Vous êtes sur la page 1sur 56

2AM

Cahier
Journa
l
20 18
20 19
ÉCOLE :

Karib Ferhath
FICHE DE RENSEIGNEMENTS
Nom : Larabi Prénoms : Abdelkrim
Date de naissance : Lieu : beni mouhli setif
Adresse personnelle :
Mobile :
État civil : Célibataire

Stagiaire d’I.T.E :  Oui Non du …………/…..…..au ….………/…………….

Date
Diplôme Lieu d’obtention
d’obtention
T.S en Informatique de Gestion 1999
D.E.U.A en Management Public 2009
Licence en Traduction et
2012
Interprétariat
Master Traduction et Arts de
2018
spectacle.

Grade : 12 Depuis le : 05 – 09 –2018

Qualité : Titulaire Stagiaire  Contractuelle Depuis le : 30 – 06 – 2017

Dernier échelon :………. …… 01 …………….. Depuis le : 01 – 04 – 2018


Date d’affectation au poste actuel : 06 – 09 – 2016
Date de première nomination : 26 – 09 – 2017
Date de transfert au poste actuel : 09 – 06 – 2016
Date de dernière nomination : 31 – 08 – 2016
Dernière inspection subie le : 10 – 10 – 2017 Note obtenue : 12,5

Dernier poste occupé : ……. /………


Période du ……. /……… au ……. /………

Signature du professeur
Emploi du temps
Horaires et cours 8H 8H45 9H30 9H45 10H30 11H15 13H00 14H30 14H45 15H30

Dimanche 5ème AP Présence 3ème AP 4ème AP 4ème AP (remédiation)

ation
Lundi Présence Présence Présence 3ème AP
Récréation

Mardi 5ème AP 4ème AP -Soutien scolaire pour les élèves de 5°AP

Mercredi Présence Présence Présence 3ème AP

Récré
Jeudi 4ème AP Présence 3ème AP 5ème AP 5ème AP (remédiation)

Les effectifs :
Classes Garçons Filles Total
3ème AP
4ème AP
5ème AP
Total :

 Le  Le  L’inspecteur
professeur directeur
Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire

Progression d’une séquence en 3ème AP


1 Oral compréhension(J’écoute et je dialogue)  Adopter une attitude d’écoute sélective. 45’
 Identifier les actes de parole.

Oral expression (Je mémorise / Je répète)  Enrichissement du vocabulaire par répétition. 25’
2  Reproduire un énoncé de façon intelligible.
LectureAnalyse (code 1)  Apprentissage du code. 20’
 Établir la correspondance phonie /graphie.
Oralexpression (Je réemploie).  Enrichir le vocabulaire de l’apprenant. 25’
3  Introduire des variantes.
Écriture 1  Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des 20’
lettres, proportions, sens du traçage, ordre des étapes de réalisation.
Oral expression (Je substitue)  Enrichir le vocabulaire de l’apprenant. 25’
4  Prendre sa place dans un échange.
LectureAnalyse (code 2)  Apprentissage du code. 20’
 Établir la correspondance phonie /graphie.
Oralexpression (Je systématise)  Fixer et systématiser les structures avec d’autres variantes. 25’
5  Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole.
Écriture 2  Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des 20’
lettres, proportions, sens du traçage, ordre des étapes de réalisation.
6 Oral production  Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. 45’

Lecturecombinatoire  Combiner, monter et lire les syllabes en script et en cursive. 20’


 Réaliser une bonne prononciation / articulation.
7 Écritureexercice / dictée (Je m’entraîne)  Respecter une consigne d’écriture.
 Réinvestir un apprentissage phonétique et graphique par une discrimination 25’
auditive et visuelle.
 Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé.
8 Comptine  Améliorer l’articulation et la prononciation. 45’
 Enrichissement Mémorisation et du lexique.
Production Écrite  Copier des mots, des phrases (reproduire un mot ou une phrase en cursive en 20’
9 respectant les normes de l'écriture).
Évaluation  Respecter une consigne d’écriture. 25’

