“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONSILIACION NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“SAUSA”

AREA: PROYECTO DE INVESTIGACION

TEMA: FORMULACION DE PROBLEMA Y DESCRIPCION DE

PROBLEMA.

DOCENTE: CARLOZ COZ CANO.

ALUMNO:MILENA AYLAS HURTADO

JAUJA- PERU
2018
 MISION
SOMOS UNA INSTITUCION EDUCATIVA DE CALIDAD,FORMAMOS
PROFESIONALES QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES DEL MERCADO
CON UNA CULTURA INVESTIGADADORA Y
PRODUCTIVA,CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO SOCIO –ECONOMICO
DEL PAIS.CONTAMOS CON PROFECIONALES ESPECIALIZADOS E
INFRASESTRUCTURA PARA DESARROLLAR CAPACIDADES TECNICAS
PROFESINALES CON VOCACION DE SERVICIO, QUE PRACTICAN Y
FOMENTAN VALORES.

VISION
SER AL 2017 UNA INSTITUCION EDUCATIVA SUPERIOR TECNOLOGICA
ACREDITADA QUE FORMA PROFECIONALES CAPACES DE INSERTARSE
AL MERCADO LABORAL Y/O GENERAR EMPLEO,CONSTRIBUYENDO AL
DESARROLLO NACIONAL CON CONCIENCIA EMPRENDEDORA Y CULTURA
ECOLOGICO PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
 La formulación del problema de investigación es la etapa donde se
estructura formalmente la idea de investigación.

Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación

del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los
cuales se desarrollará el proyecto.

Debemos delimitar al máximo nuestro problema para clarificar el qué y el

para qué. La pregunta de investigación debe expresar descripción,
asociación o intervención (Buendía, Colas y Hernández; 1998).

Consiste en el planteamiento de
una pregunta que define
exactamente cuál es el problema
a resolver. También podemos
definir que son preguntas que
orientan el camino para llegar a
situaciones desconocidas o para
corroborar hipótesis. Es decir se
plantea a través de una pregunta
de investigación, el investigador
espera responderla y de esta
forma responder el problema
planeado, de manera que sintetiza la identificación, definición y la formulación
propiamente dicha.
En consecuencia una excelente formulación por lo general se logra con una
pregunta que resuma y condense la esencia del problema y establezca sus
principales parámetros. Si la pregunta está bien redactada nos debe indicar con
claridad que información ha de obtenerse para resolver el problema.
a) Funciones que cumple
la formulación del
problema
 Define exactamente
cuál es el problema a resolver.
 Define cuales son las
preguntas de investigación
que beben ser respondidas.
 Define cual es el
problema que será el objeto
de estudio.
b) Ventajas de la
formulación del
problema
Según los investigadores
Cervo y Bervian (1992),
sostienen las siguientes
ventajas de la formulación del
problema:
 Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se
debe buscar.
 El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el
tema
 Ayuda, en la práctica, en la escogencia de encabezamientos para el sistema
de toma de notas.
 Discrimina con precisión, las notas que serán tomadas, esto es, todas y
solamente aquellas que responden a las preguntas formuladas.

 1. formulación del problema de investigación

 2.- objetivos de la investigación científica
 3.- marco teórico de la investigación científica
 4.- formulación de hipótesis (general y especifica 9 en la inv.
Científica.

Cómo se Formula el Problema de Investigación

La formulación del problema no es más que la expresión del
mismo en interrogantes, puede hacerse en una única pregunta o
en varias.
La formulación del problema es la fase terminar del
planteamiento, es decir, después que se ha contextualizado,
 ubicado en el espacio-tiempo y estableciendo las relaciones
causa-efecto y efecto-consecuencia, así como haber determinado
los actores que participan en el mismo, se sintetiza en
interrogantes de investigación.

 La característica principal del título de la tesis es que debe

ser:

Ø Concreto.
Ø Preciso.
Ø Sistemático.
Ø Claro y
Ø Objetivo.

La elaboración del planteamiento del problema se lleva a

cabo tomando en cuenta los siguientes parámetros:

Pronóstico: es el hecho que puede presentarse a futuro de

no controlarse la causa, Ejemplo: La organización puede
verse en serios problemas financieros (Pronóstico) si no
aumenta las ventas en un lapso de tiempo prudencial.

Control de pronóstico: Esta estrategia contribuye a la

solución del problema y permite la manipulación de las
variables según las conveniencias. Ejemplo: la aplicación de
un control de pronóstico permite que en un estudio de
mercado se apliquen estrategias publicitarias coherentes con
el mismo, lo que impulsará las ventas y equilibrio,
aumentando así los ingresos
Este aspecto nos indica describir de
manera objetiva la realidad del
problema que se está investigando. En
la descripción se señalan todas las
características de la problemática, los
hechos y los acontecimientos que están
en entorno social, al mismo tiempo se
debe mencionar los antecedentes del
problema.

- Antecedentes del estudio o problema

de investigación.

- Las técnicas en las que se basó, las

categorías de análisis o ejes centrales que permiten guiar el proceso de
investigación.

- Los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema.

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y

explicaciones que sean importantes en la investigación.

Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique

con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema
de investigación.

Por ejemplo:

- ¿De qué manera influye la preparación académica (V. Independiente) en un sujeto

(cambio en la conducta del sujeto V. Dependiente) determinado?

- ¿Cómo puede utilizar los conocimientos académicos un sujeto que le permitan

lograr movilidad social, económica y cultural dentro de una sociedad determinada?

- ¿Cómo influye la preparación académica en un sujeto para el desarrollo de una

conciencia flexible y racional?
El investigador deberá de reconocer e identificar, que datos empíricos e
intelectuales (teorías, conceptos, axiomas, postulados, principios, etc.) conducen a
la solución del problema de investigación.

En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo en un

contexto geopolítico, socioeconómico, histórico y geográfico, etc., ya que dicha
problemática no se presenta en forma aislada, esto significa que necesariamente
tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio.

Conocimiento de la problemática, manejar los conceptos, definiciones, elaborar

preguntas sobre el objeto de investigación. Tener un pensamiento lateral, es decir,
creativo, imaginario.

Elementos que integran a la Descripción del Problema.

- Antecedentes del estudio.

- Hechos y acontecimientos.

- Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la importancia

dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).

- Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico)