MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI

PERMAINAN KARTU PADA SISWA KELAS V

SDN MANUKAN KULON
SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh :
SRI NURHAYATI
837414393
Email : nurhayatisri973@gmail.com
Pembimbing:Drs.Edy Soewarno,M.Pd

Abstrak
Kemampuan siswa kelas V SDN Manukan Kulon Surabaya dalam menyusun
paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan sangat rendah, yang memenuhi Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM). Rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun paragraf
berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan
ejaan ini disebabkan oleh beberapa hal, antara lain: kurangnya latihan
yang diberikan guru. Siswa yang ingin terampil memerlukan pembelajaran
yang teratur, dan dituntut menggabungkan daya imajinasi dan daya
nalarnya; pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas kurang
bervariasi dan kurang mengesankan. Mengajar efektif sangat bergantung
pada pemilihan dan penggunaan cara mengajar, yang menjadikan siswa
lebih termotivasi dan juga aktif dalam hal bertanya tentang materi yang
tidak diketahuinya dalam menyusun paragraf melalui permainan kartu,
serta kurangnya tugas yang diberikan oleh guru. Dengan latihan
terbimbing dari guru yang kompeten dalam bidangnya dengan terus
menerus dan teratur, tidak bisa lepas tangan begitu saja setelah
memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun paragraf. Berdasarkan
latar belakang di atas, maka peneliti berkeinginan melakukan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Meningkatkan Keterampilan
Menyusun Paragraf Melalui Permainan Kartu pada Siswa Kelas V SDN
Manukan Kulon Surabaya Tahun Ajaran 2016/2017”. Tujuan penelitian : 1.
Mendeskripsikan penerapan teknik permainan kartu dalam pembelajaran
menyusun paragraf; 2. Mendeskripsikan peningkatan kemampuan
menyusun paragraf dengan menggunakan teknik permainan; 3.
Mendeskripsikan respon siswa; 4. Mendeskripsikan kelebihan dan
kekurangan. Rancangan penelitian ini adalah menggunakan penelitian
tindakan kelas yang dilakukan dengan jalan merancang tindakan melalui
beberapa siklus. Simpulan : 1. Media pembelajaran kartu kata menarik,
sesuai materi, serta menjangkau seluruh kelas; 2. Peningkatan kemampuan
rata-rata klasikal siklus I sebesar 77,2. Tertinggi 100 terendah 65.
Ketuntasan klasikal siklus I sebesar 80%. Siklus II sebesar 86,5 meningkat
9,3. Tertinggi 100, terendah 75. Ketuntasan klasikal siklus II sebesar 100%;
3. Respon aktivitas guru siklus I skor 23 (baik), siklus II menjadi 32 (sangat
baik). Respon aktivitas siswa siklus I skor 20,1 (baik), siklus II menjadi 29,3
(sangat baik); 4. Kelebihan dan kekurangan, yaitu : Siswa tidak mengalami
kesulitan; b. Kemampuan siswa meningkat; c. Lebih memahami cara-cara
menyusun paragraf; d. Merasa nyaman; e. Model pembelajaran
menggunakan media kartu kata sudah tepat; f. siswa lebih terdorong
mempelajari dan mendalami pembelajaran menyusun paragraf; g. Terbukti
cocok; h. Perlu diterapkan di sekolah; i. Siswa semakin tertarik, dan
j.Sebaiknya menggunakan media kartu kata.

Kata Kunci : Keterampilan Menyusun Paragraf, Permainan Kartu