CATÁLOGO DE RUBRICAS V.3.

UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO

LEÓN
Contenido
Introducción .............................................................................................................................................. 4
Normativa Aplicable ............................................................................................................................. 4
Objetivo General .................................................................................................................................... 4
Objetivos Específicos .......................................................................................................................... 4
Insumos ...................................................................................................................................................... 4
Procedimiento ......................................................................................................................................... 4
A. Características generales de las actividades ......................................................... 6
B. Características específicas de las actividades ............................................................. 7
B.1. Ensayo ................................................................................................................................... 7
B.2. Cuadro Sinóptico............................................................................................................. 9
B.3. Esquema ............................................................................................................................ 11
B.4. Resumen ............................................................................................................................ 13
B.5. Cuadro de doble entrada ......................................................................................... 15
B.6. Mapa mental .................................................................................................................... 17
B.7. Presentación PowerPoint ........................................................................................ 19
B.8. Glosario .............................................................................................................................. 21
B.9.Wiki ......................................................................................................................................... 23
B.10. Línea del tiempo ......................................................................................................... 25
B.11. Mapa conceptual ........................................................................................................ 27
B.12. Foro de debate/participación.............................................................................. 29
B.13. Problemas matemáticos ........................................................................................ 31
B.14. Creación de video/audio de alumnos ............................................................ 32
B.15.Infografía .......................................................................................................................... 34
B.16. Bases de datos............................................................................................................ 36
B.17 Actividades en inglés ............................................................................................... 37
B.18 Proyecto estratégico ................................................................................................. 40
B.19 Reporte .............................................................................................................................. 42
Aplicabilidad .......................................................................................................................................... 45
Comité de diseño de rubricas .................................................................................................. 45
Revisiones.............................................................................................................................................. 46
Bibliografía ............................................................................................................................................. 47
Introducción

Encaminar los esfuerzos académicos hacia la excelencia educativa requiere de solventar diversos desafíos,
uno de ellos es establecer criterios objetivos en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, el diseño
de estrategias y herramientas para emitir juicios fundamentados sobre las actividades de ellos en relación
con los objetivos de las Unidades y asignaturas.

Para ello, se generarán rubricas de evaluación que permitan brindar información importante acerca de los
tutores virtuales y los alumnos, permitiendo simultáneamente ofrecer datos a los alumnos acerca de los
requisitos para mejorar su desempeño y autoevaluar la calidad de sus productos.
Cabe destacar que, como parte de la creación de la Universidad Ciudadana, se establecieron diversas
rubricas, detectándose que no se encontraban contemplados trabajos de evaluación de diversas actividades
de los alumnos en la modalidad no escolarizada virtual y con importantes áreas de mejora. Es por ello, que
se establece este primer catálogo de rubricas de evaluación que servirán como un acercamiento más a la
calidad académica.

Normativa Aplicable

Reglamento Interno de la Universidad Ciudadana de Nuevo León

Objetivo General

Desarrollar las rúbricas como herramientas para favorecer la heteroevaluación, autoevaluación y mejora del
alumno.

Objetivos Específicos

A. Que los alumnos encuentren una explicación clara acerca del desarrollo de cada actividad de
evaluación.
B. Estandarizar los criterios docentes respecto a la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
C. Fungir como herramienta rectora de evaluación en los criterios de evaluación de los docentes.
D. Disminuir el sesgo de inconformidad en la evaluación de los alumnos.
E. Definir las áreas que el alumno debe fortalecer.
F. Identificar las fortalezas, debilidades y oportunidades que los alumnos presentan en la elaboración
de actividades en la modalidad no escolarizada virtual, permitiendo establecer estrategias para su
nivelación.

Insumos

No aplica

Procedimiento

Las rubricas aquí presentadas deben ajustarse para ser indicativas respecto a los aspectos a evaluar,
sirviendo estas como un margen y referencia para el desarrollo de rubricas específicas para cada actividad
de aprendizaje.

Corresponde a cada tutor virtual el desarrollo de las mismas, en total apego a los formatos anexos aquí
establecidos y su respectiva publicación en el módulo/semana correspondiente al aprendizaje a evaluar.

Así, si en la semana 3 de la asignatura Administración Financiera, que el alumno desarrolle un ensayo

sobre los diferentes aspectos que inciden en el movimiento del capital y bienestar económico, el tutor
establecerá en la rúbrica los aspectos sustanciales que deberá abarcar el trabajo del alumno, siendo esta
visible en la semana correspondiente.

Para llevar a cabo el diseño de la rúbrica, debe considerarse el producto final que entregarán los alumnos,
partiendo de lo deseable (los requisitos que debe cumplir el alumno para obtener la máxima puntuación) y
enumerando las dimensiones en un orden decreciente.

Se describen a continuación las actividades de evaluación utilizadas en la Universidad Ciudadana de Nuevo

León.
 A. Características generales de las actividades

Independientemente de la actividad a evaluar, todas las actividades se compondrán por:

 Portada*
o Nombre de la Universidad completo
o Nombre de la carrera
o Logo de la Universidad
o Actividad a entregar**
o Nombre de la asignatura y aula**
o Nombre del tutor virtual**
o Nombre del alumno**
o Matricula*
o Lugar y fecha de realización
 Introducción (1 cuartilla) ***
o Impresiones personales
o Antecedentes
o Objetivo del trabajo
o Resumen acerca del análisis
o Importancia del trabajo
o Metodología utilizada
 Cuerpo del trabajo
o Se describe en la rúbrica
 Conclusión (1 a 2 cuartillas) ****
o Impresiones personales
o Implicaciones futuras
o Análisis del impacto de dicha actividad en su entorno o en su desarrollo profesional
o Posibilidades de desarrollo del tema en el futuro
 Referencias
o Cumpliendo con los requisitos establecidos con la Norma APA más reciente.
 Fuente: Times New Roman a 12 puntos. Interlineado Sencillo. Márgenes Normales. Alineación
Justificada. *****

Notas:
*La portada no es sujeta de evaluación.
**No se considerará válidas las actividades que cuenten con errores en estos campos.
***No existe una razón académica válida para que exista similitudes la introducción de dos
actividades.
****Al igual que en la introducción, se considerarán inválidas las actividades que presenten
similitudes palpables entre sí.
***** No es evaluable, pero si se encuentran discrepancias graves pueden afectar la calificación
obtenida a juicio del tutor.
B. Características específicas de las actividades
B.1. Ensayo

El ensayo consiste en un documento académico que sustenta juicios sobre un tema en específico con una
argumentación clara y fundamentada (con pruebas documentales, válidas y con respaldo científico solido).

