Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Ingeniería

División de Ciencias Sociales y Humanidades

Recursos y necesidades de México

“Educación y alimentación”

Equipo 6

Integrantes:
Camacho Morúa María Isabel
Hernández Avilés Daniel Enrique
Mora Reyes José Iván
Suárez Ibarra Valeria
Pacheco García Samuel
Trujillo Rodrigo
Estructura del Sistema
Educativo Nacional
Educación básica
• Educación preescolar

• Comprende tres grados y se atiende a niños

de tres a cinco años.

• Debe ofrecer a los niños la oportunidad de

desarrollar su creatividad, afianzar su
seguridad afectiva y en sus capacidades,
estimular su curiosidad y efectuar el trabajo
en grupo.

• Adquieren la noción de que la escritura

representa al lenguaje oral y comunica ideas
sobre objetos, acciones y situaciones.
INEE, 2018.

SEP, 2017.
 • Educación primaria
• Se imparte a niños de entre 6 y hasta 14
años de edad; la duración de los estudios
es de seis años.
• Las materias aquí impartidas tienen como
propósito organizar la enseñanza y el
aprendizaje de contenidos básicos:
lectura, escritura, expresión oral,
conocimientos generales para entender
fenómenos naturales, visión general de
historia y geografía de México, formación de
valores, apertura a las artes y al deporte.
• El plan de estudios de la educación primaria prevé un calendario anual de
200 días laborales, con una jornada de cuatro horas de clases al día.
• Existen libros de texto gratuitos para garantizar el aprendizaje de los
contenidos educativos que establece la SEP.
• Al finalizar los estudios se entrega un certificado por concluir el nivel
primaria y el cual será requerido para entrar al siguiente nivel.
 SEP, 2017.

INEE, 2017.
 • Educación Secundaria

• Tiene una duración de tres años y está

dirigida a la población de 12 a 16 años de
edad.
El plan de estudios tiene como prioridad:
• Profundizar y ejercitar el español para la
expresión oral y escrita, desarrollar ideas
y opiniones así como entender y valorar
la lectura.
• Ampliar y consolidar conocimientos en
matemáticas (aritmética, álgebra,
trigonometría).
• Fortalecer la formación científica:
enseñanza de física, química y biología.

• Profundizar el conocimiento en historia,

geografía y civismo para entender
procesos de desarrollo de otras culturas.

• Inducir la participación en temas sociales,

respeto a los derechos, etc.

• El aprendizaje de una lengua extranjera, ya

sea francés o inglés.

• Al concluir los estudios se entrega un

certificado que deberá usarse para el
ingreso al nivel medio superior.
 INEGI, 2015.

SEP, 2017.
 Educación Superior

• Formación de las personas en los

distintos campos de la ciencia, la
tecnología, la docencia e
investigación.
• Cuatro tipos de instituciones:
universidades, institutos
tecnológicos, escuelas normales y
universidades tecnológicas.
• Comprende los niveles de técnico
superior universitario o profesional
asociado, licenciatura,
especialidad, maestría y
doctorado.
INEGI, 2015. SEP, 2017.
SEP, 2017.
Revista Universo Laboral, 2018.
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es un
I

organismo descentralizado de la Administración Pública Federal, con

personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto presidencial
publicado en el Diario Oficial de la Federación el 31 de agosto de 1981.

Misión
Normar, promover, desarrollar y brindar servicios de alfabetización,
educación primaria y secundaria; así como facilitar la formación para el
trabajo, para que jóvenes y adultos incrementen sus capacidades, eleven su
calidad de vida y contribuyan a la construcción de una sociedad más justa y
equitativa.
 Bibliografía

• Plan Educativo Nacional, UNAM, México. Consultado el día 07 de septiembre de 2018.

http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_07/Text/07_03a.html
• La estructura del Sistema Educativo Mexicano. Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas
Educativas, SEP, México. Consultado el día 07 de septiembre de 2018.
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1447/1/images/sistemaedumex09_01.pdf
• (2017) Principales cifras del Sistema Educativo Nacional 2016-2017. SEP, México. Consultado el día 07
de septiembre de 2018.
http://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifr
as_2016_2017_bolsillo.pdf
• (2018) La educación obligatoria en México. INEE, México. Consultado el día 07 de septiembre de 2018.
https://www.inee.edu.mx/portalweb/informe2018/04_informe/capitulo_020201.html
• Asistencia escolar. INEGI, México. Consultado el día 07 de septiembre de 2018.
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/asistencia.aspx?tema=P
Alimentación
ÉTICA EN LA ALIMENTACIÓN Y LA AGRICULTURA
VALOR DE LOS ALIMENTOS

• Tanto los sistemas éticos propiamente dichos como las prácticas éticas de cada
sociedad presumen la necesidad de proporcionar, a los que son físicamente capaces,
los medios necesarios para obtener alimentos y permitir que los que no puedan
procurarse alimentos los reciban directamente. 
VALOR DE UN MAYOR BIENESTAR

• Hoy día, casi todo Estado reconoce la necesidad de mejorar el bienestar de sus
ciudadanos. Son mejoras que también promueven la dignidad humana y el propio
respeto. Aunque son a veces necesarias obras de beneficencia para responder a casos
desesperados y angustiosos, con ellas no se puede conseguir la mejora a largo plazo
de ese bienestar, pues esto sólo puede lograrse proporcionando a la población acceso
a los conocimientos, al capital, al empleo, la educación y las oportunidades.
VALOR DE LA SALUD HUMANA

• La salud humana se mejora suprimiendo el hambre y la malnutrición. Una población

sana está en mejores condiciones de participar en los asuntos humanos y es más
capaz de vivir una existencia productiva y con sentido. Por otro lado, la protección de
la salud humana también lleva consigo la garantía de una nutrición suficiente y sirve
de salvaguardia contra una alimentación malsana.
VALOR DE LOS RECURSOS NATURALES.

•  Todas las sociedades humanas reconocen la importancia de los recursos naturales,

que son parte del mundo natural que se aprovechan para producir alimentos y otros
bienes de valor y que son necesarios para la supervivencia y prosperidad.
VALOR DE LA NATURALEZA

•  A medida que aumenta nuestro poder de modificar la naturaleza, existe también un

reconocimiento de la belleza, complejidad e integridad de la naturaleza y de los
límites para la reestructuración humana del mundo natural.