10 Intégration/ Réalisation de la tâche ….  Finaliser l’étape du projet en exécutant des tâches précises. 45’

Le professeur Le directeur L’inspecteur


Progression d’une séquence en 4 ème AP Semaine Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire

1 Oral compréhension  Adopter une attitude d’écoute sélective. 45’

Lecturesystématique  Établir la correspondance phonie / graphie. 45’


 Apprendre des sons et des lettres
2 Oral mémorisation/ répétition  Reproduire un énoncé de façon intelligible. 45’
1ère semaine

 Enrichissement du vocabulaire par répétition et systématisation.


Vocabulaire  Augmenter le stock lexical de l’apprenant. 45’
 Affermir la compréhension des mots.
3 Lecture compréhension  Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments du texte. 45’

Grammaire  Prendre conscience du fonctionnement de la langue.


 Maitriser les règles générales de construction des phrases ainsi que les normes 45’
orthographique et typographique de la langue.
4 Lecturesuivie et dirigée  Réaliser une bonne prononciation / articulation. 45’
 Reproduction d’énoncés en respectant la liaison et l’enchainement des mots.
Conjugaison  Compréhension des règles de transformation relative au temps, aux personnes et au nombre. 45’
 Emploi correcte des verbes dans des situations de communication proches du vécu de l’apprenant.

5 Orthographe  Identifier des graphies particulières. 45’


2ème semaine

 Écrire correctement des graphies après l’acquisition des règles d’orthographe.


Dictée / Copie  Respecter une consigne d’écriture.
 Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé.
45’
 Réinvestir un apprentissage orthographique ou grammatical.
6 Oral Production  Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. 45’
 Reformuler des propos entendus.
Entrainement à l’écrit  Utiliser les ressources linguistiques pour écrire. 45’
 Comprendre les consignes et répondre par écrit aux différents exercices proposés

7 Production écrite (1er jet)  Produire une phrase ou deux sur un thème donné. 45’
 Respecter une consigne d’écriture.
Poésie  Améliorer la prononciation. 45’
3ème semaine

 Mémoriser un texte poétique pour le dire.


8 Production écrite (2ème jet)  Corriger collectivement les erreurs commises. 45’
 S’entrainer à se corriger et réécrire.
Évaluation  Vérifier et mesurer le degré des différents apprentissages vus durant la séquence. 45’

9 Intégration/ Réalisation de la tâche ….  Finaliser l’étape du projet en exécutant des tâches précises. 1h30’
École : Circonscription :

Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire


ogression d’une séquence en 5ème AP
1 Oral compréhension  Adopter une attitude d’écoute sélective. 45’

Vocabulaire  Augmenter le stock lexical de l’apprenant. 45’


 Affermir la compréhension des mots.
2 Lecture compréhension  Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments du texte. 45’

Grammaire  Prendre conscience du fonctionnement de la langue.


 Maitriser les règles générales de construction des phrases ainsi que les normes 45’
orthographique et typographique de la langue.
3 Lecture suivie et dirigée  Réaliser une bonne prononciation / articulation. 45’
 Reproduction d’énoncés en respectant la liaison et l’enchainement des mots.
Conjugaison  Compréhension des règles de transformation relative au temps, aux personnes et au nombre. 45’
 Emploi correcte des verbes dans des situations de communication proches du vécu de l’apprenant.
4 Orthographe  Identifier des graphies particulières. 45’
 Écrire correctement des graphies après l’acquisition des règles d’orthographe.
Dictée / Copie  Respecter une consigne d’écriture.
 Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé.
45’
 Réinvestir un apprentissage orthographique ou grammatical.
5 Oral Production  Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. 45’
 Reformuler des propos entendus.
Entrainement à l’écrit  Utiliser les ressources linguistiques pour écrire. 45’
 Comprendre les consignes et répondre par écrit aux différents exercices proposés
6 Production écrite (1er jet)  Produire une phrase ou deux sur un thème donné. 45’
 Respecter une consigne d’écriture.
Poésie / Récitation  Améliorer la prononciation. 45’
 Mémoriser un texte poétique pour le dire.