El ensayo se compone por los siguientes elementos:

 Resumen: resumen de diez líneas que presenta los rasgos generales del trabajo.
 Características del tema, fundamentación que diversos autores dan al tema, datos cualitativos y
cuantitativos que permiten su exploración, argumentación que refleja el planteamiento del alumno,
recapitulación.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS plagio.
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Consistencia Presenta una Presenta una Presenta una Su Su

argumentativa sólida consistencia consistencia argumentación trabajo
consistencia argumentativa argumentativa carece de es
argumentativa, parcialmente parcialmente lógica, plagio.
soportada en sólida, sólida, presenta
evidencia soportada en soportada en errores graves 0
científica evidencia evidencia en su PUNTOS
(cuantitativa o científica científica argumentación.
cualitativa, (cuantitativa o (cuantitativa o No incluye
según el caso cualitativa, cualitativa, referencias
analizado), según el caso según el caso válidas.
Incluye más analizado). analizado).
de 4 Incluye hasta 3 No tiene 1.5 PUNTOS
referencias referencias coherencia
válidas. válidas. No entre
Presenta presenta datos párrafos,
datos cuantitativos. confunde
cuantitativos ideas,
2.5 PUNTOS presenta de 1
3 PUNTOS a2
referencias
válidas.

2 PUNTOS
Cumplimiento del Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su
tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, con el objetivo con el proyecto. es
Nota: En este desarrolla los solicitado, objetivo plagio.
apartado es en conceptos desarrolla los solicitado, no 1.5 PUNTOS
el que el tutor claramente, conceptos desarrolla los 0
incluirá con muestra una brevemente, conceptos, el PUNTOS
mayor detalle secuencia muestra una desarrollo del
los requisitos lógica en el secuencia proyecto tiene
del trabajo. desarrollo del lógica en el vacíos
Ejemplo: analiza proyecto. desarrollo del lógicos.
la política de proyecto.
recursos 3 PUNTOS 2 PUNTOS
humanos de 3 2.5 PUNTOS
trasnacionales y
establece su
postura sobre la
subcontratación.
Uso de Utiliza Utiliza palabras No utiliza No utiliza Su
terminología y palabras y y frases palabras y palabras y trabajo
lenguaje frases formales y frases frases formales es
científico- formales y acordes a la formales o o acordes a la plagio.
académico acordes a la disciplina, pero acordes a la disciplina.
disciplina. La ocasionalmente disciplina. Incumple con 0
selección y el son mal Incumple con los elementos PUNTOS
orden de las utilizadas. los elementos en la
palabras Cumple con los en la introducción y
parecen ser elementos en introducción o en la
precisos y la introducción conclusión conclusión
natural. y conclusión
Cumple con 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
los elementos 1.5 PUNTOS
en la
introducción y
conclusión.

2 PUNTOS
B.2. Cuadro Sinóptico

Es la síntesis de un texto que engloba las ideas jerarquizándolas de acuerdo a su peso en la conformación
de una línea de pensamiento.

Se diseña escribiendo frases cortas, estableciendo corchetes entre cada una de ellas.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores gramaticales errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del Cuadro bien Cuadro bien Cuadro mal Cuadro Su

tema organizado y organizado, organizado, pero impreciso y poco trabajo
claramente pero no claramente claro, sin es
presentado suficientemente presentado coherencia. plagio.
presentado
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0
2.5 PUNTOS PUNTOS

Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su

del tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo proyecto. es
Nota: En Descripción solicitado, solicitado. plagio.
este clara y Descripción Descripción 1.5 PUNTOS
apartado es sustancial del ambigua del incorrecta del 0
en el que el cuadro y buena cuadro, cuadro, sin PUNTOS
tutor incluirá cantidad de algunos detalles
con mayor detalles. detalles no significativos o
detalle los clarifican el escasos
requisitos 3 PUNTOS tema.
del trabajo. 2 PUNTOS
2.5 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Las frases No se No se Su
elementos frases cortas, utilizadas destacaron destacaron trabajo
del cuadro se destacaron fueron títulos/subtítulos, títulos/subtítulos, es
sinóptico títulos/subtítulos extensas, la alineación no la alineación no plagio.
de la misma aunque si hubo muestra orden y muestra orden y
forma y la alineación no existieron no existieron 0
alineación de correcta de las títulos/subtítulos títulos/subtítulos PUNTOS
las ideas fue ideas. destacados. destacados.
correcta No Cumple con Incumple con los Incumple con los
Cumple con los los elementos elementos en la elementos en la
elementos en la en la introducción o introducción y
introducción y introducción y conclusión en la conclusión
conclusión. conclusión
1 PUNTO 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
B.3. Esquema

Es la síntesis de un texto proporcionando una estructura coherente y las relaciones jerárquicas de información
sobre uno o varios temas. A pesar de utilizar concepto clave de la información, se prioriza que el alumno
utilice sus propios términos.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores gramaticales errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del Esquema bien Esquema bien Esquema mal Esquema Su

tema organizado y organizado, organizado, pero impreciso y poco trabajo
claramente pero no claramente claro, sin es
presentado suficientemente presentado coherencia. plagio.
presentado
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0
2.5 PUNTOS PUNTOS

Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su

del tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo proyecto. es
Nota: En Descripción solicitado, solicitado. plagio.
este clara y Descripción Descripción 1.5 PUNTOS
apartado es sustancial del ambigua del incorrecta del 0
en el que el esquema y esquema, esquema, sin PUNTOS
tutor incluirá buena cantidad algunos detalles
con mayor de detalles. detalles no significativos o
detalle los clarifican el escasos
requisitos 3 PUNTOS tema.
del trabajo. 2 PUNTOS
2.5 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Las frases No se No se Su
elementos frases cortas, utilizadas destacaron destacaron trabajo
del esquema se destacaron fueron títulos/subtítulos, títulos/subtítulos, es
títulos/subtítulos extensas, la alineación no la alineación no plagio.
de la misma aunque si hubo muestra orden y muestra orden y
forma y la alineación no existieron no existieron 0
alineación de correcta de las títulos/subtítulos títulos/subtítulos PUNTOS
las ideas fue ideas. destacados. destacados.
correcta No Cumple con Incumple con los Incumple con los
los elementos elementos en la elementos en la
Cumple con los en la introducción o introducción y
elementos en la introducción y conclusión en la conclusión
introducción y conclusión
conclusión. 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
1.5 PUNTOS
2 PUNTOS
B.4. Resumen

El resumen consiste en la selección de los aspectos más importantes de un texto, siendo una versión breve
de una obra sobre la que se ha realizado un ejercicio mental para identificar dicha información.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores gramaticales errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
1.5 PUNTOS 0.5
PUNTOS 0
PUNTOS

Esquema del Resumen Resumen Resumen bien Resumen Su

tema bien organizado y organizado con mal trabajo
organizado atendiendo a fallas en las organizado es
y las ideas ideas centrales. con fallas en plagio.
atendiendo centrales. las ideas
a las ideas 2 PUNTOS centrales. 0
centrales. 2.5 PUNTOS PUNTOS
. 1.5
3 PUNTOS PUNTOS
Cumplimiento Cumple con Cumple Cumple No cumple Su
del tema el objetivo parcialmente parcialmente con el trabajo
solicitado, El con el objetivo con el objetivo objetivo del es
Nota: En resumen fue solicitado, El solicitado. Se proyecto. No plagio.
este breve y las resumen fue seleccionaron se
apartado es ideas se breve y las las ideas más distinguen 0
en el que el relacionaron ideas se importantes, las ideas PUNTOS
tutor incluirá entre sí en relacionaron pero no se principales
con mayor un solo entre sí en un relacionaron de las
detalle los texto. Solo solo texto. No coherentemente, secundarias
requisitos fueron identificó las el resumen
del trabajo. plasmadas ideas más carece de 1.5
las ideas importantes sentido. PUNTOS
más 2.5 PUNTOS
importantes 2 PUNTOS
3 PUNTOS

Desarrollo de Utiliza Utiliza palabras No utiliza No utiliza Su

elementos palabras y y frases palabras y palabras y trabajo
del resumen frases formales y frases formales frases es
formales y acordes a la o acordes a la formales o plagio.
acordes a la disciplina, pero disciplina. acordes a la
disciplina. ocasionalmente Incumple con los disciplina. 0
La selección son mal elementos en la Incumple PUNTOS
y el orden utilizadas. introducción o con los
de las Cumple con los conclusión elementos
palabras elementos en en la
parecen ser la introducción 1 PUNTO introducción
precisos y y conclusión y en la
natural. conclusión
1.5 PUNTOS
Cumple con 0.5
los PUNTOS
elementos
en la
introducción
y
conclusión.

