CURSO

Prof.: Gabriel Cordeiro

1 - CONCEITO DE GRANDEZAS.
As propriedades de um sistema que podem ser caracterizadas
numericamente são denominadas grandezas.
São exemplos de grandezas: o comprimento de uma haste, a massa
de um corpo, a extensão de um intervalo de tempo, a velocidade de um
móvel, a sua aceleração etc.
As grandezas classificam-se quanto ao tipo em: grandezas
dimensionais e adimensionais. As primeiras requerem, para a sua perfeita
caracterização, a citação do número de medida ou valor numérico e de
uma unidade.
As segundas, ou seja, as adimensionais, requerem apenas o número
de medida e não possuem unidades. Como exemplos temos a constante
dielétrica relativa, o coeficiente de atrito etc. O módulo do vetor resultante é calculado pela Lei do cossenos:
Sob o aspecto prático e de grande aplicação em Física, as grandezas
podem ainda, apresentar aspectos escalares e vetoriais.
R2 = V12 + V22 + 2 V1 V2.cos
As grandezas escalares são determinadas perfeitamente com a Onde  representa o ângulo formado pelas extremidades iniciais
citação de um número real acompanhado de uma unidade de medida. dos dois vetores
As grandezas vetoriais são aquelas que para a sua perfeita
determinação, contém, além do número real (módulo), também uma 6- CÁLCULO DO MÓDULO DO VETOR RESULTANTE
orientação, ou seja, citação expressa de uma direção e sentido.
Denominaremos vetor ao ente matemático representativo das Para o cálculo do módulo da resultante de dois vetores devemos
grandezas vetoriais. usar a Lei dos cossenos como visto anteriormente. Entretanto as
Do conceito de grandezas vetoriais, vê-se que as características provas costumam focar sua atenção em alguns casos especiais.
fundamentais de um vetor são: 1º. Caso: Vetores com a mesma direção e mesmo sentido. ( = 0°)
1º. Intensidade ou módulo (nº real + unidade);
2º. Direção (reta suporte); R2 = V12 + V22 + 2 V1 V2.cos 0°
3º. Sentido (orientação). R2 = V12 + 2 V1 V2 + V22.
R2 = (V1 + V2 )2.
R = V1 + V2 .
(valor máximo da resultante de dois vetores).
2º. Caso: Vetores com a mesma direção e sentido contrários. ( = 180°)