7 Production écrite (2ème jet)  Corriger collectivement les erreurs commises. 45’
 S’entrainer à se corriger et réécrire.
Lecture plaisir  Donner à l’apprenant le goût de lire. 45’

8 Évaluation  Vérifier et mesurer le degré des différents apprentissages vus durant la séquence. 1h30’
Rentrée scolaire :
2018-2019

Dimanche 02Septembre 2018


Rentrer du
personnel
enseignant.
Signature
du P.V
d’entrée

 Rentrer du personnel
enseignant.
 Signature du P.V
d’entrée.
 Assise pour prise de
contact entre personnel
enseinant et le
directeur.

Du Lundi03 Septembre 2018


Au Mardi04 Septembre 2018
 Étude de l’organisation pédagogique.

 Préparation de emplois du temps.

Mercredi05 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
 Prise de contact avec les apprenants..

Jeudi06 Septembre 2018


Cours : 4ème AP
 Prise de contact avec les apprenants..
 Citer les affaires scolaires.

Jeudi06 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
 Prise de contact avec les apprenants..
 Donner la liste des affaires scolaires.

Jeudi06 Septembre 2018


Cours : 5ème AP

 Prise de contact avec les apprenants..


 Citer les affaires scolaires.

Dimanche 09 Septembre 2018

Cours : 5ème AP
 Reciter les affaires scolaires.
 Présenter le volume horaire.
 Présenter le manuel scolaire et le cahier
d’activitée.
 Interpréter les pictogrammes.

Dimanche 09 Septembre 2018

Cours : 3ème AP
 Reciter les affaires scolaires.
 Présenter le volume horaire.
 Présenter le manuel
scolaire et le cahier
d’activitée.
 Interpréter les
pictogrammes.
Dimanche 09 Septembre 2018

Cours : 4ème AP
 Reciter les affaires scolaires.
 Présenter le volume horaire.
 Présenter le manuel scolaire et le cahier
d’activitée.
 Interpréter les pictogrammes.
Lundi 10 Septembre 2018

Cours : 3ème AP
 Cotrôler les affaires scolaires.
 Vérifier le manuel scolaire et le cahier
d’activitée.
 Réinterpréter les pictogrammes.

Mardi 11 Septembre 2018


Cours : 5ème AP
 Cotrôler les affaires scolaires.
 Vérifier le manuel scolaire et le cahier
d’activitée.
 Réinterpréter les pictogrammes.

Les affaires
scolaire

Mardi 11 Septembre 2018


Cours : 4ème AP
 Cotrôler les affaires scolaires.
 Vérifier le manuel scolaire et le cahier
d’activitée.
 Réinterpréter les pictogrammes.

Les affaires
scolaire

Mercredi 12 Septembre 2018

Écrire

Cours : 3ème AP
 Écrire les noms et les prénoms des apprenants
sur les cahiers de : classe et essai, à partir de
leurs extraits de naissances
 Donner des règles de classe :
 Écouter la maîtresse.
 La discipline dans la classe

Jeudi13 Septembre 2018

Cours : 4ème AP
 Vérifierles affaires scolaires.
 Écrire les noms et les prénoms des apprenants
sur les cahiers de : classeessai, et évaluation
écrire

Jeudi 13 Septembre 2018

Cours : 3ème AP
 Vérifierles affaires scolaires.
 Écrire les noms et les prénoms des apprenants
sur les cahiers de : classeessai, et évaluation
Jeudi 13 Septembre 2018