2 PUNTOS
B.5. Cuadro de doble entrada
Se refiere al organizador que permite comprender la información en los sentidos horizontal (de izquierda a
derecha) y vertical, creando celdas, columnas y filas.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores gramaticales errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del Cuadro bien Cuadro bien Cuadro mal Cuadro Su

tema organizado y organizado, organizado, pero impreciso y poco trabajo
claramente pero no claramente claro, sin es
presentado suficientemente presentado coherencia. plagio.
presentado
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0
2.5 PUNTOS PUNTOS

Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su

del tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo proyecto. es
Nota: En Descripción solicitado, solicitado. plagio.
este clara y Descripción Descripción 1.5 PUNTOS
apartado es sustancial del ambigua del incorrecta del 0
en el que el cuadro y buena cuadro, cuadro, sin PUNTOS
tutor incluirá cantidad de algunos detalles
con mayor detalles. detalles no significativos o
detalle los clarifican el escasos
requisitos 3 PUNTOS tema.
del trabajo. 2 PUNTOS
2.5 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Las frases No se No se Su
elementos frases cortas, utilizadas destacaron destacaron trabajo
del cuadro se destacaron fueron títulos/subtítulos, títulos/subtítulos, es
títulos/subtítulos extensas, la alineación no la alineación no plagio.
de la misma aunque si hubo muestra orden y muestra orden y
forma y la alineación no existieron no existieron 0
alineación de correcta de las títulos/subtítulos títulos/subtítulos PUNTOS
las ideas fue ideas. destacados. destacados.
correcta No Cumple con Incumple con los Incumple con los
Cumple con los los elementos elementos en la elementos en la
elementos en la en la introducción o introducción y
introducción y introducción y conclusión en la conclusión
conclusión. conclusión
1 PUNTO 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
B.6. Mapa mental
Consiste en la organización de ideas esenciales, representadas con formas, dibujos, palabras, diseños en
una representación gráfica que engloba una idea principal y sus respectivas ideas secundarias que emanan
del centro. Simultáneamente pueden existir ramificaciones de las ideas secundarias que complementan la
información.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores gramaticales errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del Mapa bien Mapa bien Mapa mal Mapa impreciso Su
tema organizado y organizado, organizado, pero y poco claro, sin trabajo
claramente pero no claramente coherencia. es
presentado suficientemente presentado plagio.
presentado 1.5 PUNTOS
3 PUNTOS 2 PUNTOS 0
2.5 PUNTOS PUNTOS

Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su

del tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo proyecto. es
Nota: En Descripción solicitado, solicitado. plagio.
este clara y Descripción Descripción 1.5 PUNTOS
apartado es sustancial del ambigua del incorrecta del 0
en el que el mapa y buena mapa, algunos mapa, sin PUNTOS
tutor incluirá cantidad de detalles no detalles
con mayor detalles. clarifican el significativos o
detalle los Imágenes tema. escasos
requisitos pertinentes. Imágenes Imágenes no
del trabajo. pertinentes. relacionadas
3 PUNTOS con la idea
2.5 PUNTOS
2 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Las frases No se No se Su
elementos frases cortas, utilizadas destacaron destacaron trabajo
del mapa se destacaron fueron títulos/subtítulos, títulos/subtítulos, es
títulos/subtítulos extensas, la alineación no la alineación no plagio.
de la misma aunque si hubo muestra orden y muestra orden y
forma y la alineación no existieron no existieron 0
alineación de correcta de las títulos/subtítulos títulos/subtítulos PUNTOS
las ideas fue ideas. destacados. destacados.
correcta No Cumple con Incumple con los Incumple con los
Cumple con los los elementos elementos en la elementos en la
elementos en la en la introducción o introducción y
introducción y introducción y conclusión en la conclusión
conclusión. conclusión
1 PUNTO 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
B.7. Presentación PowerPoint
Una presentación en PowerPoint es una colección de diapositivas individuales en las cuales puedes diseñar,
desarrollar y exponer un tema apoyándote en imágenes y diseños que le proporcionan una relación más
allegada al contexto en cuestión.

Escala
Aspecto a Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
evaluar
Cumplimiento Se pretende que Utiliza sus Utiliza sus No utiliza sus No cumple Su trabajo
del tema las ideas propias propias propias con el es plagio.
expuestas sean palabras, palabras, palabras, objetivo del
claras, breves y reflejando las reflejando las pero refleja proyecto. 0 PUNTOS
bien ideas ideas algunas las
estructuradas, principales principales ideas 1.5 PUNTOS
utilizando un del texto. del texto. principales
lenguaje técnico - Existe del texto.
acorde al tema Existe claridad, pero - no existe
claridad y no claridad, ni
continuidad continuidad continuidad
en el escrito. en el escrito, en el escrito.
hacen falta
conectores 2 PUNTOS
3 PUNTOS entre una
idea y otra.

2.5 PUNTOS
Conclusión La presentación La La La La Su trabajo
acaba con 1 o 2 presentación presentación presentación presentación es plagio.
(enfocada a la diapositivas de termina con termina con termina con no termina
autoevaluación) conclusión, en la una conclusión, una con una
que fomenta en conclusión estableciendo conclusión, conclusión
el alumno una donde se de 2 a 3 sin embargo, reflexiva y no
actitud reflexiva establecen ideas, pero no establece establece
de 2 a 3 algunas de 2 a 3 ideas, ideas
ideas éstas no es muy
reflexivas representan extensa pero
como idea reflexiva no de manera
resultado del de lo que se reflexiva, sino
proceso de ha expuesto, más bien un
aprendizaje resumen de 0 PUNTOS
1.5 PUNTOS lo expuesto.
 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1 PUNTO
Diseño El diseño El contenido El contenido En algunas Gran parte Su trabajo
presenta la de la de algunas diapositivas del contenido es plagio.
habilidad digital diapositiva se diapositivas cuesta leer el no se lee con
utilizando buen puede leer no se puede texto. El claridad. El
cuerpo de letra y fácilmente. leer fondo de fondo de las
colores Esto quiere fácilmente. algunas diapositivas y
apropiados para decir que el Esto quiere diapositivas el color de la
facilitar su lectura cuerpo de la decir que el no permite letra no lo
letra y el cuerpo de la ver con hacen
Las diapositivas color letra no es el claridad la posible. En
presentan menos respecto el adecuado y/o letra. Algunos algunas
texto que imagen fondo es el color recursos diapositivas el
y en las adecuado. respecto el visuales cuerpo de la
diapositivas que La imagen se fondo es presentan un letra es
presentan solo relaciona al adecuado. cuerpo de demasiado
texto predominan texto y/o no La imagen no letra pequeña.
frases con una excede las 8 se relaciona demasiado La 0 PUNTOS
longitud no líneas con el texto el pequeña. La presentación
superior a 8 cual no presentación no cuenta con
líneas excede las 8 no cuenta con texto.
líneas imágenes y el
2 PUNTOS texto no
1.5 PUNTOS excede las 8
líneas 0.5 PUNTOS

