Conociendo a Julio César Tello-6°”C”

1. DATOS GENERALES
AREA PERSONAL SOCIAL FECHA Lunes, 17 de septiembre del 2018 DURACIÓN 90’
PROPÓSITO DE APREND. En esta sesión los estudiantes investigan sobre nuestro mentor, conociendo su biografía y sus descubrimientos arqueológicos..

2. MATERIALES Y RECURSOS
Biografía de Julio C.Tello, Imágenes de descubrimientos (lámina) papelote, plumones.
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CONSTRUYE DESEMPEÑOS
INTERPRETACIONES Soy tolerante cuando evito discutir.
HISTÓRICAS
CAPACIDAD COMPRENDE EL *Secuencia distintos hechos de la historia local, regional y nacional del Perú de los siglos XIX y XX; identifica
TIEMPO cambios, permanencias y simultaneidades.
HISTÓRICO.
ENFOQUES TRANS ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ATENCIÓN A - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación.
LA DIVERSIDAD - Docentes programan considerando actividades diferenciadas.

ENFOQUE INTERCULTURAL - Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
M ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
En grupo clase:
Se presenta a los estudiantes tiras de papel con las culturas descubiertas por Julio C. Tello
INICIO

¿qué culturas son? ¿por qué las hemos podido identificar? ¿quién descubrió estas culturas? ¿Por qué es importante para el Perú el
arqueólogo Don Julio César Tello? ¿dónde nació? ¿dónde estudió?
Comunicamos el propósito de la sesión: en esta sesión los estudiantes investigan sobre la vida y los descubrimientos que hizo en la
(30’)

arqueología peruana.
Proponen normas que deberán cumplir en esta actividad. Respeto a los demás, responsabilidad en nuestra visita
PROBLEMATIZACIÓN
¿a quién queremos conocer? ¿Cuál es la importancia que tiene nuestro personaje?
¿cuál es el aporte que hizo al Perú?
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
DESARROLLO (60’)

Se organizan y forman grupos de trabajo de no más de 4 personas en cada grupo.

Se le facilita información extraída, para cada grupo de una fuente diferente. (el
docente lo solicita con antelación a la biblioteca del colegio)
Toman nota de su biografía, así como de los descubrimientos que hizo Julio César
Tello.
ACUERDOS, TOMA DE DECISIONES
Dialogan sobre cómo presentarán su información a los demás estudiantes de su
aula. Lo elaboran y lo presentan (organizador gráfico o resumen)

Adhieren sus carteles en el panel del área. Correspondiente.

CIER

15’
RE

Evaluación Meta cognitiva.

¿Por qué debemos valorar a Julio C. Tello? ¿Cuáles son los aportes que hizo a nuestra cultura?
BIBLIOGRAFÍA: DEL DOCENTE: Texto guía.
DEL ALUMNO: Texto de Personal Social del 6ºdel MED. * Cuaderno de trabajo del MED.

LIC. SONIA GRANDE VARGAS LIC. CARLOS A. SOLÍS ARANDA

SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
Julio César Tello Rojas, considerado el padre de la arqueología peruana y descubridor de las culturas Chavín y Paracas, nació un
día como hoy, 11 de abril de 1880. Él fue hijo de una modesta familia panadera, y creció en la provincia de Huarochirí, se dice
que desde pequeño destacó por ser inteligente. En 1900 ingresó a la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, donde fue condiscípulo de un hijo del ilustre tradicionista don Ricardo Palma, por lo que frecuentó su casa,
ganándose el afecto del escritor, quien, en su condición de director de la Biblioteca Nacional del Perú, le consiguió un puesto
como conservador.

DESCUBRIMIENTOS.

El gran iniciador de estos descubrimientos fue Julio C. Tello, arqueólogo nacido el 11 de abril de 1880 en Huarochirí. Descubridor
y estudioso de las culturas Chavín y Paracas, Julio C. Tello también se dedicó a promover el conocimiento al fundar distintos
museos de sitio de las culturas que encontraba. Asimismo, ejerció una cátedra en la universidad San Marcos, casa de estudios a
la que legó su valioso y extenso archivo.

