Instituto Federal de Educação da Paraíba

Curso de Bacharelado em Engenharia Civil

Discplina: Cálculo Numérico

Professora: Kíssia Carvalho

1. Aluno(a):

2. Aluno(a):

3. Aluno(a):

4. Aluno(a):

Lista de Interpolação, Regreçaõ Linear e Integração.

Data de entrega: 04/10/2018

Questão 1. A quantidade de resíduos que a construção civil produz em cada obra é imenso, normalmente
devido ao mau gerenciamento e controle dos materiais em obras, desperdício durante a produção e também
devido às demolições de construções.(RE) Aproveitamento dos resíduos da construção civil na substituição
parcial do agregado miúdo do concreto: O objetivo é analisar dados do ensaio de resistência à compressão
simples do concreto, utilizando a substituição parcial do agregado miúdo natural por agregado miúdo
reciclado. Os ensaios de rompimentos dos corpos de prova dos três diferentes traços de concreto ocorreram
nas idades de 3, 7, 14, 21 e 28 dias no laboratório com o uso da prensa automática. Para análise e prova de
tal questão foi escolhido, o ensaio de resistência a compressão simples de três diferentes trações de concreto
(veja a Tabela 1).

Traço 1: Concreto com uma dosagem padrão, sem a adição de agregado miúdo reciclado.

Traço 2: Concreto parcialmente substituído 20% de agregado miúdo natural por agregado miúdo reciclado.

Traço 3: Concreto parcialmente substituído 40% de agregado miúdo natural por agregado miúdo reciclado.

Partindo do método de Newton, pode-se realizar interpolações em questões experimentais obtendo uma
variação de curvas, ou seja, uma curva que passa exatamente nos pontos que o problema dispõe.
a) Calcule o o valor de cada traço no 16 dia, para um polinomio de grau 03 para cada um dos casos.
b) Considerando todos os pontos avalie o comportamento de diferentes traços de concreto.

Tabela 1: Tabela com valores de trações de concreto

Dias Referencia 20% 40%

3 14,4025 21,845 19,0045
7 27,435 31,28 26,745
14 34,49 35,16 31,03
21 34,375 38,1 34,18
28 36,165 38,1 35,655
Questão 2. Cada grupo deve escolher um dos problemas.
Problema01: Considere a tabela de pontos :

Tabela 2: Problema 01

x 0.5 2 3 4 5 6 9
y 14,1421 7,0711 5,7735 5 4,4721 4,0825 3,3333

• Usando o método mais adequado calcule P3 (3, 3)

√
• A função que gera os pontos é f (x) = 10/ x. Qual a cota superior de erro de truncamento cometido?
Compare com o erro real obtido.

Problema02: Considere a tabela de pontos :

Tabela 3: Problema 02:

x 0 1 1.5 2 2.5 5
y 1 0,5403 0,0707 -0,4161 -0,8011 0,2837

• Usando o método mais adequado calcule P3 (2, 25)

• A função que gera os pontos é f (x) = cos(x) (em radiano). Qual a cota superior de erro de truncamento
cometido? Compare com o erro real obtido.

Problema03: Considere a tabela de pontos :

Tabela 4: Problema 03:

x 1 1,5 2 2.8 3.4 4 5

y 0 1,583 3,5 7,483 11,266 15,75 24,8

• Usando o método mais adequado calcule P2 (2, 3)

• A função que gera os pontos é f (x) = x2 − (1/x). Qual a cota superior de erro de truncamento
cometido? Compare com o erro real obtido.

Problema04: Considere a tabela de pontos :

Tabela 5: Problema 04:

x 0 1 1.5 2 2.5 5
y 1 0,5403 0,0707 -0,4161 -0,8011 0,2837

• Observe que a função possui uma raiz no intervalo dado, calcule x, tal que P3 (x) = 0.

• A função que gera os pontos é f (x) = cos(x) (em radiano). Compare com o valor real de x com o qual
cos(x) = 0.
 Problema05: Considere a tabela de pontos :

Tabela 6: Problema 05:

x 0 0,4 0,6 1
y -1,0000 -0,08619 0,29815 0,89433

• A função que gera os pontos é f (x) = (3/2) sin(x) − e(−x) (em radiano). Calcule x, tal que P3 (x) = 0.
Compare com o valor real de x com o qual (3/2) sin(x) − e(−x) = 0.

Problema 06: Considere a seguinte tabela da função f(x) que descreve a quantidade de pessoas que
entram/saem num elevador em cada piso x numa subida entre o piso −2 e o piso 2:

Tabela 7: Problema 06:

x -2 -1 0 1 2
y a 2 1 0 4

• Determine o número de pessoas a que entram/saem no piso -2, de modo a que o polinômio interpolador
de f (x) nos pontos da tabela dada seja de grau 3. Justique. .

Questão 3. Considere os dados como sendo das variáveis: Y = Quantidade vendida de um produto, X1
= Preço do produto e X2 = Gasto com a divulgação do produto. De acordo com a Tabela 8, determinar
a equação de regressão linear de Y em função de X1 em de X2 . Determine o coeciente de variação, e a
variância. Lembre de resolver o sistema linear para achar os parâmetros usando Cholesky Sugs: Use o Excel

para calcular os valores dos somatórios, depois basta imprimir e anexar a tabela aos exercícios .

Questão 4. A relação Michaelis-Menten é muito utilizada no estudo de reações enzimáticas, relacionando

a taxa da reação com a concentração do substrato. Na Engenharia Civil essa relação é muito utilizada para
calcular ações de enzimas em construções litorâneas (Pinho e Vieira, 2003)1 . Determinar os coecientes a e
b da relação Michaelis-Menten equação (1) utilizando regressão linear simples , para a Tabela 9 a seguir:

x
y= (1)
c + dx
1
Modelação Matemática da Produção Primária em Zonas Costeiras. José L. S. Pinho, José M. P. Vieira. Número 16,

Engenharia Civil · UM , Portugal, 2003

 Tabela 8: Questão 03

Y X1 X2
50 100 550
70 90 630
90 80 720
100 70 700
90 70 625
105 70 735
80 70 560
110 60 715
125 60 750
115 60 690
130 55 715
130 50 650
55 100 550
70 90 630
90 80 720
100 70 700
90 70 625
105 70 735
80 70 560
110 65 715
125 60 750
115 60 690
130 55 715
130 50 650

Tabela 9: Questão 04

x y
2 17,12328767
1,3 16,4556962
0,87 15,59698817
5,9 18,0207697
2,8 17,5
3,54 17,70354071
4,23 17,83154877
0,29 11,85609158
1,67 16,87209537

Questão 5. Calcular a Integral apresentada na equação (2) pela regras do Trapézio e 3

8 de Simpson com
m = 6 , compare os resultados. Use um software gráco para desenhar a função e justicar os resultados.
Z π
(0.2x4 + sin(x) + 2)dx (2)
0

obs: Lembre-se de ajustar sua calculadora para radiano ou faça o cálculo direto no Freemat ou Matlab que
usam o radiano como padrão para ângulos

Questão 6. Seja a função f (x) = 10x

a) Achar polinômio de Newton de grau 2 que passa pelos pontos de abcissas −1, 0 e 1

b) Integrar analiticamente o polinômio obtido no item (a) no intervalo de [−1, 1]

c) Calcular a Integral da equação 3 utilizando a regra de 1

3 de Simpson com m = 2 e m = 4 subintervalos
Z 1
(10x )dx (3)
−1

d) Justicar por que os resultados do item (b) e (c) para m = 2 são iguais.

e) Explique o resultado para m = 4

Divirtam-se!!!