Matemática II - Curso on line 2018.

Comisión D
Unidad 1 – Geometría – TP Resuelto
1) Dados, en el espacio tridimensional, los puntos M = ( 1;0;1) ; N = ( 3;1;2 ) ; P = ( 2;2; - 3 ) y

Q = ( 72 ;2;0 ) se pide:

Indicar en cada caso si la afirmación dada es verdadera o falsa. En caso de ser falsa,
escribir la respuesta correcta.
a) Los puntos “M” y “Q” determinan un vector cuya expresión canónica es:
� ( ( ( 3
MQ = 52 i + 2 j - k y el módulo del mismo es igual 4
5.

Resolución: Siendo M = ( 1;0;1) y N = ( 72 ;2;0 ) vector MQ = Q - M = ( 52 ;2; - 1) . El vector

� � �

� ( ( (
llevado a notación canónica es: MQ = 52 i + 2 j - k .
�
( 52 ) + 22 + ( -1)
2 2
Si calculamos su módulo: MQ = = = =
9 .5
45
4 4
3
2
5 .

Entonces la afirmación es FALSA.

�
� � �
b) Si W = 2 MN- MP , entonces W = 3 5

�� � �
MN = N - M = ( 2;1;1)
� � � �
Resolución: Como �� � �
� W = 2 MN- MP = ( 4;2;2 ) - ( 1;2; - 4 )
�
MP
� = P - M = ( 1;2; - 4 )
� � ( (
Luego: W = ( 3;0;6 ) � W = 3 i - 6k
�
Entonces: W = 3 + ( -6 )
2
2
= 45 = 9.5 = 3 5

Entonces la afirmación es VERDADERA.

� �
c) Los vectores MN y MP son ortogonales (perpendiculares).

Resolución: Recordemos que para que dos vectores sean ortogonales, su producto escalar
debe ser igual a cero.
�� � �
�MN = N - M = ( 2;1;1) � �
=Siendo:
- +
�� +� �= ޷ MN MP 2.1
{ 1.2
{ 1. ( 4 ) 0
14 2 43
�
�MP = P - M = ( 1;2; - 4 ) 2 2 -4

Entonces la afirmación es VERDADERA.

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 � �
d) Los vectores MP y NQ son paralelos y del mismo sentido.

Resolución: Si los vectores son paralelos, sus componentes deben ser proporcionales
�� � �
MP = P - M = ( 1;2; - 4 )
� 1 2 -4
�� � = = =2
� � 1
1 -2
�
NQ
� = Q - N = ( 21 ;1 ; - 2 ) 2

Las componentes son, efectivamente, proporcionales. Acorde con lo dicho anteriormente los
vectores resultan paralelos. Dado que la constante de proporcionalidad es positiva, los
vectores son del mismo sentido.
Entonces la afirmación es VERDADERA.
D
e) El área del triángulo MNP es igual a 3
2
14

Resolución: El área de un triángulo, en general, es:

P

� D � b.h
MNP �=
Área �
h � � 2
N

M
b

En el caso particular que el triángulo es rectángulo, uno de los catetos hace el papel de
base y el otro de altura. Observemos la figura:

P
uuur uuur
MN
D . MP
Entonces: Área �
MNP
�
�
�=
� � 2

�� � �
h MN = N - M = ( 2;1;1)
�
N Dado que: �� � �
�
�MP = P - M = ( 1;2; - 4 )
M b

��
�MN = 2 + 1 + 1 = 6
2 2 2

� �D � 6 . 21 9.14
�� � MNP �=
Área � = = 3
2 14
�MP = 12 + 22 + ( -4 ) 2 = 21 � � 2 2
�
�
Entonces la afirmación es VERDADERA.

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2) a) Una recta “r” contiene a los puntos P0 = ( -1;2;1) y P1 = ( 1;4;1) . Hallar la ecuación de la

misma en forma vectorial.

Resolución: Con los datos que nos da el problema podemos escribir, en forma inmediata, la
ecuación vectorial de la recta “r”. Así tenemos que:

r : ( x;y;z ) = (1-41;2;1
2 43
) + t. (142;2;0
2 43
)
P0 P1 -P0

b) Un plano “  ”, es normal (perpendicular) al vector v = ( 2;1;3 ) contiene al punto

�

A = ( 1;1;1) . Hallar su ecuación segmentaria y representarlo gráficamente.

