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HOJA DE ACEPTACIÓN
PRESIDENTE : ……………………………………………………
VOCAL : ……………………………………………………
VOCAL : ……………………………………………………
ASESOR : ……………………………………………………
4
DEDICATORIA
El presente trabajo de
investigación, lo dedico con mucho
cariño a mi querido
querido padre,
padre por el
apoyo incondicional
moral y económico
que meque me
brinda
brinda
moral y en forma incondicional,
económicamente, para el
hasta
logro deel milogro
carreradeprofesional
mi carrerade
profesional
docente. de docente.
Wenceslao.
El presente trabajo de
investigación, está dedicado a mis
queridos padres quienes me
inculcaron: estudio, trabajo y
responsabilidad, a su vez a todos
los docentes de Educación por el
Arte quienes son formadores en
nuestro área.
Luis Alberto.
investigación.
deseando en todo momento que sus hijos sean mejores que ellos mismos.
Los ejecutores.
6
INDICE
DEDICATORIA ...................................................................................... 04
AGRADECIMIENTO .............................................................................. 05
ÍNDICE .................................................................................................. 06
PRESENTACION……………………………………………………………… 08
CAPITULO I…………………………………………………………………… 09
CAPITULO II…………………………………………………………………. 14
CAPITULO III………………………………………………………………… 19
CAPITULO IV………………………………………………………………… 34
CAPITULO V…………………………………………………………………. 52
5.4 SUGERENCIAS…………………………………………………………… 55
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………. 56
ANEXOS………………………………………………………………………. 57
8
PRESENTACION
desarrollar la capacidad del sentido rítmico, el cual será muy útil para la
del aprendizaje.
Los investigadores.
9
CAPITULO I
ALARCON – JULIACA
RESEÑA HISTÓRICA 1
reciente creación.
1
PEI de la I.E.S. Pedro Vilcapaza Alarcón
10
La primera Directora que asumió la Dirección en esta institución
Huascarán.
vacacional.
11
PERSONAJES ILUSTRES 2
departamento de Puno.
LIMITES:
2
Revista: “El Vilcapacino” 2006.
3
Id.
12
Por el oeste : Pasaje Misti.
COSTUMBRES
DISTRITO : Juliaca
REGION : Puno
N˚ DE SECCIONES : 42
4
PEI de la I.E.S. Pedro Vilcapaza Alarcón
13
N˚ DE DOCENTES : 71
CAPITULO II
banda de músicos?
2.3.1 TEÓRICA
2.3.2. METODOLÓGICO
15
¿Ayuda a crear algún instrumento para recolectar la información y/o
banda de músicos.
rítmico
2.3.3. PRÁCTICO
Instrumentos de percusión.
instrumentos de percusión.
18
CAPITULO III
espurio.
la formación integral”.
19
AUTOR: Laura Machaca, Gregorio A. 1995.
CONCLUSIONES:
de músicos.
de la banda de músicos”
CONCLUSIONES:
particulares.
los datos.
CONCLUSIONES:
lugar.
5
Donington, Robert. La música y sus instrumentos.
21
Entre otras cosas, la percusión se distingue por la variedad de
de fieltro.
octavas.
el efecto de trémolo.
6
Willems, Edgar. Desarrollo del sentido rítmico. Pág. 261
7
Id.
8
P. Fraisse. La percepción del ritmo. (compendio de la educación musical Pág. 298.
24
entre una sucesión exacta de sonidos idénticos y su percepción
implicación de la memoria.
mismo.
el país y en el extranjero.
actividad camarística.
lenguaje musical.
de la música.
11
Castillo, Susana. Entrenamiento rítmico (compendio de educación musical) Buenos Aires.
28
- Lograra que los alumnos puedan establecer una comparación
musical.
discurso musical.
musicales.
de la personalidad.
29
Desatacan como principios pedagógicos básicos los siguientes:
ser humano.
del primero.
alumnos.
musical.
contemporánea.
atractivos 12.
12
Grandes Autores y grandes Obras de la Música. El mundo de la música.
31
para su excitación, construido con el propósito de producir en uno o
mas tonos que puedan ser combinados por un intérprete para producir
ritualmente que hay cinco sentidos (vista, oído, tacto, olfato y gusto);
cerebro15.
movimiento.
