ATIVIDADES AVALIATIVA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL 3º PERÍODO PROFª MACILDA SENA

NOME: Nº TURMA

Como resolver o problema da criminalidade infantil em nossa sociedade?

A ligação entre menores carentes e criminalidade não é algo novo no Brasil. O cinema já retratou isso em
várias produções, como os filmes Pixote, Cidade de Deus e a recente adaptação do romance Capitães de
Areia, de Jorge Amado. O perfil desses adolescentes quase sempre envolve a vida nas ruas, falta de
estrutura familiar, miséria, drogas. Muitas vezes, por serem inimputáveis, os menores são considerados
peças de valor em gangues criminosas. Se tiverem entre 12 e 18 anos, ainda podem ser encaminhados, por
ordem judicial, para internação em estabelecimento educacional, mas se tiverem menos de 12 anos não
podem sequer sofrer qualquer tipo de restrição à liberdade. Assim, amparados pelas proteções legais, esses
pequenos infratores agem livremente, sem que ninguém consiga controlá-los. Para analisar as causas e
consequências da criminalidade envolvendo crianças e adolescentes, leia os textos da coletânea e elabore
uma dissertação em prosa que responda à seguinte questão: Como resolver o problema da criminalidade
infantil em nossa sociedade?

Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir:

1)Menores destroem instalações do Conselho Tutelar

Menores infratores tentaram roubar um hotel, em São Paulo. Depois de serem apreendidos, destruíram
instalações do Conselho Tutelar. Os menores arremessam tudo o que encontram pela frente. Policiais
chegam para acalmá-los. A desordem dura praticamente quatro horas.

Parece que um furacão passou pelo Conselho Tutelar. Sob o olhar paciente dos policiais, a caminho da
delegacia, os menores arremessam mais objetos. Na delegacia, nova confusão.(...)

O grupo foi apreendido instantes depois, ainda perto do hotel. Depois de toda a confusão, as cinco crianças
foram levadas para abrigos municipais. Em apenas dez minutos, por vontade própria, duas delas voltaram
para as ruas. As outras podem sair a qualquer momento porque a lei não permite nenhum tipo de restrição à
liberdade para menores com até 11 anos de idade. Já os dois adolescentes passaram a noite na Fundação
Casa, a antiga Febem. Muito mais calmos, não criaram problemas e vão passar por avaliações sociais e
psicológicas.

Segundo a promotoria, os sete menores têm famílias, mas dormem nas ruas.

“Nós teríamos que voltar essas crianças para educação. Um espaço onde eles possam aprender, satisfazer as
suas necessidades de afeto, de conhecimento, sempre na companhia da família e de outros agentes sociais
responsáveis por esse assunto”, destaca a pedagoga Neide Noffs.

[Jornal Nacional, Rede Globo, 23/8/2011]

2)O que a lei maior diz do menor

Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com
absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a
salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão.[Constituição Federal de 1988]

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3)Estudo sobre o menor infrator

São penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos, nos termos de dispositivo constitucional (art.
228) e regra de direito penal (art. 27).

O critério é puramente biológico, explicando Guilherme de Souza Nucci que “A lei penal criou uma
presunção absoluta de que o menor de 18 anos, em face do desenvolvimento mental incompleto, não tem
condições de compreender o caráter ilícito do que faz ou capacidade de determinar-se de acordo com esse
entendimento” (Código Penal Anotado, art. 27).

Todavia, embora “penalmente inimputáveis”, ficam esses menores sujeitos às normas estabelecidas na
legislação especial. Essa “legislação especial” está contida no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº
8.069/90), dispondo o seu artigo 121, § 5º que, verificada a prática de ato infracional o Juiz de Menores
poderá aplicar ao adolescente (entre 12 e 18 anos de idade) internação em estabelecimento educacional,
porém com liberação compulsória aos 21 anos de idade.(...)

É o adolescente infrator vítima da violência no próprio lar, do abandono, da falta de escola, educação e de
lazer. Desamparado, vira frequentador de locais impróprios, se entrega às tentações do álcool e das drogas.
Inicia-se, assim, na delinquência, praticando pequenas infrações. Passa a ser explorado por maiores, que o
utilizam na linha de frente do crime. Infrações maiores são praticadas com a consciência da
impunidade.[Ordem dos Advogados do Brasil – Seção São Paulo]

4)Meu Guri

(...) Olha aí!

Chega no morro É o meu guri e ele chega!
Com carregamento Chega estampado
Pulseira, cimento Manchete, retrato
Relógio, pneu, gravador Com venda nos olhos
Rezo até ele chegar Legenda e as iniciais
Cá no alto Eu não entendo essa gente
Essa onda de assaltos Seu moço!
Tá um horror Fazendo alvoroço demais
Eu consolo ele O guri no mato
Ele me consola Acho que tá rindo
Boto ele no colo Acho que tá lindo
Pra ele me ninar De papo pro ar
De repente acordo Desde o começo eu não disse
Olho pro lado Seu moço!
E o danado já foi trabalhar Ele disse que chegava lá
Olha aí! Olha aí! Olha aí!
Olha aí! [Chico Buarque de Holanda]
Ai o meu guri, olha aí!

Observações
Seu texto deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa;
Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;
Não deve estar redigido sob a forma de poema (versos) ou narração;
A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;
Não deixe de dar um titulo à sua redação.

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Competências avaliadas

1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 2,0

Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
2. 2,0
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
3. 2,0
de vista.
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 2,0
Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
5. 2,0
considerando a diversidade sociocultural.
Total10,0