DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

CENTRO DE SALUD EL PROGRESO

INFORME PSICOLOGICO Nº 08 -2017

I.-DATOS GENERALES:

Apellidos y Nombre : Cachi Valencia Jhon

Edad : 7 años
Sexo : Masculino
Domicilio : Carabayllo
Fecha de Atención : 15-09-17 11- 09 -17
Fecha de entrega de informe : 12-09-17
Ps. Responsable : Lic. Leysbel Yanide Acuña Rojas

II.-MOTIVO DE CONSULTA:

La madre del examinado refiere que su hijo requiere una evaluación psicológica para presentar a la
institución educativa donde estudia

III.-TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS.-

 Observación (antes, durante, después)

 Entrevista – Examen del estado mental
 Test de Inteligencia Wechsler para niños (Wisc-R)
 Test de Desarrollo Visomotor de Beery
 Test de la Familia de Corman

IV.- APRECIASIÓN PSICOLÓGICA:

Jhon asiste a consulta en compañía de su madre, presenta una apariencia física acorde a su edad
cronológica. Viste de acuerdo a la estación, se encuentra en buen estado de aliño personal. Su tono de voz
es bajo, es poco comunicativo, mantenía poco tiempo al contacto visual, contesta lo necesario y demora al
responder. Se encuentra orientado en el tiempo, espacio y persona.

V.-RESULTADOS DE EVALUACIÓN.-

La Escala de Inteligencia de WISC-III, presenta un resultado que lo ubica en INTELIGENCIA VERBAL

DEFICIENTE MENTAL LEVE. En la INTELIGENCIA EJECUCIÓN DEFICIENTE MENTAL LEVE, a nivel
general se encuentra en la categoría DEFICIENTE MENTAL LEVE, posee las siguientes características:

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Área Descripción Situación Área Descripción Situació

Explora la calidad del Mide la capacidad de observación
rendimiento del niño ante el y diferenciación de detalles. Norma
Información procesamiento de información Muy bajo Incompletas Requiere concentración, atención y promedio p
adquirida en el hogar y la para su organización visual. su edad
escuela. Nos permite acceder a edad
la amplitud de conocimientos.
Explora la capacidad del niño para
Evalúa aspectos como el seguir instrucciones, la velocidad
Analogías razonamiento lógico-abstracto, Muy bajo Claves de su procesamiento de Norma
capacidad para el pensamiento para su información, velocidad de la promedio p
asociativo. edad coordinación viso-motora, su edad
coordinación mano-ojo y
reproducción de modelos.
Explora la habilidad de Explora la capacidad del niño para
razonamiento numérico, la organizar información en una
Aritmética resolución de problemas Ordenamien secuencia temporal lógica, la Norma
aritméticos básicos, capacidad Muy bajo to posibilidad de anticipar promedio p
atencional y concentración. para su acontecimientos y sus su edad
edad consecuencias.
Nos permite obtener Evalúa la capacidad para analizar Norma
Vocabulario información sobre el desarrollo Muy bajo Cubos el todo en sus componentes, la promedio p
del lenguaje y comprensión para su organización perceptual, la su edad
verbal. edad capacidad espacial y razonamiento
no verbal.
Evalúa la madurez moral y su Explorar la capacidad del niño para
juicio social. Da información planificar, integrar las partes de un
Comprensió sobre la habilidad para llevar a Muy bajo Composició todo, organización perceptual y Norma
n cabo una evaluación y hacer para su n organización de estímulos visuales promedio p
uso de experiencias previas, edad significativos, coordinación su edad
requiere comprensión y aplicar visomotora.
correctamente las normas
sociales.

En cuanto a sus habilidades verbales presenta un puntaje bajo en su rendimiento hay una necesidad de
acumular información, no comprende situaciones sencillas de la vida cotidiana usa un vocabulario limitado
para expresar sus pensamientos. Por otro lado Refleja un desempeño inferior en el subtest de comprensión
e información, nos refleja dificultas en tareas que se requieren concentración, Indica capacidad mental
moderada para mejorar y diferenciar grados de pensamiento abstracto poco capacidad para manejar
números con dificultades de agilidad mental y concentración. Poca capacidad para resolver problemas
sociales y prácticos, limita memoria mecánica e inmediata.

En cuanto a sus habilidades en la escala de ejecución, presenta un puntaje normal promedio, muestra
capacidad y disposición para el aprendizaje, preocupación por detalles superficiales. Presenta aptitudes para
el análisis y síntesis, con reacciones leves para enfocar y solucionar un problema. Demuestra capacidad de
análisis, síntesis, uso de razonamiento deductivo y orientación espacial, por otro lado requiere
concentración, atención y organización visual.

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En el área familiar, actualmente vive con sus padres y hermanos, presenta carencia de afecto y búsqueda de
aprobación, sentimientos de inferioridad, inseguridad, dependencia afectiva por lo que es necesario
fortalecer la dinámica familiar con la imagen paterna. Se percibe inadecuadas pautas de crianza y normas
de convivencia.

A nivel emocional encontramos busca afecto dentro del seno familiar, falta de motivación, problemas de
aprendizaje y organización, poco interés en la relación social o ésta se produce de una forma inadecuada,
presenta dificultad en la capacidad de valerse por sí misma, mostrando un comportamiento ansioso con
tendencia a la impulsividad.

El test de Beery es una prueba de percepción visual que consta de una secuencia de formas geométricas
-en grado ascendente de complejidad- para copiarse en lápiz y papel, que permiten evaluar la integración
visomotriz encontramos que tiene una EDAD MADURACIONAL VISOMOTORA DE 5 AÑOS Y 5 MESES, es
decir, una edad maduracional inferior a su edad cronológica. Por lo que tendría dificultades en la realización
de los trazos y escritura.

VI.-CONCLUSIONES

Los resultados de La Escala de Inteligencia de WISC- III, nos indica que el niño presenta un DEFICIENTE
MENTAL LEVE. Por lo que revela en el área del ejercicio un deficiente desarrollo de capacidad para analizar,
habilidad para el aprendizaje inmediato, reproducción de lo aprendido en forma precisa y rápida. También
revela en el área verbal presenta dificultad muy baja para seleccionar y relacionar entre objetos y conceptos
como también juicio practico y sentido común. Presenta puntaje bajo para su edad en la escala verbal, no
resuelve aspectos como el razonamiento lógico-abstracto, capacidad para el pensamiento asociativo. Así
mismo en la resolución de problemas aritméticos básicos, capacidad atencional y concentración.

VII.- IMPRESIÓN DIAGNOSTICA:

A través de la entrevista psicológica en aquí y ahora muestra una sintomatología según el CIE 10 de:

F70.0 Retardo mental leve

Z63.2 Soporte Familiar Inadecuado
F81.9 Trastorno en el aprendizaje

VIII.- RECOMENDACIONES:
 Se recomienda que el examinado reciba apoyo del SAANEE pues encontramos áreas evaluadas
que son inferiores para su edad
 Brindar confianza y seguridad en el aula y en el hogar.
 Terapia familiar para brindar un ambiente propicio para un mejor desarrollo emocional.
 Entrenamiento en habilidades sociales y autoestima.
 Participar en talleres lúdicos que fomenten y estimulen sus inteligencias múltiples.
 Terapia de atención y concentración
 Terapia de lenguaje
 Reevaluar en 6 meses

N O VA L I D O PA R A P R O C E S O S J U D I C I A L E S , P E N A L E S , N I P O L I C I A L E S

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