Cours : 5ème AP
 Vérifierles affaires scolaires.
 Écrire les noms et les prénoms des apprenants
sur les cahiers de : classeessai, et évaluation
Dimanche16 Septembre 2018
Cours : 5ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs

8h 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.
Évaluation diagnostique

Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(4ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Des exercices »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
9h 30mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :
Dimanche 16 Septembre 2018
Cours : 3ème AP
Projet Zéro :J’apprends l’essenciel du fraiçais.
Séquence :Je parle le français
Compétence transversale : Impégner l’apprenent dans la novelle
langue étrangère.
Valeur : Découvrir et observer des mots / des notins les plus
connues.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
Compréhention

 Habituer les apprennants


à entendre la nouvelle
langue« Le français ».
Objectif d’apprentissage :
Oral

 Mémoriser le lexique
relatif aux actes de
parole.
 Se saluer.
11h 15mn  Se présenter.
Titre : « J’écoute et je
comprends »

Remarque :

Dimanche 16 Septembre 2018


Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13h 1h30mn Compétence à installer :

Évaluation diagnostique
 Évaluer les apprennants.
 Perfectionner le
mécanisme de la lecture.
 Lire à haute voix.
Objectif d’apprentissage :
 Donner à l’apprenant le
goût de lire.
 Chercher et lire des mots
écrits puis les souligner.
 Respecter la ponctuation,
la liaison et les groupes
de souffle.
 Améliorer la ponctuation
14h 30mn et l’articulation.
Titre : « Un texte au choix »

Remarque :

Lundi 17 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet Zéro :J’apprends l’essenciel du fraiçais.
Séquence :Je parle le français
Compétence transversale : Impégner l’apprenent dans la novelle
langue étrangère.
Valeur : Découvrir et observer les mots / des notins les plus connus.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Habituer les apprennants
à entendre la nouvelle
langue
Objectif d’apprentissage :
 Mémoriser le lexique
relatif aux actes de

Oral
parole.
 Se saluer.
 Se présenter.
 Présenter son
environnement (Sa
11h 15mn maison, les membres de
la famille, …).
 Présenter l’entourage
scolaire.
Titre : « Je dis et je répète »
Remarque :

Mardi 18 Septembre 2018


Cours : 5ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.

Évaluation diagnostique
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(4ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Un sujet »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
9h 30mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Mardi 18 Septembre 2018


Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
9h 45mn 1h 30mn Compétence à installer :

Évaluation diagnostique
 Évaluer les apprennants.
 Perfectionner le
mécanisme de l’écriture.
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(3ème AP).
 Respecter une consigne
d’écriture.
11h 15m  Copier des mots, des
phrases, un énoncé.
 Améliorer son écriture.
Titre : « Un texte au choix »

Remarque :

Mercredi 19 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet Zéro : J’apprends l’essenciel du fraiçais.
Séquence : Je parle le français
Compétence transversale : Impégner l’apprenent dans la novelle
langue étrangère.
Valeur : Découvrir et observer les mots / des notins les plus connus.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Préparation à l’écriture.
 Écrire pour répondre à
une question d’écriture.

Écriture
Objectif d’apprentissage :
 Présentation du cahier :
 Marge à gauche.
 Lignes et interligne.
 Insister sur l’orientation.
 Recopier des graphisme
11h 15mn Titre : « Dessiner des
graphismes »

Remarque :

Jeudi 20 Septembre 2018


Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.

Évaluation diagnostique
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(3ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Un sujet »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
9h 30mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Jeudi 20 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet Zéro : J’apprends l’essenciel du fraiçais.
Séquence : Je parle le français
Compétence transversale : Impégner l’apprenent dans la novelle
langue étrangère.
Valeur : Découvrir et observer les mots / des notins les plus connus.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Préparation à l’écriture.
 Écrire pour répondre à
une question d’écriture.
Objectif d’apprentissage :

Copie
 Présentation du cahier :
 Marge à gauche.
 Lignes et interligne.
 Insister sur l’orientation.
 Recopier des graphismes
11h 15mn Titre : « Dessiner des
graphismes »

Remarque :

Jeudi 20 Septembre 2018

Cours : 5ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13 h 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.

