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PROGRAMA DE
FORMACIÓN GENERAL

CURSO: CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS

EVOLUCIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
reflexionemos
reflexionemos
Promesas, promesas…

 Nuestros líderes han adquirido un gran número de

compromisos en materia de derechos humanos en nuestro
nombre. Si cada una de las garantías que han firmado se
cumpliese, nuestras vidas serían pacíficas, seguras, cómodas
y saludables; nuestros sistemas jurídicos serían justo y
ofrecerían a todos la misma protección; y nuestros procesos
políticos serían transparentes y democráticos y servirían a los
intereses de la gente.
Por lo tanto, ¿qué es lo que va mal? Una de las cosas que
hacen que el sistema no funcione es que los políticos son
como el resto de nosotros, y a menudo toman atajos si pueden
salirse con la suya. Por lo tanto, tenemos que saber
exactamente qué promesas han hecho en nuestro nombre y
empezar a asegurarnos de que las mantienen.
 Pregunta: ¿Siempre haces lo que has dicho que vas a hacer?
¿Incluso si nadie te lo recuerda?
 CONVERSEMOS

¿Es digno, constitucional y justo

que las autoridades permitan que
día a día se degrade la dignidad
de la persona, a pesar de que
existen documentos que defienden
nuestros derechos?
 TEMA:

EVOLUCIÓN DE
LOSDERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD:

Analiza los fundamentos y el proceso

histórico de los derechos humanos.
 relación existe entre el Derecho y
la sociedad

El Derecho valores
(sistema de normas)

de la sociedad
refleja

aspiraciones
innovaciones en el Derecho y la
Justicia hicieron los griegos y
romanos
El acusado puede
Griegos
ejercer su
defensa

Surgen los
abogados y la
Romanos
prueba como
recurso efectivo
el derecho germánico
Ejemplo.

Se ponía a prueba
infringiendo heridas al
acusado
EJEMPLO

si no se enfermaba, se
Se hacía cargar un
consideraba inocente
fierro al rojo vivo.

de lo contrario era
considerado
culpable
Por qué y para qué se creó la
Carta Magna
Juan Sin Tierra violaba
Porque permanentemente los derechos de los
barones ingleses

Para limitar el poder del rey

Cómo justificaron la
colonización los españoles
no humanos

CONSIDERAR A LOS INDÍGENAS

sub humanos
Según Jefferson, ¿qué relación
existe entre derechos y gobierno

Los gobiernos han

sido creados para
garantizar los
derechos de las
personas: libertad,
igualdad y
fraternidad.
aporte de la Revolución
Francesa al Derecho
Los
principios
de
igualdad,
libertad y
fraternidad.
El Código
Civil de
Napoleón.
Para qué se creó la declaración
Universal de los Derechos Humanos

Para evitar
que los
Estados
abusen del
poder y
violen los
derechos
dentro de
Las generaciones de
derechos
 Es una clasificación de los derechos reconocidos hasta
la actualidad, teniendo en cuenta dos criterios:
 (1) Los principios de la revolución Francesa: LIBERTAD –
IGUALDAD – FRATERNIDAD.
 (2) El momento histórico de su reconocimiento.

Derechos de Derechos de Derechos de

Primera Segunda Tercera
Generación: Generación: Generación:
LIBERTAD IGUALDAD SOLIDARIDAD
 Primera Generación de
Derechos
 CONTEXTO HISTÓRICO: Independencia de
EEUU (1776) y Revolución Francesa (1789)

 NOMBRE: Derechos civiles y políticos

 DEFINICIÓN: Vinculados con el

REVOLUCIÓN FRANCESA principio de libertad. Son derechos
de defensa o negativos, que exigen
de los poderes públicos su inhibición y
no injerencia en la esfera privada.
 DERECHOS: Libertades (pensamiento,
expresión, conciencia), vida, justicia,
igualdad ante la ley, integridad física,
la propiedad, etc.
INDEPENDENCIA DE EEUU
 Segunda Generación
de Derechos
 CONTEXTO HISTÓRICO: Lucha del
movimiento obrero internacional y la
revolución socialista en Rusia (1917). La
Constitución mexicana de 1917 los
reconoce por primera vez.

 NOMBRE: Derechos económicos, sociales

y culturales
REVOLUCIÓN RUSA  DEFINICIÓN: Vinculados con el
principio de igualdad. Exigen la
intervención de los poderes
públicos, a través de prestaciones
y servicios públicos.
 DERECHOS: Trabajo, educación,
seguridad social, organización
sindical, alimentación, salud, etc.
MOVIMIENTO OBRERO
 Tercera Generación de
Derechos
 CONTEXTO HISTÓRICO: Movimiento
estudiantil y lucha de los pueblos contra el
imperialismo (60-70), movimiento feminista,
etc.

 NOMBRE: Derechos de solidaridad

de los pueblos
DEFINICIÓN: Vinculados con el
REVOLUCIÓN CUBANA

principio de solidaridad. Precisan
para su realización una serie de
esfuerzos y cooperaciones en un
nivel planetario.
 DERECHOS: A la paz, ambiente sano,
orden internacional justo, libre
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL: circulación mundial de las personas, al
MAYO DE 1968 desarrollo, etc.
Cuáles son los documentos precursores
de los derechos humanos
 Carta Magna (1215)
 Bill of Rights (1688)
 Declaración de los Derechos del
Congreso de Filadelfia (1774)
 Declaración de Derechos de
Virginia ((1776)
 Acta de Independencia de EEUU
(1776)
 Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano (1789)
Carta Magna (1215)

«Hemos concedido también

a todos los hombres libres de
nuestro reino, por Nos y
nuestros herederos, para
siempre todas las infrascritas
libertades para que las
tengan y posean, ellos y sus
herederos de Nos y nuestros
herederos para siempre.»
Bill of Rights (1688)

«Que el pretendido poder

de suspender las leyes o
la ejecución de las leyes
por autoridad regia, sin
consentimiento del
Parlamento, es ilegal.»
Acta de Independencia de
EEUU (1776)
«Sostenemos por evidentes, por sí
mismas, estas verdades: que todos los
hombres son creados iguales; que son
dotados por su Creador de ciertos
derechos inalienables, entre los cuales
están la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad; que para
garantizar estos derechos se instituyen
entre los hombres los gobiernos, que
derivan sus poderes legítimos del
consentimiento de los gobernados»
Declaración de los Derechos
del Hombre y del Ciudadano
(1789)
«Artículo 1o.- Los hombres nacen y
permanecen libres e iguales en
derechos. Las distinciones sociales
sólo pueden fundarse en la utilidad
común.
Artículo 2o.- La meta de toda
asociación política es la
conservación de los derechos
naturales e imprescriptibles del
hombre. Estos derechos son: la
libertad, la propiedad, la seguridad y
 ACTIVIDADES A REALIZAR

Explica :
•Proceso de conquista de los derechos
humanos
•Trascendencia de la declaración universal
de los derechos humanos
•Legitimidad y validez universal actual
Los estudiantes a través de la cruz categorial
analizan las situaciones propuestas,
utilizando el módulo de lectura N°02, CPP93
y Código Civil y Código Penal.