República e Ministros de Estado em matéria de inerente à sua função e verificar que se trata de ato
ética pública. ( ) Certo ( ) Errado legal e oportuno, saberá que, automaticamente,
terá sido atendido o elemento ético do ato.
78. À Comissão de Ética Pública compete b) Apesar de relevante, o componente da
administrar a aplicação do Código de Conduta da moralidade do ato administrativo está fora do
Alta Administração Federal, devendo submeter ao universo da legalidade; é aspecto extralegal do ato.
Presidente da República medidas para seu c) Para que um ato atenda aos princípios éticos,
aprimoramento. ( ) Certo ( ) Errado não basta levar em conta o aspecto da
economicidade.
79. À CEP compete administrar a aplicação do d) Em virtude da proteção constitucional à
Código de Conduta da Alta Administração Federal, privacidade, os atos da vida particular do servidor

público não devem ser considerados para nenhum instância consultiva do presidente da República e
efeito funcional. dos ministros de Estado. ( ) Certo ( ) Errado
e) A fim de preservar as pessoas envolvidas e os
legítimos interesses do poder público, os atos 91. O servidor deve manter sua atitude sempre
administrativos, em princípio, não devem ser voltada para melhor atender a pessoa, em sua
divulgados. necessidade individual.
87. Considere a seguinte situação hipotética.
92. A Comissão de Ética deve ser entendida como
Natália e sua equipe de servidores do setor de uma bússola, onde o servidor deve orientar-se na
comunicação de um ministério foram encarregadas sua vida diária.
de preparar folheto destinado a divulgar as ( ) Certo ( ) Errado
atividades da Comissão de Ética Pública (CEP) e
de explicar, em particular, as relações entre o 93. A Comissão de Ética serve para dar
presidente da República, os ministros de Estado e a informações aos órgãos responsáveis pelas
referida Comissão. promoções dos servidores.
A partir dessa situação, julgue os próximos itens,
de acordo com o disposto nos decretos n.os 94. A pena aplicada pela Comissão de Ética é a
6.029/2007 e 1.171/1994. pena de censura. ( ) Certo ( ) Errado
Considere-se que a versão inicial do folheto 95. A CEP é composto por 3 titulares e 3 suplentes,
preparado pela equipe de Natália contivesse nomeados pelo Presidente da República, com
diagrama no qual a CEP e sua Secretaria-Executiva mandato de 3 anos, com uma à recondução. ( )
estivessem diretamente ligadas ao ministro da Certo ( ) Errado
Justiça, por ser esse ministério o mais antigo.
Nesse caso, o folheto deveria ser corrigido, pois a 96. Em caso de omissão do Código de Ética
CEP e sua Secretaria-Executiva são vinculadas Profissional do Servidor Público Civil do Poder
diretamente ao presidente da República. Executivo Federal, as Comissões de Ética devem
( ) Certo ( ) Errado a) ouvir, previamente, a área jurídica do órgão ou
entidade.
88. Considere-se que, durante os trabalhos, Natália b) solicitar consultoria jurídica externa para dirimir a
tenha orientado sua equipe para traçar um perfil do dúvida.
público que iria receber o folheto e, depois, c) suprir a omissão através do recurso à analogia e
selecionar diagramas e fotografias adequados para aos princípios da legalidade, impessoalidade,
esse público. Considere-se, ainda, que um colega moralidade, publicidade e eficiência.
da equipe tenha argumentado, em conversa com d) encaminhar o processo à entidade fiscalizadora
Natália, que a equipe não deveria gastar tempo e do exercício profissional na qual o servidor
recursos nessa tarefa, a seu ver desnecessária. público infrator estiver inscrito.
Nesse caso, a decisão de Natália é a mais e) arquivar o procedimento de investigação, caso
adequada, pois é dever do servidor público ter este já tenha sido instaurado, visto que a matéria
cuidado ao tratar os usuários do serviço, é regida pelo princípio da estrita legalidade.
aperfeiçoando os processos de comunicação e
contato com o público. ( ) Certo ( ) Errado Julgue os próximos itens, a respeito da Comissão
de Ética da Pública
89. Suponha-se ter havido um episódio, largamente
noticiado pela imprensa, em que a votação de 97. O servidor não só decide pelo honesto e
matéria polêmica houvesse terminado empatada e desonesto, mas, também pelos princípios inerentes
o presidente da CEP houvesse desempatado em à Administração Pública da Impessoalidade,
favor de uma das partes. Nessa situação, seria Moralidade, Publicidade e Eficiência.
correto a equipe de Natália explicar que o ( ) Certo ( ) Errado
presidente da CEP tem voto de qualidade nas
deliberações do colegiado. 98. O servidor deve manter sempre o equilíbrio de
( ) Certo ( ) Errado suas ações nos princípios da legalidade e
finalidade.
90. Suponha-se que o folheto preparado pela ( ) Certo ( ) Errado
equipe de Natália explicasse que as decisões
tomadas pela CEP não precisariam ser, 99. A vida profissional do servidor, integra-se a vida
necessariamente, seguidas pelo presidente da pessoal.
República, visto que a Comissão se caracteriza ( ) Certo ( ) Errado
apenas como um órgão de aconselhamento. Nesse
caso, a informação do folheto estaria correta, pois,
em matéria de ética pública, a CEP é, de fato,

