UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS

ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS INFORMATICOS
OCTUBRE 2017 HASTA : FEBRERO 2018

SYLLABUS
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA MICROCONTROLADORES CRÉDITOS 4
NIVEL QUINTO "A", QUINTO "B"
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS DE ESPECIALIDAD DE CARRERA
TIPO DE PERFIL OBLIGATORIA
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL PROFESIONAL
MALLAS INVOLUCRADAS INGENIERIA DE SISTEMAS INFORMATICAS 2008

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS OYARZUN ALAVA LUIS NIBALDO
TÍTULO TERCER NIVEL INGENIERO EN ELECTRONICA AUTOMATIZACION Y CONTROL
TÍTULO CUARTO NIVEL MAGISTER EN SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL
CORREO INSTITUCIONAL loyarzun@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL luisoyarzunjr@gmail.com
CATEGORIA AUXILIAR
DEDICACIÓN MEDIO TIEMPO
FUNCIONES ADICIONALES
CERTIFICADO DE RECONOCIMIENTO POR HABER PARTICIPADO EN EL PROCESO DE
REDISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
CAPACITACIÓN EN EL PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INFORMÁTICA (CIENCIA
DE LA COMPUTACIÓN).
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE DOCENTES INVESTIGADORES DEL PROGRAMA
MERITOS OBTENIDOS PROFESIONAL DE INGENIERÍA INFORMÁTICA (CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN).
MIEMBRO DEL EQUIPO MULTIPLICADOR EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MODELO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, DESDE OCTUBRE 2014 HASTA AGOSTO 2015.
AUTOEVALUACION INTERNA DE LA USGP 2012, EVALUANDO LA CARRERA DE GESTION
RMPRESARIAL.
SUFICIENCIA EN INFORMÁTICA BÁSICA
PUBLICACIONES

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Diseñar e implementar sistemas digitales basado en microcontroladores. El entorno de diseño y desarrollo de un sistema digital se basa
en el uso de herramientas de software combinadas con la utilización óptima de hardware. Se enfoca principalmente en la solución de
ejemplos de problemas prácticos, de manera directa y eficiente, integrando de manera sistemática y ordenada todos los detalles de la
programación en lenguaje Basic del microcontrolador PIC16F887, desde los aspectos más básicos hasta los más avanzados, permitiendo
de esta manera hacer uso eficiente de los recursos en el desarrollo de proyectos de control electrónico, obteniendo los mejores resultados
con mínimo esfuerzo.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

Construir una máquina de estado y su diagrama de estado

0 Aplicacion Evaluación al finalizar la unidad

Describir las características funcionales de un PIC16F877

0 Comprensión Evaluación al finalizar la unidad

Construir modelos basados en las características del Informe de laboratorio y evaluación al finalizar la
0 Aplicacion
PIC16F887 unidad

0 Aplicacion Informe de laboratorio y evaluación al

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 Construir modelos basados en las características
avanzadas del PIC16F887 finalizar la unidad

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

AULA REAL. AULA VIRTUAL. LABORATORIO. Laboratorio Virtual

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. Diseño Lógico Secuencial

Inicia al: 2017/10/10 Finaliza al: 2017/10/20 1. Introducción a la lógica secuencial

Asistidas: 3 2. Latches y Flip-Flops
Colaborativas: 3
Prácticas de Aprendizaje: 0 3. Diseño lógico sincrónico
Aprendizaje Autónomo: 9 4. Máquina de estado finito
Resultado de Aprendizaje: Construir una 5. Paralelismo
máquina de estado y su diagrama de estado

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Evaluación escrita al finalizar la unidad
Proyecto de integración de saberes Presentación de los temas del proyecto grupal
Aprendizaje colaborativo
de fin de curso

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informes Deber de máquinas de estado finita

UNIDAD 2. Introducción a los microcontroladores

Inicia al: 2017/10/16 Finaliza al: 2017/11/03 1. Microprocesadores y microcontroladores: caracterización

Asistidas: 3 2. Componentes de un microcontrolador
Colaborativas: 3
Prácticas de Aprendizaje: 0 3. Arquitecturas Von Neumann y Harvard
Aprendizaje Autónomo: 9 4. Arquitecturas CISC y RISC
Resultado de Aprendizaje: Describir las 5. Características generales y familias de los microcontroladores PIC
características funcionales de un PIC16F877
6. Memoria en los microcontroladores