R2 = V12 + V22 + 2 V1 V2.cos 180°

2 - NOTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE VETORES R2 = V12 - 2 V1 V2 + V22.
Adota-se para a notação de vetores uma letra do alfabeto latino sob R2 = (V1 - V2 )2.
uma seta ou a letra em negrito. R = V1 - V2 .
Como a visualização de um vetor, como ente matemático, é bastante (valor mínimo da resultante de dois vetores).
difícil, procurou-se um ente geométrico que o represente em todas as suas
características. 3º. Caso: Vetores com direções perpendiculares. ( = 90°)
O segmento orientado, por apresentar as idéias de intensidade (seu
comprimento), direção (sua reta suporte) e sentido (o da seta), é sem R2 = V12 + V22 + 2 V1 V2.cos 90°
dúvida o elemento geométrico indicado para representar o vetor. R2 = V12 + V22.
O módulo de um vetor é indicado (teorema de Pitágoras)
utilizando-se duas barras verticais. |A| (Lê-
4º. Caso: 2 vetores de mesmo módulo (V) e com suas direções
se: módulo de A)
formando ângulo de 120°.
Dois vetores são considerados iguais
quando apresentarem o mesmo módulo, a
R2 = V2 + V2 + 2 V V.cos 120°
mesma direção, e a mesmo sentido. Assim
podemos transladar vetores (movê-los em R2 = V2 + V2- V2.
linha reta). R2 = V2.
R=V
3 - VETOR x NÚMERO REAL
O produto de um número real n por um vetor A, resulta em um vetor R
com sentido igual ao de A se n for positivo ou sentido oposto ao de A se n
for negativo. O módulo do vetor R é igual a n x |A|.
4 - VETOR OPOSTO
Chama-se vetor oposto de um vetor V
o vetor –V que possui o mesmo módulo, a
mesma direção e sentido oposto ao de V.
5- OPERAÇÕES COM VETORES
A soma vetorial não pode ser
confundida com a soma de dois números
inteiros. Quando realizamos a soma
vetorial de dois ou mais vetores devemos
(teorema das mulas).
levar em consideração suas direções e 7- COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE VETORES
seus sentidos. O resultado da soma
vetorial é comumente chamado de vetor resultado ou vetor resultante. Um vetor que forma com uma reta de referência um certo
Podemos somar dois ou mais vetores para obter um vetor soma V S. ângulo  pode ser decomposto em dois componentes. Um
O vetor soma é o que tem origem na origem do 1º vetor e extremidade componente paralelo à linha de referência e outro perpendicular.
na extremidade do último vetor. Da mesma forma, dois vetores ortogonais podem dar origem a
Uma maneira de se encontrar graficamente o vetor soma (V S) entre um vetor resultante.
dois vetores que formam um ângulo  entre suas direções é conhecida
como regra do paralelogramo. Ligam-se a origem de um vetor (V 2) na EXERCÍCIOS ANTERIORES DA EEAR
extremidade do outro vetor (V1). 1) (EEAR 1/07 “A e B”) Um garoto lança uma pedra utilizando um
Considerando os vetores V1 e V2, tracemos do início de V1 uma linha estilingue (atiradeira) de maneira que o alcance horizontal seja o
pontilhada até a extremidade final do vetor V 2. Esse segmento representa a maior possível. Sendo V o módulo da velocidade de lançamento
diagonal do paralelogramo formado pela translação dos vetores. da pedra, Vx o módulo de sua componente horizontal e Vy o
módulo de sua componente vertical, assinale a alternativa correta
que apresenta o valor de V. a) 7503. b) 5003. c) 3253. d) 3753.

a) V = VX + VY c) V = (VX + VY)2
b) V = VX / 2 d) V = VX 2
2) (EEAR 2/07 “A e B”) Considere um sistema em equilíbrio que está 12) (EEAR 2/2000 "B") Qual o módulo da y
submetido a duas forças de intensidades iguais a 10N cada uma formando componente vertical BY do vetor B,
sabendo que o módulo de B é igual a 20?
entre si um ângulo de 120°. Sem alterarmos as condições de equilíbrio do
Dado: cos 45º = √2/2 B
sistema, podemos substituir essas duas forças por uma única de
intensidade, em N, igual a: a) 20 √2. c) 10 √2. 45º

a) 10√3. b) 10√2. c) 10. d) 5. b) 5 √2. d) √2.

0 x
3) (EEAR 2/07 “A e B”) Considere dois vetores A e B, formando entre si um 13) (EEAR 1/2000 "B") No
sistema de forças da figura F 1 F2 y
ângulo  , que pode variar da seguinte maneira 0°≤  ≤ 1800. À medida que
e F3 possuem módulos iguais, F1
o ângulo  aumenta, a partir de 0° (zero graus), a intensidade do vetor
= F2 = F3 = F . O módulo da
F2 F1
resultante
resultante será igual: 45º 45
a) aumenta. c) aumenta e depois diminui. º
a) 0. c) F.
b) diminui. d) diminui e depois aumenta. x
b) F(√2 – 1). d) F√2. F3
4) (EEAR 2/06 “B”) Dados os vetores A e B, o vetor soma S = A – 2B pode
ser representado pela seguinte expressão: 14) (EEAR 2/01 “A”) Um corpo
está em equilíbrio sob a ação de três forças coplanares, duas das
quais são perpendiculares entre si e têm módulos,
respectivamente, iguais a 7,8 N e 10,4 N. Pode-se afirmar que o
módulo da terceira força, em Newton, é:
a) 11. b) 12. c) 13.
d) 14.
15) (EEAR 2/97 “B”) Um automóvel está sendo testado em uma
pista circular de 300 m de raio. Após ter completado exatamente
dez voltas, à velocidade constante de 80 Km/h, qual o módulo do
a) 12i + 7j. b) 10i – 4j. c) 20i – 3j. d) -16i + 9j. vetor deslocamento em relação ao ponto de partida?

