CODIFICACIÓN

Se llama codificación a la transformación de la formulación de un mensaje a través de las reglas o

normas de un código o lenguaje predeterminado.

Conocemos a la codificación como cualquier operación que implique la asignación de un valor de

símbolos o caracteres a un determinado mensaje verbal o no verbal con el propósito de transmitirlo
a otros individuos o entidades que compartan el código.

La codificación es algo tan simple como lo que realizamos a diario cuando transformamos imágenes
visuales o entidades conceptuales en palabras, oraciones, textos y las comunicamos a aquellos que
nos rodean. También es codificación aquellas operaciones más complejas que implican códigos
compartidos por menos interlocutores, como puede ser un mensaje cifrado o información emitida
mediante el código Morse. Metafóricamente, además, se puede hablar de mensajes codificados
cuando estos encierran un valor críptico o ininteligible para el público medio.

En informática, por lo tanto, la codificación es también aquella operación que tiene lugar para enviar
datos de un lugar a otro, procesarlos y obtener resultados a partir de ellos. Todas las operaciones
informáticas están cifradas en código binario, o bien, combinaciones más o menos complejas de
unos y ceros que ocurren constantemente.

A su vez, determinadas operaciones con ordenadores requieren un segundo nivel de codificación.

Son aquellas que precisan de aspectos de seguridad y confidencialidad y, por ende, implican la
creación de mensajes cifrados que sólo pueden ser leídos por cierto tipo de ordenadores o por el
usuario que los ha creado, como ocurre con las contraseñas y datos personales en transacciones en
línea.

Este tipo de codificación tiene un alto valor de confiabilidad y se utiliza en todo tipo de tareas y
entornos informáticos, en cuestiones tan simples como crear una cuenta en una red social y tan
complejas como realizar operaciones bancarias y financieras por Internet.

ELABORACIÓN

Para comprender el significado del término 'elaboración' podemos decir que tal es el proceso de
trabajo, construcción y preparación de materiales, objetos u cosas para transformarlas en
elementos de mayor complejidad. La elaboración puede darse sobre materias primas y otros objetos
materiales, como también en espacios teóricos como cuando se habla de elaboración de hipótesis,
discursos o teorías. La elaboración es entonces la primer instancia de construcción de cualquier tipo
de producto humano ya que es en ella en la cual se da forma a lo que posteriormente se
transformará en el resultado de la operación.

La noción de elaboración está normalmente relacionada con la producción de elementos concretos

y materiales. Entendida en este sentido, la palabra elaboración se vincula directamente con el
momento en el cual el ser humano recurre a sus propias fuerzas o a las fuerzas de aparatos
mecánicos para transformar objetos simples en elementos de mayor complejidad.
Podemos decir así que a partir del fenómeno conocido como la Revolución Industrial, la elaboración
de cualquier tipo de producto se ha visto alterada para siempre en la historia de la Humanidad,
permitiendo al ser humano contar con mayor capacidad de producción, con maquinarias de gran
tecnología y con costos mucho más bajos. Se ha pasado así de elaboraciones de tipo artesanal a
elaboraciones de tipo industrial o masiva.

La elaboración es, como ya se ha dicho, uno de las capacidades más intrísecas de la condición
humana, sobre todo en lo que respecta en la evolución de formas más simples a formas más
complejas. La elaboración siempre implica un determinado nivel de trabajo, el cual puede ser
trabajo físico o intelectual dependiendo del producto al que se pretende llegar. También supone la
obtención de objetivos específicos establecidos de manera previa al comienzo del proceso de
producción. Una vez terminado el proceso de elaboración, puede suceder el momento de control y
revisión de los resultados finales.

ALMACENAMIENTO

Se denomina almacenamiento al proceso y la consecuencia de almacenar. Esta acción se vincula

a recoger, depositar, archivar o registrar algo. Por ejemplo: “El almacenamiento de este tipo de
alimentos debe hacerse a una temperatura inferior a los cinco grados”, “Tenemos que pensar cómo
haremos con el almacenamiento de la documentación tras la mudanza”, “Necesito un nuevo
dispositivo de almacenamiento para guardar mis fotografías digitales”.

El concepto de almacenamiento deriva de almacén: un establecimiento que funciona como

depósito. El almacenamiento, de este modo, se asocia a depositar ciertos elementos en un
determinado espacio.

Numerosos son los espacios físicos que se utilizan como almacenamiento de distintos productos o
artículos. Así, por ejemplo, nos encontramos con las cámaras frigoríficas donde quienes tienen, por
ejemplo, un comercio proceden a guardar y conservar sus alimentos de cara a que estén protegidos
y a que puedan mantener sus propiedades durante el mayor tiempo posible.

Además, nos topamos también con lo que se conoce como guardamuebles. Estos son habitáculos
que son utilizados por cualquier ciudadano para proceder a conservar lo que son todo tipo de
enseres de los que no quiere desprenderse, pero que no usa a diario. El guardarlos en esos espacios
es una manera de mantenerlos y de que no ocupen espacio en su casa.

A partir del desarrollo de la informática, el almacenamiento no solo se relaciona con objetos físicos,
sino también con materiales virtuales (digitales).

Un granjero que cuenta con vacas lecheras debe saber cómo almacenar la leche para evitar que se
eche a perder. El almacenamiento de este tipo de productos debe desarrollarse en frío; de lo
contrario, aparecen bacterias y otros microorganismos que impiden el consumo del mismo. Cuando
una persona compra leche, también debe tener en cuenta su correcto almacenamiento, guardando
el envase en la heladera (nevera o refrigerador).

En el terreno de la computación, la idea de almacenamiento refiere a archivar los documentos. El

almacenamiento implica copiar la información en algún tipo de soporte: un disco rígido (disco duro),
un DVD, un sitio web, etc. Así, un usuario puede almacenar documentos de oficina en el disco rígido
de su computadora (ordenador), guardar sus fotos familiares en una plataforma online y copiar sus
canciones preferidas en un DVD.

BUSQUEDA

úsqueda o busca es la acción de buscar. Este verbo permite nombrar a la acción de hacer algo para
hallar a alguien o algo, hacer lo necesario para conseguir un objetivo, ir por una persona para llevarla
a alguna parte o provocar ciertas reacciones en ella.

Por ejemplo: “La búsqueda de la mujer desaparecida hace un mes aún no ha dado ningún dato
positivo”, “No puedes quedarte todo el día llorando: tienes que levantarte e ir en búsqueda de tus
sueños”, “En media hora paso en tu búsqueda así vamos juntos a la fiesta”, “Tu búsqueda va a tener
éxito y me vas a encontrar: mejor, cuida tus palabras”.

Se habla de búsqueda interior para referirse al proceso mental que tiene como objetivo entenderse
a uno mismo, encontrar las razones de ciertos traumas o las fuerzas para encarar un
emprendimiento determinado, entre otras posibilidades.

COMPARACIÓN

Comparación (del latín comparatio) es la acción y efecto de comparar. Este verbo refiere a fijar la
atención en dos o más cosas para reconocer sus diferencias y semejanzas y para descubrir
sus relaciones. Comparar, por lo tanto, es cotejar.

Por ejemplo: “La comparación entre los dos cohetes espaciales demuestra que el estadounidense es
mucho más avanzado”, “Ningún jugador de fútbol logra resistir la comparación con Diego
Maradona”, “Me pareció muy interesante la comparación de los dos casos que hizo el analista”.

La comparación puede centrarse en aspectos físicos o en cuestiones simbólicas. De esta manera, si

se desea comparar a dos personas, es posible hacerlo desde un punto de vista físico, lo cual arrojará,
por ejemplo, que una de ellas es más alta, de contextura más robusta y más canosa que la otra, o
bien tomando como referencia sus personalidades, tras lo cual podría decirse que una de las dos
personas es más sociable, suele expresarse en voz alta en las reuniones y entabla vínculos con mayor
facilidad.

De todos modos, las comparaciones no suelen ser tan precisas si se observan rasgos subjetivos,
dado que el número de variables es demasiado alto y suele ser imposible acceder a todas ellas. Por
ejemplo, si se quiere establecer una comparación entre dos cantantes de ópera (algo que los
fanáticos hacen a menudo con sus ídolos para intentar destronar a sus competidores), entrarán en
el proceso la extensión de cada voz, su tesitura (la región en la cual se mueven con mayor facilidad),
su color, su forma, las características de su vibrato, las habilidades y destrezas que posea cada una
(tales como trinos, coloratura y el dominio para lograr pianísimos en notas muy agudas), entre otras.
 RECONSTRUCCIÓN

El término reconstrucción es aquel que hace referencia a la acción de volver a construir algo que ya
existía pero desapareció o fue destruido. La idea de reconstrucción puede ser utilizada en ámbitos
concretos (como por ejemplo para hacer referencia a la reconstrucción de un edificio), como
también en situaciones abstractas, como metáfora (por ejemplo cuando hablamos de la
reconstrucción de los hechos de un crimen). El término se arma a partir del uso de la palabra
construcción y el prefijo "re" que siempre significa volver a hacer, en este caso, volver a construir.

La reconstrucción siempre tiene un objetivo específico y es renovar algo que había sido destruido o
que quedó en mal estado debido a razones específicas. Es un término muy utilizado para hacer
referencia a situaciones en las cuales algo (un edificio, un objeto) ha sido destruido y debe ser vuelto
a construir, por ejemplo cuando se habla de la reconstrucción de una ciudad luego del paso de un
huracán, terremoto, tsunami o incluso del paso de una guerra que haya significado un nivel de
destrucción muy importante. También puede hacer referencia a casos más específicos o pequeños,
como la reconstrucción de una casa o de una parte de ella por el desgaste, la humedad o diferentes
problemas. Cuando el término es utilizado en este sentido es importante tener en cuenta que se
parte de algo que ya existía previamente, ya que de otro modo se hablaría de construcción en lugar
de reconstrucción.

RECUERDO

n primer lugar, antes de analizar el significado del término recuerdo que ahora nos ocupa, lo que
vamos a hacer es determinar el origen etimológico de esta palabra. Al hacerlo descubrimos que
emana del latín, y más exactamente del vocablo recordari, que estaba compuesto por el prefijo re-
, que es equivalente a “de nuevo”, y cordis, que es sinónimo de corazón.

Un recuerdo es la memoria que se hace de algo que ya ha pasado o de lo que ya se habló. El término
también se usa para nombrar al aviso o comentario sobre lo pasado. Por ejemplo: “Siempre tengo
a mi abuela en el recuerdo”, “Lamento decepcionarte, pero no recuerdo esa situación”, “El pueblo
siempre guarda a sus héroes en el recuerdo”.

El recuerdo, por lo tanto, está asociado a una función cerebral (que resulta de las conexiones
sinápticas entre las neuronas) y una facultad psíquica (la capacidad para retener el pasado).

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

El desarrollo de estrategias de negocios no tiene por qué ser un proceso a largo plazo, de mano de
obra o de personal intensiva que se traduzca en un plan que se siente en un estante acumulando
polvo. Las estrategias empresariales se pueden desarrollar de manera muy eficiente, siguiendo un
proceso estándar que se centra en el desarrollo de metas, objetivos, estrategias y tácticas basadas
en datos fácticos.

Metas
El primer paso en el desarrollo de cualquier estrategia de negocio es la determinación de la meta,
su punto final deseado. El objetivo sienta las bases para el desarrollo de medidas y acciones
concretas que la empresa necesita para alcanzar estos objetivos. Así, por ejemplo, el objetivo podría
ser el de "aumentar la cuota de mercado" o "mejorar la satisfacción del cliente."

Análisis de la situación

Una vez que el objetivo se ha establecido y el equipo de planeamiento sabe qué hacer, la
información debe ser recogida para que las decisiones se basen en hechos y datos sólidos. El análisis
de la situación implica una revisión de la información interna de la organización (empleados, sobre
ventas, clientes), así como información externa (sobre la competencia, la industria, el clima
económico).

Análisis FODA

Un análisis FODA es un proceso de intercambio de ideas utilizado por los equipos de planificación
estratégica para identificar las fortalezas y debilidades, que son internos, y las oportunidades y
amenazas, que son externos. En base a los datos recogidos durante el análisis de situación y de
intercambio de ideas y priorizando estos elementos, el equipo tiene una mejor idea de las áreas más
importantes en las cuales enfocar.

Objetivos

Los objetivos son el elemento medible de una estrategia. Los objetivos indican, en concreto, los
resultados que se desean. Si bien los objetivos establecen una dirección en sentido amplio
("aumentar la cuota de mercado"), los objetivos proporcionarán el detalle que asegura que el
equipo sabe cuando se alcanza el éxito, dice Linda Pophal, una consultora de planificación
estratégica para Strategic Communications. Uno de los objetivos relacionados con "aumentar la
cuota de mercado" podría ser: "Hacer crecer la cuota de mercado en XYZ ciudad en un 25 por ciento
entre las mujeres de 25-55 al final del año". Ese es un objetivo en el que todo el equipo puede estar
de acuerdo.

