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Estudios descriptivos.
Estudios de desarrollo.
Estudios longitudinales.
Estudios transversales.
Estudios cohortes.
Estudios de tendencias.
Estudios comparativo-causales.
Estudios correlacionales.
Estudios correlacionales y predictivos.
Estudios basados en el análisis factorial.
Estudios basados en los modelos casuales:
El análisis de las sendas.
Los modelos de ecuaciones estructurales.
Otras aplicaciones multivariables:
El análisis de conglomerados.
El escalamiento multidimensional.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
EJEMPLO:
Podemos estudiar las actividades educativas que realizan los
alumnos en su tiempo libre
PASOS HABITUALES EN LA PLANIFICACIÓN DE UN ESTUDIO
DESCRIPTIVO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
9 años
10 años
11 años
12 años
Cohorte
Describen el cambio mediante la selección de muestras distintas para cada momento
temporal de recogida de información manteniendo estable la población.
m2 17 1984 - 5
m3 12 1986 - 3
Tendencias
Año
Longitudinal Edad
Tendencias 1945 1955 1965 1975 1985
Transversal Cohortes
Fases en los estudios de desarrollo
Definir el “timing”.
Extraer conclusiones.
ESTUDIOS COMPARATIVO-CAUSALES
Se interesan en identificar relaciones del tipo causa – efecto, pero dada la naturaleza
del fenómeno resulta imposible por algún motivo manipular experimentalmente las
variables.
- Que la secuencia de los hechos se produzca de tal forma que haga posible
que A sea la causa de B, e imposibilita que B lo sea de A.
Definición y coeficientes
Variable 1 Variable 2
Símbolo Anotaciones
Tipo de correlación (naturaleza) (naturaleza)
Producto-momento Es la técnica más
R Continua Continua
(Pearson) estable
Kendall tau Ordinal Ordinal Preferible para n<10
Usada en el análisis
Biserial r bis. Dicotomizada Continua
de ítems.
Produce
Biserial-puntual r pbis. Dicotómica Continua correlaciones
inferiores que r bis.
Usada cuando es
Tetracórica rt Dicotomizada Dicotomizada posible dicotomizar
las variables.
Usada en el cálculo
Coeficiente fi fi Dicotómica Dicotómica de correlación entre
ítems.
Usada para reflejar
Coeficiente eta eta Continua Continua relaciones no
lineales.
Coeficientes de Correlación Múltiple
Parcial
Canónica
Discriminante
Curvilínea
Interpretación del Coeficiente de Correlación
Coeficiente Interpretación
De 0 a 0.20 Correlación prácticamente nula
De 0.21 a 0.40 Correlación baja
De 0.41 a 0.70 Correlación moderada
De 0.71 a 0.90 Correlación alta
De 0.91 a 1 Correlación muy alta
Ejemplo:
Investigación con niños -cuyas edades oscilaran entre los 8 y
los 12 años- con el propósito de analizar qué variables se
encuentran relacionadas con la inteligencia y midiéramos su
inteligencia a través de alguna prueba. Nos daríamos cuenta
de que se da la siguiente tendencia: "a mayor estatura,
mayor inteligencia"; es decir, los niños con más estatura
tenderían a obtener una calificación más alta en la prueba de
inteligencia, con respecto a los niños de menor estatura.
Estos resultados no tendrían sentido; no podríamos decir
que la estatura esta correlacionada con la inteligencia
aunque los resultados del estudio así lo indicaran.
Estudios Predictivos
Son una variante de los
correlacionales.
Tipo de información que
suministran.
¿Cuándo planteárselos?
Importante: REFLEXIÓN CRÍTICA a
la hora de interpretar
investigaciones.
Estudios Predictivos
Por ejemplo, se quiere hacer un estudio predictivo del
rendimiento de los alumnos materializado en la siguiente
pregunta: ¿Qué rendimiento se puede prever que
obtendrá cada uno de los alumnos de una clase en junio?
Las variables independientes predictivas que tomamos
en consideración son: hábitos de estudio, tiempo de
estudio semanal, inteligencia, comprensión lectora. La
variable criterio o V.D. es el promedio de las notas de fin
de curso de casa alumno en los tres últimos años. Se
aplica la correspondiente ecuación de predicción, y se
obtiene el rendimiento previsto.
Otro ejemplo: Cuantos hijos se quiere tener en función
del número de hermanos.
LOS ESTUDIOS BASADOS EN EL ANÁLISIS
FACTORIAL
4. Puntuaciones factoriales.
Ejemplo: “Supongamos que hemos administrado 6 pruebas de rendimiento
a un grupo de alumnos de 12 años, y queremos ver si con un número
menos de pruebas se podría alcanzar un conocimiento global parecido de
estos alumnos.”
ESTUDIOS BASADOS EN EL ANÁLISIS CAUSAL O
CORRELACIONAL
Origen
Modelo recursivo
• Representación gráfica por flechas:
Modelo no recursivo
Variables exógenas: no reciben influencia de otra
variable.
• Conceptos relacionados:
Variables endógenas: si reciben influencia de otras.
•Ejemplo:
Ecuaciones estructurales
1. Selección de variables.
2. Determinación de la medida de proximidad pertinente.
Técnicas que utilizan como datos un conjunto de medidas que reflejan las
proximidades* existentes entre cualquier clase de objetos. Su objetivo es
identificar si existen dimensiones clave subyacentes a las proximidades
calculadas.
* Una proximidad es un número que nos indica en qué medida dos objetos
son similares o diferentes