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TESIS I

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA


DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DOCENTE ING WILDER CHUQUIRUNA
Conjunto de conocimientos verificables,
CIENCIA
sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos, enfocado a un
determinado objeto de estudio o rama del saber.
(Arias, 2006, pág. 17)

Proviene del latín


“scientia” que Tiene como objetivo de estudio saber cómo es la
realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus
significa
características para después explicarla o sea,
conocimiento
establecer la relación de sus distintas partes o
elementos. (Baena, 2014, pág. 8)
La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos hechos, e
interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar
postulados o axiomas en los distintos niveles del conocimiento. (Tamayo, 2003, pág. 15)

Pero no solo se reduce a acumular hechos sino que busca:

Su
Su sistematización. Su interpretación.
generalización.
Clasificación de la ciencia

La diversidad de las ciencias está de manifiesto en cuanto que atendemos a sus


objetos y sus técnicas; y se disipa en cuanto que se llega al método general que
subyace a técnicas. La clasificación más notable entre las ciencias es la que las
divide en ciencias formales y ciencias facticas, o sea, entre las que estudian
ideas y las que estudian hechos. (Bunge, 2004, pág. 19)
Formales Fácticas

Son las que se encargan del estudio de


Se ocupan del estudio de objetos ideales o objetos materiales o tangibles. Utilizan el
intangibles, es decir, conceptos que sólo método científico. Éstas se dividen en
están en la mente humana; su método es la ciencias naturales (Física, Química,
deducción. Son ciencias formales: la Biología) y ciencias humanas o culturales
matemática, la lingüística y la lógica. Ésta (Historia, Sociología, Economía). (Arias,
última estudia el pensamiento, algo que no 2012, pág. 18).
podemos ver ni tocar. (Arias, 2012, pág. 18).
Figura 1. Clasificación de las ciencias
Fuente. Bunge, M. (2004), pág. 20.
La ciencia en su estructura, posee dos partes fundamentales
lógicamente interrelacionadas. (Baena, 2014, pág. 9) Éstas son:

a) Un sistema de ideas
establecido provisionalmente y
denominado conocimiento
científico.

Ciencia

b) Una actividad productora


de nuevas ideas, llamada
investigación científica.
CIENCIA

¿INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA?

¿CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO?
CONOCIMIENTO
¿CONOCIMIENTO?

Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere


certeza de la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de
representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas. (Tamayo, 2003, pág. 13)

Para Rueda (2010) el conocimiento viene a ser los hechos o


información adquiridos por una persona a través de la experiencia
o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente
a la realidad.
Además, Arias (2006) nos indica que el
conocimiento puede ser entendido en dos
direcciones:
Visto como un proceso, el
conocimiento implica una
Como un proceso que se manifiesta en el
relación entre dos elementos
acto de conocer, es decir, la percepción de
una realidad esenciales: sujeto y objeto.

Como un producto o resultado de dicho Entendido el sujeto como la


proceso, que se traduce en conceptos, persona que busca, obtiene o
imágenes y representaciones acerca de una posee el conocimiento; y el
realidad. objeto como el hecho, fenómeno,
tema o materia que el sujeto
estudia.
TIPOS DE CONOCIMIENTO

En general, se identifican dos


tipos básicos de conocimiento: Conocimiento empírico
el conocimiento empírico o
común y el conocimiento Conocimiento científico
científico. (Arias, 2012, pág. 14).
Conocimiento filosófico
Aunque también dentro de los
tipos de conocimiento se Conocimiento tecnológico
considera al conocimiento
filosófico y tecnológico.
Conocimiento empírico

Según Arias (2012), este conocimiento:


Es el conocimiento que no se
Es un tipo de saber adquiere filosofando ni
cotidiano que surge de la
opinión o de la experiencia teorizando, sino de la práctica y
particular de los individuos.
del contacto directo con la
realidad. En la mayoría de los
En consecuencia, es un
conocimiento no verificado, En la mayoría de los casos, es un conocimiento no
que se transmite de casos se adquiere de
generación en generación forma casual y no verificado.
permaneciendo en forma de intencional.
falsa creencia
Basado en la
experiencia

No obstante, en algunas
oportunidades, el Particular Subjetivo
conocimiento empírico
puede servir de base para la
construcción del CARACTERÍSTICAS
DEL CONOCIMIENTO
conocimiento científico, EMPÍRICO
debido a que una creencia
puede ser investigada y
posteriormente No verificable Personal
comprobada. (Arias, 2012,
pág. 14)
Asistemático
Conocimiento científico

“Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un


significado con sentido a la realidad” (Tamayo, 2003, pág. 14)

El conocimiento científico es, por definición, el resultado de la


investigación científica, o sea, de la investigación realizada con el
método y el objetivo de la ciencia. Y la investigación, científica o no
cientifica, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos.
No se trata simplemente de que la investigación empiece por los
problemas: la investigación consiste constantemente en tratar
problemas. (Bunge, 2004, pág. 145)
Según Tamayo (2003) cuando analizamos qué hace el hombre de ciencia
para llegar a interpretar los fenómenos de la realidad, nos encontramos que
su forma de producir su conocimiento es como sigue:

Conocimiento Científico
Observa

Descubre
REALIDAD
Explica

Predice
Conocimiento sistemático de la realidad
Sistemático

El conocimiento científico es predominantemente


conceptual, consta de sistemas de conceptos Verificable
interrelacionados de determinados modos. (Bunge,
2004, pág. 41)
Predictivo