Tuvo por maestros a celebridades del mundo científico, como Aleš Hrdlicka y Franz Boas. Obtuvo su maestría en Artes (1909) y
en Antropología (1911), siendo el primer peruano en alcanzar tal grado académico en dicha universidad. A mérito de sus
estudios, obtuvo una nueva beca, que le permitió concurrir, en Londres, al XVIII Congreso Internacional de Americanistas (1911)
y seguir estudios de especialización en el Seminario de Antropología de la Universidad de Berlín (1912). Conoció por entonces a
la dama inglesa Olive Chessman, con quien después se casó

A su retorno al Perú en 1913 comenzó su labor arqueológica acompañando a su maestro Aleš Hrdlicka en sus investigaciones por
los valles de la costa central. Fue nombrado director de la sección arqueológica del Museo de Historia Nacional, cuya
organización inicial orientó hasta verse obligado a renunciar en 1915.Los grandes descubrimientos arqueológicos cambiaron la
imagen del Perú en el siglo XX. Gracias a hallazgos y estudios de sitios históricos prehispánicos se inició un proceso por conocer el
pasado diverso del Perú y su valiosa cultura.

Nació el 11 de abril de 1880 en Huarochirí, Perú.

Sus padres, Julián Tello y María Asunción Rojas de Tello fueron campesinos.

Se gradúa el 16 de noviembre de 1908, con la tesis "Antigüedad de la Sífilis en el Perú", grado que obtuvo por
aclamación en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se doctoró en Ciencias
Antropológicas en la Universidad de Harvard, Estados Unidos, en 1911.
Ocupó el cargo de Diputado por Huarochirí ante el Congreso del Perú entre los años 1917 y 1929. Fundó el Museo
de Arqueología Peruana en 1924. Descubrió las culturas Chavín y Paracas. Sostenía que las culturas autóctonas del
Perú son producto de la experiencia del hombre en estas tierras y no por influencia foránea. Realiza largas
investigaciones y viajes de exploración por todo el Perú.
La piedra angular de su teoría es la "Cultura Chavín" (1,500 a.n.e.), a la que consideró como matriz de las culturas
peruanas prehispánicas. Las investigaciones realizadas demuestran que la ruta cultural del hombre en el Perú se
inició miles de años antes que Chavín , y si bien, no fue exactamente como lo propuso Tello, si ha quedado
plenamente demostrado el origen autóctono de la cultura peruana.
Julio Cesar Tello falleció en Lima el 3 de junio de 1947 y fue enterrado en los jardines del Museo Nacional de
Arqueología y Antropología, en Magdalena Vieja.
Obras
1921 Introducción a la historia antigua del Perú
1929 Antiguo Perú. Primera época
1956 Arqueología del valle de Casma
1960 Chavín. Cultura matriz de la civilización andina
1967 Páginas escogidas
En momentos en que el gobierno ha decidido aplicar el Silencio Administrativo Positivo en temas referidos al
Patrimonio Cultural a fin de agilizar las inversiones (Decreto Supremo N° 054-2013-PCM del 16 de mayo) conviene
recordar la pionera labor del arquéologo Julio César Tello por revalorarlo y que murió un 3 de junio, como hoy, allá en
1947.

Servindi, 3 de junio, 2013.- Los descubrimientos y aportes del arqueólogo Julio Cesar Tello son inigualables, pues,
permitieron conocer la naturaleza y la formación de las grandes culturas del Perú antiguo, elementos que fortalecen
la identidad nacional de un país.
El 3 de junio murió el considerado padre de la arqueología peruana, Julio C. Tello, quién realizó grandes investigaciones
y aportes al conocimiento de las culturas: Chavín, Paracas, Nazca, Tiahuanaco, Pachacámac y Ancón, entre otras.
Julio César Tello nació en Huarochirí, en la sierra de Lima, el 11 de abril de 1880. Desde muy joven se despertó en él la
inquietud por la ciencia y por la investigación.
Por ese motivo estudió la carrera de medicina en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, graduándose en esa
Facultad el 16 de noviembre de 1908.
En 1911 obtuvo el grado de doctor en Ciencias Antropológicas en la prestigiosa Universidad de Harvard, en los Estados
Unidos.
El conocimiento de la medicina y de las ciencias antropológicas abrió para él un camino sumamente estimulante:
estudiar los orígenes de las culturas peruanas, tan diversas, ricas y complejas.
Mauricio Zeballos Velarde, consultor del portal Educativo Huascarán, explica que Tello es considerado el padre de la
arqueología peruana porque fue el primero que se propuso estudiar, con la rigurosidad y métodos adecuados, la
formación y la naturaleza de las culturas antiguas del país, convencido de que era la única manera de comprender al
Perú actual.
Tello sabía que las naciones sólo pueden crecer en armonía cuando estudian y reconocen su pasado. Por eso es tan
importante estudiar la Historia del Perú, porque de esta manera se construyen y fortalecen las raíces de la identidad.
En 1925 se crea el Museo Nacional de Antropología y Arqueología para albergar en él los vestigios de la historia del
Perú antiguo. Tello se propuso reunir allí colecciones arqueológicas que se encontraban dispersas y así mostrar la
herencia patrimonial de un pasado glorioso.