100. A ausência injustificável do servidor, em seu que o descaso e o acúmulo de desvios
ambiente de trabalho, traz desordem relativa as revelam imprudência no desempenho funcional.
relações humanas. c) Toda ausência injustificada do servidor de
( ) Certo ( ) Errado seu local de trabalho é fator de desmoralização
do serviço público, o que quase sempre conduz à
101. O servidor deve, respeitar a hierarquia, a ela desordem nas relações humanas.
seguir rigorosamente, independente se esta atitude d) Toda pessoa tem direito à verdade, motivo pelo
trará comprometimento aos princípios éticos. Tendo qual o servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda
em vista que ao final, aquele que responderá pelo que contrária aos interesses da própria pessoa
fato é o detentor da ordem. interessada ou da Administração Pública.
( ) Certo ( ) Errado e) A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo
dedicados ao serviço público caracterizam o
102. O servidor público quando instado pela esforço pela disciplina, sendo que tratar mal uma
legislação a atuar de forma ética, não tem que pessoa que paga seus tributos é causa de dano
decidir somente entre o que é legal e ilegal, mas, moral.
acima de tudo entre o que é
a) oportuno e inoportuno. Com relação ao Código de Ética Profissional do
b) conveniente e inconveniente. Servidor Público, julgue os itens que se seguem em
c) honesto e desonesto. (C) CERTO ou (E) ERRADO.
d) público e privado.
e) bom e ruim. 109. As decisões da comissão de ética, após
análise de qualquer fato ou ato submetido à sua
Julgue os próximos itens, a respeito da Comissão apreciação ou por ela levantado, devem ser
de Ética da Pública resumidas no Relatório de Desconformidade e, com
a menção explícita dos nomes dos interessados,
103. No procedimento apuratório da comissão de divulgadas no próprio órgão, bem como remetidas
ética, devem ser garantidos o contraditório e a às demais comissões de ética, criadas com o fito de
ampla defesa ao indiciado. formação da consciência ética na prestação de
( ) Certo ( ) Errado serviços públicos. ( ) Certo ( ) Errado
104. O servidor convocado para prestar 110. A comissão de ética não pode se eximir de
informações sobre um desvio ético poderá se fundamentar o julgamento da falta de ética do
recusar a prestá-las, por não se tratar, servidor público concursado, mas, não tendo como
necessariamente, de uma transgressão legal. fazê-lo no caso do prestador de serviços
( ) Certo ( ) Errado contratado, cabe a ela, em tais circunstâncias,
alegar a inexistência de previsão dessa situação no
105. A comissão de ética pública deve ser integrada código.
por sete brasileiros que preencham os requisitos de ( ) Certo ( ) Errado
idoneidade moral, reputação ilibada e notória
experiência em administração pública.
106. O mandato dos membros da comissão de ética

pública é de três anos, não coincidentes, permitida
uma única recondução.
107. A remuneração dos membros da comissão de