Évaluation diagnostique
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(4ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Un sujet »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
14h30mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Cours : 5ème AP Dimanche 23 Septembre


2018
Dubut du pogramme de 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 : Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 45mn Compétence à installer :
 Identifier la situation de

Oral
communication.
Objectif d’apprentissage :
 Repérer le thème général et

compréhension
l’objet du message.
 Déduire du message oral
des informations explicites.
45mn Titre : « Le fils de Si Abderrahmane »
Grammaire Compétence à installer :
 Connaître les types de
phrase.
Objectif d’apprentissage :
 Utiliser les signes de
ponctuation à bon escient.
9h 30mn  Respecter les marques
orthographiques dans la
phrase..
Titre : « Les types de phrases »
Remarque :

Cours : 3ème AP Dimanche 23 Septembre


2018
Dubut du pogramme de 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Construire le sens d’un
message oral en

Oral Compréhention
réception.
 Réaliser des actes de
paole pertinents dans
une situation d’échange.
Objectif d’apprentissage :
 Identifier les actes de
parole.
 Identifier les
interlocuteurs et leur
11h 15mn statut.
 Mémoriser le lexique
relatif aux actes de
parole.
Titre : « J’écoute et je
comprends »

Remarque :

Dimanche23 Septembre 2018


Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13h 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.

Évaluation diagnostique
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(3ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Un sujet »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
14h 30mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Lundi 24 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les différences
et accepter la diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 25mn Compétence à installer :
 Réaliser des actes de parole

Oral
pertinents dans une situation
d’échange.
 Restituer les mots écoutés et
répétition du nouveau lexique.
Objectif d’apprentissage :
 Enrechissement du vocabulaire

expression
par répétition.

Lecture analyse (01)


20mn
 Reproduire un énoncé de façon
intelligible.
Titre : « Je dis et je répète »
Compétence à installer :
 Maîtriser le système graphique
du français.
 Lire à haute voix.
Objectif d’apprentissage :
 Apprentissage du code « a, i ».
11h 15mn  Identifier, lire et écrire les
graphèmes de la langue.
 Etablir le correspondance
phonie / graphie.
Titre : « Étude des sons ‹a, i› » (code 1)
Remarque :
Mardi25 Septembre 2018
Cours : 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 :Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 45mn Compétence à installer :

Lecture
 Construire le sens en organisant
la prise d’indice.
Objectif d’apprentissage :
 Comprendre globalement le
texte.

compréhension
 Bâtir des hypothèses de lecture
à partir d’éléments du texte.
45mn Titre : « Un métier : sauver des vies »
Compétence à installer :
 Repérer tous les mots qui se
Vocabulaire

rapportent à un même thème.


Objectif d’apprentissage :
 Augmenter le stock lexical de
l’apprenant.
 Identifier les mot qui ont le
même thème.
9h 30mn
 Affermir la compréhension des
mots.
Titre : « Le champ lexical »
Remarque :
Mardi25 Septembre 2018
Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
9h 45mn 1h Compétence à installer :
 Évaluer les apprennants.

Évaluation diagnostique
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le
degré des différents
apprentissages vus
durant l’année passée
(3ème AP).
30mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « Un sujet »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
11h 15mn Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
 S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Mercredi 26 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 25mn Compétence à installer :
 Réaliser des actes de parole
pertinents dans une situation
d’échange.