1 PUNTO
Esquema del Clasifica y ordena Cuenta con Falta 1 Falta de 2 o 3 Cuenta con Su trabajo
tema la información, de todos los aspecto aspectos otros es plagio.
(enfocado a la tal manera que aspectos aspectos,
organización) se estructure con pero no los
una introducción, 3 PUNTOS 2.5 PUNTOS 2 PUNTOS requeridos. 0
desarrollo, PUNTOS
conclusión y 1.5 PUNTOS
referencias con
norma APA
B.8. Glosario
Consiste en crear un listado de palabras y conceptos especializados, de difícil comprensión o que requieren
una especialización técnica.

Escala
Aspect Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
oa
evalua Gramática y Sin errores De 1 a 2 errores De 3 a 4 Más de 5 Su
r ortografía gramaticales gramaticales errores errores trabajo
gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS plagio.
1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTO
S

Esquema El glosario El glosario no Glosario mal El glosario no Su

del tema esta ordenado está ordenado y organizado, está ordenado trabajo
alfabéticamen no se distinguen pero únicamente es
te, con la las aportaciones claramente existe una plagio.
aportación de de los presentado aportación que
un autores/dicciona no se sabe si 0
autor/dicciona rio de las 2 PUNTOS es de un PUNTO
rio y una aportaciones autor/diccionar S
aportación personales. io o personal.
personal
2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS
3 PUNTOS
Cumplimien Cumple con el Cumple Cumple No cumple Su
to del tema objetivo parcialmente parcialmente con el objetivo trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo del proyecto. es
Nota: En Glosario bien solicitado, solicitado. plagio.
este organizado y Glosario bien Glosario poco 1.5 PUNTOS
apartado claramente focalizado, pero claro, sin 0
es en el presentado, no coherencia PUNTO
que el así como de entre las S
tutor fácil suficientemente partes que lo
incluirá seguimiento organizado. componen.
con mayor 2 PUNTOS
detalle los 3 PUNTOS 2.5 PUNTOS
requisitos
del trabajo.
Desarrollo Se usaron Las frases No se No se Su
de frases cortas, utilizadas fueron destacaron destacaron trabajo
elementos se destacaron extensas, títulos/subtítul títulos/subtítul es
del glosario títulos/subtítul aunque si hubo os, la os, la plagio.
os de la alineación alineación no alineación no
misma forma correcta de las muestra orden muestra orden 0
y la alineación ideas. y no existieron y no existieron PUNTO
de las ideas No Cumple con títulos/subtítul títulos/subtítul S
fue correcta los elementos os os
Cumple con en la destacados. destacados.
los elementos introducción y Incumple con Incumple con
en la conclusión los elementos los elementos
introducción y en la en la
conclusión. 1.5 PUNTOS introducción o introducción y
conclusión en la
2 PUNTOS conclusión
1 PUNTO
0.5 PUNTOS
B.9.Wiki
Consiste en una actividad colectiva realizada en espacios electrónicos o sitios web en donde los
participantes desarrollan uno o varios temas de una manera libre y propositiva en donde debe de imperar el
espíritu crítico y académico de la comunidad de referencia. Las wikis son útiles en educación ya que
permiten al docente recuperar una serie de conocimientos que los estudiantes elaboran y publican en la red
y son excelentes herramientas para fomentar el trabajo en equipo y la capacidad de trabajo a distancia.

Escala
Aspect Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
oa
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS plagio.
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTO
S

Esquema La wiki La wiki no La wiki está La wiki no está Su

del tema presenta un está ordenada mal ordenada trabajo
orden y una y no se organizada, únicamente es
estructura distinguen las pero existe una plagio.
colaborativa aportaciones claramente aportación
entre los de los presentado el personal que 0
diferentes participantes tema a no desarrolla PUNTO
integrantes del de en el tema desarrollar. claramente el S
equipo y una a desarrollar. tema.
aportación 2 PUNTOS
personal de 2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS
cada uno de
ellos.

3 PUNTOS
Cumplimient Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su
o del tema objetivo parcialmente parcialmente el objetivo del trabajo
solicitado, Wiki con el objetivo con el objetivo proyecto. es
bien solicitado, solicitado. Wiki plagio.
organizada y Wiki bien poco clara, sin 1.5 PUNTOS
claramente focalizada coherencia 0
presentada, pero no entre las PUNTO
así como de suficientemen partes que la S
fácil te organizado. componen.
seguimiento 2 PUNTOS
2.5 PUNTOS
3 PUNTOS

Desarrollo Se usaron Las frases No se No se Su

del frases cortas, utilizadas destacaron destacaron trabajo
contenido se destacaron fueron títulos/subtítulo títulos/subtítulo es
de la wiki títulos/subtítul extensas, s, la alineación s, la alineación plagio.
os de la aunque si no muestra no muestra
misma forma y hubo orden y no orden y no
la alineación alineación existieron existieron 0
de las ideas correcta de títulos/subtítulo títulos/subtítulo PUNTO
fue correcta las ideas. s destacados. s destacados. S

2 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS

1.5 PUNTOS
B.10. Línea del tiempo
Las líneas del tiempo son útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque le permiten al alumno
realizar un esquema breve en el cual ordena, a partir de un criterio temporal, el devenir de un fenómeno o
proceso en el tiempo. Para el maestro la línea de tiempo es una gran aliada porque facilita la enseñanza de
los hechos que se suceden en la historia y que al ser importantes para el tema que desarrolla, provoca que
el alumno pueda reconocer los puntos destacables del tema analizado y de una manera sencilla y eficiente
concentre su atención en dichos momentos.