ética pública equivale à metade do vencimento do
servidor no seu cargo de origem. ( ) Certo ( )
Errado
108. NÃO é considerada regra deontológica,

dentre outras, destinada ao servidor público civil
do Poder Executivo federal:
a) A publicidade de todo e qualquer ato
administrativo constitui requisito de eficácia e
moralidade, ensejando sua omissão
comprometimento ético contra o bem comum,
imputável a quem a negar.
b) O servidor deve prestar toda a atenção às ordens
legais de seus superiores, velando por seu
cumprimento e evitando conduta negligente, sendo


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Português Prof.

ORTOGRAFIA OFICIAL USO DO “X”

USO DO “S” 01. Após a sílaba inicial “me”:

01. Nomes próprios personativos: mexer, mexicano, mexedura, mexerico, mexilhão

Analisar, pesquisar, catalisar, paralisar, grisar, USO DO “G”

Cuidado! USO DO “J”

ESPAÇO HEBER VIEIRA

jiquiá, pajeú, jiboia, canjica, acarajé, canjeré, No final de frase interrogativa

isenção, convenção, redenção, direção, exceção, Neste caso sempre há um substantivo

USO DO “SS” Exemplo:

01. Por que – separado e sem circunflexo USO DE ONDE E AONDE

No início de frase interrogativa. 01. ONDE – pode ser substituído pela

ESPAÇO HEBER VIEIRA

Exemplos: 01. Os verbos terminados em UAR e OAR são

02. MAL – pode ser:

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ORTOGRAFIA NOS CONCURSOS 06 - Na _______ plenária estudou-se a ________

01. Assinale a opção que preencha corretamente a) sessão - cessão - estrangeiros

ESPAÇO HEBER VIEIRA

a) Porque você só sabe responder “por que

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ACENTUAÇÃO GRÁFICA Acentuam-se os ditongos orais,

pá, gás, dá-lo, pé, três, fê-lo, pó, cós, pô-lo.

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ACENTUAÇÃO GRÁFICA NOS CONCURSOS 06. Identifique a alternativa em que todas as

ESPAÇO HEBER VIEIRA

a mudança de significado é condicionada: Vírgula (,)

a) pela nasalidade É usada para marcar uma pausa do enunciado com

10. Assinale a alternativa que contém os termos 1. Vim vi venci.

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ESPAÇO HEBER VIEIRA

Exemplos: Das reticências ( ... )

OBS: Os travessões podem separar o aposto 02) Observe as frases:

ESPAÇO HEBER VIEIRA

07) Os trechos abaixo tiveram sinais de pontuação

ESPAÇO HEBER VIEIRA

“Guri que finta banco, escritório, repartição,

(Lourenço Diaféria) Considere as seguintes informações sobre

ESPAÇO HEBER VIEIRA

conclusivas conclusão Ele está em próximo mês.

ESPAÇO HEBER VIEIRA

04. Identifique o valor semântico da conjunção e

05. Leia atentamente este parágrafo, observando

ESPAÇO HEBER VIEIRA

a) conquanto seja estimulante. 12. I. Mário estudou muito e foi reprovado!

ESPAÇO HEBER VIEIRA

Muito me honraria se Vossa Excelência

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ESPAÇO HEBER VIEIRA

I. Tu e ele viajareis juntos. 7. Existe 8. Existem

ESPAÇO HEBER VIEIRA

a) As análises dos especialistas e do M + M = M. PL.

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ESPAÇO HEBER VIEIRA

06. O adjetivo NÃO está corretamente empregado

a) Eis teu romance: fantástico enredo e

ESPAÇO HEBER VIEIRA

a) meio - meia - bastantes - bastantes Regência é a parte da gramática que trata

ESPAÇO HEBER VIEIRA

Nem todos os verbos TI aceitam a substituição do Assistir

ESPAÇO HEBER VIEIRA

ORTOGRAFIA NOS CONCURSOS 06 - Na _ plenária estudou-se a __