Resolución: Vamos a confeccionar una figura de análisis:

� Dado que las componentes del

v = ( 2;1;3 ) vector son los coeficientes del
α : ax + by + cz + d = 0 plano, podemos afirmar que:

�A = ( 1;1;1)

 : ax +by + cz + d = 0 � 2x + y + 3z + d = 0 .

Como éste plano contiene al punto “A”, sus coordenadas deben satisfacer la ecuación:
2x + y + 3z + d = 0 � 2.1 + 1 + 3.1 + d = 0 � d = -6 .

Entonces:  : 2x + y + 3z - 6 = 0
Ahora lo vamos a llevar a la forma segmentaria:
 : 2x + y + 3z - 6 = 0 � 2x + y + 3z = 6

Dividiendo cada término por “6” y expresando cada término como se indica a continuación,

llegamos a su forma segmentaria:

2x y 3z 6 x y z
2x + y + 3z = 6 � + + = � + + =1
6 6 6 6 3 6 2

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 El gráfico sería, aproximadamente, así:
z


y
6

3
x

c) Hallar las coordenadas del punto donde la recta “r” y el plano “  ” se intersecan.

Resolución: Para buscar el punto de intersección debemos encontrar previamente la

expresión paramétrica de la recta y luego reemplazarla en la ecuación del plano.
�x = -1 + 2 t
�
r : ( x;y;z ) = ( -1;2;1) + t. ( 2;2;0 ) � r: �y = 2 + 2t
�z = 1
�

Luego, reemplazando en la ecuación del plano, resulta:

2x + y + 3z = 6 � 2. ( -1 + 2t) + (2 + 2t ) + 3.1 = 6 � - 2 + 4t + 2 + 2t + 3 = 6

Operando tenemos:

6t = 3 � t= 1
2

Entonces

r � = { ( 0;3;1) }

Una parábola “P1” está dada por la expresión P1 : y + 2y + 4x - 3 = 0 . Se pide:

2
3)
a) Hallar las coordenadas del foco y del vértice.
Resolución: Vamos a resolverlo completando cuadrados.
A los efectos de encontrar las coordenadas del vértice, foco y ecuación de la recta directriz
vamos a escribir la ecuación de la misma para saber a qué es lo que tenemos que llegar. La

ecuación cartesiana de una parábola de eje horizontal, es: ( y - k ) = 2p. ( x - h ) .

2

y 2 + 2y + 4x - 3 = 0 � y 2 + 2y = -4x + 3 � y 2 + 2.y.1 + 12 = -4x + 3 + 12

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 ( y + 1) ( y + 1) = - 4. ( x - 1)
2 2
= - 4x + 4 �

Ahora podemos comparar ambas ecuaciones:

( y - k) = 2p. ( x - h) ( y + 1) = - 4. ( x - 1)
2 2
� � h = 1; k = -1; 2p = - 4

Luego V = ( 1; - 1) . Como 2p = - 4 p = -2 = -1
p
� � 2

Dado que la parábola es de eje focal vertical y concavidad negativa, resulta:

F = ( 0; - 1) � d: x = 2

b) Si la parábola “P2” tiene el mismo vértice que “P 1”, pero el foco se encuentra en

F = ( 2; - 1) . ¿Podemos afirmar que su ecuación es: P2 : y 2 + 2y - 4x + 5 = 0 ? Justificar la

respuesta.
Resolución: Si la parábola tiene el mismo vértice, pero difiere en las coordenadas del foco,
su ecuación debe ser:

( y + 1) = 2p. ( x - 1)
2

Dado que el foco es F = ( 2; - 1) y la distancia entre el vértice y el foco es el valor de “ 2 ” de

p

ello resulta:
p
2
=1 � p = 2 � 2p = 4

De ello surge que: P2 : ( y + 1) = 4. ( x - 1)

2

Operando, resulta: P2 : y + 2y - 4x + 5 = 0
2

Entonces la afirmación es VERDADERA

c) Encontrar analíticamente las coordenadas de los puntos donde la recta “r”, cuya
ecuación está dada por la expresión r : - 2x + y = 1 interseca a la parábola “P 1”.
Comprobar el resultado logrado en forma gráfica.