Oral
Objectif d’apprentissage :
 Enrechissement le vocabulaire
de l’apprenant.
 Intriduire des variants.

expression
 Prendre sa place dans un
20mn échange.
Titre : « Je réemploie »
Compétence à installer :
Écriture (01)
 Maîtriser lesaspects grapho-
motaeur du français.
 Ecrire pour répondre à une
consigne d’écriture.
Objectif d’apprentissage :
 Reproduire des lettres en
11h 15mn respectant les normes
d’écriture : forme des lettres,
proportions, sens du traçage,
ordre des étapes de réalisation
Titre : « J’écris »
Remarque :
Jeudi 27 Septembre 2018
Cours : 4ème AP

Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 1h Compétence à installer :

Évaluation diagnostique
 Évaluer les apprennants.
 Perfectionner son
mécanisme de l’écriture.
Objectif d’apprentissage :
 Écrire sous la dictée des
mots, des phrases, des
énoncés.
30mn Titre : « Dictée »
Compétence à installer :
 Lire les consignes et
répondre par écrit.
Objectif d’apprentissage :
 S’auto corriger.
9h 30mn  S’auto évaluer.
Titre : « La correction »

Remarque :

Jeudi 27 Septembre 2018


Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 25mn Compétence à installer :
 Réaliser des actes de parole
pertinents dans une situation

Oral
d’échange.
Objectif d’apprentissage :
 Enrechir le vocabulaire de
l’apprenant.
 Intriduire des variants.
20mn
 Prendre sa place dans un

expression
Lecture analyse (02)
échange.
Titre : « Je subtitue »
Compétence à installer :
 Maîtriser le système graphique
du français.
 Lire à haute voix.
Objectif d’apprentissage :
11h 15mn  Apprentissage du code « m, n ».
 Identifier, lire et écrire les
graphèmes de la langue.
 Etablir le correspondance
phonie / graphie.
Titre : « Étude des sons ‹m, n› » (code 2)
Remarque :

Jeudi 27 Septembre 2018


Cours : 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 : Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13 h 45mn Compétence à installer :

Lectur esuivie et

Lire à haute voix.
Objectif d’apprentissage :
 Réaliser une bonne
prononciation / articulation.
 Reproduction d’énoncés en
respectant la liaison et
l’enchainement de mots.
 Lire de manière expressive.
45mn Titre : « Un métier : sauver des vies »

dirigée
Compétence à installer :
 Connaître cojugaison des verbes
être et avoir au présent de
l’indicatif.
Objectif d’apprentissage :

Conjugaison

Reconnaître l’infinitif d’un verbe.


 Compréhension des règles de
transformation relatives au
14h30mn temps, aux personnes et au
nombre.
 Emploi correct des verbes être
et avoir dans des situations
Titre : «Les verbes être et avoir au présent de
l’indicatif »
Remarque :
Dimanche 30Septembre 2018
Cours : 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 : Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 45mn Compétence à installer :
 Connaître et mémoriser la
ponctuation.
Objectif d’apprentissage :
 Reconnaître les marques
typographiques dans : une
phrase, un texte.

Orthographe
 Ponctuer une phrase, un texte.
 Utiliser les signes de
Dictée ponctuation àbon escient.
45mn Titre : « La ponctuation »
Compétence à installer :
 Perfectionner le mécanisme de
l’écriture.
 Activer la correspondance
phonie / graphie.
Objectif d’apprentissage :
9h 30mn  Utiliser des ressources
linguistiques pour écrire.
 Écrire sous la dictée des mots,
des phrases, des énocés.
Remarque :
Dimanche 30Septembre 2018
Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 25mn Compétence à installer :
 Réaliser des actes de parole
pertinents dans une situation

Oral
d’échange.
Objectif d’apprentissage :
 Fixer et systématiser les
structures avec d’autre
variantes.
 Mémoriser le lexique relatif aux

expression
20mn actes de parole.
Titre : « Je systématise »
Compétence à installer :
 Maîtriser les aspects grapho-
Écriture (02)

motaeur du français.
 Ecrire pour répondre à une
consigne d’écriture.
Objectif d’apprentissage :
 Reproduire des lettres en
11h 15mn respectant les normes
d’écriture : forme des lettres,
proportions, sens du traçage,
ordre des étapes de réalisation.
Titre : « J’écris »
Remarque :
Cours : 4ème AP Dimanche 30Septembre
2018
Dubut du pogramme de 4ème AP
Projet 1 : C’est notre quartier !
Séquence 1 :Tu habites où ?
Compétence transversale : Communiquer de manière
efficace dans les diverses
situations de communication.
Valeur : L’amitié et le civisme.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13 h 45mn Compétence à installer :
 Construire le sens d’un
message oral en réception.