5) (EEAR 2/04 A e B) Na figura abaixo, estão representados cinco vetores a) 0m. b) 3000m. c) 3Km. d)
paralelos e de mesmo módulo; logo, é falso dizer que: 24km.
16) (EEAR 1/02 “A”) A soma de dois vetores de módulos 15 N e 9
a) b e c são opostos. N tem, certamente, o módulo do vetor resultante compreendido
b) a e e têm a mesma direção. entre:

c) b e d têm a mesma direção. a) 6 N e 15 N. b) 6 N e 24 N. c) 9 N e 15 N. d) 9 N e

24 N.
d) a e b são opostos.
17) (2/02A) Dois vetores de módulos 3 e 4 são somados. Se a
6) (EEAR 1/99 "B") Assinalar a expressão vetorial correta existente entre soma vetorial destes dois vetores é 37, então eles formam entre
os vetores apresentados si um ângulo, em graus, de:

a) Z = X - V z v a) 0.
90.
b) 30. c) 60. d)
b) X = V - Z
18) (EEAR 2/02 B) Qual alternativa só contém grandezas
c) V = Z + X
vetoriais?
d) Z = V + X
x
7) (EEAR 2/01 “A”) Que ângulo devem formar duas forças de módulos
a) massa, velocidade e deslocamento.
e altura.
c) tempo, deslocamento

iguais, para que a resultante tenha módulo igual ao dobro do módulo das b) força, deslocamento e velocidade. d) comprimento, massa e
componentes? força.

a) 0°. b) 90°. c) 120°. d) 180°. 19) (EEAR 2/02 A) No esquema

abaixo, os módulos dos vetores 
8) (EEAR 1/01“A”) A soma de dois vetores ortogonais, um de módulo 9 e valem  b
outro de módulo 12, terá módulo igual a:    a
a  3, b  7 e c  8.
a) 3. b) 15. c) 17. d) 21. O valor do vetor resultante, de
acordo com o esquema citado, é: 
9) (EEAR 1/04 A) Uma mina terrestre, em repouso em relação a um c
referencial inercial, foi acionada pela passagem de um carro. Dentre as a) 8. c) 7.
alternativas abaixo, assinale aquela que MELHOR representa os vetores b) 3. d) Zero.
velocidade dos 3 fragmentos resultantes da mina logo após a detonação.
Suponha que os fragmentos tenham a mesma massa e a mesma 20) (EEAR 2/96 “B”) Decompondo uma força de 8 N que forma um
geometria e que se movimentam no mesmo plano. ângulo de 60o com o eixo horizontal, encontram-se duas
componentes ortogonais, em N, que são:
a) 6 e 2. b) 8 e zero. c) 4 e 4 2. d)
a) b) c) d) 4 e 43.
10) (EEAR 1/04 A) Duas crianças querem puxar 21) (EEAR 1/03A) A velocidade é:
um carrinho através de cordas, conforme mostra o
desenho abaixo. Admitindo que a força F exercida a) uma grandeza vetorial. c) uma grandeza tanto escalar como
pelas crianças seja mantida constante, em módulo, vetorial.
a resultante dessas forças será maior quando: b) uma grandeza escalar. d) não é grandeza.

a)  for reduzido. c)  for mantido constante. 22) (EEAR 2/02 B) Uma força de intensidade igual a 910N foi
b)  for aumentado. d) houver redução de massa. decomposta em duas componentes ortogonais, de modo que a
intensidade de uma é o triplo da outra. Qual é, em newtons, a
11) (EEAR 1/06 B) Um lançador de projéteis dispara estes com uma intensidade de cada componente?
velocidade inicial de 750Km/h, verticalmente para cima, atingindo uma
altura máxima H. Se inclinarmos o lançador 30° em relação à vertical, qual a) 3 e 9. b) 10 e 30. c) 9 e 27. d) 81 e 243.
deverá ser a velocidade inicial dos projéteis, em Km/h, para atingir a
mesma altura H?

2
23) (EEAR 1/03 A) Sabendo-se que o valor numérico máximo da 34) (EEAR 1/99 "A" ) No esquema abaixo, tem- X
soma de dois vetores é 20 e o mínimo é 4, os módulos dos se os vetores W, X, Y, Z e de módulos
vetores que conduzem a estes resultados são: X=20 cm, Y -= 15 cm, Z = 20 cm e W = 15 cm.
O módulo da soma vetorial de X + Y +Z vale: W Y
a) 9 e 11. b) 8 e 12. c) 20 e 4. d) 16 e 4.
a) 0 cm. c) 55 cm.
24) (EEAR 1/95) Três forças de mesmo módulo F formam um b)15 cm. d) 70 cm.
sistema, conforme a figura. O módulo da resultante será: Z
F
35) Qual das somas vetoriais abaixo tem a possibilidade de ser nula?
a) 2F. 45 o

b) 3F. O F a) 3 + 5 + 15. b) 3 + 5 + 1. c) 3 + 5 + 40. d) 3 + 5 + 4.

45o
c) F2.
F 36) (EEAR 1/2000 "A") A razão entre os módulos das componentes
d) F(1 + 2).
perpendiculares de um vetor V é 2√2. A razão entre os módulos de V e o
25) (EEAR 1/03 B) Para se determinar graficamente a resultante de sua componente menor é:
de três forças coplanares, que não possuem a mesma direção, o
a) 3. b) √5. c) √7. d) 9.
processo mais indicado é o:
37) As forças de 6N, 4N e 2√19N estão atuando em um Ponto. O sistema
a) do paralelogramo. b) do triângulo. c) do polígono. d) encontra-se em equilíbrio. Calcular o ângulo formado pelas forças de 6N e
analítico. 4N.
26) Dadas três forças ortogonais entre si, que medem 8N, 11N e 16N, a) 30º b) 45º c) 60º d) 90º
determinar a intensidade da resultante:
38) (EEAR 2/87) Duas forças de mesma intensidade formam entre
a) 6N. b) 21N. c) 35N. d) 441N. si um ângulo de 60 o. O módulo da resultante dessas forças
27) (EEAR 2/03 B) Um corpo, em repouso, está apoiado em um plano é ............. (de/que) qualquer uma delas.
inclinado. O peso deste corpo e sua componente paralela ao citado plano a) maior. c) menor.
estão na razão 2:1. O valor do ângulo, em graus, entre o plano inclinado e b) de mesma intensidade. d) igual ao dobro do
a direção horizontal vale: módulo.
a) 30º. b) 45º. c) 60º. d) 90º. 39) (EEAR 1/88) Quando duas forças atuam num mesmo ponto
28) (EEAR 2/03 A) A aceleração da gravidade, normalmente representada na mesma direção e sentido, a sua resultante tem intensidade
pela letra g, SEMPRE é: 64kgf, e quando atuam na mesma direção e sentidos contrários, a
resultante tem intensidade 32kgf. A intensidade, em kgf, de cada
a) uma grandeza vetorial. uma das forças é:
b) uma grandeza constante.
c) a força gravitacional dos corpos em queda, no vácuo. a) 48 e 16. b) 48 e 32. c) 50 e 14. d)
d) a constante da gravitação universal de Newton. 50 e 16.