15
Cárdenas Sanchez, Enrique. Pedagogía, Psicología y Metodología.
16
De Pedro Cursa, Dionisio. Teoría Completa de la música.
33
CAPITULO IV
DISEÑO DE INVESTIGACION
TIPO DE INVESTIGACION
Acción - participativa
flexible.
preguntas.
investigación.
aplicada.
prácticos).
músicos de la institución.
Músicos).
músicos).
36
4.2 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS INSTRUMENTOS
APLICADOS
FICHA DE OBSERVACION N˚ 01
(NO ESTRUCTURADA)
RITMICO.
DATOS INFORMATIVOS:
I. OBJETIVO:
Evaluar la capacidad perceptiva del sentido rítmico en los alumnos
integrantes de la banda de músicos de la I. E. S. Pedro Vilcapaza Alarcón.
II. INSTITUCION EDUCATIVA:
Secundaria “Pedro Vilcapaza Alarcón.
III. LUGAR:
Juliaca.
OBSERVACIONES:
o Los alumnos demostraron deficiencia auditiva en la marcha rítmica
propuesto por los investigadores.
o Los alumnos no poseeron coordinación rítmica grupal al compás de una
marcha.
o La mayoría de los alumnos tuvieron deseos de ejecutar los instrumentos
musicales de la banda.
o Algunos alumnos demostraron debilidades en la percepción rítmica al
ejecutar los instrumentos musicales.
o En la ejecución instrumental no mantuvieron los movimientos indicados
por los investigadores.
o La mayoría de los alumnos demostraron el bajo nivel perceptivo del
desarrollo del sentido rítmico.
VER EN ANEXO: FOTO 01
37
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
la cual, hemos decidido realizar el estudio del desarrollo del sentido rítmico
Con esta primera experiencia que tuvimos con los alumnos, hemos tomado
(ESTRUCTURADA)
RITMICO.
VARIABLE INDICADORES SI NO
Demuestran interés por ejecutar los instrumentos
Instrumentos de percusión. X
Poseen una postura adecuada para ejecutar los
de percusión
instrumentos de percusión. X
Mantienen el ritmo al ejecutar los instrumentos de
percusión. X
Poseen un nivel adecuado para desarrollar el
Sentido rítmico
sentido rítmico. X
Coordinan el movimiento del cuerpo con el ritmo en
la ejecución de los instrumentos de percusión. X
ASPECTOS
VARIABLES INDICADORES CALIFICACION OBSERVADOS
Demuestran interés por La mayoría de los
Instrumentos de percusión
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
(ESTRUCTURADA)
RITMICO.
VARIABLE INDICADORES SI NO
Poseen iniciativa por aprender la ejecución de los
Instrumentos de percusión
instrumentos de percusión. X
Obedecen las sugerencias en la charla sobre la postura
instrumental. X
ASPECTOS
VARIABLES INDICADORES CALIFICACION OBSERVADOS
Instrumentos de percusión Poseen iniciativa por Los alumnos
aprender la ejecución de demostraron interés por
los instrumentos de SI ejecutar los
percusión. instrumentos de
percusión.
Obedecen las sugerencias Se adaptaron
en la charla sobre la adecuadamente en las
postura instrumental. SI correcciones dadas por
los investigadores.
Aprecian el sentido rítmico Empezaron a valorar el
Sentido rítmico
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
sentido rítmico.
FICHA DE OBSERVACION N˚ 04
42
(ESTRUCTURADA)
RITMICO.
VARIABLE INDICADORES SI NO
Reconocen el timbre de los instrumentos de percusión.
Instrumentos de percusión
X
Ejecutan instrumentos de percusión a través de los
diseños rítmicos. X
ASPECTOS
VARIABLES INDICADORES CALIFICACION OBSERVADOS
Reconocen el timbre de Los alumnos
identificaron los
Instrumentos de percusión
los instrumentos de
percusión. SI diferentes timbres de los
instrumentos de
percusión.
Ejecutan instrumentos de Se ha detectado el
percusión a través de los desconocimiento de
diseños rítmicos. NO diseños rítmicos.
mantener el ritmo.
SI del sentido rítmico.
Se organizan por grupos Demostraron
para practicar los juegos habilidades de
rítmicos. SI organización para
realizar los juegos
rítmicos.