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Evaluación escrita al finalizar la unidad
Proyecto de integración de saberes Presentación de avances del proyecto grupal
Aprendizaje colaborativo

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informes Resumen sobre tipos y familias de los microcontroladores

UNIDAD 3. El PIC16F887

Inicia al: 2017/10/30 Finaliza al: 2017/12/08 1. Características generales

Asistidas: 10 2. Organización de la memoria
Colaborativas: 10
Prácticas de Aprendizaje: 10 3. Resistros SFR
Aprendizaje Autónomo: 20 4. Interrupciones
Resultado de Aprendizaje: Construir modelos 5. Puertos de entrada y salida
basados en las características del PIC16F887
6. Módulo Oscilador
7. Módulo Timer0

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 Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Evaluación escrita al finalizar la unidad
Proyecto de integración de saberes Presentación de avances del proyecto grupal
Aprendizaje colaborativo

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informes Informe de los laboratorios realizados

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Realización de pequeñas prácticas para comprobar la teoría y toma de datos según los
Laboratorios
requerimientos de la misma
Simulación en entornos virtuales Realización de los laboratorios en el simulador de circuitos electrónicos

UNIDAD 4. Características avanzadas del PIC16F887

Inicia al: 2017/12/11 Finaliza al: 2018/02/23 1. Módulos Timer1 y Timer2

Asistidas: 16 2. Módulo Conversor ADC (Análogo a Digital)
Colaborativas: 16
Prácticas de Aprendizaje: 16 3. Módulo CCP (Captura, Compara y PWM)
Aprendizaje Autónomo: 32 4. Control de datos en la memoria del programa EEPROM y Flash
Resultado de Aprendizaje: Construir modelos 5. Perro guardian del temporizador (Watchdog Timer)
basados en las características avanzadas del Reinicios (Power-on Reset (POR), Power-up Timer (PWRT), Oscillator Start-
6.
PIC16F887 up Timer (OST) y Brown-out Reset (BOR))
7. Módulo de comunicación serial EUSART y MSSP

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Evaluación escrita al finalizar la unidad
Proyecto de integración de saberes Presentación del proyecto grupal
Aprendizaje colaborativo

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informes Informe de los laboratorios realizados

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Realización de pequeñas prácticas para comprobar la teoría y toma de datos según los
Laboratorios
requerimientos de la misma
Simulación en entornos virtuales Realización de los laboratorios en el simulador de circuitos electrónicos

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VI. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Harris, David y Harris, Digital Design and Computer

Sarah Architecture
2 2013 Elsevier

Disponible en:

PIC16F882/883/884/886/887
Microchip
Datasheet
1 2007 Microchip

Disponible en:

Microcontroladores PIC –
Programación en C con
Mikroelektronika
Verle, Milian ejemplos/https://learn.mikroe.com/ebo 1 2009
oks/microcontroladorespicc/

Disponible en:
COMPLEMENTARIA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Floyd, Thomas Digital Fundamentals 11 2015 Pearson

Disponible en:

Compilador C CCS y simulador

García Breijo PROTEUS para Microcontroladores 1 ed. 2010 Alfaomega
PIC

Disponible en:

Vergara Avila, Vergara Universidad de

Microcontroladores PIC 1 ed. 2009
Díaz medellin

Disponible en:

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 4 de 5

 RECOMENDADA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Designing embedded systems whith

Ibrahim, Dogan 32-bit pic microcontrollers and mikroc 1 ed. 2014 Elsevier

Disponible en:

Vargas, Gilberto, Robby

Microcontroladores, Teorías,
G., John Jaime,
Castaño Welgas,
Programación, Diseño, Prácticas y NO REGISTRADO Colombia 2002 CEKIT
Proyectos
Andrés

Disponible en:

G. CRITERIOS
VII. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL

Aprendizaje asistido

Lecciones orales/escritas 5 5 10
Componente de docencia
Aprendizaje colaborativo

Proyecto de integración de saberes 10 10 20

Componente de aprendizaje autónomo
Informes 10 10 20

Componente de prácticas de aplicación y Laboratorios 5 5 10

experimentación de los aprendizajes
Simulación en entornos virtuales 5 5 10

Exámenes 15 15 30
TOTAL 50 50 100

Aprobado por: LOOR ZAMORA DARWIN PATRICIO

Al 06/11/2017

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad

Sistema de Control y Planificación Académica
SYLLABUS
Generado por: aquiroz9479@utm.edu.ec
SBM1548P80D4771 Fecha de impresión: 22/02/2018 02:07

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