Escuela Básica Particular 1093.

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE I SEMESTRE

Asignatura: Ed. Unidad cero : Evolución histórica e impacto social de un objeto tecnológico
Tecnológica Cantidad de horas: 2 horas.

Mes: Marzo 2012 Curso: 5° Básico Profesor(a): Paola Andrea Guajardo Labraña.

Objetivos Fundamentales Objetivos transversales

Evolución histórica de un objeto, estableciendo sus distintas etapas:

cómo era, de qué material estaba hecho, Valorar la importancia del arte para armonizar nuestro entorno
cómo se usaba, y su comparación con el presente cotidiano.

Familiarización con la máquina y sus partes y la identificación,

utilización del “mouse”
 Aprendizaje Esperado Indicadores de Evaluación
Conformación y organización del equipo de
Reconocen que los objetos tecnológicos evolucionan a través del tiempo. trabajo y selección del objeto que se estudiará.

Qué el estudiante conozca las partes de la máquina y sus funciones al solucionar una tarea. Reconocer las partes de un computador
utilizando el “mouse”. Utilizan el clic izquierdo
y el doble clic.

Definición de los procedimientos y de las

estrategias de investigación.
CLASE Experiencias de aprendizaje (Actividades) Evaluación
Inicio: Indicador de logro:
Nº 1 Realizar mentalmente observación del entorno recorriendo espacios habituales como casa, escuela, Ubicar el terreno que les rodea en su
calles del barrio, plazas, locales comerciales, edificios públicos y otros espacios. vida.
Procedimiento:
Fecha
Primera Desarrollo: Evaluacion acumulativa
semana *Comentan y dibujan uno de ellos. Utilizando como técnica la tempera.
Instrumento:
2 hras. Pauta de cotejo.
Cierre: -Expresa sus ideas en el dibujo

Limpian su lugar de trabajo, exponen en un rincón de la sala su obra. -Utiliza material adecuado.

- Registra la información.

-Participa activamente.

-Mantiene limpieza y orden

 Inicio: Indicador de logro:
Nº 2 Se pide a el alumno que mantenga cerrado sus ojos y escuche un cuento de paisajes insectos y Reconocen la belleza de los
animales. colores que entrega la especie
Fecha animal.
Segunda Desarrollo: Procedimiento:
Semana .*Dibujan en una tela un vitral de un insecto, animales. Evaluaciòn acumulativa
• Dibujan y pintan vitral de un paisaje en un plástico
Instrumento:
Pauta de cotejo.
Cierre: -Expresa sus ideas en el dibujo
. Terminación del trabajo y presentación ante el grupo curso.
-Utiliza material adecuado.

- Registra la información.

-Participa activamente.

-Mantiene limpieza y orden

 Inicio: Indicador de logro:
Nº 3
Identifica las distintas formas de
Fecha * Revisar elementos gráficos que se encuentran presentes en el entorno, como por ejemplo: medios de comunicación de
Tercera medios de comunicación de masas (portadas de diarios, revistas y libros, cubiertas de CD). masas
semana
Desarrollo: Procedimiento:
Evaluacion acumulativa
Dibujan y pintan en un telar fijándose en cada detalle del boceto de ese producto.
Instrumento:
Pauta de cotejo.
Cierre: -Expresa sus ideas en el dibujo

Presentan al grupo curso su obra, exponen en un lugar de la sala. -Utiliza material adecuado.

- Registra la información.

-Participa activamente.

-Mantiene limpieza y orden

 Inicio: Indicador de logro:
Nº 4
Identifica las características de
Presentando diferentes productos, comentan su forma estructura del embase tamaño, dibujo de la distintas formas de medios de
Fecha etiqueta, etc.
Cuarta comunicación de productos en
semana masas.
Desarrollo:
Procedimiento:
Revisar elementos gráficos que se encuentran presentes en envases y etiquetas de productos
alimenticios y de uso doméstico y otros elementos similares. Expresan a través de una obra en Evaluación acumulativa
madera.
Instrumento:
- Estableciendo comparaciones entre las características que presentan estos elementos en distintos
Pauta de seguimiento personal
períodos del siglo XX.
para la elaboración de una
• A partir de un recorrido por el pueblo o ciudad realizar un listado de las obras que se puedan
investigación:
encontrar, por ejemplo: murales, carteles, monumentos, esculturas.
- Registrar por medio de dibujos, fotografías o video e informar acerca de sus características
-Muy buena.
- Compartir los resultados a través de un cartel, collage
- Buena.
-Suficiente.
Cierre:
- Insuficiente.
Tarea: Investigar en bibliografía, software, videos, fotografías y otros medios acerca de las
características de las artes visuales del siglo XX y contemporáneas,
centrando la investigación en los siguientes aspectos:
- Medios de expresión: dibujo, pintura, fotografía, grabado, video, relieve, escultura,
móviles, etc.
- Elementos del lenguaje visual: color, forma, textura, línea, composición, plano, volumen,
- Principales tendencias y movimientos.
- Materiales, técnicas, herramientas, soportes, formatos