Delegación Provincial de Educación - Cádiz

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Campo de Gibraltar III

DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN
INDIVIDUAL
NO SIGNIFICATIVA

1.- DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos

Fecha de nacimiento Edad (Años y meses)

Domicilio Localidad Teléfono

2.- DATOS ESCOLARES

Centro
Localidad
C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE PALMONES

Etapa Curso Fecha elaboración

PRIMARIA

Tutor/a Profesor/a de P.T.

3.- DATOS VALORATIVOS

( Resumen Informe Psicopedagógico y observaciones tutoriales)

DIAGNÓSTICO (Estilo de aprendizaje, capacidad aptitudinal, actitudes, desarrollo, datos médicos, etc)

Actitud de dejadez y desgana ante el aprendizaje. Adecuada capacidad para adquirir el nivel
de segundo de Primaria.

COMPETENCIA CURRICULAR ( Contenidos donde presente dificultades y/o desfase con el grupo- clase.)

En las áreas de lengua y matemáticas presenta un desfase de casi un curso académico con el
resto de su grupo-clase. No sabe leer ni escribir, no reconoce las letras.

HISTORIAL ACADÉMICO (Escolarización, cursos repetidos, incidencias comportamiento, etc..)

No ha repetido curso en ningún año académico. Debido a las faltas reincidentes a clase en
el curso 2004-2005,no ha alcanzado los objetivos propuestos para ese nivel y por ello ha
adquirido un desfase académico bastante importante en estas edades tan tempranas donde
es de vital importancia el aprendizaje de la lectura y escritura.

CONTEXTO ESCOLAR (Motivación, participación, esfuerzo, rendimiento, adaptación, atención educativa

ordinaria-extraordinaria, actuaciones previas, etc..)

El nivel de esfuerzo y participación es escaso, no se siente motivado ni quiere adquirir el

nivel de sus compañeros.
En cuanto a las actuaciones docentes, acudirá el alumno a las clases de apoyo y llevará un
curriculum diferente en muchos aspectos para poder llegar a alcanzar un nivel óptimo al
finalizar el curso académico.

CONTEXTO FAMILIAR ( Circunstancias que hayan o puedan condicionar/favorecer su proceso educativo y

desarrollo personal- Relaciones familiares- situación económica-implicación y colaboración, etc...)

La familia tampoco pone muhco interés porque su hijo avance y adquiera el nivel que debe
tener con esa edad.
Además, acude sucio en muchas ocasiones a las clases.

OBSERVACIONES ( Cualquier dato que no haya sido referido en alguno de los apartados anteriores)

Se procede por tanto, a realizar una adaptacion curricular no significativa en las áreas de
matemáticas y lengua.
 ÁREAS de ATENCIÓN Y MODALIDAD

ÁREA : LENGUA
Atención INDIVIDUAL Atención GRUPAL
OBJETIVOS * Leer y reconocer las letras del alfabeto. * Aprender el abecedario y realizar actividades de orden alfabético.
* Leer pequeños textos adaptados a su nivel. * Participar activamente en conversaciones y diálogos.
* Escuchar y comprender textos adaptados al * Escribir con letra clara, ordenada y adaptada a la pauta.
nivel.
* Diferenciar las palabras dentro de la oración. * Relacionar y escribir palabras sinónimas y antónimas.
* Diferenciar el género de las palabras.
* Emplear los signos de exclamación e interrogación.
CONTENIDOS * Lectura y aprendizaje mediante fichas del * Reproduccion oral y escrita del abecedario.
alfabeto. * Comprensión de textos orales y escritos.
* Comprensión de textos orales y escritos. * Actuación positiva en las conversaciones de clase junto con el
* Escritura correcta de las letras, mayúsculas y resto de compañeros/as.
minúsculas. * Identificación de palabras sinónimas y antónimas en los
* Reconocimiento de las palabras dentro de la sustantivos.
oración. * Identificación de palabras masculinas y femeninas según el
artículo el o la.
* Utilización correcta de los signos de exclamación e interrogación.
ADAPTACIÓN * Se emplean fichas de cuadrícula tamaño 6x 6 * Se emplean fichas de cuadrícula tamaño 6x 6 para las actividades.
DE LOS para las actividades.
MATERIALES
COMUNES