Oral
 Adopter une attitude d’écoute
sélective.
Objectif d’apprentissage :
 Identifier les interlocuteurs et

compréhension
Lecture systématique
leur statut.
45mn  Exercer sa vigilance
auditive.
Titre : « Où tu habites ? »
Compétence à installer :
 Connaître le système
graphique du français.
Objectif d’apprentissage :
14h30mn
 Identifier un graphème qui
correspond à un phonèmes
dans des mots.
 Établir la correspondance
phonie / graphie.
Titre : « les sons : [w]=(oi) et
[wὲ]=(oin) »
Remarque :
Lundi 01Octobre 2018
Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Construire le sens d’un
message oral en réception.
 Maîtriser le système
phonologique.

Oral production
 Prendre la parole por
s’exprimer.
Objectif d’apprentissage :
 Parler de son
environnement immédiat
(école, maison, …).
 Intervenir dans un échange
pour répondre à une
11h 15mn question.
 Répondre à une sillicitation
par le verbal et / ou non
verbal.
 Produire des phrases pour
rapporter des évenements.
Remarque :

Mardi 02 Octobre 2018


Cours : 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 : Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
8h 45mn Compétence à installer :
 Prendre la parole pour s’exprimer.
 Prendre sa placce dans un échange
pour communiquer.

Entrainement à l écrit
Objectif d’apprentissage :

Parler de son environnement

Oral production
immédiat (école, maison, …).


 Intervenir dans un échange pour
répondre à une question.
 Produire des phrases pour rapporter
45mn des informations..
Compétence à installer :
 Produire un texte en fonction d’une
situation de communication.
Objectif d’apprentissage :
 Respecter un consigne d’écriture.
 Utiliser des ressources linguistiques
en fonction du texte à produire et du
9h 30mn thème.
 Resoudre des devinettes.
Titre : « Deviner des métiers »
Remarque :
Mardi 02 Octobre 2018
Cours : 4ème AP
Projet 1 : C’est notre quartier !
Séquence 1 : Tu habites où ?
Compétence transversale : Communiquer de manière
efficace dans les diverses
situations de communication.
Valeur : L’amitié et le civisme.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
9h45mn 45mn Compétence à installer :

systématisation
 Construire le sens d’un
message oral en réception.

Oral
Objectif d’apprentissage :
 Enréchissement du vocabulaire
par répétion et systématisation.
 Reproduire un énoncé de façon
intelligible.

répétition et
45mn Compétence à installer :
 Connaître les articles : définis
et indéfinis.
Objectif d’apprentissage :

Vocabulaire

Découvrir, connaître, employer et


mémorises les articles définis et les
articles indéfinis.
 Affermir la compréhension des
mots.
11h15mn
 Augmenter le stock lexical de
l’apprenant
Titre : « Les articles définis et les articles
indéfinis »

Remarque :
Mercredi 03 Octobre 2018
Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Maîtriser les systèmes
phonologique et prosodique
du français.
 Dire pour s’approprier la

Comptine
langue.
Objectif d’apprentissage :
 Discriminer des unités de
sens.
 Discriminer les différentes
11h 15mn intonations.
 Réaliser une bonne
prosodie.
 Mémoriser le lixique relatif
aux actes de parole.
Titre : « Ma bouche »
Remarque :

