“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

INFORME N° 008 – 2017 –ME/DREA/UGEL – S/IEP.DWH – D.

AL : Mg. DALLY GALLARDO LUCAS.

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

DEL : Mg. Máximo Sabino Garro Ayala

DIRECTOR DE LA I.E.P DEWEY W. HAWKING - CHIMBOTE

ASUNTO : INFORME DE EJECUCIÓN DEL SEGUNDO DIA DEL LOGRO

REF. : Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.

FECHA : Chimbote, 21 de diciembre 2017

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Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto y los documentos de la referencia,
para informarle lo siguiente:
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA DE INICIO
Elaboración del plan de trabajo del II Día Dirección 22 de noviembre
del Logro coordinadores.
Reuniones de coordinación con PP.FF Docentes de aula 25 de noviembre
Aplicación de prueba de progreso de Docente de aula 16 de diciembre
matemática.
Aplicación de prueba de progreso de Docente de aula 17 de diciembre
comunicación
Elaboración del informe a la UGEL santa Dirección 20 e diciembre
coordinadores.

2. ACCIONES EJECUTADAS:

2.1 EL SEGUNDO DIA DEL LOGRO, celebrado por nuestra institución educativa,
del casco urbano del Distrito de Chimbote al concluir el segundo semestre se realizó
por disposición del órgano desconcentrado el 21 de diciembre; concentrándose el
nivel de secundaria.
 2.2 El propósito de la celebración del día del Logro, es demostrar a la comunidad
educativa el avance en las metas de aprendizaje de los estudiantes de nuestra
institución educativa, se identificó las estrategias pedagógicas utilizadas por
los docentes, directivos que permitieron los aprendizajes logrados por los
estudiantes en las diferentes áreas curriculares de todos los niveles.

2.3 Se formó la comisión del SEGUNDO DIA DEL LOGRO, presidida por el Director y
docentes del Nivel Secundaria.

2.4 EI equipo directivo y docentes comunicaron a los estudiantes, padres de familia y

autoridades de la celebración del día del Logro, a través de invitaciones escritas. Se
publicó en el periódico mural los resultados estadísticos de las pruebas aplicadas,
porcentaje de estudiantes (fotos en anexo).

2.5 La ejecución del II DIA DEL LOGRO, comprendió la publicación de la prueba del progreso
del Tercer y Cuarto bimestre los días 16 y 17 de diciembre del 2017: y la realización del II
DIA DEL LOGRO.

2.6 EI desarrollo del evento pedagógico, se inició dando a conocer los objetivos de los
aprendizajes que se plantearon en la semana de planificación y el avance de las
competencias adquiridas.

2.7 La aplicación y los resultados de la Prueba de Progreso, de los diferentes grados, se

aplicaron en las áreas de MATEMATICA, COMUNICACIÖN, CIENCIAS SOCIALES Y
CIENCIA AMBIENTE. Dentro del campo de lo programado obteniendo resultados
alentadores (resultados en el anexo).

2.8 La demostración de los aprendizajes se realizó empleando la estrategia de aula abierta,

para lo cual utilizamos las aulas de la institución educativa.

2.9 La organización del SEGUNDO DIA DEL LOGRO, se realizó con los estudiantes de cada
grado, exponiendo sus productos en todas las áreas. Asimismo, las diversas estrategias
empleadas para lograr los aprendizajes durante el primer semestre iniciándose a la 7.00
a.m. y finalizando las 1.00 p.m.

COMUNICACIÓN Metas segundo día del logro

total %
Total de estudiantes 70 100
18 - 20 - -
14 - 17 27 38
11 - 13 35 49
0 - 10 8 13
 MATEMÁTICA Metas segundo día del logro
total %
Total de estudiantes 100
18 - 20 - -
14 - 17 18 35
11 - 13 45 53
0 – 10 7 12

CTA Metas segundo día del logro

total %
Total de estudiantes 100
18 - 20 - -
14 - 17 35 48
11 - 13 31 46
0 - 10 4 6

3. CONCLUSIONES:

EL SEGUNDO DIA DEL LOGRO realizado por la IEP Dewey W. Hawking, comprendió:

3.1 La aplicación de la prueba de progreso del primer y segundo bimestre, realizado el

16 y 17 de diciembre 2017. El objetivo de la realización del dio del Logro
es demostrar a la comunidad educativa el avance en las metas de
aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa a través de
estrategias pedagógicas utilizadas por los profesores que permitieron mejorar
los aprendizajes.

3.2 La aplicación y desarrollo de estrategias técnicas de aprendizajes para los

estudiantes de acuerdo a sus características biológicas. Asimismo, se tuvo en
cuenta el estilo y ritmo de aprendizaje. El uso de material educativo, hace que
los aprendizajes sean significativos y tomando en cuenta siempre el
contexto socio educativo de la comunidad. Se dio relevancia en un mayor
porcentaje en las áreas de Matemática y Comunicación.

3.3 Se concluye que la aplicación de estrategias y técnicas adecuadas y el uso

de material educativo permitan mejorar la calidad de los aprendizajes en
los estudiantes de esta institución educativa, tomando como referencia
las orientaciones de las rutas de aprendizajes y los materiales educativos.
4. COMPROMISOS ESTABLECIDOS:

RESPONSALBES COMPROMISOS
DIRECCIÖN  Reforzar el proceso de Monitoreo y
COORDINADORES acompañamiento.

 Planificar en horario el II Taller sobre

programación de

 proyectos de aprendizajes integrados.

PERSONAL DOCENTE
 Trabajar en equipo por grados y/o áreas según
corresponda en el intercambio de experiencias
pedagógicas.

 Hacer uso de las rutas de aprendizaje y de medios y

materiales que tiene la institución

DE LOS PADRES DE
FAMILIA  Apoyar con énfasis y responsabilidad el proceso
educativo de sus menores hijos.

 Asistir a las convocatorias que haga la dirección,

coordinadores y docentes.

Es todo cuanto cumplo en informar para los fines que estime conveniente.

Atentamente