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les essentiels du travail social

OUTILS &
PRATIQUE

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La référence éducative
Référence individuelle & multiréférence

Plan du cours
Sommaire cliquable

1. Définitions

2. La référence individuelle

3. La multiréférence

Bibliographie

Pour aller plus loin

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La référence éducative est une notion bien connue de la pratique
des éducateurs.trices spécialisé.e.s et des travailleurs sociaux en
général. Il s’agit en effet de désigner un.e ou plusieurs
professionnel.le.s pour assurer une partie de l’accompagnement
d’une personne accueillie au sein d’un service ou d’une institution.
Nous verrons qu’elle peut se décliner de différentes manières et qu’il
n’existe pas une seule manière d’être référent.e.

1. Définitions

Chaque institution ou service utilise le principe de la référence


éducative selon un fonctionnement interne ; ainsi, il est difficile de
trouver une définition consensuelle de cette notion. Sans les
considérer comme officielles et généralisables à toutes les
institutions, voici toutefois quelques pistes de définition :

Action de référer, de renvoyer à un document, à une autorité.


Le Larousse

Instauration d’une relation privilégiée [qui] fait entrer peu ou prou


le professionnel dans une logique de suppléance parentale : il
exerce un rôle d’écoute, d’observation et de guidance et assure la
continuité et la cohérence de la vie de l’usager. Il prend très vite
une place centrale dans son univers étant fortement sollicité pour
répondre aux demandes, angoisses et problèmes de ce dernier.
Jacques Trémintin, Guy Benloulou, Le référent : professionnel
ressource ou substitut parental, in : Lien Social, n°340, 1996

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