Escala
Aspect Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
oa
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS plagio.
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTO
S

Esquema del La línea del La línea del La línea del La línea del Su
tema tiempo está tiempo está tiempo no tiempo no trabajo
bien ordenada, está ordenada está es
estructurada y pero le faltan y le faltan de 2 organizada o plagio.
presenta de 2 a 3 de los a 3 de los le faltan más
todos los subtemas a subtemas a de cuatro de 0
temas a desarrollar en desarrollar en los subtemas PUNTO
desarrollar en la actividad. la actividad. a desarrollar. S
la actividad. 1.5 PUNTOS
2.5 PUNTOS 2 PUNTOS
3 PUNTOS
Cumplimient Cumple con el Cumple Cumple No cumple Su
o del tema objetivo parcialmente parcialmente con el objetivo trabajo
solicitado, con el objetivo con el objetivo del proyecto. es
Línea del solicitado, solicitado. plagio.
tiempo bien Línea del Línea del 1.5 PUNTOS
organizada y tiempo bien tiempo poco 0
claramente focalizada clara, sin PUNTO
presentada, pero no coherencia S
así como de suficientement entre las
e organizado.
 fácil partes que lo
seguimiento 2.5 PUNTOS componen.
2 PUNTOS
3 PUNTOS

Desarrollo Se usaron Se usaron Se expone la No utiliza Su

de imágenes imágenes mitad de imágenes trabajo
elementos representativa representativa imágenes para es
de diseño s a los s a los representativa representar plagio.
visual. períodos períodos s de los los períodos
históricos, así históricos, períodos representativo 0
como pero no realizó históricos y s y tampoco PUNTO
explicaciones explicaciones tampoco expone las S
breves de escritas para expone la explicaciones
cada cada uno de totalidad de de cada uno
elemento estos las de los
temporal. elementos explicaciones subtemas
Cumple con temporales. escritas de analizados.
los elementos No cumple con cada período Presenta el
en la los elementos histórico trabajo sin
introducción y en la representado. introducción y
conclusión. introducción y Le falta la sin
conclusión. introducción o conclusiones.
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS la conclusión.
0.5 PUNTOS
1 PUNTO
B.11. Mapa conceptual
En la práctica educativa un mapa conceptual es bastante útil ya que le permite al estudiante plasmar, de
una manera rápida y concisa, la totalidad de conceptos empleados por un autor en la explicación de un
tema de aprendizaje. Para el maestro la utilidad de esta herramienta consiste en que le permite revisar de
una manera rápida y precisa las actividades realizadas por sus alumnos.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es plagio.
2 PUNTOS
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS 0
PUNTOS

Esquema del El mapa El mapa El mapa El mapa Su

tema conceptual conceptual conceptual conceptual trabajo
presenta una presenta una presenta una presenta una es plagio.
estructura correcta estructura estructura
completa con estructura, deficiente y se deficiente 0
la totalidad de pero el exponen sólo además de PUNTOS
los conceptos alumno la mitad de los exponer una
expuestos en expone la conceptos cantidad
el recurso mitad de los analizados en mínima de
analizado en conceptos el recurso. conceptos.
clase. analizados
en el recurso. 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
3 PUNTOS
2.5 PUNTOS
Cumplimiento Cumple con Cumple Cumple de No cumple Su
del tema el objetivo parcialmente una manera con el objetivo trabajo
solicitado, con el muy básica del proyecto es plagio.
Los objetivo con el objetivo ya que
conceptos solicitado ya solicitado ya expone 0
utilizados que los que por la conceptos PUNTOS
exponen la conceptos poca cantidad ajenos al tema
complejidad y expuestos no de conceptos logrando
 profundidad logran expuesto no confusión en
del tema. exponer la se logra el aprendizaje.
complejidad demostrar
3 PUNTOS y profundidad buena 1.5 PUNTOS
del tema capacidad de
analizado. conocimientos
adquiridos
2.5 PUNTOS sobre el tema
2 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Se utilizaron Los conceptos Los conceptos Su
elementos conceptos los centrales que centrales no trabajo
del mapa centrales que conceptos se utilizan no forman parte es plagio.
conceptual exponen los centrales que se relacionan del recurso
distintos exponen los con los analizado en 0
subtemas a distintos subtemas del la clase y/o PUNTOS
desarrollar, subtemas a recurso los conectores
así como los desarrollar, analizado y en están mal
conectores pero en los los conectores realizados.
correctos conectores se identifican
posibilitando se identifican algunas 0.5 PUNTOS
así una algunas deficiencias
correcta deficiencias que provocan
comprensión que provocan una mala
del tema una mala interpretación
desarrollado. interpretación del texto.
del texto.
2 PUNTOS 1 PUNTO
1.5 PUNTOS
B.12. Foro de debate/participación
Ejemplo de Foro de Conocimiento
Una vez que hemos conocido los conceptos de cultura, cultura organizacional, cultura de calidad y dos
ejemplos: uno en México y otro en Japón; reflexiona las siguientes preguntas y elabora un análisis breve de
los siguientes puntos:
Preguntas de participación:

 Pregunta de reflexión: Como mexicano, ¿cómo consideras que nuestra cultura influye en la cultura
organizacional y en la adopción de la cultura de calidad donde trabajas?
 Pregunta de interiorización: ¿Qué elementos de nuestra cultura pueden influir en una mayor
adopción de la cultura de calidad en los procesos de dónde trabajas?

Reglas:
 Participar con dos párrafos de 4 renglones.
 Comentar en dos opiniones, indistintamente.
 Todas las publicaciones y comentarios deben estar fundamentados de sitios con respaldo
académico. (Investigación)
 Si copias de algún resultado de internet, tu participación no será válida y perderás tus puntos. El
objetivo es que aprendas intercambiando opiniones con tus compañeros. (Prohibición del plagio)
 No insultes. En todo momento mantén el respeto por tus compañeros, aunque no compartas su
opinión. No se admiten palabras altisonantes. (Respeto)
 Está prohibido comentar con frases simples como “de acuerdo”, “tienes toda la razón”, “excelente
comentario”. Cada comentario debe tener cuando menos una extensión de cuatro renglones.
(Responsabilidad)
 Ante cualquier duda, estoy aquí para orientarte, solo recuerda que a veces puedo tardar un poco
en contestar. ¡Envíame un mensaje! (Disposición)
 Tu participación será evaluada, y forma parte de tu promedio final. ¡Éxito! (Motivación)

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es
2 PUNTOS plagio.
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del La La participación La Solo presenta Su

tema participación no está participación una postura trabajo
presenta un ordenada, pero está mal sin línea es
orden y una aporta a una organizada, no lógica. No plagio.
disposición colaboración aporta a una participan en
colaborativa y participantes colaboración otras posturas 0
una aportación de en el tema a participantes PUNTOS
personal de desarrollar. de en el tema 1.5 PUNTOS
cada uno de a desarrollar.
ellos. 2.5 PUNTOS
2 PUNTOS
3 PUNTOS
Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple La Su
del tema objetivo parcialmente parcialmente participación trabajo
 solicitado, con el objetivo con el objetivo no está es
participación solicitado, solicitado. fundamentada, plagio.
bien participación participación pero es
fundamentada bien poco parcialmente 0
y claramente fundamentada fundamentada, coherente. PUNTOS
presentada, así pero no sin coherencia
como de fácil suficientemente entre las 1.5 PUNTOS
seguimiento organizado. partes que la
componen.
3 PUNTOS 2.5 PUNTOS 2 PUNTOS

Desarrollo en Se usaron Las frases Las frases Las frases Su

el foro frases utilizadas utilizadas utilizadas trabajo
desarrolladas, fueron cortas. fueron fueron es
se destacaron. La idea es ilógicas. ilógicas. plagio.
La idea es parcialmente La idea es La idea es
correcta, correcta, parcialmente incorrecta, 0
comentó dos comentó una correcta, no comentó una PUNTOS
participaciones. participación comentó participación.
participaciones
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS
1 PUNTO
B.13. Problemas matemáticos