Estrategias y tácticas

Las estrategias y las tácticas indican cómo y qué va a hacer una empresa para lograr sus metas y
objetivos. Las estrategias proporcionan una orientación general, como "participar en actividades de
medios sociales", mientras que las tácticas delinean las tareas específicas que se realizarán, como
"crear una página de fans de Facebook, crear una cuenta de Twitter". En última instancia todas las
estrategias y tácticas funcionan juntas para planificar el éxito.

SOLUCION DE PROBLEMAS

Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales se les deben encontrar
soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El proceso de solucionar problemas implica una serie
de capacidades y habilidades del pensamiento que es importante desarrollar y evaluar en la
preparación académica.
La resolución de problemas es una actividad cognitiva que consiste en proporcionar una respuesta-
producto a partir de un objeto o de una situación.

Una de las capacidades más importantes en la resolución de problemas es la de hacer preguntas

que permitan surgir de un conflicto y sortear la dificultad, algunas preguntas pueden servir para
identificar el problema, otras para buscar alternativas, etc. Es posible preguntarse: ¿qué es lo que
hace problemática esta situación? ¿qué me falta por saber? ¿cuántos problemas están
involucrados? ¿cuál voy a intentar resolver? ¿qué es lo que no funciona? ¿cuáles son las alternativas
que se pueden tomar? ¿qué conozco sobre este tema? ¿por dónde puedo empezar para que sea
más fácil? etc.

ALMACENAMIENTO MULTIPLE

Existen varias teorías acerco de la estructura de la memoria y su funcionamiento. Una de ellas,

denominada terca del almacenamiento múltiple postula que la memoria se divide en tres (memoria
sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo) cada una con diferente nivel de capacidad,
duración de la información almacenada y distinto funcionamiento.

MEMORIA DEL TRABAJO

La memoria de trabajo (MT), también conocida como memoria operativa, se puede definir como el
conjunto de procesos que nos permiten el almacenamiento y manipulación temporal de la
información para la realización de tareas cognitivas complejas como la comprensión del lenguaje, la
lectura, las habilidades matemáticas, el aprendizaje o el razonamiento. La memoria de trabajo es un
tipo de memoria a corto plazo.

Características de la memoria de trabajo:

 Su capacidad es limitada. Solo almacenamos 7 ±2 elementos .

 Es activa. No solo almacena la información, sino que la manipula y la transforma.

 Sus contenidos se actualizan permanentemente.

 Está modulada por el córtex frontal dorsolateral.

AUTOMOTRICIDAD

La Automaticidad es la capacidad de hacer cosas, sin ocupar la mente con el control activo o
atención de los detalles, permitiendo obtener un patrón de respuesta automático o hábito. Esto
normalmente es el resultado de aprender, repetir, y practicar.1

Ejemplos de automaticidad son: actividades cotidianas como andar, hablar, montar en bici, trabajar
en línea de ensamblaje, y conducir un coche (este último a veces denominado "hipnosis de
autopista"). Luego de que una actividad se practica suficientemente, es posible enfocar la mente en
otras actividades o pensamientos mientras se practica una actividad automatizada (por ejemplo,
mantener una conversación o discutir mientras se conduce un auto).

NIVEL DE PROCESAMIENTO

El factor principal para determinar si una información se va a retener o no en la memoria depende

de la profundidad con la que la información fue codificada. Una lista de palabras será retenida en la
memoria si sus elementos se codifican semánticamente. Sin embargo, si se codifican por sus
características físicas o perceptivas, la retención en la memoria será peor.

Craik y Lockhart (1972) propusieron la idea de los procesos de memoria entendiendo la retención
de la información en función del nivel de profundidad al que dicha información fue codificada. Sin
negar la existencia de un tipo de memoria, descubrieron que cuánto más profundamente se procesa
la información durante la fase de codificación, más duradera es su traza en la MLP y menor el olvido.
Así, cuando se procesa el significado de los estímulos durante la codificación, la memoria es mejor.

A pesar de que los resultados experimentales avalaron la propuesta, se ha criticado el modelo por
ser demasiado vago ya que lo que propone es que la información significativa se recuerde mejor.

El problema es que la propuesta de los niveles de procesamiento se centra en los procesos de

codificación pero no en los procesos de recuperación de la información.