Resolución: Para encontrar los puntos de intersección, reemplazamos una ecuación en la

otra.
Si -2x + y = 1 � y = 2x + 1
Reemplazamos en la ecuación de la parábola:

( 2x + 1) + 2. ( 2x + 1) + 4x - 3 = 0
2
y 2 + 2y + 4x - 3 = 0 �

Operando:
4x 2 + 4x + 1 + 4x + 2 + 4x - 3 = 0 � 4x 2 + 12x = 0 � x 2 + 3x = 0

Expresando esto último en forma factorizada:

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 x. ( x + 3 ) = 0 � x=0 ó x = -3

�x = 0 � y = 1
Dado que: y = 2x + 1 � �
�x = -2 � y = -3
De ello, resultan los puntos: A = ( 0;1) � B = ( -2; - 3 )

Gráfico

5m
4) Un aviso publicitario tiene forma de elipse y está
F1 ●
diseñado de manera tal, que la parte publicitada
está inscripta en un cuadrilátero donde dos de
Aviso 4m
sus vértices son los focos de la misma, como se Publicitario

F2 ●
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 indica en la figura. Acorde con las dimensiones
que allí se indican, se pide:
a) Hallar el valor de la excentricidad de la elipse.
Resolución: Consideremos que la elipse tiene eje focal vertical. Ello indica que su ecuación
debe ser
x2 y2
+ 2 =1
b2 a
La gráfica de la elipse aporta como datos los semidiámetros. Ellos son los valores de “a” y de
“b”. Siendo a = 4 y b = 5 podemos calcular el valor de “c”.
Como a2 = b2 + c 2 � 5 2 = 42 + c 2 � c = �3
2c 6
La excentricidad, viene dada por la fórmula: e = � e= = 0,6
2a 10
Acorde con los datos aportados por el enunciado sabemos la ecuación de la elipse. En éste
ítem no se necesita, pero la vamos a precisar para el siguiente. Ella es:
También podemos afirmar que los focos de la elipse son: F1 = ( 0;3 ) y F2 = ( 0; - 3 )

x2 y2
+ =1
16 25

b) Calcular la superficie ocupada por el cuadrilátero que contiene el aviso.

Resolución: Para calcular la superficie ocupada por el aviso publicitario, debemos considerar
que el mismo es un rombo y la superficie del rombo es la expresión:
D.D'
Sup( rombo) = D = Diagonal y D' = Diagonal
2
Dado que un eje de la elipse es una de sus diagonales (2b) y la distancia focal es el otro (2c),
estamos en condiciones de calcularla:

Sup( rombo ) =
( 2b ) ( 2c ) =
( 8m ) ( 6m ) = 24m2
2 2

5) Dada la superficie de ecuación 9 x 2 - 16 y 2 + 36 z 2 = 144 se pide:

a) Analizar, acorde con su ecuación, de qué cuádrica se trata y representarla
gráficamente en un gráfico tridimensional, denotando las zonas visibles y no visibles
con líneas llenas o punteadas respectivamente.
Resolución: Para poder tener una idea de la cuádrica, es preciso llevarla a su forma
canónica. Operando con la ecuación, resulta:

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 9x 2 16y 2 36z 2 x2 y2 z2
9x 2 - 16 y 2 + 36 z2 = 144 � - + =1 � - + =1
144 144 144 16 9 4
Ahora, por comparación con las ecuaciones vistas, podemos afirmar que se trata de un
hiperboloide de una hoja de eje “y”.
Su gráfico, de manera estimativa será algo como lo que se puede visualizar más abajo.
Nota: Se podría haber dibujado con un software en forma más precisa, pero en el mismo no es posible destacar las zonas visibles
y no visibles como se solicita.

z=2

x=4

b) Graficar en dos dimensiones, hallando todos sus elementos principales, el corte que

resulta entre la misma y el plano de ecuación z = 2 2

Resolución: Siendo z = 2 2 tenemos lo siguiente:

( )
2
x2 y2 2 2 x2 y2 x2 y2
- + =1 � - = -1 � - + = 1
16 9 4 16 9 16 9
Ello es una hipérbola centrada en el origen de coordenadas, de eje focal vertical.

Elementos principales: V1 = ( 0;3 ) ; V2 = ( 0; - 3 ) V1´= ( 4;0 ) ; V2 ´= ( -4;0 )

Dado que en toda hipérbola. a2 + b2 = c 2 � 4 2 + 32 = c 2 � c = �5

De donde: F1 = ( 0;5 ) y F2 = ( 0; - 5 )

3
Sus rectas asíntotas, resultan ser: y=� x
4

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 Gráfico

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