Rubros Excelente Bueno Regular Insuficiente

Comprensión del El alumno El alumno El alumno El alumno no
problema reconoce los reconoce qué es reconoce los reconoce ni los
datos dados en el lo que el problema datos dados, pero datos dados ni los
problema y sabe requiere, pero no no sabe que es lo que se están
qué es lo que se ubica que el problema buscando.
le está pidiendo. correctamente los requiere.
datos dados.
(1.5) (1) (0.5)
(0)
Aplicación de El alumno aplica El alumno aplica El alumno aplica El alumno no
concepto o correctamente el incorrectamente o correctamente aplica ningún
definición concepto o incompleto el otro concepto que concepto o
definición del tema concepto o no nos servirá definición.
visto. definición del tema para resolver el
visto. problema.
(1)
(3) (2) (0)
Procedimientos El alumno aplica El alumno aplica El alumno cometió El alumno no
algebraicos correctamente las las reglas más de 3 errores escribió
reglas algebraicas algebraicas, sin algebraicos. procedimientos en
para solucionar embargo, tiene de su trabajo.
ecuaciones o 1 a 2 errores
sistemas sin algebraicos.
errores.
(3) (1)
(2) (0)
Resultados El alumno obtuvo El alumno obtuvo El alumno resalta El alumno muestra
el resultado el resultado el resultado, pero un resultado
correcto y lo correcto, pero no éste no es incorrecto o no lo
resalta. lo resalta. correcto. muestra.
(1.5) (1) (0.5) (0)
Ortografía y El trabajo no El trabajo no El trabajo El trabajo
referencias presenta errores presenta errores presenta errores presenta errores
de ortografía y de ortografía, pero de ortografía, pero de ortografía y no
muestra las no muestra las muestra las se muestran las
referencias al final referencias al final referencias al final referencias al final
de su trabajo. de su trabajo. de su trabajo. de su trabajo.
(1) (0.3) (0.2) (0)
B.14. Creación de video/audio de alumnos

Consiste en elaborar un guion para cubrir el tema a profundidad, explicar detalles y/o ejemplos reales; Contar
con buen desenvolvimiento y claridad del tema; Tener excelente calidad y duración del video/audio. Producir
un video original con ideas creativas e ingeniosas. El video/audio cuenta con un efecto de audio, imágenes,
edición, animación, etc.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 errores De 3 a 4 errores Más de 5 Su
ortografía gramaticales gramaticales gramaticales errores trabajo
gramaticales es
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1 PUNTO plagio.
0.5 PUNTOS
0
PUNTOS

Esquema del Dialogo bien Dialogo bien Dialogo mal Dialogo Su

tema organizado y organizado, pero organizado, pero impreciso y poco trabajo
claramente no claramente claro, sin es
presentado suficientemente presentado coherencia. plagio.
presentado
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0
2.5 PUNTOS PUNTOS

Cumplimiento Cumple con el Cumple Cumple No cumple con Su

del tema objetivo parcialmente con parcialmente con el objetivo del trabajo
solicitado. Cubre el objetivo el objetivo proyecto. es
el tema a solicitado, solicitado. plagio.
profundidad y 1.5 PUNTOS
expone ejemplos Cubre parte Cubre poco 0
de la vida tema y ejemplos. contenido del PUNTOS
cotidiana. El El tema y ejemplos.
desenvolvimiento desenvolvimiento Presenta un
es claro y es bueno. desenvolvimiento
entendible. Está limitado o limitado.
Cumple con la excede con la No cubre con la
duración duración duración
establecida del establecida del establecida del
video/audio. El video/audio. El video/audio. No
Video/audio es Video/audio es es video/audio
original con original, presenta original del
ideas creativas. buena calidad. alumno. El
Cuenta con video/audio es
efectos 2.5 PUNTOS de baja calidad.
especiales en su
edición. 2 PUNTOS
 3 PUNTOS

Desarrollo de Se usaron frases Las frases No se No se Su

elementos cortas, se utilizadas fueron destacaron destacaron trabajo
del vídeo o destacaron extensas, títulos/subtítulos, títulos/subtítulos, es
audio títulos/subtítulos aunque si hubo la alineación no la alineación no plagio.
de la misma alineación muestra orden y muestra orden y
forma y la correcta de las no existieron no existieron 0
alineación de las ideas. títulos/subtítulos títulos/subtítulos PUNTOS
ideas fue No Cumple con destacados. destacados.
correcta los elementos en Incumple con los Incumple con los
Cumple con los la introducción y elementos en la elementos en la
elementos en la conclusión introducción o introducción y
introducción y conclusión en la conclusión
conclusión. 1.5 PUNTOS
1 PUNTO 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS
B.15.Infografía
Un Infografía para el estudio es una herramienta de Aprendizaje, que consiste en entregar la información de
manera condensada combinando imágenes explicativas y fáciles de entender, siempre buscando la buena
transmisión sencilla ética y bien diseñada del mensaje.

Escala
Aspect Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
oa
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticale errores errores errores trabajo
s gramaticales gramaticales gramaticales es
plagio.
1.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
0
PUNTO
S
Esquema del El Infografía El Infografía El Infografía El Infografía Su
tema contiene, la contiene, contiene, contiene, trabajo
información información, no información, no información, es
bien tan bien tan bien no bien plagio.
relacionada, relacionada y relacionada y relaciona
ordenada y ordenada, pero ordenada, con relacionada,
coherente coherente poca coherente ni ordenada,
ni coherente
2.5 PUNTOS 2 PUNTOS
3 PUNTOS 1.5 PUNTOS
0
PUNTO
S

Cumplimient El Infografía El Infografía El Infografía El Infografía Su

o del tema cumple con cumple cumple no es propio trabajo
su objetivo, parcialmente parcialmente para el es
Nota: En es fácil de con su objetivo, con su objetivo, cumplimiento plagio.
este comprender, es fácil de su compresión de su
apartado es sirve en el comprender, es complicada objetivo,
en el que el proceso de sirve en el para el proceso carece de
tutor aprendizaje, proceso de de aprendizaje, compresión
incluirá con excelente aprendizaje, el apoyo visual para el
mayor apoyo visual apoyo visual no es claro proceso de
detalle los útil para la bueno, pero para la aprendizaje,
requisitos compresión puede compresión del el apoyo
del trabajo. del tema. reforzase tema visual no
 corresponde
2.5 PUNTOS al tema
2 PUNTOS
3 PUNTOS 0
PUNTO
1.5 PUNTOS S

Desarrollo de Se usaron Se usaron Se usaron Los Su

elementos de conceptos conceptos conceptos conceptos trabajo
la infografía concretos, pocos pocos que se es
con concretos, con concretos, con usaron no plagio.
información información información corresponde
clara, breve suficientement suficientement n a lo
y concisa e clara, breve y e clara, breve y indicado con
que destaca concisa, poco concisa, poco información
lo más importante y importante y no es no es
importante y relevante del relevante del clara y
relevante tema. tema. carece de
del tema. Contiene Contiene relevancia
Contiene apoyo visual apoyo visual para el tema.
apoyo visual pero no es lo pero no es lo No contiene
relacionado suficientement suficientement apoyo visual
al tema. e relacionado e relacionado relacionado
Cumple con al tema. al tema. el tema.
los Contiene los No contiene No contiene
elementos elementos de alguno de los 2 ningún
de la la introducción elementos de elemento de
introducción y conclusión. introducción y introducción
y conclusión. y conclusión.
conclusión. 1.5 PUNTOS
1 PUNTO
0
PUNTO
S
2 PUNTOS 0.5 PUNTOS
B.16. Bases de datos