Univers
Es además, un saber producto de una al

investigación en la que se ha empleado el


Explicativo
método científico. Tal condición le confiere
características que lo hacen verificable, objetivo,
Objetivo
metódico y predictivo. (Arias, 2012, pág. 14). Sus
características principales son:
Conocimiento filosófico

Explicativo
Se entiende por este tipo
de conocimiento, a todo
lo inherente al ser
humano basándose en
su conducta y
pensamiento. El análisis Especulativo Racional
y la crítica son las
herramientas que posee
un filósofo para poder
llegar a dicho
conocimiento. Jerarquizado
Conocimiento tecnológico

Surge cuando el hombre trata de dar explicaciones Es verificable. Es codificable


sobre la Ciencia y la Tecnología.
Es una forma de conocimiento que va más allá de
la observación de los fenómenos existentes. Su
Es Es
interés está puesto en la creación de nuevos dependiente transmisible
artefactos o sistemas y en la solución de problemas o
necesidades a través de nuevos instrumentos
tecnológicos. Es observable
Método Científico
Vía o camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de
Método antemano de manera voluntaria y reflexiva para
alcanzar un determinado fin. (Arias, 2012,
pág. 18)

En el campo de la investigación, se considera método al


modo general o manera que se emplea para abordar un
problema, y aunque resulte redundante, el camino
fundamental empleado en la investigación científica para
obtener conocimiento científico es el método científico.
(Arias, 2012, pág. 18)
Los problemas del conocimiento, requieren la invención o la aplicación
de procedimientos especiales adecuados para su tratamiento, desde el
mero enunciado de estos hasta el control de las soluciones propuestas.
Es por ello que el método científico es un conjunto de procedimientos
para tratar dichos problemas. (Bunge, 2004, pág. 7)

Aun cuando este método no es el


Para Arias (2012) El método único camino para la obtención del
científico es el conjunto de conocimiento científico, surge
pasos, técnicas y procedimientos como vía flexible utilizada por la
que se emplean para formular y mayoría de las ciencias fácticas en
resolver problemas de la actualidad. Prácticamente, se le
investigación. considera como el método general
de la ciencia.
Previo a la aplicación del método científico, debe ocurrir un hecho o fenómeno,
que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador. (Arias, 2012,
pág. 19)

Pasos para el método científico


Formulación del
Formulación de
problema: elaboración
Observación: percepción hipótesis: suposición o
de una pregunta o
del hecho o fenómeno posible respuesta al
interrogación acerca del
problema
hecho observado

Conclusión: es la
Análisis: los datos Verificación: someter a
respuesta al problema,
obtenidos son procesados prueba la hipótesis
producto de la
para así determinar cuáles mediante la recolección
verificación y análisis
confirman la hipótesis de datos.
efectuado.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

¿Investigación?

La investigación es un conjunto de procesos


sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican
al estudio de un fenómeno. (Hernández,
Fernández, & Baptista, 2010, pág. 4)

Baena (2014) define a la investigación


como una actividad encaminada a la
solución de problemas cuyo objetivo
consiste en hallar respuestas a preguntas
mediante el empleo de procesos científicos
Permite establecer
contacto con la realidad
a fin de que la
conozcamos mejor.

La investigación es además un
Contribuye al proceso metódico y sistemático
Constituye un
progreso de la estímulo para la
dirigido a la solución de
lectura crítica. actividad intelectual
problemas o preguntas
creadora.
científicas, mediante la producción
de nuevos conocimientos.(Arias,
2012, pág. 22)

Ayuda a desarrollar una


curiosidad creciente
acerca de la solución de
problemas
“Una investigación científica arranca con la percepción de que el
acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas”. (Bunge, 2004, pág. 3)

La investigación científica es una actividad que permite obtener


conocimiento, es decir, es “un proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante y fidedigna
para entender, unificar, corregir o aplicar el conocimiento”. (Baena,
2014, pág. 6)

Además, Tamayo (2003) menciona que la investigación científica, como


base fundamental de las ciencias, parte de la realidad, investiga esa
realidad, la analiza, formula hipótesis y fundamenta nuevas teorías.
Validez:
Planificada:
métodos e
establecer, Objetivos,
instrumentos
Métodos, Plazos
confiables.
La investigación científica es, en
esencia, como cualquier tipo de Innovadora: nuevos
Objetividad:
investigación, sólo que más permitiendo su
conocimientos, así
rigurosa, organizada y se lleva a como comprobar o
comprobación.
completar
cabo cuidadosamente. Dentro de
sus principales características
podemos mencionar: Representativa: cantidad
suficientemente amplia de
eventos o elementos como Resultados
para llegar a la conclusión comprensibles
de que no se trata de un
fenómeno aislado.
En cuanto a los tipos de investigación, -Exploratoria
existen muchos modelos y diversas
clasificaciones. No obstante, lo -Descriptiva
importante es precisar los criterios de -Según el nivel
clasificación. (Arias, 2012, pág. 22) En -Correlacional
este sentido, se identifican:

-Explicativa

Tipos de -Experimental
Investigación
-Según el diseño -No
Experimental
-Cualitativa
-Según el
enfoque -Cuantitativa