Reconocen la Algunos alumnos tienen
organización de los conocimientos básicos
sonidos de la marcha a NO sobre la organización de
los sonidos.
través del sentido
auditivo.
VER EN ANEXO: FOTO 04 y 05
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
empeño para conocer las bases teóricas de los diseños rítmicos, a partir de
(ESTRUCTURADO)
ENTRENAMIENTO RITMICO.
DATOS INFORMATIVOS:
I. OBJETIVO:
Utilizar los diseños rítmicos para mejorar la capacidad del sentido rítmico en los alumnos
integrantes de la banda de músicos de la I. E. S. Pedro Vilcapaza Alarcón.
II. INSTITUCION EDUCATIVA:
Secundaria “Pedro Vilcapaza Alarcón.
III. LUGAR:
Juliaca.
Con relación al encuestado:
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
teóricas).
rítmica?
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
(ESTRUCTURADA)
MARCHAS.
VARIABLE INDICADORES SI NO
Ejecutan las distintas figuras musicales en el
Sentido rítmico
desplazamiento marcial. X
Repiten las marchas rítmicas ejecutadas por los
investigadores. X
Identifican el tiempo en el compas de 4/4. X
ASPECTOS
VARIABLES INDICADORES CALIFICACIO OBSERVADOS
N
Ejecutan las distintas Los alumnos realizaron
figuras musicales en el desplazamientos y
SI ejecutaron instrumentos
Sentido rítmico
desplazamiento marcial.
musicales aplicando
nociones rítmicas.
Repiten las marchas Demostraron la habilidad
rítmicas ejecutadas por perceptiva al ejecutar las
los investigadores. SI marchas rítmicas guiado
por los investigadores.
Identifican el tiempo en Se orientaron con el
el compás de 4/4. primer golpe del bombo
SI en cada compás
reconociendo el tiempo
fuerte.
Reconocen los diversos La mayoría de los
movimientos de la alumnos tuvieron
marcha ejecutada por NO dificultades para
reconocer los diversos
los investigadores.
movimientos de la
marcha.
Crean La mayoría de los
espontáneamente los alumnos demostraron la
diversos diseños SI habilidad de crear los
diseños rítmicos en el
rítmicos en el compás
compás de 4/4.
de 4/4.
VER EN ANEXO: FOTO 06 y 07
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN:
CAPITULO V
5.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2005 2006 2007
ACTIVIDADES
O N D A M J J A S O N D A M J J A S O N
Definición del problema X X X
Elaboración y aprobación del perfil X X X X X X
Levantamiento del diagnóstico X X X
PRIMERA ACCIÓN
- Planificación
- Organización X X
- Ejecución
- Monitoreo
- Evaluación
SEGUNDA ACCIÓN
- Planificación
- Organización X X
- Ejecución
- Monitoreo
- Evaluación
TERCERA ACCIÓN
- Planificación
- Organización X X
- Ejecución
- Monitoreo
- Evaluación
Construcción de la propuesta X X
Elaboración del informe final X X X
Revisión y aprobación del informe X X
Sustentación del informe X
50
5.2 PRESUPUESTO
PRECIO PRECIO
RUBRO CANTIDAD
UNIT. S/. TOTAL S/.
- Papel bond A4 80gr. 1000 -.- 12.50
- Bolígrafos 10 0.50 5.00
- Plumones 10 1.00 10.00
- Papelotes 15 0.40 6.00
- Diskettes 10 1.50 15.00
- Filmación 3 30.00 90.00
- Vistas fotográficas 20 0.60 12.00
- Bibliografía 2 15.00 30.00
- Servicio de Internet 20 hrs. 1.00 20.00
- Tipeo de informe 100 0.50 50.00
- Impresiónes 150 0.30 45.00
- Movilidad -- 50.00
- Otros. 300.00
- Asesoría 450.00
TOTAL 1089.50
51
CONCLUSIONES
conclusiones:
sentido rítmico.
sentido rítmico.
instrumentos de percusión.
instrumental.
52
SUGERENCIAS
conciertos musicales.
creativamente.
53
BIBLIOGRAFIA
Buenos Aires
Londres – 1963
(1865 – 1950)
Francia 1952
FOTO 01
FOTO 02
FOTO 03
FOTO 04
FOTO 05
FOTO 06
FOTO 07