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Crear una Estructura de Estructura de Estructura de La estructura No existe
base de la Base de la base de la base de de la base de una
datos datos con datos en un datos en un datos no estructura
diseño 85 % definida 50 % definida corresponde de Base
definido al diseño de datos
1.5 PUNTOS 1 PUNTO definido
2 PUNTOS 0
0.5 PUNTOS PUNTOS

Elaborar Presenta al Presenta al Presenta dos Presenta una No

Consultas menos 3 menos2 consultas con consulta y la elabora
consultas consultas igual número relaciona con consultas
combinadas combinadas de tablas dos tablas
con al menos con al menos 0
5 tablas 3 tablas 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS PUNTOS
.
3 PUNTOS 2.5 PUNTOS
Modelada de Realizó todos Realizó Realizó solo Realizó solo No realiza
base de los algunos un modelo de un modelo de Modelado
Datos modelados de modelados datos, pero la datos, pero le de datos
y toda la correctamente información faltó agregar
información y no falta está completa información 0
está información. PUNTOS
completa. 2.5 PUNTOS 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
3 PUNTOS

Diseño de la Realizó un Realizó Realiza un Realizó un No se

base de diseño de solamente un modelado modelado y le diseñó la
datos base de datos modelado con completo, falta agregar base de
al 100 por toda la pero le falta información. datos
ciento información agregar
utilizando necesario. información. 0
mínimo 2 PUNTOS
modelos de 1.5 PUNTOS 1 PUNTO
base de datos

2 PUNTOS
B.17 Actividades en inglés
EXCELLENT GOOD ALMOST NEEDS WORK
Writing
25 pts 15 pts 10 pts 5 pts

Organization EXCELLENT GOOD Fair Poor

Paragraph has a Paragraph is Paragraph is Paragraph is

topic sentence, missing either the missing both topic missing both topic
detail sentences topic sentence or sentence and and concluding
in a logical order, concluding concluding sentences and the
and a concluding sentence. Details sentence. Details details are not in a
sentence. are in a logical are in a logical logical order.
order. order.

Spelling EXCELLENT GOOD Fair Poor

There are 0-2 There are 3-4 There are 5-6 There are more
spelling errors. spelling errors. spelling errors. than 6 spelling
errors.

Grammar EXCELLENT GOOD Fair Poor

Paragraph has 0- Paragraph has 3- Paragraph has 5- Paragraph has

2 errors in 4 errors in 6 errors in more than 6
punctuation, punctuation, punctuation, errors in
capitalization, and capitalization, and capitalization, and punctuation,
noun-verb noun-verb noun-verb capitalization, and
agreement. agreement. agreement. noun-verb
agreement.

Sentence EXCELLENT GOOD Fair Poor

structure
Paragraph Paragraph has The paragraph The paragraph
includes a both complex and includes only does not include
complex sentence compound either compound compound or
and a compound sentence, but or complex complex
sentence. Each there are sentence, and sentences.
sentence has punctuation there may be
commas placed in errors. punctuation
appropriate errors.
place.

Poor Fair Good Excellent

Video project
5 pts 10 pts 15 pts 25 pts

Comprehension of Poor Fair Good Excellent

Subject
Did the video The video The The The
demonstra did a poor video did video did video did
te accurate job in a fair job a very an
recall of demonstr in good job excellent
topics ating demonst in demonstr
covered in accurate rating demonstr ating
recall accurate ating accurate
 the accurate accurate accurate recall of
course? recall of recall of recall of topics
topics topics topics covered
covered in covered covered in the
the course in the in the course
course course

Command of Poor Fair Good Excellent

Subject
Did the video The video The The The
demonstra demonstr video video video
te ated poor demonst demonstr demonstr
understan understan rated ated a ated an
ding of ding of some good excellent
topics topics understa understa understa
covered in covered in nding of nding of nding of
the the topics topics topics
course? course? covered covered covered
in the in the in the
course course. course

Script Poor Fair Good Excellent

Was the
dialogue/pl There was There The The
otting little was a script script
logical and attempt to fair was well was
convincing no attempt made. excellentl
? Did it attempt at made to There y made.
incorporat creating a make a were Lines
e lines or formal script. lines and and
quotes script. There quotes quotes
from the There are were at taken from the
text(s)? no or least from the texts
almost no some texts and were
quotes or quotes well incorpora
lines used and lines incorpora ted and
directly used ted in the used
from the from the video. appropri
text. texts. ately.
Dialogue There
is either could
inappropri have
ate or been
inaccurate many
. more
incorpor
ated
lines and
quotes
though,
and
parts of
the script
may
have
 been
inapprop
riate.

Direction Poor Fair Good Excellent

Were the scenes
logically The There is The The
constructe video is adequate video is video is
d? Do they poorly direction for well excellentl
proceed directe the video. directed. y
logically d. The Some There is directed.
from each video aspects of good The
other? Is does the video flow different
the overall not flow do not flow between scenes
adaptation and is together scenes. from the
convincing not well. The The end video
? convinc end result result is flow
ingly is well together
adapte convincing, adapted naturally.
d. Parts but more and The
of the direction convincin overall
video and fluidity g. product
are is needed. is very
hard to convincin
underst g and
and very well
and thought
there is out.
almost
no
structur
e or
directio
n in the
video.
Not
well
thought
out.
B.18 Proyecto estratégico