29) (Controlador civil 1/07) Sobre um ponto material de massa desprezível, 40) (EEAR 1/88) O módulo da resultante das três forças
aplicam-se duas forças de mesma intensidade F = 10N que formam, entre concorrentes, em newtons, é: 8N
si, um ângulo de 120°. Para que o ponto fique em equilíbrio, pode-se a) 3. c) 7. 4N
aplicar uma terceira força cujo módulo, em newtons, deverá ser de: b) 5. d) 17.
5N
a) 20. b) 15. c) 10. d) 5.
41) (EEAR 2/88) Duas forças ortogonais cujas intensidades estão
30) (Controlador jan/07) Na tela de um computador, um ponto que entre si na relação 4/3, atuam no mesmo ponto. A resultante do
representa uma aeronave, conforme a figura, que saí de uma posição A, sistema tem intensidade 10N. O dobro da intensidade da menor
desloca-se até B e depois até C. O vetor resultante desse deslocamento é força, em N, é:
representado mais corretamente pela alternativa:
a) 6.. b) 8. c) 12. d)
16.
42) A figura mostra um sistema de
três forças em equilíbrio. As F1 = √3N
intensidades, em N, de F2 e F3 F3 120
valem respectivamente: º
F2
a) 3 e 2√3. c) 3 e 3√2. 150
b) 2√3 e 3. d) 2√3 e 3√2. º
31) (EEAR 2/97 “A”) A relação correta entre os vetores representados na
figura é: 43) (EEAR 2/89) Duas forças
S
N concorrentes de módulos 10N e 6 N, respectivamente, têm
a) M + N + R + S = 0 (vetor nulo) resultante 14N. O ângulo formado pelas forças é de ......... graus.
b) M + N + S = R a) 0. b) 30. c) 60. d)
c) M + N = R + S R 90.
M
d) M = R; e N = S 44) (EEAR 2/91) Decompondo uma força de 12 N em duas
componentes paralelas de sentidos contrários, sendo que elas
32) (EEAR 2/98 “A”) A figura representa uma adição vetorial cuja relação estão na razão de 2/5, então o triplo da componente maior, em N,
correta é: é:
a) 8. b) 20. c) 24. d)
a) E = A + D E 60.
b) C = A + E 45) (EEAR 2/89) Um corpo está sujeito a um sistema de três
C B D forças concorrentes coplanares. As intensidades de duas delas
c) E = A + B + D
são 6 N e 16 N. Quanto à intensidade da terceira força F, para que
d) B = A + C + D + E haja equilíbrio, ela deve satisfazer à desigualdade:
A

33) (EEAR 2/98 “B”) Indique a expressão vetorial que relaciona os vetores a) F  6 N. b) F  22 N. c) 6N  F  16 N. d) 10 N  F 
da figura: 22 N
X
T
a) X - R + Z = T 46) Um ponto material está sob a ação de duas forças de mesmo
módulo 50N. formando entre si ângulo de 120º. Para equilibrar o
b) Z + T = X - R ponto, é necessário aplicar uma força de módulo:
c) T - R + Z = X Z R a) 100 N. b) 75 N. c) 50√2 N. d) 50 N.
d) T + R - X = Z 47) (EEAR 2/91) Na figura, a, b e c
representam deslocamentos
b c

3
a 1 cm

1 cm
sucessivos de um móvel. O módulo do deslocamento resultante,
em cm, é igual a:
a) 13. c) 35.
b) 33. d) 32.
48) (EEAR 1/96) Indicar a relação correta entre os vetores da
figura.
a) D = A - ( B + C) D C

b) A = D - ( B + C)
c) B + C = D - A
A B
d) C + D = A + B

49) (EEAR 1/97 “A”) Para que uma força fique perfeitamente
determinada é bastante que saibamos seu:
7) (AFA 05/06) Analise as afirmativas abaixo sobre movimento circular
a) módulo e sentido. c) sentido, módulo e ponto de aplicação.
uniforme:
b) sentido e direção. d) módulo, direção, sentido e ponto de
I - A velocidade vetorial tem direção variável.
aplicação.
II - A resultante das forças que atuam num corpo que descreve esse tipo de
50) (EEAR 1/97 “A”) O módulo do vetor soma de dois vetores X e movimento não é nula.
Y de módulos x e y, respectivamente, é: III - O módulo da aceleração tangencial é nulo.

a) igual a (x + y) c) maior que (x + y). Está(ão) correta(s)

b) igual a (y - x). d) menor ou igual a (x + y).
Gabarito
a) I apenas. c) II e III apenas.
Letra a) 5, 6, 7, 10, 15, 21, 28, 36, 38, 39, 42, 47, 48. b) I e III apenas. d) I, II e III.
Letra b) 3, 8, 11, 13, 16, 18, 23, 26, 27, 33, 34, 40.
Letra c) 2, 12, 14, 17, 22, 25, 29, 30, 31, 32, 37, 41, 43.
Letra d) 1, 4, 9, 19, 20, 24, 35, 44, 45, 46, 49, 50.