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1h 15´ 1 hora 2 horas 1 h 15´ 1 h 30´ 30´ Nada 45´ 30´ 30´
 EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO del PROGRAMA

Fecha Contenidos alcanzados-Criterios Evaluación Propuesta de modificaciones

Primer * Leer y reconocer las letras del alfabeto. * Actividades de refuerzo para casa sobre lectura y fichas
trimestre * Aprender el abecedario y realizar actividades de orden sobre escritura de palabras y pequeños textos.
alfabético.
* Escribir con letra clara, ordenada y adaptada a la pauta.
* Escuchar y comprender textos adaptados al nivel.

Segundo * Diferenciar las palabras dentro de la oración.

trimestre * Participar activamente en conversaciones y diálogos.
* Escribir con letra clara, ordenada y adaptada a la pauta.
* Diferenciar el género de las palabras.
* Escuchar y comprender textos adaptados al nivel.

* Relacionar y escribir palabras sinónimas y

Tercer antónimas.
trimestre * Emplear los signos de exclamación e interrogación.
* Escuchar y comprender textos adaptados al nivel.

OBSERVACIONES:
Se realizarán las modificacione oportunas conforme vaya adquiriendo los contenidos previstos y exista tiempo para
llevar a cabo otros objetivos de segundo nivel.
 ÁREAS de ATENCIÓN Y MODALIDAD

ÁREA : MATEMÁTICAS
Atención INDIVIDUAL
OBJETIVOS * Conocer, leer y escribir los números del 1 al 100.
* Identificar las medidas de capacidad, peso y longitud.
* Sumar y restar sin llevada con resultados menores de
100.
CONTENIDOS * Descomposición de números del 1 hasta el 100.
* Reconocimiento e identificación de las unidades de
medida de peso, capacidad y longitud.
* Resolución de sumas y restas sencillas sin llevada con
resultado menor que 100.
Atención GRUPAL
* Leer, escribir y contar números del 100 al 999.
* Aprender y conocer las tablas de multiplicar.
* Identificar y conocer los polígonos y sus partes.
* Lectura, escritura y conocimiento de los números
del 100 al 900.
* Aprendizaje de las tablas de multiplicar mediante
canciones y juegos.
* Reconocimiento de los polígonos de tres, cuatro,
cinco y seis lados, asi como los vértices y los lados
de las figuras.

ADAPTACIÓN * Se emplean fichas de cuadrícula tamaño 6x 6 para las * Se emplean fichas de cuadrícula tamaño 6x 6 para
DE LOS actividades. las actividades.
MATERIALES
COMUNES

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

30´ 45´ 1 hora 1 h 45´ 1 h 30´ 15´ 15´ Nada 30´ 30´

EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO del PROGRAMA

Fecha Contenidos alcanzados-Criterios Evaluación Propuesta de modificaciones

Primer * Conocer, leer y escribir los números del 1 al 100. * Actividades de refuerzo para casa sobre numeración y fichas
trimestre sobre escritura de los números, creación de polígonos y tablas
de multiplicar.

Segundo * Sumar y restar sin llevada con resultados menores de

trimestre 100.
* Identificar las medidas de capacidad, peso y longitud.

Tercer * Leer, escribir y contar números del 100 al 999.

trimestre * Aprender y conocer las tablas de multiplicar.
* Identificar y conocer los polígonos y sus partes.

OBSERVACIONES:

Se realizarán las modificacione oportunas conforme vaya adquiriendo los contenidos previstos y exista tiempo para
llevar a cabo otros objetivos de segundo nivel.