Puede consistir en un proyecto individual o en equipo, debe consistir en cumplir con los requisitos
establecidos en el objetivo. Puede tratarse de un proyecto administrativo o educativo.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a evaluar
Claridad Alguien que no Alguien que No es fácil que El documento Su
sabe del tema no sabe del alguien que no no es trabajo
puede tema puede sabe del tema coherente. es plagio.
interpretar el entender el pueda Demasiados 0
documento. documento, entender el errores de PUNTOS
No hay hay errores de documento, ortografía y/o
problemas de ortografía y/o errores redacción
redacción / redacción que recurrentes de distraen la
ortografía, distraen al ortografía y/o lectura.
excepto uno lector redacción que 0.5 PUNTOS
que otro error 1.5 PUNTOS distraen la
esporádico lectura
2 PUNTOS 1 PUNTO
Coheren Hay Buena Problemas Problemas Su
cia coherencia coherencia del muy notables graves de trabajo
entre las contenido. hay entre la coherencia es plagio.
distintas aspectos que coherencia del entre el 0
partes del no se desarrollo de desarrollo de PUNTOS
contenido de relacionan con contenido contenido de
forma integral. el desarrollo 1.5 PUNTOS forma integral
Orientan y dan integral del 1 PUNTO
pautas al contenido
análisis y 2.5 PUNTOS
entendimiento
integral
3 PUNTOS
Solidez Alguien que no Alguien que No es fácil que No se Su
sabe del tema no sabe del alguien que no entiende. Muy trabajo
puede tema puede sabe del tema pocas o es plagio.
interpretar. En entenderlo. La pueda ninguna 0
base a las mayoría de las entenderlo una afirmación PUNTOS
afirmaciones, afirmaciones cantidad están
ya que están están importante de respaldadas
respaldadas respaldadas afirmaciones con
con diferentes con no están argumentación
propuestas. argumentació respaldadas 2 PUNTO
3 PUNTOS n con
2.5 PUNTOS argumentacion
es
2 PUNTOS
Metodolo Acertada Acertada en Parcialmente Falta de Su
gía de relación entre relación entre aceptada entre enfoque entre trabajo
integraci las diferentes las diferentes las diferentes las diferentes es plagio.
ón posturas del posturas del posturas del posturas 0
tema tema tema 0.5 PUNTOS PUNTOS
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1 PUNTO
B.19 Reporte
Pasos para elaborar un reporte:
 Se identifica el objetivo de la actividad.
 Seguir puntualmente las instrucciones para realizar el reporte.
 Se investiga la información requerida para resolver el ejercicio y se ejecutan
las instrucciones
solicitadas en la actividad.
 Se describe el procedimiento realizado, especificando cómo fue empleada
la información reunida
 Se redacta sin incluir la opinión personal en los resultados obtenidos, sino
la teoría construida
mediante los autores consultados.
 Se concluye con una reflexión personal sobre lo aprendido al realizar la
actividad, apegado a la teoría adquirida por la consulta de autores.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Bibliografía Se presentan Se presentan Se presentan Se presenta
correctamente correctamente algunas de alguna de las
todas las todas las las fuentes fuentes
fuentes fuentes requeridas en requeridas en
requeridas en requeridas en la instrucción la instrucción
la instrucción la instrucción de la de la
de la de la actividad; solo actividad; sin
actividad, con actividad; solo algunas con validez
validez algunas con validez académico-
académico- validez académico- científica y
científica y académico- científica y sin
construidas científica y solo algunas construcción
como ficha construidas construidas como ficha
Su
bibliográfica como ficha como ficha bibliográfica
trabajo
conforme al bibliográfica bibliográfica conforme al
es
manual de conforme al conforme al manual de
plagio.
American manual de manual de American
Psychological American American Psychological
0
Association Psychological Psychological Association
PUNTOS
(APA) Association Association (APA)
(APA) (APA)
1 PUNTO 0.25
0.75 PUNTOS 0.5 PUNTOS PUNTOS

Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5

ortografía gramaticales errores errores errores
gramaticales gramaticales gramaticales
1 PUNTO
0.75 PUNTOS 0.5 PUNTOS 0.25
PUNTOS
Procedimiento Cumplimiento Cumple Cumple No cumple
pleno del parcialmente escasamente con el
contenido con el con el contenido
 descriptivo contenido contenido descriptivo
requerido, descriptivo descriptivo requerido,
conforme la requerido, requerido, conforme la
evidencia que conforme la conforme la nula
soporta los evidencia que evidencia que evidencia
objetivos de la soporta los no alcanza para soportar
actividad, objetivos de la para soportar los objetivos
organizada y actividad, los objetivos de la
detallada. organizada y de la actividad,
detallada de actividad, pues se
3 PUNTOS manera pues se muestra sin la
suficiente. muestra organización
apenas y el detalle
2 PUNTOS organizada y requeridos.
sin el detalle
suficiente. 0.2 PUNTOS

1 PUNTO

Resultados Se presentan Se presentan Se presenta No se

plenamente parcialmente con dificultad presenta el
los resultados los resultados el resultado resultado del
y hallazgos y hallazgos del ejercicio, ejercicio,
del ejercicio, del ejercicio, percibiéndose percibiéndose
sin presencia percibiéndose la presencia un alto nivel
de sesgo y un grado de de sesgo y de sesgo y
denotando sesgo y denotando denotando
una clara denotando en inconsistencia fallas en la
construcción parte la en la construcción
teórica del construcción construcción teórica del
tema. teórica del teórica del tema.
tema. tema.
3 PUNTOS 0.5 PUNTOS
2 PUNTOS 1 PUNTO Su
trabajo
Conclusión Se presenta Se presenta Se presenta Se presenta es
una muy una reflexión una vaga una reflexión plagio.
buena convincente reflexión confusa
reflexión sobre la sobre la sobre la 0
sobre la actividad de actividad de actividad de PUNTOS
actividad de aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje,
aprendizaje, soportando la soportando sin soporte
soportando mayoría de algunos de alguno en los
los los los comentarios
comentarios comentarios comentarios de la
en la en la en la adquisición
adquisición adquisición adquisición teórica
teórica de la teórica de la teórica de la construida en
línea línea línea el escrito. Es
argumentativa argumentativa argumentativa perceptible el
construida en construida en construida en sesgo de la
el escrito. No el escrito. No el escrito. Es opinión
se presenta se presenta perceptible la personal, sin
una una opinión que aparezca
descripción u descripción u personal, sin una sólida
opinión opinión que aparezca aportación
personal, sino personal, sino una sólida con base
una una aportación sustentada
aportación aportación con base en evidencia.
con base con base sustentada en 0.2 PUNTOS
sustentada en sustentada en evidencia.
evidencia. ese nivel de
evidencia. 1 PUNTO
2 PUNTOS
1.5 PUNTOS
Aplicabilidad

Una vez recibida la presente información, entra en vigor para el periodo académico en curso, para todos los
niveles académicos de la Universidad, en todos los ciclos y en el total de las asignaturas en las que se
encuentren alumnos inscritos.

Resultará de observancia general la creación y adaptación de las rubricas de cada actividad por parte de los
tutores en cada semana que publique actividad alguna, permitiendo el acceso a la misma a todos los alumnos.
Las rubricas y las actividades deben publicarse simultáneamente.

Una vez publicada la rúbrica, el tutor deberá sujetar la evaluación al alumno a lo establecido en la misma, el
cumplimiento de esta forma parte de los indicadores del desempeño.

Se sancionará en caso de publicar rubricas no adecuadas a la actividad solicitada a los estudiantes o cuando
se presenten errores de forma o fondo.

Queda estrictamente prohibida la divulgación de este material. Queda sujeto a actualización en virtud de
desarrollo de nuevas rubricas para futuras actividades.

Comité de diseño de rubricas

José Edgar Garza González

Hugo Alberto Herrera Sánchez
Blanca Elizabeth Delgado Espiricueta
Valeria Lizeth Núñez Galván
Nancy Álvarez García
Rubén Regino Benavides Acosta
Viridiana Urizar Villanueva
Jahzeel Quintanilla Romero
Mauro Sánchez Piña
José Manuel Chávez García
Cynthia Edith Sierra Tello
Jorge Leal Iga
Felipe Pérez Elizondo
Salvador Rodríguez Rosas
Claudia Lozano Pedraza
Revisiones

Versión 1.0.
Catálogo de 5 rubricas. Septiembre 2016

Versión 2.0.
Catálogo de 17 rubricas. Agosto 2018.

Versión 3.0
Catálogo de 19 rubricas. Agosto 2018.
Bibliografía

FERNÁNDEZ, T. G. (2015). Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje. Gaceta de la Política
Nacional de Evaluación Educativa en México, 71-76. Obtenido de Gaceta de la POlítica Nacional
de EValuación Educativa en México.
para, I. N. (2016). Materiales para apoyar la práctica educativa. México: INEE.