Jeudi 04 Octobre 2018


Cours : 4ème AP
Projet 1 : C’est notre quartier !
Séquence 1 : Tu habites où ?
Compétence transversale : Communiquer de manière
efficace dans les diverses
situations de communication.
Valeur : L’amitié et le civisme.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
9h45mn 45mn Compétence à installer :
 Construire du sens en

Lecture
organisant la prise d’indice.
Objectif d’apprentissage :
 Comprendre glibalement le
texte.

compréhension
 Bâtir de hypothèses de lecture
à partir d’éléments du texte.
45mn Titre : « L’immeuble blanc »
Compétence à installer :
 Prendre conscience du
fonctionnement de la langue.
Grammaire
Objectif d’apprentissage :
 Connaître la phrase de type
déclarative.
 Utiliser les signes de ponctuation à
h mn bon escient.
11 15
 Respecter les marques
orthographiques dans la phrase.
Titre : « La phrase déclarative »

Remarque :
Jeudi 04 Octobre 2018
Cours : 3ème AP
Projet 1 : Vive l’école.
Séquence 1 : Bonjour ! Au revoire !
Compétence transversale : Percevoir les
ressemblances et les
différences et accepter la
diversité
Valeur : La conscience socialiste.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline Objectifs
10h 30mn 45mn Compétence à installer :
 Évaluer les apprenants dans

Production
l’écriture, la production
écrite.
Objectif d’apprentissage :
 Reproduire en cursive un
mot en respectant les
normes d’écriture.
 Écrire des mots qui

écrite
contiennent les graphèmes
étudiés « a- i- m-n » sur
différents supports.
Évaluation

Compétence à installer :
 Évaluer les apprenants.
Objectif d’apprentissage :
 Vérifier et mesurer le degré
11h 15mn des différents
apprentissages vus durant
la séquence.
 Rafraichir la mémoire des
apprenants.
Remarque :
Jeudi 04 Octobre 2018
Cours : 5ème AP
Projet 1 : J’apprends à lire et à écrire un texte qui présente et
qui informe
Séquence 1 : Je présente un métier.
Compétence transversale : La discription d’un
métier.
Valeur : Apprendre à vivre en communauté.
Composantes de Compétences et
Horaire Durée Discipline
Objectifs
13h 45mn Compétence à installer :
 Produire un texte en fonction
d’une situation de

Production
communication.
Objectif d’apprentissage :
 Habituer l’appranant à inventer

écrite (1er Jet)


er produire des paragraphe..
 Utiliser des ressources
linguistiques en fonction du texte
à produire et du thème.
45mn  Respecter une consigne
d’écriture.
Titre : « présenter un métier »
Compétence à installer :
Poésie

 Perfectionner le mécanisme de
la lecture et de l’écriture.
14h30mn Objectif d’apprentissage :
 Améliorer la prononciation.
 Mémoriser un texte poétique
pour le dire
Titre : « Les beaux métier » (1ère partie)
Remarque :

Pour Chaque niveau‫ لكل مستوى‬Séquence ‫أعتذر على عدم إتمام‬

‫هذا الذي استطعت فعله‬

:‫هذه بعض اإلضافات عليكم تدوينها على الكراس‬

Du……………Au…………………..

De……………à ……………………
Pas de cours

Motif :

1- Jours fériés :
 Fêtes religieuses :
 Achoura
 Aïd El Fitr
 Aïd El Adha
 …
 Fêtes nationnales :
 12 Yennayer
 16 Avril
 5 Juillet
 1er Novembre
 Élections : Ligislatives / Présidentielle / …
 …
 Fêtes internationnales :
 1er Janvier
 8 Mars
 1er Mai
 …

2- Personnel :
 Mariage
 Naissance / circoncision d’un enfant
 Maladie / …
3- Différent :
 Visite du : Docteur / Dentiste / Vaccin …
 Arrivée du Clown / Photographe
 Inondation / Neige / …