QUESTÕES BÔNUS
8) (AFA 04/05) Uma partícula descreve
1) (EEAR 1/09) Uma força, de módulo F, foi decomposta em duas trajetória circular com movimento uniforme,
componentes perpendiculares entre si. Verificou-se que a razão no sentido horário, como mostra a figura.
entre os módulos das componentes é √3. O ângulo entre essa O conjunto de vetores que melhor
força e sua componente de maior módulo é: 
representa a força resultante F , a
 
a) 30°. b) 45°. c) 60°. d) 75°. velocidade v e a aceleração a da
partícula, no ponto P indicado na figura é
2) (EEAR 1/09) Considere os vetores coplanares A , B, C, D ,
todos de mesmo módulo. a) c)
Sabe-se que:

- A e B possuem a mesma direção e sentidos contrários.

- B e D são vetores opostos.
- C e D possuem direções perpendiculares entre si.

Assinale a alternativa em que aparecem apenas vetores

diferentes.
b) d)
a) A , B, C e D. b) B, C e D. c) A , B e D. d) A e D.

3) (EEAR 2/08) Ao filósofo grego Arquimedes é atribuída a descoberta do

conceito de empuxo; assim, todo corpo parcial ou totalmente imerso num
líquido está submetido à ação de duas forças: o peso P e o empuxo E.
Portanto, é correto afirmar, no caso de um corpo imerso totalmente em um
líquido, e que ali permaneça em repouso, que as forças que atuam sobre
ele podem ser, corretamente, expressas da seguinte maneira: 9) (AFA 04/05) Durante uma decolagem, ao perder o contato
com a pista, um avião mantém velocidade constante em direção
a) P < E. b) P > E. c) P − E = 0. d) P + E = 0. que forma um ângulo de 30° com a pista horizontal. A razão
entre a velocidade do avião e a velocidade de sua sombra sobre
4) (EEAR 2/08) A figura ao lado representa um a pista é:
corpo de massa 80 kg, em repouso, sobre um
plano inclinado 30° em relação à horizontal.
Considere g = 10 m/s2 , ausência de atritos e a a) 1/2. b) 2. c) √3 /2. d) 2√3 /3.
corda inextensível e de massa desprezível.
O módulo da tração sobre a corda, para que o
10) (AFA 02/03 FEM) Uma criança desliza com velocidade
corpo continue em equilíbrio é ____ N.
constante sobre um escorregador, conforme indica a figura.
a) 200. b) 400. c) 600. d) 800.

5) (AFA 07/08) Considere um pequeno avião voando em trajetória retilínea

com velocidade constante nas situações a seguir.
(1) A favor do vento.
(2) Perpendicularmente ao vento.
Sabe-se que a velocidade do vento é 75% da velocidade do avião. Para
uma mesma distância percorrida, a razão ∆t1/ ∆t2 ,
entre os intervalos de tempo nas situações (1) e (2), vale:
A força total que o escorregador exerce sobre a criança é
a) 1/3. b) 3/5. c) 5/7. d) 7/9.
MELHOR representada por
6) (AFA 06/07) Uma partícula descreve movimento circular passando pelos  
pontos A e B com velocidades VA e VB , conforme a figura abaixo. a) F1 F2
A opção que representa o vetor aceleração média entre A e B é: 
F1
4 
F1
 
b) F2 
F3
 
c) F3 F4

d) F4

11) (AFA 02/03 FEM) Uma mola impulsiona uma esfera,

projetando-a horizontalmente para fora de uma mesa.
Desprezando-se a resistência do ar, o esquema que representa
corretamente a(s) força(s) atuante(s) sobre a esfera fora do plano
da mesa é:

a) c)

b) d)